精品解析：河北省石家庄市裕华区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年河北省石家庄市裕华区七年级（下）期末语文试卷 第一部分（20分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 文学作品中描写的景物往往（jìn tòu）着作者的情感，折射出作者的志向。王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”仰观瀑布迸溅的水花，我们能够听见自己回荡的心声； A 矗立/伫立）在（fán mì）的花海中，我们能够感知生命的灿烂；凝望风雨中摇曳的小树，我们能够感受面对磨难的顽强；在生机勃勃的草木前 B （涉足/驻足），使我们也有了新生的希望。优秀的作者，能够借自然风物抒发己怀，从大千世界中体悟人生。 （1）给文段中加着重号的词语注音。 ①迸溅 ②凝望 （2）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（jìn tòu） ②（fán mì） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线A、B处。 （4）文段中画波浪线的句子是一个病句，请提出修改意见。 （5）文段中的“荡”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查①_____部，再查②_____画。 2. 请你根据诗文积累，完善相关内容。 诗文中常用托物言志、借景抒情的写法，寄情抒怀。刘禹锡虽居于陋室，但室内生活情趣高雅“①__________，②________。③___________，④___________”，体现出他高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。周敦颐借莲花的生长环境“⑤___________，⑥___________”来表达自己的洁身自好，不与世俗同流合污；龚自珍运用比喻，移情于物“⑦____________，⑧____________”，表达自己虽然脱离官场，但仍牵挂国家的一腔热情。杜甫仰望山巅，抒发出“⑨__________，⑩__________”的登临决心和豪迈气概。 第二部分（40分） 3. 阅读下面两首诗，回答问题。 甲 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 乙 山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。 （1）下列对这两首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联中的“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B. 甲诗尾联写出了诗人走出热闹喧嚣后内心失意与孤独。 C. 乙诗是一首描写夏日风光的七言绝句。 D. 乙诗用近似绘画的手法，描绘了绿树阴浓、楼台倒影、池塘水波、满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。 （2）陆游的《游山西村》和高骈的《山亭夏日》所写季节不同，但描绘的风光同样美好，试用一个词语概括两位诗人当时相似的心情，并说说【甲】诗中的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，一般会在什么情况下被引用？为什么？ 4. 阅读下面文言文，回答问题。 甲 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 乙 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密、为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣③赏而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔（后汉书）） 【注释】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。 （1）解释下列句子中加着重号的词语。 ①火烧令坚 ②持就火炀之 ③缣贵而简重 ④伦乃造意 （2）下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文活板的主要特征体现在“活”字上，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，字印数目、选用、做法、拆法是活的。 B. 乙文采用对比写法，凸显了“蔡侯纸”价廉、轻便的特点。 C. 甲文表明活板印刷虽然灵活，但印刷过程并不简便，效率也一般。 D. 乙文表明蔡伦是一个敢于创新、认真负责、富有才能的人。 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 ②帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （4）我国的印刷术和造纸术享誉世界，极大地促进了人类文明的发展。请你比较甲、乙两文在介绍这两大发明时，写法上有什么不同。 5. 阅读下面文字，回答问题。 长在岩石下面的小花 ①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序地穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。 ②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊！ ③年少的我由此陷入了深深的忧伤。 ④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢？”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。 ⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着太阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。 ⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，太阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。” ⑦于是，她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……” ⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。 ⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。 ⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。” ⑪是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。 （1）本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。 （2）联系上下文，谈谈你对下列句子中加点词的理解。 一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。 （3）请从景物描写的作用角度对第⑥段中画线句子做简要批注。 （4）第⑦段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？ （5）请谈谈你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。 6. 书名，或透露出整本书的主要内容和创作意图，或折射出书中人物的命运与性格。请仿照示例，从下面名著中任选一部，解读其书名。 ①《骆驼祥子》 ②《红岩》 示例：“朝花夕拾”意为早上还是盛放花朵，傍晚已然落下，被人拾起来；喻指书中所写的内容是鲁迅先生人到中年回忆自己幼年到青年时期的人和事。 解读书名：____________________。 7. 阅读下面的语段，按要求作答。 肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！ （《骆驼祥子》） 请联系原著内容，简要说说他手中三十五元钱的来历。 8. 请根据提示信息完成表格， 书名 科幻小说的特点 具体情节或细节 《海底两万里》 （1）____ 大如椰子的珍珠；海带做成的香烟。 惊人的预见性 潜水服；_______ 科学元素让小说真实可信 用热水融冰自救；用电击退土著人。 核心人物具英雄主义情怀 救采珠人；打捞巨额财宝，送给贫穷和受压迫的人。 9. 同学们读完《海底两万里》后对尼摩船长有不同的评价，为此展开了辩论。你更倾向于哪种观点？请结合名著内容谈谈看法。 一个善良正义的海洋守护者VS一个冷酷无情的复仇者 第三部分（40分） 10. 作文 阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让…… 请以“悄然绽放”题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整再写作文；②文体不限，诗歌除外；③不得抄袭，不得套作，用规范字书写；④文章中不得出现真实的人名、校名；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年河北省石家庄市裕华区七年级（下）期末语文试卷 第一部分（20分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 文学作品中描写的景物往往（jìn tòu）着作者的情感，折射出作者的志向。王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”仰观瀑布迸溅的水花，我们能够听见自己回荡的心声； A 矗立/伫立）在（fán mì）的花海中，我们能够感知生命的灿烂；凝望风雨中摇曳的小树，我们能够感受面对磨难的顽强；在生机勃勃的草木前 B （涉足/驻足），使我们也有了新生的希望。优秀的作者，能够借自然风物抒发己怀，从大千世界中体悟人生。 （1）给文段中加着重号词语注音。 ①迸溅 ②凝望 （2）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（jìn tòu） ②（fán mì） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线A、B处。 （4）文段中画波浪线的句子是一个病句，请提出修改意见。 （5）文段中的“荡”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查①_____部，再查②_____画。 【答案】（1）①bèng jiàn ②níng wàng （2）①浸透 ②繁密 （3）A伫立 B驻足 （4）删去“使”。 （5） ①. 艹 ②. 6 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 ①迸溅： bèng jiàn，向四外飞溅。 ②凝望：níng wàng，意思指目光凝聚在某个物体上；引申为期望、盼望等意。 【小问2详解】 本题考查字形。 ①浸透：jìn tòu，泡在液体里使东西湿透；比喻饱含（某种思想情感）。 ②繁密：fán mì，又多又密。 【小问3详解】 本题考查词语辨析。 A处，矗立：高耸地立着。伫立：长时间地站着（多指沉思）。句中形容“我”长时间站在花海之中，用“伫立”恰当。 B处，涉足：指进入某种环境或范围。驻足：停住脚步的意思。句中形容在生机勃发的草木前停住脚步，用“驻足”恰当。 【小问4详解】 本题考查病句辨析。 画线句成分残缺，缺少主语，可删去“使”。 【小问5详解】 本题考查字典查阅。 “荡”读音dàng，部首：艹，笔画：9画，横、竖、竖、点、点、提、横折折折钩、撇、撇。据此可知，应先查“艹”部，再查6画，点、点、提、横折折折钩、撇、撇。 2. 请你根据诗文积累，完善相关内容。 诗文中常用托物言志、借景抒情的写法，寄情抒怀。刘禹锡虽居于陋室，但室内生活情趣高雅“①__________，②________。③___________，④___________”，体现出他高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。周敦颐借莲花的生长环境“⑤___________，⑥___________”来表达自己的洁身自好，不与世俗同流合污；龚自珍运用比喻，移情于物“⑦____________，⑧____________”，表达自己虽然脱离官场，但仍牵挂国家的一腔热情。杜甫仰望山巅，抒发出“⑨__________，⑩__________”的登临决心和豪迈气概。 【答案】 ①. 可以调素琴 ②. 阅金经 ③. 无丝竹之乱耳 ④. 无案牍之劳形 ⑤. 出淤泥而不染 ⑥. 濯清涟而不妖 ⑦. 落红不无情物 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 会当凌绝顶 ⑩. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“案牍、淤、濯、清涟、凌”等字词容易写错。 第二部分（40分） 3. 阅读下面两首诗，回答问题。 甲 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 乙 山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。 （1）下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联中的“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B. 甲诗尾联写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 C. 乙诗是一首描写夏日风光的七言绝句。 D. 乙诗用近似绘画的手法，描绘了绿树阴浓、楼台倒影、池塘水波、满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。 （2）陆游的《游山西村》和高骈的《山亭夏日》所写季节不同，但描绘的风光同样美好，试用一个词语概括两位诗人当时相似的心情，并说说【甲】诗中的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，一般会在什么情况下被引用？为什么？ 【答案】（1）B （2）喜悦心理。逆境中往往充满着无限希望。在我们遇到困难的时候会引用这句诗歌。因为这句诗启发人们在困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，也道出了世间事物消长变化的道理。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗歌的理解和分析。 B.有误，甲诗尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。写诗人归途中的悠闲惬意之情和对重游的期望，表达了诗人对农村自然风光、淳朴民风的热爱与赞美，对闲适的田园生活的向往之情，没有表现“失意与孤独”； 故选B。 【小问2详解】 本题考查情感主旨及诗句赏析。 一问，甲诗《游山西村》首联写诗人出游到农家，颔联写村外之景物，颈联写村中之情事，尾联写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。表达了诗人对淳朴的农村生活习俗的喜悦、挚爱之情和对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。 乙诗《山亭夏日》“绿树阴浓夏日长”写夏日风光；“绿树阴浓”“楼台倒影”“池塘”“微风起”“满架蔷薇”等景象，作者描绘了了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画，表现了夏日山亭的悠闲与宁静。这一切都是由诗人站立在山亭上所描绘下来的。山亭和诗人虽然没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲自在的诗人，蕴含着作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。所以两位作者游览时心情都是喜悦的。 二问，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。此句诗蕴含着深刻的人生哲理，它告诉我们：在生活中常常会遇到看似绝境的困境，就如同被山水重重包围，找不到出路。然而只要我们保持乐观积极的心态，坚持不懈地努力探索，就有可能在不经意间迎来转机，发现新的希望和机遇。它鼓励人们在面对困难时不要轻易放弃，要相信在黑暗的尽头总会有光明等待着我们。因此，这句话一般会在我们遇到困难的时候引用。 4. 阅读下面文言文，回答问题。 甲 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 乙 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密、为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣③赏而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔（后汉书）） 【注释】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。 （1）解释下列句子中加着重号的词语。 ①火烧令坚 ②持就火炀之 ③缣贵而简重 ④伦乃造意 （2）下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文活板的主要特征体现在“活”字上，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，字印数目、选用、做法、拆法是活的。 B. 乙文采用对比的写法，凸显了“蔡侯纸”价廉、轻便的特点。 C. 甲文表明活板印刷虽然灵活，但印刷过程并不简便，效率也一般。 D. 乙文表明蔡伦是一个敢于创新、认真负责、富有才能的人。 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 ②帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （4）我国的印刷术和造纸术享誉世界，极大地促进了人类文明的发展。请你比较甲、乙两文在介绍这两大发明时，写法上有什么不同。 【答案】（1）①使，让。②靠近。③昂贵。④于是，就。 （2）C （3）①这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。 ②皇帝称赞他的才能，从此没有不采用他造的纸的，所以天下都称这种纸为“蔡侯纸”。 （4）甲文以清晰的条理和准确的描述，详细地介绍了活字印刷术的制作流程和使用方法，着重展现其高效灵活的特点，如“每一字皆有数印”“更互用之，瞬息可就”等，通过具体的操作步骤和事例来说明。 乙文则侧重于叙述蔡伦造纸的起因、材料以及造纸术被广泛采用的情况，对造纸的过程没有像甲文那样详细描述，更多的是通过与之前竹简和缣帛的对比，突出“蔡侯纸”的优势，如“缣贵而简重，并不便于人”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言实词。 ①句意为：用火烧使它坚硬。火：名词作状语，用火； ②句意为：把它拿到火上烘烤。就：靠近； ③句意为：绸缎太贵而竹简太重。贵：昂贵； ④句意为：蔡伦于是想出一种方法。乃：于是，就。 【小问2详解】 本题考查文言文内容理解。 C.根据甲文“若印数十百千本，则极为神速”“此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”“每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，详细描述了活板印刷的快速和高效，两个铁板的交替使用，字印的重复利用等，都显示出其简便性和高效率； 故选C。 【小问3详解】 本题考查文言文翻译。 ①重点字词：具：准备（好了）。更互：交替，轮流。就：完成。 ②重点字词：善：认为……好，称赞。自：从。莫：不。咸：全，都。 【小问4详解】 本题考查比较阅读。解题关键在于理解文言大意，再进行比较。 甲文：根据“其法：用胶泥刻字……先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之……则以一平板按其面，则字平如砥”“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”“每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，文章先详细介绍活字印刷术的工作流程，从准备字印、排版、烧制、印刷到循环使用等各个环节逐一说明，展现了活字印刷术的高效率和实用性，是以清晰的条理和准确的描述进行介绍。同时，根据“更互用之，瞬息可就”“每一字皆有数印……以备一板内有重复者”可知，甲文还通过具体的步骤和事例详细描述了印刷过程中不同类型字印的处理方法，如常用字印的储存、重复字印的使用等，使读者对活字印刷术有了更为全面和深入的了解。 乙文：根据“监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密、为后世法”“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉”可知，文章从蔡伦生平事迹出发，讲述了他如何在永元九年负责监制武器器械时，联想到纸张制造的问题，并经过研究发明了用树皮、麻头、破布、旧渔网等原料制造纸张的方法，侧重于叙述蔡伦造纸的起因、材料以及造纸术被广泛采用的情况。是运用了叙事的方式介绍，使得文章更加生动有趣，同时根据“缣赏而简重，并不便于人”可知，把“蔡侯纸”与之前竹简和缣帛的对比，突出“蔡侯纸”的优势，让读者在了解造纸术发明过程的同时，也能感受到蔡伦的聪明才智和创新精神。 【点睛】参考译文： 【甲】它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁模子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。 【乙】蔡伦字敬仲，是桂阳人。永元九年，监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，成为后代制作器械所效仿的方法。自古书籍大多都编成竹简，那些用绸缎布匹写字的叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，对人来说，都很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都称它为“蔡侯纸”。 5. 阅读下面文字，回答问题。 长在岩石下面的小花 ①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序地穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。 ②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊！ ③年少的我由此陷入了深深的忧伤。 ④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢？”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。 ⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着太阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。 ⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，太阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。” ⑦于是，她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……” ⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。 ⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。 ⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。” ⑪是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。 （1）本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。 （2）联系上下文，谈谈你对下列句子中加点词的理解。 一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。 （3）请从景物描写的作用角度对第⑥段中画线句子做简要批注。 （4）第⑦段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？ （5）请谈谈你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。 【答案】（1）“我”生活在大山里，羡慕城里人的生活，听了黄春草在逆境中奋斗的经历后，认识到了只有选择顽强，才能茁壮成长。 （2）第一个“竟然”强调小花恶劣的生长环境；第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力。 （3）烘托了“我”对黄春草美好生活的羡慕之情（或“向往之情”）。 （4）插叙。插叙了女孩小时候苦难的经历，突出女孩的顽强，为歌颂女孩做好铺垫。 （5）“阳光”暗喻了美好生活（“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活，但“小花心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在），这句话告诉我们看到了美好生活，就有了希望和梦想，就要去追求奋斗。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解概括。 结合①段“初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序地穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱”、②段“我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊！”、⑧段“我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她”、⑨段“我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈”、⑪段“是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花”等内容可知，文章讲述了“我”因向往城市生活而忧伤，听借住家中的大学生黄春草讲述自己的不幸经历后，看到岩石下的小花，感悟到在艰苦环境中也应选择顽强成长。 【小问2详解】 本题考查词语理解赏析。 结合⑩段“春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了”可知，第一个“竟然”强调小花生长在岩石下面这一情况的出乎意料。一般来说，岩石下的环境通常阴暗、潮湿、缺乏养分，不利于植物生长，而小花却能在此生长，让人感到意外和惊讶。 第二个“竟然”突出小花在被岩石严严实实遮挡住阳光的恶劣环境下还能绽放这一事实的不可思议。没有充足的阳光，小花要克服重重困难才能绽放，这超出了人们的常规认知，表现出小花顽强的生命力和不屈不挠的精神。 【小问3详解】 本题考查环境描写及作用。 结合第⑥段画线句“我们一起登上了山顶，太阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽”可知，太阳红彤彤地升起，将云彩映照得格外艳丽，营造出一种明亮、温暖、充满希望的氛围，联系后文“我说：‘我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思’”可知，烘托出“我”对黄春草的美好生活的向往和憧憬之情。 【小问4详解】 本题考查记叙顺序及作用。 结合⑦段“于是，她讲道：‘在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……’”可知，本段黄春草讲述的自己的不幸经历，属于插叙。丰富了文章内容，使读者对黄春草有了更深入的了解。此外，本段通过黄春草的故事，突出了在艰苦环境中顽强成长的主题。“十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤……” 这些遭遇让读者深刻感受到黄春草所面临的困境，而她最终考上大学，展现了顽强的生命力和不屈的精神，突出女孩顽强不屈的精神，为后文对女孩的赞美和歌颂做铺垫。 【小问5详解】 本题考查句子理解。 结合选文第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”可知，这句话描述了生长在岩石下的小花，虽然没有被阳光直接照耀，但它的内心能感受到哪怕是极其微弱的阳光余光。从象征意义来说，“阳光” 象征着希望、温暖和力量。小花就如同处在艰苦环境中的人们，尽管面临着巨大的困难和挑战，如岩石般的困境遮挡了大部分的 “阳光”，但只要心中有希望，有对美好生活的向往和追求，就能感受到那一丝微弱的希望之光。就像黄春草，尽管生活充满了苦难，母亲病逝、父亲受伤，但她依然顽强地生活、努力学习，心中怀着对未来的憧憬，这就是她心中的 “阳光”。对于“我”来说，在了解了黄春草的经历后，也明白了不能因为生活环境不如别人就自怨自艾，而要像小花和黄春草一样，在艰苦的环境中坚守心中的希望，顽强地成长，只要心中有 “阳光”，就能在困境中绽放自己的光彩。 6. 书名，或透露出整本书的主要内容和创作意图，或折射出书中人物的命运与性格。请仿照示例，从下面名著中任选一部，解读其书名。 ①《骆驼祥子》 ②《红岩》 示例：“朝花夕拾”意为早上还是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人拾起来；喻指书中所写的内容是鲁迅先生人到中年回忆自己幼年到青年时期的人和事。 解读书名：____________________。 【答案】示例一：②“红”是革命的颜色，象征中国共产党为新中国前仆后继，鲜血染红了山川岩石；“岩”是非常坚硬的物质，象征着革命者在狱中坚持斗争，坚韧坚硬的物质，象征着革命者在狱中坚持斗争，坚韧不拔的意志。红岩，既是故事发生的地点——红岩村，也象征了革命者为夺取战争胜利、建立自由民主的新中国团结奋斗、无私奉献、视死如归的大无畏精神。 示例二：①《骆驼祥子》是以祥子的经历特点作为书名的。祥子是民国时期北平的一个洋车夫，他勤奋拉车，终于买到了一辆属于自己的洋车，谁料在兵乱时被裹带到城外，结果车没了，他倒趁乱得到了几头骆驼。于是人们就习惯在他名字前加上“骆驼”以说明他这段独特的经历，同时也暗示祥子的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和题目含义。 《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。这部作品以主要人物祥子为中心，围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子“拉车，买上自己的车”，写他怎样为做个自由车夫，刻苦努力、不断挣扎，到头来希望破灭，陷入更加苦难的深渊，这是主线。另一条是祥子与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展。祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，因此而得名“骆驼祥子”。 《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。阅读小说内容可知，齐晓轩和战友们在红岩村逃狱时，齐晓轩为掩护战友，站在一站大岩石上，变成敌人的攻击目标，他的鲜血染红了脚下的岩石，这是“红岩”的表层含义。其深层含义有：“红”是革命的颜色，象征中国共产党为新中国前仆后继，鲜血染红了山川岩石；“岩”是非常坚硬的物质，象征着革命者在狱中坚持斗争，坚韧不拔的意志。 示例一：祥子是书中主人公，他善良、淳朴、老实，吃苦耐劳，忍辱负重，像骆驼一般坚忍。祥子的人生经历中，还曾有过一段与骆驼有关的故事，并因此而得名“骆驼祥子”。 示例二：红色是革命的颜色，岩石是坚硬的物质，革命者在狱中的坚忍不拔就像石头一样。用“红岩”作为题目，一方面是因为故事发生的地点是在红岩村，另一方面象征着革命者在狱中坚持斗争、坚韧不拔的精神，表达作者对革命的赞扬和崇高敬意。 7. 阅读下面的语段，按要求作答。 肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！ （《骆驼祥子》） 请联系原著内容，简要说说他手中三十五元钱的来历。 【答案】示例：祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老者。 【解析】 【详解】本题考查名著情节的把握，答题时要交代清楚三匹骆驼的来历，原著中，祥子买了第一辆车，有一天在拉车时被大兵连人带车抓去军营，后来他趁乱逃跑，并顺手牵走了三匹骆驼，在返城途中将骆驼卖给一个老者，得到三十五元钱。 【点睛】阅读名著要注意积累广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。 8. 请根据提示信息完成表格， 书名 科幻小说的特点 具体情节或细节 《海底两万里》 （1）____ 大如椰子的珍珠；海带做成的香烟。 惊人的预见性 潜水服；_______ 科学元素让小说真实可信 用热水融冰自救；用电击退土著人。 核心人物具英雄主义情怀 救采珠人；打捞巨额财宝，送给贫穷和受压迫的人。 【答案】 ①. 奇特的想象力 ②. 深海潜水艇、电灯、海底隧道等 【解析】 【详解】（1）本题考查对科幻小说特点的把握。 科幻小说的特点：奇特的想象力、惊人的预见性、科学元素让小说真实可信，核心人物具英雄主义情怀。根据“大如椰子的珍珠；海带做成的香烟”分析，应填“奇特的想象力” （2）本题考查对名著情节的把握。 《海底两万里》能体现惊人的预见性的情节有：深海潜水艇、电灯、海底隧道、贝类足丝织的衣服。用空气压缩的枪发射带电的子弹，现在是电击枪。“无比惊讶的特殊能源”，核能的利用等。 9. 同学们读完《海底两万里》后对尼摩船长有不同的评价，为此展开了辩论。你更倾向于哪种观点？请结合名著内容谈谈看法。 一个善良正义的海洋守护者VS一个冷酷无情的复仇者 【答案】示例一：我认为尼摩船长是一个善良正义的海洋守护者。他从鲨鱼口中救下采珠人并赠送珍珠，看到自己的船员重伤他痛苦落泪；他还用实际行动救援长须鲸。他是一个同情弱者、反对压迫、善良正义的海洋守护者。 示例二：我认为尼摩船长是一个冷酷无情的复仇者。当他发现未挂国旗的不明军舰后，不顾教授的竭力阻止，粗暴、冷酷地下命令，让整舰人葬身大海。他的残暴、冷酷让人不寒而栗。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象及主观表达。首先明确自己倾向的观点，然后结合名著中的具体情节来阐述尼摩船长的行为表现，以支撑自己所倾向的观点。 示例一：我认为尼摩船长是一个善良正义的海洋守护者。他从鲨鱼口中救下了采珠人，并赠送给采珠人一袋珍珠，可见他的善良与同情弱者。他还利用“诺第留斯号”攻击那些侵略自己祖国的军舰，可见他对正义的坚守和对侵略者的反抗。同时，他驾驶“诺第留斯号”在海洋中探索，进行科学研究，对海洋充满热爱与敬畏，努力守护着海洋的生态与奥秘。 示例二：我认为尼摩船长是一个冷酷无情的复仇者。他的祖国被侵略，亲人和朋友被杀害，这让他心中充满了仇恨。他驾驶“诺第留斯号”在海洋中神出鬼没，攻击那些他认为有罪的船只，毫不留情。比如，当“诺第留斯号”遇到一艘大型战舰时，他毫不犹豫地发动攻击，导致战舰沉没，众多生命消逝，这显示出他的冷酷与无情。他似乎被仇恨蒙蔽了双眼，一心只想复仇，而忽略了其他生命的价值。 第三部分（40分） 10. 作文 阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让…… 请以“悄然绽放”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整再写作文；②文体不限，诗歌除外；③不得抄袭，不得套作，用规范字书写；④文章中不得出现真实的人名、校名；⑤不少于600字。 【答案】范文： 悄然绽放 秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。 斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。 “哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，闹别扭的男女停止了争吵，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那一处街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。行人依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。 老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。老人双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！”老人用不很清晰的口齿向男孩不住道谢，男孩听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来，把伞塞给老人，挤出一抹笑，飞奔而去。老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。 “那不是上周那孩子么？”老人环视，发现是一旁报亭边两个男人正在谈天，“怎么，被讹了一次，还敢扶人？”“小孩子嘛，幼稚。”另一个男人抽了一口烟，发出一连串干瘪的笑，似乎对自己的结论很是满意。 “啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗，含着初秋的风和雨，悄然绽放。 幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样，他的善让正义之花悄然绽放。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求“悄然绽放”为题创作；“悄然”指悄悄的，安静的；“绽放”在此有“展现”之意。联系材料“阳光让美丽之花绽放”可知，作文可围绕自然景色展开，体现自身的所思所感；联系材料“关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让……”可知，作文可围绕让自身的成长的事件展开，围绕某种精神立意，除围绕材料中提到的“关爱、拼搏、奋斗、奉献”立意，还可以围绕“坚持、努力、勤奋、刻苦、挑战”等，能够展现初中生积极向上的精神风貌即可。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成写人叙事类的记叙文。开篇可通过环境描写，由花的绽放引到人的成长变化；接下来叙述主要的事件，例如：我从我晚归时父母眼中的担忧，从热汤汤的饭菜中理解了父母的“润物无声”，温暖之花悄然绽放；制定学习计划，不断向更高处登攀，让理想之花在奋斗中悄然绽放等，从我们的学习、生活经历中选材，更利于抒发真情实感，以情动人，叙事过程中围绕“悄然绽放”的原因展开，结尾凸显自己的成长变化，表述自身的感悟来深化中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$