内容正文:
九年级上册
2024
化学
人教版
第三单元 物质构成的奥秘
微探究小专题2
分子的性质实验
1. 如图所示的是探究分子运动现象的实验,下列说法不正确的是( A )
A. 一段时间后甲烧杯中液体变红
B. 一段时间后乙烧杯中液体变红
C. 浓氨水具有挥发性
D. 该实验证明分子是不断运动的
A
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微探究小专题2 分子的性质实验
2. 化学兴趣小组的同学们对教材中“分子运动现象探究”进行了如图所示的改进。下列说法错误的是( A )
A. 图1中甲、乙烧杯中酚酞溶液都变成红色
B. 图1和图2都能说明分子是不断运动的
C. 图2能得出结论:温度越高,分子的运动速率越快
D. 改进后的优点:节约药品,更环保
A
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微探究小专题2 分子的性质实验
3. 某兴趣小组进行以下实验,探究微粒的性质。
(1)如图甲所示,一段时间后,可观察到烧杯A中的液体 (填
“变红”或“不变红”),烧杯B中的液体 (填“变红”或“不
变红”),用微粒的观点解释这一现象: 。
不变红
变红
氨分子(微粒)是不断运动的
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微探究小专题2 分子的性质实验
(2)若使用图乙装置进行实验,与图甲装置相比主要优点是
(答出一条)。
(3)利用图乙的实验装置,只要对浓氨水进行一个简单操作,便可观察
到酚酞溶液变色的速度大大加快,由此可探究影响分子运动速率的一个
因素,请推测该因素为 ,该操作是 。
节约药品,
减少污染,环保(合理即可)
温度
对浓氨水进行加热
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微探究小专题2 分子的性质实验
4. 某兴趣小组做如图所示的实验探究粒子的运动。请回答实验中的有关
问题。
(已知:浓氨水极易挥发,产生一股难闻的刺激性气味的氨气,氨气密
度小于空气)
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微探究小专题2 分子的性质实验
(1)如图甲所示,注射器内封闭一段空气,右手堵住注射器口,左手向
内推,发现注射器内的气体被压缩了,说明 。
(2)如图乙所示,烧杯C装入浓氨水,A、B盛放滴有无色酚酞溶液的蒸
馏水,一段时间后烧杯A内液体变红,说明分子 ,烧杯
B的作用是 。
微观粒子之间有间隔
在不断运动
做对比
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微探究小专题2 分子的性质实验
(3)图丙实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯
管处,然后用橡胶帽封闭管口。一段时间后,观察到 (填“ ba ”
或“ bc ”)段纱布条先变成红色。
(4)图丙实验与图乙实验对比,改进后的优点是 。
ba
更环保,节约药品
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微探究小专题2 分子的性质实验
5. (2023·唐山路北区二模)如图所示,某同学进行有关分子性质的实验。
实验步骤如下:将滴有酚酞溶液的滤纸条放在试管里,吸取浓氨水滴在
管口的棉花上。下列有关说法不正确的是( B )
A. 可以观察到滤纸条上滴有酚酞溶液的地方变成红色
B. 可以观察到试管口的棉花变成红色
C. 该实验可以说明分子在不断运动
D. 可以观察到滤纸条从试管口到试管底部逐渐变成红色
B
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微探究小专题2 分子的性质实验
6. 如图所示的是某兴趣小组设计的探究微观粒子性质的创新实验。下列
有关该实验的说法错误的是( C )
A. 该实验能证明分子是不断运动的
B. 该实验中氨气不会扩散到空气中,更环保
C. 实验中打开玻璃旋塞,一会儿后会观察到右边的
滤纸条先变红
D. 该创新实验中浓氨水可反复使用,节约药品,现
象明显
C
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微探究小专题2 分子的性质实验
7. 某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动,并用
数据处理软件实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶
氧气进行以下三步实验:①敞口放置;②双手捂在塑料瓶的外壁上;③
将塑料瓶的瓶口朝下。三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲
线依次为图中的 MN 段、 NP 段和 PQ 段。下列说法错误的是( D )
D
A. MN 段变化是由于氧分子不断运动导致的
B. MN 段和 NP 段相比较,说明温度越高,分子运动速度越快
C. PQ 段变化较大的原因是由于氧气的密度比空气的大
D. 实验时间越长,传感器测出氧气的体积分数会越来越小
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微探究小专题2 分子的性质实验
8. 用如图所示的装置探究分子的性质。
(1)挤出浓氨水,A中观察到的实验现象是 ,说明分子的性质是 。
(2)设计A、B实验的目的是 。
滴有酚酞溶液的棉花变红
分子在不断运动
探究温度对分子运动速率的影响
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微探究小专题2 分子的性质实验
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