精品解析：河南省许昌市禹州市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

YZS2023—2024学年下学期期末质量检测 七年级语文 （时间:120分钟 满分:120分） 温馨提示： 1.保持良好的心理状态，养成良好的做题习惯，将是你终身的财富。从现在开始，请仔细审题，细心答题，相信自己是最棒的！祝你取得好成绩！ 2.本试卷共五个大题，20个小题，满分120分。考试时间为120分钟。 一、积累与运用。（22分） 班级拟召开“我的语文生活”主题班会，以下是同学们准备的部分材料，请你帮他们完善。 （一）跟着教材学语文 1. 下面是开场白，有些字词小语拿不准，请你帮她判断。 在语文教材里遇到中国脊梁，他们让我们感受到作为中华儿女的底气和荣光。邓稼先带领着研究团队在蓬断草枯的沙漠中潜心研究，杨利伟首次太空飞行遭遇前所未知的挑战仍然保持高度的冷静和严jǐn ① ，他们让我们感受到科学家那一腔为国的衷心和担当；叶圣陶工作时不做到完全妥tiē ② 绝不放松，日常交往中总是宽厚待人，梁启超认为背负未了的责任最苦，责任完了才如释重负，他们让我们体悟到知识分子的品格和修养……用心感受他们，努力成为他们！ （1）语段中三个加点的字怎么读？请帮他做出选择（ ） A. jí qián liáo B. jí qiǎn liǎo C. jǐ qián liǎo D. jǐ qiǎn liáo （2）结合语境和注音，在语段中横线处填上合适的字。 ①____ ②_____ 2. 古代诗文以其深厚的文化涵养着我们的心灵。小文借助对教材中古诗词梳理，写成这样一段话。请你帮她补充完整。 语文，多么神奇的学科，自然之物入文后有了独有的注解。王安石《登飞来峰》的“ ①_____，②____”一句里“浮云”代指“奸佞小人”；周敦颐的“③____，④____，中通外直，不蔓不枝”让“莲”成了君子的代名词；杜甫《望岳》的“⑤____，⑥____”一句里“绝顶”成为人生目标的形象；“柳暗花明”一词因为陆游《游山西村》里“ ⑦____，⑧____”这句诗有了“全新境界”之意。 （二）生活之中用语文 小禹和小州所在小组通过搜集生活热点话题开展语文实践探究活动，下面是小禹和小州搜集到了关于“预制菜”的话题材料。 3. 小禹找到的材料句子顺序乱了，请你帮他排列正确的顺序（ ） ①因为它很便捷，满足了人们快节奏生活的需求 ②除了便捷，消费者选择预制菜还因为其种类多样，可以满足不同消费者的味蕾要求 ③随着生活水平稳步提高，为了节省时间成本、提高生活质量，不少消费者选择了预制菜 ④更值得一提的是，预制菜还能兼顾食材的季节性和地域的差异性，让天南海北的消费者都可以品尝到地方美食 ⑤还有，在很多领域，预制菜都是“刚需”，如航天员在空间站的食物、部队配发的自热食品以及远洋科考队的食物 ⑥预制菜为什么有较大的市场呢？ ⑦另外，现实也告诉我们，在面对公共卫生事件、突发性灾害时，预制菜有着不可替代作用。 A. ③②⑤④⑥①⑦ B. ③⑥①⑦②⑤④ C. ③⑥⑦①②④⑤ D. ③⑥②⑤④①⑦ 小州找到了与小禹观点相反的相关材料—— ①有不少消费者吐槽预制菜存在重油重盐、添加剂过度添加、缺斤短两以及价格贵等问题。但他们最关心的还是食品安全问题，不少消费者表示购买预制菜遇到过质量问题，主要体现在菜品腐败变质、食材不新鲜、预制菜内含有异物、存在过期现象等。若长期食用，会不利于身体健康。也有消费者觉得预制菜让“家”的味道没有了，传统的煎煮焖炸卤炖的烹煮方式的运用不仅仅是为了吃饭，还是为了共享家庭的温暖，预制菜的出现减去了“麻烦”，也减少了家庭的温暖。 ②我国预制菜产业处于初级发展阶段，预制菜生产企业良莠不齐。部分企业依然存在乱用防腐剂，添加剂的现象，市场缺乏有力的监管；虽然中国烹饪协会和许多地区都建立起了行业标准，但目前缺乏统一的、强有力的国家标准。 4. 请你根据以上材料，帮小州同学写出抵制预制菜的三条理由。 （三）日常积累学语文 5. 下面是小禹在活动总结会上的一段发言，请你结合语境，帮他补充完整，注意要和前文形成排比的修辞。 语文是一门基础性、工具性学科，是我们生活中不可或缺一部分，因此我们应当重视它。我们可以从身边的人和事上学习语文，因为不同的人和事会丰富我们的阅历；我们可以通过阅读学习语文，因为阅读可以增长我们的见识；①____，②____；③____，④______；……生活处处是语文。学好语文使得生活更精彩！ 二、现代文阅读。（28分） （一）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 6. 文章第②段中说“从未见过开得这样盛的藤萝”，结合①-⑥段内容，说说作者是如何把紫藤萝花的“盛”表现出来的？ 7. 作者不仅描写了眼前的藤萝，还回忆了过去的藤萝，两者有什么不同？这样写的意图何在？ 8. 托物言志即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。请你简要分析一下本文的这种写法及其效果。 （二）（16分） 阅读下文，完成小题。 世界上的桥 ①大雄是我们班的男生，数学很好，长相憨厚，脸上还有一颗恰到好处的痣。这颗痣如果长在嘴巴下，就比较像管账先生；如果靠近眼睛，就比较像奸诈之人。大雄的痣长在鼻子旁边，带着一点俏皮和滑稽。 ②我们男生一度怀疑，大雄的幸运就是来自那颗痣。给大雄幸运的，是湖北电影制片厂。 ③我们所在的高中迎接本省电影制片厂来采风取景，他们顺便就在我们高中选男主角。男生们排起了长队，个个面带兴奋去试镜。他们鱼贯而入，出来的时候，个个垂头丧气。而我压根没勇气去面试，干脆当一个旁观的人。演员选了三天，只有大雄脸上挂着神秘的笑容。没多久，片方宣布男主角就是他。 ④接下来的一个月，大雄从学校消失了，据说被剧组带到省内某个山里拍摄其他镜头。回来时，大家问起大雄将来是不是要退学去省城当明星，他支支吾吾，不肯细说，忙着补他落下的功课。 ⑤隔年在校门口遇到大雄，我问出了答案。导演只打算让大雄拍一部片子，并告诉大雄好好学习。片子放映后，大雄的演艺事业也没了后续。 ⑥不过，那天下午，大雄说，他在山里看见老鹰了，天好蓝，云也白，老鹰飞得好高啊！我依稀觉察，大雄的话别有深意。我们这些生长在平原的孩子，从来没见过鹰飞。看他那悠然回忆的神往表情，我说：“不管怎么样，我以后还是可以跟别人讲，我的同学拍过电影哦！”他被逗乐了。大雄后来考上了一所不错的大学，毕业后进入公司上班，日子过得也挺好。 ⑦再说说我的另一位同学少伟。他是那种成绩垫底，完全没希望考上大学的人，但也没坏到变成混混，上街打架闹事。少伟常常上课睡觉，到点了就飞快跑去食堂吃饭，晚自习时跑出去吃夜宵、瞎晃悠。 ⑧那天下晚自习后回宿舍，我看见少伟独自在操场上发呆，不知道在自言自语些什么。走近了，我发现他拿着一个啤酒罐，叹一口气，喝一口啤酒。我从少伟旁边绕过去，他突然叫住我。我吓一跳，以为他想打架。我心想，这家伙看着老实，喝醉了就难说了。结果少伟拽住我，带着醉意迷茫地嘟囔：“考得上考不上，你们都有个目标，我、我都不知道以后能干吗！我家又没什么钱。” ⑨原来，他是在烦恼人生。我说：“你可以考体院，那次体育会考，你不是跑了前几名吗？”他想了一想，眼睛居然亮了，认真和我聊起来。十几分钟后，他才走掉。谢天谢地，我顺利脱身。 ⑩当然，少伟最后没能考上体育学院，因为部队来学校招飞行员，各项体能测试，他都通过了。就这样，少伟去开飞机了，听着都很牛。 ⑪后来重逢，他给我讲那些关于飞行员的趣事。因为一直在部队，三四十岁的人，还很单纯，为一点小事，也像小孩子一样吵嘴，但很快又和我们哈哈大笑。少伟说他是来感谢我的，特意请我吃饭。不过，他要谢的其实是他自己。那场夜空下的对话之后，少伟开始练体能，天天跑步、倒立。命运垂青有准备的人。 ⑫即便是在“千军万马过独木桥”的青春，也有一些旁逸斜出。人生永远不像看起来那么整齐划一。世界上还是有不同的桥，由不同的人去走。对我来说，唯有文学是我一生的行李，随身携带，走到哪写到哪。 ⑬每个人都有属于自己的青春和故事，能够抵达你想去的地方，做你喜欢的事，是最大的幸福。 （作者：沈嘉柯 原文有改动） 9. 文章写了高中时代的两个同学的故事，请简要概括这两个故事。 10. 请从人物描写的角度，赏析文中两个画线句子的表达效果。 （1）男生们排起了长队，个个面带兴奋去试镜。他们鱼贯而入，出来的时候，个个垂头丧气。 （2）他想了一想，眼睛居然亮了，认真和我聊起来。 11. 文章开头为什么要不惜笔墨的描写大雄脸上的那颗痣？请结合全文说说你的理解。 12. 根据你阅读感受，说说你从文章获得了哪些人生启示呢？请简要说出两条。 三、古诗文阅读。（15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《梦溪笔谈·活板》） 【乙】 古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸②。凡鉴凹则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小③，则鉴虽小而能全纳人面。仍复量鉴之小大，增损高下④，常令人面与鉴大小相若。此工之巧智，后人不能造。比⑤得古鉴，皆刮磨令平，此师旷⑥所以伤知音⑦也。 （节选自《梦溪笔谈·古人铸鉴》） 【注释】①铸鉴：造镜子。②凸：凸起。③收人面令小：使脸像变小。④增损高下：以决定增减镜子凸起的程度。⑤比：及，等到。⑥师旷：春秋时期著名的乐师。⑦伤知音：悲哀（没有人）真正懂得音律。 13. 根据语境，解释这三个字在不同句子中的含义。 一词多义字 文言句子 解释 就 持就火炀之 （1）___ 瞬息可就 完成 自 自李唐来，世人甚爱牡丹（周敦颐《爱莲说》） 从 一板已自布字 （2）_____ 若 常令人面与鉴大小相若 （3）_____ 孰若孤？ （《孙权劝学》） 及，比得上 14. 用现代汉语翻译下列句子 有奇字素无备者，旋刻之。 15. 在活字印刷中，用字之“活”体现在哪里？请任意列举出两点。 16. 甲乙两文都突出了工匠人奇巧技术，文中也特别提到了匠人对材料的讲究。请你分别说说活板印刷中刻字的选材和对镜子原材料的不同加工标准。 （二）古诗词鉴赏。（4分） 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 17. 前两句诗表达了诗人怎样的复杂情感？ 18. 请从修辞的角度赏析后两句诗。 四、名著阅读。（5分） 19. 环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。请结合《骆驼祥子》中的祥子或者《海底两万里》的尼摩船长，谈一谈你对这句话的理解。 20. 在阅读文学作品的过程中，我们对人物形象的认识会随着故事情节的发展发生改变，请谈谈自己在阅读过程中，对《骆驼祥子》中的祥子或《海底两万里》的尼摩船长的认识变化。 五、作文。（50分） 21. 作文题目 世间有寒冷也有温暖，有失败也有成功，有失去也一定会有得到……请相信，就像黑夜之后必是白昼，光明总会到来。 请以“阳光一直都在”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 要求： （1）情感真挚，内容充实。 （2）为了更好地表情达意，尽量在叙事之后进行恰当的抒情； （3）不要套作，不得抄袭； （4）书写字体规范，卷面整洁； （5）不得出现真实的校名、地名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ YZS2023—2024学年下学期期末质量检测 七年级语文 （时间:120分钟 满分:120分） 温馨提示： 1.保持良好的心理状态，养成良好的做题习惯，将是你终身的财富。从现在开始，请仔细审题，细心答题，相信自己是最棒的！祝你取得好成绩！ 2.本试卷共五个大题，20个小题，满分120分。考试时间为120分钟。 一、积累与运用。（22分） 班级拟召开“我的语文生活”主题班会，以下是同学们准备的部分材料，请你帮他们完善。 （一）跟着教材学语文 1. 下面是开场白，有些字词小语拿不准，请你帮她判断。 在语文教材里遇到中国脊梁，他们让我们感受到作为中华儿女的底气和荣光。邓稼先带领着研究团队在蓬断草枯的沙漠中潜心研究，杨利伟首次太空飞行遭遇前所未知的挑战仍然保持高度的冷静和严jǐn ① ，他们让我们感受到科学家那一腔为国的衷心和担当；叶圣陶工作时不做到完全妥tiē ② 绝不放松，日常交往中总是宽厚待人，梁启超认为背负未了的责任最苦，责任完了才如释重负，他们让我们体悟到知识分子的品格和修养……用心感受他们，努力成为他们！ （1）语段中三个加点的字怎么读？请帮他做出选择（ ） A. jí qián liáo B. jí qiǎn liǎo C. jǐ qián liǎo D. jǐ qiǎn liáo （2）结合语境和注音，在语段中横线处填上合适的字。 ①____ ②_____ 【答案】（1）C （2） ①. 谨 ②. 帖 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音辨析。 脊梁：jǐ liáng，比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。 潜心：qián xīn，形容用心专一、深沉，专心致志地做某事。 完了：wán liǎo，常表示事情结束、终结。 故选C。 【小问2详解】 本题考查学生字形辨析。 ①严谨：yán jǐn，形容态度严肃谨慎；细致、周全、完善，追求完美。 ②妥帖：tuǒ tiē，意思是恰当，十分合适。 2. 古代诗文以其深厚的文化涵养着我们的心灵。小文借助对教材中古诗词梳理，写成这样一段话。请你帮她补充完整。 语文，多么神奇的学科，自然之物入文后有了独有的注解。王安石《登飞来峰》的“ ①_____，②____”一句里“浮云”代指“奸佞小人”；周敦颐的“③____，④____，中通外直，不蔓不枝”让“莲”成了君子的代名词；杜甫《望岳》的“⑤____，⑥____”一句里“绝顶”成为人生目标的形象；“柳暗花明”一词因为陆游《游山西村》里“ ⑦____，⑧____”这句诗有了“全新境界”之意。 【答案】 ①. 不畏浮云遮望眼 ②. 自缘身在最高层 ③. 予独爱莲之出淤泥而不染 ④. 濯清涟而不妖 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 山穷水尽疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、遮、望、缘、莲、淤、染、濯、涟、凌、览、疑、柳”等字词容易写错。 （二）生活之中用语文 小禹和小州所在小组通过搜集生活热点话题开展语文实践探究活动，下面是小禹和小州搜集到了关于“预制菜”的话题材料。 3. 小禹找到的材料句子顺序乱了，请你帮他排列正确的顺序（ ） ①因为它很便捷，满足了人们快节奏生活需求 ②除了便捷，消费者选择预制菜还因为其种类多样，可以满足不同消费者的味蕾要求 ③随着生活水平稳步提高，为了节省时间成本、提高生活质量，不少消费者选择了预制菜 ④更值得一提的是，预制菜还能兼顾食材的季节性和地域的差异性，让天南海北的消费者都可以品尝到地方美食 ⑤还有，在很多领域，预制菜都是“刚需”，如航天员在空间站的食物、部队配发的自热食品以及远洋科考队的食物 ⑥预制菜为什么有较大的市场呢？ ⑦另外，现实也告诉我们，在面对公共卫生事件、突发性灾害时，预制菜有着不可替代的作用。 A. ③②⑤④⑥①⑦ B. ③⑥①⑦②⑤④ C. ③⑥⑦①②④⑤ D. ③⑥②⑤④①⑦ 小州找到了与小禹观点相反的相关材料—— ①有不少消费者吐槽预制菜存在重油重盐、添加剂过度添加、缺斤短两以及价格贵等问题。但他们最关心的还是食品安全问题，不少消费者表示购买预制菜遇到过质量问题，主要体现在菜品腐败变质、食材不新鲜、预制菜内含有异物、存在过期现象等。若长期食用，会不利于身体健康。也有消费者觉得预制菜让“家”的味道没有了，传统的煎煮焖炸卤炖的烹煮方式的运用不仅仅是为了吃饭，还是为了共享家庭的温暖，预制菜的出现减去了“麻烦”，也减少了家庭的温暖。 ②我国预制菜产业处于初级发展阶段，预制菜生产企业良莠不齐。部分企业依然存在乱用防腐剂，添加剂的现象，市场缺乏有力的监管；虽然中国烹饪协会和许多地区都建立起了行业标准，但目前缺乏统一的、强有力的国家标准。 4. 请你根据以上材料，帮小州同学写出抵制预制菜的三条理由。 【答案】3. B 4. ①存在重油重盐、添加剂过度添加、缺斤短两以及价格贵②菜品腐败变质、食材不新鲜、预制菜内含有异物、存在过期现象等③减少了家庭的温暖。 【解析】 【3题详解】 本题考查衔接与排序。 ③句它以“随着生活水平稳步提高，为了节省时间成本、提高生活质量，不少消费者选择了预制菜”作为引入，介绍人们选择预制菜的背景和目的，应为首句；⑥句“预制菜为什么有较大的市场呢？”运用设问，引出后续原因，提出介绍的主要内容，为第二句；①句“因为它很便捷……”，紧承⑥句“为什么”，⑦句“另外……”从便捷角度补充说明突发事件中预制菜的好处，②句“除了便捷……”是过渡句，承接前面“便捷”的优点，⑤句“还有……”进一步补充说明预制菜的市场广阔，在特定领域如航天、军事、科考等是“刚需”，④“更值得一提的是……”预制菜在食材的季节性、地域性方面的优势。这些理由层层递进，因此，正确语序应为：③⑥①⑦②⑤④ 故选B。 【4题详解】 本题考查材料提炼与概括。 根据第①段“有不少消费者吐槽预制菜存在重油重盐、添加剂过度添加、缺斤短两以及价格贵等问题”可知，预制菜存在重油重盐、添加剂过度添加、缺斤短两以及价格贵的问题； 根据第①段“但他们最关心的还是食品安全问题，不少消费者表示购买预制菜遇到过质量问题，主要体现在菜品腐败变质、食材不新鲜、预制菜内含有异物、存在过期现象等”可知，预制菜存在菜品腐败变质、食材不新鲜、预制菜内含有异物、存在过期现象等； 根据第①段“也有消费者觉得预制菜让‘家’的味道没有了，传统的煎煮焖炸卤炖的烹煮方式的运用不仅仅是为了吃饭，还是为了共享家庭的温暖，预制菜的出现减去了‘麻烦’，也减少了家庭的温暖”可知，预制菜减少了家庭的温暖； 根据第②段“预制菜生产企业良莠不齐。部分企业依然存在乱用防腐剂，添加剂的现象，市场缺乏有力的监管……目前缺乏统一的、强有力的国家标准”可知，预制菜部分企业依然存在乱用防腐剂，添加剂的现象，没有保障。 （三）日常积累学语文 5. 下面是小禹在活动总结会上的一段发言，请你结合语境，帮他补充完整，注意要和前文形成排比的修辞。 语文是一门基础性、工具性学科，是我们生活中不可或缺的一部分，因此我们应当重视它。我们可以从身边的人和事上学习语文，因为不同的人和事会丰富我们的阅历；我们可以通过阅读学习语文，因为阅读可以增长我们的见识；①____，②____；③____，④______；……生活处处是语文。学好语文使得生活更精彩！ 【答案】 ①. 我们可以从写作中学习语文， ②. 因为通过写作，我们可以把想法和情感表达出来； ③. 我们可以从报刊中学到语文， ④. 因为书里的知识丰富多彩，趣味横生，蕴含着语文的精华。 【解析】 【详解】本题考查补写语句。 作答时，围绕学习语文的主题，按照“我们可以从……学习语文，因为……”的句式结构，要体现出学习语文的不同途径和原因。可以从语文学习的常见活动入手，如写作、交流、观看影视作品、欣赏广告等。注意要和前文形成排比的修辞。 示例：我们可以从交流中学习语文，因为交流可以提升我们的表达能力和理解能力；我们可以从广告里学习语文，因为广告常常以简洁而富有创意的语言吸引人们的注意。 二、现代文阅读。（28分） （一）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 6. 文章第②段中说“从未见过开得这样盛的藤萝”，结合①-⑥段内容，说说作者是如何把紫藤萝花的“盛”表现出来的？ 7. 作者不仅描写了眼前的藤萝，还回忆了过去的藤萝，两者有什么不同？这样写的意图何在？ 8. 托物言志即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。请你简要分析一下本文的这种写法及其效果。 【答案】6. 文章①-⑥段由“花瀑”写到“花穗”再到“花朵”按照由整体到局部的顺序写出了眼前的紫藤萝花茂密、旺盛的特点。 7. 眼前的紫藤萝，花朵繁盛、美丽，生机盎然，“尽情”开放；过去的紫藤萝，花朵稀落、伶仃，小心试探，“谨慎”“开放”。用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然，同时也用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。它象征着时代的更替，象征生命的再生，象征美的不灭象征心灵之花遭劫之后的重发。作者意在说明生命的长河不会永远风平浪静。以花喻人，以人喻事，以事明理，同时也为后文作了铺垫。 8. 本文是一篇托物言志的散文，作者由眼前的花回想到旧日的花，在比较中有这样的含义：行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样的磨难，但生命的长河是无止境的。我们应该像紫藤萝那样用顽强的意志和不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。 【解析】 【6题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 由第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”可知，整体写了花瀑； 由第③段“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”，第⑥段“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放”可知写了花穗； 由第④段“我在开花”，第⑥段“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”可知写了花朵； 故作者赏花的顺序是整体到局部的顺序，由花瀑到花穗再到花朵。 再结合第②段“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“在和阳光互相挑逗”，第③段“彼此推着挤着，好不活泼热闹”，第⑥段“又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵”可知，写出了眼前的紫藤萝花的繁盛，富有生机活力的特点。 【7题详解】 本题考查内容理解与作用分析。 第一问 由第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”以及第③段“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”可知，眼前的紫藤萝花朵繁盛、美丽，生机盎然，“尽情”开放。 由第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么”可知，过去的紫藤萝花朵稀落、伶仃，小心试探，“谨慎”开放。 第二问 对比突出生机：通过两者的对比，如现在的繁盛与过去的稀落形成强烈反差，突出了现在花的生机盎然。以现在盛开的紫藤萝的蓬勃生命力，给人以希望和鼓舞。 类比说明不幸：过去花的不幸遭遇与人的不幸遭遇形成类比，正如第⑩段所说“花和人都会遇到各种各样的不幸”。十多年前的紫藤萝因错误观念被冷落甚至拆除，如同人在生活中也会遭遇各种挫折和困境。 象征多层意义：由第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，它象征着时代的更替，过去因错误观念导致紫藤萝被破坏，如今时代变化，紫藤萝又繁茂盛开。同时象征生命的再生，即使曾经遭遇不幸，生命依然能够重新焕发生机。还象征美的不灭，无论经历多少磨难，美好的事物总会再次绽放光彩。 为后文作铺垫：对过去和现在紫藤萝的描写，为后文作者感悟“生命的长河是无止境的”作了铺垫，使这一感悟更加深刻和自然。以花喻人，以人喻事，以事明理，让读者在欣赏紫藤萝之美的同时，也能思考人生的意义和价值。 【8题详解】 本题考查写法特点的分析。 由第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”以及第⑨段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”可知，眼前的紫藤萝开得极为繁盛，充满生机与活力。 由第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”可知，过去的紫藤萝花朵稀落，遭遇了不幸。 作者通过对眼前繁茂的紫藤萝和过去稀落的紫藤萝的描写，托物言志。过去的紫藤萝虽遭遇不幸，但如今又重新绽放出灿烂的花朵，正如行走在生命旅途中的我们，会遇到各种各样的磨难。如第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，作者以紫藤萝的命运变迁，暗示我们在面对生活中的挫折和困难时，不应气馁，而应像紫藤萝那样，用顽强的意志和不屈的精神去抗争。紫藤萝在经历磨难后依然能绽放出美丽的花朵，我们也应在困境中坚守，让生命之花绽放光彩。这种托物言志的写法，使抽象的人生感悟通过具体的紫藤萝形象得以生动呈现，更易于读者理解和接受，引发读者对生命的思考，给人以鼓舞和力量。 （二）（16分） 阅读下文，完成小题。 世界上的桥 ①大雄是我们班的男生，数学很好，长相憨厚，脸上还有一颗恰到好处的痣。这颗痣如果长在嘴巴下，就比较像管账先生；如果靠近眼睛，就比较像奸诈之人。大雄的痣长在鼻子旁边，带着一点俏皮和滑稽。 ②我们男生一度怀疑，大雄的幸运就是来自那颗痣。给大雄幸运的，是湖北电影制片厂。 ③我们所在的高中迎接本省电影制片厂来采风取景，他们顺便就在我们高中选男主角。男生们排起了长队，个个面带兴奋去试镜。他们鱼贯而入，出来的时候，个个垂头丧气。而我压根没勇气去面试，干脆当一个旁观的人。演员选了三天，只有大雄脸上挂着神秘的笑容。没多久，片方宣布男主角就是他。 ④接下来的一个月，大雄从学校消失了，据说被剧组带到省内某个山里拍摄其他镜头。回来时，大家问起大雄将来是不是要退学去省城当明星，他支支吾吾，不肯细说，忙着补他落下的功课。 ⑤隔年在校门口遇到大雄，我问出了答案。导演只打算让大雄拍一部片子，并告诉大雄好好学习。片子放映后，大雄的演艺事业也没了后续。 ⑥不过，那天下午，大雄说，他在山里看见老鹰了，天好蓝，云也白，老鹰飞得好高啊！我依稀觉察，大雄的话别有深意。我们这些生长在平原的孩子，从来没见过鹰飞。看他那悠然回忆的神往表情，我说：“不管怎么样，我以后还是可以跟别人讲，我的同学拍过电影哦！”他被逗乐了。大雄后来考上了一所不错的大学，毕业后进入公司上班，日子过得也挺好。 ⑦再说说我的另一位同学少伟。他是那种成绩垫底，完全没希望考上大学的人，但也没坏到变成混混，上街打架闹事。少伟常常上课睡觉，到点了就飞快跑去食堂吃饭，晚自习时跑出去吃夜宵、瞎晃悠。 ⑧那天下晚自习后回宿舍，我看见少伟独自在操场上发呆，不知道在自言自语些什么。走近了，我发现他拿着一个啤酒罐，叹一口气，喝一口啤酒。我从少伟旁边绕过去，他突然叫住我。我吓一跳，以为他想打架。我心想，这家伙看着老实，喝醉了就难说了。结果少伟拽住我，带着醉意迷茫地嘟囔：“考得上考不上，你们都有个目标，我、我都不知道以后能干吗！我家又没什么钱。” ⑨原来，他是在烦恼人生。我说：“你可以考体院，那次体育会考，你不是跑了前几名吗？”他想了一想，眼睛居然亮了，认真和我聊起来。十几分钟后，他才走掉。谢天谢地，我顺利脱身。 ⑩当然，少伟最后没能考上体育学院，因为部队来学校招飞行员，各项体能测试，他都通过了。就这样，少伟去开飞机了，听着都很牛。 ⑪后来重逢，他给我讲那些关于飞行员的趣事。因为一直在部队，三四十岁的人，还很单纯，为一点小事，也像小孩子一样吵嘴，但很快又和我们哈哈大笑。少伟说他是来感谢我的，特意请我吃饭。不过，他要谢的其实是他自己。那场夜空下的对话之后，少伟开始练体能，天天跑步、倒立。命运垂青有准备的人。 ⑫即便是在“千军万马过独木桥”的青春，也有一些旁逸斜出。人生永远不像看起来那么整齐划一。世界上还是有不同的桥，由不同的人去走。对我来说，唯有文学是我一生的行李，随身携带，走到哪写到哪。 ⑬每个人都有属于自己的青春和故事，能够抵达你想去的地方，做你喜欢的事，是最大的幸福。 （作者：沈嘉柯 原文有改动） 9. 文章写了高中时代的两个同学的故事，请简要概括这两个故事。 10. 请从人物描写的角度，赏析文中两个画线句子的表达效果。 （1）男生们排起了长队，个个面带兴奋去试镜。他们鱼贯而入，出来的时候，个个垂头丧气。 （2）他想了一想，眼睛居然亮了，认真和我聊起来。 11. 文章开头为什么要不惜笔墨的描写大雄脸上的那颗痣？请结合全文说说你的理解。 12. 根据你的阅读感受，说说你从文章获得了哪些人生启示呢？请简要说出两条。 【答案】9. 两个故事：一个同学被选中拍电影的故事，从老鹰的飞悟出人要走的更远，最后考上大学，生活不错。另一个同学学习较差，但发挥自己的特长，当了一名飞行员的故事。 10. （1）运用动作描写和神态描写，说明大雄被选上是多么的幸运。（2）运用动作描写和神态描写，说明了他意识到自己的长处，感到很欣慰。 11. 通过描写那颗痣，人们都认为大雄被选中是因为那颗痣，从后文可知，人生并不是只是有幸运带来的，而是要通过后天的努力。 12. 示例：人生并不是只是有幸运带来的，而是要通过后天的努力；要充分发现自己的长处，根据自己的特长，来选择人生的道路。 【解析】 【9题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一个故事：由第③段“我们所在的高中迎接本省电影制片厂来采风取景……片方宣布男主角就是他”可知，大雄被电影制片厂选中当男主角。由第④段“接下来的一个月，大雄从学校消失了……回来时，大家问起大雄将来是不是要退学去省城当明星，他支支吾吾，不肯细说”以及第⑤段“隔年在校门口遇到大雄……片子放映后，大雄的演艺事业也没了后续”可知，大雄去拍戏后又回归学校，演艺事业没有后续。由第⑥段“不过，那天下午，大雄说，他在山里看见老鹰了……我依稀觉察，大雄的话别有深意”可知，大雄看到老鹰有所感悟。由第⑥段“大雄后来考上了一所不错的大学，毕业后进入公司上班，日子过得也挺好”可知，结局是大雄考上大学，生活不错。 第二个故事：由第⑦段“再说说我的另一位同学少伟。他是那种成绩垫底……但也没坏到变成混混，上街打架闹事”可知，少伟成绩不好。由第⑧段“那天下晚自习后回宿舍……少伟拽住我，带着醉意迷茫地嘟囔……我家又没什么钱”可知，少伟为未来迷茫。由第⑨段“原来，他是在烦恼人生……我说：‘你可以考体院……’他想了一想，眼睛居然亮了，认真和我聊起来”以及第⑩段“当然，少伟最后没能考上体育学院，因为部队来学校招飞行员，各项体能测试，他都通过了。就这样，少伟去开飞机了”可知，结局是少伟在他人建议下发挥特长，成为了飞行员。 【10题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）“排起了长队”“鱼贯而入”是动作描写，生动地展现了男生们积极踊跃去试镜的场景；“面带兴奋”“垂头丧气”是神态描写，通过试镜前后男生们表情的变化，突出了大家对试镜结果的期待以及结果出来后的失落，从侧面衬托出试镜的竞争激烈以及被选中的难度之大，从而更加凸显出大雄被选中的幸运。 （2）“想了一想”是动作描写，表现出少伟在听到建议后的思考过程；“眼睛居然亮了”是神态描写，形象地写出了少伟在听到可以考体院的建议后，意识到自己有特长可以发挥，对未来有了新的方向后的欣慰与喜悦之情。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 由第②段“我们男生一度怀疑，大雄的幸运就是来自那颗痣”可知，通过描写那颗痣，大家先入为主地认为大雄是因为痣而幸运； 由第④段“他支支吾吾，不肯细说，忙着补他落下的功课”，第⑥段“大雄后来考上了一所不错的大学，毕业后进入公司上班，日子过得也挺好”可知，从后文可知，大雄的人生并非仅仅靠幸运，如他在拍电影后依然努力学习，最后考上大学，进入公司上班，日子过得不错。这说明人生的道路不是仅靠偶然的幸运，更需要后天的努力。 【12题详解】 本题考查内容理解与启示。 由第②段“我们男生一度怀疑，大雄的幸运就是来自那颗痣。给大雄幸运的，是湖北电影制片厂”，第④段“他支支吾吾，不肯细说，忙着补他落下的功课”，第⑥段“大雄后来考上了一所不错的大学，毕业后进入公司上班，日子过得也挺好”可知，人生并不是只是有幸运带来的 由第⑩段 “当然，少伟最后没能考上体育学院，因为部队来学校招飞行员，各项体能测试，他都通过了…… 少伟开始练体能，天天跑步、倒立” 可知，少伟抓住了部队招飞行员的机遇，并通过自己的努力实现了人生的转变。这告诉我们在人生中要珍惜每一个机遇，并且为了实现目标付出努力。 示例一：保持积极乐观的心态面对人生的变化。大雄被选中拍电影后演艺事业没有后续，但他积极面对，努力学习考上大学，进入公司上班，日子过得不错。这告诉我们在人生中无论遇到什么挫折和变化，都要保持乐观心态，勇敢前行。 示例二：勇敢尝试新的可能。少伟原本成绩垫底，对未来迷茫，在别人的建议下尝试不同的道路，最终成为飞行员。这提醒我们不要局限于自己的现状，要勇敢地去尝试新的可能，也许会发现新的机遇和人生方向。 三、古诗文阅读。（15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《梦溪笔谈·活板》） 【乙】 古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸②。凡鉴凹则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小③，则鉴虽小而能全纳人面。仍复量鉴之小大，增损高下④，常令人面与鉴大小相若。此工之巧智，后人不能造。比⑤得古鉴，皆刮磨令平，此师旷⑥所以伤知音⑦也。 （节选自《梦溪笔谈·古人铸鉴》） 【注释】①铸鉴：造镜子。②凸：凸起。③收人面令小：使脸像变小。④增损高下：以决定增减镜子凸起的程度。⑤比：及，等到。⑥师旷：春秋时期著名的乐师。⑦伤知音：悲哀（没有人）真正懂得音律。 13. 根据语境，解释这三个字在不同句子中的含义。 一词多义字 文言句子 解释 就 持就火炀之 （1）___ 瞬息可就 完成 自 自李唐来，世人甚爱牡丹（周敦颐《爱莲说》） 从 一板已自布字 （2）_____ 若 常令人面与鉴大小相若 （3）_____ 孰若孤？ （《孙权劝学》） 及，比得上 14. 用现代汉语翻译下列句子。 有奇字素无备者，旋刻之。 15. 在活字印刷中，用字之“活”体现在哪里？请任意列举出两点。 16. 甲乙两文都突出了工匠人奇巧技术，文中也特别提到了匠人对材料的讲究。请你分别说说活板印刷中刻字的选材和对镜子原材料的不同加工标准。 【答案】13. ①. 靠近 ②. 另自，另外 ③. 像 14. 到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。 15. ①排版“活”；②印刷“活”；③字印数目是“活”的；④字模选用灵活；⑤做字模灵活。（任意两点即可） 16. 甲文选材：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。乙文选材：造镜时要量镜子的大小，以决定增减镜子凸起的程度，使脸像和镜子大小相称。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：把它拿到火上烘烤。就：靠近。 （2）句意：一块已另外在排字了。自：另自，另外。 （3）句意：常常使照出的人脸和镜子大小相似。若：像。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：“奇字”：生僻字。“素”：平时，向来。“备”：准备。“旋”：随即，立刻。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 结合“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可知，要印刷时，只要在铁框内密密地排上字模就可以了，由“密布字印”可见排版是灵活的； 结合“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可见，印刷是活的； 结合“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”可知，用时取用，不用时，用不同的木格贮存，可见，字模选用“灵活”； 结合“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，“每一字皆有数印”，每一个字都有好几个印模，可见字印数目是灵活的； 结合“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏，由此可见做字模灵活。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 由甲文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知，选择胶泥作为刻字的材料，胶泥刻成的字模很薄，如同铜钱边缘一般，且每一个字都是一个独立的印模，经过火烧之后会变得坚硬。这样的选材好处在于，胶泥容易塑形，可以根据需要刻出各种字体，而且火烧后坚硬的字模可以反复使用，不易损坏。同时，胶泥成本相对较低，便于大规模制作字模，满足印刷的需求。 由乙文“仍复量鉴之小大，增损高下，常令人面与鉴大小相若”可知，在制造镜子时，工匠会根据镜子的大小来调整镜子凸起的程度，以确保照镜子时人的脸像与镜子大小相称。这体现了工匠对镜子原材料加工的精细和讲究。不同大小的镜子需要有不同的凸起程度，这需要工匠具备高超的技艺和丰富的经验，通过精确的测量和调整，使镜子既能满足实用功能，又能在外观上达到美观的效果。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，创造了活字印刷术。他的方法是：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 【乙】古人制造镜子的时候，大镜子造成平的，小镜子造成凸的。凡是镜子凹的照出人脸就大，凸的照出人脸就小。小镜子不能完全照出人的脸，所以让它微微凸起，使脸像变小，那么镜子虽小却能完全容纳人的脸。（古人）再反复测量镜子的大小，来增减镜子凸起的程度，常常使照出的人脸和镜子大小差不多。这是工匠的精巧和智慧之处，后人造不出来。等到得到古时的镜子，都刮磨使它们变平，这就是师旷悲哀（没有人）真正懂得音律的原因啊。 （二）古诗词鉴赏。（4分） 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 17. 前两句诗表达了诗人怎样的复杂情感？ 18. 请从修辞的角度赏析后两句诗。 【答案】17. 诗人表达了离开京城时的复杂情感。这种情感既包含了离别京城和好友的忧伤，也蕴含了逃离令人窒息的环境的喜悦。 18. 诗歌的最后两句，用了拟人、借代的修辞手法。“落红”是用颜色借代花，“不是无情物，化作春泥更护花”是赋予花以人的动作感情。诗人以落红护花为喻，隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，从而形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神。 【解析】 【17题详解】 本题考查分析作者情感。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。 诗前两句抒情叙事，表达了作者离开京城时复杂的情感。在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟，“浩荡离愁白日斜”的“离愁”直接写出了内心的愁绪；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为，“吟鞭东指即天涯”写出了内心的轻松、喜悦。既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起。 【18题详解】 本题考查词句赏析。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。“落红”，即落花，这里使用了借代的修辞，用颜色代花。同时诗人运用比喻修辞，把自己比成落花。落花即使凋零飘落，仍然回归土地，化为肥料，滋润新生命的成长。诗人通过落花化作春泥，滋养新的花朵生长这一自然过程，来表达自己虽然辞官离京，但并未放弃对国家的关心和热爱，仍然要为国家的前途和命运贡献自己的力量的愿望。这种精神境界和牺牲精神，通过比喻的手法，生动形象地表达了出来，使读者能够更深刻地理解和感受到诗人的内心世界。 四、名著阅读。（5分） 19. 环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。请结合《骆驼祥子》中的祥子或者《海底两万里》的尼摩船长，谈一谈你对这句话的理解。 【答案】示例：我认为环境能毁灭一个人，骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，在买车的希望破灭后，又经历了小福子自杀的打击，他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象的分析。本题要求从两位名著人物中任选一位，分析环境对于一个人的不同影响。 在《骆驼祥子》中，祥子原本是一个勤劳、善良、有理想的青年，他渴望通过自己的努力，买一辆属于自己的车，过上体面的生活。然而，黑暗的旧社会却无情地给他施加了一重又一重苦难，战乱中他的车被抢走，孙侦探的敲诈使他辛苦积攒的钱化为乌有，虎妞的欺骗和控制让他的婚姻生活痛苦不堪，小福子的死更是让他失去了精神支柱。最终，祥子变得自暴自弃，堕落消沉。 在《海底两万里》中，19世纪的欧洲，社会动荡不安，资本主义列强通过疯狂的殖民扩张争夺利益。在这样的大环境下，尼摩船长的祖国遭受了殖民统治的血腥压迫，这些苦难经历使他对殖民主义者充满了仇恨，也让他深刻地认识到社会的不公与黑暗，从而塑造了他反抗压迫、追求正义的性格。尼摩船长虽然远离人类社会，但他内心深处仍有着强烈的社会责任感和人道主义精神。他同情贫苦人民，会对受危的陌生采珠人舍命相救，还对千千万万受苦之人倾囊相助；同时，他对被压迫民族充满同情，利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取自由而进行正义的斗争。 示例一：环境压垮了祥子。在黑暗的旧社会，底层人民无法掌握自己的命运，祥子所遭遇的每一次苦难，都反映了社会的不公和残酷。军阀的掠夺、恶势力的欺压、贫穷的折磨、婚姻的不幸，这一系列的苦难层层叠加，再加上自身的堕落，最终使祥子失去了对生活的信心和希望，从一个勤劳善良、有梦想的青年，变成一个自暴自弃、行尸走肉般的人。 示例二：环境造就了尼摩船长。尼摩船长原本有着优渥的生活，殖民统治带来的灾难没有击垮他，反而激发了他内心深处的反抗精神和对正义的追求。他救助那些在海上遭遇不幸的人们，展现出他内心深处的善良和人道主义精神；他利用自己设计制造的“鹦鹉螺号”探索海洋奥秘，体现了他坚强的意志和卓越的领导能力；这些都是苦难的经历造就的。 20. 在阅读文学作品的过程中，我们对人物形象的认识会随着故事情节的发展发生改变，请谈谈自己在阅读过程中，对《骆驼祥子》中的祥子或《海底两万里》的尼摩船长的认识变化。 【答案】我感觉骆驼祥子人物形象前后变化真的令我心痛，这也许就是老舍写他的原因吧！首先揭示出了社会的阴暗面，让人感觉没有生活下去的希望，然后把一个积极，积积向上的人也变成了社会阴暗的一面，他的就是想告诉我们，社会也是会改变人的，并且在很多的时候都会狠狠地将人改变，让我们变得贪婪，变得更加的索取，所以我们保持一个初心是很重要的，因为只有保持初心，才能不像祥子那样变得被社会的阴暗面所吞噬。 【解析】 【详解】本题考查分析形象。要求结合相关故事情节分析人物性格及其前后变化。 《骆驼祥子》全书主要内容：祥子来自农村，在他拉上洋车后，立志买一辆自己车，做一个独立的劳动者。但是，用三年的血汗换来的车却被军阀的乱兵抢走。第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而用虎妞的积蓄买的一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者。通过这个悲惨的艺术形象，人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解，并启发人们认识造成祥子悲剧的社会根源。 《海底两万里》全书主要讲述“鹦鹉螺号”的故事。1866年，当时海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕，在追捕过程中不幸落水，到了怪物的脊背上。发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、进入地中海、大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，回到了他的家乡。 示例1：起初祥子老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳。祥子来自农村，拼命的赚钱，经过三年的努力，他用自己的 血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作，迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。后来，他麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。祥子用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。 示例2：尼摩船长在开始阶段展现出了坚定、沉着冷静的性格特点。他的行为和态度在到达南极之前一直保持着这种冷静和坚定，这种性格特点在他面对各种困难和挑战时显得尤为突出。例如，在面对海床上的巨大融化冰块压制时，他凭借丰富的经验，果断采取措施，恢复了船舶的平衡，展现了他的冷静和机智‌。然而，到达南极后的经历对尼摩船长产生了深远的影响。在成功成为第一个到达南极的人后，尼摩船长的态度发生了明显的变化，他变得豪情万丈、激动万分。这种变化不仅体现在他的语言和神态上，还反映在他展开一面黑旗、高声叫喊等行为上。这种兴奋与激动，是他依靠个人的坚定勇敢和不懈努力，从困境中突围，创造了奇迹的结果‌。 五、作文。（50分） 21. 作文题目 世间有寒冷也有温暖，有失败也有成功，有失去也一定会有得到……请相信，就像黑夜之后必是白昼，光明总会到来。 请以“阳光一直都在”为题目，写一篇不少于500字记叙文。 要求： （1）情感真挚，内容充实。 （2）为了更好地表情达意，尽量在叙事之后进行恰当的抒情； （3）不要套作，不得抄袭； （4）书写字体规范，卷面整洁； （5）不得出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文 阳光一直都在 我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。 我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。 我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。 我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。 我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。 我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？ 十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的阳光。 老爸，你是我生活中的阳光，有你真好，无论什么时候，你一直都在我身后，都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“阳光一直都在”，这里的“阳光”并非仅仅指自然界的阳光，更多的是象征着希望、温暖、关爱、勇气、信念、力量等积极向上的事物或情感。“一直都在”则强调了这种象征意义的持续性和永恒性，无论我们是否意识到，无论我们处于何种困境，它都未曾离开。立意时，可以通过叙述自己在经历困难、挫折、迷茫等困境时，最终发现“阳光”一直陪伴着自己，给自己带来勇气和信心，表达对生活的积极态度和对未来的坚定信念。 第二，构思选材。文体要求是记叙文。在选材方面，可以写自己在学习上遭遇挫折，感到失落和迷茫，但在父母、老师或朋友的鼓励下，重新振作，意识到他们的关爱就像阳光一直都在；也可以写自己在追求梦想的道路上遇到重重阻碍，想要放弃时，偶然看到身边那些坚持不懈的榜样，从而明白成功的希望就像阳光一直都在；还可以写在社会生活中，看到一些不良现象，对人性产生怀疑，但通过一些温暖的小事，如陌生人的帮助、社区的互助等，感受到人性的善良就像阳光一直都在。为了更好地表情达意，尽量在叙事之后进行恰当的抒情，如在描述完经历后，表达自己对“阳光一直都在”的深刻感悟和珍惜之情。写作时，注意情节的起伏和细节的描写，以增强文章的感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$