精品解析：四川省成都市青羊区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年四川省成都市青羊区八年级（下）期末语文试卷 A卷（100分） 一、基础知识（12分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（　　） A. 拙劣（zhuō） 眺望（tiào） 暴风骤雨（zhòu） B. 闭塞（sè） 漩涡（xuàn） 强词夺理（qiǎng） C. 翌日（yì） 褶皱（zhě） 接踵而至（zhǒng） D. 蠕动（rú） 襁褓（qiǎng） 天衣无缝（fèng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.漩涡（xuàn）——xuán； 故选B。 2. 下列语句中书写正确的一项是（　　） A. 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远向船尾跑去了。 B. 那时我自己对人情事故还不懂，什么争讼吃官司，是全不在自己意识领域的。 C. 岩石会被融化，任何由火山携带来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。 D. 当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再飘上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.人情事故——人情世故； C.融化——熔化； D.飘上来——漂上来； 故选A。 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（　　） 初到成都，当你需要在众多的旅游景点中做出最佳选择时，往往不知所措。到哪里去寻觅令人叹为观止的古蜀文明呢？不如来青羊的金沙遗址吧！这里有沉睡三千余年，一醒惊天下的太阳神鸟、黄金面具……它们吸引着游客纷至沓来。当直面久远而厚重的历史文化时，你内心的浮躁会戛然而止。 A. 不知所措 B. 叹为观止 C. 纷至沓来 D. 戛然而止 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对成语的运用。 A.不知所措：形容处境为难或心神慌乱，不知道怎么办才好。这里用来形容初到成都的游客在面对众多旅游景点时，感到困惑和无从选择的状态，恰当； B.叹为观止：赞美看到的事物好到极点，达到了无以复加的程度。“叹为观止”用于形容古蜀文明的精彩和卓越，使得人们无法用言语来表达其赞叹之情，恰当； C.纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。“纷至沓来”描述了金沙遗址的吸引力，使得游客们不断地、连续地前来参观，这个成语的使用贴合语境； D.戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止，也形容事情突然停止。这里描述的是内心浮躁的状态因为面对历史文化而突然消失或平息，而非声音或事情的突然停止。更恰当的成语可能是“烟消云散”或“涣然冰释”； 故选D。 4. 下列语句中没有语病的一项是（　　） ①近日，成都开展了《中国美好生活大调查》数据发布会。②成都以独特的旅游资源和优质的旅游服务，在全球乃至全国树立了风向标。③旅游业的新气象，成为助推成都经济发展的新动能。④成都旅游订单同比去年增长了超150%左右。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改能力。 A.有误，搭配不当，可把“开展”改为“召开”； B.有误，语序不当，可把“全球”与“全国”调换位置； D.有误，重复赘余，可删掉“超”或“左右”； 故选C。 二、课内文言文阅读（12分） 5. 阅读回答问题。 甲 小石潭记 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 乙 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 丙 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ （1）下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 如鸣珮环，心乐之 乐：以……为乐 B. 日光下澈，影布石上 澈：清澈 C. 《齐谐》者，志怪者也 志：记载 D. 《兑命》曰：“学学半” 学：教导 （2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 其岸势犬牙差互 其正色邪 B. 乃记之而去 马之千里者 C. 以其境过清 以径寸之木 D. 潭西南而望 怒而飞，其翼若垂天之云 （3）对文中画线语句翻译有误的一项是（ ） A. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 B. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 译文：潭中游鱼大约有一百来头，都像在空中漂浮着无所依傍。 C. 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 译文：（鹏）击水而行，漂流三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 D. 故曰：教学相长也。 译文：所以说，“教”与“学”是互相推动、互相促进的。 （4）下列对三篇文章理解和分析有误的一项是（ ） 文章 写作对象 主旨 语言 甲 ①游小石潭的所见所闻所感 ④寄托作者政治上的希冀 ⑦朴素自然 乙 ②鲲化为鹏的奇幻故事 ⑤追求精神的自由 ⑧雄奇瑰丽 丙 ③教与学的关系 ⑥教学相长，教学是体验“至道”的重要途径 ⑨明快有力 A. ①⑦ B. ②⑨ C. ③⑤ D. ④⑥ 【答案】（1）B （2）D （3）C （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 B.解释有误。“日光下澈”意思是：阳光直照到水底。“澈”是穿透的意思，而非“清澈”。 故选B。 【小问2详解】 本题考查一词多义。 A.其：代词，那/表示选择，“是……还是……”。 B.之：代词，指代小石潭的景色/助词，定语后置的标志。 C.以：连词，因为/介词，用。 D.而：都是连词，表修饰。 故选D。 【小问3详解】 本题考查对句子的翻译。 C.翻译有误。重点词语有：水击，击水，拍打水面。抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。正确翻译是：翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空。而非“（鹏）击水而行，漂流三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空”。 故选C。 【小问4详解】 本题考查对文章的理解和分析。 D.理解和分析有误。根据甲文段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，结合柳宗元被贬经历可知，《小石潭记》主要抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情，而非“寄托作者政治上的希冀”。 故选D。 【点睛】参考译文： 甲 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 乙 北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 丙 虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美，虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说，“教”和“学”是相互促进的。《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧！ 三、默写（6分） 6. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。 ①_________，君子好逑。（《关雎》） ②海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ③可怜身上衣正单，____________。（白居易《卖炭翁》） （2）请在孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的颈、尾两联和常建《题破山寺后禅院》的颔、颈两联中任选其一，在下面写出题目再默写。 _________ ______________，______________。 ______________，______________。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 天涯若比邻 ③. 心忧炭贱愿天寒 ④. 示例：望洞庭湖赠张丞相 ⑤. 欲济无舟楫 ⑥. 端居耻圣明 ⑦. 坐观垂钓者 ⑧. 徒有羡鱼情 题破山寺后禅院 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、涯、炭、贱、楫、羡、幽、禅、悦、潭”等字词容易写错。 四、阅读现代文（10分） 7. 阅读回答问题。 AI新锦绣•“非遗”焕新生 ①将一张照片输入软件系统，几分钟即生成一幅适合蜀绣的纹样设计图，绣娘随后开始刺绣。与此同时，几百公里外，顾客在手机上可随时了解绣娘的刺绣进度，并与绣娘实时互动了解作品和蜀绣技艺。近期，这种设计速度快，制作效率高；刺绣过程能与顾客实时互动的成都“AI新锦绣”产品获首届天府文创大赛金奖，让传播“非遗”有了更多可能性。 ②传统非遗蜀绣又名“川绣”，盛行于四川成都一带，其历史最早可追溯到3000年前的古蜀时期。古蜀国的“蜀”字就与蚕桑有很大关系，清代汉学家段玉裁所著《荣县志》记载：“蚕以蜀为盛，故蜀曰蚕丝，蜀亦蚕也。”由此可见，“蜀”便是“蚕”。西汉文学家扬雄《蜀都赋》中的“锦布绣望，芒芒兮无幅”描述的就是当时蜀地纺织、刺绣的繁盛景象。到了宋代，蜀绣美名更是扬遍神州，当时的文献称蜀绣技法“穷工极巧，冠于天下”。 ③蜀绣传统的题材以芙蓉锦鲤和鸳鸯为代表，而“AI新锦绣”通过数字图片处理技术设计，题材多以大熊猫为主，这也是“AI新锦绣”与传统蜀绣最大的区别。“AI新锦绣”使用数字图片处理技术设计纹样，不仅设计快捷，而且保证每件作品都是独一无二的大熊猫。作为国家级非物质文化遗产，按照传统工艺，蜀锦、蜀绣的纹样需画师专门绘制，少则数天，多则数月，而“AI新锦绣”将这一过程缩短至几分钟。 ④“AI新锦绣”，不仅符合现代审美还创造了新的就业机会。如果你想用一幅“AI新锦绣”的大熊猫作品装点居室，蜀绣技师通过AI软件设计，使其背景图案为蜀锦，形成了浅浮雕效果；而主体的大熊猫是蜀绣，同时应用东西方艺术多元的表现手法，既体现了传统工艺，又结合了现代装饰特征。这得益于几年来图片处理技术发展快，该技术不仅能设计独一无二的大熊猫，还能把每个人喜欢的图案变成蜀绣，从而让蜀绣进入千家万户，传统“非遗”也得以焕发新生。不仅如此，该技术将为更多残障人士提供学习制作蜀绣和从事蜀绣刺绣的工作机会。无数巧夺天工的蜀绣作品由AI化丹青浓彩于锦缎之上，一针一线都在讲述着不朽传奇和现代结合的美好故事。 （选自“央广网”2021.2.10报道，有删改） （1）文章介绍了“AI新锦绣”的哪些特点？请分点概括作答。 （2）就全文内容安排来看，文章哪段可以删除？请作出判断并结合内容说明理由。 （3）如果要将本文作为宣传片脚本放入《四川非遗》电视节目中，它们最适合放入下面哪个栏目？请作出选择并简述理由。 A.蜀绣历史 B.蜀绣文化 C.蜀绣前瞻 【答案】（1）设计速度快，制作效率高；刺绣过程能与顾客实时互动；题材以大熊猫为主，每件作品独一无二；符合现代审美，还能创造新的就业机会。 （2）可以删除第②段。因为该段主要介绍传统非遗蜀绣的历史和技法，与“AI新锦绣”没有直接关联，而且删除后不会影响文章对“AI新锦绣”的说明，因此可以删除。 （3）最适合放入“蜀绣前瞻”栏目。因为文章主要介绍的是蜀绣的新技术即AI新锦绣。这与“蜀绣前瞻”栏目的主题相符，可以很好地展示蜀绣在现代社会中的创新和发展。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第①段“这种设计速度快，制作效率高；刺绣过程能与顾客实时互动的成都‘AI新锦绣’产品获首届天府文创大赛金奖”可知，“AI新锦绣”的特点是设计速度快，制作效率高，刺绣过程能与顾客实时互动； 结合第③段“蜀绣传统的题材以芙蓉锦鲤和鸳鸯为代表，而‘AI新锦绣’通过数字图片处理技术设计，题材多以大熊猫为主，这也是‘AI新锦绣’与传统蜀绣最大的区别”可知，“AI新锦绣”的特点是题材多以大熊猫为主； 结合第③段“不仅设计快捷，而且保证每件作品都是独一无二的大熊猫”可知，“AI新锦绣”的特点是每件作品都是独一无二的； 结合第④段“‘AI新锦绣’，不仅符合现代审美还创造了新的就业机会”可知，“AI新锦绣”的特点是符合现代审美，还能创造新的就业机会。 【小问2详解】 本题考查理解分析文章内容。 结合本文内容可知，第①段引出说明对象成都“AI新锦绣”，第②段介绍传统非遗蜀绣的历史和技法，第③段介绍“AI新锦绣”与传统蜀绣最大的区别在于题材多以大熊猫为主，且每件作品都是独一无二的；第④段说明“AI新锦绣”，不仅符合现代审美还创造了新的就业机会；据此可知，本文的说明对象是“AI新锦绣”，主要介绍了“AI新锦绣”这种蜀绣新技术，展示了蜀绣与现代科技的结合，以及蜀绣未来发展的展望。而文章第②段主要介绍了传统非遗蜀绣的历史和技法，这与“AI新锦绣”并没有直接的关系，所以第②段可以删除，而且删除后并不会影响文章对“AI新锦绣”的说明。 【小问3详解】 本题考查理解和运用文章内容。 文章主要介绍了“AI新锦绣”这一创新产品，它是将人工智能技术与传统蜀绣相结合的产物。通过AI技术，可以快速设计出适合蜀绣的纹样，提高制作效率，并且让顾客能够实时了解刺绣进度并与绣娘互动。这一创新不仅让蜀绣这一非物质文化遗产焕发新生，还创造了新的就业机会，特别是为残障人士提供了学习制作和从事蜀绣工作的机会，展现了传统与现代结合的美好前景。因此，最适合放入“蜀绣前瞻”栏目，因为这个栏目主要关注的是蜀绣的创新和发展方向，与文章的主题相符。而“蜀绣历史”和“蜀绣文化”两个栏目则更侧重于介绍蜀绣的历史和文化背景，与本文内容关联不大。据此分析作答。 五、作文（60分） 8. 作文。 为了打造文旅新气象，成都文旅发起“在幸福成都•看见美丽中国”主题征稿活动，请你根据征稿要求参与活动。 征稿启事 “慢节奏”“个性化”“松弛感”“巴适得板”等标签，是成都给游客留下的印象。成都有传统市井人间，烟火诗意，也有时代新风带来的生机与活力。为表现在这座城市生活，时时处处充满幸福，你可以： （1）写一篇演讲词，谈论生活中的幸福； （2）写一则故事，讲述身边的“小确幸”。 要求：以上要求二选一完成写作，请自选角度，确定立意，自拟题目；符合文体特征；不能套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字；书写工整。 【答案】例文： 例文一： 给予也是一种幸福 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是“给予也是一种幸福”。 你是否在帮助过别人后，感到一丝快乐；你是否在关心过别人后，感到一丝温暖；你是否在体贴过别人后，感到一丝甜蜜；悄悄地我告诉你，这种感觉叫幸福。 亲亲邻里，和谐社区，谁都不愿意让它变得脏兮兮的。寒冷的冬天，北风刺骨，当风将垃圾桶里的垃圾卷起时，王大爷总是拿起扫帚和铲子，慢慢地走到那里，一点点地扫着，“沙、沙、沙”扫帚一声声地响着，仿佛在诉说着感人的故事。凉爽的秋天，秋风悠悠地吹过，将树枝上的落叶吹落。这时一个熟悉的身影，是王大爷！他正在用扫帚将落叶堆起，然后用袋子慢慢地装起。我的眼睛有些湿润，我想到王大爷平常总是说，保持社区卫生，是每个居民的责任。于是我也拿起扫帚和铲子，下去帮助王大爷扫落叶，王大爷笑着望了我一眼。我们一起忙活了一下午，才把落叶全部扫净，这时的我们，头发上全是叶子的碎屑，累得腰酸背痛。我和王大爷坐在台阶上，看着干净的平台，心中涌出一丝丝的甜蜜和快乐。原来，给予真的是一种幸福。 冬天向来是寒冷的，这天早晨，我和妈妈到街上买东西，走到最繁华的街道上，我突然看到，在一片向阳的地方一个白发苍苍的老婆婆缩在一角里，看到有人经过，就连连向人们鞠躬，请求人们行行好，救济救济她，但是现在正是上班的高峰期，根本没有几个人理她，一个上午下来，面前的小碗里只有几个硬币，这时我的鼻子酸酸的，忙走上前去掏出几个烤地瓜给老奶奶，我说：“奶奶，快点吃吧，吃下去暖暖肚子。”老奶奶连连对我说谢谢，我却笑着说没什么，我的心里有一种说不出的感觉，暖暖的，甜甜的，是一种幸福的感觉。 是的，在生活中，给永远比拿更幸福，给予是一种幸福，是一种能让人与人之间更亲近的幸福。 我的演讲结束，谢谢大家。 例文二： 幸福就在身边 幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，属于我的“小确幸”，其实就在身边。 早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院。在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。 小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起一阵阵的涟漪。那一瞬间，我是幸福的。 放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯”了一声。老师笑了笑，把手中的伞递给我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。 回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来，我一直被幸福包围着。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。从两个文题中任选一个作文即可。 文题一 （1）审题立意。本题要求写一篇演讲词，谈论生活中的幸福。应写成议论文。根据材料“在这座城市生活，时时处处充满幸福”可知，幸福，时时刻刻围绕在我们身边，无时不在感受着幸福的欢乐，因此不论从哪个角度，只要抓住“幸福”这个中心即可。如奋斗的青春最幸福，给予也是一种幸福等。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，其次要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸福？然后，确定演讲的主题和中心论点。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确中心论点，如知足常乐就会幸福满满，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。行文时，应先告诉听众自己的演讲主题，然后展开论述。如我们以“给予是一种幸福”为主题进行写作。先阐明赠人玫瑰，手留余香的道理，指出给予是从心灵上奉献出虔诚的花朵，更是一种无限的快乐。原因是一个懂得给予的人，它的灵魂是纯洁而高尚的，它的心灵是滋润而善良的，他会在这种真心而不求回报的给予中，得到别人的尊重和敬仰，实现着自己的价值，感受着“给予别人，快乐自己”的乐趣。最后号召大家，关爱他人，无私奉献，让好自己幸福。 文题二 （1）审题立意。本题要求写一则故事，讲述身边的“小确幸”。“小确幸”意思是“微小而确实的幸福”。幸福，时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面同学们不论从哪个角度，只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。如“奉献”是幸福，“给予”是幸福，“获得”是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福……大家再结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。因此，立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 （2）选材构思。结合“小确幸”的“小”可知，选材上，应选择生活中的细小事情来表现自己的幸福观，如天热时，爸爸递过来一杯冷饮；天凉时，妈妈披上的一件外衣；沮丧时，老师一个鼓励的眼神；疲劳时，同桌的一个搀扶等。可以写一件事，也可以写多件事。写一件事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“小确幸”对自己影响或作用。写多件事，可使用并列式结构，文末点题，呼应开头，升华主题。 B卷（50分） 六、诗歌鉴赏（4分） 9. 阅读下面的古诗，完成问题。 军城早秋 【唐】严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山①。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】①西山：指今四川省西部的岷山，是当时控制外敌内侵的要地。 （1）下面是某同学对“本诗前两句表面写西山早秋之景，其实颇有深意，请结合内容分析。”的回答，有不妥和不完整之处，请结合诗意进行修改和补充。 诗歌前两句表现军城虽已入秋，秋风入塞，朔云边月满山，仍充满生机。 修改：____________________ 补充：____________________ （2）下面哪一个选项的诗句与本诗作者的心情最相近？请作出判断并说明理由。 A.欲济无舟楫，端居耻圣明。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 B.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。——李贺《雁门太守行》 C.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 【答案】（1） ①. 修改：“仍充满生机”理解有误，应该是“初秋边关阴沉凝重”。 ②. 补充：诗的前两句描绘了初秋边关阴沉浓重的夜景，寓意边境局势的紧张。 （2）B 理由：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”体现了将士们报效朝廷、为国捐躯的崇高精神和无畏的英雄气概，与严武诗中的心情和志向高度契合。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解诗句。 前两句“昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山”意思是昨夜萧瑟的秋风卷入驻守的关塞；极目四望，但见边月西沉，寒云滚滚。此句提到了秋风、汉关、寒云、冷月、西山等意象，描绘了一幅初秋边关阴沉凝重的夜景图。而非“充满生机”，因此，将“仍充满生机”修改为“初秋边关阴沉凝重” 联系诗题《军城早秋》中的“军城”、注释“西山：指今四川省西部的岷山，是当时控制外敌内侵的要地”及三四句“更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还”诗意“一再命令那些勇猛的将士追击敌人，不要让敌人一兵一马从战场上逃回”，可知寓前两句意边境局势的紧张。而某同学未做分析，应补充。 【小问2详解】 本题考查理解诗歌情感。 《军城早秋》是唐代将领严武的诗作。此诗描写作者率领军队与入侵的吐蕃军队进行激烈战斗的情景。前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景，寓意边境局势的紧张；后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。全诗表达了诗人作为镇守边疆的将领，面对外敌入侵时坚定的决心和必胜的信念，以及他急于奔赴沙场、驱敌保国的豪迈情怀。 A.“欲济无舟楫，端居耻圣明”出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，意思是：我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。表达了孟浩然希望得到引荐、施展才华的渴望与无奈，与严武的豪迈与决心不符； B.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”出自李贺的《雁门太守行》，意思是：为了报答国君的赏赐和厚爱,手操宝剑甘愿为国血战到死。表现了将士们报效朝廷、为国捐躯的崇高精神和无畏的英雄气概，与严武诗中的心情和志向高度契合。 C.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》，意思是：如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑。展现了杜甫忧国忧民的博大胸怀，虽也体现了一种责任感，但更多是对民生疾苦的关切，与严武的沙场豪情有所不同。 故选B。 七、文言文阅读（12分） 10. 阅读下面的文言文，完成问题。 独乐园记① 【宋】司马光 ①孟子曰：“独乐乐，不如与人乐乐；与少乐乐，不若与众乐乐。”此王公大人之乐，非贫贱所及也。各尽其分而安之，此乃迂叟之所乐也。 ②熙宁四年迂叟始家洛，六年，买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。其中为堂，聚书五千卷，命之曰“读书堂”。堂南有屋一区，引水北流，命之曰“秀水轩”。堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，揽结其杪②，如渔人之庐，命之曰“钓鱼庵”。沼北横屋六楹，厚其牖茨，以御烈日。前后多植美竹，命之曰“种竹斋”。沼东治地百有二十畦，杂莳草药，辨其名物而揭之，命之曰：“采药圃”。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花各居其二。栏北为亭，命之曰：“浇花亭”。洛城距山不远，而林薄茂密，常不得见。乃于园中筑台，屋其上，命之曰：“见山台”。 ③平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤。窥仁义之原，探礼乐之绪。志倦体疲，则投竿取鱼，执衽采药，决渠灌花，操斧剖竹，濯热盥手，临高纵目，逍遥相羊，唯意所适。明月时至，清风自来，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰：“独乐园”。所乐者，薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之乎！ （选文有删改） 【注】①神宗熙宁年间，王安石推行新法。司马光反对新法，被贬为西京（洛阳）御史台，熙宁六年（1073），购地二十亩，筑园。②杪（miǎo）：树枝的细梢。 （1）下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 厚其牖茨，以御烈日 御：抵御、抵挡 B. 乃于园中筑台，屋其上 屋：建房、修屋 C. 窥仁义之原，探礼乐之绪 原：原因 D. 人且不取，岂得强之乎 强：强迫 （2）请将文中画线句子翻译为现代汉语。 ①各尽其分而安之，此乃迂叟之所乐也。 ②平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤。 （3）司马光为什么要把自己在洛阳的居所取名为“独乐园”？请联系全文分析作答。 【答案】（1）C （2）①各人尽自己的本分而相安无事，这就是我（迂叟）所追求的快乐。 ②平日里大多在堂中读书，对上以圣人作为老师，对下以众多贤人为友。 （3）司马光把自己在洛阳的居所取名为“独乐园”的原因有以下几点： 他认为王公大人的快乐并非贫贱之人所能企及，而自己安于贫贱，尽自己的本分。园中有读书堂、秀水轩、钓鱼庵、种竹斋、采药圃、浇花亭、见山台等不同的景致，可供自己在疲倦时休闲娱乐，逍遥自在，随心所欲。他所乐之事，是世人所抛弃的“薄陋鄙野”之事，即便推荐给别人，别人也不要，无法与人共享，只能独自享受这份快乐。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语解释。 C.“窥仁义之原，探礼乐之绪”句意是：探寻仁义的根源，探索礼乐的头绪。原：指根源。 故选C。 【小问2详解】 本题考查文言句子翻译。 ①重点词：分，本分；安，以……为安；乃，是；所乐，追求的快乐。 ②重点词：处，在；上，对上；师，把……当作老师；友，以……为朋友。 【小问3详解】 本题考查内容的理解。 司马光把自己在洛阳的居所取名为“独乐园”，原因主要有以下几点： 根据第①段“此王公大人之乐，非贫贱所及也。各尽其分而安之，此乃迂叟之所乐也”可知，司马光认为“独乐乐，不如与人乐乐；与少乐乐，不若与众乐乐”是王公大人之乐，自己所乐的是“各尽其分而安之”，这种安于贫贱、自足自乐的状态是他所追求的。 根据第②段“其中为堂，聚书五千卷，……‘见山台’”可知，园中有读书堂、秀水轩、钓鱼庵、种竹斋、采药圃、浇花亭、见山台等不同的景致，可供自己在疲倦时休闲娱乐，逍遥自在，随心所欲。 根据第③段“明月时至，清风自来，不知天壤之间复有何乐可以代此也”可知，明月清风自来，内心感到无比快乐，这种快乐是他人难以体会和替代的。 根据第③段“所乐者，薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取”可知，司马光在其中读书、钓鱼、采药、灌花、种竹等，这些都是他所喜爱的，这些“薄陋鄙野”的乐趣不为世人所看重，即便想推让给别人，别人也不要，所以是“独乐”。 【点睛】参考译文： 孟子说：“一个人欣赏音乐快乐，不如和别人一起欣赏音乐更快乐；与少数人一起欣赏音乐快乐，不如和众人一起欣赏音乐更快乐。”这是王公大人的乐趣，不是贫贱的人所能达到的（境界）。每个人都尽自己的本分而感到心安，这就是我（迂叟）所认为的乐趣。 熙宁四年，我才在洛阳定居。熙宁六年，在尊贤坊北关买了二十亩田，建了个园子。园子中间修建了一座堂屋，收集了五千卷书，命名为“读书堂”。堂屋南边有一所屋子，引水流向北边，命名为“秀水轩”。堂屋北边是池塘，中间有一座小岛，岛上种着竹子，绑缚着竹子的树梢，就像渔夫的草屋，命名为“钓鱼庵”。池塘北边有六间横屋，加厚了窗户和屋顶，用来抵挡烈日。屋前屋后大多种植着美丽的竹子，命名为“种竹斋”。池塘东边整治出一百二十畦土地，混杂种植着各种草药，辨别它们的名称种类并做了标识，命名为“采药圃”。采药圃南边是六个栏杆，芍药、牡丹和其他花各占两栏。栏杆北边是一座亭子，命名为“浇花亭”。洛阳城距离山不远，但是树木丛生茂密，常常看不到。于是在园子里修筑了一座高台，在台上建造房屋，命名为“见山台”。 平日大多在堂中读书，向上学习圣人，向下结交群贤。探寻仁义的根源，探索礼乐的头绪。心志疲倦身体疲惫了，就放下鱼竿捕鱼，提起衣襟采药，挖开沟渠浇灌花朵，拿起斧头剖砍竹子，洗去炎热洗手，登上高处放眼远望，自由自在地徘徊，只随心意舒适就行。明月按时到来，清风自然吹拂，不知道天地之间还有什么快乐可以替代这种（快乐）。于是综合起来给它命名为“独乐园”。所喜爱的（事物），浅陋粗野，都是世人所抛弃的，即使推荐给别人，别人尚且不要，难道能够强迫他们（接受）吗？如果一定有人愿意和我一同享受这种快乐，那么我就会再次拜谢并献上（独乐园），怎敢独自享有呢！ 八、名著及现代文阅读（22分） 11. 小语同学在阅读《经典常谈》中《诗十二》这一章节时，为了理清中国古代诗歌发展的历史，制作了一幅思维导图，请你根据章节内容帮他补全下面的问题。 朝代：汉代→魏晋→六朝→唐朝→宋 诗体：①________→五言诗→七言诗→②_________→诗歌散文化 【答案】 ①. 乐府诗 ②. 律诗绝句 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 《经典常谈》中《诗十二》按时间顺序进行介绍，这同时也是诗歌发展的顺序，着重介绍了每个时代的代表性诗人，或者对诗歌发展起到推动或转折作用的诗人。从汉乐府写起，引出乐府诗，然后依次介绍汉献帝、魏晋交替时期五言诗的发展——介绍晋代诗时着重介绍两位诗人：陶渊明、谢灵运——齐武帝永明年间的“宫体”诗——唐朝诗歌的发展，重点介绍李白、杜甫、韩愈——唐晚期诗歌重点介绍杜牧，李商隐——南宋诗重点介绍，苏轼、黄庭坚，三大诗人：杨万里，范大成，陆游。最后进行总结，表明历代诗歌各有所长。 ①汉武帝成立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱。其搜集整理以备传习奏唱的歌辞，被称为“乐府诗”，简称为“乐府”。 ②唐代谐调发展，成立了律诗、绝句。 12. 名著《钢铁是怎样炼成的》中奥斯特洛夫斯基说“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的……我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废”。本作品中除了保尔外，以下三个人物谁最能体现这一品质？请你作出选择并阐明理由。 A.达雅 B.谢廖沙 C.瓦西里神父 【答案】示例：达雅能体现这一品质。她原是普通家庭妇女，在保尔影响下投身革命。她克服家庭束缚与自身恐惧，努力学习、参与工人运动，面对困难不颓废，坚守信仰为革命贡献力量的行为正体现了这一品质。 【解析】 【详解】本题考查名著常识及人物。 奥斯特洛夫斯基话的意思是，我们经受住斗争、困难的磨练，不断地成长起来，任何困难都不能打败生活的意志。结合名著内容，看看下面三个人物哪一位有这种品质。 达雅在保尔的影响和引导下，逐渐从一个普通的家庭妇女成长为一名坚定的布尔什维克战士。她最初困于家庭的琐碎和落后的观念，但在接触到保尔的思想和革命事业后，她勇敢地走出家庭，投身到革命工作中。她克服了内心的恐惧，努力学习，积极参与工人运动，不断在斗争中锻炼自己。面对生活中的困难和挫折，她没有颓废和放弃，始终坚守着自己的信仰和目标，为革命事业贡献着自己的力量。 谢廖沙具有顽强的革命意志和坚定的信仰。他从小就表现出对不公平现象的反抗精神，在革命斗争中，他积极投身其中，毫不畏惧。尽管革命环境极其危险和艰苦，他始终保持着高昂的斗志和勇气，与敌人进行坚决的斗争。即使面对战争的残酷和战友的牺牲，谢廖沙也没有被打倒，反而更加坚定了革命的决心，在艰苦的考验中不断成长和锻炼，为实现革命理想而奋斗。 瓦西里神父是一个保守、顽固、自私的宗教势力代表。他在学校里对保尔等学生进行严厉的体罚和精神压迫，试图将学生们培养成宗教的忠实信徒和统治阶级的顺民。他对革命事业持反对态度，是旧势力和保守思想的维护者，没有在为人民谋幸福、推动社会进步的斗争中发挥积极作用，更没有在艰苦的考验中锻炼自己、实现自我价值。 13. 阅读下面的文章，完成问题。 涉江 李娟 ①四峰骆驼全部捆绑妥当，我们的所有家什都在骆驼背上了。天色微亮，队伍出发了。老狗班班和年轻狗怀特班在队伍里前前后后地跑动。在北面山谷口开阔的空地上，驼队和羊群分开前进。卡西一个人赶着羊群从东面走吊桥。羊群不像骆驼，无法涉水过河。 ②天色越来越亮，风势渐渐小了。两个多小时后我们抵达了额尔齐斯河南岸。斯马胡力找了一处地方试着下水，马蹄踩破浮冰，溅起老高的水花。他大声喊着：“这里就可以了！”招呼我们也下水。眼下这条宽阔的宝石蓝色的大河寒气逼人，上下游巨大的落差造成了湍急的流速，水流冲击力很大。 ③扎克拜妈妈牵着这驼队缓缓下水，跟在斯马胡力后面向对岸泅浮而去。 ④斯马胡力在河水的轰鸣声中扭头冲我大喊：“李娟，你自己一个人敢过来吗？”我赶紧连说了好几个“不”。他又大喊：“那等着吧！”头也不回地去了。 ⑤此时天完全亮了。 ⑥扎克拜妈妈他们下水的时候，老狗班班毫不犹豫也跳下冰层，跟在驼队后面缓慢游动，在浪花中只冒出一个狗头。而怀特班看上去体态大实际年龄小，从没经历过这种场面。它几次跳下激流想跟上去，却每次都吓得立刻跃回岸上。 ⑦妈妈他们很久以后才靠岸，班班却还在河中央艰难地向前游动，努力稳住身形不让水冲走。我的心提到了嗓子眼，忍不住大喊起来：“班班！班班！”好像它听到了可能会清醒过来，继续奋力向前似的…… ⑧终于，我看到它游到了河岸边的浅水处。班班一下子加快了速度，三下两下窜上了河岸，激动地向妈妈奔去。 ⑨我扭头轻轻对怀特班说：“你看班班多厉害！你比它年轻多了，一定也能行的！”怀特班眼睛明亮地看着我，显得分外纯洁无辜。 ⑩斯马胡力回来了，他上了我的马，他一手挽着我的缰绳，一手牵着自己的空马，抱着我似的继续前进。我回头看怀特班，它绝望地在岸边来回走动，几次伸出爪子试探着想下水，都缩了回去，我深刻地感觉到它的“没有希望”。 ⑪我又大喊了一声它的名字，它才猛地冲进水里，拼命向我们游来。可惜这次同样没游多远，这只胆小的狗又一次打了退堂鼓，连滚带爬回到岸上。也可能并非它胆小，而是它了解自己的极限，逞强只会让它丧命。 ⑫可它失去了我们就没有家了，去哪里找吃的呢？今晚睡在哪里？要是刚才不顾一切把它抱在马背上的话，说不定……不，那不可能！怀特班可从来没骑过马，它对马背的恐惧不亚于渡河。眼下是真正的生存险境：不是游戏，不是演习；不能软弱，不能试探。 ⑬唉，刚才它要是跟着卡西的羊群走多好，走有吊桥的路，不必渡河。可是，如果涉江的困难都不能克服的话，往后路上还有更多的艰难险阻，早晚还是挨不过去。 ⑭快要接近河心了，河中央的风更猛于两岸，此时我们正处于最危险的时刻。我恍恍惚惚地往前看，彼岸广阔的风景正在持续向东推进，而河水则滚滚向西流，两者错开的地方仿佛不是空间的错开而是时间的错开，奇异而锋利。斯马胡力，我们不是要过河吗？为什么你却引着马儿逆流而上？我有点糊涂了，却又不能开口说一句话。 ⑮一直到终于接近对岸的时候，才猛地清醒！刚才的幻觉猛地全部消失。突然看清，流动的只有河水，对岸广阔的风景深深地静止着。原来渡河的时候，不能盯着河水看，要往远处看，否则会失去参照物。斯马胡力一直盯着对岸的驼队前行，所以走的是准确的直线距离。而我目光游离，心神不宁，所以才产生了错觉。 ⑯我们再次整装启程，妈妈冲着对岸呼唤着怀特班，一遍又一遍，喊了许久。在河的对岸，怀特班也在往西跑动，不时停下来隔江遥望、吠叫。 ⑰我不敢回头看了。这时候，风又猛烈起来，冰冷的太阳高高升起。 （1）游牧民族转场搬家的过程是繁琐而艰险的，请联系全文内容补全下列表格。 天色微亮 ②______ 天完全亮 ④______ ①_____ 来到河岸，驼队涉江 ③_____ 再次启程，和怀特班分别 （2）作者对涉江的部分描写非常细致，请联系上下文赏析画线句。 眼下是真正的生存险境：不是游戏，不是演习；不能软弱，不能试探。 （3）文章题目为“涉江”，除了交代人的涉江行为，还写了两条狗的涉江过程，作者这样设计可能有哪些意图？请结合文章内容进行探究。 （4）文章不要最后一段，读来依然完整，可否删掉这段内容？请作出判断并简要分析。 【答案】（1） ①. 两个多小时后 ②. 斯马胡力带“我”涉江后 ③. 队伍出发，骆驼和羊群分开前进 ④. 班班艰难上岸，斯马胡力带“我”涉江 （2）这句话简洁而有力，强调了当前情境的严峻和真实。“不是游戏，不是演习”表明这不是轻松的尝试，而是关乎生存的严肃挑战；“不能软弱，不能试探”则突出了在这种险境中必须坚定、果断，不容许有丝毫的犹豫和退缩。它反映了作者对当下艰难处境的清醒认识和严肃态度，增强了文章的紧张氛围和紧迫感。 （3）作者这样设计的意图可能有以下几点： 以狗的涉江过程与人类的涉江行为形成对比，突出人类在面对困难时的坚定和勇敢，同时也展现了狗在困境中的不同反应和抉择。两条狗的不同表现，如班班的坚持和怀特班的犹豫，丰富了故事的情节和内容，使整个涉江过程更加曲折和生动。狗的涉江过程也反映了生命在面对艰难险阻时的挣扎和努力，深化了文章关于生存和勇气的主题。通过描写狗的涉江，引发读者对生命的思考，让读者更加关注和感受到生命在困境中的坚韧与无奈。 （4）不可以删掉。最后一段“这时候，风又猛烈起来，冰冷的太阳高高升起”，以环境描写收尾，进一步烘托了涉江后的氛围，强化了涉江过程的艰难和不易。同时，这样的结尾给读者留下了想象和回味的空间，让读者更能感受到整个行程的艰辛和未卜，使文章更有韵味。如果删掉，会使文章的结尾显得仓促和单调 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容的梳理和概括。 （1）根据“来到河岸，驼队涉江”的提示，找到②段“天色越来越亮，风势渐渐小了。两个多小时后我们抵达了额尔齐斯河南岸。斯马胡力找了一处地方试着下水，马蹄踩破浮冰，溅起老高的水花。招呼我们也下水。眼下这条宽阔的宝石蓝色的大河寒气逼人，上下游巨大的落差造成了湍急的流速，水流冲击力很大。扎克拜妈妈牵着这驼队缓缓下水，跟在斯马胡力后面向对岸泅浮而去”可知时间是，两个多小时后。 （2）根据“再次启程，和怀特班分别”的提示，找到⑮段“斯马胡力一直盯着对岸的驼队前行，所以走的是准确的直线距离。而我目光游离，心神不宁，所以才产生了错觉”和⑯段“我们再次整装启程，妈妈冲着对岸呼唤着怀特班，一遍又一遍，喊了许久。在河的对岸，怀特班也在往西跑动，不时停下来隔江遥望、吠叫”可知时间是：斯马胡力带“我”涉江后。 （3）根据“天色微亮”的提示，找到①段“天色微亮，队伍出发了。老狗班班和年轻狗怀特班在队伍里前前后后地跑动。在北面山谷口开阔的空地上，驼队和羊群分开前进。卡西一个人赶着羊群从东面走吊桥。羊群不像骆驼，无法涉水过河”可知内容是：队伍出发，骆驼和羊群分开前进。 （4）根据“天完全亮”的提示，找到⑥段“扎克拜妈妈他们下水的时候，老狗班班毫不犹豫也跳下冰层，跟在驼队后面缓慢游动，在浪花中只冒出一个狗头。而怀特班看上去体态大实际年龄小，从没经历过这种场面。它几次跳下激流想跟上去，却每次都吓得立刻跃回岸上”、⑦段“妈妈他们很久以后才靠岸，班班却还在河中央艰难地向前游动，努力稳住身形不让水冲走。终于，我看到它游到了河岸边的浅水处。班班一下子加快了速度，三下两下窜上了河岸，激动地向妈妈奔去”和⑩段“斯马胡力回来了，他上了我的马，他一手挽着我的缰绳，一手牵着自己的空马，抱着我似的继续前进”可知，班班艰难上岸，斯马胡力带“我”涉江。 【小问2详解】 本题考查赏析句子。 ⑫段画线句“眼下是真正的生存险境：不是游戏，不是演习；不能软弱，不能试探”中“眼下是真正的生存险境”直接点明当前状况的严峻性和紧迫性。“不是游戏，不是演习”通过否定的表述，强调这不是虚拟的、可以重来的情境，而是真实的、无法重来的生存挑战。“不能软弱，不能试探”以两个“不能”，语气坚决，表现出在这种险境中必须坚定、果断，容不得丝毫犹豫和退缩。这句话反映了作者对怀特班所处困境的清醒认识和严肃态度，也凸显了在大自然面前，生命面临考验时所需要的决绝和勇气。它不仅是对当前局面的描述，更是一种对生命态度的表达，增强了文章的紧张感和严肃性。 【小问3详解】 本题考查内容的理解。 作者这样设计可能有以下意图： 以狗的涉江过程衬托人的涉江：通过描写老狗班班毫不犹豫地涉江和年轻狗怀特班的犹豫、退缩，与人类坚定涉江形成对比，突出了涉江的艰难和人们涉江的勇敢与决心。 丰富文章内容和主题：两条狗不同的涉江表现，增加了故事的情节和张力，使文章内容更加丰富多样。同时，也深化了主题，不仅展现了人与动物在面对困难时的不同反应，还探讨了关于勇气、成长和生存的问题。 象征意义：狗的涉江过程可以象征着生活中的不同个体在面对挑战时的态度。班班象征着勇敢和坚定，怀特班象征着犹豫和对自身能力的清醒认知（或者也可理解为胆小和缺乏勇气），引发读者对自身在面对困难时应如何抉择的思考。 体现生命的复杂性：展示了生命在面对生存险境时的多样选择和复杂心态，使读者更全面地理解涉江这一行为所蕴含的意义。增强情感共鸣：读者能更深刻地感受到涉江的紧张氛围和不确定性，对生命的脆弱与坚强有更真切的感受，从而更容易产生情感上的共鸣。例如，文中详细描写了怀特班几次下水又退缩的过程，“怀特班看上去体态大实际年龄小，从没经历过这种场面。它几次跳下激流想跟上去，却每次都吓得立刻跃回岸上”，与人们坚定地涉江形成鲜明对比，凸显了涉江的不易。同时，读者会对怀特班的处境产生同情和担忧，增强了对文章的情感投入。 【小问4详解】 本题考查句段作用。 不可以删掉最后一段。 最后一段“这时候，风又猛烈起来，冰冷的太阳高高升起”虽然文字简洁，却有着丰富的作用和深刻的内涵。 从氛围营造的角度看，“风又猛烈起来”再次强调了环境的恶劣，与前文渡河时的艰难环境相呼应，进一步烘托出涉江这一行动的不易和艰难。 从情感表达的角度看，“冰冷的太阳高高升起”，“冰冷”一词给太阳这一通常带来温暖和光明的意象增添了寒意，加深了整个情境的冷峻感，也反映出作者内心复杂的感受，可能有涉江后的疲惫、对怀特班的担忧等。 从结构完整性的角度看，这一段为整个涉江的经历画上了一个余味悠长的句号，使文章在结束时仍保持着一种凝重的氛围，让读者在阅读结束后仍能沉浸在故事的情境中，对整个事件进行更深入的思考和回味。 综上所述，最后一段不能删掉，它对深化主题、渲染氛围、完整结构等方面都有着重要的作用。 九、语言运用（12分） 14. 最近，由李娟的散文《我的阿勒泰》改编的同名电视剧热播，请阅读以下材料并回答问题。 （1）《我的阿勒泰》为什么能够打动人心？请根据以下材料，依照示例概括原因，注意语言的准确与简洁。（每点不超过12个字） 镜头下的阿勒泰，无疑是美的，是诗意的。出色的视听元素，是本剧给观众带来的最直观也是最深远的冲击。电视剧同时也借不同角色之口表达诗意的人生哲学，与辽阔的草原美景一道，温暖着观众的心灵。电视剧改编自李娟的散文，既延续了原作者娓娓道来、轻松幽默的风格，也凭借马伊琍、周依然、黄晓娟等人的精彩演绎，让观众也融入到草原多民族的日常生活之中，引发强烈的共鸣。《我的阿勒泰》没有局限追求表面的美，而是试图探讨传统与现代、勇毅与软弱等人生要面临的深层次的现实问题。 答：有出色的视听元素；①_____________；②_____________；③_____________；④______________。 （2）随着电视剧《我的阿勒泰》热播，新疆阿勒泰的旅游热度再次被推高，各地文旅部门也相继推出特色旅游产品备战夏季旅游。以下内容是选自成都文旅《安逸消夏》旅游攻略策划书的首段，其合理的顺序是什么？ ①根据资源特色、游客偏好，成都文旅设计出5条经典游玩路线，推出《安逸消夏》旅游攻略。 ②为进一步激发旅游市场活力，成都文旅也将积极保障产品供给、大力提升服务质量。 ③按照文化和旅游部安排部署，全省各地将开展丰富多彩的文旅活动吸引游客。 ④此外，省内多市州还将推出部分A级旅游景区免门票的优惠政策。 合理的顺序：_________ （3）青羊文旅为响应成都文旅，推出了宽窄巷子→琴台古径→杜甫草堂→青羊宫的线路攻略，请你仿照示例，补写两组推荐文案。 ①___________，___________； 游琴台路，欣羡深深伉俪情。 ②___________，___________； 漫步仙观，聆听铜羊传道。 【答案】（1） ①. 示例：有诗意的人生哲学 ②. 有轻松幽默的风格 ③. 有演员的精彩演绎 ④. 有多民族的日常生活 （2）③①②④ （3） ①. 游览宽窄巷子 ②. 体验民俗文化 ③. 徜徉杜甫草堂 ④. 感受家国情怀 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括提炼信息。 由“电视剧同时也借不同角色之口表达诗意的人生哲学，与辽阔的草原美景一道，温暖着观众的心灵”可概括出：有诗意的人生哲学；由“电视剧改编自李娟的散文，既延续了原作者娓娓道来、轻松幽默的风格”可概括出：有轻松幽默的风格；由“也凭借马伊琍、周依然、黄晓娟等人的精彩演绎”可概括出：有演员的精彩演绎；由“让观众也融入到草原多民族的日常生活之中，引发强烈的共鸣”可概括出：有多民族的日常生活。 【小问2详解】 本题考查排列语序。 仔细阅读题干部分可知，③句点出“全省各地将开展丰富多彩的文旅活动吸引游客”，①②④句是具体做法，故③句应为首句，起领起作用；②句中的“也”紧承①句中“设计出5条经典游玩路线，推出《安逸消夏》旅游攻略”，所以②句应在①句的后面；由“此外”可知，④句是对①②句做法的补充，为末句；所以，正确的语序为：③①②④。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。 观察题干中的线路攻略和给出的示例部分可知，①处仿写内容应与宽窄巷子相关，②处仿写内容应与杜甫草堂相关。示例前一个小分句为“动词+景点”的形式，后一个小分句为动宾结构，内容与该景点的文化内涵有关。仿写的句子要符合语境，和例句句式保持一致。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：游览宽窄巷子，品味古街魅力；探寻杜甫草堂，领略诗圣风华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年四川省成都市青羊区八年级（下）期末语文试卷 A卷（100分） 一、基础知识（12分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（　　） A. 拙劣（zhuō） 眺望（tiào） 暴风骤雨（zhòu） B. 闭塞（sè） 漩涡（xuàn） 强词夺理（qiǎng） C. 翌日（yì） 褶皱（zhě） 接踵而至（zhǒng） D. 蠕动（rú） 襁褓（qiǎng） 天衣无缝（fèng） 2. 下列语句中书写正确的一项是（　　） A. 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远向船尾跑去了。 B. 那时我自己对人情事故还不懂，什么争讼吃官司，是全不在自己意识领域的。 C. 岩石会被融化，任何由火山携带来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。 D. 当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再飘上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（　　） 初到成都，当你需要在众多的旅游景点中做出最佳选择时，往往不知所措。到哪里去寻觅令人叹为观止的古蜀文明呢？不如来青羊的金沙遗址吧！这里有沉睡三千余年，一醒惊天下的太阳神鸟、黄金面具……它们吸引着游客纷至沓来。当直面久远而厚重的历史文化时，你内心的浮躁会戛然而止。 A. 不知所措 B. 叹为观止 C. 纷至沓来 D. 戛然而止 4. 下列语句中没有语病的一项是（　　） ①近日，成都开展了《中国美好生活大调查》数据发布会。②成都以独特的旅游资源和优质的旅游服务，在全球乃至全国树立了风向标。③旅游业的新气象，成为助推成都经济发展的新动能。④成都旅游订单同比去年增长了超150%左右。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、课内文言文阅读（12分） 5. 阅读回答问题。 甲 小石潭记 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 乙 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 丙 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ （1）下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 如鸣珮环，心乐之 乐：以……为乐 B. 日光下澈，影布石上 澈：清澈 C. 《齐谐》者，志怪者也 志：记载 D. 《兑命》曰：“学学半” 学：教导 （2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 其岸势犬牙差互 其正色邪 B. 乃记之而去 马之千里者 C. 以其境过清 以径寸之木 D. 潭西南而望 怒而飞，其翼若垂天之云 （3）对文中画线语句翻译有误的一项是（ ） A. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 B. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 译文：潭中游鱼大约有一百来头，都像在空中漂浮着无所依傍。 C. 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 译文：（鹏）击水而行，漂流三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 D. 故曰：教学相长也。 译文：所以说，“教”与“学”是互相推动、互相促进的。 （4）下列对三篇文章理解和分析有误的一项是（ ） 文章 写作对象 主旨 语言 甲 ①游小石潭的所见所闻所感 ④寄托作者政治上的希冀 ⑦朴素自然 乙 ②鲲化为鹏的奇幻故事 ⑤追求精神的自由 ⑧雄奇瑰丽 丙 ③教与学的关系 ⑥教学相长，教学是体验“至道”的重要途径 ⑨明快有力 A. ①⑦ B. ②⑨ C. ③⑤ D. ④⑥ 三、默写（6分） 6. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。 ①_________，君子好逑。（《关雎》） ②海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ③可怜身上衣正单，____________。（白居易《卖炭翁》） （2）请在孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的颈、尾两联和常建《题破山寺后禅院》的颔、颈两联中任选其一，在下面写出题目再默写。 _________ ______________，______________。 ______________，______________。 四、阅读现代文（10分） 7. 阅读回答问题。 AI新锦绣•“非遗”焕新生 ①将一张照片输入软件系统，几分钟即生成一幅适合蜀绣的纹样设计图，绣娘随后开始刺绣。与此同时，几百公里外，顾客在手机上可随时了解绣娘的刺绣进度，并与绣娘实时互动了解作品和蜀绣技艺。近期，这种设计速度快，制作效率高；刺绣过程能与顾客实时互动的成都“AI新锦绣”产品获首届天府文创大赛金奖，让传播“非遗”有了更多可能性。 ②传统非遗蜀绣又名“川绣”，盛行于四川成都一带，其历史最早可追溯到3000年前的古蜀时期。古蜀国的“蜀”字就与蚕桑有很大关系，清代汉学家段玉裁所著《荣县志》记载：“蚕以蜀为盛，故蜀曰蚕丝，蜀亦蚕也。”由此可见，“蜀”便是“蚕”。西汉文学家扬雄《蜀都赋》中的“锦布绣望，芒芒兮无幅”描述的就是当时蜀地纺织、刺绣的繁盛景象。到了宋代，蜀绣美名更是扬遍神州，当时的文献称蜀绣技法“穷工极巧，冠于天下”。 ③蜀绣传统的题材以芙蓉锦鲤和鸳鸯为代表，而“AI新锦绣”通过数字图片处理技术设计，题材多以大熊猫为主，这也是“AI新锦绣”与传统蜀绣最大的区别。“AI新锦绣”使用数字图片处理技术设计纹样，不仅设计快捷，而且保证每件作品都是独一无二的大熊猫。作为国家级非物质文化遗产，按照传统工艺，蜀锦、蜀绣的纹样需画师专门绘制，少则数天，多则数月，而“AI新锦绣”将这一过程缩短至几分钟。 ④“AI新锦绣”，不仅符合现代审美还创造了新的就业机会。如果你想用一幅“AI新锦绣”的大熊猫作品装点居室，蜀绣技师通过AI软件设计，使其背景图案为蜀锦，形成了浅浮雕效果；而主体的大熊猫是蜀绣，同时应用东西方艺术多元的表现手法，既体现了传统工艺，又结合了现代装饰特征。这得益于几年来图片处理技术发展快，该技术不仅能设计独一无二的大熊猫，还能把每个人喜欢的图案变成蜀绣，从而让蜀绣进入千家万户，传统“非遗”也得以焕发新生。不仅如此，该技术将为更多残障人士提供学习制作蜀绣和从事蜀绣刺绣的工作机会。无数巧夺天工的蜀绣作品由AI化丹青浓彩于锦缎之上，一针一线都在讲述着不朽传奇和现代结合的美好故事。 （选自“央广网”2021.2.10报道，有删改） （1）文章介绍了“AI新锦绣”的哪些特点？请分点概括作答。 （2）就全文内容安排来看，文章哪段可以删除？请作出判断并结合内容说明理由。 （3）如果要将本文作为宣传片脚本放入《四川非遗》电视节目中，它们最适合放入下面哪个栏目？请作出选择并简述理由。 A.蜀绣历史 B.蜀绣文化 C.蜀绣前瞻 五、作文（60分） 8. 作文。 为了打造文旅新气象，成都文旅发起“在幸福成都•看见美丽中国”主题征稿活动，请你根据征稿要求参与活动。 征稿启事 “慢节奏”“个性化”“松弛感”“巴适得板”等标签，是成都给游客留下的印象。成都有传统市井人间，烟火诗意，也有时代新风带来的生机与活力。为表现在这座城市生活，时时处处充满幸福，你可以： （1）写一篇演讲词，谈论生活中的幸福； （2）写一则故事，讲述身边的“小确幸”。 要求：以上要求二选一完成写作，请自选角度，确定立意，自拟题目；符合文体特征；不能套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字；书写工整。 B卷（50分） 六、诗歌鉴赏（4分） 9. 阅读下面的古诗，完成问题。 军城早秋 【唐】严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山①。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】①西山：指今四川省西部的岷山，是当时控制外敌内侵的要地。 （1）下面是某同学对“本诗前两句表面写西山早秋之景，其实颇有深意，请结合内容分析。”的回答，有不妥和不完整之处，请结合诗意进行修改和补充。 诗歌前两句表现军城虽已入秋，秋风入塞，朔云边月满山，仍充满生机。 修改：____________________ 补充：____________________ （2）下面哪一个选项的诗句与本诗作者的心情最相近？请作出判断并说明理由。 A.欲济无舟楫，端居耻圣明。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 B.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。——李贺《雁门太守行》 C.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 七、文言文阅读（12分） 10. 阅读下面的文言文，完成问题。 独乐园记① 【宋】司马光 ①孟子曰：“独乐乐，不如与人乐乐；与少乐乐，不若与众乐乐。”此王公大人之乐，非贫贱所及也。各尽其分而安之，此乃迂叟之所乐也。 ②熙宁四年迂叟始家洛，六年，买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。其中为堂，聚书五千卷，命之曰“读书堂”。堂南有屋一区，引水北流，命之曰“秀水轩”。堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，揽结其杪②，如渔人之庐，命之曰“钓鱼庵”。沼北横屋六楹，厚其牖茨，以御烈日。前后多植美竹，命之曰“种竹斋”。沼东治地百有二十畦，杂莳草药，辨其名物而揭之，命之曰：“采药圃”。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花各居其二。栏北为亭，命之曰：“浇花亭”。洛城距山不远，而林薄茂密，常不得见。乃于园中筑台，屋其上，命之曰：“见山台”。 ③平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤。窥仁义之原，探礼乐之绪。志倦体疲，则投竿取鱼，执衽采药，决渠灌花，操斧剖竹，濯热盥手，临高纵目，逍遥相羊，唯意所适。明月时至，清风自来，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰：“独乐园”。所乐者，薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之乎！ （选文有删改） 【注】①神宗熙宁年间，王安石推行新法。司马光反对新法，被贬为西京（洛阳）御史台，熙宁六年（1073），购地二十亩，筑园。②杪（miǎo）：树枝的细梢。 （1）下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 厚其牖茨，以御烈日 御：抵御、抵挡 B. 乃于园中筑台，屋其上 屋：建房、修屋 C. 窥仁义之原，探礼乐之绪 原：原因 D. 人且不取，岂得强之乎 强：强迫 （2）请将文中画线句子翻译为现代汉语。 ①各尽其分而安之，此乃迂叟之所乐也。 ②平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤。 （3）司马光为什么要把自己在洛阳的居所取名为“独乐园”？请联系全文分析作答。 八、名著及现代文阅读（22分） 11. 小语同学在阅读《经典常谈》中《诗十二》这一章节时，为了理清中国古代诗歌发展的历史，制作了一幅思维导图，请你根据章节内容帮他补全下面的问题。 朝代：汉代→魏晋→六朝→唐朝→宋 诗体：①________→五言诗→七言诗→②_________→诗歌散文化 12. 名著《钢铁是怎样炼成的》中奥斯特洛夫斯基说“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的……我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废”。本作品中除了保尔外，以下三个人物谁最能体现这一品质？请你作出选择并阐明理由。 A.达雅 B.谢廖沙 C.瓦西里神父 13. 阅读下面的文章，完成问题。 涉江 李娟 ①四峰骆驼全部捆绑妥当，我们的所有家什都在骆驼背上了。天色微亮，队伍出发了。老狗班班和年轻狗怀特班在队伍里前前后后地跑动。在北面山谷口开阔的空地上，驼队和羊群分开前进。卡西一个人赶着羊群从东面走吊桥。羊群不像骆驼，无法涉水过河。 ②天色越来越亮，风势渐渐小了。两个多小时后我们抵达了额尔齐斯河南岸。斯马胡力找了一处地方试着下水，马蹄踩破浮冰，溅起老高的水花。他大声喊着：“这里就可以了！”招呼我们也下水。眼下这条宽阔的宝石蓝色的大河寒气逼人，上下游巨大的落差造成了湍急的流速，水流冲击力很大。 ③扎克拜妈妈牵着这驼队缓缓下水，跟在斯马胡力后面向对岸泅浮而去。 ④斯马胡力在河水的轰鸣声中扭头冲我大喊：“李娟，你自己一个人敢过来吗？”我赶紧连说了好几个“不”。他又大喊：“那等着吧！”头也不回地去了。 ⑤此时天完全亮了。 ⑥扎克拜妈妈他们下水的时候，老狗班班毫不犹豫也跳下冰层，跟在驼队后面缓慢游动，在浪花中只冒出一个狗头。而怀特班看上去体态大实际年龄小，从没经历过这种场面。它几次跳下激流想跟上去，却每次都吓得立刻跃回岸上。 ⑦妈妈他们很久以后才靠岸，班班却还在河中央艰难地向前游动，努力稳住身形不让水冲走。我的心提到了嗓子眼，忍不住大喊起来：“班班！班班！”好像它听到了可能会清醒过来，继续奋力向前似的…… ⑧终于，我看到它游到了河岸边的浅水处。班班一下子加快了速度，三下两下窜上了河岸，激动地向妈妈奔去。 ⑨我扭头轻轻对怀特班说：“你看班班多厉害！你比它年轻多了，一定也能行的！”怀特班眼睛明亮地看着我，显得分外纯洁无辜。 ⑩斯马胡力回来了，他上了我的马，他一手挽着我的缰绳，一手牵着自己的空马，抱着我似的继续前进。我回头看怀特班，它绝望地在岸边来回走动，几次伸出爪子试探着想下水，都缩了回去，我深刻地感觉到它的“没有希望”。 ⑪我又大喊了一声它的名字，它才猛地冲进水里，拼命向我们游来。可惜这次同样没游多远，这只胆小的狗又一次打了退堂鼓，连滚带爬回到岸上。也可能并非它胆小，而是它了解自己的极限，逞强只会让它丧命。 ⑫可它失去了我们就没有家了，去哪里找吃的呢？今晚睡在哪里？要是刚才不顾一切把它抱在马背上的话，说不定……不，那不可能！怀特班可从来没骑过马，它对马背的恐惧不亚于渡河。眼下是真正的生存险境：不是游戏，不是演习；不能软弱，不能试探。 ⑬唉，刚才它要是跟着卡西的羊群走多好，走有吊桥的路，不必渡河。可是，如果涉江的困难都不能克服的话，往后路上还有更多的艰难险阻，早晚还是挨不过去。 ⑭快要接近河心了，河中央的风更猛于两岸，此时我们正处于最危险的时刻。我恍恍惚惚地往前看，彼岸广阔的风景正在持续向东推进，而河水则滚滚向西流，两者错开的地方仿佛不是空间的错开而是时间的错开，奇异而锋利。斯马胡力，我们不是要过河吗？为什么你却引着马儿逆流而上？我有点糊涂了，却又不能开口说一句话。 ⑮一直到终于接近对岸的时候，才猛地清醒！刚才的幻觉猛地全部消失。突然看清，流动的只有河水，对岸广阔的风景深深地静止着。原来渡河的时候，不能盯着河水看，要往远处看，否则会失去参照物。斯马胡力一直盯着对岸的驼队前行，所以走的是准确的直线距离。而我目光游离，心神不宁，所以才产生了错觉。 ⑯我们再次整装启程，妈妈冲着对岸呼唤着怀特班，一遍又一遍，喊了许久。在河的对岸，怀特班也在往西跑动，不时停下来隔江遥望、吠叫。 ⑰我不敢回头看了。这时候，风又猛烈起来，冰冷的太阳高高升起。 （1）游牧民族转场搬家的过程是繁琐而艰险的，请联系全文内容补全下列表格。 天色微亮 ②______ 天完全亮 ④______ ①_____ 来到河岸，驼队涉江 ③_____ 再次启程，和怀特班分别 （2）作者对涉江的部分描写非常细致，请联系上下文赏析画线句。 眼下是真正的生存险境：不是游戏，不是演习；不能软弱，不能试探。 （3）文章题目为“涉江”，除了交代人的涉江行为，还写了两条狗的涉江过程，作者这样设计可能有哪些意图？请结合文章内容进行探究。 （4）文章不要最后一段，读来依然完整，可否删掉这段内容？请作出判断并简要分析。 九、语言运用（12分） 14. 最近，由李娟的散文《我的阿勒泰》改编的同名电视剧热播，请阅读以下材料并回答问题。 （1）《我的阿勒泰》为什么能够打动人心？请根据以下材料，依照示例概括原因，注意语言的准确与简洁。（每点不超过12个字） 镜头下的阿勒泰，无疑是美的，是诗意的。出色的视听元素，是本剧给观众带来的最直观也是最深远的冲击。电视剧同时也借不同角色之口表达诗意的人生哲学，与辽阔的草原美景一道，温暖着观众的心灵。电视剧改编自李娟的散文，既延续了原作者娓娓道来、轻松幽默的风格，也凭借马伊琍、周依然、黄晓娟等人的精彩演绎，让观众也融入到草原多民族的日常生活之中，引发强烈的共鸣。《我的阿勒泰》没有局限追求表面的美，而是试图探讨传统与现代、勇毅与软弱等人生要面临的深层次的现实问题。 答：有出色的视听元素；①_____________；②_____________；③_____________；④______________。 （2）随着电视剧《我的阿勒泰》热播，新疆阿勒泰的旅游热度再次被推高，各地文旅部门也相继推出特色旅游产品备战夏季旅游。以下内容是选自成都文旅《安逸消夏》旅游攻略策划书的首段，其合理的顺序是什么？ ①根据资源特色、游客偏好，成都文旅设计出5条经典游玩路线，推出《安逸消夏》旅游攻略。 ②为进一步激发旅游市场活力，成都文旅也将积极保障产品供给、大力提升服务质量。 ③按照文化和旅游部安排部署，全省各地将开展丰富多彩的文旅活动吸引游客。 ④此外，省内多市州还将推出部分A级旅游景区免门票的优惠政策。 合理的顺序：_________ （3）青羊文旅为响应成都文旅，推出了宽窄巷子→琴台古径→杜甫草堂→青羊宫的线路攻略，请你仿照示例，补写两组推荐文案。 ①___________，___________； 游琴台路，欣羡深深伉俪情。 ②___________，___________； 漫步仙观，聆听铜羊传道。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $