[中学联盟]河北省滦县第三中学单元后古诗王昌龄学案（无答案）

教学 目标 1、了解作者，文学常识及写作背景。 2、理解杨花、子规、明月三个意象的文学内涵。 3、把握诗意，领悟作者的思想感情，熟读成诵。 4、体会融情于景、情景交融的写作特点。 重点 体会作者的思想感情。 难点 体会融情于景、情景交融的写作特点。 教法 点拨法 学法 诗歌的四步学习法：知作者--诵诗文--品诗句--悟诗情。 一、预习导航[来源:学科网] 1、走进唐诗 根据以往的学习体验或查阅资料介绍唐诗在中国文学史上的地位，谈谈你学唐诗的体会。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2、走进作者 李白，字 ，自号 ，唐代伟大的 诗人，世称“ ”。 与杜甫合称为 ，你会背他的诗有 你熟知他哪些脍炙人口的名句： 3、走进本诗 写作背景： 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉的时间不可确考，有人推测大约在天宝七八年间。李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 1、请你结合背景介绍解题，完成下列填空。 闻： 左迁： 寄： 2、自主阅读本诗体会本诗表达了作者怎样的思想感情？ 二、课堂展示：朗诵诗句——体会诗的韵律美。 　朗读方法：诗歌讲求节奏、押韵、平仄，具有语言凝练，含蓄的特点。朗读时注意，语速、语调、节奏，做到抑扬顿挫。[来源:Z_xx_k.Com] 1、 预习让你对这首诗有了了解，请有感情的把这首诗朗读给大家。 2、 划分本诗的朗读节凑：每句划一处，写出本诗韵脚： 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 （一）品读----美的语言 作者笔下的藤萝花有的美不胜收，有的娇美可爱，有的情趣盎然，参照示例，从文中找出你喜欢的语句赏一赏吧。 例如：只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 赏析：运用比喻的修辞，生动形象具体地写