第2单元 第2课时 昼夜交替现象（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年六年级科学上册同步备课（教科版2017）

第二单元 地球的运动 第2课时 昼夜交替现象 教科版六年级上册（最新） 这是什么现象？怎样产生的？ 导入 昼 夜 白天过后是什么? 黑夜过后呢? 由黑夜到白天，白天到黑夜的现象叫什么呢？ 聚焦 白天和黑夜不断重复的现象叫昼夜交替。 昼 夜 昼夜交替现象是如何产生的呢？ 聚焦 思考昼夜交替现象形成的原因，形成假设 1.提出自己的假设。 2.将假设填写在课堂活动记录单里。 我的课堂活动记录单 我的假说 （请用线条、箭头表示运动关系） 是否产生昼夜交替现象（是“√”，否“×”） 1、 2、 3、 4、 ...... 我的发现：有______种情况可以产生昼夜交替现象，最认可_____号假说。 3.分组讨论各自的观点。 探索 昼夜交替的假说 做模拟实验，检验假设是否成立 实验材料： 探索 实验步骤： 1.用手电筒模拟太阳，小球模拟地球。 2.按照昼夜交替的四种假说转动手电筒或小球。 3.将实验结果记录在课堂活动记录单上。 实验要求： 实验员：秉持严谨的科学态度，一丝不苟。 材料员：准备、管理、整理实验材料。 小组长：监督实验工作，实验完成后进行汇报。 记录员：尊重事实，如实记录。 注意事项： 1、实验过程中地球仪转得不要太快，手电筒不要乱动。 2、在“太阳”和“地球”运动时，认真观察亮点处昼夜有什么变化。 3、完成记录表单。 我的课堂活动记录单 昼夜交替现象模拟实验 是否产生昼夜交替现象 1、太阳不动，地球围着太阳转 2、地球不动，太阳围着地球转 3、地球自转 4、地球围着太阳转，同时自转 ...... 昼夜交替实验现象 交流讨论 1、通过模拟实验能证明我们的假设吗？我们是根据什么来判断地球模型上出现昼夜交替现象的？ 2、能解释昼夜交替现象的假设有哪些？ 3、我们如何进一步确认哪一种假设是正确的呢？ 研讨 $$