精品解析：云南省昆明市嵩明县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

嵩明县2023—2024学年下学期期末检测 八年级语文试题卷 （全卷四大题，共25个小题，共8页。满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题,每题2分,第6题6分,共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 2024年2月，舞蹈诗剧《只此青绿》再度开启全国巡演。自2021年8月在国家大剧院首次展演火爆出圈，《只此青绿》便瞬（shùn）间登上网络热搜榜。在B站跨年夜的实时在线观看中观看量高达1.8亿，后又荣登虎年春晚，获得“春晚最美节目”。直至今日，这部舞剧依然盛演不衰，所到之处，一票难求。 为何《只此青绿》有如此震憾人心的吸引力？主创团队的用心设计、舞者的动情演绎、舞剧背后蕴含的深厚文化内涵等因素起着重要作用。 如何让舞蹈与绘画 去合力讲好传统文化的故事？经过半年多的 、论证，主创团队决定以北宋画家王希孟的传世名作《千里江山图》为背景，将画中主色调“青绿”作为视觉线索，艺术化地提炼跟图画有关的非遗技艺元素，通过七个篇章，讲述一位故宫青年研究员“穿越”回北宋，以“展卷人”视角“窥”见王希孟进行创作的故事。 以人拟画，以画绘舞。演出时，舞者们时而静止凝（níng）神，如碧水深潭，时而利落甩袖，似青峰叠嶂。舞者的一颦一动皆成韵律，音乐与舞姿，或大气磅礴（bó），或柔美婉约，直击心灵， 使人润湿眼眶（kuāng）， 。 每一段舞蹈都是一段历史的回放，一段文化的 。《只此青绿》之所以能够打动观众，不仅是因为演员的轻歌曼舞，更是舞剧背后隐含的诗性与文人傲骨。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 瞬（shùn） B. 凝（níng） C. 礴（bó） D. 眶（kuāng） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A 震憾 B. 演绎 C. 青峰叠嶂 D. 轻歌曼舞 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 相辅相成 谋划 叹为观止 传递 B. 相辅相成 策划 叹为观止 传承 C. 相映成趣 策划 惊叹不已 传承 D. 相映成趣 谋划 惊叹不已 传递 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 语序不当 B. 语义重复 C. 成分残缺 D. 搭配不当 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 生活中的大部分成功者，往往都是在一个领域深耕，并坚持走到最后的人。 ， ， ， 。愿我们都能拥有专注的智慧，赢得有所成的人生。 ①懂得保持专注是一种智慧 ②人的精力有限，只有像这样在擅长的事情上始终保持专注，才更有可能修成正果 ③缺乏专注力的人做事，喜欢东一榔头西一棒槌，不断变换目标，这样就永远处于起步阶段，离成功自然遥不可及 ④这些人身上有一个共性：每锁定一个目标，便全身心投入，集中注意力去突破 ⑤而有专注力人则不一样，他们能静得下心并持之以恒地朝一个方向努力，在不断精进中迎来收获的成功率就更高 A. ④①③⑤② B. ④②③⑤① C. ①②③⑤④ D. ①④③⑤② 6. 名篇名句默写。 诗歌可写景，可抒情，可言志。《望洞庭湖赠张丞相》（1）“__________，_______”写出洞庭湖波澜壮阔的景象；在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫以（2）“___________，_______________”来表达对天下寒士疾苦关心的博大胸怀；《北冥有鱼》（3）“________________，_______________”想象奇特，描写了大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的情态。 二、综合性学习（7~11题,共12分） （一）学习与探究（4分） 阅读材料，按要求完成下面小题。 中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林。八年级某班的同学们将开展“漫步古诗苑”的主题活动，让我们随着这次活动一起去古诗词里漫步吧。 7. 【活动一：古诗辑录】该班同学们计划按专题吟诵诗歌，请你按照小明同学整理的诗歌，为他分别起两个专辑名字。 _______________专辑 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 ——唐·柳宗元《江雪》 日暮苍山远, 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠, 风雪夜归人。 ——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 忽如一夜春风来, 千树万树梨花开 ——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》 _______________专辑 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 ——宋·杨万里《小池》 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 ——宋·杨万里《晓出静慈寺送林子方》 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。 ——唐·王昌龄《采莲曲》 8. 【活动二：朗诵设计】小明同学是本次活动的策划人，他正在设计“古诗词吟诵”比赛评分表，请你和他一起完成。 评分项目 分值 评分标准 评分 仪容仪表 5分 大方自然, 从容端正 语言表达 5分 清晰流畅, 富于变化 （1）______ 5分 （2）_____ （二）名著阅读（4分） 9. 八年级（2）班开展以“读经典，谈感悟”为主题的名著阅读学习活动，请你一起参与，完成任务。 （1）小语阅读《钢铁是怎样炼成的》一书，对书中的两个人物比较感兴趣，于是他摘录了相关语段，想记录阅读感悟。请你和他一起完成。 原文摘录 思考、感悟 语段一 昨天中午， 他和大家一起， 怀着对敌人的深仇大恨， 向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪， 枪上插着像马刀一样长的法国刺刀， 一边莫名其妙地喊着什么， 一边像兔子那样跳着， 直扑过来。一刹那间， 他看到了对手那双睁圆了的、杀气腾腾的眼睛， 说时迟， 那时快， 他一摆步枪， 用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边。 思考：文中的“他”是保尔·柯察金的好朋友_________（人名） 感悟：面对凶恶的敌人， 他没有害怕， 果断地出击抵抗， 体现了他遇事冷静镇定、勇敢无畏的特点。 语段二 他缓缓地， 一行又一行地， 写成许多页。他全心全意地去刻画他书中人物的形象， 有时候， 那些生动的、难忘的景象那么清晰地重现了出来， 但是他却不能用文字加以表现，写出的字句是那样呆板、无力和缺乏感情， 这时候他才初次体验到了创作的痛苦。他写的每一件事、每一句、每一个字， 都必须记住， 线索一断， 工作就受到了阻碍。他母亲忧伤地关心着儿子的工作。 请仿照上面的示例， 对语段二中的人物表现发表感悟。 感悟： _________ （2）小文阅读了朱自清先生的《经典常谈》，写下了如下的感悟。请你也选择书中你感兴趣的一部经典，仿照示例，说一说作者在书中的所“谈”对你理解经典有怎样的启发。 小文的感悟：《战国策》第八，朱自清先是梳理了成书的背景，再谈这本书的内容，给我的启发是读史书，要对历史背景有一定了解，可以帮助后面更好地了解内容。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格里。 11. 楷书也叫正楷、真书、正书。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模。”故名楷书。始于汉末，通行至现代，长盛不衰。以下字体属于楷书的一项是（ ） A. B. C. D. 三、阅读（12~24题,共32分） （一）（4分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 12. 对这两首诗赏析有误的一项是（ ） A. 从体裁上来说，两首诗都是五言律诗，作者都是唐朝诗人。 B. 两首诗的首联都交代了送别的地点，描画出这两个地方的形势和风貌，“城阙”“三秦”“风烟”“五津”带来壮阔之感，“青山”“白水”色彩明丽，秀美动人。 C. 两首诗的颔联都直接点明了“离别”的主题，而《送友人》的这一联除了提到分别之外，还描写了眼前蓬草随风飘飞的情景。 D. 《送友人》的颈联借自然之景写别离的情绪，情景交融，意味深远。 13. 两首诗都是送别友人的诗，但情感基调不同，请结合画线句分别分析诗人的情感。 （二）（10分） 阅读下面的文言文， 完成下面小题。 【甲】 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （节选自《礼记·礼运》） 【乙】 商鞅令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥①其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 （节选自《史记·商君列传》） 注：①黥（qíng）：古代在人脸上刺字并涂墨之刑。 14. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）选贤与能 与______________ （2）亲其亲 亲______________ （3）商鞅令既具 既_____________ （4）辄予五十金 辄_____________ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）货恶其弃于地也，不必藏于己。 （2）卫鞅曰：“法之不行， 自上犯之” 16. 甲文对大同社会的论述极具感染力，这样的效果与文段的句式有很大的关系。文中多用对偶句，如“__________________，__________________”，对仗工整，读来朗朗上口；“使老有所终，壮有所用，幼有所长”运用_________________的修辞手法，相似的句子重复三次，起到_________________的作用。 17. 乙文中画波浪线的句子呈现的社会面貌与甲文中的大同社会是否有相似之处?请结合甲文内容进行分析。 （三）（7分） 阅读下面文章,完成下面小题。 古文字：开启中华文明的钥匙 代生 ①古文字作为中华民族集体智慧的结晶，它的起源发展与中华文明的起源发展基本同步，蕴含中华民族的悠久历史和灿烂文明。揭示汉字的起源、发展及其所蕴含的丰富思想和历史价值，对于中华文明起源和发展研究具有重要意义。 ②古文字为史实提供资料印证。古文字资料就证实了夏王朝的存在。据古文字学者研究，清华大学所藏战国楚简中的“西邑”指的就是夏王朝。在周代文献中，周人称商王朝为“商邑” “大邑商”，因为夏商周时代的国家形态是以都邑聚落为基础的方国联盟，都邑代表的就是“国家”。此外，杞人是夏后裔，甲骨文、金文中的“杞” “杞侯”等记载反映了夏人后裔在商代得到继封，说明夏王朝的真实存在。 ③又如，甲骨文资料印证了《史记·殷本纪》商族先公先王世系的可靠性，而诸多先公乃至甲骨文的“成唐” “大乙”——商汤，既是商代开国君王，又曾是夏代部族首领。这足以说明，甲骨文、金文等资料是印证夏王朝确不可疑的重要证据。 ④古文字内涵塑造了中华民族的精神品格。古人造字即赋予字形以丰富的文化内涵，因此，对古文字的正确解读，是了解上古历史文化的重要途径。 ⑤以“文”字为例， “文”的字形本义是胸有文身，是一种纹饰，体现了古人的审美观念。尧的品格“文”与陶寺遗址扁壶的“文”字密切相关：以文为美，强调和谐。 “文”成为那个时代的重要标识。西周更是“文”的时代，文王之“文”即借鉴了“文”的内涵，周公则在“文”的理念基础上创立礼乐文明制度。 ⑥尚“文”之风不仅影响周代的社会风貌，还持续影响中国古代社会，塑造了中华民族的精神品格。由文身之俗到“文”字之形，再到审美与理念， “文”字所蕴含的思想在中华民族的历史发展中意义重大。由此可见，深入发掘古文字的内涵，正是开启中华文明的管钥。 ⑦古文字反映了早期文明的特点。夏商周是中华文明的早期发展阶段，但每个时代的特点并不相同，这在古文字的形体演变和记录中有所体现。中国文字的发明与农耕文明密切相关，文字的使用与农耕祭祀和祖先崇拜有密切联系。 ⑧比如，大量的铭文记录了周人对祖先的祭祀，从这些记录中，反映出周人已具有理性精神，不迷信天命，强调兄弟孝友，父子和谐，等等，向今天的我们，传递了当时的社会文明。 ⑨汉字的这些特性，决定了它具有深厚的内涵和恒久的生命力，成为凝聚中华民族智慧结晶的重要载体。古文字是开启中华文明的钥匙。只有深入探究其深刻的文化意蕴，阐发其在中华文明传承发展中的作用，才能准确把握中华优秀传统文化的精髓。 （选自《光明日报》，有删改） 18. 从说明方法的角度，分析第⑧段的作用。 19. 文中第⑨段加点字说“这些特性”，结合文章说一说作者具体介绍了古文字的哪些特性。____________、__________、古文字反映了早期文明的特点 20. 亲戚家有两位即将上一年级的小朋友，利用课余时间共同学习汉字，小明的学习方法是通过重复的读写，加强记忆；而小兰则借助工具书和网络平台，查询字源、字义，梳理汉字演变过程，下图是小兰整理的其中一份学习材料。你赞成哪位小朋友的学习方法?请结合本篇文章内容说一说你的看法。 （四）（11分） 阅读下面文章,完成下面小题。 快递 ①董晓强深一脚浅一脚走在湿滑的路上，胸前抱着几个即将送出的快递。他的右手边，黑龙江在静静流淌。此刻，他在北红村——中国最北的村庄。 ②深秋了，头一天下过一场雨，气温下降很快。这里纬度高，天黑得早，他得抓紧。 ③董晓强，今年四十八岁，是漠河菜鸟极北驿站的站长。他和六名快递员一起，每天要送两千多件快递。但漠河的北红村、洛古河村都还没有通快递，一般都得村民自己进城办事的时候，捎带着把全村的快递都取回去。可是，谁进城都有自己的事儿要办，还要赶着天黑前回家去，哪有时间挨个点跑遍，帮着所有村民把快递都取上？于是，董晓强担起这份责任。 ④第一个快递，收件人是开农家乐的李嫂。北红村这两年一下子冒出好些家客栈、农家乐。见是快递，李嫂惊喜地叫了出来：终于到了！打开包裹，是几盒治高血压的药。 ⑤说到药，董晓强记起一件事。今年抗击疫情正紧张的时候，董晓强接到一个陌生的电话，是一位在外地工作的中年男人，给兴安镇的母亲买了治哮喘病的药。可那时快递没人送，自己又回不了家，还担心七十多岁的老母亲，把他急坏了。他央求董晓强，能不能帮忙把药送过去，顺便看看老人家。 ⑥兴安镇距漠河两百四十公里，来回就是近五百公里。董晓强找了运管，找了居委会，找了医院，找了公安局，跑了一圈，拿到了通行路条。就这样，一个人，一辆车，一包药，下雪天，极寒地，他愣是开了六个多小时，把药送到了老人手中。 ⑦从李嫂那儿离开，第二个快递，是寄给北红小学王老师的。王老师的事情，董晓强听说过，一个年轻人，大学毕业来到这个学校当老师。王老师来的时候是2009年，学校操场还是一片荒草：没水，没电，没网络。王老师挑水、打井，晚上点着蜡烛批作业。和董晓强一样，王老师也是默默坚守在这片土地上的人儿。 ⑧董晓强把快递送到王老师手中，快递打开，是几副羽毛球拍，给学生们用的。平时王老师也不从网上买东西，曾经有同学给他寄过吃的，等他有空时进县城拿，东西早就坏了。 ⑨即便这样，有的东西，村民还是得从网上买。董晓强对王老师说：“以后只要是学校的、孩子们的包裹，您说一声，我专门送过来。”他心想，今年一定要争取把北红和洛古河两个村的网点开通——这样，大伙儿寄东西买东西，都要方便多了。 ⑩第三个快递是北红村王叔的，王叔买了五十只磨机用砂轮片。货不大，但沉甸甸的。北红村处于大兴安岭地区，蘑菇、木耳、菜干、药材，这些山货以前卖不出去。有了游客之后，山货可以销往全国各地，只要手机上发发朋友圈就有人买了。北红村的山货，因为有了物流配送，现在是越来越紧俏了。 ⑪董晓强也知道，村民们网购的需求很强烈，大到家具、电器，小到卫生纸、手电筒、洗衣粉，村民们也都会在网上下单。有一回他还给北红村民送过沙发呢。只是，从县城到村里这“最后一站”，要是能迅捷畅通，村民与外界的联系一定会多得多。 ⑫第四个快递，是村里年轻人小冉买的手机壳，遗憾的是，拆开以后，发现手机壳开裂，董晓强当场给办了退货手续，下午带到漠河退回。 ⑬天太冷了。漠河一年有七八个月是冬天，最冷的时候，零下四五十度。“必须开烧火炉的三轮车，手机必须焐在胸口的兜里才能用，要不然就开不了机。快递员们的手、耳朵，都被冻伤过，天黑得早，路面全部结冰，安全系数也低……”董晓强说。 ⑭董晓强就这样马不停蹄的一个一个配送点跑……送完最后一个快递，董晓强终于松了一口气。但他还不能马上休息，因为还要开车两小时，赶在天黑前回到漠河县城去。董晓强发动车子，准备离开北红村。忙碌了一天，此刻的他并不觉得劳累，反而浑身充满了干劲。他的目光里分明流露着满满的信心和希望。 （选自《人民日报》，有删改） 21. 本文记叙了董晓强为村民送快递的几件事，请你仔细阅读第⑥和⑫自然段，结合具体事例，说说董晓强是个怎样的人？ 22. 第⑬自然段能否删去？请说说你的理由。 23. 有同学认为标题应该改为“董晓强送快递”更贴切，你同意这种观点吗？结合文中画线句子，说说你的看法。 24. 著名作家高尔基曾说，“生命意义在于付出而不在于索取”，请你结合选文和自己的见闻，谈谈你对这句话的理解。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 题目 游历嵩明，是一段美丽的过程。我们可以踏足秀美的三尖山和药灵山，领略自然风光的魅力；可以品味杨林酸菜鱼、青龙羊汤锅，用味蕾温润生活；还可以与古滇奇士兰茂进行对话，感受古人哲思…… 请以“走在嵩明”为题，写一篇文章。 要求： （1）书写规范,字迹清楚,不少于600字。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 26. 题目：请以“ 是一首歌”为题，写一篇文章。 要求： （1）须将题目补充完整。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 （4）书写规范,字迹清楚,不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 嵩明县2023—2024学年下学期期末检测 八年级语文试题卷 （全卷四大题，共25个小题，共8页。满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题,每题2分,第6题6分,共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 2024年2月，舞蹈诗剧《只此青绿》再度开启全国巡演。自2021年8月在国家大剧院首次展演火爆出圈，《只此青绿》便瞬（shùn）间登上网络热搜榜。在B站跨年夜的实时在线观看中观看量高达1.8亿，后又荣登虎年春晚，获得“春晚最美节目”。直至今日，这部舞剧依然盛演不衰，所到之处，一票难求。 为何《只此青绿》有如此震憾人心的吸引力？主创团队的用心设计、舞者的动情演绎、舞剧背后蕴含的深厚文化内涵等因素起着重要作用。 如何让舞蹈与绘画 去合力讲好传统文化的故事？经过半年多的 、论证，主创团队决定以北宋画家王希孟的传世名作《千里江山图》为背景，将画中主色调“青绿”作为视觉线索，艺术化地提炼跟图画有关的非遗技艺元素，通过七个篇章，讲述一位故宫青年研究员“穿越”回北宋，以“展卷人”视角“窥”见王希孟进行创作的故事。 以人拟画，以画绘舞。演出时，舞者们时而静止凝（níng）神，如碧水深潭，时而利落甩袖，似青峰叠嶂。舞者的一颦一动皆成韵律，音乐与舞姿，或大气磅礴（bó），或柔美婉约，直击心灵， 使人润湿眼眶（kuāng）， 。 每一段舞蹈都是一段历史的回放，一段文化的 。《只此青绿》之所以能够打动观众，不仅是因为演员的轻歌曼舞，更是舞剧背后隐含的诗性与文人傲骨。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 瞬（shùn） B. 凝（níng） C. 礴（bó） D. 眶（kuāng） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 震憾 B. 演绎 C. 青峰叠嶂 D. 轻歌曼舞 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 相辅相成 谋划 叹为观止 传递 B. 相辅相成 策划 叹观止 传承 C. 相映成趣 策划 惊叹不已 传承 D. 相映成趣 谋划 惊叹不已 传递 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 语序不当 B. 语义重复 C. 成分残缺 D. 搭配不当 【答案】1. D 2. A 3. B 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 D.眼眶（kuāng）——kuàng：眼皮的边缘所构成的框儿；眼睛的周围。 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 A.震憾——震撼。 故选A。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 第一空：相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。它更多用于形容两种事物或景象之间的有趣呼应，而非互补关系。根据文章内容，舞蹈与绘画在讲述传统文化故事时是相互配合、相互辅助的，因此“相辅相成”更为贴切。 第二空：谋划：指筹谋计划；想办法打点。策划：指积极地想办法，定计划。它更侧重于团队或组织为达到某一目标而进行的系统性规划和安排。文中提到的是主创团队经过半年多的努力，因此“策划”更符合团队行为的语境。 第三空：叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。惊叹不已：指因为惊异而发出的感叹久久不止，形容感受至深。虽然它也表达了惊讶和赞叹，但“叹为观止”在程度上更为强烈，且与前文的“直击心灵，使人润湿眼眶”形成更强烈的情感共鸣。因此，“叹为观止”更适合用于描述观众对《只此青绿》演出的反应。 第四空：传递：指由一方交给另一方；辗转递送。它侧重于信息的流通或物体的传递。传承：指更替继承，传递，接续。它更多用于文化、传统、技艺等方面的继承和延续。文中提到“每一段舞蹈都是一段历史的回放，一段文化的……”，这里强调的是文化的接续和继承，因此“传承”更为恰当。 故选B。 【4题详解】 本题考查辨析并修改病句。 画线句“后又荣登虎年春晚，获得‘春晚最美节目’”一句中存在成分残缺的语病。“获得”一词后直接跟了引号内的节目名称，这在语法上是不完整的，因为“获得”后面通常需要接一个表示荣誉、奖项或称号的名词性短语，而不仅仅是一个名称。 应修改为：后又荣登虎年春晚，并荣获“春晚最美节目”称号。 故选C。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 生活中的大部分成功者，往往都是在一个领域深耕，并坚持走到最后的人。 ， ， ， 。愿我们都能拥有专注的智慧，赢得有所成的人生。 ①懂得保持专注是一种智慧 ②人的精力有限，只有像这样在擅长的事情上始终保持专注，才更有可能修成正果 ③缺乏专注力的人做事，喜欢东一榔头西一棒槌，不断变换目标，这样就永远处于起步阶段，离成功自然遥不可及 ④这些人身上有一个共性：每锁定一个目标，便全身心投入，集中注意力去突破 ⑤而有专注力的人则不一样，他们能静得下心并持之以恒地朝一个方向努力，在不断精进中迎来收获的成功率就更高 A. ④①③⑤② B. ④②③⑤① C. ①②③⑤④ D. ①④③⑤② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 文段主要论述了专注和持续努力对于成功的重要性，即“生活中的大部分成功者，往往都是在一个领域深耕，并坚持走到最后的人”。 根据题干，我们需要先明确“坚持走到最后的人”的共性，即他们的专注特质。④句“这些人身上有一个共性：每锁定一个目标，便全身心投入，集中注意力去突破”紧接前一句“并坚持走到最后的人”，明确指出了成功者身上的共性——专注，是对题干观点的具体化描述，适合作为首句； 接着，②句“人的精力有限，只有像这样在擅长的事情上始终保持专注，才更有可能修成正果”紧承第④句，强调了专注的重要性，并指出成功的路径； 第③句和第⑤句从正反两个方面进一步阐述了专注的重要性，先描述缺乏专注力的负面影响（③句），再描述有专注力的正面效果（⑤句），其中第⑤句第一个字“而”表示转折，这两个内容形成鲜明的对比； 最后，用①句“懂得保持专注是一种智慧”总结全文，指出专注是一种智慧，与题干和前文相呼应。 正确的句子排序为④②③⑤①； 故选B。 6. 名篇名句默写。 诗歌可写景，可抒情，可言志。《望洞庭湖赠张丞相》（1）“__________，_______”写出洞庭湖波澜壮阔的景象；在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫以（2）“___________，_______________”来表达对天下寒士疾苦关心的博大胸怀；《北冥有鱼》（3）“________________，_______________”想象奇特，描写了大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的情态。 【答案】 ① 气蒸云梦泽 ②. 波撼岳阳楼 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 水击三千里 ⑥. 抟扶摇而上者九万里 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：泽、撼、厦、庇、抟。 二、综合性学习（7~11题,共12分） （一）学习与探究（4分） 阅读材料，按要求完成下面小题。 中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林。八年级某班的同学们将开展“漫步古诗苑”的主题活动，让我们随着这次活动一起去古诗词里漫步吧。 7. 【活动一：古诗辑录】该班同学们计划按专题吟诵诗歌，请你按照小明同学整理的诗歌，为他分别起两个专辑名字。 _______________专辑 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 ——唐·柳宗元《江雪》 日暮苍山远, 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠, 风雪夜归人。 ——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 忽如一夜春风来, 千树万树梨花开 ——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》 _______________专辑 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 ——宋·杨万里《小池》 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 ——宋·杨万里《晓出静慈寺送林子方》 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。 ——唐·王昌龄《采莲曲》 8. 【活动二：朗诵设计】小明同学是本次活动的策划人，他正在设计“古诗词吟诵”比赛评分表，请你和他一起完成。 评分项目 分值 评分标准 评分 仪容仪表 5分 大方自然, 从容端正 语言表达 5分 清晰流畅, 富于变化 （1）______ 5分 （2）_____ 【答案】7. ①. 示例：“冬雪”专辑（围绕“冬”“雪”表述即可） ②. 示例：“夏荷”专辑（围绕“夏”“荷”即可） 8. ①. 示例一：评分项目：态势神情 ②. 评分标准：借助手势，表情生动 示例二：评分项目：朗诵效果 评分标准：声情并茂，产生共鸣。 （符合朗诵比赛项目及评分标准即可，不限制表述字数） 【解析】 【7题详解】 本题考查理解分析诗句内容及提炼概括的能力。 作答此题时，我们需要从每首诗歌的内容和意境出发，提炼出它们共同的主题或情感色彩，然后基于这些共同点来命名专辑。专辑名字应当简洁、富有诗意，并能准确反映该专辑内诗歌的核心特征。 专辑1：三首诗歌都围绕“雪”这一自然元素展开，描绘了雪中的景象和人物活动。柳宗元的《江雪》描绘了雪后江面的孤寂景象，刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》则表现了风雪夜归的温情，岑参的《白雪歌送武判官归京》更是以雪为喻，展现了离别的壮丽场景。起名时围绕“冬”“雪”表述即可，据此可起名为：雪境。 专辑2：三首诗歌都以“荷”或荷花池为背景，展现了夏日荷塘的美丽景色和生动画面。杨万里的《小池》和《晓出静慈寺送林子方》分别描绘了初夏小荷初露和盛夏莲叶接天的景象，王昌龄的《采莲曲》虽未直接写荷，但“荷叶罗裙一色裁”也暗示了荷花的存在和采莲活动的欢快氛围。起名时围绕“夏”“荷”表述即可，据此可起名为：荷香。 【8题详解】 本题考查活动设计。 设计评分表时，应涵盖吟诵比赛的主要方面，包括仪容仪表、语言表达、朗诵效果和情感表达等。这些方面共同构成了参赛者整体表现的基础。且评分标准应尽可能客观，减少主观因素的干扰。例如，通过量化指标（如语速、音量、语调变化等）来评判语言表达的清晰流畅和富于变化；通过对比参赛者表现与诗词意境的契合度来评判情感表达的真挚程度。 注意评分项目是四字词语，评分标准是两个四字词语。 示例：评分项目：情感表达；评分标准：情感真挚，意境相符。 （二）名著阅读（4分） 9. 八年级（2）班开展以“读经典，谈感悟”为主题的名著阅读学习活动，请你一起参与，完成任务。 （1）小语阅读《钢铁是怎样炼成的》一书，对书中的两个人物比较感兴趣，于是他摘录了相关语段，想记录阅读感悟。请你和他一起完成。 原文摘录 思考、感悟 语段一 昨天中午， 他和大家一起， 怀着对敌人的深仇大恨， 向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪， 枪上插着像马刀一样长的法国刺刀， 一边莫名其妙地喊着什么， 一边像兔子那样跳着， 直扑过来。一刹那间， 他看到了对手那双睁圆了的、杀气腾腾的眼睛， 说时迟， 那时快， 他一摆步枪， 用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边。 思考：文中的“他”是保尔·柯察金的好朋友_________（人名） 感悟：面对凶恶的敌人， 他没有害怕， 果断地出击抵抗， 体现了他遇事冷静镇定、勇敢无畏的特点。 语段二 他缓缓地， 一行又一行地， 写成许多页。他全心全意地去刻画他书中人物的形象， 有时候， 那些生动的、难忘的景象那么清晰地重现了出来， 但是他却不能用文字加以表现，写出的字句是那样呆板、无力和缺乏感情， 这时候他才初次体验到了创作的痛苦。他写的每一件事、每一句、每一个字， 都必须记住， 线索一断， 工作就受到了阻碍。他母亲忧伤地关心着儿子的工作。 请仿照上面的示例， 对语段二中的人物表现发表感悟。 感悟： _________ （2）小文阅读了朱自清先生的《经典常谈》，写下了如下的感悟。请你也选择书中你感兴趣的一部经典，仿照示例，说一说作者在书中的所“谈”对你理解经典有怎样的启发。 小文的感悟：《战国策》第八，朱自清先是梳理了成书的背景，再谈这本书的内容，给我的启发是读史书，要对历史背景有一定了解，可以帮助后面更好地了解内容。 【答案】（1） ①. 谢廖沙 ②. 示例：他忍受着身体的痛苦,坚持写作,体现了他顽强的毅力。(表现+精神品质，语句通顺流利即可) （2）略(选择经典，简述内容，表述启发，言之成理即可) 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物。 第一空：根据选段中的“昨天中午, 他和大家一起, 怀着对敌人的深仇大恨, 向波兰白军发起了反冲锋”“他一摆步枪, 用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边”可知，“他”是是保尔·柯察金的好朋友谢廖沙。谢廖沙童年时像普通的男孩子一样，他也会淘气、会倔强，甚至有点反叛。在学校里，谢廖沙和保尔都把这里的神父恨透了。谢廖沙和保尔一起捉弄神父。在神父家的厨房里等到补考的时候，他们把一撮烟末儿撒在神父厨房里预备做复活节蛋糕的面团上。在保尔被神父赶出学校的时候，谢廖沙还是没有勇气与好朋友一起承担一时调皮犯下的错误。在之后与敌军的抗争中，他充分显示出了自己顽强不屈的意志，是一位令人敬佩的年轻人。 第二空：示例中的“面对凶恶的敌人, 他没有害怕, 果断地出击抵抗”是人物事迹的概括，“体现了他遇事冷静镇定、勇敢无畏的特点”是人物品质的分析。根据这一示例分析语段二中的人物即可。选段写的是保尔进行文学创作的情景，他不仅要身体的病痛，还要忍受创作的痛苦。根据“他全心全意地去刻画他书中人物的形象”“他写的每一件事、每一句、每一个字, 都必须记住, 线索一断, 工作就受到了阻碍”可以看出他有着顽强的毅力，不管遇到什么困难，都没有停止写作。由此可拟写为：面对着身体上的病痛和创作上的痛苦，他没有放弃，一直坚持写作。体现了他顽强的意志。 【小问2详解】 本题考查名著阅读启示，开放类试题，从《经典常谈》中选择自己喜欢的内容，根据小文的感悟的格式拟写即可。小文的感悟可分为两部分，第一部分是对名著内容的概括，然后是自己从中得到的启发。 示例：《诗第十二》，作者分析了诗学与美学的关系，然后才谈到诗的本质。这启示我们，要想对中国诗歌有一个深刻的了解，就要对美学有一定的认识。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格里。 【答案】示例：朗、土、地、平、旷、屋、舍、然。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写，开放类试题，从题目中书法作品里找出八个不同的简体汉字书写即可。要注意书写的正确与美观。这幅书法作品中的简体汉字有：朗、土、地、平、旷、屋、舍、然、良、田、美、池、桑、竹、之、属、阡、交、通、犬、相、其、中、往、作、男、女、衣、着、悉、如、外、黄、垂、髫、怡、然、自。 曠——旷，儼——俨，鷄——鸡，聞——闻，種——种，樂——乐。 11. 楷书也叫正楷、真书、正书。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模。”故名楷书。始于汉末，通行至现代，长盛不衰。以下字体属于楷书的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查书法字体识别。 A．图中字体不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，属于行书字体，图为赵孟頫行书精品《大学帖》； B．象形性较强，多用曲笔，属于篆书； C．笔画平直，形体方正，为楷书字体； D．字形多呈宽扁，横画长而竖画短，“蚕头燕尾”，为隶书； 故选C。 三、阅读（12~24题,共32分） （一）（4分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 12. 对这两首诗赏析有误的一项是（ ） A. 从体裁上来说，两首诗都是五言律诗，作者都是唐朝诗人。 B. 两首诗的首联都交代了送别的地点，描画出这两个地方的形势和风貌，“城阙”“三秦”“风烟”“五津”带来壮阔之感，“青山”“白水”色彩明丽，秀美动人。 C. 两首诗的颔联都直接点明了“离别”的主题，而《送友人》的这一联除了提到分别之外，还描写了眼前蓬草随风飘飞的情景。 D. 《送友人》的颈联借自然之景写别离的情绪，情景交融，意味深远。 13. 两首诗都是送别友人诗，但情感基调不同，请结合画线句分别分析诗人的情感。 【答案】12. C 13. “海内存知己，天涯若比邻”是作者在离别之时，劝慰互相不要过度伤感，体现出作者的旷达与乐观，积极的人生态度；“ 挥手自兹去，萧萧班马鸣。”以“萧萧马鸣”衬托依依惜别的伤感之情 。 【解析】 【12题详解】 本题考查赏析诗歌的内容。 C.《送友人》的颔联以蓬草比喻远行友人、给人以飘零之感。并非是“描写了眼前蓬草随风飘飞的情景”； 故选C。 【13题详解】 本题考查理解诗歌情感。 “海内存知己，天涯若比邻”，诗人劝慰友人不要像一般男女分别那样哭哭啼啼，表现了诗人乐观豁达的心态。王勃以一个全新的视角，劝勉友人乐观面对离别，表现了诗人积极乐观的人生态度； “挥手自兹去，萧萧班马鸣”，送君千里，终须一别。“挥手”，是写分离时的动作，那么内心的感觉又如何呢？诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。末联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。 （二）（10分） 阅读下面的文言文， 完成下面小题。 【甲】 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （节选自《礼记·礼运》） 【乙】 商鞅令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥①其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 （节选自《史记·商君列传》） 注：①黥（qíng）：古代在人脸上刺字并涂墨之刑。 14. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）选贤与能 与______________ （2）亲其亲 亲______________ （3）商鞅令既具 既_____________ （4）辄予五十金 辄_____________ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）货恶其弃于地也，不必藏于己。 （2）卫鞅曰：“法之不行， 自上犯之。” 16. 甲文对大同社会的论述极具感染力，这样的效果与文段的句式有很大的关系。文中多用对偶句，如“__________________，__________________”，对仗工整，读来朗朗上口；“使老有所终，壮有所用，幼有所长”运用_________________的修辞手法，相似的句子重复三次，起到_________________的作用。 17. 乙文中画波浪线的句子呈现的社会面貌与甲文中的大同社会是否有相似之处?请结合甲文内容进行分析。 【答案】14. ①. 与：同“举”, 推举 ②. 亲：以……为亲 ③. 既：已经 ④. 辄： 就 15. （1）对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏。 （2）商鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违反。” 16. ①. 人不独亲其亲 ②. 不独子其子/男有分，女有归(填出连续的两句对偶句即可) ③. 排比 ④. 增强气势/强调突出/使语气更强烈 17. 乙文中的画线句展现了秦国在新法施行后的社会面貌：路上没有人将别人的东西据为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕，人人丰衣足食；与甲文大同社会中“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”的安定局面有相似性。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言实词的意思。 （1）句意：把品德高尚的人、能干的人选拔出来。与：同“举”, 推举。 （2）句意：把自己的父母当做父母。亲：以……为亲。 （3）句意：商鞅的法令已经制订完成。既： 已经。 （4）句意：就给他五十两金子。辄：就。 【15题详解】 本题考查文言句子的翻译。 （1）重点词语：货，货物；恶，厌恶；弃，扔；藏，私藏。 （2）重点词语：之，用于主谓间，取独；行，施行；犯，违反。 【16题详解】 本题考查修辞手法的作用。 甲文中多处使用了对偶和排比的修辞手法。 对偶句子有：不独亲其亲，不独子其子；男有分，女有归。由于对偶句在声韵上往往追求平仄相对或相近，因此读起来具有一种内在的音韵和谐与节奏感，使得作品更加朗朗上口。 排比句有：老有所终，壮有所用，幼有所长。排比句的作用是：通过连续使用结构相似、语气一致的句式来表达多个相近或相关意思，能够增强语言的气势，使句子更加有力，给人留下深刻印象。在这句话中，它强调了社会对不同年龄段人群应有的关怀和保障，使这种关怀和保障显得更加重要和迫切。句式整齐划一，读起来朗朗上口，富有节奏感。通过排比表达了对社会和谐、公平、正义的向往和追求，深化了主题思想。 【17题详解】 本题考查文言文内容理解。 甲文中的“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”意思是，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了。甲文中的大同社会，描述了一个人人和睦相处、社会安定、物质丰富的理想社会。 乙文中画波浪线的句子“道不拾遗，山无盗贼，家给人足”意思是：路上没有人拾别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足。乙文中的社会面貌也体现了社会安定、物质丰富的特点，所以说秦国呈现的社会面貌与甲文中的大同社会有相似之处。 【点睛】参考译文： 甲】 大道在天下实行时，把天下作为大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来。人们都讲求诚信，培养和睦的气氛。因此人们不只是把自己的父母当做父母，把自己的孩子当做孩子，让老人能够终其天年，成年人能够为社会效力，年幼的人能够顺利地成长。使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了。这就是理想社会。 【乙】 商鞅的法令已经制订完成，尚未公布，恐怕老百姓不相信自己，就在都城市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中有谁把木头搬到北门就赏给十金。人们觉得奇怪，没有人敢搬动。又下令说：“能把木头搬到北门的赏五十金。”有一个人把木头搬走了，当即就赏给他五十金，以表明决不欺骗。人们都知道了左庶长言出必行,最终发布法令。 新法在民间施行了整整一年。秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。正当这时，太子触犯了新法。卫鞅说：“新法不能顺利推行，是因为上层人触犯它。”将依新法处罚太子。太子，是国君的继承人，又不能施以刑罚，于是就处罚了监督他行为的老师公子虔，以墨刑处罚了给他传授知识的老师公孙贾。第二天，秦国人就都遵照新法执行了。新法推行了十年，秦国百姓都非常高兴，路上没有人拾别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足。人民勇于为国家打仗，不敢为私利争斗， 乡村、城镇社会秩序安定。 （三）（7分） 阅读下面文章,完成下面小题。 古文字：开启中华文明的钥匙 代生 ①古文字作为中华民族集体智慧的结晶，它的起源发展与中华文明的起源发展基本同步，蕴含中华民族的悠久历史和灿烂文明。揭示汉字的起源、发展及其所蕴含的丰富思想和历史价值，对于中华文明起源和发展研究具有重要意义。 ②古文字为史实提供资料印证。古文字资料就证实了夏王朝的存在。据古文字学者研究，清华大学所藏战国楚简中的“西邑”指的就是夏王朝。在周代文献中，周人称商王朝为“商邑” “大邑商”，因为夏商周时代的国家形态是以都邑聚落为基础的方国联盟，都邑代表的就是“国家”。此外，杞人是夏后裔，甲骨文、金文中的“杞” “杞侯”等记载反映了夏人后裔在商代得到继封，说明夏王朝的真实存在。 ③又如，甲骨文资料印证了《史记·殷本纪》商族先公先王世系的可靠性，而诸多先公乃至甲骨文的“成唐” “大乙”——商汤，既是商代开国君王，又曾是夏代部族首领。这足以说明，甲骨文、金文等资料是印证夏王朝确不可疑的重要证据。 ④古文字内涵塑造了中华民族的精神品格。古人造字即赋予字形以丰富的文化内涵，因此，对古文字的正确解读，是了解上古历史文化的重要途径。 ⑤以“文”字为例， “文”的字形本义是胸有文身，是一种纹饰，体现了古人的审美观念。尧的品格“文”与陶寺遗址扁壶的“文”字密切相关：以文为美，强调和谐。 “文”成为那个时代的重要标识。西周更是“文”的时代，文王之“文”即借鉴了“文”的内涵，周公则在“文”的理念基础上创立礼乐文明制度。 ⑥尚“文”之风不仅影响周代的社会风貌，还持续影响中国古代社会，塑造了中华民族的精神品格。由文身之俗到“文”字之形，再到审美与理念， “文”字所蕴含的思想在中华民族的历史发展中意义重大。由此可见，深入发掘古文字的内涵，正是开启中华文明的管钥。 ⑦古文字反映了早期文明的特点。夏商周是中华文明的早期发展阶段，但每个时代的特点并不相同，这在古文字的形体演变和记录中有所体现。中国文字的发明与农耕文明密切相关，文字的使用与农耕祭祀和祖先崇拜有密切联系。 ⑧比如，大量的铭文记录了周人对祖先的祭祀，从这些记录中，反映出周人已具有理性精神，不迷信天命，强调兄弟孝友，父子和谐，等等，向今天的我们，传递了当时的社会文明。 ⑨汉字的这些特性，决定了它具有深厚的内涵和恒久的生命力，成为凝聚中华民族智慧结晶的重要载体。古文字是开启中华文明的钥匙。只有深入探究其深刻的文化意蕴，阐发其在中华文明传承发展中的作用，才能准确把握中华优秀传统文化的精髓。 （选自《光明日报》，有删改） 18. 从说明方法的角度，分析第⑧段的作用。 19. 文中第⑨段加点字说“这些特性”，结合文章说一说作者具体介绍了古文字的哪些特性。____________、__________、古文字反映了早期文明的特点 20. 亲戚家有两位即将上一年级的小朋友，利用课余时间共同学习汉字，小明的学习方法是通过重复的读写，加强记忆；而小兰则借助工具书和网络平台，查询字源、字义，梳理汉字演变过程，下图是小兰整理的其中一份学习材料。你赞成哪位小朋友的学习方法?请结合本篇文章内容说一说你的看法。 【答案】18. 第⑧段主要采用举例子的说明方法，通过列举铭文传递了周人当时的社会文明，说明了古文字可以反映了早期文明的特点，更具体、更有说服力。 19. ①. 古文字为史实提供资料印证 ②. 古文字内涵塑造了中华民族的精神品格 20. 赞成小兰，理由：梳理汉字演变过程，探索字源、字义可以深入了解中华文化；小兰还能够借助工具书和网络平台，学习能力强。(答出两点，言之有理即可) 【解析】 【18题详解】 本题考查说明方法。 根据本段内容“比如，大量的铭文记录了周人对祖先的祭祀，从这些记录中，反映出周人已具有理性精神，不迷信天命，强调兄弟孝友，父子和谐，等等，向今天的我们，传递了当时的社会文明”可知，本段列举了大量的铭文记录了周人对祖先的祭祀，向今天的我们传递了当时的社会文明的实例，这是举例子的说明方法。联系前段中的“古文字反映了早期文明的特点”可知，此处举例具体有力地说明了古文字可以反映了早期文明的特点。列举实例，使说明更具体，更有说服力。 【19题详解】 本题考查提炼信息。 第一空：根据第②段中的“古文字为史实提供资料印证”可得：古文字为史实提供资料印证。 第二空：根据第④段中的“古文字内涵塑造了中华民族的精神品格”可得：古文字内涵塑造了中华民族的精神品格。 【20题详解】 本题考查拓展应用。 小明的学习方法是通过重复的读写，加强记忆只是一种重复的记忆，记住的也只是字的写法，对字的印象流于表面。这种方法不应赞成。 根据题目中上一组图示可知，小兰梳理了“寸”字的演变过程。根据下一组图示可知，他还探索了字源。联系第④段中的“古文字内涵塑造了中华民族的精神品格。古人造字即赋予字形以丰富的文化内涵，因此，对古文字的正确解读，是了解上古历史文化的重要途径”可知，小兰这样做可以深入了解中华文化。“小兰则借助工具书和网络平台，查询字源、字义，梳理汉字演变过程”，小兰利用工具书和网络平台，体现了他的学习能力和探究能力。所以应赞成小兰的学习方法。 （四）（11分） 阅读下面文章,完成下面小题。 快递 ①董晓强深一脚浅一脚走在湿滑的路上，胸前抱着几个即将送出的快递。他的右手边，黑龙江在静静流淌。此刻，他在北红村——中国最北的村庄。 ②深秋了，头一天下过一场雨，气温下降很快。这里纬度高，天黑得早，他得抓紧。 ③董晓强，今年四十八岁，是漠河菜鸟极北驿站的站长。他和六名快递员一起，每天要送两千多件快递。但漠河的北红村、洛古河村都还没有通快递，一般都得村民自己进城办事的时候，捎带着把全村的快递都取回去。可是，谁进城都有自己的事儿要办，还要赶着天黑前回家去，哪有时间挨个点跑遍，帮着所有村民把快递都取上？于是，董晓强担起这份责任。 ④第一个快递，收件人是开农家乐的李嫂。北红村这两年一下子冒出好些家客栈、农家乐。见是快递，李嫂惊喜地叫了出来：终于到了！打开包裹，是几盒治高血压的药。 ⑤说到药，董晓强记起一件事。今年抗击疫情正紧张的时候，董晓强接到一个陌生的电话，是一位在外地工作的中年男人，给兴安镇的母亲买了治哮喘病的药。可那时快递没人送，自己又回不了家，还担心七十多岁的老母亲，把他急坏了。他央求董晓强，能不能帮忙把药送过去，顺便看看老人家。 ⑥兴安镇距漠河两百四十公里，来回就是近五百公里。董晓强找了运管，找了居委会，找了医院，找了公安局，跑了一圈，拿到了通行路条。就这样，一个人，一辆车，一包药，下雪天，极寒地，他愣是开了六个多小时，把药送到了老人手中。 ⑦从李嫂那儿离开，第二个快递，是寄给北红小学王老师的。王老师的事情，董晓强听说过，一个年轻人，大学毕业来到这个学校当老师。王老师来的时候是2009年，学校操场还是一片荒草：没水，没电，没网络。王老师挑水、打井，晚上点着蜡烛批作业。和董晓强一样，王老师也是默默坚守在这片土地上的人儿。 ⑧董晓强把快递送到王老师手中，快递打开，是几副羽毛球拍，给学生们用的。平时王老师也不从网上买东西，曾经有同学给他寄过吃的，等他有空时进县城拿，东西早就坏了。 ⑨即便这样，有的东西，村民还是得从网上买。董晓强对王老师说：“以后只要是学校的、孩子们的包裹，您说一声，我专门送过来。”他心想，今年一定要争取把北红和洛古河两个村的网点开通——这样，大伙儿寄东西买东西，都要方便多了。 ⑩第三个快递是北红村王叔的，王叔买了五十只磨机用砂轮片。货不大，但沉甸甸的。北红村处于大兴安岭地区，蘑菇、木耳、菜干、药材，这些山货以前卖不出去。有了游客之后，山货可以销往全国各地，只要手机上发发朋友圈就有人买了。北红村的山货，因为有了物流配送，现在是越来越紧俏了。 ⑪董晓强也知道，村民们网购的需求很强烈，大到家具、电器，小到卫生纸、手电筒、洗衣粉，村民们也都会在网上下单。有一回他还给北红村民送过沙发呢。只是，从县城到村里这“最后一站”，要是能迅捷畅通，村民与外界的联系一定会多得多。 ⑫第四个快递，是村里年轻人小冉买的手机壳，遗憾的是，拆开以后，发现手机壳开裂，董晓强当场给办了退货手续，下午带到漠河退回。 ⑬天太冷了。漠河一年有七八个月是冬天，最冷的时候，零下四五十度。“必须开烧火炉的三轮车，手机必须焐在胸口的兜里才能用，要不然就开不了机。快递员们的手、耳朵，都被冻伤过，天黑得早，路面全部结冰，安全系数也低……”董晓强说。 ⑭董晓强就这样马不停蹄的一个一个配送点跑……送完最后一个快递，董晓强终于松了一口气。但他还不能马上休息，因为还要开车两小时，赶在天黑前回到漠河县城去。董晓强发动车子，准备离开北红村。忙碌了一天，此刻的他并不觉得劳累，反而浑身充满了干劲。他的目光里分明流露着满满的信心和希望。 （选自《人民日报》，有删改） 21. 本文记叙了董晓强为村民送快递的几件事，请你仔细阅读第⑥和⑫自然段，结合具体事例，说说董晓强是个怎样的人？ 22. 第⑬自然段能否删去？请说说你的理由。 23. 有同学认为标题应该改为“董晓强送快递”更贴切，你同意这种观点吗？结合文中画线句子，说说你的看法。 24. 著名作家高尔基曾说，“生命的意义在于付出而不在于索取”，请你结合选文和自己的见闻，谈谈你对这句话的理解。 【答案】21. 第⑥段中，董晓强不辞辛苦为老人送药，可以看出他是一个有责任心、有爱心，无私奉献的人；⑫段中快递有损坏，董晓强马上进行退货处理，可以看出他是一个诚实、守信用的人 。 22. 不能，通过描写严峻的自然环境，以及快递员们的现状，凸显了在漠河送快递的艰辛，侧面展现出快递员的奉献精神。 23. 不同意，快递是行文线索，贯穿全文，串联起了和董晓强一样，默默坚守在这片土地上的人儿，也从侧面反映了物流快递促进了乡村发展。所以“快递”作为标题使文章主旨更加丰富，意蕴悠长。 24. 略(紧扣题干要求，围绕选文内容和自己的情况进行作答，言之成理即可) 【解析】 【21题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第⑥段中的“兴安镇距漠河两百四十公里，来回就是近五百公里。董晓强找了运管，找了居委会，找了医院，找了公安局，跑了一圈，拿到了通行路条。就这样，一个人，一辆车，一包药，下雪天，极寒地，他愣是开了六个多小时，把药送到了老人手中”可知，董晓强为了完成客户的托付，开车六个小时，来回近五百公里，把药送到老人手中。可见他是一个有责任心，有爱心，无私奉献的人。 根据第⑫段中的“遗憾的是，拆开以后，发现手机壳开裂，董晓强当场给办了退货手续，下午带到漠河退回”可知，他发现手机壳开裂，马上就办了退货手续，可见他是一个诚实，守信用的人。 【22题详解】 本题考查语段作用 本段中的“天太冷了。漠河一年有七八个月是冬天，最冷的时候，零下四五十度”表现了天气的寒冷，属于环境描写。“必须开烧火炉的三轮车，手机必须焐在胸口的兜里才能用，要不然就开不了机。快递员们的手、耳朵，都被冻伤过，天黑得早，路面全部结冰，安全系数也低……”表现了快递员们工作的辛苦。但尽管如此，快递员们还是坚守岗位，准时把快递送到客户手里，故此处写自然环境的恶劣和快递员工作的艰辛从侧面表现了快递员的奉献精神。 【23题详解】 本题考查赏析题目。 根据首段中的“胸前抱着几个即将送出的快递”，第③段中的“每天要送两千多件快递”，第④段中的“第一个快递，收件人是开农家乐的李嫂”，第⑦段中的“从李嫂那儿离开，第二个快递，是寄给北红小学王老师的”，第⑩段中的“第三个快递是北红村王叔的，王叔买了五十只磨机用砂轮片”，第⑫段中的“第四个快递，是村里年轻人小冉买的手机壳”，末段中的“送完最后一个快递”可知，“快递”是行文线索，贯穿全文。联系第一处画线句“和董晓强一样，王老师也是默默坚守在这片土地上的人儿”可知，王老师和董晓强一样，都是在这里默默奉献的人，快递把他们两个联系在一起。联系第二处画线句“北红村的山货，因为有了物流配送，现在是越来越紧俏了”可知，物流快递的发展促进了乡村经济的振兴。以“快递”为题，使文章主旨更加丰富。“董晓强送快递”只是点明了故事的主要人物和内容，没有这么丰富的意蕴。 【24题详解】 本题考查阅读启示，开放类试题，结合文本内容和自己的见闻拟写即可。 在选文中，董晓强和其他快递员们克服了漠河地区恶劣的自然条件，为村民们送快递，他们默默坚守岗位，无私付出。如董晓强为给老人送药，不辞辛劳开车往返近五百公里；为了让村民的生活更加便利，他努力争取开通北红和洛古河两个村的网点等。在我们的生活中，也有许多这样的人，比如疫情期间的医护人员，他们不顾个人安危，奋战在抗疫一线，付出自己的时间、精力甚至健康，守护着人们的生命安全；还有消防员们，他们冒着生命危险，奔赴火灾现场救援，保护人民的生命财产。他们的付出不求回报，让我们的生活更加美好，他们用自己的行动诠释了生命的意义在于付出而不在于索取，这种精神值得我们学习和赞扬。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 题目。 游历嵩明，是一段美丽的过程。我们可以踏足秀美的三尖山和药灵山，领略自然风光的魅力；可以品味杨林酸菜鱼、青龙羊汤锅，用味蕾温润生活；还可以与古滇奇士兰茂进行对话，感受古人哲思…… 请以“走在嵩明”为题，写一篇文章。 要求： （1）书写规范,字迹清楚,不少于600字。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【答案】例文： 走在嵩明 嵩明，一个名字里就蕴含着宁静与深邃的地方，它如同一位温婉的诗人，静静地诉说着千年的故事。走在嵩明，我仿佛穿越了时空，每一步都踏着历史的尘埃，感受着自然与人文交织的美丽。       清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，照耀在蜿蜒的山路上，我便踏上了探访嵩明之美的旅程。首先映入眼帘的是那秀美的三尖山，它巍峨挺拔，云雾缭绕，宛如一幅流动的水墨画。我沿着山间小径缓缓前行，呼吸着清新的空气，耳边是鸟鸣虫唱，心中是无比的宁静与惬意。山间的野花随风摇曳，散发着淡淡的芬芳，仿佛是大自然最真挚的欢迎礼。       午后，阳光变得柔和而温暖，我走进了嵩明的另一番天地——那些充满烟火气的老街小巷。在这里，我品尝到了地道的杨林酸菜鱼。鱼肉鲜嫩，酸菜酸辣爽口，两者相得益彰，让人回味无穷。还有那青龙羊汤锅，热气腾腾中散发着诱人的香气，每一口都是对味蕾的极致诱惑。这些美食，不仅仅是味蕾上的享受，更是嵩明人民热情好客、勤劳智慧的体现。       傍晚时分，我漫步在嵩明的古城遗址旁，仿佛能听到历史的回响。这里曾是古滇文化的发源地之一，古滇奇士兰茂的足迹依然可寻。我闭上眼睛，尝试着与这位古人进行一场跨越时空的对话。我仿佛看到了他在书房中奋笔疾书，那字字句句都蕴含着深邃的哲理与智慧。他的思想如同嵩明的山水一般，清新而深邃，让人在品味中不断成长与领悟。       走在嵩明，我感受到了自然之美、人文之韵、美食之味。这里的一切都是那么和谐而美好，让人流连忘返。嵩明不仅是一个地理名词，更是一种心灵的归宿。在这里，我找到了内心的宁静与力量，也收获了对生活的热爱与向往。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，嵩明的美丽与智慧都将伴随我左右，成为我人生旅途中一道亮丽的风景线。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“走在嵩明”这一题目，首先明确了写作的空间背景——“嵩明”，一个具有丰富自然景观、人文底蕴和美食文化的地方。题目中的“走”字，既指物理空间上的行走，也隐含着心灵、情感或认知上的探索与体验。审题时，需明确“走在”这一动作所蕴含的探索、体验与感悟之意，将嵩明作为一条线索，串联起对自然、人文、美食等多方面的描绘。立意上，可定位于赞美嵩明的自然之美、文化之深、人情之暖，表达游历过程中的心灵触动与成长收获。 第二，选材构思。选材上，一方面可精选嵩明具有代表性的自然景观，如三尖山、药灵山的壮丽景色，通过细腻的笔触描绘其四季变换、云雾缭绕的景致；另一方面，深入挖掘嵩明的地方特色美食，如杨林酸菜鱼、青龙羊汤锅的独特风味，讲述它们背后的故事，展现嵩明人的饮食文化与生活智慧。还可详细描述品尝嵩明特色美食的过程和感受，可以穿插制作过程、食材来源等背景信息，增加文章的趣味性和知识性。同时，不应忽视嵩明的历史文化底蕴，可通过与古滇奇士兰茂的“对话”（可以是直接的历史遗迹探访，也可是通过文献资料、民间传说的了解），展现嵩明深厚的历史积淀与古人的哲思智慧，使文章内容丰富且富有层次。文章的结尾，可结合个人在嵩明的所见所闻，抒发内心的感受和思考，如对自然的敬畏、对文化的尊重、对生活的热爱等，使文章具有深刻的情感色彩和哲理意味。在构思上，可采用时间顺序或情感线索串联各部分内容，使文章结构紧凑，情感流畅。 26. 题目：请以“ 是一首歌”为题，写一篇文章。 要求： （1）须将题目补充完整。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 （4）书写规范,字迹清楚,不少于600字。 【答案】例文： 母爱是一首歌 在人生的长河中，母爱如同一首悠扬的歌，轻轻拂过心田，留下无尽的温暖与感动。它时而温柔细腻，如春风拂面；时而激昂澎湃，如江河奔腾。母爱，就是这样一首充满力量与情感的歌。 清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，照进房间时，母亲已经悄悄起床，开始在厨房里忙碌起来。那熟悉的锅碗瓢盆交响曲，是母爱最质朴的旋律。她用心准备的每一道早餐，都是对子女深深的关爱与期待。这份爱，如同晨曦中的第一缕阳光，温暖而明媚。 夜深人静时，当大多数人都已进入梦乡，母亲却常常陪伴在子女身边，或是辅导功课，或是倾听心事。她的眼神里充满了耐心与鼓励，仿佛在说：“孩子，别怕，有妈妈在。”这份陪伴，如同夜空中最亮的星，照亮子女前行的道路。 在子女面临挫折与困难时，母亲总是第一个站出来，用她那双并不宽厚的肩膀，为子女撑起一片天。她用自己的行动诠释了母爱的坚韧与无私。这份爱，如同大海中的灯塔，指引着子女勇敢前行。岁月如梭，转眼间，子女已长大成人。回望过去，那些与母亲共度的时光仿佛就在昨天。每一次的拥抱、每一次的泪水、每一次的鼓励与批评……都化作了心中最宝贵的记忆。 母爱这首歌，在子女的生命中留下了深深的烙印。如今，当我们站在人生的十字路口回望过去时，会发现母爱始终如一地陪伴在我们身边。它如同一首永恒的歌谣，唱响在岁月的长河中永远不会停歇。让我们用心去感受这份爱吧！让我们用实际行动去回报这份爱吧！ 因为母爱是一首歌——一首永远值得我们珍惜与传唱的歌。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作。 1、审题立意：本题意在通过填充空格中的内容，将抽象的概念具象化，并借助“歌”这一意象，表达作者对某一事物的深刻感悟或情感体验。这里的“歌”不仅指音乐上的歌曲，更象征着生活的旋律、情感的起伏、岁月的流转等。审题时，我们需要思考哪些内容能够与“歌”的意象相契合，进而赋予文章以丰富的内涵和深远的意境。可以选择“生活”、“青春”、“友谊”等词语来补充。例如：选择“生活”作为主题，立意在于通过描写生活中的点滴，表达生活如同一首歌，有高低起伏，有欢笑有泪水，但每一个音符都值得珍惜。也可以选择“岁月是首歌”，岁月如同一首悠长而复杂的歌，它包含了人生的酸甜苦辣，记录了个体的成长与变迁，也映射出时代的变迁与社会的风貌。通过这首歌，我们不仅能感受到个人的悲欢离合，更能领悟到生命的意义和价值，以及对美好生活的向往和追求。 2.选材构思：如果补充“生活”，文章可以从以下几个方面展开：生活中的美好瞬间：如家庭的温暖、朋友的陪伴、工作的成就等。生活中的挑战与困难：如挫折、失败、失落等。生活中的感悟与成长：通过经历各种事情，逐渐成熟，学会感恩和珍惜。生活的多样性：不同的生活阶段、不同的生活方式，都是生活这首歌的不同旋律。文章结构：开头引出主题，点明“生活是一首歌”，简要说明生活的多样性和丰富性。中间通过具体的事例和细节描写，展现生活中的美好与挑战，表达对生活的热爱和感悟。结尾总结全文，呼应开头，升华主题，强调生活的意义和价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$