第10课 打砖块（教案）2023-2024学年五年级上册信息技术粤教版（B版）

粤教B版小学信息技术五年级上册 《打砖块》教学设计 课题名 打砖块 教学目标 1. 学会侦测鼠标位置，实现挡板跟随鼠标移动。 2. 能理解并学会调整角度，实现弹球遇到挡板就反弹。 3. 掌握设置游戏结束的技巧，实现弹球掉到底边就失败。 4. 学会克隆砖块。 5. 能合理设置停止和奖励机制。 教学重点 会侦测鼠标位置和调整角度 教学难点 合理设计停止和奖励机制，适当进行创新设计，增加互动，优化体验 教学方法 任务驱动法、讲授法 教学准备 教师准备：PPT、安装了源码编辑器的多媒体电脑教室 学生准备：课本 教学过程 一、新课导入 老师：通过演示一次玩“打砖块”游戏，引入这节课的主题。首先让同学们写一个让挡板跟随鼠标移动的脚本，提问：优秀的挡板已经有了，我们还需要一个什么。 学生：小球。欣赏案例，倾听观看。 【设计意图】通过欣赏案例，激发学生学习源码编辑器的兴趣；通过展示“打砖块”的游戏，了解源码编辑器游戏的组成。 二、探索新知 1.老师：挑战任务一：设计舞台和角色。根据课本的相关要求，设计挡板的功能，让挡板能够跟随鼠标移动。 学生：自主学习课本知识，上台挑战。 【设计意图】通过阅读课本、教师板书、讨论交流如何编写脚本。 2.老师：挑战任务二：设置球任意移动。搭建球的脚本，让球任意移动，碰到挡板就反弹。这里可能会出现球不能随机转向的问题，鼓励学生自己去解决问题。 学生：阅读课本第10课，回答问题、讨论交流。 【设计意图】培养学生自主学习、尝试探索的能力；通过小组合作、交流讨论，培养学生互帮互助的好习惯。 三、拓展提高 老师：脑洞大开:引导学生思考，如何让游戏更好玩。如砖块有不同的颜色，击中有不同的分值，有多个弹球同时玩，如何避免弹球“粘”在挡板上 学生：自主完成拓展任务，课堂上未完成可作为作业给同学自己课后去探究。 【设计意图】通过创新设计,提升学生的创新思维和创新能力。 四、课堂小结 老师：请大家来说一说：这节课你学会了什么？ 学生：举手回答学习本课的收获。 【设计意图】培养及时梳理、归纳知识点的习惯。 板书设计 打砖块 1、 侦测鼠标位置 2、 调整角度 3、 设置停止和奖励机制 课后作业 请同学们根据自己的喜爱，创作一个打砖块的源码程序。 教学反思 亮点：采用分式演示讲解，解决学生遇到逻辑关系稍微复杂的游戏就无从下手的问题。 不足：学对源码编辑器中众多的控件功能和作用还不了解，还需要进一步的学习。 教学建议：这节课主要通过编写小游戏来激发学生学习的乐趣，通过源码编辑器软件制作小游戏，来提高学生对源码编辑器的编程水平；通过制作“打砖块”的小游戏，掌握本课的知识点。课堂上应留出充足的时间让学生动手操作，让学生感受到“玩中学”的乐趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$