第1节 生态系统的组成-【一课通】2024-2025学年八年级全一册生物随堂小练习(济南版)

第二章　生态系统 第一节　生态系统的组成 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【重点知识速记】 生 态 系 统 的 组 成 生态系统的概念 概念：在一定的地域内，①　　　　　与②　　　　　形成的统一 整体。地球上最大的生态系统是③　　　　　，它包含了地球上的 全部生物及其④　　 　 　      生态系统的成分 非生物成分 组成：⑤　　　　、空气、⑥　　　　、土壤等 作用：为生物提供⑦　　　　　、营养和生存空间{ 生物成分 生产者：主要指⑧　　 　 　　，通过⑨　 　 　　　制 　　 　造有机物，为生物提供物质和能量 消费者：主要是各种动物，依据食性将动物分为⑩　　　 　 　 　　　　　、肉食性动物、瑏瑡　　　　　　 分解者：主要指营瑏瑢　　　　生活的细菌、真菌等微生物，                            　　　　　　　　　　　　　　　　　作用是能将瑏瑣　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，归还到无机环境中，促进物质循环 【边学边练】 知识点一　生态系统的概念 １．下列对象不属于生态系统的是 （　　） Ａ．昆嵛山 Ｂ．恐龙化石公园 Ｃ．银杏树 Ｄ．自然保护区 知识点二　生态系统的成分 ２．（传统文化）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”“水稻”和“青蛙”在农田生态系统 中分别扮演什么角色 （　　） Ａ．生产者、消费者 Ｂ．消费者、生产者 Ｃ．生产者、分解者 Ｄ．消费者、消费者 ３．在森林里，腐烂的朽木上长出了许多木耳。其中属于分解者的是 （　　） Ａ．植物 Ｂ．朽木 Ｃ．木耳 Ｄ．动物 【随堂小测】 １．地球上最大的生态系统是 （　　） Ａ．生物圈 Ｂ．森林生态系统 Ｃ．草原生态系统 Ｄ．海洋生态系统 ２．下列动物中，属于杂食性动物的是 （　　） Ａ．兔 Ｂ．猫头鹰 Ｃ．猎豹 Ｄ．棕熊 ９５ ３．小刚同学对一些自然景观进行了描述，可以看做一个生态系统的是 （　　） Ａ．新宁緉山景区内全部的脐橙树 Ｂ．邵阳市资江河 Ｃ．武冈市内所有的铜鹅 Ｄ．新邵白水洞景区内所有的植物 ４．一个完整的生态系统组成是 （　　） Ａ．食物链和食物网 Ｂ物质循环，能量流动 Ｃ．生产者、消费者、分解者 Ｄ．生产者、消费者、分解者和无机环境 ５．生态系统中，下列生物属于消费者的是 （　　） Ａ．高山上的松树 Ｂ．池塘中的金鱼 Ｃ．朽木上的蘑菇 Ｄ．树林中的肾蕨 ６．下图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？从下列生态系统的组成角度 分析判断，正确的是 （　　） Ａ．生物种类少，不是生态系统 Ｂ．生物数量少，不是生态系统 Ｃ．包含植物、动物和微生物，是生态系统 Ｄ．包括生物成分和非生物成分，是生态系统 ７．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃 圾带离南极，还需要将粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极 （　　） Ａ．缺少生产者 Ｂ．没有消费者 Ｃ．分解者很少 Ｄ．缺乏必要的生活设施 ８．（核心素养·探究实践）下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物 数量和植物数量关系”的实验数据。实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小 鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室 窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。 编号 小鱼（条）水草（棵） 实验结果 生态瓶１号 ４ １２ 小鱼存活８天 生态瓶２号 ４ ８ 小鱼存活６天半 生态瓶３号 ４ ４ 小鱼存活３天半 生态瓶４号 ４ ２ 小鱼第２天上午死亡２条，第２天下午死亡２条 生态瓶５号 ４ ０ 小鱼于当天下午和晚上相继死亡 请分析数据并回答下列问题： （１）小生态瓶１～４号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消 费者的生物是　　　　　，属于生产者的生物是　　　　　，池水、沙子中的淤 泥中存在的　　　　　属于分解者。 （２）本实验可以提出的问题是　　　　　 　 　？ 比较生态瓶１号和２号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动 物存活的时间相对　　　　　。由生态瓶 ５号实验结果可得出的结论是没 有　　　　　，动物可能死亡。 ０６ １１．（１）Ｂ　 （２）①繁殖　②变异　③自然选择 （３）选择 第六单元　生物与环境 第一章　生物与环境的相互作用 第一节　环境对生物的作用 【重点知识速记】 ①光　②空气　③土壤　④水　⑤温度　⑥分布 ⑦阳光　⑧生物　⑨同种生物　⑩不同种生物 瑏瑡互助　瑏瑢斗争 【边学边练】 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｄ　 【随堂小测】 １．Ｃ　 ２．Ａ　【解析】“春兰秋菊”主要是因为春季和秋季的光 照强度和温度不同。“南橘北梨”是由于温度的原因， 橘在北方的温度下是不能生长的，而梨也无法适应南 方过热的温度环境。 ３．Ａ ４．Ｃ　【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯 一变量，因此探究“温度对鼠妇生活的影响”这一实验 过程中唯一不同的变量是温度，除温度不同外，其他 条件如鼠妇的数量、湿度、光照等都应相同，因此对其 修改正确的是左右两侧都应保持在阴暗环境中。 ５．Ｃ　【解析】豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和 生存的空间等，因此“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现 了竞争关系。 ６．Ａ　 ７．（１）乙　光　 （２）平均　 （３）Ｄ　 （４）水分 第二节　生物对环境的适应与影响 【重点知识速记】 ①适应性　②形态结构　③生活习性　④耐受范围 ⑤物质　⑥能量　⑦改变　⑧影响 【边学边练】 １．Ｃ ２．Ｂ　【解析】大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现 了生物对环境的影响，Ｂ项符合题意。 ３．Ａ 【随堂小测】 １．Ｃ　２．Ｃ　 ３．Ｂ　【解析】绿头鸭的足趾间有蹼，适于在水中游泳， Ｂ项正确。 ４．Ｄ　【解析】候鸟的迁徙行为指某些鸟类随着季节的 变化，生物定期地沿相对稳定的路线，在繁殖地和越 冬地之间进行远距离移动的过程，是鸟类与环境温度 变化相适应的现象。 ５．Ｃ　６．Ａ ７．（１）环境影响生物（或温度影响生物） （２）生物既适应环境又影响环境　 （３）水中（或缺氧）　生物适应环境 （４）乙　植株较高大、叶子宽大　生活环境 第二章　生态系统 第一节　生态系统的组成 【重点知识速记】 ①生物　②环境　③生物圈　④环境　⑤光　⑥水 ⑦能量　⑧绿色植物　⑨光合作用　⑩植食性动物 瑏瑡杂食性动物　瑏瑢腐生 瑏瑣动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物 【边学边练】 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｃ 【随堂小测】 １．Ａ　 ２．Ｄ　【解析】棕熊既吃植物又吃小动物，是杂食性动物。 ３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　 ６．Ｄ　【解析】生态系统由生物成分和非生物成分组成。 生物成分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者 （细菌和真菌）。非生物成分包括阳光、空气、水等。 生态瓶中有小鱼（消费者）、水草（生产者），还有看不 见的细菌和真菌（分解者）和阳光、水等，构成了一个 生态系统。                                                               ７９ ７．Ｃ　 ８．（１）小鱼　水草　细菌、真菌（微生物） （２）小鱼的存活时间与环境中水草的数量有关系吗 较长　植物（水草） 第二节　食物链和食物网 【重点知识速记】 ①食物　②食物链　③增加　④食物链　⑤能量流动 ⑥物质循环 【边学边练】 １．Ａ　 ２．Ｂ　【解析】在生态系统中，由于生物富集现象，有毒 物质会沿食物链逐级积累，级别最高的消费者体内最 多，生产者体内最少。 ３．Ｂ　【解析】食物网由有很多彼此交错、互有联系的食 物链组成。 【随堂小测】 １．Ｃ　 ２．Ａ　【解析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了动物之间的 捕食关系，缺少绿色植物（即生产者），不构成食物链。 ３．Ｂ　【解析】食物链的正确写法是生产者→初级消费 者→次级消费者……起始点是生产者，不一定必须有 三种生物，如草→鸟，可以是两种生物，Ｂ项符合 题意。 ４．Ａ　 ５．Ａ　【解析】有毒物质进入生态系统后，通过食物链不 断积累，食物链的层级越高，有毒物质积累越多，但在 同一个层级中相差不大，因此该生态系统中最可能的 食物链构成是 。 ６．Ｃ　【解析】生物Ｃ捕食生物Ｅ，生物Ｅ和生物 Ｃ又都 以生物Ｂ为食，所以生物Ｅ和生物Ｃ之间是捕食和竞 争关系，Ａ项错误；食物链以生产者开始，以最高营养 级结束，所以图中食物链有Ａ→Ｂ→Ｃ，Ａ→Ｂ→Ｅ→Ｃ，Ａ →Ｄ→Ｂ→Ｃ，Ａ→Ｄ→Ｂ→Ｅ→Ｃ，共 ４条，Ｂ项错误；食 物网是由食物链组成的，食物链的成分是由生产者和 消费者组成的，所以食物网也是由生产者和消费者组 成的，不包括分解者和非生物成分，Ｄ项错误。 ７．（１）非生物　 （２）喜鹊　 （３）雀鹰的营养级别最高 （４）食物链　 （５）生物圈 第三节　能量流动和物质循环 【重点知识速记】 ①输入　②散失　③太阳能　④单向流动、逐级递减 ⑤１０％～２０％　⑥呼吸　⑦分解者　⑧下一个营养级 ⑨人类　⑩多级　瑏瑡生产者　瑏瑢分解者　瑏瑣周而复始 【边学边练】 １．Ｃ　２．Ｃ 【随堂小测】 １．Ａ ２．Ｄ　【解析】生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解 者（细菌和真菌）都通过呼吸作用分解有机物，释放能 量供生命活动需要。所以，在生态系统中，能分解有 机物并释放能量的是生产者、消费者和分解者。 ３．Ｂ　【解析】能量在沿着食物链流动的过程中是逐级 递减的，一般只有１０％～２０％的能量能够流入下一个 营养级。自然界中，虎、豹等大型肉食动物在食物网 中的营养级别高，可利用的能量少，因此其数量少。 ４．Ｃ　【解析】此题目中存在食物链青草→蝗虫→食虫鸟， 按能量传递效率最高计算，食虫鸟每增加 １０克的质 量，需要青草１０÷２０％÷２０％＝２５０（克）。 ５．Ｄ　【解析】题图中，由于①与大气之间是双向的，即 ①可以通过光合作用消耗二氧化碳，又可以通过呼吸 作用产生二氧化碳，所以①是生产者；③以①为食，因 此③是消费者，②能把①③分解，再返回到无机环境 中，②是分解者。因此，①代表的是生产者，②代表的 是分解者，③代表的是消费者。 ６．Ｂ　【解析】食物链的书写原则：①起点是生产者， ②→指向捕食者，③终点是最高营养级。 ７．（１）太阳能　单向流动、逐级递减　Ａ→乙→甲→ 丁→丙　乙 （２）②　绿色出行、爱护植被等（合理即可） 第四节　生态系统的类型 【重点知识速记】 ①绿色水库　②乔木　③稀少　④碳—氧平衡 ⑤水循环　⑥淡水　⑦人　⑧依赖性                                                               ８９