第3节 能量流动和物质循环-【一课通】2024-2025学年八年级全一册生物随堂小练习(济南版)

第三节　能量流动和物质循环 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【重点知识速记】 能 量 流 动 和 物 质 循 环 生态系统的 能量流动 概念：生态系统中能量①　　　　　、传递和②　　　　　的过程 能量的源头：③　　　　　 特点：④　　　　　。一般来说，上一个营养级的能量，只有⑤　　　　　 　 　 能够流入下一个营养级 能量的去路：生物自身的⑥　　　　　消耗，植物的残枝落叶和动物的 　　　 　 　骨骼、皮毛等被⑦　　　　　分解，流入⑧　　　　　　　 研究意义：使能量持续高效地流向对⑨　　　　　最有益的部分，实现 　　 　 　对能量的⑩　　　　　利用，从而大大提高能量的利用率                  生态系统的 物质循环 概念：在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经瑏瑡　　 　 　 　　　　　、消费者和瑏瑢　　　　　，又回到无机环境 特点：是瑏瑣　　　　　的                     【边学边练】 知识点一　生态系统的能量流动 １．农田中的小麦，不断地从外界环境中获取生存所需的物质和能量，能量来自 （　　） Ａ．水 Ｂ．空气 Ｃ．阳光 Ｄ．无机盐 知识点二　生态系统的物质循环 ２．在生态系统的碳循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生 物是 （　　） Ａ．腐生细菌 Ｂ．植食性动物 Ｃ．绿色植物 Ｄ．肉食性动物 【随堂小测】 １．在生态系统中，能量沿着食物链（网）传递，贮存能量最多的生物是 （　　） Ａ．绿色植物 Ｂ．肉食性动物 Ｃ．植食性动物 Ｄ．杂食性动物 ２．（易错题）在生态系统中，能分解有机物并释放能量的是 （　　） Ａ．分解者 Ｂ．消费者和分解者 Ｃ．生产者和消费者 Ｄ．生产者、消费者和分解者 ３．自然界中，虎、豹等大型肉食动物的数量远远少于其他动物，原因可解释为 （　　） Ａ．个体大，不容易找到栖息场所 Ｂ．营养级别高，可利用的能量少 Ｃ．个体大，食量大，食物不充足 Ｄ．繁殖能力比小型动物弱 ３６ ４．小明周末和同学们去仙河槐林郊游，在槐林里发现鸟儿正在草丛里捕食蝗虫。食虫 鸟每增加１０克的质量，至少需要青草的质量是 （　　） Ａ．１００克 Ｂ．５０克 Ｃ．２５０克 Ｄ．１０００克 ５．如图为生态系统碳循环示意图，①②③代表的生物成分依次是 （　　） Ａ．生产者、消费者、分解者 Ｂ．分解者、生产者、消费者 Ｃ．消费者、生产者、分解者 Ｄ．生产者、分解者、消费者 ６．为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。只要杀虫剂含量在 ９５０ｐｐｍ以 下，都不会对脊椎动物有毒害作用。然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。根 据下表（第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量）和能量金字塔，分析错误的是 （　　） 生物 杀虫剂含量（ｐｐｍ） 浮游植物 １ 浮游动物 １０ 鱼 １００ 食鱼鸟 １０００ 　　　　　　 Ａ．该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者 Ｂ．“浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链 Ｃ．由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减 Ｄ．食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量 ７．（核心素养·态度责任）绿水青山就是金山银山。在保护 生态系统的志愿活动中，某校学生调查了我市某生态系 统中的生物，并绘制了该生态系统中各成分之间的关系 示意图。图中，①②③④表示生理活动；甲、乙、丙、丁表 示存在捕食关系的四种生物，饼形图表示它们所含有机 物总量的相对关系。请回答下列问题： （１）该生态系统中能量的最终来源是　　　　　，能量流动的特点是　　　　　　 　　　；请写出图中的一条食物链：　　　　　　　　　　。图中的几种动物 中，体内有毒物质含量最低的是　　　　。 （２）在第７５届联合国大会上，中国提出２０６０年前力争实现“碳中和”，即二氧化碳 或温室气体的人为移除与人为排放相抵消，实现相对“零排放”。图中所示的生 理活动中有利于实现“碳中和”的是　　　　（填序号）。作为生物圈中的一员， 为了实现“碳中和”的目标，我们在日常生活中应该怎么做？　　　　　　　。 ４６ ７．Ｃ　 ８．（１）小鱼　水草　细菌、真菌（微生物） （２）小鱼的存活时间与环境中水草的数量有关系吗 较长　植物（水草） 第二节　食物链和食物网 【重点知识速记】 ①食物　②食物链　③增加　④食物链　⑤能量流动 ⑥物质循环 【边学边练】 １．Ａ　 ２．Ｂ　【解析】在生态系统中，由于生物富集现象，有毒 物质会沿食物链逐级积累，级别最高的消费者体内最 多，生产者体内最少。 ３．Ｂ　【解析】食物网由有很多彼此交错、互有联系的食 物链组成。 【随堂小测】 １．Ｃ　 ２．Ａ　【解析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了动物之间的 捕食关系，缺少绿色植物（即生产者），不构成食物链。 ３．Ｂ　【解析】食物链的正确写法是生产者→初级消费 者→次级消费者……起始点是生产者，不一定必须有 三种生物，如草→鸟，可以是两种生物，Ｂ项符合 题意。 ４．Ａ　 ５．Ａ　【解析】有毒物质进入生态系统后，通过食物链不 断积累，食物链的层级越高，有毒物质积累越多，但在 同一个层级中相差不大，因此该生态系统中最可能的 食物链构成是 。 ６．Ｃ　【解析】生物Ｃ捕食生物Ｅ，生物Ｅ和生物 Ｃ又都 以生物Ｂ为食，所以生物Ｅ和生物Ｃ之间是捕食和竞 争关系，Ａ项错误；食物链以生产者开始，以最高营养 级结束，所以图中食物链有Ａ→Ｂ→Ｃ，Ａ→Ｂ→Ｅ→Ｃ，Ａ →Ｄ→Ｂ→Ｃ，Ａ→Ｄ→Ｂ→Ｅ→Ｃ，共 ４条，Ｂ项错误；食 物网是由食物链组成的，食物链的成分是由生产者和 消费者组成的，所以食物网也是由生产者和消费者组 成的，不包括分解者和非生物成分，Ｄ项错误。 ７．（１）非生物　 （２）喜鹊　 （３）雀鹰的营养级别最高 （４）食物链　 （５）生物圈 第三节　能量流动和物质循环 【重点知识速记】 ①输入　②散失　③太阳能　④单向流动、逐级递减 ⑤１０％～２０％　⑥呼吸　⑦分解者　⑧下一个营养级 ⑨人类　⑩多级　瑏瑡生产者　瑏瑢分解者　瑏瑣周而复始 【边学边练】 １．Ｃ　２．Ｃ 【随堂小测】 １．Ａ ２．Ｄ　【解析】生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解 者（细菌和真菌）都通过呼吸作用分解有机物，释放能 量供生命活动需要。所以，在生态系统中，能分解有 机物并释放能量的是生产者、消费者和分解者。 ３．Ｂ　【解析】能量在沿着食物链流动的过程中是逐级 递减的，一般只有１０％～２０％的能量能够流入下一个 营养级。自然界中，虎、豹等大型肉食动物在食物网 中的营养级别高，可利用的能量少，因此其数量少。 ４．Ｃ　【解析】此题目中存在食物链青草→蝗虫→食虫鸟， 按能量传递效率最高计算，食虫鸟每增加 １０克的质 量，需要青草１０÷２０％÷２０％＝２５０（克）。 ５．Ｄ　【解析】题图中，由于①与大气之间是双向的，即 ①可以通过光合作用消耗二氧化碳，又可以通过呼吸 作用产生二氧化碳，所以①是生产者；③以①为食，因 此③是消费者，②能把①③分解，再返回到无机环境 中，②是分解者。因此，①代表的是生产者，②代表的 是分解者，③代表的是消费者。 ６．Ｂ　【解析】食物链的书写原则：①起点是生产者， ②→指向捕食者，③终点是最高营养级。 ７．（１）太阳能　单向流动、逐级递减　Ａ→乙→甲→ 丁→丙　乙 （２）②　绿色出行、爱护植被等（合理即可） 第四节　生态系统的类型 【重点知识速记】 ①绿色水库　②乔木　③稀少　④碳—氧平衡 ⑤水循环　⑥淡水　⑦人　⑧依赖性                                                               ８９