精品解析：广西玉林市玉州区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2024年春季期期末教育监测与评价题 七年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、学校、班级、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累（21分） 阅读下面语段，完成下面小题 （一）家国情怀 家是温馨的港湾，情感的归宿。千千万万个小家都好，国家和民族才能好。《大学》中有“修身齐家治国平天下”，孟子说过“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。边防战士、执勤交警、电力工人、外卖小哥……一颗颗普通的“螺丝钉”、一块块寻常的“铺路石”，坚守平凡岗位，守护万家灯火。而这，何尝不是对家国情怀的有力quán释。读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀，我们就能把爱家和爱国统一起来，汇聚亿万人民的智慧与热忱，用奋斗托举美好未来。 （二）青春年华 青年者，人生之华也。人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青年何谓”“青春何为”的人生考题。从百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入觉醒年代；到今天新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长……无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。 （三）修身正己 梁启超告诫我们：人生在世，要对国家、家庭、社会以及自己尽到应尽的责任，即凡属我们应该做的事，而且有力量能够做得的，我们都要全力以赴，这样才能得到真正的快乐。我们是青年，我们的力量无时无刻不在，无论何时，我们都是一面青春旗帜。有困难，我们迎上去；有坎坷，我们跨过去。我们勇敢扛起这面责任的大旗，只有这样，我们就是当之无愧的社会主义接班人。 1. 请把材料（一）“修身齐家治国平天下”句子正确、规范、工整地抄写在答题卡的田字格里。 2. 阅读（一）语段，给加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）温馨 （ ） （2）quán释（ ） 3. （二）（三）语段中有不少成语，请写出其中3个。 4. 结合语境，解释语段（二）（三）画线的词语。 （1）热忱 （2）当之无愧 5. 下列从上面语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ） A. 读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀。 B. 一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入觉醒年代。 C. 无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。 D. 我们勇敢扛起这面责任的大旗，只有这样，我们就是当之无愧的社会主义接班人。 【答案】1. 2. ①. xīn ②. 诠 3. 舍生忘死、暮霭沉沉、全力以赴、无时无刻、当之无愧（写对3个即可） 4. （1）热心、热衷、热诚 （2）完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。 5. D 【解析】 【1题详解】 本题考查规范书写汉字的能力。根据题目要求，任选一幅，用简化字和正楷临写，做到准确、规范、美观即可。注意：“修”“家”的写法。 【2题详解】 本题考查字音字形。 温馨（wēn xīn）：温暖，馨香，客气，体贴； 诠释（quán shì）：说明，解释。 【3题详解】 本题考查成语。（二）（三）语段中的成语有：舍生忘死、暮霭沉沉、全力以赴、无时无刻、当之无愧。 舍生忘死（shě shēng wàng sǐ）：不把个人的生死放在心上； 暮霭沉沉（mù ǎi chén chén）：形容傍晚的云雾深厚低沉的样子，含有低沉厚重之意； 全力以赴（quán lì yǐ fù）：‌全力以赴意味着将全部力量用上去； 无时无刻（wú shí wú kè）：时时刻刻； 当之无愧（dāng zhī wú kuì）：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。 【4题详解】 本题考查成语的意思。 热忱：热心、热衷、热诚，以及热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态。结合语段（二）“把最热忱的希望寄予青年”此处形容人们对青年人寄予了热烈而真诚的希望，因此此处可解释为热忱、热心； 当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。结合语段（三）“我们就是当之无愧的社会主义接班人”，此处形容我们作为社会主义接班人，是足够条件的，是担得起这份荣誉和称号的。 【5题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 D.关联词搭配不当，应当将“就”改为“才”，原句修改为：我们勇敢扛起这面责任的大旗，只有这样，我们才是当之无愧的社会主义接班人； 故选D。 6. 请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 作者 题目 文学常识与名句 杜甫 《望岳》 读《望岳》，我们了解到杜甫“①___________，一览众山小”的不畏困难 ，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志。 王安石 《登飞来峰》 读《登飞来峰》，我们体会到王安石“ ②____________，③____________”诗句，表现高瞻远瞩的远大政治抱负。 刘禹锡 《陋室铭》 刘禹锡在《陋室铭》中借“④__________⑤_________”的清幽环境，道出了自己安贫乐道的志趣。 ⑥_______ 《登幽州台歌》 读《登幽州台歌》，我们感受到诗人“念天地之悠悠，⑦___________”的孤寂悲伤。 龚自珍 《己亥杂诗》 读《己亥杂诗》的“落红不是无情物， ⑧____________”的诗句，体会到诗人写“落花”命运，寄托自己依然关心国家命运，不忘报国之志。 杜 牧 《泊秦淮》 杜牧感慨“⑨_____ ，⑩ ________”将历史的兴衰与现实的思考紧密结合透出沉重的忧虑与悲愤之情。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 自缘身在最高层 ④. 苔痕上阶绿 ⑤. 草色入帘青 ⑥. 陈子昂 ⑦. 独怆然而涕下 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 商女不知亡国恨 ⑩. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：凌、畏、缘、痕、怆、犹。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面文字，完成下面小题 【材料一】 近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。究其原因，很重要的一点就是我们的学校教育一直围绕升学率展开，与升学率密切相关的教育项目不断得以强化。虽然教育部门三令五申并明确将升学率从考评学校和教师的指标体系中删除，但升学率作为学校量化考核依据和部门教育政绩的惯性很难从根本上得到改变。从家庭教育来看，随着生活水平的提高，很多家长不舍得让孩子参加劳动，一怕累着孩子，二怕占用孩子学习时间，还有家长认为，AI时代随着技术快速进步，人类的工作和劳动将逐渐被机器替代，人类未来可能不再需要劳动。从整个社会来看，近年来宣传导向的偏差导致很多人价值观变形甚至扭曲。比如对于成功的定义，其标准越来越倾向于赚钱的多少和曝光率的高低。这种导向之下，各路明星占据着网络流量，而那些勤勤恳恳、默默耕耘的劳动者则备受冷落。 （来源《光明日报》2020年，有删改） 【材料二】 劳动教育是一个系统工程，需要全社会参与，需要政府、村社（社区）、企业、家庭和学校共同承担起这个责任。全社会要树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，营造劳动光荣、懒惰可耻的氛围。社会要发挥在劳动教育中的支持作用。要充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。各级政府部门要积极协调和引导企业工厂、家庭农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。家长要转变观念，要引导孩子正确看待劳动实践，应培养孩子从小热爱劳动的习惯，要抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。教育部门和中小学校应发挥在劳动教育中的主导作用，广泛宣传，增强中小学生劳动观念；因地制宜，促进中小学劳动教育课程校本化；落实措施，完善中小学劳动教育机制。 （来源《重庆市綦江区关工委调查报告》2021年，有删改） 【材料三】 “劳动教育是立德树人的重要阵地，从学生成长成才角度看，劳动教育具有独特的育人价值。”清华附中初21级年级组长张彪老师介绍，劳动不仅能够锻炼学生的意志品质，还能培养他们团结协作、解决问题的能力，同时也能感受到生产生活中蕴含的智慧。“以全年学农‘劳动+’教育课程为例，孩子们深切体会到粮食来之不易。实际劳作中，他们结成一个个小分队，既有分工也有协作。再比如丈量土地时运用到了数学知识，写观察日记的过程也有助于生物、语文等能力的提升。”安徽省合肥市幸福路小学教师江莉娟本是一名音乐教师，出于对花草树木的喜爱，主动兼职了学校的劳动课。除每周固定开展劳动教育外，但凡有空，栽花种草、田间管理、果实采摘等活动她都会带着孩子们一起加入。据了解，围绕师资建设，合肥市瑶海区教育体育局加强“专业+志愿”培养，邀请劳动模范、非遗传人、工匠大师等136人担任劳动教育指导师，带领学校教师、学生开展项目式学习。 （来源《人民日报》2022年，有删改） 7. 下列符合材料内容的一项是（ ） A. 虽然教育部门三令五申并明确将升学率从考评学校和教师的指标体系中删除，但升学率作为学校量化考核依据和部门教育政绩的惯性很难得到改变。 B. AI时代随着技术快速进步，人类的工作和劳动将逐渐被机器替代，人类未来不再需要劳动。 C. 家长要鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭的家务劳动技能。 D. 劳动教育是立德树人的重要阵地，从学生成长成才角度看，劳动教育具有独特的育人价值。 8. 下列对材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一主要讲学校过于注重升学率是劳动教育不被重视的原因。 B. 材料二认为劳动教育需要全社会参与，社会、家庭、教育部门和学校都应该发挥各自的作用。 C. 材料三列举了清华附中、安徽幸福路小学教师以及合肥市瑶海区教育体育局的具体做法，体现了劳动教育越来越被重视。 D. 以上三则材料写了劳动教育由近年来的被淡化、弱化到现在被全社会重视以及具体做法。 9. 材料一提到“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化”，请根据材料一概括原因。 【答案】7. D 8. A 9. （1）学校教育一直围绕升学率展开，与升学率密切相关的教育项目不断得以强化。（2）从家庭教育来看，随着生活水平的提高，很多家长不舍得让孩子参加劳动。（3）从整个社会来看，近年来宣传导向的偏差导致很多人价值观变形甚至扭曲。（意思对即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查理解辨析材料内容。 A. “很难得到改变”与材料不符。结合【材料一】“虽然教育部门三令五申并明确将升学率从考评学校和教师的指标体系中删除，但升学率作为学校量化考核依据和部门教育政绩的惯性很难从根本上得到改变”可知，虽然教育部门三令五申并明确将升学率从考评学校和教师的指标体系中删除，但升学率作为学校量化考核依据和部门教育政绩的惯性很难从根本上得到改变； B. “人类未来不再需要劳动”与材料不符。结合【材料一】“还有家长认为，AI时代随着技术快速进步，人类的工作和劳动将逐渐被机器替代，人类未来可能不再需要劳动”可知， AI时代随着技术快速进步，人类的工作和劳动将逐渐被机器替代，人类未来可能不再需要劳动，“人类未来不再需要劳动”表述过于绝对； C. “掌握洗衣做饭的家务劳动技能”与材料不符。结合【材料二】“鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能”可知，家长要鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，每年有针对性地学会掌握洗衣做饭的家务劳动技能中1至2项。 故选D。 【8题详解】 本题考查理解材料内容。 A.理解不正确。结合【材料一】“究其原因，很重要的一点就是我们的学校教育一直围绕升学率展开，与升学率密切相关的教育项目不断得以强化”“从家庭教育来看，随着生活水平的提高，很多家长不舍得让孩子参加劳动，一怕累着孩子，二怕占用孩子学习时间，还有家长认为，AI时代随着技术快速进步，人类的工作和劳动将逐渐被机器替代，人类未来可能不再需要劳动”“从整个社会来看，近年来宣传导向的偏差导致很多人价值观变形甚至扭曲”可知，【材料一】提到劳动教育不被重视的原因主要有三个方面：一是学校过于注重升学率；二是家庭教育的问题；三是整个社会宣传导向的偏差。并非只是“学校过于注重升学率”。 故选A。 【9题详解】 本题考查理解和概括材料内容。 结合【材料一】“究其原因，很重要的一点就是我们的学校教育一直围绕升学率展开，与升学率密切相关的教育项目不断得以强化”“从家庭教育来看，随着生活水平的提高，很多家长不舍得让孩子参加劳动，一怕累着孩子，二怕占用孩子学习时间，还有家长认为，AI时代随着技术快速进步，人类的工作和劳动将逐渐被机器替代，人类未来可能不再需要劳动”“从整个社会来看，近年来宣传导向的偏差导致很多人价值观变形甚至扭曲”可知，【材料一】提到劳动教育不被重视的原因主要有三个方面：一是学校教育一直围绕升学率展开，与升学率密切相关的教育项目不断得以强化；二是从家庭教育来看，随着生活水平的提高，很多家长不舍得让孩子参加劳动；三是从整个社会来看，近年来宣传导向的偏差导致很多人价值观变形甚至扭曲。据此概括作答。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面文字，完成下面小题 花都开好了 ①记忆里，乡村多花，四季不息。而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。 ②凤仙花是不消说的，家家有。那是女孩子的花。女孩子们用它来染红指甲。花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。时光便靓丽得花一样的。 ③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭。花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候喇叭，欢欢喜喜的。祖母瞟一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。不一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。我们早早把四方桌在院子里摆上了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。花在开。这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。天不老，地不老，情不老，永永远远。 ④喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。歌中的意境美得令人心碎：“我从山中来/带着兰花草/种在小园中/希望花开早。”一定是一个美丽清纯的乡村少女，一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，“兰花却依然/苞也无一个。”多失望多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。是有情总被无情恼么？未必是。等到来年的春天，会有满园花簇簇的。 ⑤亦看过一个有关花的感人故事。故事讲的是一个女孩，在三岁时失了母亲。父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。女孩子是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。次年三月，满树的桃花开了。女孩很高兴，跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了。女孩子是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了。就这样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大。健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子。在十八岁生日那天，女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年来的美丽谎言。 ⑥花继续在开，爱，绵绵不绝。 ⑦画家黄永玉曾在一篇回忆录里，提及红梅花，那是他与一陈姓先生的一段“忘年交”。当年，黄永玉还是潦倒一穷孩子，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家去过。那时，陈先生家红的梅花开得正好。有一年，黄永玉没能如期赶去，陈先生就给他写信，在信中这样写道：“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开了。” ⑧你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好！ 10. 阅读全文,理清作者的写作思路,完成下列填空。 凤仙花开好了，时光靓丽如花→ ①___________→期待兰花草开好，心中充满爱恋 → ②_________________→ ③______________。 11. 第④段中画线句“有情”与 “无情”具体指什么？ 12. 请从从修辞角度赏析第②段画横线的句子。 花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。 13. 阅读全文，说说本文为什么以“花都开好了”为题。 【答案】10. ①. 晚婆娘花开了，充满阖家团聚的温馨 ②. “等待花开”的谎言，让女孩快乐成长 ③. 红梅花开好了，感到暖暖温情（意思对即可） 11. “有情”是指乡村少女在小园中种下兰花草，悉心照料，天天跑去看兰花，心中爱恋夜夜不忘的这种情怀；“无情”是兰花迟迟不开，一个花苞也没有。 12. 运用比喻、拟人修辞，生动形象地写出了凤仙花的繁茂以及开放时娇美的颜色和姿态，表达了作者对花的喜爱之情。 13. 以“花都开好了”为题，简洁清新，新颖独特，能激发读者的阅读兴趣；一语双关，在文中既指“各种花都开了”，又指“各种人性之美的花的开放”；以比喻、象征手法生动形象地说明了人性的真善美；暗示了文章的主题，表达了对“至纯至真”的人性之美的赞美；还是文章的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰。（意思对即可） 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容概括和写作思路。 空一：根据第③段“傍晚时分，花开好了”“这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨”“祖母叫它晚婆娘花”可概括为：晚婆娘花开了，充满阖家团聚的温馨。 空二：根据第⑤段“就这样一年一年地，女孩在美丽的等待中长大，健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子”“女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是：爸，感谢你这些年来的美丽谎言”可概括为：“等待花开”的谎言，让女孩快乐成长。 空三：根据第⑦段“当黄永玉还是潦倒一穷孩子，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家去过”“陈先生家的红梅花开得正好”和第⑧段“这世界有好人，有善，有至纯至真”可概括为：红梅花开好了，黄永玉感到暖暖温情。 【11题详解】 本题考查筛选信息。 根据本段中的“一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了……月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘”可知，“有情”是指乡村少女在小园中种下兰花草，悉心照料，天天跑去看兰花，心中爱恋夜夜不忘的这种情怀； 根据本段中的“兰花却依然花苞也无一个。”可知，“无情”是兰花迟迟不开，一个花苞也没有。 【12题详解】 本题考查从修辞方法角度赏析句子。 从“像绿色的叶间，落满粉色的蝶”，可以看出运用了比喻修辞，把开好的花比作“蝶”，从“花都开好的时候，最是热闹”，可以看出运用了拟人修辞，将花人格化；结合句中“落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀”，可知生动形象地写出了凤仙花的繁茂以及开放时娇美的颜色和姿态；结合第②段“母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。时光便靓丽得花一样的”，可知表达了作者对花的喜爱之情。 【13题详解】 本题考查分析题目作用。 本文通过写五种不同的花所代表的美好感情，表达了对人世间至真至善的美好情感的赞美。题目一语双关，根据第⑦段“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开了”，可知标题既指“花都开得很烂漫”，再结合第⑧段“你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好”，可知标题又形象地进行比喻，揭示主旨“各种情至真至善至美”； 结合第①段“记忆里，乡村多花，四季不息”、第②段“花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀”、第③段“傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小的温馨”、第⑤段“爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了。女孩子是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了”、第⑥段“花继续在开”、第⑦段“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开了”、第⑧段“你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好”，可知全文内容围绕着“花开”展开，所以题目是文章的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，结构严谨；“开好了”这一口语化的表达更能激发读者的阅读兴趣。 （三）古代诗歌阅读（本题共两小题，5分） 《游山西村》 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 14. 下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 这首记游抒情诗，用明快抒情的笔调，描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 B. 首联以劝说的口吻，写了农家在丰年殷勤待客的情谊，直接抒写了自己在山西村做客时的感受。 C. 颔联写山间水畔的景色，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，写景中寓含生活哲理。 D. 颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。 15. 尾联表达了诗人什么感情？请简要分析。 【答案】14. B 15. 尾联委婉地表达了诗人对农村风光的喜爱，对闲适生活的向往，对淳朴民风的赞美。主人殷勤，山村的景色迷人、村俗的朴实淳美，这些都给诗人留下美好而难忘的印象。诗人还没离开，就惦记着还要来，一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。 【解析】 【14题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，诗的首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受； 故选B。 【15题详解】 本题考查诗歌情感把握。 “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，意思是今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。首先，这句诗体现了诗人对农村风光的无限喜爱。在游历了山西村，领略了那里山重水复、柳暗花明的自然美景后，诗人被这份宁静与美丽深深吸引，以至于产生了“闲乘月”、“夜叩门”的愿望，希望在未来的日子里，能够有更多机会在月光下漫步于这片迷人的乡村，享受那份独有的宁静与美好。其次，尾联也流露出诗人对闲适生活的深切向往。在官场的纷扰与忙碌之外，诗人发现了乡村生活的宁静与自在。他渴望能够摆脱世俗的束缚，像这里的村民一样，过着简单而纯粹的生活，与大自然和谐共处，享受那份难得的闲适与自在。再者，诗人通过对“衣冠简朴古风存”的描绘，表达了对淳朴民风的由衷赞美。在山西村，他感受到了村民们的热情好客、纯朴善良，以及他们保持的古老而质朴的生活方式。这种古风遗韵让诗人感到亲切与温暖，也让他更加珍惜这份难得的人情味。最后，尾联中的“从今若许”和“无时”两个词，更是将诗人的情感推向了高潮。他不仅表达了当下对山西村的喜爱与留恋，更展望了未来，希望有机会能够再次来到这里，与这里的村民共度美好时光。这种对未来的期许与憧憬，正是诗人对农村生活深深眷恋与热爱的体现。据此概括作答即可。 （四）文言文阅读（本题共 5 小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面各小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲霜，节节干霄①，有似乎士君子豪气凌云，不为俗屈。故板桥画竹，不特为竹写神，亦为竹写生。瘦劲孤高，是其神也；豪迈凌云，是其生②也；依于石而不囿③于石，是其节也；落于色相而不滞于梗概，是其品也。竹其有知，必能谓余为解人；石也有灵，亦当为余首肯。 （选自郑板桥《画竹题记》） 【注】①干霄：直冲云霄。②生：本性，天性。③囿（yòu）：局限。 16. 选出下列加点的词语解释有误的一项（ ） A. 濯清涟而不妖（洗） B. 宜乎众矣（应当） C. 盖竹之体（体态、形体） D. 依于石而不囿于石（依照） 17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染 盖竹之体 B. 可远观而不可亵玩焉 依于石而不囿于石 C. 不特为竹写神 唐人尚未盛为之 D. 同予者何人 卿今者才略 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝，香远益清。 （2）竹其有知，必能谓余为解人。 19. 【甲】文文题是“爱莲说”，文中却三次提到“菊”“牡丹”，这运用了什么表现手法？请结合文章内容分析。 20. 清代学者符曾说：“凡花之妙，在于香色。而竹则无色无香，独妙于韵。盖香色易知而韵难知，宜赏韵者鲜矣。”而莲、竹皆非“凡花”，周敦颐盛赞莲是“花之君子者”，郑板桥也称竹“似乎士君子”。请你结合【甲】【乙】两文，说说莲、竹之韵分别体现在何处。 【答案】16. D 17. B 18. （1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬。 （2）如果竹子通晓人意，必定认为我是能够理解它的人。 19. 这是衬托的写法。第一次以陶渊明爱菊，世人爱牡丹衬托作者独爱莲的与众不同；第二次以“菊”“牡丹”的品格，衬托莲花的品格高贵；第三次以爱“菊”“牡丹”者，衬托爱“莲”者之德，表现了作者洁身自好的高洁人格以及对追名逐利世态的厌恶。 20. 莲之韵体现在其生长环境，虽身处污泥却纤尘不染，不与世俗同流合污（或：体现在其体态香气，“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，通达事理，行为方正；体现在其风度气质，“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，体态端庄，凛然不可侵犯）；竹之韵则在于竹的形体、竹的神韵、竹的品性，寄托了作者“不为俗屈”的士君子的清高、豪气、超脱。（意近即可） 【解析】 【16题详解】 本题考查文言文词语。 D.句意：依靠于石头，却又不受石头的限制。依，依靠，依附。故选D。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.主谓之间，不译＼助词，的； B.表转折，却＼表转折，却； C.介词，表对象＼动词，做； D.代词，……的人＼助词，用在时间词后面，起语助作用，可不译； 故选B。 【18题详解】 本题考查译句。 重点词语：（1）蔓，长枝蔓。枝，生枝节。益，更加（2）其，表推测。必，一定。谓，认为。为，是。解人，理解它的人。 【19题详解】 本题考查写作手法。 阅读甲文可知，文章运用了对比，反衬的手法，在文中“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱社丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，以菊、牡丹衬托莲的与众不同和“出淤泥而不染”的高洁。“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”本来，花是不具备人格的，但在作者眼里，莲花近于菊，却不像菊那样清高冷傲，似乎是逃避现实的隐者；它更不像牡丹那样妍丽妖冶，以富贵媚人。莲花出于污浊现实而不受沾染，受清水洗濯而不显妖艳，实为百花丛中的贤君子，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操。 【20题详解】 本题考查内容理解。 在甲文中，周敦颐对莲的赞美主要集中在莲的生长环境、体态香气以及风度气质上。莲之韵体现在其生长环境，莲生于淤泥之中，却能保持洁净，不被污泥所染，这象征着君子身处污浊环境而能保持纯洁无暇的品格，不与世俗同流合污。莲之韵体现在其体态香气，“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，这描述了莲花的形态和香气。莲花茎干中通外直，不蔓生也不分枝，这象征着君子通达事理，行为方正；而莲花的香气越远越清香，则象征着君子品德高尚，影响深远。莲之韵体现在其风度气质，“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，这描绘了莲花端庄的体态和凛然不可侵犯的气质，象征着君子应有的庄重和威严。 在乙文中，郑板桥对竹的赞美则主要体现在竹的形体、神韵和品性上。竹之韵体现在其形体上，“瘦劲孤高，枝枝傲霜，节节干霄”，这描绘了竹子瘦劲孤高、傲霜斗雪、直冲云霄的形态，象征着士君子坚韧不拔、豪气凌云的品质。竹之韵体现在其神韵上，“豪迈凌云，是其生也”，这赞美了竹子豪迈凌云的神韵，象征着士君子应有的壮志凌云、豪放不羁的精神。竹之韵体现在其品性上，“依于石而不囿于石，是其节也；落于色相而不滞于梗概，是其品也”，这赞美了竹子既依附于石又不被石所局限，既注重外在形象又不拘泥于表面形式的品性，象征着士君子应有的坚守气节、超脱世俗的品质。 【点睛】参考译文： [甲]水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ [乙]竹子的体态，瘦硬有力特立高耸，枝枝凌雪傲立，节节挺拔高入云霄，有如士人君子般豪气凌云、不被俗世所压服的品格。所以郑板桥画竹，不只为竹子绘神，也为竹子注入生气。瘦硬有力，这是它的神态；豪迈凌云，这是它的本性；依靠于石头，却又不受石头的限制，这是它的节操；竹子形貌衰败，然而不失刚直的气概，这是它的品性。如果竹子通晓人意，必定认为我是能够理解它的人。如果石头有灵，也应当认可我的话。 三、综合（10分） 21. 某中学七年级（1）班开展以“文学部落”为主题的综合性学习实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）任务一：文学部落——名著阅读。请你将下列名著的阅读记录卡补充完整。 文学名著 《骆驼祥子》 《海底两万里》 主要人物 祥子 尼摩船长 情节梗概 有客人给很多的车钱想去清华，祥子为了多攒一些钱，冒险拉客去清华，结果是①________ 到印度半岛南端的锡兰海底采珠场参观，看到印度采珠人遇险，尼摩船长的做法是 ②________ 人物性格 争强好胜 ③________ （2）任务二：文学部落——对联赠亲。 开展孝之行活动，小华的爷爷是一名语文老师，年满六十退休。小华要赠送爷爷一副对联，你建议他选下面哪一副，祝贺爷爷退休，且符合爷爷的职业身份？简述理由。 对联1：福如东海长流水 寿比南山不老松 对联2：诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳 选______，理由：________ （3）任务三：文学部落——观点辩说。 在孝亲敬老活动中，同学们议论纷纷，有的同学说，“我学习忙，我还没有赚钱，我的父母身体都还健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”，针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？请谈谈你的看法。 要求：观点明确，80字以内 【答案】（1） ①. 车和人都被大兵抓走了； ②. 手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，救助了采珠人； ③. 善良勇敢 （2） ①. 对联2 ②. 理由：对联2中“诗文”“桃李”都能体现爷爷“语文老师”的职业特点，送给退休的爷爷赞美其职业成就最为合适。 （3）示例：我不赞同“将来再尽孝”的观点，行孝要趁早，行孝要从现在做起。多陪伴父母，常为父母做些力所能及的事，都是行孝，一个人总等待将来行孝的人是不会真正行孝的。(有观点,有分析即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容情节识记和人物形象分析。 第①空，根据出处是《骆驼祥子》，主要人物是祥子，与人物祥子相关的“遇险”情节。由情节梗概“有客人给很多的车钱想去清华，祥子为了多攒一些钱，冒险拉客去清华”可知，此处讲的是祥子拉车时，听说西直门外正在抓车，车已经不敢出城，此时有一个客人想要去清华，可是没人敢去。客人给了比平时高很多的车钱去清华，有一个光头矮子，称呼祥子为“大个子”，这让祥子很受用，再加上祥子贪小便宜，为了多赚一点儿钱，他冒险把车拉到清华，结果途中连车带人被大兵抓走，丢失了车子。据此可知第①空：车和人都被乱兵抢走了； 第②空，根据出处是《海底两万里》，与人物尼摩船长相关的“遇险”情节。结合“到印度半岛南端的锡兰海底采珠场参观，看到印度采珠人遇险”可知，此处讲的是他们到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场，忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，救出了尼摩船长，船长和尼德·兰合力将采珠人救上岸，临走船长还送给了采珠人价值百万的珍珠。据此可知尼摩船长坚强勇敢，乐于助人。据此可知第②空是：手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，救助了采珠人；第③空是：善良、勇敢。 【小问2详解】 本题考查理解对联。 结合题干“小华的爷爷是一名语文老师，年满六十退休”“祝贺爷爷退休，且符合爷爷的职业身份”，可知：选择的对联要符合一位退休的语文老师的身份。 “福如东海长流水 寿比南山不老松”这是一句祝寿的语句，一般指晚辈对长辈的祝愿，在老人过生日时为他祝贺，祝愿长辈健康长寿。此联没有体现语文老师身份的特点，不符合要求； “诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳”，其中“诗文”体现语文老师教授的知识内容，符合语文老师这一特定身份；“桃李天下”一般指的是老师这一职业，因为桃李遍天下说的就是弟子学生很多，表现爷爷为国家培养了许多人才，符合退休这一情景。所以选对联2。 【小问3详解】 本题考查表述意见。 首先要亮明观点：不赞成“将来再尽孝”的观点。然后可引用名言表述原因，例如：先指出“行孝要趁早”，父母在一天一天老去，我们陪伴在父母身边的日子也慢慢变少，行孝只有趁现在，而不是等待将来；不要等到“子欲养而亲不待”时，才追悔莫及。俗话说“百善孝为先”，孝道是中华民族的传统美德。最后结合现实指出怎样尽孝：时至今日，我们仍要及时行孝，如常回家看看，常为父母做些力所能及的事，多关心父母的饮食起居等。注意观点表达不能超过80字。 示例： 这种“将来再尽孝”的观点是错误的。孝敬父母应当从现在做起，而不是等到将来。父母的健康和幸福需要我们时时关心和照顾，孝顺不能等待，应该在日常生活中体现出来。 四、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 学习生活中，家人的关爱，老师的鼓励，同学的帮助，又或是一个眼神，一个微笑，读过的某一本书，听过的一首歌，都可能会给我们无尽的鼓励，无穷的力量。 请以“______给我力量”为题目，补充完整题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整并写到答题卡指定位置。②不得抄袭，不要套作。③文中不要出现自己真实的人名、地名和校名。④字数不少于600字。⑤写出真情实感。 【答案】例文： 语文老师给我力量 我是一个坦诚直率、性格倔强的“阳光女孩”，从小就有一个文学梦。曾经在作文比赛中闪耀着“腹有诗书气自华”的锐气，也曾经在小学毕业时，以作文满分的成绩透露出“小荷才露尖尖角”的神采。然而刚步入初中，我却被不再优秀的考试分数一次次触痛内心的敏感角落，突然间我读不懂语文了，眼前的文字瞬间变得百无聊赖！自然，我也不喜欢上语文课了。可是，你的到来，再次唤醒了我心底那个酣睡的梦想。 记得你第一次走近我们，看起来30岁左右的样子，气若幽兰，却衣着朴素；表情严肃，却酒窝可爱；目光辗转，却眼神坚定；嗓门不大，却惟妙惟肖。伴随着……“双腿残疾后，我的脾气变得暴怒无常”的诵读带我们走进史铁生的《秋的怀念》，开始了我们的第一堂语文课。 你在黑板上写下了“妈妈的爱”四个字，接着用征询的口吻说：“你们知道妈妈的爱是什么吗？”你用充满期待的眼光巡视着同学们，寻找着答案。大家互相对视，都默不作声。你笑了笑，启发道：“你们听这两句‘对于跑和踩一类的字眼她比我还敏感’，‘咱娘俩要好好活’，想一想妈妈的爱是什么？”同学们窃窃私语，但又说不明白。 正当我们懵懂的时候，你解释道：“前者是‘守护’，后者是‘希望’。”我的眼前立刻浮现出作者看到病床上妈妈的眼神，瞬间懂得了“妈妈的爱”那种真切的感受。讲完这篇课文后，你说：“不管你们语文过去学习得怎么样，现在都归为原点。希望你们从现在开始，能爱上文字，我既是你们内心的守护者，也是一路扶持你们梦想的挚友！”原本吵吵闹闹的课堂立刻安静下来，你的话语刻在了我们每一个人的心间。 上你的课，是一种享受。枯燥的文言文，经你一讲，都像长了翅膀；无味的作文，经你一讲评，都像小精灵。你讲课的时候，随时捕捉我们内心的想法，那双眼睛好像会说话，让我们听得着迷…… 你上课，眼神不时地扫过每个同学，在眼睛和你对视的一刹那，似乎就会洞悉我们的心底，让我们感受到智慧的力量…… 每一次作业、每一次测试，你都会给每名学生留下一句评语，一句勉励。这简短的语言，就像是卖火柴小女孩手中的火柴，每次点燃，光芒闪耀，让我们看到希望、看到梦想。 初中第一年快要过去了，但愿您能陪我们走过初中三年。谢谢语文老师，在文学的道路上，是您给了我前进的力量。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。首先要明确“力量”的内涵，这应当是宽泛的，可以是情感的力量（如亲情、友情、爱情）、道德的力量、品质的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、个人的力量、社会的力量、生命的力量……“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它的内在给人心灵的冲击力。这“力量”可以是个体的，也可以是群体的；可以是内容，也可以是形式；可以是实践中感受到的，也可以是阅读过程中意识到的；可以是体验生活发现的，也可以是阅读生活遇到的。标题要补充的内容，是本文的中心，可以是人，可以是物，可以是精神，可以是文化，可以是爱好……只要给你提供奋进力量的，都可以成为写作的中心。根据自己的经历和感受，补全题目，进行写作即可。 第二，立意。注意围绕补写内容，切不可面面俱到。写作时，要写出补写内容给我力量的过程，更要展现出补写内容给我力量的意义和价值。情感类立意：可以从亲情、友情、爱情等情感角度出发，讲述某个人或某段关系如何在自己遇到困难、挫折时给予精神上的支持和力量；励志类立意：可以从个人成长、挑战自我、追求梦想等角度入手，探讨某种信念、目标或经历如何激发内在潜能，成为推动自己不断前进的力量；自然或社会现象类立意：可以从大自然的力量、社会的温暖与正义等宏观角度出发，探讨这些外部因素如何给予人内心的力量和勇气。 第三，选材。题干中明确要求这篇文章的体裁是记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写内容来展开，比如我们可以结合自己经历，或写“母爱给我力量”，讲述母亲无私的爱如何在自己迷茫或失落时成为最坚实的后盾；或写“梦想给我力量”，讲述自己如何因为对梦想的执着追求而克服重重困难，最终实现自我超越；或写“大自然给我力量”，通过描绘自然界的壮丽景象或生命的顽强，表达自己对生命的敬畏和对未来的希望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年春季期期末教育监测与评价题 七年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、学校、班级、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累（21分） 阅读下面语段，完成下面小题 （一）家国情怀 家是温馨的港湾，情感的归宿。千千万万个小家都好，国家和民族才能好。《大学》中有“修身齐家治国平天下”，孟子说过“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。边防战士、执勤交警、电力工人、外卖小哥……一颗颗普通的“螺丝钉”、一块块寻常的“铺路石”，坚守平凡岗位，守护万家灯火。而这，何尝不是对家国情怀的有力quán释。读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀，我们就能把爱家和爱国统一起来，汇聚亿万人民的智慧与热忱，用奋斗托举美好未来。 （二）青春年华 青年者，人生之华也。人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青年何谓”“青春何为”的人生考题。从百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入觉醒年代；到今天新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长……无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。 （三）修身正己 梁启超告诫我们：人生在世，要对国家、家庭、社会以及自己尽到应尽的责任，即凡属我们应该做的事，而且有力量能够做得的，我们都要全力以赴，这样才能得到真正的快乐。我们是青年，我们的力量无时无刻不在，无论何时，我们都是一面青春旗帜。有困难，我们迎上去；有坎坷，我们跨过去。我们勇敢扛起这面责任的大旗，只有这样，我们就是当之无愧的社会主义接班人。 1. 请把材料（一）“修身齐家治国平天下”句子正确、规范、工整地抄写在答题卡的田字格里。 2. 阅读（一）语段，给加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）温馨 （ ） （2）quán释（ ） 3. （二）（三）语段中有不少成语，请写出其中3个。 4. 结合语境，解释语段（二）（三）画线的词语。 （1）热忱 （2）当之无愧 5. 下列从上面语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ） A. 读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀。 B. 一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入觉醒年代。 C. 无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。 D. 我们勇敢扛起这面责任的大旗，只有这样，我们就是当之无愧的社会主义接班人。 6. 请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 作者 题目 文学常识与名句 杜甫 《望岳》 读《望岳》，我们了解到杜甫“①___________，一览众山小”的不畏困难 ，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志。 王安石 《登飞来峰》 读《登飞来峰》，我们体会到王安石“ ②____________，③____________”诗句，表现高瞻远瞩的远大政治抱负。 刘禹锡 《陋室铭》 刘禹锡在《陋室铭》中借“④__________⑤_________”的清幽环境，道出了自己安贫乐道的志趣。 ⑥_______ 《登幽州台歌》 读《登幽州台歌》，我们感受到诗人“念天地之悠悠，⑦___________”的孤寂悲伤。 龚自珍 《己亥杂诗》 读《己亥杂诗》的“落红不是无情物， ⑧____________”的诗句，体会到诗人写“落花”命运，寄托自己依然关心国家命运，不忘报国之志。 杜 牧 《泊秦淮》 杜牧感慨“⑨_____ ，⑩ ________”将历史的兴衰与现实的思考紧密结合透出沉重的忧虑与悲愤之情。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面文字，完成下面小题 【材料一】 近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。究其原因，很重要的一点就是我们的学校教育一直围绕升学率展开，与升学率密切相关的教育项目不断得以强化。虽然教育部门三令五申并明确将升学率从考评学校和教师的指标体系中删除，但升学率作为学校量化考核依据和部门教育政绩的惯性很难从根本上得到改变。从家庭教育来看，随着生活水平的提高，很多家长不舍得让孩子参加劳动，一怕累着孩子，二怕占用孩子学习时间，还有家长认为，AI时代随着技术快速进步，人类的工作和劳动将逐渐被机器替代，人类未来可能不再需要劳动。从整个社会来看，近年来宣传导向的偏差导致很多人价值观变形甚至扭曲。比如对于成功的定义，其标准越来越倾向于赚钱的多少和曝光率的高低。这种导向之下，各路明星占据着网络流量，而那些勤勤恳恳、默默耕耘的劳动者则备受冷落。 （来源《光明日报》2020年，有删改） 【材料二】 劳动教育是一个系统工程，需要全社会参与，需要政府、村社（社区）、企业、家庭和学校共同承担起这个责任。全社会要树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，营造劳动光荣、懒惰可耻的氛围。社会要发挥在劳动教育中的支持作用。要充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。各级政府部门要积极协调和引导企业工厂、家庭农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。家长要转变观念，要引导孩子正确看待劳动实践，应培养孩子从小热爱劳动的习惯，要抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。教育部门和中小学校应发挥在劳动教育中的主导作用，广泛宣传，增强中小学生劳动观念；因地制宜，促进中小学劳动教育课程校本化；落实措施，完善中小学劳动教育机制。 （来源《重庆市綦江区关工委调查报告》2021年，有删改） 【材料三】 “劳动教育是立德树人的重要阵地，从学生成长成才角度看，劳动教育具有独特的育人价值。”清华附中初21级年级组长张彪老师介绍，劳动不仅能够锻炼学生的意志品质，还能培养他们团结协作、解决问题的能力，同时也能感受到生产生活中蕴含的智慧。“以全年学农‘劳动+’教育课程为例，孩子们深切体会到粮食来之不易。实际劳作中，他们结成一个个小分队，既有分工也有协作。再比如丈量土地时运用到了数学知识，写观察日记的过程也有助于生物、语文等能力的提升。”安徽省合肥市幸福路小学教师江莉娟本是一名音乐教师，出于对花草树木的喜爱，主动兼职了学校的劳动课。除每周固定开展劳动教育外，但凡有空，栽花种草、田间管理、果实采摘等活动她都会带着孩子们一起加入。据了解，围绕师资建设，合肥市瑶海区教育体育局加强“专业+志愿”培养，邀请劳动模范、非遗传人、工匠大师等136人担任劳动教育指导师，带领学校教师、学生开展项目式学习。 （来源《人民日报》2022年，有删改） 7. 下列符合材料内容的一项是（ ） A. 虽然教育部门三令五申并明确将升学率从考评学校和教师的指标体系中删除，但升学率作为学校量化考核依据和部门教育政绩的惯性很难得到改变。 B. AI时代随着技术快速进步，人类的工作和劳动将逐渐被机器替代，人类未来不再需要劳动。 C. 家长要鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭的家务劳动技能。 D. 劳动教育是立德树人的重要阵地，从学生成长成才角度看，劳动教育具有独特的育人价值。 8. 下列对材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一主要讲学校过于注重升学率是劳动教育不被重视的原因。 B. 材料二认为劳动教育需要全社会参与，社会、家庭、教育部门和学校都应该发挥各自的作用。 C. 材料三列举了清华附中、安徽幸福路小学教师以及合肥市瑶海区教育体育局的具体做法，体现了劳动教育越来越被重视。 D. 以上三则材料写了劳动教育由近年来的被淡化、弱化到现在被全社会重视以及具体做法。 9. 材料一提到“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化”，请根据材料一概括原因。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面文字，完成下面小题 花都开好了 ①记忆里，乡村多花，四季不息。而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。 ②凤仙花是不消说的，家家有。那是女孩子的花。女孩子们用它来染红指甲。花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。时光便靓丽得花一样的。 ③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭。花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候喇叭，欢欢喜喜的。祖母瞟一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。不一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。我们早早把四方桌在院子里摆上了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。花在开。这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。天不老，地不老，情不老，永永远远。 ④喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。歌中的意境美得令人心碎：“我从山中来/带着兰花草/种在小园中/希望花开早。”一定是一个美丽清纯的乡村少女，一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，“兰花却依然/苞也无一个。”多失望多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。是有情总被无情恼么？未必是。等到来年的春天，会有满园花簇簇的。 ⑤亦看过一个有关花的感人故事。故事讲的是一个女孩，在三岁时失了母亲。父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。女孩子是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。次年三月，满树的桃花开了。女孩很高兴，跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了。女孩子是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了。就这样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大。健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子。在十八岁生日那天，女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年来的美丽谎言。 ⑥花继续在开，爱，绵绵不绝。 ⑦画家黄永玉曾在一篇回忆录里，提及红梅花，那是他与一陈姓先生的一段“忘年交”。当年，黄永玉还是潦倒一穷孩子，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家去过。那时，陈先生家红的梅花开得正好。有一年，黄永玉没能如期赶去，陈先生就给他写信，在信中这样写道：“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开了。” ⑧你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好！ 10. 阅读全文,理清作者的写作思路,完成下列填空。 凤仙花开好了，时光靓丽如花→ ①___________→期待兰花草开好，心中充满爱恋 → ②_________________→ ③______________。 11. 第④段中画线句“有情”与 “无情”具体指什么？ 12. 请从从修辞角度赏析第②段画横线的句子。 花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。 13. 阅读全文，说说本文为什么以“花都开好了”为题。 （三）古代诗歌阅读（本题共两小题，5分） 《游山西村》 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 14. 下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 这首记游抒情诗，用明快抒情的笔调，描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 B. 首联以劝说的口吻，写了农家在丰年殷勤待客的情谊，直接抒写了自己在山西村做客时的感受。 C. 颔联写山间水畔的景色，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，写景中寓含生活哲理。 D. 颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。 15. 尾联表达了诗人什么感情？请简要分析。 （四）文言文阅读（本题共 5 小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面各小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲霜，节节干霄①，有似乎士君子豪气凌云，不为俗屈。故板桥画竹，不特为竹写神，亦为竹写生。瘦劲孤高，是其神也；豪迈凌云，是其生②也；依于石而不囿③于石，是其节也；落于色相而不滞于梗概，是其品也。竹其有知，必能谓余为解人；石也有灵，亦当为余首肯。 （选自郑板桥《画竹题记》） 【注】①干霄：直冲云霄。②生：本性，天性。③囿（yòu）：局限。 16. 选出下列加点的词语解释有误的一项（ ） A. 濯清涟而不妖（洗） B. 宜乎众矣（应当） C. 盖竹之体（体态、形体） D. 依于石而不囿于石（依照） 17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染 盖竹之体 B. 可远观而不可亵玩焉 依于石而不囿于石 C. 不特为竹写神 唐人尚未盛为之 D. 同予者何人 卿今者才略 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝，香远益清。 （2）竹其有知，必能谓余为解人。 19. 【甲】文文题是“爱莲说”，文中却三次提到“菊”“牡丹”，这运用了什么表现手法？请结合文章内容分析。 20. 清代学者符曾说：“凡花之妙，在于香色。而竹则无色无香，独妙于韵。盖香色易知而韵难知，宜赏韵者鲜矣。”而莲、竹皆非“凡花”，周敦颐盛赞莲是“花之君子者”，郑板桥也称竹“似乎士君子”。请你结合【甲】【乙】两文，说说莲、竹之韵分别体现在何处。 三、综合（10分） 21. 某中学七年级（1）班开展以“文学部落”为主题的综合性学习实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）任务一：文学部落——名著阅读。请你将下列名著的阅读记录卡补充完整。 文学名著 《骆驼祥子》 《海底两万里》 主要人物 祥子 尼摩船长 情节梗概 有客人给很多的车钱想去清华，祥子为了多攒一些钱，冒险拉客去清华，结果是①________ 到印度半岛南端的锡兰海底采珠场参观，看到印度采珠人遇险，尼摩船长的做法是 ②________ 人物性格 争强好胜 ③________ （2）任务二：文学部落——对联赠亲。 开展孝之行活动，小华的爷爷是一名语文老师，年满六十退休。小华要赠送爷爷一副对联，你建议他选下面哪一副，祝贺爷爷退休，且符合爷爷的职业身份？简述理由。 对联1：福如东海长流水 寿比南山不老松 对联2：诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳 选______，理由：________ （3）任务三：文学部落——观点辩说。 在孝亲敬老活动中，同学们议论纷纷，有的同学说，“我学习忙，我还没有赚钱，我的父母身体都还健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”，针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？请谈谈你的看法。 要求：观点明确，80字以内 四、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 学习生活中，家人的关爱，老师的鼓励，同学的帮助，又或是一个眼神，一个微笑，读过的某一本书，听过的一首歌，都可能会给我们无尽的鼓励，无穷的力量。 请以“______给我力量”为题目，补充完整题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整并写到答题卡指定位置。②不得抄袭，不要套作。③文中不要出现自己真实的人名、地名和校名。④字数不少于600字。⑤写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $