精品解析：重庆市合川区合川龙市中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025年秋初中半期质量检测试题 八年级语文 命题人：魏勇 审题人：涂义洁 一、积累与运用（30分） （一）（14分） 阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。 阅读经典，需要我们屏息潜心，聆听语言的声音；阅读经典，就是和文学作品心灵对话：①人民解放军百万大军锐不可当的气势让人欢欣鼓舞；跳水姑娘吕伟那轻（yíng）的动作令人眼花瞭乱；鲁迅笔下的“清国留学生”使他 ，而藤野先生那抑扬顿挫的教诲却使人终身难忘；为镭（dān）精竭虑的居里夫妇给我们极大的震撼……阅读这些经典，可以培养审美情趣，但是可以洗刷心灵。 1. 给下面的字注音或者根据拼音写出汉字 A.屏息（ ） B.锐不可当（ ） C.轻（yíng）（ ） D.dān精竭虑（ ） 2. 找出文段中的一处错别字并改正 ___________改为___________ 3. 文章横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 爱不释手 B. 情深义重 C. 百感交集 D. 深恶痛疾 4. 文中画波浪线的句子有语病，请改正在下面横线上。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 人文素养不同于自然科学知识的积累，它关乎逻辑与理性思考。____________。____________，____________。____________。这种渴求一旦在文学中找到对应的触动，人心中的柔软之处、温暖之处、神伤之处等都能得到情感的慰藉与安抚。 ①而文学教育恰巧可以完成对人文素养潜移默化的培育 ②人文素养的内涵相较而言更为丰富，涵盖了情感道德、语言能力、精神领悟等元素 ③人自出生以来就有喜怒哀乐等情绪，更有向真、向善、向美的人性渴求 ④这些元素的平衡和协调发展，对人的审美及共情能力的培养至关重要 A. ④①②③ B. ②④①③ C. ②①④③ D. ④①③② （二）名著阅读（8分） 阅读选文，回答问题。 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 6. 本段文字选自《_______》，为了在国民党统治区出版方便，曾易名《_______》，在见到毛泽东之前，作者斯诺见到了_________。 7. 斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请结合书籍内容说说斯诺对毛泽东的其它印象。 8. 根据《红星照耀中国》一书的内容，下面表述有误的一项是（ ） A. 毛泽东：颇具天才的军事和政治战略家。有着中国农民质朴、纯真的性格，对世界政治惊人的熟悉。 B. 周恩来：行动、知识、信仰完全一致的知识分子。态度温和、头脑冷静，参与组织八一起义。 C. 彭德怀：身经百战的全军统帅。做过放牛娃和矿工，谈话举止直截了当，喜欢孩子。 D. 贺龙：传说一把菜刀建苏区的英雄。出身贫苦，口才好，喜欢马，老虎般强壮有力，仇视有钱人。 （三）专题学习活动（8分） 9. 专题学习活动 八年级11班组织同学们开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）请根据示例，为主题活动再设计两种活动形式。 活动形式一：举办以“人无信不立”为主题的漫画展览 活动形式二： 活动形式三： （2）下列是同学们搜集到的一些关于“诚信”的诗句其中完全正确的一组是（ ） ①自古驱民在信诚，一言为重首全经。 ②志不强者，智不达。言不信者，行不果。 ③三杯吐然诺，五岳倒为轻。 ④己所不欲，勿施于人 ⑤瓜田不纳履，李下不正冠。 ⑥天地为大矣，不诚则不能化万物。 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ①②⑥ （3）你的同桌小林，他聪明活泼，但最近为了应付作业，多次抄袭同学的答案，甚至在网上复制。同学们发现后议论纷纷但他却毫不在意。作为他的同学，请你结合本次活动的收获对他进行劝告。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）请在划线处填写相应的古诗文名句。（10分） 10. 按要求填空。 类别 诗句 出处 自然风光 （1）树树皆秋色，__________。 王绩《野望》 （2）崔颢《黄鹤楼》中汉阳平原“___________，__________”的明媚繁茂。 崔颢《黄鹤楼》 （3）陶弘景《答谢中书书》“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；__________，沉鳞竞跃”的晨昏变化之美。 陶弘景《答谢中书书》 （4）以传神之笔勾画出塞外雄浑的黄昏日落景象的诗句是：__________，__________。 王维《使至塞上》 （5）运用对偶手法描写动物迎春的句子是：__________，__________。 白居易《钱塘湖春行》 壮志情怀 （6）白居易《钱塘湖春行》中直抒留恋“最爱湖东行不足，__________” 白居易《钱塘湖春行》 （7）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，__________。 曹操《龟虽寿》 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 夜雪大作。时欲登舟至沙市①，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子②敲戛③，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。 自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止④，任之而已。鲁直⑤所谓“无处不可寄一梦”也。 天霁。晨起登舟，入沙市。午间，黑云满江，斜风细雨大作。予推篷四顾；天然一幅烟江幛子⑥！ （袁中道《江行道中》） 【注】①沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。②雪子：即霰，空中降落的白色不透明的小冰粒。③敲戛：敲击。④流行坎止：《仅书·贾谊传）：“乘流则进，遇坎则止。”意为：在顺利情况下就行动；遇到困难就停止。⑤鲁直：黄庭坚。字鲁直，北宋诗人。⑥幛子：屏障。 11. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 解衣欲睡 自叹每有欲往 B. 念无与为乐者 竟为雨雪所阻 C. 遂至承天寺寻张怀民 辄复不遂 D. 但少闲人如吾两人者耳 亦复有少趣 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）月色入户，欣然起行。 （2）予推篷四顾：天然一幅烟江幛子！ 13. 下列对选文的理解与分析错误的一项是（ ） A. 甲文先叙事，接下来是写景，最后是议论抒怀，环环相扣。 B. 乙文所用散句，四言到八言均有，长短句式随情感变化、起伏跌宕，蕴含微妙。 C. 甲文“积水空明”写出了积水的空灵澄澈，“藻荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。 D. 两文写法值得玩味：甲文一个“遂”字点出二人趣味相投；乙文一个“敲”字，描绘了雪子击打竹子的动态，让人仿佛能听见其清脆的碰撞声。 14. 无论是庭中月色，还是夜雪江雨，我们都能从中感受到作者超越事件本身的心境。请结合甲乙两文具体内容，分析其中流露出的相同心境。 三、现代文阅读（40分） （一）读美文，品野菜（22分） 荠菜花 陈晓卿 ①过了元旦，北京一家超市里就有荠菜卖，大塑料袋装着，碧绿碧绿的。每次从旁边经过，都忍不住上前摆弄两下，明明知道自己不可能有功夫料理它，但还是愿意放纵自己假装购买的小冲动。 ②三月三，荠菜赛灵丹。其实再过几天的清明时分，才是吃荠菜最好的时节。一望无际的大平原上，满眼是正在开花的油菜和拔节的小麦，一片片绿的，一片片黄的，好像无数块巴西国旗。我和两个妹妹，每人拿着一把油漆工刮腻子的那种小铲子，行走在田埂上。这正是挖荠菜的时节：再早的荠菜味道不够明显，而且不多；晚半个月，它又老了，不能再吃。 ③小妹跟着纯粹是起哄，顺带做一些户外运动，大妹则是挖荠菜的主力。她跟外公外婆长大的，天生认得荠菜的长相，就是我这个当哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面讲解。但说实话，荠菜挺难辨别，认荠菜这件事，曾耗费了我好几年的时间。你说边缘是锯齿状吧，也不完全对，说像钥匙的齿牙，它的头又是圆的……当然，荠菜也有好辨认的时候——不过那时已经不能食用了——我指的是开了花的荠菜。荠菜开的花小小的，白色。在一本植物图谱（印象中为汪曾祺先生所绘）中我看到过，确实不打眼。花落结子，荠菜短暂的一生也就结束了。 ④每次我们要挖满一篮子荠菜才会回家，我妈接过篮子开始择菜，择完只能剩下大半筐——主要因为我还是带回了诸如苦杩菜、灰灰菜等等一些近似野菜。 ⑤荠菜也分两种，田埂上的和麦田里的。 ⑥田埂上的伏地生长，每日光合作用充分，颜色略深，味道浓郁；麦田里的，也就是北京超市里卖的那种，碧绿油嫩，体形也大一些。前者适合做馅儿，后者更宜羹汤。但，不管哪一种，我们采回来之后，便是对父母的要挟——饺子、馄饨还是肉圆汤？每一种都能满足我们旺盛的肠胃以及馋猫般的味蕾。 ⑦然而我们勤俭的妈，绝不会因为我们的劳动而牺牲口袋里的钱。她身边随处都能找到不买肉的理由，“这月家里财政紧张”，“今天太晚，卖肉的下班了”，“荠菜烩豆腐你没吃过吧”……我爹则是个乐观主义者，他发明过摊荠菜饼、炝炒荠菜、荠菜蛋花汤……更令人发指的是，他给我们做过凉拌荠菜：把荠菜焯熟，盐去水分，佐以香醋、香油，一道凉拌便上了桌。一家人，居然也吃得山响。 ⑧我注意过父亲放香油的动作，香油瓶是医院的盐水瓶改装的，我爹每次会在凉菜里倒入两滴或三滴，收回的时候，他会在瓶口轻轻舔上一下，然后做一个很满足的表情。 ⑨不加配搭的凉拌显然不是烹饪荠菜最佳的方法。荠菜的香味很素，很窄，需要用动物油做牵引，它本身的香味才会彰显出来，进而无限放大，这也是为什么大家做荠菜的时候喜欢用它来包饺子、汆肉圆汤的原因。 ⑩可能我是这个世界上为数不多的吃过素炒荠菜、荠菜清汤以及凉拌荠菜的人。但这并不影响我们的食欲，依然让我们甘荠菜若饴，以至于年复一年，我和妹妹们一到清明仍然有到城外挖荠菜的冲动。 ⑪后来，我和妹妹离开家乡，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家买了房，孤零零的塔楼前面便是大片的麦地。我对麦子有兴趣，一路摸索过去，竟然在冬小麦的丛中找到了大片大片的荠菜！我如获至宝。此时，超市里已经可以轻易买得到肉馅，那一天，我们以荠菜为主题，吃了饺子和冬瓜荠菜圆子汤，那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年，回到了故乡。 ⑫“春在溪头荠菜花”。说得好，要体会春天，最好到乡野中去。稼轩词中的上句则是：“城中桃李愁风雨。”是啊，不能呆在北京这地方，而要去乡下，有蓝天，有野花，没有沙尘，也没有堵车。 ⑬所以我准备收拾行装，回老家一趟，就今天，就走。（选自《至味在人间》，有删改） 15. 阅读全文，补全思维导图。 16. 梳理思维导图后，小语发现文章没按时间先后顺序写，你认为作者为什么要这样写？ 17. 你会带着哪种语气来朗读下面这句话？请选择恰当的一项并简述理由。 此时，超市里已经可以轻易买得到肉馅，那一天，我们以荠菜为主题，吃了饺子和冬瓜荠菜圆子汤，那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年，回到了故乡。 A充满温情 B.满怀豪迈 C.饱含悲伤 我选（ ）（填序号），_____________________________________ 18. 请完成下面的书摘卡，感受文学语言的魅力。 书摘卡（一） 书摘卡（二） 但，不管哪一种，我们采回来之后，便是对父母的要挟——饺子、馄饨还是肉圆汤？ 我对麦子有兴趣，一路摸索过去，竟然在冬小麦的丛中找到了大片大片的荠菜！我如获至宝。 示例：“要挟”原指利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求，这里指“我”和妹妹们挖来荠菜后，“强迫”父母给我们做美食，写出了“我”和妹妹们对吃肉的渴望。这是大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。 19. 文章结尾意蕴丰富，请联系全文写出你的理解。 所以我准备收拾行装，回老家一趟，就今天，就走。 20. 下面两首与荠菜有关的诗，哪一首在内容与情感上与陈晓卿的《荠菜花》更接近？请简要分析。 荠菜 [宋］许应龙 拨雪挑来叶转青，自删自煮作杯羹。 宝阶香砌何曾识，偏向寒门满地生。 到京师 [元］杨载 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 柳梢听得黄鹂语，此是春来第一声。 我认为《______》更接近，_______________ （二）（共18分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 材料一： ①[新华社拉萨5月18日电]春夏之交，“巅峰使命”珠峰科考启动。锚定青藏高原的“地标”，中国人又一次“冲顶”珠峰。新纪录、新突破，振奋人心。 ②5月4日，在珠峰海拔8830米处，登顶科考小组成功架设世界海拔最高的自动气象站。 ③5月9日，冰川与污染物考察小组对冰川进行高分辨率扫描，对珠峰的全面“体检”活动史无前例。 ④5月15日，我国自主研发的“极目一号”Ⅲ型浮空艇升空高度达到海拔9032米，创造了新的世界纪录。 （改编自沈虹冰等《无惧风雪鉴未知长空万里探山河》“新华网”2024年5月19日） 材料二： ①5月，珠穆朗玛峰格外热闹。“巅峰使命2024——珠峰极高海拔地区综合科学考察研究”在珠峰地区展开。 ②据介绍，此次珠峰科考整合了一个十余人的登山团队，登山队员接受过长期系统训练，熟练掌握了气象站安装、调试的各项技术。5月3日晚，登山队员们比预计提前一天抵达突击营地，4日凌晨，踏上了征途。哪怕队伍里有曾16次攀登珠峰的“老将”，这趟路也并不轻松。因为要在珠峰完成架设气象站工作，每个登山队员都需要背负15公斤左右的物资，是寻常登山任务的两倍。 ③此外，山顶的积雪也带来了困难。按原计划登山队员要在海拔8800米的位置架设气象站，但是在挖了一米多厚的积雪后，依旧没有找到可以架设设备的岩体。在和指挥部交流后，他们选择继续攀登，最后在海拔8830米处才找到合适的岩体。在逼近峰顶的寒风中，他们用了约一小时，终于完成了气象站的架设工作。 ④探索珠峰，一直是青藏高原科学研究的重要任务。早在1959年，我国就成立了珠峰登山科考队，开展科考活动。资料显示，当时的科学家们用简陋的仪器观察地形地貌，在冰面打孔观测冰川的流动速度……那时，仪器设备、观测手段都很落后。六十多年前，中国人第一次登顶珠峰时，连登山鞋、冲锋衣都生产不出来，只能从国外进口。几十年积淀，国家科技的进步和综合实力的提升，支撑了科考装备的升级。无人机、无人船、探空气球和飞艇等，在此次科考中发挥了重要作用。“巅峰使命2024”向全世界展现了中国综合国力的提升，为世界科技事业的进步作出了贡献。 （摘编自申琳、徐驭尧《攀登，向着科学之巅》《人民日报》2024年5月10日） 材料三： ①“哪怕困难重重，也要迎难而上。”挑战无极限的“珠峰精神”，标记了珠峰高度，更标注了人生的高度。 ② 。登顶珠峰，团结协作必不可少。制定科考计划、做好后勤保障、应对紧急情况等等，非一日之功，更非一人之力。 ③ 。此次科考在海拔8830米处成功架设世界海拔最高的自动气象站，正是全体科考队员坚持不懈的结果。 ④ 。作为“世界第三极”的珠峰，环境险恶、气候恶劣，狂风、缺氧、极寒、雪崩等，时刻威胁着科考队员的生命，但他们不畏艰险，最终登顶成功。 ⑤ 。攀登珠峰难度之大是常人难以想象的，所以科考队员要进行严格的体能训练。每一次登顶都是他们超越自我的艰苦历程。 ⑥时代需要攀登者，更需要“珠峰精神”。“珠峰精神”流淌在每一个中国人的血液里，融汇在一代代人的奋斗中。它必将激励青年一代以攀登者的姿态勇往直前，不断迎接新的挑战。 （改编自贾玉宝《弘扬“珠峰精神”，奋进伟大征程》“四川新闻网”2024年5月6日） 21. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “巅峰使命”珠峰科考团队，创造了一个又一个新的世界纪录，非常振奋人心。 B. 经过系统的训练，登山队提前抵达了突击营地，顺利找到岩体，架设好气象站。 C. 珠峰科考团队的装备从落后到先进，彰显了我国科技的进步和综合实力的提升。 D. 挑战无极限的“珠峰精神”，标注了人生的高度，必将激励青年一代勇往直前。 22. 将下列句子依次填入材料三的横线处，最恰当的一项是（ ） ①以“咬定青山不放松”的执着，坚持不懈 ②以“同舟共济扬帆起”的合力，凝聚力量 ③以“吹尽狂沙始到金”的坚韧，超越自我 ④以“狭路相逢勇者胜”的勇气，不畏艰险 A. ②①④③ B. ④②③① C. ③④①② D. ①③②④ 23. 结合材料内容，根据提示将下面的采访提纲补充完整。要求问题之间有逻辑联系。 采访提纲 采访对象 “巅峰使命2024”珠峰科考队队长 采访目的 ①_____________ 采访问题 （第一组） 问题一：在科考的过程中，科考队遇到了哪些困难？ 问题来源于材料二 问题二：②_____________ 问题三：③_____________ 采访问题 （第二组） 问题一：什么是“珠峰精神”？ 问题来源于材料三 问题二：我们青少年应该如何践行“珠峰精神”？ 24. 我们青少年应该如何践行“珠峰精神”？请结合材料和生活谈谈你的挑战和践行。 四、写作（55分） 25. 作文题目《最美的时光，莫过有你》 作文要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字。 26. 作文 鲁迅先生收藏了藤野先生的讲义，讲义上留存了许多感动回忆：居里夫人和丈夫静静地望向镭，这小小的蓝色荧光留存了他们的许多美丽回忆；苏轼记录了那晚月光下的“藻荇交横”，如梦似幻的竹柏倒影也留存了他滋味复杂的回忆……你的生命中是否也有留存下了满载回忆的东西呢？ 请以“那__________，满是回忆”为题，作文。 要求：（1）补充完题目后写作；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、班级名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋初中半期质量检测试题 八年级语文 命题人：魏勇 审题人：涂义洁 一、积累与运用（30分） （一）（14分） 阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。 阅读经典，需要我们屏息潜心，聆听语言的声音；阅读经典，就是和文学作品心灵对话：①人民解放军百万大军锐不可当的气势让人欢欣鼓舞；跳水姑娘吕伟那轻（yíng）的动作令人眼花瞭乱；鲁迅笔下的“清国留学生”使他 ，而藤野先生那抑扬顿挫的教诲却使人终身难忘；为镭（dān）精竭虑的居里夫妇给我们极大的震撼……阅读这些经典，可以培养审美情趣，但是可以洗刷心灵。 1. 给下面的字注音或者根据拼音写出汉字 A.屏息（ ） B.锐不可当（ ） C.轻（yíng）（ ） D.dān精竭虑（ ） 2. 找出文段中的一处错别字并改正 ___________改为___________ 3. 文章横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 爱不释手 B. 情深义重 C. 百感交集 D. 深恶痛疾 4. 文中画波浪线的句子有语病，请改正在下面横线上。 【答案】1. ①. bǐng ②. dāng ③. 盈 ④. 殚 2. ①. 瞭 ②. 缭 3. D 4. 阅读这些经典，不仅可以培养审美情趣，还可以洗涤心灵。 【解析】 【1题详解】 注意“屏、当”的读音，注意“盈、殚”的字形。 【2题详解】 注意“缭”的字形，“瞭”指远望，适用于“瞭望”等语境；“缭”表缠绕，形容事物繁杂导致视线迷乱应用“缭”。 【3题详解】 A.爱不释手：喜爱得舍不得放手； B.情深义重：形容感情深厚； C.百感交集：各种感触交织在一起； D.深恶痛疾：极端厌恶和痛恨。 结合语境分析，横线所在句子“鲁迅笔下的‘清国留学生’使他_______，而藤野先生那抑扬顿挫的教诲却使人终身难忘”，这里考查的是对鲁迅《藤野先生》一文情感的理解。鲁迅在文中对东京“清国留学生”盘辫子、学跳舞等丑态是极度厌恶的，深恶痛疾是指极端厌恶和痛恨，完全符合鲁迅对“清国留学生”的态度。 【4题详解】 关联词不当和搭配不当，“但是”改为“还”，“洗刷”改为“洗涤”。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 人文素养不同于自然科学知识的积累，它关乎逻辑与理性思考。____________。____________，____________。____________。这种渴求一旦在文学中找到对应的触动，人心中的柔软之处、温暖之处、神伤之处等都能得到情感的慰藉与安抚。 ①而文学教育恰巧可以完成对人文素养潜移默化的培育 ②人文素养的内涵相较而言更为丰富，涵盖了情感道德、语言能力、精神领悟等元素 ③人自出生以来就有喜怒哀乐等情绪，更有向真、向善、向美的人性渴求 ④这些元素的平衡和协调发展，对人的审美及共情能力的培养至关重要 A. ④①②③ B. ②④①③ C. ②①④③ D. ④①③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接连贯。 ②句“人文素养的内涵……”衔接前一句的“人文素养”，指出“人文素养”包含哪些方面，可知②句在第一位；④句中“这些元素”指的是②句中的“情感道德、语言能力、精神领悟等元素”，可知④句放在第二位；③句中“更有向真、向善、向美的人性渴求”与后一句“这种渴求”紧密衔接，①句是突出了文学教育的重要性；可知①句在③句前边，故而句子排序为：②④①③； 故选B。 （二）名著阅读（8分） 阅读选文，回答问题。 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 6. 本段文字选自《_______》，为了在国民党统治区出版方便，曾易名《_______》，在见到毛泽东之前，作者斯诺见到了_________。 7. 斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请结合书籍内容说说斯诺对毛泽东的其它印象。 8. 根据《红星照耀中国》一书的内容，下面表述有误的一项是（ ） A. 毛泽东：颇具天才的军事和政治战略家。有着中国农民质朴、纯真的性格，对世界政治惊人的熟悉。 B. 周恩来：行动、知识、信仰完全一致的知识分子。态度温和、头脑冷静，参与组织八一起义。 C. 彭德怀：身经百战的全军统帅。做过放牛娃和矿工，谈话举止直截了当，喜欢孩子。 D. 贺龙：传说一把菜刀建苏区的英雄。出身贫苦，口才好，喜欢马，老虎般强壮有力，仇视有钱人。 【答案】6. ①. 红星照耀中国 ②. 西行漫记 ③. 周恩来 7. ①毛泽东是颇具天赋的军事和政治战略家，对世界政治有深入的了解；②他生活简朴、廉洁奉公，能吃苦耐劳，有着中国农民质朴纯真的性格；③他平易近人，没有官架子，幽默感很强。 8. C 【解析】 【6题详解】 这段内容是斯诺记录自己进入陕甘宁边区初见毛泽东的片段，来自他实地考察红色政权后撰写的纪实作品《红星照耀中国》。当时国民党统治区禁止公开出版传播介绍红色政权的书籍，因此这本书以《西行漫记》为化名出版流通。 斯诺进入边区后，首先在安塞见到周恩来，周恩来亲自为他拟定了92天的考察行程、开具了通行证明，之后斯诺才按照行程前往保安见到毛泽东。 【7题详解】 说出斯诺对毛泽东除“精明的知识分子”之外的其它印象。需要回忆书中与毛泽东相关的具体情节，从不同角度概括其形象特点。 根据原著中斯诺在保安与毛泽东长谈的章节，毛泽东向斯诺讲述了自己的成长经历和革命历程，斯诺据此写下毛泽东“是一个颇有天才的军事和政治战略家”。根据书中“苏维埃掌权人物”等章节，斯诺还写到毛泽东生活简朴，住在简陋窑洞里，穿着打补丁的衣服，与普通战士同吃同住；他博览群书，对哲学、政治、军事都有深入研究，谈话时引经据典、思路清晰；他平易近人，喜欢和群众交谈，没有官架子；他意志坚定，在革命最困难的时期依然保持乐观和自信。这些内容共同构成了斯诺对毛泽东的完整印象。 斯诺对毛泽东还有以下印象：①天才的军事和政治战略家，具有卓越的领导才能；②生活简朴，与战士同甘共苦，毫无官架子；③博览群书，学识渊博，谈话时引经据典；④平易近人，喜欢和群众交流；⑤意志坚定，在困难面前始终保持乐观与自信。 【8题详解】 C.全军统帅是朱德，彭德怀是红军的高级指挥员，并非全军统帅，因此该选项表述错误。 （三）专题学习活动（8分） 9. 专题学习活动 八年级11班组织同学们开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）请根据示例，为主题活动再设计两种活动形式。 活动形式一：举办以“人无信不立”为主题的漫画展览 活动形式二： 活动形式三： （2）下列是同学们搜集到的一些关于“诚信”的诗句其中完全正确的一组是（ ） ①自古驱民在信诚，一言为重首全经。 ②志不强者，智不达。言不信者，行不果。 ③三杯吐然诺，五岳倒为轻。 ④己所不欲，勿施于人 ⑤瓜田不纳履，李下不正冠。 ⑥天地为大矣，不诚则不能化万物。 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ①②⑥ （3）你的同桌小林，他聪明活泼，但最近为了应付作业，多次抄袭同学的答案，甚至在网上复制。同学们发现后议论纷纷但他却毫不在意。作为他的同学，请你结合本次活动的收获对他进行劝告。 【答案】（1）（言之有理即可）①举办以“人无信不立”为主题的征文比赛 ②举办以“人无信不立”为主题的主题班会 （2）D （3）小林，我理解你想取得好成绩的心情，但我觉得诚信才是我们做人最根本的东西。（提出观点1分）你想想，抄袭虽然暂时提高了分数，但你并没有真正掌握知识，到了大考还是会暴露问题，这其实是害了自己啊。而且，如果大家知道了这件事，可能就会不再信任你，这样会伤害我们之间的友谊和班级氛围。（讲明危害）以后如果你遇到难题，随时可以来问我，我们可以一起研究。或者我们一起去问问老师，好不好？（提出建议） 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 题目要求为八年级11班开展的以“人无信不立”为主题的综合性学习活动再设计两种活动形式，并且给出了活动形式一的示例“举办以‘人无信不立’为主题的漫画展览”。关键信息在于要围绕“人无信不立”这一主题，设计出与示例类似、具有可操作性和教育意义的活动形式。需要考虑活动的多样性，避免与示例重复，同时要符合八年级学生的认知水平和活动开展的实际条件。可以从文化展示、互动交流、实践体验等不同角度进行思考设计。句式：动词+以+主题+形式。 示例： 活动形式二：开展以“诚信故事我来讲”主题的分享会 活动形式三：举办以“诚信伴我行”主题的征文比赛 【小问2详解】 本题考查文学常识。 ①“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。”：强调自古以来统治百姓在于讲信用，做到诚实守信，一言九鼎比百金还重要，体现了诚信的重要性，符合“诚信”主题； ②“志不强者，智不达；言不信者，行不果。”：意思是意志不坚强的人，他的智慧就不能充分发挥；讲话不诚信的人，他的行动就不会有成果，阐述了诚信与行为成果的关系，与“诚信”相关； ③“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”：形容承诺的分量比五岳还重，突出重诺、守信，和“诚信”主题紧密相连； ④“己所不欲，勿施于人”：是一种推己及人的道德准则，主要强调的是宽恕和同理心，并非直接关于“诚信”，不符合要求； ⑤“瓜田不纳履，李下不正冠”：意思是在经过瓜田时，不要弯腰提鞋子；走在李树下面，不要举手整理帽子，用以告诫人们要避免招惹无端的怀疑，侧重于避嫌，与“诚信”主题不相关； ⑥“天地为大矣，不诚则不能化万物。”：意思是天地要算大的了，不真诚就不能化育万物，强调了真诚（诚信的一种体现）对于化育万物的重要性，符合“诚信”主题； 故选D。 【小问3详解】 本题考查劝说词。 劝告对象是同桌小林，需要了解小林的性格特点，如聪明活泼，这可以作为劝告的切入点，用他能接受的方式表达。小林最近为应付作业，多次抄袭同学答案甚至在网上复制，这是不诚信的行为，也是劝告的核心问题所在。本次活动主题是“人无信不立”，要围绕诚信的重要性、不诚信的危害等方面，结合活动中的所学所感对小林进行劝告。让小林认识到自己抄袭作业行为的错误，停止这种不诚信的行为，树立正确的价值观。因为是小林的同学，劝告时要态度诚恳、语气平和，以朋友的身份真诚交流，避免指责和批评，以免引起小林的反感。 示例：小林，最近咱们班开展“人无信不立”的活动，我特别有感触。你那么聪明活泼，平时学东西又快，可最近为了应付作业抄袭答案，甚至在网上复制，其实特别可惜。诚信不只是口号，更是我们做人的根本呀。抄袭看似省了时间，却违背了诚信的原则，慢慢也会让大家对你失去信任。而且作业是检验学习效果的方式，抄来的答案永远不是自己的知识，长期下来只会耽误自己的进步。你本来就很优秀，要是遇到作业难题，咱们可以一起讨论，实在不会还能问老师。与其靠抄袭应付，不如凭着自己的能力完成，这样既守住了诚信，也能真正学到东西。我们一起做讲诚信、爱学习的人，好不好？ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）请在划线处填写相应的古诗文名句。（10分） 10. 按要求填空。 类别 诗句 出处 自然风光 （1）树树皆秋色，__________。 王绩《野望》 （2）崔颢《黄鹤楼》中汉阳平原“___________，__________”的明媚繁茂。 崔颢《黄鹤楼》 （3）陶弘景《答谢中书书》“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；__________，沉鳞竞跃”的晨昏变化之美。 陶弘景《答谢中书书》 （4）以传神之笔勾画出塞外雄浑的黄昏日落景象的诗句是：__________，__________。 王维《使至塞上》 （5）运用对偶手法描写动物迎春的句子是：__________，__________。 白居易《钱塘湖春行》 壮志情怀 （6）白居易《钱塘湖春行》中直抒留恋“最爱湖东行不足，__________” 白居易《钱塘湖春行》 （7）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，__________。 曹操《龟虽寿》 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 晴川历历汉阳树 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 夕日欲颓 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 几处早莺争暖树 ⑧. 谁家新燕啄春泥 ⑨. 绿杨阴里白沙堤 ⑩. 壮心不已 【解析】 【详解】本题中的“落、晖、晴、树、萋、鹦、鹉、颓、暖、啄、堤”等字词容易写错。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 夜雪大作。时欲登舟至沙市①，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子②敲戛③，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。 自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止④，任之而已。鲁直⑤所谓“无处不可寄一梦”也。 天霁。晨起登舟，入沙市。午间，黑云满江，斜风细雨大作。予推篷四顾；天然一幅烟江幛子⑥！ （袁中道《江行道中》） 【注】①沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。②雪子：即霰，空中降落的白色不透明的小冰粒。③敲戛：敲击。④流行坎止：《仅书·贾谊传）：“乘流则进，遇坎则止。”意为：在顺利情况下就行动；遇到困难就停止。⑤鲁直：黄庭坚。字鲁直，北宋诗人。⑥幛子：屏障。 11. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 解衣欲睡 自叹每有欲往 B. 念无与为乐者 竟为雨雪所阻 C. 遂至承天寺寻张怀民 辄复不遂 D. 但少闲人如吾两人者耳 亦复有少趣 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）月色入户，欣然起行。 （2）予推篷四顾：天然一幅烟江幛子！ 13. 下列对选文的理解与分析错误的一项是（ ） A. 甲文先叙事，接下来是写景，最后是议论抒怀，环环相扣。 B. 乙文所用散句，四言到八言均有，长短句式随情感变化、起伏跌宕，蕴含微妙。 C. 甲文“积水空明”写出了积水的空灵澄澈，“藻荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。 D. 两文写法值得玩味：甲文一个“遂”字点出二人趣味相投；乙文一个“敲”字，描绘了雪子击打竹子的动态，让人仿佛能听见其清脆的碰撞声。 14. 无论是庭中月色，还是夜雪江雨，我们都能从中感受到作者超越事件本身的心境。请结合甲乙两文具体内容，分析其中流露出的相同心境。 【答案】11. A 12. （1）这时月光照进门里(十分美好)，(于是我)高兴地起来走到户外。 （2）我推开船篷看向四周：简直是一幅天然的烟江屏障图啊！ 13. C 14. 甲文中，作者在夜晚因月色而起行，寻找张怀民一起散步，描绘了庭院中月色如积水空明，竹柏影如藻荇交横的美景，表达了作者对月夜的感慨和对人生的思考。作者在被贬谪的情况下，依然能够欣赏到月夜的美景，体现了他豁达乐观的心境。乙文中，作者在夜晚因雪而不能登舟至沙市，但他在万竹中听雪子敲戛，暗窗红火中看书，感受到了一些乐趣。作者在不能实现自己想去的地方的情况下，依然能够随遇而安，体现了他豁达乐观的心境。因此，两文流露出的相同心境是豁达乐观。 【解析】 【导语】这两篇文言小品展现了古代文人在自然景致中的闲适心境。苏轼以空明月色写闲情，袁中道以夜雪江雨抒逸趣，都体现了随遇而安的生活态度。文字洗练，意境清幽，通过细腻的景物描写，传达出超脱尘俗的文人雅致。两文虽风格各异，但都流露出对自然之美的敏锐感知和豁达洒脱的人生情怀。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.都是“打算、想要”的意思； B.享受/被； C.于是/成功； D.缺少/少许； 故选A。 【12题详解】 本题考查翻译文言文句子。 （1）户：门；欣然：高兴的样子。 （2）推篷：推开船篷；四顾：四处环视。 【13题详解】 本题考查理解文章内容。 C.甲文“积水空明”中的“积水”比喻“月光”，写出了月光的空灵澄澈；并非是“积水”；“藻荇交横”是运用比喻手法，把竹柏倒影比喻为水中的“藻荇”； 故选C。 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 结合甲文“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，当时作者准备睡觉，看到门外澄澈美好的月光，感觉很开心，就和朋友张怀民一同在月色下散步赏月，作者由此感叹，月下景色很美好，也很寻常，只是人们缺少发现美的眼光。在此，作者以“闲人”自称，一方面表示他对当下担任闲职的自嘲，另一方面体现其被贬，无法施展抱负的苦闷。虽然作者被贬，但他依旧能欣赏月下澄澈如水的月光图，感受世界美好的一面，体现他豁达乐观的心态。 结合乙文第一段“夜雪大作。时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣”，第二段“自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止，任之而已”可知，作者准备到别的地方，但是因为暴风雪阻止，去不了，于是作者就听着大雪敲击竹子的声音，在烛光底下阅读几卷书，感受别样的乐趣。虽然作者没有到达自己想要到的目的地，但他能随遇而安，享受其他的生活乐趣。以豁达心态化解遗憾，展现超脱困境的闲适心境，体现其豁达乐观。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里(十分美好)，(于是我)高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 【乙】晚上下起大雪。当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击着竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也是能享受到一些乐趣的。 自己叹息每次有打算去的地方，总是不能实现。然而在顺利的情况下就行动，遇到困难就停止，任由它吧。这就是鲁直所说的“无处不可寄一梦”啊。 雨雪停止，天晴了。早上起来坐船，到沙市。中午时，黑云满江，下起了大雨。我推开船篷看向四周：简直是一幅天然的烟江屏障图啊！ 三、现代文阅读（40分） （一）读美文，品野菜（22分） 荠菜花 陈晓卿 ①过了元旦，北京一家超市里就有荠菜卖，大塑料袋装着，碧绿碧绿的。每次从旁边经过，都忍不住上前摆弄两下，明明知道自己不可能有功夫料理它，但还是愿意放纵自己假装购买的小冲动。 ②三月三，荠菜赛灵丹。其实再过几天的清明时分，才是吃荠菜最好的时节。一望无际的大平原上，满眼是正在开花的油菜和拔节的小麦，一片片绿的，一片片黄的，好像无数块巴西国旗。我和两个妹妹，每人拿着一把油漆工刮腻子的那种小铲子，行走在田埂上。这正是挖荠菜的时节：再早的荠菜味道不够明显，而且不多；晚半个月，它又老了，不能再吃。 ③小妹跟着纯粹是起哄，顺带做一些户外运动，大妹则是挖荠菜的主力。她跟外公外婆长大的，天生认得荠菜的长相，就是我这个当哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面讲解。但说实话，荠菜挺难辨别，认荠菜这件事，曾耗费了我好几年的时间。你说边缘是锯齿状吧，也不完全对，说像钥匙的齿牙，它的头又是圆的……当然，荠菜也有好辨认的时候——不过那时已经不能食用了——我指的是开了花的荠菜。荠菜开的花小小的，白色。在一本植物图谱（印象中为汪曾祺先生所绘）中我看到过，确实不打眼。花落结子，荠菜短暂的一生也就结束了。 ④每次我们要挖满一篮子荠菜才会回家，我妈接过篮子开始择菜，择完只能剩下大半筐——主要因为我还是带回了诸如苦杩菜、灰灰菜等等一些近似野菜。 ⑤荠菜也分两种，田埂上的和麦田里的。 ⑥田埂上的伏地生长，每日光合作用充分，颜色略深，味道浓郁；麦田里的，也就是北京超市里卖的那种，碧绿油嫩，体形也大一些。前者适合做馅儿，后者更宜羹汤。但，不管哪一种，我们采回来之后，便是对父母的要挟——饺子、馄饨还是肉圆汤？每一种都能满足我们旺盛的肠胃以及馋猫般的味蕾。 ⑦然而我们勤俭的妈，绝不会因为我们的劳动而牺牲口袋里的钱。她身边随处都能找到不买肉的理由，“这月家里财政紧张”，“今天太晚，卖肉的下班了”，“荠菜烩豆腐你没吃过吧”……我爹则是个乐观主义者，他发明过摊荠菜饼、炝炒荠菜、荠菜蛋花汤……更令人发指的是，他给我们做过凉拌荠菜：把荠菜焯熟，盐去水分，佐以香醋、香油，一道凉拌便上了桌。一家人，居然也吃得山响。 ⑧我注意过父亲放香油的动作，香油瓶是医院的盐水瓶改装的，我爹每次会在凉菜里倒入两滴或三滴，收回的时候，他会在瓶口轻轻舔上一下，然后做一个很满足的表情。 ⑨不加配搭的凉拌显然不是烹饪荠菜最佳的方法。荠菜的香味很素，很窄，需要用动物油做牵引，它本身的香味才会彰显出来，进而无限放大，这也是为什么大家做荠菜的时候喜欢用它来包饺子、汆肉圆汤的原因。 ⑩可能我是这个世界上为数不多的吃过素炒荠菜、荠菜清汤以及凉拌荠菜的人。但这并不影响我们的食欲，依然让我们甘荠菜若饴，以至于年复一年，我和妹妹们一到清明仍然有到城外挖荠菜的冲动。 ⑪后来，我和妹妹离开家乡，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家买了房，孤零零的塔楼前面便是大片的麦地。我对麦子有兴趣，一路摸索过去，竟然在冬小麦的丛中找到了大片大片的荠菜！我如获至宝。此时，超市里已经可以轻易买得到肉馅，那一天，我们以荠菜为主题，吃了饺子和冬瓜荠菜圆子汤，那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年，回到了故乡。 ⑫“春在溪头荠菜花”。说得好，要体会春天，最好到乡野中去。稼轩词中的上句则是：“城中桃李愁风雨。”是啊，不能呆在北京这地方，而要去乡下，有蓝天，有野花，没有沙尘，也没有堵车。 ⑬所以我准备收拾行装，回老家一趟，就今天，就走。（选自《至味在人间》，有删改） 15. 阅读全文，补全思维导图。 16. 梳理思维导图后，小语发现文章没按时间先后顺序写，你认为作者为什么要这样写？ 17. 你会带着哪种语气来朗读下面这句话？请选择恰当的一项并简述理由。 此时，超市里已经可以轻易买得到肉馅，那一天，我们以荠菜为主题，吃了饺子和冬瓜荠菜圆子汤，那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年，回到了故乡。 A充满温情 B.满怀豪迈 C.饱含悲伤 我选（ ）（填序号），_____________________________________ 18. 请完成下面的书摘卡，感受文学语言的魅力。 书摘卡（一） 书摘卡（二） 但，不管哪一种，我们采回来之后，便是对父母的要挟——饺子、馄饨还是肉圆汤？ 我对麦子有兴趣，一路摸索过去，竟然在冬小麦的丛中找到了大片大片的荠菜！我如获至宝。 示例：“要挟”原指利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求，这里指“我”和妹妹们挖来荠菜后，“强迫”父母给我们做美食，写出了“我”和妹妹们对吃肉的渴望。这是大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。 19. 文章结尾意蕴丰富，请联系全文写出你的理解。 所以我准备收拾行装，回老家一趟，就今天，就走。 20. 下面两首与荠菜有关的诗，哪一首在内容与情感上与陈晓卿的《荠菜花》更接近？请简要分析。 荠菜 [宋］许应龙 拨雪挑来叶转青，自删自煮作杯羹。 宝阶香砌何曾识，偏向寒门满地生。 到京师 [元］杨载 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 柳梢听得黄鹂语，此是春来第一声。 我认为《______》更接近，_______________ 【答案】15. ①. 十年前在北京 ②. 挖 ③. 烹制 16. 采用倒叙，开篇由超市荠菜引入，再回忆童年往事，避免平铺直叙，让行文有起伏；由眼前物勾起回忆，自然串联起荠菜、童年与故乡，更利于抒发怀念故土、怀念童年的情感。 17. ①. A ②. 句子写吃到荠菜菜肴，馨香仿佛带回童年与故乡，满是温馨美好的回忆，所以要用充满温情的语气朗读。 18. “如获至宝”本义好像得到极珍贵的宝物。这里指“我”在麦地中意外发现大片荠菜时十分惊喜。写出“我”见到荠菜的激动，表现出荠菜承载着童年记忆，暗含对故乡、童年的怀念。 19. “就今天，就走”写出“我”回乡心情十分急切。荠菜是故乡、童年的载体，故乡有乡野春光，远离城市的喧嚣沙尘。这句话表达作者对荠菜的喜爱，对童年、故乡深深的思念；厌倦城市忙碌喧嚣，向往乡野纯净闲适的生活。 20. ①. 荠菜 ②. 《荠菜》写采摘荠菜、烹食荠菜，荠菜生长在寒门乡野，借荠菜写乡土生活；和本文一样，借荠菜寄托乡土情怀。 【解析】 【导语】这篇《荠菜花》以荠菜为情感锚点，串联起都市当下与童年乡野的细碎日常，用烟火气十足的生活化细节，把对故土、旧时光的眷恋揉进一蔬一饭里，清淡却醇厚，借寻常野菜勾连起普通人共通的乡愁记忆。 【15题详解】 第①空：根据已知“吃了饺子和冬瓜荠菜圆子汤”，可知①对应的时空事件定位在第⑪段。根据第⑪段“后来，我和妹妹离开家乡，最后寄居北京。大概是十年前……竟然在冬小麦的丛中找到了大片大片的荠菜！”可知，长大之后我和妹妹迁居北京，一次外出时在麦田中惊喜发现荠菜，于是全家一同制作荠菜餐食，饭菜的香气勾起往日在乡间生活的点滴回忆，内心生出浓浓的乡愁，故①填：十年前在北京。 第②空：根据已知“童年时在家乡”，可知②对应的时空事件定位在第②段。根据第②段“我和两个妹妹，每人拿着一把油漆工刮腻子的那种小铲子……这正是挖荠菜的时节”可知，清明时节乡野间荠菜长势正好，我和妹妹带上小铲子走到田埂，四处搜寻鲜嫩荠菜，在野外采摘游玩，这段田间经历成为童年珍贵的美好回忆，故填②：采。 第③空：根据已知“兄妹 荠菜，全家吃荠菜”，可知③对应的时空事件定位在第⑥段。根据第⑥段“我们采回来之后，便是对父母的要挟……”可知，我们将田间采得的荠菜带回家，满心期待父母利用荠菜制作美食，表达出孩童想吃荠菜菜肴的期盼。再定位在第⑦段，根据第⑦段“然而我们勤俭的妈……他发明过摊荠菜饼、炝炒荠菜……”可知，父母满足孩子们的心愿，尝试多种荠菜菜式，一家人围坐品尝，满是温馨的烟火气息，故③填：烹制。 【16题详解】 根据第①段“过了元旦，北京一家超市里就有荠菜卖……”、第⑪段“后来，我和妹妹离开家乡，最后寄居北京……”、第⑬段“所以我准备收拾行装，回老家一趟，就今天，就走”可知，文章开篇先写在北京超市见到荠菜的场景，由眼前所见的荠菜勾起思绪，转而回忆童年在家乡田间采荠菜的往事，之后又写多年后在北京郊外重逢荠菜的经历，最后抒发想要立刻回乡的心愿。作者没有按照从前到后的时间顺序平铺直叙，而是以荠菜作为串联全文的线索，从当下的场景切入再追忆过往。这样的构思可以制造叙事上的波折，不会让故事显得单调乏味，借眼前之物引出久远的回忆，将荠菜与童年、故土紧紧绑定，更委婉深沉地抒发对故乡的眷恋，还有对无忧无虑童年时光的怀念。 【17题详解】 根据文章第⑪段，根据第⑪段“那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年，回到了故乡”可知，这句话紧承上文“我们以荠菜为主题，吃了饺子和冬瓜荠菜圆子汤”，写一家人围坐品尝荠菜菜肴时，熟悉而独特的荠菜香气袅袅散开，瞬间将当下的餐桌场景与遥远的童年记忆、故乡生活连通起来。一个“馨香”写出荠菜菜肴气味的温润美好，一个“刹那”写出回忆被瞬间唤醒的猝不及防与自然真切，“回到了童年，回到了故乡”两个短语叠用，流露出“我”在异乡吃到家乡味道时，内心泛起的对无忧无虑童年时光的留恋，以及对故土风物绵长深切的怀念，整体情感基调是温暖、柔和、带着淡淡回味的，而非慷慨激昂，也谈不上悲苦伤感。因此朗读这句话时，语速应当舒缓适中，语气里饱含温情与回味，读出记忆涌来的那份柔软与眷恋，最贴合的选项就是A。 【18题详解】 根据第⑪段“竟然在冬小麦的丛中找到了大片大片的荠菜！我如获至宝”可知，“如获至宝”本义指好像得到了世上极其珍贵稀有的宝物，常用来形容人得到心爱之物时满心欢喜、郑重珍视的样子。在这句话里，“我”离开故乡多年，久居在北京的城市生活中，心里一直惦念着童年和荠菜有关的乡野记忆，原本只是对麦田饶有兴致地一路摸索，没料到冬小麦丛中竟然藏着大片鲜嫩的荠菜，这份突如其来的意外收获让“我”欣喜不已。句中用这个词，把发现荠菜时那种又惊又喜、如获珍宝的情态描摹得十分鲜活，也侧面点出荠菜对“我”而言早已不是普通的野菜，它联结着童年在田埂上和妹妹结伴挖菜的欢乐时光，也牵系着记忆里故乡饭菜的熟悉味道，因此发现荠菜才会如此珍视。这个词语朴素自然，却把“我”见到荠菜时的激动，以及藏在字里行间对童年岁月、对故乡风物的深切怀念，含蓄又真切地传递了出来。 【19题详解】 根据第⑬段所以“我准备收拾行装，回老家一趟，就今天，就走”可知，这句话紧承全文结尾，在超市荠菜、童年挖菜、北京重逢荠菜的回忆之后，作者借一顿荠菜饭彻底唤醒了心底的思乡之情，于是不再犹豫，当即打算动身回乡。“收拾行装”只是简短的动作，却显出说走就走的果决，“就今天，就走”两个短句重复叠用，语气干脆急促，把积压多年、此刻终于按捺不住的归乡冲动直白地吐露出来，连一天都不愿多等。荠菜作为贯穿全文的线索物象，它不只是一种野菜，更象征着童年在田埂上和妹妹结伴寻菜的自在时光，代表着故乡春日里干净清新的乡野气息，也牵系着一家人围着荠菜饭说笑的温暖烟火。反观作者久居的城市，生活忙碌嘈杂，空气里还常夹着沙尘，和记忆里明净悠然的故土形成鲜明对照。这句话收束全篇，把对荠菜的偏爱落到实处，既抒发了对童年无忧无虑时光的留恋，对故乡风物绵长真切的思念，也暗含着对城市喧嚣生活的些许倦怠，以及对乡野间纯粹、闲适、质朴日子的深深向往，余味悠长。 【20题详解】 根据文章和两首诗歌内容，根据原文以荠菜作为情感载体，记录童年在乡间采荠菜、全家一起烹制荠菜吃食的往事，借荠菜寄托对故乡与童年时光的怀念；《荠菜》写拨开残雪采摘荠菜，自己动手处理烹煮，荠菜生长在寒门乡野之间，带着朴素的乡土气息，同样借野菜书写乡间生活的乐趣。而《到京师》只是借荠菜发芽来写早春到来，重点描绘春日生机，并没有写采摘、食用荠菜的生活场景，也没有思乡怀旧的情感。可以看出《荠菜》和本文，都围绕荠菜的采摘与食用展开，依托野菜书写质朴的乡土生活，情感内核更为贴近，因此选择《荠菜》。 （二）（共18分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 材料一： ①[新华社拉萨5月18日电]春夏之交，“巅峰使命”珠峰科考启动。锚定青藏高原的“地标”，中国人又一次“冲顶”珠峰。新纪录、新突破，振奋人心。 ②5月4日，在珠峰海拔8830米处，登顶科考小组成功架设世界海拔最高的自动气象站。 ③5月9日，冰川与污染物考察小组对冰川进行高分辨率扫描，对珠峰的全面“体检”活动史无前例。 ④5月15日，我国自主研发的“极目一号”Ⅲ型浮空艇升空高度达到海拔9032米，创造了新的世界纪录。 （改编自沈虹冰等《无惧风雪鉴未知长空万里探山河》“新华网”2024年5月19日） 材料二： ①5月，珠穆朗玛峰格外热闹。“巅峰使命2024——珠峰极高海拔地区综合科学考察研究”在珠峰地区展开。 ②据介绍，此次珠峰科考整合了一个十余人的登山团队，登山队员接受过长期系统训练，熟练掌握了气象站安装、调试的各项技术。5月3日晚，登山队员们比预计提前一天抵达突击营地，4日凌晨，踏上了征途。哪怕队伍里有曾16次攀登珠峰的“老将”，这趟路也并不轻松。因为要在珠峰完成架设气象站工作，每个登山队员都需要背负15公斤左右的物资，是寻常登山任务的两倍。 ③此外，山顶的积雪也带来了困难。按原计划登山队员要在海拔8800米的位置架设气象站，但是在挖了一米多厚的积雪后，依旧没有找到可以架设设备的岩体。在和指挥部交流后，他们选择继续攀登，最后在海拔8830米处才找到合适的岩体。在逼近峰顶的寒风中，他们用了约一小时，终于完成了气象站的架设工作。 ④探索珠峰，一直是青藏高原科学研究的重要任务。早在1959年，我国就成立了珠峰登山科考队，开展科考活动。资料显示，当时的科学家们用简陋的仪器观察地形地貌，在冰面打孔观测冰川的流动速度……那时，仪器设备、观测手段都很落后。六十多年前，中国人第一次登顶珠峰时，连登山鞋、冲锋衣都生产不出来，只能从国外进口。几十年积淀，国家科技的进步和综合实力的提升，支撑了科考装备的升级。无人机、无人船、探空气球和飞艇等，在此次科考中发挥了重要作用。“巅峰使命2024”向全世界展现了中国综合国力的提升，为世界科技事业的进步作出了贡献。 （摘编自申琳、徐驭尧《攀登，向着科学之巅》《人民日报》2024年5月10日） 材料三： ①“哪怕困难重重，也要迎难而上。”挑战无极限的“珠峰精神”，标记了珠峰高度，更标注了人生的高度。 ② 。登顶珠峰，团结协作必不可少。制定科考计划、做好后勤保障、应对紧急情况等等，非一日之功，更非一人之力。 ③ 。此次科考在海拔8830米处成功架设世界海拔最高的自动气象站，正是全体科考队员坚持不懈的结果。 ④ 。作为“世界第三极”的珠峰，环境险恶、气候恶劣，狂风、缺氧、极寒、雪崩等，时刻威胁着科考队员的生命，但他们不畏艰险，最终登顶成功。 ⑤ 。攀登珠峰难度之大是常人难以想象的，所以科考队员要进行严格的体能训练。每一次登顶都是他们超越自我的艰苦历程。 ⑥时代需要攀登者，更需要“珠峰精神”。“珠峰精神”流淌在每一个中国人的血液里，融汇在一代代人的奋斗中。它必将激励青年一代以攀登者的姿态勇往直前，不断迎接新的挑战。 （改编自贾玉宝《弘扬“珠峰精神”，奋进伟大征程》“四川新闻网”2024年5月6日） 21. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “巅峰使命”珠峰科考团队，创造了一个又一个新的世界纪录，非常振奋人心。 B. 经过系统的训练，登山队提前抵达了突击营地，顺利找到岩体，架设好气象站。 C. 珠峰科考团队的装备从落后到先进，彰显了我国科技的进步和综合实力的提升。 D. 挑战无极限的“珠峰精神”，标注了人生的高度，必将激励青年一代勇往直前。 22. 将下列句子依次填入材料三的横线处，最恰当的一项是（ ） ①以“咬定青山不放松”的执着，坚持不懈 ②以“同舟共济扬帆起”的合力，凝聚力量 ③以“吹尽狂沙始到金”的坚韧，超越自我 ④以“狭路相逢勇者胜”的勇气，不畏艰险 A. ②①④③ B. ④②③① C. ③④①② D. ①③②④ 23. 结合材料内容，根据提示将下面的采访提纲补充完整。要求问题之间有逻辑联系。 采访提纲 采访对象 “巅峰使命2024”珠峰科考队队长 采访目的 ①_____________ 采访问题 （第一组） 问题一：在科考的过程中，科考队遇到了哪些困难？ 问题来源于材料二 问题二：②_____________ 问题三：③_____________ 采访问题 （第二组） 问题一：什么是“珠峰精神”？ 问题来源于材料三 问题二：我们青少年应该如何践行“珠峰精神”？ 24. 我们青少年应该如何践行“珠峰精神”？请结合材料和生活谈谈你的挑战和践行。 【答案】21. B 22. A 23. ①. 了解珠峰科考的经历，感悟科考背后的故事 ②. 科考队员背负的物资重量是普通登山任务的两倍，队员们是如何克服负重困难的？ ③. 从过去到现在，珠峰科考的装备发生了怎样的变化？ 24. 珠峰精神就是迎难而上、团结协作、坚持不懈、不断超越自我。在学习生活里，遇到难题不轻易放弃，坚持钻研；和同学合作学习时互相帮助，凝聚合力；主动挑战自己的薄弱学科，不断突破自我。遇到挫折不退缩，以攀登者的姿态迎接每一次挑战。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以2024年“巅峰使命”珠峰科考为核心，整合权威媒体报道，兼顾科考实况、攻坚细节与精神内核，既展现我国科考的技术突破与国力支撑，又提炼出兼具感召力的“珠峰精神”，贴合时代主题，融知识科普、价值引导于一体。 【21题详解】 B．根据材料二第②段“登山队员们比预计提前一天抵达突击营地”“哪怕队伍里有曾16次攀登珠峰的‘老将’，这趟路也并不轻松”，第三段“但是在挖了一米多厚的积雪后，依旧没有找到可以架设设备的岩体”“在逼近峰顶的寒风中，他们用了约一个小时，终于完成了气象站的架设工作”可知，找岩体和架设气象站都不顺利，此选项不正确。 【22题详解】 ①以“咬定青山不放松”的执着，坚持不懈：引用诗句，形容人意志坚定，持之以恒，不轻易放弃。 ②以“同舟共济扬帆起”的合力，凝聚力量：引用诗句，形容大家同心协力，团结在一起，汇聚集体的力量。 ③以“吹尽狂沙始到金”的坚韧，超越自我：引用诗句，形容历经重重磨难考验，坚守本心，突破自身的局限。 ④以“狭路相逢勇者胜”的勇气，不畏艰险：引用诗句，形容面对危险艰难的处境，敢于迎难而上，不害怕危险。 根据材料三第②段“登顶珠峰，团结协作必不可少。制定科考计划、做好后勤保障、应对紧急情况等等……非一日之功，更非一人之力”可知，这一段重点强调科考需要团队团结协作，依靠集体合力完成任务，故填：②。 根据材料三第③段“此次科考在海拔8830米处成功架设世界海拔最高自动的气象站，正是全体科考队员坚持不懈的结果”可知，这一段重点突出科考队员持之以恒、坚持到底的品质，故填：①。 根据材料三第④段“作为‘世界第三极’的珠峰，环境险恶、气候恶劣……时刻威胁着科考队员的生命，但他们不畏艰险，最终登顶成功”可知，这一段重点写珠峰环境凶险，科考队员勇敢面对险境，不惧艰难，故填：④。 根据材料三第⑤段“攀登珠峰难度之大是常人难以想象的……每一次登顶都是他们超越自我的艰苦历程”可知，这一段重点写科考队员在艰苦训练与攀登过程中突破自我，故填：③。 综上，四处横线依次填入②①④③，最恰当的一项是A。 【23题详解】 第①空：采访目的要紧扣采访对象（珠峰科考队队长），结合三则材料的核心事件，明确本次采访想要达成的目标。既要说明想要获取科考相关的哪些信息，也要点明本次采访希望得到的收获，语言简洁得体，不能太空泛，也不能写成采访问题。目的可以包含两方面，一方面是了解科考的真实经历，另一方面是体会科考队员身上的精神品质。 示例：倾听珠峰科考队员的亲身经历，了解架设气象站的过程，感悟科考精神。 第②空：本题限定采访问题源自材料二，材料二记叙科考队员攀登珠峰、寻找岩体、克服风雪困难架设气象站的真实过程。设计问题时，要紧扣文中事件细节、途中遇到的现实困难，使用问句，贴合科考队长的身份，不能问抽象的精神感悟。 示例：在寻找架设气象站的岩体时，厚积雪给队员带来了哪些阻碍？ 第③空：本题同样限定采访问题源自材料二，要和上一个采访问题形成逻辑递进，不重复提问角度。继续从材料二的科考过程、任务难点、队员的工作细节中挖掘设问点，使用问句，贴合采访场景，不能转向材料三的精神感悟类内容。 示例：在峰顶的寒风中完成气象站架设，队员们克服了哪些考验？ 【24题详解】 要紧扣文本内容，从材料中科考队员攀登珠峰、架设气象站的事迹中提炼精神品质，不能脱离原文凭空谈论感悟。答题需要引入自身学习或生活里真实具体的事例，写明自己遇到的困难以及当时的心理状态，事例要贴合青少年的生活实际。同时要把材料体现的精神和个人实际联系起来，写出可落地的践行做法，最后进行简短的感悟升华，做到材料内容、个人生活事例、自身行动三者紧密关联，语句通顺，逻辑连贯。 示例：珠峰科考队员在珠峰极端险恶的环境下，面对厚积雪、寒风、缺氧等重重考验，依靠团队协作，坚持不懈，最终成功架设世界海拔最高的自动气象站，彰显出不畏艰险、执着坚守、团结协作、超越自我的可贵品质。在日常学习中，遇到难度较大的练习题或者长期的背诵任务时，我经常会感到压力大，容易烦躁，萌生放弃的想法。今后我会以科考队员为榜样，遇到难题不急于退缩，静下心反复钻研；小组合作学习时主动配合伙伴，互帮互助；正视自己的弱点，敢于挑战极限，在一次次坚持中磨炼意志，努力践行珠峰科考精神。 四、写作（55分） 25. 作文题目《最美的时光，莫过有你》 作文要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字。 【答案】例文： 最美的时光，莫过有你 在岁月的长河中，总有一些时光如璀璨的明珠般熠熠生辉，而于我而言，最美的时光，莫过有你——我的爷爷。 记忆中的爷爷，总是穿着一件洗得发白的蓝色布衫，头戴一顶旧草帽，脸上洋溢着温暖的笑容。他的手掌粗糙而宽厚，仿佛能撑起一片天。小时候，父母工作繁忙，我便被送到爷爷家。那是一个宁静的小乡村，有潺潺的溪流，有金黄的稻田，还有爷爷那充满爱意的小院。在那里，我度过了一段无忧无虑的童年时光。 每天清晨，爷爷总会早早地起床，为我准备美味的早餐。一碗热气腾腾的粥，配上爷爷自己腌制的咸菜，那味道至今仍留在我的记忆中。吃完早餐，爷爷便会带着我去田间劳作。他教我认识各种农作物，告诉我它们的生长习性。在爷爷的耐心教导下，我学会了分辨麦苗和韭菜，知道了什么时候该播种，什么时候该收获。 午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。爷爷会在院子里的大树下，给我讲故事。他讲的故事丰富多彩，有神话传说，有历史故事，还有他自己的人生经历。我总是听得津津有味，仿佛置身于一个神奇的世界。爷爷的声音低沉而富有磁性，如同天籁之音，让我陶醉其中。 傍晚，夕阳西下，天边泛起一片绚丽的晚霞。爷爷会带着我去河边散步。河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。我们沿着河边走着，爷爷会给我讲一些关于大自然的奥秘。他告诉我，每一朵花、每一片叶子都有自己的生命和故事。在爷爷的影响下，我学会了欣赏大自然的美丽，懂得了珍惜生命中的每一个瞬间。 随着时间的流逝，我渐渐长大，离开了爷爷的身边。但那些与爷爷在一起的时光，却永远留在了我的心中。每当我想起爷爷那温暖的笑容，那粗糙的手掌，那充满爱意的小院，心中便充满了幸福和感动。最美的时光，莫过有你，我的爷爷。你用你的爱，为我编织了一个美丽的童年，让我在成长的道路上充满了力量和勇气。 我会永远珍惜那些美好的时光，将它们深深地藏在心底，成为我人生中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：“最美的时光”强调了一个特定的时间段，这个时间段具有美好、难忘等特点；“莫过有你”中的“你”是关键人物，可以是人、物、某种情感或品质等。文章可以表达对某个人的感激、敬爱之情，如父母、老师、朋友等，在与他们相处的时光里，感受到了关爱、鼓励和支持，这些时光因此变得最美；成长角度：“你”可以是一次挫折、一次挑战或者一种品质，如勇敢、坚持等。在面对挫折、挑战的过程中，自己不断成长，这段经历成为最美的时光；社会角度：“你”可以是一个群体，如志愿者、抗疫英雄等，他们的奉献和付出让社会变得更加美好，与他们相关的时光也成为最美的时光。 2.选材构思：本文可写成记叙文或散文。如果写成记叙文，可选择写人，通过具体的事例来展现这个人的特点和对自己的影响。比如写老师，可以描述老师在课堂上的精彩讲解、课后的耐心辅导以及在自己遇到困难时的鼓励和帮助，这些事例共同构成了最美的时光。如果选择写物，可以描述这个物品与自己的故事。比如一本旧书，它陪伴自己度过了许多孤独的时光，从书中获得了知识和力量，这段与书相伴的时光就是最美的时光；如果写成散文，可以采用片段组合的方式，选取不同的场景来展现最美的时光。比如春天的花海中与朋友的欢笑、冬天的炉火旁与家人的温馨时刻等，通过对这些场景的描写，表达出“有你”的时光最美的主题。可以从不同的角度来阐述“最美的时光，莫过有你”的含义，如从自然之美、人性之美、文化之美等方面入手，展现“你”所代表的美好事物对自己的影响。 26. 作文 鲁迅先生收藏了藤野先生的讲义，讲义上留存了许多感动回忆：居里夫人和丈夫静静地望向镭，这小小的蓝色荧光留存了他们的许多美丽回忆；苏轼记录了那晚月光下的“藻荇交横”，如梦似幻的竹柏倒影也留存了他滋味复杂的回忆……你的生命中是否也有留存下了满载回忆的东西呢？ 请以“那__________，满是回忆”为题，作文。 要求：（1）补充完题目后写作；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、班级名。 【答案】例文： 那笔记本上，满是回忆 我曾在某个云雾朦胧的清晨，收拾出一摞笔记本。那时候有阳光绕着窗沿撒下，我轻轻拂去披上红霞的灰尘，翻开一页。 仿佛有蕴着温度的雨水落下，一点点温开我心底几近冰封的大海。 我已经忘了，我曾经是如何的喜爱着看书。 目光落在翻开的那一页上，满页是我小小的，略显幼稚的字体，一笔一画写的极其认真，仿佛能看到一双用力的手，渐渐勾画出一幅沉香缭绕的画卷。 翻开一页，是黛玉葬花的悲戚。我想起曾经的某个时段，我会为了她的命运沉浮而悲伤，我会期盼着坚信着她与宝玉可以在某个隐隐晕着竹香的青石巷子中重逢，没有悲伤哭泣，也不必有海枯石烂，舍了那些所谓的相欠相负，千年的寂寥与等待，也只余肩上盛着的落霞余晖，他们相视一笑，平淡白头。 翻开一页，是唐诗宋词的辉煌。我曾梦想过那些年代，诗人们相对而坐，把酒言欢。没有断肠人家的秋思浩荡，没有家书万金的战火纷飞。不会有山河下杜甫年老时的沉郁顿挫，不会有崖山后十万军民殉国的无解的惨烈悲壮。只见江南水乡烟雨迷蒙的小镇，只余塞外群山高耸的茫茫。我想过游于山水，遇见那千里冰封、万里雪飘的浩荡；我想过独对长江万里奔腾而过，去会一会这浩浩汤汤的豪迈。 再翻开一页，是吉尔伽美什对友人的痛苦和呐喊，是他跋山涉水，行走千里后面对死亡的平静淡然。我曾多么希望他身边永远有那个陪伴着他的唯一的友人，永远有少年的鲜衣怒马，意气风发。像世人永远有勇气反抗神明的不公，人们永远可以不畏失败，从头再来。 一页页的翻看着，我心中猛然有股热气升腾，一路冲向脑门。现在的我，日日夜夜浸没在手机中，几乎忘记了我曾经是那么的沉迷于看书。是那些沉积在笔记中的记忆和愿望点醒了我，劝我放弃手机，重拾阅读，于是那个笔记本上，有了我与丁香姑娘在迷离烟火中的擦肩，有了艾青爱得深沉而涌出的热泪，有了余光中用荷叶包住的一汪月光温柔...... 我现在翻开一本书，只觉有墨香氤氲不散，茶香翻滚不停。小小的我和大大的我，都把自己留在了那本笔记上，有彩霞温润照彻天地，有星月渺渺点染山川，我们面对面坐着，忽而相视一笑。 翻开那本笔记，满是回忆流淌。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。本文是站在现在，写过去。回忆里可以是多件事，也可以一件事把情感写充分。补充的内容，如本子、照片、衣服等，是回忆的必要载体，是线索，应该贯穿始终，各段落不同的内容应构成较清晰的文脉。 二、立意。回忆性作文不能为回忆而回忆，应该跳出“回忆”说“回忆”，感悟生活真谛，追求立意的创新。可以借助平常的素材里，表达出对生活的思考，或者说是对生活的认识。回忆里保留下来的可能是亲情、友情、师生情等，也可能是自己的某一次痛彻心扉的失败，或者永生难忘的快乐等等，这些都可以成为回忆的主题。 三、选材。根据本文要求，选材很广泛。如果从情感角度立意，可以选择自己最难忘的一件事，和父母之间的，和老师之间的，和同学之间的，或者和陌生人之间的，让自己最为难忘的那份深情，会借助一件物品，比如衣服、本子等留存下来；如果从感悟成长的角度立意，可以选择生活总带给自己更多思考的一件事，比如看落叶飘飞回到树根处，想到叶落归根，成为自己长大后要回到家乡建设家乡的出发点，保留在回忆中，无法忘却等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $