2.2 5以内的加法（课件）-2024-2025学年一年级数学上册冀教版（2024）

冀教版数学一年级（上） 熟悉的数与加减法 2. 10以内的加减 第2课时 5以内的加法 一 1 学习目标 1.理解同一个加法算式可以表示不同的加法问题，进一步体会加法的意义。 2.能从不同角度思考，根据一个具体情境或直观图写出两道加法算式，会口算5以内的加法。 【重难点】 进一步理解加法的意义。根据一个具体情境或直观图写出两道加法算式，会口算5以内的加法。 3 课堂导入 看图列式计算。 + = 4 2 2 + = 4 3 1 新知探究 看图讲故事,并回答问题。 （1）一共有几只鸟？ 2+3=5（只） （2）一共有几棵树？ 2+3=5（棵） （3）一共有几只长颈鹿？ 2+3=5（只） 2 教材第32页例2 5 （1）这三个算式有什么共同特点？ 2+3=5（只） 2+3=5（棵） 2+3=5（只） 三个算式都是把2和3加起来,结果都是5。 三个算式表示的意义相同，计算的方法和结果也相同。 议一议 6 （2）2+3还可以表示其他加法问题吗？ …… 一共有几个人？ 一共有几个桃子？ 一共有几个 ？ 一共有几辆车？ 议一议 7 2+3=5（只） 3+2=5（只） 3只小的和2只大的，加起来也是5只。 对比这两个式子，你发现了什么？ 计算长颈鹿一共有多少只，还可以怎样列式？ 8 2+3=5（只） 2+3=5（棵） 3+2=5（棵） 3+2=5（只） 右边3只和左边2只加起来也是5只。 右边3棵和左边2棵加起来也是5棵。 鸟的只数和大树的棵数也可以用3+2表示吗？ 9 教材第33页“练一练”第1题 1.看连环画，边讲故事，边写算式。 1 + = 1 2 1 3 1 4 1 5 2 + = 3 + = 4 + = 课堂练习 水里有1只小鸭子，又来了1只是2只,1+1=2。 水里现在有2只小鸭子，又来了1只是3只,2+1=3。 水里现在有3只小鸭子，又来了1只是4只,3+1=4。 水里现在有4只小鸭子，又来了1只是5只,4+1=5。 10 2.看图写得数。 1 + = 3 4 3 + = 1 4 2 + = 1 3 1 + = 2 3 教材第33页“练一练”第2题 11 教材第33页“练一练”第3题 3.一共有几只兔子？下面的算式对吗？ 2 + = 3 5 3 + = 2 5 1 + = 4 5 4 + = 1 5 你还能提出什么数学问题？ 2只大兔子+3只小兔子=5只兔子 3只小兔子+2只大兔子=5只兔子 1只白兔子+4只灰兔子=5只兔子 4只灰兔子+1只白兔子=5只兔子 12 （1）一共有几个萝卜？ 3 + = 1 4 3个青萝卜+1个红萝卜=4个萝卜 你还能提出什么数学问题？ 1 + = 3 4 1个红萝卜+3个青萝卜=4个萝卜 13 （2）一共有几棵树？ 1 + = 2 3 左边的1棵树+右边的2棵树=3棵树 2 + = 1 3 右边的2棵树+左边的1棵树=3棵树 你还能提出什么数学问题？ 14 拓展提升 一共有几个小朋友在玩跳绳？ 3个跳绳的小朋友+2个摇绳的小朋友=5个小朋友 3个小男孩+2个小女孩=5个小朋友 红红和丫丫都写出了算式3+2=5，他们的想法却不一样，你知道为什么吗？ 3+2=5 15 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 只要是把两部分合起来，求“一共有多少同类事物”的加法问题，都可以用加法算式表示，且“+”前后的两个数交换位置，结果不变。 16 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 一般情况下，从不同的角度思考，根据一个具体情境或直观图可以列出两道加法算式。 17 作业课件中的相关练习。 02 01 练习帮中的相关练习。 $$