精品解析：甘肃省陇南市武都区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

陇南市武都区2023—2024学年度第二学期学业水平测试卷 七年级语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答。否则无效。 一、积累与运用（30分） 学校开展“领略大好河山”语文实践活动。请你参与并完成下列任务。 ◆名家眼中的山河景色 1. 阅读下面语段，完成题目。 ①济南的秋天是诗境的。①设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有xiá zhǎi的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。②设若你幻想不出——许多人是不会幻想的———请到济南来看看吧。 （选自老舍《济南的秋天》） ②秦淮河的水是碧阴阴的；看起来厚而不腻，或者是六朝金粉所凝么？我们初上船的时候，天色还未断黑。③那漾漾的柔波是这样的恬静，委婉，使我们一面有水阔天空之想，一面又憧憬着zhǐ zuì jīn mí之境了。等到灯火明时，阴阴的变为沉沉了：黯淡的水光，像梦一般；那偶然闪烁着的光芒，就是梦的眼睛了。我们坐在舱前，因了那隆起的顶棚，仿佛总是昂着首向前走着似的；于是飘飘然如御风而行的我们，看着那些自在的湾泊着的船。④船里走马灯般的人物，便像是下界一般，迢迢的远了，又像在雾里看花，尽朦朦胧胧的。 （选自朱自清《桨声灯影里的秦淮河》） （1）根据拼音，在田字格中写出词语。 xiá zhǎi zhǐ zuì jīn mí （2）给加点词选择正确的义项。（只填序号） 【宽厚】kuān hòu ①宽而厚。 ②（待人）宽容厚道。 ③（噪音）浑厚。（《现代汉语词典》第7版） 【甲】有宽厚的石城墙。（ ） 【乙】所谓与人为善，就是指人与人之间的相处要做到平等、宽厚、和气。 （ ） （3）下列说法正确的一项是（ ） A. 画线句①运用了比喻和排比的修辞手法。 B. 画线句②中的两个破折号作用相同，均表示话题的转变。 C. 画线句③中的“柔波”“恬静”“憧憬”的词性分别是名词、形容词、动词。 D. 画线句④的主干是“船尽朦朦胧胧的”。 【答案】（1） （2） ①. ① ②. ② （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 狭窄（xiá zhǎi）：狭小、窄小、不宽阔； 纸醉金迷（zhǐ zuì jīn mí）：原意指被光芒四射的金纸所迷住，比喻使人沉醉的繁华富丽的境况；常用于形容豪华奢靡的享乐生活。 【小问2详解】 本题考查词义。 ①城墙：古代为防御而修筑的厚实的高墙。此处的“宽厚”形容城墙的厚实和宽大，故选①； ②结合“与人为善”“和气”等词语可知，此处的“宽厚”强调与人相处的态度宽容厚道，故选②。 【小问3详解】 本题考查语法知识。 A.结合①句“有……的大城楼，有……的古石路，有……石城墙，环城流着一道清溪……”可知，此句以三个“有”连接的断句构成排比，结合“睡着了的大城楼”可知，此处赋予城楼人的行为，因此采用了拟人，但并没有比喻的修辞； B.画线句②中的两个破折号作用相同，均表示补充说明； D.画线句④的主干是“人物尽朦朦胧胧的”，“船里走马灯般的”是“人物”的定语； 故选C。 ◆书画绘山河美景 2. 从下图中选择你最喜欢的一幅字，将正文内容用简化字工整地写在田字格中。（不加标点） 【答案】 示例： 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 中和癸卯春三月 洛阳城外花如雪 【解析】 【详解】本题考查学生汉字的抄写。注意用简化字工整地写在田字格中。 左边图片的内容为：忽如一夜春风来   千树万树梨花开。 中间图片的内容是：日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川。 右边图片的内容为：中和癸卯春三月   洛阳城外花如雪。 “風”是“风”的繁体，“來”是“来”的繁体，“樹”是“树”的繁体，“開”是“开”的繁体，“爐”是“炉”的繁体，“煙”是“烟”的繁体，“遙”是“遥”的繁体，“掛”是“挂”的繁体，“陽”是“阳”的繁体。 3. 古人讲究诗画合一。为下面的画作配上诗句，最恰当的一项是（ ） A. 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 D. 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 画面主体，在一座幽静的庭院外，围墙高高耸立。此时正值春天，院内仿佛是一个五彩斑斓的世界。在围墙之上，一枝娇艳的红杏探出了头。那红杏花朵粉嫩，花瓣微微张开，花蕊金黄，在阳光的照耀下熠熠生辉，诗人抬头赏花。 A.“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”：黄四娘家周围的小路上开满了鲜花，千朵万朵的鲜花压得枝条低垂下来。这句诗主要描绘了花开繁茂的景象，强调花的数量众多； B.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。这句诗以一枝红杏来象征满园的春色，表明春天的生机是无法被阻挡的，与画作中一枝杏花从墙头伸出的情景相契合； C.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。此句主要描写了早春时节的景物，突出了桃花、江水和鸭等元素； D.“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”：条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼舞，粉红的杏花开满枝头春意妖娆。这句诗虽然也提到了红杏，但更强调春意的热闹，和红杏探出墙头的画面不符； 故选B。 ◆从山河美景中领悟精神 4. 阅读下面语段，完成题目。 我们是大自然永恒的导师，教会我们领略生命的真谛。 山以其巍峨挺立。 ；海以其广阔无垠， ；鲜花以其姹紫嫣红， ；溪流以其细水长流， 。这些都是大自然无声的教诲，引领我们在人生的征途上无畏前行。 （1）把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（ ） ①教会我们包容谦逊 ②教会我们坚持不懈 ③教会我们坚韧不拔 ④教会我们绽放美好 A. ③②④① B. ②④①③ C. ①③②④ D. ③①④② （2）画横线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1）D （2）将第一个“我们”和“大自然”互换位置。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子的衔接与排序。 巍峨挺立：高大雄伟且屹立不倒。因此象征着坚强不屈，坚韧不拔的精神，对应③； 广阔无垠：形容非常辽阔，没有边际。因此象征着宽广包容、兼容并蓄的品格，对应①； 姹紫嫣红：形容事物的丰富多彩和美好；因此象征着尽情绽放出精彩和美丽，对应④； 细水长流：原意是指细小的水流可以长久不断地流淌，比喻节约使用财物或人力，使经常不缺用，也比喻一点一滴不间断地做某件事，精细安排，长远打算。因此象征着坚持不懈，持之以恒的精神，对应②；因此正确的语序为③①④②； 故选D。 【小问2详解】 本题考查病句的辨析与修改。 不合逻辑，根据下文“这些都是大自然无声的教诲，引领我们在人生的征途上无畏前行”可知，大自然是我们的导师，因此应当将“我们”和“大自然”的位置调换，修改为：大自然是我们永恒的导师，教会我们领略生命的真谛。 5. 你的同桌小林认为各地美景都能在网络上浏览图片欣赏，没有必要特地去当地观看。你同意他的观点吗？请表明你的看法并说明理由。 【答案】示例：不同意。网络图片虽能展现景致概貌，却难以传达自然之美的全貌和当地文化的沉浸体验。旅行不仅是视觉享受，更是心灵触碰与成长的过程，这是屏幕前的观赏所无法替代的。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 需要明确表明自己是否同意小林的观点，然后从不同角度阐述理由，理由可以涉及网络图片欣赏和实地观看各自的特点、优势以及不足之处等方面。 网络图片欣赏虽然具有便捷性、广泛性和引导性等优势，但也存在真实性有限、缺乏立体感和深度、无法提供全方位感官体验等不足之处。而实地观看虽然具有真实性强、立体感和深度感强、提供全方位感官体验、能够深入了解当地文化等优势。 示例：不同意。网络上的美景图片只是平面的、静态的呈现，无法让人感受到当地的气息、温度和声音。当我们亲身前往一个地方时，可以闻到花香、听到鸟鸣、感受微风拂面，这种全方位的感官体验是网络图片无法给予的。而且，实地观看美景能让我们更深入地了解当地的文化和风土人情，与当地的人交流互动，收获更多的感悟和启发。网络图片只是一种间接的了解方式，无法替代实地的亲身感受和体验。此外，旅行也是一种挑战自我、拓展视野的方式，在旅途中我们会遇到各种困难和挑战，这些经历会让我们成长和进步，而这也是网络图片欣赏所无法带来的。 古诗文中的自然美景 6. 学校开展以“壮美河山”为主题的诗文朗诵大赛，请你帮助主持人完成申词。 要求：在5位选手的串词中填入恰当的诗句，必须是将要朗诵的诗文中的句子。 （1）“______________，___________”，诗人于梅雨时节夜晚静坐，只听得雨声与蛙鸣交织成一片。接下来，有请1号选手为大家朗诵宋代诗人赵师秀的《约客》。 （2）“举头红日近，回首白云低”是华山的高大雄伟；“隐映连青壁，嵯峨向碧空”是嵩山的险峻巍峨；“____________，_____________”是泰山的云雾缭绕。接下来，有请2号选手为大家朗诵唐代诗人杜甫的《望岳》。 （3）“________，_________”，山巅高耸入云，塔顶可赏日出。接下来，有请3号选手为大家朗诵宋代诗人王安石的《登飞来峰》。 （4）“__________，__________”，有人登山能生豪情，有人下山能悟哲理。接下来，有请4号选手为大家朗诵宋代诗人杨万里的《过松源晨炊漆公店（其五）》。 （5）“__________，__________”，连柳絮和榆钱都不忍让春天离去。这又何尝不是诗人的情思？接下来，有请5号选手为大家朗诵唐代诗人韩愈的《晚春》。 【答案】 ① 黄梅时节家家雨 ②. 青草池塘处处蛙 ③. 荡胸生曾云 ④. 决眦入归鸟 ⑤. 飞来山上千寻塔 ⑥. 闻说鸡鸣见日升 ⑦. 政入万山围子里 ⑧. 一山放出一山拦 ⑨. 杨花榆荚无才思 ⑩. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：塘、蛙、荡、生、曾、决、眦、塔、鸡鸣、升、政、围、拦、杨、榆荚、惟、漫、作。 二、阅读（60分） （一） （19分） 阅读下面文章，完成题目。 传递 ①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒战。 ②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗。火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。 ③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了。手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。 ④地轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。 ⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！” ⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全盒父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来检废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备厢里的空饮料瓶还在。她赶快从后备厢里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。 ⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的地关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他。完全是因为他的善良，根本不求回报。 ⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至什不起房租。正在她心急如焚之际。小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。 ⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实。对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。 7. 通读全文，根据下面提示找出表现文中的“她”情感变化过程的词语。 十分痛苦→①___________→重拾希望→②________→③__________ 8. 文中的小男孩具有哪些美好品质？请结合文章内容具体分析。 9. 揣摩下列句子，回答括号里的问题。 （1）原来，男孩的母亲是聋哑人。他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来检废品。（这段话运用了什么记叙顺序？有何作用？） （2）风停了，她感到了一阵温暖。（此处的“温暖”有什么含义？） 10. 在杨绛的《老王》一文里，我们感受到了老王与杨绛一家之间“以善良体察善良”的美好关系，读了本文之后你有何感受？请简要分析。 【答案】7. ①. 非常感动 ②. 心急如焚 ③. 十分感激 8. ①心地善良，拾金不昧。小男孩在捡到手机后，等候多时将手机还给失主。②勤劳懂事，坚强乐观。小男孩没有因为家境贫困而心生抱怨，而是利用课余时间捡废品为家庭减轻负担。③知恩图报。小男孩长大后，将“她”当年资助自己的钱还给“她”，在“她”拒绝后，又以“她”的名义捐给了当地的小学。 9. （1）插叙。交代了小男孩贫困的家境和他捡废品的原因，突出了小男孩的懂事、勤劳，丰富了文章内容，为下文写“她”资助男孩上学做铺垫。 （2）①指风停了，“她”的身体感到温暖。②指小男孩的善良懂事、坚强乐观使“她”倍感温暖，重拾了对生活的希望。 10. 示例：读完这篇文章后，我感受到了善良的美好，如果我们能够做到“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，这个世界也会变得更加美好。（言之有理即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查情感的梳理概括。 第一空：根据第⑤段“真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动”可知，在贫困的小男孩寒夜等待“她”，只为归还手机时，“她”是非常感动的。故填：非常感动； 第二空：根据⑧段“又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她”可知，火锅店生意再次冷清，“她”的店入不敷出，此刻“她”是心急如焚的。故填：心急如焚。 第三空：根据第⑨段“重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人”可知，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来时，“她”是十分感激的。故填：十分感激。 【8题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第④段“小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了”可知，他捡到手机不是据为己有，而是一直等待失主，体现了他拾金不昧，所以说他善良； 根据第⑧段“当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩”可知，男孩以她的名义捐款来帮助她度过生意难关，这显示出他对曾经帮助过自己的人怀有感恩之心并付诸行动，是知恩图报的表现； 根据第⑥段“男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品”可知，他年纪虽小却懂得为家庭分担，通过自己的努力去减轻家庭压力，表现出他懂事、勤劳，而且面对生活的困难不抱怨，也体现了他的坚强乐观。 【9题详解】 （1）本题考查插叙的作用。插叙是在叙述时插入一段相关故事或情节，起到补充说明、铺垫、衬托、照应等作用，能使文章结构更具变化、推动情节发展、突出人物性格，使文章结构脉络更加清晰、主题更突出。这段话插叙了小男孩贫苦的家境“男孩的母亲是聋哑人。他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持”和捡废品的原因“为了减轻家里的负担”，从中我们可以看到小男孩身上懂事、善良、乐观、坚强的品质，这些品质使“失意”的她深受鼓舞，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学，以及“她”重拾信心再次开火锅店作铺垫。 （2）本题考语句的理解。联系第①段“夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤”可知，“温暖”是她的实际感受，风停了确实会让身体上的寒冷感减轻，有了暖和的感觉；联系第④段“原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了”，第⑥段“男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来检废品”可知，小男孩拾金不昧，为了归还手机在车旁耐心等待甚至睡着，而且还那么懂事勤劳为家庭减轻负担，他的这些善良和懂事的行为深深打动了“她”，所以“温暖”也是她的心理感受，内心因小男孩而感受到的温暖与感动。 【10题详解】 本题考查拓展能力。 本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报由冷清又好转起来．《老王》里杨绛一家因为善良，得到老王亲人般的爱，临死前给他们送来香油鸡蛋；老王因为善良，得到了杨绛一家的尊重和关心。因此，可以从善良的意义来谈。 示例：读完这篇文章后，我感受到了善良是人间最美丽芬芳的花。善良是一种美德，善良是一种温暖，善良是一种境界，善良是一种幸福。善良的人不求回报，但终会温暖自己，温暖这个世界。 （二）（13分） 阅读下面文章，完成题目。 送春 宗璞 ①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎。几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。 ②没有人种过这花，但它每年都大开特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的水香花代替了。木香花以后的岁月便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。 ③斯诺慕所在的小山后面，人迹罕至，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一块颜色很浅，近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿：在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵。深深浅浅连成一片。这条路我也是不常走的，但每到春天，总要多来几回，看看这些小友。 ④其实我家近处，便有大片二月兰。各芳邻门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香，有人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老，儿孙远居海外，没有人侍弄园子，倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也似在含笑望着它们。 ⑤这花开得好放肆！我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来。都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递，乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。 ⑥许多人不知道二月兰为何许花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个“兰”字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在友暗的背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。 ⑦“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马，身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神。这是今春才悟到的。 ⑧因为病，因为懒，常几日不出房门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句：“你好些吗？” ⑨又是一次小病后，在因中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。 ⑩在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执着。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到茶靡花事了”，我始终不知茶磨是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。 ⑪迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执着的二月兰没有推托这个任务。 11. 请简要概括作者眼里的二月兰有着怎样的特点？ 12. 将下列句子放入文中，最合适的一处是（ ） 我知道，春归去了。 A. 第①段之前 B. 第⑦段和第⑧段之间 C. 第⑨段和第⑩段之间 D. 第⑪段之后 13. 从修辞手法的角度赏析下列句子。 春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也似在含笑望着它们。 14. 请结合生活实际，向大家介绍一种你喜欢的植物并简要概括其精神品质。 【答案】11. 生长繁盛、声势浩大、开得放肆；花茎单薄脆弱、花朵形状简单；色彩绚烂、颜色丰富有层次；不受拘束、个性张扬；独立自我；充满活力；执着忠心。（答出三点即可） 12. C 13. 运用比喻、拟人等修辞手法及衬托的表现手法，（答出两点即可）形象生动地表现了二月兰开得美丽、热烈，使人印象深刻的特点，表现了作者对二月兰的喜爱之情。 14. 言之有理即可。 【解析】 【11题详解】 本题考查材料提炼与概括。 由文章第①段“说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了……房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了”，第⑤段“这花开得好放肆”可以提炼出：声势浩大、生长繁盛、开得放肆； 由文章第①段“它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调……丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着”，第③段“在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿：在浅色中又有深色的笔触”可以提炼出：花茎单薄脆弱，花朵形状简单，颜色丰富有层次； 结合第⑤段“不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩”可提炼出：不受约束； 第⑥段“二月兰虽也有个‘兰’字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光 ，又悄悄落尽”可以概括出：独立自我，不攀高枝； 由第⑦段“却高扬着活力，看了让人透不过气来……尽情尽性，还有持久的精神”可提炼出：富有活力； 第⑩段“忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨僝风僽，春深春老。它迎春来，伴春在，送春去”可以提炼出：忠心、执著。 【12题详解】 本题考查句段的理解。 结合第⑨段“忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年”可知，时间已到春末夏初，本段描写了二月兰已然凋落殆尽的景象，这正是我意识到“春归去了”的时候，因此“我知道，春归去了”放在第⑨段之后；结合第⑩段“忽然意识到二月兰的忠心和执着。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到春深春老。它迎春来，伴春在，送春去”这是由二月兰的凋落和春的归去而感悟到二月兰对春的执着和忠心，承接了上文二月兰的凋落和春的归去的内容。 故选C。 【13题详解】 本题考查词句的赏析。 结合“像一大块花毯”可知，此处使用了比喻的修辞手法，将“花群”比作“花毯”，可见花开的繁盛、热烈。结合“花朵们往松墙的缝隙间直挤过，稳重的松树也似在含笑望着它们”中的“挤”“稳重”“含笑望着”等词语可知，此处赋予了花和松树人的情态和动作，将它们人格化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地展现出了花朵蓬勃的生命力。结合“春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙”中“衬着边上的绿松墙”可知，此处以地上的花群衬托边上的绿松墙，运用了衬托的表现手法，写出春日小园的美好。生动的拟人，形象的比喻，鲜明的衬托，表现了二月兰开得美丽和热烈，令人印象深刻，字里行间流露出作者对二月兰的喜爱之情。 【14题详解】 本题考查语言表达。结合题干“向大家介绍一种你喜欢的植物并简要概括其精神品质”可知，内容应当包含植物的名称，特征以及其精神品质。 示例：我最喜欢的植物是雏菊。它的外观古朴，纤细翠绿的叶茎上盛开出一朵朵小小的雏菊花。嫩黄色的花心，柔软轻薄的白色花瓣或淡紫色花瓣，开得正是烂漫，一株株，一片片。无论多么艰难的环境，马路上，山坡上，悬崖边，你都能看到它平凡却昂首挺立，迎着春光，傲然绽放的身影。在它身上，我看到了不畏艰难、时刻保持乐观、坚强的品格。 （三）（15分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】竹有节而啬花，梅有花而啬叶，松有叶而啬香，惟兰独并有之。兰，君子也。餐霞饮露，孤竹①之清标；劲柯端茎，汾阳②之清节；清香淑质，灵均③之洁操。韵而幽，娇而淡，曾不与西施、何郎④等伍，以天地和气委之也。 （节选自《王氏兰语》，有删改） 【注】①孤竹：指伯夷和叔齐。②汾阳：指介子推。③灵均：屈原的字。④何郎：指三国时期玄学家何晏，何晏仪容俊美，被称为“傅粉何郎”。 15. 解释下列加点词。 （1）可爱者甚蕃__________ （2）香远益清_________ （3）竹有节而啬花_________ （4）惟兰独并有之_________ 16. 翻译下列句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）餐霞饮露，孤竹之清标。 17. 请回答问题。 （1）【甲】文中，作者为什么要花费大量笔墨写菊花和牡丹？ （2）【乙】文中，作者认为兰花与竹、梅、松相比，具有哪些美好品质？ 【答案】15. ①. 多 ②. 更加 ③. 缺少 ④. 只有 16. （1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ （2）（兰花）餐食云霞，渴饮露水，具有像伯夷、叔齐那样清高的品格。 17. （1）通过对比和衬托的手法，更加鲜明地突出莲花的高尚品质和作者本人的道德追求。 （2）作者认为兰花拥有竹子的节操高洁、梅花的花朵芬芳、松树的枝叶繁茂以及它自身的清香，是一种集高洁、美丽、坚韧和芳香于一身的植物。 【解析】 【15题详解】 本题考查文言文词语的含义。 （1）句意是：值得喜爱的非常多。蕃：多； （2）句意是：香气远播更加清香。益：更加； （3）句意是：竹子有节但缺少花。啬：缺少； （4）句意是：唯独兰是三者（花、叶、香）一起具备的。惟：只。 【16题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）同予者：和我一样的人。何人：还有谁呢？    （2）餐：吃。之：的。孤竹：指伯夷和叔齐。清标：清高的品格。    【17题详解】 本题考查写法和内容的理解。 （1）作者在文中要赞颂的是莲，但他不是作孤立静止的描写，而是在对比描写中显示它的高超不凡。如【甲】文第②段“牡丹，花之富贵者也；莲花之君子者也”，把莲花的高洁从牡丹的反衬中突现了出来。而对牡丹的追慕者甚多，爱莲者甚少，则又在对比中显示出不良风尚之盛。第②段“予谓菊，花之隐逸者也……莲，花之君子者也”可知，菊花和莲花虽然都不满现实，但前者采取逃避态度，后者则敢于面对现实，在污浊生活中保持它高洁的情操，因此，作者采用衬托手法，用菊花的傲然凌霜从正面托莲洁身自好，用牡丹的雍容富贵从反面衬托莲的质朴、自然。通过不同角度的衬托，突出了莲花的高洁，彰显了文章的主题。 （2）结合【乙】文“竹有节而啬花，梅有花而啬叶，松有叶而啬香，惟兰独并有之”可知，相比较于竹缺少花、梅缺少叶、和松缺少香，兰花具备竹子的高洁、梅花的芳香和松的枝繁叶茂；结合【乙】文“餐霞饮露，孤竹之清标；劲柯端茎，汾阳之清节；清香淑质，灵均之洁操”可知，具有像伯夷、叔齐的清高品格，像介子推的坚贞节操，像屈原的高洁情操。综上所述，兰花是一种集高洁、美丽、芬芳、坚韧等美好品质为一身的植物。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 【乙】 竹子有节但缺少花，梅有花但缺少叶，松有叶却缺少香气。唯独兰是三者（花、叶、香）一起具备的。兰花餐食日霞，渴饮露水，具有像伯夷、叔齐的清高品格；它茎干端正劲直，具有像介子推的坚贞节操；它清香而资质俊美，具有像屈原的高洁情操。兰花既有韵致又幽雅，既秀丽又淡朴，从来不和西施、何郎等为伍，因为它是天地的祥瑞之气凝聚所生。 （四）（5分） 18. 阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 贾生 [唐]李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 乙】 长沙过贾谊宅 [唐]刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客①悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【注】①楚客：指贾谊。 赏析上面两首诗，完成对话。 小语：这两首诗都运用了____________的写作手法，诗人看似是在为贯谊鸣不平。更深层次地则是表达对当时统治者的不满和对自身____________的感慨。 小文：是的，但这两首诗表达情感的方法并不完全相同。【甲】诗的情感表达更为直接。诗人借“求贤访逐臣”这件事，采用_______的写作手法，先是提到汉文帝的求贤若渴，随后笔锋一转，揭示了皇帝询问的是鬼神之事，直接讽刺了帝王的昏聩。 小语：【乙】诗则更加含蓄委婉。诗人借“_______”“_______”等景象，营造了一种萧索、寂寞的氛围，含蓄地表达了对贾谊遗际的不平、对当前时局的忧虑和对个人遭遇的感伤。 【答案】 ①. 借古讽今 ②. 怀才不遇 ③. 欲抑先扬 ④. 秋草 ⑤. 寒林 （日斜） 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容的理解和写作手法。 【甲】诗《长沙过贾谊宅》，首联写贾谊三年谪官，落得“万古”留悲。明写贾谊，暗寓自身迁谪。颔联写古宅萧条冷落的景色，“秋草”“寒林”“日斜”，一派黯然气象。颈联写贾谊见疏，当年凭吊屈子。隐约联系自己而今赁吊贾谊。尾联写宅前徘徊，暮色更浓，秋色更深，抒发放逐天涯的哀惋叹喟。此诗通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪；【乙】诗《贾生》选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；“不问苍生问鬼神”则揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。在对贾谊怀才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪； 由此可知，两首歌都使用了借古讽今的手法，【甲】【乙】两诗都通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人自己怀才不的悲愤与对当时社会现实的不满情绪；“宣室求贤访逐臣”一句使用了欲扬先抑的手法，先是提到汉文帝的求贤若渴，随后笔锋一转，揭示了皇帝询问的是鬼神之事，直接讽刺了帝王的昏聩。 【乙】诗“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”意思是：踏着秋草独自寻觅你的足迹，只有黯淡的斜阳映照着寒林。“秋草”“寒林”，秋天的树林里，仅见夕阳斜照，空旷寂寥，渲染出故宅一片萧条冷落的景色，烘托出诗人孤独寂寞的心境。而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。 （五）名著阅读。（8分） 19. 《骆驼祥子》中，除了刻画祥子的形象，还描写了残忍霸道的车场老板___，遭遇十分凄惨的_______祖孙，被祥子看作“孔圣人”的______，勒索祥子钱财的_______等。展示了一幅具有老北京风情的世态图。 【答案】 ①. 刘四爷 ②. 老马和小马 ③. 曹先生 ④. 孙侦探 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 ①通过“残忍霸道的车厂老板”的提示可知，此处人物是刘四爷，刘四爷是虎妞的父亲，人和车厂的老板，为人苛刻，祥子的雇主。旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂。为人耿直苛刻，性格刚强，爱惜钱财，略喜欢占小便宜，从不肯在外场失面子； ②通过“遭遇十分凄惨”“祖孙”的提示可知，此处人物是老马和小马祖孙。五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，由于又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地，祥子给他买了包子。后来祥子第二次碰到老马的时候，老马的孙子小马儿已经因病逝世了，没有小马儿的帮助，老马也拉不动车了，所以他只能摆个摊卖茶和烧饼了。老马是一个处在社会底层的人力车夫，他的悲惨遭遇正是反映了当时社会的黑暗与残酷； ③通过“被祥子看做‘孔圣人’”的提示可知，此处人物是曹先生。曹先生是《骆驼祥子》中的一个知识分子形象，他温文尔雅、知书达理，被祥子视为“孔圣人”，曹先生对祥子非常友好和尊重，经常给予他帮助和关心。在祥子遭遇困境时，曹先生也伸出了援手，给予了他一定的帮助和支持。通过曹先生这一角色的描绘，我们可以看到当时社会中一些知识分子对底层人民的同情和关注，以及他们为改变社会现状所做出的努力； ④通过“勒索祥子钱财”的提示可知，此处人物是孙侦探。在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些兵的头头就是孙排长，即后来的孙侦探。后来在曹先生被搜查的时候，成为侦探的他将祥子所有的积蓄全都搜刮走了。 20. 弘一法师说：“鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生亦如是，从外打破，是压力：从内打破，是成长。”面对生活中的壁垒，我们该选择怎样的突围方式？请结合《海底两万里》的具体内容，谈谈尼摩船长带给你的成长启示。 【答案】示例：“诺第留斯号“潜艇在驶离南极时陷入困境，尼摩船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然，最终大家冲出了冰墙。这启示我们，在生活中遇到困境要头脑冷静，沉着机智，方能化险为夷。（言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记及阅读启示。 这句话以鸡蛋的打破方式类比人生，强调从内打破带来成长，从外打破带来压力。问题要求结合《海底两万里》中尼摩船长的具体内容，谈谈他带来的成长启示，即思考尼摩船长在面对生活中的壁垒时是如何选择突围方式的，以及这种方式对我们自身成长的启发。关键在于深入分析尼摩船长的性格特点、行为选择以及他在面对各种困境时的表现，从中提取出积极向上、有助于我们成长的品质和方法。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 示例1：尼摩船长自信、勇敢，他毫不畏惧地带领船员们克服了“鹦鹉螺号”搁浅、被土著人围攻、与鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等重重困难，他救了教授和他的团队，对船员充满关心和爱。我们要学习他的冷静沉着，遇到困难想办法，在别人危难时要给予帮助，面对摧折要勇敢挑战的美好品质。 示例2：在遭遇冰山围困时，他沉着冷静地指挥船员们采取各种措施，最终成功脱险。这体现了他内心的强大和坚定。面对外界的压力，他没有被压垮，而是凭借着自己的智慧和勇气，从内部寻找力量，突破困境。这种从内打破的方式告诉我们，在面对生活中的困难时，我们不能仅仅依赖外部的帮助，而要激发自己内在的潜力，勇敢地去面对挑战。 三、作文（60分） 21. 当前，许多中学生用眼过度，或不能正确用眼，导致视力下降。健康用眼已经成为全民关注的话题，请你以七年级（1）班班委会的名义写一份倡议书，号召中学生爱护眼睛，科学合理用眼。 要求：①语言简明得体。②所写内容符合倡议书的格式要求；③120字左右。 【答案】示例： 倡议书 亲爱的同学们： 眼睛是心灵的窗户。我们的同学有相当一部分都戴上了眼镜。在此，我们倡议同学们从现在开始养成以下科学的用眼习惯，保护我们的眼睛： 第一，看书写字时，姿势要端正。不在晃动的车厢内阅读，不躺着看书。 第二，连续写字或阅读40分钟，应休息5—10钟。 第三，每天都要认真做眼保健操，多做户外运动，多看远方的绿色景物。 现在，让我们一起来爱护自己的眼睛吧！ 七年级（1）班班委会 x年x月x日 【解析】 【详解】本题考查倡议书拟写。 首先要符合情境：用眼过度，或不能正确用眼，导致视力不断下降（针对其中一个方面就可以）。针对现状倡导如何爱护眼睛，合理用眼。注意条理清楚：背景——原因（比如同学们由于用眼不当而戴上了眼镜，给生活带来诸多不便）——倡议内容（比如看书写字姿势要正确，注意用眼卫生，连续看书写字时要注意休息，认真做眼保健操，多做运动等）——鼓动话语（发出爱护眼睛的倡议）； 同时注意倡议书的格式：①标题，第一行居中写“倡议书“，换行顶格写明被倡议者的名称，后用冒号；②正文行空两格写，内容因通知类型而异。③落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方写发出通知的单位或组织。署名正下方写明日期。 示例： 倡议书 亲爱的同学们： 眼睛是心灵的窗户，然而当前我们许多中学生由于用眼过度，或不能正确用眼，导致视力下降，戴上了厚厚的眼镜。为了保护我们的视力，我们倡议同学们养成科学的用眼习惯，保护眼睛健康： ‌ 第一，保持正确的读写姿势，眼睛与书本的距离应保持一市尺左右。 第二，连续看书或使用电子产品0.5-1小时后，应休息片刻或向远处眺望。 第三，避免在光线暗弱或直射阳光下看书写字。 不要躺在床上或走路时看书，避免在动荡的车厢里阅读。 ‌ 第四，坚持做眼保健操‌：定期进行眼保健操，有助于缓解眼部疲劳。 第五，增加户外活动时间‌，每天至少进行2小时的户外活动，亲近自然，有助于预防近视。 希望我们每个人都可以从自己做起，共同保护好我们的眼睛，让我们的生活更加丰富多彩‌！ 七年级（1）班班委会 x年x月x日 从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。 （50分） 22. 阅读下面材料，完成作文。 每一个个体生命的成长，都离不开他人与外物的陪伴。父母陪伴我们长大，朋友陪伴我们学习，音乐陪伴我们感悟美好，书籍陪伴我们收获理性，动物陪伴我们体会生命活力…… 请以“与 相伴的时光”为题目，写一篇记叙文。 要求：①不得抄袭、套作。②书写工整，卷面整洁，不少于600字。③不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用×××代替。 【答案】例文： 与书相伴的时光 书，是人类智慧的结晶，是我们成长道路上不可或缺的伙伴。在我的记忆中，与书相伴的时光总是那么美好，那么令人难忘。 小时候，我最喜欢就是妈妈在睡前给我讲的童话故事。在那一个个温馨的夜晚，我总是伴着妈妈轻柔的声音，走进神奇的童话世界。白雪公主的善良美丽，灰姑娘的坚韧勇敢，小红帽的机智聪明，都深深地印在我的脑海里。那时候，书就像一颗神奇的种子，在我幼小的心灵里生根发芽，让我对这个世界充满了好奇和向往。 上了小学，我开始认字，学会了自己阅读。一本本注音版的儿童文学作品成了我的最爱。《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》……我沉浸在书的海洋里，如痴如醉。我为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪，为丑小鸭的蜕变而欢呼，为阿里巴巴的机智勇敢而折服。书，让我懂得了善恶美丑，让我感受到了世界的丰富多彩。 中学时代，我开始接触经典名著。《三国演义》中那波澜壮阔的历史画卷，让我领略到了英雄的豪情壮志；《水浒传》中那一百零八位好汉的义薄云天，让我感受到了兄弟情谊的珍贵；《红楼梦》中那细腻的情感描写和深刻的社会洞察，让我对人生有了更深刻的思考。这些经典名著就像一盏盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的过程中不断汲取智慧和力量。 如今，我已经步入高中，阅读的范围更加广泛。无论是哲学、历史，还是科学、文学，我都有所涉猎。在书的世界里，我与古今中外的智者对话，与伟大的灵魂相遇。读康德，我明白了理性的光辉；读尼采，我感受到了生命的激情；读司马迁，我领略到了历史的厚重。书，让我的思想更加深邃，让我的心灵更加充实。 与书相伴的时光，是那么宁静而美好。在喧嚣的世界里，只要翻开一本书，我就能找到内心的宁静和安慰。书，是我永远的朋友，它陪伴我度过了无数个春夏秋冬，见证了我的成长和进步。在未来的日子里，我相信，我依然会与书相伴，在书的海洋里继续遨游，不断探索未知的世界，书写属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题：题目“与 相伴的时光”是一个半命题作文。关键在于补充完整题目中的空缺部分，所选内容应该是能够与“时光”搭配，且能展现出陪伴意义的人、物或事。 二、立意：立意应当围绕“陪伴”所带来的积极影响和价值展开。比如，可以是通过与某人的相伴，让自己感受到关爱、温暖和成长；与某物的相伴，使自己获得知识、力量或者精神上的满足。通过描述相伴的时光，表达对陪伴者的感激、珍惜之情，或者阐述陪伴对于人生的重要性。 三、选材构思：若选择“父母”，可以写在成长过程中，父母陪伴自己度过的困难时刻，如生病时的悉心照料，考试失利后的鼓励支持，展现父母的爱与自己的成长。例如，在自己参加重要比赛前紧张不安时，父母陪伴在身边，给予鼓励的眼神和温暖的拥抱，最终自己充满信心地完成了比赛，这段时光让自己明白了亲情的力量；若选择“书籍”，可以讲述自己在不同的人生阶段，从书籍中获取的智慧和启示，如何通过阅读丰富内心世界。比如小时候读童话故事，充满幻想；中学时读名著，对人生有了初步的思考；长大后读哲学书籍，对世界有了更深刻的认知，这些与书籍相伴的时光塑造了自己的价值观和人生观；若选择“动物”，可以描述和宠物相处的点点滴滴，从动物身上体会到生命的纯真和活力。比如讲述收养一只受伤的小猫，在照顾它的过程中，感受到生命的顽强和责任的重要，这段与小猫相伴的时光让自己变得更加有爱心和责任感。 23. 下面的名言引发了你的哪些思考？请任选一则或几则，自选角度，自拟题目，自选文体，分享你的故事或写出你的感受。 我将无我，不负人民。 ——习近平 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ ——雷锋 为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 ——李大钊 要求：①不得抄袭、套作。②书写工整，卷面整洁，不少于600字。③不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用×××代替。 【答案】例文： 力争上游，点亮青春 有人珍藏老酒，因为酒越放越醇厚；有人珍藏旧书，因为书越读越悠长。我则把这次运动会中的美好珍藏心底——因为越品，越有味道。 在初中第一次运动会上，为了在与同学们共同拼搏的青春时光中添上绚烂的一笔，我报名参加了三项比赛。为赛出好成绩，我早起晚睡，刻苦训练。开赛后，与预想一样，我夺关拔寨，连连取得好成绩。同学们纷纷向我祝贺，我也心满意足，心想下午可以歇歇了。 谁知天有不测风云。到了下午，天气异常炎热，午休起来后整个人都晕乎乎的。体育委员一脸焦急地跑过来告诉我有人脚崴了，4×100米接力缺了一人，尽管四肢酸软，我仍答应补缺。“为了班级的荣誉，力争上游，拼了！”我暗暗下定决心。 开始检录后，我的手却变得冰冷，腿也不由得颤起来，“我累别人更累，这时候就要看谁能坚持到最后”，即便这么想，整个身子还是像没有骨头一样，我索性蹲坐在地上，借机恢复一下体力。 检录完毕后，老师领着我们一步步走向“战场”，有同学们的加油，我稍稍放松下来，体力也恢复了几分。第一棒的运动员已站到了自己的跑道上，呐喊助威的拉拉队也已准备就绪，纷纷举起旗子。“砰”地一声，发令枪打响了，一棒的同学们疾风骤雨般向前冲。 快到第二棒了，我的心“砰砰砰”跳个不停，看到那个身影向我快速跑来，我赶紧把棒接了过来，顺势向前冲去。步幅很大，频率超快，耳边充满呼呼风声，看台上尽是摇旗呐喊、鼓掌助威，我有如神助，浑身充满了力量。在冲过终点时已超过了两名运动员。 只记得那天我大口大口喘着粗气，同学们全都围过来，把我拥在中间，欢声笑语响彻天宇。我切实感受到奋斗青春是无悔的。 那晚，我斜倚床头，静静欣赏赛场上照片，“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”。我永远记得那个奋力奔跑的身影，那无悔的青春。我要把这份美好珍藏起来，因为它已成为我力争上游，成就美好青春的不竭动力。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 第一，审题立意。提示材料给出四则名言警句，第一则“我将无我，不负人民”短短八个字，言简意赅地道出了全心全意为人民服务的根本宗旨；第二则“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意为：少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。意在说明珍惜时间努力学习的道理；第三则“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人”一句启发我们“青春”的人所具有的精神品质为永远力争、忘我劳动、谦虚；第四则“为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生”强调青年应当肩负的责任和使命。立意可从以上主题中任选其一，突出自己的体验和感悟即可。 第二，选材构思。本文既可以写成议论文，围绕“奋斗”“珍惜时间”“为人民服务”“谦虚”“奉献”“青年责任”等阐述自己的感悟和看法，既可以阐述其内涵，也可以阐述其重要性，还可以阐述如何做，并引用古今中外名人轶事来论述。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用“总分总”的形式进行论证，文末深化论点，进行总结；也可以成记叙文，记叙自己或者别人“奋斗”“谦虚”“默默奉献”等相关事情，比如为了实现教师的梦想，自己不断奋斗、力争上游的事情；为了班级荣誉，在运动会上不顾伤痛，主动替补的事情；看到同桌从来不为成绩骄傲炫耀，而是仍旧保持谦虚低调的姿态，默默努力而受到启发的事情等等。结尾可重申自己对“青春”的定义，借以突出中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 陇南市武都区2023—2024学年度第二学期学业水平测试卷 七年级语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答。否则无效。 一、积累与运用（30分） 学校开展“领略大好河山”语文实践活动。请你参与并完成下列任务。 ◆名家眼中的山河景色 1. 阅读下面语段，完成题目。 ①济南的秋天是诗境的。①设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有xiá zhǎi的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。②设若你幻想不出——许多人是不会幻想的———请到济南来看看吧。 （选自老舍《济南的秋天》） ②秦淮河的水是碧阴阴的；看起来厚而不腻，或者是六朝金粉所凝么？我们初上船的时候，天色还未断黑。③那漾漾的柔波是这样的恬静，委婉，使我们一面有水阔天空之想，一面又憧憬着zhǐ zuì jīn mí之境了。等到灯火明时，阴阴的变为沉沉了：黯淡的水光，像梦一般；那偶然闪烁着的光芒，就是梦的眼睛了。我们坐在舱前，因了那隆起的顶棚，仿佛总是昂着首向前走着似的；于是飘飘然如御风而行的我们，看着那些自在的湾泊着的船。④船里走马灯般的人物，便像是下界一般，迢迢的远了，又像在雾里看花，尽朦朦胧胧的。 （选自朱自清《桨声灯影里的秦淮河》） （1）根据拼音，在田字格中写出词语。 xiá zhǎi zhǐ zuì jīn mí （2）给加点词选择正确的义项。（只填序号） 【宽厚】kuān hòu ①宽而厚 ②（待人）宽容厚道。 ③（噪音）浑厚。（《现代汉语词典》第7版） 【甲】有宽厚的石城墙。（ ） 【乙】所谓与人为善，就是指人与人之间相处要做到平等、宽厚、和气。 （ ） （3）下列说法正确的一项是（ ） A. 画线句①运用了比喻和排比的修辞手法。 B. 画线句②中的两个破折号作用相同，均表示话题的转变。 C. 画线句③中的“柔波”“恬静”“憧憬”的词性分别是名词、形容词、动词。 D. 画线句④的主干是“船尽朦朦胧胧的”。 ◆书画绘山河美景 2. 从下图中选择你最喜欢的一幅字，将正文内容用简化字工整地写在田字格中。（不加标点） 3. 古人讲究诗画合一。为下面的画作配上诗句，最恰当的一项是（ ） A. 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 D. 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 ◆从山河美景中领悟精神 4. 阅读下面语段，完成题目。 我们是大自然永恒的导师，教会我们领略生命的真谛。 山以其巍峨挺立。 ；海以其广阔无垠， ；鲜花以其姹紫嫣红， ；溪流以其细水长流， 。这些都是大自然无声的教诲，引领我们在人生的征途上无畏前行。 （1）把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（ ） ①教会我们包容谦逊 ②教会我们坚持不懈 ③教会我们坚韧不拔 ④教会我们绽放美好 A. ③②④① B. ②④①③ C. ①③②④ D. ③①④② （2）画横线的句子有语病，请写出修改意见。 5. 你的同桌小林认为各地美景都能在网络上浏览图片欣赏，没有必要特地去当地观看。你同意他的观点吗？请表明你的看法并说明理由。 古诗文中的自然美景 6. 学校开展以“壮美河山”为主题的诗文朗诵大赛，请你帮助主持人完成申词。 要求：在5位选手的串词中填入恰当的诗句，必须是将要朗诵的诗文中的句子。 （1）“______________，___________”，诗人于梅雨时节夜晚静坐，只听得雨声与蛙鸣交织成一片。接下来，有请1号选手为大家朗诵宋代诗人赵师秀《约客》。 （2）“举头红日近，回首白云低”是华山的高大雄伟；“隐映连青壁，嵯峨向碧空”是嵩山的险峻巍峨；“____________，_____________”是泰山的云雾缭绕。接下来，有请2号选手为大家朗诵唐代诗人杜甫的《望岳》。 （3）“________，_________”，山巅高耸入云，塔顶可赏日出。接下来，有请3号选手为大家朗诵宋代诗人王安石的《登飞来峰》。 （4）“__________，__________”，有人登山能生豪情，有人下山能悟哲理。接下来，有请4号选手为大家朗诵宋代诗人杨万里的《过松源晨炊漆公店（其五）》。 （5）“__________，__________”，连柳絮和榆钱都不忍让春天离去。这又何尝不是诗人的情思？接下来，有请5号选手为大家朗诵唐代诗人韩愈的《晚春》。 二、阅读（60分） （一） （19分） 阅读下面文章，完成题目。 传递 ①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒战。 ②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗。火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。 ③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了。手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。 ④地轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。 ⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！” ⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全盒父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来检废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备厢里的空饮料瓶还在。她赶快从后备厢里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。 ⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的地关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他。完全是因为他的善良，根本不求回报。 ⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至什不起房租。正在她心急如焚之际。小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。 ⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实。对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。 7. 通读全文，根据下面提示找出表现文中的“她”情感变化过程的词语。 十分痛苦→①___________→重拾希望→②________→③__________ 8. 文中的小男孩具有哪些美好品质？请结合文章内容具体分析。 9. 揣摩下列句子，回答括号里的问题。 （1）原来，男孩的母亲是聋哑人。他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来检废品。（这段话运用了什么记叙顺序？有何作用？） （2）风停了，她感到了一阵温暖。（此处的“温暖”有什么含义？） 10. 在杨绛的《老王》一文里，我们感受到了老王与杨绛一家之间“以善良体察善良”的美好关系，读了本文之后你有何感受？请简要分析。 （二）（13分） 阅读下面文章，完成题目。 送春 宗璞 ①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎。几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。 ②没有人种过这花，但它每年都大开特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的水香花代替了。木香花以后的岁月便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。 ③斯诺慕所在的小山后面，人迹罕至，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一块颜色很浅，近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿：在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵。深深浅浅连成一片。这条路我也是不常走的，但每到春天，总要多来几回，看看这些小友。 ④其实我家近处，便有大片二月兰。各芳邻门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香，有人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老，儿孙远居海外，没有人侍弄园子，倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也似在含笑望着它们。 ⑤这花开得好放肆！我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来。都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递，乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。 ⑥许多人不知道二月兰为何许花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个“兰”字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在友暗的背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。 ⑦“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马，身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神。这是今春才悟到的。 ⑧因为病，因为懒，常几日不出房门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句：“你好些吗？” ⑨又是一次小病后，在因中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。 ⑩在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执着。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到茶靡花事了”，我始终不知茶磨是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。 ⑪迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执着的二月兰没有推托这个任务。 11. 请简要概括作者眼里的二月兰有着怎样的特点？ 12. 将下列句子放入文中，最合适的一处是（ ） 我知道，春归去了。 A. 第①段之前 B. 第⑦段和第⑧段之间 C. 第⑨段和第⑩段之间 D. 第⑪段之后 13. 从修辞手法的角度赏析下列句子。 春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也似在含笑望着它们。 14. 请结合生活实际，向大家介绍一种你喜欢的植物并简要概括其精神品质。 （三）（15分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】竹有节而啬花，梅有花而啬叶，松有叶而啬香，惟兰独并有之。兰，君子也。餐霞饮露，孤竹①之清标；劲柯端茎，汾阳②之清节；清香淑质，灵均③之洁操。韵而幽，娇而淡，曾不与西施、何郎④等伍，以天地和气委之也。 （节选自《王氏兰语》，有删改） 【注】①孤竹：指伯夷和叔齐。②汾阳：指介子推。③灵均：屈原的字。④何郎：指三国时期玄学家何晏，何晏仪容俊美，被称为“傅粉何郎”。 15. 解释下列加点词。 （1）可爱者甚蕃__________ （2）香远益清_________ （3）竹有节而啬花_________ （4）惟兰独并有之_________ 16. 翻译下列句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）餐霞饮露，孤竹之清标。 17. 请回答问题。 （1）【甲】文中，作者为什么要花费大量笔墨写菊花和牡丹？ （2）【乙】文中，作者认为兰花与竹、梅、松相比，具有哪些美好品质？ （四）（5分） 18. 阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 贾生 [唐]李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 乙】 长沙过贾谊宅 [唐]刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客①悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【注】①楚客：指贾谊。 赏析上面两首诗，完成对话。 小语：这两首诗都运用了____________的写作手法，诗人看似是在为贯谊鸣不平。更深层次地则是表达对当时统治者的不满和对自身____________的感慨。 小文：是的，但这两首诗表达情感的方法并不完全相同。【甲】诗的情感表达更为直接。诗人借“求贤访逐臣”这件事，采用_______的写作手法，先是提到汉文帝的求贤若渴，随后笔锋一转，揭示了皇帝询问的是鬼神之事，直接讽刺了帝王的昏聩。 小语：【乙】诗则更加含蓄委婉。诗人借“_______”“_______”等景象，营造了一种萧索、寂寞的氛围，含蓄地表达了对贾谊遗际的不平、对当前时局的忧虑和对个人遭遇的感伤。 （五）名著阅读。（8分） 19. 《骆驼祥子》中，除了刻画祥子的形象，还描写了残忍霸道的车场老板___，遭遇十分凄惨的_______祖孙，被祥子看作“孔圣人”的______，勒索祥子钱财的_______等。展示了一幅具有老北京风情的世态图。 20. 弘一法师说：“鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生亦如是，从外打破，是压力：从内打破，是成长。”面对生活中的壁垒，我们该选择怎样的突围方式？请结合《海底两万里》的具体内容，谈谈尼摩船长带给你的成长启示。 三、作文（60分） 21. 当前，许多中学生用眼过度，或不能正确用眼，导致视力下降。健康用眼已经成为全民关注话题，请你以七年级（1）班班委会的名义写一份倡议书，号召中学生爱护眼睛，科学合理用眼。 要求：①语言简明得体。②所写内容符合倡议书的格式要求；③120字左右。 从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。 （50分） 22. 阅读下面材料，完成作文。 每一个个体生命的成长，都离不开他人与外物的陪伴。父母陪伴我们长大，朋友陪伴我们学习，音乐陪伴我们感悟美好，书籍陪伴我们收获理性，动物陪伴我们体会生命活力…… 请以“与 相伴的时光”为题目，写一篇记叙文。 要求：①不得抄袭、套作。②书写工整，卷面整洁，不少于600字。③不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用×××代替。 23. 下面的名言引发了你的哪些思考？请任选一则或几则，自选角度，自拟题目，自选文体，分享你的故事或写出你的感受。 我将无我，不负人民。 ——习近平 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ ——雷锋 为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 ——李大钊 要求：①不得抄袭、套作。②书写工整，卷面整洁，不少于600字。③不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用×××代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$