精品解析：山西省临汾市尧都区临汾市杏园中学、兴国实验学校2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023—2024学年第二学期期末质量监测试题（卷） 八年级语文 （满分120分，时间150分钟） 一、古典之美（27分） 1. 下面是文文制作的以“古诗情怀”为主题的阅读积累卡，请你帮忙将空缺处补写在横线上。 类别 作者 出处 诗文名句 坚守初心 陆游 《卜算子·咏梅》 （1）______，只有香如故。 《庄子集释》 《庄子·北冥有鱼》 水击三千里，（2）______。 志趣高洁 （3）______ 《黄州定慧院寓居作》 拣尽寒枝不肯栖，（4）______。 深情厚谊 王勃 《送杜少府之任蜀州》 （5）______，天涯若比邻。 悲悯情怀 白居易 《卖炭翁》 可怜身上衣正单，（6）______。 忧国忧民 杜甫 《石壕吏》 （7）______！妇啼一何苦！ 追寻梦想 《诗经》 （8）______ （9）______，道阻且长。 《关雎》 （10）窈窕淑女，______ 2. 李白的《送友人》情深意长，用词准确而传神。请你品读诗歌，揣摩首联中“青山横北郭，白水绕东城”中“横”字和“绕”字，作简要分析。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ________ 班级开展了班级举办“读传世美文·品先贤哲思”主题学习活动，请你参与并完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂juàn长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 【活动一 读传世美文】 3. 读准字音、认准字形是学好古诗文的第一步，请根据提示填写出汉字或加注拼音。 ①高者挂juàn长林梢（ ） ②力恶其不出于身也（ ） 4. 一词多义是汉语中的常见现象，下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 卷我屋上三重茅 久别重逢 B. 故人不独亲其亲 举目无亲 C. 男有分，女有归 改邪归正 D. 盗窃乱贼而不作 兴风作浪 5. 请你用现代汉语翻译下面的句子。 ①矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ②力恶其不出于身也，不必为己。 6. 比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。 选文 《茅屋为秋风所破歌》 《大道之行也》 所写的内容不同 _______ 在阐明“大同”社会基本特征的基础上，指出了“大同”社会的美好前景。 表达的情感或观点相同 两篇文章均表达了作者______的美好愿望。 【活动二 品先贤哲思】 毛遂自荐 赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具①者二十人与之俱。得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：“夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见。今先生处胜②之门下三年于此矣，左右未有所称诵③，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留！”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳！使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。” 【注】①文武备具：犹言文武全才。②胜：指平原君自己，平原君名叫赵胜。③称诵：称颂。 7. 请用“/”为画线句划出朗读停顿。（断2处） 夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见 8. 从文中毛遂自我推荐的行为，你可以得到怎样的启示？ 二、文学之约（27分） 暑假即将来临，我校八（1）班组织开展“游记中国”活动，记录同学们假期出行时的旅途见闻，请你参与并完成下列任务。 【我手写我见】 倡议书 各位同学： 出门旅游，随手拍照，发朋友圈……为何不用文字记录所见所感呢？暑假即将来临，我校八（1）班组织开展“游记中国”活动，记录同学们假期出行时的旅途见闻。为此，特发出如下倡议： （一）拿起笔，记录你的旅途见闻感受。 （二）给你的旅游照片配上简明生动、充满诗意的文字。 （三）把你的游记发朋友圈、微博、空间，或向报社投稿，分享给更多的人。 游记中国，展示自我。加入我们吧！“游记中国”，我手写我见——用文字记录你的旅途见闻感受。这个暑假，让我们一起行动起来。 八（1）班 x年x月 9. （1）下面说法有误的一项是（ ） A.画线句是个反问句。 B．倡议提出的三个内容会使旅游更有意义。 C．倡议书中“我手写我见——用文字记录你的旅途见闻感受”一句中的破折号起停顿作用。 D．以上倡议书格式符合要求。 （2）倡议书中的“游记中国”“简明生动”分别是______、______短语。 【“游记中国”有创意】 10. “游记中国”活动一经推出，立刻获得了学校、家庭、社会各方面的大力支持。为此，小明同学准备写个对联作为活动口号，请你帮他写出合适的下联。 上联：记录见闻，展示自我 下联：__________________ 11. 阅读《钢铁是怎样炼成的》摘抄片段，仿照示例，在表格空白处完成做笔记的任务。 摘 要 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 修筑的路基一直往密林深处延伸。 …… 保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，一直往里灌泥浆。 做 笔 记 摘要：保尔大病初愈之后在烈士公墓前思考人生的意义 心得：人应当有崇高的理想，并为之不懈奋斗。 摘要： 心得： 笔记小贴士： 写摘要——概括内容要点_____________________________________ 写心得——记录体验感想_____________________________________ 12. 阅读欣赏课上，老师为同学们推荐了散文《母亲的雨天》，请阅读文章，完成小题。 母亲的雨天 筱琴 ①我们小的时候，母亲不喜欢雨天。春雨绵绵，下起来不爱停歇。我家三间土屋，黄泥抹的屋顶，在春雨的慢慢浸洇下，不出一天就会漏雨。“滴答”“滴答”“滴答”，雨水不分昼夜滴落在接雨的盆里罐里，“滴滴答答”的声音，让母亲愁容满面，一叹再叹。最让母亲发愁的还是我们不懂事的兄妹三个，母亲一眼没看住便蹿出院去，冒着细雨去找小伙伴们玩耍，不玩到衣服湿透，鞋子裹满泥巴，是不会想起来回家的。母亲苦于拿不出衣服给我们替换，所以一顿巴掌也是躲不过的。那雨天，对母亲来说，是一场绵绵的愁烦。 ②夏天的雨断断续续，下得急，又猛烈，一场雨刚过，太阳就出来暴晒，地面刚干，接着又是一场。麦收过后，真正入了夏，天气开始湿热，满田的庄稼苗疯长，和庄稼苗同样疯长的还有杂草。母亲整天在田里劳作，施肥打药，间苗锄草，掐尖打杈，她的汗衫湿透，腰身累弯，仍然忙不完地里那些活。她需要炽烈的阳光把刚刚除掉的杂草晒死，可是往往一场大雨过后，锄干净的庄稼垄里又钻出密密麻麻的草芽，已拔掉的草棵也会起死回生，又在雨水里扎根活过来。雨过天晴，烈日当空，母亲只好再次汗流浃背地去锄草。那雨，对母亲来说，是一遍又一遍的疲累与煎熬。 ③秋天，棉花刚刚采摘回来，像小山一样堆在房顶。雪白暄软的棉花需要接连几天明媚的阳光来晒干。然后送到棉站，卖个好价钱。可是总有那么一场秋雨，淅淅沥沥下个没完，母亲用塑料布把棉花一层一层捂在房顶上，不出几天，棉花就会被捂得发黄，发黄就会影响验定级别，至少要少卖几十甚至上百块钱。那一场秋雨，对于母亲来说，便是一场剜心剔骨的疼痛。 ④我们当时年幼，不曾懂得生活的苦，也不曾懂得母亲的累，对于我们来说，雨天最开心！因为只有下雨的时候，母亲才有空闲待在家里，给我们做一餐好吃的。炸丸子，包饺子，烙油饼……总之，那时候的雨天在我们心里是值得期待的。屋子漏雨，田里长草，棉花变黄，这些和一餐美食相比简直不值一提。 ⑤下雨天的母亲，竭尽所能满足我们的要求。父亲看我们围在桌前狼吞虎咽，总是打趣般地埋怨母亲：油是不是放太多了？母亲会送父亲一个白眼，然后和父亲一起笑话我们的吃相，尤其是我，总是被数落吃相不雅，却也依然没妨碍我吃得肚皮溜圆。 ⑥长到十三四岁的时候，家里翻盖了房子，五间红砖到顶的房子亮堂起来；房顶和地面也都用水泥处理过，房顶也搭了晾晒的架子，再也不用担心房顶的棉花被捂黄，更不用担心漏雨。使用除草剂，下再大的雨，杂草也不再疯长。雨天，终于变成了母亲的假期。 ⑦至今脑子里还保存着一个下雨天的记忆：我和弟弟趴在门口的饭桌上做作业，母亲坐在床边收拾着家人的衣服，一件一件抽得平平整整，叠得整整齐齐，再一层一层归置到橱柜里，父亲在厨房的门口“哐当哐当”修理着农具，弟弟的小黑狗乖乖地卧在屋檐下的背篓里。而雨，正在院里“唰唰”地落，一架葡萄藤在雨里，两棵柿子树在雨里，还有几棵月季也在雨里，不忧不惧。 ⑧我已不记得当时写字的手为什么停下来，但这一幕就这样印在了脑子里，多少年过去，这幕依然清晰。 ⑨今天，又是雨天，窗外的天空黑沉沉的，我忙完手头的事情，突然想起来给母亲打一个电话，问问她在忙啥。电话接通，母亲笑笑说：没忙啥，在看雨。 ⑩看雨？我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨。 （11）如今的雨天再长，时间再闲，母亲也不会为自己去忙活一餐美食，窗下没有写作业的我们，厨房门口没有修理农具的父亲，小黑狗也离世多年，只有院里的葡萄架还在，柿子树还在，月季也还在，一场雨在院里安静地落，母亲一个人，在窗前静坐。 （12）雨天，不知窗前看雨的母亲，是否会感到一丝丝的凉意？ （选自《家庭文摘》，有删减） （1）文章第⑩段画线句说“我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨”，作者为何会这样？请结合文章内容，谈谈你的看法。 （2）本次“美文共赏”专题赏析环节。请从人物形象、语言表达、主题思想、材料选择方面任选一个角度写一段赏析性文字。 写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。 三、现实之思（26分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 过桥 有一处地势险峻的峡谷，谷底是湍急的水流，而想要过去只能依靠横亘在悬崖峭壁之间的几根铁索。一行四人，一个盲人、一个聋子，以及两个耳聪目明的正常人，他们来到峡谷前准备过桥。他们依次抓住铁索，凌空前进。 结果如何呢？盲人过去了，聋子过去了，一个耳聪目明的正常人也过去了，而另一个则掉下悬崖摔的粉身碎骨。 为什么会这样呢？难道一个正常人还比不过盲人和聋子吗？ 虽然结果很出人意料，但似乎又在情理之中。 盲人说：“我看不见陡峭的悬崖，所以我能心平气和地过桥。” 聋子说：“我听不见底下奔腾的水流，所以我能不带恐惧地过桥。” 正常人说：“__________________________________________________________。” 而那个掉下悬崖的人临死前还在想：“悬崖这么陡，水流这么急，我掉下去一定会死的。” 13. 文中那个耳聪目明正常人会说些什么？请你根据语境，把横线内容补写在下面。 14. 优秀的作品会给人有益的启示。请你结合文本和生活积累，写一段议论性的文字，表明你的观点并加以阐述。 写作提示：①根据文本提炼观点：②不少于100字。 15. 八年级（1）班开展了“木塔探秘”的主题研学活动。请你参与并完成小题。 云薄万棋化传奇】 应县木塔与意大利比萨斜塔、巴黎埃菲尔铁塔并称“世界三大奇塔”。应县木塔位于山西朔州应县，建于辽清宁二年（公元1056年），是现存最古老最高大的纯木结构楼阁式建筑，也是我国古建筑中的瑰宝，是世界木结构建筑的典范。应县木塔建在四米高的台基上，呈平面八角形，比例敦厚，使得木塔高峻而又不失凝重。全塔纯木结构、无钉无铆，历经千年风雨地震而岿然挺立。塔内曾经发现极为珍贵的辽代文物，其中以经卷较多，有的经卷长达30多米，实属国内罕见。 【木塔倾斜牵人心】 木塔何倾斜？ “塔之上下，被炮轰二百余弹，柱梁栏杆无不受其毁坏，并炸毁塔顶之云罗宝盖等等”。 应县木塔自始建至今，经历对其有显著影响的地震40余次，受到烈度六度地震影响有6次，五度地震影响在9次以上，四度地震影响则有20余次。 历史上不科学的维修工作，可谓“好心办了坏事”。1935年的维修，拆掉了明层夹泥墙和斜撑，梁思成先生称为“木塔八百年余年以来最大的厄运”。 【文物修复护遗产】 如今的文物保护修复，除了传承传统技艺，各种“黑科技”也频频亮相，而要保护好应县木塔如此重要又复杂的“国宝”，科技的力量更不能缺席。中国文化遗产研究院作为应县木塔技术牵头单位，寻找了国内各行各业最有实力的研究力量，共同为这位千年老爷爷“问诊看病”——一支由文物保护、建筑学、木材学、结构工程等不同行业构成的跨学科、跨领域团队已经建立。 团队中，有数十年承担应县木塔保护修复工作的经验丰富的“老面孔”；有全球总承载力和总面积最大的多功能振动台实验室，完成木塔地震试验分析；有馆藏量亚洲第一的木材标本资源库，确保获取古建筑木构件材种信息的准确；还有核技术领域的国家重点实验室，为木塔内部构造和损伤探查提供设备和方法。 （1）研学活动中，有同学对应县木塔倾斜的原因很感兴趣。请你根据材料内容，帮他解答。 （2）五一假期期间，各地文旅市场“热辣滚烫”，为了吸引游客打卡山西应县木塔这一景点。山西文旅在其社交平台征稿，请你为应县木塔写一句推荐词。 （3）第六届山西文博会上，在C2展馆的古建筑展区中，很多人一眼便被“直指”屋顶的应县木塔模型所吸引。请你作为小小讲解员，为游客介绍应县木塔模型。 写作提示：①至少使用两种说明方法；②不少于80字。 模型比例1：30，长120cm，宽120cm，高245cm 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16 岁月匆匆，十三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“今天，我多了一份______”为题，写一篇600字左右的文章。 写作提示：①先把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，但要有真情实感；③避开真实的人名、校名、地名：④书写规范、卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期期末质量监测试题（卷） 八年级语文 （满分120分，时间150分钟） 一、古典之美（27分） 1. 下面是文文制作的以“古诗情怀”为主题的阅读积累卡，请你帮忙将空缺处补写在横线上。 类别 作者 出处 诗文名句 坚守初心 陆游 《卜算子·咏梅》 （1）______，只有香如故。 《庄子集释》 《庄子·北冥有鱼》 水击三千里，（2）______。 志趣高洁 （3）______ 《黄州定慧院寓居作》 拣尽寒枝不肯栖，（4）______。 深情厚谊 王勃 《送杜少府之任蜀州》 （5）______，天涯若比邻。 悲悯情怀 白居易 《卖炭翁》 可怜身上衣正单，（6）______。 忧国忧民 杜甫 《石壕吏》 （7）______！妇啼一何苦！ 追寻梦想 《诗经》 （8）______ （9）______，道阻且长。 《关雎》 （10）窈窕淑女，______。 【答案】 ①. 零落成泥碾作尘 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 苏轼 ④. 寂寞沙洲冷 ⑤. 海内存知己 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 吏呼一何怒 ⑧. 《蒹葭》 ⑨. 溯洄从之 ⑩. 君子好逑 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗文名句、标题、作者的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意重点字：碾、抟、洲、贱、蒹葭、溯洄、逑。 2. 李白的《送友人》情深意长，用词准确而传神。请你品读诗歌，揣摩首联中“青山横北郭，白水绕东城”中“横”字和“绕”字，作简要分析。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ________ 【答案】“横”字勾勒出青山的静态，“绕”字描画出白水的动态，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕东城而过，动静结合，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 【解析】 【详解】本题考查诗歌炼字。 “青山横北郭，白水绕东城”意为：青翠山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。“横”字写出了青山的静态之美，青山横亘在城北，犹如一道坚实的屏障，既点明了山的方位，又赋予了山一种沉稳、厚重的气质。它展现出一种开阔、宏大的画面感，让人感受到青山的雄伟气势和坚定姿态，仿佛是大自然为友人的离去设置的一道庄重的背景。“绕”字则写出了白水的动态之美。清澈的河水围绕着东城潺潺流淌，赋予了画面灵动的气息。“绕”字将水的柔美、灵动表现得淋漓尽致，它不仅点明了水的流向，更传达出一种依恋、不舍之情，就像诗人对友人的牵挂一般，缠绵不断。据此可知，这两个字一静一动，相互映衬，既描绘出了送友人之地的优美自然风光，又为诗歌营造出一种既开阔又温情的氛围。 班级开展了班级举办“读传世美文·品先贤哲思”主题学习活动，请你参与并完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂juàn长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 【活动一 读传世美文】 3. 读准字音、认准字形是学好古诗文的第一步，请根据提示填写出汉字或加注拼音。 ①高者挂juàn长林梢（ ） ②力恶其不出于身也（ ） 4. 一词多义是汉语中的常见现象，下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 卷我屋上三重茅 久别重逢 B. 故人不独亲其亲 举目无亲 C. 男有分，女有归 改邪归正 D. 盗窃乱贼而不作 兴风作浪 5. 请你用现代汉语翻译下面的句子。 ①矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ②力恶其不出于身也，不必为己。 6. 比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。 选文 《茅屋为秋风所破歌》 《大道之行也》 所写的内容不同 _______ 在阐明“大同”社会基本特征的基础上，指出了“大同”社会的美好前景。 表达的情感或观点相同 两篇文章均表达了作者______的美好愿望。 【答案】3. ①. 罥 ②. wù 4. D 5. ①使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾而不能做事的人都能得到供养 ②人们厌恶财物，把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有 6. ①. 叙述了诗人的茅屋被秋风所破，以致屋内遭雨淋的痛苦经历 ②. （示例）希望人民能得到关爱，安居乐业，过上幸福生活 【解析】 【3题详解】 本题考查字音与字形。 ①“高者挂罥长林梢”句意：飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上。“罥”读音为juàn，挂。 ②“力恶其不出于身也”句意：人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。恶，读音为wù，憎恶。 【4题详解】 本题考查一词多义。 A.层/再次； B.以……为亲/亲人； C.女子出嫁/回到； D.意思都是“兴起”； 故选D。 【5题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①矜，同“鳏”，老而无妻；寡，老而无夫。孤，幼而无父；独，老而无子；废疾，有残疾而不能做事；养，供养。 ②恶，憎恶；身，自己。 【6题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一空：《茅屋为秋风所破歌》中，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”描述了秋风呼啸，吹走了诗人屋顶的茅草；“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”进一步描写了茅草被风吹散的情景；“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”讲述了南村群童抱茅而去，诗人呼喊无果，只能叹息的遭遇；“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”则详细描绘了风定后屋内的凄惨景象，以及诗人因战乱而睡眠不足的痛苦。整首诗通过叙述这些痛苦经历，表达了诗人对自身遭遇的悲愤和无奈。 第二空：《茅屋为秋风所破歌》中，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这句诗表达了诗人希望能够有宽敞的房屋来庇护天下贫寒的士人，让他们都能开心颜笑，即使自己的茅屋被吹破，自己受冻而死也心甘情愿。这体现了诗人对人民的关爱和希望人民安居乐业的美好愿望。 《大道之行也》中，“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”描绘了一个大同社会的理想图景，其中提到人们都能关爱他人，社会公平和谐，每个人都能得到妥善的安置，货物和力量都能得到合理的利用。“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同”则表明了这样的社会是人们所向往的，表达了作者对大同社会的美好期望，希望人民能生活在一个幸福、和谐的社会中。 【点睛】参考译文： 《大道之行也》 在大道施行的时候，天下是人们所共有的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不单敬爱、奉养自己的父母，不单疼爱、抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，但并非据为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以门从外面带上，而不从里面闩上，这叫做理想社会。 【活动二 品先贤哲思】 毛遂自荐 赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具①者二十人与之俱。得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：“夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见。今先生处胜②之门下三年于此矣，左右未有所称诵③，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留！”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳！使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。” 【注】①文武备具：犹言文武全才。②胜：指平原君自己，平原君名叫赵胜。③称诵：称颂。 7. 请用“/”为画线句划出朗读停顿。（断2处） 夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见 8. 从文中毛遂自我推荐的行为，你可以得到怎样的启示？ 【答案】7. 夫贤士之处世也/譬若锥之处囊中/其末立见 8. 示例：人要善于把握机会展现自己。 【解析】 【7题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：有才能的人处在世上，好比锥子放在口袋里，那锥子尖立刻就会显露出来。“夫贤士之处世也”句子结构完整，是个单独的句子；“譬若锥之处囊中”“其末立见”是比喻，为两层意思，一是动作，二是结果。 故断为：夫贤士之处世也/譬若锥之处囊中/其末立见。 【8题详解】 本题考查文章阅读启示。 题目是一道开放题，结合文章内容“毛遂自荐于平原君”“臣乃今日请处囊中耳！使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已”可知，毛遂自荐是自信的表现，有能力的表现，从这个角度，我们可以看出人要善于把握机会展现自己的才能；如果一味含蓄内敛，便可能无出头之日；有能力的人要善于把握机会展现自己；自身要有能力，才能在机会来临时把握机会，抓住机会展示自己，才能获得成功等。 【点睛】参考译文： 赵王让平原君去向楚国求救，平原君打算请他门下食客中二十个文武全才的人和他一起去。找到了十九个，剩下的没有能选到。毛遂向平原君自我推荐。平原君说：“有才能的人处在世上，好比锥子放在口袋里，那锥子尖立刻就会显露出来。现在先生在我的门下已经三年了，身边的人对您没有什么称道，我也没有听说什么，这表明先生没有什么能耐。先生没有才能，先生留下吧！”毛遂说：“我不过是今天才请求进入口袋里呀！假如早让我进入口袋，就连锥子上部的环儿也会露出来，岂止是露出个锥子尖呢！” 二、文学之约（27分） 暑假即将来临，我校八（1）班组织开展“游记中国”活动，记录同学们假期出行时的旅途见闻，请你参与并完成下列任务。 【我手写我见】 倡议书 各位同学： 出门旅游，随手拍照，发朋友圈……为何不用文字记录所见所感呢？暑假即将来临，我校八（1）班组织开展“游记中国”活动，记录同学们假期出行时的旅途见闻。为此，特发出如下倡议： （一）拿起笔，记录你的旅途见闻感受。 （二）给你的旅游照片配上简明生动、充满诗意的文字。 （三）把你的游记发朋友圈、微博、空间，或向报社投稿，分享给更多的人。 游记中国，展示自我。加入我们吧！“游记中国”，我手写我见——用文字记录你的旅途见闻感受。这个暑假，让我们一起行动起来。 八（1）班 x年x月 9. （1）下面说法有误的一项是（ ） A.画线句是个反问句。 B．倡议提出的三个内容会使旅游更有意义。 C．倡议书中“我手写我见——用文字记录你的旅途见闻感受”一句中的破折号起停顿作用。 D．以上倡议书格式符合要求。 （2）倡议书中的“游记中国”“简明生动”分别是______、______短语。 【“游记中国”有创意】 10. “游记中国”活动一经推出，立刻获得了学校、家庭、社会各方面的大力支持。为此，小明同学准备写个对联作为活动口号，请你帮他写出合适的下联。 上联：记录见闻，展示自我 下联：__________________ 【答案】9. ①. C ②. 动宾 ③. 并列 10. （示例）游记中国，有益身心 【解析】 【9题详解】 本题考查反问句、破折号、倡议书格式及短语结构。 （1）C.倡议书中“我手写我见 —— 用文字记录你的旅途见闻感受” 一句中的破折号起解释说明的作用，解释 “我手写我见” 具体是用文字记录旅途见闻感受； 故选C。 （2）“游记中国”中，“游记”是动词，“中国”是宾语，所以是动宾短语。 “简明生动”中，“简明”和“生动”是两个形容词，二者是并列关系，所以是并列短语。 【10题详解】 本题考查仿写。 “记录见闻” 是动宾结构，“展示自我” 也是动宾结构，且整体表达积极向上的活动意义。确定下联要求：在结构上与上联相对应，在内容上与活动主题紧密相关，能够传达出积极的活动口号。 示例：书写游记，感悟人生。 11. 阅读《钢铁是怎样炼成的》摘抄片段，仿照示例，在表格空白处完成做笔记的任务。 摘 要 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 修筑的路基一直往密林深处延伸。 …… 保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，一直往里灌泥浆。 做 笔 记 摘要：保尔大病初愈之后在烈士公墓前思考人生的意义 心得：人应当有崇高理想，并为之不懈奋斗。 摘要： 心得： 笔记小贴士： 写摘要——概括内容要点_____________________________________ 写心得——记录体验感想_____________________________________ 【答案】 ①. 摘要：保尔在环境很恶劣的情况下，依然坚持修筑铁路。 ②. 心得：人应当有吃苦耐劳的精神、钢铁般的意志。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著阅读内容概括与感悟启示。 注意参考示例作答。根据“修筑的路基一直往密林深处延伸”“费了好大劲才把脚从泥里拔出来”“他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了”“靴子总是湿漉漉的，一直往里灌泥浆。”等语句可知，这段文字主要讲的是：保尔在修筑铁路时，鞋子烂了只能继续使用，而且筑路环境十分恶劣，尽管如此，保尔仍然坚持修筑铁路。这段文字对修路环境进行刻画，以及对保尔“烂靴子”进行细节刻画，我们可以看出：筑路的环境如此艰苦、生活条件如此恶劣、工作如此艰难，但是保尔都在努力克服，坚持工作，展现出惊人的毅力、顽强的意志、吃苦耐劳、甘于奉献的精神，这就值得我们学习，生活中我们总会遇到各种困难、磨难，我们应该向保尔学习，要学会吃苦耐劳，要有顽强的意志应对困难、磨难。根据以上分析作答即可。 12. 阅读欣赏课上，老师为同学们推荐了散文《母亲的雨天》，请阅读文章，完成小题。 母亲的雨天 筱琴 ①我们小的时候，母亲不喜欢雨天。春雨绵绵，下起来不爱停歇。我家三间土屋，黄泥抹的屋顶，在春雨的慢慢浸洇下，不出一天就会漏雨。“滴答”“滴答”“滴答”，雨水不分昼夜滴落在接雨的盆里罐里，“滴滴答答”的声音，让母亲愁容满面，一叹再叹。最让母亲发愁的还是我们不懂事的兄妹三个，母亲一眼没看住便蹿出院去，冒着细雨去找小伙伴们玩耍，不玩到衣服湿透，鞋子裹满泥巴，是不会想起来回家的。母亲苦于拿不出衣服给我们替换，所以一顿巴掌也是躲不过的。那雨天，对母亲来说，是一场绵绵的愁烦。 ②夏天的雨断断续续，下得急，又猛烈，一场雨刚过，太阳就出来暴晒，地面刚干，接着又是一场。麦收过后，真正入了夏，天气开始湿热，满田的庄稼苗疯长，和庄稼苗同样疯长的还有杂草。母亲整天在田里劳作，施肥打药，间苗锄草，掐尖打杈，她的汗衫湿透，腰身累弯，仍然忙不完地里那些活。她需要炽烈的阳光把刚刚除掉的杂草晒死，可是往往一场大雨过后，锄干净的庄稼垄里又钻出密密麻麻的草芽，已拔掉的草棵也会起死回生，又在雨水里扎根活过来。雨过天晴，烈日当空，母亲只好再次汗流浃背地去锄草。那雨，对母亲来说，是一遍又一遍的疲累与煎熬。 ③秋天，棉花刚刚采摘回来，像小山一样堆在房顶。雪白暄软的棉花需要接连几天明媚的阳光来晒干。然后送到棉站，卖个好价钱。可是总有那么一场秋雨，淅淅沥沥下个没完，母亲用塑料布把棉花一层一层捂在房顶上，不出几天，棉花就会被捂得发黄，发黄就会影响验定级别，至少要少卖几十甚至上百块钱。那一场秋雨，对于母亲来说，便是一场剜心剔骨的疼痛。 ④我们当时年幼，不曾懂得生活的苦，也不曾懂得母亲的累，对于我们来说，雨天最开心！因为只有下雨的时候，母亲才有空闲待在家里，给我们做一餐好吃的。炸丸子，包饺子，烙油饼……总之，那时候的雨天在我们心里是值得期待的。屋子漏雨，田里长草，棉花变黄，这些和一餐美食相比简直不值一提。 ⑤下雨天的母亲，竭尽所能满足我们的要求。父亲看我们围在桌前狼吞虎咽，总是打趣般地埋怨母亲：油是不是放太多了？母亲会送父亲一个白眼，然后和父亲一起笑话我们的吃相，尤其是我，总是被数落吃相不雅，却也依然没妨碍我吃得肚皮溜圆。 ⑥长到十三四岁的时候，家里翻盖了房子，五间红砖到顶的房子亮堂起来；房顶和地面也都用水泥处理过，房顶也搭了晾晒的架子，再也不用担心房顶的棉花被捂黄，更不用担心漏雨。使用除草剂，下再大的雨，杂草也不再疯长。雨天，终于变成了母亲的假期。 ⑦至今脑子里还保存着一个下雨天的记忆：我和弟弟趴在门口的饭桌上做作业，母亲坐在床边收拾着家人的衣服，一件一件抽得平平整整，叠得整整齐齐，再一层一层归置到橱柜里，父亲在厨房的门口“哐当哐当”修理着农具，弟弟的小黑狗乖乖地卧在屋檐下的背篓里。而雨，正在院里“唰唰”地落，一架葡萄藤在雨里，两棵柿子树在雨里，还有几棵月季也在雨里，不忧不惧。 ⑧我已不记得当时写字的手为什么停下来，但这一幕就这样印在了脑子里，多少年过去，这幕依然清晰。 ⑨今天，又是雨天，窗外的天空黑沉沉的，我忙完手头的事情，突然想起来给母亲打一个电话，问问她在忙啥。电话接通，母亲笑笑说：没忙啥，在看雨。 ⑩看雨？我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨。 （11）如今的雨天再长，时间再闲，母亲也不会为自己去忙活一餐美食，窗下没有写作业的我们，厨房门口没有修理农具的父亲，小黑狗也离世多年，只有院里的葡萄架还在，柿子树还在，月季也还在，一场雨在院里安静地落，母亲一个人，在窗前静坐。 （12）雨天，不知窗前看雨的母亲，是否会感到一丝丝的凉意？ （选自《家庭文摘》，有删减） （1）文章第⑩段画线句说“我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨”，作者为何会这样？请结合文章内容，谈谈你的看法。 （2）本次“美文共赏”专题赏析环节。请从人物形象、语言表达、主题思想、材料选择方面任选一个角度写一段赏析性文字。 写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。 【答案】（1）示例：小时候，虽然雨天总是让母亲忧愁，但那时一家人都在一起，孩子们玩闹，大人有闲，母亲会给一家人做美食。而现在，孩子们已长大成人，原本让一家人聚在一起的雨天却成了只有母亲独自看雨、打发时间的雨天。母亲如今的孤独与以前家中的热闹形成对比，触动了“我”的心弦，让“我”心疼母亲，因此“眼里慢慢蓄了雨”，这“雨”正是忧伤的泪水。 （2）示例一：本文塑造了一个心系家庭、疼爱孩子、勤劳能干的母亲形象。雨天发愁孩子没有衣服更换，雨后顶着烈日收拾庄稼，发愁棉花因雨捂黄后卖不出好价钱，是母亲心系家庭的表现；雨天给孩子们炸丸子、包饺子、烙油饼、收拾衣服，是母亲疼爱孩子的表现；施肥打药，间苗锄草，掐尖打杈，采摘棉花再晒干卖掉，是母亲勤劳能干的表现。读罢此文，一位平凡却伟大的母亲形象跃然纸上，令人动容。 示例二：本文的语言通俗易懂，富有诗意，亲切自然。“施肥打药，间苗锄草，掐尖打杈”，三个简洁凝练的短语写出了母亲忙于农事；“那雨天……”“那雨……”“那一场秋雨……”使情感层层递进，将母亲的愁思表现得淋漓尽致；“没忙啥，在看雨”等口语化的语言，更凸显出母亲的孤独与寂寞。语言温柔，情韵绵长。 示例三：本文在平凡小事中体现真情，给人以启迪。儿时和现在母亲在下雨天的心情形成鲜明对比，体现了童年生活虽然物质匮乏，但是一家人其乐融融；现在生活虽然富裕了，但是人们尤其是老年人缺少家人的陪伴。这告诉我们，不仅要在物质上照顾老人，更要关注他们的精神生活，给他们足够的温暖和爱的陪伴。文章主题深刻，引人深思。 示例四：作者选取生活中的平凡小事为素材，给人以真切深刻的阅读感受。文章选取了“雨”这一普遍的自然现象，写下雨引发母亲愁绪之事，如土屋漏雨、田里长草、棉花变黄等。而雨天做的美食，孩子们狼吞虎咽的场面，一家人在雨天的温馨场景，却是极平凡又温情满满的。选材平实质朴，却具有动人心弦的力量。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 根据第①段“雨水不分昼夜滴落在接雨的盆里罐里，‘滴滴答答’的声音，让母亲愁容满面，一叹再叹。最让母亲发愁的还是我们不懂事的兄妹三个……母亲苦于拿不出衣服给我们替换，所以一顿巴掌也是躲不过的。那雨天，对母亲来说，是一场绵绵的愁烦”可知，尽管母亲因雨天而愁烦，但一家人在一起，孩子虽调皮却也充满生活气息。 根据第④段“对于我们来说，雨天最开心！因为只有下雨的时候，母亲才有空闲待在家里，给我们做一餐好吃的。炸丸子，包饺子，烙油饼……”可知，雨天母亲为孩子们做美食，一家人在困难的日子里也有温馨时刻。 根据第⑤段“父亲看我们围在桌前狼吞虎咽，总是打趣般地埋怨母亲：油是不是放太多了？母亲会送父亲一个白眼，然后和父亲一起笑话我们的吃相”可知，一家人在雨天围坐一起，充满欢乐。 根据第⑦段“我和弟弟趴在门口的饭桌上做作业，母亲坐在床边收拾着家人的衣服，一件一件抽得平平整整，叠得整整齐齐，再一层一层归置到橱柜里，父亲在厨房的门口‘哐当哐当’修理着农具，弟弟的小黑狗乖乖地卧在屋檐下的背篓里。而雨，正在院里‘唰唰’地落”可知，这段详细描写了小时候雨天一家人各自忙碌又和谐的画面。 根据第⑨段“今天，又是雨天，窗外的天空黑沉沉的，我忙完手头的事情，突然想起来给母亲打一个电话，问问她在忙啥。电话接通，母亲笑笑说：没忙啥，在看雨”可知，母亲独自看雨，与以前的热闹形成强烈反差。 根据第⑪段“如今的雨天再长，时间再闲，母亲也不会为自己去忙活一餐美食，窗下没有写作业的我们，厨房门口没有修理农具的父亲，小黑狗也离世多年，只有院里的葡萄架还在，柿子树还在，月季也还在，一场雨在院里安静地落，母亲一个人，在窗前静坐”可知，如今的雨天，母亲孤独一人，曾经的热闹不再，这种对比让作者心里不是滋味。 小时候一家人在雨天的温馨场景与如今母亲的孤独形成巨大反差，触动了作者的心弦，让作者心疼母亲，所以“眼里慢慢蓄了雨”，这“雨”正是忧伤的泪水。 【小问2详解】 本题考查人物形象、语言表达、主题思想。 人物形象：分析文中母亲这一人物的特点，如勤劳、慈爱、坚强等，通过具体事例和细节描写来展现；语言表达：关注文章的语言风格，如生动形象、质朴自然、富有感染力等，可从修辞手法、词语运用、句式特点等方面进行分析；主题思想：探讨文章的主题，如对母爱的歌颂、对时光流逝的感慨、对家庭温暖的怀念等，结合具体内容阐述主题的深刻内涵；材料选择：分析作者在选材方面的特点，如围绕雨天选取不同阶段的生活场景，突出主题，材料的典型性和代表性等。进行赏析时，要紧密结合文章中的具体句子和情节，不能脱离文本进行空洞的分析。 示例一：文中的母亲是一位勤劳、坚强且充满慈爱的女性。在艰苦的岁月里，雨天让她愁容满面，屋顶漏雨、田里杂草疯长、棉花怕被雨捂黄，她却从未放弃努力。她一边为生活的艰难发愁，一边尽力满足孩子们的要求，给孩子们做美食。随着时间的推移，孩子们长大，母亲虽孤独却依然坚强。她的形象通过一个个具体的事件生动地展现出来，让我们看到了一位伟大的母亲形象。 示例二：文章语言质朴自然，富有感染力。如描写雨天的场景，第①段“雨水不分昼夜滴落在接雨的盆里罐里，‘滴滴答答’的声音”，简单的语句却生动地描绘出了雨天的氛围。在描写母亲的劳作时，第②段“母亲整天在田里劳作，施肥打药，间苗锄草，掐尖打杈，她的汗衫湿透，腰身累弯”，真实地展现了母亲的辛苦。同时，文中的对话也充满生活气息，使人物形象更加鲜活。 示例三：文章以“母亲的雨天”为主题，通过回忆小时候雨天的艰难和温馨，以及如今母亲在雨天的孤独，表达了对时光流逝的感慨和对母爱的歌颂。小时候的雨天，母亲虽为生活发愁，但一家人在一起充满温暖。如今孩子们长大，母亲独自看雨，让人感受到岁月的无情和母爱的深沉。文章引发读者对家庭、亲情的思考，具有深刻的主题内涵。 示例四：作者围绕雨天精心选择材料，十分巧妙。从儿时土屋漏雨、母亲因雨天发愁，到孩子们期待雨天的美食，再到后来家里条件改善，雨天变成母亲的假期，最后到如今母亲独自看雨。这些不同阶段的雨天生活场景，既展现了生活的变化，又突出了母亲的形象和作者对母亲的情感变化，使主题更加鲜明，材料具有典型性和代表性。 三、现实之思（26分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 过桥 有一处地势险峻的峡谷，谷底是湍急的水流，而想要过去只能依靠横亘在悬崖峭壁之间的几根铁索。一行四人，一个盲人、一个聋子，以及两个耳聪目明的正常人，他们来到峡谷前准备过桥。他们依次抓住铁索，凌空前进。 结果如何呢？盲人过去了，聋子过去了，一个耳聪目明的正常人也过去了，而另一个则掉下悬崖摔的粉身碎骨。 为什么会这样呢？难道一个正常人还比不过盲人和聋子吗？ 虽然结果很出人意料，但似乎又在情理之中。 盲人说：“我看不见陡峭的悬崖，所以我能心平气和地过桥。” 聋子说：“我听不见底下奔腾的水流，所以我能不带恐惧地过桥。” 正常人说：“__________________________________________________________。” 而那个掉下悬崖的人临死前还在想：“悬崖这么陡，水流这么急，我掉下去一定会死的。” 13. 文中那个耳聪目明正常人会说些什么？请你根据语境，把横线内容补写在下面。 14. 优秀的作品会给人有益的启示。请你结合文本和生活积累，写一段议论性的文字，表明你的观点并加以阐述。 写作提示：①根据文本提炼观点：②不少于100字。 【答案】13. 我过我的桥，悬崖陡峭，河流湍急，与我何干？我只要脚踏实地稳稳地前进就可以了。（根据语境，合理即可） 14. 示例：遇到困境，我们不要放大困难吓自己，要锤炼自己的心态，这样更容易成功。文中那个掉落悬崖的正常人正是被自己的不良心态害死的：“悬崖这么陡，水流这么急，我掉下去一定会死的”这样想势必会加重自己的心理负担，胆战心惊，掉下去恐怕是难免的事。我们的成长之路总是会布满沟沟坎坎，遭遇困境，别总是无限放大原有的难度，有一个好的心态，埋头过坎才是正理。要知道有时候我们不是被困难打败的，而是被自己吓死的。所以拥有一个好的心态极为重要。 【解析】 【13题详解】 本题考查语言运用。 两个耳聪目明的正常人，在过桥时有不一样的结果，结合掉下悬崖的人临死前的心理活动“悬崖这么陡，水流这么急，我掉下去一定会死的”以及盲人“所以我能心平气和地过桥”、聋子“所以我能不带恐惧地过桥”可知，过了桥的那个正常人的心理素质很好。由此可推测此人心理活动：不管我是紧张还是淡定都要过这个桥，那还不如用平和的心态面对它安全系数反倒更高些。我不能被外界环境威慑到，我只要脚踏实地一步一步向前走就可以了。 【14题详解】 本题考查观点看法。 示例：当我们遇到困难时，只有保持平常心，不为外物所动，专注于目标，才能获得成功。文中四个人有三个都成功过了桥，这三人无一没有平和的心态，在这处地势险峻的峡谷中，在陡峭危险的铁索桥上，他们三人都只注意落脚稳固、视险峰与急流如无物，而那个看得到、听得到的正常人反倒因为担心悬崖太陡水太急掉下悬崖。所以，生活中，我们应该做到以心平气和的态度面对困难，不要给自己太大的心理压力。当李白在遭遇挫折之后醉吟出“天生我材必有用，千金散尽还复来”时，我们看到的是他那豪放乐观的平和心态，当刘禹锡被弃置23年后还能吟出“病树前头万木春”时，我们看到的是他积极向上的平和心态。如果他们在挫折在困难面前失去平和的心态，他们就永远也看不到生命的春天！当你遭遇挫折时，请谨记那位征服了铁索桥的人说的：我过我的桥，险峰与我何干？急流与我何干？只管注意落脚稳固就够了。 15. 八年级（1）班开展了“木塔探秘”的主题研学活动。请你参与并完成小题。 【云薄万棋化传奇】 应县木塔与意大利比萨斜塔、巴黎埃菲尔铁塔并称“世界三大奇塔”。应县木塔位于山西朔州应县，建于辽清宁二年（公元1056年），是现存最古老最高大的纯木结构楼阁式建筑，也是我国古建筑中的瑰宝，是世界木结构建筑的典范。应县木塔建在四米高的台基上，呈平面八角形，比例敦厚，使得木塔高峻而又不失凝重。全塔纯木结构、无钉无铆，历经千年风雨地震而岿然挺立。塔内曾经发现极为珍贵的辽代文物，其中以经卷较多，有的经卷长达30多米，实属国内罕见。 【木塔倾斜牵人心】 木塔为何倾斜？ “塔之上下，被炮轰二百余弹，柱梁栏杆无不受其毁坏，并炸毁塔顶之云罗宝盖等等”。 应县木塔自始建至今，经历对其有显著影响的地震40余次，受到烈度六度地震影响有6次，五度地震影响在9次以上，四度地震影响则有20余次。 历史上不科学的维修工作，可谓“好心办了坏事”。1935年的维修，拆掉了明层夹泥墙和斜撑，梁思成先生称为“木塔八百年余年以来最大的厄运”。 【文物修复护遗产】 如今的文物保护修复，除了传承传统技艺，各种“黑科技”也频频亮相，而要保护好应县木塔如此重要又复杂的“国宝”，科技的力量更不能缺席。中国文化遗产研究院作为应县木塔技术牵头单位，寻找了国内各行各业最有实力的研究力量，共同为这位千年老爷爷“问诊看病”——一支由文物保护、建筑学、木材学、结构工程等不同行业构成的跨学科、跨领域团队已经建立。 团队中，有数十年承担应县木塔保护修复工作的经验丰富的“老面孔”；有全球总承载力和总面积最大的多功能振动台实验室，完成木塔地震试验分析；有馆藏量亚洲第一的木材标本资源库，确保获取古建筑木构件材种信息的准确；还有核技术领域的国家重点实验室，为木塔内部构造和损伤探查提供设备和方法。 （1）研学活动中，有同学对应县木塔倾斜原因很感兴趣。请你根据材料内容，帮他解答。 （2）五一假期期间，各地文旅市场“热辣滚烫”，为了吸引游客打卡山西应县木塔这一景点。山西文旅在其社交平台征稿，请你为应县木塔写一句推荐词。 （3）第六届山西文博会上，在C2展馆的古建筑展区中，很多人一眼便被“直指”屋顶的应县木塔模型所吸引。请你作为小小讲解员，为游客介绍应县木塔模型。 写作提示：①至少使用两种说明方法；②不少于80字。 模型比例1：30，长120cm，宽120cm，高245cm 【答案】（1）地震；战火；不科学的维修工作。 （2）示例一：仰望千年古塔 触碰木构华章 示例二：一塔千年 世界奇观 （3）游客朋友们，大家好。这是应县木塔按1：30缩小后的模型，长、宽各120厘米，高245厘米。整座塔由塔基、塔身、塔刹三部分组成。塔身呈现八角形，外观五层六檐，造型古朴，轮廓精美。屋檐的飞檐翘角好似一朵盛开的花朵，呈现出优美的曲线，木塔每一处细节都彰显着古人的智慧和匠心独运，如今我们站在木塔前，一起感受历史的厚重和时光的沉淀。 【解析】 【小问1详解】 本题考查分析概括能力。 依据“木塔倾斜牵人心”中“应县木塔自始建至今，经历对其有显著影响的地震40余次，受到烈度七度以上的地震影响有2次，六度地震影响有6次，五度地震影响在9次以上，四度地震影响则有20余次”可知，应县木塔产生倾斜的原因之一是“地震”。 依据“‘塔之上下，被炮轰二百余弹，柱梁栏杆无不受其毁坏，并炸毁塔顶之云罗宝盖等等’”可知，应县木塔倾斜原因之二是：遭遇了严重的战火。 依据“历史上不科学的维修工作，可谓“好心办了坏事”。1935年的维修，拆掉了明层夹泥墙和斜撑，梁思成先生称为‘木塔八百年余年以来最大的厄运’”可知，“不科学的维修工作”也导致应县塔的倾斜。 据此总结概括即可。 【小问2详解】 本题考查拟写推荐词。推荐词要紧扣应县木塔这一景点，语言简洁，富有文采。如：登上应县木塔，感受千年奇观。 【小问3详解】 本题考查图文转换的能力。至少使用两种说明方法，说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表。可从整体到局部、从外形到气质方面说明。 示例：游客朋友们，大家好。这是应县木塔的模型。这座模型长、宽各是120厘米，高度是245厘米，是应县木塔按1：30缩小后的模型。整座塔由塔基、塔身、塔刹三部分组成。塔基方正，塔身呈现八角形，塔刹略耸。每层塔的檐角翘起，好似一朵盛开的莲花，非常美丽。这座木塔凝聚着古代能工巧匠的智慧。每当来到塔前，不由升起自豪之情。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 岁月匆匆，十三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“今天，我多了一份______”为题，写一篇600字左右的文章。 写作提示：①先把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，但要有真情实感；③避开真实人名、校名、地名：④书写规范、卷面整洁。 【答案】例文： 今天，我多了一份自信 “风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问，为什么！”成长的岁月里，我们历经坎坷，但克服困难后，我们又得到了一份智慧；在成长的路上留下了一串坚实的脚印，便多了一份自信，多了一份从容。 记得那是七年级的时候，因为天生拥有一副好嗓子的我，爸爸妈妈考虑课余让我去艺校学习声乐。因为那时刚升入初中，对任何事物都充满了兴趣。于是，我便高高兴兴地踏入了音乐的大门。在那儿，也像我们学习一样，学期末有一场考试，但那儿不叫考试，叫“汇报演出”，每一个同学轮流上台表演，同班的伴舞。 第一次上台表演的我，运气不佳，竟抽到了5号。没办法，只好硬着头皮上了。可是因为没有准备好，又是第一次演出太紧张了，结果，唱错歌词了，和同学的舞蹈动作配合的不到位。就干巴巴地站在台上，还好有老师帮我解围。否则我也不知道我会站在台上多久。 从那次以后，我知道自己学得还不够好，所以上台还不够自信。我变得更加发愤图强，更加用功，反复向声乐老师请教，练习识谱，视唱。每天抽出一定的时间练声，挑战高音区，认真体味所演唱的每首曲目的内涵，演唱时努力做到声情并茂。让老师、同学、父母做我的听众，为他们演唱后给我指出其中的不足。我在不断总结、摸索，努力在表演时展现自己的最佳状态。 转眼我升入八年级，终于，功夫不负有心人，我又获得一次演出的机会！在迎新生汇报演出上，我和一位现在已经考到北京舞蹈学院的师姐一同表演唱——《卓玛》。因为有了之前的勤学苦练，这一次上台，我自信满满。我唱歌，她跳舞！我们配合的天衣无缝！获得阵阵掌声。通过这次汇报演出，我似乎觉得我的生活变得十分有情趣，处处有音乐。同时最重要的是，我找到了“自信”！这个“自信”还真是神通广大，它促使我成功的考过了声乐九级；促使我在市级比赛中获得演唱类一等奖。 在成长的路上，有坎坷，有欢笑，但风雨过后才会有彩虹，而在彩虹的背后才会有迷人的微笑！有付出才会有收获！因为我付出了，所以我得到了一位求之不得的朋友——自信。今天，每做一件事，我都多了一份自信。感谢成长路上有自信伴我同行，与我一同经历风风雨雨，一同享受成功带来的无穷喜悦！ 【解析】 【详解】本题为半命题作文。 审题。结合材料中所给的提示，横线上可补充的词语范围很宽泛，如成熟、拼搏、感恩、关爱、责任、理想等，还可以补充自信、乐观、爱心、责任等。“多”字说明某种意志品质之前没有或程度不够，所以写作选材时材料内容前后形成对比，突出现在的自己与之前相比的变化，从而突出中心。写作前先根据选材补全题目。本文要求写记叙文。 立意。本文根据选材，适合采用对比的写法，来突出某一中心，文题中所补充的词语就是文眼。如题目拟为《今天，我多了一分孝心》，可先写自己因为被妈妈批评作业完成的不及时和妈妈吵架的事，之后写爸爸妈妈忙前忙后给奶奶过生日的场景，从父母身上感受到他们的孝心。进而重点写自己的变化，如认真及时完成作业，帮父母做力所能及的家务活，吃饭时和父母交流一天的学习情况等。通过前后自己对待父母的不同表现，突出“我们要有孝心”这一中心；如题目拟为《今天，我多了一份责任》，可以以家里多了一个新成员——我的小妹展开叙事，写 “我”由不喜欢她甚至排斥她，到她有一天开口叫了“我”一声“哥哥”“我”内心的变化，进而写“我”如何关心照顾她的事情，来突出人要有责任感这一中心。 选材。文题中的“我”限定了选材范围，结合文题中的“多”字可知，选材时写发生在“我”身上的令“我”发生转变的事情，即写之前所不具备的某种意志品质，通过经历了一些事情后，自己内心和行动上的变化。所以要从日常学习生活中选取材料，写生活或学习过程中的一些小事，写某些事情上自己前后态度和做法的转变，来突出自己意志品质的变化，进而突出中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$