精品解析：湖南省株洲市茶陵县2023-2024学年七年级下学期期末考试历史试题

茶陵县2024年上期期末质量监测七年级历史试题 时间：60分钟 总分：100分 一、选择题（每小题3分，共16个小题，合计48分，每个小题只有一个最佳答案） 1. 同学们在教室里上历史课，一位同学笔记上有以下几个关键词：“杨坚”“统一”“大运河”“二世而亡”。据此推断，他正在学习的是（ ） A. 秦朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 元朝 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，581年隋文帝杨坚建立隋朝，589年隋朝统一南北；605年隋炀帝下令开凿大运河，618年隋朝灭亡，故题干反映的是隋朝的历史，B项正确；秦朝的建立者是秦王嬴政，排除A项；唐朝和元朝不是二世而亡，排除CD项。故选B项。 2. “（太宗）谓侍臣曰：国以民为本，人以食为命……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。”材料体现出唐太宗的治国思想是（ ） A. 虚心纳谏，从善如流 B. 重用贤能，任人唯贤 C. 轻徭薄赋，重视农业 D. 制定法律，减轻刑罚 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干材料“（太宗）谓侍臣曰：国以民为本，人以食为命……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。”可知，唐太宗的治国思想是“以民为本”，轻徭薄赋，重视农业，C项正确；虚心纳谏、重用贤能、减轻刑罚等均与题干材料不符，排除ABD项。故选C项。 3. 文物是鲜活的历史。下列文物图片中的农具属于唐朝的是（ ） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干及所学可知，②曲辕犁是唐朝的农业耕作农具，③筒车是唐朝的灌溉农具。它们都属于农具。B项正确；①耧车是西汉的播种农具，不符合题意。排除AD项；④秧马是宋朝开始广泛使用的拔秧工具，发明年代不可考，不符合题意，排除C项。故选B项。 4. 宋《神童诗》中写道：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”这种局面的出现，可能是因为宋朝（ ） A. 和亲会盟 B. 重视商业 C. 重文轻武 D. 重视农业 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”和所学知识可知，宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。科举制度的发展，对宋朝社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，C项正确；和亲会盟是唐朝处理民族关系的手段，排除A项；题干中没有提到关于商业的内容，排除B项；题干中没有提到关于农业的内容，排除D项。故选C项。 5. 唐朝前期政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有很大的建树，呈现出繁荣、富强的景象。下列盛世出现在唐朝的是（ ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “开元盛世” D. “康乾盛世” 【答案】C 【解析】 【详解】唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”，C项正确；“文景之治”出现在西汉时期，排除A项；“光武中兴”出现在东汉时期，排除B项；“康乾盛世”出现在清朝，排除D项。故选C项。 6. 五代十国局面形成的主要历史根源是（ ） A. 唐末农民战争 B. 朋党之争 C. 宦官专权 D. 藩镇割据 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“五代十国局面形成的主要历史根源是”结合所学知识可知，唐朝中后期各地的藩镇的实力强大，中央无法控制地方，最终唐朝灭亡出现五代十国，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，因此说五代十国局面形成的主要历史根源是藩镇割据，D项正确；唐末农民战争给唐朝统治以致命打击，不是五代十国局面形成的主要历史根源，排除A项；朋党之争不是五代十国局面形成的主要历史根源，排除B项；宦官专权与五代十国局面形成没有直接关系，排除C项。故选D项。 7. 某同学在学习中绘制了四幅中国古代史上政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知1038年建立的西夏在我国的西北，1115年建立的金在东北黑龙江流域，1125年金灭辽后，1127年靖康之变消灭北宋，同年南宋建立，定都临安，D项正确；三国时期的魏也叫曹魏，北魏是鲜卑族建立，排除A项；南宋建立时辽已经灭亡，排除B项；西晋被灭亡后建立了东晋，而不是同时存在，分割中国为两个部分，排除C项。故选D项。 8. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪……”这是宋朝时期出生于今天四川眉山的文学家的代表作品，其词风豪迈飘逸，扩大了词的境界，提高了词的格调。他是（ ） A. 苏轼 B. 李清照 C. 辛弃疾 D. 柳永 【答案】A 【解析】 【详解】北宋文学家苏轼，对词的发展有突出贡献。他改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调。他的词风豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，收到引人入胜、激发情感的艺术效果，A项正确；李清照的词风，委婉、细腻、清秀，排除B项；辛弃疾继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀，他是山东的文学家，排除C项；柳永是婉约派的代表，排除D项。故选A项。 9. 某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗课本剧,设置了以下场景。其中不符合史实的是(　) A. 铁木真被推为各部共同的大汗 B. 蒙古军队传递军报时使用蒙古文字 C. 成吉思汗登长城察看军情 D. 营帐内挂着一幅元代疆域图 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，铁木真是蒙古族的军事家，他统一了蒙古，被尊称为“成吉思汗”，但是元朝是忽必烈创建的，D项不符合史实，成吉思汗时期没有元代疆域图，所以答案选D。 10. 南宋末年的杭州，“北瓦、羊棚楼等，谓之“游棚’。外又有勾栏甚多，北瓦内勾栏十三座，最盛”。城市中大批瓦子、勾栏的出现（ ） A. 突破了商业活动时空限制 B. 丰富了市民文化娱乐生活 C. 提高了整个社会文化素养 D. 扭转了尚武轻文社会风气 【答案】B 【解析】 【详解】随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。城市中大批瓦子、勾栏的出现，适应了市民阶层壮大的需要，丰富了市民文化娱乐生活，B项正确；经商的时间不再受到限制，出现了早市和夜市，说明商业活动突破了时空限制，题干中并未提到早市、夜市的出现，排除A项；瓦子的出现与整个社会文化素养的提高并无直接联系，排除C项；宋朝推行的重文轻武的政策，转了尚武轻文的社会风气，题干并没有相关内容能反映宋朝的重文轻武政策，瓦子、勾栏的出现，与扭转尚武轻文的社会风气并无直接联系，排除D项。故选B项。 11. 据《明太祖实录》记载，明太祖立下了一条“祖训”：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。其目的是（ ） A. 加强皇权 B. 分散兵权 C. 分封诸子 D. 严明法治 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学知识可知，为了解除相权对皇权的威胁，加强皇权，朱元璋废除了丞相制度，A项正确；丞相掌握行政权，并非兵权，排除B项；废除丞相是为了加强皇权，与分封诸子无关，排除C项；严明法治与废除丞相无关，排除D项。故选A项。 12. 下面是一位七年级学生历史课堂笔记片段，从中判断它记载的历史事件最有可能是（ ） 1661-1662年 激战赤嵌城 荷兰殖民者投降 A. 伊犁将军的设置 B. 郑成功收复台湾 C. 雅克萨之战 D. 戚继光抗倭 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息“1661—1662年，激战赤嵌城，荷兰殖民者投降”可知，此内容反映的是郑成功收复台湾，B项正确；乾隆时平定了回部上层贵族大、小和卓叛乱后，重新统一新疆，清朝设置伊犁将军，排除A项；1685、1686年康熙帝组织雅克萨之战，打败沙俄。与题干无关，排除C项；戚继光抗倭抗击的是倭寇，而不是荷兰殖民者，排除D项。故选B项。 13. 康熙、雍正和乾隆三朝，经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤案。人们把这种做法称为（ ） A. 科举制 B. 儒学复兴 C. 文字狱 D. 八股取士 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，为加强君主专制，清朝统治者还从思想领域严格控制知识分子；清朝初期，康熙、雍正、乾隆时期，经常从知识分子的诗词中摘取只言片语，加以曲解，借题发挥，制造了大批冤狱，被称为文字狱，C项正确；科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度，与题干内容“从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤案”不符，排除A项；儒学复兴，是指充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用，与题干内容“从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤案”不符，排除B项；八股取士，是指明朝沿用科举考试选拔官吏，但政策规定，命题只限于四书五经，答卷的文体必须按照死板的形式，分成八个部分，即八股文，与题干内容“从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤案”不符，排除D项。故选C项。 14. 有学者认为，明清时期中国古代经济进一步发展。下列史实能够佐证这一观点的是 ①玉米甘薯等高产作物引进②出现了区域性商人群体 ③陆上和海上丝绸之路开通④兴起一大批工商业市镇 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识，明清时期，原产自美洲的玉米、甘薯等高产作物引进中国，推动农业的发展，①正确；明清时期，随着商业的发展，出现了区域性商业群体“商帮”，并兴起一大批工商业市镇，②④正确；汉朝开通陆上和海上丝绸之路，③错误。B项正确，排除ACD项。故选B项。 15. “接折（阅读奏折）一一见面（请皇帝旨）——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）——交发（下发旨意）……”这描述的是 A. 秦承相府 B. 唐尚书省 C. 元中书省 D. 清军机处 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“接折（阅读奏折）--见面（请皇帝旨）--述旨（拟皇帝旨意）--过朱（皇帝过目确定）--交发（下发旨意）”结合所学知识可知，该现象最有可能出现在清朝的军机处。为加强君主专制，雍正帝设立军机处，军国大事完全由皇帝决断，军机大臣只是跪受笔录，然后传达给中央和地方部门去执行。这样地方军政首脑实际上也直接听命于皇帝。我国君主专制达到顶峰。故D符合题意；ABC不符合题意，故选D。 【点睛】识记与灵活掌握清朝加强中央集权的措施。 16. “蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙。黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”歌曲《戏说脸谱》所唱的是被称为我国“国粹”的一种戏曲，它是（ ） A. 秦腔 B. 昆曲 C. 京剧 D. 元曲 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙。黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”可知，材料反映的是京剧的脸谱，京剧是我国的国粹，C项正确；秦腔、昆曲和元曲都不是我国的国粹，排除ABD项。故选C项。 二、非选择题（3个小题，共计52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》 材料二：盛唐时期，政治清明，社会经济呈现一派高度繁荣景象，与少数民族和外国交流频繁，开放的社会风气，多彩的文学和艺术，这些都使得唐代的社会生活和文化更加丰富多彩，呈现出多元开放的时代特征，充满着蓬勃向上的活力。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 材料三：四大发明是中国古代最有代表性的科学技术成就。8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。火药在13世纪经阿拉伯人传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展。继中国发明活字印刷术后，欧洲人也造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。 ——摘自部颁统编版普通高中教科书《历史·选择性必修3·文化交流与传播》 材料四：明清时期是我国古代社会的衰落时期。从康熙末年开始，统治阶级日益腐朽，人们的不满情绪日益高涨。在这种背景下，清朝时期出现了不少揭露社会现实和尖锐矛盾的文学艺术作品，反映了封建社会由盛到衰的历史命运。与此同时，乾隆年间社会经济繁荣，出现了盛世局面，文学艺术形式表现多样，适合广大平民阅读欣赏的小说、戏剧迅速发展起来。 ——摘自部颁统编版义务教育教科书教师教学用书《中国历史》（七年级下册） （1）科举制正式确立的标志是什么？根据材料一并结合所学知识，概括科举制的历史作用？ （2）根据材料二，以文化艺术方面的成就为例，说明盛唐时期不同于其他时代的鲜明特征？唐朝文学的典型形式是什么，并举出一位代表人物？ （3）结合所学知识，写出我国活字印刷术的发明者？根据材料三并结合所学知识，说说中国古代四大发明对欧洲产生的影响。 （4）结合所学知识，说出清代最具代表性的小说名称？综合上述材料及问题，谈谈你对中国优秀传统文化的认识。 【答案】（1）进士科的创立；历史作用：加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围；为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能；对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神；推动了文化教育的发展等；使有才学的人能够由此参政；科举制成为历朝选拔官吏的主要制度。 （2）时代特征：多元开放，例如唐朝舞蹈吸收周边民族的艺术精华，多姿多彩；蓬勃向上，例如李白的诗歌抒发了昂扬的进取精神，具有浓郁的浪漫情怀。（任答一点）诗歌；李白/杜甫/白居易（任答一个） （3）发明者：毕昇。 影响：推动了欧洲火药武器的发展；促进了欧洲思想解放和社会进步；促进世界远洋航海技术的发展。 （4）小说：《红楼梦》。 认识：制度创新是文化发展的重要推动力；开放包容、积极向上的社会风气有助于优秀文化的发展；优秀文化是社会风气的助推器；只有顺应时代、融入群众的优秀传统文化，才能真正得到传承。 【解析】 【小问1详解】 标志：结合所学可知，隋炀帝时创立进士科，标志着科举制的创立； 历史作用：依据材料一“科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化”可知，科举制度的创立，加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围；为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能；对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神；推动了文化教育的发展等；使有才学的人能够由此参政；科举制成为历朝选拔官吏的主要制度。 【小问2详解】 特征：依据材料二“多彩的文学和艺术，这些都使得唐代的社会生活和文化更加丰富多彩，呈现出多元开放的时代特征，充满着蓬勃向上的活力”可知，多元开放，例如唐朝舞蹈吸收周边民族的艺术精华，多姿多彩；蓬勃向上，例如李白的诗歌抒发了昂扬的进取精神，具有浓郁的浪漫情怀。 形式及代表人物：结合所学，唐朝时期，诗歌繁荣，涌现出如李白、杜甫、白居易等诗人 【小问3详解】 发明家：结合所学可知，活字印刷术是北宋时毕昇发明的。 影响：依据材料三“火药在13世纪经阿拉伯人传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展。继中国发明活字印刷术后，欧洲人也造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步”，结合所学可知，推动了欧洲火药武器的发展；促进了欧洲思想解放和社会进步；促进世界远洋航海技术的发展。 小问4详解】 小说：结合所学可知，清代最具代表性的小说是《红楼梦》，其思想性、艺术性达到古典小说的高峰。 认识：综合以上材料及问题，结合所学可知，制度创新是文化发展的重要推动力；开放包容、积极向上的社会风气有助于优秀文化的发展；优秀文化是社会风气的助推器；只有顺应时代、融入群众的优秀传统文化，才能真正得到传承。 18. 阅读下列材料，请回答问题 材料：下表为某同学整理的中国古代对外交往大事年表 朝代 事件 在国际上的地位 汉朝 张骞出使西域、丝绸之路 领先 唐朝 玄奘西行、鉴真东渡 领先 元朝 马可·波罗来华 领先 明朝 郑和下西洋、戚继光抗倭 领先 清朝 闭关锁国 逐渐衰落，最后遭多国侵略 （1）根据上表指出清朝实行怎样的对外政策？ （2）根据上述表格并结合中国古代史的知识，请自拟一个观点，加以阐述。（要求：观点明确、史论结合，条理清晰） 【答案】（1）闭关锁国 （2）示例1： 观点：开放则兴，闭关则衰。 论述：唐朝实行开放的对外政策，为玄奘西行和鉴真东渡提供条件，扩大中国在世界的影响，也进一步促进了自身经济文化的繁荣；明朝的郑和下西洋加强了中外文化交流，扩大了明朝的国际影响，提高了明朝在国外的地位和威望；清朝统治者盲目自大，实行闭关锁国，导致中国错失学习的机会而落后于世界。 结论：开放促进国家繁荣，要主动学习他人先进文明成果。 示例2： 观点：国家统一、经济繁荣是对外开放的重要条件。 论述：唐朝国力强盛、经济文化繁荣，出现贞观之治和开元盛世局面，吸引众多国家使者，扩大中国在世界的影响，也进一步促进了自身经济文化的繁荣；明朝前期国力强盛，为郑和七下西洋提供坚强基础，创造了世界航海史的空前壮举，促进了我国与亚非各国的友好往来。 结论：开放促进国家繁荣，国家强大是开放的重要保障。 【解析】 【小问1详解】 对外政策：根据表格中的“清朝”“闭关锁国”可知为闭关锁国； 【小问2详解】 示例1：根据材料中“玄奘西行、鉴真东渡”“郑和下西洋”“闭关锁国”可知积极的对外政策有利于社会繁荣，消极的对外政策导致中国逐渐落后，因此可以拟定观点：开放则兴，闭关则衰。 然后结合唐朝对外交往的繁荣、明朝郑和下西洋和清朝闭关锁国政策的影响加以论述：唐朝实行开放的对外政策，为玄奘西行和鉴真东渡提供条件，扩大中国在世界的影响，也进一步促进了自身经济文化的繁荣；明朝的郑和下西洋加强了中外文化交流，扩大了明朝的国际影响，提高了明朝在国外的地位和威望；清朝统治者盲目自大，实行闭关锁国，导致中国错失学习的机会而落后于世界。 最后进行总结，得出结论：开放促进国家繁荣，要主动学习他人先进文明成果。 示例2：观点：根据唐朝与明朝社会发展的繁荣和对外交往政策之间的关系可以拟定观点为国家统一、经济繁荣是对外开放的重要条件。 然后结合唐朝贞观之治、开元盛世与积极的对外政策、明朝国力与郑和下西洋之间的关系等加以论述：唐朝国力强盛、经济文化繁荣，出现贞观之治和开元盛世局面，吸引众多国家使者，扩大中国在世界的影响，也进一步促进了自身经济文化的繁荣；明朝前期国力强盛，为郑和七下西洋提供坚强基础，创造了世界航海史的空前壮举，促进了我国与亚非各国的友好往来。 最后进行总结，得出结论：开放促进国家繁荣，国家强大是开放的重要保障。 19. 我国是一个统一的多民族国家。中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。阅读下列材料。 材料一： 图1唐朝阎立本《步辇图》   图2莫高窟中唐时期壁画《反弹琵琶乐舞图》（摹本） 材料二：有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。 ——《元史》 材料三：明清时期，统一的多民族国家不断巩固和发展，中华民族多元一体格局渐趋稳定。……清朝通过大规模的改土归流以及盟旗制度、册封制度、驻藏大臣等措施，有效维护了国家统一，增强了各族人民的政治认同，进一步夯实了中华民族认同的政治基础。 ——人民出版社《民族大团结》 （1）材料一中图1反映了唐太宗实行怎样的民族政策？列举一例唐朝与吐蕃友好交往的史实？根据两幅图片分析唐朝民族交往的特点。 （2）根据材料二，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因？并且写出元朝出现的新民族？ （3）根据材料三并结合所学知识，列举两例清朝维护国家统一的史实。 （4）根据上述材料并结合所学知识，谈一谈你对中华民族多元一体的认识。 【答案】（1）开明的民族政策。（平等、包容） 史实：文成公主嫁给松赞干布；金城公主嫁给尺带珠丹；唐蕃会盟碑。（任答一点） 特点：民族友好往来；民族关系和睦；民族交融等。（双向交流、双向学习、兼容并包、平等团结、和平交往等） （2）元朝完成了国家统一（天下为一），元朝的版图是我国历史上最大的（幅员之广）。 新民族：回族 （3）顺治帝册封达赖；康熙帝册封班禅；在西藏设置驻藏大臣；在西藏颁布《钦定藏内善后章程》，建立金瓶掣签制度；康熙平定噶尔丹叛乱；乾隆平定回部大小和卓叛乱，设置伊犁将军；左宗棠收复新疆；在台湾设置台湾府，隶属福建省；1885年，在台湾正式建省，成为中国的一个行省；康熙组织两次雅克萨之战等。（任答两点） （4）认识：中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势；中华民族多元一体是我国各民族在长期的交往、交流历史发展过程中形成的；中华民族多元一体的优势，使中华民族成为具有强大包容性、凝聚力和创造力的伟大民族等。（任答一点） 【解析】 【小问1详解】 政策：根据材料《步辇图》《反弹琵琶乐舞图》及所学可知，《步辇图》是唐代画家阎立本的作品，内容反映的是吐蕃（今西藏）王松赞干布迎娶文成公主入藏的事。它是汉藏兄弟民族友好情谊的历史见证。由此可见，图1反映了唐太宗实行开明的民族政策。 史实：结合所学唐朝与吐蕃的友好关系可知文成公主嫁给松赞干布；金城公主嫁给尺带珠丹；唐蕃会盟碑。 特点：根据图示及所学可知，两幅图片反映了唐朝民族交往的特点是民族友好往来；民族关系和睦；民族交融等（双向交流、双向学习、兼容并包、平等团结、和平交往等）。 【小问2详解】 原因：根据材料“有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元。”及所学可知，元朝完成了国家统一（天下为一），元朝的版图是我国历史上最大的（幅员之广）。 民族：结合所学可知，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿 等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族 — 回族。 【小问3详解】 史实：根据材料“清朝通过大规模的改土归流以及盟旗制度、册封制度、驻藏大臣等措施，有效维护了国家统一”及所学可知，清朝维护国家统一的史实包括：顺治帝册封达赖；康熙帝册封班禅；在西藏设置驻藏大臣；在西藏颁布《钦定藏内善后章程》，建立金瓶掣签制度；康熙平定噶尔丹叛乱；乾隆平定回部大、小和卓叛乱，设置伊犁将军；左宗棠收复新疆；在台湾设置台湾府，隶属福建省；1885年，在台湾正式建省，成为中国的一个行省；康熙组织两次雅克萨之战等。 【小问4详解】 认识：根据材料“明清时期，统一的多民族国家不断巩固和发展，中华民族多元一体格局渐趋稳定。……有效维护了国家统一，增强了各族人民的政治认同，进一步夯实了中华民族认同的政治基础。”及所学可知，中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势；中华民族多元一体是我国各民族在长期的交往、交流历史发展过程中形成的；中华民族多元一体的优势，使中华民族成为具有强大包容性、凝聚力和创造力的伟大民族等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 茶陵县2024年上期期末质量监测七年级历史试题 时间：60分钟 总分：100分 一、选择题（每小题3分，共16个小题，合计48分，每个小题只有一个最佳答案） 1. 同学们在教室里上历史课，一位同学的笔记上有以下几个关键词：“杨坚”“统一”“大运河”“二世而亡”。据此推断，他正在学习的是（ ） A. 秦朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 元朝 2. “（太宗）谓侍臣曰：国以民为本，人以食为命……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。”材料体现出唐太宗的治国思想是（ ） A. 虚心纳谏，从善如流 B. 重用贤能，任人唯贤 C 轻徭薄赋，重视农业 D. 制定法律，减轻刑罚 3. 文物是鲜活的历史。下列文物图片中的农具属于唐朝的是（ ） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 4. 宋《神童诗》中写道：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”这种局面出现，可能是因为宋朝（ ） A. 和亲会盟 B. 重视商业 C. 重文轻武 D. 重视农业 5. 唐朝前期政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有很大的建树，呈现出繁荣、富强的景象。下列盛世出现在唐朝的是（ ） A “文景之治” B. “光武中兴” C. “开元盛世” D. “康乾盛世” 6. 五代十国局面形成的主要历史根源是（ ） A. 唐末农民战争 B. 朋党之争 C. 宦官专权 D. 藩镇割据 7. 某同学在学习中绘制了四幅中国古代史上政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（ ） A. B. C. D. 8. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪……”这是宋朝时期出生于今天四川眉山的文学家的代表作品，其词风豪迈飘逸，扩大了词的境界，提高了词的格调。他是（ ） A 苏轼 B. 李清照 C. 辛弃疾 D. 柳永 9. 某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧,设置了以下场景。其中不符合史实的是(　) A. 铁木真被推为各部共同的大汗 B. 蒙古军队传递军报时使用蒙古文字 C 成吉思汗登长城察看军情 D. 营帐内挂着一幅元代疆域图 10. 南宋末年的杭州，“北瓦、羊棚楼等，谓之“游棚’。外又有勾栏甚多，北瓦内勾栏十三座，最盛”。城市中大批瓦子、勾栏的出现（ ） A. 突破了商业活动时空限制 B. 丰富了市民文化娱乐生活 C. 提高了整个社会文化素养 D. 扭转了尚武轻文社会风气 11. 据《明太祖实录》记载，明太祖立下了一条“祖训”：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。其目的是（ ） A. 加强皇权 B. 分散兵权 C. 分封诸子 D. 严明法治 12. 下面是一位七年级学生历史课堂笔记片段，从中判断它记载的历史事件最有可能是（ ） 1661-1662年 激战赤嵌城 荷兰殖民者投降 A. 伊犁将军的设置 B. 郑成功收复台湾 C. 雅克萨之战 D. 戚继光抗倭 13. 康熙、雍正和乾隆三朝，经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤案。人们把这种做法称为（ ） A. 科举制 B. 儒学复兴 C. 文字狱 D. 八股取士 14. 有学者认为，明清时期中国古代经济进一步发展。下列史实能够佐证这一观点的是 ①玉米甘薯等高产作物引进②出现了区域性商人群体 ③陆上和海上丝绸之路开通④兴起一大批工商业市镇 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. “接折（阅读奏折）一一见面（请皇帝旨）——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）——交发（下发旨意）……”这描述的是 A. 秦承相府 B. 唐尚书省 C. 元中书省 D. 清军机处 16. “蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙。黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”歌曲《戏说脸谱》所唱的是被称为我国“国粹”的一种戏曲，它是（ ） A. 秦腔 B. 昆曲 C. 京剧 D. 元曲 二、非选择题（3个小题，共计52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》 材料二：盛唐时期，政治清明，社会经济呈现一派高度繁荣景象，与少数民族和外国交流频繁，开放的社会风气，多彩的文学和艺术，这些都使得唐代的社会生活和文化更加丰富多彩，呈现出多元开放的时代特征，充满着蓬勃向上的活力。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 材料三：四大发明是中国古代最有代表性的科学技术成就。8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。火药在13世纪经阿拉伯人传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展。继中国发明活字印刷术后，欧洲人也造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。 ——摘自部颁统编版普通高中教科书《历史·选择性必修3·文化交流与传播》 材料四：明清时期是我国古代社会的衰落时期。从康熙末年开始，统治阶级日益腐朽，人们的不满情绪日益高涨。在这种背景下，清朝时期出现了不少揭露社会现实和尖锐矛盾的文学艺术作品，反映了封建社会由盛到衰的历史命运。与此同时，乾隆年间社会经济繁荣，出现了盛世局面，文学艺术形式表现多样，适合广大平民阅读欣赏的小说、戏剧迅速发展起来。 ——摘自部颁统编版义务教育教科书教师教学用书《中国历史》（七年级下册） （1）科举制正式确立的标志是什么？根据材料一并结合所学知识，概括科举制的历史作用？ （2）根据材料二，以文化艺术方面的成就为例，说明盛唐时期不同于其他时代的鲜明特征？唐朝文学的典型形式是什么，并举出一位代表人物？ （3）结合所学知识，写出我国活字印刷术的发明者？根据材料三并结合所学知识，说说中国古代四大发明对欧洲产生的影响。 （4）结合所学知识，说出清代最具代表性的小说名称？综合上述材料及问题，谈谈你对中国优秀传统文化的认识。 18. 阅读下列材料，请回答问题 材料：下表为某同学整理的中国古代对外交往大事年表 朝代 事件 在国际上的地位 汉朝 张骞出使西域、丝绸之路 领先 唐朝 玄奘西行、鉴真东渡 领先 元朝 马可·波罗来华 领先 明朝 郑和下西洋、戚继光抗倭 领先 清朝 闭关锁国 逐渐衰落，最后遭多国侵略 （1）根据上表指出清朝实行怎样的对外政策？ （2）根据上述表格并结合中国古代史的知识，请自拟一个观点，加以阐述。（要求：观点明确、史论结合，条理清晰） 19. 我国是一个统一的多民族国家。中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。阅读下列材料。 材料一： 图1唐朝阎立本《步辇图》   图2莫高窟中唐时期壁画《反弹琵琶乐舞图》（摹本） 材料二：有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。 ——《元史》 材料三：明清时期，统一的多民族国家不断巩固和发展，中华民族多元一体格局渐趋稳定。……清朝通过大规模的改土归流以及盟旗制度、册封制度、驻藏大臣等措施，有效维护了国家统一，增强了各族人民的政治认同，进一步夯实了中华民族认同的政治基础。 ——人民出版社《民族大团结》 （1）材料一中图1反映了唐太宗实行怎样的民族政策？列举一例唐朝与吐蕃友好交往的史实？根据两幅图片分析唐朝民族交往的特点。 （2）根据材料二，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因？并且写出元朝出现的新民族？ （3）根据材料三并结合所学知识，列举两例清朝维护国家统一的史实。 （4）根据上述材料并结合所学知识，谈一谈你对中华民族多元一体的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$