专题06 写作-【跨学科主题】备战2025年高考语文学科融合类题目解题技巧与练习

专题六 写作跨学科融合类题目解题技巧与练习（解析版） 目录 考情探微 1 一、 考情微观 2 二、 命题特点 3 答题指津 4 一、知识建构及训练 4 二、解题技巧 4 例题详解 6 一、 文本素材跨学科融合 6 二、题型跨学科融合 8 类题集训 10 教育部教育考试院命题专家表示，近年来高考语文试题有两大显著特点，其中第一点就是“阅读材料体现跨学科的综合性，意在引导基础教学进一步打破学科壁垒，注重各类基础知识的融会贯通”。《普通高中语文课程标准》中明确提出“在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高表达、交流能力。能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法”。 跨学科融合成为教育发展的新趋势。高中作文，作为培养学生综合素养的重要载体，同样需要融入跨学科的理念，让学生在文字的世界里自由穿梭于不同学科之间，拓宽思维视野，深化表达内涵。跨学科融合使作文不再局限于语文学科的范畴，而是将哲学、历史、地理、科学、艺术等多个领域的知识融入其中。这样的融合不仅丰富了作文的内容，也让学生在写作过程中不断接触新知识，拓宽知识边界。 跨学科融合鼓励学生从不同角度审视问题，运用多学科的知识和方法进行分析和论证。这种跨界的思考方式有助于培养学生的批判性思维，使他们能够独立思考，不盲从，不偏见，为学生提供了更多的创意来源和表达方式。在作文中融入其他学科的元素，可以激发学生的想象力和创造力，使他们的作品更加新颖独特，充满个性。更加注重语言实践，摒弃机械刷题，充分体现语言建构与运用是语文学科核心素养的重要组成部分，也是学生思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解得以实现的基础。 纵观历年高考题，其中写作更加注重思辨性，可见语文学习与各学科的融合。 1、 考情微观 年份 卷别 考查题型 所跨学科 材料简介 2024 新高考I卷 引语式材料作文 哲学 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 新高考Ⅱ卷 读写结合式作文 物理 本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 2023 全国甲卷 引语式材料作文 哲学 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 全国乙卷 引语式材料作文 哲学 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 天津卷 引语式材料作文 哲学 与有肝胆人共事 从无字句处读书 一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。 2022 新高考I卷 引语式材料作文 哲学 “本手、妙手、俗手” 新高考Ⅱ卷 任务驱动类作文 美术 中国共产主义青年团成立100周年之际，微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。科学家、摄影家、建筑家谈自己创作理念。 全国甲卷 记叙性材料 哲学·思辨 《红楼梦》中“大观园试才题对额”的一个情节 全国乙卷 任务驱动类作文 体育 北京：双奥之城：2008年奥运会、残奥会与2022年冬奥会、冬残奥会各项数据比较 从所跨学科看，语言运用题所跨学科比较多，从哲学到美术，从物理到体育等多学科； 从考查题型看，由过去的任务驱动类作文和长段的材料作文再向简洁的引语式材料作文转变，且越来越注重思辨性； 从所选材料看，过去的语言材料篇幅比较长，现在的篇幅比较短，材料内容上跨学科，有科技类、体育类、美术、文学类等，可见语文学科作为基础学科的重要性，正体现了语文学科越来越重视实践运用，不再是单纯刷题就能解决，而是需要有自己的见解，观点，更加注重了运用和实践性。 2、 命题特点 高中作文跨学科命题成为高中作文教学改革的重要方向之一，有助于培养学生的综合素养和创新能力，提高他们的社会责任感和使命感。高中作文跨学科命题特点主要体现在以下几个方面： （一）综合性与跨界性 跨学科命题打破了传统作文教学中单一学科的界限，将多个学科的知识和元素融入作文题目中。这种综合性不仅丰富了作文的内容，还要求学生具备跨学科的知识储备和综合素养。例如，作文题目可能结合历史、地理、哲学、艺术等多个领域的知识，要求学生运用多学科的知识进行思考和创作。这种跨界性使得作文命题更加灵活多样，有利于激发学生的创造力和想象力。 （二）时代性与现实性 跨学科命题往往紧扣时代脉搏，关注社会热点和现实问题。通过引入与现实生活紧密相关的跨学科内容，命题者旨在引导学生关注社会、思考生活，培养他们的社会责任感和使命感。例如，可以围绕环保、科技、文化等主题设置作文题目，要求学生结合相关学科的知识进行分析和论述，从而培养他们的批判性思维和解决问题的能力。 （三）开放性与创新性 跨学科命题注重培养学生的开放性和创新性思维能力。作文题目往往不设定唯一的标准答案，而是鼓励学生从多个角度、多个层面进行思考和表达。这种开放性的命题方式有助于激发学生的创造力和想象力，促进他们形成独特的见解和观点。同时，跨学科命题也鼓励学生运用创新性的表达方式，如结合图表、数据、实验报告等跨学科元素进行写作，使作文更加生动有趣、富有感染力。 （四）导向性与实践性 跨学科命题还具有明确的导向性和实践性。命题者通过设计具有跨学科特点的作文题目，旨在引导学生关注学科之间的联系和交叉点，培养他们的跨学科意识和能力。同时，这种命题方式也鼓励学生将所学知识应用于实践中，通过写作来检验和巩固自己的学习成果。例如，可以运用辩证思维观点去看问题，以发展观点看问题，还可以设计一些与科学实验、社会调查等实践活动相结合的作文题目，让学生在实践中感受跨学科学习的魅力和价值。 一、知识建构及训练 （一）加强作文素材的储备： 1.积累课本中出现的成语与人物素材事例。 2.多元阅读，尤其是加强课外阅读，积累一些优美的词句、段落及典型人物事例。 3.关注时事，不断拓宽视野，积累丰富多样的素材。 4.学会观察生活，记录点滴感悟，将个人经历与情感体验融入作文之中，将会使文章更加真实感人。 （二）注重实践训练，提升写作能力： 1. 仿写练习：从模仿到创新 仿写是初学者的良师益友。通过选取优秀范文进行仿写，可以快速掌握作文的基本框架和表达技巧。但仿写不是简单的复制粘贴，而是要在理解原文精髓的基础上，融入自己的思考和创意，最终实现从模仿到创新的跨越。 2. 限时写作：提高应试能力 高考作文对时间有严格要求，因此限时写作训练尤为重要。在日常练习中，教师应设置合理的写作时间，让学生在规定时间内完成作文。通过反复练习，学生可以逐渐适应考试的紧张氛围，提高写作速度和效率。 3. 反馈与修改：精益求精 “文章不厌百回改”，每一次的修改都是对作品的升华。学生应主动寻求老师或同学的反馈意见，针对不足之处进行针对性修改。同时，也要学会自我反思，从立意、结构、语言等多个方面审视自己的作文，不断追求完美。逻辑推理 二、解题技巧 （一）阅读并分析材料。 关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。 （二）明确材料作文的任务要求。围绕核心话题，展现个性化的想象和思考。 （三）从不同角度选择题材、立意。 （四）常见跨学科的作文审题立意。 1.与哲学结合的思辨性作文 注意：运用思辨思维，建构多元关系 （1）二元关系的建立 按照思辨思维，二元关系存在着无限的可能性，而一上来想到的关系往往是最浅显、最表层的，如果能立体、深入地思考，则会使审题立意走向深刻。如“苦与乐”，一上来可能思考是并列关系，“人生既有苦，又有乐”；再想想可能为因果关系，“因为苦，所以乐”；接着想可能为条件关系，“只有苦，才能乐”；深入再想可能为转化关系，“苦可以转化为乐，乐也可以转化为苦”。如果多点儿深入思考，何愁立意不深刻多元？ 二元关系，存在着先后、并列、递进、因果、条件、假设、目的、主次、转化等种种联系，面对关系型作文，审题立意时要想想这些可能的关系。 (2)三元关系的建立 三元关系的建立要比二元关系更复杂，三者的关系必须兼顾，否则可能偏题；不过，也有窍门，就是善于把三元关系转化为大的主次轻重型二元关系。如2022年全国甲卷作文题，题目存在着“移用”“化用”“独创”三元关系，应如何处理呢？ ①移用、化用固然重要，但唯有“独创”才是根本与灵魂。 ②移用为基础，化用为翼，独创方为魂。 ③独创固然重要，但离不开移用与化用，否则为无源之水、无本之木。 ④移用为基础，独创为目标，而化用则是桥梁。 无论是怎样的立意，都有一个以其中一个为主，以其余二者为辅的问题。 因此，二元思辨是三元思辨的基础，要阐述好三元关系，基础还是要阐述好三者各自彼此之间的二元思辨关系，处理好三元谁为主、谁为辅的问题。 在关系型作文中，能够全面、深刻、立体地分析二元或三元关系的，方为审题立意的佳构。但在实际写作中存在着“非此即彼”“顾此失彼”“平分秋色”“关系暧昧”等单项思维模式。如果在平时的审题立意训练中，有意识地由此及彼、由表及里，运用这种思辨性思维，就会发现二元或三元之间存在的多种关系。 2. 与其他学科结合的引语式材料作文和任务驱动类作文 审题时应关注五点： (1) 审题干。例如“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章(60分)”。这个题干告诉我们：本题是材料类命题，满分60分，文章不少于 800 字。 (2) 审材料。材料类命题的作文大体可归为三类:寓言类(包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋予材料以哲理的文字)，名言类(包括名人名言、领导人名言等以说理为目的的警言类文字)，新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字)。 (3) 审导思。这些文字引导我们思考的方向。如“有网友说:'这个事件最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。”请就青年人的历史使命和责任展开思考，认真阅读材料，把握含义。 (4) 审题核。题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”“你支持哪个观点?请认真思考”。进一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。 (5) 审要求。如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭”。 确定立意的方法 (1) 明确重点，抓住关键。全面把握材料寓意，找出关键词句，而关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性词句，进而发掘材料蕴含的主旨。 (2) 以果溯因，探究本源。对材料作文进行审题时，如果能由材料中的结果推究出造成这一结果的本质原因，即以果溯因，往往能找到最佳的立意。 (3) 联想迁移，引申拓展。有的材料并没有具体说明主题，只是单纯地给出了一个寓言故事，或者是描写了一些自然现象，这类作文要求学生在写作时必须加以联想，将材料所述内容同社会现象联系起来。 (4) 思辨思维，辩证统一。有的材料存在对立倾向，两者都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理了。 (5) 分析画面，明确意图。题目所给材料有时是漫画，审读时要善于结合相应的背景知识进行联想，探究命题者的用意。 (6) 明确用意，关注现实。材料作文的语句常常蕴含着命题者的情感，审题时必须充分捕捉这些语言信息，体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。 3. 与美术结合的漫画类作文 抓形象特征法 抓住画面主体夸张变形的特征,提炼漫画的中心思想,从而准确把握立意,顺利谋篇布局。 类比联想法 依据画面意义及其从相关、相似、相对、相反、因果等诸多方面联系现实生活，找到与画面主旨相对应的现实素材，确定话题及立意方向。 1、 文本素材跨学科融合 （与美术学科融合）（2023高三上·江苏扬州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 南宋画家夏圭被世人称为“夏半边”，他善用秃笔带水作大斧劈皴，淋漓苍劲，墨气袭人，他将景物远置观者身外，画人物仅圈脸勾衣、点簇而成，楼阁随手勾画，笔简而形具，形成了“以简胜繁”的效果。 夏圭的绘画创作思维在艺术和社会生活领域给我们带来诸多启示。请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】例文： 大道至简，从复杂到简单的追求 时光荏苒，岁月如梭，我们置身于这个纷繁复杂的世界中，感受着各种琐事和烦恼。然而，在这个喧嚣的世界里，我们是否曾想过回归简单？“夏半边”的画，给了我很多启示和思考，让我深入思索“大道至简”的含义。 道家哲学告诉我们，“大道至简”。这句话虽然只有四个字，但蕴含了深刻的哲理。在生活中，我们常常陷入琐碎的细节中无法自拔，忙碌于各种事务之中。然而，如果我们能够放下繁杂的心思，追求简单与自然，则或许能够找到内心的宁静与平衡。正如季羡林所说：“在简单中有深刻，在淳朴中有繁缛，在平淡中有热烈。”这是一种对于生活态度的提醒和启示。当我们真正懂得珍惜平凡日子中的点滴幸福时，生活便会变得更加美好。 回顾人类历史长河，我们会发现，在文化、艺术和科学领域中，大道至简的理念一直被推崇和追求。许多伟大的作品和发明都体现了这一理念。例如，在绘画艺术中，“白描”就是以最简单、最纯粹、最直接地方式表达主题；在科学研究中，“奥卡姆剃刀原理”强调选择最简单且能解释事物的方式。这些例子告诉我们，追求简单并不意味着肤浅和简陋，而是要通过剔除繁杂和冗余的元素，达到事物本质的呈现。 在个人成长过程中，我们也需要思考如何将“大道至简”应用于自己的生活中。面对学业压力、人际关系纷争等问题时，我们可以尝试放下繁杂的思绪，回归内心的平静与简单。通过培养淡定宁静的心态，我们能够更好地应对各种困难和挑战，并找到真正属于自己的幸福与满足。 然而，在现实生活中，并非所有事物都可以被简化。史铁生指出：“任何方式都表明了复杂的必要。人间的事，更多的都是可以删简但不容删简的。”这句话让我不禁思考，复杂是否真的是必要之物？在现代社会中，我们面对着繁琐的学业、复杂的人际关系、纷繁复杂的信息等等。然而，我们不能简单地将一切事物都归结为简单与复杂两个极端。有时候，复杂也是一种必然存在的状态。例如，在科技发展和社会进步中，很多问题需要通过复杂而细致的方式来解决。因此，我们在追求简单与自然的同时，也要认识到复杂所带来的价值。 总而言之，“大道至简”不仅是一种哲学理念，更是一种生活态度。在这个纷繁复杂的世界里，我们需要学会寻找内心的平衡与宁静。无论是面对复杂还是简单，我们都应该从中发现真正重要的东西，并以平和、简洁的方式去面对生活中的一切。只有这样，我们方能在世界喧嚣中保持内心的安宁与清净。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料共有两段话。第一段话对宋代画家夏圭得名“夏半边”所体现的画法技巧及其作用进行阐释，即他在绘画上敢于突破常规，敢于摒弃过于繁琐的内容，而用极为简练的笔法展现人物或景色，从而“形成了‘以简胜繁’的效果”。此段作者意在介绍画技中体现的繁与简之间的辩证关系。材料第二段话是写作的引导语，共由两句话构成。第一句话明确了写作内容，第二句话暗含了写作指令。 对于“简”与“繁”，首先要准确理解两者内涵及关系：所谓“简”，是少、简单，也是纯粹、明了。所谓“繁”，是多、复杂，也是繁华、繁荣。要辩证地看待“繁”与“简”：二者存在着对立，“繁”包含繁华、繁忙、细致、艰辛、奋斗、繁复、烦琐、浮华扰攘等，“简”包含简单、简便、便捷、简朴、简洁、简约、淡泊等；二者也是统一的，二者互相依存、互相渗透，“繁”的表象背后是“简”的本质，“简”的形式背后有“繁”的支撑；二者之间互相转化，可以化繁为简，也可以化简为繁。但从出题者的意图来看，“以简胜繁”的表达透露出写作的倾向性，即让我们思考“以简胜繁”带给我们的生活启示。 考生可以结合文字材料阐述自己对于“以简胜繁”的具体理解，可以是艺术创作领域的，也可以是社会生活领域的。如在学习中简化甚至适当放弃自己不擅长的，而花更多时间到自己更擅长的收益更高的学习领域；或生活中有舍也有得，牺牲繁忙的社交，学会清空，从而达到宁静致远的理想境界等。写作时，要扣紧“简”和“繁”，并准确解读其含义，将理论联系具体生活实际，写出自己的见解。或者，也可以从逻辑关系角度，全面辩证地分析论述二者之间的关系：简有简的随性，繁有繁的庄重，两者各有其美；过简则失之于草率，过繁则失之于繁缛，要把握好两者的度；二者并非相悖相排斥，把握好其中力度，自可化繁为简或以简驭繁，和谐相生。 立意： 1.舍弃繁琐，方能凸显重点。 2.化繁为简，方得圆满。 3.繁简适宜，相得益彰。 4.崇尚“简”，不惧“繁”。 二、题型跨学科融合 （与哲学学科融合）（2024·新高考I卷真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 难点突破 这则材料作文审题立意  作答步骤 1.仔细读题，明确作文的的要求。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 2. 阅读材料，分析材料。关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。 材料由两句话构成。第一句话指出社会智能发展的现状：越来越多的问题能很快得到答案。第二句话是由此引发的思索：我们的问题是否会越来越少？材料意蕴丰富，具有很强的思辨性，关键词是“问题”，解读这个词是审题的关键。“问题”的内涵有两层：既可以是需要解答的疑问和难题，又可以指存在的缺陷和毛病。 从第一个层面的内涵来讲，在互联网普及和人工智能应用这个大前提下，现有人类有限认知中的很多问题都可以通过互联网得到全面的解答，或应用人工智能得到妥善的解决。但实际上，社会和人类都是动态发展的，当旧的问题找到了答案和解决方法，人们的认知和能力就得到了提升，视野更阔，原有的解答会变得或过于肤浅或过于片面，要解答的疑问和难题就会越来越多。 从第二个层面的内涵来讲，智能时代，当人们的疑问总能快速便捷地得到解答时，被压抑的惰性就很容易抬头，渐渐地很可能会依赖于这些智能工具，不愿思考，懒得积累，懒得归纳，实际上人们可能会渐渐丧失提问的能力，甚至某些生存的技能。这又是我们不能忽略的一个问题。 3.从不同角度选择选择题材。 从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写议论文，考生可以运用辩证思维，采用并列式结构，分别从正反两个角度举例分析“问题会越来越多/少/问题多少视情况而定”的现状和原因，并指出具体的解决方法。若写记叙文，考生可以选取自身经历或身边的人和事，运用多种叙述手法，讲述智能时代人物“问题”多寡的故事。还可以写成一篇抒情性很强的散文，畅想智能时代关于“问题”多少的情形。 4.从不同角度立意。 注意：运用思辨思维，建构多元关系 (1) “问”渠哪得清如许，为有源头活水来。 (2) 智能助惰性，问题触心目。 (3) 更上一层楼，“问题”千般多。 (4) 心中“问题”不妨多，身上“问题”宁可少。 作答总结： 1.仔细读题，明确作文的的要求。 2. 阅读材料，分析材料。关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。 3.从不同角度选择选择题材。 4.从不同角度立意。 注意：运用思辨思维，建构多元关系 【答案】例文： 无极之外仍是无极 盘古开天辟地，启动了世界运行的按钮。从刀耕火种到互联网普及，从混沌蒙昧到人工智能，时至今日，越来越多的问题能迅速在网上检索到答案。这是否意味着我们可以从思考探索中摆脱出来，问题越来越少呢？窃以为不然。正如汤之问棘：“上下四方有极乎？”棘曰：“无极之外复无极也。”旧的问题得到了解答，新的问题又接踵而至，不断循环可谓无极之外仍是无极。 英国诗人爱德华·利尔曾说：“一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜。”人类本就是一种爱探究原因的生物，600万年以来，哪怕是茹毛饮血，人类从未停止过质疑释疑的脚步。也正是得益于此，代表着人类智慧结晶的互联网和人工智能高效快捷地反哺着人们好奇的胃口，顷刻间便消散了人们心中的疑惑。于是，在本能的驱使下，人们只会“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，问题岂会越来越少？ 放眼物理研究，牛顿解答了苹果为什么会落在地上后，又疑惑引力来自哪里，爱因斯坦发现这是广义相对论的问题，但广义相对论却与量子力学格格不入……力学的问题如同一个九连环，环环相扣，“引无数英雄竞折腰”，孜孜不倦！可见，世界本就是一本“沙之书”，解答了一个谜，另一个谜便应运而生，解答的速度越快，产生的问题便越多。世界便是在这样的回环往复当中，走入了发展的快车道，催生了今天的日新月异！ 毋庸置疑，高速发展的时代在全面答疑的同时，的确加速了我们探索的步伐。但是，正如狄更斯所言：“这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代。”我们在欣喜于自己越来越智慧的同时，也悲哀地发现很多人开始不自觉地依赖于这些智能产物，彻底地放飞了自我。正所谓“用进废退”，我们心中的问题越来越少，可是身上的问题却越来越多。 不知从何时起，“不懂问度娘”成了我们的口头禅，消减了我们探索的欲望；超级计算机成了我们的新“头脑”，退化了我们运算的功能；移动支付成了我们生活的常态，收起了我们感知的触角；网上购物成了流行的购买方式，钝化了我们交际的灵敏；无人驾驶汽车成了未来的新宠，抽取着我们生活的技能……智能的时代似乎帮我们解决了所有的问题，却也可怕地反噬着我们的能力，让懒惰懈怠的人问题越来越多，也越来越“愚蠢”。 所幸，哲学帮我们解决了这个让人左右为难的问题。“任何事物都具有两面性”，在这无极之外仍是无极的浩瀚空间里，我们既可以自豪于问题激发问题的超能力，又要避免于问题衍生问题的新焦虑，扬长避短，方可在这亘古未有的新时代里逍遥畅游。 一、（与哲学学科融合）（2023全国乙卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 一枝独放不是春，和谐共赢春满园 透过历史长镜头端详，哥伦布远航，帆影幢幢；古丝绸之路，驼铃声声；鉴真东渡，烟波浩渺……一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。魏紫姚黄姹紫嫣红，各有千秋，世界文明异彩纷呈，春色满园。 “万物并育而不相害，道并行而不相悖”，这是生存的题中之义。 没有一个国家是一座孤岛，没有一个国家能独善其身。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，全球抗疫为护佑人民安康共同努力；“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”，全人类对保护地球母亲已达成共识；深化航天合作 造福各国人民，成为探索宇宙奥秘的不竭动力……当今世界越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛，共同消除现实生活中的文化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵互动的观念纰缪，共同打破阻碍人类交往的精神隔阂，携手并进，互惠互利，共担责任，共享荣耀是当今时代生存之道。 亮自己的灯，别吹灭别人的灯；走自己的路，别阻挡别人的路，这是发展的必奠之基。 有人“吹灭别人的灯”，“阻挡别人的路”，走唯我独尊，自私狭隘之路。殊不知当吹灭他人之灯时，自己所处的环境也就更黑暗，当阻挡他人之路时，也让自己无路可走。修筑美墨边境围墙，拉开贸易战序幕，非法打击华为……在文化排异、种族歧视的滤镜下，文化专制与强权政治只会让唯我独尊的民族走向傲慢与偏见、无知与疯狂。中国始终坚持走“己欲利而利人，己欲达而达人”的和平发展之路，始终吹响人类命运共同体的号角，汇聚团结合作的力量，让中国与世界在合作中走向共赢，在共赢中走向共进。 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” ，这是未来的时之所需。 真正的“美”是将天下之美汇聚一处，恰如世界文明共生共荣恰，美美与共。“各美其美”，首先要有“自是花中第一流”的自信，有对自身优秀文化的认同，对民族价值和内涵的坚守。“美人之美”要有“和而不同”的广阔胸襟，正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。当下，我们倡导的构建人类命运共同体就是以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，构建和谐美好的大同世界。 风云激荡的世界舞台，因文明的交流而多彩；气象万千的时代洪流，因文明的互鉴而滚滚朝前。多元文化共生并进，让姹紫嫣红的文明之花，绽放在时代的沃土，成和谐共赢的春色满园。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料提供了两句习近平总书记的讲话，第一句强调合作共赢的重要性，吹灭别人的灯、阻挡别人的路，看起来抢了一时的“先机”，实则为人不齿，终将被他人排斥。吹灭别人的灯，世界将更加黑暗，自己也会置身于更加黑暗的环境中；阻挡别人的路，一方面会消耗自己的能量，另一方面也不能借助他人的力量实现共同进步。人类是一个一荣俱荣、一损俱损的命运共同体，在世界命运紧密相连的今天，没有人能闭门造车、独善其身，社会发展更需要各个国家团结合作，互帮互助，走共建共享共赢之路，才能走出一条康庄大道。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”、“独学则无友，孤陋而寡闻”等都讲的是这个道理。 第二句“一花独放不是春，百花齐放春满园。”借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系，“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又是建立在“一花”基础上的。花卉姹紫嫣红，组成美丽的花园；社会多姿多彩，共同构成了波澜壮阔的人类文明图谱。不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此，理解个性、尊重差异、求同存异、相互借鉴、和而不同才是发展之道。材料一与材料二并举，共同指向团结协作，包容共存，互惠互利的普遍道理。 第一句是从反面说明不应怎样，材料二则从正面提供了行动的思路。写作时，应当在把握这两则材料的内涵、关系的基础上，展开思考与联想。 行文构思上，可以从国家发展、国际局势的广阔视角展开思考，就一些重大问题发表自己的看法，比如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等。也可以结合当下我国在处理国际争端中的胸怀和思路，阐述如何携手共进，既能让自己走得更远，也能让别人得到光明。还可以结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，表达对合作共赢，包容互惠的认识等。 立意： 1.和谐共生，纷彩共赢。 2.在利他中利己，在合作中共赢。 3.合作共赢谋发展，勠力同心创未来。 4.一枝独秀不是春，和而不同春满园。 二、（与哲学学科融合）（2023·全国甲卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 享受“快时代”，拒绝“快生活” 武侠小说有言：“天下武功，唯快不破”，“快”，折射出的是侠士对武学境界的热切向往。时至今日，“快”已经成为一种人们乐于追求、致力升级的生活状态。然而，时代可以“快”发展，社会可以“快”进步，技术可以“快”更新，人生的节奏却不能太快，生活的步伐不能太快，生命的进程不能太快。 时代发展，社会进步，技术的更新迭代拓展了人们的想象力，丰富了人们的日常生活，带给现代人无限便利。凭借日新月异的科学技术，人们已经脱离了以往凡事亲力亲为、低效劳动的生活模式，进入了节时省力、高能高速的全新状态。随着智能搜索引擎、OSO系统、图文人像识别、ChatGPT等人工智能产品的上线，以往投入到工作和生活中的大量劳动力和劳动时间得以压缩，以往紧张匮乏的光阴陡然间变得富余，时间变得可省可控，极大地方便了人们对劳动的进程、节奏、结果进行预判与规划，有利于人们更自由、更合理地协调生活、安排工作。人们尽情地享受着“快时代”带来的轻松满足，任意挥洒着“快时代”赐予的简易便捷，将节省下来的大量时间按需分配、充分使用，实现了时间效益的最大化。 遗憾的是，在技术发展使时间变得充裕、人们对时间的使用更加自由的同时，现代人又往往陷入一味以“快”来衡量科技水准、娱乐效果、生活质量的怪圈。键盘代替了手写、5G覆盖了全球、GPS遮蔽了视线、短视频霸占了视听平台、阅读器替换了纸质书、Apple Vision Pro开启了新虚拟世界……我们开始无法忍受缓冲与等待，无法面对时间的滞留与拖延，我们在“快时代”的裹挟和冲击下，像风一样往前追赶，不断刷新更快的生活“加速度”：网速不能不快，“当日达”网购不能不快，“准时宝”服务不能不快，通讯产品的发布不能不快，游戏续作的产出不能不快……人们匆匆忙忙，步履仓促，盲目机械、漫无目的地不停飞奔，将压缩出来的时间投掷于下一轮对“快”的追逐——当现代人走得太久太忙，便早已忘记了当初为什么出发。 诚然，历史的车轮滚滚向前，时代的进步不可阻挡，留恋旧日的缓慢、盼望时光的逆流并不可取，但茫然求快、懵懂浮躁的生活态度同样不可倡行。我们不应只懂得享受“快时代”的产品升级、技术更新、人力解放，更应重视当下，积极体验，感受生活原有的节奏与过程，追寻生命本身的沉淀与况味，不被乱象迷眼，不被“速度”迷心，不被潮流迷本。 技术发展开启全新局面，科技飞跃提供无限机遇，新时代的青年更应妥善利用技术革新所缩减出的宝贵时间，奋足向前，砥砺耕耘，致力攀登学业与事业的高峰，享受“快时代”，拒绝“快生活”，从而收获智慧圆满、幸福充实的丰盛人生。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 时代发展，社会进步，科技手段不断更新。凭借日新月异的科学技术，人们已经脱离了以往凡事亲力亲为、低效劳动的生活模式，进入了一种节时省力、高能高速的全新状态。随着智能搜索引擎、OSO系统、图文人像识别、chat-gpt等人工智能产品的上线及迭代，人们在医疗保健、金融服务、零售业、交通运输、教育、农业、智能城市等领域如鱼得水。科技的进步减少甚至避免了人为错误，大大节省了人工与时间成本。时间变得可省可控，有利于人们对劳动的进程、节奏、结果进行预判、提前规划，有利于人们更自由、更合理、更轻松地协调生活、安排工作，被节省下来的大量时间，可以按需分配、充分使用，实现时间效益的最大化。这就是材料中所说“得以更好地掌控时间”的含义。 但是，从另一个方面来说，技术的发展固然让人们拥有了更多能自由掌控的时间，也逐渐提高了人们对于时间速度的阈值，求速求快已经成为当代各行业领域的通用意识形态：触屏灵敏度、网站更新率、网速、时速、手速……都被要求越快越好。生活中此类现象并不少见：美团可买“准时宝”，网购可选“次日达”，快递可用“当天到”……人们都在尽量争取时间、捕捉时间，又继续在空余出来的时间里，漫无目的地以“加速度”的节奏生活着。如此，不仅不能支配、控制时间，反被时间操纵、拿捏，最终变成了时间的“仆人”。 此外，考生也可以进行这样的思考：正因为技术的发展使人们的时间变得充裕、使人们对时间的使用更加自由，一部分人又不可避免地会沉浸在科技产品带来的麻醉性快乐里从而模糊了时间概念，不再重视、珍惜时间，任由时间在短视频、游戏、影视等娱乐产品中悄悄流逝，茫然而机械地为消耗的时间投入心力，奉献生命，欲罢不能。 材料并未给出明确观点，需要考生调动联想、迁移、实证、推理等能力，发现问题、找准问题、形成观点、展开论证。因此，考生在写作时，既要思考技术发展给人类带来的便利——“更好地掌控时间”，又要思考技术发展给部分人带来的负面影响——被时间所控制而无法挣脱，成为“仆人”，并对此进行辩证思考：作为现代人，我们既要肯定技术发展的不凡成果和积极意义，又要避免因技术发展而产生的隐患——使人忘记初心的快节奏、快生活，让人消弭斗志的泛娱乐、大流量；今天，我们更应坚持本心，不失真我，客观理性地看待技术的发展，取其精华去其糟粕，做到“君子使物”而“不为物使”。 写作时，考生可以先提出自己的观点，如“善使时而不困于时”，然后分别论述在技术发展的条件下善于利用时间的方法、意义和“困于时”的乱象、原因，由此论证现代社会中的人们应该善于使用、把控时间，而不能一味被“快生活”牵引、诱惑、操纵，从而随波逐流，失去了独立思考、正确判断的能力。写作过程中，要注意立足现实，联系生活，尽量使用有时代气息、贴合社会发展节奏的论据。最后强调观点，收束全文。 立意： 1.把握主旋律，避免泛娱乐。 2.君子用时，不为时用。 3.欣赏“快时代”，拒绝“快生活”。 4.校自己的“时钟”，做时间的主人。 三、（与哲学学科融合）（2022全国甲卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在传承中锐意创新 在《红楼梦》“大观园试才题对额”的情节中，众人给匾额题名有着不同的做法。有人直接移用欧阳修《醉翁亭记》中“翼然”二字；有人借鉴化用“泻出于两峰之间”中的 “泻”字，并题名为“泻玉”；也有人根据情境独创“沁芳”二字。三种题名皆有不同艺术效果，“翼然”“泻玉”“沁芳”，对优秀传统文化或“直接移用”，或“借鉴化用”，或“根据情境独创”，即创造性地传承。 如果说中华文化是一座大厦，那么“移用”与“化用”的文化就是水泥，是大厦成型的基础，而“独创”的文化则是钢筋，是使大厦永葆活力、处于不倒之境的关键。时代发展如江河奔涌向前，我们既要有“移用”“化用”这类简单直接的文化传承，也要有“独创”这类创造性的传承。在传承中锐意创新，方能稳步前行，方能跟上时代的步伐。 文化要发展，传承是必经之路。“移用”为基，“化用”为翼，中华文化固若金汤。德·斯宾格勒说：“一个失去了自身文化的民族，是一个漂泊无根的民族。”文化是民族之基础，国家之根本。假如一个国家缺乏文化的传承，那么民族精神与个体灵魂便会无所依托，便会逐渐走向虚无。正是因为走着文化传承之路，我们才能在《诗经》中感受先秦百姓的生活，才能在《离骚》中体会屈原的爱国情怀，才能在《史记》中了解上至传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史……若无传承，《醉翁亭记》便无人知晓；若无传承，文化大厦便不复存在。 文化要发展，创新是必备技能。“独创”为魂，中华文化历久弥新。传承是文化的延续，创新是时代的呼唤。上海戏剧学院学生边靖婷，与同学一起通过线上平台向大家展示宣传传统京剧戏腔，让戏腔走出剧院，走上网络，为更多人所了解；故宫，不止步于传统的展示，与现代科技互联网深度融合，积极展现自身的文化魅力。现在故宫已向腾讯平台开放了很多展品，比如《十二美人图》《韩熙载夜宴图》《海错图》……故宫的创新不仅吸引了无数年轻人关注传统文化，更是使无数人自发成为传承者。罗兴连曾说：“古老传统文化如果不走向现代生活，那它就永远只是停留在故纸堆中的一堆符号而已。”我们既要传承传统文化，又要在传承中锐意创新，让更多人了解优秀传统文化，为文化大厦注入活力。 在传承中锐意创新，不限步于文化领域。在中医药领域，疫情期间，无数医者传承中医药精华，锐意创新，使得中药在抗击疫情中发挥了重要作用；在航天领域，从“神舟”一号到十四号，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，从“北斗”造福人类到空间站开门纳客，如此成就，与一代代航空人“移用”“化用”“独创”技术密不可分…… 在现实生活中，在学习方面，我们也需做到在传承中锐意创新。比如在语文学习中，我们常常害怕写作，总是觉得难以下笔，究其根本，不过是因为我们缺少传承，极少去阅读经典，难以“移用”“化用”一些语言，更不要提“独创”言语。因此，我们要在传承中锐意创新，先大量阅读与积累，再将知识融会贯通，“独创”属于自己的表达。没有传承，再新的“独创”也不过是无源之水；没有“独创”，再好的传承也不过是一潭死水。让我们在学习中踏实传承，在传承中锐意创新，为社会主义现代化建设积蓄力量，为实现中国梦奋力前行。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题为记叙性材料作文题。 材料的核心事件是给大观园的亭子匾额题名，“翼然”“泻玉”“沁芳”三个题名的由来，各有其法，各呈其妙。“翼然”是直接移用欧阳修《醉翁亭记》，“泻玉”是借鉴化用经典名句，而“沁芳”则是根据亭子周围的环境氛围独创所得，既合“境”又契“情”，情境俱妙。材料并没有对三个名字进行褒贬。 考生审题立意要把思考的重心放在三个亭子的的命名之法上，即“直接移用”“借鉴化用”和“根据情境独创”。给匾额题名的例子正好说明中国传统文化的博大精深和鲜活灵动。通过不同的艺术手段可以获得不同的艺术效果，充分体现了中国优秀传统文化的魅力。中华文化之所以灿若星河，源远流长，一个重要原因就是多变的艺术手法。“移用”“化用”和“创造”，既是相对独立的关系，也呈现出艺术方法上的“低级”“中级”到“高级”的进阶层级，当然，这三者之间更是一个密不可分的整体。 考生审题立意，不要在《红楼梦》的相关情节里打转，要注意题目引导语的暗示，“这个现象也能在更广泛的领域给人以启示”，这就在提醒考生把思维从《红楼梦》给亭子题名的情节方面上升到文化领域，进而延伸到文化以外的广阔天地，比如经济领域、科技领域、思想领域、教育领域……无论哪个领域，“移用”“化用”“独创”都是其发展的重要方法和手段，缺一不可。 材料仅是个思考的“引子”，积极联想、拓展思维、深化思考才是关键。另外，题目虽然没有“结合时代背景”之类的思维暗示，但考生也应该赋予其以新时代的意义。 比如，将“移用”“化用”“创造”与科技发展结合起来思考。能够从别处直接移用过来的技术，我们大可以如鲁迅先生所言“大胆地拿来”，为我所用，而不必缩头缩脑，畏手畏脚；对于不能直接搬过来的东西，我们则“借鉴化用”：对外来的东西或是继承下来的东西，加以筛选、加工，使之变成我们自己的东西，“化用”并不简单，也考量着我们的勇气和智慧；当然，我们要想在科技上取得独立的地位，甚至领先于世界强国，我们就必须超越“移用”“化用”阶段，破除科技“藩篱”，根据我国现有国情和经济实力走科技创新之路。中国的航空航天科技，中国的量子卫星技术，中国的桥梁船舶和生物医药技术，正是以“独创”为主终至成功的明证。“移用”“化用”到“独创”，可谓中国科技的发展壮大之路。 具体行文，议论说理要体现出思辨性色彩，要能全面地看待“移用”“化用”“独创”三者之间的关系，还要能用历史的发展的眼光来思考我国的现代化建设事业。论述要全面深刻，不要在作文中呈现出一种厚此薄彼，或者非此及彼的简单化思维。“结合自己的学习和生活经验”，其实就是提醒考生不要泛泛地议论，要有真实的有个性的见解，无论是议论，还是叙事，都应是有“我”之文。 立意： 1.以移用为基，以化用为翼，以独创为魂，中华文化恒久远。 2.移用、化用固然重要，但惟有独创才是发展的根本和灵魂。 3.勇敢地拿来，大胆地鉴别，积极地创新，这是中国发展的必由之路。 4.中国的现代化事业要走适合国情的创造性发展之路。 5.成功无法复制，人生有无数种可能，适合自己的才最最好的。 四、（与体育学科融合）（2022·全国乙卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 北京：双奥之城 2008年奥运会、残奥会 2022年冬奥会、冬残奥会 比赛成绩 中国奥运代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第二；残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第十一；冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 群众体育 全民健身事业蓬勃发展 “三亿人参与冰雪运动”成为现实 科技亮点 世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”；场馆污水处理再生利用率达100% 智慧场馆和智慧服务；“分钟级”“百米级”精准气象预报 交通支持 全国第一条高铁京津城际铁路开通，助力奥运 京张智能高铁冬奥列车开行；全国高铁运营里程超4万公里，居世界第一 国家经济 国内生产总值：31.4万亿元（2008年） 国内生产总值：114.4万亿元（2021年） 双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。 请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： “跨越”，显盛世荣华 体育是媒介，奥运是桥梁，“双奥之城”北京以绝世的风华闪耀世界，让国人也让世界感受到体育和奥运的魅力，以及和平与发展的要义。两次奥运，两度跨越，跨越，再跨越，这不仅是中国体育事业的发展态势，也是以经济与科技实力为核心的综合国力的兴盛态势。体育兴，则国兴；体育强，则国强。 “东亚病夫”的世纪之辱犹在眼前，帝国主义列强的枪炮隆隆声仍在耳畔。在上无片瓦遮身，下无立锥之地，中无颗粟果腹的年代里，先不奢谈体育事业的发展，就连国民的身体素质也无法得到保障。羸弱的躯体，怎能担负起国家解放和民族独立的重任？所以，我们要发展经济，解决穿衣吃饭的问题，还国民一个健康的体魄。在迈向中华民族复兴的征程里，我们坚持“以经济建设为中心”的基本国策，大力发展国民经济，并千方百计地进行科研创新，努力提升科技水平；因为邓小平说过“科技是第一生产力”，而且在当今的国际舞台上，国与国的竞争已经提升为以科技实力为核心的综合国力的竞争。而今，双奥之城，双星闪耀，两度“跨越”的辉煌，今昔对照，正是我国综合国力高速发展的明证。 由“东亚病夫”到体育大国，这是了不起的跨越；同样的，由“精英体育”到“群众体育”更是一个了不起的跨越。我们曾经历过“唯金牌”的时代，我们曾把成败得失看得比性命还重，但“双奥会”让我们，也让世界认识到一个不一样的中国。赢了，我们热烈欢呼；败了，我们永不言弃。参赛了就是胜利，拼搏了就是冠军。成亦英雄，败亦英雄。所有拼搏的运动健儿们都是我们青年的偶像和榜样，各项体育运动开始大众化，就连以往小众的冰雪运动也在民间蓬勃兴起。这才是体育以及奥运的真正要义，这才是体育事业兴旺发达的真正标志，也是我国由“体育大国”向“体育强国”的一个巨大的跨越。 在“跨越”和“再跨越”中，我们见证了中国体育事业的发展之路，也见证了国家的发展兴盛之路。当然，我们也见证了自己由懵懂儿童到有为青年的成长之路。我们是新时代的青年，未来前行，征途漫漫，前方尚有无数的关隘险阻正等候着我们去跨越。 国家的跨越，需要以综合实力作保障；个人的跨越，同样需要个人实力来支撑。而且，我们需要明白的是，个人的跨越要与国家的跨越同频共振，国家的跨越更需要我们无数有为青年共同努力。 在跨越中，我们的人生走向光明；在跨越中，我们的国家走向辉煌。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题为任务驱动型作文题，明确了写作主题“跨越，再跨越”。 （1）结合背景材料，“跨越，再跨越”指的是北京作为“双奥之城”，2008年和2022年两次奥运会的成功举办，代表着中国体育事业发展的新高度，两次“跨越性”的发展成就，让我们感受到“体育的荣耀和国家的强盛”，也让我们懂得民族的伟大复兴绝不是梦想。 （2）审读材料内涵要把握其中暗含的因果逻辑，如“中国的体育事业为什么能实现跨越式的发展？”“为什么说体育兴则国兴，体育强则国强？”“体育事业对国家发展和民族复兴有何重要意义？”据材料中的图表可知，两次奥运会中，中国都取得了辉煌的成绩；成绩固然重要，但更为重要的是中国的体育事业真正发展成为全民性质的事业，而不是少数人的运动或是“贵族运动”。一个国家的发展与民族的强大，最根本的保障就是有着强健体魄的国民，而非“东亚病夫”，历史已经给我们留下过惨痛的经验教训，我们自然不能重蹈覆辙。而中国体育事业之所以能实现跨越式发展，一是因为国家政策的扶持和促进，二是国民的觉醒和生活水平的改善，当然，最根本的还是因为国家经济的高速发展，无论是经济实力还是科技实力，都已经走在世界前列。这也证明了我们坚持“以经济建设为中心”这一基本国策的正确性。 （3）当然，我们更要明白，体育事业关乎我们每个国民，体育事业的发展要依靠我们全体国民的共同努力和支持，所以，“未来前行”，我们要把自己“融入民族复兴的澎湃春潮”。 考生写作，不宜就奥运只谈奥运，就体育只谈体育，思考要呈现出阶梯式的高度，如由双奥之城闪耀世界，体会到中国体育事业的跨越式发展，进而联想到体育事业在中国的群众化发展趋势，而这恰恰是衡量一个国家体育实力的最重要的标准，再进一步思考体育事业与国家经济实力、科技水平之间的关系。文章要充分体现中华儿女的自豪感、家国情怀和责任意识，要认识到自己的利益与国家的命运荣辱与共，休戚相关。 写作思维还可以具体化到个人的成长以及自我价值的实现等方面，思考针对新时代的青年个体，我们如何实现自我的“跨越，再跨越”，从而避免作文陷入“唱高调”的怪圈。 立意： 1.中国在不断的“跨越”中走向兴旺发达。 2.跨越无止境，民族正复兴。 3.跨越的根本是经济实力和科技水平。 4.体育兴，则国兴；体育强，则国强。 5.在跨越前行中，我们与国家同步调。 五、（与音乐学科融合）（2024·河北保定·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 优秀乐队指挥总是善于把“多种声音”协调为“一首乐曲”，让不同的音调创造最美的和谐。把“多种声音”协调为“一首乐曲”，创造最美的和谐，不仅在音乐指挥上，在思想认知和生活等方面它都可以给我们以启示。 请写一篇文章，表达你的思考和感悟。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 汇和众声，奏响和谐乐章 在音乐的殿堂里，乐队指挥总如一位巧夺天工的匠人，以精湛的技艺将“多种声音”巧妙地编织成“一首乐曲”，创造出令人陶醉的和谐。这种将不同音调融合为一的艺术，不仅存在于音乐之中，更在思想认知和生活实践中有着深刻的启示。故而，我以为我们当汇和众声，奏响和谐乐章。 众声汇和，意即非单声成曲，而为众声和奏，也即意味着包容与融合。 社会是一个多元化的舞台，各种思想、观点、文化在此交织碰撞。如若我们秉持着狭隘的心胸，只愿听取与自己意见相符的声音，那么我们将无法真正理解世界的丰富多彩。正如古人所言：“海纳百川，有容乃大。”春秋战国，百家争鸣，是故能成我国思想界鼎盛之时期；启蒙运动，智者频频唱，是以能成理性博爱之乐章。我们应当以开放的心态，接纳不同的声音，让它们在碰撞中交融，从而拓展我们的视野，丰富我们的思想。 同时，众声汇和也要求我们在面对复杂问题时，能够综合各种观点，做出明智的决策。 在当下这个纷繁复杂、日新月异的现代社会，无数问题如涟漪般扩散，波及至各个领域和层面。它们往往不是单一学科的挑战，而是交织着多学科的知识与智慧。因此，我们必须培养起一种跨学科的思维模式，像蜘蛛网般，从各个节点出发，汇聚不同的思考路径，编织出解决问题的独特方案。跨学科的思考，意味着我们需要打开心门，倾听来自四面八方的声音。正是这个过程，让我们能够找到解决问题的最佳途径。这些途径或许不是最直接的，但它们一定是最全面、最科学的，能够真正帮助我们解决问题，推动社会的进步与发展。 众声汇和又可表现为和谐共处与团结协作。 在人际的浩渺海洋中，我们终将遇见性格迥异、习惯独特、背景多元的个体。倘若我们怀着一颗敬畏之心，去尊重这些差异，探寻其中的共融之道，那么，我们的生活将如同一首华美的交响乐，每个音符都和谐共鸣，旋律悠扬而动听。正如一曲乐章中，各种乐器音色虽各异，但在指挥的巧妙编排下，它们能够和谐共舞，奏出动人的天籁之音。同样，在国际的大舞台上，我们也应珍视每个国家的独特声音和宝贵贡献，让它们在国际社会的和谐共鸣中，共同推动这个世界向着更加繁荣、光明的未来迈进。 众声汇和，乃智慧之结晶，亦为人生之至境。它呼唤我们在思想的深处培育包容与融合的土壤，使各种声音在此得以和谐共鸣。如此，我们方能在复杂多变的世界中立足，以智慧和勇气开创出更加辉煌的未来。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料借助音乐领域中乐队指挥把“多种声音”完美协调为“一首乐曲”的过程，意在引发考生产生关于包容与协调的理解。材料最后指出，这一过程不仅存在于音乐指挥，更可以在更广阔的方面启发我们思考。因此，我们应当思考材料中“多种声音”和“一首乐曲”更为丰富的意义。“多种声音”在思想认知和生活等方面体现为不同的见解、立场、态度。现在，随着网络的普及，发出自己意见的平台变多，思想认知和生活等方面“多种声音”的现象普遍存在，只要不触犯法律，都应该允许把他们的声音发出来，尤其是不同的声音。面对“多种声音”普遍存在的现象，我们要学会兼收并蓄，把“多种声音”协调为“一首乐曲”，创造美好和谐生活。 因此，写作时，首先可以阐述我们面对“多种声音”应有的态度：我们首先要用包容的态度悦纳它们，绝不能心胸狭隘，自私自利，盲目排斥。然后再进一步说明如何把“多种声音”协调转化成“一种乐曲”：一定要用协调的策略去了解、融合它们，取其所长，去其所短。只有这样，我们才能把“多种声音”熔铸于一炉，从而谱写成最美的“一首乐曲”。此外，还可充分结合当下我们的现实生活或国际局势、时代特征等实例，或高瞻远瞩说明我国致力于建设高质量的对外开放，既强调包容，也重视协调；或结合自身说明作为年轻一代，我们无论做人，还是做事，惟有包容协调“多种声音”，才能谱就最美“一首乐曲”，成就丰赡而又富有个性的人生乐章！ 立意： 1.学会与“多种声音”相处。 2.兼收并蓄，在“多种声音”中完善自我。 3.包容“多种声音”，这样才有活力。 六、（与哲学学科融合）（2023·河北衡水·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：哲学上讲，量变积累积累到一定程度就会引起质变，质变是量变的必然结果。 材料二：生活中，我们常发现类似下面这样的现象：再多的马车连接在一起，也得不到一列火车。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 无谓量变难成质，盲目努力终枉然 只要付出足够的努力，就一定能够取得成功？无数的事实告诉我们，无谓的量变难以形成质变，盲目地努力最终只会枉然。 量变是指事物在数量上的变化，而质变则是事物本质的变化。只有当量变积累到一定程度时，才会引发质变。这就好比一块石头，即使经过风吹雨打，日晒夜露，如果没有达到一定的量变积累，它仍然只是一块石头。相反，如果它受到高温高压的作用，经过长时间的积累，就有可能变成一颗璀璨的钻石。 纵观古今，凡成大事者绝无泛泛游戏之人。无论是王者的“不鸣则已，一鸣惊人”，还是诗仙李白的朝登天子殿，又或是“苏神”苏炳添9秒83的亚洲纪录，都缺少不了量的积累。正所谓“足够的量变才能产生质变”，任何成功都有其自身底蕴。若没有量的积累，何来质的提升；若没有一面镜湖，又何来惊雷的震撼？ 在“量”的堆砌中，“无声”也不可或缺。静默无声，代表的是一种品质，一种沉潜、坚韧的心境。喧哗的浅水养不出珍稀的生命，静默的深水却蕴藏着无尽的宝藏。正如人一样，过多地将心力倾注在喧哗上，自然无法静心，唯有无声，才能更好浸于一方天地。祖逖闻鸡起舞，从不宣扬；宋濂抄书,从不抱怨；樊振东日打千球，从不诉苦……甘于寂寞，沉潜积累，只为那一刹那的奋起。长路有微光，从不是机会选择我们，而是我们选择机会。正如一片丰实无声的镜湖才有惊雷，一个学识丰富且静心的人，才有底气接受机遇与挑战，从量变走向质变。 然而，就如同再多的马车加在一起也得不到一列火车那样，量变中的量与质有着本质区别时，那么就算将量做到极致也无法真正地触及到质。我们要明确盲目努力的危害。有些人认为只要不停地努力，就一定能够取得成功。然而，这种盲目的努力往往忽略了方法的重要性。没有正确的方法，再多的努力也只是做无用功。这就好比南辕北辙，一个在错误方向上前行的人，只是盲目地向前走，他永远也无法到达目的地。 那么，如何避免无谓的量变和盲目的努力呢？首先，我们需要明确自己的目标，知道自己想要什么，并且制定出切实可行的计划。其次，我们需要找到正确的方法，不断学习、探索和实践。只有找到了适合自己的方法，才能事半功倍。最后，我们需要保持一颗平常心，不要被一时的得失所困扰，要有耐心和毅力，持之以恒地追求自己的目标。 无谓的量变难以形成质变，盲目地努力终将枉然。要想在人生的道路上取得成功，我们需要明确自己的目标，找到正确的方法，并且持之以恒地努力。只有这样，我们才能将量变转化为质变，实现自己的梦想。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 题目有两则材料，材料一提出了哲学上的观点：量变会引起质变，质变是量变的必然结果。材料二指出了生活中常见的类似现象：再多的马车连在一起，也得不到一列火车。 可见，两则材料提出了相左的观点，引发考生思索：量变真的会引起质变吗？这是一个具有思辨性的话题。一般而言，量变积累积累到一定程度就会引起质变，但是也不可一概而论，需视情况而定。“再多的马车加在一起”就是“马车的积累”，“也得不到一列火车”指的是从量变到质变的突破。马车就是马车，多个马车积累在一起也不会是火车，火车就是火车，二者的属性是不一样的。虽然马车和火车在大方向是属于同一个大领域的，即都是运输工具，这样才具有可比性。但是，两者是属于不同的性质层面的。相对而言，马车运用畜力，应该是一种原始的、简单的、源自于生活的，较为低级的运输工具，我们简称为低质层的事物；而火车则运用煤、电等能源，应该是一种复杂的、有较多科技含量、建立在精深的专业知识的基础上的运输工具，我们称为高质层的事物。高质层的事物比低质层的事物更具复杂性，知识技术机能的含金量要高得多，所包含的人类的有价值的思维思考要多得多，也就更具有功效性，更具有价值意义。而低质层的事物因为其自身的特质，即使累积的量再多，可能也比不上一个高质层的事物。因为有时创造的低质层的事物量再多，也只是在一个低层面上简单重复，发展不出高质层的事物，无法推动社会的进步发展。所以只有同质事物的积累，才能完成从量变到质变的过程；否则，不同质的事物，积累再多，也无法完成不同质之间的切换。 从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，可以选择自己所见所闻的人与事，运用多种叙事手法，体现人物在不同质事物上的无效积累，结尾处借助人物之口，卒章显志，点明只有同质事物的积累才能完成量变到质变的过程。若写议论文，可以先从材料切入，亮明观点：世界的发展未必是量变到质变，或者说，许多质变可能基本不需要那些简单的“量”。然后列举典型事例，论述从质变到量变的决定性因素在哪里。最后，还可拓展到社会生活的各个方面，思考我们应该如何促进由量到质，由低到高突破发展。 立意： 1.技术的进化不是连续的。 2.简单的量变积累无法造就质变。 3.真正的突破需要创新。 4.量变不一定产生质变。 七、（与数学学科融合）（23-24高二下·四川绵阳·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 最大公约数是数学中常用的概念，用来表示两个或多个整数的公共因子中最大的一个。类比引申到现实生活中，无论是个人、团体还是国家、社会，许多事情都可以“求最大公约数”，从而帮助我们更好地理解和解决问题。 上面的文字给了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 求同存异，善取最大公约数 “和羹之美，在于合异；上下之益，在能相济。”这句古语诠释了求同存异、和谐共处的智慧。在现实生活中，我们常需运用此智慧，于差异中寻共识，于矛盾中求和谐，以最大公约数促进个人成长、团体协作与社会进步。     观历史之河，求最大公约数的智慧如璀璨明珠熠熠生辉。昔日秦始皇一统六国，推行“书同文、车同轨”之政策，于文化、制度中求同存异，奠定了华夏一统之基石。汉唐盛世，张骞出使西域，玄奘西行取经，兼容并蓄、海纳百川之胸怀，铸就了文化之巅峰。历史长河中，无数先贤以包容之心、智慧之行，于多元中求共识，于变革中求稳定，共创辉煌篇章。 于个人而言，求最大公约数如春风化雨，滋养心灵成长。曾记否，管仲与鲍叔牙相知甚深，却因政见不合而分道扬镳。然鲍叔牙深知管仲之贤能，力荐其于齐桓公，成就齐国霸业。彼此包容，求同存异，不仅化解了个人恩怨，更为国家繁荣贡献了力量。此乃求最大公约数之典范，告诉我们在人际交往中应以包容之心待人，以理解之态处事，方能成就个人之德行。 于团体之中，求最大公约数如众星拱月，凝聚团队力量。遥想当年，三国鼎立之际，诸葛亮以“联吴抗曹”之策略求取最大公约数。他深知蜀吴两国虽有矛盾，但共同面临曹魏之威胁。于是巧施妙计促成孙刘联盟，共同抵御外敌。此举不仅化解了蜀吴之间的纷争，更为两国带来了暂时的和平与繁荣。由此可见，在团队中寻求最大公约数之重要性，只有团结一心、共克时艰，方能实现团队之共同目标。 上升至国家社会层面，求最大公约数则如定海神针，维护社会和谐稳定。古有“协和万邦”之理念，今有“构建人类命运共同体”之倡议。在全球化的今天，各国之间的联系愈发紧密，利益交融、命运与共。面对复杂多变的国际形势和层出不穷的全球性挑战，唯有坚持求同存异、开放包容的原则，方能推动国际社会朝着更加公正合理的方向发展。 求最大公约数之智慧如古雅之琴音穿越时空回荡在我们耳畔。它告诉我们，在这个多元共存的世界中，要学会以包容之心面对差异、以理解之态化解矛盾、以合作之精神共谋发展。如此方能实现个人价值之提升、团体力量之凝聚以及国家社会之和谐共进。愿我们携手同行，共谱华章！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料首先提出一个数学概念——最大公约数，并对之进行具体解释，在数学中它指的是两个或多个整数的公共因子中最大的一个。然后要求我们将其类比引申到现实生活中，这提示我们要从更广阔的视角去思考这个概念的应用。在现实生活中，“求最大公约数”可以被理解为寻找个人、团体、国家和社会之间的共同点和共通之处。这既是一种理解问题的方式，也是一种解决问题的策略。通过寻找并强调这些共同之处，可以更好地促进理解、减少冲突，进而推动各种问题的解决。 在许多事情上，寻找共同点或最大公约数有助于更好地理解和解决问题。在现实生活中，不同个体或群体之间往往存在差异和分歧。通过寻找最大公约数，即共同的基础或利益，可以促进相互理解和合作，进而解决问题。这一立意可以强调共同基础在促进和谐、推动发展方面的重要性。在多元的社会环境中，求同存异是一种重要的智慧。通过寻找最大公约数，我们可以在保持差异的同时，找到共同点，实现和谐共处。这一立意可以探讨如何在尊重差异的基础上，寻求共识和合作。在国际关系、经济合作等领域，寻找最大公约数是实现共赢的重要途径。通过寻求共同利益，各国或各方可以携手应对挑战，实现共同发展。这一立意可以强调共赢思维在推动全球合作与发展中的重要性。在立意时，还可以进一步思考以下问题：为什么寻找最大公约数对于解决问题至关重要？在现实生活中，如何有效地寻找和应用最大公约数？是否存在某些情况下，过度追求最大公约数反而会导致问题复杂化？如何平衡共同利益和个体差异？ 写作时，结合材料提出观点无论是个人、团体，还是国家、社会，都需要寻求最大公约数，以此作为我们理解问题、解决问题的金钥匙。主体部分分别论述在团体中，最大公约数则是团队精神的体现，只有当我们找到了这个“最大公约数”，我们才能够将每个人的力量凝聚在一起，形成强大的合力，推动团队不断向前。在国家层面，最大公约数则是国家凝聚力的体现，只有当我们找到了这个“最大公约数”，我们才能够将全国各族人民的心凝聚在一起，共同为国家的繁荣富强而努力奋斗。在社会层面，最大公约数则是社会和谐的基石，只有当我们找到了这个“最大公约数”，我们才能够让社会各个阶层、各个群体都能够满意，实现社会的和谐稳定。最后总结全文，让我们在生活的道路上，不断寻找、发现、利用这个“最大公约数”，共同创造出一个更加美好的未来。 立意： 1.与他人交往中“求最大公约数”，以实现和谐共处和有效沟通。 2.用“求最大公约数”来增强团队的凝聚力和协作能力。 3.用“求最大公约数”来推动社会的和谐稳定和发展进步。 八、（与舞蹈学科融合）（2024·湖南衡阳·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 今年春节，被冠以“中华战舞”之名的潮汕英歌舞又火了。这项已经起舞超过300年的非遗艺术为什么在短时间里，从借势起舞到自带流量、二次出圈？除了英歌舞本身就是一个既根植于当地风土人情、又极具群众基础的活动外，还有年轻爱好者们积极参与，自发组织，挤出时间坚持练习，同时相关部门适时推出一大批便于网络传播的新媒体产品，让年轻人用现代舞蹈丰富古老舞蹈的“打开方式”，这才使得英歌舞具有了“又老又潮”的发展现状。 作为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题为一道引语式材料作文题。 材料提到的潮汕英歌舞是中华非物质文化遗产代表作品，相较其他非遗艺术，英歌舞在去年和今年的春节大放异彩，吸引了线上线下人们的众多关注。材料分析给出了英歌舞呈现出“又老又潮”的发展现状的原因有三条，一是这项传统文化出自当地风俗，有着强大的群众基础；二是年轻人对这项活动的热爱和积极参与，他们不只是组织和练习，还用现代舞蹈丰富了古老舞蹈的表达方式；三是相关部门推出新的传播方式配合年轻人的演出。 从材料可以看出，文章的写作对象是以潮汕英歌舞为代表的中国传统文化的传承和发展问题，我们既要重视传承又要勇于创新，其中年轻人的作用尤为重要。文化传承需要年轻人的重视和积极参与，因为年轻人是文化传承的主体；传统文化的发展要与时代接轨，只有适应并融入当下文化环境，传统文化才有生命力，传统文化的发展离不开年轻人的大胆创新。不只是当代的文化领域，在任何时代、任何领域，年轻人都是中坚力量，只有他们主动担当，大胆创新，既能继承前人的传统，又能不囿于原有的思路和规格，勇于突破，勇于创新，发展出新形式、新特色，才能有更广阔更美好的发展前景。 写作时学生要把握好写作者身份——新时代的青年，先明确观点，比如新时代青年对传统文化的自觉关注与责任担当。第一段由当前潮汕英歌舞的复兴现象的原因分析引出年轻一代正积极参与传统文化的宣传。然后分析新时代青年对传统文化的态度变化，强调文化自觉的重要性。举例说明新时代青年在文化自觉方面的具体表现，如参与传统文化活动、学习传统技艺等。之后论述新时代青年在传承和弘扬传统文化方面的责任与担当。强调新时代青年可以通过参与文化活动、推广传统文化、创新宣传方式等，为传统文化的传承和发展做出贡献。最后重申观点，呼吁更多新时代青年积极参与到传统文化的传承和发展中来，共同推动中国传统文化的繁荣和进步。 立意： 1.青年要担当文化传承的责任。 2.青年要有担当意识，创新思想。 3.用新的表达方式丰富传统艺术。 4.传统艺术需与时俱进。 九、（与美术学科融合）（2024·湖北黄冈·二模）阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 （选自《小林漫画》） 请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画类材料作文题。 审题时要注意抓住漫画的关键之处，即图画部分和文字阐述部分。 画中人物一个爬到山顶，一个从山谷爬到地面，从文字阐述部分的转折关系来看，后者是漫画的核心人物。结合漫画中其挥汗如雨的攀爬状态，以及文字阐述中“也一样很厉害”，可以得出后者值得肯定的理由有二： 一是不受他人影响，不停奋斗，从深渊中崛起。生活不应该只是一场与他人的竞争，而是与自己的内心对话、不断超越自我的成长之路。每一次的努力和进步，都是奋斗、超越的辉煌。锲而不舍，登上属于自己的山顶，这样的人生同样精彩，同样值得肯定。 二是看到自身价值，学会自我肯定，不因落后就自我否定或者焦虑内耗。每个人都有自身的光芒，不要被他人的光环所迷惑，也不要被社会的定义所束缚。每个人的花期不一样，不必焦虑有人比自己提前拥有，找到那个真实的自我，战胜内心的怀疑，以勇气和决心，迈向自我期许的模样。 写作时结合漫画画面和文字概述亮明观点，然后可以先肯定能够攀登到山顶的人很厉害，接着转到对从深渊爬到地面的人的赞扬上来，可以从不同角度表达对后者的敬仰。比如起点低，但从不放弃，恰似前两年被热议的“小镇做题家”；比如从深渊爬出来需要勇气、毅力，更需要实力，因而要知道，自己并不比别人差；比如心态的调整值得我们学习，不盲目攀比，而是悦纳自己，对未来充满希望。最后可以谈后者对我们的启示，鼓励自己，无论处在人生什么阶段，都要努力攀登，终会迎来自己的花期。 立意： 1.找到自身价值，看到自身进步。 2.花开各有期，节奏各不同。 3.不要因他人的成功而忽视自己的进步。 4.每个人都是独一无二的存在，拥有自己的故事和光芒。 十、（与美术学科融合）（23-24高三上·江苏南京·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 王阳明《蔽月山房》诗云：“山近月远觉月小，便道此山大于月。若人有眼大如天，当见山高月更阔。”其实山还是那么高，月还是那么大。山近月远便有连山蔽月之感，有人以为山大月小，是因为没有用心去想。有时候人是被自己的心遮住了，怨山太近，其实关山何事？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料引用了王阳明的一首哲理诗告诉我们，看问题，处理事情，立足点要高，视野要宽，这样才能把握事物的全貌，认识它的实质，不致被假象所迷惑，得出错误的结论。诗歌的前两句“山近月远觉月小，便道此山大于月”，王阳明说出了一种思考和认知。当人离山很近，离月很远的时候，便认为山比月大。倘若我们没有接受过月亮大小的认知，很有可能也会像诗中人那样，认为眼前比较大的物体都要比月亮大。但在后两句“若有人眼大如天，当见山高月更阔”中，王阳明则阐述了一个事实，即山相对于月来说是小，但山相对于人来说是大。因此如果看待事物的目光短浅，便会产生错误的认知。而需要了解事物的真相，就不能被表面所迷惑。我们抬头看到的月亮，看似很小，其实它只是离得远，或者我们的目光不够广阔罢了。由此可见，我们不能仅仅靠自己的主观臆断和心理猜测去判断事物，而必须实事求是、客观评价。 写作时，可以从诗歌对于我们的启示意义展开写作。比如，可以说学习这首诗给我们的启示，就是要学会用辩证的、发展的、全面的、系统的观点去看待事物，而不要从一个单纯的某一侧面来得出结论，只有这样，我们的思路才能更加清晰，决策才能更加符合现实，判断才能更加准确全面。由此，写作时可进一步从开阔视野，开放思想的重要性展开，说明不囿于小的圈子，我们才能看到事物的本质；或者行为做事更符合实际规律。接着，从行动论的角度，进一步分析应当如何学会全面看待问题，比如多方咨询积极学习、理性思考逐一辨析等等。也可以从“知”与“行”的角度展开，说明我们唯有经过实践检验，才不会让自己的认知被蒙蔽等。 立意： 1.透过现象看本质，不要被眼睛所欺骗。 2.登高望远，让心跨越，让心飞翔。 3.胸襟决定境界。 4.摆脱思维定势，求得事物真相。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题六 写作跨学科融合类题目解题技巧与练习（原卷版） 目录 考情探微 1 一、 考情微观 2 二、 命题特点 3 答题指津 4 一、知识建构及训练 4 二、解题技巧 4 例题详解 6 一、 文本素材跨学科融合 6 二、题型跨学科融合 7 类题集训 8 教育部教育考试院命题专家表示，近年来高考语文试题有两大显著特点，其中第一点就是“阅读材料体现跨学科的综合性，意在引导基础教学进一步打破学科壁垒，注重各类基础知识的融会贯通”。《普通高中语文课程标准》中明确提出“在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高表达、交流能力。能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法”。 跨学科融合成为教育发展的新趋势。高中作文，作为培养学生综合素养的重要载体，同样需要融入跨学科的理念，让学生在文字的世界里自由穿梭于不同学科之间，拓宽思维视野，深化表达内涵。跨学科融合使作文不再局限于语文学科的范畴，而是将哲学、历史、地理、科学、艺术等多个领域的知识融入其中。这样的融合不仅丰富了作文的内容，也让学生在写作过程中不断接触新知识，拓宽知识边界。 跨学科融合鼓励学生从不同角度审视问题，运用多学科的知识和方法进行分析和论证。这种跨界的思考方式有助于培养学生的批判性思维，使他们能够独立思考，不盲从，不偏见，为学生提供了更多的创意来源和表达方式。在作文中融入其他学科的元素，可以激发学生的想象力和创造力，使他们的作品更加新颖独特，充满个性。更加注重语言实践，摒弃机械刷题，充分体现语言建构与运用是语文学科核心素养的重要组成部分，也是学生思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解得以实现的基础。 纵观历年高考题，其中写作更加注重思辨性，可见语文学习与各学科的融合。 1、 考情微观 年份 卷别 考查题型 所跨学科 材料简介 2024 新高考I卷 引语式材料作文 哲学 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 新高考Ⅱ卷 读写结合式作文 物理 本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 2023 全国甲卷 引语式材料作文 哲学 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 全国乙卷 引语式材料作文 哲学 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 天津卷 引语式材料作文 哲学 与有肝胆人共事 从无字句处读书 一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。 2022 新高考I卷 引语式材料作文 哲学 “本手、妙手、俗手” 新高考Ⅱ卷 任务驱动类作文 美术 中国共产主义青年团成立100周年之际，微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。科学家、摄影家、建筑家谈自己创作理念。 全国甲卷 记叙性材料 哲学·思辨 《红楼梦》中“大观园试才题对额”的一个情节 全国乙卷 任务驱动类作文 体育 北京：双奥之城：2008年奥运会、残奥会与2022年冬奥会、冬残奥会各项数据比较 从所跨学科看，语言运用题所跨学科比较多，从哲学到美术，从物理到体育等多学科； 从考查题型看，由过去的任务驱动类作文和长段的材料作文再向简洁的引语式材料作文转变，且越来越注重思辨性； 从所选材料看，过去的语言材料篇幅比较长，现在的篇幅比较短，材料内容上跨学科，有科技类、体育类、美术、文学类等，可见语文学科作为基础学科的重要性，正体现了语文学科越来越重视实践运用，不再是单纯刷题就能解决，而是需要有自己的见解，观点，更加注重了运用和实践性。 2、 命题特点 高中作文跨学科命题成为高中作文教学改革的重要方向之一，有助于培养学生的综合素养和创新能力，提高他们的社会责任感和使命感。高中作文跨学科命题特点主要体现在以下几个方面： （一）综合性与跨界性 跨学科命题打破了传统作文教学中单一学科的界限，将多个学科的知识和元素融入作文题目中。这种综合性不仅丰富了作文的内容，还要求学生具备跨学科的知识储备和综合素养。例如，作文题目可能结合历史、地理、哲学、艺术等多个领域的知识，要求学生运用多学科的知识进行思考和创作。这种跨界性使得作文命题更加灵活多样，有利于激发学生的创造力和想象力。 （二）时代性与现实性 跨学科命题往往紧扣时代脉搏，关注社会热点和现实问题。通过引入与现实生活紧密相关的跨学科内容，命题者旨在引导学生关注社会、思考生活，培养他们的社会责任感和使命感。例如，可以围绕环保、科技、文化等主题设置作文题目，要求学生结合相关学科的知识进行分析和论述，从而培养他们的批判性思维和解决问题的能力。 （三）开放性与创新性 跨学科命题注重培养学生的开放性和创新性思维能力。作文题目往往不设定唯一的标准答案，而是鼓励学生从多个角度、多个层面进行思考和表达。这种开放性的命题方式有助于激发学生的创造力和想象力，促进他们形成独特的见解和观点。同时，跨学科命题也鼓励学生运用创新性的表达方式，如结合图表、数据、实验报告等跨学科元素进行写作，使作文更加生动有趣、富有感染力。 （四）导向性与实践性 跨学科命题还具有明确的导向性和实践性。命题者通过设计具有跨学科特点的作文题目，旨在引导学生关注学科之间的联系和交叉点，培养他们的跨学科意识和能力。同时，这种命题方式也鼓励学生将所学知识应用于实践中，通过写作来检验和巩固自己的学习成果。例如，可以运用辩证思维观点去看问题，以发展观点看问题，还可以设计一些与科学实验、社会调查等实践活动相结合的作文题目，让学生在实践中感受跨学科学习的魅力和价值。 一、知识建构及训练 （一）加强作文素材的储备： 1.积累课本中出现的成语与人物素材事例。 2.多元阅读，尤其是加强课外阅读，积累一些优美的词句、段落及典型人物事例。 3.关注时事，不断拓宽视野，积累丰富多样的素材。 4.学会观察生活，记录点滴感悟，将个人经历与情感体验融入作文之中，将会使文章更加真实感人。 （二）注重实践训练，提升写作能力： 1. 仿写练习：从模仿到创新 仿写是初学者的良师益友。通过选取优秀范文进行仿写，可以快速掌握作文的基本框架和表达技巧。但仿写不是简单的复制粘贴，而是要在理解原文精髓的基础上，融入自己的思考和创意，最终实现从模仿到创新的跨越。 2. 限时写作：提高应试能力 高考作文对时间有严格要求，因此限时写作训练尤为重要。在日常练习中，教师应设置合理的写作时间，让学生在规定时间内完成作文。通过反复练习，学生可以逐渐适应考试的紧张氛围，提高写作速度和效率。 3. 反馈与修改：精益求精 “文章不厌百回改”，每一次的修改都是对作品的升华。学生应主动寻求老师或同学的反馈意见，针对不足之处进行针对性修改。同时，也要学会自我反思，从立意、结构、语言等多个方面审视自己的作文，不断追求完美。逻辑推理 二、解题技巧 （一）阅读并分析材料。 关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。 （二）明确材料作文的任务要求。围绕核心话题，展现个性化的想象和思考。 （三）从不同角度选择题材、立意。 （四）常见跨学科的作文审题立意。 1.与哲学结合的思辨性作文 注意：运用思辨思维，建构多元关系 （1）二元关系的建立 按照思辨思维，二元关系存在着无限的可能性，而一上来想到的关系往往是最浅显、最表层的，如果能立体、深入地思考，则会使审题立意走向深刻。如“苦与乐”，一上来可能思考是并列关系，“人生既有苦，又有乐”；再想想可能为因果关系，“因为苦，所以乐”；接着想可能为条件关系，“只有苦，才能乐”；深入再想可能为转化关系，“苦可以转化为乐，乐也可以转化为苦”。如果多点儿深入思考，何愁立意不深刻多元？ 二元关系，存在着先后、并列、递进、因果、条件、假设、目的、主次、转化等种种联系，面对关系型作文，审题立意时要想想这些可能的关系。 (2)三元关系的建立 三元关系的建立要比二元关系更复杂，三者的关系必须兼顾，否则可能偏题；不过，也有窍门，就是善于把三元关系转化为大的主次轻重型二元关系。如2022年全国甲卷作文题，题目存在着“移用”“化用”“独创”三元关系，应如何处理呢？ ①移用、化用固然重要，但唯有“独创”才是根本与灵魂。 ②移用为基础，化用为翼，独创方为魂。 ③独创固然重要，但离不开移用与化用，否则为无源之水、无本之木。 ④移用为基础，独创为目标，而化用则是桥梁。 无论是怎样的立意，都有一个以其中一个为主，以其余二者为辅的问题。 因此，二元思辨是三元思辨的基础，要阐述好三元关系，基础还是要阐述好三者各自彼此之间的二元思辨关系，处理好三元谁为主、谁为辅的问题。 在关系型作文中，能够全面、深刻、立体地分析二元或三元关系的，方为审题立意的佳构。但在实际写作中存在着“非此即彼”“顾此失彼”“平分秋色”“关系暧昧”等单项思维模式。如果在平时的审题立意训练中，有意识地由此及彼、由表及里，运用这种思辨性思维，就会发现二元或三元之间存在的多种关系。 2. 与其他学科结合的引语式材料作文和任务驱动类作文 审题时应关注五点： (1) 审题干。例如“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章(60分)”。这个题干告诉我们：本题是材料类命题，满分60分，文章不少于 800 字。 (2) 审材料。材料类命题的作文大体可归为三类:寓言类(包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋予材料以哲理的文字)，名言类(包括名人名言、领导人名言等以说理为目的的警言类文字)，新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字)。 (3) 审导思。这些文字引导我们思考的方向。如“有网友说:'这个事件最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。”请就青年人的历史使命和责任展开思考，认真阅读材料，把握含义。 (4) 审题核。题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”“你支持哪个观点?请认真思考”。进一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。 (5) 审要求。如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭”。 确定立意的方法 (1) 明确重点，抓住关键。全面把握材料寓意，找出关键词句，而关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性词句，进而发掘材料蕴含的主旨。 (2) 以果溯因，探究本源。对材料作文进行审题时，如果能由材料中的结果推究出造成这一结果的本质原因，即以果溯因，往往能找到最佳的立意。 (3) 联想迁移，引申拓展。有的材料并没有具体说明主题，只是单纯地给出了一个寓言故事，或者是描写了一些自然现象，这类作文要求学生在写作时必须加以联想，将材料所述内容同社会现象联系起来。 (4) 思辨思维，辩证统一。有的材料存在对立倾向，两者都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理了。 (5) 分析画面，明确意图。题目所给材料有时是漫画，审读时要善于结合相应的背景知识进行联想，探究命题者的用意。 (6) 明确用意，关注现实。材料作文的语句常常蕴含着命题者的情感，审题时必须充分捕捉这些语言信息，体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。 3. 与美术结合的漫画类作文 抓形象特征法 抓住画面主体夸张变形的特征,提炼漫画的中心思想,从而准确把握立意,顺利谋篇布局。 类比联想法 依据画面意义及其从相关、相似、相对、相反、因果等诸多方面联系现实生活，找到与画面主旨相对应的现实素材，确定话题及立意方向。 1、 文本素材跨学科融合 （与美术学科融合）（2023高三上·江苏扬州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 南宋画家夏圭被世人称为“夏半边”，他善用秃笔带水作大斧劈皴，淋漓苍劲，墨气袭人，他将景物远置观者身外，画人物仅圈脸勾衣、点簇而成，楼阁随手勾画，笔简而形具，形成了“以简胜繁”的效果。 夏圭的绘画创作思维在艺术和社会生活领域给我们带来诸多启示。请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 二、题型跨学科融合 （与哲学学科融合）（2024·新高考I卷真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 难点突破 这则材料作文审题立意  作答步骤 1.仔细读题，明确作文的的要求。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 2. 阅读材料，分析材料。关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。 材料由两句话构成。第一句话指出社会智能发展的现状：越来越多的问题能很快得到答案。第二句话是由此引发的思索：我们的问题是否会越来越少？材料意蕴丰富，具有很强的思辨性，关键词是“问题”，解读这个词是审题的关键。“问题”的内涵有两层：既可以是需要解答的疑问和难题，又可以指存在的缺陷和毛病。 从第一个层面的内涵来讲，在互联网普及和人工智能应用这个大前提下，现有人类有限认知中的很多问题都可以通过互联网得到全面的解答，或应用人工智能得到妥善的解决。但实际上，社会和人类都是动态发展的，当旧的问题找到了答案和解决方法，人们的认知和能力就得到了提升，视野更阔，原有的解答会变得或过于肤浅或过于片面，要解答的疑问和难题就会越来越多。 从第二个层面的内涵来讲，智能时代，当人们的疑问总能快速便捷地得到解答时，被压抑的惰性就很容易抬头，渐渐地很可能会依赖于这些智能工具，不愿思考，懒得积累，懒得归纳，实际上人们可能会渐渐丧失提问的能力，甚至某些生存的技能。这又是我们不能忽略的一个问题。 3.从不同角度选择选择题材。 从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写议论文，考生可以运用辩证思维，采用并列式结构，分别从正反两个角度举例分析“问题会越来越多/少/问题多少视情况而定”的现状和原因，并指出具体的解决方法。若写记叙文，考生可以选取自身经历或身边的人和事，运用多种叙述手法，讲述智能时代人物“问题”多寡的故事。还可以写成一篇抒情性很强的散文，畅想智能时代关于“问题”多少的情形。 4.从不同角度立意。 注意：运用思辨思维，建构多元关系 (1) “问”渠哪得清如许，为有源头活水来。 (2) 智能助惰性，问题触心目。 (3) 更上一层楼，“问题”千般多。 (4) 心中“问题”不妨多，身上“问题”宁可少。 作答总结： 1.仔细读题，明确作文的的要求。 2. 阅读材料，分析材料。关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。 3.从不同角度选择选择题材。 4.从不同角度立意。 注意：运用思辨思维，建构多元关系 一、（与哲学学科融合）（2023全国乙卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、（与哲学学科融合）（2023·全国甲卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、（与哲学学科融合）（2022全国甲卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四、（与体育学科融合）（2022·全国乙卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。 北京：双奥之城 2008年奥运会、残奥会 2022年冬奥会、冬残奥会 比赛成绩 中国奥运代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第二；残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第十一；冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 群众体育 全民健身事业蓬勃发展 “三亿人参与冰雪运动”成为现实 科技亮点 世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”；场馆污水处理再生利用率达100% 智慧场馆和智慧服务；“分钟级”“百米级”精准气象预报 交通支持 全国第一条高铁京津城际铁路开通，助力奥运 京张智能高铁冬奥列车开行；全国高铁运营里程超4万公里，居世界第一 国家经济 国内生产总值：31.4万亿元（2008年） 国内生产总值：114.4万亿元（2021年） 双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。 请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 五、（与音乐学科融合）（2024·河北保定·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 优秀乐队指挥总是善于把“多种声音”协调为“一首乐曲”，让不同的音调创造最美的和谐。把“多种声音”协调为“一首乐曲”，创造最美的和谐，不仅在音乐指挥上，在思想认知和生活等方面它都可以给我们以启示。 请写一篇文章，表达你的思考和感悟。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 六、（与哲学学科融合）（2023·河北衡水·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：哲学上讲，量变积累积累到一定程度就会引起质变，质变是量变的必然结果。 材料二：生活中，我们常发现类似下面这样的现象：再多的马车连接在一起，也得不到一列火车。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 七、（与数学学科融合）（23-24高二下·四川绵阳·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 最大公约数是数学中常用的概念，用来表示两个或多个整数的公共因子中最大的一个。类比引申到现实生活中，无论是个人、团体还是国家、社会，许多事情都可以“求最大公约数”，从而帮助我们更好地理解和解决问题。 上面的文字给了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 八、（与舞蹈学科融合）（2024·湖南衡阳·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 今年春节，被冠以“中华战舞”之名的潮汕英歌舞又火了。这项已经起舞超过300年的非遗艺术为什么在短时间里，从借势起舞到自带流量、二次出圈？除了英歌舞本身就是一个既根植于当地风土人情、又极具群众基础的活动外，还有年轻爱好者们积极参与，自发组织，挤出时间坚持练习，同时相关部门适时推出一大批便于网络传播的新媒体产品，让年轻人用现代舞蹈丰富古老舞蹈的“打开方式”，这才使得英歌舞具有了“又老又潮”的发展现状。 作为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 九、（与美术学科融合）（2024·湖北黄冈·二模）阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 （选自《小林漫画》） 请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 十、（与美术学科融合）（23-24高三上·江苏南京·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 王阳明《蔽月山房》诗云：“山近月远觉月小，便道此山大于月。若人有眼大如天，当见山高月更阔。”其实山还是那么高，月还是那么大。山近月远便有连山蔽月之感，有人以为山大月小，是因为没有用心去想。有时候人是被自己的心遮住了，怨山太近，其实关山何事？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$