3.1  观察物体 同步分层作业-2024-2025学年数学二年级上册（北京版）

3.1  观察物体 1．　　拍到的照片是正好相反的。 A．乐乐和甜甜 B．乐乐和小东 C．小东和甜甜 【分析】观察图可知，小东和甜甜所站的位置是相对的，所以他们拍到的照片是正好相反的。 【解答】解：根据分析可知，小东和甜甜拍到的照片是正好相反的。 故选：。 【点评】这道题解题的关键是会从不同方向观察物体。 2．小亮看到的是　　 A． B． C． 【分析】小亮在烧水壶的后面，可看到烧水壶的壶把，看不到茶杯；小刚可看到烧水壶和茶杯，但看不到烧水壶的手把；小华可看到茶杯和烧水壶，也可看到烧水壶的壶把。 【解答】解：小亮可看到烧水壶的壶把，但看不到茶杯。 故选：。 【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力。 3．如图，小鸟在上面看到的面是　　色。 A．红 B．黄 C．蓝 【分析】从上面看到红色，从前面看到黄色，从右面看到蓝色。 【解答】解：小鸟在上面看到的面是红色。 故选：。 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 4．小民看到茶壶是哪一幅图？　　 A． B． C． 【分析】根据图示，小民看到的是壶把，据此解答即可。 【解答】解：小民看到的是壶把。 故选：。 【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 5．小白兔看到的图形是　　 A． B． C． 【分析】根据小白兔所在位置，它看到的是房子的侧面，墙面上部为三角形，下部为长方形，它右边有棵树，房顶的烟囱在左边． 【解答】解：如图 小白兔看到的图形是 故选：。 【点评】关键是确定树、烟囱所在的方向． 6．四个人在动物园为熊猫照相． 小强照的是第 　1　张，姐姐照的是第 　　张，妈妈照的是第 　　张，爸爸照的是第 　　张． 【分析】从不同的方向观察物体，由于角度不同，所以观察到的物体的形状也不同．据此解答． 【解答】解：小强照到的熊猫抱的球应在右面， 姐姐照的熊猫的正面应球在前，熊猫在后， 妈妈照的是熊猫的后面， 爸爸照的熊猫抱的球应在左面， 所以小强照的是第1张，姐姐照的是第2张，妈妈照的是第3张，爸爸照的是第4张． 故答案为：1，2，3，4． 【点评】本题主要考查了学生的空间想象能力． 7．4名同学观察一间房子。小明看到的是 　①　，小红看到的是 　　，小强看到的是 　　，小丽看到的是 　　。 【分析】根据4个人站的位置不同，结合窗子的形状、门的位置和观察到的形状不同选择即可。 【解答】解：4名同学观察一间房子。小明看到的是①，小红看到的是③，小强看到的是②，小丽看到的是④。 故答案为：①，③，②，④。 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键培养学生的观察能力和空间想象能力。 8．想一想，下面两幅图分别是从哪面看到的。 从 　上　面看；从 　　面看。 【分析】分别从上面、前面、左面和右面观察所给几何体，根据看到的形状填空即可。 【解答】解：从上面看；从右面看。 故答案为：上，右。 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 9．仔细观察如图，小林看到的是 　③　，圆圆看到的是 　　。 【分析】根据图示，小林看到车尾，圆圆看到车身，车头朝右，据此解答即可。 【解答】解：仔细观察如图，小林看到的是车尾，圆圆看到的是车身。 故答案为：③，①。 【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 10．小强在恐龙的 　正　面，看到的是 　　。小亮在恐龙的 　　面，看到的是 　　。 ① ② 【分析】根据图示可知，小强在恐龙的正面，看到的是头部正对着他的恐龙，即；小亮在恐龙的侧面，看到的是恐龙的侧脸和侧面身体，即；据此解答即可。 【解答】解：小强在恐龙的正面，看到的是②。小亮在恐龙的侧面，看到的是①。 故答案为：正；②；侧；①。 【点评】此题考查从不同方向观察物体，意在培养学生的观察能力和空间思维能力。 11．下面的四幅图分别是谁看到的？连一连。 【分析】根据观察，可知赵亮看到壶嘴朝右；丁一正对着壶嘴；江铃看到壶嘴朝左；王丽正对着壶把手。 【解答】解：如图： 【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。 12．如图中，小动物分别看到的是什么？并连一连。 【分析】狮子看到圆柱的侧面长方形；小猪看到正方体的侧面正方形和被正方形遮住一部分的长方形；小兔看到的正方形在左，长方形在右。 【解答】解：如图： 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 13．如图分别是谁看到的？连一连。 【分析】根据图示，前面的同学看到天线宝宝的正面，后面的同学看到天线宝宝的后面，左面的同学看到天线宝宝的侧面，面部朝右，据此解答即可。 【解答】解：解答如下： 【点评】本题考查了从不同的方向观察几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。 14．根据情景图，正确选出观察者看到的相应图形。 ① ② ③ ④ 【分析】结合空间想象，分别从正面、左面、右面和后面看物体，建立起看到的图形特征，据此答题即可。 【解答】解：如图： 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 3.1  观察物体 1．　　拍到的照片是正好相反的。 A．乐乐和甜甜 B．乐乐和小东 C．小东和甜甜 2．小亮看到的是　　 A． B． C． 3．如图，小鸟在上面看到的面是　　色。 A．红 B．黄 C．蓝 4．小民看到茶壶是哪一幅图？　　 A． B． C． 5．小白兔看到的图形是　　 A． B． C． 6．四个人在动物园为熊猫照相． 小强照的是第 　　张，姐姐照的是第 　　张，妈妈照的是第 　　张，爸爸照的是第 　　张． 7．4名同学观察一间房子。小明看到的是 　　，小红看到的是 　　，小强看到的是 　　，小丽看到的是 　　。 8．想一想，下面两幅图分别是从哪面看到的。 从 　　面看；从 　　面看。 9．仔细观察如图，小林看到的是 　　，圆圆看到的是 　　。 10．小强在恐龙的 　　面，看到的是 　　。小亮在恐龙的 　　面，看到的是 　　。 ①② 11．下面的四幅图分别是谁看到的？连一连。 12．如图中，小动物分别看到的是什么？并连一连。 13．如图分别是谁看到的？连一连。 14．根据情景图，正确选出观察者看到的相应图形。 ① ② ③ ④ 学科网（北京）股份有限公司 $$