[中学联盟]河北省滦县第三中学七年级语文冀教版上册1-4牛郎织女导学案（无答案）

教学 目标 1、分角色朗读课文，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。2、整体感知课文内容，讨论人物形象，正确理解课文的主题。 重点 对民间故事一般特点的认识，理解作品主题 难点 民间故事的意义 教法 点拨法 学法 讨论法 自学法 一、预习导学（你学会自学了吗？） 1民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种题材广泛的叙事体故事。它们以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的某种关系。就像所有优秀的创作一样，民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着超自然的、异想天开的成份。经过人们一次又一次宣传,民间故事被改成了各式各样的剧本.表达着人们美好的愿望. 是群众智慧的结晶。 2.我国四大民间故事是《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女哭长城》和《牛郎织女》 二、交流研讨（今天展示你最棒） （一）速读课文，复述课文内容 （二）简要情节 开端： 发展：[来源:学科网ZXXK] 高潮和结局： （三）通过故事中的人物和情节，我们可以体察出作者鲜明的爱憎感情。试找出文中具体语句予以证明。 牛郎：（同情、赞美） 织女：（同情、赞美） 嫂子： （批评、反对） 王母： （批评、反对）[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学*科*网Z*X*X*K] (四)你最喜欢故事中的哪个人物？最恨故事中的哪个人物？说说理由。当今生活中有没有这样的人？ 三、拓展链接：（检测一下自己，看看自己语文能力如何）                从前有个小女孩，想够着天上的星星。她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。她想，要是她拿得着星星，那该多么快乐啊。她问父 参考答案： 三、学会思考，链接生活  1.有人说这纯粹是封建迷信，你认为呢？        2你最欣赏文中的哪些想象或幻想？你还能举出哪些有丰富想象的文学作品？ 3.你从这个民间故事中看到了什么？[来源:学科网ZXXK] 四．知识积累：给重点字注音 蒲（ ）扇 牛虻（ ）梭（ ）子 落（ ）下 酿（ ） ：利用发酵作用制造（酒等）偎（ ）：亲热地靠着、紧挨着。 簪（ ）：别住发髻的条状物。拗（ 不过：无法改变（别人的坚决 的意见）[来源:学科网] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附