2025届高考作文复习：审题立意教学设计

2025届高考作文复习：审题立意教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够掌握单则材料作文审题立意的方法，包括关键词句法、由果溯因法和寓意揭示法。 - 学生能够掌握多则材料作文审题立意的方法，包括异中求同、同中求异和寻关系法。 - 学生能够运用所学方法准确审题立意，提高作文水平。 2. 过程与方法目标 - 通过课堂讲解、实例分析和练习，培养学生的思维能力和分析问题的能力。 - 引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和合作能力。 3. 情感态度与价值观目标 - 培养学生对作文审题立意的重视，激发学生的写作兴趣。 - 培养学生的社会责任感和担当精神，引导学生树立正确的价值观。 二、教学重难点 1. 教学重点 - 掌握单则和多则材料作文审题立意的方法。 - 能够准确运用这些方法进行审题立意。 2. 教学难点 - 如何引导学生从材料中准确提取关键信息，进行深入分析和立意。 - 如何帮助学生理解多则材料之间的关系，进行准确立意。 三、教学方法 讲授法、讨论法、练习法 四、教学过程 1. 导入 - 同学们，我们在写作文的时候，审题立意是非常关键的一步。审题立意准确与否，直接关系到作文的成败。今天，我们就来一起学习作文的审题立意。 - 首先，大家来看这些作文题目（展示题目），你们觉得这些题目想要表达什么？你们会从哪些角度去理解和思考？ - （学生发言，讨论） - 正如大家所说，对题目的理解和把握不同，写作的方向和内容也会不同。而审题立意就是帮助我们准确理解题目，确定文章的主题和中心思想。那么，如何进行审题立意呢？接下来，我们就来学习一些方法。 2. 单则材料审题立意方法讲解 - （1）关键词句法 - 材料作文中多次出现的高频词，或者以“一组”词出现的相近、相反、相对或有其他关系的词，往往是关键词。 - 例如，在“魏征有感于守成之难……”这则材料中，反复出现的词是“担当”，所以我们可以从“担当”这个角度立意。 - 再如，在“好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通……”这则材料中，反复出现的词是“好的故事”，其内涵是“故事是有力量的”，我们可以从这个角度立意。 - （2）由果溯因法 - 找出材料中的结果，然后由果推因，分析产生这个结果的原因。 - 比如，在“和田一夫72岁的时候创办的企业……”这则材料中，结果是72岁的和田一夫能在极短时间内反败为胜，东山再起。原因是他失败了也能笑出来，积极面对，笑对失败。所以我们可以立意为要积极乐观，微笑面对失败和挫折。 - （3）寓意揭示法 - 对于童话、寓言、漫画等材料，我们要抽取具体事物及事件，将具体概念抽象化，联系现实生活，确定立意。 - 例如，在“一只蜜蜂停在向日葵花上……”这则寓言中，一只蜜蜂忙碌采集，另一只蜜蜂慢下来闻闻花香，我们可以抽象为拼命工作和品味生活。联系现实生活，很多人生活节奏快，忘记了品味生活，所以我们可以立意为要在忙碌中学会放慢脚步，品味生活。 3. 单则材料审题立意实战演练 - （1）展示题目：“魏征有感于守成之难……” - 审题步骤：单则材料，用关键词句法。材料中反复出现的词为“担当”。 - 得出立意：担当 - 拟题：心怀天下，勇于担当 - （2）展示题目：“好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通……” - 审题步骤：单则材料，用关键词句法。反复出现的词为“好的故事”，其内涵是“故事是有力量的”。 - 得出立意：好的故事是有力量的，是积极的，正面的，有正能量的它不仅能能促进个人的发展，更能促进社会、国家、民族、全人类等的发展。 - 拟题：（1）“好的故事”是有力量的（2）读前人“好的故事”，写就自己“好的故事”（3）砥砺前行，续写时代“好故事” - （3）分组讨论：学生分成小组，对其他题目进行审题立意讨论。 - （4）分享结果：每个小组选出代表，分享讨论结果。 - （5）教师点评：教师对学生的回答进行点评，强调审题立意的准确性和深度。 4. 多则材料审题立意方法讲解 - （1）异中求同 - 具有相同内涵的多则材料，我们要先逐则分析材料的内涵，然后比较找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。 - 例如，在“时间就是金钱……”这组材料中，深圳口号强调改革开放初期追求高速发展，浙江口号强调重视可持续发展，雄安口号强调接力奋斗，将改革开放进行到底。三则材料的共同点是不忘初心，改革开放永不停步。 - （2）同中求异 - 对于内涵相反的多则材料，我们要找出它们的不同点，这个不同点就是立意所在。 - 比如，在“甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我……”这组材料中，甲的想法是索取，乙的想法是奉献，我们要肯定奉献，否定索取。 - （3）寻关系法 - 当各则材料的内涵存在一定关系时，我们要分析它们之间的关系，进而立意。 - 例如，在“①金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身……”这组材料中，从①②③先后顺序看，材料具有并列关系，可立意为时代塑造梦想，梦想改变时代；从③①②先后顺序看，材料具有递进关系，可立意为齐家、救国与爱天下。 5. 多则材料审题立意实战演练 - （1）展示题目：“时间就是金钱……” - 审题步骤：多则有相同点的材料，可用异中求同法。找出相同点：深圳口号艰难起步，追求高速发展；浙江口号调整脚步，重视可持续发展；雄安口号迈开大步，将改革开放进行到底。三则材料共同点：不忘初心，改革开放永不停步。 - 根据共同点立意：不忘初心，改革开放永不停步。 - 拟题：如《改革开放，永不止步》 - （2）展示题目：“中国作家丰子恺……” - 审题步骤：多则有相同点的材料，可用异中求同法。找出相同点：材料一赞扬孩子的真诚、直爽等优点；材料二批评少男少女心灵的硬化，赞扬孩子的善良、有爱心；材料三痛心成人世界失去孩子的天真、直率等美好情感。三则材料共同点：怀念“童心无暇”，强调孩子的天真、善良和童心的可贵。 - 根据共同点立意：怀念“童心无暇”，强调孩子的天真、善良和童心的可贵。 - 拟题：如《永葆童心，守护美好》 - （3）展示题目：“甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我……” - 审题步骤：多则内涵相反的材料，可用同中求异法。找出不同点：材料一想要索取，成为百万富翁；材料二想要奉献，让自己的一生有价值。 - 根据不同点立意：肯定奉献，否定索取。 - 拟题：如《奉献的人生最美丽》 - （4）分组讨论：学生分组讨论其他题目，运用所学方法进行审题立意。 - （5）发言分享：每个小组选出代表，进行发言分享。 - （6）教师点评：教师对学生的回答进行点评，引导学生深入理解多则材料之间的关系，准确立意。 6. 课堂小结 - 今天我们学习了单则和多则材料作文审题立意的方法。单则材料可以通过关键词句法、由果溯因法和寓意揭示法来审题立意；多则材料可以通过异中求同、同中求异和寻关系法来审题立意。 - 审题立意是作文的关键，希望同学们在今后的写作中认真审题，准确立意，写出优秀的作文。 7. 布置作业 - 展示题目：“①俱往矣，数风流人物，还看今朝……” - 审题步骤：多则存在一定关系的材料，可用寻关系法。分析材料间的关系：从①②③先后顺序看，材料具有并列关系，可立意为时代塑造英雄，英雄引领时代；从③①②先后顺序看，材料具有递进关系，可立意为个人的成长与国家的发展息息相关，我们要肩负起时代的责任。 - 要求：围绕材料内容及含意，写一篇文章，体现你的感受与思考。 - 希望同学们认真完成作业，进一步巩固所学知识。 六、教学反思 通过本节课的教学，学生对作文审题立意的方法有了更清晰的认识，通过实战演练，学生能够初步运用这些方法进行审题立意。在教学过程中，应注重引导学生积极思考，培养学生的思维能力和分析问题的能力。同时，要加强对学生的个别指导，关注学生的差异，提高教学效果。在今后的教学中，还可以增加一些优秀范文的赏析，让学生更好地理解如何将审题立意运用到实际写作中。 学科网（北京）股份有限公司 $$