精品解析：山东省菏泽市曹县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2024 年7 月素质教育质量检测 八年级语文试题 说明：请将答案填写在答题纸上。 一、积累及应用(27分) 阅读下面文字，完成小题。 溯着历史长河蜿蜒而上，有多少英雄故事在演yì，有多少英雄人物值得缅怀。驰骋沙场、保家卫国的战士是英雄，锄强扶弱、伸张正义的好汉是英雄，那些敢于直面人生苦难，甘愿牺牲个人幸福为人类创建精神家园的人，同样也是令人景仰的英雄。 英雄也可能会抒发“浮云游子意，① ”的婉转柔情；会向往“②黄发垂髫， ”的闲适惬意；也会叹息“谁见幽人独往来，③ ”的孤独落寞。 英雄更有着“水击三千里，④ ”的非凡气势；有着“力恶其不出于身也，⑤ ”的无私奉献；有着“安得广厦千万间，⑥ ”的崇高理想，有着“⑦ ，只有香如故”的铮铮傲骨。 1. 在语段中的横线上填写诗文原句。 2. 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①演 yì（ ） ②驰骋（ ） 3. 围绕“英雄”这一话题，小宁发表了一番即席讲话。其中画波浪线的句子搭配不当，请帮他修改。 “这些天，我读了名著《钢铁是怎样炼成的》，了解到保尔·柯察金的英雄事迹：一次次磨难并没有让他向命运屈服，在全身瘫痪，双目失明的情况下他还坚持写作，他的英雄事迹深深震撼着我。 同时我还明白了，一个人只有把自己的追求和祖国的利益联合在一起，才能成长为坚毅的钢铁战士！” 【答案】1. （1）落日故人情（2）并怡然自乐（3）缥缈孤鸿影（4）抟扶摇而上者九万里（5）不必为己（6）大庇天下寒士俱欢颜（7）零落成泥碾作尘 2. ①. 绎 ②. chí 3. 将“联合”改为“联系”“结合”或：一个人只有把自己的追求和祖国的利益联系在一起，才能成长为坚毅的钢铁战士！ 【解析】 【1题详解】 本题考查名句名篇默写。注意“怡然、缥缈、鸿、抟、扶摇、庇、碾”等字词的书写。 【2题详解】 本题考查字音字形。 yì——绎。演绎：一种由一般的知识、原理推导出特殊或个别的结论的逻辑推理方法（跟“归纳”相对）。 驰骋（chí chěng）：（骑马）奔驰。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 联合：指共同的；双方或多方结合在一起的，用于表示两个或更多实体之间的合作或结合。句中用来表示“自己的追求”和“祖国的利益”这种抽象的关系，应使用“联系”或“结合”。 4. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 她个子特别高，坐在后排也能目空一切，把前排同学的小动作看得清清楚楚。 B. 这些天来，各种事情接踵而至，让原本心力交瘁的他无法应对。 C. 他灵巧的双手把一团团彩泥捏成各种卡通人物，逼真生动，令人叹为观止。 D. 国庆期间，各地推出的灯光秀璀璨夺目，让人目眩神迷，大呼过足眼瘾。 【答案】A 【解析】 【详解】A.目空一切：什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。句中用于形容她个子高，坐在后排能看到前排同学的小动作，不符合语境，使用不正确； B.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。句中用于形容各种事情一件接一件地到来，让他无法应对，符合语境，使用正确； C.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。句中用于形容他捏成的各种卡通人物逼真生动，让人赞叹，符合语境，使用正确； D.目眩神迷：形容所见情景令人惊异。句中用于形容国庆期间各地的灯光秀令人惊异，符合语境，使用正确。 故选A。 5. 下列文学常识表达有误的一项是（ ） A. 法国文学家罗曼·罗兰创作了《名人传》，借为人类历史上的精神巨人立传，激励人们“打开窗子”，“让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息”。 B. 《小石潭记》是一篇短小精美山水游记，文章按“发现小石潭——潭上感受——小潭溪流——潭中景物——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。 C. 顾拜是法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。 D. 小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。人物、情节和环境是小说的基本要素。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.《小石潭记》是按“发现小石潭——潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序来记录作者游览经历的，而非“发现小石潭 ——潭上感受——小潭溪流——潭中景物——交代同游者”。 故选B。 6. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①所以作家不只能写自己，也能写别人。 ②我们闻过玫瑰花的香味，凭我们闻过花香，可以描写一切闻见花香的人。 ③这两者是分不开的，先经验后体会，有经验才能体会。 ④文章题材的来源是体验：体会和经验。 ⑤经验是亲自尝受，体会是因为自己尝受过，知道别人的心里是什么滋味。 A. ②④③①⑤ B. ②⑤④①③ C. ④⑤①③② D. ④③⑤②① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 通过阅读句子可知，这是一个议论性语段。④句点出了议论的对象——体会和经验，可作首句；接着③句阐述“这两者”，即首句提出的体会和经验间的关系，为第二句；⑤句进一步指出体会是建立在经验的基础上的，为第三句；②句紧承⑤句举具体的例子进行论证，最后得出①句的结论。所以，正确的句子顺序为：④③⑤②①。 故选D。 7. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 其实完美本身是一个美好的字眼。完美是八月十五一轮圆满的明月，完美是一枝洁白无瑕的出水芙蓉，它激发人们内心最强烈的欲望，它深深地撩动着人们的心弦。 ，多少人受了完美的诱惑，踏上一条没有终点的道路，最终失足于心灵的沼泽。 A. 因为，这月是水中月，这花是镜中花 B. 然而，这月是水中月，这花是镜中花 C. 然而，这花是镜中花，这月是水中月 D. 因为，这花是镜中花，这月是水中月 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句的衔接。解题时注意结合前后语境分析。 通读语段可知，“其实完美本身是一个美好的字眼。完美是八月十五一轮圆满的明月，完美是一枝洁白无瑕的出水芙蓉，它激发人们内心最强烈的欲望，它深深地撩动着人们的心弦。”与“多少人受了完美的诱惑，踏上一条没有终点的道路，最终失足于心灵的沼泽。”是转折关系，这之间的连词，应用“然而”； 由“完美是八月十五一轮圆满的明月，完美是一枝洁白无瑕的出水芙蓉”可知，补写句所选景物顺序应与“圆满的明月”“洁白无瑕的出水芙蓉”相对应，即先“月”后“花”； 所以，句子应是“然而，这月是水中月，这花是镜中花”； 故选B。 8. 名著阅读。 阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧…… “阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角.，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。” 阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。 结合原著回答：①文段中“悲剧”指什么？②“呐喊”表达了保尔怎样的心声？ 【答案】①“悲剧”指完全瘫痪，双目失明。②“呐喊”表达了保尔为解放全人类而斗争的决心。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 结合《钢铁是怎样炼成的》故事情节可知，保尔经历了四次死里逃生，最后完全瘫痪，双目失明，再结合本文“这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧”可知，这里的“悲剧”是相对于“生龙活虎”而言，即保尔经历了四次死里逃生后全身瘫痪，双目失明。这种身体上的残疾，使得他无法再像以前那样活跃在战场上，也无法继续从事他热爱的革命工作，这对他来说无疑是一个巨大的打击和悲剧。 结合《钢铁是怎样炼成》内容可知保尔曾说过：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”以及本文“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列”据此可知，保尔在深受病痛折磨的情况下，仍然坚定地表示只要心脏还在跳动，他就不会离开党，不会离开战斗行列。这体现了保尔对革命的忠诚和执着，他将自己的一切都献给了党和革命事业，无论面对多大的困难和挑战，都绝不退缩。故“呐喊”表达了保尔为解放全人类而斗争的心声。在双目失明、全身瘫痪的情况下，他选择了以笔做武器，进行文学创作继续战斗。据此作答即可。 综合性学习（4分） 9. 没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力：没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。你所在的班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 （1）寻“和”之用。 “和”在我国历史悠久，战国时就有“将相和”的美谈，“以和为贵”的故事层出不穷，和和睦睦是我们社会和谐的追求。你还知道哪些与“和”有关的故事?请列举两个故事名称。 （2）享“和”之乐。 有同学编写了一曲《“和”字歌》：和和美美的日子 ，和和乐乐的百姓 ，和和睦睦的邻里 ，和和顺顺的儿女 。下列词语填入歌中，最合适的顺序是 （ ） ①共享家和 ②传承亲和 ③亲近祥和 ④年丰民和 A. ④②③① B. ②①④③ C. ③④①② D. ④①③② 【答案】（1）示例：六尺巷、昭君出塞、负荆请罪、鸿门宴 （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学积累。开放类试题，找出与“和”有关的故事并列出名称即可。 ①六尺巷：清朝康熙年间，桐城相府的张英家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执。张英收到家人书信后，回复让家人退让三尺。吴家见状，也退让三尺，于是形成了一条六尺宽的巷子。这个故事体现了邻里之间的谦和礼让。 ②昭君出塞：汉元帝时期，宫女王昭君自愿远嫁匈奴和亲。她的出塞促进了汉朝和匈奴之间的和平，为双方带来了较长时间的安定，加强了民族间的交流与融合。 ③负荆请罪：战国时，赵国大将廉颇对蔺相如被封为上卿不服气，扬言要羞辱蔺相如。蔺相如得知后尽量回避廉颇。廉颇知道蔺相如的苦心后，赤裸着上身，背着荆条，到蔺相如府上请罪。两人最终和好，共同为国家效力。 ④鸿门宴：在秦末楚汉相争时期，刘邦先入关中，秦王子婴投降。项羽随后入关，刘邦的左司马曹无伤派人告诉项羽刘邦想在关中称王。项羽大怒，在鸿门设宴邀请刘邦。宴会上，范增多次示意项羽杀刘邦，项羽犹豫不决。刘邦在张良、樊哙等人的帮助下，得以逃脱。这次宴会暗藏杀机，是双方政治斗争的一次激烈交锋。 ⑤将相和：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，所以屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后来廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。之后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。 【小问2详解】 本题考查语句衔接及排序。 第一空，“和和美美”指生活和谐美好，“年丰民和”就体现生活的美好，故第一个空应填“年丰民和”； 第二空，“和和乐乐”形容百姓的生活，一般形容家庭氛围，“共享家和”突出的是家庭的和睦，故第二空应填“共享家和”； 第三空，“邻里”指住处靠近的人或人家，邻里“亲近祥和”才能和和睦睦，因此第三空应填写“亲近祥和”； 第四空，“儿女”多与“传承”有关，因此第四个空应填“传承亲和”。 由此可见，正确的语序应为④①③②。 故选D。 二、阅读与鉴赏（43分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成各题。 重别梦得① 柳宗元 二十年来万事同，今朝岐路忽西东②。 皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。 【注】①这首诗是柳宗元与刘禹锡同时被贬出京赴任途中赠给刘禹锡三首诗中的一首。②西东：实指东去连州与西去柳州。 10. 诗中哪一个字点明诗人对光阴飞逝、转瞬别离的惊心？ 11. “若许”二字流露出诗人怎样的情感？ 【答案】10. 忽 11. “若许”流露出诗人与刘禹锡很难再有重逢的机会，无法卜舍为邻，而难分难舍的悲伤之情。 【解析】 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “今朝岐路忽西东”意为：今天忽然歧路分别各自西东。表现相聚时间之短，分别之快速。这个“忽”字，传达了诗人与刘禹锡二十年同朝为官，一朝分别，各奔东西的强烈感受。它不仅表现了时间的迅速流逝，也凸显了分别的突然和令人惊愕的情感，表达了诗人对这段长久友情的珍视以及对即将分别的深深不舍。据此作答即可。 【11题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 “皇恩若许归田去”意思是说如果皇恩浩荡允许回家种地，“若许”意思是“如果允许”，说明这种“归田”是一种假设，说明目前连归田亦不可得，然而诗人偏偏以这样的梦想来安慰分路的离愁，唯其如此，诗人那信誓旦旦的语气也就更显得凄楚动人。结合下句“晚岁当为邻舍翁”，晚年就日夕相处做邻居老翁，作者在和刘禹锡分别之际，恋恋不舍，珍惜和朋友相聚的机会，希望能够皇恩浩荡，允许自己归家种田，和朋友相邻而居，相守晚年，表达了作者与朋友刘禹锡难舍难分的离别之情。 （二）（13分） 阅读下面文字,完成各题。 【甲】 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！ 【乙】 圬①之为技，贱且劳者也。有业之②，其色若自得③者。听其言，约而尽④。问之，王其姓，承福其名，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵。持弓矢十三年，有官勋，弃之来归。丧其土田，手镘⑤衣食，有余，则以与道路之废疾饿者焉。曰：“任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事必有天殃故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功；取其直⑥，虽劳无愧，吾心安焉。” （节选自《圬者王承福传》） 【注释】①圬（wū）者：泥瓦匠。圬，涂抹、粉刷墙壁。②业之：以此为职业。③自得：自在满意。④尽：详尽，这里可引申为透辟。⑤镘（màn）：泥瓦匠抹墙的工具。⑥直：同“值”，价值，这里指报酬。 12. 请参考表格中提示的方法，解释句子中加点词在语境中的意思。 语句及加点 方法提示 解释 （1）骈死于槽枥之间 字形分析法：裕，有衣有谷，本义是衣物充足，引申为富裕。 （2）且欲与常马等不可得 词语推断法：大小不等 （3）发人为兵 查字典：①发射。②出发。③打开。 ④征召。（释义见《古代汉语词典》） 【填写序号即可】 13. 请把下面的句子译成现代汉语。 （1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （2）虽劳无愧，吾心安焉。 14. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句（限划两处）。 食 焉 而 怠 其 事 必 有 天 殃 故 吾 不 敢 一 日 舍 镘 以 嬉。 15. “千里马”渴望遇到伯乐，谋求重用；而王承福却放弃高官厚禄，甘为圬者。你如何看待这两种不同的追求?请结合两个语段简述你的认识。 【答案】12. （1）并列（2）同等，相同（3）④ 13. （1）驱使(驾驭/鞭策/用鞭子打)它而不能按照正确的方法；喂养它而不能够充分发挥它的才能；听它嘶鸣却不能懂得它的意思。（2）虽然辛苦，却问心无愧，因此我心里十分坦然。 14. 食焉而怠其事/必有天殃/故吾不敢一日舍镘以嬉。 15. 示例：我认为他们的追求都是值得肯定的(并无高下之分)。因为他们的追求虽然不同，但都是根据自己的人生定位和能力大小去追求自己想要的东西，实现自己的价值：“千里马”认为自己有千里之能，渴望有机会得到重用，建功立业；王承福认为自己能力有限，选择做自己胜任而又能取得成效的泥瓦匠工作，自食其力，内心坦然。 【解析】 【12题详解】 本题考查文言实词。 （1）根据字形分析法可知，“骈”字由“马”和“并”组成，“并”有并列的意思，两马并驾为骈，故可以解释为并列。句意为：跟普通的马一起死在马厩里。 （2）大小不等：指大小不相同，也可以表示数量、质量等方面的不同。等：相同，同等。根据词语推断法可知，“等”在此句中也译为“同等，相同”，句意为：想要跟普通的马等同尚且办不到。 （3）句意为：征召百姓当兵。根据查字典法可知，“发”在字典中有四个义项，根据句意“发”应解释为征召，故选④。 【13题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：策：马鞭，引申为鞭打，这里指鞭策，驾驭。之：它，指代千里马。以：按照。道：正确的方法。食：喂养。其：它的，指代千里马。材：才能。尽：竭尽，发挥出。鸣：马嘶。 （2）重点字词：虽：虽然；劳：辛劳；吾：我；安：坦然。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：光吃饭不做事，一定会有天降的灾祸。所以我一天也不敢丢下我抹墙的工具去嬉戏。 “食焉而怠其事”说明吃饭却不尽职这一现象，“必有天殃”是吃饭却不尽职的后果，二者是承接关系，故二者之间应断开；“故吾不敢一日舍镘以嬉”则是作者因此产生的行动原则，应和前文断开。故断句为：食焉而怠其事/必有天殃/故吾不敢一日舍镘以嬉。 【15题详解】 本题考查文言文内容理解。属于开放性试题，但观点的阐述要建立在理解文章大意的基础上，这样才能言之有物，言之成理。【甲】文“千里马”渴望被重用，【乙】文王承福甘愿放弃高官厚禄。观点可以围绕选择没有高低之分，选择应顺应自己的内心，树立目标应远大等角度思考。结合文段内容言之成理即可示。 例一：我认为“千里马”的追求更好。因为“千里马”有驰骋千里的远大目标，渴望寻找机会施展才能，有一番作为，这样才能有机会承担更多的社会责任。所以，它谋求重用是有理想有抱负的表现（也是对不公正待遇的反抗）。而王承福本来也是有才能的人，曾因战功获得官勋，但他放弃为官的机会，也放下了造福一方的责任，仅仅满足于给人涂墙来获得个人温饱。 示例二：我认为王承福的追求更有现实意义。职业无贵贱，社会需要“千里马”，也需要泥瓦匠，王承福的选择无可厚非；而且，“任有大小，惟其所能”，王承福选择自己胜任的工作，对待职业诚实而虔敬，不仅能自食其力，还能用盈余帮助别人；“千里马”始终怀着强烈的优越感，看不起普通马，没有得到赏识重用就怨天尤人，在等待中浪费生命，无所作为。 示例三：我认为“千里马”与王承福的追求并无高低之分，关键在于他们各自顺应了内心的选择。“千里马”渴望遇到伯乐，以发挥其千里之才，这是对自己能力和价值的自信与追求。而王承福选择放弃高官厚禄，他认为每个人都有自己的职责和使命，无论职业贵贱，都应该尽心尽力去完成。我们应该尊重每个人的选择，理解他们内心的追求。无论是追求名利还是淡泊名利，只要能够顺应自己的内心，树立明确的目标，并为之努力奋斗，都是值得肯定的人生选择。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，虽然有很名贵的马（即千里马），也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能凭借日行千里而著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，它鸣叫却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 【乙】粉刷墙壁作为一种手艺，是卑贱而且辛苦的。有个人以这作为职业，样子却好像自在满意。听他讲的话，言词简明，意思却很透彻。问他，他说姓王，承福是他的名。祖祖辈辈是长安的农民。天宝年间发生安史之乱，征召百姓当兵，他也被征入伍，手持弓箭战斗了十三年，有官家授给他的勋级，但他却放弃官勋回到家乡来。由于丧失了田地，就靠拿着镘子维持生活，有钱剩，就拿去给流落在道路上的残废、贫病、饥饿的人。他说：“责任有大有小，只有各尽自己的能力去做，好像器皿。如果光吃饭不做事，一定会有天降的灾祸。所以我一天也不敢丢下我泥镘子去嬉戏。粉刷墙壁是比较容易掌握的技能，可以努力做好，又确实有成效，还能取得应有的报酬，虽然辛苦，却问心无愧，因此我心里十分坦然。” （三）（10分） 阅读下面文字,完成下面小题。 材料一 ①没事“刷一刷”、闲时“看一看”、随手“拍一拍”……短视频已融入人们的日常生活。短视频何以令人沉迷?研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引，短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散；其次，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足；再者，短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；另外，短视频内容垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求。 ②借助互联网的互联互通，短视频覆盖人群广，获取门槛低，其丰富的内容极大地拓展着青少年的视野，为青少年打开了一扇通往兴趣和知识的大门。青少年群体还可在短视频的浸润与比较中获得审美发展，在欣赏与参与中获得艺术发展，找到自己的爱好，发展自己的兴趣。 同时，短视频又以其原创、新颖、丰富和鲜活的形式，讲述人们喜闻乐见的平民化的小故事，成为青少年道德教育的信息载体。 （根据《光明时评》、“人民智库”官方账号材料编写） 材料二 ①一项对1974 名家长进行的调查显示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍。70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。 ②如何有效防沉迷，成为一道现实课题。 据报道，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。对此，有专家认为，防沉迷系统更多是技术上的优化，让青少年正确对待短视频，不能只依赖技术，而应注重青少年数字能力和网络素养的提升。平台提供更多优质内容，家长以身作则、在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好，学校引导学生自控自律、健康上网，监管部门规范短视频平台发展，多方携手努力、相向而行，帮助青少年学会分辨、加强自律；才能让他们养成良好的上网习惯，善用短视频助力学习和生活。 （摘选自《人民日报》文章《短视频，监管和责任不能“短”》） 防沉迷系统对未成年网民的影响 (摘自《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》) 材料三 中学生自制短视频《逐梦青春》为建团百年献礼 无奋斗，不青春！为庆祝中国共青团建团100周年，西安高新区第十一初级中学、学生自制短视频《逐梦青春》为建团百年献礼。片中一名入团积极分子学生讲述了自己想加入中国共青团这个梦想的诞生与追梦的过程，展现了共青团的预备队员勇担时代使命，点燃信仰之光，以奋斗之姿绘就梦想画卷的青春风采。 （《西安新闻网》2022年5月 3 日） 材料四 青春的可能 演讲者：易烊千玺 ①青春，有多少可能? ②听听这些声音，看看这些身影。 ③冬奥会赛场，00后运动员，超越自我，惊艳世界！ 抗疫一线，年轻的背影，不畏逆行。 ④神舟十三号发射，九零后“北京明白”团队的声音，传入鸿蒙太空。天安门广场上，“请党放心，强国有我”的誓言铮铮。怀着“可以平视这个世界”的信心，我们和时代共同成长。还有无数个年轻人，奔跑在追梦的路上。 ⑤如果拉长时间坐标，这是一场青春与时代的双向奔赴。 ⑥生长于和平年代的我们，无法亲历那个民族危亡而催生的觉醒年代。但我们相信，青春热血可以穿越时空。 ⑦我们珍惜前人披荆斩棘创造的和平岁月，也早已准备好，为后人之幸福，砥砺前行。 ⑧现实的压力、成长的烦恼，我们当然知道。 ⑨没有哪一代人的青春是容易的，但只有弱者，才会遇到困难，就偃旗息鼓。 青春之我，总能从挫折中不断奋起，永不气馁。 ⑩让高耸的山峰，证明攀登的意义；让遥远的路途，展现坚持的力量。 出发吧！ 向着星辰大海。创造吧！ 向着未知世界。探索吧！ 向着每一个目标。 ⑪我们需要时间来铺展，心中的壮志、脑中的想象，我们将用行动来表达“奋斗者，正青春”。 ⑫从传承中积蓄力量，在前行中明确方向，在不断吸收与碰撞中成长，在开放与交流中，让世界听见中国的声音，看见中国的风潮。 ⑬我们是一滴水，但可以拥有自己的沸腾，每一个沸腾的“我”，将汇聚成，奔腾不息的时代。 ⑭而无数个青春之我，必将奔跑成一个奋发的“青春之中国”！ （文字根据“人民日报微博视频号”2022年 5月 4 日主题演讲短视频整理） 16. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 随着社会的发展和科技的进步，短视频已经融入人们的日常生活。 B. 近年来短视频都富有正能量，传递社会的主流价值，促进青少年成长。 C. 为建团百年献礼的中学生通过自制短视频获得艺术发展和道德教育。 D. 《青春的可能》短视频的发布表明一些好的视频号在努力提供优质内容。 17. 从材料一看，短视频令人沉迷的原因有哪些?（答出三点即可） 18. 简要分析材料二中调查表所传达的主要信息。 19. 请从语言技巧方面对材料四中的演讲稿加以评价。（答出一点即可） 【答案】16. B 17. 示例：短视频有较强的视觉感染力,符合人类“生动性偏好”；短视频能满足视频参与者围观和自我表露的双重需求；短视频形式短小便捷,适应信息消费场景的碎片化；短视频内容垂直深耕﹑算法推荐，精准对接用户需求。 18. 超过一半的未成年网民认为防沉迷系统有用，认为没用或者没想过、说不清的人数较少；2020年相比2019年，认为有用的人数比例有所增长，认为没用，或者没想过、说不清的比例均有所减少。 19. 示例：用大量的排比增强了语势，使演讲富有号召力；比喻的修辞化抽象为形象，使道理通俗易懂，增加了听众的兴趣，符合演讲对象青少年的年龄特征，有针对性；短句和单句的独立段，使节奏短促有力，富有号召力。 【解析】 【16题详解】 本题考查材料信息筛选。 B.联系材料二中“66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容”的内容可知，并不是近年来所有短视频都富有正能量，传递社会的主流价值，促进青少年成长，选项“近年来短视频都富有正能量”表述过于绝对； 故选B。 【17题详解】 本题考查材料内容概括。 通过材料一第①段中“人类存在‘生动性偏好’，更易被视觉性显著的信息吸引，短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散”可概括原因为：短视频有较强的视觉感染力，符合人类的“生动性偏好”； 通过材料一第①段中“其次，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足”的内容可概括为：短视频能满足人们的围观心态和自我表露的双重诉求； 通过材料一第①段中“短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化”可直接提炼答案：短视频传播形态短小便捷，适应当前信息消费碎片化的场景； 通过材料一第①段中“短视频内容垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求”可直接提炼答案：短视频内容垂直深耕﹑算法推荐，精准对接用户需求。 【18题详解】 本题考查图文转换。 材料二中的调查表中显示的是2019年和2020年人们对“青少年防沉迷系统”的态度，由表中数据可知，2019年，人们认为“青少年防沉迷系统”没用的占23.5%，认为有用的占58.9%；2020年，人们认为“青少年防沉迷系统”没用的占18.7%，认为有用的上升到65.6%。没想过、说不清的人占比2019年为17.6%，2020年为15.7%，比重变化不大。据此可提炼信息：超过一半的未成年网民认为防沉迷系统有用，认为没用或者没想过、说不清的人数较少；2020年相比2019年,认为有用的人数比例有所增长，认为没用，或者没想过、说不清的比例均有所减少。 【19题详解】 本题考查文章语言鉴赏。解答时，结合材料具体内容，从句式特点、修辞手法等方面进行分析即可。 如材料中“超越自我，惊艳世界！抗疫一线……不畏逆行”这些句子运用四字短语，这些短句言简意赅，直指人心，铿锵有力，有效地传达了演讲的主题和情感。 “我们是一滴水，但可以拥有自己的沸腾，每一个沸腾的‘我’，将汇聚成，奔腾不息的时代”中运用比喻的修辞手法，这里将青春个体比作“一滴水”，强调了每个年轻人在时代洪流中的微小却不可或缺的角色，同时“沸腾”的比喻则形象地展现了青春的热情与活力激发听众兴趣，化抽象为形象，使道理通俗易懂，符合青少年的年龄特征，有很强的针对性； “让高耸的山峰，证明攀登的意义；让遥远的路途，展现坚持的力量”“出发吧！向着星辰大海。创造吧！向着未知世界。探索吧！向着每一个目标”“从传承中积蓄力量，在前行中明确方向，在不断吸收与碰撞中成长，在开放与交流中，让世界听见中国的声音，看见中国的风潮”等句子运用对偶、排比句式，语言整齐，语气强烈，情感充沛，不仅形象地描绘了青春应有的姿态和追求，还通过这种节奏鲜明、语气强烈的排比句式，激发了听众的共鸣和行动力，使演讲内容更加生动有力，鼓舞人心。据此分析举例阐述即可。 （四）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 过年的柴火 ①临近年关的风可真冷，像小鞭子一样抽人脸。我开着车给乡下的姑妈去送年货。 ②下午的时候，我刚进入通往乡村方向的公路，被路旁窜出的一个男人拦住了。我被吓了一跳，以为遇到了打劫的，好半天才把车窗摇下一条缝，不友好地问∶“你想干吗？” ③男人冻得瑟瑟发抖，一脸尴尬地说∶“俺拦错车了，没看清你是个女司机。你能让俺搭一段车，去公主屯吗？” ④我有些奇怪，他怎么知道我路过公主屯呢？ 又犹豫起来，如果让他搭车，万一是暗藏歹意的抢劫犯，我就自身难保了。 ⑤“求您了！俺错过了最后一班回家的车，要是走回去得半夜了。家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等着呢，俺怕冻坏了孩子。”男人说这话时，眼睛湿漉漉的。我瞥了一眼散落在地上的大包小包，看他洗得发白的衣服，判断应该不是歹徒，心软地放他上来。 ⑥一路上，男人很拘谨。我问到时才回答，说他和妻子在外省打工很多年了，孩子一岁时就扔给了老人。他在工地建楼，妻子在城里给人家当保姆。因为主人家过年要来很多客人，她得留在那做饭，直到过完年才能回老家待上几天。 ⑦“你们这些做父母的，真是苦了孩子，为什么一定要去城里呢？听说农村现在也不错啊。” ⑧“种地挣的那点儿钱不够生活。俺住在工地，孩子妈在主人家住，没法把孩子带进城里，唉！” ⑨男人沉重地叹息着，接着讲述。他听说孩子捡柴火数数等他们回家，当时就掉下了眼泪。他建楼的地方有水有山，水里长着蒲草，山上长着野花。端午节时，他看到一个婆婆在卖蒲草编织的香包，就和婆婆学了手艺，采来蒲草和野花晾干，趁着晚上收工的时候编织。很多香包都是他在夜空下编织的。男人捧过几个香包送给我，我只要了一个，粽子模样的香包散发着花香，带着浅绿色的草穗子。 ⑩夕阳西下时，半边天的流光溢彩辉映着袅袅炊烟的乡村。在村口，一个五六岁的小女孩挡住了半边路。她手里拽着几根干枯的大树枝，很吃力地走着。我没有按喇叭，慢慢前行着。她发现了我的车，急忙闪到一边，不小心跌倒了。男人急切地打开车门奔了过去，大声叫着∶“闺女，爸爸回来啦！” ⑪小女孩和爸爸热烈地拥抱在一起，欢天喜地叫着爸爸，使劲搂住爸爸的脖子，哭了。 ⑫我拿出车内的一些食品送给小女孩。她有一双黑亮的眼睛，充满水一样清澈的天真。看到她冻得发红的脸，我心疼地说∶“小宝贝，这么冷的天，你怎么还去拾柴火啊？” ⑬“我天天问奶奶，爸爸妈妈还有多少天回家？奶奶就让我每天捡一根柴火来计数，等捡够了 365根柴火，老天爷看到了，就会让爸妈回家过年啦！今天我多捡了15 根大树枝，想让老天爷看看我有多着急，好让爸爸妈妈快点回家。” ⑭我看着这单薄的孩子，心里泪汪汪地难受着。 ⑮“好闺女，咱不去捡树枝了，以后，你在暖和的屋子里数香包，就能等到爸爸妈妈回家了。”男人说着，打开一个大旅行袋，又打开里面一个方便袋，闪出一堆手工编织的蒲草香包。孩子欢喜地叫了起来，搂着爸爸的脖子，使劲在他粗糙的脸上亲着。 ⑯小女孩骑在爸爸的脖子上，欢声笑语地走远了。夕阳给他们镀上了金色的光芒。 20. 文章以“我”的心理变化为线索展开故事。请根据提示，将下面的事件补充完整。（抓住描写心理的词） ①_____，感到奇怪犹豫； ②男人讲述拦车原因，“我”心软同意。 ③男人讲述进城打工的原因，并送“我”香包，__________； ④遇到小女孩，“我”赠送食品，________________________； ⑤_____，感到心疼难受。 21. 品味下列句子中的加点词语，分析其表达效果。 （1）“求您了！俺错过了最后一班回家的车，要是走回去得半夜了。家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等着呢，俺怕冻坏了孩子。”男人说这话时，眼睛湿漉漉的。 （2）夕阳西下时，半边天的流光溢彩辉映着袅袅炊烟的乡村。 22. 文章两处写到蒲草香包，有什么作用？ 23. 文章以“过年的柴火”为题，有什么好处？ 24. 文章的主旨，有人认为是表现浓浓的亲情，有人认为是对当下农村留守儿童的关注，有人认为是表现人间的真善美。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以分析。 【答案】20. ①. “我”遇到一个男人半路拦车； ②. “我”感慨万分； ③. 感到心疼； ④. “我”了解小女孩拾柴的原因 21. （1）“湿漉漉”一词写出男人因为心疼孩子而着急流泪，这一细节描写表现了男人急于回家的心理，从而表现出他对家人的爱。 （2）“流光溢彩”写出了夕阳光芒耀眼，色彩明亮的景象，渲染了乡村傍晚温馨的气氛，也为父女相见作铺垫。 22. ①写男人亲手编织蒲草香包，刻画出一个淳朴、心灵手巧、关爱孩子的人物形象；②两处写蒲草香包，前后照应，使文章结构更加严谨；③蒲草香包是男人情感的载体，象征着父亲对孩子的爱，表现了文章的主题。 23. 交代了文章的主要事件：小女孩在冷天去多拾柴火，盼望爸爸妈妈早点回来；表现了女儿对父亲的爱，以及留守儿童的辛酸；吸引读者的阅读兴趣。 24. 示例一：赞同“表现浓浓的亲情”的看法。文中的男人怕女儿等太久受冻而半路拦车、为孩子编织香包等事情，表现了父亲对女儿的爱。小女孩在冷天出去多拾柴火，盼望爸爸妈妈早点回来，表现了女儿对父亲的爱。这些都体现了浓浓的亲情。 示例二：赞同“对当下农村留守儿童的关注”的看法。文中的男人和他的妻子长年在外打工，无法陪伴孩子，小女孩只能靠每天捡柴火数数盼望父母回家。文章流露出对农村留守儿童的关注。 示例三：赞同“表现人间的真善美”的看法。文中的三个人物：“我”“男人”“小女孩”，“我”让男人搭车、送食品给小女孩；男人送“我”香包、对女儿的爱；小女孩的天真烂漫。这些事处处体现着人间的真善美。 【解析】 【20题详解】 本题考查对故事情节的梳理和概括。 根据题干提示，确定答题区间，找到关键语句提炼概括，注意题干提示抓住描写心理的词分析。第②段“下午的时候，我刚进入通往乡村方向的公路，被路旁窜出的一个男人拦住了。我被吓了一跳”可知，写的是第一件事：“去”路遇男人拦车，我奇怪犹豫；第⑤段写男人讲述拦车原因，“我”心软同意； 第⑥—⑨段写第二件事：途中，男人讲打工的原因，并送我亲手编的香包，“我”感慨万分；第⑫段“我拿出车内的一些食品送给小女孩。她有一双黑亮的眼睛，充满水一样清澈的天真。看到她冻得发红的脸，我心疼地说”可知，这里写：到家后，“我”见到小女孩，赠她食品，“我”心疼孩子； 再由第⑫段“小宝贝，这么冷的天，你怎么还去拾柴火啊”，第⑬段“我天天问奶奶，爸爸妈妈还有多少天回家？奶奶就让我每天捡一根柴火来计数，等捡够了 365根柴火……今天我多捡了15根大树枝，想让老天爷看看我有多着急，好让爸爸妈妈快点回家”可知，这里写：小女孩告知“我”拾柴的原因，“我”内心难受。据此梳理概括即可。 【21题详解】 本题考查赏析词语的表达效果。 解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语含义，以及表达的感情。 ①湿漉漉：形容物体潮湿的样子。“眼睛湿漉漉”，指男人眼睛里有泪水。根据“求您了！俺错过了最后一班回家的车，要是走回去得半夜了。家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等着呢，俺怕冻坏了孩子”分析，男人提到自己的处境和自己的孩子，表现了男人对家人和孩子的担心、着急的心理，文章通过描写男人“湿漉漉”的眼睛，表现出了作为父亲对女儿和家人的爱护。 ②“流光溢彩”意思是流动的光影，满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。这里写出了夕阳光芒耀眼，渲染了乡村傍晚温馨的气氛，衬托了男人将要见到孩子时的激动、喜悦心情，为下文父女见面作铺垫。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 首先从刻画人物形象上说，第⑨段“端午节时，他看到一个婆婆在卖蒲草编织的香包，就和婆婆学了手艺，采来蒲草和野花晾干，趁着晚上收工的时候编织。很多香包都是他在夜空下编织的”，通过男人亲手编织香包，可知这是一个关爱家人，淳朴、心灵手巧的人。其次从文章结构上说，两次写蒲草香包，结构上起到了照应的作用，使文章结构严谨。再有，从文章主题上说，第⑮段“好闺女，咱不去捡树枝了，以后，你在暖和的屋子里数香包，就能等到爸爸妈妈回家了”，“孩子欢喜地叫了起来，搂着爸爸的脖子，使劲在他粗糙的脸上亲着”分析，蒲草香包是男人情感的载体，男人把对女儿浓浓的爱，编织进蒲草香包里。表现了文章的主题：一个父亲对孩子的爱。最后从文章内容上来说，文章两处写到蒲草香包有关的情节，充实了文章内容。 【23题详解】 本题考查标题的作用。 标题是文章的眼睛，是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题也可以运用修辞手法或写作手法，制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等。根据以上对标题的分析，再结合本文内容品味，由第⑬段内容“奶奶就让我每天捡一根柴火来计数，等捡够了 365根柴火，老天爷看到了，就会让爸妈回家过年啦！今天我多捡了15 根大树枝，想让老天爷看看我有多着急，好让爸爸妈妈快点回家”可知，这里叙述了小女孩捡拾柴火，希望父母早点回家的心愿。标题以“过年的柴禾”为题，交代了文章的主要事件，同时表现了女儿对父母的想念和爱，更突出留守儿童生活的不易。“过年的柴火”题目新颖，还能引起读者思考，激发读者阅读兴趣。 【24题详解】 本题考查探究文章主旨。 根据题干，从“浓浓亲情”“留守儿童”“人间真善美”三个主题中选择一个符合文章主旨的进行分析，无论选择哪一个都是正确的，注意要将原因和分析表述清楚。结合文章内容作答。 示例一：认为是表现浓浓的亲情。根据第⑤段“求您了！俺错过了最后一班回家的车，要是走回去得半夜了。家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等着呢，俺怕冻坏了孩子”分析，男人担心孩子受冻，体现了父亲对孩子的爱；第⑨段“端午节时，他看到一个婆婆在卖蒲草编织的香包，就和婆婆学了手艺，采来蒲草和野花晾干，趁着晚上收工的时候编织。很多香包都是他在夜空下编织的”，第⑮段“好闺女，咱不去捡树枝了，以后，你在暖和的屋子里数香包，就能等到爸爸妈妈回家了”分析，从男人学手艺，为孩子编织香包体现了父亲对孩子的爱。 示例二：认为是对当下农村留守儿童的关注。根据第⑥段“说他和妻子在外省打工很多年了，孩子一岁时就扔给了老人”，第⑧段“种地挣的那点儿钱不够生活。俺住在工地，孩子妈在主人家住，没法把孩子带进城里，唉”，第⑬段“我天天问奶奶，爸爸妈妈还有多少天回家……今天我多捡了15 根大树枝，想让老天爷看看我有多着急，好让爸爸妈妈快点回家”分析，为了养家糊口，男人和妻子常年在外打工，孩子交给老人管，孩子十分想念父母，捡拾柴火盼父母回家，体现了留守儿童生活的不易与心酸。 示例三：认为是表现人间的真善美。可从“我”、“男人”“小女孩”的之间的交流分析。根据第⑤段“我瞥了一眼散落在地上的大包小包，看他洗得发白的衣服，判断应该不是歹徒，心软地放他上来”，第⑨段“男人捧过几个香包送给我，我只要了一个”，第⑫段“我拿出车内的一些食品送给小女孩。她有一双黑亮的眼睛，充满水一样清澈的天真。看到她冻得发红的脸，我心疼地说”，第⑭段“我看着这单薄的孩子，心里泪汪汪地难受着”分析，“我”让男人搭车，男人送“我”蒲草香包，“我”给女孩零食，看着天真烂漫的小女孩心疼她，为小女孩留守在家捡拾柴火盼父母回家的事件触动，心理难受。这些体现了人与人之间的信任、帮助和体贴。表现人间的真善美的主题。 三、写作（50分） 25. 阅读下面的材料： 自由的第一个意义就是担负自己的责任。 （阿来） 责任心是现代人素质的标志。 （吴玉妍） 人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。 （梁启超） 请以“这是我的责任”为题目，写一篇作文。 要求：除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的校名和人名；书写正确、规范、美观，不少于600字。 【答案】例文： 这是我的责任 光斑挤过树叶的隙缝，洒落在大地上，可这阳光丝毫没能让我温暖，反而让我的内心感到北风呼啸。 此刻，一个老先生不慎跌倒在了前方，时间滴答滴答，带走了时光，却没能将他扶起。人们摩肩接踵，议论纷纷。我想我该扶起他，我欲上前，可此时有很多双手制止我，说：“你干嘛呀，不怕被讹啊？”“别去了，被讹上了可是要赔钱的……”听了这些话后，我笑而不语，我依然将老人扶了起来，帮他付了医药费，尽管那是我一年的零花钱。后来有朋友问我，那天为什么会扶起倒地老人，我只说：帮助他人是我的责任。 我想，在人生的旅途中，每个人的生活都离不开他人的帮助，受助者，心头会荡起一层感激的涟漪，予助者，心里更是幸福洋溢，如此一件利人利己的事，何乐而不为呢？更何况，乐于助人，是自古以来中华民族传统美德。著名书法家王羲之的书法天下闻名，但是他轻易不肯给人写字。有一天，王羲之在路上遇见了一位贫苦的老婆婆，提着一篮竹扇在集市旁叫卖，却没有什么人去买。他看到后心感同情，于是就帮老婆婆在每把扇子上都题上字。人们知道后纷纷围拢来抢着购买，一篮子竹扇很快被抢购一空。等着买米下锅的老婆婆非常高兴，十分感谢乐于助人的王羲之。由此可想而知，帮助他人对自己来说只是举手之劳，而对受助者，这可能是个救人一命的举动。所以，帮助他人是我的责任。 可有人说：帮助别人有可能劳神伤财，别人还记不住你的好。的确，是有这样的事发生。曾经我也受过伤害，那天我扶起的老人的子女不分青红皂白就将肇事者的身份安在我头上，但幸好有路人和摄像头的证明，才还了我清白。我也一度认为下次再碰到这样的事情我会冷漠对待，绕道而行。但每当我遇到需要帮助的人，我还是没能做到置之不理。因为我觉得我们不能因为一两个伤害我们的人而放弃这世间最美好的品质。我依然相信，人间的恶是少之又少的。在这世间，滴水之恩，当涌泉相报的例子多不胜数。就我扶起的老人来说，那天下午，他和他的子女带着一束花登门道谢，还附上了医药费。那刻，我的心底有股热浪在奔涌，花香氤氲在空气中，沁人心脾，心旷神怡。所以，帮助他人是我的责任。 狄更斯曾说过：“世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。”是啊，帮助他人既轻松又沉重，但“救人一命胜造七级浮屠”，所以，帮助他人是我的责任。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“这是我的责任”中有三个关键词：这、我、责任。“这”指的是什么？“我”表明文章的叙述主体是“我”，要写真人真事，抒真情实感。“责任”一词内涵有二种：分内应做的事；没有做好应做的事，或做了不应该做的事，因而应当承担的过失。人生在世，就得担当责任。为人子女者孝顺父母，是一种责任；为人父母者爱护子女，是一种责任；为官一任造福一方百姓，更是一种责任……根据题目，可确定“这”的内容。为什么说“是我的责任”？责任有大有小，有低有高，有崇高有平凡，有伟大有一般，但是不论是怎样的责任，只要扛在肩上，就是一个有意义、有价值、有良知的人。 第二，选材构思。本文适合写记叙文，可以通过记叙事例来表明“这是我的责任”。一个人的责任感不一定要由大家去衡量。平常小事也可表现出他的忠诚与负责。我们每一个人是否每天下班以前，把他的办公桌整理清爽；是否把掉在地上的字纸随手捡起来；是否守时；当他有错误时，是否有勇气承认，立刻弥补，还是企图耍赖，骗过别人，这不仅反映一个人的品德，也可预卜一个人的成败。也还可以写成议论文，题目做论题，可以用阅读材料中的名言做论点或道理论据。论证思路可以是：提出论点，用几个分论点支撑中心论点，分别用道理、事例论证证明论点，最后总结中心论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024 年7 月素质教育质量检测 八年级语文试题 说明：请将答案填写在答题纸上。 一、积累及应用(27分) 阅读下面文字，完成小题。 溯着历史长河蜿蜒而上，有多少英雄故事在演yì，有多少英雄人物值得缅怀。驰骋沙场、保家卫国的战士是英雄，锄强扶弱、伸张正义的好汉是英雄，那些敢于直面人生苦难，甘愿牺牲个人幸福为人类创建精神家园的人，同样也是令人景仰的英雄。 英雄也可能会抒发“浮云游子意，① ”的婉转柔情；会向往“②黄发垂髫， ”的闲适惬意；也会叹息“谁见幽人独往来，③ ”的孤独落寞。 英雄更有着“水击三千里，④ ”的非凡气势；有着“力恶其不出于身也，⑤ ”的无私奉献；有着“安得广厦千万间，⑥ ”的崇高理想，有着“⑦ ，只有香如故”的铮铮傲骨。 1. 在语段中横线上填写诗文原句。 2. 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①演 yì（ ） ②驰骋（ ） 3. 围绕“英雄”这一话题，小宁发表了一番即席讲话。其中画波浪线的句子搭配不当，请帮他修改。 “这些天，我读了名著《钢铁是怎样炼成的》，了解到保尔·柯察金的英雄事迹：一次次磨难并没有让他向命运屈服，在全身瘫痪，双目失明的情况下他还坚持写作，他的英雄事迹深深震撼着我。 同时我还明白了，一个人只有把自己的追求和祖国的利益联合在一起，才能成长为坚毅的钢铁战士！” 4. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 她个子特别高，坐在后排也能目空一切，把前排同学的小动作看得清清楚楚。 B. 这些天来，各种事情接踵而至，让原本心力交瘁的他无法应对。 C. 他灵巧的双手把一团团彩泥捏成各种卡通人物，逼真生动，令人叹为观止。 D. 国庆期间，各地推出的灯光秀璀璨夺目，让人目眩神迷，大呼过足眼瘾。 5. 下列文学常识表达有误的一项是（ ） A. 法国文学家罗曼·罗兰创作了《名人传》，借为人类历史上的精神巨人立传，激励人们“打开窗子”，“让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息”。 B. 《小石潭记》是一篇短小精美的山水游记，文章按“发现小石潭——潭上感受——小潭溪流——潭中景物——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。 C. 顾拜是法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。 D. 小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。人物、情节和环境是小说的基本要素。 6. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①所以作家不只能写自己，也能写别人。 ②我们闻过玫瑰花的香味，凭我们闻过花香，可以描写一切闻见花香的人。 ③这两者是分不开的，先经验后体会，有经验才能体会。 ④文章题材的来源是体验：体会和经验。 ⑤经验是亲自尝受，体会是因为自己尝受过，知道别人的心里是什么滋味。 A. ②④③①⑤ B. ②⑤④①③ C. ④⑤①③② D. ④③⑤②① 7. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 其实完美本身是一个美好的字眼。完美是八月十五一轮圆满的明月，完美是一枝洁白无瑕的出水芙蓉，它激发人们内心最强烈的欲望，它深深地撩动着人们的心弦。 ，多少人受了完美的诱惑，踏上一条没有终点的道路，最终失足于心灵的沼泽。 A. 因为，这月是水中月，这花是镜中花 B. 然而，这月是水中月，这花是镜中花 C. 然而，这花是镜中花，这月是水中月 D. 因为，这花是镜中花，这月是水中月 8. 名著阅读。 阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧…… “阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角.，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。” 阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。 结合原著回答：①文段中“悲剧”指什么？②“呐喊”表达了保尔怎样的心声？ 综合性学习（4分） 9. 没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力：没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。你所在的班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 （1）寻“和”之用。 “和”在我国历史悠久，战国时就有“将相和”美谈，“以和为贵”的故事层出不穷，和和睦睦是我们社会和谐的追求。你还知道哪些与“和”有关的故事?请列举两个故事名称。 （2）享“和”之乐。 有同学编写了一曲《“和”字歌》：和和美美的日子 ，和和乐乐的百姓 ，和和睦睦的邻里 ，和和顺顺的儿女 。下列词语填入歌中，最合适的顺序是 （ ） ①共享家和 ②传承亲和 ③亲近祥和 ④年丰民和 A. ④②③① B. ②①④③ C. ③④①② D. ④①③② 二、阅读与鉴赏（43分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成各题。 重别梦得① 柳宗元 二十年来万事同，今朝岐路忽西东②。 皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。 【注】①这首诗是柳宗元与刘禹锡同时被贬出京赴任途中赠给刘禹锡三首诗中的一首。②西东：实指东去连州与西去柳州。 10. 诗中哪一个字点明诗人对光阴飞逝、转瞬别离惊心？ 11. “若许”二字流露出诗人怎样的情感？ （二）（13分） 阅读下面文字,完成各题。 【甲】 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！ 【乙】 圬①之为技，贱且劳者也。有业之②，其色若自得③者。听其言，约而尽④。问之，王其姓，承福其名，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵。持弓矢十三年，有官勋，弃之来归。丧其土田，手镘⑤衣食，有余，则以与道路之废疾饿者焉。曰：“任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事必有天殃故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功；取其直⑥，虽劳无愧，吾心安焉。” （节选自《圬者王承福传》） 【注释】①圬（wū）者：泥瓦匠。圬，涂抹、粉刷墙壁。②业之：以此为职业。③自得：自在满意。④尽：详尽，这里可引申为透辟。⑤镘（màn）：泥瓦匠抹墙的工具。⑥直：同“值”，价值，这里指报酬。 12. 请参考表格中提示的方法，解释句子中加点词在语境中的意思。 语句及加点 方法提示 解释 （1）骈死于槽枥之间 字形分析法：裕，有衣有谷，本义是衣物充足，引申为富裕。 （2）且欲与常马等不可得 词语推断法：大小不等 （3）发人为兵 查字典：①发射。②出发。③打开。 ④征召。（释义见《古代汉语词典》） 填写序号即可】 13. 请把下面的句子译成现代汉语。 （1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 （2）虽劳无愧，吾心安焉。 14. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句（限划两处）。 食 焉 而 怠 其 事 必 有 天 殃 故 吾 不 敢 一 日 舍 镘 以 嬉。 15. “千里马”渴望遇到伯乐，谋求重用；而王承福却放弃高官厚禄，甘为圬者。你如何看待这两种不同的追求?请结合两个语段简述你的认识。 （三）（10分） 阅读下面文字,完成下面小题。 材料一 ①没事“刷一刷”、闲时“看一看”、随手“拍一拍”……短视频已融入人们的日常生活。短视频何以令人沉迷?研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引，短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散；其次，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足；再者，短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；另外，短视频内容垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求。 ②借助互联网的互联互通，短视频覆盖人群广，获取门槛低，其丰富的内容极大地拓展着青少年的视野，为青少年打开了一扇通往兴趣和知识的大门。青少年群体还可在短视频的浸润与比较中获得审美发展，在欣赏与参与中获得艺术发展，找到自己的爱好，发展自己的兴趣。 同时，短视频又以其原创、新颖、丰富和鲜活的形式，讲述人们喜闻乐见的平民化的小故事，成为青少年道德教育的信息载体。 （根据《光明时评》、“人民智库”官方账号材料编写） 材料二 ①一项对1974 名家长进行的调查显示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍。70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。 ②如何有效防沉迷，成为一道现实课题。 据报道，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。对此，有专家认为，防沉迷系统更多是技术上的优化，让青少年正确对待短视频，不能只依赖技术，而应注重青少年数字能力和网络素养的提升。平台提供更多优质内容，家长以身作则、在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好，学校引导学生自控自律、健康上网，监管部门规范短视频平台发展，多方携手努力、相向而行，帮助青少年学会分辨、加强自律；才能让他们养成良好的上网习惯，善用短视频助力学习和生活。 （摘选自《人民日报》文章《短视频，监管和责任不能“短”》） 防沉迷系统对未成年网民的影响 (摘自《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》) 材料三 中学生自制短视频《逐梦青春》为建团百年献礼 无奋斗，不青春！为庆祝中国共青团建团100周年，西安高新区第十一初级中学、学生自制短视频《逐梦青春》为建团百年献礼。片中一名入团积极分子学生讲述了自己想加入中国共青团这个梦想的诞生与追梦的过程，展现了共青团的预备队员勇担时代使命，点燃信仰之光，以奋斗之姿绘就梦想画卷的青春风采。 （《西安新闻网》2022年5月 3 日） 材料四 青春的可能 演讲者：易烊千玺 ①青春，有多少可能? ②听听这些声音，看看这些身影。 ③冬奥会赛场，00后运动员，超越自我，惊艳世界！ 抗疫一线，年轻的背影，不畏逆行。 ④神舟十三号发射，九零后“北京明白”团队的声音，传入鸿蒙太空。天安门广场上，“请党放心，强国有我”的誓言铮铮。怀着“可以平视这个世界”的信心，我们和时代共同成长。还有无数个年轻人，奔跑在追梦的路上。 ⑤如果拉长时间坐标，这是一场青春与时代的双向奔赴。 ⑥生长于和平年代的我们，无法亲历那个民族危亡而催生的觉醒年代。但我们相信，青春热血可以穿越时空。 ⑦我们珍惜前人披荆斩棘创造的和平岁月，也早已准备好，为后人之幸福，砥砺前行。 ⑧现实的压力、成长的烦恼，我们当然知道。 ⑨没有哪一代人的青春是容易的，但只有弱者，才会遇到困难，就偃旗息鼓。 青春之我，总能从挫折中不断奋起，永不气馁。 ⑩让高耸的山峰，证明攀登的意义；让遥远的路途，展现坚持的力量。 出发吧！ 向着星辰大海。创造吧！ 向着未知世界。探索吧！ 向着每一个目标。 ⑪我们需要时间来铺展，心中的壮志、脑中的想象，我们将用行动来表达“奋斗者，正青春”。 ⑫从传承中积蓄力量，在前行中明确方向，在不断吸收与碰撞中成长，在开放与交流中，让世界听见中国的声音，看见中国的风潮。 ⑬我们是一滴水，但可以拥有自己的沸腾，每一个沸腾的“我”，将汇聚成，奔腾不息的时代。 ⑭而无数个青春之我，必将奔跑成一个奋发的“青春之中国”！ （文字根据“人民日报微博视频号”2022年 5月 4 日主题演讲短视频整理） 16. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 随着社会的发展和科技的进步，短视频已经融入人们的日常生活。 B. 近年来短视频都富有正能量，传递社会的主流价值，促进青少年成长。 C. 为建团百年献礼的中学生通过自制短视频获得艺术发展和道德教育。 D. 《青春的可能》短视频的发布表明一些好的视频号在努力提供优质内容。 17. 从材料一看，短视频令人沉迷的原因有哪些?（答出三点即可） 18. 简要分析材料二中的调查表所传达的主要信息。 19. 请从语言技巧方面对材料四中的演讲稿加以评价。（答出一点即可） （四）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 过年的柴火 ①临近年关的风可真冷，像小鞭子一样抽人脸。我开着车给乡下的姑妈去送年货。 ②下午的时候，我刚进入通往乡村方向的公路，被路旁窜出的一个男人拦住了。我被吓了一跳，以为遇到了打劫的，好半天才把车窗摇下一条缝，不友好地问∶“你想干吗？” ③男人冻得瑟瑟发抖，一脸尴尬地说∶“俺拦错车了，没看清你是个女司机。你能让俺搭一段车，去公主屯吗？” ④我有些奇怪，他怎么知道我路过公主屯呢？ 又犹豫起来，如果让他搭车，万一是暗藏歹意的抢劫犯，我就自身难保了。 ⑤“求您了！俺错过了最后一班回家的车，要是走回去得半夜了。家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等着呢，俺怕冻坏了孩子。”男人说这话时，眼睛湿漉漉的。我瞥了一眼散落在地上的大包小包，看他洗得发白的衣服，判断应该不是歹徒，心软地放他上来。 ⑥一路上，男人很拘谨。我问到时才回答，说他和妻子在外省打工很多年了，孩子一岁时就扔给了老人。他在工地建楼，妻子在城里给人家当保姆。因为主人家过年要来很多客人，她得留在那做饭，直到过完年才能回老家待上几天。 ⑦“你们这些做父母的，真是苦了孩子，为什么一定要去城里呢？听说农村现在也不错啊。” ⑧“种地挣的那点儿钱不够生活。俺住在工地，孩子妈在主人家住，没法把孩子带进城里，唉！” ⑨男人沉重地叹息着，接着讲述。他听说孩子捡柴火数数等他们回家，当时就掉下了眼泪。他建楼的地方有水有山，水里长着蒲草，山上长着野花。端午节时，他看到一个婆婆在卖蒲草编织的香包，就和婆婆学了手艺，采来蒲草和野花晾干，趁着晚上收工的时候编织。很多香包都是他在夜空下编织的。男人捧过几个香包送给我，我只要了一个，粽子模样的香包散发着花香，带着浅绿色的草穗子。 ⑩夕阳西下时，半边天的流光溢彩辉映着袅袅炊烟的乡村。在村口，一个五六岁的小女孩挡住了半边路。她手里拽着几根干枯的大树枝，很吃力地走着。我没有按喇叭，慢慢前行着。她发现了我的车，急忙闪到一边，不小心跌倒了。男人急切地打开车门奔了过去，大声叫着∶“闺女，爸爸回来啦！” ⑪小女孩和爸爸热烈地拥抱在一起，欢天喜地叫着爸爸，使劲搂住爸爸的脖子，哭了。 ⑫我拿出车内的一些食品送给小女孩。她有一双黑亮的眼睛，充满水一样清澈的天真。看到她冻得发红的脸，我心疼地说∶“小宝贝，这么冷的天，你怎么还去拾柴火啊？” ⑬“我天天问奶奶，爸爸妈妈还有多少天回家？奶奶就让我每天捡一根柴火来计数，等捡够了 365根柴火，老天爷看到了，就会让爸妈回家过年啦！今天我多捡了15 根大树枝，想让老天爷看看我有多着急，好让爸爸妈妈快点回家。” ⑭我看着这单薄的孩子，心里泪汪汪地难受着。 ⑮“好闺女，咱不去捡树枝了，以后，你在暖和的屋子里数香包，就能等到爸爸妈妈回家了。”男人说着，打开一个大旅行袋，又打开里面一个方便袋，闪出一堆手工编织的蒲草香包。孩子欢喜地叫了起来，搂着爸爸的脖子，使劲在他粗糙的脸上亲着。 ⑯小女孩骑在爸爸的脖子上，欢声笑语地走远了。夕阳给他们镀上了金色的光芒。 20. 文章以“我”的心理变化为线索展开故事。请根据提示，将下面的事件补充完整。（抓住描写心理的词） ①_____，感到奇怪犹豫； ②男人讲述拦车原因，“我”心软同意。 ③男人讲述进城打工的原因，并送“我”香包，__________； ④遇到小女孩，“我”赠送食品，________________________； ⑤_____，感到心疼难受。 21. 品味下列句子中的加点词语，分析其表达效果。 （1）“求您了！俺错过了最后一班回家的车，要是走回去得半夜了。家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等着呢，俺怕冻坏了孩子。”男人说这话时，眼睛湿漉漉的。 （2）夕阳西下时，半边天的流光溢彩辉映着袅袅炊烟的乡村。 22. 文章两处写到蒲草香包，有什么作用？ 23. 文章以“过年的柴火”为题，有什么好处？ 24. 文章的主旨，有人认为是表现浓浓的亲情，有人认为是对当下农村留守儿童的关注，有人认为是表现人间的真善美。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以分析。 三、写作（50分） 25. 阅读下面的材料： 自由的第一个意义就是担负自己的责任。 （阿来） 责任心是现代人素质的标志。 （吴玉妍） 人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。 （梁启超） 请以“这是我的责任”为题目，写一篇作文。 要求：除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的校名和人名；书写正确、规范、美观，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$