山西省运城市新绛县2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题

答案 一、读·书（12分） 1. 任重道远 2. 山岛竦峙；风正一帆悬；影入平羌江水流；正是江南好风景，落花时节又逢君；夕阳西下，断肠人在天涯；知之者不如好之者；择其善者而从之，其不善者而改之 二、读·思（38分） 3. B 4. 不懈努力和精湛技艺；坚守和奉献精神 5. ①《阿长与〈山海经〉》；②读到了一个善良、朴实、迷信，却又渴望得到幸福的小鲁迅；③《五猖会》；④《二十四孝图》；⑤发现鲁迅对封建孝道的虚伪和残酷进行了深刻的批判。 6. 示例：哇！这么漂亮的梅花鹿，如能猎获，那该多好啊！ 7. 示例：我获得的最深感悟是做事要专注，不能三心二意。狮子在追猎过程中，不断放弃眼前的猎物，去追求更大的目标，最终一无所获。在生活中，我们也常常会遇到各种诱惑，如果不能专注于自己的目标，就会像狮子一样，迷失方向，无法取得成功。例如，在学习时，我们不能一会儿想玩游戏，一会儿想看电视，而应该专心致志地学习，这样才能提高学习效率，取得好成绩。 8. （1）tí；（2）sǎ 9. C 10. （1）谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈们讲论文章的义理。 （2）下车去拉元方；元方头也不回地走进家门。 11. 诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 批注：诗人运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把自己的愁心寄与明月，让明月陪伴友人到夜郎西，生动形象地表达了诗人对友人的牵挂和同情。 12. C 13. 名言：学而不思则罔，思而不学则殆。 理由：曾国藩建议儿子将十余种书熟读而深思之，略作札记，以志所得，以著所疑，这与“学而不思则罔，思而不学则殆”的观点相似，都强调了学习与思考相结合的重要性。 14. 示例：“快乐的恐怖”这个题目富有创意，它准确地概括了漫画的内容。漫画中，孩子们在放鞭炮，他们脸上洋溢着快乐的笑容，但同时，鞭炮的爆炸声和烟雾也让人感到一丝恐怖。这个题目通过对比，突出了孩子们在快乐中可能面临的危险，引发人们对孩子安全问题的关注。同时，它也让人们思考如何在让孩子享受快乐的同时，确保他们的安全。 三、读·写（70分） 15. （1）牵牛花的美表现在：①外形简单，形似喇叭，清新可喜；②叶子密密匝匝，藤蔓蜿蜒盘曲，充满生机；③迎风斗雨，无所畏惧。 （2）示例一：初看，欣赏文辞之美，读一次便是一次享受。文章语言优美，如“一畦春韭绿，满院槐花香，梨树上挂满黄里透红的诱人的果子，绵羊顶着绒绒的雪花悠闲自在地啃干草”等语句，生动地描绘了柴门小院的美景，让人感受到语言的魅力。 示例二：再看，领略情感之美，读一次便是一次温暖。文章中充满了对柴门小院的回忆和对亲人的思念之情，如“爷爷会把茶盘端出来，沐着暖阳，喝着浓茶，吐着烟圈儿。心满意足后就给我唱古老的儿歌，讲老掉牙的故事”等语句，让人感受到亲情的温暖。 示例三：又看，给人思考之美，读一次便有一番感悟。文章通过对牵牛花的描写，表达了对万物有灵的思考，如“谁言草木无心？不过是草木心清，没有人心芜杂”等语句，让人感受到作者对自然和生命的敬畏之情。 16. （1）示例：我会将山西的平遥古城、五台山、云冈石窟等文化元素融入其中。平遥古城是中国保存最为完好的四大古城之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴；五台山是中国佛教四大名山之一，拥有众多的古建筑和佛教文化遗产；云冈石窟是中国古代石窟艺术的杰出代表，展现了高超的雕刻技艺和丰富的文化内涵。 （2）示例：同学们，通过本次活动，我们领略了杭州亚运会的独特魅力。从“风华”小组的展示中，我们看到了杭州亚运会在数字时代展现出的科技魅力，各种智能应用和科技手段让赛事更加便捷、高效；“正茂”小组的展示让我们感受到了杭州亚运会的人文魅力，江南的文化底蕴和中华文明的内涵在会徽、奖牌、礼服等设计中得到了充分体现；“书生”小组的分享让我们了解到杭州亚运会的绿色魅力，人与自然和谐共生的理念贯穿始终。杭州亚运会的成功举办，为我们提供了一个学习和借鉴的榜样。我们应该学习杭州的创新精神、人文关怀和绿色发展理念，为我们的城市发展和体育赛事举办提供有益的参考。同时，我们也要珍惜这次学习的机会，努力提升自己的综合素质，为未来的发展做好准备。 17. 作文略。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新绛县2023—2024学年第一学期期中学生学业质量检测 七年级语文试题 (说明：本试卷满分120分，答题时间150分钟) 题 号 一： 二 三 总 分 得 分 卷首语：亲爱的同学们，这份试卷将见证你近期辛勤努力的成果。老师希望你们沉着冷静，认真审题，工整书写，为自己交出一份满意的答卷。 评卷人 得 分 1. 作为儒家经典，《论语》中闪烁着“责任”和“担当”的光芒。请你赏读下面的书法作品，将其中包含的四字成语用楷体正确、规范地书写在田字格内。(2分)一、读 · 书 (12分) 2. 经典诗文是中华文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。七年级(1) 班举办“中华经典·魅力无限”交流活动，同学们畅谈了自己的感受。(10分) 小爱：诗中有美景。曹操登临碣石山，看到海水荡漾、山岛耸立的奇观，不禁咏叹“水何澹澹， ”(《观沧海》)；王湾停宿北固山，看到潮平岸阔、大江直流的壮景，挥笔写下“潮平两岸阔， ”(《次北固山下》)；李白月夜行船，看到月映清江的美景，引吭高歌“峨眉山月半轮秋， ”(《峨眉山月歌》)。 小华：诗中有情思。年老体衰的杜甫在暮春时节与故人重逢时想起身世之悲，吟诵“ ， ”(《江南逢李龟年》)，慨叹繁华时代的落幕； 漂泊他乡的马致远看到凄凉萧瑟的夕阳秋景, 叹息“ , ”《天净沙·秋思》), 表达游子的孤寂愁苦之情。 小夏：文中有智慧。《<论语>十二章》中，孔子告诉我们，兴趣对学习有极大的促进作用，所以“ ，好之者不如乐之者”； 向别人学习时要取长补短，正所谓“ ， 。” 评卷人 得 分 (一)二、读·思(38分) 追忆峥嵘岁月，汲取奋进力量。班级开展以“重温经典·感悟人生”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 【活动一：诵经典诗歌】 3. 活动中，同学们要为曹操《观沧海》的朗诵选配一支背景曲，请你根据下列名曲的曲风旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项( )(2分) A.《平沙落雁》，曲子静美舒缓，优美动听 B.《十里埋伏》，曲风苍凉壮美，激昂慷慨 C.《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律悠扬 D.《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼 【活动二 ：悟经典人生】 4. 同学们分享了一些优秀青年的事迹，从他们的人生中汲取前行的力量。请你研读材料，思考他们的精神内涵，将下面的语句补充完整。(2分) 邹彬刚满18岁就跟着父亲来到建筑工地，成为广大农民工中的一员，开启了和砖块、水泥“较劲”的日子。他靠着砌墙“绝活”，一步步“升级”成为行业标杆。他不仅获得了“全国技术能手”等称号，还斩获了世界技能大赛砌筑项目比赛优胜奖，实现了我国在砌筑项目上零奖牌的突破。 阮文凭是坚守在大山深处的“轮椅教师”。他“走”家串户，动员山洼深处的辍学儿童重返校园，最终实现入学率100%。每天，太阳初升，他坐着轮椅把校门打开，等待孩子们欢呼雀跃来到学校；夕阳西下，他坐在轮椅上和学生道别，目送孩子们唱唱跳跳回家去。 邹彬通过 ，实现了自己的价值，也证明了在这个时代，年轻人拥有无限机遇和可能；一把轮椅、一颗炽热的心、一片朗朗书声，阮文凭以自己的 为孩子们撑起梦想的蓝天。 【活动三：析经典形象】 5. 小君按照“小鲁迅·大鲁迅”的专题来梳理《朝花夕拾》，在经典作品中感悟人生的真谛。邀请你一起完成任务。(5分) 阅读任务 过程记录 单篇阅读： 小鲁迅印象 小君： 在《从百草园到三味书屋》中， 我们读到了一个在百草园中翻泥墙根、拔何首乌， 调皮贪玩的小鲁迅。 你: 我在《①________________》中, 读到了②_________ 单篇阅读： 大鲁迅印象 小君：《朝花夕拾》是一本回忆性散文集， 让我们在读到小鲁迅的同时， 也读到一个深沉的大鲁迅。读《③_________________________》， 发现“我”正准备去看庙会时， 父亲却让“我”背书，引发了鲁迅对封建教育压制儿童天性的不满。 你: 读《④______________》, 发现⑤_________________ 联读探究 通过探究“小鲁迅·大鲁迅”的专题，我们对鲁迅先生的人生有了更全面的认识。 (二) 阅读文段, 完成6--7题。 狮子追猎 ①一天，狮子发现一只兔子，就追了过去。 刚追了几步，一只小羚羊出现在狮子前面，他高兴地自语： “羚羊比兔子大得多，不能让他逃掉！”他很快放弃了兔子，向小羚羊追去。 ②追着追着，一只梅花鹿闪现在狮子眼前。 狮子惊叫道： “ 。”他马上放弃了小羚羊，又去追梅花鹿。 ③这时，一只膘肥体壮的斑马又出现在不远处。狮子兴奋地大叫道：“哇！ 这么大的家伙，如能得手，几天都有美味享用！”他立即放弃梅花鹿，发疯地追向斑马…… ④机灵的斑马警惕性很高，发现危险后四蹄腾空，飞奔而去。狮子竭尽全力穷追不舍，不多时就累得气喘吁吁，全身冒汗。而斑马越跑越勇，马上要从狮子的视野中消失。狮子心急如焚，挣扎着拼命狂追，但终因连续奔跑呼吸困难，两眼发黑，很快瘫软在地上站立不起。 ⑤狮子只能眼睁睁地看着斑马消失，心中满是自责与悔恨。 6. 阅读材料，结合语境，在文中横线处补写恰当的语句。(3分) 7. 好的故事常常发人深省，使人读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么?请结合生活积累谈谈你的感受。(8分) 写作提示:(1) 观点明确; (2) 论述符合逻辑;(3) 不少于80字。 (三) 请阅读下面的古诗文，完成8一11题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行， 期日中。 过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不?”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。 日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 8. 请给下列句中的加点字标注读音。(2分) (1) 杨花落尽子规啼 (2) 撒盐空中差可拟 9.下列加点词的意思相同的一项是( )(3分) A. 杨花落尽子规啼 尽善尽美 B. 与儿女讲论文义 大义灭亲 C. 撒盐空中差可拟 无可比拟 D. 未若柳絮因风起 因地制宜 10. 完成下列语句的翻译。(3分) (1) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 翻译: (2) 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 翻译：友人感觉惭愧， 。 。 11. 做批注是一种很好的读书方法，请在下边诗歌中选择一句并为其批注。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 诗句: 批注: 余于“四书”“五经”之外，最好《史记》《汉书》《庄子》、韩文四种，好之十余年，惜不能熟读精考。又好《通鉴》《文选》及姚惜抱所选《古文辞类纂》、余所选《十八家诗抄》四种，共不过十余种。早岁笃志为学，恒思将此十余书贯串精通，略作札记，仿顾亭林、王怀祖之法。今年齿衰老，时事日艰，所志不克成就，中夜思之，每用愧悔。泽儿若能成吾之志，将“四书”“五经”及余所好之八种，一一熟读而深思之，略作札记，以志所得，以著所疑，则余欢欣快慰，夜得甘寝，此外别无所求矣。 (选自《曾国藩家书》) 【注] ①泽儿：曾国藩的儿子曾纪泽。 12. 小智同学想要知道“笃志为学”中“志”的意思，他在《古汉语词典》中查到“志”的如下四项释义，他应该选( )(3分) A. 记, 记住 B. 旗子 C. 志向 D. 记载, 记述 13. 文中画线句子是曾国藩给儿子的读书建议，请从《论语》中摘录与之相似的一则名言，并简要说明理由。(3分) 名言: 理由: 评卷人 得 分 14. 好的漫画标题能够提纲挈领，帮助我们理解漫画内容。请你欣赏下面的丰子恺漫画，结合漫画内容分析题目“快乐的恐怖”的妙处。不少于80字。(6分)三、读·写(70分) 请阅读下面的文字，完成第15 题。 记忆中那一扇柴门 风凝 ①柴门，是这世上最柔软的一道门。它总是虚掩着，门内是不曾忘却的风景和温情。 ②柴门关不住小院四时的美景。一畦春韭绿，满院槐花香，梨树上挂满黄里透红的诱人的果子，绵羊顶着绒绒的雪花悠闲自在地啃干草……透过柴门，你还可见小院内安闲逡巡的鸡，昂首踱步的鹅，蹒跚懒散的鸭。柴门关不住生活的温情。农闲时节，我们常常在小院里的蒲团上小坐。 爷爷会把茶盘端出来，沐着暖阳，喝着浓茶，吐着烟圈儿。心满意足后就给我唱古老的儿歌，讲老掉牙的故事。 ③晨光微露，晓风乍起，初绽的牵牛花便在篱笆上吹起玲珑的小喇叭。这牵牛花似柴门女子，荆钗布裙，不施粉黛，却清新可喜。它没有繁复堆砌的瓣，没有袅袅婷婷的蕊，没有沁人心脾的香，就是那简简单单形似喇叭的模样。它的叶子密密匝匝地挤在一起，仿佛一湾秋水，在晨风中荡起涟漪。那蜿蜒盘曲的藤蔓，又宛若一条弯弯曲曲的乡间小径，通向幽谧的远方。藤条连着碧绿的叶，绿叶衬着斑斓的花。蝴蝶和蜻蜓会飞来，告诉你扬起的喇叭有多美！ ④儿时顽皮，会央求奶奶为我编牵牛花环。我把花环戴在头上，在院子里张开双臂转着圈地学鸟飞，姿态很是笨拙。奶奶一边微笑着，一边认真地拍着手。长大之后，就不忍摘取牵牛花，只是静静地观赏。风起时，它无所畏惧，用藤蔓紧紧地缠绕在篱笆上； 雨坠时，它将根深深地扎进泥土里。这样，它迎风斗雨，誓死不休。谁言草木无心? 不过是草木心清，没有人心芜杂。我想，万物皆有灵，植物和植物的缠绕，和大地的拥抱，或许也有着前世今生无可言说的因缘。我想，这牵牛花的美，我是懂的。 ⑤柴门内的“荆山”，是触及灵魂的温暖。每至初秋，爷爷总会把镰刀磨得锃亮，在晨露将干未干时带我出门，寻一处荆条长势旺盛的地方。开镰了，左手拽一把荆条往身后一带，握着镰刀的右手贴着地皮，“喇”的一声，荆条就倒下了。我尽情地挥舞着手中的镰刀，左一下，右一下，这哪像砍荆条呢，就是玩乐嘛！ 累了就席地而坐，爷爷一边说着闲话，一边随手指一两种药草让我认识，我又好奇又高兴，以后我就可以给草木取名字啦，管它对不对呢！ 秋天将尽时，柴门之内便堆出一座荆山，我知道，这个冬天又可以趴热炕头上写寒假作业了。 ⑥雨后的山野就是另外一种美了，这时奶奶会和我一起去山野采蘑菇、捡地瓜皮。松蘑、草蘑， 常常簇拥在一起，一大片一大片的。捡回去，一遍又一遍地用清水冲洗，在大铁锅内翻炒，加入油、盐、酱、醋，配上小葱、大酱，就是一盘可口的下饭菜了，我常常吃得肚皮溜圆不亦乐乎。 ⑦柴门内外乾坤大，柴门内外日月长。光阴在柴门小院里慢慢地溜走，那一道柴门在记忆之中虚掩着，随时欢迎我的归来。我深信：柴门内的旧时光，定将成为一辈子的温暖。 15. 散文阅读课上，老师带领大家一起赏读《记忆中那一扇柴门》。 (1) 结合全文，概括牵牛花的美表现在哪些方面。(5分) (2)下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。(不少于100字)(10分) 初看，欣赏文辞之美，读一次便是一次享受。 再看，领略情感之美，读一次便是一次温暖。 又看，给人思考之美，读一次便有一番感悟。 请阅读下面材料，完成第16题。 班级开展了“探寻杭州亚运的独特魅力”综合性学习活动，下面是各小组成果汇报的内容。 【“风华”小组演示 app——解码数字时代的科技魅力】 “一部手机掌上办赛”的“亚运钉”， “一键查询成绩”的“杭州亚运行”， “一站式数字观赛”的“智能亚运一站通”……作为抢占数字浪潮先机的“数字之城”，杭州将许多全球首推、首创、首用的应用和科技全方位贯穿于亚运办赛、参赛、观赛过程中，将体育盛会和尖端前沿的科学技术碰撞融合，让亚运呈现出别具一格的科技魅力。在风起云涌的创新热潮下，杭州更将“智能”的办赛理念绵延至赛场之外，通过往返于场馆的自动驾驶巴士、路边的自动指引路牌等城市智能生活场景，让现代科技浸润于城市运营，打造了智慧城市新样本。从体育赛场到智慧城市，杭州以科技强国的时代强音，面向世界揭开了数字时代的科技魅力。 【“正茂”小组展示图片——诠释包容开放的人文魅力】 从“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”的城市人文，到“江南忆”吉祥物里“最忆是杭州”的江南风情，取材自钱江潮的“潮涌”会徽，融入良渚玉琮文化元素的“薪火”火炬，描绘杭州湖山景观的“湖山”奖牌和“青花瓷”礼服，亚运的每一个文化元素都从传统中提炼，并在诠释中创新，以包容开放的姿态面向世界展现着江南的人文底蕴和中华文明大气开放的内涵。杭州让体育与文化交相辉映，用温婉的江南底蕴在世界共同的集体记忆中增添了一抹独特的人文魅力。 【“书生”小组分享心得——催生和谐共生的绿色魅力】 利用 “办好一个会，提升一座城”的契机，杭州以城市为舞台，将“绿色”打造为亚运的鲜明标识。从场馆建设到水电供应，从服务保障到城市提升，生态之美和亚运之城浑然一体，人与自然和谐共生的图景徐徐铺展。对于杭州来说，“绿色亚运”不仅是擦亮“生态文明之都”名片的应有之义，更是普及绿色生活方式的宝贵契机。城市中，共享单车、线上支付等一系列城市低碳生活场景随处可见； 城市公园、空中花廊等人民群众 共享的绿色空间触手可及，人与自然和谐共生的理念深入人心。杭州以体育活力和绿色生活的沉浸式体验，沿着生态优先的道路，营造出绿水青山间的绿色魅力。 16. (1)体育与文化交相辉映，让杭州亚运会展示出独特的人文魅力。我们山西也具有厚重的文化底蕴。假如省会太原要举办一个世界级的体育赛事，请你参与设计会徽、奖牌或礼服，你会将哪些山西文化元素融入其中?(4分) 提示：至少写出两种文化元素。 (2)活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动带给你的收获和思考。(10分) 写作提示：①发言主题为“杭州亚运会的独特魅力”； ②结合三个小组成果汇报内容； ③不少于100字。 17.《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾老先生让鲁迅感受到方正、质朴的魅力，《藤野先生》中的藤野严九郎让鲁迅体会到没有民族偏见的公正、无私，《再塑生命的人》中的莎莉文老师给海伦·凯勒带来了光明和希望⋯⋯从幼儿园到初中，你对哪位老师印象最深刻? 他(她) 给了你什么样的影响呢? 请围绕“我的老师”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。(35分) ①抓住人物特点；②避开真实的地名、校名、人名； ③不少于500字。 学科网（北京）股份有限公司 $$