精品解析：山西省朔州市右玉教育集团2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

姓名________________ 准考证号________________ 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校举行“山水年华”古诗文主题大会。请把空缺处的古诗文原句补写在横线上。 千峰耸立，万壑争辉——“不畏浮云遮望眼，____________________”（王安石《登飞来峰》）书写的是锐意改革的远大政治抱负；“____________________，一览众山小”（杜甫《望岳》）抒发的是敢于攀登高峰，俯视一切的壮志。“政入万山围子里，____________________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五））隐含的是许多生活中看似容易的事，做起来并不容易的道理；“____________________，______________________”（陆游《游山西村》）呈现的是山间水畔的景色，道路萦绕，景中寓含了世间事物消长变化的理趣。 百态奇姿，意象万千——“黄梅时节家家雨，_____________________”（赵师秀《约客》）营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“念天地之悠悠，___________________”（陈子昂《登幽州台歌》）表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂；“______________________，夜泊秦淮近酒家”（杜牧《泊秦淮》）勾勒出月色下秦淮河烟霭笼罩，灯红酒绿的场景；“______________________，______________________”（周敦颐《爱莲说》）表达了作者不与世俗同流合污的高洁志趣。 【答案】 ①. 自缘身在最高层 ②. 会当凌绝顶 ③. 一山放出一山拦 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 青草池塘处处蛙 ⑦. 独怆然而涕下 ⑧. 烟笼寒水月笼沙 ⑨. 予独爱莲之出淤泥而不染 ⑩. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“自、缘、凌、拦、蛙、怆、沙、淤、濯、涟”等字词容易写错。 2. 《己亥杂诗（其五）》这首诗借物抒情，寓意深刻。请你从下面诗句中任选一句，说说其中蕴含的情感。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 诗句：_____________________ 情感：________________ 【答案】 ①. 示例一：诗句：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ②. 情感：表达了诗人忧郁孤独和悲壮豪迈的情感。示例二：诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。情感：表达了诗人虽脱离官场，但依然关心国家命运，不忘报国之志的爱国情怀。 【解析】 【详解】本题考查分析思想感情。可在理解本诗写作背景和诗意的基础上理解诗句渗透的思想感情。 诗意：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸， 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。 我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 “浩荡离愁白日斜”中的“离愁”直接写出了作者的离情别绪，“浩荡”本来形容水，这里形容离愁，化抽象为具象，写出了离愁的多、浓，“白日斜”一方面写景物，暗示时间，另一方面用来暗示当时国势渐颓的社会现实。进而写出“愁”的深层次原因，为国家忧心；“吟鞭东指即天涯”则写出了作者即将摆脱束缚、归家的喜悦，“吟鞭”是指诗人的马鞭，“东指”点明了此行的目的地——故乡（浙江），写自己即将归家的喜悦。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”是主旨句，也是名句，“落红”即落花，全句的本义是说从树上飘落的花瓣并不是无情之物，而是依附地表，腐烂成泥，化作精魂，养育来年的春花。作者借自然的循环法则来自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。这富有哲理的一句话，传达出诗人“不在其位，亦谋其政”的难能可贵的精神，表明了诗人无比坚定的决心，体现了诗人至死不渝的爱国情怀和牺牲精神。 （二） 班级举办“修身正己·品味人生”主题学习活动，请你参与并完成各题。 【活动一 修身正己】 阅读下面文字，完成下列小题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今保藏。 3. 古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一。请解释下面句中加点字的意思。 （1）无案牍之劳形：________________________ （2）用讫再火令药镕：______________________ 4. 江山别有情趣，创新促进社会发展。请你用现代汉语翻译下面的句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）瞬息可成。 5. 《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“白丁”与《活板》一文中“布衣毕昇”的“布衣”都是指“平民”。请结合语境，简要分析作者写作时的态度和目的是否相同。 【答案】3. ①. 使……劳累 ②. 用火烧 4. （1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（意近即可） （2）一会儿就能完成。（意近即可） 5. 不同。刘禹锡文中的“白丁”与“鸿儒”形成对比，表明自己交往的都是高雅不俗的人，此处的“白丁”含有对平民百姓中无知者的鄙视。沈括文中写“布衣毕昇”，交代了毕昇的身份，“布衣”这一中性词平淡中含着对平民百姓智慧的敬佩。 【解析】 【3题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：没有官府公文劳神伤身；劳：使动用法，使……劳累； （2）句意：印完后再用火烤使混合物熔化；火：名词用作动词，用火烧； 【4题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）斯：这；惟：只；馨：能散布很远的香气，这里指德行美好； （2）瞬息：一眨眼一呼吸的短时间；就：完成。 【5题详解】 本题考查分析理解重点词语。 “布衣”和“白丁”都是指百姓。《活板》中的“布衣”点明了毕昇的身份，指出了发明活字印刷的毕昇出生于平民百姓，显示了普通劳动人命的智慧，且文章主要介绍了毕昇的活字印刷术，用平淡的中性词“布衣”表达了作者对平民百姓智慧的敬佩；《陋室铭》中将学识渊博的“鸿儒”与见识短浅的“白丁”进行对比，表明作者交往的都是高雅不俗之人，而不是没有功名、见识短浅的人，指出了自己交往朋友的高雅，是为了表现“陋室不陋”，“白丁”含有对知识浅薄的人的鄙视。故两位作者写作时的态度和目的不同。 【点睛】参考译文： 陋室铭 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 活板 用雕板印刷书籍，唐朝时期的人还没有大规模地做这种事。从冯道开始用雕版印刷五经，以后的各种重要文献书籍就都是板印的本子了。 　　 庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标签，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 　　 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 【活动二 品味人生】 夏之夜，吾爱其泉渟渟①，风泠泠，可以蠲烦析酲②，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，____________；卧而狎之者，___________。矧③又潺湲④洁彻，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢⑤，不待盥⑥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！ 【注】①渟渟：水流停滞而聚积。②蠲烦析酲：消除烦闷，解除困乏。③矧：况且。④潺湲：水慢慢流动的样子。⑤垢：污秽，尘土一类的脏东西。⑥盥：洗手。 6. 请根据文意，把下面两句话填入选文相应的空缺处。（只填序号） A.可垂钓于枕上 B.可濯足于床下 7. 本文写景如画，历来为后人所称道。请从文中选择你最喜欢的一句话，说说喜欢的理由。 【答案】6. B A 7. 示例一：“吾爱其泉渟渟，风泠泠”，情景交融，描摹了冷泉亭景色之宜人。叠词的运用使节奏铿锵，读来情韵无穷。 示例二：“坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上”，运用两两相对的整齐句式，营造了抑扬顿挫的音韵美，描摹出冷泉亭环境的宜人，表达了作者对冷泉亭的喜爱。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解。 A.可垂钓于枕上：可在枕上垂竿钓鱼。 B.可濯足于床下：可用亭椅下清泉洗脚。 “坐而玩之”，强调坐着时的休闲活动，“垂钓于枕上”这种想象中的独特垂钓方式更符合坐着时的情境，展现出一种悠闲惬意的姿态。 “卧而狎之”，躺着亲近泉水，“濯足于床下”更能体现躺着时与泉水亲近的自然状态，让人感受到舒适与放松。坐着游玩对应“可垂钓于枕上”，躺着亲近对应“可濯足于床下”，这样的搭配更能体现出不同姿态下与泉水互动的情境和感受。 故选：BA。 【7题详解】 本题考查诗句赏析。 要仔细阅读原文，理解文章所描绘的景色和表达的情感。选择的句子要具有一定的代表性，能够体现出文章写景的特点和魅力，比如生动形象、富有感染力、意境优美等。在阐述理由时，要结合句子中的词语、修辞手法、表现手法等方面，具体分析其如何展现景色之美，以及给读者带来的感受和联想。 示例：我最喜欢的句子是“夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情”，这句话开篇点题，直接表达了作者对夏夜泉水和清风的喜爱。“泉渟渟”描绘出泉水积聚的静态美，“风泠泠”展现出清风的凉爽动态，一静一动，相互映衬。“蠲烦析酲，起人心情”则直白地写出了泉水和风给人带来的身心上的愉悦和舒适，让读者能深切感受到作者的欢喜之情，也不禁对这样美好的夏夜心生向往。 【点睛】参考译文： 夏夜，我爱它泉水轻流，清风凉爽。在这里可以消去烦恼，解脱酒醒后的疲惫，激发游人的兴致。山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障，云从亭子的栋梁上生出，水与亭的台阶相齐平。你坐着玩赏，可用亭椅下清泉洗脚；你卧着玩赏，可在枕上垂竿钓鱼。又加清澈的潺潺涧水，不息地缓缓在眼下流过。不论你是个凡夫俗子，或者是出家的人，你看到的听到的邪恶门道，你想着的要说的肮脏念头，不待那清泉洗涤，一见冷泉就能除去尘垢。不知不觉中给人的利益、好处说不完！所以我说：冷泉亭,是余杭郡最优美的地方、灵隐寺第一的去处啊！ 二、文学之约（27分） （一） 学校开展了主题为“致敬科学家·饱览三晋风”的系列活动，请你阅读材料，并完成各题。 【甲】 程芳琴长期致力于工业固废处理与处置的关键技术研发与工程化应用，在工业固废减量化、资源化、无害化处置领域取得了创新性的突破。她变矸石山，废盐堆之“废”为非常规战略资源之“宝”。创新技术造福于民，她主持多项国家级重大项目，获国家科技进步二等奖2项。“十一五”至今，她克服高原反应，又带领团队在青海察尔汗盐湖、马海干盐湖的废弃资源中，开展氯化钾和氯化锂的提取研究与工程建设。 【乙】 程老师追求科学是执着的，关心学生是用心的，有这样的好老师，我们没有什么理由不珍惜和不努力。我们要像她一样，把论文写在祖国的大地上，把研究成果应用在实现中国式现代化的伟大事业中，把人生理想融入为实现中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗中。 ——学生感言 【活动一 致敬科学家】 8. （1）【甲】文中画波浪线句子中的两个引号都有_______________的作用。（只填序号） A.直接引用 B.突出强调 （2）请将【乙】文中画横线的陈述句改为反问句，使表达的语气与情感更强烈。 9. 程芳琴是一位优秀的科研开拓者，她___________________，把论文写在祖国大地上。更是一位优秀的团队领路人，她带领团队，____________________。 【活动二 饱览三晋风】 这样的明星，孩子你值得追 程开甲，有“中国核司令”之称。《感动中国》组委会，曾用14个字对程老院士一生做出评价：“戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷！”1946年，他远赴英国爱丁堡大学留学，成为物理学大师波恩教授的学生。当得知新中国成立的消息，程老院士放弃国外优渥待遇，毅然决然回到祖国，为国家贡献自己的力量。六十载时光，建立发展了中国核爆炸理论，让中国的第一颗原子弹准时在罗布泊爆响。为拿到第一手资料，不顾危险，深入爆心考察。保护机密，隐姓埋名，为开创核武器研究和核试验事业倾尽全部心血。 在现在，从此时，应该让孩子们更多地了解到“英雄明星”的事迹，真正地喜欢上他们，以他们为榜样，热爱祖国，热爱科学事业！ 10. “国士无双，崇高敬意”“这才是我们该追的星”。上述材料引发了同学们的感慨，请你写一句短评表达自己的感受。（20字左右） 【答案】8. （1）B （2）有这样的好老师，我们还有什么理由不珍惜和不努力呢？ 9. ①. 执着逐梦 ②. 前行在探索废弃资源利用的道路上（言之有理即可） 10. 示例一：程老院士，谢谢您为中国科学技术事业做出的杰出贡献，您的精神将永远留在我们心中。 示例二：程老院士，您用智慧和勇气，为国家作出了杰出贡献。让我们学会珍惜时间，勇敢地把握机遇，勤奋努力，为国家作出贡献。 【解析】 【8题详解】 （1）本题考查标点符号。 在甲文中，画波浪线句子中的两个引号都起到了突出强调的作用。首先，“废”字强调了矸石山和废盐堆等原本被视为无用的资源，通过程芳琴老师的努力和技术创新，这些资源被赋予了新的生命和价值。引号的使用，使得“废”字在语境中更加醒目，突出了程老师对废弃资源再利用的重视和独到见解。其次，“宝”字则是对程芳琴老师将废弃资源转化为非常规战略资源的成果进行了高度概括和赞扬。这里的“宝”不仅指物质上的宝贵资源，更象征着程老师科研工作的宝贵成果和她对社会的巨大贡献。引号的使用，进一步强调了“宝”字的分量，凸显了程芳琴老师科研工作的非凡意义和价值。综上所述，两个引号“废”与“宝”在文中通过突出强调的方式，生动展现了程芳琴老师对废弃资源的深刻理解和高超利用能力，以及她所取得的卓越科研成果和对社会的巨大贡献。 故选B。 （2）本题考查句式转换。 将【乙】文中画横线的陈述句“有这样好的老师，我们没有什么理由不珍惜和不努力”改为反问句，首先要确保反问句仍然传达出原句的核心意思，即“有这样好的老师，我们应该珍惜并努力学习”；然后添加反问词，用以表达疑问的语气，但实际上并不期待对方回答，而是通过这种形式来加强句子的表达效果。原句中的“没有什么理由不珍惜和不努力”是一个双重否定结构，表示肯定的意思。在改为反问句时，需要去掉一个否定词，使句子在形式上成为否定句，但表达的是肯定的意思。这里可以将“没有”改为“还有”，句尾加“呢”，使句子更通顺。据此可将原句改为：有这样的好老师，我们还有什么理由不珍惜和不努力呢？ 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 由题干中“把论文写在祖国大地上”的提示，找到材料【乙】中的相关句子，“程老师追求科学是执着的，关心学生是用心的，有这样的好老师，我们没有什么理由不珍惜和不努力。我们要像她一样，把论文写在祖国的大地上……把人生理想融入为实现中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗中”，再结合第②句前“她带领团队”可知，第①空可以用四字词语概括其事迹，据此可以从材料【乙】中提炼出“执着追求”，或概括为“勇敢追梦”“执着追梦”等； 由题干“更是一位优秀的团队领路人，她带领团队”，找到材料【甲】中的相关句子，“她主持多项国家级重大项目，获国家科技进步二等奖2项。‘十一五’至今，她克服高原反应，又带领团队在青海察尔汗盐湖、马海干盐湖的废弃资源中，开展氯化钾和氯化锂的提取研究与工程建设”，可以概括出：开展废弃资源的提取研究与工程建设。 【10题详解】 本题考查评论。首先，从材料信息中提炼出程开甲院士的主要贡献和精神品质，如他放弃国外优渥待遇回国、为国家核事业倾尽心血、隐姓埋名保护机密等，这些都体现了他的爱国情怀和无私奉献精神。然后，结合这些品质，用简短有力的语言概括出对程老院士的敬仰之情，以及他作为“国之栋梁”对后辈的激励作用。同时，注意控制字数在20字左右，确保表达精炼而富有感染力。 示例一：程老院士，国之栋梁，精神永传，激励后辈。 示例二：程老功勋卓著，爱国情深，榜样力量强！ 示例三：核司令精神永存，激励后辈勇攀科学高峰！ （二） 【畅谈名著·共赴文学之约】 11. 为什么要多读书？这或许是最好的答案：“你无法到达的地方，文字载你过去；你无法经历的人生，书籍带你相遇。”请结合《海底两万里》的具体内容，谈谈你对这句话的理解。（50字左右） 【答案】示例：读《海底两万里》，我们可以乘坐“诺第留斯号”，随文字探索神秘奇幻的海底世界，欣赏从未见过的奇妙生物和壮观的海底景观。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 题目要求结合《海底两万里》的具体内容，谈对“你无法到达的地方，文字载你过去；你无法经历的人生，书籍带你相遇”这句话的理解。这句话强调了书籍能拓展人的视野和经历。简述《海底两万里》的主要内容，突出其展现的奇妙世界；分析书中哪些情节体现了“无法到达的地方”和“无法经历的人生”，并阐述这些情节给自己带来的收获和感悟。 示例：读《海底两万里》，我们随文字探索美妙的海底世界，经历搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗等险情，感受人类顽强不屈的优秀品质和不懈的开拓精神。 （三） 12. 五谷丰收的味道 ①乡村的一日三餐，也许算不上丰盛，但应季的时蔬一茬接着一茬，碟碟碗碗满满当当。巧手的厨娘，从不辜负袅袅升腾的炊烟，总能让每一个寻常日子有滋有味。 ②和侍弄地里的庄稼一样，乡间的吃食大有学问。在日出而作日落而息的劳碌中，人们并不会忽略一粥一饭的巧妙安排。善于调剂生活的庄稼人，擅长在乡野就地取材，应季而为，少了雕琢，却多了质朴和率真随性。那些朴实而味美的餐食蕴含着一个道理：只要对生活报以热爱，就算简简单单的家常饭菜，也有一份浓淡相宜的烟火气。他们用柴火烧烤应季的土豆、玉米和红薯，也烧烤从枝头采摘的板栗、核桃。炭火激发出食材的原香，升腾起悠悠乡愁。 ③麦收前后，生长在田里的土豆根部膨隆，油绿的叶子被日头晒出浅黄的光斑，曾经粗壮笔挺的茎秆如醉了般东倒西歪。有经验的农民一眼就能看出个中秘密，藏在泥土之下的土豆正在用胖乎乎的身子向外拱。节气的一双大手也不遗余力，热情地将它们拽向地面。  ④此时，忙前忙后的孩子们仰起笑脸，小心思流露出小欢喜。拾柴火，烤土豆，这是收获过后的最好庆祝，也是在此时的乡村上演的一大趣事。点燃柴火，随手将新挖的土豆扔进火堆。不大会儿工夫，一簇簇橙色的火焰如山花渐渐凋谢，只剩下明明暗暗的炭火将土豆捂严实，直到浓郁的土豆香扑面而来。孩子们一哄而上，迫不及待地捧起这份农家美食。 ⑤初秋时节，蝉鸣依然热烈。苞谷急切地脱去绿色的外衣，排列整齐的玉米粒嵌满穗身，在阳光下接受最后一遍染色。大雁南飞，野菊花开满山野，即将来临的秋收，让每一个庄稼人欢欣鼓舞。农妇从田里归来，竹笼或背篓里总有一份收获，或是几枚甜软通红的柿子，或是几颗深绿泛红的山梨，或是几个浑体金黄的大南瓜。最多的还是新摘的玉米，不用撕去包衣，做晚饭时直接将其和柴火一起塞进灶膛。吃罢饭，用火钳将玉米从灶膛里夹出来，剥去烧烤至炭黑色的外衣，雾蒙蒙的香气瞬间充盈着不大的厨房。翻开还未熄灭的柴火，再次将玉米送入灶膛，用星星点点的火炭将玉米完全覆盖。只听见灶膛里噼啪作响，好似柴火燃烧，热烈而有节奏地释放着水汽。 ⑥声响越来越弱，渐渐地恢复了平静。洗完碗筷的农妇解开围裙，用火钳将玉米从灰烬里一一掏出。刚刚还是温润浅黄的玉米粒，已经被炙烤成满穗褐黄，并迸裂出黄白相间的苞谷花。晚饭刚罢，一穗烧苞谷就成了一道农家饭后甜点。 ⑦收完田里的玉米、黄豆、芝麻，冬小麦完成播种，就到了挖红薯的时间。厚道的农家人，总是希望红薯能在黄土地里多待些时日，让糖分在秋冬节气的转换中积淀得愈加醇厚。 ⑧天高云淡，漫山红遍，此刻弯腰在田里挖红薯，分明是一种享受。随着抡起的锄头在空中画出一道道弧线，松软的黄土地里翻滚出一个个肥实的红薯。这些生长了两季的作物，好似一朵朵色彩浓郁的泥巴花，让刚刚秋收的日子，多了一抹喜气和红火。 ⑨等到田里新挖的红薯散去水分入窖后，天气已经渐冷，高山的农户开始生火取暖。第一场雪花落下，乡村银装素裹，冬闲时节算是真正到来。一家人围坐在炉火旁，在少有的闲暇中一边舒展着好心情，一边将拳头大小的红薯放在炉火中烘烤。这样的场景年年都有，但年年都有不一样的感觉和况味。烤红薯，考的是心性和脾性。大火急就，会皮焦里生，小火慢煨方能让红薯在炉火旁慢慢软糯，一层微焦的表皮才会锁住水分和甜意。 ⑩炉火旁，捧起一只烤熟的红薯，一年之中所有的辛劳，都伴着一口甘甜变得风轻云淡。这是五谷丰收的味道，是农家日子的味道，也是黄土地酿蜜的味道。 ⑪乡村的每一次烧烤，都有着淳朴简约却又妙不可言的农家风味。被火光映照的笑脸，流溢着发自内心的喜悦和满足，让烟火人间幸福绵长。 《人民日报》（2023年11月25日07版） 阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了散文《五谷丰收的味道》，请阅读文章完成问题。 （1）做批注是非常好的读书方法。请你品读文中画横线的句子，仔细品味，并根据自己的理解加上批注，在推荐会上展示分享。（50字左右） 句子 批注 这些生长了两季的作物，好似一朵朵色彩浓郁的泥巴花，让刚刚秋收的日子，多了一抹喜气和红火 运用了____________的修辞手法，_________________ （2）下面三句话从不同角度对本文进行了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） ◆散文的精髓在于真情。 ◆散文的特点是形散而神聚。 ◆语言平实恬淡，使读者倍感亲切。 【答案】（1） ①. 比喻 ②. 形象生动地表现了红薯的特点和它给农家生活带来的喜气和红火，抒发了作者对红薯的喜爱之情。 （2）示例：散文的特点是形散而神聚。本文以乡村食物的质朴、美味为主线，分别叙写了孩童拾柴火、烤土豆、农妇在灶膛烤苞谷。一家人围炉烤红薯等种种快乐。取材广泛，看似散乱，实则每件事都围绕“五谷丰收的味道”展开，都表达了对乡村生活的赞美和喜爱之情，字里行间饱含着悠悠乡情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子赏析。 句子“这些生长了两季的作物，好似一朵朵色彩浓郁的泥巴花，让刚刚秋收的日子，多了一抹喜气和红火”把“生长了两季的作物（红薯）”比作“一朵朵色彩浓郁的泥巴花”，所以运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了红薯在秋收时从土里挖出后的形态，如同色彩浓郁的花一样，给刚刚秋收的日子增添了喜气和红火的氛围，突出了刚出土的红薯的特点以及秋收带来的喜悦之情。 【小问2详解】 本题考查对文章的赏析。题目给出了三句话，分别从不同角度对本文进行了点评，要求任选一句写赏析性文字。 结合“散文的精髓在于真情”，赏析时重点围绕文章所表达的真情展开。要结合文章的具体内容进行分析，例如文中第④段“忙前忙后的孩子们仰起笑脸，小心思流露出小欢喜”“点燃柴火，随手将新挖的土豆扔进火堆”“孩子们一哄而上，迫不及待地捧起这份农家美食”写出了土豆丰收时，孩子们的雀跃欢喜；第⑤段“最多的还是新摘的玉米，不用撕去包衣，做晚饭时直接将其和柴火一起塞进灶膛。吃罢饭，用火钳将玉米从灶膛里夹出来，剥去烧烤至炭黑色的外衣，雾蒙蒙的香气瞬间充盈着不大的厨房。翻开还未熄灭的柴火，再次将玉米送入灶膛，用星星点点的火炭将玉米完全覆盖”，第⑥段“晚饭刚罢，一穗烧苞谷就成了一道农家饭后甜点”写出了农妇烤玉米时动作的娴熟，以及全家人享受玉米带来的饭后甜点时的温馨与甜蜜；第⑩段“炉火旁，捧起一只烤熟的红薯，一年之中所有的辛劳，都伴着一口甘甜变得风轻云淡”描写了一家人围坐炉火旁烤红薯、吃红薯的温馨画面等，这些描写字里行间都能体现出作者的真情实感，表达作者对乡村生活的热爱之情、对农民辛勤劳作的赞美之情等，让我们感受到乡村生活的美好和温暖，从而引发读者对乡村生活的向往等。 示例1.“散文的精髓在于真情。”本文充满真情实感。作者通过对乡村烤土豆、烤玉米、烤红薯等场景的细腻描写，流露出对乡村生活的热爱和对农民辛勤劳作的赞美之情。从孩子们烤土豆的欢喜，到农妇烤玉米、烤红薯的娴熟，享受美食带来的温馨与满足，字里行间都是对乡村生活的眷恋和赞美。这种真情如同一股暖流，温暖着读者的心灵，让我们感受到乡村生活的质朴与美好。 “散文的特点是形散而神聚”则要分析文章的“形散”体现在哪些方面，“神聚”的主题是什么。“形散”即文章在内容、结构等方面较为松散，看似没有严格的逻辑顺序。本文中“形散”的表现，如从烤土豆到烤玉米再到烤红薯，还穿插了乡村四季的变化和农民的劳作场景等，看似“形散”；“神聚”即文章有一个明确的主题贯穿始终。本文的主题是“五谷丰收的味道”，本文通过各种农作物的烧烤过程，展现乡村生活的烟火气和农民的淳朴，表达对乡村生活的热爱和对丰收的喜悦之情；“形散而神聚”使文章内容丰富而不杂乱，主题突出而深刻。 示例2.“散文的特点是形散而神聚。”本文看似内容松散，从烤土豆写到烤玉米再到烤红薯，其中还穿插了乡村四季的变化和农民的劳作场景。但实际上，“五谷丰收的味道”这一主题贯穿始终。作者通过对不同农作物烧烤过程的描写，展现了乡村生活的烟火气和农民的淳朴，表达了对乡村生活的热爱和对丰收的喜悦之情。这种形散神聚的特点，使文章既有丰富的内容，又有深刻的内涵。 “语言平实恬淡，使读者倍感亲切”需从语言风格方面进行赏析。首先找到文章中语言平实恬淡的具体表现，如使用的词语简洁质朴，没有华丽的辞藻；描写方式贴近生活，如对乡村生活场景的描写如同日常对话般自然，“巧手的厨娘，从不辜负袅袅升腾的炊烟”“节气的一双大手也不遗余力，热情地将它们拽向地面”“孩子们一哄而上，迫不及待地捧起这份农家美食”等句子，这些语句用平实恬淡的语言，阐述了农村生活的美好温馨，从而让读者更容易产生共鸣，感受到乡村生活的真实与亲切；使文章更具亲和力，拉近了作者与读者的距离等。 示例3.“语言平实恬淡，使读者倍感亲切。”本文语言质朴，没有华丽的辞藻堆砌。作者用平实的语言描写乡村的生活场景，如“应季的时蔬一茬接着一茬，碟碟碗碗满满当当”“藏在泥土之下的土豆正在用胖乎乎的身子向外拱”等让读者仿佛置身于乡村之中，感受到那份农村饭菜的朴实与丰盈，也感受土豆丰收的迫不及待，这些语言的运用亲切与自然，这种平实恬淡的语言风格，使文章更具亲和力，也更容易引起读者的共鸣。 三、现实之思 （一） 阅读下面的文章，完成各题。 晚稻米 ①不久前，和朋友去一家私房菜馆用餐。菜馆在郊外，有自己的大型种植基地，蔬菜、水果、大米大都产自基地。 ②菜肴陆续上桌，虾仁炒黄瓜、盐烤青花鱼、辣椒白玉菇……虽然不是什么大菜，但每一样都极其用心。吃到最后，众多食客竟然是被最后上桌的米饭所折服。温和的光线下，蒸熟的米粒细长饱满、晶莹剔透，散发出稻米独有的清香。尝一口软糯劲道，细细嚼来，一丝香甜慢慢在唇齿间萦绕。不用任何菜蔬下饭，一口下去香味早已封存在口腔，根本停不下来。 ③见我们好奇，老板自豪地告诉大伙其中的秘密，蒸的米饭是一种晚稻米。晚稻米？在普通人的认知世界中，晚不比早好，晚稻米一定不如早稻米好。可老板却说，晚稻米比早稻米生长周期长20天左右，不但有利于营养物质的积累，而且品质好，口感也好，市场上的晚稻米价格普遍比早稻米贵好多。 ④不久前网上有一个热搜，“中职生考上国科大博士研究生”的新闻。女孩王芳中考落榜无缘普高，只好上了职业中专，上学期间恶补英语数学，通过不懈努力考入湖南农业大学，后来受袁隆平院士影响走上科研道路，在校期间始终不曾有任何懈怠，最终被国科大录取为博士研究生。对自己的逆袭，王芳很坦然，她说，越努力越幸运，只要敢于开始，什么时候都不怕晚。 ⑤人生在世，不可能事事跟得上别人的节奏，由于自身或环境原因比他人晚了几步时，不要怕，因为当你觉得晚的时候，可能为时尚早。其实，成功没有时间表，只要怀揣梦想并付诸行动，任何时候开始都不算晚。 13. 作者在文中谈到“见我们好奇，老板自豪地告诉大伙其中的秘密”。阅读材料，说说“秘密”具体指的是什么？ 14. 如何能够获取成功呢？同学们讨论的结果有：保持良好的心态，持之以恒，坚韧的毅力……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段文字，表达你的观点。（不少于100字） 【答案】13. “秘密”指的是：最后上桌的米饭是一种晚稻米，它的生长周期比早稻米长20天左右，不但有利于营养物质的积累，而且品质好，口感也好。蒸熟的米粒细长饱满，晶莹剔透，满嘴生香。 14. 示例：“坚持”能指引我们走出困境，走向成功。“坚持就是胜利”，无论做什么事，都需要有坚定的意志力。汤洪波经受超强训练，初心如磐，终于圆梦航天；武大靖面对伤病，咬牙坚持，再次闪耀冬奥赛场；江梦南半岁失聪，从无声世界中突围，在清华园里怒放……他们因坚持奋斗而走出困境，成就了更好的自己，也书写了精彩的人生。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解与概括。 由文章第②段“吃到最后，众多食客竟然是被最后上桌的米饭所折服。温和的光线下，蒸熟的米粒细长饱满、晶莹剔透，散发出稻米独有的清香。尝一口软糯劲道，细细嚼来，一丝香甜慢慢在唇齿间萦绕”，可知，第③段“见我们好奇，老板自豪地告诉大伙其中的秘密，蒸的米饭是一种晚稻米。晚稻米？在普通人的认知世界中，晚不比早好，晚稻米一定不如早稻米好。可老板却说，晚稻米比早稻米生长周期长20天左右，不但有利于营养物质的积累，而且品质好，口感也好”可以概括出：这个“秘密”具体指的是我们最后吃的米饭是晚稻米，它比早稻米生长周期长20天左右，不但有利于营养物质的积累，而且品质好，口感也好。蒸熟的米粒细长饱满、晶莹剔透，散发出稻米独有的清香。尝一口软糯劲道，唇齿留香。 【14题详解】 本题考查谈看法。 可以结合文中内容，如晚稻米虽晚熟，却因生长周期长而品质更佳，以此类推到人生中的成功往往需经历时间的沉淀与不懈的努力。再如王芳的故事激励我们，即使起点低、起步晚，只要心怀梦想，勇于开始，坚持不懈，终能迎来属于自己的辉煌。也可以用名人名言或其他名人事例作为论据进行论证。 示例一：保持良好的心态是成功的基石。正如美国作家亨利·戴维·梭罗所言：“心态决定命运。”心态决定行动，积极的心态能激发潜能。乔布斯在苹果初创时面对重重困难，但他保持乐观，坚信创新能改变世界，最终引领科技潮流；海伦·凯勒在黑暗与寂静中，以积极心态拥抱生活，成为杰出作家与演说家；马云在创业初期屡遭拒绝，但他心态坚韧，最终创立了阿里巴巴帝国。所以，良好的心态是成功的先决条件。 示例二：持之以恒的努力是成功的不竭动力。爱迪生有云：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”持之以恒意味着不畏艰难，持续奋斗。托马斯·爱迪生发明电灯前经历了上千次失败，但他从未放弃，最终点亮了世界；居里夫人历经数年研究，从数吨沥青矿渣中提炼出镭，展现了持之以恒的力量；村上春树数十年如一日地坚持写作，成为享誉世界的文学家。这些成就都源自持之以恒的努力。 示例三：坚韧的毅力是克服一切障碍的利剑。罗曼·罗兰曾说：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”坚韧的毅力让人在逆境中不屈不挠。史蒂芬·霍金身患重病，却凭借坚韧毅力成为理论物理学家，揭示了宇宙的奥秘；詹姆斯·卡梅隆在拍摄《阿凡达》时，面对技术难题与资金压力，他坚持到底，最终创造了影史奇迹。还有，JK罗琳在创作《哈利·波特》系列时，面对贫困与挫折，她凭借坚韧毅力完成了这部影响全球的巨著。这些例子都彰显了坚韧毅力对于成功的重要性。 （二） 15. 为唤醒初中学生的青春动力，七年级语文组与校团委宣传部共同召开了“我要青春不迷茫”主题活动，搜集了以下资料。请你参与并完成15题。 【迷茫青春我调查】 步入青春期，学生开始寻找自己的身份定位。但由于能力不足，思维不成熟，阅历不够，可能会出现“青春迷茫”的情形。具体表现如下： 【逆袭学生写奇迹】 校园名人榜上出现了一个“逆袭人物”的照片，照片下方附文“发愤图强，任何时候开始都不算晚！致敬张杰同学，是你创造了奇迹，让所有人看到了青春的无限可能！” 曾经的“网瘾少年”张杰，在家长、学校和社会的帮助下，找到了自己真正的爱好与梦想。在学校的机房上课的时候，老师说的“计算机编程”瞬间就吸引了他的注意。于是自学计算机编程，在两年内从“菜鸟”成功成为“编程大神”，仅15岁的他就开始在电脑领域崭露头角。在全国青少年比赛中，他击败了两个国家选手，获得了本次比赛的第二名。16岁时，他在中国青少年计算机表演赛中，荣获湖南赛区第一名。初三期末考试，他荣获四个学科的单科第一。 张杰的成绩一上榜单，就获得了全校师生的围观，同学们都想进一步了解他重新找回学习动力的逆袭故事。 【冲破迷茫有方法】 冲破青春迷茫需要尽快确立自己的身份认同。那么身份认同最终是怎么确立的呢？可以从以下三个方面进行： 首先，要勤学习。在学习中，发现自己的某些才能，并以此获得信心。这个信心源于自己掌握的某项技能，知道了自己能够干什么。 其次，要获赏识。能够认识到有人会真心地欣赏和赞扬自己，知道自己是一个有价值的人。 最后，要慎交友。交友要有坚守的原则，以德交友、以诚交友、以志交友，彼此鼓励、相互包容，共同进步。 （1）活动开始前，参会的同学们自由参观会场，请你为右边的活动宣传海报配一段解说词。（不少于80字） （2）青春迷茫不可怕，找准方向，及时调整，亦可书写精彩人生。策划组同学准备用事实说话，采访校园名人张杰，请你协助完成以下采访提纲。 采访时间 周六晚上 采访对象 张杰 采访目的 ①____________________ 采访问题 你能给那些依然找不到自我的迷茫少年一些建议吗？ ②_____________________ （3）活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动带来的收获与思考，展现青春的无限可能。 写作提示：①以“青春不迷茫，活力亮风采”为发言主题；②结合上面三则材料；③不少于150字。 【答案】（1）海报中间是“挑战自我 超越梦想”八个大字，大字右方是一个跑步的人，图中人物身姿矫健，传达出蓬勃的生命力。海报寓意着一个人不断去努力奋斗以实现自己的梦想和志向，不断地超越自己的能力，体现了一个人坚韧不拔的品格和正确的价值观念。 （2） ①. 采访目的：了解张杰从青春迷茫到奋发有为的逆袭过程，给予同学们启发。 ②. 采访问题：能给我们讲讲你从深陷网络无法自拔到逆袭成为“学霸”的过程吗？ （3）同学们，如何走出迷茫状态，是很多青少年面临的难题。青春迷茫有四种表现：一、找不到自我；二、盲目自我；三、逆反式自我；四、回避现实型自我。张杰逆袭的故事就发生在我们身边，让我们清楚地认识到在迷茫的青春期，找准方向，及时调整，亦有书写精彩人生的可能性。只要我们能通过勤学习、获赏识、慎交友等方法来确立自己的身份认同，知道自己该做什么，那么摆脱青春迷茫、实现自我发展就不是梦。同学们，希望我们都能摆脱迷茫，把握青春年华，书写绚丽华章！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 首先，需要仔细审读图片，理解“挑战自我 超越梦想”的主题，以及海报中跑步的人物形象所传达的信息。根据海报的主题和元素，构建一个解说词的框架。通常，解说词应该包括引言、主体和结语三个部分。在这个问题中，引言可以引出海报的主题，主体部分详细解释海报中的元素和它们所传达的信息，结语则是对整个解说词的总结或升华。在框架的基础上，填充具体的解说词内容。对于“挑战自我 超越梦想”的文字，可以解释为一种激励和号召，鼓励人们勇敢追求梦想；对于跑步的人物图像，可以描述其矫健的身姿和蓬勃的生命力，以及这种形象所传达的坚韧不拔的品格和正确的价值观念。在编写解说词时，要注意语言表达的准确性和生动性。使用恰当的词汇和修辞手法，使解说词更加具有感染力和说服力。 示例：在这幅充满激励与梦想的活动宣传海报中，“挑战自我 超越梦想”八个大字赫然矗立中央，如同璀璨灯塔，照亮每位追梦人的心田。右方，一位身姿矫健的跑者正奋力向前，每一步都跃动着不屈与坚持，他的背影诉说着对极限的无畏探索和对梦想的执着追求。这幅画面不仅是对个人潜能深度挖掘的生动诠释，更是对坚韧不拔品格和积极向上价值观的颂歌。它鼓励着每一位参会的同学，勇敢迈出步伐，在人生的赛道上不断挑战自我，超越现有的成就与界限，让梦想在汗水与坚持中绽放光彩，共同书写属于自己的辉煌篇章。 【小问2详解】 本题考查采访词。首先，明确采访的目的。在这个案例中，采访的目的是为了深入了解张杰的逆袭过程，特别是他如何从“网瘾少年”转变为“编程大神”的心路历程，并分享他的成功经验和学习方法，以此激励更多学生找到学习动力，勇于追求梦想。其次，根据采访目的设计采访问题。问题设计需要具有针对性和引导性，能够引导被采访者深入分享自己的经历和感受。可以围绕张杰的逆袭过程、决定自学编程的动机、面临的挑战及克服方法、对他影响大的人、学习压力和兴趣的关系、未来规划以及对同学们的寄语等方面展开。 示例： 采访目的：了解张杰的逆袭过程，特别是如何从“网瘾少年”转变为“编程大神”的心路历程。 采访问题：你从曾经的深陷网络无法自拔到现在逆袭成为“学霸”，都经历了哪些过程？ 【小问3详解】 本题考查内容理解和语言表达。 材料一介绍了“青春迷茫”的几种情形：一、找不到自我；二、盲目自我；三、逆反式自我；四、回避现实型自我。材料二主要讲述了“逆袭人物”张杰的故事。曾经被视为“网瘾少年”的张杰，在家长、学校和社会的支持下，找到了自己对计算机编程的热爱与梦想。他通过自学，在两年内从编程初学者成长为“编程大神”，并在全国青少年比赛中取得优异成绩，同时在学业上也取得了显著进步，荣获多个学科的单科第一。材料三介绍了冲破青春迷茫的具体方法：勤学习、获赏识、慎交友。据此结合自己的理解，整合进行作答即可。答案不唯一。 示例：同学们：大家好！青春，是每个人生命中最绚烂的篇章，却也常常伴随着迷茫与挑战。我们或许会在成长的路上找不到自我，盲目跟风，或是以逆反的心态面对世界，甚至选择回避现实。但请记得，这些都不是青春的全部。张杰同学用他的亲身经历告诉我们：青春不迷茫，关键在于我们是否愿意勇敢地去探索、去尝试、去热爱。在家长、学校和社会的支持下，张杰从“网瘾少年”逆袭成为“编程大神”，并在学业上取得佳绩。他的故事，是对“发愤图强，任何时候开始都不算晚”最生动的诠释。勤学习、获赏识、慎交友。这不仅是冲破青春迷茫的具体方法，更是我们成长路上不可或缺的指南。通过不断学习，我们可以发现自己的潜能与兴趣；通过获得他人的认可与赞赏，我们可以增强自信，明确自我价值；通过慎重交友，我们可以找到志同道合的伙伴，共同进步，相互激励。在此，我想对在座的每一位同学说：不畏迷茫，勇于探索；以勤学习、获赏识、慎交友为指引，让青春的每一刻都充满活力与光彩。记住，青春不迷茫，只要我们敢于梦想，勇于追求，就一定能够书写属于自己的精彩篇章！谢谢大家！ 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 记忆就像一个个五彩的贝壳，串联起多彩的人生和无数的瞬间。记忆就像一页页尘封的日记，揭示着我们的成长和心灵的秘密……记忆像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴滴流淌干净；记忆是一张挂满风铃的卷帘，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：捡拾生活中的美好 题目二：记忆里有___________________ 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 捡拾生活中的美好 生活如同一幅绚丽多彩的画卷，而美好就如画卷中的点点亮色，等待着我们去捡拾。 清晨，第一缕阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片光斑。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为新的一天欢呼。我漫步在公园的小径上，呼吸着清新的空气，感受着大自然的美好。路边的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们用自己的美丽装点着这个世界。我弯下腰，轻轻地抚摸着一朵娇艳的花朵，感受着它的柔软和生机。这一刻，我的心中充满了喜悦和宁静。 在学校里，也有许多美好的瞬间。记得有一次，我在考试中失利，心情十分低落。正当我独自难过的时候，我的好朋友走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，对我说：“别难过，一次失败并不代表什么，我们一起努力，下次一定能考好。”她的话如同冬日里的一缕阳光，温暖了我的心房。从那以后，我们一起学习，互相鼓励，共同进步。在这个过程中，我不仅收获了知识，还收获了珍贵的友谊。 生活中的美好还藏在陌生人的善举中。有一次，我在公交车上看到一位老人上车后没有座位，一位年轻人立刻站起来，把自己的座位让给了老人。老人感激地看着年轻人，连声道谢。年轻人微笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”这一幕虽然平凡，却让我感受到了人性的善良和美好。 生活中的美好无处不在，只要我们有一双善于发现的眼睛和一颗感恩的心。我们可以在家人的关爱中感受到温暖，可以在朋友的陪伴中找到快乐，可以在大自然的怀抱中领略到美丽，可以在陌生人的善举中体会到善良。让我们用心去捡拾生活中的美好，用这些美好来装点我们的人生，让我们的生活更加精彩。 例文二： 记忆里有一缕阳光 记忆就像一个个五彩的贝壳，串联起多彩的人生和无数的瞬间。当我在时光的沙滩上漫步，弯腰拾起那枚最闪耀的贝壳时，我的眼前浮现出一缕温暖的阳光。 那是一个寒冷的冬日，天空阴沉得仿佛要滴下水来。我裹着厚厚的棉衣，缩着脖子，匆匆走在上学的路上。寒风刺骨，如刀割般刮着我的脸，我不停地抱怨着这恶劣的天气。 突然，我的视线被一个身影吸引住了。那是一位清洁工阿姨，她穿着单薄的工作服，戴着一顶旧帽子，正弯着腰认真地清扫着街道上的垃圾。她的手冻得通红，脸也被寒风吹得发紫，但她依然专注地工作着，没有一丝怨言。 我心中涌起一股莫名的感动。在这样寒冷的天气里，大多数人都躲在温暖的屋子里，而这位清洁工阿姨却在为了城市的整洁而辛勤劳作。她就像一缕阳光，温暖了这个寒冷的冬日。 我停下脚步，静静地看着她。她发现了我，抬起头来，对我露出了一个朴实的笑容。那笑容如同阳光般灿烂，瞬间驱散了我心中的寒冷。我也向她回以一个微笑，然后继续向学校走去。 从那以后，每当我在生活中遇到困难和挫折时，我就会想起那位清洁工阿姨的笑容，想起那缕温暖的阳光。它激励着我勇敢地面对困难，坚定地向前走。 记忆里的那缕阳光，虽然平凡，却无比温暖。它让我懂得了，生活中总有一些人在默默地付出，他们的奉献如同阳光般照亮了我们的世界。我们应该学会感恩，珍惜身边的美好，用自己的行动去传递温暖和爱。 【解析】 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目“捡拾生活中的美好”中，“捡拾”意味着用心去发现、去寻找、去收集；“生活中的美好”是写作的核心内容，包括但不限于温暖的亲情、真挚的友情、感人的瞬间、美丽的风景等。材料中对记忆的描述，如五彩贝壳、尘封日记、掌中之水、挂满风铃的卷帘等，旨在引导你回忆生活中的点滴，从中感悟生活的美好。可以通过回忆生活中的一件小事，如一次帮助他人的经历、一次与家人的温馨互动等，表达对善良、爱心等美好品质的赞美；也可以描写自然风景，如日出、日落、花海等，抒发对大自然的热爱和敬畏之情，体现生活中的美好；还可以讲述自己在成长过程中克服困难的经历，强调坚韧、勇气等美好品质的重要性。 2.选材构思。可选择家庭生活方面，如父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴、家庭聚会的欢乐等；也可以选择学校生活方面，如老师的鼓励、同学的帮助、校园活动的精彩瞬间等；还可以选择社会生活方面，如陌生人的善举、志愿者的奉献、传统文化的魅力等；或是自然景观方面，如四季的变化、山川河流的壮丽、小动物的可爱等等。可写作记叙文，采用倒叙或插叙的手法，先描述一个美好的场景或瞬间，引起读者的兴趣，然后回忆事情的经过，最后总结感悟，强调生活中的美好；也可以写作散文，以“捡拾生活中的美好”为线索，串联起多个生活片段，如不同季节的美景、不同人物的温暖举动等，表达对生活的热爱；还可以议论文，先提出“生活中有很多美好等待我们去捡拾”的观点，然后通过举例论证、道理论证等方法，阐述为什么要捡拾生活中的美好以及如何去做，最后呼吁大家积极行动起来，发现生活中的美好。 题目二：本题考查半命题作文。 1.审题立意。“记忆里有 ”为半命题形式，旨在引导学生回顾并表达个人经历中那些深刻、美好、或具有特殊意义的瞬间与片段。材料通过一系列生动的比喻(如五彩的贝壳、尘封的日记、掌中的水、挂满风铃的卷帘)，激发了学生的想象力与情感共鸣，提示我们记忆的多彩性、珍贵性及其不可避免的流逝性。首先需要考生补充完整题目，这个补充的内容将决定作文的具体方向，可以是一个人、一件事、一种情感、一个场景、一个微笑、一缕阳光等。 立意时可以聚焦于记忆中某个给予你温暖、帮助或启迪的人或事，表达感激与怀念之情；也可以通过回忆某个关键事件或阶段，展现自己从幼稚到成熟、从迷茫到坚定的成长历程；还可以捕捉并描绘记忆中那些令人心动的瞬间，如家庭的温馨、友情的真挚、 自然的美丽等；或者回忆自然景观或传统文化，抒发对大自然和传统文化的热爱与赞美等等。 2.选材构思。可以补充童年的趣事、难忘的旅行、成功的经历、老师的教诲、同学的友谊、校园活动的精彩时刻等等。 如补充“记忆里有那一抹温暖的微笑”可以以一段富有画面感的描述开头，如“在记忆的长河中，总有一些瞬间如同璀璨的星辰，照亮我前行的道路。其中，最令我难以忘怀的，便是那抹温暖的微笑。” 然后简述这位微笑的主人是谁(如邻居阿姨、老师、朋友等)，详细叙述一个具体的事件，在这个事件中，对方的微笑如何给予你力量、安慰或鼓励，可以描述当时的环境、氛围，以及你内心的感受变化等，是这个微笑让自己变得坚强勇敢自信，从而获得继续前进的勇气等。最后分析这抹微笑对你成长的影响，它如何成为你人生中的一道光，照亮你的心灵，让你在面对困难时更加坚韧不拔。结尾再次强调这抹微笑在你记忆中的重要性，以及它对你人生的深远影响。可以用富有哲理或情感色彩的语言结束全文，如“如今，每当我想起那抹温暖的微笑，心中便充满了力量。它告诉我，无论未来道路多么崎岖，只要心中有光，就能照亮前行的方向。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 姓名________________ 准考证号________________ 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校举行“山水年华”古诗文主题大会。请把空缺处的古诗文原句补写在横线上。 千峰耸立，万壑争辉——“不畏浮云遮望眼，____________________”（王安石《登飞来峰》）书写的是锐意改革的远大政治抱负；“____________________，一览众山小”（杜甫《望岳》）抒发的是敢于攀登高峰，俯视一切的壮志。“政入万山围子里，____________________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五））隐含的是许多生活中看似容易的事，做起来并不容易的道理；“____________________，______________________”（陆游《游山西村》）呈现的是山间水畔的景色，道路萦绕，景中寓含了世间事物消长变化的理趣。 百态奇姿，意象万千——“黄梅时节家家雨，_____________________”（赵师秀《约客》）营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“念天地之悠悠，___________________”（陈子昂《登幽州台歌》）表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂；“______________________，夜泊秦淮近酒家”（杜牧《泊秦淮》）勾勒出月色下秦淮河烟霭笼罩，灯红酒绿的场景；“______________________，______________________”（周敦颐《爱莲说》）表达了作者不与世俗同流合污的高洁志趣。 2. 《己亥杂诗（其五）》这首诗借物抒情，寓意深刻。请你从下面诗句中任选一句，说说其中蕴含的情感。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 诗句：_____________________ 情感：________________ （二） 班级举办“修身正己·品味人生”主题学习活动，请你参与并完成各题。 【活动一 修身正己】 阅读下面文字，完成下列小题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今保藏。 3. 古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一。请解释下面句中加点字的意思。 （1）无案牍之劳形：________________________ （2）用讫再火令药镕：______________________ 4. 江山别有情趣，创新促进社会发展。请你用现代汉语翻译下面的句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）瞬息可成。 5. 《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“白丁”与《活板》一文中“布衣毕昇”的“布衣”都是指“平民”。请结合语境，简要分析作者写作时的态度和目的是否相同。 【活动二 品味人生】 夏之夜，吾爱其泉渟渟①，风泠泠，可以蠲烦析酲②，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，____________；卧而狎之者，___________。矧③又潺湲④洁彻，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢⑤，不待盥⑥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！ 【注】①渟渟：水流停滞而聚积。②蠲烦析酲：消除烦闷，解除困乏。③矧：况且。④潺湲：水慢慢流动的样子。⑤垢：污秽，尘土一类的脏东西。⑥盥：洗手。 6. 请根据文意，把下面两句话填入选文相应的空缺处。（只填序号） A.可垂钓于枕上 B.可濯足于床下 7. 本文写景如画，历来为后人所称道。请从文中选择你最喜欢的一句话，说说喜欢的理由。 二、文学之约（27分） （一） 学校开展了主题为“致敬科学家·饱览三晋风”的系列活动，请你阅读材料，并完成各题。 【甲】 程芳琴长期致力于工业固废处理与处置的关键技术研发与工程化应用，在工业固废减量化、资源化、无害化处置领域取得了创新性的突破。她变矸石山，废盐堆之“废”为非常规战略资源之“宝”。创新技术造福于民，她主持多项国家级重大项目，获国家科技进步二等奖2项。“十一五”至今，她克服高原反应，又带领团队在青海察尔汗盐湖、马海干盐湖的废弃资源中，开展氯化钾和氯化锂的提取研究与工程建设。 【乙】 程老师追求科学是执着的，关心学生是用心的，有这样的好老师，我们没有什么理由不珍惜和不努力。我们要像她一样，把论文写在祖国的大地上，把研究成果应用在实现中国式现代化的伟大事业中，把人生理想融入为实现中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗中。 ——学生感言 【活动一 致敬科学家】 8. （1）【甲】文中画波浪线句子中的两个引号都有_______________的作用。（只填序号） A.直接引用 B.突出强调 （2）请将【乙】文中画横线的陈述句改为反问句，使表达的语气与情感更强烈。 9. 程芳琴是一位优秀的科研开拓者，她___________________，把论文写在祖国大地上。更是一位优秀的团队领路人，她带领团队，____________________。 【活动二 饱览三晋风】 这样的明星，孩子你值得追 程开甲，有“中国核司令”之称。《感动中国》组委会，曾用14个字对程老院士一生做出评价：“戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷！”1946年，他远赴英国爱丁堡大学留学，成为物理学大师波恩教授的学生。当得知新中国成立的消息，程老院士放弃国外优渥待遇，毅然决然回到祖国，为国家贡献自己的力量。六十载时光，建立发展了中国核爆炸理论，让中国的第一颗原子弹准时在罗布泊爆响。为拿到第一手资料，不顾危险，深入爆心考察。保护机密，隐姓埋名，为开创核武器研究和核试验事业倾尽全部心血。 在现在，从此时，应该让孩子们更多地了解到“英雄明星”的事迹，真正地喜欢上他们，以他们为榜样，热爱祖国，热爱科学事业！ 10. “国士无双，崇高敬意”“这才是我们该追的星”。上述材料引发了同学们的感慨，请你写一句短评表达自己的感受。（20字左右） （二） 【畅谈名著·共赴文学之约】 11. 为什么要多读书？这或许是最好的答案：“你无法到达的地方，文字载你过去；你无法经历的人生，书籍带你相遇。”请结合《海底两万里》的具体内容，谈谈你对这句话的理解。（50字左右） （三） 12. 五谷丰收的味道 ①乡村的一日三餐，也许算不上丰盛，但应季的时蔬一茬接着一茬，碟碟碗碗满满当当。巧手的厨娘，从不辜负袅袅升腾的炊烟，总能让每一个寻常日子有滋有味。 ②和侍弄地里的庄稼一样，乡间的吃食大有学问。在日出而作日落而息的劳碌中，人们并不会忽略一粥一饭的巧妙安排。善于调剂生活的庄稼人，擅长在乡野就地取材，应季而为，少了雕琢，却多了质朴和率真随性。那些朴实而味美的餐食蕴含着一个道理：只要对生活报以热爱，就算简简单单的家常饭菜，也有一份浓淡相宜的烟火气。他们用柴火烧烤应季的土豆、玉米和红薯，也烧烤从枝头采摘的板栗、核桃。炭火激发出食材的原香，升腾起悠悠乡愁。 ③麦收前后，生长在田里的土豆根部膨隆，油绿的叶子被日头晒出浅黄的光斑，曾经粗壮笔挺的茎秆如醉了般东倒西歪。有经验的农民一眼就能看出个中秘密，藏在泥土之下的土豆正在用胖乎乎的身子向外拱。节气的一双大手也不遗余力，热情地将它们拽向地面。  ④此时，忙前忙后的孩子们仰起笑脸，小心思流露出小欢喜。拾柴火，烤土豆，这是收获过后的最好庆祝，也是在此时的乡村上演的一大趣事。点燃柴火，随手将新挖的土豆扔进火堆。不大会儿工夫，一簇簇橙色的火焰如山花渐渐凋谢，只剩下明明暗暗的炭火将土豆捂严实，直到浓郁的土豆香扑面而来。孩子们一哄而上，迫不及待地捧起这份农家美食。 ⑤初秋时节，蝉鸣依然热烈。苞谷急切地脱去绿色的外衣，排列整齐的玉米粒嵌满穗身，在阳光下接受最后一遍染色。大雁南飞，野菊花开满山野，即将来临的秋收，让每一个庄稼人欢欣鼓舞。农妇从田里归来，竹笼或背篓里总有一份收获，或是几枚甜软通红的柿子，或是几颗深绿泛红的山梨，或是几个浑体金黄的大南瓜。最多的还是新摘的玉米，不用撕去包衣，做晚饭时直接将其和柴火一起塞进灶膛。吃罢饭，用火钳将玉米从灶膛里夹出来，剥去烧烤至炭黑色的外衣，雾蒙蒙的香气瞬间充盈着不大的厨房。翻开还未熄灭的柴火，再次将玉米送入灶膛，用星星点点的火炭将玉米完全覆盖。只听见灶膛里噼啪作响，好似柴火燃烧，热烈而有节奏地释放着水汽。 ⑥声响越来越弱，渐渐地恢复了平静。洗完碗筷的农妇解开围裙，用火钳将玉米从灰烬里一一掏出。刚刚还是温润浅黄的玉米粒，已经被炙烤成满穗褐黄，并迸裂出黄白相间的苞谷花。晚饭刚罢，一穗烧苞谷就成了一道农家饭后甜点。 ⑦收完田里的玉米、黄豆、芝麻，冬小麦完成播种，就到了挖红薯的时间。厚道的农家人，总是希望红薯能在黄土地里多待些时日，让糖分在秋冬节气的转换中积淀得愈加醇厚。 ⑧天高云淡，漫山红遍，此刻弯腰在田里挖红薯，分明是一种享受。随着抡起的锄头在空中画出一道道弧线，松软的黄土地里翻滚出一个个肥实的红薯。这些生长了两季的作物，好似一朵朵色彩浓郁的泥巴花，让刚刚秋收的日子，多了一抹喜气和红火。 ⑨等到田里新挖的红薯散去水分入窖后，天气已经渐冷，高山的农户开始生火取暖。第一场雪花落下，乡村银装素裹，冬闲时节算是真正到来。一家人围坐在炉火旁，在少有的闲暇中一边舒展着好心情，一边将拳头大小的红薯放在炉火中烘烤。这样的场景年年都有，但年年都有不一样的感觉和况味。烤红薯，考的是心性和脾性。大火急就，会皮焦里生，小火慢煨方能让红薯在炉火旁慢慢软糯，一层微焦的表皮才会锁住水分和甜意。 ⑩炉火旁，捧起一只烤熟的红薯，一年之中所有的辛劳，都伴着一口甘甜变得风轻云淡。这是五谷丰收的味道，是农家日子的味道，也是黄土地酿蜜的味道。 ⑪乡村的每一次烧烤，都有着淳朴简约却又妙不可言的农家风味。被火光映照的笑脸，流溢着发自内心的喜悦和满足，让烟火人间幸福绵长。 《人民日报》（2023年11月25日07版） 阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了散文《五谷丰收的味道》，请阅读文章完成问题。 （1）做批注是非常好的读书方法。请你品读文中画横线的句子，仔细品味，并根据自己的理解加上批注，在推荐会上展示分享。（50字左右） 句子 批注 这些生长了两季的作物，好似一朵朵色彩浓郁的泥巴花，让刚刚秋收的日子，多了一抹喜气和红火 运用了____________的修辞手法，_________________ （2）下面三句话从不同角度对本文进行了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） ◆散文的精髓在于真情。 ◆散文的特点是形散而神聚。 ◆语言平实恬淡，使读者倍感亲切。 三、现实之思 （一） 阅读下面的文章，完成各题。 晚稻米 ①不久前，和朋友去一家私房菜馆用餐。菜馆在郊外，有自己的大型种植基地，蔬菜、水果、大米大都产自基地。 ②菜肴陆续上桌，虾仁炒黄瓜、盐烤青花鱼、辣椒白玉菇……虽然不是什么大菜，但每一样都极其用心。吃到最后，众多食客竟然是被最后上桌的米饭所折服。温和的光线下，蒸熟的米粒细长饱满、晶莹剔透，散发出稻米独有的清香。尝一口软糯劲道，细细嚼来，一丝香甜慢慢在唇齿间萦绕。不用任何菜蔬下饭，一口下去香味早已封存在口腔，根本停不下来。 ③见我们好奇，老板自豪地告诉大伙其中的秘密，蒸的米饭是一种晚稻米。晚稻米？在普通人的认知世界中，晚不比早好，晚稻米一定不如早稻米好。可老板却说，晚稻米比早稻米生长周期长20天左右，不但有利于营养物质的积累，而且品质好，口感也好，市场上的晚稻米价格普遍比早稻米贵好多。 ④不久前网上有一个热搜，“中职生考上国科大博士研究生”的新闻。女孩王芳中考落榜无缘普高，只好上了职业中专，上学期间恶补英语数学，通过不懈努力考入湖南农业大学，后来受袁隆平院士影响走上科研道路，在校期间始终不曾有任何懈怠，最终被国科大录取为博士研究生。对自己的逆袭，王芳很坦然，她说，越努力越幸运，只要敢于开始，什么时候都不怕晚。 ⑤人生在世，不可能事事跟得上别人的节奏，由于自身或环境原因比他人晚了几步时，不要怕，因为当你觉得晚的时候，可能为时尚早。其实，成功没有时间表，只要怀揣梦想并付诸行动，任何时候开始都不算晚。 13. 作者在文中谈到“见我们好奇，老板自豪地告诉大伙其中的秘密”。阅读材料，说说“秘密”具体指的是什么？ 14. 如何能够获取成功呢？同学们讨论的结果有：保持良好的心态，持之以恒，坚韧的毅力……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段文字，表达你的观点。（不少于100字） （二） 15. 为唤醒初中学生的青春动力，七年级语文组与校团委宣传部共同召开了“我要青春不迷茫”主题活动，搜集了以下资料。请你参与并完成15题。 【迷茫青春我调查】 步入青春期，学生开始寻找自己的身份定位。但由于能力不足，思维不成熟，阅历不够，可能会出现“青春迷茫”的情形。具体表现如下： 【逆袭学生写奇迹】 校园名人榜上出现了一个“逆袭人物”的照片，照片下方附文“发愤图强，任何时候开始都不算晚！致敬张杰同学，是你创造了奇迹，让所有人看到了青春的无限可能！” 曾经的“网瘾少年”张杰，在家长、学校和社会的帮助下，找到了自己真正的爱好与梦想。在学校的机房上课的时候，老师说的“计算机编程”瞬间就吸引了他的注意。于是自学计算机编程，在两年内从“菜鸟”成功成为“编程大神”，仅15岁的他就开始在电脑领域崭露头角。在全国青少年比赛中，他击败了两个国家选手，获得了本次比赛的第二名。16岁时，他在中国青少年计算机表演赛中，荣获湖南赛区第一名。初三期末考试，他荣获四个学科的单科第一。 张杰的成绩一上榜单，就获得了全校师生的围观，同学们都想进一步了解他重新找回学习动力的逆袭故事。 【冲破迷茫有方法】 冲破青春迷茫需要尽快确立自己的身份认同。那么身份认同最终是怎么确立的呢？可以从以下三个方面进行： 首先，要勤学习。在学习中，发现自己的某些才能，并以此获得信心。这个信心源于自己掌握的某项技能，知道了自己能够干什么。 其次，要获赏识。能够认识到有人会真心地欣赏和赞扬自己，知道自己是一个有价值的人。 最后，要慎交友。交友要有坚守的原则，以德交友、以诚交友、以志交友，彼此鼓励、相互包容，共同进步。 （1）活动开始前，参会的同学们自由参观会场，请你为右边的活动宣传海报配一段解说词。（不少于80字） （2）青春迷茫不可怕，找准方向，及时调整，亦可书写精彩人生。策划组同学准备用事实说话，采访校园名人张杰，请你协助完成以下采访提纲。 采访时间 周六晚上 采访对象 张杰 采访目的 ①____________________ 采访问题 你能给那些依然找不到自我的迷茫少年一些建议吗？ ②_____________________ （3）活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动带来的收获与思考，展现青春的无限可能。 写作提示：①以“青春不迷茫，活力亮风采”为发言主题；②结合上面三则材料；③不少于150字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 记忆就像一个个五彩的贝壳，串联起多彩的人生和无数的瞬间。记忆就像一页页尘封的日记，揭示着我们的成长和心灵的秘密……记忆像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴滴流淌干净；记忆是一张挂满风铃的卷帘，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：捡拾生活中的美好 题目二：记忆里有___________________ 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $