2.2.2 归纳概括,把握主题 (核心微练) word练习-【赢在微点】2025年高考语文大一轮复习顶层设计

任务二　归纳概括,把握主题 时间:30分钟　分值:32分　 一、(2024·深圳联考)阅读下面的文字,完成1~4题。 话说王小鹰 陈　村 　　王小鹰,女,汉族。1947年生于江苏。身高一米五六,体重九十四斤。据说,初生的她颇不老实,动手动脚地嚎着。她的父亲(芦芒)不愧是诗人,张口便说:“就叫小鹰吧。” 她是鹰么?① 也许是沿袭古老的民俗:缺啥补啥。无论个头,无论神情,无论体态与心境。如果一定要用飞禽作比,那王小鹰说话时颇像家雀,小小的个儿,急急地吐出一串串活泼的字眼。那种“上海普通话”从她嘴里出来,倒也别有一种意趣。语气词十分丰富别致,“我就是不高兴去呢噢!”她说。这里的“呢噢”应当连读,是一个近于“孬”的音。这种语气词,字典上查得到么? 她介于大人和孩子之间。 要说小,分明已经三十六周岁了。要说大,那张孩儿脸,那种并非硬挤出来的劫余的幼稚,实在不与年龄成正比。我们中有人曾发过议论,说王小鹰永远长不大了②。在同去杭州讲课的路上,我妻子第一次见到她,转身对我说了第一印象:“王小鹰像个小木偶。”我想,在这个世界上,长大是很可庆幸的。但是,王小鹰的“长不大”,又何尝不是一件好事,可遇而不可求呢? 还记得自己对王小鹰的第一印象。 几年前的一次中型会议,我每逢开会必坐立不安,或与人聊天,或东张西望。一旁有人轻声告诉我,那角落里坐的是王小鹰。她靠着椅背坐着听着,身体似乎在收缩,颇像随时准备惊跳起来。休息了。散会了。我始终没找她说话,她更不会找我。也许是因为要点儿矜持,是因为“男女之大防”,也许什么都不为。总之,各自回家,更不会想到几年后捡起这段记忆。熟悉她的人都知道,只要开会,王小鹰多半是这个姿势。假如是茶话会,她便撮取最精美的食物款款送入口中,不“急相”但也绝不少吃。假如突然有个话筒伸来,请她说话,那她是一定要腼腆的,一定惶惶不安,甚至巴望自己立刻小下去,小下去。这些年,这种场合经多了,她此时脸上的红晕自然也稍浅,但依旧惶恐。 如果躲避不了,那她就说得非常快。低着头,看着发言稿(如没稿子就看手指甲或桌面),没标点地一泻千里,戛然而止。 “你慢点不好?” “是要讲快点呀,这样子么就不怕了。这样子么一会儿就讲完了,讲完了么就好。”原来,她有自己的诀窍③。 我和她的熟悉,始于1981年初。 那时,我客串了一次编辑工作,组稿不费事,伙伴们岂有不帮忙的道理。每天下班后,我填饱肚子点上烟,抛开一天的喧嚣,靠在床头读稿。王小鹰写的是个大学生的爱情,其中颇有一番曲折。我读罢,将其归入右边的一类——等待终审。一天,依照刊物负责同志的意见,将王小鹰从华东师大请来。负责同志年已半百,是位很认真且很有主见的人,他容不得含糊与蒙混。 谈稿在亲切友好的气氛中进行,自然,不时也插进几句坦率的批评。谈完稿子,我将她送到楼梯口。我刚才就有点按捺不住,想捣鬼现在正是时候。我请她停一停。“你自己看着办吧。想不通,不改。改不好,不改。”我向她宣传自己的“改稿方针”。我以不愿改稿而臭名昭著,编辑见我头疼了,懒得和我争辩,于是也很少要我改稿。 “这样子可以吗?”王小鹰疑疑惑惑的,“不改怎么行呢,人家要讲我骄傲的呀。” “唉,管人家说呢!” “不行的,不行!”她犹豫着。“我听听他讲得挺有道理,再听听你讲的也有道理。我就是这样的一个人呀,谁讲我听起来都很有道理。” “那么,你就谁都不听。” 王小鹰带着愁苦的表情和令人心烦的稿子回校去了。我再读到它已是在样书上。她到底作了些妥协。我为自己的妖言未能惑人而小感失望。 她喜爱祖国的古典文学,兼爱那古色古香的越剧。一出《红楼梦》,赢去了她的许多泪水。小时候,她多想去学唱戏啊,要唱就唱得像王文娟一样好。无奈喜爱看戏的母亲竟坚决不允,甚至将她的收音机卖掉。她曾偷偷去应召,没想到杭州市越剧团真的寄来表格说是录取她了。父母为此一晚上没睡着。母亲将她骂得抬不起头,并写信到浙江省委控告越剧团拐骗女孩子。王小鹰手里写着检讨,心里还想着她的绍兴戏。她只能对着镜子试试身段了,只能无师自通地在家中的地板上走出一圈碎步了。她的身材,她的脸型,确有一种东方型的古典美。很难想象,她当年要是上了舞台,今天又该是怎样一个王小鹰。难说不是越剧的损失。 我在本文一开头就说,王小鹰说话时颇有“家雀风格”。事实上,她的多话,仅限在熟人前,仅限在会议外。她说得又急又快,其间标点的时值颇成问题。这时他人若想插嘴,那多枉费心机。她不和人开玩笑,但也有妙语,如说宗福先是“那个长下巴的人”,说程乃珊的脸则是“像只剥壳鸡蛋”,说得那么认真,绝非中伤。听着她的吴侬软语,我有时想,这多么矛盾啊。她非常向往舞台,却畏惧陌生人。会上,她将发言视为灾难,一再低声要我们“别叫我发言”,但会后在熟人前却滔滔不绝。在她的心里,有很强的活跃因子,也有很强的抑制因子。它们交替值勤④,于是王小鹰也时而活跃时而缄默。在生活中,她缺乏社会活动能力,并非强者,也无意充作强者。她甚至不掩饰自己的弱。 她对付压力唯一的办法是闭上嘴巴。如果这还不行,只好哭了。不是哭着向谁示威,而是借哭来宣泄一些压抑感。这个法宝属全体女性共有,王小鹰也不肯白白弃权。 1983.1.19初稿 1985.2.27二稿 (有删改) 1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　) A.文章开头部分,“王小鹰,女,汉族。……”简介式地导入,奠定了文章亦庄亦谐的风格。 B.“我”妻子第一次见到王小鹰,说她“像个小木偶”,可以猜测妻子的语调中并无贬义,甚至有些欢喜。 C.“我”试图让王小鹰学习“我”不愿改稿的固执,以此获得减轻工作量,但王小鹰有她自己的个性。 D.作者认为王小鹰具有一种东方型的古典美,如果当年上了舞台从事越剧演艺,则今天的成就远超成为作家。 解析　D项,“则今天的成就远超成为作家”错误,由原文“她的身材,她的脸型,确有一种东方型的古典美。很难想象,她当年要是上了舞台,今天又该是怎样一个王小鹰。难说不是越剧的损失”可知,“难说不是越剧的损失”只是一种推测,选项说法绝对。 答案　D 2.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　) A.句子①语义上与上段文字紧密相连,但单独成段,语气和表达的感情就更强烈。 B.句子②“说王小鹰永远长不大了”大致是“永葆青春”或“寿比南山”的意思。 C.句子③“她有自己的诀窍”,和下文“不行”都是她独特生活哲学的体现。 D.句子④“它们交替值勤”,与文中多处“不……但……”“矛盾”“却”形成了照应。 解析　B项,“大致是‘永葆青春’或‘寿比南山’的意思”错误,由原文“要说大,那张孩儿脸,那种并非硬挤出来的劫余的幼稚,实在不与年龄成正比”和“王小鹰的‘长不大’,又何尝不是一件好事,可遇而不可求呢?”可知,此处是写王小鹰长相显小、单纯、天然纯真。 答案　B *3.文章中哪些地方表现了王小鹰“介于大人和孩子之间”?请找出两处加以梳理概括。(4分) 答:______________________________________________ 解析　由原文“要说小,分明已经三十六周岁了。要说大,那张孩儿脸,那种并非硬挤出来的劫余的幼稚,实在不与年龄成正比”可知,年龄不小,但长相显小;由原文“假如是茶话会,她便撮取最精美的食物款款送入口中,不‘急相’但也绝不少吃。假如突然有个话筒伸来,请她说话,那她是一定要腼腆的,一定惶惶不安,甚至巴望自己立刻小下去,小下去。这些年,这种场合经多了,她此时脸上的红晕自然也稍浅,但依旧惶恐”可知,开会时大胆吃东西,但讲话时胆子小。 答案　①年龄不小,但长相显小;②开会时大胆吃东西,但讲话时胆子小。 4.王小鹰在《当痛苦大于力量的时候》里提到这么一句话“人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢?”在本文叙事中,作者没有将王小鹰处理成展现大作家的不凡命运,反倒“话说”了不少其作为平凡人的真实生活。请从真实、情感、哲理三个角度评价这样写的好处。(6分) 答:______________________________________________ 解析　由原文“语气词十分丰富别致,‘我就是不高兴去呢噢!’她说”“几年前的一次中型会议,我每逢开会必坐立不安,或与人聊天,或东张西望。一旁有人轻声告诉我,那角落里坐的是王小鹰。她靠着椅背坐着听着,身体似乎在收缩,颇像随时准备惊跳起来”可知,真实方面,作者视王小鹰为一个普通人,观察她的现实生活,所采编的二三事,让文章真实而有生活意趣。由原文“但是,王小鹰的‘长不大’,又何尝不是一件好事,可遇而不可求呢?”“这些年,这种场合经多了,她此时脸上的红晕自然也稍浅,但依旧惶恐”以及“我再读到它已是在样书上。她到底作了些妥协”“很难想象,她当年要是上了舞台,今天又该是怎样一个王小鹰。难说不是越剧的损失”可知,情感方面,作者与王小鹰本人的解读、交往的故事也实际上渗透了满腔热情。由原文“我想,在这个世界上,长大是很可庆幸的。但是,王小鹰的‘长不大’,又何尝不是一件好事,可遇而不可求呢?”“在她的心里,有很强的活跃因子,也有很强的抑制因子。它们交替值勤,于是王小鹰也时而活跃时而缄默。在生活中,她缺乏社会活动能力,并非强者,也无意充作强者。她甚至不掩饰自己的弱”“她对付压力唯一的办法是闭上嘴巴。如果这还不行,只好哭了。不是哭着向谁示威,而是借哭来宣泄一些压抑感。这个法宝属全体女性共有,王小鹰也不肯白白弃权”可知,哲理方面,对王小鹰形象和个性等评价透视了作者对人生的冷静思索,让文章意蕴丰富。 答案　真实方面,作者视王小鹰为一个普通人,观察她的现实生活,所采编的二三事,让文章真实而有生活意趣;情感方面,作者与王小鹰本人的解读、交往的故事也实际上渗透了满腔热情;哲理方面,对王小鹰形象和个性等评价透视了作者对人生的冷静思索,让文章意蕴丰富。 二、(2024·丹东测试)阅读下面的文字,完成5~8题。 远一程,再远一程! 郁达夫 　　自富阳到杭州,陆路驿程九十里,水道一百里;三十多年前,非但汽车路没有,就是钱塘江里的小火轮,也是没有的。那时候到杭州去一趟,乡下人叫作充军,以为杭州是和新疆伊犁一样的远,非犯下流罪,是可以不去的极边。因而到杭州去之先,家里非得供一次祖宗,虔诚祷告一番不可,意思是要祖宗在天之灵,一路上去保护着他们的子孙。而邻里戚串,也总都来送行,吃过夜饭,大家手提着灯笼,排成一字,沿江送到夜航船停泊的埠头,齐叫着“顺风!顺风!”才各回去。摇夜航船的船夫,也必在开船之先,沿江绝叫一阵,说船要开了,然后再上舵梢去烧一堆纸帛,以敬神明,以赂恶鬼。 因为长兄已去日本留学,二兄入了杭州的陆军小学堂,年假是不放的,祖母、母亲又都是女流之故,所以陪我到杭州去考中学的人选,就落到了一位亲戚老秀才的头上。祖母为忧虑着我这一个最小的孙子,也将离乡别井,远去杭州之故,三日前就愁眉不展,不大吃饭不大说话了;母亲送我们到了门口,“一路要……顺风……顺风!……”地说了半句未完的话,就跑回到了屋里去躲藏,因为出远门是要吉利的,眼泪决不可以教远行的人看见。 船开了,故乡的城市山川,高低摇晃着渐渐儿退向了后面;本来是满怀着希望,兴高采烈在船舱里坐着的我,到了县城极东面的几户人家也看不见的时候,鼻子里忽而起了一阵酸溜。为遮掩自己的脆弱,我就从网篮里拿出了几册《古唐诗合解》来读。信手一翻,恰正翻到了“离家日趋远,衣带日趋缓。心思不能言,肠中车轮转”的几句古歌,书本上的字迹模糊起来了,双颊上自然止不住地流下了两条冷冰冰的眼泪。歪倒了头,靠住了舱板上的一卷铺盖,我竟渐渐地睡着了。 少年的悲哀,毕竟是易消的春雪。几个钟头的安睡,一顿饱饭的快啖,和船篷外的山水景色的变换,把我满抱的离愁,洗涤得干干净净;在风帆下引领远望着杭州的高山,和老秀才谈谈将来的日子,我心里又鼓起了一腔勇进的热意:“杭州在望了,以后就是不可限量的远大的前程!” 当时的中学堂的入学考试,比到现在,着实还要容易;我考的杭府中学,还算是杭州三个中学——其他的两个,是宗文和安定——之中,最难考的一个,但只教有两小时的工夫,就可以缴卷了事的。等待发榜之前的几日闲暇,自然落得去游游山玩玩水,杭州自古是佳丽的名区,而西湖又是可以比得西子的销魂之窟。 那时候,我从乡下初到杭州,而又同大观园里的香菱似的刚在私私地学做诗词,一见了这一区假山盆景似的湖山,自然快活极了;日日和那位老秀才及同在杭州的二哥哥喝喝茶,爬爬山,等到榜发之后,要缴学膳费进去的时候,带来的几个读书资本,却早已消费了许多,有点不足了。在人地生疏的杭州,借是当然借不到的;二哥哥的陆军小学堂里每月只有二元也不知三元钱的津贴,自己做零用,还很勉强,更哪里有余钱来为我弥补? 在旅馆里唉声叹气,自怨自艾,正想废学回家,另寻出路的时候,恰巧和我同班毕业的三位同学,也从富阳到杭州来了;他们是因为杭府中学难考,并且费用也贵,预备一道上学膳费比较便宜的嘉兴去进府中的。大家聚拢来一谈一算,觉着我手头所有的钱,在杭州果然不够读半年书。穷极计生,胆子也放大了,当日我就决定和他们一道上嘉兴去读书。 第二天早晨,别了哥哥,别了那位老秀才,和同学们一起四个,便上了火车,向东去离家更远的嘉兴府去。在把杭州已经当作极边看了的当时,到了言语风习完全不同的嘉兴府后,怀乡之念,自然是更加的迫切。半年之中,我一个人真不知流尽了多少思家的热泪。 忧能伤人,但忧亦能启智;在孤独的悲哀里沉浸了半年,暑假中重回到故乡的时候,大家都说我长得像一个大人了。这一次自嘉兴回来,路过杭州,又住了一日,从梅花碑的旧书铺里,我竟买来了一大堆书。 这一大堆书里,对我的影响最大,使我那一年的假期过得非常快活的,有三部书,一部是黎城靳氏的《吴诗集览》,因为吴梅村的夫人姓郁,我当时虽则还不十分懂得他的诗的好坏,但一想到他是和我们郁氏有姻戚关系的时候,就莫名其妙地感到了一种亲热。一部是无名氏编的《庚子拳匪始末记》,这一部书,从戊戌政变说起,说到六君子的被害,李莲英的受宠,联军的入京,圆明园的纵火等地方,使我满肚子激起了义愤。还有一部,是署名曲阜鲁阳生孔氏编定的《普天忠愤集》,甲午前后的章奏议论,诗词赋颂等慷慨激昂的文章,收集得很多;读了之后,觉得中国还有不少的人才在那里,亡国大约是不会亡的。而这三部书读后的一个总感想,是恨我出世得太迟了,前既不能见吴梅村那样的诗人,和他去做个朋友,后又不曾躬逢着甲午庚子的两次大难,去冲锋陷阵地尝一尝打仗的滋味。 这一年的暑假过后,嘉兴是不想再去了:所以秋期始业的时候,我就仍旧转入了杭府中学的一年级。 (原载一九三五年二月五日《人间世》第二十一期,有删改) 5.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　) A.偶然读到《古唐诗合解》中的几句古歌,让船初开时满怀希望、兴高采烈的少年体会到了离家的伤感,真正成熟起来。 B.虽然杭府中学是杭州最难考的中学,但作者似乎也没觉得应考过程有什么困难,倒是在杭州游山玩水让他感到很开心。 C.文中以“香菱学诗”自况,表明作者在当时已经对诗歌写作有了兴趣,而杭州秀美的湖光山色本来就是写诗的好素材。 D.作者说“恨我出世得太迟了”,既表达了他没能与吴梅村生活在同时代的遗憾,也表明了他渴望为国家建功立业的抱负。 解析　A项,“体会到了离家的伤感,真正成熟起来”错;由原文“本来是满怀着希望,兴高采烈在船舱里坐着的我,到了县城极东面的几户人家也看不见的时候,鼻子里忽而起了一阵酸溜。为遮掩自己的脆弱,我就从网篮里拿出了几册《古唐诗合解》来读。信手一翻,恰正翻到了‘离家日趋远,衣带日趋缓,心思不能言,肠中车轮转’的几句古歌,书本上的字迹模糊起来了,双颊上自然止不住地流下了两条冷冰冰的眼泪”可知,在读到几句古歌之前,少年已经感受到离家的伤感了。而“真正成熟起来”在此处没有体现。 答案　A 6.下列对文本艺术特色的分析与鉴赏,正确的一项是(3分)(　　) A.开篇从不同角度反复渲染求学路途遥远与交通条件落后,表现了当时出远门的不易,也暗示了作者将去更远的嘉兴求学。 B.阅读《吴诗集览》《普天忠愤集》等书,让作者认识到杭州是比嘉兴更易实现理想的所在,为下文去杭府中学读书作铺垫。 C.“而西湖又是可以比得西子的销魂之窟”,化用了苏轼《饮湖上初晴后雨》的诗意,表达了对西湖的喜爱,对西子的敬意。 D.这篇自传性的回忆散文,总体上按照时间顺序回顾作者当年远离家乡、投考求学的前后经历,既热情坦率,又圆融自然。 解析　A项,“暗示了作者将去更远的嘉兴求学”错误。由原文“大家聚拢来一谈一算,觉着我手头所有的钱,在杭州果然不够读半年书。穷极计生,胆子也放大了,当日我就决定和他们一道上嘉兴去读书”可知,是在“我”觉得手头所有的钱不够在杭州读半年书之后,才想要去嘉兴求学的,所以开篇反复渲染求学路途遥远与交通条件落后并不能暗示他将去更远的嘉兴求学。B项,“杭州是比嘉兴更易实现理想的所在”曲解文意,文中说到《吴诗集览》《普天忠愤集》等书是作者暑假从嘉兴回家乡,路过杭州的时候买来的,这两本书对自己影响很大,但并不能说明杭州是比嘉兴更易实现理想的所在。C项,“对西子的敬意”错误。本处表达的是作者对杭州西湖的喜爱之情。 答案　D *7.郁达夫“自叙传”式的散文具有一种毫无保留的“真”,这源自他“率真”的性情。请以文中画线句为例,分析其是如何表现少年的“率真”性情的。(4分) 答:______________________________________________ 解析　“少年的悲哀,毕竟是易消的春雪”运用了比喻的修辞手法,本体为少年的悲哀,喻体为易消的春雪。“春雪”具有清澈纯洁、容易消失的特征,并且具体可感,所以将无形的悲哀化作有形可感的春雪,生动形象地表现少年悲愁易释的率真性情。“几个钟头的安睡,一顿饱饭的快啖,和船篷外的山水景色的变换,把我满抱的离愁,洗涤得干干净净”中,用“满抱”修饰“离愁”,而“满抱”是用来修饰具体的事物,所以“满抱”一词将离愁具体化,强调了离愁之多。而数量词“几个钟头”“一顿饱饭”与“洗涤”“干干净净”相结合,生动形象地写出了浓重的离愁消散得快而彻底,突出了少年的真性情。“在风帆下引领远望着杭州的高山,和老秀才谈谈将来的日子,我心里又鼓起了一腔勇进的热意:‘杭州在望了,以后就是不可限量的远大的前程!’”中“杭州在望了,以后就是不可限量的远大的前程”是作者的心理独白,直接真实地表现出少年望到杭州之景后,内心热切的渴望。 答案　①比喻新奇,用“易消的春雪”比喻“少年的悲哀”,“冰雪”纯洁清澈,化无形为有形,生动形象地表现少年悲愁易释的率真性情。②用词生动,“满抱”修饰“离愁”,将离愁具体化,突出愁之多,数量词“几个钟头”“一顿饱饭”与“洗涤”“干干净净”相结合,写出浓重离愁消释之快之彻底,突出少年的纯真心性。③心理独白,坦陈心事,直接真实地表现出少年望到杭州之景后,内心热切的渴望。如“杭州在望了,以后就是不可限量的远大的前程”。 *8.“我”曾到比杭州离家更远的嘉兴读书,但后来又坚持转入了杭州的杭府中学。那么如何理解“远一程,再远一程!”这一标题的内涵?请结合全文简要说明。(6分) 答:______________________________________________ 解析　“远一程,再远一程!”表面含义是空间距离越来越遥远。“再远一程”是作者到嘉兴读书,距离上更远了一步,但作者暑假从嘉兴回家途中路过杭州买的几本书,使得作者受到很大的震撼,之后仍旧转入了杭府中学,表明了作者精神思想不断成长的过程。作者本来是想去杭府中学读书,并且已经通过了考试,但是因为学费的问题,不得已去了嘉兴求学,暑假的时候,从嘉兴回家乡的途中路过杭州,作者从杭州买了一大堆书,有几本书对自己影响很大,于是暑假之后,作者决定仍旧转入杭府中学读书,其中蕴含着作者对实现自己理想的执着与坚持。作者最初想考入杭府中学读书,后来因为学费的问题去嘉兴求学,这都是从自己的角度,追求的是自己个人的远大前程。而暑假的时候,从嘉兴回家乡的途中路过杭州,作者从杭州买了一大堆书,有几本书对自己影响很大,于是暑假之后,作者决定仍旧转入杭府中学读书,表明作者从追求个人远大前程到对未来自己将投身国家与民族事业的期许与决心。 答案　①不只是空间距离的遥远,更是少年精神思想不断成长的历程。②蕴含着作者对实现自己理想的执着与坚持。③从追求个人远大前程到对未来自己将投身国家与民族事业的期许与决心。 学科网（北京）股份有限公司 $$