精品解析：河北省承德市兴隆县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

河北省承德市兴隆县2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 卷Ⅰ部分（选择题，共48分） 一、选择题：（本题共24题，每题2分，共48分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 一位妈妈教育女儿：“脸蛋好，看多了就没意思了，但文化修养会伴随一生。美貌能‘复制’，但修养是‘复制’不出来的。”下列对此认识正确的是（ ） ①处于青春期的我们往往会关注自己的外表，这是青春期正常的心理现象 ②片面追求外在美，可能会滋生虚荣心理，影响学业和正常的人际交往 ③一个不能追求外在美，只能追求内在美 ④初中生当前学习任务重，不应该追求外在美 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 2. 下列选项最能概括以下七年级两位同学的对话内容的是（ ） A. 参加体育活动，追求形体之美 B. 改变认知评价，合理调节情绪 C. 尝试自我调节，无视青春烦恼 D. 正视青春变化，学会积极面对 3. 下侧漫画中，“我”的困境给我们的启迪是（ ） A. 要独立思考，凡事不能人云亦云 B. 善于确定榜样，事事都跟着榜样走 C. 不管他人看法，他人观点未必合理 D. 一旦面对困境，就要主动寻求帮助 4. 一名小学生预习课文时发现寓言《鹿角和鹿腿》的配图与内容实际不符，去信出版社反映。没想到，出版社不仅当即邮件回复，还重新换了配图。孩子敢于挑错，机构及时改错，这样的“双向奔赴”（ ） A. 启示我们要敢于和别人争辩，培养独立思考能力 B. 彰显了对批判性思维和质疑精神的践行和保护 C. 鼓励未成年人挑战权威、质疑一切，求知求真 D. 说明全社会共同关心保护未成年人的风尚已经形成 5. 全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异味、易脏手。经过反复实验，他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我们开发创造潜力要（ ） ①善于发现问题、提出问题 ②用智慧和双手努力探索、实践 ③立足个人兴趣，另辟蹊径 ④谦虚谨慎，善于接纳他人意见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 新学期开始，某中学的“创客空间”开始招募新成员。 “创客空间”招募开始啦！ 在这里，同学们可以聚集在一起，把设想的东西变成实物。在这里，人人都是“创客”。学编程，搭乐高，造机器人，参与3D打印，设计服装……只要你感兴趣，就可以报名参加。如果你想成为一名“创客”，那就不要错过！还在等什么，赶快加入我们吧！ 从海报上看，加入“创客空间”有利于你（ ） A. 实现人生价值 B. 获得成功，走向辉煌 C. 抵制不良诱惑 D. 培养实践创新能力 7. 容易，中国航天科技集团一院长征二号F运载火箭总设计师、国际宇航科学院通讯院士……听到这样的介绍，大部分人首先会认为这是一名刚毅坚韧的男性，但她是一名女性。大部分人是受到________的影响。（ ） A. 性格特征 B. 性别歧视 C. 性别刻板印象 D. 兴趣爱好 8. 漫画《男孩女孩都参加家务劳动》说明( ) A. 男生女生的性格特征不同 B. 男生女生的兴趣爱好不同 C. 男生女生的思维方式不同 D. 男女生有各自的性别优势 9. 某校九年级（1）班召开“男生女生文明交往”的主题班会，下列同学说法正确的是（ ） A. 琦琦：青春萌动是正常现象，但这不是爱情，我们应慎重对待，理智处理 B. 宁宁：男生女生的性别差异是与生俱来的，我们要努力发挥潜能改变差异 C. 小娜：异性间友谊容易让人误解，无法做到内心坦荡，不要和男生来往 D. 小可：男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，无需讲究交往的尺度 10. 下列做法中不利于增强自信的是（ ） ①晓畅面对老师表扬沾沾自喜，觉得谁也比不过自己 ②郭佳为了克服自己胆小弱点，经常伙同他人砸别人的门窗 ③小梅抵制诱惑，拒绝朋友去网吧玩通宵游戏的邀请，回家做作业 ④菲菲在日常生活中注意培养自己坚强的意志、进取的精神和持久的坚持等品质 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 11. 在经历一次次磨砺与刻苦训练后，桂海潮成为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家。飞向太空之前，他十分自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”这告诉我们（　　） ①自强可以让我们更自信 ②自信的人一定能取得成功 ③只要抵制不良诱惑就能实现目标 ④要勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 2023年感动中国人物陆鸿，因幼时高烧导致的小脑神经受损、身体残疾。他靠着自强拼搏，将生意从6人的家庭小作坊，发展到目前拥有35位员工的实体相册加工厂，成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。陆鸿的事迹告诉我们（ ） ①唯有挫折，才能成就生命的精彩 ②自强使人不断克服弱点，超越自己 ③生命的意义需要发现和创造 ④生命是坚强的，守护生命就会变坚强 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 13. “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。下列同学的做法符合“行已有耻”要求的是（ ） ①小梅：性格开朗，把从别处听来的消息第一时间就告诉同学们 ②小智：总找各种理由不参加班级大扫除 ③小吉：外出旅游时，有序排队，爱护公共设施 ④小红：过斑马线时看到对面亮起红灯，她主动停下脚步等候 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 《礼记·大学》中说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与“止于至善”所蕴含的道理一致的是（ ） ①见贤思齐焉，见不贤而内自省也②有知耻之心，闻过即改，知耻而后勇 ③海阔凭鱼跃，天高任鸟飞④日省其身，有则改之，无则加勉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 白居易，人称“诗魔”，是唐代伟大的现实主义诗人。他最悲苦的诗“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”；最伤感的诗“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”；最励志的诗“野火烧不尽，春风吹又生”。白居易跌宕起伏的心情表明（ ） ①情绪不受个人的控制，我们只能被动接受 ②随着周围环境的变化，情绪也会发生变化 ③不同的人对同一件事会产生不同的情绪 ④情绪是复杂多样的，受多方面因素的影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 数学考试时小刚过于紧张，很多平时掌握的题都没有解出来，他好长一段时间都心情沮丧，精神恍惚。而小军对一道试题有多种思路，考完后还久久沉浸在思考中。他们两人的表现体现出的青春期情绪特点是（ ） A. 固执性、闭锁性 B. 波动性、表现性 C. 固执性、细腻性 D. 闭锁性、细腻性 17. 芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想，她沮丧地对自己说：“我真是太笨了！”以下是芳芳的妈妈、朋友和老师安慰她的话。 妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！ 朋友：不要太伤心，我来帮你分析原因，一起努力！ 老师：要正视考试的成功与失败，改变现状，关键在于寻找适合自己的学习方法。 上述对话给我们的启示是（ ） ①持续地处于负面情绪之中，必然会危害我们的身心健康 ②学会调节情绪的方法，可以帮助同学、家人改善情绪 ③友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉 ④保持适度的学习压力，要树立终身学习的理念 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 艾青在《我爱这土地》中写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”以下诗句中体现的情感与此相同的是（ ） A. 路漫漫求修远兮，吾将上下而求索 B. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 C. 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 19. 进入七年级以来，菲菲的数学学习一改小学时常常畏难的局面，变得非常得心应手，问其原因，她说，“我特别喜欢现在的数学老师，她还经常表扬、鼓励我，让我很有成就感。”这表明（ ） A. 进入青春期后，青少年的情感变得激烈而复杂矛盾 B. 情感反映着我们对人和事的态度，影响我们的行为 C. 中学生是否喜欢老师是影响学习效果的最关键因素 D. 青少年的情感会随着生活经验的扩展而变得更深刻 20. 揭阳市某中学打算在今年暑期开展以“体味美好情感，促进健康成长”为主题的社会实践活动。下列活动安排与美好情感不对应的是（ ） A. 观看电影《长津湖之水门桥》，重温那段战火燃烧的峥嵘岁月——崇敬感 B. 慰问敬老院的老人们，和他们聊家常、表演文艺节目共享欢乐时光——道德感 C. 招募“志愿者”进社区、进小区、进街道，参与志愿者工作——责任感 D. 参观渣滓洞、白公馆等革命遗址，了解革命人物的英雄事迹——恐惧感 21. 情由心生，美好的情感虽然不能被直接给予，但是可以通过许多活动获得。下面可以使我们获得美好情感的活动有（　　） ①小铭对编程感兴趣，他参加学校组织的编程大赛 ②小浩和生物社团师生走近大自然，了解生物特性 ③假期小周和爸妈一起去旅游，领略祖国大好河山 ④小健趁父母不在家，约了朋友在家玩游戏到深夜 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 22. 初中生亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相泣。对亮亮的情感体验认识正确的是（ ） A. 亮亮一时激动，情绪反应强烈、波动较大 B. 亮亮情由心生，在活动中体味到美好情感 C. 亮亮应学会合理调节情绪。成为情绪主人 D. 亮亮善于将负面情感转变为成长的助力 23. 对下边漫画认识正确的是（ ） A. 我们要用自己的行动来影响环境，传递美好情感 B. 我们的情感不需要表达，不需要共鸣 C. 我国应采取措施关爱行乞的残疾老人 D. 要善于将负面情感转变为正面的情感 24. 夏日夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月。友人离去后，丰子恺作画一幅抒怀。作家郑振铎评价这幅《人散后，一钩新月天如水》说：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感。”这启示我们，美好的情感（ ） ①需要表达、回应，需要共鸣 ②只有在欣赏绘画过程中才能产生 ③对一个人的成长发展起决定作用 ④来自对生活的积极态度和对美的感悟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 卷Ⅱ（非选择题，共52分） 二、简答题。（25题8分，26．27题各10分，共28分） 25. 以下是七年级某班同学的几个生活情境，请你运用道德与法治的相关知识进行探究。 情境一 放学时突然下起了大雨，小善把雨伞让给没带雨具、家又离得远的小娜，结果引起了其他同学的种种猜测和议论……这让小善很懊恼，他决定以后不再和女同学交往。 （1）小善的想法正确吗：______； 理由：______； 情境二 小雨分享了自己对未来职业选择的想法：“我将来打算从事教师、护士之类的工作。因为我是女生，警察、建筑师等职业是男生应该从事的工作，不适合女生。” （2）小雨的想法正确吗？______； 理由：______； 26. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。据此，某校七年级（1）班开展了以下交流活动，请你参与其中。 第一篇章 探究青春之变 为了帮助同学们度过青春期，老师在课堂上组织了“探究青春之变”的主题活动，其中几位同学的发言如下。 浩轩：“我的身高迅速增长，半年长高了6厘米，对于喜欢打篮球的我来说，实在是太棒了！但是，同学们却嘲笑我越来越多的胡须，很是烦恼。” 永刚：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，每当我遇到麻烦时，还是渴望他们能出现帮助我。” 夏丽：“现在，我会对遇到的问题有更多的见解。有一次，我发现一本学习资料上的例题解错了，便向出版社提出疑问，并提交了自己的解题思路，得到出版社的感谢，我很有成就感。” （1）从上述同学的发言中你能看出青春的我们发生了哪些变化？ 第二篇章 走出青春误区 为了帮助同学们走出青春的误区，老师以匿名方式进行了“说出青春苦恼”的问卷调查，其中几位同学的问卷如下： 匿名A 我喜欢一个女孩，我们一起学习，一起游戏，形影不离，我觉得我找到了真正的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？ 匿名B 我爱在课堂上当面指出老师的错误，爱质疑同学的发言，甚至说同学品位太差。同学们都说我是“喷子”，见谁“怼”谁，因此都慢慢疏远了我，具有批判精神不好吗？ （2）请从“A或B”中任选一位同学，帮他走出青春误区，解决青春苦恼。 第三篇章 感悟青春之美 青春靓丽无限，榜样就在身边。课堂上老师为同学们呈现了一则案例。 2022年8月，重庆爆发山火，外卖配送员"龙麻子"得知山上物资告急后，他第一个骑着摩托车冲上山，为救援人员运送物资。他的行为被人民日报点名表扬，在网上一炮而红。面对自己的爆红，他觉得自己只是做了一位重庆娃子应该做的事。 （3）“龙麻子”的做法是什么行为？如果你在网上跟帖赞美“龙麻子”，你会如何跟帖？ 27. 品名著，聊情绪。阅读故事，回答问题。 故事一 《红楼梦》中的林黛玉，敏感聪颖，关貌多情。但由于寄人篱下，终日愁云笼罩，体弱多病，较少与人交往，更因为无法实现与贾宝玉的爱情，忧心如焚，饮恨而死。 （1）林黛玉的故事告诉我们情绪尤其对人的哪些方面产生了影响？并分析影响林黛玉情绪的主要因素有哪些？ 故事二 曾操以手指玄德（刘备)，然后自指曰：“天下英雄，唯使君与操耳。”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容拾箸曰：“一震之威，乃至于此!” （2）故事中的刘备通过什么方法来调节自己内心的恐惧和慌张情绪？ 故事三 唐僧师徒四人来到五庄观，孙悟空在猪八戒的怂恿下去偷人参果，被五庄观的清风、明月发现并辱骂，孙悟空一气之下推倒了人参果树。五庄观主将师徒众人囚徐起来，孙悟空只能四处寻访医树之方，最后求得观音菩萨帮助救活了果树，众人才得以继续上路取经。 （3）故事中的孙悟空因哪一情绪而犯下错误？当我们遇到此类情绪，可以采用哪些具体措施进行管理？（至少两点） 三、材料分析题（12分） 28. 每年金秋，中国人都会迎来中秋节和国庆节两个重要的节日。中秋节寓意阖家团圆，国庆节寓意举国欢乐，所有的中国人都祝愿、期盼国泰民安、花好月圆。透过下面两个场景，体现出中国人浓浓的情感。 （1）请运用品味情感的相关知识，分析参与两个场景中活动的意义。 （2）两个场景中的活动启示我们青少年应该如何传递情感正能量？ （3）历来中国人民善于借诗言志，留下许多饱含情感的诗词章句，请写出下列古诗词对应的情感 示例：夫妻之情 鸳鸯交颈期千岁，琴瑟谐和愿百年 ① 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ② 慈母手中线，游子身上衣 ③ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ④ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 四、实践探究题（12分） 29. “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 为了培养学生的道德品质，某班以“止于至善”为主题给学生布置了一个项目化学习任务设计一份报纸，并强调学生在合作探究中完成任务。下列是该班第一小组在完成任务时遇到的问题，请你帮助他们解决问题。 阶段一 聚焦主题，安排任务 （1）［项目化学习任务］接到这一项目化学习任务之后，第一小组立马召开了小组会议，对这一学习任务进行安排。 ①假如你是组长，为确保任务顺利开展，你会作出哪些安排？ ②小组对报纸的栏目进行了设计。请写出你的设计内容。 阶段二 密切合作，深度探究 ①见贤思齐焉，见不贤而内自省也。②勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （2）在搜集资料的过程中，学生小芬搜集到以上经典名言并与小组同学展开探究。请你谈谈这两条名言带给你的启示。 阶段三 展示交流，实现价值 经过一周时间的合作与探究，同学们终于完成了这一学习任务，到了展示评选阶段。为了体现评选的公平公正，班委会决定面向全班学生征集报纸评选的标准。 （3）［设计评选标准］请你推荐一条评选标准。 （4）这次项目化学习任务结束之后，同学们都觉得从这次任务中收获颇多。请你谈谈自己的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省承德市兴隆县2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 卷Ⅰ部分（选择题，共48分） 一、选择题：（本题共24题，每题2分，共48分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 一位妈妈教育女儿：“脸蛋好，看多了就没意思了，但文化修养会伴随一生。美貌能‘复制’，但修养是‘复制’不出来的。”下列对此认识正确的是（ ） ①处于青春期的我们往往会关注自己的外表，这是青春期正常的心理现象 ②片面追求外在美，可能会滋生虚荣心理，影响学业和正常的人际交往 ③一个不能追求外在美，只能追求内在美 ④初中生当前学习任务重，不应该追求外在美 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 ①②：题文中妈妈对女儿的教育强调了青春的我们要追求内在美和外在美的统一，处于青春期的我们往往会关注自己的外表，这是青春期正常的心理现象，但片面追求外在美，可能会滋生虚荣心理，影响学业和正常的人际交往，故①②说法正确； ③：我们要追求内在美和外在美的统一，故③说法错误； ④：初中生当前的主要任务是学习，但有追求内在美的同时，也要注意外在形象，故④说法错误； 故本题选A。 2. 下列选项最能概括以下七年级两位同学的对话内容的是（ ） A. 参加体育活动，追求形体之美 B. 改变认知评价，合理调节情绪 C 尝试自我调节，无视青春烦恼 D. 正视青春变化，学会积极面对 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：我们在追求形体美的同时，更要注重内在美，故A说法错误； B：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故B不符合题意； C：尝试自我调节，解决青春期的烦恼，不能无视，故C说法错误； D：题文中两位同学对身体长高和心理烦恼的处理，启示我们要正视青春变化，学会积极面对，故D说法正确； 故本题选D。 3. 下侧漫画中，“我”的困境给我们的启迪是（ ） A. 要独立思考，凡事不能人云亦云 B. 善于确定榜样，事事都跟着榜样走 C. 不管他人看法，他人观点未必合理 D. 一旦面对困境，就要主动寻求帮助 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神。 A：分析漫画中人物对“走”有不同看法，自己要有自己的主见，不要人云亦云，培养批判精神，敢于表达自己的意见，A说法符合题意； B：提高辨别能力，要善于向榜样学习，不是事事都跟着榜样走，故B说法错误； C：我们要善于听取他人的看法，不断完善自己，故C说法错误； D：面对困境，既要学会寻求帮助，但也自己主动寻求解决问题方法，故D说法错误； 故本题选A。 4. 一名小学生预习课文时发现寓言《鹿角和鹿腿》的配图与内容实际不符，去信出版社反映。没想到，出版社不仅当即邮件回复，还重新换了配图。孩子敢于挑错，机构及时改错，这样的“双向奔赴”（ ） A. 启示我们要敢于和别人争辩，培养独立思考能力 B. 彰显了对批判性思维和质疑精神的践行和保护 C. 鼓励未成年人挑战权威、质疑一切，求知求真 D. 说明全社会共同关心保护未成年人的风尚已经形成 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查独立思考和批判精神。 A：培养独立思维不是敢于和别人争辩，而是有自己独到的见解，故A说法错误； B：依据教材知识，题文中小学生敢于挑错的做法和出版社的回复，彰显了对批判性思维和质疑精神的践行和保护，故B说法正确； C：我们要敢于质疑，不是质疑一切，故C说法错误； D：全社会对共同关心保护未成年人的做法在题文中没有体现，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异味、易脏手。经过反复实验，他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我们开发创造潜力要（ ） ①善于发现问题、提出问题 ②用智慧和双手努力探索、实践 ③立足个人兴趣，另辟蹊径 ④谦虚谨慎，善于接纳他人意见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力的方法。 ①②：从题文中施源的事例中可以看出开发创造潜力要善于发现问题、提出问题；用智慧和双手努力探索、实践，①②说法正确； ③：创造需要我们敢于打破常规，但不是另辟蹊径，③说法错误； ④：思维的独立需要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，④说法与题意不符； 故本题选A。 6. 新学期开始，某中学的“创客空间”开始招募新成员。 “创客空间”招募开始啦！ 在这里，同学们可以聚集在一起，把设想的东西变成实物。在这里，人人都是“创客”。学编程，搭乐高，造机器人，参与3D打印，设计服装……只要你感兴趣，就可以报名参加。如果你想成为一名“创客”，那就不要错过！还在等什么，赶快加入我们吧！ 从海报上看，加入“创客空间”有利于你（ ） A. 实现人生价值 B. 获得成功，走向辉煌 C. 抵制不良诱惑 D. 培养实践创新能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 ABC：参加“创客空间”有利于培养你的创造潜力，与实现人生价值、走向成功和抵制不良诱惑没有关系，ABC不符合题意； D：参加“创客空间”可以让你通过动手实验把设想的东西变成实物，培养自己实践创新能力，D符合题意； 故本题选D。 7. 容易，中国航天科技集团一院长征二号F运载火箭总设计师、国际宇航科学院通讯院士……听到这样的介绍，大部分人首先会认为这是一名刚毅坚韧的男性，但她是一名女性。大部分人是受到________的影响。（ ） A. 性格特征 B. 性别歧视 C. 性别刻板印象 D. 兴趣爱好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 C：由题文材料描述可知，中国航天科技集团一院长征二号F运载火箭总设计师容易的事迹，大部分人首先会认为这是一个刚毅坚韧的男性，这是受到性别刻板印象的影响。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。C说法正确； ABD：说法在题文中没有体现，应排除； 故本题选C。 8. 漫画《男孩女孩都参加家务劳动》说明( ) A. 男生女生的性格特征不同 B. 男生女生的兴趣爱好不同 C. 男生女生的思维方式不同 D. 男女生有各自的性别优势 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对性别优势的认识。 ABCD：漫画中男生女生做家务劳动的种类不同，表明男生女生各自都有自己的性别优势，D说法正确，ABC说法虽然正确与题不符； 故本题选D。 9. 某校九年级（1）班召开“男生女生文明交往”的主题班会，下列同学说法正确的是（ ） A. 琦琦：青春萌动是正常现象，但这不是爱情，我们应慎重对待，理智处理 B. 宁宁：男生女生的性别差异是与生俱来的，我们要努力发挥潜能改变差异 C. 小娜：异性间的友谊容易让人误解，无法做到内心坦荡，不要和男生来往 D. 小可：男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，无需讲究交往的尺度 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查男女生的正常交往。 A：青春期萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象，但这不是爱情，我们应慎重对待，理智处理，A说法正确； B：男女生的性别差异是与生俱来的，改变差异的说法错误，B说法排除； C：异性间的友谊容易让人误解，我们要做到内心坦荡，正常和男生来往，C说法错误； D：男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，但也需讲究交往的尺度，D说法错误； 故本题选A。 10. 下列做法中不利于增强自信的是（ ） ①晓畅面对老师的表扬沾沾自喜，觉得谁也比不过自己 ②郭佳为了克服自己胆小弱点，经常伙同他人砸别人的门窗 ③小梅抵制诱惑，拒绝朋友去网吧玩通宵游戏的邀请，回家做作业 ④菲菲在日常生活中注意培养自己坚强的意志、进取的精神和持久的坚持等品质 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查培养自信的品质。 ①：依据教材知识，青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。晓畅面对老师的表扬沾沾自喜，觉得谁也比不过自己，晓畅不是自信是自负，故①错误； ②：郭佳为了克服自己胆小弱点，经常伙同他人砸别人的门窗，伙同他人砸别人的门窗不仅是不道德的行为情节严重还可能是违法行为，不利于培养自信的品质，故②错误； ③④：依据教材知识，自强可以让我们更自信。小梅抵制诱惑，拒绝去网吧玩通宵游戏，回家做作业、菲菲在日常生活中注意培养自己坚强的意志、进取的精神和持久的坚持等品质，说明小梅和菲菲的行为有利于培养自信的优秀品质，自信的青春热情会助力他们的青春成长，故③④正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 11. 在经历一次次的磨砺与刻苦训练后，桂海潮成为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家。飞向太空之前，他十分自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”这告诉我们（　　） ①自强可以让我们更自信 ②自信的人一定能取得成功 ③只要抵制不良诱惑就能实现目标 ④要勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的含义与作用。 ①④：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”告诉我们自强可以让我们更自信，我们要勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信，故①④正确； ②③：“一定能”“只要……就能”的说法太绝对，②③错误； 故本题选B。 12. 2023年感动中国人物陆鸿，因幼时高烧导致的小脑神经受损、身体残疾。他靠着自强拼搏，将生意从6人的家庭小作坊，发展到目前拥有35位员工的实体相册加工厂，成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。陆鸿的事迹告诉我们（ ） ①唯有挫折，才能成就生命的精彩 ②自强使人不断克服弱点，超越自己 ③生命的意义需要发现和创造 ④生命是坚强的，守护生命就会变坚强 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的意义、自强。 ②③：分析题文，陆鸿身残志坚，靠着自强拼搏，创办远近闻名的残疾人扶贫创业基地。结合所学知识可知，这启示我们自强使人不断克服弱点，超越自己；生命的意义需要发现和创造； ②③符合题意； ①④：观点太绝对；①④错误； 故本题选B。 13. “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。下列同学的做法符合“行已有耻”要求的是（ ） ①小梅：性格开朗，把从别处听来的消息第一时间就告诉同学们 ②小智：总是找各种理由不参加班级大扫除 ③小吉：外出旅游时，有序排队，爱护公共设施 ④小红：过斑马线时看到对面亮起红灯，她主动停下脚步等候 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 ①：把从别处听来的消息第一时间就告诉同学们，这是缺乏辨析信息能力的表现，故①说法错误； ②：总是找各种理由不参加班级大扫除，这是缺乏集体荣誉感的表现，故②说法错误； ③：外出旅游时，有序排队，爱护公共设施，这是遵守公共秩序，符合行己有耻的要求，故③符合题意； ④：过斑马线时看到对面亮起红灯，她主动停下脚步等候，这是自觉遵守交通规则，符合行己有耻的要求，故④符合题意； 故本题选D。 14. 《礼记·大学》中说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与“止于至善”所蕴含的道理一致的是（ ） ①见贤思齐焉，见不贤而内自省也②有知耻之心，闻过即改，知耻而后勇 ③海阔凭鱼跃，天高任鸟飞④日省其身，有则改之，无则加勉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对止于至善的认识和理解。 ①②④：见贤思齐焉，见不贤而内自省也意思是看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中向他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点，体现了止于至善；有知耻之心，闻过即改，知耻而后勇意思是知道错了马上改正，知道耻辱了然后变得勇敢有勇气，体现了止于至善；日省其身，有则改之，无则加勉意思是每天检查自己， 有缺点就要改正它， 没有缺点就用以勉励自己，体现了止于至善，故①②④说法符合题意； ③：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞体现了自由，故③说法不符合题意； 故本题选B。 15. 白居易，人称“诗魔”，是唐代伟大的现实主义诗人。他最悲苦的诗“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”；最伤感的诗“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”；最励志的诗“野火烧不尽，春风吹又生”。白居易跌宕起伏的心情表明（ ） ①情绪不受个人的控制，我们只能被动接受 ②随着周围环境的变化，情绪也会发生变化 ③不同的人对同一件事会产生不同的情绪 ④情绪是复杂多样的，受多方面因素的影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 ②④：依据教材知识，居易跌宕起伏的心情表明表明情绪随着周围情况的变化，不同的情景会产生不同的情绪，说明情绪是复杂多样的，受多方面因素的影响，故②④符合题意； ①：我们应学会调控情绪，不能被动接受，故①错误； ③：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故③排除； 故本题选C。 16. 数学考试时小刚过于紧张，很多平时掌握的题都没有解出来，他好长一段时间都心情沮丧，精神恍惚。而小军对一道试题有多种思路，考完后还久久沉浸在思考中。他们两人的表现体现出的青春期情绪特点是（ ） A. 固执性、闭锁性 B. 波动性、表现性 C. 固执性、细腻性 D. 闭锁性、细腻性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪特点。 ABD：闭锁性、波动性、表现性在题文中没有体现，故ABD不符合题意； C：考试时因为很多平时掌握的题都没有解出来，小刚好长一段时间心情沮丧，体现了青春期情绪的闭锁性；小军对一道题有多种解题思路，考完后久久沉浸在思考中，体现了青春期情绪的细腻性，故C符合题意； 故本题选C。 17. 芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想，她沮丧地对自己说：“我真是太笨了！”以下是芳芳的妈妈、朋友和老师安慰她的话。 妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！ 朋友：不要太伤心，我来帮你分析原因，一起努力！ 老师：要正视考试的成功与失败，改变现状，关键在于寻找适合自己的学习方法。 上述对话给我们的启示是（ ） ①持续地处于负面情绪之中，必然会危害我们的身心健康 ②学会调节情绪的方法，可以帮助同学、家人改善情绪 ③友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉 ④保持适度的学习压力，要树立终身学习的理念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量、情绪调节的方法、情绪调节的重要性、掌握科学的学习方法。 ②③：芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想，她觉得自己太笨了。妈妈的话，体现了学会调节情绪的方法，可以帮助同学、家人改善情绪；朋友的话，体现了友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉，故②③符合题意； ①：持续地处于负面情绪之中，可能会危害我们的身心健康，故①说法错误； ④：题文体现了情绪调节，未体现保持适度的学习压力，要树立终身学习的理念，故④不符合题意； 故本题选C。 18. 艾青在《我爱这土地》中写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”以下诗句中体现的情感与此相同的是（ ） A. 路漫漫求修远兮，吾将上下而求索 B. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 C. 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查爱国主义精神。 A：意思是道路又窄又长无边无际，我要努力寻找心中的太阳，体现了积极进取，故A不符合题意； B：意思蜜蜂辛辛苦苦采花酿成蜜，自己却不能享用，要用来供养蜂王。指世道不公，有人辛苦劳作却不得温饱，有人却坐享其成，不劳而获。故B不符合题意； C：意思就是我要用我的血来表达对中华民族的深爱，故C符合题意； D：意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干，体现了无私奉献的精神，故D不符合题意； 故本题选C。 19. 进入七年级以来，菲菲的数学学习一改小学时常常畏难的局面，变得非常得心应手，问其原因，她说，“我特别喜欢现在的数学老师，她还经常表扬、鼓励我，让我很有成就感。”这表明（ ） A. 进入青春期后，青少年的情感变得激烈而复杂矛盾 B. 情感反映着我们对人和事的态度，影响我们的行为 C. 中学生是否喜欢老师是影响学习效果的最关键因素 D. 青少年的情感会随着生活经验的扩展而变得更深刻 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 B：菲菲的变化充分说明了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动，B说法正确； AD：说法与题意不相符； C：错误，“最关键因素”的说法过于绝对； 故本题选B。 20. 揭阳市某中学打算在今年暑期开展以“体味美好情感，促进健康成长”为主题的社会实践活动。下列活动安排与美好情感不对应的是（ ） A. 观看电影《长津湖之水门桥》，重温那段战火燃烧的峥嵘岁月——崇敬感 B. 慰问敬老院的老人们，和他们聊家常、表演文艺节目共享欢乐时光——道德感 C. 招募“志愿者”进社区、进小区、进街道，参与志愿者工作——责任感 D. 参观渣滓洞、白公馆等革命遗址，了解革命人物的英雄事迹——恐惧感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好的情感。 A：《长津湖之水门桥》再现那段战火燃烧的峥嵘岁月，让我们对英雄人物产生了崇敬感，A不符合题意； B：慰问敬老院的老人们，这是敬老的美德，让我们感受到道德感，B不符合题意； C：参与志愿者工作，这是对社会负责的表现，让我们产生了责任感，C不符合题意； D：参观渣滓洞、白公馆等革命遗址，了解革命人物的英雄事迹应该产生的是敬畏感、崇敬感，而不是恐惧感，D符合题意； 本题是逆向选择题，故选D。 21. 情由心生，美好的情感虽然不能被直接给予，但是可以通过许多活动获得。下面可以使我们获得美好情感的活动有（　　） ①小铭对编程感兴趣，他参加学校组织的编程大赛 ②小浩和生物社团师生走近大自然，了解生物特性 ③假期小周和爸妈一起去旅游，领略祖国大好河山 ④小健趁父母不在家，约了朋友在家玩游戏到深夜 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感的方式。 ①②③：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。参加学校组织的编程大赛有利于培养兴趣爱好，走近大自然感受大自然的美好，领略祖国大好河山都可以获得美好情感，①②③说法正确； ④：玩游戏到深夜不利于自身的健康，不会获得美好情感，④错误； 故本题选B。 22. 初中生亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相泣。对亮亮的情感体验认识正确的是（ ） A. 亮亮一时激动，情绪反应强烈、波动较大 B. 亮亮情由心生，在活动中体味到美好情感 C. 亮亮应学会合理调节情绪。成为情绪主人 D. 亮亮善于将负面情感转变为成长的助力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的相关知识。 B：说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相泣。这体现了亮亮情由心生，在活动中体味到美好情感，B正确； A：亮亮不是一时激动，情绪反应强烈、波动较大，A错误； C：题干未涉及亮亮不懂得调节情绪，C错误； D：题干未涉及负面情感，D错误； 故本题选B。 23. 对下边漫画认识正确的是（ ） A. 我们要用自己的行动来影响环境，传递美好情感 B. 我们的情感不需要表达，不需要共鸣 C. 我国应采取措施关爱行乞的残疾老人 D. 要善于将负面情感转变为正面的情感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 A：漫画中女士为摔倒的人撑伞，是关爱他人的表现，启示我们要用自己的行动来影响环境，传递美好情感，故A符合题意； B：我们的情感需要表达和共鸣，故B说法错误； C：没有正确理解漫画寓意，故C说法错误； D：善于将负面情感转变为正面的情感，在漫画中没有体现，故D不符合题意； 故本题选A。 24. 夏日夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月。友人离去后，丰子恺作画一幅抒怀。作家郑振铎评价这幅《人散后，一钩新月天如水》说：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感。”这启示我们，美好的情感（ ） ①需要表达、回应，需要共鸣 ②只有在欣赏绘画过程中才能产生 ③对一个人的成长发展起决定作用 ④来自对生活的积极态度和对美的感悟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①④：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感”，这启示我们美好的情感来源于对生活积极的态度以及对美的感受，美好情感需要表达、回应，需要共鸣，故①④正确； ②：我们可以通过多种途径获得美好情感，并不是只有在欣赏绘画过程中才能产生。故排除②； ③：美好情感对一个人的成长发展起促进作用，不是决定作用，故排除③； 故本题选B。 卷Ⅱ（非选择题，共52分） 二、简答题。（25题8分，26．27题各10分，共28分） 25. 以下是七年级某班同学的几个生活情境，请你运用道德与法治的相关知识进行探究。 情境一 放学时突然下起了大雨，小善把雨伞让给没带雨具、家又离得远的小娜，结果引起了其他同学的种种猜测和议论……这让小善很懊恼，他决定以后不再和女同学交往。 （1）小善的想法正确吗：______； 理由：______； 情境二 小雨分享了自己对未来职业选择的想法：“我将来打算从事教师、护士之类的工作。因为我是女生，警察、建筑师等职业是男生应该从事的工作，不适合女生。” （2）小雨的想法正确吗？______； 理由：______； 【答案】（1） ①. 错误。 ②. 理由：男生女生正常交往有助于我们了解异性思维方式、情感特征，促进个人成长。只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。因此，我们不能因为他人的议论就放弃与异性正常交往。 （2） ①. 错误。 ②. 理由：她过于受性别刻板印象的影响，这可能会在某种程度上影响自身潜能的发挥，不利于个人成长。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往的原则和意义、性别刻板印象 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景一观点：放学时突然下起了大雨，小善把雨伞让给没带雨具、家又离得远的小娜，引起其他同学的猜测和议论。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景一观点正误。 观点正误：错误。 论据：异性之间正常交往的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景二观点：小雨将来打算从事教师、护士之类的工作。她觉得自己是女生，警察、建筑师等职业是男生应该从事的工作，不适合女生。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景二观点正误。 观点正误：错误。 论据：过于受性别刻板印象的影响，可能会在某种程度上影响自身潜能的发挥，不利于个人成长。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。据此，某校七年级（1）班开展了以下交流活动，请你参与其中。 第一篇章 探究青春之变 为了帮助同学们度过青春期，老师在课堂上组织了“探究青春之变”的主题活动，其中几位同学的发言如下。 浩轩：“我的身高迅速增长，半年长高了6厘米，对于喜欢打篮球的我来说，实在是太棒了！但是，同学们却嘲笑我越来越多的胡须，很是烦恼。” 永刚：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，每当我遇到麻烦时，还是渴望他们能出现帮助我。” 夏丽：“现在，我会对遇到的问题有更多的见解。有一次，我发现一本学习资料上的例题解错了，便向出版社提出疑问，并提交了自己的解题思路，得到出版社的感谢，我很有成就感。” （1）从上述同学的发言中你能看出青春的我们发生了哪些变化？ 第二篇章 走出青春误区 为了帮助同学们走出青春的误区，老师以匿名方式进行了“说出青春苦恼”的问卷调查，其中几位同学的问卷如下： 匿名A 我喜欢一个女孩，我们一起学习，一起游戏，形影不离，我觉得我找到了真正的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？ 匿名B 我爱在课堂上当面指出老师的错误，爱质疑同学的发言，甚至说同学品位太差。同学们都说我是“喷子”，见谁“怼”谁，因此都慢慢疏远了我，具有批判精神不好吗？ （2）请从“A或B”中任选一位同学，帮他走出青春误区，解决青春苦恼。 第三篇章 感悟青春之美 青春靓丽无限，榜样就在身边。课堂上老师为同学们呈现了一则案例。 2022年8月，重庆爆发山火，外卖配送员"龙麻子"得知山上物资告急后，他第一个骑着摩托车冲上山，为救援人员运送物资。他的行为被人民日报点名表扬，在网上一炮而红。面对自己的爆红，他觉得自己只是做了一位重庆娃子应该做的事。 （3）“龙麻子”的做法是什么行为？如果你在网上跟帖赞美“龙麻子”，你会如何跟帖？ 【答案】（1）身体长高、长胡须等生理变化；出现反抗与依赖的矛盾心理特点；具有了批判精神。 （2）选择A：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 选择B：批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。因此，我们要掌握批判的技巧，就事论事，不攻击他人。 （3）止于至善，勇于承担社会责任的行为。跟帖：危险随火而至，英雄向火而生，向龙麻子”学习。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的生理变化、矛盾心理、异性情感、批判性思维、止于至善。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的生理变化、矛盾心理、批判性思维的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的身高迅速增长，同学们却嘲笑我越来越多的胡须→可链接生理变化。 关键词②：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，每当我遇到麻烦时，还是渴望他们能出现帮助我→可链接反抗与依赖的矛盾心理。 关键词③：我发现一本学习资料上的例题解错了，便向出版社提出疑问，并提交了自己的解题思路→可链接批判精神。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性情感、批判性思维的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我喜欢一个女孩，我们一起学习，一起游戏，形影不离，我觉得我找到了真正的爱情→可链接正确对待异性情感。 关键词②：我爱在课堂上当面指出老师的错误，爱质疑同学的发言，甚至说同学品位太差→可链接批判的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用止于至善的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：第一个骑着摩托车冲上山，为救援人员运送物资→可链接止于至善。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题要求跟帖赞美“龙麻子”，属于开放性试题，言之有理即可。 27. 品名著，聊情绪。阅读故事，回答问题。 故事一 《红楼梦》中的林黛玉，敏感聪颖，关貌多情。但由于寄人篱下，终日愁云笼罩，体弱多病，较少与人交往，更因为无法实现与贾宝玉的爱情，忧心如焚，饮恨而死。 （1）林黛玉的故事告诉我们情绪尤其对人的哪些方面产生了影响？并分析影响林黛玉情绪的主要因素有哪些？ 故事二 曾操以手指玄德（刘备)，然后自指曰：“天下英雄，唯使君与操耳。”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容拾箸曰：“一震之威，乃至于此!” （2）故事中的刘备通过什么方法来调节自己内心的恐惧和慌张情绪？ 故事三 唐僧师徒四人来到五庄观，孙悟空在猪八戒的怂恿下去偷人参果，被五庄观的清风、明月发现并辱骂，孙悟空一气之下推倒了人参果树。五庄观主将师徒众人囚徐起来，孙悟空只能四处寻访医树之方，最后求得观音菩萨帮助救活了果树，众人才得以继续上路取经。 （3）故事中的孙悟空因哪一情绪而犯下错误？当我们遇到此类情绪，可以采用哪些具体措施进行管理？（至少两点） 【答案】（1）人的身心健康和人际交往方面。个人的生理周期、对某件事情的预期、自然环境等。 （2）转移注意力。 （3）怒。①与信赖长者交流；②自我提醒；③运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式；④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式；⑤写一封信。 【解析】 【分析】考点考查：影响情绪的因素、调节情绪的方法、如何调节愤怒情绪 能力考查：分析说明能力 核心素养：科学精神 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为林黛玉的故事， 需要运用影响情绪变化的因素的有关知识，从因素类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：忧心如焚，饮恨而死→可链接“情绪的影响” 关键词②：由于寄人篱下，终日愁云笼罩→可链接“影响情绪变化的因素” 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为刘备， 需要运用调节情绪的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：时正值天雨将至，雷声大作→可链接“调节情绪的方法” 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为孙悟空， 需要运用调节愤怒情绪的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：孙悟空一气之下推倒了人参果树→可链接“调节愤怒情绪” 第三步：整合信息，组织答案。 三、材料分析题（12分） 28 每年金秋，中国人都会迎来中秋节和国庆节两个重要的节日。中秋节寓意阖家团圆，国庆节寓意举国欢乐，所有的中国人都祝愿、期盼国泰民安、花好月圆。透过下面两个场景，体现出中国人浓浓的情感。 （1）请运用品味情感的相关知识，分析参与两个场景中活动的意义。 （2）两个场景中的活动启示我们青少年应该如何传递情感正能量？ （3）历来中国人民善于借诗言志，留下许多饱含情感的诗词章句，请写出下列古诗词对应的情感 示例：夫妻之情 鸳鸯交颈期千岁，琴瑟谐和愿百年 ① 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ② 慈母手中线，游子身上衣 ③ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ④ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【答案】（1）①生活中美好的人和事，会丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 ③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 ④通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 （2）①在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 ②在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命正能量。 （3）①爱国之情；②亲子之情；③兄弟之情；④朋友之情 【解析】 【分析】考点考查：感受美好情感、传递情感正能量、复杂的情感。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用感受美好情感的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家庭团聚，共度中秋，升旗仪式，为国庆生→可链接美好情感的作用+创造美好情感的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查传递情感正能量，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用复杂的情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之→可链接爱国之情； 关键词②：慈母手中线，游子身上衣→可链接亲子之情； 关键词③：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人→可链接兄弟之情； 关键词④：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情→可链接朋友之情。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（12分） 29. “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 为了培养学生的道德品质，某班以“止于至善”为主题给学生布置了一个项目化学习任务设计一份报纸，并强调学生在合作探究中完成任务。下列是该班第一小组在完成任务时遇到的问题，请你帮助他们解决问题。 阶段一 聚焦主题，安排任务 （1）［项目化学习任务］接到这一项目化学习任务之后，第一小组立马召开了小组会议，对这一学习任务进行安排。 ①假如你是组长，为确保任务顺利开展，你会作出哪些安排？ ②小组对报纸的栏目进行了设计。请写出你的设计内容。 阶段二 密切合作，深度探究 ①见贤思齐焉，见不贤而内自省也。②勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （2）在搜集资料的过程中，学生小芬搜集到以上经典名言并与小组同学展开探究。请你谈谈这两条名言带给你的启示。 阶段三 展示交流，实现价值 经过一周时间的合作与探究，同学们终于完成了这一学习任务，到了展示评选阶段。为了体现评选的公平公正，班委会决定面向全班学生征集报纸评选的标准。 （3）［设计评选标准］请你推荐一条评选标准。 （4）这次项目化学习任务结束之后，同学们都觉得从这次任务中收获颇多。请你谈谈自己的收获。 【答案】（1）①对报纸的栏目进行设计；对小组人员进行明确分工；对完成任务的时间进行明确的规定；等等。 ②示例：“说文解字”“经典名言”“至善榜样”“至善热点评论”“至善观点争锋”“青春至善宣言”等栏目。 （2）①我们要善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。②我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 （3）示例：报纸整体要美观大方，模块布局规划要合理；报纸栏目设计要符合主题；报纸要讲究图文并茂；等等。 （4）对“止于至善”有了更为深刻的理解与体会；丰富了相关的知识，开阔了视野；培养了自己团结协作。 【解析】 【分析】考点考查：止于至善。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 本问考查主题活动安排，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2： 本问考查栏目设计内容，只要围绕止于至善回答，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用止于至善的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：见贤思齐焉，见不贤而内自省也→联系我们要善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 关键词②：勿以恶小而为之，勿以善小而不为→联系我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查报纸评选标准，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用止于至善的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过项目化学习任务，对止于至善进行学习的收获→联系对止于至善的了解更为深刻，丰富相关知识，开阔视野，培养能力等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$