精品解析：浙江省金华市浦江县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023学年第二学期期末测试 八年级语文试题卷 2024.6 考生须知： 1.全卷共五项活动，18小题，满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。 2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 十四五岁少年郎，正是读书好时光。欢迎你参加八（1）班“我们的语文生活”综合性学习研究活动！ 【活动一：我们的语文生活·语言之美】 同学们，欢迎来到“我们的语文生活”分享会！ 八年级下册的语文学习，让我们领略了tián（ ）静的黄土高原，惊叹于西北后生们迸发出强烈的生命力量；让我们目睹到历史长河的波澜壮阔，于文字微处追溯时空的悠长；让我们见识了无所不能的自然伟力，感受作者发自内心的虔诚；让我们沉浸于振聋发聩的演讲中，欣赏熠熠生辉的理想火花，liào（ ）望思想的高塔；让我们明白了语言撰写要讲究规律和方法，要防止出现语序不合理、句子结构完整、句式不要杂糅、句子成分搭配恰当等问题……语文的足迹相伴生活，语文的乐趣无穷无尽。 1. 文中的加点字注音正确的一项是（ ） A. shù qiǎn guì B. sù qiǎn guì C. shù qián kuì D. sù qián kuì 2. 请根据拼音写出正确的汉字。 tián（ ）静 liào（ ）望 3. 文段中的画线句存在语病，请你帮助修改，将修改后的句子写在横线上。 【活动二：我们的语文生活·探索名著】 任务一：策略学习 4. 语文名著学习小组在学校推广名著《经典常谈》过程中发现：许多同学对如何更好地阅读名著存在疑问，尤其在选择正确的阅读方法时存在举棋不定的问题。经小组讨论后，向大家推荐使用“选择性阅读方法”。请从下列阅读角度中选择一项，结合《经典常谈》具体内容，阐述选择理由。 选择性阅读参考角度：兴趣选择 目的选择 任务二：勾联名著 5. “联读”是阅读名著的一种良好的打开方式，请你参考知识卡片和第一组第二组，帮助语文名著学习第三组拟定阅读主题，并结合阅读书目阐述理由。 知识卡片 联读：顾名思义，就是将两个或者多个作品放在一起联系阅读，同中求异，异中看同，是一种有效的阅读方式。 第一组主题：生存与希望 书目：《苏菲的世界》 《骆驼祥子》 第二组主题：苦难与浪漫 书目：《名人传》 《西游记》 第三组主题：（ ） 书目：《平凡的世界》 《钢铁是怎样炼成的》 参考主题：执着与成长】【责任与担当】…… ____________________ 【活动三：我们的语文生活·行走自然】 （一）文学作品阅读（15分） 怀揣羊羔的老人 李娟 ①太阳完全沉下群山，天色却仍然明亮、清晰。我们出去散步，沿着河岸走了两公里后，四周景物才渐渐暗了下来。 ②河谷对岸森林密布。河水清澈、宽阔，冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来。在天边悬了整整一天的白色月亮，已转为金黄色，向群山深处沉去。 ③这时，有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨又似乎极不情愿。我们循声音爬上河岸边高高的岩石，走进一片深深的草甸。 ④前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里。那个老太太像抱小孩子一样，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎。 ⑤我们都笑了，这个又高又壮的老太太我们都认识，她常去我们家小店买东西。是这附近唯一的维吾尔族。“怎么了？这是——”她乐呵呵地：“它找妈妈嘛，看——它哭呢！” ⑥回过头来，天色已很暗了，依稀可见老人家的粉红色碎花长裙在深深草丛中晃动。而她绿色的头巾已完全成为黑色。 ⑦一到冬天，我们店里卖得最快的东西是橡胶奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂养，人们买奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼就看到炕边墙根一排纸箱，每只箱子探出一颗小脑袋。 ⑧小羊羔真是可爱的小东西。它有美丽的眼睛，长长的睫毛，嘴巴粉红而柔软，身子软软的，暖暖的。我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，会搂上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街搂宠物狗似的），用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望。 ⑨有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像是有人要进来。“是谁？”却又不答。掀开门帘一看，没人，脚下却有动静——一只银灰色小羊羔从我妈脚边快快地、一扭一扭跑了进来，跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，A熟门熟路走进厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。（批注：加点词用得精妙， ） ⑩你无法恨它，尽管白菜只剩最后一棵了。 ⑪只好帮它撕几片叶子，一直等到主人找上门来。 ⑫我们家也养过一只羊。我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样——它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。你听说过有不吃草的羊吗？ ⑬它被圈在小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！” ⑭顾客一走，它立刻安静了，从窗台上跳下去。乖乖地卧在自己的小棚里。B我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！……”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆里再添两把苞谷豆儿。（批注：人物描写极为精准， ） ⑮在夏牧场，我们漫山遍野地走，常常与转场的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天。 ⑯那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在路上，怀揣初生的羊羔。 ⑰初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来。 ⑱我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧？有着更为丰富、喜悦的生命内容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了“不孤独”而存在。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐的……我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 6. 阅读文章，梳理游牧地区民众对待小羊羔的表现并得出他们对羊羔的态度。 游牧民族对待小羊羔的表现 老人抱回落单的小羊羔 （1）____________________ （2）____________________ 妈妈娇惯小羊羔 （3）____________________ 游牧民族对待小羊羔的态度 （4）____________________ 7. 请从文中划线的AB句中任选一处，把批注内容补充完整。 我选（ ）处：____________________ 8. 文章开头部分的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。 9. 文章结尾说“我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。”请结合文章内容和链接材料，谈谈你对此的理解。 【链接材料】 一个游牧民族对原生态的古老文化传承，在时代飞速发展的西域依旧令人怦然心动，令人荡气回肠： 最肥美的草原属于最艰辛的迁徙者！ 世上路走得最多的是哈萨克人， 世上搬家最勤的人是哈萨克人， 哈萨克人的历史就是在游牧中谱写的， 哈萨克人的繁荣就是在迁居中诞生的， 哈萨克民族用自己的双腿丈量着世界，追随着生命的绿色！ ——哈萨克族著名诗人 唐加勒克 （二）非文学作品阅读（12分） 阿勒泰——“神的自留地” 【材料一】 ①中国的西北之北，与哈萨克斯坦、蒙古、俄罗斯三国接壤之处，绵延着2000多公里的“金山”——阿尔泰山脉，奔腾着滔滔“银水”额尔齐斯河。金山脚下，银水之畔，就是阿勒泰。 ②得天独厚的地理条件打造了阿勒泰优越的生态环境。阿尔泰山在阿勒泰境内逶迤，500余千米，当大西洋的水汽在西风环流的带动下长驱直入时，这座巍峨高山就成为了绝佳的“拦截站”，水汽被迫抬升，或化为雨水降落、或化为积雪堆在山顶。在雨水、雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，以额尔齐斯河为主的三大水系，从阿勒泰奔腾而过，为这片广袤的土地带来了充沛的水量，滋润出丰茂的千里草场。在普遍干旱的新疆，这里的森林面积高达4000多万亩，森林覆盖率达23%，是中国六大林区之一、新疆第一大天然林区，也是国务院确定的水源涵养型山地草原生态功能区。 ③可以说阿尔泰山毫不吝啬地把它的精华都留在了阿勒泰，“阿勒泰”是突厥语，意为“金山”，因山中蕴藏黄金而得名，民间有阿勒泰“七十二条沟，沟沟有黄金”之说。因此，这里还是世界三大有色金属成矿带之一，矿种齐全，储量丰富，盛产黄金和海蓝、水晶、碧玺等名贵宝石。 ④雪还造就了阿勒泰“治愈系”的冬天。这里的冰雪资源是世界量级的，被誉为中国雪都，更是人类滑雪起源地。阿勒泰地处北纬45°~47°世界滑雪黄金纬度带，全年有179天存雪，积雪厚度平均达两米之多，雪期长、雪质优、山势天成、温度宜人，“粉雪”资源世界少有，“人类滑雪起源地”的史证得到了国际公认，集世界各地著名滑雪场的资源特点优势于一身，是代表新疆冰雪亮相国际舞台的主力。 ⑤现在，阿勒泰地区立足资源禀赋，持续扩大对外开放，喀纳斯、禾木景区以及吉克普林、可可托海等雪场已成为全国乃至全世界各地游客慕名而来的打卡地。阿勒泰从很多人的梦中走到了眼前。 （选自阿勒泰地委宣传部，有删改） 【材料二】 阿勒泰是古代游牧民族的繁衍生息之地，先后有塞种、匈奴、突厥、蒙古、哈萨克等游牧民族在此留下丰富的历史文化遗产。 （表中数据源自中国第七次人口普查） 阿勒泰地区文化遗产名目（部分） 旧石器时代 岩刻岩画艺术 通天洞遗址 青铜时代 草原石人墓地 阿勒泰地区非物质文化遗产名目（部分） 哈萨克族 “冬不拉”音乐 木偶山羊舞 哈萨克赛马、叼羊大会 毡绣布绣手工艺 蒙古族 声乐形式：长调 维吾尔族 古典乐舞：十二木卡姆 图瓦人 竖吹管乐器：绰尔 【材料三】 一部由作家李娟同名散文集改编而成的八集迷你剧《我的阿勒泰》让当地旅游业迎来热潮，为了进一步扩大和提升阿勒泰地区文化旅游知名度与美誉度，阿勒泰文旅局向全社会征集“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo），下图为网络评选得票率较高的logo形象之一。 10. 结合材料一和材料二，概括阿勒泰被誉为“神自留地”的原因。 11. 阅读完上述材料，你能否从下列颜色中挑选出你认为合适的颜色搭配，为“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo）完成色彩设计，至少用上三种颜色，并结合材料说明理由。 备选颜色：蓝色 绿色 白色 金色 红色 12. 请根据上述材料，使用恰当的说明顺序，为“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（1ogo）写一段说明性文字，120字左右。 【活动四：我们的语文生活·典籍文韵】 八（1）班同学在班级语文学习活动“读文知人”中搜集了资料，设计了以下任务，请你完成。 材料一 安贫述（其二） 明末清初·李渔 读书求富贵，大失古人心。古来成名士，强半由山林。时至不得已，才出为商霖。 商霖亦难为，早久多灾祲①。有施无所济，徒然负胸襟。不如安我贫，抱膝成孤吟。 有山不期高，有水勿务深。但求远市麈②，不为尘俗侵。林宽宜盛暑，屋小耐天阴。 枕上闻啼鸟，花间鸣素琴。闲来理残编，悠然自古今。所得亦已奢，胡为计浮沉。 纷纷罹患儿，尽为多黄金。 ——《李渔全集·第一卷笠翁一家言诗词集》 材料二 游琅琊山记（节选）元末明初·宋濂 ①洪武八年，皇上以太子暨诸王久处宫掖，无以发抒精神，命西幸中都，沿道校猎，以讲武事。濂时奉诏扈从③。十有二月戊午，次滁州驿，濂请游琅琊山，皇太子欢然可之，即约四长史同行。 ②遂自驿西南出，过平皋约三里所，望丰山盘亘雄伟，出琅琊诸峰上。居人指云：山下有幽谷，地形低洼，四面皆山，其中有紫微泉，宋欧阳公修所发。泉上十余步即丰乐亭，直丰乐亭之东数百步，即醒心亭。由亭曲转而西入天宁寺。今皆废，惟凉烟白草而已。濂闻其语，为怅然者久之。 ③复西行约三里许有泉泻出于两山之间分流而下曰让泉，潺潺清澈，可鉴毛发。傍岸有亭曰“渐入佳境”，今已废，惟四大字勒崖石间。沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。亭久废，名人石刻颇伙，兵后焚炼为垩④尽。 【注释】①祲 jìn：不祥之气，妖氛。②市麈 chén：喻指城市喧嚣。③扈从：随从。④垩è：白土。 【任务一：理解】 13. 下列各组句子中，加点词意义相同的一项是（ ） A. 不为尘俗侵 天下为共 B. 不如安我贫 安知鱼之乐 C. 由亭曲转而西入天宁寺 从小丘西行百二十步 D. 濂闻其语 此中人语云 14. 用“／”给文中划波浪线部分断句。（限断三处） 复西行约三里许有泉泻出于两山之间分流而下曰让泉 【任务二：解惑】 15. 八（1）班同学对《安贫述》首句“读书求富贵，大失古人心 ”有疑惑，请结合全文和《岳阳楼记》中的“古仁人之心”，谈谈你对“古人读书的初心”的理解。 【任务三：关联】 16. 同学们在阅读中发现，《游琅琊山记》和《醉翁亭记》有异同，请补充梳理单完善发现的异同。 作品 《游琅琊山记》 《醉翁亭记》 地点 琅琊山 琅琊山／醉翁亭 美景赏析 （1）句子：_______ （2）赏析：_______ 句子：蔚然而深秀 赏析：描绘了琅琊山秀丽的景色。“蔚然”描绘了树木茂盛、生机勃勃的景象，给人一种绿意盎然的感觉。 “深秀”，强调了景色的深邃和秀美，突出了其幽深、静谧的特点。 （3）我们的发现：____________________ 17. 读诗文可以读懂作者，请补充下表 作者与作品 诗文 情思 李渔《安贫述（其二）》 不如安我贫，抱膝成孤吟。 （1）____________________ 陶渊明《桃花源记》 （2）____________________，____________________ 老少皆乐美好 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （3）____________________，____________________ 心忧天下的胸怀 范仲淹《岳阳楼记》 （4）____________________，____________________ （5）____________________ 海内存知己，天涯若比邻。 积极乐观的离别 （6）我们的发现：____________________ 【活动五：我们的语文生活·妙笔生花】 18. 阅读下面的材料，按要求作文 亲爱的同学们，生活即语文，我们的语文生活是多姿多彩的，“研学旅行”就是一种打开语文生活的重要方式。有人说：研学旅行是行走在文化中的“课堂”，能帮助我们开阔视野、知行合一，应该大力倡导；但也有人说：很多学校的“研学”变味了，变成了“研吃”、“研玩”……不如在教室里好好上课，好好看书。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的研学经历写一篇文章。可以记叙事件，抒发感悟；也可以呈现观点，发表演讲。 要求：①除诗歌外，文体自选，题目自拟；②不得套写、抄袭；③不少于500字；④不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023学年第二学期期末测试 八年级语文试题卷 2024.6 考生须知： 1.全卷共五项活动，18小题，满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。 2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 十四五岁少年郎，正是读书好时光。欢迎你参加八（1）班“我们的语文生活”综合性学习研究活动！ 【活动一：我们的语文生活·语言之美】 同学们，欢迎来到“我们的语文生活”分享会！ 八年级下册的语文学习，让我们领略了tián（ ）静的黄土高原，惊叹于西北后生们迸发出强烈的生命力量；让我们目睹到历史长河的波澜壮阔，于文字微处追溯时空的悠长；让我们见识了无所不能的自然伟力，感受作者发自内心的虔诚；让我们沉浸于振聋发聩的演讲中，欣赏熠熠生辉的理想火花，liào（ ）望思想的高塔；让我们明白了语言撰写要讲究规律和方法，要防止出现语序不合理、句子结构完整、句式不要杂糅、句子成分搭配恰当等问题……语文的足迹相伴生活，语文的乐趣无穷无尽。 1. 文中的加点字注音正确的一项是（ ） A. shù qiǎn guì B. sù qiǎn guì C. shù qián kuì D. sù qián kuì 2. 请根据拼音写出正确的汉字。 tián（ ）静 liào（ ）望 3. 文段中的画线句存在语病，请你帮助修改，将修改后的句子写在横线上。 【答案】1. D 2. ①. 恬 ②. 瞭 3. 将“句子结构完整”改成“句子结构不完整”；“句式不要杂糅”改成“句式杂糅”；“句子成分搭配恰当”改成“句子成分搭配不恰当”。修改后句子：要防止出现语序不合理、句子结构不完整、句式杂糅、句子成分搭配不恰当等问题。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 追溯（zhuī sù）： 比喻探索事物的由来； 虔诚（qián chéng）：恭敬而有诚意的态度； 振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）：指声音很大，连耳聋的人也听得见，比喻用语言文字唤醒麻木的人。 【2题详解】 本题考查字形。 恬静（tián jìng）：指恬淡、安静，形容为人闲适，安静； 瞭望（liào wàng）：指登高远望，特指从高处或远处监视敌情。 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 此句出现了否定不当的问题，“防止”为避免某种情况发生，结合“等问题”可知，前面应当列举的是一些语言表达上的问题，因此需要将“句式不要杂糅”改为“句式杂糅”，“句子结构完整”应当改为“句子结构不完整”，“句子成分搭配恰当”应当改为“句子成分搭配不当”。修改后的句子为：要防止出现语序不合理、句子结构不完整、句式杂糅、句子成分搭配不恰当等问题 【活动二：我们的语文生活·探索名著】 任务一：策略学习 4. 语文名著学习小组在学校推广名著《经典常谈》过程中发现：许多同学对如何更好地阅读名著存在疑问，尤其在选择正确的阅读方法时存在举棋不定的问题。经小组讨论后，向大家推荐使用“选择性阅读方法”。请从下列阅读角度中选择一项，结合《经典常谈》具体内容，阐述选择理由。 选择性阅读参考角度：兴趣选择 目的选择 【答案】示例一：兴趣选择。我对古代文学尤为感兴趣，会先读《诗第十二》《文第十三》两篇，如果对历史感兴趣，则可以从《<战国策>第八》《<史记>＜汉书＞第九》读起。在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也会注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。 示例二：目的选择。学习了《<诗经>二首》后，我与同学开展以《诗经》文化为主题的研究性学习，就去阅读了《经典常谈》中的《诗经第四》，从书中学到了更多关于《诗经》的知识。这样带着具体目的去阅读，不仅让我增长了知识，拓宽了思路，还提高了主动学习的意识能力。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读方法。根据题干可知，可根据给定的参考角度分析选择性阅读在《经典常谈》中的运用。 《说文解字》第一：此章主要介绍了中国文字学的奠基之作《说文解字》。讲述了文字的起源与发展，强调了许慎创作《说文解字》的背景和目的。详细说明了该书通过分析字形来解释字意的方法，展示了其在汉字研究领域的重要地位和深远影响。 《周易》第二：这一章阐述了《周易》这部古老典籍。从其起源的卜筮功能说起，介绍了卦爻的构成和象征意义。解释了《周易》如何从卜筮之书逐渐转变为蕴含哲理的著作，以及其对中国传统文化中哲学思想形成的重要作用。 《尚书》第三：主要讲述了《尚书》这部记言的古史。介绍了其名称的由来、流传过程中的波折，以及今文和古文《尚书》的区别。突出了《尚书》作为早期政治文献的重要价值和历史意义。 《诗经》第四：本章围绕《诗经》展开，讲述了其来源、分类和艺术特点。探讨了古代采诗制度，分析了《诗经》中“风”“雅”“颂”的不同内涵，还强调了其在文学和文化传承方面的重要性。 “三礼”第五：详细介绍了“三礼”，即《周礼》《仪礼》《礼记》。阐述了这三部书所涵盖的古代礼仪制度，包括祭祀、丧葬、婚嫁等各种礼仪规范，展现了中国古代社会对礼仪的重视。 《春秋》三传第六：此章论述了《春秋》以及《左传》《公羊传》《谷梁传》这三部解释《春秋》的著作。说明了《春秋》的简洁笔法和微言大义，以及三传对《春秋》的不同解读和补充。 “四书”第七：聚焦于“四书”，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》。分别介绍了每部书的核心思想和主要内容，展现了儒家学说中关于修身、治国、为人处世等方面的理念。 《战国策》第八：主要概括了《战国策》这部记载战国时期纵横家言论和活动的史书。讲述了其成书背景和特点，分析了其中的谋略和言辞，反映了战国时期的政治局势和社会风貌。 《史记》《汉书》第九：这一章对比介绍了《史记》和《汉书》。阐述了两部史书的作者、体例、内容和历史地位，强调了它们对后世史学发展的重要影响。 诸子第十：介绍了先秦诸子百家的主要流派和代表人物，如儒家的孔子、孟子、荀子，道家的老子、庄子，墨家的墨子等。分析了他们的思想主张和学说特点，展现了先秦时期思想文化的繁荣。 辞赋第十一 ：讲述了辞赋的起源和发展，从屈原的《楚辞》到汉代的大赋、小赋。分析了辞赋的文体特点和艺术风格，展示了其在文学史上的独特魅力。 诗第十二：本章梳理了中国诗歌的发展历程，从汉代的乐府诗到唐代的律诗、绝句。介绍了各个时期诗歌的代表作家和作品，探讨了诗歌形式和内容的演变。 文第十三：概括了中国古代散文的发展，包括唐宋八大家的古文、明清时期的小品文等。分析了散文的文体特点和创作风格，展示了散文在表达思想和情感方面的多样性。 示例一：兴趣选择：作为一个对古代文学有着浓厚兴趣的学生，我特别喜爱诗词的韵律美，因此我会优先选择阅读《诗经》《楚辞》等章节，那些优美的词句让我沉醉不已。这样的阅读方式不仅让我享受了阅读的乐趣，还让我更加深入地理解了中华文化的博大精深。 示例二：目的选择。近期，在学习书法，我想了解汉字的演变与文化内涵。因此，在阅读《经典常谈》时，我有意识地选择了《说文解字》这一章节进行精读。这不仅帮助我更系统地理解了汉字的起源与发展，还让我深刻体会到了古人造字的智慧与文化的传承。这样的阅读方式让我在阅读中有的放矢，收获颇丰。 任务二：勾联名著 5. “联读”是阅读名著的一种良好的打开方式，请你参考知识卡片和第一组第二组，帮助语文名著学习第三组拟定阅读主题，并结合阅读书目阐述理由。 知识卡片 联读：顾名思义，就是将两个或者多个作品放在一起联系阅读，同中求异，异中看同，是一种有效的阅读方式。 第一组主题：生存与希望 书目：《苏菲的世界》 《骆驼祥子》 第二组主题：苦难与浪漫 书目：《名人传》 《西游记》 第三组主题：（ ） 书目：《平凡的世界》 《钢铁是怎样炼成的》 参考主题：【执着与成长】【责任与担当】…… ____________________ 【答案】 ①. 示例一：执着与成长 ②. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔面对瘫痪、失明，选择勇敢面对一切，并完成了小说《暴风雨所诞生的》。面对苦难毫不退缩，以执着精神磨砺了意志，让他成长为一名钢铁战士；《平凡的世界》中的孙少平性格质朴醇厚，在经历贫穷、自卑、毁容等磨难后，勇敢面对现实，执着追求理想，他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区。两部作品主人公都在磨难中成就了自我，符合主题。 示例二：责任与担当 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔肩负历史使命，主动投入国家解放事业中，热爱人民，英勇作战，为将国家建设成独立富强而努力奋斗；《平凡的世界》中的孙少平从农村到城市，为了改变乡村命运而舍弃大好前程，毅然决然回到家乡，用自己的辛勤汗水助力家乡建设。两本书的主人公都体现了责任与担当的精神，符合主题。 【解析】 【详解】本题考查名著主题理解。根据两个参考主题，结合名著人物的事迹分析，选择合适的主题作答即可。 保尔：从少年时期受革命思想启蒙，毅然参军，投身革命事业，历经战火洗礼，展现英勇无畏。战后，他积极投身于国家建设，虽身患重病，仍不懈努力，贡献力量。病重期间，保尔转向文学创作，以笔为枪，书写革命理想，实现人生新生。在爱情面前，他保持理性，以革命大局为重，展现了革命者的高尚情操与坚定信念。 孙少平与孙少安：出身贫寒，自幼饱尝生活艰辛。少平热爱知识，渴望外界，通过不懈努力，实现了从乡村青年到知识分子的蜕变，展现了不屈不挠的奋斗精神。少安则勇挑家庭重担，带领全家脱贫致富，同时兼顾乡亲利益，成为村中的领头羊，体现了深厚的家庭责任感与领导力。两兄弟虽性格迥异，但共同拥有勤劳坚韧、勇于担当的品质。根据人物经历进行分析作答。 示例一：执着与成长。 在《平凡的世界》中，孙少安与孙少平两兄弟面对贫困与生活的重压，他们从未放弃对美好生活的向往。少安执着于带领全家脱贫致富，即便路途坎坷，也从未退缩；少平则执着于知识与精神的追求，通过不断学习，在心灵上实现了从青涩到成熟的蜕变。他们的成长，是执着信念引领下的自我超越。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金执着于革命理想，即便在残酷的战争中身体受到重创，也不改初心，用钢铁般的意志继续为革命事业奋斗。保尔的成长，是在战火与病痛中不断锤炼的结果，他的每一次跌倒都是为了更坚强地站起。两部作品的主人公都经受了种种磨难，并凭着顽强的意志战胜了磨难，成就了自我，符合主题。 示例二：责任与担当。 《平凡的世界》中的孙少安作为家中的长子，肩负起了家庭的重担，他通过不懈努力带领全家脱贫致富，展现了深厚的家庭责任感。同时，他作为村中的带头人，积极引领乡亲们共同致富，体现了对社会的担当。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金将责任与担当视为生命的信条。他对革命事业的忠诚与献身，体现了他对国家和人民的担当。即便在身体受到严重伤害的情况下，他依然坚持为革命事业贡献自己的力量。两本书的主人公都体现了责任与担当的精神，符合主题。 【活动三：我们的语文生活·行走自然】 （一）文学作品阅读（15分） 怀揣羊羔的老人 李娟 ①太阳完全沉下群山，天色却仍然明亮、清晰。我们出去散步，沿着河岸走了两公里后，四周景物才渐渐暗了下来。 ②河谷对岸森林密布。河水清澈、宽阔，冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来。在天边悬了整整一天的白色月亮，已转为金黄色，向群山深处沉去。 ③这时，有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨又似乎极不情愿。我们循声音爬上河岸边高高的岩石，走进一片深深的草甸。 ④前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里。那个老太太像抱小孩子一样，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎。 ⑤我们都笑了，这个又高又壮的老太太我们都认识，她常去我们家小店买东西。是这附近唯一的维吾尔族。“怎么了？这是——”她乐呵呵地：“它找妈妈嘛，看——它哭呢！” ⑥回过头来，天色已很暗了，依稀可见老人家的粉红色碎花长裙在深深草丛中晃动。而她绿色的头巾已完全成为黑色。 ⑦一到冬天，我们店里卖得最快的东西是橡胶奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂养，人们买奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼就看到炕边墙根一排纸箱，每只箱子探出一颗小脑袋。 ⑧小羊羔真是可爱的小东西。它有美丽的眼睛，长长的睫毛，嘴巴粉红而柔软，身子软软的，暖暖的。我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，会搂上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街搂宠物狗似的），用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望。 ⑨有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像是有人要进来。“是谁？”却又不答。掀开门帘一看，没人，脚下却有动静——一只银灰色小羊羔从我妈脚边快快地、一扭一扭跑了进来，跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，A熟门熟路走进厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。（批注：加点词用得精妙， ） ⑩你无法恨它，尽管白菜只剩最后一棵了。 ⑪只好帮它撕几片叶子，一直等到主人找上门来。 ⑫我们家也养过一只羊。我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样——它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。你听说过有不吃草的羊吗？ ⑬它被圈在小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！” ⑭顾客一走，它立刻安静了，从窗台上跳下去。乖乖地卧在自己的小棚里。B我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！……”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆里再添两把苞谷豆儿。（批注：人物描写极为精准， ） ⑮在夏牧场，我们漫山遍野地走，常常与转场的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天。 ⑯那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在路上，怀揣初生的羊羔。 ⑰初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来。 ⑱我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧？有着更为丰富、喜悦的生命内容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了“不孤独”而存在。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐的……我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 6. 阅读文章，梳理游牧地区民众对待小羊羔的表现并得出他们对羊羔的态度。 游牧民族对待小羊羔的表现 老人抱回落单的小羊羔 （1）____________________ （2）____________________ 妈妈娇惯小羊羔 （3）____________________ 游牧民族对待小羊羔的态度 （4）____________________ 7. 请从文中划线的AB句中任选一处，把批注内容补充完整。 我选（ ）处：____________________ 8. 文章开头部分的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。 9. 文章结尾说“我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。”请结合文章内容和链接材料，谈谈你对此的理解。 【链接材料】 一个游牧民族对原生态的古老文化传承，在时代飞速发展的西域依旧令人怦然心动，令人荡气回肠： 最肥美的草原属于最艰辛的迁徙者！ 世上路走得最多的是哈萨克人， 世上搬家最勤的人是哈萨克人， 哈萨克人的历史就是在游牧中谱写的， 哈萨克人的繁荣就是在迁居中诞生的， 哈萨克民族用自己的双腿丈量着世界，追随着生命的绿色！ ——哈萨克族著名诗人 唐加勒克 【答案】6. ①. 人们精心喂养冬羔 ②. 女孩儿把小羊羔当宠物一样搂着 ③. 初生的小羊羔和婴儿一同放进摇篮里 ④. 态度：把小羊羔当作家庭成员，像对待孩子一样地精心呵护、宠爱它们，也将它们视为平等的生命来尊重。 7. ①. A： ②. “熟门熟路”“细嚼慢咽”两个词，写出了小羊羔进人家中吃东西时熟练和不惧怕屋主，悠闲自在的情态，侧面体现了我们家人对小羊羔的宠爱。 B：运用了动作描写、语言描写，生动地写出了妈妈把小羊当作孩子般宠爱，与小羊“斗智斗勇”的温馨场面，体现了牧区人的淳朴善良。 8. 这段环境描写交代了故事发生的时间和地点；“太阳完全沉下群山”“森林密布”“河水清澈、宽阔”“冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来”等语句，描绘了游牧地区奇异壮美的自然风光，营造了静谧温馨的氛围；烘托了后文中生活在这样环境中的游牧民族人民勤劳厚道、淳朴善良的形象，为文章奠定感情基调。 9. ①从文章中牧区人民对待小羊羔宠爱、尊重的态度中，可以感受到他们珍爱生命、淳朴善良的美德。②牧区人民每年都要艰苦地徒步迁居，但他们却“平静坦然地行走在路上”，体现了他们的吃苦耐劳、勤劳坚毅。③在时代飞速发展的西域，游牧民族依然坚持传承着原生态的古老文化，抒写了繁荣不屈的民族历史文化精神。④游牧文化已浸入游牧民族的血液，与自然融为一体，生生不息。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容概括 （1）结合第⑦段“一到冬天，我们店里卖得最快的东西是橡胶奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂养，人们买奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子”可概括：冬天，人们精心买奶嘴喂小羊羔吃奶，预备纸箱子给羊羔垫窝。 （2）结合第⑧段“我们这里有年轻姑娘在冬天里串门子，会搂上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街搂宠物狗似的），用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈”可概括：年轻姑娘在串门时，搂上自家的小羊羔。 （3）结合第⑰段“初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来”可概括：牧民们常常将初生的小羊羔和婴儿一同放进摇篮里。 （4）文章具体描写了老人抱着羊羔，羊羔不舒服地叫，老人就背着羊羔；年轻的姑娘们搂着小羊羔去串门；冬天，人们个小羊羔准备橡胶奶嘴，为它们垫窝；小羊羔能够获得牧区人们的“溺爱”，不吃草，吃苞谷豆儿；小羊羔能到别人家自在地吃东西；牧区人们把刚出生的小羊羔放到摇篮里等，这些对待小羊羔的细节，我们看到了牧区人们对小羊羔的喜爱、关怀，更看到牧区人们对小羊羔这种生命的尊重，表现出人与自然的和谐共生的主题。 【7题详解】 本题考查词句赏析。从AB两处任选一处，分别从词语运用和人物描写角度赏析句子。 （1）A句。“熟门熟路”“细嚼慢咽”具体细致准确地描写了小羊羔跑到“我”家屋里吃白菜的过程、样子，“熟门熟路”说明小羊羔不是第一次了，对“我”家非常熟悉，“细嚼慢咽”说明小羊羔此时正在享受美食，并不惧怕主人，担心被主人驱赶，小羊羔自在、轻松的行为，侧面表现了“我”们一家对小羊羔的喜爱，淳朴善良的美德。 （2）B句。“我妈打开窗户，指着它的鼻子说：……”是语言描写，“注视”“添”是动作描写；结合第⑬段“它被圈在小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢”可知，小羊羔在有人来时就撕心裂肺地惨叫，让顾客以为“我们”虐待它，卖惨，等到顾客走了，它就乖乖地回到自己小棚里，无辜地注视主人，羊为了不吃青草，渴望吃到苞谷豆儿，故意表现出的可怜来博得主人的同情。母亲之后会给它小食盆里再添两把苞谷豆儿，说明它的计谋得逞了，从母亲对小羊的反应中折射出母亲对顽皮小羊的那种疼爱与关怀，表现出母亲对羊的“溺爱”。 【8题详解】 本题考查分析环境描写及作用。 第①段“太阳完全沉下群山，天色却仍然明亮、清晰”，第②段“在天边悬了整整一天的白色月亮，已转为金黄色，向群山深处沉去”交代故事发生的时间。第①段“我们出去散步，沿着河岸走了两公里后”交代故事发生的地点。 第②段“河谷对岸森林密布。河水清澈、宽阔，冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来”，第③段“我们循声音爬上河岸边高高的岩石，走进一片深深的草甸”等语句，描绘了游牧地区奇异壮美的自然风光。这为故事发生创设了静谧温馨的环境，这样的环境毕竟会影响到生活于其中的人物性格，因此环境描写烘托了人物形象，深化作品主题。结合下文第⑤段“我们都笑了”，第⑫段“我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样”可知，温馨静谧的环境描写，烘托了以“我”妈为代表的牧区人们勤劳厚道、淳朴善良的形象。 【9题详解】 本题考查对重要句子的分析理解。 1）文中具体描写了老人抱着羊羔，羊羔不舒服地叫，老人就背着羊羔；年轻的姑娘们搂着小羊羔去串门；冬天，人们个小羊羔准备橡胶奶嘴，为它们垫窝；小羊羔能够获得牧区人们的“溺爱”，不吃草，吃苞谷豆儿；小羊羔能到别人家自在地吃东西；牧区人们把刚出生的小羊羔放到摇篮里等等。从这些细节里，我们看到了牧区人们对小羊羔的喜爱、关怀，更看到牧区人们对小羊羔这种生命的尊重，把它们看成想陪伴的伙伴，表现出牧区人们的善良、淳朴的美德。 2）结合第⑮段“在夏牧场，我们漫山遍野地走，常常与转场的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天”，第⑯段“那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在路上，怀揣初生的羊羔”可知，文中牧区人民每年都要艰苦地徒步迁居，但他们却“平静坦然地行走在路上”，可以感受到牧区人民的吃苦耐劳、勤劳坚毅的美德。 3）链接材料“一个游牧民族对原生态的古老文化传承，在时代飞速发展的西域依旧令人怦然心动，令人荡气回肠”“最肥美的草原属于最艰辛的迁徙者！世上路走得最多的是哈萨克人，世上搬家最勤的人是哈萨克人，哈萨克人的历史就是在游牧中谱写的，哈萨克人的繁荣就是在迁居中诞生的”可知，文中游牧地区的小羊不被视为牲畜，而被视为家庭成员，像孩子一样被陪伴依赖，被爱被呵护，是对古老文化的传承。由此可知在时代飞速发展的西域，游牧民族依然传承原生态古老文化的，即使是艰辛的迁徙，但在游牧中依旧谱写了历史，繁荣了文化。 4）本文讲述游牧人们与小羊羔的动人故事，把小羊羔当作家庭成员，像对待孩子一样地精心呵护、宠爱它们，将它们视为平等的生命来尊重，人与自然融为一体，生生不息。流淌在牧民血液中的游牧文化，不因时代的发展变迁而改变，表现了人与自然和谐共生的美丽画卷。 综上所述概括作答即可。 （二）非文学作品阅读（12分） 阿勒泰——“神的自留地” 【材料一】 ①中国的西北之北，与哈萨克斯坦、蒙古、俄罗斯三国接壤之处，绵延着2000多公里的“金山”——阿尔泰山脉，奔腾着滔滔“银水”额尔齐斯河。金山脚下，银水之畔，就是阿勒泰。 ②得天独厚的地理条件打造了阿勒泰优越的生态环境。阿尔泰山在阿勒泰境内逶迤，500余千米，当大西洋的水汽在西风环流的带动下长驱直入时，这座巍峨高山就成为了绝佳的“拦截站”，水汽被迫抬升，或化为雨水降落、或化为积雪堆在山顶。在雨水、雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，以额尔齐斯河为主的三大水系，从阿勒泰奔腾而过，为这片广袤的土地带来了充沛的水量，滋润出丰茂的千里草场。在普遍干旱的新疆，这里的森林面积高达4000多万亩，森林覆盖率达23%，是中国六大林区之一、新疆第一大天然林区，也是国务院确定的水源涵养型山地草原生态功能区。 ③可以说阿尔泰山毫不吝啬地把它的精华都留在了阿勒泰，“阿勒泰”是突厥语，意为“金山”，因山中蕴藏黄金而得名，民间有阿勒泰“七十二条沟，沟沟有黄金”之说。因此，这里还是世界三大有色金属成矿带之一，矿种齐全，储量丰富，盛产黄金和海蓝、水晶、碧玺等名贵宝石。 ④雪还造就了阿勒泰“治愈系”的冬天。这里的冰雪资源是世界量级的，被誉为中国雪都，更是人类滑雪起源地。阿勒泰地处北纬45°~47°世界滑雪黄金纬度带，全年有179天存雪，积雪厚度平均达两米之多，雪期长、雪质优、山势天成、温度宜人，“粉雪”资源世界少有，“人类滑雪起源地”的史证得到了国际公认，集世界各地著名滑雪场的资源特点优势于一身，是代表新疆冰雪亮相国际舞台的主力。 ⑤现在，阿勒泰地区立足资源禀赋，持续扩大对外开放，喀纳斯、禾木景区以及吉克普林、可可托海等雪场已成为全国乃至全世界各地游客慕名而来的打卡地。阿勒泰从很多人的梦中走到了眼前。 （选自阿勒泰地委宣传部，有删改） 【材料二】 阿勒泰是古代游牧民族的繁衍生息之地，先后有塞种、匈奴、突厥、蒙古、哈萨克等游牧民族在此留下丰富的历史文化遗产。 （表中数据源自中国第七次人口普查） 阿勒泰地区文化遗产名目（部分） 旧石器时代 岩刻岩画艺术 通天洞遗址 青铜时代 草原石人墓地 阿勒泰地区非物质文化遗产名目（部分） 哈萨克族 “冬不拉”音乐 木偶山羊舞 哈萨克赛马、叼羊大会 毡绣布绣手工艺 蒙古族 声乐形式：长调 维吾尔族 古典乐舞：十二木卡姆 图瓦人 竖吹管乐器：绰尔 【材料三】 一部由作家李娟同名散文集改编而成的八集迷你剧《我的阿勒泰》让当地旅游业迎来热潮，为了进一步扩大和提升阿勒泰地区文化旅游知名度与美誉度，阿勒泰文旅局向全社会征集“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo），下图为网络评选得票率较高的logo形象之一。 10. 结合材料一和材料二，概括阿勒泰被誉为“神的自留地”的原因。 11. 阅读完上述材料，你能否从下列颜色中挑选出你认为合适的颜色搭配，为“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo）完成色彩设计，至少用上三种颜色，并结合材料说明理由。 备选颜色：蓝色 绿色 白色 金色 红色 12. 请根据上述材料，使用恰当的说明顺序，为“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（1ogo）写一段说明性文字，120字左右。 【答案】10. ①得天独厚的地理条件打造了阿勒泰优越的生态环境。②矿产资源丰富，盛产名贵宝石。③冰雪资源优异，被誉为中国雪都，更是人类滑雪起源地。④历史悠久，多民族聚居，有丰富的历史文化遗产。 11. 示例：我认为图案最上面山脉可以用金色，因为“阿勒泰”意为“金山”，因山中蕴藏黄金而得名，代表着山中丰富的矿产资源，所以山体部分使用金色；中间用绿色，阿勒泰生态环境优越，森林面积广袤，所以树木形状部分使用绿色；下面用白色，因为这里的冰雪资源是世界量级的，被誉为中国雪都，有着滑雪的传统，所以滑雪运动员脚下部分可以使用白色，代表积雪。（此题为开放题，选择其他颜色结合材料言之有理即可） 12. 示例：标识的上半部分是A字形的山脉，“A”源自阿勒泰的发音，三个“A”字组合表现其境内绵延起伏的山脉。中间部分的树木形状，代表阿勒泰地区有着广袤的森林与草场，生态环境优越。山脉图形的右侧向下延伸，与标识下半部分相接，其上的滑雪运动员剪影表明阿勒泰地区是中国雪都，有着独特的冰雪资源，左下方众多密布的线条则与阿勒泰丰富的径流相呼应。最下面“阿勒泰文化旅游”几个大字体现了该地的旅游业也基于其深厚悠久的历史文化。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容概括。 由【材料一】第②段“得天独厚的地理条件打造了阿勒泰优越的生态环境”可得出：得天独厚的地理条件打造了阿勒泰优越的生态环境。 由【材料一】第③段“这里还是世界三大有色金属成矿带之一，矿种齐全，储量丰富，盛产黄金和海蓝、水晶、碧玺等名贵宝石”可得出：矿产资源丰富，盛产名贵宝石。 由【材料一】第④段“雪还造就了阿勒泰‘治愈系’的冬天。这里的冰雪资源是世界量级的，被誉为中国雪都，更是人类滑雪起源地”可得出：冰雪资源优异，被誉为中国雪都，更是人类滑雪起源地。 由【材料二】“阿勒泰是古代游牧民族的繁衍生息之地，先后有塞种、匈奴、突厥、蒙古、哈萨克等游牧民族在此留下丰富的历史文化遗产”可得出：历史悠久，多民族聚居，有丰富的历史文化遗产。 【11题详解】 本题考查内容理解 由【材料一】第①段“中国的西北之北，与哈萨克斯坦、蒙古、俄罗斯三国接壤之处，绵延着2000多公里的‘金山’——阿尔泰山脉，奔腾着滔滔‘银水’额尔齐斯河”、第②段“在雨水、雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，以额尔齐斯河为主的三大水系，从阿勒泰奔腾而过，为这片广袤的土地带来了充沛的水量”可知，阿尔泰山脉山顶广阔的天空和山脚宁静的湖泊是这一地区的重要自然景观，尤其是额尔齐斯河这样的“银水”，因此可选用代表天空和河流的蓝色。 由【材料一】第②段“……充沛的水量，滋润出丰茂的千里草场。在普遍干旱的新疆，这里的森林面积高达4000多万亩，森林覆盖率达23%，是中国六大林区之一”可知，阿勒泰地区是中国六大林区之一，拥有广阔的绿地，富有生命的活力，因此可选用代表丰富森林资源和千里草场的绿色。 由【材料一】第③段“‘阿勒泰’是突厥语，意为‘金山’，因山中蕴藏黄金而得名，民间有阿勒泰‘七十二条沟，沟沟有黄金’之说。因此，这里还是世界三大有色金属成矿带之一，矿种齐全，储量丰富，盛产黄金和海蓝、水晶、碧玺等名贵宝石”可知，阿勒泰被称为“金山”，有丰富的金矿资源和其他矿产资源，因此可选用代表金矿的金色。 由【材料一】第④段“这里的冰雪资源是世界量级的，被誉为中国雪都，更是人类滑雪起源地。阿勒泰地处北纬45°~47°世界滑雪黄金纬度带，全年有179天存雪，积雪厚度平均达两米之多，雪期长、雪质优、山势天成、温度宜人，‘粉雪’资源世界少有”可知，阿勒泰地区有优质的雪资源，被誉为“中国雪都”，因此可选用代表雪资源的白色。 由【材料一】第⑤段“阿勒泰地区立足资源禀赋，持续扩大对外开放，喀纳斯、禾木景区以及吉克普林、可可托海等雪场已成为全国乃至全世界各地游客慕名而来的打卡地。阿勒泰从很多人的梦中走到了眼前”可知，阿勒泰地区的人民热情好客、富有活力，因此可选用代表人民的热情与生命力的红色。 阅读【材料三】“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo）可知，这幅图片是一个黑白图形，主要元素包括三座山峰、一条河流、三棵松树和一个人物剪影。山峰位于图像左上侧，形状较为抽象，但可以看出山体的起伏和层次感。右下侧有一条弯曲的线条，代表着河流或者冰道。在山峰和河流（冰道）之间，有一个滑雪者的人物剪影，正在滑行的状态中。人物上方还有三个松塔林的形状，象征着丰富的林业资源。底部写着“阿勒泰文化旅游”中英文字样。 结合以上分析和“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo）的图形形象，完成色彩设计。 示例：我建议配色方案为蓝色、绿色和白色作为主色调，辅以金色作为点缀，以展现阿勒泰的自然美景和文化底蕴。蓝色可以用于背景中的天空或河流；绿色用于草地或林木的描绘；白色用于表现雪景和人物；金色则可以用作标识中间林木顶部的阳光色彩，象征阿勒泰宝贵的矿产资源。 【12题详解】 本题考查内容概括和图文转换能力。 由【材料一】第①段“中国的西北之北，与哈萨克斯坦、蒙古、俄罗斯三国接壤之处，绵延着2000多公里的‘金山’——阿尔泰山脉，奔腾着滔滔‘银水’额尔齐斯河。金山脚下，银水之畔，就是阿勒泰”、第②段“这里的森林面积高达4000多万亩，森林覆盖率达23%，是中国六大林区之一”、第③段“这里还是世界三大有色金属成矿带之一，矿种齐全，储量丰富，盛产黄金和海蓝、水晶、碧玺等名贵宝石”、第④段“这里的冰雪资源是世界量级的，被誉为中国雪都，更是人类滑雪起源地”等内容可知，阿尔泰地区的特点是有山、有水、有丰富的林业、矿产资源和冰雪资源。 阅读【材料三】“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo）可知，这幅图片主要元素包括山峰、河流、林木和人物剪影。山峰位于图像左上侧，形状较为抽象，但可以看出山体的起伏和层次感。右下侧有一条弯曲的线条，代表着河流或者冰道。在山峰和河流（冰道）之间，有一个滑雪者的人物剪影，正在滑行的状态中。人物上方还有三个松塔林的形状，象征着丰富的林业资源。底部写着“阿勒泰文化旅游”中英文字样。 结合以上分析，采用由上而下，或由下而上，或由整体到局部等空间顺序，为“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（1ogo）写一段说明性文字，字数限制在120字左右。 示例：标识整体上采用简洁流畅的线条勾勒出阿尔泰地区的自然风貌和资源。最上方是山脉的轮廓；中间三个松塔林的形状，象征着丰富的林业资源；从右上方而下的河流象征着阿勒泰丰富的水资源；下方的滑雪者体现了阿勒泰作为“中国雪都”和人类滑雪起源地的独特魅力，其动态形象充分展示了阿勒泰冬季运动的活力和吸引力。 【活动四：我们的语文生活·典籍文韵】 八（1）班同学在班级语文学习活动“读文知人”中搜集了资料，设计了以下任务，请你完成。 材料一 安贫述（其二） 明末清初·李渔 读书求富贵，大失古人心。古来成名士，强半由山林。时至不得已，才出为商霖。 商霖亦难为，早久多灾祲①。有施无所济，徒然负胸襟。不如安我贫，抱膝成孤吟。 有山不期高，有水勿务深。但求远市麈②，不为尘俗侵。林宽宜盛暑，屋小耐天阴。 枕上闻啼鸟，花间鸣素琴。闲来理残编，悠然自古今。所得亦已奢，胡为计浮沉。 纷纷罹患儿，尽为多黄金。 ——《李渔全集·第一卷笠翁一家言诗词集》 材料二 游琅琊山记（节选）元末明初·宋濂 ①洪武八年，皇上以太子暨诸王久处宫掖，无以发抒精神，命西幸中都，沿道校猎，以讲武事。濂时奉诏扈从③。十有二月戊午，次滁州驿，濂请游琅琊山，皇太子欢然可之，即约四长史同行。 ②遂自驿西南出，过平皋约三里所，望丰山盘亘雄伟，出琅琊诸峰上。居人指云：山下有幽谷，地形低洼，四面皆山，其中有紫微泉，宋欧阳公修所发。泉上十余步即丰乐亭，直丰乐亭之东数百步，即醒心亭。由亭曲转而西入天宁寺。今皆废，惟凉烟白草而已。濂闻其语，为怅然者久之。 ③复西行约三里许有泉泻出于两山之间分流而下曰让泉，潺潺清澈，可鉴毛发。傍岸有亭曰“渐入佳境”，今已废，惟四大字勒崖石间。沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。亭久废，名人石刻颇伙，兵后焚炼为垩④尽。 【注释】①祲 jìn：不祥之气，妖氛。②市麈 chén：喻指城市的喧嚣。③扈从：随从。④垩è：白土。 【任务一：理解】 13. 下列各组句子中，加点词意义相同的一项是（ ） A. 不为尘俗侵 天下为共 B. 不如安我贫 安知鱼之乐 C. 由亭曲转而西入天宁寺 从小丘西行百二十步 D. 濂闻其语 此中人语云 14. 用“／”给文中划波浪线部分断句。（限断三处） 复西行约三里许有泉泻出于两山之间分流而下曰让泉 【任务二：解惑】 15. 八（1）班同学对《安贫述》首句“读书求富贵，大失古人心 ”有疑惑，请结合全文和《岳阳楼记》中“古仁人之心”，谈谈你对“古人读书的初心”的理解。 【任务三：关联】 16. 同学们在阅读中发现，《游琅琊山记》和《醉翁亭记》有异同，请补充梳理单完善发现的异同。 作品 《游琅琊山记》 《醉翁亭记》 地点 琅琊山 琅琊山／醉翁亭 美景赏析 （1）句子：_______ （2）赏析：_______ 句子：蔚然而深秀 赏析：描绘了琅琊山秀丽的景色。“蔚然”描绘了树木茂盛、生机勃勃的景象，给人一种绿意盎然的感觉。 “深秀”，强调了景色的深邃和秀美，突出了其幽深、静谧的特点。 （3）我们的发现：____________________ 17. 读诗文可以读懂作者，请补充下表。 作者与作品 诗文 情思 李渔《安贫述（其二）》 不如安我贫，抱膝成孤吟。 （1）____________________ 陶渊明《桃花源记》 （2）____________________，____________________ 老少皆乐的美好 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （3）____________________，____________________ 心忧天下的胸怀 范仲淹《岳阳楼记》 （4）____________________，____________________ （5）____________________ 海内存知己，天涯若比邻。 积极乐观的离别 （6）我们的发现：____________________ 【答案】13. C 14. 复西行约三里许／有泉泻出于两山之间／分流而下／曰让泉 15. 从《岳阳楼记》中可知古人读书的初心是若有幸参与朝政，就应以天下为己任，让民众受惠；如果不能就如《安贫述》作者一样退而修身，洁身自好，追求心灵的自由和宁静；安贫乐道，远离纷扰，享受读书带来的丰富。 16. ①. 句子：潺潺清澈，可鉴毛发； ②. 赏析：写出让泉水的清澈。其中，“潺潺”生动地摹拟了水流的声音，充满了自然的和谐与宁静。“清澈”则直接描述了水质的透明和纯净，而“可鉴毛发”这一比喻更强调了水质的纯净和透明。 ③. 我们的发现：两篇作品都描绘了琅琊山的美景，但作者游玩心境不同，《游琅琊山记》作者怅然若失，更侧重于对古迹荒废的感慨；而《醉翁亭记》则表达了作者与民同乐的豁达乐观情怀。 17. ①. 示例：贫困孤独的淡定（理解合适、结构相似即可） ②. 黄发垂髫 ③. 并怡然自乐 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 先天下之忧而忧 ⑦. 后天下之乐而乐（居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君） ⑧. 王勃《送杜少府之任蜀州》 ⑨. 示例：我们的发现：这些诗人都通过他们的作品展现了他们独特的人生态度和情感（诗如其人、文如其人）。或者：无论是李渔的淡定从容，陶渊明的理想社会，杜甫和范仲淹的心忧天下，还是王勃的积极乐观，都让我们对人生有了更深的思考和理解。（对作品与作者的关联有看法，言之成理即可。） 【解析】 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.被/是； B.感到满足/怎么； C.向西/向西； D.话语/告诉； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。“复西行约三里许有泉泻出于两山之间分流而下曰让泉”的意思是：又向西走了大约三里左右，有泉水从两山之间流泻出来，分成了几条水道，叫做让泉。“复西行约三里许”表方向和地点，后断开；“有泉泻出于两山之间”句意完整，“泉”是主语，“泻出”是谓语，“于两山之间”是状语，在“间”后断开；“分流而下”主语省略，整体是一个谓语，表意完整，后断开；“曰让泉”主语省略，是谓语和宾语。因此正确的断句为：复西行约三里许／有泉泻出于两山之间／分流而下／曰让泉。 【15题详解】 本题考查对内容的理解。 结合《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，读书人如果入仕，就需要以天下为己任，时刻为他的君主担忧，为天下百姓的安定生活而忧虑，在百姓为生计担忧之前替他们担忧，在百姓快乐之后再快乐； 结合《安贫述》“不如安我贫，抱膝成孤吟”“但求远市麈，不为尘俗侵。林宽宜盛暑，屋小耐天阴。枕上闻啼鸟，花间鸣素琴”可知，读书人如果没有入仕做官，那么就应当远离世俗的侵扰，洁身自好，归隐山林，在自然山水之中修身养性，追求心灵的自由和宁静；结合“闲来理残编，悠然自古今。所得亦已奢，胡为计浮沉”可知，在归隐之余，应当安于简朴的生活，享受读书带来的丰富和悠然自得。 【16题详解】 本题考查对词句的赏析。结合表格可知，此处应当在《游琅琊山记》中选取写景的句子，进行赏析。结合“描绘了琅琊山秀丽的景色。‘蔚然’描绘了树木茂盛、生机勃勃的景象，给人一种绿意盎然的感觉。‘深秀’，强调了景色的深邃和秀美，突出了其幽深、静谧的特点”可知，赏析从词语运用的角度，分析出景物的特点。 结合材料二可知，大多为记叙，第②段多为居人描述，而第③段则主要为作者所见所描述的景，其中“潺潺清澈，可鉴毛发”描绘的是泉水，可对此句进行赏析。 “潺潺清澈，可鉴毛发”的意思是：流水潺潺，非常清澈。“潺潺”形容水流的声音，“清澈”形容水流透明清亮的样子，因此“潺潺”和“清澈”从听觉和视觉的角度直接描绘出水流的透明纯净，展现出自然的和谐和宁静；结合“可鉴毛发”则是作者从侧面的角度，将泉水比作一面镜子，更加强调出了水质的纯净和透明。 【17题详解】 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：垂髫、怡、广、厦、庇、寒、俱、颜、忧、庙堂。 ①结合“不如安我贫，抱膝成孤吟”的意思是：不如满足于当前的清贫生活，抱膝沉思，独自吟咏诗句，这句话描绘出了作者通过沉思和吟咏思考人生的意义‌，展现出了清贫生活中作者依旧能够安贫乐道、淡定从容。结合“老少皆乐的美好”“心忧天下的胸怀”“积极乐观的离别”可知，应当采用结构与之相一致的短语来拟写情思，如：贫困孤独的淡定； ⑨“不如安我贫，抱膝成孤吟”展现的是李渔面对贫困和孤独时的淡定从容，“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出了老少皆乐的美好，即陶渊明对理想生活的想象，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”展现的是杜甫先人后己、心忧天下的济世胸怀，“海内存知己，天涯若比邻”展现的是诗人王勃面对离别时乐观旷达的胸襟，这些不仅展现了诗人面对现实、面对社会、面对人生的种种遭遇和经历的所思所想所感，更是他们对人生的独特理解，无论什么境遇，他们都能以一种积极向上的心态面对人生，作为知识分子，也能够时刻以天下为己任。这些对生命、对人生的思考和理解能够对我们的成长有所启迪。 【点睛】参考译文： 材料二 大明洪武八年，皇上认为太子和诸位王子长时间呆在宫中，没有激发精神成长的方法，就命令他们向西到中都去，沿着道路围猎，来练习武术兵法。我当时奉命随行。十二月戊午日，仪仗队伍临时在滁州驿驻扎，我请求游览琅琊山，皇太子很高兴地答应了，于是我就约了四位长史一同前往。 从滁州驿向西南出发，经过平皋后大约三里左右，远远望见丰山连绵雄伟，超出琅琊诸峰。当地人指着说：山下有深幽的山谷，地形低洼，四面都是山，中间有一处紫微泉，是宋朝时欧阳修先生主持挖掘的。紫微泉往上十多步就是丰乐亭，丰乐亭往东几百步就是醒心亭。从醒心亭拐弯向西就可以进入天宁寺。现在全都废弃了，只有苍凉的烟雾荒草罢了。我听了他的话，为此惆怅了许久。 又向西走了大约三里左右，有泉水从两山之间流泻出来，分成了几条水道，叫做让泉。流水潺潺，非常清澈，能够照见人的头发。靠着岸边有一个亭子叫“渐入佳境”，现在已经废弃了，只剩下四个大大的字在崖石上刻着。沿着溪流经过薛老桥，就到了醉翁亭。醉然亭早就荒废了，名人石刻非常多，但是战乱后焚烧成了白土，几乎没有了。 【活动五：我们的语文生活·妙笔生花】 18. 阅读下面的材料，按要求作文 亲爱的同学们，生活即语文，我们的语文生活是多姿多彩的，“研学旅行”就是一种打开语文生活的重要方式。有人说：研学旅行是行走在文化中的“课堂”，能帮助我们开阔视野、知行合一，应该大力倡导；但也有人说：很多学校的“研学”变味了，变成了“研吃”、“研玩”……不如在教室里好好上课，好好看书。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的研学经历写一篇文章。可以记叙事件，抒发感悟；也可以呈现观点，发表演讲。 要求：①除诗歌外，文体自选，题目自拟；②不得套写、抄袭；③不少于500字；④不得透露个人信息。 【答案】例文： 莫让研学旅行变了味 “读万卷书，行万里路。”研学旅行，本应是行走在文化中的“课堂”，是让我们开阔视野、知行合一的重要方式。然而，如今很多学校的“研学”却变了味，实在令人惋惜。 犹记得那次参加学校组织的研学旅行，我们满心欢喜地踏上旅程，期待着能在实践中收获知识与成长。我们去了一座历史文化名城，那里有着丰富的古建筑和悠久的历史。然而，整个行程却让人大失所望。 原本计划好的参观博物馆、聆听专家讲解历史文化的环节被大幅压缩，取而代之的是长时间的自由活动。同学们三五成群，不是在街头寻找美食，就是在商店里购买纪念品。而所谓的“学习任务”，也只是草草填写几张表格，根本没有深入思考和探究。 这样的“研学”，真的能称之为“研学”吗？答案显然是否定的。真正的研学旅行，应该是有目的、有计划、有组织的学习活动。它不是简单的游玩，更不是纯粹的吃喝享受。 研学旅行的意义在于让我们走出教室，亲身感受书本上的知识在现实中的呈现。比如，当我们站在古老的城墙下，触摸着那饱经沧桑的砖石，才能真正体会到历史的厚重；当我们走进传统的手工作坊，亲自动手尝试制作，才能明白劳动人民的智慧和技艺的传承。 然而，当“研学”变成“研吃”“研玩”，我们失去的不仅仅是一次宝贵的学习机会，更是对知识的敬畏和对文化的尊重。学校和组织者应当反思，如何才能让研学旅行回归正轨。精心设计行程，合理安排学习和实践的时间，邀请专业的导师进行指导，让同学们在旅行中有真正的收获。 作为学生，我们也要端正态度，明确研学旅行的目的，用心去观察、去思考、去体验。 莫让研学旅行变了味，让我们真正在这特殊的“课堂”中，开阔视野，增长见识，做到知行合一，让语文生活因研学旅行而更加丰富多彩！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这段材料的核心在于探讨“研学旅行”这一语文生活方式的价值与意义。立意时，可以强调研学旅行对于个人成长和学习的重要性，如通过亲身体验来深化对知识的理解，培养实践能力和综合素质；也可以针对当前部分学校研学变味的现象进行批判，呼吁回归研学的本质。还可以探讨如何平衡课堂学习与研学旅行，使两者相互促进。总之，要围绕“研学旅行的真正意义和价值”这一主题展开思考。 第二，选材构思。可以回忆自己参加过的一次有意义的研学旅行，如参观历史博物馆，详细描述在其中的所见所闻，以及如何由此对历史文化有了更深刻的认识，从而体现研学旅行的积极作用。或者讲述一次变味的研学经历，如大部分时间都在吃喝玩乐，没有达到学习和实践的目的，借此批判这种现象，并提出改进的建议。 如果写成演讲稿，可以先列举一些关于研学旅行的正面和负面现象，引起听众的兴趣和关注。然后从个人成长、知识获取、能力培养等方面阐述研学旅行的重要性，同时指出变味研学的危害。最后呼吁大家正确对待研学旅行，让其发挥应有的作用。 如果写成记叙文，可以以时间为线索，讲述研学旅行的全过程，包括出发前的期待、过程中的经历和感受、结束后的总结和思考，重点突出其中给自己带来深刻印象和启发的部分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$