第2节 食物链和食物网-【一课通】2024-2025学年八年级全一册生物随堂小练习(济南版)

第二节　食物链和食物网 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【重点知识速记】 食 物 链 和 食 物 网 食物链 概念：在生态系统内，各种生物之间由于①　　 　关系而形成的一种联系 生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫 剂，可以通过②　　　　　在生物体内不断积累，使其浓度随着 消费者级别的升高而逐步③　　　　　          食物网 生态系统中各种④　　　　　彼此交错连接，就形成了复杂的食物网 食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的⑤　　　　　和 ⑥　　　　　就是沿着这种渠道进行的             【边学边练】 知识点一　食物链 １．黑鹳以鲢鱼等鱼类为食，鲢鱼以水生植物为食。据此写出的食物链正确的是（　　） Ａ．水生植物→鲢鱼→黑鹳 Ｂ．阳光→水生植物→鲢鱼→黑鹳 Ｃ．黑鹳→鲢鱼→水生植物 Ｄ．水生植物→鲢鱼→黑鹳→微生物 ２．草原存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到ＤＤＴ的污染，那么下列生 物中ＤＤＴ含量最多和最少的是 （　　） Ａ．牧草、兔 Ｂ．狼、牧草 Ｃ．狐、牧草 Ｄ．兔、狐 知识点二　食物网 ３．食物网具有的特征是 （　　） Ａ．每一种生物都被多种生物捕食 Ｂ．有很多彼此交错、互有联系的食物链 Ｂ．每一种动物可以吃多种植物 Ｄ．每一种生物都只位于一条食物链上 【随堂小测】 １．下列关系属于消费者与生产者关系的是 （　　） Ａ．兔子吃蘑菇 Ｂ．青蛙捕食昆虫 Ｃ．小鹿吃青草 Ｄ．老虎捕食山羊 ２．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是 （　　） Ａ．无生产者 Ｂ．无分解者 Ｃ．无能量流动 Ｄ．无物质循环 ３．下列关于食物链的说法正确的是 （　　） Ａ．食物链的起始部分是分解者 Ｂ．食物链反应的是生物之间吃与被吃的关系 Ｃ．食物链中可以没有生产者 Ｄ．构成食物链至少要有三种生物 １６ ４．森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。如图表 示某森林生态系统，此生态系统有　　　　条食物链。 （　　） Ａ．２ Ｂ．３ Ｃ．４ Ｄ．５ ５．（易错题）某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如表所示，那么该生态系 统中最可能的食物链构成是 （　　） 生物体 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ 有机汞浓度（ｐｐｍ） ０．０５ ７ ０．５１ ６８ ０．３９ Ａ． Ｂ． Ｃ．Ｄ→Ｂ→Ｃ→Ｅ→Ａ Ｄ．Ａ→Ｅ→Ｃ→Ｂ→Ｄ ６．下图是某个生态系统中的食物网，Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ分别表示不同的生物。下列说法正 确的是 （　　） Ａ．生物Ｃ与生物Ｅ之间只有捕食关系 Ｂ．图中共有５条食物链，有毒物质在Ｃ体内积累最多 Ｃ．图中Ａ是生产者，Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ是消费者 Ｄ．该食物网不完整，还需添加非生物成分和分解者 ７．（核心素养·态度责任）农药残留量超标等食 品安全问题关乎民生。为减少害虫对农作物 的危害，农民在农作物上喷洒农药。一段时间 后，分别检测不同生物体内农药积累量，发现 雀鹰体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠。 为尝试解释上述现象，某同学绘制了农田生态系统的部分食物网（如图），据图回答 问题。 （１）生态系统的组成成分中，除图中所示成分外，还应包括分解者和　　　　　 成分。 （２）图中较长的一条食物链是玉米→蝗虫→　　　　　→雀鹰。 （３）雀鹰体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠，原因是 　。 （４）这些农药还可以随着雨水进入水体，再进入鱼虾体内，通过　　　　　不断积 累，最终威胁人类自身。 （５）在南极的企鹅等动物体内也有可能检测到该农药，理由是　　　　　是一个统 一的整体，是地球上最大的生态系统。 ２６ ７．Ｃ　 ８．（１）小鱼　水草　细菌、真菌（微生物） （２）小鱼的存活时间与环境中水草的数量有关系吗 较长　植物（水草） 第二节　食物链和食物网 【重点知识速记】 ①食物　②食物链　③增加　④食物链　⑤能量流动 ⑥物质循环 【边学边练】 １．Ａ　 ２．Ｂ　【解析】在生态系统中，由于生物富集现象，有毒 物质会沿食物链逐级积累，级别最高的消费者体内最 多，生产者体内最少。 ３．Ｂ　【解析】食物网由有很多彼此交错、互有联系的食 物链组成。 【随堂小测】 １．Ｃ　 ２．Ａ　【解析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了动物之间的 捕食关系，缺少绿色植物（即生产者），不构成食物链。 ３．Ｂ　【解析】食物链的正确写法是生产者→初级消费 者→次级消费者……起始点是生产者，不一定必须有 三种生物，如草→鸟，可以是两种生物，Ｂ项符合 题意。 ４．Ａ　 ５．Ａ　【解析】有毒物质进入生态系统后，通过食物链不 断积累，食物链的层级越高，有毒物质积累越多，但在 同一个层级中相差不大，因此该生态系统中最可能的 食物链构成是 。 ６．Ｃ　【解析】生物Ｃ捕食生物Ｅ，生物Ｅ和生物 Ｃ又都 以生物Ｂ为食，所以生物Ｅ和生物Ｃ之间是捕食和竞 争关系，Ａ项错误；食物链以生产者开始，以最高营养 级结束，所以图中食物链有Ａ→Ｂ→Ｃ，Ａ→Ｂ→Ｅ→Ｃ，Ａ →Ｄ→Ｂ→Ｃ，Ａ→Ｄ→Ｂ→Ｅ→Ｃ，共 ４条，Ｂ项错误；食 物网是由食物链组成的，食物链的成分是由生产者和 消费者组成的，所以食物网也是由生产者和消费者组 成的，不包括分解者和非生物成分，Ｄ项错误。 ７．（１）非生物　 （２）喜鹊　 （３）雀鹰的营养级别最高 （４）食物链　 （５）生物圈 第三节　能量流动和物质循环 【重点知识速记】 ①输入　②散失　③太阳能　④单向流动、逐级递减 ⑤１０％～２０％　⑥呼吸　⑦分解者　⑧下一个营养级 ⑨人类　⑩多级　瑏瑡生产者　瑏瑢分解者　瑏瑣周而复始 【边学边练】 １．Ｃ　２．Ｃ 【随堂小测】 １．Ａ ２．Ｄ　【解析】生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解 者（细菌和真菌）都通过呼吸作用分解有机物，释放能 量供生命活动需要。所以，在生态系统中，能分解有 机物并释放能量的是生产者、消费者和分解者。 ３．Ｂ　【解析】能量在沿着食物链流动的过程中是逐级 递减的，一般只有１０％～２０％的能量能够流入下一个 营养级。自然界中，虎、豹等大型肉食动物在食物网 中的营养级别高，可利用的能量少，因此其数量少。 ４．Ｃ　【解析】此题目中存在食物链青草→蝗虫→食虫鸟， 按能量传递效率最高计算，食虫鸟每增加 １０克的质 量，需要青草１０÷２０％÷２０％＝２５０（克）。 ５．Ｄ　【解析】题图中，由于①与大气之间是双向的，即 ①可以通过光合作用消耗二氧化碳，又可以通过呼吸 作用产生二氧化碳，所以①是生产者；③以①为食，因 此③是消费者，②能把①③分解，再返回到无机环境 中，②是分解者。因此，①代表的是生产者，②代表的 是分解者，③代表的是消费者。 ６．Ｂ　【解析】食物链的书写原则：①起点是生产者， ②→指向捕食者，③终点是最高营养级。 ７．（１）太阳能　单向流动、逐级递减　Ａ→乙→甲→ 丁→丙　乙 （２）②　绿色出行、爱护植被等（合理即可） 第四节　生态系统的类型 【重点知识速记】 ①绿色水库　②乔木　③稀少　④碳—氧平衡 ⑤水循环　⑥淡水　⑦人　⑧依赖性                                                               ８９