填数游戏（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

《填数游戏》 教学内容：北师大数学一年级下册数学好玩《填数游戏》 教材分析： 《填数游戏》是北师大版一年级下册数学第五章“加与减（二）”第八节“数学好玩”中的第二个内容。旨在训练孩子的逻辑思维能力和观察能力。本课是根据数独游戏改编的填数游戏，“数独”的意思的“单独的数字”或“只出现一次的数字”。本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，同时学习在做这些游戏的过程中能独立思考，举一反三，感受数学的乐趣，并通过数学游戏渗透数学文化。 学情分析： 学生已经对20以内的数有了充分的认识，对物体的位置和方向也有了初步的了解，能够正确计算100以内不进位，不退位的加减法。对于本课活动涉及的内容有了相应的知识储备。 教学目标： 1、经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。 2、在探索、尝试，交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。 3、培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。 教学重点：在填数游戏中学习简单的推理方法。 教学难点：在交流探索中掌握填数的方法。 教学过程： 一、游戏导入 1.师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗?（课件出示一幅有三行三列的小动物排列图）我们先来一个“我说你找”的热身游戏吧! 请根据老师的描述快速找到所指的小动物:它在第三行第2个，它是？ 师：他说对了吗？什么是横行？（课件出示）这是第一横行，第二横行，第三横行。他说对了。 （课件出示）：它在第一竖行第三个，它是？ 师：你们觉得是谁？都说是小老鼠，那什么是竖行呢？（课件边出示边讲解）你们说对了。 2.根据老师所指的小动物，请你来描述它的位置？ 师：我们换一种玩法，小猪在什么位置？ 师：同意吗？还可以怎么说？ 3.师：小朋友们还想继续玩游戏吗？这节课我们就一起来玩“填数游戏”（揭示课题） 二、新知探究 （一）合作闯关（“游戏一”) 1、师：我们做游戏前要先知道什么呢？怎么做？游戏规则是什么？ 课件出示游戏规则： （每个空格中只能填1,2,3中的一个；每一横行、每一竖行的数字都不能重复。） 师：游戏规则是什么呢？老师来读一遍（放慢语速） 师：听老师读了这个游戏规则，你觉得你在填数时需要注意点什么呀？“只能”是什么意思？ 生：………（及时评价学生，如：你真棒，真会思考，考虑得真周到） 师小结：老师听懂了，你们都提醒同学们了，说每一横行、每一竖行都得有1,2,3，而且还不能重复。 2、试一试：根据游戏规则，试着填一填。这里还有一个要求就是：在填的过程中，你要知道你是先填哪一格，观察的是哪一横行、或者哪一竖行，记得把你填的第一个数圈起来。 师：都填好了吧，还记得你是先填哪格，观察哪一横行或者哪一竖行吗？同桌说一说。 师：你是先填哪格？观察的是哪里？为什么？接下来呢？ 师：刚才有人不是先填这里的，说一说。 师：同样一个游戏，为什么既能先填这里，也能先填这里呢？ 它们都是只有一个空格，可以确定填几。 师：接着填完。 师：数字填完了，我们要干什么？（检查） 你想怎么检查呢？ 3、 看视频，小结方法。 师:我们来看看这几位小朋友是怎么填的？你们看明白了吗？填数游戏要注意什么？对，先找关键位置，从只有一个空格的横行或者竖行开始填。最后，填完之后，别忘了检查! 师：这游戏难吗？很轻松吧，我们来一个难一点的。 （二）更上一层楼“游戏二” （课件出示表2） 师：这个表格与第一个表格相比，有什么相同的地方和不同的的地方？ （预设：游戏规则相同，但表格中要填的空格变多了）。 师：赶快用我们刚才总结的方法去试一试吧! 师：哪些空格是你看一眼就能填的？为什么？ 师：是啊，这三个横行都只有一个空格，能够看一眼就确定填几。剩下的四个空格中的数字怎么填呢？说说你是怎么想的？让我们看看这几位小朋友是怎么做的？（播放视频，暂停一下）你们和他的想法一样吗？当只看一行没法确定时怎么办？需要横行竖行一起看，进行排除。2填好了，后面就简单了。（播放视频）还可以换一个空格开始填吗？听听她是怎么说的（播放视频） 师引导学生汇报总结方法：听明白了吗？填数游戏时要注意哪些问题？先从只有一个空格的横行或者竖行开始填，有多个空格时，横行竖行要一起看，可先进行排除、尝试，分析。最后，填完了别忘记检查一下。 （三）游戏三：数字谜 师：看到你们那么厉害，老师给你们出一个更难的，你们敢挑战吗？会从51按顺序数到100是前提条件，在这个迷宫当中，从51开始是迷宫的入口，按照数的顺序，只能走横行和竖行，不能走斜行，一个格子也不能重复走，一直走，走到100这里结束，是迷宫的出口。谁愿意到前面演示一下？（指名上台演示） 师：老师得采访你一下，我现在有问题要问你，竖着走到54之后，两边都有55，为什么你往左面走？（画路线，课件演示）师：有个五角星是怎么回事啊？遇到空格填1个数。这么多个空格，一个空格就是一个陷阱，遇到空格要填一个数才能通过，填不下去，就掉进陷阱里了。准备好了吗？接下去我们把数学书翻到67页，同桌一组，试着画一画。 师：谁愿意到前面给同学们展示一下你们小组是怎么想的？看看谁听得最认真，眼睛看得最仔细，开始…… 师：走出迷宫了吗？真厉害！那老师想知道走迷宫的时候，除了要会从51数到100，还得注意些什么啊？在选择方向时，还得看下一步，走一步看三步，你们真了不起啊！哪些小朋友走出迷宫了，举手看看。 3、 课后延伸 今天，我们一起玩了猜数游戏，在这填数游戏的过程当中，同学们都想到了自己的好办法，你们特别了不起！老师真得特别佩服你们！ 上课之前还有小朋友提到了数独，为了奖励大家，下面老师简单介绍一下:什么是“数独”？“数独”就是单独的数字或只出现一次的数字，由瑞士的数学家欧拉所发明。比我们今天玩的填数游戏还要复杂。数独的前身是九宫格，也叫九宫图，是我们老祖先在几千年前发明的一种数学益智游戏。其要求是把1-9这9个数字填到下面的方格中，使其纵横及对角线上的3数之和都为15。你们想挑战一下吗？带回去做一做。 学科网（北京）股份有限公司 $$