精品解析：广西壮族自治区玉林市容县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年广西玉林市容县七年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（26分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　） A. 商酌（zhuó） 迸溅（bìng） 拖沓（tà） 悲天悯人（mǐn） B. 累赘（zhuì） 猥琐（wěi） 竹篾（miè） 忍俊不禁（jīng） C. 矜持（jīn） 服侍（shi） 契约（qì） 祸不单行（huò） D. 监督（dū） 萋萋（qī） 褪色（tuì） 仙露琼浆（qiǒng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.迸溅（bìng）——bèng； B.忍俊不禁（jīng）——jīn； D.仙露琼浆（qiǒng）——qióng； 故选C。 2. 下列各组词语中，汉字书写无误的一项是（　　） A. 凝望 忏悔 颤抖 瞬息 忍俊不禁 B. 曝布 挑逗 恍然 赤裸 祸不单行 C 笼罩 遗撼 幽寂 涉足 仙露琼桨 D. 蹦溅 哆嗦 渺小 魂魄 轰轰烈烈 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.曝布——瀑布； C.遗撼——遗憾，仙露琼桨——仙露琼浆； D.蹦溅——迸溅； 故选A。 3. 下列句子中加点的成语使用不当的一项是（　　） A. 爸爸看到被老鼠啃坏的箱子，义无反顾地去买了一块粘鼠胶。 B. 今年的春天好像真的姗姗来迟，校园里似乎没有一丝春的气息。 C. 张老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍俊不禁。 D. “人人享有基本医疗卫生服务”是老百姓梦寐以求的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生成语的正确使用能力。 A.义无反顾：为了正义而勇往直前，是褒义词。句中形容爸爸对付老鼠，大词小用，不符合语境； B.姗姗来迟：指走的缓慢从容而迟到；形容慢腾腾地来的很晚。句中指春天来得晚，符合句意； C.忍俊不禁：意思是指忍不住笑出来。符合句意； D．梦寐以求：指做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着。符合句意； 故选A。 4. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。 B. 未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。 C. 我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。 D. 通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.缺主语，删去“随着”或者“因此”； B.搭配不当，删掉“的危害”； D.语义矛盾，删掉“近”或“多”； 故选C。 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①太空发射指航天飞机将火箭携带到太空轨道进行发射的方式。 ②海上发射指利用位于海上的专用平台发射火箭。 ③目前，绝大多数运载火箭是从陆地发射场发射升空的，随着航天技术的不断发展，火箭的发射形式也在不断出新，相继出现了太空发射、空中发射和海上发射等形式。 ④和陆地发射相比，这三种新发射方式具有设施简化、操作简单，不受地理位置限制，可提高火箭的运载能力，安全性能高等优点。 ⑤空中发射是用飞机将火箭携带到一定高度进行发射的方式。 A. ①④③⑤② B. ②⑤④①③ C. ③①⑤②④ D. ⑤②④①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接。 这是一段说明性文字。排序前要认真阅读文段，确定说明的对象——运载火箭的发射形式，找出起始句③；然后根据③“太空发射、空中发射和海上发射”的内容，按照一一对应的逻辑顺序依次排序：①⑤②。④将太空发射、空中发射和海上发射这三种方式与“陆地发射”进行比较总结，放在最后。故排序为：③①⑤②④。 故选C。 6. 古诗默写。 （1）____________，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （2）杜甫的《望岳》用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是：__________，__________。 （3）_________，不亦远乎？（《论语•泰伯》） （4）苔痕上阶绿，__________。（刘禹锡《陋室铭》） 【答案】 ①. 莫言下岭便无难 ②. 造化钟神秀 ③. 阴阳割昏晓 ④. 死而后已 ⑤. 草色入帘青 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岭、昏晓、已”等字词容易写错。 语文实践活动。 7. 语文实践活动。 （1）音乐课上，老师让同学们收听了著名的戏曲片段。请根据你对戏曲的了解，填写剧名。 如：《谁说女子不如男》 剧名：《____________________》 （2）班上要举行“走进戏曲艺术”的实践活动，请你设计一条标语来活跃现场气氛。 （3）你的同桌李小林只钟情于流行歌曲，很排斥戏曲，也不喜欢参加班内活动。你将怎样劝说他呢? 【答案】（1）《花木兰》《花为媒》等 （2）示例：走进戏曲艺术，感受传统文化。 （3）小林，作为中国人，我们不能排斥戏曲。戏曲源远流长，是我国的民族艺术的经典之一。如果我们用心去欣赏，就会发现它们犹如一个个精彩的历史故事，将历史的画卷一一展现在我们面前。因此，我们要努力去传承中华民族的传统艺术，让它们世代流传，永放光芒！ 【解析】 【小问1详解】 考查日常积累。 豫剧《花木兰》：讲述了花木兰替父从军的故事。花木兰以一女子之身，替父从军。最终建立了偌大的功勋，却不贪恋富贵，回到家乡，奉送双亲。她是中国历史上有名的巾帼英雄，她的事迹诠释了“谁说女子不如男”。 京剧《穆桂英挂帅》：西夏王造反，佘太君差杨文广、杨金花进京打探。杨文广校场比武，刀劈王伦。宋王赐印命其母穆桂英挂帅出征。穆桂英先不愿挂帅，经佘太君劝勉，念及国家危亡，抛弃私愤，顿然振奋，慷慨誓师整肃军纪，率领大军出征。她是中国历史上有名的巾帼英雄，她的事迹诠释了“谁说女子不如男”。 【小问2详解】 考查拟写标语。 开放类试题，围绕着“走进戏曲艺术”的主题，语言简洁，言之成理即可。 如：聆听戏曲艺术，感悟百态人生。 小问3详解】 考查语言表达。 开放类试题，观点明确，理由充分，表述合理委婉，便于对方接受即可。 如：小林，戏曲是中国古老的传统艺术，是我们的国粹。它不仅历史悠久，而且蕴含着丰富的传统文化。从戏曲当中，我们不仅可以看到一个个历史故事，也可以看到人生百态。做为中国人，应努力传承中华传统艺术，关注戏曲，你说对吗？ 二、阅读理解（44分） 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 8. 请描述诗歌前两句所展现的情景。 9. 从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 【答案】8. 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。 9. 作者运用比喻的修辞，将“落红”自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。 【解析】 【8题详解】 试题分析：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的意思是：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了．解答时根据句意和自己的理解用流畅的话语把他写出来即可。 【9题详解】 试题分析：本题考查修辞手法的运用，作答要结合诗句理解。“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。句中把自己比喻成“落红”形象生动地写出自己即使辞官仍会关心国家前途。 10. 阅读下面的文言文，然后完成问题。 河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （1）解释下面句中加点的词。 ①阅十余岁 ②竟不可得 （2）划分下面句子的朗读节奏（用“/”划出一处）。 山门圮于河 （3）翻译下列语句。 ①尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？ ②众服为确论。 （4）请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。 【答案】（1）①经过，经历。 ②终了，最后。 （2）山门/圮于河。 （3）①你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？ ②大家信服，认为是正确的言论。 （4）本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局。任何事情不可主观臆断，要综合考虑各种因素，联系实际做出正确判断。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解文言词语含义的能力。 ①句意为：经历十多年。阅：经过，经历。 ②句意为：最终没找到。竟：终了，最后。 【小问2详解】 本题考查断句。 句意：庙门倒塌在了河里。本句在主语“山门”后断一处，“圮于河”是谓语；故可断为：山门/圮于河。 【小问3详解】 本题考查翻译语句。 ①句中重点词语有：尔辈，你们；究，推究；物理，事物的道理规律；是，这；杮，削下的木片；岂能，怎么能。 ②句中重点词语有：为，认为是；确论，正确言论。 小问4详解】 本题考查概括文章内容、归纳主旨的能力。 这篇文章主要记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局。全文层次分明，围绕石兽的搜寻工作展开叙述，僧人“以为顺流下矣”；讲学家认为“石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”；只有老河兵认为“石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣”并且“果得于数里外”，最后篇末得出“天下事但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”的道理，主要表现了我们不要迷信权威，做事情不可主观臆断，要正确分析事物的道理，具体问题具体分析，然后去解决问题（任何事情不可主观臆断，要综合考虑各种因素，联系实际做出正确判断）。 【点睛】参考译文： 沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，最终没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。 一位讲学家在寺庙中设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？”大家很信服，认为这是正确的言论。 一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，应当从上游寻找它们。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越冲越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到下游寻找石兽，本来就颠倒了；在石兽沉没的地方寻找它们，不是更颠倒了吗？”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观地判断呢？ 11. 阅读下面的文字，完成问题。 春风过处 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林，城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁，植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹑鹄鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树，梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食。嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 （1）你认为第①段“没有一种风比春风更令人陶醉”一句中最应该重读的一个词是哪个？请说出理由。 （2）第②段中“苏醒”“返青”“拔节”“生长”四个词语之间为什么不用顿号而用逗号？ （3）第⑨段颇具生活气息，情味十足。邻家大伯“远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的”隐含着他怎样的心情？ （4）第⑩段中“拾掇完农具刚从坡里回家的村民为什么不急于赶路避雨”？ （5）细读全文，分析本文所运用的写作手法。 【答案】（1）最应该重读的词是“春风”。理由：此句强调的是春风令人陶醉，重读“春风”能突出重点，突出是春风而非其他风让人陶醉。 （2）“苏醒”“返青”“拔节”“生长”四个词语之间不用顿号而用逗号，是因为逗号的停顿时间比顿号长，使用逗号更能突出这四个词语所描述的植物生长变化的阶段性和连续性，更能体现出春风拂过大地时植物逐渐变化的过程。 （3）邻家大伯“远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的”，隐含着他自豪、喜悦和急于分享的心情。自豪于自己的韭菜是头茬且无公害，喜悦于有新鲜的韭菜可以售卖，急于分享这份新鲜和无害的好东西。 （4）拾掇完农具刚从坡里回家的村民不急于赶路避雨，是因为他们知道春雨贵如油，这场雨对土地和庄稼来说是好事，他们享受着春雨的滋润，也不介意被细雨淋一淋。 （5）写作手法： 拟人：如“春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色”，将春风拟人化，赋予其人类的动作，生动形象地展现了春风给大地带来的变化。 排比：“紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳”，增强了语言的气势，描绘出春天各种花朵竞相开放的繁荣景象。 多角度描写：从视觉、听觉、嗅觉等多个角度描写春天的景象，如“柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然”，既有对孩子们动作的视觉描写，又有对柳笛声的听觉描写。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子的朗读。 重读的词语通常是作者想要强调的内容。“没有一种风比春风更令人陶醉”这句话强调了春风在所有风中的独特性和令人陶醉的程度。结合第①段“春风过处，万物葳蕤，生机勃勃”等内容可知，重读“春风”能够突出强调作者想要表达的核心对象，即春风与众不同的魅力和吸引力，让读者更加明确句子的重点在于赞美春风，从而引发读者对春风令人陶醉之处的好奇和关注。因此要重读“春风”。也可以重读“更”字，强调了作者对春风比其他风更为喜爱的感情。 【小问2详解】 本题考查标点符号的使用。 顿号表示词语之间是并列的关系，且停顿较短；逗号表示句子内部一般性的停顿，停顿时间比顿号长。第②段中“每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长”，写的是春风来到时，整个大地上的事物的变化过程。结合第③段“春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园”，可知春风让大地由寒冷到春色满园是一个渐进的过程。“苏醒”是植物从沉睡中开始恢复生机；“返青”指植物重新呈现出绿色；“拔节”意味着植物快速生长；“生长”则是一个更宽泛的、持续的状态。“苏醒”“返青”“拔节”“生长”不可能在短时间内完成，是一步一步、一点一点进行的，使用逗号能够更好地体现出这种阶段性和递进性，让读者感受到春风吹拂下植物生长变化的节奏和进程。因此“苏醒”“返青”“拔节”“生长”之间不能用顿号，要用逗号。 【小问3详解】 本题考查对句子的理解和人物情感的把握。 联系第⑧段中“地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光”，第⑨段中“刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜”的内容可知，邻家大伯在感受着春天到来，万物复苏蓬勃的时候，割下了鲜嫩韭菜，体现出收获的喜悦；“远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的”，他强调这是“头刀子韭菜”且“无公害”，对自己所拥有的新鲜、优质且无污染的韭菜感到骄傲，自豪于自己的劳动成果；结合第⑨段“上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴”的内容可知，通过呼喊，他希望将这份新鲜和美好传递给邻里，让大家都能品尝到春天的美味，洋溢着邻家大伯急于分享这份新鲜和无害的好东西的热情。 【小问4详解】 本题考查内容的理解。 结合第⑩段中“一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事”可知，从坡里回家的村民“不急于赶路避雨”是因为他们深知“春雨贵如油”，这场雨对土地和农作物的生长极为重要，是大自然的恩赐，所以他们愿意接受细雨的滋润，不舍离开春雨；结合“直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖”可知，这场春风细雨带来的不仅是对大地的浇灌，更是一种心灵的慰藉和放松。经过一天在坡里的劳作，村民们在这斜风细雨中感受到了一种宁静和惬意，不把它当作麻烦，而是当作一种享受；由“春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系，根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄”可知，表现了农民由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。村民不急于赶路避雨，表现了农民对春雨的喜爱之情。 【小问5详解】 本题考查写作手法的分析。 本文运用了多种写作手法，包括多种修辞手法的运用，多角度描写，动静结合，借景抒情等。 ①修辞手法角度。拟人：如第③段“春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色”，将春风拟人化，赋予其“走”“褪去寒衣”“着上春色”等人的动作，生动形象地表现了春风给大地带来的变化是逐步的、细腻的；排比：“紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳”，增强了语势，展现了春天各种花朵竞相开放的繁荣景象； ②多角度描写：如第⑦段“柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然”，既有对孩子们动作的视觉描写，又有对柳笛声的听觉描写；第⑨段“上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴”“热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”是嗅觉描写，文章从视觉、听觉、嗅觉等多个角度描写春天的景象，表达了对春天的喜爱之情； ③动静结合：文中既有对静态景物的描写，如第⑤段“村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示”，描绘了村庄色彩斑斓的静态画面；也有动态的场景，如第⑥段“鹅鸭在河中觅食、嬉戏”，第⑦段“孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛”，第⑧段“草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，‘蝴蝶’‘蜈蚣’迎风展翅，越飞越高，越飞越远”等，动静结合，使文章更富有生机和活力； ④借景抒情：本文④⑤⑥段描写了春风来到时的鸟儿、植物、小河，⑦⑧⑨描写了孩子们吹柳笛、放风筝，大人们收获韭菜，用香椿做菜的活动情景，⑩⑪描写了乡村雨后、傍晚的生活场景。全文主体都是在写景，乡村的自然景象是静谧祥和的，乡村人们的生活是和谐安宁的，在字里行间，能感受作者对春天、乡村的喜爱和赞美之情。 12. 阅读下面的文字，完成后面的问题。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶﹣﹣”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。 ⑧…… ⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 （1）文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。 （2）请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。 奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？” （3）文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？ （4）从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？ 【答案】（1）树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，树下学习（读《扫盲识字课本》、读报、请教）。 （2）对奶奶的动作、语言描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。 （3）表现了我在海棠树上快乐，借以反映奶奶对我的关心，为下文写我和奶奶的亲情做铺垫。 （4）以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生的概括能力。作答此类题目，需要紧密联系文本，根据文本内容，概括全面，用语精炼。 结合第③段“奶奶在树下喊：‘下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？’是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。‘饭也在上头吃吗？’对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来”可概括为：奶奶树下唤孙，送饭。结合第④段“奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋”可概括为：奶奶在树下糊纸袋。结合第⑤段“或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝……奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说”可概括为：奶奶在树下补花，洗菜。结合第⑥段“早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子”可概括为：奶奶在树下扫院子。结合第⑦段“天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻”可概括为：奶奶在树下学习。 【小问2详解】 本题考查描写手法和人物心理的分析，可从人物描写的角度入手。 划线句为对奶奶的动作和语言描写。结合第⑤段“奶奶生气了：‘你们上班上学，就是这么糊弄？’奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：‘我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？’这回是我不再吭声”可知，这句话表现了奶奶对工作的渴望和对孩子不理解自己的不满之意。 【小问3详解】 本题考查某一情节在全文里的作用。回答时，先从本句分析，说一下这个情节本身的作用，可能是交代了什么情节，表现了什么，然后再说一下和前后文的作用，是不是和后文形成照应或者铺垫作用。 此句的作用为：表现了我在海棠树上的快乐，借以反映奶奶对我的关心（本情节的作用），为下文写我和奶奶的亲情做铺垫（和前后文的作用）。 【小问4详解】 本题考查题目作用。 题目常有概括故事内容，表明主旨，充当线索，激发读者阅读兴趣的作用。根据文本内容可知，本文所写的奶奶的几件小事都与海棠树有关，所以它是线索。结合文章第①段“如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶”，文章第②段“奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起”，以及第⑨段“如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：‘这一段到底是什么意思？’——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”可知，海棠树也是奶奶的象征，在我的记忆里与奶奶不可分割，这棵树见证了奶奶的衰老与我的成长，含蓄的表现了奶奶和我的亲情。 三、作文（50分） 13. 阅读下面的文字，按要求作文。 一次国际自行车比赛中，信心满满、志在获奖的纳瓦罗始终无法超越技高一筹的埃斯特万，只能使出浑身解数，奋力追赶。正当他无能为力的时候，埃斯特万字字自行车爆胎了，只能扛着车跑。这时，奇怪的一幕出现了，纳瓦罗放缓了车速，紧跟在埃斯特万身后。结果，埃斯特万获得了铜牌，纳瓦罗与奖牌失之交臂，而后来居上的选手分获金、银牌。 请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。 要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不能出现真实的校名、人名等信息。 【答案】范文 超越 “当圣火第一次点燃，是希望在跟随。当终点已不再永久，是心灵在体会。不在乎等待几多轮回，不在乎欢笑伴着泪水。超越梦想，一起飞！你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。超越梦想，一起飞！你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回………” 还记得这首《超越梦想》吗？“梦想”一个多么熟悉而又遥远的名词啊！我想每个人都应该会有自己的梦想。如果人没了梦想，那活在世上还有什么意思？可每个人的梦想都不一样，有的人追求快乐，有的人追求名利，有的人追求财富，有的人追求幸福……其实快乐、名利、财富、幸福……这些都是梦想啊！或许说白了，梦想就是你小小的心愿、就是你要达到的目标、也是你胜利的终点。 从小到大，我有许多的愿望，考试考第一、比赛要赢、遇见一个好老师……可能它们在大家看来很微不足道，但它们在我看来却是我的梦想，仅仅属于自己的梦想。可在完成那么多梦想之后，才发现当真的达到自己的目标时，所得到的却不是满足，而是失落，此时原来不是回味自己胜利的时刻，而是踏向新的征程的起点。也许只有当真正到达终点的时候，才会看见原来前面还有好多条“路”，我们还没去尝试，这才明白当自己在刚刚踏上这条“路”时，是多么无知！ 就拿这届奥运会来说吧！中国人整整期待了一百年了，才迎来了今天这场百年盛会，成就了中国人百年的梦想。只为这短短16天的比赛，却让中国人准备了整整7年。可在奥运期间，赛前的那种焦急、那种渴望却早已无影无踪。虽然本届奥运会还没有结束，但是更多的观众已经把他们的希望又放在了2020年的东京奥运会上，把更多的目光投在了东京奥运会的筹建中，或许胜利的终点就是下一次胜利的起点吧！我相信：人类追求梦想的脚步是永远不会停息的。 还有另一种人，他们同样在追求自己的梦想，可他们却不喜欢走光明的大道，偏偏喜欢阴暗的小路。他们为了自己的梦想而不择手段，可是最终当他们到达终点的时候，才发现，自己在追求梦想的道路，却丢掉了比梦想更珍贵的东西。比如：真诚、信誉、快乐……取而代之的是虚伪、欺骗、痛苦……可这时到达了终点又有什么意义可言呢？他们迷失了，迷失了自己原来的方向，他们不知道自己真正想要的是什么。 或许我们在追求梦想的同时，更重要的是学会超越梦想，那是追求梦想的另一种境界，是一种更高的境界。那些还在泥中深陷的朋友们，醒醒吧！想想什么对你来说更重要，如果你正在那条阴暗的小路上，不要再往前走了，停下你追求的脚步吧！否则你会失去更多，献给你们一首歌，希望你们能早日迷途知返。 “当圣火第一次点燃，是希望在跟随。当终点已不再永久，是心灵在体会。不在乎等待几多轮回，不在乎欢笑伴着泪水。超越梦想，一起飞！你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。超越梦想，一起飞！你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回……” 【解析】 【详解】这是一道材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是纳瓦罗的故事，我们写作的思路应在材料中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义。“自行车比赛”给我们的启示，已超过了其比赛本身，留下的是种种感想和猜测。“纳瓦罗”的失败是他无法去除自己的心魔（始终无法超越技高一筹的埃斯特万）所导致的。以此立意“超越自我”“机会总是垂青于有准备的头脑”“缺少自信”“打破惯性思维”，等。当然也可以反其意而为之。这个故事告诉我们只懂得比拼而不懂得尊重，只懂得利用规则而不懂得展示风度，比赛就有可能在不经意间滑向功利泥潭而不自知，而尊重对手、展示风度，并非标准的绅士礼仪般可以亦步亦趋地学到。人这一生比的不是冠亚军，而是胸怀与境界，而这恰恰体现了一个人的教养，一个君子的风范。得体谦让，也是一种君子风范。从“大于奖牌的意义”来立意也可。选取精当的材料，与自己的主旨密切相关，做到“形神俱备”，则能写出优质的作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年广西玉林市容县七年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（26分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　） A. 商酌（zhuó） 迸溅（bìng） 拖沓（tà） 悲天悯人（mǐn） B 累赘（zhuì） 猥琐（wěi） 竹篾（miè） 忍俊不禁（jīng） C. 矜持（jīn） 服侍（shi） 契约（qì） 祸不单行（huò） D. 监督（dū） 萋萋（qī） 褪色（tuì） 仙露琼浆（qiǒng） 2. 下列各组词语中，汉字书写无误的一项是（　　） A. 凝望 忏悔 颤抖 瞬息 忍俊不禁 B. 曝布 挑逗 恍然 赤裸 祸不单行 C. 笼罩 遗撼 幽寂 涉足 仙露琼桨 D. 蹦溅 哆嗦 渺小 魂魄 轰轰烈烈 3. 下列句子中加点的成语使用不当的一项是（　　） A. 爸爸看到被老鼠啃坏箱子，义无反顾地去买了一块粘鼠胶。 B. 今年的春天好像真的姗姗来迟，校园里似乎没有一丝春的气息。 C. 张老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍俊不禁。 D. “人人享有基本医疗卫生服务”是老百姓梦寐以求的。 4. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。 B. 未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。 C. 我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。 D. 通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①太空发射指航天飞机将火箭携带到太空轨道进行发射的方式。 ②海上发射指利用位于海上的专用平台发射火箭。 ③目前，绝大多数运载火箭是从陆地发射场发射升空的，随着航天技术的不断发展，火箭的发射形式也在不断出新，相继出现了太空发射、空中发射和海上发射等形式。 ④和陆地发射相比，这三种新发射方式具有设施简化、操作简单，不受地理位置限制，可提高火箭的运载能力，安全性能高等优点。 ⑤空中发射是用飞机将火箭携带到一定高度进行发射的方式。 A. ①④③⑤② B. ②⑤④①③ C. ③①⑤②④ D. ⑤②④①③ 6. 古诗默写 （1）____________，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （2）杜甫的《望岳》用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是：__________，__________。 （3）_________，不亦远乎？（《论语•泰伯》） （4）苔痕上阶绿，__________。（刘禹锡《陋室铭》） 语文实践活动。 7. 语文实践活动。 （1）音乐课上，老师让同学们收听了著名的戏曲片段。请根据你对戏曲的了解，填写剧名。 如：《谁说女子不如男》 剧名：《____________________》 （2）班上要举行“走进戏曲艺术”的实践活动，请你设计一条标语来活跃现场气氛。 （3）你的同桌李小林只钟情于流行歌曲，很排斥戏曲，也不喜欢参加班内活动。你将怎样劝说他呢? 二、阅读理解（44分） 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 8. 请描述诗歌前两句所展现的情景。 9. 从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 10. 阅读下面的文言文，然后完成问题。 河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （1）解释下面句中加点的词。 ①阅十余岁 ②竟不可得 （2）划分下面句子的朗读节奏（用“/”划出一处）。 山门圮于河 （3）翻译下列语句。 ①尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？ ②众服确论。 （4）请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。 11. 阅读下面文字，完成问题。 春风过处 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林，城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁，植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹑鹄鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树，梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食。嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 （1）你认为第①段“没有一种风比春风更令人陶醉”一句中最应该重读的一个词是哪个？请说出理由。 （2）第②段中“苏醒”“返青”“拔节”“生长”四个词语之间为什么不用顿号而用逗号？ （3）第⑨段颇具生活气息，情味十足。邻家大伯“远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的”隐含着他怎样的心情？ （4）第⑩段中“拾掇完农具刚从坡里回家的村民为什么不急于赶路避雨”？ （5）细读全文，分析本文所运用的写作手法。 12. 阅读下面的文字，完成后面的问题。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶﹣﹣”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。 ⑧…… ⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 （1）文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。 （2）请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。 奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？” （3）文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？ （4）从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？ 三、作文（50分） 13. 阅读下面的文字，按要求作文。 一次国际自行车比赛中，信心满满、志在获奖的纳瓦罗始终无法超越技高一筹的埃斯特万，只能使出浑身解数，奋力追赶。正当他无能为力的时候，埃斯特万字字自行车爆胎了，只能扛着车跑。这时，奇怪的一幕出现了，纳瓦罗放缓了车速，紧跟在埃斯特万身后。结果，埃斯特万获得了铜牌，纳瓦罗与奖牌失之交臂，而后来居上的选手分获金、银牌。 请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。 要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不能出现真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $