精品解析：广西钦州市浦北县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2024年春季学期期末学业质量监测 七年级语文 （考试时间：150分钟满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累（21分） 本学期的语文学习之旅即将结束，班级开展“语文学习”成果汇报活动，请你参加并完成下面小题。 【修身之道】读张中行的《叶圣陶先生二三事》，我们认识到叶老是躬行君子，他学而不厌，huì （ ）人不倦，是人之师表；读《驿路梨花》，我们被哈尼姑娘十几年的坚守感动。她们的坚守不仅仅是对小木屋的守护，更是一种精神的传承。我们在生活的旅途中，要像那些建造、修葺、照料小木屋的人一样，用真情温暖人心，用行动传递力量。 【哲理之思】感悟自然生命，在草木枯荣中领会自然法则。读《紫藤萝瀑布》，我们懂得了人生真谛。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。一时的不幸，在生命的长河中是 A 的，我们不能被厄运压倒。我们要像紫藤萝一样，以 B 的意志同命运作抗争，让生命之花在岁月的长河中绽放出绚丽的色彩。 【科学之光】探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们毫不放松、不懈追求的航天梦。航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。作为中国的第一位太空人，杨利伟成了 C 的航天英雄。他的奉献精神和爱国之情，激励着一代又一代的人为航天梦想努力前行。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）huì人不倦 （ ） （2）不懈（ ） 2. 语段中A、B、C三处需填上成语，请从以下备选词语中选择恰当的成语对应填写。 备选成语：家喻户晓 不以为然 气冲斗牛 微不足道 坚韧不拔 3. 结合语境，解释语段中画横线的词语。 （1）修葺 （2）厄运 4. 杨利伟首飞太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你根据对联的要求，从下列语句中选出最合适的一句作为下联。 ①神箭射苍穹，勇往直前 ②佳音传神州，世界震惊 ③功德圆天外，尽情欢庆 ④人间共欢舞，中华腾飞 5. 下面是从【科学之光】语段中选出来的句子，对此句的分析有误的一项是（ ） 探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们毫不放松、不懈追求的航天梦。 A. 此句运用了排比的修辞手法。 B. 此句语言不够简明，应把“毫不放松”删掉。 C. 此句中画线的词语依次是代词、助词、名词。 D. 此句中的“浩瀚宇宙” “航天事业” “航天强国”都是主谓短语。 6. 古诗文中，柳、花、草、月、雨等景物，常常是作家借以抒情的对象。根据下表提供的信息，按要求填写内容。 意象 文学常识与名句 情感 柳 ①_________（作者）《春夜洛城闻笛》：②“____________，何人不起故园情。” 借“柳”抒发诗人思乡思亲之情。 月 王维《竹里馆》： ③“_______________， __________。” 借“明月相伴”表达诗人虽僻居深林，却不感到孤独的心情。 花 龚自珍《己亥杂诗》 （其五） ： ④“_____________， _______________” 借“花”表现诗人崇高的献身精神。 雨 赵师秀《约客》： ⑤“______________， ___________。” 借绵绵不绝的“雨”， 一方面交代深夜候客客不至的原因， 另一方面衬托诗人孤寂的心情。 草 刘禹锡《陋室铭》： ⑥“___________， _____________。” 借“苔”“草”来描写居室周围宁静雅致景色，隐喻自己恬淡自在，自守高洁的人生态度。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 嫦娥六号开启世界首次月背“挖宝”之旅 ①2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，由此开启世界首次月背“挖宝”之旅。 ②嫦娥六号此次任务周期有多长？ ③迄今人类所有月球采样返回任务均位于月球正面。嫦娥六号预选着陆的南极——艾特肯盆地是月球三大地体之一，具有重要科研价值。 ④嫦娥六号任务预计需要约53天。相比2020年在月球正面“挖宝”的嫦娥五号任务，此次任务周期长，工程创新多、风险高、难度大，需要突破月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术。嫦娥六号即将采集到的珍贵月球样品，有望深化人类对月球成因和演化历史的研究。 ⑤38万公里外的月球背面怎么去？ ⑥月球和地球相距38万公里，只有正面朝向地球。到月球背面去“挖宝”，前所未有！ ⑦想要飞到月背，嫦娥六号首先要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道。与嫦娥五号相比，嫦娥六号重了100公斤，必须挑选一位经验丰富、能力最强的“护卫”。长征五号运载火箭“老将出马”，进行了多项设计优化和工艺改进，成功实现“完美瘦身”，满足了“乘客”的出行要求。 ⑧要想抵达月背并开展工作，还需要解决通信问题。由于月球庞大的身躯会挡住嫦娥六号与地面指挥的通信信号，这就要依靠在轨“等候多时”的鹊桥二号中继星当起“顺风耳”，架起“沟通的桥梁”。 ⑨约53天的“宇宙快递”怎么完成？ ⑩嫦娥六号此次“出差”，任务全过程约53天。要想取回“宇宙快递”，嫦娥六号必须精准做好“去、下、上、回、入”五个动作。中国航天科技集团五院嫦娥六号探测器研制人员介绍，轨道器主要负责“去和回”，飞到月球和返回地球；着陆器主要负责“下”，落到月背表面，并进行样本采集；上升器主要负责“上”，携带采集的样本从月球背面飞起来；返回器主要负责“入”，携带月壤再入返回地球。 ⑪中国航天科技集团八院研制团队称，通过进行适应性改进，嫦娥六号轨道器可以完成分离和组合的变形。同时，通过热控、能源等专业的复核复算，轨道器还能确保逆行轨道的飞行需求，让嫦娥六号有去有回，带着月壤顺利“回家”。 ⑫月背挖回的土壤里会有啥？ ⑬此前，围绕嫦娥五号从月球正面取回的月壤，科学家们已经开展了多项研究，并发现新矿物“嫦娥石”。 ⑭嫦娥六号此次任务预选的着陆区为月球背面南极-艾特肯盆地，被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地。着陆点的选择综合考虑了着陆难度、通信难度和科研价值，有望带回年代更久远的月球样本，助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究。 ⑮此外，嫦娥六号延续“国际范儿”，还搭载了欧空局、法国、意大利、巴基斯坦的国际载荷，同步开展一批月球研究。 ⑯嫦娥六号发射成功只是第一步，探月的脚步不会停下。目前嫦娥七号、嫦娥八号都在研制中，未来还将进一步揭开月球的“神秘面纱”，中国人踏上月球，指日可待。 （选自《新华网》，有修改） 7. 下列关于“嫦娥六号”的表述，有误的一项是（ ） A. 嫦娥六号这次到月背“挖宝”，“乘坐”的是长征五号遥八运载火箭。 B. 嫦娥六号此次任务预选的着陆区是月球三大地体之一的南极——艾特肯盆地。 C. 嫦娥六号带回的月球样品，改变了人们对月球起源和演化历史的认识。 D. 嫦娥六号提供国际合作机会，搭载了多个国际载荷，同步开展一批月球研究。 8. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 题目中“挖宝”一词加引号，表示此词有特殊含义，在这里是“采样”的意思。 B. 选文巧用小标题，将文章的内容分为几大板块，脉络清晰，使人一目了然。 C. 选文以时间为顺序叙述了嫦娥六号首次到月球背面去“挖宝”的具体过程。 D. 选文最后一段写了中国探月工程的进展，展望了中国未来月球探测的前景。 9. 围绕中国航天器命名，小浦和小北展开了下面的对话，请你根据内容，把他们的对话补充完整。 小浦：中国航天器的名字，你觉得是不是很有中国式的浪漫？ 小北：是呀，①_________。 小浦：对，文中的“嫦娥六号”中的“嫦娥”名字就来自“嫦娥奔月”这个浪漫的古典神话故事，“鹊桥二号”中的“鹊桥”名字则来自②________。 小浦：这些充满浪漫和诗意的名字，体现了③________。 小北：是的，中国人把文化自信和航天梦想都藏在这些名字里了。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 杜鹃花一样绽放 徐光惠 ①多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆。 ②那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的双重打击折磨得我憔悴不堪。 ③朋友说：“小惠，咱们去金佛山走走吧！”我却提不起兴致，她们不由分说，将我架上车。 ④车子进入南川境内，在狭窄的山路上蜿蜒前行，一路颠簸，终于来到金佛山“生态石林”，造型奇特，规模庞大，如一片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活的树木，根须深深扎进石头缝顽强地生长。“树缠石、石抱树”，树与石相依相存，远看是树近看是石，分不清是林海还是石海，冰冷的石头变得温情灵动，充满活力。 ⑤暮春的金佛山，风有些凉，太阳光斑驳地撒在小路上。山间雾气氤氲，脚下溪流淙淙，耳边不时传来小鸟“啾啾”的欢叫。走着走着，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜鹃花海，刹那间迷了双眼。 ⑥家乡的杜鹃花为灌木，这里一丛那里一簇，而金佛山的杜鹃花则灌木与乔木并存，高低不一，错落有致。低处的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。二朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，洁白若雪，粉红似玉，红颜如霞。（批注一：画线句运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地突出了杜鹃花色彩斑斓、生机勃勃的特点，由衷地表达了“我”对杜鹃花的喜爱与赞美之情。）站在山巅，云海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然绸缎，摄人心魄。 ⑦我们在山脚下一处“如霞人家”的小院住下，房间不大，用木头修葺而成，干净、整洁。一个三十多岁的女子接待了我们，她说：“我叫如霞，有事就叫我，我准备晚饭。” ⑧四周很静，厨房顶上炊烟袅袅。院子墙角处，一大簇杜鹃花开得正艳，红彤彤的，无拘无束热烈奔放。一朵朵花儿卯足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然、朴素的美。 ⑨“这花开得真艳，好养活吗？”我问如霞。“金佛山的杜鹃花生命力特别旺盛，年年常开不败，象征着爱与幸福。”如霞笑着说。杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地开出绚烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢。 ⑩晚饭后，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐坐，并泡上温热的金佛山蜂蜜茶，喝下后顿觉暖了许多。“就你一个人打理这个旅店吗？”我问她。 ⑪“我家在山上，丈夫瘫疾在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上。” ⑫“一个人忙得过来吗？”“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会好起来的。”她笑着说，看不到半点忧伤。 ⑬我点点头：“嗯，会好起来的，一定会。”我对她说，也对自己说。 ⑭第二天一早，我又来到那簇杜鹃花跟前，每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神气得不得了。（批注二： ）一缕风过，散发出淡淡芬芳。 ⑮我们向如霞告别，车子开动，我回头，她披一身霞光朝我们挥动双手，依旧一脸笑容，自然、淳朴，如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动。 ⑯愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难。我的心中已是春意融融，温暖而明亮。 10. 请梳理与“我”有关的情节和情感，补充下面的表格内容。 与“我”有关的情节 “我”的情感 ①_______ 悲伤痛苦 “我”站在金佛山山巅看满山杜鹃 ②_______ “我”与店主如霞相识交谈 暖流充溢 “我”与店主如霞告别 ③_______ 11. 批注是一种良好的读书方法，仿照文中第⑥段的批注一，完成第⑭段的批注二。 12. 选文结尾段和课文《紫藤萝瀑布》结尾段有异曲同工之处，请简要分析这类结尾的作用。 《紫藤萝瀑布》结尾段：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 13. 用“杜鹃花一样绽放”做标题有什么妙处？请结合选文作简要分析。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 14. 下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 开篇表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现出了泰山雄伟阔大的气势。 B. 五、六句中“荡胸”和“决眦”将诗人目不转睛、极目俯瞰的神态写得活灵活现。 C. 七、八句表现诗人的登临决心和豪迈气概，是诗人乐观自信、积极向上精神的体现。 D. 全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮。 15. 杜甫写诗“语不惊人死不休”，请从炼字的角度简析“阴阳割昏晓”中“割”字的妙处。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见③是而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。 （黄庭坚《书幽芳亭记》） 【注释】：①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。 16. 下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 香远益清 兰虽含香体洁 B. 自古人知贵兰 一板已自布字 C. 可远观而不可亵玩焉 不为无人而不芳 D. 水陆草木之花 清风过之 17. 下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 《爱莲说》的“说”是古代一种议论性的文体，写法不拘一格，行文自由活泼。 B. 文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。 C. 【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁的品质。 D. 【甲】【乙】两文作者都含蓄地批判了那些追功名、逐富贵的社会现象。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）菊之爱，陶后鲜有闻。 （2）雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。 19. 陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，从中可以看出两人处事态度有什么不同？ 20. 【甲】【乙】两文都表现了美好的“君子”形象，但侧重点有所不同。请结合选文简要分析两文侧重表现了“君子”的哪些美好品质。 三、综合（10分） 21. “孝”是中华民族的传统美德。为了能让学生对父母、长辈心怀感恩之心，班级组织“孝亲敬老”主题活动，请你完成下列任务。 （1）【拟广告语】班级制作了一幅“孝亲敬老”海报，右侧空白处需要添加一则广告语，请你根据画面内容帮拟一则广告语。 （2）【共享阅读】为了表示孝心，小文购买了《海底两万里》这本名著送给喜欢看书的奶奶，为了便于与奶奶交流读书心得，小文打算制作下面的读书交流卡，请你和他一起完成。 （3）【心声交流】在“孝亲敬老”活动中，小旺同学说：“我只是个十三四岁的中学生，尽孝离我还很远。等将来父母老了，我再去尽孝心也不迟。”针对这种“将来再尽孝”的说法，谈谈你的看法。 四、作文（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国航天科技人员正在为载人登月做紧锣密鼓的准备。我们将在2026年发射“嫦娥七号”，对月球南极进行观测并采样返回；在2028年发射“嫦娥八号”，对月球选址进行观察；在2030年发射“嫦娥九号”，搭载2名航天员降落到月球，确定月球工作站的选址，最后航天员采样返回；到2050年，我们将在月球上建成工作站，建成工厂，建设城市，实现长期居住…… 如果2050年的某一天，你去月球旅行，你会看见什么，听到什么，想到什么呢？ 请以“月球一日”为题，写一篇想象作文。 要求：①请把题目抄写到答题卡；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春季学期期末学业质量监测 七年级语文 （考试时间：150分钟满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累（21分） 本学期的语文学习之旅即将结束，班级开展“语文学习”成果汇报活动，请你参加并完成下面小题。 【修身之道】读张中行的《叶圣陶先生二三事》，我们认识到叶老是躬行君子，他学而不厌，huì （ ）人不倦，是人之师表；读《驿路梨花》，我们被哈尼姑娘十几年的坚守感动。她们的坚守不仅仅是对小木屋的守护，更是一种精神的传承。我们在生活的旅途中，要像那些建造、修葺、照料小木屋的人一样，用真情温暖人心，用行动传递力量。 【哲理之思】感悟自然生命，在草木枯荣中领会自然法则。读《紫藤萝瀑布》，我们懂得了人生真谛。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。一时的不幸，在生命的长河中是 A 的，我们不能被厄运压倒。我们要像紫藤萝一样，以 B 的意志同命运作抗争，让生命之花在岁月的长河中绽放出绚丽的色彩。 【科学之光】探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们毫不放松、不懈追求的航天梦。航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。作为中国的第一位太空人，杨利伟成了 C 的航天英雄。他的奉献精神和爱国之情，激励着一代又一代的人为航天梦想努力前行。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）huì人不倦 （ ） （2）不懈（ ） 2. 语段中A、B、C三处需填上成语，请从以下备选词语中选择恰当的成语对应填写。 备选成语：家喻户晓 不以为然 气冲斗牛 微不足道 坚韧不拔 3. 结合语境，解释语段中画横线的词语。 （1）修葺 （2）厄运 4. 杨利伟首飞太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你根据对联的要求，从下列语句中选出最合适的一句作为下联。 ①神箭射苍穹，勇往直前 ②佳音传神州，世界震惊 ③功德圆天外，尽情欢庆 ④人间共欢舞，中华腾飞 5. 下面是从【科学之光】语段中选出来的句子，对此句的分析有误的一项是（ ） 探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们毫不放松、不懈追求的航天梦。 A. 此句运用了排比的修辞手法。 B. 此句语言不够简明，应把“毫不放松”删掉。 C. 此句中画线的词语依次是代词、助词、名词。 D. 此句中的“浩瀚宇宙” “航天事业” “航天强国”都是主谓短语。 【答案】1. ①. 诲 ②. xiè 2. A微不足道 B坚韧不拔 C家喻户晓 3. （1）修理 （2）困苦的遭遇或不幸的命运 4. ② 5. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形辨析。 （1）诲人不倦：huì rén bù juàn，耐心地、不厌倦地教导别人。 （2）不懈：bù xiè，不松懈。 【2题详解】 本题考查成语辨析。 家喻户晓：家家户户都知道形容人所共知。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛 微不足道：非常渺小，不值得一提。 坚韧不拔：形容意志坚定，毫不动摇。 A 处：结合语境，这里强调一时的不幸在漫长的生命历程中是微小、不重要的。“微不足道”意思是非常渺小，不值得一提，符合语境，所以 A 处应填“微不足道”。 B 处：结合语境，此处需要一个形容意志坚定、不轻易屈服的成语。“坚韧不拔”形容意志坚定，毫不动摇，能够体现与命运抗争所需的坚强意志，所以 B 处应填“坚韧不拔”。 C 处：结合语境，杨利伟因首飞太空的壮举而被全中国人熟知和称赞。“家喻户晓”意思是家家户户都知道，形容人所共知，能够突出杨利伟的知名度和影响力，所以 C 处应填“家喻户晓”。 【3题详解】 本题考查词语解释。 （1）修葺：xiū qì，指对建筑物进行的修理。 （2）厄运：è yùn，意思是形容困苦的遭遇，不幸的命运。 【4题详解】 本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 上联：名词+动词+名词，主谓结构 ①名词+动词+名词，并列结构； ②名词+动词+名词，主谓结构； ③名词+动词+名词，偏正结构； ④名词+副词+动词，主谓结构； 综合来看，下联②在词性、平仄和意境上与上联“英雄飞太空，国人兴奋”对仗工整，是最合适的下联。 【5题详解】 本题考查基础知识综合。 D.此句中的“浩瀚宇宙”“航天事业”“航天强国”都是偏正短语。 故选D。 6. 古诗文中，柳、花、草、月、雨等景物，常常是作家借以抒情的对象。根据下表提供的信息，按要求填写内容。 意象 文学常识与名句 情感 柳 ①_________（作者）《春夜洛城闻笛》：②“____________，何人不起故园情。” 借“柳”抒发诗人思乡思亲之情。 月 王维《竹里馆》： ③“_______________， __________。” 借“明月相伴”表达诗人虽僻居深林，却不感到孤独的心情。 花 龚自珍《己亥杂诗》 （其五） ： ④“_____________， _______________。” 借“花”表现诗人崇高的献身精神。 雨 赵师秀《约客》： ⑤“______________， ___________。” 借绵绵不绝的“雨”， 一方面交代深夜候客客不至的原因， 另一方面衬托诗人孤寂的心情。 草 刘禹锡《陋室铭》： ⑥“___________， _____________。” 借“苔”“草”来描写居室周围宁静雅致的景色，隐喻自己恬淡自在，自守高洁的人生态度。 【答案】 ①. 李白 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 黄梅时节家家雨 ⑧. 青草池塘处处蛙 ⑨. 苔痕上阶绿 ⑩. 草色入帘青 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柳、落、作、塘、苔痕”等字词容易写错。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 嫦娥六号开启世界首次月背“挖宝”之旅 ①2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，由此开启世界首次月背“挖宝”之旅。 ②嫦娥六号此次任务周期有多长？ ③迄今人类所有月球采样返回任务均位于月球正面。嫦娥六号预选着陆的南极——艾特肯盆地是月球三大地体之一，具有重要科研价值。 ④嫦娥六号任务预计需要约53天。相比2020年在月球正面“挖宝”的嫦娥五号任务，此次任务周期长，工程创新多、风险高、难度大，需要突破月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术。嫦娥六号即将采集到的珍贵月球样品，有望深化人类对月球成因和演化历史的研究。 ⑤38万公里外的月球背面怎么去？ ⑥月球和地球相距38万公里，只有正面朝向地球。到月球背面去“挖宝”，前所未有！ ⑦想要飞到月背，嫦娥六号首先要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道。与嫦娥五号相比，嫦娥六号重了100公斤，必须挑选一位经验丰富、能力最强的“护卫”。长征五号运载火箭“老将出马”，进行了多项设计优化和工艺改进，成功实现“完美瘦身”，满足了“乘客”的出行要求。 ⑧要想抵达月背并开展工作，还需要解决通信问题。由于月球庞大的身躯会挡住嫦娥六号与地面指挥的通信信号，这就要依靠在轨“等候多时”的鹊桥二号中继星当起“顺风耳”，架起“沟通的桥梁”。 ⑨约53天的“宇宙快递”怎么完成？ ⑩嫦娥六号此次“出差”，任务全过程约53天。要想取回“宇宙快递”，嫦娥六号必须精准做好“去、下、上、回、入”五个动作。中国航天科技集团五院嫦娥六号探测器研制人员介绍，轨道器主要负责“去和回”，飞到月球和返回地球；着陆器主要负责“下”，落到月背表面，并进行样本采集；上升器主要负责“上”，携带采集的样本从月球背面飞起来；返回器主要负责“入”，携带月壤再入返回地球。 ⑪中国航天科技集团八院研制团队称，通过进行适应性改进，嫦娥六号轨道器可以完成分离和组合的变形。同时，通过热控、能源等专业的复核复算，轨道器还能确保逆行轨道的飞行需求，让嫦娥六号有去有回，带着月壤顺利“回家”。 ⑫月背挖回的土壤里会有啥？ ⑬此前，围绕嫦娥五号从月球正面取回的月壤，科学家们已经开展了多项研究，并发现新矿物“嫦娥石”。 ⑭嫦娥六号此次任务预选的着陆区为月球背面南极-艾特肯盆地，被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地。着陆点的选择综合考虑了着陆难度、通信难度和科研价值，有望带回年代更久远的月球样本，助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究。 ⑮此外，嫦娥六号延续“国际范儿”，还搭载了欧空局、法国、意大利、巴基斯坦的国际载荷，同步开展一批月球研究。 ⑯嫦娥六号发射成功只是第一步，探月的脚步不会停下。目前嫦娥七号、嫦娥八号都在研制中，未来还将进一步揭开月球的“神秘面纱”，中国人踏上月球，指日可待。 （选自《新华网》，有修改。） 7. 下列关于“嫦娥六号”的表述，有误的一项是（ ） A. 嫦娥六号这次到月背“挖宝”，“乘坐”的是长征五号遥八运载火箭。 B. 嫦娥六号此次任务预选的着陆区是月球三大地体之一的南极——艾特肯盆地。 C. 嫦娥六号带回的月球样品，改变了人们对月球起源和演化历史的认识。 D. 嫦娥六号提供国际合作机会，搭载了多个国际载荷，同步开展一批月球研究。 8. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 题目中“挖宝”一词加引号，表示此词有特殊含义，在这里是“采样”的意思。 B. 选文巧用小标题，将文章的内容分为几大板块，脉络清晰，使人一目了然。 C. 选文以时间为顺序叙述了嫦娥六号首次到月球背面去“挖宝”的具体过程。 D. 选文最后一段写了中国探月工程的进展，展望了中国未来月球探测的前景。 9. 围绕中国航天器的命名，小浦和小北展开了下面的对话，请你根据内容，把他们的对话补充完整。 小浦：中国航天器的名字，你觉得是不是很有中国式的浪漫？ 小北：是呀，①_________。 小浦：对，文中的“嫦娥六号”中的“嫦娥”名字就来自“嫦娥奔月”这个浪漫的古典神话故事，“鹊桥二号”中的“鹊桥”名字则来自②________。 小浦：这些充满浪漫和诗意的名字，体现了③________。 小北：是的，中国人把文化自信和航天梦想都藏在这些名字里了。 【答案】7. C 8. C 9. ①. 这些命名很多与中国神话故事、民间传说有关哟 ②. 牛郎织女的民间传说 ③. 中国人对自己民族文化的自信，还有对浩瀚宇宙的无尽向往 【解析】 【7题详解】 本题考查内容的理解 C.根据第④段“嫦娥六号即将采集到的珍贵月球样品，有望深化人类对月球成因和演化历史的研究”可知，嫦娥六号还未采集回样品，只是说有望深化研究，而不是已经改变了人们对月球起源和演化历史的认识。本项“嫦娥六号带回的月球样品，改变了人们对月球起源和演化历史的认识”有误； 故选C。 【8题详解】 本题考查内容的理解。 C.结合全文内容，本文主要围绕嫦娥六号的发射、任务特点、关键技术、前往月背的方式、完成任务的过程以及可能取得的成果等方面进行介绍，并非按照时间顺序详细叙述嫦娥六号前往月背“挖宝”的具体每一个时刻的连续过程。本项“选文以时间为顺序叙述了嫦娥六号首次到月球背面去‘挖宝’的具体过程”有误； 故选C。 【9题详解】 本题考查内容的理解和语言表达。 第一空：中国航天器的命名有许多都具有鲜明的中国文化特色，像“嫦娥”系列与古代神话相关，“鹊桥”用于地月通信中继卫星，其命名灵感源自民间传说等，从这些命名的特点可以总结出它们很多都与中国神话故事、民间传说紧密相连，这也是中国航天器命名的一个显著特点和规律。所以小浦在询问关于中国航天器名字是否具有中国式浪漫后，小北可以从命名与中国传统故事相关这一角度进行回应。 示例：它们常常蕴含着我们中华民族独特的文化元素和深厚的情感寄托呢。 第二空：“鹊桥”在中国文化中最著名的相关典故就是牛郎织女的传说，传说中每年农历七月初七喜鹊会在银河上搭起桥梁，让牛郎织女相会。而“鹊桥二号中继星”的命名正是借用了这一寓意，因为它承担着在地球与月球背面之间建立通信联系的重要任务，就如同在宇宙中搭建起一座连接的“桥梁”。 示例：牛郎织女鹊桥相会的民间传说。 第三空：中国将航天器用具有中国文化特色的名字来命名，一方面展示了中国拥有丰富的文化底蕴和独特的文化魅力，体现出对自身民族文化的高度认同和自信；另一方面，这些名字都与宇宙探索相关，如“嫦娥”奔月、“鹊桥”连接地月，反映了中国人对浩瀚宇宙的积极探索和无限向往之情，这也是中国航天事业不断发展的精神动力和文化支撑。所以可以总结出体现了中国人对民族文化的自信以及对宇宙的向往。 示例：中国航天人对传统文化的传承与创新精神，以及对探索宇宙的强烈渴望和伟大抱负。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 杜鹃花一样绽放 徐光惠 ①多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆。 ②那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的双重打击折磨得我憔悴不堪。 ③朋友说：“小惠，咱们去金佛山走走吧！”我却提不起兴致，她们不由分说，将我架上车。 ④车子进入南川境内，在狭窄的山路上蜿蜒前行，一路颠簸，终于来到金佛山“生态石林”，造型奇特，规模庞大，如一片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活的树木，根须深深扎进石头缝顽强地生长。“树缠石、石抱树”，树与石相依相存，远看是树近看是石，分不清是林海还是石海，冰冷的石头变得温情灵动，充满活力。 ⑤暮春的金佛山，风有些凉，太阳光斑驳地撒在小路上。山间雾气氤氲，脚下溪流淙淙，耳边不时传来小鸟“啾啾”的欢叫。走着走着，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜鹃花海，刹那间迷了双眼。 ⑥家乡的杜鹃花为灌木，这里一丛那里一簇，而金佛山的杜鹃花则灌木与乔木并存，高低不一，错落有致。低处的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。二朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，洁白若雪，粉红似玉，红颜如霞。（批注一：画线句运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地突出了杜鹃花色彩斑斓、生机勃勃的特点，由衷地表达了“我”对杜鹃花的喜爱与赞美之情。）站在山巅，云海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然绸缎，摄人心魄。 ⑦我们在山脚下一处“如霞人家”的小院住下，房间不大，用木头修葺而成，干净、整洁。一个三十多岁的女子接待了我们，她说：“我叫如霞，有事就叫我，我准备晚饭。” ⑧四周很静，厨房顶上炊烟袅袅。院子墙角处，一大簇杜鹃花开得正艳，红彤彤的，无拘无束热烈奔放。一朵朵花儿卯足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然、朴素的美。 ⑨“这花开得真艳，好养活吗？”我问如霞。“金佛山的杜鹃花生命力特别旺盛，年年常开不败，象征着爱与幸福。”如霞笑着说。杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地开出绚烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢。 ⑩晚饭后，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐坐，并泡上温热的金佛山蜂蜜茶，喝下后顿觉暖了许多。“就你一个人打理这个旅店吗？”我问她。 ⑪“我家在山上，丈夫瘫疾在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上。” ⑫“一个人忙得过来吗？”“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会好起来的。”她笑着说，看不到半点忧伤。 ⑬我点点头：“嗯，会好起来的，一定会。”我对她说，也对自己说。 ⑭第二天一早，我又来到那簇杜鹃花跟前，每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神气得不得了。（批注二： ）一缕风过，散发出淡淡芬芳。 ⑮我们向如霞告别，车子开动，我回头，她披一身霞光朝我们挥动双手，依旧一脸笑容，自然、淳朴，如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动。 ⑯愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难。我的心中已是春意融融，温暖而明亮。 10. 请梳理与“我”有关的情节和情感，补充下面的表格内容。 与“我”有关的情节 “我”的情感 ①_______ 悲伤痛苦 “我”站在金佛山山巅看满山杜鹃 ②_______ “我”与店主如霞相识交谈 暖流充溢 “我”与店主如霞告别 ③_______ 11. 批注是一种良好的读书方法，仿照文中第⑥段的批注一，完成第⑭段的批注二。 12. 选文结尾段和课文《紫藤萝瀑布》结尾段有异曲同工之处，请简要分析这类结尾的作用。 《紫藤萝瀑布》结尾段：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 13. 用“杜鹃花一样绽放”做标题有什么妙处？请结合选文作简要分析。 【答案】10. ①. “我”下岗和失去父亲 ②. 内心震撼 ③. 温暖感动 11. 批注二：运用拟人的修辞手法，赋予一朵朵花以人的感情特征，生动形象写出花的活泼可爱和充满生机，表达了作者对杜鹃花的喜爱和赞美之情。 12. 内容上，深化了主题。选文结尾段点明主旨：坦然面对人生中的苦难； 或答《紫藤萝瀑布》结尾段表明作者从紫藤萝花身上汲取了力量，将振奋精神开启新的人生。 结构上，首尾呼应。选文开篇写“我”在双重打击下“憔悴不堪”，到最后转变为“我心中已是春意融融，温暖而明亮”，前后照应；或答《紫藤萝瀑布》结尾段，用“加快了脚步”来呼应开篇的“停住脚步”。 13. 标题中的“杜鹃花”既指金佛山漫山遍野开放的杜鹃花，也指像杜鹃花一样乐观坚强的如霞，题目将杜鹃花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，表达了作者愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难，追求幸福生活的思想感情。 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容的梳理和概括。 结合第②段“那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的双重打击折磨得我憔悴不堪”可知，①概括为：“我”受到双重打击，憔悴不堪； 结合第⑥段“站在山巅，云海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然绸缎，摄人心魄”可知，②处填写：满心震撼； 结合第⑮段“如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动”可知，③概括为：温暖感动。 【11题详解】 本题考查文章句子的赏析。解答时要明确修辞手法，再结合句子具体分析表达效果。 结合第⑭段“第二天一早，我又来到那簇杜鹃花跟前，每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神气得不得了”中的“昂着头”“神气”等词语可知作者赋予了杜鹃花人的情态，所以用了拟人的修辞手法；“每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳”能充分表现出杜鹃花活泼可爱、努力绽放、生机勃勃的景象，使表达形象生动，富有感染力，流露出作者对杜鹃花的喜爱和赞美之情。 【12题详解】 本题考查对文章段落作用的理解。回答时要从内容和结构两个方面来考虑。 内容上：结合第⑯段“我的心中已是春意融触，温暖而明亮”可知，抒发作者内心的温暖和感动，含蓄地点明了主旨，深化了主题，像《紫藤萝瀑布》一样，作者从中汲取能量，坦然名对人生中的苦难，故内容上的相似之处为深化主题，点明主旨。 结构上：结合第⑯段“愿做一簇杜鹃花，坦然面对人生中苦难”可知，总结了全文；“愿做一簇杜鹃花”照应题目“杜鹃绽放”和上文“如同她身后那簇盛开的杜鹃花”，使文章结构严谨；结合《紫藤萝瀑布》的结尾段可知，“加快了脚步”来呼应了开篇的“停住脚步”，故结构上的相似之处为首尾呼应。 【13题详解】 本题考查对文章标题的理解。 结合第⑥段“一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放”和第⑧段“无拘无束热烈奔放。一朵朵花儿铆足了劲，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然、朴素的美”以及第⑨段“不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地开出灿烂的花朵”可知标题中的杜鹃花首先指自然界盛开的杜鹃花； 结合第⑪段“我家在山上，丈夫瘫疾在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上”和第⑫段“看不到半点忧伤”可知如霞虽遭遇困境，但坚强乐观；结合第⑮段“自然、淳朴，如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动”，可知标题中的杜鹃花也喻指如霞； 结合第⑯段“愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难”，可知在这里，杜鹃成为积极乐观精神的象征，告诉我们：面对人生中的苦难，要相信自己，坦然面对，以积极乐观的心态绽放生命的精彩。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 14. 下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 开篇表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现出了泰山雄伟阔大的气势。 B. 五、六句中“荡胸”和“决眦”将诗人目不转睛、极目俯瞰的神态写得活灵活现。 C. 七、八句表现诗人的登临决心和豪迈气概，是诗人乐观自信、积极向上精神的体现。 D. 全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮。 15. 杜甫写诗“语不惊人死不休”，请从炼字的角度简析“阴阳割昏晓”中“割”字的妙处。 【答案】14. B 15. “割”字写出泰山像一把硕大无比的刀将阳光切断，使得泰山南北一明一暗，生动地体现了泰山遮天蔽日的高大形象。（意对即可） 【解析】 【14题详解】 本题考查理解分析能力。 B.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的意思是：望着那升腾的层层云气，心胸摇荡；睁大眼睛远望归鸟回旋入山，眼角好像要裂开一样。“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现；“荡胸”指的是诗人见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；不是神态描写。 故选B。 【15题详解】 本题考查关键词句的赏析。 “阴阳割昏晓”意思是：山南山北分隔出清晨和黄昏。“割”是“分割、割裂”的意思，巧用拟人，赋予大自然以人的形象，写出泰山就像是一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，形成昏暗，明亮不同的景观，突出泰山巍峨高大，遮天蔽日的形象。 据此作答即可。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见③是而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。 （黄庭坚《书幽芳亭记》） 【注释】：①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。 16. 下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 香远益清 兰虽含香体洁 B. 自古人知贵兰 一板已自布字 C. 可远观而不可亵玩焉 不为无人而不芳 D. 水陆草木之花 清风过之 17. 下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 《爱莲说》的“说”是古代一种议论性的文体，写法不拘一格，行文自由活泼。 B. 文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。 C. 【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁的品质。 D. 【甲】【乙】两文的作者都含蓄地批判了那些追功名、逐富贵的社会现象。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）菊之爱，陶后鲜有闻。 （2）雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。 19. 陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，从中可以看出两人处事态度有什么不同？ 20. 【甲】【乙】两文都表现了美好的“君子”形象，但侧重点有所不同。请结合选文简要分析两文侧重表现了“君子”的哪些美好品质。 【答案】16. A 17. D 18. （1）对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。 （2）在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。 19. 不同点：陶渊明面对污浊的现实，采取消极避世的态度，选择了归隐；而周敦颐要在污浊的环境中独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。 20. 由甲文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”及“莲，花之君子者也”可知，《爱莲说》侧重表现君子洁身自好，不同流合污的美好品德；由乙文中“兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。”可知，乙文侧重表现了君子在无人赏识时却能耐得住寂寞，在屡遭打击时却不改操守的美好品质。 【解析】 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.香气/香气； B.从/另外； C.但是/就； D.的/助词，补足音节，无实义； 故选A。 【17题详解】 本题考查对内容的理解。 D.结合【甲】文第②段“牡丹，花之富贵者也”“牡丹之爱，宜乎众矣”可知，作者以牡丹比喻追名逐利的人，含蓄地表达了对世人追名逐利的现象的批判；【乙】全文都在写兰花的君子特性，并未提到追功名、逐富贵的社会现象，因此“都含蓄地批判了那些追功名、逐富贵的社会现象”说法有误； 故选D。 【18题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）之：宾语前置的标志；鲜：少；闻：听说； （2）见：被。杀：损坏。来岁：来年。性：本性。 【19题详解】 考查对文言文内容的理解与分析的能力。 结合【甲】文第②段“予谓菊，花之隐逸者也”可知，作者将菊花比作花中的隐士，结合陶渊明的人生经历：二十岁时为求生计踏入官场，但是功名利禄并没有使得陶渊明随波逐流，与官场上那些为了利益算计他人的那类人一样为了追求自己的利益而忘记自己的本心，反而使他更为厌恶充满利益的官场生活，使他最终决定辞去官职，归隐田园。可见陶渊明是个不随波逐流的人，面对污浊的现实，他通过隐居避世来保持自己高洁的品格； 结合【甲】文第①段“予独爱莲之出淤泥而不染”，第②段“莲，花之君子者也”可知，周敦颐将莲比作花中的君子，尤其是莲花能够在污泥之中生长，却丝毫不沾染误会的品格尤为赞赏。结合周敦颐的为人，一生大多从事办案工作，官做得不大，但敢于说话，刚直不阿，即使身处诡谲多变的官场，周敦颐始终保持着莲花般的君子气节，不与他人同流合污。可见周敦颐是个不与世俗同流合污的人，面对污浊的现实，他仍然能够保持独立不移的品格和清白的操守； 综上所述：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。他没有退隐，而是选择勇敢面对，并独立不移，保持清白操守和正直品德。 【20题详解】 本题考查内容的理解。 结合【甲】文第①段“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”描绘了莲从污泥中生长出来却不沾染污秽，在清水中洗涤过却不显得妖媚，这体现了君子端庄大方、高洁典雅风度；“中通外直，不蔓不枝”表明莲花的茎干内部贵通，外表笔直，不横生藤蔓，也不旁生枝节，这暗喻君子行为正直，心思纯净，象征君子正直、豁达的品性；“香远益清，亭亭净植，可远观而不可表玩焉”猫绘了莲花香气远播，更加清新，且亭亭净立，只可远观而不可轻慢玩弄，这象征着君子令人尊敬而不敢轻慢，象征君子美好端庄的姿态气质。因此【甲】文侧重表现君子身处污浊环境而能保持高洁自爱的品质，不与世俗同流合污的品质； 结合【乙】文“生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”可知兰花即便身处深山也照样芬芳，不因无人赞赏而凋落，这象征着君子即便在无人赏识自己时，也能耐得住寂寞，不改高洁的品性；即便遭受霜雪摧残仍旧不改本性，这象征君子虽然屡遭打击，却仍旧不改操守的美好品质。结合【乙】文“是所谓遁世无闷，不见是而无闷者也”更可见兰花避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷的君子品性； 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】 水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。 我认为菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的人。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，应该是很多了。 【乙】 自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，来年也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳，在室内能够充满整个房间，在堂上能够充满整个大厅，这就是所说的藏善以待时机施展自己。 三、综合（10分） 21. “孝”是中华民族的传统美德。为了能让学生对父母、长辈心怀感恩之心，班级组织“孝亲敬老”主题活动，请你完成下列任务。 （1）【拟广告语】班级制作了一幅“孝亲敬老”海报，右侧空白处需要添加一则广告语，请你根据画面内容帮拟一则广告语。 （2）【共享阅读】为了表示孝心，小文购买了《海底两万里》这本名著送给喜欢看书的奶奶，为了便于与奶奶交流读书心得，小文打算制作下面的读书交流卡，请你和他一起完成。 （3）【心声交流】在“孝亲敬老”活动中，小旺同学说：“我只是个十三四岁的中学生，尽孝离我还很远。等将来父母老了，我再去尽孝心也不迟。”针对这种“将来再尽孝”的说法，谈谈你的看法。 【答案】（1）示例：敬老从心开始，助老从我做起 （2）儒勒·凡尔纳　法　B（海底森林打猎）　D（南极冰山） （3）示例：小旺，行孝要趁早。有句话说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。天下最不能等待的事情莫过于孝敬父母。要从小事做起，平时多和父母沟通，做一点力所能及的家务，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，会失掉许多行孝的机会。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。 画面左边，一对老年夫妇携手同行，中间小孩紧紧拉着两位老人的手，步伐轻快，这一幕让人感受到跨越年龄界限的亲情与温暖。背景中，模糊的自然风景增添了几分诗意与遐想。树木挺拔，云朵悠闲地飘浮于蓝天之下，几只鸟儿自由飞翔，整个画面充满了生机与活力。画面的上方，两行古朴文字“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”显得格外醒目，强调了这幅画所要传达的核心思想——尊敬长辈、关爱儿童是中华民族的传统美德，也是社会和谐发展的重要基石。这幅插画作品通过生动的画面和深刻的文字，传达了温馨和谐的家庭氛围，以及尊敬长辈、关爱儿童的社会理念。 宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“孝亲敬老”设计，可体现活动的内容或意义，可采用对偶句的形式拟写标语。 示例：弘扬中华孝道，培育文明新风。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 作者儒勒·凡尔纳是19世纪法国的小说家、剧作家及诗人，他以丰富的想象力和生动的描写构建了这个精彩的海底冒险世界。 第一空：在《海底两万里》中描述：“我们在克雷斯波岛的森林中进行了一次奇妙的狩猎，见识到了各种奇特的海底生物。”这明确指出在克里斯波岛发生的是海底森林打猎的情节，故选B。 第二空：“我们的潜艇在锡兰岛附近遭遇了巨大的冰山，被困在了浮冰之下，情况十分危急”这样的描述，这表明与锡兰岛相关的是南极冰山的情节，故选D。 【小问3详解】 本题考查劝说词。 需要针对小旺同学的这一说法发表自己的看法。这意味着要分析这种观点的错误之处，并阐述为什么尽孝不能等到将来，而应该从当下做起。说明尽孝不仅仅是物质上的供养，还包括精神上的关爱和日常的陪伴等，即使年龄小也能以适当的方式尽孝。要强调及时尽孝的重要性和紧迫性，避免留下“子欲养而亲不待”的遗憾。 示例：尽孝不能等待将来，而应从当下做起。虽然我们现在只是十三四岁的中学生，但也能以多种方式尽孝。尽孝并非只在父母年老时给予物质上的供养，更在于平日里精神上的关怀。我们可以在学习之余，多陪父母聊聊天，分享学校的趣事，倾听他们的心声；也可以主动承担一些力所能及的家务，减轻父母的负担；在父母疲惫时，为他们递上一杯水、捶捶背。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，时间不等人，如果总想着将来再尽孝，可能会留下无法弥补的遗憾。所以，尽孝要趁早，从现在开始，从点滴小事做起。 四、作文（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国航天科技人员正在为载人登月做紧锣密鼓的准备。我们将在2026年发射“嫦娥七号”，对月球南极进行观测并采样返回；在2028年发射“嫦娥八号”，对月球选址进行观察；在2030年发射“嫦娥九号”，搭载2名航天员降落到月球，确定月球工作站的选址，最后航天员采样返回；到2050年，我们将在月球上建成工作站，建成工厂，建设城市，实现长期居住…… 如果2050年的某一天，你去月球旅行，你会看见什么，听到什么，想到什么呢？ 请以“月球一日”为题，写一篇想象作文。 要求：①请把题目抄写到答题卡；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于500字。 【答案】例文： 月球一日 随着人类科技的迅速发展，2050年就连月球也成被人类开发成了一个旅游度假区。去月球的游客络绎不绝，我也不甘落后。 上了飞船，我很激动，爸爸说：“儿子，这次我们要去很远的地方，速度太快，必须要闭上眼，带好安全带，不然你会受不了的。” “亲爱的乘客们，15路民航飞船已经到站，请乘客们不要忘记随身携带的物品，准备下车。”广播机器人小姐甜美的声音提醒我们该下车了。我迈着轻快的步伐，怀着兴奋的心情，走下飞船，一边呼吸着新鲜的月球空气，一边欣赏着月球特有的美景，真是美哉美哉啊！ 突然，一座银光闪闪的宫殿使我眼前一亮，只见牌匾上印着“月宫”两个大字。我迫不及待地走了进去。一进门，美丽热情的嫦娥姐姐和憨厚老实的吴刚伯伯就走上前来，笑嘻嘻地迎我进了月宫的院子里。放眼望去，一棵高大的桂树，高耸入云，郁郁葱葱，整个院子里飘满了桂花香，使人仿佛到了仙境一般。我刚坐下，嫦娥姐姐就给我倒上了吴刚伯伯酿的`芳香四溢的桂花酒。我轻轻呷了一口，顿时香透了全身，甜在了心里。这时，突然响起了优美动听的音乐，只见嫦娥姐姐舞动着又宽又大的袖子，随着优美的音乐翩翩起舞。她时而飞速旋转，时而轻歌曼舞。看着那轻盈的舞姿，听着那美妙的歌声，我陶醉了。 我们去了农场，这里的水果很大，西瓜重八百多斤，苹果二三十斤，不过这是在月球，我一个小手指就可搬动它，哈哈，这里的菜也很大，黄瓜2米多，白菜两百多斤，南瓜都能住人了。 这里还有很多的玩具，看我的水枪，啊，怎么变成冰了，哈哈，爸爸说：“这里就是广寒宫公园了。”是啊，果然好寒冷，“快吃一个暖暖豆吧，这可是在太阳下照出来的豆子，可以帮人回温，不能吃太多的，否则会烧成焦的，我们快进去吧。”“不对。”我说：“妈妈、爷爷、奶奶去哪儿了？”奥，他们去买家具和房子去了，太好了，我一跳，跳了八百米高，一会儿下来了，我想以后拍片子就不用铁丝了。 今天的月球一日游到时间了，我该回家了，月球上的美食可多了，记住了，有时间来月球玩一玩吧。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题。“月球一日”这个题目是偏正短语，“一日”是中心语，也就是“一天”的意思，这是一个时间概念；“月球”是修饰语，就是说这一天是月球上度过的，表现的具体范围。这个作文题没有什么审题难度，再根据“如果2050年的某一天，你去月球旅行，你会看见什么，听到什么，想到什么呢？”可知，写的故事时间应该选择在2050年，重点围绕着“看见什么，听到什么，想到什么”等内容来写即可。 二、选材立意。由于月球上的生活，特别是2050年的生活我们并不知晓，所以可调动自己的想象，结合相关传说故事来写即可。可按时间顺序，表现在月球上的具体先进过程，如在去月球的路上看到什么，听到什么；到了月球上刚刚着陆时，又看到什么，听到什么；在月球上，看到哪些建筑物，人类此时又留下了什么成果，我们在上面来享受到哪些与地球不同的生活等。 选材一：‌月球表面壮丽景观。描述月球表面独特的地理环境，‌如环形山、‌月海、‌平原和陨石坑等。‌想象主人公在月球上漫步，‌感受月球的低重力环境，‌体验轻松跳跃和飘浮的感觉。‌ 描绘月球日出和日落的壮丽景色，‌与地球上的景象进行对比，‌突出月球的神秘和美丽。‌ 选材二：‌月球生物的奇幻想象。设想月球上存在一种透明的、‌发光的小型生物，‌它们在月球的岩石和尘埃中生活。‌描述主人公如何发现这些生物，‌并与它们进行互动，‌了解它们的习性和生活环境。‌ 通过这些生物，‌展示月球上可能存在的未知生命形式，‌激发读者对宇宙生命的好奇心。‌ 选材三：‌月球基地的科学探索。设想月球上有一个由各国科学家共同建立的科研基地，‌致力于月球资源的开发和宇宙科学的研究。‌ 描述主人公如何参观这个基地，‌了解科学家们在月球上的工作和生活情况。‌通过主人公的所见所闻，‌展示月球科学探索的重要性和前景，‌激发读者对科学的兴趣和热爱。‌ 选材四：‌月球一日的感悟与收获。描述主人公在月球一日的探索中，‌对宇宙和生命的认识有了更深的理解。‌ 通过主人公的内心独白或对话，‌表达他对月球探索的感慨和对未来宇宙探索的期待。‌ 结尾部分可以强调这次月球之旅对主人公的成长和启发，‌以及他对未来探索宇宙的决心和梦想。‌ 总之，注意想象要合理，要注意言之有序，主题上，表现青少年积极向上，追求梦想的理想愿望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$