精品解析：上海市进才中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题

上海市进才中学2023学年第二学期3月适应性练习 高一语文试卷 （时间120分钟，满分100分） 命题人：田芸 审题人：金人俊 一 积累与应用（10分） 1. 按要求填空。 （1）_____________，望美人兮天一方。（苏轼《赤壁赋》） （2） ____________，____________；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》） （3）当曾皙问孔子为什么“哂由”的时候，孔子给出的答案是“ ________，____________”。（《论语·先进》） 【答案】 ①. 渺渺兮予怀 ②. 故不积跬步 ③. 无以至千里 ④. 为国以礼 ⑤. 其言不让 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字字如下：“渺”“跬”“至”。 2. 按要求完成选择。 （1）合作，是指群体中的成员为群体中所有成员都获益而做出贡献，不论其他成员是否也做出贡献。下列选项中，不符合“合作”定义的是（ ） A. 为了更好地与孩子交流，一对爱看电视的夫妻卖掉了家里的电视机。 B. 为了当上寝室长，某寝室的两名同学每天打扫寝室卫生。 C. 为了改善与同桌的关系，小王主动帮同桌打水。 D. 为了全家人的健康，小张力劝爸爸戒烟。 （2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 什么是中庸？子程子曰：“不偏之谓中，不易之谓庸。中者天下之正道，庸者天下之定理。”_________，_________，_________，_________。有人以“秤”来比喻和诠释“中”的内涵。称量东西时，秤砣不能固定在某个地方，而应该随物之轻重来回移动，这才是“中”，才能“中”。 ①中”的标准不固定，更不拘泥，它随条件的变化而变化 ②“中”不是简单数理意义上的“中间”，更不是“折中” ③因此真正做到“中”是不容易的 ④此时“中”，换个时间未必“中”，此地“中”，换个场合未必“中”。 A. ③②①④ B. ②①④③ C. ②③①④ D. ④①②③ 【答案】（1）B （2）B 【解析】 小问1详解】 本题考查学生对重要概念的理解能力。 B.“某寝室的两名同学每天打扫寝室卫生”是为了当上寝室长，他们是为了自己的利益，而不是为群体中所有成员都获益而做出贡献。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 前文引用名言解释“中庸”，②紧承上文进一步解释“中”，①紧接之后阐述“中”的标准。然后④是对①中的“它随条件的变化而变化”的其体阐述。最后③得出结论“因此真正做到“中’是不容易的”。故排序为：②①④③。 故选B。 二 阅读（50分） （一）（14分） 阅读下文，完成下面小题。 非虚构写作：话语规则与效果 ①对于多数人来说，“真实”是一种极为重要的感受。如果时间与空间构成意识内部不可或缺的坐标，那么，“真实”则是维持生活经验稳定及连续的基本保证。 ②“真实”是一种如此强大的需求，而“非虚构”写作的话语规则迎合了人们的这种需求，表现出多数“虚构”作品所不具备的硬朗与粗犷气质。 ③体现在非虚构写作上，其内容必须确有其事，它所叙述的一切必须在生活之中真正发生过。但是，这个举足轻重的前提通常依赖作家的自觉遵从，非虚构作品发表之后也并未跟随一个严格的鉴定程序。事实上，“虚构”与“非虚构”的区别很大程度上源自文类、文体以及叙事修辞形成的效果，而这种效果是由话语规则决定的。 ④比如小说、戏剧、电影可以尽情虚构，并且可自如地调度各种相关的叙事修辞，而新闻报道之类的非虚构写作既新且旧，它与多种文体存在不同程度的交叠，同时又与它们保持相当程度的差异，它仿佛是在诸多文体的接壤地带被重新规划出的另一种特殊文体。人们无法正面描述非虚构写作的文体特征，而只能从对非虚构写作与诸多文体异同的观测中逐渐确立其某些界桩。 ⑤那么，如何辨识非虚构写作与典型的虚构作品——譬如小说？显然，“非虚构”与“虚构”的差异已渗透到具体的叙事修辞中。“虚构”通常带有更为明显的传奇性，对于小说而言，所谓的传奇不仅在于事件的离奇和曲折，也与人物的性格、命运结合在一起；小说叙事时常包含人物心理活动，甚至直接叙述“意识流”或者片段的感官印象。因此，小说的叙事具有更大的细节密度，情节内部织入更多独特的性格或者人物内心的感受，这些因素往往在深层的意义上决定了情节的发展逻辑，即所谓“情节是人物性格的发展史”。相对地，非虚构写作更接近新闻话语，作家更为注重的是事件外部的完整与清晰的全貌，非虚构写作对于社会事件的重视程度远远超过了对个别人物性格形成过程的重视。在“非虚构”的作品中，交替出场的众多人物与纷杂线索的交汇共同组成一个公共事件。 ⑥此外，与非虚构写作共享同一种话语规则的还有历史话语。历史学家很少耗费笔墨还原个别人物的肖像、服装、言行细节——除了君王。文学话语的分析单位是“人生”，譬如，小说的情节轮廓通常由个别人物的恩怨情仇、悲欢离合来填充，情节的延伸线路与人物的命运几乎同辙。而现在，人们似乎在小说与历史话语之间再度发现了非虚构写作的营地。较之小说的人物刻画，非虚构写作更为倚重事件的逻辑及其外在的完整性；较之历史话语，非虚构写作的视角集中于人物及其活动轨迹的后果。非虚构写作对于细节的重视程度远逊于小说，但又极大地超过了历史话语的概括性陈述所具有的程度。 ⑦当然，非虚构写作涉及的问题远远超出话语规则的范畴。然而，除了话语规则包含的文化默契，人们很少进一步区分“虚构”与“非虚构”。需要补充说明的是，无论是小说、历史话语或者非虚构写作，均不存在固定的、始终如一的标准形态。一种文类、文体的兴盛和衰败更多取决于时代的文化环境。非虚构写作充当了文体谱系之中新的一员，尽管我们可以鉴定它与左邻右舍的异同，但是，真正必须追问的是，时代的文化环境中的哪些方面呼唤了非虚构写作的出场，同时，“虚构”又出现了哪些问题？这些追问是判断非虚构写作前景——也是判断各种文类或文体前景——的前提。 3. 第②段加点词“硬朗”在文中指____________ 。 4. 下列对“非虚构写作”的理解不准确的一项是（ ） A. 非虚构写作的“真实”前提需作家自觉遵从。 B. 非虚构写作话语规则已形成明确成文的规定。 C. 非虚构写作是一种被重新规划出的特殊文体。 D. 非虚构写作注重社会事件外部的完整与全貌。 5. 能够依据文意作出推断的一项是（ ） A. 即便无法描述非虚构写作的特征，我们依然可以明确其界限。 B. 小说家无法改变人物命运，是因为人物有其自身的性格特征。 C. 无论小说、历史话语或非虚构写作，都有要遵循的固定标准。 D. 只要对时代文化不断追问，就能有效判断非虚构写作的前景。 6. 概括全文的行文思路。 7. 小浦在阅读《红楼梦》后，发现书中多处内容与作者曹雪芹家世存在对应关系（见下表）。由此产生了疑惑：《红楼梦》是否有“非虚构”写作成分呢？请结合以下内容，谈谈你的看法。 《红楼梦》 曹雪芹家世 荣宁二府的祖先贾源、贾衍兄弟自陈“吾家自国朝定鼎以来，功名奕世、富贵流传，已历百年”。（第五回） 曹家先祖曹振彦、曹玺父子在清王朝建立过程中屡立战功而发家，到雍正初年被抄家，时间跨度将近百年。 太祖皇帝仿舜南巡时，江南甄家接驾四次。（第十六回） 曹寅曾在江宁织造任上四次接待康熙南巡。 【答案】3. “硬朗”指非虚构写作所叙述的一切必须在生活之中真正发生过。“粗犷”指非虚构写作的话语规则没有严格的鉴定程序。 4 B 5. B 6. 首先，由“真实”引出本文对象——“非虚构”写作，指出其相对“虚构”作品的独特之处。其次，“非虚构”写作的话语规则决定其效果，阐明它和多种文体存在交叠而无法正面描述和确立其界桩。 接着，辨析“非虚构”写作与小说的差异，在此基础上更深入细致地将非虚构写作和小说、历史话语三者进行比较。 最后，补充时代文化环境对文类、文体的重要影响，思考非虚构写作的未来前景。行文论述过程全面充分，逻辑推进有层次。 7. 答案示例一：《红楼梦》具有“非虚构”写作成分。 本文作者观点“非虚构”写作前提是作品内容确有其事，所叙述的一切必须在生活之中真正发生过。“非虚构”写作在话语规则方面更重视社会事件的呈现，作家更注重事件外部的完整与清晰的全貌。《红楼梦》与曹雪芹家世有一定的对应关系，如家族跨度“近百年”“接驾”，人物、时代、细节均有事实，符合“非虚构”写作内容必须真实发生的前提条件。或者，小说中的“四次接驾”充分展现江南甄家盛极一时的气势及地位；“功名奕世、富贵流传”等都围绕社会事件要素展开。或者，“真实”背后即以曹家的发展史折射时代环境的整体风貌，符合“非虚构”写作的话语规则及效果。 答案示例二：《红楼梦》没有“非虚构”写作成分。 《红楼梦》是虚构小说。依据表格，《红楼梦》与曹雪芹家世并非完全一一对应，存在人物、时代、细节的改编。或者，小说侧重塑造人物形象，且具有更大的细节密度。因此，《红楼梦》没有“非虚构”写作成分。 【解析】 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 词语所在语境在文章第二段，而第二段对下文来说具有总括性，所以理解两个词语的含义需要结合下文内容。 硬朗，指身体健壮、强硬有力；粗犷，指粗率豪放。此处形容“非虚构”作品气质。 结合第三段“其内容必须确有其事，它所叙述的一切必须在生活之中真正发生过”可知，“硬朗”指非虚构写作所叙述的一切必须在生活之中真正发生过；结合“非虚构作品发表之后也并未跟随一个严格的鉴定程序”可知，“粗犷”指非虚构写作的话语规则没有严格的鉴定程序。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 B.“非虚构写作话语规则已形成明确成文的规定”错误。原文“非虚构作品发表之后也并未跟随一个严格的鉴定程序”，也就是非虚构写作的话语规则没有严格的鉴定程序。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容和合理推断能力。 A.“我们依然可以明确其界限”错误。原文“人们无法正面描述非虚构写作的文体特征，而只能从对非虚构写作与诸多文体异同的观测中逐渐确立其某些界桩”，可见不能明确其界限。 C.“都有要遵循的固定标准”错误。原文最后一段明确说“无论是小说、历史话语或者非虚构写作，均不存在固定的、始终如一的标准形态”。 D.“只要……就能……”错误，说法绝对。原文最后一段“这些追问是判断非虚构写作前景——也是判断各种文类或文体前景——的前提”是说这些追问只是“前提”。 故选B。 【6题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 首先，第一段“‘真’实是……”，第二段“‘真实’是一种如此强大的需求，而“非虚构”写作……”，由“真实”引出本文对象——“非虚构”写作，第三段“体现在非虚构写作上，其内容必须确有其事，它所叙述的一切必须在生活之中真正发生过”指出其相对“虚构”作品的独特之处。 其次，第四段“新闻报道之类的非虚构写作既新且旧，它与多种文体存在不同程度的交叠，同时又与它们保持相当程度的差异”“人们无法正面描述非虚构写作的文体特征，而只能从对非虚构写作与诸多文体异同的观测中逐渐确立其某些界桩”指出“非虚构”写作的话语规则决定其效果，阐明它和多种文体存在交叠而无法正面描述和确立其界桩。 接着，第五段“小说的叙事具有更大的细节密度，情节内部织入更多独特的性格或者人物内心的感受，这些因素往往在深层的意义上决定了情节的发展逻辑……相对地，非虚构写作更接近新闻话语”辨析“非虚构”写作与小说的差异，第六段“较之小说的人物刻画，非虚构写作更为倚重事件的逻辑及其外在的完整性；较之历史话语，非虚构写作的视角集中于人物及其活动轨迹的后果”更深入细致地将非虚构写作和小说、历史话语三者进行比较。 最后，第七段“一种文类、文体的兴盛和衰败更多取决于时代的文化环境”“真正必须追问的是，时代的文化环境中的哪些方面呼唤了非虚构写作的出场……这些追问是判断非虚构写作前景——也是判断各种文类或文体前景——的前提”补充时代文化环境对文类、文体的重要影响，思考非虚构写作的未来前景。 行文论述过程全面充分，逻辑推进有层次。 【7题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 示例一：《红楼梦》具有“非虚构”写作成分。 结合原文“体现在非虚构写作上，其内容必须确有其事，它所叙述的一切必须在生活之中真正发生过”可知，“非虚构”写作前提是作品内容确有其事，所叙述的一切必须在生活之中真正发生过。所给材料有小说《红楼梦》与作者曹雪芹家世的对比，从对比中我们不能看出小说中的人物、时代、细节均有事实，符合“非虚构”写作内容必须真实发生的前提条件。结合原文“非虚构写作对于社会事件的重视程度远远超过了对个别人物性格形成过程的重视”“非虚构写作更为倚重事件的逻辑及其外在的完整性”可知，“非虚构”写作在话语规则方面更重视社会事件的呈现，作家更注重事件外部的完整与清晰的全貌。而“曹寅曾在江宁织造任上四次接待康熙南巡”充分展现江南甄家盛极一时的气势及地位；“荣宁二府的祖先贾源、贾衍兄弟自陈‘吾家自国朝定鼎以来，功名奕世、富贵流传，已历百年’”“真实”背后即以曹家的发展史折射时代环境的整体风貌，符合“非虚构”写作的话语规则及效果。 示例二：《红楼梦》没有“非虚构”写作成分。 依据表格，《红楼梦》中的人物是“祖先贾源、贾衍兄弟”，而曹家的先祖是曹振彦、曹玺父子，人物不对应；《红楼梦》中太祖皇帝仿舜南巡时，江南甄家接驾四次，而曹家接待的是康熙南巡，接待的皇帝不是同一人，所以时代不同。《‌红楼梦》‌中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等生动的人物形象，塑造了成群有血有肉的鲜活人物形象，‌据统计，‌小说中有名有姓的人物达四百八十多人之多。‌这些人物形象不仅性格各异，‌而且他们的命运和故事线也是错综复杂，‌相互交织，‌共同构成了这部古代最伟大的长篇小说之一。‌因此，《红楼梦》没有“非虚构”写作成分。 （二）（4分） 阅读诗歌，完成各题。 秋风二首（其二） 杜 甫 秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。 天清小城捣练急，石古细路行人稀。 不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。 会将白发倚庭树，故园池台今是非。 8. 下列各项中，最适合本诗归入的一项是（ ） A. 感时怀人 B. 山水田园 C. 怀古讽今 D. 羁旅情怀 9. 赏析本诗最后一联。 【答案】8. D 9. “白发倚庭树”，主人公想象自己年老归家，独自倚靠着庭树，举目四望，虽然“故园池台”依旧，但却物是“今是非”，已经是物是人非了，表达了诗人对归乡的想象与期盼，同时也写出了一个漂泊者有家难回，而回家更为伤痛的无奈与悲苦之情。 【解析】 【8题详解】 本题考查学生把握诗歌题材，理解诗歌内容的能力。 诗歌从题材来分，主要分为感时怀人、山水田园、怀古讽今、羁旅情怀等几类。 从本诗来看，“秋风”交代季节——秋季；“孤帆”即孤舟；“归”即归来；“会将……故园……”表明此时身在他乡，由此可知这应是一首表达羁旅情怀的诗歌。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 尾联“会将白发倚庭树，故园池台今是非”意思是他日归家却已漂泊一生华发满头，倚靠在庭树旁边，才发现园中池苑楼台虽然依旧还在，但已经和原来不一样，已经物是人非了。 尾联是诗人对归家的想象，所以表达了诗人对归家的期盼。但是对照诗人眼前的处境，漂泊在“小城”，且已白发苍苍，可以说归家无期，所以尾联的想象更写出了一个漂泊者有家难回，而回家更为伤痛的无奈与悲苦之情。 （三）解释加点及画线字词（10分，每空0.5分） 10. 解释加点及画线字词。 （1）周厉王止谤 （ ） （2）所以阜财用衣食者也（ ） （3）芮伯献马贾祸（ ） （4）王欲无厌（ ） （5）遂谮诸王（ ） （6）旦日必部分群狙于庭 （ ） （7）狙公卒馁而死（ ） （8）丈人有之市（ ） （9）昔者往责于东邑 （ ） （10）宁毋先生过而尤之（ ） （11）吾闻汉购我头千金（ ） （12）荷君见顾，不以外夷见忽（ ） （13）画工弃市，籍其家资皆巨万（ ） （14）父亡无子，归宁于家（ ） （15）不欲与俗人齿（ ） （16）公素善先生（ ） （17）苟能活之，何爱此身（ ） （18）衣短褐，著草履，不冠不袜（ ） （19）吾家世业医（ ） （20）虽然，终当有以活之（ ） 【答案】 ①. 批评 ②. 增加 ③. 招致 ④. 通“餍”，满足 ⑤. 诬陷，重伤 ⑥. 部署分配 ⑦. 饥饿 ⑧. 古时对老人的尊称 ⑨. 通“债” ⑩. 责备 ⑪. 悬赏 ⑫. 偏指动作一方，相当于“我” ⑬. 登记造册 ⑭. 女子回娘家 ⑮. 并列 ⑯. 与……交好 ⑰. 吝惜 ⑱. 戴帽子 ⑲. 以……职业 ⑳. 即使这样 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）“谤”，批评。句意：周厉王阻止别人批评他。 （2）“阜”，增加。句意： 这是增多衣食财物 的办法。 （3）“贾”，招致。句意：芮伯献马招致了祸患。 （4）“厌”，通“餍”，满足。句意：大王贪欲没有满足。 （5）“谮”，诬陷，重伤。句意：就在大王面前诬陷中伤他。 （6）“部分”，部署分配。句意：每天早上，他一定在庭院中分派猕猴工作。 （7）“馁”，饥饿。句意：狙公最后因为饥饿而死。 （8）“丈人”，古时对老人的尊称。句意：有个老者到市上去。 （9）“责”，通“债”。句意：昨天我去东邑讨债。 （10）“尤”，责备。句意：宁毋先生经过时责备他。 （11）“购”，悬赏。句意：我听说汉王用千金悬赏征求我的脑袋。 （12）“见”，偏指动作一方，相当于“我”。句意：这些天承蒙你照顾我，没有把我当外人看待。 （13）“籍”，登记造册。句意：画工都被在市中斩首，抄没画工的家产，都有亿万巨额。 （14）“归宁”，女子回娘家。句意：后来丈夫死了，又没有子女，便回到了娘家。 （15）“齿”，并列。句意：不愿和庸俗的人为伍。 （16）“善”，与……交好。句意：无是公向来与先生交好。 （17）“爱”，吝惜。句意：如果能救活他，我为什么吝惜自己这把老骨头? （18）“冠”，戴帽子。句意：上穿短衣，下著草鞋，没戴帽子，没穿袜子。 （19）“业”，以……为职业。句意：我家辈辈代代以医病为职业。 （20）“虽然”，即使这样。句意：即使这样，我们终究一定有法救活他。 （四）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 董三齐传 [明]辛广恩 ①公讳三齐，字表渤，别号膺赐。性纯孝，事父母，未尝疾言遽色，问安视寝，虽严冰溽暑，弗少懈。岁乙丑，予与公偕试郡中。夜半闻扣户声甚急，趋启视，得母病家报。公仓皇燃火促装。诸同人慰止之，公泣曰：“功名岂重生我者哉？”遄驰归。父病昼夜侍榻前浣牏拭秽衣不解带者旬余。及殁，公躃踊①哀痛，柴毁骨立，几灭性。与弟二人同居，事母无私蓄，事叔父如父，抚族子弟如子弟。 ②为人坦易和平，与乡人居，即市井负贩，未尝不折节礼下之。然介不可夺，少年负才者，喜放言谑论，当公前则扪舌而退。 ③庚辰岁大歉，粥饘饿者。日集数百人，全活甚众。盗起，焚人庐舍，延公庄，无积薪，争率其党徙之，曰：“乃公家世忠厚，吾侪安忍火其居哉？” ④公登崇祯庚午乡试，三上春官②不第。今母老，乃谒选司理大同，奉母往。抵官，明日有所市易，胥吏循旧例以官价进，公正色曰：“焉有攫取市货以徇已私者乎？”禁官价无复用。平反冤狱以数百计。钦犯数十案，屡以轻拟驳审，公执议不挠，曰：“法如是足矣。若求多焉，是深文③也。”卒如公议。辘轳会首李文才等歃血谋不轨，公单骑觇贼，廉其状，扑灭之。 [注] ①躃踊：捶胸顿足。②春官：礼部的别称。③深文：指制定或援用法律条文苛细严峻。 11. 第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。 父 病 昼 夜 侍 榻 前 浣 牏 拭 秽 衣 不 解 带 者 旬 余 12. 把第④段画线句译成现代汉语。 抵官，明日有所市易，胥吏循旧例以官价进，公正色曰：“焉有攫取市货以徇已私者乎？” 13. 人物短评通常采用叙议结合的方式，来表达自己对人物的评价。请结合全文，围绕董三齐坚守原则这一品质，为其写一则人物短评。 【答案】11 父病/昼夜侍榻前/浣牏拭秽/衣不解带者旬余 12. 董三齐到职，次日有采购事宜，官府中的小吏遵从惯例按照官价采购，董三齐神色庄重地说：“哪里有掠取市场上的物资来谋求一己之私利的呢？” 13. 坚守原则是董三齐身上尤为珍贵的品质。当得知母亲患病时，他放弃科考，整装归家，选择尽孝。他禁用官价采购，不徇私利，维护公义。面对钦案，他不屈从朝廷批复，坚持法律的公正性。而他的坚守也一定程度影响了周围的人和事：家族和睦，公正得到维护。人生中，功名与亲情、公与私、权与法的权衡取舍总是困难的，董三齐始终坚守孝悌、公义、公正等原则，未改变其节操，这一品质值得称颂。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：父亲生病了，董三齐从白天到晚上侍奉在床榻前，清洗床板，洗涤脏衣，衣不解带地服侍了十多天。 “父病”主谓结构完整，后面断开； “昼夜侍榻前”省略主语董三齐，“榻前”前省略“于”字，是状语后置句，应在状语“榻前”后面断开； “浣牏拭秽”为并列结构，都是董三齐做的事，“拭秽”后断开； “衣不解带者”是说衣不解带的情况，做“旬余”的主语，中间不必断开。 断句为：父病/昼夜侍榻前/浣牏拭秽/衣不解带者旬余 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “抵”，到；“市易”，采买；“循”，遵循、按照；“攫取”，掠取；“徇”，谋求。 【13题详解】 本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 给人物写短评，需要概括出人物最可贵的品质，结合文章内容稍作分析；最好还要分析出人物的品质有哪些影响和意义。 选文中董三齐最可贵的品质是坚守原则，表现在诸多地方。如“岁乙丑，予与公偕试郡中。夜半闻扣户声甚急，趋启视，得母病家报。公仓皇燃火促装。诸同人慰止之，公泣曰：‘功名岂重生我者哉？’遄驰归”，当得知母亲患病时，他放弃科考，整装归家，选择尽孝。再如“抵官，明日有所市易，胥吏循旧例以官价进，公正色曰：‘焉有攫取市货以徇已私者乎？’禁官价无复用”，他禁用官价采购，不徇私利，维护公义。再如“钦犯数十案，屡以轻拟驳审，公执议不挠，曰：‘法如是足矣。若求多焉，是深文也。’卒如公议”，面对钦案，他不屈从朝廷批复，坚持法律的公正性。 再看他的影响，“与弟二人同居，事母无私蓄，事叔父如父，抚族子弟如子弟”，家族和睦；“盗起，焚人庐舍，延公庄，无积薪，争率其党徙之，曰：‘乃公家世忠厚，吾侪安忍火其居哉？’”，连盗贼都不愿伤害他；“禁官价无复用”“卒如公议”，维护了公平正义。 最后稍作总括：人生中，功名与亲情、公与私、权与法的权衡取舍总是困难的，董三齐始终坚守孝悌、公义、公正等原则，未改变其节操，这一品质值得称颂。 参考译文： ①公的名字叫三齐，字表渤，别号膺赐。董三齐非常孝顺，侍奉父母，不曾言语神色粗暴急躁，问候、侍奉父母的礼节，即使严寒的冬天，潮湿炎热的夏天，也没有稍微的懈怠。乙丑年，我跟董三齐一起参加郡中的考试，半夜的时候听到敲门声很紧急，董三齐疾行，打开一看，原来是有人送来一封母亲病急的家信。董三齐仓促之间点燃蜡烛，急忙整理行装，一起的人安慰阻止他，董三齐流着眼泪说：“功名难道能使我重生吗?”董三齐快速奔驰回家。父亲生病了，董三齐从白天到晚上侍奉在床榻前，清洗床板，洗涤脏衣，衣不解带地服侍了十多天。等到父亲去世，董公捶胸顿足哀毁痛苦，瘦的形销骨立，几乎死去。和弟弟两人一同居住，侍奉父母没有自己的积蓄，侍奉叔父如同自己的父亲，抚育同族子弟如同自己的子弟， ②董公文人平易和蔼，和乡人居住，即使是市井小贩，未曾不屈己下人礼待别人。然而董公耿直介不能改变，有些年轻人依仗才华，喜欢说一些大话，言谈戏谑，在董公面前则闭着嘴巴退走。 ③庚辰年大饥荒，董公施舍稠粥让饥饿的人吃。每天聚集几百人，保全救活了很多人。有盗贼出没，焚烧人家的房屋，他们到了董公的村庄，没有堆积柴草，反而争着率领手下搬走，说：“这位董公家世代忠厚，我们怎么忍心烧了他的家呢？” ④董公考中崇祯庚午的乡试，名字多次登上礼部的名单却没有考中。如今母亲年老，于是谒选司理得到大同，侍奉母亲前往。董三齐到职，次日有采购事宜，官府中的小吏遵从惯例按照官价采购，董三齐神色庄重地说：“哪里有掠取市场上的物资来谋求一己之私利的呢？”禁止官价不再使用。平反冤案几百件。有几十个钦犯案件，朝廷多次因为判罚太轻驳回重审，董公坚持自己的意见不曾改变，说：“按照法律像这样就足够了，如果求多判，这是援用法律条文太苛细严峻。”最终案件依从董公的判法。辘轳会首李文才等歃血为盟图谋不轨，董公一人骑马前去侦察贼人，察知他们的情况，消灭了他们。 （五）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 野鹤轩壁记① ［明］归有光 ①嘉靖戊戌之春，余与诸友会文于野鹤轩。吾昆之马鞍山②，小而实奇。轩在山之麓，旁有泉，芳冽可饮。稍折而东，多盘石，山之胜处，俗谓之东崖，亦谓刘龙洲③墓，以宋刘过葬于此。墓在乱石中，从墓间仰视，苍碧嶙峋，不见有土。惟石壁旁有小径，蜿蜒出其上，莫测所在，意其间有仙人居□。 ②始，慈溪杨子器名父创此轩。令能好文爱士，不为俗吏者，称名父。今奉以为名父祠。嗟夫！名父岂知四十余年之后，吾党之聚于此耶？ ③时会者六人，后至者二人。潘士英自嘉定来，汲泉煮茗，翻为主人。余等时时散去，士英独与其徒处。烈风暴雨，崖崩石落，山鬼夜号，可念也。 [注]①野鹤轩：在昆山境内。写作此文时归有光32岁。 ②昆：昆山。马鞍山在昆山西北。③刘龙洲：南宋爱国诗人，号龙洲道人。积极要求抗金北伐，诗风豪放。死后葬于马鞍山。 14. 可填入第①段方框内的虚词是（ ）。 A. 耳 B. 乎 C. 矣 D. 也 15. 对第②段理解和分析不正确的一项是（ ）。 A. 浙江慈溪人杨子器是野鹤轩的创建人，曾任昆山县令。 B. 杨子器为政清廉，贤能有德，喜爱富有文学才华的士人。 C. 作者称杨子器“不为俗吏者”，赞叹了杨氏官品和人品。 D. 作者与友人相聚于杨子器墓侧，暗含其追慕先贤之意。 16. 第①段写刘过的墓，用意是_________________________ 。 17. 赏析第③段画线句。 18. 本文为题写于野鹤轩壁上的短文，全文围绕与野鹤轩有关的人事展开，章法谨严，请对此加以分析。 【答案】14. D 15. B 16. 表达对刘过的敬慕之情；刘过乃爱国志士，作者引以为同类。 17. 四字短语，简洁迫促，渲染出惊心动魄的场景，暗示聚会诸君的不同凡响。 18. 野鹤轩在马鞍山脚下，文章从马鞍山写起，以芳冽泉水、嶙峋磐石衬托刘过墓地；然后写建造此轩的县令的美政；最后写聚会轩中的场景；全文没有写野鹤轩的建筑结构，但借助此轩有关的刘过、杨子器、友人，聚焦了作者奋发有为的心志，结撰有力。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言虚词的意义用法的能力。解答此类题，先根据语境判断此处需要什么作用的虚词，然后再根据虚词的作用和意义来确定答案。 “意其间有仙人居”的意识是：在那里面像是有神仙居住的样子。此句在这里是判断语气，所以需要一个表判断语气的虚词，四个虚词里面只有“也”表判断，所以此处应该用“也”。 故选D。 【15题详解】 本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。 B项，“喜爱富有文学才华的士人”错误，由原文“令能好文爱士，不为俗吏者，称名父”可知，他重视文化，关爱读书人，不是世俗的官吏，所以后世人很称赞他。由此可知，他是关爱读书人，而不是“喜爱富有文学才华的士人”；“杨子器为政清廉，贤能有德”于文无据。B错误。 故选B。 【16题详解】 本题考查理解文章内容情节作用的能力。作答时，首先读懂文章，把握作者写作的意图，然后依据上下文，理解这一情节在文章中的作用，往往是从结构、内容和主旨方面来考虑。 由文章注释“刘龙洲：南宋爱国诗人，号龙洲道人。积极要求抗金北伐，诗风豪放。死后葬于马鞍山”可知，刘过要求抗金北伐，乃爱国志士，作者引以为同类，表达对刘过的敬慕之情。 【17题详解】 本题考查赏析句子的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。 句子“烈风暴雨，崖崩石落，山鬼夜号，可念也” 四字短语，简洁迫促；天气很不好，狂风暴雨，山石崩落，像是山鬼夜号，环境描写渲染出惊心动魄的场景，暗示聚会诸君的不同凡响。 【18题详解】 本题考查分析行文思路以及归纳概括的能力。解答时，阅读全文，理清文本层次，依据作者的行文思路去分析，看写作的先后顺序和内容间的关联，在文中找到题干信息，将相关内容概括出来。 由第①段中“吾昆之马鞍山，小而实奇。轩在山之麓，旁有泉，芳冽可饮”可知，野鹤轩在马鞍山脚下，文章从马鞍山写起，以芳冽泉水、嶙峋磐石衬托刘过墓地；由第②段中“始，慈溪杨子器名父创此轩。令能好文爱士，不为俗吏者，称名父。今奉以为名父祠”可知，然后写建造此轩的县令的美政；由原文“稍折而东，多盘石，山之胜处，俗谓之东崖，亦谓刘龙洲墓，以宋刘过葬于此”和“潘士英自嘉定来，汲泉煮茗，翻为主人。余等时时散去，士英独与其徒处。烈风暴雨，崖崩石落，山鬼夜号，可念也”可知，全文没有写野鹤轩的建筑结构，但借助此轩有关的刘过、杨子器、友人，聚焦了作者奋发有为的心志，结撰有力。 【点睛】文言虚词，的语法分析法是根据语法知识判别虚词意义，首先将句子主干抽出，划分句子成分，而后看虚词的功能。一般来说，代词充当句子的主语、宾语和定浯；副词充当句子的状语；介词往往与名词、代词组合构成介宾短语充当句子的状语、补语;连词在句子中只起连接作用，不作句子的成分，表动态或语气。 翻译： 嘉靖戊戌年的春天，我和各位友人在野鹤轩那里聚会。我家乡昆山的马鞍山，虽然小，然而风景却很奇特。野鹤轩在山脚下，轩旁有山泉，泉水清澈甘甜。略微拐弯向东边不远，有很多大石头，山上风景最美的地方，俗称东崖，也叫刘龙洲墓，因为宋朝的刘龙洲葬在这里。刘龙洲墓在乱石之间，站在墓边往上看，只见怪石嶙峋，看不见有土。只是石壁旁有一条小路，蜿蜿蜒蜒的从它的上面出来，看不见头，在那里面像是有神仙居住的样子。 最初，杨子器，浙江慈溪人，字名父，野鹤轩是他修建的。他重视文化，关爱读书人，不是世俗的官吏，所以后世人很称赞他。今人在此修建了名父祠供奉他。嗟夫，杨子器先生怎么会料到，四十多年之后，我们这些人会在这里聚会。 这次聚会，开始有六个人，后来又来了两个。潘士英从嘉定县来。他兴致很高，忙着去打来泉水煮茶，倒像成了这里的主人。常常我们都走了，士英还和他的随从留下来。天气很不好，狂风暴雨，山石崩落，像是山鬼夜号，我很惦记他们。 三 写作（40分） 19. 作文。 身居群中，你对“群”有怎样的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。 【答案】例文： 群中之我，我中之群 从古至今，人总是离不开“群”。人们身处于各种群之中，“群”与人相互融合——在当下，“群”俨然成为人们生活中不可分割的一部分。 人是群居性动物，这就决定了“群”的产生是必然的。当然，聚合在一起就形成了“群”。“群”是社会关系的一种抽象化表现，作用于人身上，不可避免地对人产生着巨大的影响。 就其积极性而言，“群”的作用是毋庸置疑的。“群”是人的整体，聚合了不同人的思想、技术，将它们连接为一个“1+1≥2”的整体，将分散的元素集中起来，形成了一种巨大的合力，同时这股合力中各要素的差异互补，使原本处于群之外的每个个体拥有了凭自身无法或难以获得的经验、技术等，从而促进了每个个体的发展。在大的层面上，“群”则推动了社会生产力的进步，锻造了历史。毛泽东说，人民群众是历史的创造者。即使是个别精英，其知识基础也是建立在“群”的整体知识储备上的，不可能超越其限制。 但“群”作为一种有别于人自身的抽象体系，亦不可避免地生成一种不自然的外部逻辑。在群体无意识的动作下产生异化作用，使人从其自然本质中扭曲。从社会意义上说，“群”建构了一种服从乃至盲从的逻辑惯性，抑制了人的创造力；从政治上看，“群”的异化使人被抽象成一种符号，在现代民主体系里成为选票上的一种单纯的标签，在煽动之下则有“多数暴政”的隐患。总之，群在促进个人的同时，遏制了个人，同时将其不断抽象、异化，使其从自身分离而加入到一种不自由的整合思想中，从人中诞生了“群”。 由此，人对于“群”也产生了不同的看法。有人宣扬“群”的功用，溶解于“群”之中；有人则极力避免“群”的介入，乃至选择归隐，特立独行的坚守“自然”。应当说这两者都是一种极端。对“群”的看法，即使是同一个人也在不同情况下存在差异。人是根据自己的需要去评判“群”的，“群”是人实现目的的一种工具。从这个意义上说，从“群”中又诞生了不同的人，这些人，就是人透过群按照需要构造出来的映像，公民、人民、暴民、草民无一不是一种映像，但在不同情境下人可以是其中任何一种，可以是某几种，也可能都不是。 “群”是与个人相伴相生的，是社会的抽象产物，在人的基础上发展又制约、促进着人。因此，看待“群”应当兼顾人，不能抽象地强调“群”，否则就会导致人本身意义的湮灭。历史上打着各种人民公民旗号的悲剧，很多确实关注了人民，却忽视了最原始的“人”。另一方面，在融入群以充分发展的过程中，要警惕群的侵蚀、异化。即使是打着个人主义旗号之“群”，也暗藏着将人抽象为其他主义符号的深层企图。由此，人更应独立思考，在群的激流中把握自己的命运。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 试题客观陈述了我们“身处群中”这一现实，然后启发学生对于“群”的思考。“群”，可以理解为通过人的汇聚形成的团体，它以一定的内在特性使其内部的个体之间产生联系，比如同学群、亲友群、摄影爱好群等，不仅有具体的群，还有虚拟的群。其中，生活化的“群”容易辨识，如同学会、驴友之家、足球俱乐部等，而值得深入辨析的是基于价值观、精神信仰下建立的“群”，这样的“群”往往具有高度统一的思想和行动目标，且具有强烈的排他性。“群”不仅聚合人，也会塑造人。所以在思考“群”的特征时，既要看到有的“群”能够拉近人与人之间的距离，促进交流，增进情谊，培养归属感、认同感等，并且在“群”的扶持下，个体的需求、理想、价值更易于实现，也要看到有的“群”所存在的问题。“群”对个体思想的左右，导致个体独立思考能力受限，且易于迷信、顺从、盲从于大多数人掌握的“群”内的声音和思维模式，“群”在无意识或有意识地排斥“异己”的过程中，使个体在“群”的茧房中降低了辨识能力和独立思考能力，从而逐渐屏蔽了“群”外的声音和法则，失去了人的个性和独立性。 此外，一个个体，可以同时归属于不同的“群”，那么可以不隶属于任何“群”吗？事实上，很难做到。无形的“群”，对人的影响才是真正根深蒂固的。至于如何择“群”而居，需要建立在写作时如何定位“群”的内涵和内在特征的基础上。 写作时，首先可以在开篇援引材料，分析群及其影响的不可分割性，接着从群的积极影响（给予个体巨大的合力促进其发展）、以及群给人造成的局限（个体被抽象、异化为符号）两个方面探讨群对人的影响。但要注意，不能片面论述“群”本身，而必须要结合“群”中最重要的个体——人，可通过分析人对群的不同评价与应对方式，刻画出社会“群像”，深入探讨群与“我”的复杂关系，使得说理透彻而深刻。 立意： 1.融入群，更要在群中保持独立思考。 2.群聚不笑异端。 3.入群需坚守自我。 4.让“群”更加包容。 5.居群之形而养超群之心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上海市进才中学2023学年第二学期3月适应性练习 高一语文试卷 （时间120分钟，满分100分） 命题人：田芸 审题人：金人俊 一 积累与应用（10分） 1. 按要求填空。 （1）_____________，望美人兮天一方。（苏轼《赤壁赋》） （2） ____________，____________；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》） （3）当曾皙问孔子为什么“哂由”的时候，孔子给出的答案是“ ________，____________”。（《论语·先进》） 2. 按要求完成选择。 （1）合作，是指群体中的成员为群体中所有成员都获益而做出贡献，不论其他成员是否也做出贡献。下列选项中，不符合“合作”定义的是（ ） A. 为了更好地与孩子交流，一对爱看电视的夫妻卖掉了家里的电视机。 B. 为了当上寝室长，某寝室两名同学每天打扫寝室卫生。 C. 为了改善与同桌的关系，小王主动帮同桌打水。 D. 为了全家人的健康，小张力劝爸爸戒烟。 （2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 什么是中庸？子程子曰：“不偏之谓中，不易之谓庸。中者天下之正道，庸者天下之定理。”_________，_________，_________，_________。有人以“秤”来比喻和诠释“中”的内涵。称量东西时，秤砣不能固定在某个地方，而应该随物之轻重来回移动，这才是“中”，才能“中”。 ①中”标准不固定，更不拘泥，它随条件的变化而变化 ②“中”不是简单数理意义上的“中间”，更不是“折中” ③因此真正做到“中”是不容易的 ④此时“中”，换个时间未必“中”，此地“中”，换个场合未必“中”。 A. ③②①④ B. ②①④③ C. ②③①④ D. ④①②③ 二 阅读（50分） （一）（14分） 阅读下文，完成下面小题。 非虚构写作：话语规则与效果 ①对于多数人来说，“真实”是一种极为重要的感受。如果时间与空间构成意识内部不可或缺的坐标，那么，“真实”则是维持生活经验稳定及连续的基本保证。 ②“真实”是一种如此强大的需求，而“非虚构”写作的话语规则迎合了人们的这种需求，表现出多数“虚构”作品所不具备的硬朗与粗犷气质。 ③体现在非虚构写作上，其内容必须确有其事，它所叙述的一切必须在生活之中真正发生过。但是，这个举足轻重的前提通常依赖作家的自觉遵从，非虚构作品发表之后也并未跟随一个严格的鉴定程序。事实上，“虚构”与“非虚构”的区别很大程度上源自文类、文体以及叙事修辞形成的效果，而这种效果是由话语规则决定的。 ④比如小说、戏剧、电影可以尽情虚构，并且可自如地调度各种相关的叙事修辞，而新闻报道之类的非虚构写作既新且旧，它与多种文体存在不同程度的交叠，同时又与它们保持相当程度的差异，它仿佛是在诸多文体的接壤地带被重新规划出的另一种特殊文体。人们无法正面描述非虚构写作的文体特征，而只能从对非虚构写作与诸多文体异同的观测中逐渐确立其某些界桩。 ⑤那么，如何辨识非虚构写作与典型的虚构作品——譬如小说？显然，“非虚构”与“虚构”的差异已渗透到具体的叙事修辞中。“虚构”通常带有更为明显的传奇性，对于小说而言，所谓的传奇不仅在于事件的离奇和曲折，也与人物的性格、命运结合在一起；小说叙事时常包含人物心理活动，甚至直接叙述“意识流”或者片段的感官印象。因此，小说的叙事具有更大的细节密度，情节内部织入更多独特的性格或者人物内心的感受，这些因素往往在深层的意义上决定了情节的发展逻辑，即所谓“情节是人物性格的发展史”。相对地，非虚构写作更接近新闻话语，作家更为注重的是事件外部的完整与清晰的全貌，非虚构写作对于社会事件的重视程度远远超过了对个别人物性格形成过程的重视。在“非虚构”的作品中，交替出场的众多人物与纷杂线索的交汇共同组成一个公共事件。 ⑥此外，与非虚构写作共享同一种话语规则的还有历史话语。历史学家很少耗费笔墨还原个别人物的肖像、服装、言行细节——除了君王。文学话语的分析单位是“人生”，譬如，小说的情节轮廓通常由个别人物的恩怨情仇、悲欢离合来填充，情节的延伸线路与人物的命运几乎同辙。而现在，人们似乎在小说与历史话语之间再度发现了非虚构写作的营地。较之小说的人物刻画，非虚构写作更为倚重事件的逻辑及其外在的完整性；较之历史话语，非虚构写作的视角集中于人物及其活动轨迹的后果。非虚构写作对于细节的重视程度远逊于小说，但又极大地超过了历史话语的概括性陈述所具有的程度。 ⑦当然，非虚构写作涉及的问题远远超出话语规则的范畴。然而，除了话语规则包含的文化默契，人们很少进一步区分“虚构”与“非虚构”。需要补充说明的是，无论是小说、历史话语或者非虚构写作，均不存在固定的、始终如一的标准形态。一种文类、文体的兴盛和衰败更多取决于时代的文化环境。非虚构写作充当了文体谱系之中新的一员，尽管我们可以鉴定它与左邻右舍的异同，但是，真正必须追问的是，时代的文化环境中的哪些方面呼唤了非虚构写作的出场，同时，“虚构”又出现了哪些问题？这些追问是判断非虚构写作前景——也是判断各种文类或文体前景——的前提。 3. 第②段加点词“硬朗”在文中指____________ 。 4. 下列对“非虚构写作”的理解不准确的一项是（ ） A. 非虚构写作的“真实”前提需作家自觉遵从。 B. 非虚构写作话语规则已形成明确成文的规定。 C. 非虚构写作是一种被重新规划出的特殊文体。 D. 非虚构写作注重社会事件外部的完整与全貌。 5. 能够依据文意作出推断的一项是（ ） A. 即便无法描述非虚构写作的特征，我们依然可以明确其界限。 B. 小说家无法改变人物命运，是因为人物有其自身性格特征。 C. 无论小说、历史话语或非虚构写作，都有要遵循的固定标准。 D. 只要对时代文化不断追问，就能有效判断非虚构写作的前景。 6. 概括全文的行文思路。 7. 小浦在阅读《红楼梦》后，发现书中多处内容与作者曹雪芹家世存在对应关系（见下表）。由此产生了疑惑：《红楼梦》是否有“非虚构”写作成分呢？请结合以下内容，谈谈你的看法。 《红楼梦》 曹雪芹家世 荣宁二府的祖先贾源、贾衍兄弟自陈“吾家自国朝定鼎以来，功名奕世、富贵流传，已历百年”。（第五回） 曹家先祖曹振彦、曹玺父子在清王朝建立过程中屡立战功而发家，到雍正初年被抄家，时间跨度将近百年。 太祖皇帝仿舜南巡时，江南甄家接驾四次。（第十六回） 曹寅曾在江宁织造任上四次接待康熙南巡。 （二）（4分） 阅读诗歌，完成各题。 秋风二首（其二） 杜 甫 秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。 天清小城捣练急，石古细路行人稀。 不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。 会将白发倚庭树，故园池台今是非。 8. 下列各项中，最适合本诗归入的一项是（ ） A 感时怀人 B. 山水田园 C. 怀古讽今 D. 羁旅情怀 9. 赏析本诗最后一联。 （三）解释加点及画线字词（10分，每空0.5分） 10. 解释加点及画线字词。 （1）周厉王止谤 （ ） （2）所以阜财用衣食者也（ ） （3）芮伯献马贾祸（ ） （4）王欲无厌（ ） （5）遂谮诸王（ ） （6）旦日必部分群狙于庭 （ ） （7）狙公卒馁而死（ ） （8）丈人有之市（ ） （9）昔者往责于东邑 （ ） （10）宁毋先生过而尤之（ ） （11）吾闻汉购我头千金（ ） （12）荷君见顾，不以外夷见忽（ ） （13）画工弃市，籍其家资皆巨万（ ） （14）父亡无子，归宁于家（ ） （15）不欲与俗人齿（ ） （16）公素善先生（ ） （17）苟能活之，何爱此身（ ） （18）衣短褐，著草履，不冠不袜（ ） （19）吾家世业医（ ） （20）虽然，终当有以活之（ ） （四）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 董三齐传 [明]辛广恩 ①公讳三齐，字表渤，别号膺赐。性纯孝，事父母，未尝疾言遽色，问安视寝，虽严冰溽暑，弗少懈。岁乙丑，予与公偕试郡中。夜半闻扣户声甚急，趋启视，得母病家报。公仓皇燃火促装。诸同人慰止之，公泣曰：“功名岂重生我者哉？”遄驰归。父病昼夜侍榻前浣牏拭秽衣不解带者旬余。及殁，公躃踊①哀痛，柴毁骨立，几灭性。与弟二人同居，事母无私蓄，事叔父如父，抚族子弟如子弟。 ②为人坦易和平，与乡人居，即市井负贩，未尝不折节礼下之。然介不可夺，少年负才者，喜放言谑论，当公前则扪舌而退。 ③庚辰岁大歉，粥饘饿者。日集数百人，全活甚众。盗起，焚人庐舍，延公庄，无积薪，争率其党徙之，曰：“乃公家世忠厚，吾侪安忍火其居哉？” ④公登崇祯庚午乡试，三上春官②不第。今母老，乃谒选司理大同，奉母往。抵官，明日有所市易，胥吏循旧例以官价进，公正色曰：“焉有攫取市货以徇已私者乎？”禁官价无复用。平反冤狱以数百计。钦犯数十案，屡以轻拟驳审，公执议不挠，曰：“法如是足矣。若求多焉，是深文③也。”卒如公议。辘轳会首李文才等歃血谋不轨，公单骑觇贼，廉其状，扑灭之。 [注] ①躃踊：捶胸顿足。②春官：礼部的别称。③深文：指制定或援用法律条文苛细严峻。 11. 第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。 父 病 昼 夜 侍 榻 前 浣 牏 拭 秽 衣 不 解 带 者 旬 余 12. 把第④段画线句译成现代汉语。 抵官，明日有所市易，胥吏循旧例以官价进，公正色曰：“焉有攫取市货以徇已私者乎？” 13. 人物短评通常采用叙议结合的方式，来表达自己对人物的评价。请结合全文，围绕董三齐坚守原则这一品质，为其写一则人物短评。 （五）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 野鹤轩壁记① ［明］归有光 ①嘉靖戊戌之春，余与诸友会文于野鹤轩。吾昆之马鞍山②，小而实奇。轩在山之麓，旁有泉，芳冽可饮。稍折而东，多盘石，山之胜处，俗谓之东崖，亦谓刘龙洲③墓，以宋刘过葬于此。墓在乱石中，从墓间仰视，苍碧嶙峋，不见有土。惟石壁旁有小径，蜿蜒出其上，莫测所在，意其间有仙人居□。 ②始，慈溪杨子器名父创此轩。令能好文爱士，不为俗吏者，称名父。今奉以为名父祠。嗟夫！名父岂知四十余年之后，吾党之聚于此耶？ ③时会者六人，后至者二人。潘士英自嘉定来，汲泉煮茗，翻为主人。余等时时散去，士英独与其徒处。烈风暴雨，崖崩石落，山鬼夜号，可念也。 [注]①野鹤轩：在昆山境内。写作此文时归有光32岁。 ②昆：昆山。马鞍山在昆山西北。③刘龙洲：南宋爱国诗人，号龙洲道人。积极要求抗金北伐，诗风豪放。死后葬于马鞍山。 14. 可填入第①段方框内的虚词是（ ）。 A. 耳 B. 乎 C. 矣 D. 也 15. 对第②段的理解和分析不正确的一项是（ ）。 A. 浙江慈溪人杨子器是野鹤轩的创建人，曾任昆山县令。 B. 杨子器为政清廉，贤能有德，喜爱富有文学才华士人。 C. 作者称杨子器“不为俗吏者”，赞叹了杨氏官品和人品。 D. 作者与友人相聚于杨子器墓侧，暗含其追慕先贤之意。 16. 第①段写刘过的墓，用意是_________________________ 。 17. 赏析第③段画线句。 18. 本文为题写于野鹤轩壁上的短文，全文围绕与野鹤轩有关的人事展开，章法谨严，请对此加以分析。 三 写作（40分） 19. 作文。 身居群中，你对“群”有怎样的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$