山东省临沂市河东区2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题

七年级语文第 1页共 8页 2023-2024 学年度下学期阶段学业水平质量调研试题 七年级语文 本试卷共 8 页。满分 120 分。考试用时 120 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一 并交回。 注意事项： 1. 答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题 卡和试卷规定的位置上。 2. 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3. 非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不 能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 试题卷 一、积累与运用(26分) 长河浩荡，锦绣祖国，华夏儿女亘古不变的爱国情怀漫溯千年春秋。近日，学校准备 开展“家国天下”综合性学习活动，小文同学负责本次活动的筹备，下面请你帮助他完成 任务。 以下是小文为主持人准备的导入语，请你帮助他完善。 鲁迅先生曾说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命 的人，有舍身求法的人……这就是中国人的脊梁”。①从古至今，我们有着无数的“国人 力量”“国人脊梁”：②风沙呼啸的戈壁滩上，邓稼先至死不懈，为“两弹”殚．精竭虑； 深xiāo灯火下，闻一多沥尽心血，以言行给民族开一剂救世的文化药方；③于生活细微 中，鲁迅目不窥园，用摄人心魄的文学力挽狂lán。回望过去，翻山越岭只为中国的志愿 军战士们，远赴朝鲜浴血奋战拼来了山河无恙、家国安宁，他们在黄河母亲的孕育中汲取 力量，他们都是最可爱的人，也是我们的“脊梁”！④正是因为有着这样无数个“国人脊 梁”，有我们如今的酣然入梦，是他们身上展现出的挺身而出、义无反顾、舍身忘我，换 来了祖国如今的丰饶．，这些“国人脊梁”无不以大义怀家国之心，用奋斗担时代重责，为 世人树起有价值的丰碑。对于这些杰出先辈的付出，我们不能不以为然。祖国壮美山河之 所以在历史的苍穹中万古闪烁，熠熠生辉，皆因他们而奋发。 1.文中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你选出正确的一项（2 分） A. dàn 霄 阑 ráo B.dàn 宵 阑 rào C. dān 霄 澜 rào D.dān 宵 澜 ráo 七年级语文第 2页共 8页 2.上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用不正确的一处是(2分) A.① B.② C.③ D.④ 3.文中画横线的句子有两处语病，请你帮助小文同学进行修改。（2分） 正是因为有着这样无数个“国人脊梁”，有我们如今的酣然入梦，是他们身上展现出的挺身而出、 义无反顾、舍身忘我，换来了祖国如今的丰饶。 第一处修改： 第二处修改： 4.文中画横线词语有一处使用错误，请你帮助他找出来（2分） A.至死不懈 B.目不窥园 C.汲取 D.不以为然 5.读名著，谈感受。小文同学在活动中想通过学过的名著来催生心中的“家国情愫”。请 把你与小文的交流完善出来。（7分） 连A都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流 了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车 拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来， 而且嘴唇发集，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要 晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇，没用，风是热的。他 已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。 （1）请你帮助小文同学完成下列问题。（3分） 这段文字出自① 的笔下，结合材料可知，文中的“A”是一个② 的人， 最大的梦想就是拥有一辆属于自己的洋车，但由于旧社会的环境影响，在经历了人生“三 起三落”之后，“A”彻底失去了生活的信心，变成了一个③ 的人。作者旨在通过 描写“A”的悲剧，揭露黑暗社会对底层劳动者的剥削、压迫。 （2）请你结合自身阅读理解，和小文进行交流。（4分） ①小文：作者是在怀着对被侮辱与被损害者的深切同情中完成这一人物塑造的，“A” 虽然生活在社会的最底层，受尽生活的打击，他的身心是千疮百孔的，但在作者的笔下他 有骆驼一般的精神，你能说说名著中有哪些地方可以体现这种“骆驼精神”吗？（2分） 你： ②小文：“A”的悲剧固然是令人唏嘘的，但他对我们也有着很大的启发，我想这就是 作者想在字里行间向我们传达的道理吧，作为一名中学生，在“A”的身上我们可以学到哪 些道理呢？（2分） 你： 七年级语文第 3页共 8页 6.“清澈的爱，只为中国。”科学家呕心沥血、大国工匠筚路蓝缕、农民兄弟劳作不辍、 战士们无惧疲劳……他们或许平凡，却是家国情怀最扎实的诠释。作为一名中学生，我们 更应该要有这种意识，请你继续帮助小文同学完成本次活动准备。（5分） 活动准备邀请文学部指导老师语老师来参加，下面是小文拟写的一封邀请函。 邀请函 尊敬的语老师： 您好！七年级将于下周一在学校会堂开展“家国情怀，少年有责”综合性学习活动， 您学识渊博，对其内涵了解颇深，我们强烈地邀请您莅临本次活动，请您务必参加！ 祝工作愉快！ 2024 年 4 月 28 日 七年级学生会 （1）邀请函中有三处不得体的地方，请你指出并帮助小文修改。（3分） 第一处： 第二处： 第三处： （2）除了会堂的主要活动外，学生会决定在校园里开展一系列活动来加以宣传，同时也能 让同学们在耳濡目染中增强家国情怀，请你帮助小文设计至少两种可以举行的活动。（2 分） 7. 血与火的淬炼，会让“家国情怀”内化为中华民族的品格。小文在整理古诗词名句时， 发现有以下句子可以引用，请填写出相对应的诗句。（6分） 千百年来，在每一个危难关头，都有毁家纾难、精忠报国的人挺身而出，都有先忧后 乐、心系百姓的人奔走呼号，都有身虽平凡、亦足奋勇的人当职尽责。岑参偶遇使者，“ ， ， 。”（《逢入京使》）是他面对报国与亲情难以两全的潸然泪下， 却依然坚定地选择远赴边塞。在国家需要时，木兰挺身而出驰骋沙场，“ ， ？” （《木兰诗》） 是百姓借喻双兔对她的高度赞美。爱国是华夏民族的标识，无数文人墨客 都曾广抒爱国之情，如：“ ， 。” 七年级语文第 4页共 8页 二、阅读与鉴赏（44 分） （一）阅读下面的诗歌，完成 8～9 题。（5 分） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 8.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A.这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 B.“凭君传语报平安” 表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心 理。 C.展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。 诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。 D.这首诗语言朴素自然，仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁边塞生活气 息，用朴素的语言真挚的表现出来。 9. 诗中的“龙钟”是什么意思？赏析其表达效果。（3分） （二）阅读下面的文字，完成 10～14 题。（14 分） 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞．以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更．刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【乙】伤仲永 金溪①民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝．识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与 之，即书诗四句，并自为其名。其诗（ ）养父母、收③族为意，传一乡秀才观之。自是指 物作诗立就，其文④理⑤皆有可观者。邑人奇之,稍稍⑥宾⑦客其父,或以钱币乞之。父利其然 也，日扳⑧仲永环谒⑨于邑人，不使学。 余闻之也久。明道⑩中，从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问（ ），曰：“泯然⑪众人矣。” （选自《王文公文集》） 七年级语文第 5页共 8页 注：①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取，团结。④文：文采。⑤理： 道理。⑥稍稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：通“攀”，牵，引。⑨环谒：四 处拜访。⑩明道：宋仁宗赵祯年号（1032-1033 年）。⑪泯然：消失，指原有的特点完全 消失了。 10.下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（2分） A.“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称。 B.“大兄何见事之晚乎”中的“乎”，表反问语气，可译为“呢”。 C.“邑人奇之”中的“奇”是使动用法，使……感到惊奇。 D.“未尝识书具”句中的“尝”是“曾经”的意思。 11.在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（2 分） A.以 焉 B.为 之 C.以 之 D.为 焉 12.【乙】文中画横线的部分有两处需要断句，请用“/”划出，每划对一处给 1 分，划分 超过两处不给分。（2分） 从 先 人 还 家 于 舅 家 见 之 十 二 三 矣。 13.翻译下列句子。（4分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）日扳仲永环谒于邑人，不使学。 14.从【甲】【乙】两篇文章中，你获得了哪些启示？（4 分） (三）阅读下面的文字，完成 15～18 题。（11 分） 铁匠铺里的金子之心 ①在小镇的东南角，有一间不起眼的铁匠铺，它的主人是一位名叫老张的铁匠。老张 身材魁梧，皮肤黝黑，粗糙的双手布满了岁月的痕迹。他平日里沉默寡言，只专注于手中 的铁锤与火炉，却不知，正是这位看似普通的小人物，身上闪耀着无比耀眼的优秀品格光 辉。 ②老张的铁匠手艺世代相传，祖辈们曾为小镇打造出无数坚固耐用的农具与生活器具。 他继承了家族技艺，更继承了那份对品质的执着追求。每当清晨的第一缕阳光洒进铺子， 老张便开始忙碌起来，选料、烧火、打铁、淬火，每一个环节都一丝不苟。他坚信，每一 件出自他手的铁器，都承载着使用者的信任与期待，必须做到最好。 七年级语文第 6页共 8页 ③一天，镇上的李大娘找到老张，说儿子进城务工前留给她的锄头断裂了，希望老张 能帮忙修补。看着李大娘满是皱纹却充满期盼的脸庞，老张二话不说接下了活计。他仔细 检查了断口，发现锄头材质不佳，修补可能难以持久。然而，看到李大娘生活拮据，老张 并未说出实情，而是默默地找来一块上好的钢材，重新打造了一把新锄头。当李大娘接过 新锄头时，惊讶又感动，老张只是憨厚一笑，轻描淡写地说：“旧的不去，新的不来。” ④老张的善良与诚实不仅体现在对待顾客上，更体现在对社区的责任与关怀上。每年 雨季，他都会义务为镇上的老旧房屋检修排水系统，防止雨水倒灌。他还利用闲暇时间为 学校制作体育器材，给孩子们带来欢乐。这些默默的付出，让老张在小镇居民心中树立起 崇高的威望，大家尊称他为“铁心好人”。 ⑤然而，生活的磨砺并未因此而停止。一场突如其来的洪水席卷小镇，许多房屋受损， 农田被毁。老张的铁匠铺也未能幸免，工具散落一地，炉火熄灭，多年的积蓄几乎化为乌 有。面对如此困境，老张并未怨天尤人，反而挺身而出，组织起一支临时救援队，协助清 理淤泥、修复设施。他用那双打铁的大手，为受灾群众搭建临时住所，用坚实的脊梁，撑 起了小镇重建的希望。 ⑥在灾后的第一个清晨，老张照例点燃炉火，铁锤声再次回荡在小镇上空。人们纷纷 前来帮忙，有的捐赠材料，有的帮忙搭把手，大家齐心协力，铁匠铺很快恢复了往日的生 机。看着这一切，老张眼中泛起泪花，他知道，这不仅仅是一间铁匠铺的重生，更是小镇 精神的涅槃。 ⑦老张，这位平凡的铁匠，用他的勤劳、善良、坚韧与无私，生动诠释了小人物身上 闪现的优秀品格光辉。他或许没有显赫的地位，没有丰厚的财富，但他拥有金子般的心， 那颗心在平凡的生活中熠熠生辉，照亮了他人，也照亮了自己。 15.文章主要通过哪些具体事例刻画了“好人”老张的？（3分） 16.第③段主要内容是写李大娘让老张给修补断裂的锄头，有什么作用？（2 分） 17.请从描写的角度赏析第③段画线句。（3 分） 老张只是憨厚一笑，轻描淡写地说：“旧的不去，新的不来。” 18.语言传达情感。文章以“铁匠铺里的金子之心”为题，表达了作者怎样的情感？（3 分） 七年级语文第 7页共 8页 （四）阅读下面的文字，完成 19～22 题。（14 分） 坐在南瓜上，与岁月天真相对 王征宇 ①每每内心焦躁，古典音乐便成了精神出路的捷径。好比一个老农，遇到点难事，默 默拎一把铁锄去园子，将芜杂地，一锄一锄掀翻，草根、乱石、土坷垃，俯身一一剔掉。 一身汗后，回头望望翻过的地，洁净舒展，便筹谋着播点什么，人就这样把自己给度过来 了。这种时候，大抵听贝多芬的第九交响乐，凡尘里的小悲小愁，经恢宏沉实的灵魂映照， 听一遍相当于翻一小时地，人的精神就能迎来豁朗。 ②可与古典音乐匹敌的，深以为，是投身自然，到乡下去。 ③收获时节，沟坎边的芋艿可挖了。半人多高的芋秆，顶着绿绸子一样的阔叶，其下 的作物，奶娃娃一样虎头虎脑。黑黢黢的烂泥地，穿套鞋，跨马步，一铁耙下去，掀开， 便听嚓的一声响，芋秆很忘情地投到大地的怀里，露出长长的根须，毛猴似的芋芳一个个 攒成团。熟悉的土腥味扑上来，非常好闻，似是山河旷野晚霞的来处。 ④“香饭青菰米，嘉蔬绿笋茎。”这是唐代诗人王维《游感化寺》中的诗句，一饭一 蔬偎红倚翠地写，有意弥补植物本身的低调和谦卑。剔掉虚浮、焦虑与沉痛，诗人在家常 中领受暖意与蕴藉，人至中年，格外能感同身受。王维是晚年靠弟弟接济的诗人，从此旧 人长短不再过问，拥茅屋菜畦，得烟霞养性，与天地化，人生安笃。看那一句：行到水穷 处，坐看云起时。应是行到人生的绝境了吧，想必颓丧至极，此时抬头看天上的云，不就 是另一种水的存在吗? 人啊，往往囿于自我局限。而从庙堂转身辋川的王维，在绝对的孤 独和寂静中，寻得了更为超越和出世的表达。 ⑤将连根带泥的芋艿，刮皮切块后做菜羹。土灶生起来，铁锅里略放菜籽油，油热投 姜米煸香，将芋块倒下去翻炒，然后放宽宽的水，滚开后改小火焖。待到烂糊黏稠，小白 菜切碎入锅，滚一滚，调味盛进蓝边花碗。类似老饕苏东坡说的“玉糁羹”，细软糯滑清 香，乃下饭恩物。秋后，我已多次拿了父母种的蔬菜，分送给城里友人。瓢儿菜、萝卜、 篱菜、荠菜，朋友们能吃到乡野菜蔬，都觉得十分幸运，纷纷诚恳地让我转达对父母的感 谢。父母表现得非常淡然，乡下人对自家种的瓜菜，很少有私权意识，彼此间分享几乎是 家常便饭。 ⑥“草在结它的种子，风在摇它的叶子”，描述的当是秋末初冬。连绵的晚稻田黄澄 澄的，华丽如装缀好的一席婚床，望一望，整个人被亮堂笼罩住，想颓靡也颓靡不起来。 田边菊、红蓼草，还有茅，都开花了，将一条条田埂，簇拥得斑斓如锦。田边菊就是春天 吃的马兰头，红蓼草可以采来酿酒，而一年蓬，是出没在《诗经》里的草木。累了，就在 中世纪画家丢勒的《青草地》上躺倒，我太喜欢这幅画了，这是一只昆虫的视线，鬼头鬼 七年级语文第 8页共 8页 脑的风在里面搞出声响，杂草成了浩荡的森林。枕着蒲公英、车前草、牛筋草打个小盹儿， 梦里或许能会会那些采芣苢（车前草）的姑娘。 ⑦乡下的夜来得早。六点过，天完全黑透了。吃罢饭，与父母在昏黄的灯盏下聊天。 时间滴答滴答在挂钟上倾着身子走。我捉过一只老南瓜垫在屁股底下当凳。父亲见了哈哈 笑道，你还跟小时候一个样。梭罗说： “宁愿独自坐在一个南瓜上、而不愿拥挤地坐在天 鹅绒的座垫上。”心自在，身就自在，能与岁月天真相对。 （选自《北京日报》2022 年 03 月 08 日，有改动） 19．文章第②段写道“投身自然，到乡下去”，请阅读第③～⑦段，用简洁的语言将乡下 的经历补充完整。（2分） 沟坎挖芋艿→① →送友人蔬菜→草地上打盹→② 20．第②段提到“可与古典音乐匹敌的，深以为，是投身自然”，“古典音乐”与“投身 自然”有何相似之处? （4分） 21．揣摩下列语句，完成括号内的问题。（4分） （1）我太喜欢这幅画了，这是一只昆虫的视线，鬼头鬼脑的风在里面搞出声响，杂草成了 浩荡的森林。（请从修辞的角度赏析句子） （2）梭罗说：“宁愿独自坐在一个南瓜上、而不愿拥挤地坐在天鹅绒的座垫上。”心自在， 身就自在，能与岁月天真相对。（请谈谈你对这句话的理解） 22.每个人都会面对困境，假如当你面对困境或者内心焦躁的时候，你会采取怎样的办法消 除困境或焦躁，联系生活经验，谈谈你的想法。（4 分） 三、写作表达（50 分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 生活中有很多时刻温暖人心，如同一缕和煦阳光穿透阴霾，瞬间点亮我们的心灵。这 些瞬间，或许源自家人无微不至的关爱，或是朋友间真挚的互助，或是陌生人不经意间的 善意，或是自己在困境中收获的成长与感悟… …它们如璀璨繁星，点缀在人生的长河中， 赋予我们前行的力量与对生活的热爱。 请以《阳光会点亮心灵》为题，写一篇作文。不少于 600 字。 要求：①立意自定，诗歌除外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③字迹工整，卷 面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 七年级语文答案第 1页共 3 页 2023-2024 学年度下学期阶段学业水平质量调研试题 七年级语文参考答案及评分标准 一、(26 分) 1.D(2 分) 2.A（2 分） 3.(共 2 分。每处 1 分) ①在“有我们如今的酣然入梦”之前添加“才”，关联词语搭配。 ②在“舍身忘我”之后添加“的精神”，成分残缺。 4.D（2 分） 5.（1）(共 3分。每处 1 分) ①老舍或舒庆春 ②正直坚韧（答案不唯一，材料突出坚韧即可）③麻木潦倒（答案不唯一，意思对 即可） （2）①（2 分）答案不唯一 示例一：以拉洋车为生的他，立志做一个能拉上属于自己的洋车的上等车夫。在被乱兵抓走，失去新 买的洋车之后，祥子并不灰心，倔强地从头再来。 示例二：他只想通过勤奋劳动过上有自尊的生活，他不愿放高利贷害人利己，不贪图刘四那六十辆洋 车，不想发不义之财。 ②（2 分）答案不唯一 示例一：即使经历“三起三落”，但祥子仍然不放弃自己的人生梦想，执着地追求。启示我们应该坚 定信念，追求梦想，积极向上的面对生活中的挑战和困难。 示例二：杨宅发怒辞职、对刘四不敬和报复等情节，显示着祥子的质朴忍让中还蕴藏着反抗精神。启 发我们在生活中也不要一味地忍让，要勇敢地同不正确说“不”。 6.（1）(共 3分。每处 1 分) 第一处：“强烈地”改为“诚挚地” 第二处：“务必”改为“依时”或“按时” 第三处：“2024 年 4 月 28 日”和“七年级学生会”互换位置（把日期和署名的位置互换） （2）（共 2 分，每项活动计 1 分，至少两项，多答不加分） 示例：爱国诗词朗诵会、爱国人物故事会、“家国情怀”手抄报比赛、名言展示会、“家国情怀”演讲比 赛、“家国情怀”班会、设置“家国情怀”图书角、设计“家国情怀”黑板报、“家国情怀”征文比赛…… 言之有理即可。 7.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （答案不唯一，符合爱国主题即可）示例：生当作人杰，死亦为鬼雄。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终 不还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。人生自古谁无死，留取丹心照汗青！（每小题 1 分，错一字该 小题不得分，共 6分） 8.D（2 分） 9.“龙钟”是沾湿的样子，（1分）这里运用了夸张的修辞手法，生动形象地描绘了诗人对亲人无限 眷恋而情不自禁流泪的神态（1分）。 七年级语文答案第 2页共 3 页 10.C 意动用法（2分） 11.A（2 分） 12.从 先 人 还 家 /于 舅 家 见 之/ 十 二 三 矣。（1处 1分，多划不得分，共 2分） 13.（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？（2 分） .（2）（方仲永父亲认为这样有利可图，）就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（2 分） 14.（1）开卷有益，只要坚持读书学习就会有进步。 （2）不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。 （3）决不可依靠天资而不去学习新知识，必须重视后天的教育和学习。（每条 1 分，答对 3 条得 4 分） 15.（1）坚守并传承铁匠技艺；（2）为李大娘免费打造新锄头；（3）雨季检修排水系统；（4）利 用闲暇时间为学校制作体育器材；（5）洪水时，组织救援队，搭建临时住所；（6）灾后重操旧业，铁匠 铺恢复生机。（每条 1分，任答 3 条即可得 3分） 16.老张为生活拮据的李大娘免费打造新锄头，体现了老张对李大娘的关爱和体贴，表现了老张的善 良与诚实，进一步塑造了他“铁心好人” 的形象。（2分） 17.神态描写、语言描写，通过描写老张还李大娘新锄头时的笑和从容淡然，生动形象地表现了老张 憨厚、乐观、善良的优秀品质，表达了作者对老张的喜爱和赞美之情。（3 分） 18.文章通过对具有“金子之心”的老张的形象的塑造，表达了作者对老张善良、诚实、豁达、乐观 等优秀品质的赞美之情。（3 分） 19.做芋艿菜羹 晚饭后聊天 （2分） 20.这二者相似之处在于，“古典音乐”“投身自然”二者都可以让人暂时陶醉在其中美好的意境中， 忘却生活的一切烦恼，心静自然放松、精神豁达爽朗。（4分） 21.（1）本句使用了拟人和比喻的修辞，赋予风以人的情态，把杂草丛比成浩荡的森林，生动形象地 描绘出作者躺在草地上看到放大了的茂密草丛，听到风穿过草丛的声音，极具画面感，表达了作者对大自 然的喜爱之情。（2 分） （2）“坐在南瓜上”的行为指天真淳朴自由的乡间的生活，“拥挤地坐在天鹅绒的座垫上”指世俗 之人追名逐利的行为，表达了作者对简单自在生活的向往和赞颂以及精神上的超脱和豁达。 （2分） 22.示例：我面对困境或内心焦躁时，常常通过读书缓解焦虑。我的精神出路就是读书，尤其是阅读 自己喜欢的作家的小说，例如金庸的武侠小说。读书的时候，我的注意力集中在紧张有趣的故事情节之中， 随着书中人物的喜怒哀乐而起起伏伏，完全忘记了现实生活中的不如意。一本好书，能给人以心灵的抚慰， 就像做了一次精神体操，让我们对人生的认识更加通透，让我们更好地看清俗世生活，不忧不惧，坦然面 对。（4分） 23.（50 分） （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情 实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）分项分等评分表 七年级语文答案第 3页共 3 页 项目 一等 （20～16 分） 二等 （15～11 分） 三等 （10～6 分） 四等 （5～0 分） 基 础 等 级 内容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺 语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特征 10 分 一等 （10～8 分） 二等 （7～5 分） 三等 （4～2 分） 四等 （1～0 分） 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求， 与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。如套作、抄袭， 则“发展等级”不给分。 1.深刻：①透过现象深入本质，②揭示事物内在的关系，③观点具有启发性； 2.丰富：④形象丰满，⑤意境深远，⑥材料丰富，⑦论据充足; 3.有文采：⑧用词贴切，⑨句式灵活，⑩善于运用修辞手法， ⑪文句有表现力; 4.有创意：⑫见解新颖，⑬材料新鲜，⑭构思新巧，⑮推理想象有独到之处，⑯有个性特征。 （三）缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错 误多的，酌情扣分。