观察物体（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北京版

课 题 北京版数学二年级上册观察物体 备课教师 教学课时 1 使用时间 教学目标 1 引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。 2 培养学生的观察能力和分析综合能力。 3 引导学生运用初步的空间概念说明生活的实际问题，培养学生全面看问题的能力。 教学重点 从不同的方向观察物体，培养学生初步的空间观念。 教学难点 正确判断一幅物体的侧面图是从哪个方向看到的。 教学准备 Ppt 教学过程 教师活动 学生活动 自我反思 一、创设问题情景 （一）同学们，你们喜欢看动画片吗？让我们先一起看一部动画片吧。（播放《盲人摸象》的动画片） （二） 看完动画片，你想说点什么？ （三）小结：盲人的眼睛看不见东西，只能用手摸，我们都有一双明亮的眼睛，我们在看东西时就要争取做到全面、认真、细致。 （四）揭示课题：这节课我们就来研究“观察物体”（板书） 二、学习观察方法 （一）出示不同角度拍摄的“大象照片” 问：这张照片是从哪个角度拍摄的？同样都是一只大象，为什么每张照片都不一样呢？ （二）分别出示车模照片 你们能判断出照片是从车的哪个角度拍的吗？ ３、揭示“正面、侧面、背面、上面”等概念 三、观察实践活动 （一）观察小玩具熊　（每组四名同学，分别坐在四个不同的方位，并把每个座位都标上号） 1、请每组的一号同学拿出我们的第一件观察物品——可爱的小熊，让它背对黑板，端坐在小筐上，请大家面对小熊，认真观察它。 2、说一说，你看到了什么？ 3、谁看到的和他一样?你们是几号位同学? 4、1号位同学和3号位同学你们看到的都是小熊的侧面,你们看到一样吗? 5、看来位置不同，看到的小熊的样子就不同。是不是这样呢？我们换个位置亲自看看。（生顺时针方向换一个位置后观察小熊） 6、这次你看到的和上次一样吗？ 7、让我们再换个位置看一看？（生顺时针方向再换一个位置后观察小熊） 8、这次你看到的和前两次看到的一样吗？ 9、怎么又不一样了?让我们再换个位置看一看。（生顺时针方向再换一个位置观察小熊） 10、这次你看到的和前三次看到的一样吗？ 11、根据你刚才的观察实践，你发现了什么？ （二）观察茶杯 1、认真观察你面前的茶杯，你看到的是什么样子？ 2、闭上眼睛想一想，如果让你把你看到的样子画下来，是什么样？请从老师为你们准备的五张图中挑出你自己想画的图，再对照一下，自己选对了吗？ 3、（把准备好的图贴在黑板上）然后分别问：谁看到的杯子的外观和这张图一样？把图面向自己举起来。你们是几号同学？ 4、哪张图没人选？为什么没人选它? 5、1号和3号同学你们看到的杯子外观有什么不同？ 6、2号同学看到的杯子图上没有把，这个杯子真的没有把吗？为什么看不到？要想看到怎么办？ 小结：看来光从一个侧面，不能看清事物的本来面目，要想了解一个事物，必须多角度去观察，才能全面认识它。 四、应用与延伸 （一）根据图画提示猜立体图形 （1）从正面看 ，上面看 你猜是什么图形？ 验证一下：拿出第三件观察物品——露露罐，看一看。 （2）从上面看，侧面看 你猜是什么图形？ （二）猜生活用品 1、相册（从远处到近处，从背面入手观察，逐渐增加可视面，从二维到三维） 2、一只“青蛙”卡通杯（先用眼睛看，再动手摸一摸打开盖子再看一看里面） 3、一枝真花、一枝绢花 （看一看，摸一摸，闻一闻……） 五、课堂小结： 通过这节课的学习，你有什么收获？ 看完动画片，学生回答 齐读课题 学生回答 观察小玩具熊 闭上眼睛想一想，如果让你把你看到的样子画下来 猜生活用品 学生谈收获 板书： 观察物体 从正面看 从左面看 从右面看 从上面看 学科网（北京）股份有限公司 $$