2025届高考语文一轮复习讲义：驳论文结构及辩论方法

驳论文结构及辩论方法 一、驳论的基本方法 （一）归谬法，又叫引申论证，这种方法是为证明对方论点是虚假的，先假定它是真的，然后以它为前提，合乎逻辑地推出非常荒谬的结论，以证明对方论点的错误。归谬法是将对方论点的错误合理的“放大”，并推向极端，使之暴露全部的谬误、荒唐而不攻自破。这实际是一种以退为进的方法。 唐代李贺，因父亲名叫晋肃，“晋”与“进”同音，要避父讳，就不能参加进士考试。韩愈对这种不合理的习俗礼法十分气愤，于是写了一篇《讳辩》进行批驳，文章中就用了归缪法。他说：“父名晋肃，子不得举进士，若父名仁，子不得为人乎？”为避父讳，不准考进士，错误在什么地方还不很明显，但按照这种逻辑推论一下，父亲名字叫什么，儿子就不能作什么，那么如果父亲名字叫“仁”，难道儿子就不能做人了吗？这就是归谬法。 （二）反证法，从反面证明正确论点或驳诉错误议论点的一种方法。反证法，为了证明对方的论点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的，这就是所谓反证法。例如：鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文，为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点，就提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点，然后运用古往今来的事实，证明这一论点的正确性，从而驳倒了反面论点。（参见必修四） （三）直接反驳法 例：请批驳下面的观点。 金钱是万能的，因为人们常说：“有钱能使鬼推磨。” 1、驳论点 行文时，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方论点。间接反驳又分归谬法和反证法。归谬法是就对方的论点进行合乎逻辑的引申，使之露出马脚，由此进行反驳；反证法是证明与对方相对立的论点是正确的，从而驳倒对方。 有人说，金钱是万能的。的确，金钱在人们的生活中总是表现为无所不能，似乎可以买到物质世界的大部分东西。但是，金钱能买到知识吗？金钱能买到感情与爱情吗？金钱能买到时间吗？金钱能买到生命吗？……可见，“金钱是万能的”这样的观点是片面的、武断的。 2、驳论据 论据是支撑论点的依据，揭露对方的论据是虚假的，也就驳倒了对方的论点。一般来说，论据包括理论论据、事实论据和数字论据三种。反驳论据也是从这三个方面入手，揭露对方理论荒谬、事实虚假和数字混乱。 “有钱能使鬼推磨”虽然告诉我们金钱的无所不能和巨大威力，甚至连鬼都能买通。但它毕竟只是一句民间俗语，民间俗语只是人们在生产生活中凭经验总结而出，并没有科学的依据。用没有科学依据的东西作为论据，其证明的观点当然也就不可信。 3、驳推理过程（论证） 反驳论证是揭露对方在议论过程中存在的逻辑错误，比如：前提与结论相矛盾，一篇文章中存在相互对立的多种观点，论点与论据不统一。总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以进行反驳。 有人说，金钱是万能的，因为人们常说：“有钱能使鬼推磨”。这种论断乍看似乎无懈可击，金钱在现实生活中也确实无所不能威力巨大，甚至连鬼都能买通。然而，仅凭一句夸张的俗语就推断出“金钱是万能的”，无疑是偏激的。民间俗语本没有科学的依据，是有缺陷的。再拿它来证明另一个观点，这样的推理过程更不经推敲，因此，这个论断无论是论据还是因果推理都是站不住脚的。 二、驳论文的基本写法 议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。 就论证方式而言，可分为立论和驳论两种。立论是直接阐明论点，与之对应的是“立论文”；驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主张，与之对应的是“驳论文”。 （一）写好驳论文，需要注意几个方面： 1. 摆出对方错误的论点，作为反驳的靶子。写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或错误观点，树靶子，确立攻击目标。怎样树靶子呢？通常有两种方式：一是用概括性的语言，将所批驳的论点复述一遍，并指出其弊端。二是摘抄材料的关键语句，然后对准靶子，进行驳斥。驳斥时，要避开对方的思路，抓住致命弱点不放，全力回击。 2. 分析对方论点的要害，揭露其本质。反驳如作战一样，也要讲究战略战术，对错误的论点给予充分的揭露和详细的剖析，环环相扣，步步为营，据理力争。 3.用事实说话，用理论证明。既然已经抓到了对方论点的要害，就要用确凿的事实和翔实的理论加以论证，可直接批驳对方的错误论点，也可采用归谬法、反证法进行批驳。 4.联系实际，论证其危害。写文章，要联系实际，来丰富反驳的素材。 5.破中有立，立中总结。议论虽分立论、驳论两种，二者却是辩证统一的。在驳论文中，一般在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点，做到“破中有立”。比如：我们在否定“开卷有益”的同时，还需强调读书的重要性，引导人们读好书、会读书，从而增长知识、开拓视野、丰富阅历。 （二）驳论文的常见写作步骤 1、四步法 驳论文可以分为四个写作步骤：树——辨——驳——结。 “树”就是摆出敌论，树靶子； “辨”就是辨析敌论中包含的合理成分，同时也指出其漏洞； “驳”就是展开议论，驳斥敌论，驳中有立，立中有驳； “结”就是做出结论。 2、五步法 常见的驳论也可以有有如下五个步骤（操作性强）： 步骤一：根据自己提出的论点内涵（注意：要先提出自己的观点），设想并提出现实中人们可能提出的与你提出的相反的看法。（也许，有人会认为……） 步骤二：让步肯定错误观点中的表面合理之处。（诚然，固然，的确……） 步骤三：从原因及可能造成的危害入手，指出观点的错误本质。（然而，根据……就断定……却是夸夸其谈的或以偏概全的。） 步骤四：举事实或道理论据批驳错误观点的错误性。（当……时，当……时，我们还能……吗？） 步骤五：得出结论。 （三）驳论文常见的构思思路 一般议论文是证明某个观点正确。 驳论文是关注某个观点是不正确或不完全正确的。因此它背后蕴藏的思维模式是质疑思维、逆向思维和理性思维。 从构思思路来讲有两种基本方法： 1．先破后立（或先破后立）：先证明对方的观点错在哪里，会有哪些危害。然后再提出自己的观点，证明自己观点的好处或提出具体做法。 鲁迅《拿来主义》：先“破”“闭关主义”和“送去主义”的实质及其严重后果；接着阐明“拿来主义”的基本观点与具体做法；最后总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识、品质和意义。 2．以矛攻盾：在论证过程中，努力捕捉敌论的漏洞、矛盾，适当加以分析引申，从而引出错误的结论。（归缪法） 有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学，男女同泳，闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地说：“同学同游，皮肉偶尔相碰，有碍男女大防。不过禁止以后，男女还是一同生活在天地中间，一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔吸进去，淆乱乾坤，实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限，不如再下一道命令，规定男女老幼，诸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空气流通，又防抛头露面…… 【鲁迅假定对方的论点是对的，然后以其作为前提，引出一个显然是荒谬的结论，从而证明对方的论点是错误的。（引申归谬）】 （四）驳论文常见的结构模式 1、驳敌论点，先立后破 第一步     摆敌方观点，树起靶子（要列举错误事实） 第二步     正面立论，针锋相对（举出你的论点）（立） 第三步 引据论证，深入批驳。（破） （ 1理由 2.剖析错误本质 ） 第四步 收尾照应，提出希望。（谈做法） 先破后立，或先立后破，或破立结合。在结构上可总-分-总式，或并列式展开，或层进式推进，据情况灵活运用。 2、驳敌论点，先破后立 第一步     摆敌方观点（要列举错误事实） 第二步     分析危害，剖析错误本质（理由） 破 第三步 亮己方观点（位置可以灵活） 立 第四步 论证己方观点 （谈做法） 第五步 结尾照应，提出希望 作文举例 （一）阅读下面材料,根据要求写作。(60分) 在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考… 因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。 今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。 请你从下列任务中任选一个,根据要求完成写作。 ①以“20年后的你”的身份,给参加这次考试的你写一封信。 ②有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写篇驳论文。 ③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。 要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。 观点与分析举例 看法1: 有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考。 驳论点参考： ①监考是否能完全保证考试结果的真实可信？若想作弊，摄像头下尚有办法，况家庭线上考试乎？ ②考试是针对诚信道德的考试还是针对学科知识掌握情况的考试？ ③求学阶段是试卷型考试，未来人生是问题型考试，身为答卷人的我们此刻可以被父母监考？未来呢？ 驳论而后要有立论： 监考对保证考试效果固然有一定效果，然身为答卷人的我们更需要本心之诚信。关联疫情之下国家及医护人员等答卷人的态度，是否有监考？ 看法2: 不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。 驳论点参考： ①考生的年龄与心智的特点，可否保证完全自觉？ ②监考主要对象是谁？自觉者还是不自觉者？监考的本质目的是什么？ ③考试的过程固然重要，但是考试的目的是检测知识的掌握与理解，其结果岂可忽视？“抗击新冠疫情过程中国家与全民的表现很重要，但抗疫的最终结果更为重要。” 驳论而后有立论： 需要监考以监督不自觉者来保证考试之公平，来确保考试检测之效果。 例文 莫言监考才真诚  疫考自会鉴人心 一场特殊的疫情，让2020变得不再平凡。同时，也让高三的我们体验了一场特别的深一模考试：在家进行，没有考场，也没有监考老师。于是，就有了“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”这样的声音。可我，并不这样认为。 之所以这样认为，是因为：考试结果的真实可信，并不一定需要监考来保证。 诚信考试，早已经深入人心。有多学校在线下考试的时候，早就尝试过无人监考的诚信考场。我们知道，考试的目的是为了检验学习过程中知识的掌握情况，为以后的学习指明方向。考试其实是在帮助大家收获知识。再就是，通过考试暴露出问题，帮助老师掌握教学情况，调整后期的教学计划。从本质上说，考试的目的和我们学生学习的目的是一致的，我们实在没有理由去破坏考试的规则。 即便有监考，也不一定能确保考试的真实可信。这个，其实我们在线下考试的时候已经屡见不鲜了，更何况是线上考试。过去舞弊的同学，多是因为羞于暴露自己在学习中存在的问题。可这次线上考试，不上报、不排名。所以，曾经作弊的同学，这次应该也没有太大的动力了。再说了，真有铁了心要舞弊的人，安排这种监考有意义吗？ 再有，让所有父母监考，也是不现实的。虽然我们并没有开学，但是很多家长已经复工了。难道还要父母再请假为我们监考，而影响复工复产的大局吗？即便有的家长还没有复工，但也多是在家线上办公了。我们高三的同学都差不多是成年人了，如果这点自觉性都没有，还让父母放下工作，专门为我们监考，于情于理应该都说不过去吧。 当然，也许有人会说：不监考，你从网上抄答案怎么办？要知道，这次的试卷是专家们精心准备的，题目基本上都是原创，网络上是不太可能马上搜索到原题和答案的。也许还有人还会说一千种，一万种需要监考的理由。 在此，我认为，无需一一反驳，有一个无需监考的坚定理由就行了：考试是为了我们自己好，为了解决问题，真正有实力面对不足百日后的高考。 疫情，成为了我们这场特殊考试中的试金石。我绝对相信，大多数同学是讲诚信的。虽然，我并不否认，监考也确实能阻止一部分作弊事件的发生，但绝不是只有监考才能考出真实成绩的。真不如互信互助，让社会、学校和家长都充分信任我们一回，我们也自然会不负所托，用真实的成绩来面对未来的挑战！ 贵在自觉  重在过程    2020年，一股突如其来的新型冠状病毒蔓延整个湖北，延伸到全国各地。对全国人民生命造成很大威胁。这场疫情已经持续了五十多天了，作为高三的学生，尽管我们响应了国家号召，呆在家里，但是还时刻准备着今年的高考。这也是“在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的我，又迎来另一场特别的考试”。这是深圳市面临一场新型的线上考试。有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。在我看来。不需要监考，每个学生都是答卷主导者，都是未来各种各样考试答卷人，贵在自觉，重在过程。 从道理上来说，一个人经历十二年的苦读与乐读，已到达了一个驿站了，面对了大大小小的考试已经数不胜数。大家都心知肚明的，考试最大的特点就是公平、公道、公正。从小到大，老师在语文课堂上的无形熏陶也是如此。既然如此了，我们的思想深处已经真正地懂得了考试硬规矩了。无须父母的监考，贵在自觉，重于过程。通过这次“一模”的应试过程，让我们每一个考生知道了哪些学习不足，哪些知识和技能没有掌握好。这样对于接下来的备考更加起到很好的促进作用。如果仅仅是对自己来说为了多一点儿分数，查一查资料，或者看看书籍，我认为是没有任何意义的。这也是对自己在素质或者涵养上的亵渎，这显然是不应该的。同学都懂得。 正常的情况是，我们作为一名高三备考过程的学生，应该懂得考试是对于自我的一次评估，这次考试就是最好一次线上评估。在我看来，这次一模，贵在自觉，重在过程。在这个过程当中，我们学会看清自己，看清自己复习情况。让我们重新挽起裤腿，一步一个脚印，向心中的大学这种信念攀登而去。若干年之后，蓦然回首，2020年的春天，即使疫情严峻，可我们奋斗的背影依稀可见，学校的石阶上曾经留下了一串串珍珠般的脚印，诉说着这个过程中的辛酸与甘甜。这也不是一种很好的精神养料吗？这不是也是一种读书人必须具备的涵养吗？ 反观当今社会很多高三的学生，一律需要老师的督促，很少学会自觉，很多人不在乎过程，只在乎成绩的结果。在我看来，这是本末倒置的，不值得赞同的。在这种特殊的时光里，我们整个国家面对严峻疫情，很多人都无法正常生活与学习。我们能够呆在温暖的家中，能够通过线上学习，这是何等的幸福的事情。可是，很多学生还需要家长不断督促，老师不断地唠叨，才会抓紧时间去学习的。这是何等的悲伤。作为一名高三的学生，我们就应该训练自己的自觉习惯，一切的学生重在过程。有了美丽的过程，才能结出漂亮的果实。 不信，你看看方舱医院里的那个被确诊为新冠肺炎的高三女孩，身处逆境还在争分夺秒，每天坚持学习准备高考。这是何等自觉。医生都被她精神所感动，给她一间临时自习室，叫做“梦开始的教室”。这是一个难得的过程，不管最好高考的结果如何，这个过程在她的人生当中绝对是一个美好的回忆，甚至是刻骨铭心的回忆。这是她人生一辈子成长与成熟的养料呀。原来，过程如此美好。 同学们，高三的朋友们，其实，人生就像是一次登山之行，登上山巅享受日出日落，是迟早的事。不管高三这次线上考试结果如何，别样的过程只有一次，值得以后回味的。我也相信同学们经过自己的奋斗，必定冲破重重困难，等到六月花开时，疫情结束后，我们一定观览众山小，人生又进入一个高度了。中华民族又上了一个新台阶。 （二）阅读下面的文字，根据要求作文： 一个笼子里关着两只鸡，一只爱叫，另一只不爱叫。不爱叫唤的母鸡，即使下了蛋也不叫唤，而爱叫的母鸡不下蛋也叫唤。主人往往认为蛋是爱叫唤的母鸡下的，因而爱叫唤的母鸡也就常常得到主人的奖赏——一把好食。实际上不爱叫唤的母鸡下的蛋多，但因为它不爱叫唤，使主人判断错误，不但得不到好的食物，反而常遭主人喝斥。 “谦虚谨慎”和“沉默是金”曾经是传统的美德，而现在更欣赏的是“该出手时就出手”式的“个性张扬”；于是许多人开始追求种种所谓的个性。我们在张扬自己的个性的时候，需要不需要顾及到社会的影响，社会到底需要张扬什么样的个性？ 请以“个性与社会需要”为话题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受或认识，也可编写故事、寓言等。 注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。 “蛋”是你下的，就请你“叫” 很显然，那只不会下蛋但却“咯咯”叫个不停的母鸡实在可恶！它无情地剽窃了他人的劳动成果，还害的那只埋头苦干、勤奋敬业的母鸡屡遭呵斥，真该把他炖了喝汤！但我却想对那只被误解的鸡说：“蛋是你下的，你为什么不叫？”【（第一步：亮敌观点、列举现象）】 无疑，这只鸡是很典型的“中国鸡”，千百年的儒家文化造就了一个厚德载物、宽和隐忍的中华民族。诚然，谦虚谨慎是一种高贵的美德，是有涵养的表现。于是许多人在这传统文化的耳濡目染下变得不爱出风头，事事不争，就算工作出了成绩也不愿或是不敢拿出来展示，生怕背上炫耀的黑锅。当别人赞扬时更是诚惶诚恐，恍若自己已然成为那只暴露在猎人准星下的“出头鸟”。甚至当自己合法权益受害之时，也只哀叹一声“退一步海阔天空”就“忍”了下来。但是，我要说：只是多么可悲啊！这样的个性，怎能适应现代社会的需要？【】（第二步：指出危害。） 首先，这种“忍让”是对我们合法权益的践踏，是对犯罪的放纵。需要“鸣叫”来保护我们的合法权益。如果人人只是退让，我们怎么才能保护本应属于我们的东西？这个社会岂不是要变成一个罪犯横行、人人自危的社会？中美进行入关谈判，很关键的一点就是关于知识产权问题。在中国，很多人维护知识产权的一是非常淡薄，被侵犯了也不知道维护，所以盗版横行，正版的软件、CD登场非盗版侵蚀的无法生存，这样的市场，怎么能和国际接轨？怎么能形成良好的竞争体制？【第三步：挖掘本质。运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。（理由一）】 其次，“叫”与“不叫”说明了一种“争”与“不争”的问题，“蛋”是你下的，你有能力，你却不叫。当然显示你很大度、有“海量”但是在现在这个“酒香也怕巷子深”的竞争激烈的环境里，你怎样才能显出你的水平、为人重视呢？“陈力就列，不能者止。”孔子不也说要把能力“陈”出来吗？况且英雄出手，叱咤风云，本就是很荣光的事，又有什么可耻？试想，我国不争，奥委会会主动把2008年奥运会的主办权“送给”北京？上海不争，2010年世博会会主动找上门来？在这个与国际融合、竞争、发展的时代，我们不主动亮出自己的能力、优势，怎么与世界沟通，怎么能在竞争中进步？【理由二】 当然，我说的“争”，要首先有资本，即我们的实力。我们只有谦虚谨慎地积蓄好我们的实力，“争”才有意义。而且我们要有道德地去争，凭借实力战胜对手，这才能让“争”健康积极。 不霸道，也不软弱；不炫耀，也不孤芳自赏、甘于无闻，这才是一个健康的个性。是鹰，就要飞翔；是豹，就要奔跑。如果你会下“蛋”，那么，就请你“鸣叫”！【 论证己方观点 （谈做法）】 （三）阅读下面的材料，根据要求写作： ①华罗庚：少年时考入上海中华职业学校，中途退学帮父母料理杂货铺，后来经过努力成为著名的数学家。 ②李想：高三退学选择创业，先后创立泡泡网和汽车之家。 2013年，汽车之家在美国纽约证券交易所成功上市。 ③比尔•盖茨：18岁考入哈佛大学，一年后退学，与好友创办微软公司，成为世界首富。 正在读高三的李步明同学搜集到上面三则材料，由此得出“学习无用”的结论，并产生了退学的想法。假如你是李步明的同学，请针对他的观点写一篇文章，有理有据地反驳他的观点，并使他打消退学的念头。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 逻辑分析 李步明同学搜集到的材料的真实性无可置疑，只是他由材料得出的“学习无用”的结论存在逻辑错误。 其一，这三个人选择退学，只是终止了在学校的学习，并没有停止其他方式的学习。 其二，退学与成功没有必然的因果关系，成功的原因有很多，与个人的兴趣、能力、学识、方法以及环境、机遇等均有一定的关联。 其三，每个人的成功都有其独特性，是不可复制的，因此不能盲目模仿效法。 其四，即便是将“学习”定位在“学校学习”这一范畴，从统计学的角度看，完成必要的学习阶段的人士的成功率要高得多。以IT业为例：马化腾，毕业于深圳大学；李彦宏，毕业于北京大学(后出国深造)；张朝阳，毕业于清华大学；等等。 写作时，要注意要求中的“有理有据”，“有理”就是论述时要合乎逻辑事理，“有据”就是论述时要用事实说话；要注意“反驳”，就是要有针对性地驳斥“学习无用”的观点；要注意“使他打消退学的念头”，即在反驳李步明观点的同时，对他进行规劝，让他明白“退学”的弊端，最终放弃“退学”的打算。 学以自强，鲜花自来 亲爱的李步明同学： 你好！ 和你一样，我也沉迷茫然不知所措，怀疑学习无用，认为条条大路通罗马，而学习不是适合我的那条路。然而不论我们选择哪条路，都必须不断学习，虽然过程痛苦，但请你坚信，学以自强，鲜花自来。 冰心曾写道：“人们只看到鲜花绽放时的美丽，却不见他浸满血泪的浇灌。”或许我们只看见华罗根辍学成为数学家，却忽视了他考入上海中职职业学院的不俗的学习能力；或许你只看见了李想退学创业成功，而忽略了他创业泡泡网和汽车之家所必需的领导力和创设力；或许你只见比尔 盖茨退学创办微软，赢得鲜花与财富，却忽视了他能够被哈佛大学录取及其创业途中所经历的血与泪。学习并非无用，正是学习给你，我绽放了机遇。 苏格拉底讲：“不被审视的人生是不值得过的。”你如今萌生了想要退学的念头大概是在审视自我中步入歧途。还记得《师说》中的教诲吗？“闻道有先后，术业有专攻”，你并非不适合学习，只是还没找到你的舞台。学习的过程就是审视自我，寻找自我的过程 。霍金在大学时也曾经迷惘过，最终他听从内心的声音与自己钟爱的物理学长久相伴。李健在考入清华大学后仍然坚持他钟情的音乐，如今在音乐界风生水起。从今来看，他们前期的经历似乎无足轻重，然而正是前期的广泛学习，使他们找到了自己的舞台，因此请你也打消消极的念头，重整行装，奔赴战场。 身为学生，我深知你所经历的痛苦与煎熬，但是我们也须谨记罗素那句话：“不能忍受无聊的一代人，注定是碌碌无为的一代人。”学海遨游固然辛苦，但每一次屏息，都是积淀的过程，每一次深潜都是知识的淬炼。 愿你足够相信，风雨过后现彩虹，吃过的苦总会在生命中其他时刻回赠你。 我很喜欢小王子中的一句话，请以此共勉。“若你钟爱着一朵独一无二的，如星星般闪耀的玫瑰花，那么当你抬头仰望繁星时，便会感到心满意足。”愿你我借学习之灯，找到自己的玫瑰花，无愧于今日的苦难。 此致 敬礼！ 青春奋斗正当时 亲爱的李步明同学： 你好! 同为高三生，我很能理解你的感受。挣扎于浩瀚的题海，痛苦于日日得挑灯夜战，无力于起伏的成绩……我们无奈地溺于学习的无边苦海，而华罗庚、李想、比尔盖茨三人退学脱离苦海而大有成就。在这样残酷的对比下，学习难道真的无用？ 当然不是。你看到华罗庚退学成为著名数学家，可你没看到他埋头数学公式苦于钻研学习；你看到李想退学创业成功，可你没看到他四处奔波寻求支持；你看到比尔退学终成首富，可你没看到他研发遇阻仍坚守公关。你看到的只是他们退学后的光荣成就，而忽视了其背后的血泪奋斗。 他们虽是退学，但选择的是一条比学习之路还泥泞的奋斗之路。所以，他们的成功殊途同归，同在青春年少时努力奋斗，这才是你应该明白的道理啊！ “学习无用”如同一枝摇曳的无根之花，看似美丽，可无根无立。我想你对仲永这个人物并不陌生，他天赋异好，若能后天以学习雕琢，璞玉必成，流芳千古。可事实却相反；自恃其才便妄视学习，终成千年笑柄，令人叹惋；而韩愈也曾于《师说》中讲过学习的重要性：从师而学便“圣益圣，愚益愚”。于此，“学习无用”这个假命题你可参透？ 所以，打消退学的念头潜心学习吧！你看那程门立雪的佳传，看宋濂不畏大雪数尺，即使“足肤皲裂”也不放弃学习。看那头悬梁，锥刺股的千年佳话……正是高三的你，又有什么理由放弃学习呢？ 其实，教育的初心并不是让我们理解文言的奥义，探究物理的神秘，而是让我们自强不息，奋斗不止，力战高考，对得起青春的名义！ 无论你我，还是那退学三人组，亦是学习技术，都明白学习之下，便是青春的星光在闪耀，而我们这群高考大军，更应磨剑擦枪，循着理想的晨星征战高考沙场，一战成名，荣光无限。 青春的号角悠长而深远，让我们趁此一展自我风采，共享奋斗年华！ 此致 敬礼！ 莫移繁华接空木，且留芳华熠枝头 亲爱的李步明同学： 展信佳！青崖白鹿间，你我已共三载朝夕。近日惊闻你已生退学之念，同窗之情，同袍之谊，实难相忘。只愿多言一句：“莫移繁华接空木，且留芳华熠枝头。” 然此言绝非刻意阻拦之诳语。与之相反，我想与你一同畅想退学后的时光。目光短浅，权作笑言。 诚如你所说，华罗庚退学始成数学恒星，李想创业方得上市美国，盖茨弃学终为世界首富。倘我是你，我或许会追随华罗庚，可高中数学我尚且云里雾里，何谈成为专家呢？再轮其他学科，我好像也并无专长，看来此路只可作罢。那么或许我能成为李想和盖茨？可学业洪流都使我难言喘息，又何谈经济的浮沉大海呢？如此说，退学一法并不适合我。你虽与我境况相似，若有其他看法，我自当支持，可千万留心，莫移青春繁花接了无实空木，徒使空木葬花。 言及此，想来你心中定是三分疑惑七分不服。疑惑其三人成功之坦途不服光明未来渺然浮空木。 我与你同样疑惑，起初也同样不服。心意难平下，我便了解了更多信息，方才开悟，如今分享与你，望能为你稍释烦忧。华罗庚自小便露数学天赋，李想正逢发展时机，盖茨更是世代富贵。原来并非学习无用，而是他们选择了更适合自己的学习方式。他们的成功也并非因为退学，而是因为恰到好处地学。真正意义上的退学，更是带给人的是无尽的毁灭。 仲永五岁识书具，退而不学，终泯然众人，苏洵半百烧纸稿，进而好学，终名列青史。“思而不学则殆”的教诲未尽，“不如须臾之所学也”的长叹又起。这些书本上的教训与珠玉，你一定与我一般熟悉。而这些箴言，更是来自被你痛斥无用的学习。故不妨放慢步子，是否无用，尚当商榷。眼下最重要的，还是找出适合你的方式，移花接佳木，留青春芳华在枝头熠熠生辉。 莫移繁华接空木，且留芳华熠枝头。最后，我仍想对你说，身为时代的新青年，我们自当担起时代大任。绝非徒追空木可以逃避。芳华之灿，更应留于佳木枝头。 美芹之献，与君共勉，同窗之谊。莫失莫忘！ 此致 敬礼！ 非学何以成才 亲爱的李步明同学： 你好！ 不知你是否听说过郑心材的这句话，“大志非才不就，大才非学不成。”也不知你对不努力，你的才华如何配得上你的理想作何感慨。不过我现在想对你说。不学习如何成就你的才华，如何实现你的理想呢？ 你可能会问，那些成功的人不也中途辍学，他们怎么获得成功呢？其实这不过是个概率问题，比尔盖茨只有一个。而更多的是像华中科技大学本科降至专科的学生一样的人。就算成功者之中，也是满腹经纶者多，古有宋太祖手不释卷，兼全文治武功，今有田家炳以《朱柏庐治家格言》修身齐家。你真的有自信去做那百分之一的成功者中百分之一的不学者吗？ 我们崇拜成功者，但绝不能神化他们，我们探求他们成功的原因，也绝不能浮于表面。你认为他们的成功在于不学习，其实这背后更有深意。 努力是奋斗者的必然途径，而学习能为你披荆斩棘，让你走得更好。华罗庚被迫辍学，经过努力才有所成功，请你试想一下，假如他不辍学，会不会有更大的成就呢？再给你两个借鉴，秦玥飞卢也学成而归，村官事业风生水起， 博士生谭超自创工作法，效率是一般快递员的两倍。学习正是成功的催化剂，你愿意学习走一条捷径呢，还是不学习追求一条虚无缥缈的线路呢？ 同时，机遇也是成功的重要因素。而学习与记忆密切相关，我们都知道要比尔盖次退学，抓住了计算机的机遇，可你是否想过他为什么能抓住精呢？你知道他们一年的大学生涯学了什么？正是计算机编程，他已经将原系统了如指掌，才有退学抓住机遇的能力与魄力，你真的认为不学习能抓住机遇吗？ 荀子云“国之兴者，必贵师而重傅”足以见得学习对国家的重要性。 如今国家正处于发展转型的深水期，各种国之重器成为发展的关键，李想能将汽车之家推向美国，却无法创造一辆自主创新的汽车，两弹一星元勋们无一不是学有所成或海归报国，如今我们青年正接过时代的接力棒，你怎忍心学，放下国家对你殷切的希望，给你沉甸甸的责任呢。 如果你还没有回答这些问题，请回来学习吧，因为答案正在学习中。 望你三思，我的同学。 此致 敬礼！ 你的同学 X年X月X日 1 学科网（北京）股份有限公司 $$