精品解析：山东省济宁市微山县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度第二学期期末考试 七年级语文试题 本试题共6页，满分100分，考试时间120分钟。 一、基础积累：共8分。 阅读下面短文，做下列小题。 常言道，①眼睛是心灵的窗户。看一个人的眼睛能看到他的心灵。从另一个角度看，语言也是心灵的窗户。从一个人的语言中，我们可以窥见他的心境、追求和道德修养。②一个心胸（狭隘/狭窄）的人，说出来的话就像凛冽的寒风，让人听了情绪低落；一个心境旷达的人，说出来的话就如和煦的阳光，让人听了精神震奋。③言为心声，有不同追求的人，说出的话也不尽相同。④周敦颐身处官场时，写下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的勉词，这是他（洁身自爱/独善其身）的追求；刘禹锡屡遭贬谪时，发出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的喧言，这是他不甘销沉的追求；革命家陈毅频临绝境，赋诗“南国烽烟正十年，此头须向国门悬”，这是他对革命理想的忠贞不渝；袁隆平初离校园时，立下“不让百姓挨饿”的宏愿，这是他兼济天下的追求。语言既能反映一个人的自我修养，（但/也）能体现他的思想境界。只要一个人摆脱了思想的贫瘠、权力的束缚和金钱的羁绊，他的修养就会慢慢提升，说出的话才会令人舒心。一个人的心境、追求和道德修养就是心田的繁花。心中的繁花盛放，言语的芬芳自来。 1. 下列加点字的注音和加点词语的字形，全都正确的一项是（ ） A. 凛冽（līn） 贬谪 精神震奋 B. 屡遭（lǚ） 喧言 频临绝境 C. 羁绊（jǐ） 宏愿 不甘销沉 D. 和煦（hé） 贫瘠 芬芳自来 2. 结合语段内容，文段中划线词语使用有误的一项是（ ） A. 心境旷达 B. 忠贞不渝 C. 兼济天下 D. 繁花盛放 3. 依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 狭窄 洁身自爱 但 B. 狭隘 洁身自爱 也 C. 狭窄 独善其身 但 D. 狭隘 独善其身 也 4. 下列对文中画波浪线句语言特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 句①“眼睛是心灵的窗户”这句话使用了比喻的修辞手法。 B. 句②中几句话形成排比，突出了一个人道德修养不同，其语言给人的感受截然相反。 C. 句③言简意赅，既总结上文所讲，又引出下文内容，具有承上启下的作用。 D. 句④引用了周敦颐和刘禹锡的诗句，语言更加凝练典雅，突出了人物的不同追求。 二、古诗文阅读：共20分。 （一）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题 【甲】其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】中国之大古董永乐之大窑器①则报恩塔②是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝③，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④之。今塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。 （选自张岱《陶庵梦忆》） 【注释】①窑器：陶瓷器具。②报恩塔：在南京中华门外报恩寺内，始建于三国，明成祖永乐十年重建，后毁于战火。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译。 5. 下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 持就火炀之（就：靠近） B. 用讫再火令药熔（火：火烧） C. 半日方散（方：才） D. 必顶礼赞叹而去（去：离开） 6. 下列句子中加点“以”的意思不同于其他三句的一项是（ ） A. 则以一铁范置铁板上 B. 不以木为之者 C. 以备一板内有重复者 D. 以字号报工部 7. 下列对两文的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 甲文中说明活版的制作方法包括制活字模与排版、制版两项；“极为神速”生动说明了活版印刷的优越性。 B. 甲文紧扣“活”这一特征，按照工作程序的顺序进行说明；乙文中“国之大古董永乐之大窑器则报恩塔是也”开篇点明了报恩塔的建筑艺术之高超。 C. 从乙文中“其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽”这些细节可以看出作者侧面赞扬了报恩塔的鬼斧神工。 D. 甲文语言准确、朴实、简洁；乙文综合运用了记叙、描写、说明等多种表达方式，显得生动有情趣。 8. 用现代汉语翻译下列句子。 先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之 9. 请用“/”给下面句子断句，限划两处。 中国之大古董永乐之大窑器则报恩塔是也。 （二）（4分） 阅读下面的清代诗歌，完成下面小题。 成都竹枝词（节选） 吴好山 鲜鱼数尾喜无穷，分付烹煎仔细烘。 九眼桥头凉意足，邀朋畅饮一楼风。 （选自《成都诗览》） 10. 除“烹煎”的“鲜鱼”外，还有什么让诗人“喜无穷”？请结合全诗概括作答。 11. 风、花、雪、月等是宴饮类古诗常写到的景物，如果把诗歌末句改为“邀朋畅饮一楼月”有何不妥？请结合全诗简要回答。 12. 根据提示，默写填空。 出处 诗句 批注 《陋室铭》 ①无丝竹之乱耳，_________。 陋室生活之安适 《望岳》 ②_________，阴阳割昏晓。 泰山之雄峻磅礴 《游山西村》 ③莫笑农家腊酒浑，_____。 农家款客尽所有 《泊秦淮》 ④商女不知亡国恨，_____ 曲笔辛辣笞权贵 《过松源晨炊漆公店》 ⑤________，__________。 不尽之意见言外 三、语言运用：共7分。 13. 班级计划编写一本“班级读书档案”，请你一起参与。 （1）班级编委会向全班征集“班级读书档案”封面题词，下列不适合的一项是（ ） A. 让书香浸润心灵 B. 阅读使人进步 C. 让阅读成为习惯 D. 思考促人成长 （2）一位同学拿着一本书向你请教：“这一语段中的‘我’处在怎样的情绪中？”你知道他正在阅读的是哪本书吗？你能解答他的疑问吗？ 八点二十五分，发生了第二次碰撞。这一次，撞的是艇的后部。我面色苍白，两条腿在发抖。我的同伴们走到我身边来，我拉着孔塞伊的手，我们面面相觑……艇长的脸上又恢复了他那惯常的冷漠神情。 他阅读的书是《①______》 此段中“我”的基本情绪是②______；导致这一情绪产生的小说事件是：③______。 四、现代文阅读：共25分。 （一）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 人间有光 ①他生于常州，长于苏州，学于上海，游历日美，最终落叶归根；他通晓汉、英、法、日四种语言；他历经晚清、北洋、民国和中华人民共和国，因而被戏称为“四朝元老”。他就是周有光先生。 ②周老曾戏言自己50岁起由经济学教授改行从事语言文字学研究，前者是半途而废，后者是半路出家，两个“半”字合在一起，就是个圆圈，一个“零”字。周有光不喜欢别人以“汉语拼音之父”称呼他，他认为这是个虚妄的名头。“我仅是汉语拼音制作人之一！”“事实上，他在学术生涯中所获得的成功和成就，达到了近乎圆满的境界。”中国社科院研究生院教授张森根如是评价。 ③“文革”时期，周先生被下放到宁夏，“我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了。”周有光如是说。当时，65岁的周有光和林汉达被派去看守高粱地，他们仰望星空，高声交谈，热烈讨论中国语文大众化问题……好像对着几万株高粱在演讲。 ④退休之后，周有光走出语言学专业领域，乐此不疲地搞起了创作。周老曾对朋友说：“我是认真思考了这个世界的。”他写的每一本书都是他思考内容的缩影，他写作的出发点是传播常识。“我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话。”他认为在学理的层次上应该把心中要说的话都说出来，20世纪90年代曾有位名人热烈地鼓吹“国学”，周有光就明确指出，弘扬华夏文化不能离开国际现代文化，决不能变相复古。周有光对一些学术权威反对拼音、汉字简化和古书今译的谬论也给予不留情面的抨击。他指出，利用拼音不是废除汉字，而是帮助汉字。 ⑤周老学问大，但他不只是躲在象牙塔里啃书本的书呆子。他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。《群言》杂志几乎每期都刊登他议论社会现象的短文。他其实是一个温文尔雅的人，却具有杂文家惯于挖掘社会病的特质，但不赤膊上阵。他把自己的“愤”，化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不愠不火、绵里藏针的风味。 （摘自《名人传记》，有整合改动） 14. 文段较多引用周有光自己的话，请你分析这种写法的妙处。 15. 结合上下文，说说文中划线句加点词语的含义。 他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。 16. 诗人邵燕祥认为“周有光是当代难得的勇者”，请结合文章分析他为何如此评价。 （二）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 锻打 刘成章 ①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。 ②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。 ③这片沃野，叫作泾阳。 ④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术。作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。 ⑤当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。 ⑥叮！咣！叮！咣！火花四溅！他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。 ⑦白描抡着老锤。 ⑧一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！ ⑨铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。 ⑩这是凤凰涅槃，浴火重生。 ⑪白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。 ⑫一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。 ⑬我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。 ⑭白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。 ⑮我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。A我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。 ⑯到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱： 我们要夺回劳动果实， 让思想冲破牢笼。 快把那炉火烧得通红， 趁热打铁才能成功！ ⑰好啊，咱们就烧，就打！ ⑱在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。 ⑲多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。B我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。 ⑳往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。 ㉑这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。 ㉒这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。 ㉓这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。 ㉔它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。 ㉕白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。 ㉖一层一层的火花，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！ ㉗无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。 ㉘白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说： ㉙“我也是在锻打自己！” ㉚生命，永远需要不息的追求。记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！ （选自《光明日报》2023.2.10，有删改） 17. 同学们朗读时发现文章分段较多，有时甚至单句成段，请结合下面任意一个例句，分析这样写的好处。 例句： （1）叮！咣！叮！咣！火花四溅！他和泾阳一位铁匠，奋力打铁。 （2）一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。 （3）这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。 18. 文章品读环节，老师提示大家“散文语言于细微之处更见真情”，请结合句子谈谈你是如何理解“细微之处更见真情”的。 A我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。 B我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。 19. 小组讨论时，小源提出疑问，文章主要写的是白描锻打，为什么却用大量的篇幅描写“泾阳”？请你帮他解答。 资料卡：郑国渠位于泾阳。 20. 课堂探究环节，同学们认为标题“锻打”有多重意蕴，请结合文章内容和主旨加以探究。 五、写作：共40分。 21. 选择你喜欢的景或物，运用借景抒情或托物言志的手法，自主立意，自拟题目，写一篇不少于500字的作文。 要求：①字迹工整，书写规范；②除诗歌外，文体自选；③内容积极向上，不得抄袭和套作；④文中回避与你有关的人名、校名、地名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末考试 七年级语文试题 本试题共6页，满分100分，考试时间120分钟。 一、基础积累：共8分。 阅读下面短文，做下列小题。 常言道，①眼睛是心灵的窗户。看一个人的眼睛能看到他的心灵。从另一个角度看，语言也是心灵的窗户。从一个人的语言中，我们可以窥见他的心境、追求和道德修养。②一个心胸（狭隘/狭窄）的人，说出来的话就像凛冽的寒风，让人听了情绪低落；一个心境旷达的人，说出来的话就如和煦的阳光，让人听了精神震奋。③言为心声，有不同追求的人，说出的话也不尽相同。④周敦颐身处官场时，写下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的勉词，这是他（洁身自爱/独善其身）的追求；刘禹锡屡遭贬谪时，发出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的喧言，这是他不甘销沉的追求；革命家陈毅频临绝境，赋诗“南国烽烟正十年，此头须向国门悬”，这是他对革命理想的忠贞不渝；袁隆平初离校园时，立下“不让百姓挨饿”的宏愿，这是他兼济天下的追求。语言既能反映一个人的自我修养，（但/也）能体现他的思想境界。只要一个人摆脱了思想的贫瘠、权力的束缚和金钱的羁绊，他的修养就会慢慢提升，说出的话才会令人舒心。一个人的心境、追求和道德修养就是心田的繁花。心中的繁花盛放，言语的芬芳自来。 1. 下列加点字的注音和加点词语的字形，全都正确的一项是（ ） A. 凛冽（līn） 贬谪 精神震奋 B. 屡遭（lǚ） 喧言 频临绝境 C. 羁绊（jǐ） 宏愿 不甘销沉 D. 和煦（hé） 贫瘠 芬芳自来 2. 结合语段内容，文段中划线词语使用有误的一项是（ ） A. 心境旷达 B. 忠贞不渝 C. 兼济天下 D. 繁花盛放 3. 依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 狭窄 洁身自爱 但 B. 狭隘 洁身自爱 也 C. 狭窄 独善其身 但 D. 狭隘 独善其身 也 4. 下列对文中画波浪线句语言特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 句①“眼睛是心灵的窗户”这句话使用了比喻的修辞手法。 B. 句②中几句话形成排比，突出了一个人道德修养不同，其语言给人的感受截然相反。 C. 句③言简意赅，既总结上文所讲，又引出下文内容，具有承上启下的作用。 D. 句④引用了周敦颐和刘禹锡的诗句，语言更加凝练典雅，突出了人物的不同追求。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 A.凛冽（līn）——lǐn， 精神震奋——精神振奋； B. 喧言——宣言，频临绝境——濒临绝境； C.羁绊（jǐ）——jī，不甘销沉——不甘消沉； 故选D。 【2题详解】 本题考查词语的使用。 A.心境旷达：心胸开阔，想得开。这里形容一个人的心胸开阔就能说出温暖的话语，使用正确； B.忠贞不渝：意思是忠诚坚定，永不改变。这里形容陈毅对革命理想的忠诚坚定，使用正确； C.兼济天下：强调一个人在得志显达时，应该致力于将善发扬光大，帮助更多的人。这里形容袁隆平想要帮助天下苍生的理想，与“追求”搭配使用有误，可改为“广济苍生”； D.繁花盛放：指花开得很茂盛。这里形容心中像花儿盛开一样，那么言语也会甜蜜起来，使用正确； 故选C。 【3题详解】 本题考查词语运用。 一空，狭隘：意思是指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。狭窄：指宽度小，范围小；（心胸、见识等）不宏大，不宽广。句中形容“心胸”，用“狭隘”恰当； 二空，洁身自爱：保持自己纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心公众事情。独善其身：原指修身养性，保全己身，不管世事；现多指只顾自己，不管他人。在此形容周敦颐身处官场，保持自己高洁的品格，不与世俗同流合污，应使用“洁身自爱”； 三空，但：连词表转折。也：表示同样。“语言既能反映一个人的自我修养”与“能体现他的思想境界”表明语言同时体现出的内容，用“也”恰当； 故选B。 【4题详解】 本题考查语法分析。 B.有误，三个或三个以上句式相同或相近的句子才能构成排比句。句②中两句话不形成排比； 故选B。 二、古诗文阅读：共20分。 （一）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 【甲】其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】中国之大古董永乐之大窑器①则报恩塔②是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝③，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④之。今塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。 （选自张岱《陶庵梦忆》） 【注释】①窑器：陶瓷器具。②报恩塔：在南京中华门外报恩寺内，始建于三国，明成祖永乐十年重建，后毁于战火。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译。 5. 下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 持就火炀之（就：靠近） B. 用讫再火令药熔（火：火烧） C. 半日方散（方：才） D. 必顶礼赞叹而去（去：离开） 6. 下列句子中加点的“以”的意思不同于其他三句的一项是（ ） A. 则以一铁范置铁板上 B. 不以木之者 C. 以备一板内有重复者 D. 以字号报工部 7. 下列对两文的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 甲文中说明活版的制作方法包括制活字模与排版、制版两项；“极为神速”生动说明了活版印刷的优越性。 B. 甲文紧扣“活”这一特征，按照工作程序顺序进行说明；乙文中“国之大古董永乐之大窑器则报恩塔是也”开篇点明了报恩塔的建筑艺术之高超。 C. 从乙文中“其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽”这些细节可以看出作者侧面赞扬了报恩塔的鬼斧神工。 D. 甲文语言准确、朴实、简洁；乙文综合运用了记叙、描写、说明等多种表达方式，显得生动有情趣。 8. 用现代汉语翻译下列句子。 先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。 9. 请用“/”给下面句子断句，限划两处 中国之大古董永乐之大窑器则报恩塔是也。 【答案】5. B 6. C 7. C 8. 先设置一块铁板，在它（铁板）的上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。 9. 中国之大古董/永乐之大窑器/则报恩塔是也。 【解析】 【5题详解】 本题考查文言实词。 B.句意：印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化。火：用火烧。 故选B。 【6题详解】 本题考查虚词辨析。 A.用； B.用； C.表目的，用来； D.用； 故选C 【7题详解】 本题考查内容理解分析。 C.“其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽”意思是衣服上的皱褶不差一分，面目不差一毫，须发眉毛不差一忽。从“衣褶”“面目”“须眉”等细节处介绍了报恩塔的样子，确是鬼斧神工啊，这是属于直接描写，而不是“侧面”。 故选C。 【8题详解】 本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 设：设置，放置；以：用；和：混合；冒：覆盖。 【9题详解】 本题考查文言断句，结合句意、结构、词性等分析。 句意：报恩塔是中国的一大古董，永乐年间的重大陶瓷器。“中国之大古董”“永乐之大窑器”结构一致，中间停一下；且这两个都是对“报恩塔”的介绍，“则”表承接的连词，故前面停一下。 故断句为：中国之大古董/永乐之大窑器/则报恩塔是也。 【点睛】参考译文： 【甲】它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏。 【乙】报恩塔是中国的一大古董，永乐年间的重大陶瓷器。这座塔建于永乐年初，没有明成祖开国时的雄心，人力物力和令行禁止，加上胆识智慧足以掌控此塔，是不可能建成的。塔中上下有金刚佛的金身千百个，每一个金身都是十数块琉璃砖砌成的，衣服上的皱褶不差一分，面目不差一毫，须发眉毛不差一忽，榫头严丝合缝，确是鬼斧神工。听说烧制时，同时完成有三座塔，其中一座为成品，另外两座埋了起来，用编号标记清楚。如今塔上有一块砖损毁，只需报告砖的编号给工部，就发掘一块砖补上，就像原生的一般。每夜塔上必定点灯，一年要消耗若干斛油。天日转晴，细雨雾霭，摇摇曳曳，有奇怪的光影在塔顶出现，就像塔上香烟缭绕，半天才散去。永乐年间，海外说着不同语言的人来自一百多国家，一旦看到报恩塔，必定顶礼膜拜大加赞叹后离去，说这是海外四大洲所没有的。 （二）（4分） 阅读下面的清代诗歌，完成下面小题。 成都竹枝词（节选） 吴好山 鲜鱼数尾喜无穷，分付烹煎仔细烘。 九眼桥头凉意足，邀朋畅饮一楼风。 （选自《成都诗览》） 10. 除“烹煎”的“鲜鱼”外，还有什么让诗人“喜无穷”？请结合全诗概括作答。 11. 风、花、雪、月等是宴饮类古诗常写到的景物，如果把诗歌末句改为“邀朋畅饮一楼月”有何不妥？请结合全诗简要回答。 【答案】10. 凉爽的天气，欢聚的友情。 11. ①破坏了整首诗的押韵，让音韵不再和谐。②不能间接写出朋友欢聚时谈笑风生的热烈气氛。③不能与第三句的“凉意足”形成呼应。（任选两条作答） 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解。 诗句“九眼桥头凉意足”中的“凉意足”的意思是：凉爽的天气让人感到快乐和满足；“邀朋畅饮”的意思是：与朋友欢聚畅饮十分快乐。由此可概括出诗人“喜无穷”的原因。 【11题详解】 本题考查诗句赏析。 诗句“分付烹煎仔细烘”中的“烘”和“邀朋畅饮一楼风”中的“风”押韵，用“月”则显得不和谐。结合诗句“邀朋畅饮一楼风”的意思可知，该句是为了表达与朋友欢聚畅饮的快乐，而“月”在古诗中往往用来表达思乡之情，与本诗表达的感情不一致。结合诗句“邀朋畅饮一楼风”中的“一楼风”可知，“一楼风”与“凉意足”内容上相呼应。 12. 根据提示，默写填空。 出处 诗句 批注 《陋室铭》 ①无丝竹之乱耳，_________。 陋室生活之安适 《望岳》 ②_________，阴阳割昏晓。 泰山之雄峻磅礴 《游山西村》 ③莫笑农家腊酒浑，_____。 农家款客尽所有 《泊秦淮》 ④商女不知亡国恨，_____。 曲笔辛辣笞权贵 《过松源晨炊漆公店》 ⑤________，__________。 不尽之意见言外 【答案】 ①. 无案牍之劳形 ②. 造化钟神秀 ③. 丰年留客足鸡豚 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 政入万山围子里 ⑥. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“牍、神、豚、隔、犹、庭、政、拦”等字的正确书写。 三、语言运用：共7分。 13. 班级计划编写一本“班级读书档案”，请你一起参与。 （1）班级编委会向全班征集“班级读书档案”封面题词，下列不适合的一项是（ ） A. 让书香浸润心灵 B. 阅读使人进步 C. 让阅读成习惯 D. 思考促人成长 （2）一位同学拿着一本书向你请教：“这一语段中的‘我’处在怎样的情绪中？”你知道他正在阅读的是哪本书吗？你能解答他的疑问吗？ 八点二十五分，发生了第二次碰撞。这一次，撞的是艇的后部。我面色苍白，两条腿在发抖。我的同伴们走到我身边来，我拉着孔塞伊的手，我们面面相觑……艇长的脸上又恢复了他那惯常的冷漠神情。 他阅读的书是《①______》 此段中“我”的基本情绪是②______；导致这一情绪产生的小说事件是：③______。 【答案】（1）D （2） ①. 海底两万里 ②. 惧（恐惧、害怕） ③. 示例：鹦鹉螺号潜艇在离开南极时被冰层阻挡，倒退后发生了第二次碰撞，陷入了绝境。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达。封面题词，需要符合“班级读书档案”的主题，要和读书、阅读相关。 A.“让书香浸润心灵”，书香，通常指的是书籍的香气，这里象征着阅读和知识的力量。这句话强调通过阅读，让知识、智慧和文化成为我们精神生活的一部分，如同香气一般，慢慢渗透、滋养我们的心灵，使我们的精神世界丰富起来。这里强调了阅读的意义，并倡导大家读书，故适合作为封面题词； B.“阅读使人进步”，阅读是获取新知识的重要途径。通过阅读，我们可以了解不同的文化、历史、科学知识等，从而拓宽视野，丰富自己的知识库。知识的积累是个人成长和进步的基础。这里强调了阅读对个人成长的重要性，故适合作为封面题词； C.“让阅读成为习惯”这句话意味着培养和维持一种经常阅读的行为模式，这里是鼓励将阅读融入到日常生活中的例行活动中，故适合作为封面题词； D.“思考促人成长”这里强调思考对成长的作用，鼓励大家勤于思考，和“读书”不直接相关，故不适合作为封面题词； 故选D。 【小问2详解】 本题考查名著《海底两万里》的情节。 第一空，根据“八点二十五分，发生了第二次碰撞。这一次，撞的是艇的后部”“我的同伴们走到我身边来，我拉着孔塞伊的手，我们面面相觑……艇长的脸上又恢复了他那惯常的冷漠神情”可知，这里指的是《海底两万里》中诺第留斯号在南极被冰山阻住的危机。当诺第留斯号潜艇在南极冰层之下前进时，一座冰山倒在了诺第留斯号潜艇的艇体上，堵住了所有的出口。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 第二空，结合“我面色苍白，两条腿在发抖”可知，此段中“我”的基本情绪是恐惧、害怕的； 第三空，原著中，鹉螺号潜艇在南极海域的探险遭遇了严重的危机。当潜艇尝试穿过南极冰层下的水道时，它不幸被巨大的冰山坍塌所封堵，退路也被冰墙所阻。尼摩船长决定采取紧急措施，命令潜艇倒退全速撞击冰壁，试图开辟出一条通道。倒退后发生了第二次碰撞，陷入了绝境。潜艇的冲撞力使得它被反弹，不慎撞上了一块突出的冰岩，导致潜艇卡在了冰缝中，动弹不得。这次意外的碰撞让鹦鹉螺号的处境变得更加绝望。面对绝境，尼摩船长展现出了非凡的冷静与智慧。他指挥船员利用潜艇上的蒸汽泵和热水，试图融化冰层，同时不断撞击冰壁，以期找到生路。在极度的紧张与危机中，鹦鹉螺号的船员们展现出了惊人的勇气和团队精神，共同努力，最终在尼摩船长的领导下，成功突破冰层，重获自由。 四、现代文阅读：共25分。 （一）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 人间有光 ①他生于常州，长于苏州，学于上海，游历日美，最终落叶归根；他通晓汉、英、法、日四种语言；他历经晚清、北洋、民国和中华人民共和国，因而被戏称为“四朝元老”。他就是周有光先生。 ②周老曾戏言自己50岁起由经济学教授改行从事语言文字学研究，前者是半途而废，后者是半路出家，两个“半”字合在一起，就是个圆圈，一个“零”字。周有光不喜欢别人以“汉语拼音之父”称呼他，他认为这是个虚妄的名头。“我仅是汉语拼音制作人之一！”“事实上，他在学术生涯中所获得的成功和成就，达到了近乎圆满的境界。”中国社科院研究生院教授张森根如是评价。 ③“文革”时期，周先生被下放到宁夏，“我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了。”周有光如是说。当时，65岁的周有光和林汉达被派去看守高粱地，他们仰望星空，高声交谈，热烈讨论中国语文大众化问题……好像对着几万株高粱在演讲。 ④退休之后，周有光走出语言学专业领域，乐此不疲地搞起了创作。周老曾对朋友说：“我是认真思考了这个世界的。”他写的每一本书都是他思考内容的缩影，他写作的出发点是传播常识。“我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话。”他认为在学理的层次上应该把心中要说的话都说出来，20世纪90年代曾有位名人热烈地鼓吹“国学”，周有光就明确指出，弘扬华夏文化不能离开国际现代文化，决不能变相复古。周有光对一些学术权威反对拼音、汉字简化和古书今译的谬论也给予不留情面的抨击。他指出，利用拼音不是废除汉字，而是帮助汉字。 ⑤周老学问大，但他不只是躲在象牙塔里啃书本的书呆子。他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。《群言》杂志几乎每期都刊登他议论社会现象的短文。他其实是一个温文尔雅的人，却具有杂文家惯于挖掘社会病的特质，但不赤膊上阵。他把自己的“愤”，化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不愠不火、绵里藏针的风味。 （摘自《名人传记》，有整合改动） 14. 文段较多引用周有光自己的话，请你分析这种写法的妙处。 15. 结合上下文，说说文中划线句加点词语的含义。 他研究语言，搞拼音，也没有让一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。 16. 诗人邵燕祥认为“周有光是当代难得的勇者”，请结合文章分析他为何如此评价。 【答案】14. ①增加文章真实性，让读者有亲切感。②使周有光人物形象更丰满，更突出他的个性品格和精神风貌。③丰富了文章内容，使读者更深刻了解周有光的人格魅力和影响。 15. 纠缠指“搅在一起”“局限、限制”，有力表现周老不做书呆子，他更是用笔揭露社会弊病的斗士。 16. 真诚不求虚名：不喜欢别人以“汉语拼音之父”称呼他；对困厄环境乐观：被下放宁夏坦然面对生活；坚持真理：“我每时每刻只讲自己相信的话”；敢于讲真话：学理上敢于说真话；温文尔雅的斗士：用杂文针砭时弊。 【解析】 【14题详解】 本题考查引用的作用。 引用周有光自己的话，丰富了文章内容；增加了文章的真实性，让读者有亲切感； 结合③段的“我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了”，④段的“我是认真思考了这个世界的”和“我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话”可以看出先生是一个对生活热爱，富有生活情趣的人；他对自己的研究认真负责。 从中可以看出，引用的周有光自己的这些话丰满了先生的形象，使他的个性品格和精神风貌更突出，使读者对他的印象更深刻。 【15题详解】 本题考查语句赏析。 “纠缠”指相互缠绕或遭人烦扰不休。用在句中指周老没有让拼音字母把自己局限在一个狭小天地里。结合前面的“周老学问大，但他不只是躲在象牙塔里啃书本的书呆子”和后面的“他把自己的‘愤’，化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不愠不火、绵里藏针的风味”可以看出，周老没有让字母限制住，不问世事，而是以机智独特的方式针砭时弊，做一个不愠不火、绵里藏针的斗士。 【16题详解】 本题考查人物形象分析。 结合②段的“周有光不喜欢别人以‘汉语拼音之父’称呼他，他认为这是个虚妄的名头”可知，是周有光对自己的评价，可以看出，周有光真诚不求虚名； 结合③段“‘文革’时期，周先生被下放到宁夏，‘我觉得很有趣味，体力劳动竟把我的失眠治好了。’……好像对着几万株高粱在演讲”可知，下放劳动时他自得其乐，可以看出，他面对困境仍然乐观； 结合④段的“我每时每刻只讲自己相信的话，讲自己思考过的话”和“周有光对一些学术权威反对拼音、汉字简化和古书今译的谬论也给予不留情面的抨击。他指出，利用拼音不是废除汉字，而是帮助汉字”可知，写周有光敢讲真话，讲真理，可以看出，他坚持真理，不惧权威，勇敢地与谬论斗争； 结合⑤段的“周老学问大，但他不只是躲在象牙塔里啃书本的书呆子……他其实是一个温文尔雅的人，却具有杂文家惯于挖掘社会病的特质，但不赤膊上阵。他把自己的‘愤’，化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不愠不火、绵里藏针的风味”可知，写周有光杂文的风格，可以看出，他用杂文针砭时弊，是一个温文尔雅的斗士。 （二）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 锻打 刘成章 ①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。 ②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。 ③这片沃野，叫作泾阳。 ④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术。作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。 ⑤当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。 ⑥叮！咣！叮！咣！火花四溅！他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。 ⑦白描抡着老锤。 ⑧一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！ ⑨铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。 ⑩这是凤凰涅槃，浴火重生。 ⑪白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。 ⑫一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。 ⑬我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。 ⑭白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。 ⑮我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。A我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。 ⑯到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱： 我们要夺回劳动果实， 让思想冲破牢笼。 快把那炉火烧得通红， 趁热打铁才能成功！ ⑰好啊，咱们就烧，就打！ ⑱在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。 ⑲多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。B我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。 ⑳往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。 ㉑这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。 ㉒这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。 ㉓这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。 ㉔它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。 ㉕白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。 ㉖一层一层的火花，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！ ㉗无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。 ㉘白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说： ㉙“我也是在锻打自己！” ㉚生命，永远需要不息的追求。记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！ （选自《光明日报》2023.2.10，有删改） 17. 同学们朗读时发现文章分段较多，有时甚至单句成段，请结合下面任意一个例句，分析这样写的好处。 例句： （1）叮！咣！叮！咣！火花四溅！他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。 （2）一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。 （3）这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。 18. 文章品读环节，老师提示大家“散文语言于细微之处更见真情”，请结合句子谈谈你是如何理解“细微之处更见真情”的。 A我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。 B我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。 19. 小组讨论时，小源提出疑问，文章主要写的是白描锻打，为什么却用大量的篇幅描写“泾阳”？请你帮他解答。 资料卡：郑国渠位于泾阳。 20. 课堂探究环节，同学们认为标题“锻打”有多重意蕴，请结合文章内容和主旨加以探究。 【答案】17. 示例一：我选例句（1）。好处：①使文章语言简洁精练，气势磅礴；②突出描绘了打铁的场景和打铁时的力量感。 示例二：我选例句（2）。好处：①使文章语言简洁精练，气势磅礴；②能够突出表达打铁对白描产生的变化，表现出白描打铁的力量感。 示例三：我选例句（3）。好处：①使文章语言简洁精练，气势磅礴；②强烈地表现出打铁的节奏感和力量感。 18. 一方面通过这两句话将历史的发展展现出来；另一方面第二句多了一个“也”字，使表达的情感更加强烈；多次强调能够给读者留下深刻的印象。 19. ①通过泾阳引出作家白描打铁；②泾阳的历史发展是文章的一条暗线，它物产富饶，思想艺术繁荣，又有着深厚的革命历史背景；③通过泾阳反映出国家自我发展的历史。 20. “锻打”既指白描打铁，体现出白描的不懈追求，表达了作者对白描的赞美；也指劳动者对生命不息的追求，表达了作者对一切致力于国家发展的劳动者的崇敬；更代表着中国在革命的洪流与时代的交响中不断寻求自我发展，表达出作者对劳动推动历史发展的歌颂，对生命不停息的追求的热情赞颂。 【解析】 【17题详解】 本题考查句段作用。 句（1）：结合“叮！咣！叮！咣！火花四溅！”可知这是铁匠打铁的情景，单独成段可以增强气势，描写了壮观的场面，让读者印象更深刻。 句（2）：“文弱书生”与“李逵”形成鲜明的对比，也就是说一打起铁来，再柔软的人也会爆发出蓬勃的力量，单独成段使读者印象更深刻，更具画面感。 句（3）：“震撼人心”“震响”等从听觉角度突出了打铁的声音之大，力量之强，给人震撼之感，单独成段使读者印象更深刻，更具画面感。 同时，短句相比于长句而言，短促有力，更具节奏感。据此言之有理即可。 【18题详解】 本题考查词句理解与赏析。 A.根据第⑯段“我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月”可知，句中的“这些”指的是：古代人民通过劳动创造历史，推进社会发展；这句话引出了历史发展的轨迹。 B.根据第㉔段“多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光”可知，“这些”指仁人志士、英雄儿女不惧苦难，投身革命，参与祖国建设，牢记使命，初心不改的精神风貌。一个“也”字，是一种精神品质的传承和延续，两个句子反复出现，也起到强调的作用。 【19题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第①段中“这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子”可知，文章开篇即描述了泾阳这片沃野的富饶，出产各种农作物和果实。这样的物质丰富为白描的成长提供了坚实的基础，使他能够在这片土地上茁壮成长，最终成为一位引人瞩目的作家。 结合第②段中“这片沃野，也出过一些成语和故事，例如‘泾渭分明’、《柳毅传书》等”可知，泾阳不仅物质丰富，还孕育了丰富的文化和历史故事，如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。这种深厚的文化底蕴在精神上滋养了白描，为他提供了创作的灵感和源泉。 结合第④段中“现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》”可知，白描对泾阳有着深厚的感情，他热爱这片沃野，并在退休后回到这里汲取灵感，推出了抒写家乡的巨著《天下第一渠》。这部作品不仅展现了他对家乡的深情厚谊，也体现了他作为作家的责任和担当。 结合第⑥至⑱段中“叮！咣！叮！咣！火花四溅！他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁”“在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班”等内容可知，虽然文章主要写的是白描锻打铁器的场景，但实际上这种锻打也是对他个人精神的一种锻打。在泾阳这片土地上，白描通过打铁这种体力劳动，不仅锻炼了身体，更锤炼了意志和精神。他的行为仿佛是在为郑国渠出力，也仿佛在传承着革命先烈的奋斗精神。 结合第⑮至⑲段中“我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了，新石器时代来了，也走了，接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些”“多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些”的内容可知，文章通过联想和想象，将泾阳的历史与现实紧密联系在一起。从旧石器时代到新石器时代，再到铁器时代和蒸汽时代，泾阳见证了人类文明的进步和发展。同时，泾阳也是革命精神的重要发源地之一，无数劳动者和革命者在这里奋斗、牺牲，推动了历史的车轮不断向前。结合全文来看，通过描写泾阳的物质丰富、文化底蕴、白描的创作经历以及劳动者和革命者的奋斗历程，文章实际上展现了中国历史发展的一个缩影。泾阳的故事是中国大地上无数类似故事的一个代表，它们共同构成了中国丰富多彩的历史画卷。据此概括作答即可。 【20题详解】 本题考查标题的理解和作用分析。 结合⑥段中“叮！咣！叮！咣！火花四溅！他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁”，⑦段中“白描抡着老锤”，⑪段中“白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息”可知，文章直接描述了白描与铁匠一起奋力打铁的场景，每一锤都气势磅礴，火花四溅。这里的“锻打”是对铁器的物理加工，使其变形、升华，成为更有用的器具。这一层面的“锻打”直观地展现了体力劳动的力量与美感。 结合⑳段中“往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融”，㉙段中“我也是在锻打自己！”可知，白描在打铁的过程中，不仅锻打了铁器，更是在锻打自己。他通过这种体力劳动，锤炼了自己的意志和精神，展现出一种不懈追求、永不退缩的精神风貌。作者通过这一描写，表达了对白描这种精神的赞美和敬仰。 结合⑮段中“我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了，新石器时代来了，也走了，接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些”，⑲段中“多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些”，㉚段中“生命，永远需要不息的追求。记得有一首诗这样说：‘敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？’我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！”可知，文章通过联想和想象，将打铁的场景与泾阳乃至中国的历史发展相联系。无数劳动者和革命者在历史的洪流中不懈奋斗，推动了中国社会的进步和发展。这种“锻打”是对生命不息追求的象征，表达了作者对这些劳动者的崇敬和感激。从更宏观的角度来看，“锻打”还象征着中国这个国家在历史的进程中不断接受挑战、锤炼自我、寻求发展的过程。无论是革命年代的英勇斗争，还是改革开放以来的快速发展，都是中国在“锻打”中不断成长壮大的体现。作者通过对“锻打”的描绘，表达了对劳动推动历史发展的歌颂，以及对生命不停息追求的热情赞颂。据此概括作答即可。 五、写作：共40分。 21. 选择你喜欢的景或物，运用借景抒情或托物言志的手法，自主立意，自拟题目，写一篇不少于500字的作文。 要求：①字迹工整，书写规范；②除诗歌外，文体自选；③内容积极向上，不得抄袭和套作；④文中回避与你有关的人名、校名、地名等信息。 【答案】例文： 触动心灵的大海 真蓝，远远望去，像一汪纯蓝墨水。 蓝得就像绘画大师手里的蓝颜料，从水天相接的地方层层晕开，略有深浅，然而一望皆蓝。海风卷着浪潮，翻滚，咆哮，扑面涌来，撞碎在岸边，溅起白沫。浅蓝色的天空覆盖云层，海水倒映下的苍穹，浩浩荡荡。一个人在海边，徘徊，任海水刷过脚下泥沙，好久不见的海，我不禁有些怀念。远处的白帆和巨轮时隐时现，在天际露出白尖儿，又消失不见，我的心绪开始飘向渺远的过去…… 儿时，在老家也有大海。那时候最开心的事，便是早晨在岸边迎接归来的父母，手提的大桶里是活蹦乱跳的鱼，在水里吐着泡，皮肤光鲜亮泽。后来大些了，我总嚷着要去捕鱼。天刚破晓，母亲轻轻地把睡梦中的我摇醒，穿好衣服，父亲已经和几个叔伯准备出发了。在月光下上了船，架起橹，开始劳作。天很黑，看不清海面，就点起渔灯，海面上泛着昏黄的光。撒网，放饵，等待鱼儿游过。船桨划过海水发出阵阵哗啦声，鱼群暗涌，鼻尖里是海风夹着鱼腥味儿。船儿在波浪上晃啊晃，母亲在一旁温柔地看着我，轻声地叙述着陈年的故事，远处依稀传来悠扬的笛声，在烟波浩渺中似乎可以传得很远…… 不觉间，天边泛起霞光，红橙紫交织成的半个大火球，一点一点显出清晰的轮廓。网里已是丰收，几个人一起，好不容易拖上岸，这时已有商贩在岸边等候，称重，收钱，干脆利落。有时父亲会专门留下几条新鲜的带回家，母亲总会把它们变成美味佳肴，那阵钻入鼻尖的香味，让人无比回味。 蓝色的天越发清澈干净起来，一团团云显出它们本来的轮廓。岸边传来汽笛声，我看见许多商人在讨价还价，一车一车满载而归，渔人的汗珠在阳光下闪着光芒，质朴的脸上洋溢着朵朵笑纹，熟悉的场景，让我的心有些触动。那时候，我的父母也是这样，他们辛劳地付出。我仿佛看到了他们的面容，仿佛看到故乡那片海，海水涌来又无声退去。心里是感动的，我想拥抱大海，倾听她的呼唤，我想回到儿时，想吃母亲的清蒸鱼。那是触动心灵的风景。 蓝得奇怪，蓝得不近情理。海上有鱼群，海上有渔船，还有触动心灵的风景。 对大海的向往，对海蓝的执着，是很多人的梦。只不过，有人的梦是真实的，比如出生成长在海边的人；有人的梦是虚幻的，比如向往神秘大海的内陆人。总之，与大海有关的一切，比如海水的蔚蓝、在海面捕鱼、闻闻海腥味，都让我们沉迷。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。题目要求围绕景或物来描写，运用借景抒情或托物言志的手法写一篇文章。借景抒情是指在文学作品中，借助客观外界景物的描写来抒发作者的主观感情的写作方法。托物言志指通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。自然界的景或物，包罗万象，可以是花草树木等植物，也可以是鸟兽虫鱼等动物，还可以是无生命的日月星辰、山川河湖等等。所以首先要确定借什么“景”抒什么“情”，如借中秋夜的月色，抒发对亲人的思念，如借大自然的美景，抒发内心的喜悦之情，如借岩石下努力生长的小草，抒发对生命的感悟等等；又或者要明白托什么“物”言什么“志”，如托“松、竹、梅”岁寒三友，表达高洁的志向；托“泥土”常抒发谦逊的情怀；托“蜡烛”颂扬无私奉献的精神等。因此这篇文章的立意可以是：怀念某人，或赞美大自然的美景，或抒发对生命的感悟，又或者表明自己的人生态度，赞美某人的精神品质等等。 第二，选材构思。本文适合写抒情散文。可以结合生活实际选择素材。如通过借校园的景色来抒发情感：详细描写校园四季的葱绿，联想到教室里坐着的莘莘学子，这些祖国的未来正如这一片绿茵的幼苗，焕发着勃勃的生机，于是借景抒情，表达对祖国的未来期望和畅想等；又如借“月”来抒发思念之情，详细描述曾经一家人中秋夜赏月的场景，对比如今一人孤独地望着月，以此引发自己对亲人的思念等等；如写托物言志的散文，则注意两个步骤：一是形象描绘，展现所选之“物”的特征，二是将所写之“物”和人的品格特征相关联，表现自己的志向和意愿。如托“梅”言志，先详细描绘梅在寒冷的冬天开放的情形，凸显出梅不畏严寒，努力绽放的精神，然后由梅联想到身处逆境中的自己，以此激发自己战胜困难，勇往直前，追寻梦想；或者托“路灯”言志，如描绘城市或街巷里的路灯，默默地为人们照明，对其表达赞美之情，并借赞美路灯，来赞美社会上那些默默无闻、无私奉献的人们等等。写作过程中应注意详略得当，选取典型的素材。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$