第03讲 语言得体（专项训练）（上海专用）2027年高考语文一轮复习讲练测

**基本信息** 语言得体专项训练通过基础、重难、真题三阶段进阶，融合单一与综合考查，强化语境分析与文化理解能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |模拟·基础演练|15题|聚焦单一要素考查，涵盖选择题与修改题|从交际对象、场合等基础要素切入，构建得体表达基本认知| |重难·创新演练|20题|结合成语、病句、书信格式等综合考查|通过跨知识整合，提升复杂语境下的得体表达能力| |真题·实战演练|14题|高考真题再现，突出高频考点|对接真实考试情境，强化应试策略与文化自信|

第03讲 语言得体（专项训练） 参考答案 模拟·基础演练 1．(1)D (2)D 2．(1)B (2) 丁 恳请/麻烦您在百忙之中抽空批复 3．(1)A (2)D 4．D 5．(1)C (2)B 6．(1)A (2)D 7．丙：“主动请缨”改为“递交申请”（或“主动报名”“提出请求”）。 8．甲：我是您爱子小金的同学山山 乙：您在一线辛劳付出的事迹广为流传 丙：我作为小金的同学也深受感动 丁：感谢您能在百忙之中抽空接受我的采访 戊：我对此表示万分感谢 9．B 10．乙：诚邀您参加我们组织的毕业旅行活动 11. 乙 故只得改期   或者   丁  修改：我会如约（准时）前来 12．(1)B (2)B 13．(1)A (2)D 14．(1)D (2)C 15．(1)D (2) 丙 并向各班赠送其最新研究著作 重难·创新演练 1．①“老生常谈”应改为“谆谆教诲”；②“好多孩子”应改为“莘莘学子”；③“尽了绵薄之力”应改为“做出了贡献”；④“等着”应改为“期盼着”；⑤“抛砖引玉”应改为“多提宝贵建议（建言献策）”。 2． 哂纳 菲酌 赐教 赐见 3． “尊敬的各位领导、老师，亲爱的学弟学妹们” 顶格写 “贵校” “母校” “葱笼” “葱茏” “翻天复地” “翻天覆地” “忝列其中” “置身其中” 4． 【甲】马到成功 【乙】一马当先 5．D 6．百载传薪火（百年树桃李） 7．各位校庆志愿者：4月12日上午8：40 前请准时到岗，做好服务准备，感谢配合！ 8．B 9．B 10．D 11．答案示例一  急于星火 释义：比一闪而过的流星还快。形容非常急迫。 答案示例二  十万火急 释义：形容情势像大火蔓延一样万分紧急，刻不容缓。 示例答案三  火上浇油 释义：比喻使事态或情绪更加激化、紧迫。 示例答案四  火急火燎 释义：形容心情或情势如火烧一般焦急、急迫。 示例答案五  火烧眉毛 释义：比喻情势非常紧迫，已到眼前。 12．①“为了防止火灾不再发生”修改为 “为了防止火灾发生”（或“为了杜绝火灾发生”等）。 ②“承蒙学校消防安全教育要求”修改为“遵照学校消防安全教育要求”（或“按照学校消防安全教育要求”“依据学校消防安全教育要求”等）。 ③“请大家自觉点儿”修改为“请大家自觉遵守”（或“请大家自觉自律”“请大家提高自觉性”“请大家增强自律意识”等）。 13．①写作目的：用“诚挚邀请”“重温”“静候你的归期”等，适合邀请校友共襄盛举、联络感情的需求。 ②应用场合：用“时光荏苒”“念兹在兹”“佳期有约”等，契合校庆庄重典雅的情境要求。 14．示例：老人家，您开荒种菜既锻炼身体又添生活乐趣，这份勤劳值得我们学习。不过这片荒地属于小区公共区域，私自开垦容易引发邻里矛盾，比如施肥气味、浇水等问题可能影响他人。您看这样好不好——社区可以帮您协调一块更适合种植的地方，或者咱们一起商量个两全其美的办法？希望大家住得舒心，也尊重您的爱好。 15．诀-决    竟-竞    暮-沐 16．B 17．B 18．句子用到了比喻的修辞手法，本体是“川超”，喻体是杠杆，比喻词是“是”。 表达效果：将“川超”对文旅经济的带动作用，表达得生动形象，给人鲜明深刻的印象。运用“杠杆”省力、高效的特点渲染“川超”对文旅经济的带动作用，让读者对举办“川超”能以较小的投入带动较大的文旅经济效应印象深刻。 19．语体风格：口语化与书面化交融，兼具生活气息与文化质感。 口语化表达增添鲜活气息。文中大量使用四川方言与日常口语，如“看嘛”“耍一哈”“兄弟伙”“茶要喝得烫”，贴合“川超”的地域属性，既还原了四川人爽朗、接地气的语言习惯，又让文本像“聊天式论述”，拉近与读者的距离。 书面化表达提升文化深度，同时融入典雅的书面语与文化词汇。如“栉风沐雨”“兼收并蓄”“沉雄”“战略大后方”“百川朝海”，呼应四川的历史底蕴（如武侯祠、三线岁月）。例如“有大兴农桑的栉风沐雨，有扫榻相迎的兼收并蓄，更有生死存亡之际抵抗到底，纵是遍体鳞伤，仍然挺起胸膛”，用凝练的书面语勾勒四川精神，让论述既有烟火气，又有文化味。 20．示例：过去，有不少青年学子躲在象牙塔里，对周围的世界漠不关心；如今，我们结合所学投身社会，昂首挺胸地站立在时代前沿。 21．D 22．D 23．B 24．修改后的书信： A公司财务部： 贵公司多次来函索要款项，我方已悉知。实不相瞒，今年我厂经营状况不佳，工人薪资发放亦面临困难，故目前暂无力偿还债务。若贵公司仍坚持要求偿还，我方愿将厂内存货折款抵押予贵公司，以期达成共识。望贵公司能体谅我方之难处，给予谅解。 此致敬礼！ B厂财务处 2026年1月20日 25．①情感交流：书信能承载思念和牵挂，是情感交流的载体，弥补数字交流的情感缺失。 ②家教传承：长辈可通过书信传授人生体验和道德修养，传承家教文化。 ③收藏价值：书信能反映社会文化背景和民俗风情，具有收藏价值。 ④礼仪体现：书信格式严谨，体现中国特有的礼仪文明。 ⑤文化艺术：书信是文化和艺术的综合体现，如书法能体现个性和情感交流。 真题·实战演练 1． “偷机取巧”改为“投机取巧”；“标新立意”改为“标新立异”；“不甚枚举”改为“不胜枚举”。 2． C 3． 而一经诗人的加工创制，又成了不朽的名句。 4． C 5．示例：过去，有不少青年学子躲在象牙塔里，对周围的世界漠不关心；如今，我们结合所学投身社会，昂首挺胸地站立在时代前沿。 6．“竞然”改为“竟然”；“幕色”改为“暮色”；“形色匆匆”改为“行色匆匆”；“火曝”改为“火爆”/“火暴”。 7．B 8．(1)语句：③；修改为：“甚至因盲目追求打卡而引发安全事故”/“甚至因盲目追求打卡而引发的安全事故也时有发生” (2)语句：⑤；修改为：“‘出片’也就失去了记录生活的意义” 9．（示例）义项一：拍出（好）照片；例句：只要能出片，这一趟就没白来。 义项二：拍出的照片好；例句：半山腰的清风亭古色古香，一看就很出片。 10．C 11．D 12．B 13．(1)A (2)B 14．(1)B (2)让高楼林立的城市拥有了更多自然的光影。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第03讲 语言得体（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 7 真题·实战演练 16 模拟·基础演练 考查重点：交际对象、交际场合、语体色彩、交际目的、身份与转述、情感分寸与表达分寸、应用文语境下的得体 1.（交际场合·单一考查）（25-26高三下·上海·阶段检测）选择题。 (1)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） 我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。__________换句话说，世界有缺陷，可能性才大。①这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想象的天地。 ②但是实含至理。 ③假如世界是完美的，自然就没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。 ④这话表面看去，不通之极。 ⑤人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。 ⑥世界既完美，我们如何能尝创造成功的快慰。 A．③⑤⑥①④② B．④②③⑥①⑤ C．③⑤④②⑥① D．④②③⑤⑥① (2)下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．刚才杨教授的发言高屋建瓴，令我们深受启发，真是一得之见。 B．收到您寄来的大作，我定当惠存学习，认真揣摩其中深意。 C．听说贵店即将开业，届时我一定携家眷光临，还望您恭候。 D．感谢您多年来对我的关心和厚爱，学生忝列门墙，深感惭愧。 2．（2026·上海·模拟预测）按要求作答。 (1)填入下列一段文字空白处的词语，最恰当的一组是（   ） 《文明与野蛮》从人最日常的吃饭穿衣说到弹琴写字，从中亚土人一分钟捉89个虱子说到法国国王坐在马桶上见客，从马赛伊人拿太太敬客说到巴黎医院里活人和死人睡一床， ① 上下古今，无一不谈，又无谈不妙。但本书带给人的 ② 有趣而已，读者 ③ 能由此认识到“所谓文明人 ④ 很野蛮，而所谓野蛮人 ⑤ 倒很文明，认识到文明不是哪一个或哪几个民族的功劳，而是许多民族互相学习、共同创造的；认识到文化的宝贵遗产里掺杂了许多渣滓，要 ⑥ 提高警惕。” ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 那是 不只是 还 经常 有时 时刻 B 可谓 不只是 还 有时 有时 时时 C 真是 不仅 而且 有时 经常 / D / 不仅 而且 有时 有时 处处 A．A B．B C．C D．D (2)（交际场合、交际对象·单一考查）小果因病需向班主任王老师请假一周，她撰写的请假条中有一处语言表达不够恰当，请在以下四处中找出并修改。 尊敬的王老师： 您好! 我是您的学生小果。【甲】近日来，我因身体抱恙，经医生诊断需静心休养数日，【乙】故特此向您请假一周，望批准。【丙】在此期间，我定会努力自学，以免学业受影响。【丁】请您务必在百忙之中抽空审批，衷心感谢!应修改处：( )（填序号）；修改：_________ 3．（2026高三·上海·专题练习）按要求作答。 (1)把下列语句填入文中横线处，使上下文语意连贯（   ） ， ，人口不过二十万， ， ， ，枕着清澈的多瑙河水， ；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。 ①面积不过八十公顷   ②这是一个古老的小城 ③偎依在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间   ④这是一个迷人的小城 ⑤却有着千年的沧桑历史   ⑥美得让人不忍离去 A．②①⑤④③⑥ B．②⑤①④③⑥ C．④②⑤①③⑥ D．④②⑤③⑥① (2)（交际场合、交际身份、交际目的·单一考查）下列交际用语使用不得体的一项是（   ） A．还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 B．请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临…… C．情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。” D．回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。 4．（交际对象·单一考查）（2025·上海·一模）学校文学社拟向一位知名作家发讲座邀请函，其中表达得体的一项是（   ） A．我们非常荣幸能邀请您来做讲座，请您一定得来，我们都盼着呢。 B．诚邀先生来我校做文学讲座，我们将会到您的寒舍当面呈上请柬。 C．您能够答应邀请，真是我们莫大的荣幸，同学在此敬候大驾光临。 D．我们诚挚地邀请您莅临我校，为文学社的同学们做一次专题讲座。 5．（2026高三·上海·专题练习）按要求做答。 (1)填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（   ） 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， 承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 ①却辉映着辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口 A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤ (2)（交际场合·单一考查）一位同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景，下列适合在发言中引用的一项是（   ） A．桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。 B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 C．东隅已逝，桑榆非晚。 D．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 6．（2025·上海徐汇·一模）阅读下面文字，按要求选择。 老舍先生的《茶馆》以裕泰茶馆为叙事锚点， 。 ， 。 ， 。裕泰茶馆的倒闭，宣告了旧时代的终结，也预示着新时代的曙光。 ①王利发的改良、秦仲义的实业救国，都无法改变被时代碾压的命运 ②从晚清到民国，政权更迭，战乱频仍 ③百姓始终生活在水深火热之中 ④借一隅之地观照家国命运之变 ⑤这揭示了在腐朽的社会制度下，个人的努力是徒劳的 (1)将下列语句依次填入语段横线处，语言连贯的一项是（   ） A．④②③①⑤ B．②③①⑤④ C．④②①③⑤ D．②④③⑤① (2)（交际场合·综合考查）编剧为话剧《茶馆》中“裕泰茶馆”拟的上联是“裕如大雅畅饮甘露”，能与上联对仗的下联是（   ） A．泰和永续世事无常 B．泰昌盛世闲谈风月 C．泰开景运恭迎宾至 D．泰然我心神遨六合 7．（交际场合、交际对象、交际目的·单一考查）（2025高三·上海·专题练习）小宝想要加入李老师的写作兴趣班，他提交的书面申请中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线句中找出并修改。 尊敬的李老师： 您好！ 我是高一（3）班的小宝。【甲】早就听说您学识渊博，指导学生写作得心应手，【乙】今日得悉您将要办班授课，喜出望外。【丙】我决定主动请缨，成为兴趣班的一员！【丁】期待您的批准，不胜感激！ 敬祝 教安！ 您的学生  小宝 2023年4月12日 8．（交际场合、交际目的、交际对象·综合考查）（2025高三·上海·专题练习）下面是山山同学采访小金妈妈时说的一段开场白，其中存在语言表达不得体的地方。请在以下画线句中选择两处并加以修改。 阿姨，您好！【甲】我是您犬子小金的同学山山。2023年1月8日起，新型冠状病毒感染调整为“乙类乙管”，防疫的工作重心也从防控感染转到医疗救治。作为医护人员，【乙】您在一线的辛劳付出广为流传，【丙】我作为小金的同学也感同身受。【丁】感谢您能在百忙之中有幸接受我的采访，【戊】我对此表示敬谢不敏。 9．（交际场合、交际目的、交际对象·综合考查）（2025高三·上海·专题练习）下列是某中学高一新生在9月开学典礼上的发言片段，请选出画线句表达得体的一项是（   ） 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 阳和启蛰，欣欣向荣。（甲）我是高一新生代表，很高兴能在这里发言。本来呢，我打算写点老生常谈。（乙）然而当我踏入大同中学校门，优美的校园环境，先进的教学设施，高水平的师资队伍，使我感到自己无比幸运。（丙）同学们，奋斗的号角已经吹响，明天将从这里起步，向上的道路必然充满荆棘，但我相信风华正茂的你们定能乘风破浪，直济沧海。（丁） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 10．（交际场合、交际目的、交际对象·综合考查）（2025高三·上海·专题练习）以下邀请函中，有一处画线部分语言表达不得体，请找出并修改。 尊敬的李老师： 您好！【甲】感谢您三年来对我班全体同学的悉心栽培，为了表达我们的感激之情，【乙】拟邀请您参加我们组织的毕业旅行活动，时间定于6月10日至15日，目的地是古都西安。【丙】如果您能在百忙之中抽出时间与我们同行，我们将不胜荣幸。【丁】由衷期盼您的回复。 此致敬礼！ 高三（1）班全体同学 2023年5月20日 11．（交际场合、交际目的、交际对象·综合考查）（2025高三·上海·专题练习）下面是学生会干事小虹写给鲁迅纪念馆周老师的一段微信，其中有语言不得体情况。请选一处并修改。 尊敬的周老师： 我是学生会干事小虹。本与您相约，明天下午去贵馆商谈我校学生来做志愿者的相关事宜【甲】。但因我遇到急事，不能赴约，故决定改期【乙】。请您多多包涵【丙】！不知您下周何时有空，我尽量安排时间前来【丁】。 【___】处，修改：___________________ 12．（25-26高三·上海·学业考试模拟）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 《中华人民共和国个人信息保护法》所规定的个人信息权益面临前所未有的风险，但绝不能为了保护个人信息而一味地钳制与约束大数据的发展。大数据的创新应用是社会的驱动力与发展力，能产生巨大的经济效应和社会效应， ，实现隐私保护与数据价值开发的共赢，是大数据时代的发展需求。 ①顺应科技发展                            ②也关系着国家的未来 ③同时立足于个人信息保护作出应对政策     ④兼顾个人隐私保护和数据发展 ⑤不仅关系到个人的福祉 A．④③①⑤② B．⑤②①③④ C．①③⑤②④ D．①②④⑤③ (2)（交际场合、交际目的、交际对象·综合考查）下列各句成语使用正确的一项是（   ） A．小明面对夸奖，腼腆地笑着说：“过誉过誉，我不过是率先垂范罢了。” B．对于这件事，我是道听途说，姑妄言之，请你不必在意。 C．祝贺您乔迁新居，只是房间建议挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 D．刚才王校长关于校园文化建设的一番高见真是抛砖引玉，我非常赞同。 13．（25-26高三上·上海浦东新·期中）按要求选择。 (1)下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 鲁迅被誉为“民族魂”，读点儿鲁迅，让我们的思想变得深邃，精神得到升华，意识更加清醒。鲁迅不是优雅、平和、休闲的，而是真实、严峻、深邃的。 ， 。 ， ，从他那里获取对我们民族历史与现实的清醒认识，激发思想的活力。 ①读鲁迅并非模仿鲁迅的脾气或生活，甚至也不必让自己变得尖刻 ②从“生活化”的立场，也许一些人并不喜欢鲁迅 ③读鲁迅，是要学习鲁迅的思想方法、他的批判意识 ④读鲁迅是“思想爬坡”，并不轻松，甚至费力、难受 A．④②①③ B．②④③① C．①③④② D．④③②① (2)（交际场合·综合考查）小明学习遇到困难，老师想写一句话来鼓励他，以下内容合适的一项是（   ） A．尺璧非宝，寸阴可惜 B．业精于勤，而荒于嬉 C．人无远虑，必有近忧 D．精诚所至，金石为开 14．（25-26高三上·上海·阶段检测）按要求选择。 (1)（交际场合、交际目的、交际对象·综合考查）随着中国风的流行，大量以古代社会为背景的电视剧开始走红，但是其中有不少台词因为有语病而遭到网友吐槽。下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．款待不周啊，请各位见谅！ B．恭喜小女喜结良缘，嫁了个好人家。 C．尊驾勤奋好学之精神，值得吾辈效尤。 D．一点薄礼不成敬意，还望笑纳。 (2)将下面句子组成语意连贯的一段话，排序恰当的是（   ） 小未搜集了一段关于“人工智能（AI）”的新闻材料，并进行了阅读和思考。 。 ， ； ， 。 ①基于此现实需求，××社区开展“AI赋能，创新养老”主题科普活动，旨在通过系列讲座帮助老年人掌握“智能设备基础操作”及“AI助手应用技巧”两项核心能力。 ②从线上社交、智能医疗到无现金支付，技术应用正在重构老年群体的生活方式。 ③然而在推进过程中也面临认知差异的挑战：约15%受访老年人坚持认为“摆弄机器不如子孙照顾贴心”，拒绝学习操作智能设备。 ④随着AI与互联网技术深度融入日常生活，数字化能力已成为现代社会的生存技能。 ⑤这提示组织方需在后续活动中加强“技术工具性与情感联结性”的辩证阐释，通过子女协同学习、邻里互助小组等形式构建温暖的技术接纳环境。 A．④①②③⑤ B．②④①③⑤ C．④②①③⑤ D．②①③④⑤ 15．（24-25高三下·上海·阶段检测）按要求完成小题。 (1)把下列句子组成语义连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。 ②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。 ③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。 ④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。 ⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。 ⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独使用。 A．④①③⑥②⑤ B．④③①⑤⑥② C．⑤③④①②⑥ D．⑤④③①⑥② (2)（交际场合、交际目的、交际对象·综合考查）下面是学生会向各班班长所发通知的草稿，其中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线句中找出并修改。 通  知 【甲】为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的文学素养，校学生会定于3月22日下午3点，在报告厅举办“走近《红楼梦》”读书交流会。【乙】届时在《红楼梦》研究领域享有盛誉的Z教授将光临指导，【丙】并向各班奉送其最新研究著作。请各班班长推荐两名同学参加，【丁】并告知他们准时到会。 校学生会 2024年3月12日 表达不得体的一处是( )，修改为：_________________ 重难·创新演练 设题创新:将语言得体的相关知识和成语、病句以及各种实用类文本进行结合考察，也会反向要求学生自主分析如何做到语言得体的，对于学生分析这一知识的要求更高 1．【新考法·语言得体+成语综合考察】（2026·天津河北·模拟预测）下面是丹凤中学给退休教师的慰问信的部分内容，请找出其中四处词语使用不当的位置进行修改，且修改后语意准确，语体风格一致。 您的辛勤奉献，奠定了我校蓬勃发展的雄厚基础；您的老生常谈，激励着我校好多孩子的奋发向上；您的爱岗敬业，深深地影响着我们年轻的教师。您为学校的发展尽了绵薄之力，您是丹凤教育的宝贵财富，是丹凤人民的骄傲。“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”在我校的发展史上，记载着您不可磨灭的贡献；在学校再攀高峰的征途中，仍等着您的关注和支持。在新的一年里，真诚欢迎您“常回家看看”，为学校工作抛砖引玉。 2．【新考法·语言得体+填空-难度加大】（25-26高三·全国·一轮复习）请从下面8个备选词语中，选择恰当的词语填入空缺处。 备选词语：哂纳、惠存      华筵、菲酌      赐教、斧正      稍待、赐见 ①近自海外旅游归来，特选购当地名产一盒，敬希___________。 ②兹订于元月十七日下午六时，敬备___________，恭候光临。 ③素仰您学殖深厚，诚请先生不吝___________，就如下问题提出意见。 ④来访未晤，因有要事相商，明早十时再趋拜，务请___________为幸。 （25-26高三下·重庆沙坪坝·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 尊敬的各位领导、老师，亲爱的学弟学妹们： 大家过年好！ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。值此马年校园春晚隆重启幕之际，我本应与大家欢聚一堂，奈何年底工作繁冗，无法抽身，只能通过书信的方式向大家送上祝福，还望大家见谅。 犹记十余年前，我曾在贵校求学，在这里度过了人生中最宝贵、最难忘的青春岁月。草木葱笼，书声琅琅，这里的一砖一瓦都镌刻着我们的记忆，一草一木都见证着我们的成长。 今朝，通过屏幕与新闻，我欣喜地看到母校发生的翻天复地的巨变：崭新的教学楼拔地而起，先进的实验室设备一应俱全，校园环境愈发优美，学术氛围日益浓厚。学弟学妹们能够忝列其中，沐浴书香，潜心向学，何其幸运！ 最后，祝大家马年【甲】、【乙】、兵强马壮、鲜衣怒马！ 校友：XXX X年X月X日 3．【新考法·语言得体+病句+书信格式综合考察】上面这段文字是一位校友为学校春晚写的新春贺信，在书写规范、文体格式、语言得体方面存在五处问题，请找出并修改。 （1）______应为______    （2）______应为______ （3）______应为______    （4）______应为______ （5）______应为______ 4．该校友准备在上面的贺信末尾，用一组含“马”字的成语，送上祝福，请参照下面的示例，帮助他在甲、乙两处填上符合条件的成语。 例：含“春”字的成语 春暖花开；阳春白雪；满园春色；妙手回春 【甲】______________【乙】______________ （25-26高三下·湖南长沙·开学考试）下面是某校校庆邀请函，请阅读并按要求完成下面小题。 邀请函尊敬的校友： 您好！ ________，一心育栋梁。百年来，万千师生将智慧火种代代相传，为学校续写育人华章。值此百年华诞，校庆筹备委员会谨代表全体师生，向海内外校友致以崇高的敬意，诚挚邀请您重返校园，共襄盛举，同庆华诞！ 校庆活动定于2026年4月12日（星期日）上午9时，在学校礼堂举行。届时，我们将开创百年校史主题展览，展现学校全方位发展历程及新时代办学成就。组织座谈会，为提升学校办学水平集思广益；举办教育教学成果展，彰显特色课程建设成效。诚邀您拨冗莅临，共叙往昔情谊，同谱时代新篇！ 恭祝身体康泰，万事顺遂！ 2026年4月1日 ××中学校庆筹备委员会 5．【新考法·语言得体+书信格式+病句综合考察】下列说法全都正确的一项是（   ） ①本邀请函开头处和落款处，各存在一处格式错误。 ②“谨”字为敬辞，体现了邀请者恭敬、郑重态度。 ③“共襄盛举”为动宾短语，“盛举”为偏正式复合词。 ④“拨冗”应改为“拔冗”，且“冗”的读音为“rǒng”。 ⑤文中画波浪线的句子存在“搭配不当”一处语病。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③⑤ 6．根据邀请函内容补写上联。要求：内容相关，结构对称，仄起平收。 上联：________ 下联：一心育栋梁 7．4月10日，学校团委拟广播通知校庆志愿者提前二十分钟准时到岗，请帮忙撰写广播稿，要求不超过50个字。 （2026·吉林·二模）阅读下面文字，完成小题。 ①我国古代先民对防火具有相当强的意识，早在商周时期，《周易》中就有：“水在火上，既济；君子以思患而预防之。”在甘肃秦安大地湾大型建筑遗址中，考古人员在5000年前的火灾现场遗址中，发现留存的木柱上保存着一层坚固的防火涂料，这证明我们祖先很早就在探索防火技术了。 ②春秋时代，人们使用雄黄避火。战国时还出现一个有关防火的小典故，叫“曲突徙薪”。原文是：淳于髡至邻家，见其灶突之直而积薪在旁，谓曰：“此且有火”，使为曲突而徙薪。邻家不听，后果焚其屋，邻家救火，乃灭。烹羊具酒谢救火者，不肯呼髡。智士讥之曰：“曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客”，盖伤其贱本而贵末也。 ③到了东汉，随着人们防灾意识的增强，完整的理论逐步建立，比如，东汉政论家、史学家荀悦在著作《申鉴·杂言》中有这样一段话：“进忠有三术：一曰防；二曰救；三曰戒。先其未然谓之防，发而止之谓之救，行而责之谓之戒。防为上，救次之，戒为下。”意思是说，阻止不好的事情发生，是上策；其次是不好的事情已经发生了赶紧补救；最次是不好的事情发生之后再进行惩戒。这一观点从理论上阐述了事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 ④从涂漆防火的实践探索到“曲突徙薪”的智慧警示，先民在与火的博弈中积淀的防火智慧从未褪色。这些跨越千年的经验，不仅是中华优秀传统文化的重要组成部分，更为当今消防安全工作提供了宝贵镜鉴。以古为师，传承“防患未然”的智慧，将消防哲学融入现代生活，才能让“全民消防、生命至上”的理念守护每一份安宁与祥和。 8．下列句子中的“我们”与选文第一段加点的“我们”，意义和用法相同的一项是（   ） A．天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。（《百合花》） B．所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（《拿来主义》） C．我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。（《改造我们的学习》） D．水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？（《荷花淀》） 9．对文中画线句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） A．借代与夸张 B．借代与对比 C．借喻与夸张 D．借喻与对比 10．下列选项中，不能充分体现文中“防为上”理念的一项是（   ） A．为之于未有，治之于未乱。（《道德经》） B．上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病。（《千金要方》） C．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（《伶官传序》） D．见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。（《战国策》） 11．汉语中的“火”既能表具体事物，也可引申指某种具有爆发性、紧迫性的事态。请写出一个含“火”字、体现此种此引申义的成语或俗语，并简要解释词义。 12．【新考法·语言得体+病句综合考察】为迎接寒假，学校学生会拟发布一则面向全体同学的《寒假消防安全倡议书》。以下是初稿，其中存在三处表达不规范或不得体，请找出并修改。 寒假消防安全倡议书同学们： 寒假将至，消防安全不可松懈。为了防止火灾不再发生，守护家庭与社区平安，校学生会现向大家发出倡议： 第一，增强安全意识。将防火理念融入日常生活，时刻谨记安全无小事。 第二，规范居家行为。承蒙学校消防安全教育要求，居家期间规范用火用电。 第三，提高应急能力。积极参与社区消防演练，并掌握消防器材的正确使用方法。 冬季气候寒冷干燥，是火灾多发期。请大家自觉点儿，以实际行动践行消防安全责任，让我们携手共进，度过一个平安、祥和、欢乐的寒假！ 校学生会 2026年1月15日 13．【新考法·反向提问+综合分析】（26-27高三·全国·一轮复习）阅读下面的文字，完成小题。 邀请函亲爱的校友： 时光荏苒，岁月如歌。自1925年建校以来，学校已经走过了100年奋斗历程。从黄浦江畔到浣花溪边，从奠基光华到创业柳林，百年的文化积淀，格致诚正，经世济民，为遍布全球的财经人铸就了念兹在兹的精神家园，成为中国高等财经教育一道亮丽的文化景观。 纸短情长，佳期有约。从母校走出的你，扎根经济社会发展一线，投身强国建设复兴伟业，用奋斗书写着人生华章，为母校赢得了广泛的赞誉。母校感谢你一直以来对学校建设发展的关心和支持！兹定于2025年6月1日前后举行庆祝母校建校100周年系列活动，我们诚挚邀请你重返母校，重温青春岁月，共叙同窗情谊，见证母校新貌！无论春秋几度，母校始终静候你的归期！ XX财经大学校友总会 2025年4月30日邀请函讲究用语得体，请从写作目的、应用场合两方面，分析这封邀请函是如何做到用语得体的。 14．（2026·北京海淀·三模）某小区里，一位老人自行开垦了一片闲置荒地种菜，但他的做法引发了部分邻居的不满。请你以社区工作人员的身份，对这位老人进行劝说，以化解矛盾。要求：理由合理，语言得体。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 （2025·四川南充·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 足球是火折子，攒把火，吹起盆地的人气、灵气、志气、侠气。 “川超”，应该怎样“超”？它可能是金牌球市之后，四川递出的又一张“立体名片”。①四川人对足球的热爱到底有多深？2024赛季中超联赛成都蓉城主场上座率高达98.2%，稳居全国榜首，“金牌球市”实至名归。闲笔深处，皆是文章。多点开花，在自贡踢完球赛拐进灯会现场，宜宾球场边的五粮醇香飘过长江，阿坝赛场的高原特产被抢购，（   ）。②“川超”里的“王炸”，哪个不是自带流量的“明星”？ “川超”，应该怎样“超”？要不就踢成“安逸四川的公开课”？全国兄弟伙总说我们四川人松弛，但是别忘了，还有蜀道上五丁开山的诀绝，长江边逆水行舟的韧劲，武侯祠里以一州之地而逐鹿天下的沉雄。有大兴农桑的栉风暮雨，有扫榻相迎的兼收并蓄，更有生死存亡之际抵抗到底，纵是遍体鳞伤，仍然挺起胸膛。更不用说“三线岁月”的底蕴，筑成坚不可摧的战略大后方。百川朝海的力量，才是闹海的底气。 “川超”应该怎样“超”？不妨把野心，放到竟技层面之上。“踢不进职业队，就为城市拼一场”，以“包容”去激发地域认同感和民间热情，让“城市荣耀”主题更加鲜明。四川文旅产业链“嫁接”到了足球上，体育要成为撬动游客的杠杆，而“川超”就是那根杠杆。③球要踢得硬，茶要喝得烫，日子要过得有声响。 “川超”的故事，才刚刚鸣笛。毕竟，“川超”的终极目标从来不是冠军奖杯，在“超”字辈比赛中，“无川不成军”才是要紧事。④哦，看嘛！那个又能看球、又能吃火锅，还能学几句川普的四川，能不去耍一哈！ 15．请找出文本第三、四自然段的三处错别字并改正。 16．下列对文中画横线部分标点符号的分析，不正确的一项是（   ） A．①句中问号为设问，后用具体数据作答，强化了结论，增强了说服力。 B．②句中三处引号运用，“川超”和“明星”是特定称谓；“王炸”为特殊含义。 C．③句中两处逗号使三个短句形成排比关系，增强了语言气势，传递出热烈的生活态度。 D．④句中两处感叹号，前者表祈使语气，后者表反问语气，突出四川的吸引力。 17．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（   ） A．体育赛事是推动文旅产业发展的重要动力 B．所谓的“赛事经济”原是山水自带的流量 C．四川各地都应该不遗余力地发展足球赛事 D．游客因为“川超”认识了这些地方的特色 18．请指出文中画波浪部分使用的修辞手法并简析它的构成与表达效果。 19．【新考法·反向提问+侧重语体风格分析】文本语言表达极具特色。请结合具体内容，从语体风格的角度赏析其语言特点。 20．【新考法·语言得体+综合考察】（2026高三·全国·专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 作家有权创造语言。但创造不等于投机取巧，更不是标新立异，而是要在大家都能明白的语言中出奇制胜，既使人看得懂，又使人喜爱。这方面的例子不胜枚举。像“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，像“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，里面都是些极普通的字，而诗人一经加工创制，又成了不朽的名句。我们都知道的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，是多么通俗而又多么富于表现力啊！这些例子虽然因为用的是浅显文言，究竟和现代的白话有个距离，可是这种创造方法还是值得学习的。 是的，我们的文章往往写得平平无奇，死板无力，有的人归罪于我们的语言太简单，有的人说这是受了普通话的限制。其实呢，是我们没有下够功夫，没有尽到从普通话里创出新生力量的责任。因此，我们有时候就不能不求救于一向不被广大人民所接受的语言，一遇到一个美景，就随便把“朝暾”[注]等搬了来支撑门面。继承传统绝对不是将就，不是生搬硬套，不是借用几个词语。不要再说我们的语言太简单吧，事实上是我们的生活太简单了，所以找不到话说。不要怕运用普通话受到限制吧，事实上只要我们肯精心创造，我们的普通话里就有无尽的宝藏。 [注]朝暾：早晨的太阳。 文中倡导用普通的词语来写作，请据此修改下面学生作文中故作高深的句子。要求表达准确，语言通顺，不偏离原意，不超过65个字。 酌古，君不见多少青衿种菊修篱避象塔一隅； 斟今，君可见吾侪学子掩卷挺膺立日新之巅。 二、现代文阅读 （25-26高三上·河北衡水·期末）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 凡是文章，都假想有读者的，写作的态度和方法因读者的不同而变换。说话也是这样，同是一场演说，对中学生讲和对社会大众讲，内容尽可不变，可是用的深浅、引例的难易以及口吻、神情等等都该不一样才对。 书信的读者是限定的特殊的个人，作者自己和这个人的关系，写作的时候须加以注意。写给老朋友的信和写给未曾见面的陌生人的信应该不同，写给长辈的信和写给平辈或晚辈的信也应该不同。言语上的一切交际礼仪，在书信中差不多完全适用。 从一方面说，书信比言语更要注意礼仪。因为我们当面对人说话的时候，除了声音以外，还有举动、神情、态度等等帮助。学生拿了本书对先生说：“给我解答一个问题！”这明明是命令口气，但那学生如果是鞠着躬、用着请求的态度说的，先生听了绝不会动气。在书信里就不然了，书信是用文字写成的，除了文字以外没有举动、神情、态度等等帮助，一不小心就失了礼仪，使读者不快。所以“给我解答这个问题”这一句话，在书信里非改作“请给我解答这个问题”不可。历来书信多用敬语，原因就在这上面。 书信里的称呼向来是很复杂的。称对方的有“仁兄大人”“阁下”“足下”“执事”“台端”“左右”等等，自称的有“愚弟”“鄙人”“不佞”等等。现在改得简单了，除彼此有特殊称呼的（如母舅和外甥、表兄和表弟、叔叔伯伯和侄子等）以外，一般的尊称是“先生”，知友称“兄”，自称是“鄙人”或“弟”。“我”字向来是不常用的，现在不妨用了。“你”字有“你”“您”两个，称同辈以上该用“您”，称同辈以下不妨用“你”。 书信通常用请安问好作结，署名下常用“顿首”“敬启”“拜启”“敬上”等字样。这种敬语，在最初也许是表示真实的情意的，流传下来，成了习惯，就是一种礼仪的虚伪了。在可能的范围内，这等地方应该力求简单合理。 书信在文章以外，还有许多事项应该注意，如书写的行款、信笺的折法、信封的写法以及邮票的粘贴方位等等都是。这些事项大概可以依从一般的习惯，而且与文章本身无关，所以这里不多说了。 （摘编自夏丏尊、叶圣陶《书信与礼仪》） 材料二： 秦观说：“驿寄梅花，鱼传尺素。”这里的尺素，就是书信的别称。李清照说：“雁字回时，月满西楼。”这里的雁字，也是用来暗指书信的。古人借助书信来沟通心灵、交流情感和传递讯息。那些手写的家信、情书、柬帖等等，带着温度和情谊，非常动人。连雁字、鱼书、尺素、书翰、手札、鸿雁、寸楮等等别称，也充满文化色彩，典雅优美，别具一格。 我们知道，写信有一些特别的讲究，比如称呼、敬语、问候语及措词要适合特定的收信人，要注意开头结尾的固定格式，要选用整洁的信纸或稿纸，字迹也要书写得正确、工整和清楚，另外还不能选用红色的笔墨，因为红色的信代表不敬或绝交。这些特别的讲究，代表着一种特别的诚恳、特别的真挚、特别的庄重。“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”“就中家在蓬山下，一日堪凭两寄书”“别后黄花两度残，天涯彼此寄书难。几行雁字斜阳里，聊当平安一纸看”等等诗句，抒发了前人对书信的种种特殊情感。“信”，是情感的载体，是一种历史悠久的用于人际交往的应用文书。杜甫为什么说“烽火连三月，家书抵万金”?因为家书捎来的是亲人的深情和平安的讯息啊。手写的墨迹使普通的信笺有了动人的芬芳，有了“见字如面”的亲切感，有了鲜活的生命和滚烫的情怀。 上世纪末以来，伴随着电话、手机尤其是互联网的普及，手写的书信则渐渐少了起来。人们可以通过视频、电邮、短信、微信等等现代方式沟通交流，但是手写书信的使用，则越来越稀缺了。一纸鱼书，纸短情长。见字如面，收信如心。倘若有时间，我还是建议读者朋友们不妨拿起纸笔，给亲友写上一两封手写的书信。现代通信工具虽然便捷和通畅，但是总觉得少了一点手写书信的温度和气息。不能让书信这一古老的文化传统，在我们的手中慢慢消失啊。 “记着给家里写信……”过去每次离家的时候，母亲常常这样叮咛我。但是近年来，我却很少给亲人和朋友们写信，也很少接到亲友们的来信了。数点一下，我接到的最近的书信，也只有母亲写来的一些文字了。只在这纸叠的花园里，母亲寄给我一片温馨。读着开头亲切的呼唤，我读出她春天的眼神，就像走在雪花里的阳光，摇摇晃晃暖透我的心。继续读她的各种叮咛，我读出她热切的表情，就像永远沉重的夜空，挤满了思念的星星。最后读那慈爱的落款，我又读出了她的白发，在秋风里疲倦地飘扬，像老槐树纷飞的落花。母亲的信就像温暖的手，静静地抚摩着我的双肩。那沾满深情的手掌啊，一伸开就是最美的诗篇…… （摘编自高昌《信，是有温度的》） 21．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中画线句可理解为，日常话语交际中的所有礼仪，在书信交际中大体上是完全适用的。 B．材料一中的“虚伪”指的是传统书信中的一些敬语已经形式化，并非道德层面的虚假、不真诚。 C．除了写信时使用敬语，选用整洁的信纸、字迹写得工整清楚，也可视为对收信人的一种尊重。 D．微信这种网络通信工具不会给人以“见字如面，收信如心”的体验，也难以传递真挚的情感。 22．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．写文章或说话要根据不同的读者使用不同的词语和语气，否则就成为毛泽东《反对党八股》中的“无的放矢，不看对象”了。 B．由于书信中无法体现写信者的举动、神情、态度等，因此，在向收信人表达尊敬的语气时，一定要使用“请”字。 C．古诗词中对书信有“尺素”“鸿雁”“寸楮”等多种别称，掌握这些知识，有利于我们把书信写得符合古代礼仪。 D．材料二中，作者以细腻的笔触展现了读母亲来信的温馨而又温暖的感受，同时也隐约流露出一丝愧疚的情感。 23．下列选项，最不能体现书信有着“滚烫的情怀”的一项是（   ） A．《与朱元思书》：吴均用生花妙笔，与友人分享了富春江奇山异水的美丽景色。 B．《答司马谏议书》：王安石对司马光加给自己的“侵官、生事”等罪名进行了反驳。 C．《与妻书》：林觉民或追忆往事，或直抒胸臆，深情表达了对妻子的至爱之情。 D．《傅雷家书》：傅雷在信中非常关心儿子的成长与生活，爱子之情，溢于言表。 24．【新考法·语言得体+书信格式等综合考察】下面这封信没有讲究“书信礼仪”，请结合材料相关内容加以修改，不得改变原意。 A公司财务部： 你们几次写来要钱的信，我们早就收到了。实话跟你们说，今年我们厂效益很不好，工人的工资都发不出来了，所以，没有钱还债。如果你们一定要我们还，只能把我们厂里的存货折款抵押给你们，否则我们还不出来。请你们行行好，给以谅解。 B厂财务处 2026年1月20日 25．请结合材料内容，谈谈书信这种交流思想情感的方式为什么在数字时代不能丢弃。 真题·实战演练 高频考点：交际对象、交际场合、语体色彩、交际目的、身份与转述、情感分寸与表达分寸、应用文语境下的得体 （2026·全国二卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 作家有权创造语言。但创造不等于偷机取巧，更不是标新立意，而是要在大家都能明白的语言中出奇制胜，既使人看得懂，又使人喜爱。这方面的例子不甚枚举。像“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，像“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，里面都是些极普通的字，而诗人一经加工创制，又成了不朽的名句。我们都知道的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，是多么通俗而又多么富于表现力啊！这些例子虽然因为用的是浅显文言，究竟和现代的白话有个距离，可是这种创造方法还是值得学习的。 是的，我们的文章往往写得平平无奇，死板无力，有的人归罪于我们的语言太简单，有的人说这是受了普通话的限制。其实呢，是我们没有下够功夫，没有尽到从普通话里创出新生力量的责任。因此，我们有时候就不能不求救于一向不被广大人民所接受的语言，一遇到一个美景，就随便把“朝暾”[注]等搬了来支持门面。继承传统绝对不是将就，不是生搬硬套，不是借用几个词语。不要再说我们的语言太简单吧，事实上是我们的生活太简单了，所以找不到话说。不要怕运用普通话受到限制吧，事实上只要我们肯精心创造，我们的普通话里就有无尽的宝藏。 [注]朝暾：早晨的太阳。 1．文中第一段有三个含错别字的成语，请找出并改正。 2．下列句子中的“究竟”与文中加点的“究竟”，意义和用法相同的一项是（    ） A．到底发生了什么？大家都纷纷跑出来想一探究竟。 B．直至南宋，大学者朱熹仍然在关注着浑天说和盖天说究竟哪个正确这一问题。 C．杨老师究竟是老教师，教学经验丰富，一眼就看出问题所在。 D．有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。 3．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4．人工智能时代，挖掘文本内各种“线索”，对提升机器的“理解”能力非常重要。下列对文中蕴含“线索”的描述不正确的一项是（    ） A．“使人看得懂”“使人喜爱”分别同“多么通俗”“多么富于表现力”相关联。 B．开头、结尾的“创造”即文中的“从普通话里创出新生力量”。 C．被“搬了来支持门面”的“朝暾”可以视为“浅显文言”的一个例子。 D．结尾两个“不要……”分别照应了这一段首句中两处“有的人”的观点。 5．文中倡导用普通的词语来写作，请据此修改下面学生作文中故作高深的句子。要求表达准确，语言通顺，不偏离原意，不超过65个字。 酌古，君不见多少青衿种菊修篱避象塔一隅； 斟今，君可见吾侪学子掩卷挺膺立日新之巅。 （2026·全国一卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 “手机随手一拍，竞然有点像电影剧照。”不少人刷到朋友圈或社交媒体平台上的“人生壁纸”，都会忍不住多看两眼。有人在幕色中的地铁站前仰望天空，有人在雨夜的路灯下形色匆匆，也有人在洒满阳光的院子里赏花喝茶……一组媒体调查数据显示，89.5%的受访者有记录生活的习惯，其中超半数会通过拍照留存生活瞬间。社交媒体平台上，怎么拍才能“出片”、哪些地方最“出片”这类话题也持续火曝。 有人点赞：“喜欢认真生活的样子。”也有人疑惑：“只为拍张照片，至于吗？”对“出片”的不同理解，折射出人们对生活的多元探寻。 事实上，“出片”不是为了展示精致的构图、完美的滤镜，而是源于对生活的热爱。它________，________，________，________，________。 这份记录生活的热情，不仅丰富了个体的精神世界，有时还在现实中创造出意想不到的价值。广东广州，大学生随手拍摄的街景，在海外社交平台收获超百万浏览量，向世界展现了中国城市的美好与烟火气；浙江永嘉，摄影爱好者分享的柿子林照片意外走红，当地顺势打造出一个很“出片”的千亩柿子林休闲景区，带动村集体及村民增收约150万元。这些定格在影像中的美好，不经意间成为展现城市风貌、助力乡村振兴的鲜活见证。 然而，如果“出片”从纯粹的生活记录和发自内心的情感表达，异化为某种刻意追求，便容易偏离初衷、变了味道。①为了“出片”，有人不顾危险闯入禁区；②有人霸占打卡点妨碍交通；③甚至因盲目追求打卡而引发安全事故也时有发生。④当“出片”的执念突破了安全与文明的底线，⑤因此失去了记录生活的意义。 6．文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 7．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） ①承载着对生活仪式感的珍视 ②看似寻常的瞬间被定格成画面 ③没有专业门槛，不苛求拍摄技巧 ④更蕴含着人们热爱生活的真情实感 ⑤是普通人用镜头发现美好、用影像寄托情感的自然表达 A．①⑤③④② B．③⑤②①④ C．⑤③①②④ D．②①⑤③④ 8．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不改变原意。 9．《现代汉语大词典》已经收录了“朋友圈”“打卡”等反映时代特点的新词。“出片”作为近年进入大众生活的热词，如果也要收入词典，你会如何释义？要求写出两个义项，并给每个义项拟一个相应的例句，语言准确简洁。 （2025·天津·高考真题）阅读下面一段文字，完成下面小题。 我一直认为，年是中国人的文化修行，书法化身精神图腾，春联则担当了季候启蒙。当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上，家乡的年就（   ）了。帮街坊邻里写春联，是父亲雷打不动的“年俗”。一方砚，少许水。一根墨条，重按慢转，人磨墨，墨磨人，墨如庭前蜡梅，香气四溢。三折两裁，对联纸在父亲手下瞬间被理得顺顺帖帖。父亲会因人而异，集句撰联。场景情状（   ）、文字修辞比选、平仄对仗推敲，一一满意后，父亲取笔蘸墨，稍稍掭笔，一笔顿下，纸上便洇出墨花，恰似朵朵迎春花绽放。纵笔挥毫，红纸有字的灵性，年就有人的氛围。众人起身躬立，不再说笑，（   ）地盯着父亲手中毛笔左右摇曳上下翻转。墨，游走笔尖纸端，生发无穷变化——那是每日铺开的简淡日子和浸透柴米油盐的烟火生活。一气呵成。___________________________。纸上乾坤大，笔下日月长。春联承传中华文化亘古而新颖的文明基因，一笔一画蕴藏满满的期冀，一撇一捺洋溢浓浓的年味，透过人情世故流淌于每个人的内心。 （选自李昕《书法的行迹》，有删节） 10．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（   ） A．粉墨登场         考量         目不斜视 B．赫然登场         考察         目不斜视 C．赫然登场         考量         目不转睛 D．粉墨登场         考察         目不转睛 11．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（   ） A．喜庆的色彩反射墙身四壁，阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 B．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，喜庆的色彩反射墙身四壁，也烘托出憧憬中来年的好日子 C．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，也烘托出憧憬中来年的好日子，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞 D．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 12．父亲为即将升学的孩子写一副春联表达“满满的期冀”，最恰当的一项是（   ） A．国泰民安逢盛世      风调雨顺颂华年 B．多亲书卷游学海     更上层楼度新春 C．和顺一门添百福      平安二字值千金 D．书山万仞志能攀     学海无涯勤可渡 13．（2024·上海·高考真题）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 要想真正铲除食品安全谣言滋生的土壤，需要提升公众的科学素养；以识别和抵御谣言的侵袭。专家指出，应________，_______，_______，________，________，重建公众对食品安全的信心。①通过搭建平台 ②填补信息真空地带 ③把科学家、媒体和企业纳入其中 ④及时满足公众的需求，减少公众误解 ⑤及时传播正确的食品安全知识和信息 A．①③⑤②④ B．②③①④⑤ C．④①③⑤② D．⑤②①③④ (2)吃小龙虾的季节到了，关于“小龙虾不安全”的说法又成了人们关心的话题。小明从报刊和网络上读到一些相关内容，以下最不可信的一项是（   ） A．标题：《小龙虾干不干净，食客越来越懂经》，来源：《解放日报》。 B．标题：《震惊！盘中餐竟然长在污水里》，来源：《最新发现》公众号。 C．标题：《小龙虾或与多种疾病有关》，来源：某网站《健康养生》专栏。 D．标题：《连续多年抽检合格，本地小龙虾放心吃》，来源：某刊《求证辟谣》专栏。 14．（2023·北京·高考真题）语言基础运用 ①城市建设理念不断升级，北京开始全面推进“无界公园”建设。②目前，已有近百个公园拆除了围墙、护栏，实现开放管理。③围栏拆除后，园内风光同城市街道景观融为一体。④无界公园让城市在高楼林立的同时，拥有了更多自然的光影，让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间。⑤通过充分沟通与合理设计，无界公园的治理模式由公园单方管理变为志愿者、热心市民等多方维护，无界公园可望成为“共建共治共享”的生动样本。⑥当然，公园开放还应遵循因地制宜的原则，比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置。 (1)下列说法不正确的一项是（   ） A．①句句首“城市”之前可以添加“随着”。 B．③句中画波浪线的两处互换位置，衔接更恰当。 C．⑤句中的“可望”可以换为“有望”。 D．⑥句中的成语“因地制宜”使用恰当。 (2)不改变原意，对④句画横线的部分进行改写，使之与④句的后半部分结构基本一致。将改写后的答案写在下面。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第03讲 语言得体（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 13 真题·实战演练 28 模拟·基础演练 考查重点：交际对象、交际场合、语体色彩、交际目的、身份与转述、情感分寸与表达分寸、应用文语境下的得体 1.（交际场合·单一考查）（25-26高三下·上海·阶段检测）选择题。 (1)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） 我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。__________换句话说，世界有缺陷，可能性才大。①这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想象的天地。 ②但是实含至理。 ③假如世界是完美的，自然就没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。 ④这话表面看去，不通之极。 ⑤人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。 ⑥世界既完美，我们如何能尝创造成功的快慰。 A．③⑤⑥①④② B．④②③⑥①⑤ C．③⑤④②⑥① D．④②③⑤⑥① (2)下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．刚才杨教授的发言高屋建瓴，令我们深受启发，真是一得之见。 B．收到您寄来的大作，我定当惠存学习，认真揣摩其中深意。 C．听说贵店即将开业，届时我一定携家眷光临，还望您恭候。 D．感谢您多年来对我的关心和厚爱，学生忝列门墙，深感惭愧。 【答案】(1)D (2)D 【详解】（1）先通读语段首尾句，把握中心观点，再梳理六句话内在逻辑，用首尾定位 + 捆绑衔接 + 排除法解题。 首句提出“世界完美正因不完美”，④句“这话表面看去，不通已极”紧承首句评价观点，适合作第一句，排除A、C。 ④②语意紧密衔接，先否定表象再肯定内涵，形成固定组合。接着③从反面假设世界完美的后果，⑤承接阐释人生奋斗的快乐，⑥顺势反问完美世界何来成功快慰，最后①总结主旨，与文末“换句话说”无缝衔接，排除B。 逻辑顺序为④②③⑤⑥①。 故选D。 （2）先明确本题考查语言表达得体，重点辨析谦辞、敬辞的使用对象与场合。 A.“一得之见”是谦辞，指自己粗浅的见解，不能用来夸赞别人发言，使用对象错误。 B.“惠存”是敬辞，是请对方保存，不能用于自己保存别人作品，谦敬误用。 C.“光临”“恭候”都是敬辞，光临用于称宾客到来，恭候是自己等候客人，不能用于自身去店铺、让店家等候，语气和对象均不得体。 D.“忝列门墙”是谦辞，指愧在师门、身为弟子，用于学生自谦，用词恰当、表达得体。 故选D。 2．（2026·上海·模拟预测）按要求作答。 (1)填入下列一段文字空白处的词语，最恰当的一组是（   ） 《文明与野蛮》从人最日常的吃饭穿衣说到弹琴写字，从中亚土人一分钟捉89个虱子说到法国国王坐在马桶上见客，从马赛伊人拿太太敬客说到巴黎医院里活人和死人睡一床， ① 上下古今，无一不谈，又无谈不妙。但本书带给人的 ② 有趣而已，读者 ③ 能由此认识到“所谓文明人 ④ 很野蛮，而所谓野蛮人 ⑤ 倒很文明，认识到文明不是哪一个或哪几个民族的功劳，而是许多民族互相学习、共同创造的；认识到文化的宝贵遗产里掺杂了许多渣滓，要 ⑥ 提高警惕。” ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 那是 不只是 还 经常 有时 时刻 B 可谓 不只是 还 有时 有时 时时 C 真是 不仅 而且 有时 经常 / D / 不仅 而且 有时 有时 处处 A．A B．B C．C D．D (2)（交际场合、交际对象·单一考查）小果因病需向班主任王老师请假一周，她撰写的请假条中有一处语言表达不够恰当，请在以下四处中找出并修改。 尊敬的王老师： 您好! 我是您的学生小果。【甲】近日来，我因身体抱恙，经医生诊断需静心休养数日，【乙】故特此向您请假一周，望批准。【丙】在此期间，我定会努力自学，以免学业受影响。【丁】请您务必在百忙之中抽空审批，衷心感谢!应修改处：( )（填序号）；修改：_________ 【答案】(1)B (2) 丁 恳请/麻烦您在百忙之中抽空批复 【详解】（1）先通读整个语段，把握文段整体语意与句间逻辑，结合虚词搭配、语境表意，再用排除法逐一筛选选项。 ①处：前文列举书中各类奇闻事例，后文总括上下古今无所不谈，需表总结评价语气，四项皆可。 ②③处：前后构成递进关系，“不只是”与“而已”这种口语化表达更吻合，“不仅……而且”更书面化，故选“不只是……还……”，故排除C、D。 ④⑤处：是辩证对比语意，文明人未必一直文明、野蛮人未必一直野蛮，故两处都用“有时”，故排除A。 ⑥处：“时刻”表示某一‌具体瞬间或特定时间点，修饰“提高警惕”，需表常态持续之意，故选“时时”。 故选B。 （2）解答这类应用文语言得体题，要通读请假条全文，结合学生对老师的身份语境，逐句辨析语气、措辞是否谦敬恰当。 丁句中“务必”一词语气强硬、带有命令意味，学生对老师使用不得体，违背谦敬礼貌原则。请假条应使用委婉恳请的语气，需把生硬的 “务必”删去，改为“恳请您”或“麻烦您”，语气谦恭有礼，契合晚辈向师长请假的语境要求，修改后表达得体规范。 故选丁处，修改为“恳请/麻烦您在百忙之中抽空批复”。 3．（2026高三·上海·专题练习）按要求作答。 (1)把下列语句填入文中横线处，使上下文语意连贯（   ） ， ，人口不过二十万， ， ， ，枕着清澈的多瑙河水， ；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。 ①面积不过八十公顷   ②这是一个古老的小城 ③偎依在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间   ④这是一个迷人的小城 ⑤却有着千年的沧桑历史   ⑥美得让人不忍离去 A．②①⑤④③⑥ B．②⑤①④③⑥ C．④②⑤①③⑥ D．④②⑤③⑥① (2)（交际场合、交际身份、交际目的·单一考查）下列交际用语使用不得体的一项是（   ） A．还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 B．请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临…… C．情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。” D．回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。 【答案】(1)A (2)D 【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 横线后分两层描述小城（古老+迷人，孕育音乐奇才），需先对小城进行定性。 后文“人口不过二十万”是对小城规模的描述，②句“这是一个古老的小城”作为总起，引出对小城的介绍，①句“面积不过八十公顷”与“人口不过二十万”句式一致，衔接紧密，顺序为②①； ⑤句“却有着千年的沧桑历史”用转折突出小城“古老”的特点，承接②句的“古老”属性，因此①后衔接⑤； ④句“这是一个迷人的小城”另起一层，引出小城的风景特点，③句“偎依在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间”和后文“枕着清澈的多瑙河水”句式对仗，描绘小城的地理位置和而风景，因此④后接③； ⑥句“美得让人不忍离去”总结小城的迷人之处，放在③后面。 排序为②①⑤④③⑥，形成古老小城（规模+历史）→迷人小城（地理位置+美感）的逻辑。 故选A。 （2）本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“大作”是敬辞，用于称对方的作品；“拜读”是谦辞，指恭敬阅读；“璧还”是敬辞，指完好归还物品。语境为还书，用词谦敬得当，得体。 B.“小女”是谦辞，用于称自己的女儿；“菲酌”是谦辞，指简单的宴席；“敬请光临”是敬辞，邀请他人到来。语境为女儿满月宴请，谦敬得体，符合请柬用语规范。 C.“令郎”是敬辞，用于称对方的儿子；“犬子”是谦辞，用于称自己的儿子。问答双方用词对应，身份匹配，得体。 D.“拨冗”是敬辞，指对方抽出空闲时间（用于邀请他人），不能用于自身。语境为“本人届时定当拨冗出席”，属于谦敬误用，不得体。 故选D。 4．（交际对象·单一考查）（2025·上海·一模）学校文学社拟向一位知名作家发讲座邀请函，其中表达得体的一项是（   ） A．我们非常荣幸能邀请您来做讲座，请您一定得来，我们都盼着呢。 B．诚邀先生来我校做文学讲座，我们将会到您的寒舍当面呈上请柬。 C．您能够答应邀请，真是我们莫大的荣幸，同学在此敬候大驾光临。 D．我们诚挚地邀请您莅临我校，为文学社的同学们做一次专题讲座。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A. “一定得来”带有强制意味，语气生硬；“我们都盼着呢”口语化，缺乏庄重感，不得体。 B. “寒舍”是谦辞，只能用来称呼自己的家，不能用于称呼对方的住所。 C.逻辑错误，邀请函是发出邀请，尚未得到对方答复，而“您能够答应邀请”已预设对方同意，不合情理；“敬候大驾光临”虽为敬语，但同样隐含对方已接受邀请，使用不当。 D. 正确。“诚挚”体现邀请的诚意，“莅临”是敬辞，用于欢迎贵宾到来，措辞得体，符合邀请函的语体要求。 故选D。 5．（2026高三·上海·专题练习）按要求做答。 (1)填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（   ） 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， 承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 ①却辉映着辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口 A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤ (2)（交际场合·单一考查）一位同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景，下列适合在发言中引用的一项是（   ） A．桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。 B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 C．东隅已逝，桑榆非晚。 D．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 【答案】(1)C (2)B 【详解】【小题1】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 横线前句子点明“古村落”及其“精华”属性，横线后的句子是对其历史文化价值和社会影响的总结。 由此可见，中间的六个短句排序，应从具体属性逐步上升到总括性影响。 ③是最直接、最基础的判断，紧承“精华”而来，是对其客观价值的首要说明，应为首句。 在点明文物价值后，需要具体说明这种价值体现在哪些方面。⑤和②都是对其历史文化内涵的具体阐述。这两句的逻辑顺序应是：先“展现丰富多样”（⑤，侧重文化面貌的广度），再“折射悠久历史”（②，侧重历史脉络的深度），由面到点，由现象到本质，因此⑤在②前。   在具体阐述其文化历史内涵之后，⑥自然得出，这是对其功能和意义的归纳与提升。   最后，通过④与①构成一组转折，从外在的“陈旧”印象转向对其内在“辉煌”的强调，在情感和认知上形成一个有力的收束，并为后文“承载……深刻的影响”做好铺垫。排序为③⑤②⑥④①。 故选C。 【小题2】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.赞美后辈胜过前辈，多用于对晚辈的期许或祝贺。此处用于学生自身表达毕业愿景，使用对象不当，且放在以感恩、告别、展望为主题的典礼发言中，在情感表达上显得不够谦逊和得体。   B.描绘科举高中后的喜悦与得意，与毕业典礼上展望未来、感恩过去、勉励同窗的综合性“愿景”表达，相对更吻合。   C.意为早年的时光虽已消逝，珍惜将来的岁月还为时不晚。强调珍惜未来、弥补过去，更适用于劝慰或自勉，与毕业典礼上充满希望地展望未来的主调不搭配。   D.强调人才需要长时间检验才能识别。此句更适用于对人才评价的议论，而非直接表达毕业生个人或集体对未来的憧憬。 故选B。 6．（2025·上海徐汇·一模）阅读下面文字，按要求选择。 老舍先生的《茶馆》以裕泰茶馆为叙事锚点， 。 ， 。 ， 。裕泰茶馆的倒闭，宣告了旧时代的终结，也预示着新时代的曙光。 ①王利发的改良、秦仲义的实业救国，都无法改变被时代碾压的命运 ②从晚清到民国，政权更迭，战乱频仍 ③百姓始终生活在水深火热之中 ④借一隅之地观照家国命运之变 ⑤这揭示了在腐朽的社会制度下，个人的努力是徒劳的 (1)将下列语句依次填入语段横线处，语言连贯的一项是（   ） A．④②③①⑤ B．②③①⑤④ C．④②①③⑤ D．②④③⑤① (2)（交际场合·综合考查）编剧为话剧《茶馆》中“裕泰茶馆”拟的上联是“裕如大雅畅饮甘露”，能与上联对仗的下联是（   ） A．泰和永续世事无常 B．泰昌盛世闲谈风月 C．泰开景运恭迎宾至 D．泰然我心神遨六合 【答案】(1)A (2)D 【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 横线前文提到“《茶馆》以裕泰茶馆为叙事锚点”，④句“借一隅之地观照家国命运之变”直接承接“叙事锚点”的作用——茶馆是小切口，家国命运是大主题，因此④句应该在第一空； ④句提出“观照家国命运”，接下来应交代“家国命运”的具体背景。②句“从晚清到民国，政权更迭，战乱频仍”是对时代背景的概括，应紧跟④句，②句放在④句之后； 时代动荡直接导致的结果是③句“百姓始终生活在水深火热之中”，因此③句应放在②句之后； ③句描述了百姓的整体困境，①句“王利发的改良、秦仲义的实业救国，都无法改变被时代碾压的命运”是具体人物的例证，印证“水深火热”的时代下个人的无力，①句应放在③句之后； ⑤句“这揭示了在腐朽的社会制度下，个人的努力是徒劳的”是对①句例证的总结，作为尾句收束上文。 所以，正确的顺序是④②③①⑤。 故选A。 （2）本题考查学生语言表达之对联的能力。 A.“泰和”是名词，“裕如”是形容词，“永续”是动词，“大雅”是形容词，词性不对应；“世事无常”是主谓短语，“畅饮甘露”是动宾短语，结构不一致，且“世事无常”与“畅饮甘露”的雅致氛围不符，排除。 B.“闲谈风月”是动宾短语，“风月”侧重“情爱、闲情”，与茶馆“饮茶、会客”的核心功能关联较弱；上联尾字“露”是仄声，下联尾字“月”是仄声，不符合“仄起平收”的对联格律，排除。 C.“泰开”是动词，“裕如”是形容词，词性不对应；“宾至”是主谓结构，“甘露”是偏正结构，结构不一致，排除。 D.“泰然我心”是偏正短语，“裕如大雅”是偏正短语，结构一致；“神遨六合”是动宾短语，“畅饮甘露”是动宾短语，结构一致；上联写饮茶时的从容雅致，下联写饮茶后的精神舒展，意境连贯，内容贴合；上联尾字“露”是仄声，下联尾字“合”是平声，符合“仄起平收”的对联格律。 故选D。 7．（交际场合、交际对象、交际目的·单一考查）（2025高三·上海·专题练习）小宝想要加入李老师的写作兴趣班，他提交的书面申请中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线句中找出并修改。 尊敬的李老师： 您好！ 我是高一（3）班的小宝。【甲】早就听说您学识渊博，指导学生写作得心应手，【乙】今日得悉您将要办班授课，喜出望外。【丙】我决定主动请缨，成为兴趣班的一员！【丁】期待您的批准，不胜感激！ 敬祝 教安！ 您的学生  小宝 2023年4月12日 【答案】丙：“主动请缨”改为“递交申请”（或“主动报名”“提出请求”）。 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 丙处，“主动请缨”通常用于请求承担艰巨任务，带有主动承担责任的意味。语境中小宝是申请成为兴趣班的一员向老师学习，并非承担责任或任务。小宝此处应是提出申请，请求老师同意他成为兴趣班一员，可改为“递交申请”（或“主动报名”“提出请求”）。 8．（交际场合、交际目的、交际对象·综合考查）（2025高三·上海·专题练习）下面是山山同学采访小金妈妈时说的一段开场白，其中存在语言表达不得体的地方。请在以下画线句中选择两处并加以修改。 阿姨，您好！【甲】我是您犬子小金的同学山山。2023年1月8日起，新型冠状病毒感染调整为“乙类乙管”，防疫的工作重心也从防控感染转到医疗救治。作为医护人员，【乙】您在一线的辛劳付出广为流传，【丙】我作为小金的同学也感同身受。【丁】感谢您能在百忙之中有幸接受我的采访，【戊】我对此表示敬谢不敏。 【答案】甲：我是您爱子小金的同学山山 乙：您在一线辛劳付出的事迹广为流传 丙：我作为小金的同学也深受感动 丁：感谢您能在百忙之中抽空接受我的采访 戊：我对此表示万分感谢 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 甲处，“犬子”是谦词，用来称呼自己的儿子，不能用于称呼别人的孩子，可改为“爱子”。 乙处，“辛劳付出广为流传”主谓搭配不当，可在“付出”后加“的事迹”，改为“辛劳付出的事迹广为流传”。 丙处，“感同身受”，指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。此处是说感动，望文生义，可改为“深受感动”。 丁处，“有幸”，即幸运，一般用于自己，此处说对方，可改为“抽空”。 戊处，“敬谢不敏”指恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事，多作推辞做某事的婉辞。此处表示谢意，可改为“万分感谢”。 9．（交际场合、交际目的、交际对象·综合考查）（2025高三·上海·专题练习）下列是某中学高一新生在9月开学典礼上的发言片段，请选出画线句表达得体的一项是（   ） 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 阳和启蛰，欣欣向荣。（甲）我是高一新生代表，很高兴能在这里发言。本来呢，我打算写点老生常谈。（乙）然而当我踏入大同中学校门，优美的校园环境，先进的教学设施，高水平的师资队伍，使我感到自己无比幸运。（丙）同学们，奋斗的号角已经吹响，明天将从这里起步，向上的道路必然充满荆棘，但我相信风华正茂的你们定能乘风破浪，直济沧海。（丁） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.甲：“阳和启蛰，欣欣向荣”形容春天的景色，与9月开学时间不符。 C.丙：“先进的教学设施，高水平的师资队伍”并不是“踏入大同中学校门”时能看到的，不合实际。 D.丁：“你们”用词不当，发言者是高一新生中的一员，应该用“我们”。 故选B。 10．（交际场合、交际目的、交际对象·综合考查）（2025高三·上海·专题练习）以下邀请函中，有一处画线部分语言表达不得体，请找出并修改。 尊敬的李老师： 您好！【甲】感谢您三年来对我班全体同学的悉心栽培，为了表达我们的感激之情，【乙】拟邀请您参加我们组织的毕业旅行活动，时间定于6月10日至15日，目的地是古都西安。【丙】如果您能在百忙之中抽出时间与我们同行，我们将不胜荣幸。【丁】由衷期盼您的回复。 此致敬礼！ 高三（1）班全体同学 2023年5月20日 【答案】乙：诚邀您参加我们组织的毕业旅行活动 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 乙处：“拟邀请”谦敬不当，“拟邀请”是打算邀请，一般用于上级要求下级回复，不符合高三（1）班全体同学的身份与立场，可修改为“诚邀您参加我们组织的毕业旅行活动”。 11．（交际场合、交际目的、交际对象·综合考查）（2025高三·上海·专题练习）下面是学生会干事小虹写给鲁迅纪念馆周老师的一段微信，其中有语言不得体情况。请选一处并修改。 尊敬的周老师： 我是学生会干事小虹。本与您相约，明天下午去贵馆商谈我校学生来做志愿者的相关事宜【甲】。但因我遇到急事，不能赴约，故决定改期【乙】。请您多多包涵【丙】！不知您下周何时有空，我尽量安排时间前来【丁】。 【___】处，修改：___________________ 【答案】 乙 故只得改期   或者   丁  修改：我会如约（准时）前来 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 分析全文有两处语言不得体： 一是乙处，“故决定改期”的“决定”不符合小虹的身份，一般“决定”都是上级对下级或长辈对晚辈的用词，故修改为“只得”； 二是丁处，“我尽量安排时间前来”的“尽量安排时间”也是上对下的语用词汇，一般不适合学生对老师，故修改为“我会如约（准时）前来”。 12．（25-26高三·上海·学业考试模拟）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 《中华人民共和国个人信息保护法》所规定的个人信息权益面临前所未有的风险，但绝不能为了保护个人信息而一味地钳制与约束大数据的发展。大数据的创新应用是社会的驱动力与发展力，能产生巨大的经济效应和社会效应， ，实现隐私保护与数据价值开发的共赢，是大数据时代的发展需求。 ①顺应科技发展                            ②也关系着国家的未来 ③同时立足于个人信息保护作出应对政策     ④兼顾个人隐私保护和数据发展 ⑤不仅关系到个人的福祉 A．④③①⑤② B．⑤②①③④ C．①③⑤②④ D．①②④⑤③ (2)（交际场合、交际目的、交际对象·综合考查）下列各句成语使用正确的一项是（   ） A．小明面对夸奖，腼腆地笑着说：“过誉过誉，我不过是率先垂范罢了。” B．对于这件事，我是道听途说，姑妄言之，请你不必在意。 C．祝贺您乔迁新居，只是房间建议挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 D．刚才王校长关于校园文化建设的一番高见真是抛砖引玉，我非常赞同。 【答案】(1)B (2)B 【解析】【小题1】本题考查学生分析语言文字之句子的衔接与排序的能力。 ⑤句“不仅关系到个人的福祉”和②句“也关系着国家的未来”，“不仅……也……”是一组关联词，“个人的福祉”与“国家的未来”在逻辑上由小及大，存在递进关系，所以⑤②紧密相连。 ①句“顺应科技发展”和③句“同时立足于个人信息保护作出应对政策”，“顺应科技发展”是一个宏观的前提和方向，而“立足于个人信息保护作出应对政策”是在这个大前提下的具体举措，且“同时”表明二者是并列关系，所以①句应在③句之前。 ④“兼顾个人隐私保护和数据发展”，这一句总结了前文既要顺应科技发展（发展数据），又要立足于个人信息保护（保护隐私）的内容，同时与后文“实现隐私保护与数据价值开发的共赢”相呼应，所以④句应放在最后。 正确的顺序是⑤②①③④。 故选B。 【小题2】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.错误。“率先垂范”，指带头给下级或晚辈做示范，敬辞（用于对方）。此处小明说自己“率先垂范”属谦敬错位。 B．正确。“姑妄言之”，意为姑且说说，指说的话不一定很有道理或不一定可信。谦辞，一般用于自己。在这里说对于这件事是听来的传闻，所以随便说说，让对方不必在意，成语使用符合语境。 C．错误。“蓬荜生辉”，使寒门增添光辉。该成语是谦辞，这里误用于他人，有贬低别人居室的嫌疑。 D．错误。“抛砖引玉”，指抛出砖头，引回白玉；比喻用自己粗浅的东西（多指意见、文章），引出好的、珍贵的东西。该成语是谦辞，不能用于对方或第三方。 故选B。 13．（25-26高三上·上海浦东新·期中）按要求选择。 (1)下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 鲁迅被誉为“民族魂”，读点儿鲁迅，让我们的思想变得深邃，精神得到升华，意识更加清醒。鲁迅不是优雅、平和、休闲的，而是真实、严峻、深邃的。 ， 。 ， ，从他那里获取对我们民族历史与现实的清醒认识，激发思想的活力。 ①读鲁迅并非模仿鲁迅的脾气或生活，甚至也不必让自己变得尖刻 ②从“生活化”的立场，也许一些人并不喜欢鲁迅 ③读鲁迅，是要学习鲁迅的思想方法、他的批判意识 ④读鲁迅是“思想爬坡”，并不轻松，甚至费力、难受 A．④②①③ B．②④③① C．①③④② D．④③②① (2)（交际场合·综合考查）小明学习遇到困难，老师想写一句话来鼓励他，以下内容合适的一项是（   ） A．尺璧非宝，寸阴可惜 B．业精于勤，而荒于嬉 C．人无远虑，必有近忧 D．精诚所至，金石为开 【答案】(1)A (2)D 【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 文段主要谈读鲁迅的意义。 对应空前内容，鲁迅不是“优雅、平和、休闲的”，而是“真实、严峻、深邃的”，所以读鲁迅“并不轻松”，甚至“费力、难受”。故首句为④； 空后句子是说学习鲁迅的收获，对应“从他那里获取对我们民族历史与现实的清醒认识，激发思想的活力”，则承接的句子应是“要学习鲁迅的思想方法、他的批判意识”。故③应放在最末。 结合选项，②承④的“难受”谈“不喜欢鲁迅”，①“读鲁迅并非……”和③“读鲁迅，是要……”并列。 排序为：④②①③。 故选A。 （2）本题考查学生语言表达得体的能力。 A.此句出自《千字文》，意思是，一尺长的美玉不能算是真正的宝贝，而即使是片刻时光也值得珍惜。强调珍惜时光，不符合语境。 B.此句出自唐代韩愈的《进学解》，意思是，学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在游戏玩耍中。强调的是学习要勤奋努力，不能贪玩懈怠，重点在于阐述勤奋与荒废学业之间的关系。不符合语境。 C.出自春秋孔子《论语•卫灵公》，意思是，人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做事应该有远大的眼光，周密的考虑。不符合语境。 D.出自《庄子•渔父》，意思是，人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。符合语境要求。 故选D。 14．（25-26高三上·上海·阶段检测）按要求选择。 (1)（交际场合、交际目的、交际对象·综合考查）随着中国风的流行，大量以古代社会为背景的电视剧开始走红，但是其中有不少台词因为有语病而遭到网友吐槽。下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．款待不周啊，请各位见谅！ B．恭喜小女喜结良缘，嫁了个好人家。 C．尊驾勤奋好学之精神，值得吾辈效尤。 D．一点薄礼不成敬意，还望笑纳。 (2)将下面句子组成语意连贯的一段话，排序恰当的是（   ） 小未搜集了一段关于“人工智能（AI）”的新闻材料，并进行了阅读和思考。 。 ， ； ， 。 ①基于此现实需求，××社区开展“AI赋能，创新养老”主题科普活动，旨在通过系列讲座帮助老年人掌握“智能设备基础操作”及“AI助手应用技巧”两项核心能力。 ②从线上社交、智能医疗到无现金支付，技术应用正在重构老年群体的生活方式。 ③然而在推进过程中也面临认知差异的挑战：约15%受访老年人坚持认为“摆弄机器不如子孙照顾贴心”，拒绝学习操作智能设备。 ④随着AI与互联网技术深度融入日常生活，数字化能力已成为现代社会的生存技能。 ⑤这提示组织方需在后续活动中加强“技术工具性与情感联结性”的辩证阐释，通过子女协同学习、邻里互助小组等形式构建温暖的技术接纳环境。 A．④①②③⑤ B．②④①③⑤ C．④②①③⑤ D．②①③④⑤ 【答案】(1)D (2)C 【详解】（1）本题考查学生辨析并修改语病，语言表达得体的能力。 A.“款待”指亲切优厚地招待，用于感谢对方热情招待的敬辞，此处应改为“招待”。 B.“喜结良缘”是指代结婚这件大喜事，意思是两个人的缘分到了就结合在了一起，表达对新婚夫妇的祝福。不能仅用于女子一方。 C.“效尤”意思是照坏样子去做，其中“尤”指过失。本句褒贬误用。 D.“薄礼”，微薄的礼物，常用来谦称自己送的礼物；“笑纳”，用于请人收下礼品的客套话。使用无误。 故选D。 （2）本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 ④句以宏观视角点明技术对生活的影响，是整个段落的总起背景。应排在第一位。 ②句承接④句，聚焦老年群体的具体生活场景，说明技术渗透的广泛性。应排在第二位。 ①句“基于此现实需求”中的“此现实需求”指代②句中老年人面临的数字化生活需求，逻辑衔接紧密，并引出主题科普活动。应排在第三位。 ③句以“然而”转折，引出活动推进中的具体问题（老年人拒绝学习）。应排在第四位。 ⑤句以“这提示”总结问题，提出针对性解决方案，收束全段。应放到最后。 此文段思路呈现为背景（④）→现象（②）→举措（①）→问题（③）→建议（⑤），层层递进，符合认知逻辑。 故选C。 15．（24-25高三下·上海·阶段检测）按要求完成小题。 (1)把下列句子组成语义连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。 ②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。 ③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。 ④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。 ⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。 ⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独使用。 A．④①③⑥②⑤ B．④③①⑤⑥② C．⑤③④①②⑥ D．⑤④③①⑥② (2)（交际场合、交际目的、交际对象·综合考查）下面是学生会向各班班长所发通知的草稿，其中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线句中找出并修改。 通  知 【甲】为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的文学素养，校学生会定于3月22日下午3点，在报告厅举办“走近《红楼梦》”读书交流会。【乙】届时在《红楼梦》研究领域享有盛誉的Z教授将光临指导，【丙】并向各班奉送其最新研究著作。请各班班长推荐两名同学参加，【丁】并告知他们准时到会。 校学生会 2024年3月12日 表达不得体的一处是( )，修改为：_________________ 【答案】(1)D (2) 丙 并向各班赠送其最新研究著作 【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 选文阐述的是“生成整体论”中“整体”与“部分”的辩证关系。先看选项，首项不是④就是⑤，寻找两项的共性——“物理学家们”，从说明对象来看，首选⑤，在⑤的句末（由事实引出物“物理学家们”），可见⑤在④前； ④由“物理学家”引出“声音”，“管弦乐”是“声音”的一个表现，所以应该先④后③，③举例说明④“声音就是这样的”； ①的“音乐”紧承③的“乐声”转入“感知”，⑥解说①的“大脑对音乐的感知却不是这样”，②是结论。 故排序为：⑤④③①⑥②。 故选D。 （2）本题考查学生语言表达之得体的能力。 [甲]句，“为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的文学素养”表述清晰，目的明确，语言得体。 [乙]句，“届时在《红楼梦》研究领域享有盛誉的Z教授将光临指导”中，“光临指导”是敬辞，用于邀请他人到来，此处使用恰当。 [丙]句，“并向各班奉送其最新研究著作”中，“奉送”是谦辞，指恭敬地献上，多用于自己向对方赠送东西，而此处是教授向各班送著作，用“奉送”不恰当，属于谦敬误用，可以改为“赠送”。 [丁]句，“并告知他们准时到会”表述直接，符合通知的语境，语言得体。 因此，表达不得体的一项是[丙]句，可修改为：并向各班赠送其最新研究著作。 重难·创新演练 设题创新:将语言得体的相关知识和成语、病句以及各种实用类文本进行结合考察，也会反向要求学生自主分析如何做到语言得体的，对于学生分析这一知识的要求更高 1．【新考法·语言得体+成语综合考察】（2026·天津河北·模拟预测）下面是丹凤中学给退休教师的慰问信的部分内容，请找出其中四处词语使用不当的位置进行修改，且修改后语意准确，语体风格一致。 您的辛勤奉献，奠定了我校蓬勃发展的雄厚基础；您的老生常谈，激励着我校好多孩子的奋发向上；您的爱岗敬业，深深地影响着我们年轻的教师。您为学校的发展尽了绵薄之力，您是丹凤教育的宝贵财富，是丹凤人民的骄傲。“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”在我校的发展史上，记载着您不可磨灭的贡献；在学校再攀高峰的征途中，仍等着您的关注和支持。在新的一年里，真诚欢迎您“常回家看看”，为学校工作抛砖引玉。 【答案】①“老生常谈”应改为“谆谆教诲”；②“好多孩子”应改为“莘莘学子”；③“尽了绵薄之力”应改为“做出了贡献”；④“等着”应改为“期盼着”；⑤“抛砖引玉”应改为“多提宝贵建议（建言献策）”。 【详解】①老生常谈：原词指平淡无奇、听腻了的老话，含贬义，用来形容退休教师的教导极不合适。修改：谆谆教诲（恳切耐心的教导，褒义，贴合语境）。 ②好多孩子：慰问信属于正式公文语体，“好多孩子”是日常口语，不够庄重文雅。修改：莘莘学子（书面语，指众多学生，契合校园正式语境）。 ③尽了绵薄之力：“绵薄之力”是自谦用语，只能用于自己，不能用来评价长辈、前辈。此处是赞美退休教师，使用对象错误。修改：做出了贡献。 ④等着：用词直白随意，不符合慰问信恭敬、正式的语气。修改：期盼着。 ⑤抛砖引玉：“抛砖引玉”是自谦，指用自己粗浅的意见引出别人高明的见解。此处是恳请老教师提意见、出主意，不能用自谦词。修改：建言献策/多提宝贵意见。 2．【新考法·语言得体+填空-难度加大】（25-26高三·全国·一轮复习）请从下面8个备选词语中，选择恰当的词语填入空缺处。 备选词语：哂纳、惠存      华筵、菲酌      赐教、斧正      稍待、赐见 ①近自海外旅游归来，特选购当地名产一盒，敬希___________。 ②兹订于元月十七日下午六时，敬备___________，恭候光临。 ③素仰您学殖深厚，诚请先生不吝___________，就如下问题提出意见。 ④来访未晤，因有要事相商，明早十时再趋拜，务请___________为幸。 【答案】 哂纳 菲酌 赐教 赐见 【详解】①哂纳：客套话，请对方收下礼物。惠存：敬辞，请对方好好保存，多用于送照片、书画、书籍、纪念品时题赠。送特产请对方收下，用“哂纳”。 ②菲酌：谦辞，指自家简陋的酒宴，用于请客自谦。华筵是赞美别人的盛大宴席，此处自己备宴，用“菲酌”。 ③赐教：请对方给予指教、发表意见。斧正：敬辞，请别人修改自己的文章、文稿，专用于诗文、作文修改。请学者提意见，用“赐教”。 ④赐见：敬辞，请求对方接见自己。稍待：客气用语，请对方稍微等候一会儿。明天再来拜访，请对方接见，用“赐见”。 （25-26高三下·重庆沙坪坝·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 尊敬的各位领导、老师，亲爱的学弟学妹们： 大家过年好！ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。值此马年校园春晚隆重启幕之际，我本应与大家欢聚一堂，奈何年底工作繁冗，无法抽身，只能通过书信的方式向大家送上祝福，还望大家见谅。 犹记十余年前，我曾在贵校求学，在这里度过了人生中最宝贵、最难忘的青春岁月。草木葱笼，书声琅琅，这里的一砖一瓦都镌刻着我们的记忆，一草一木都见证着我们的成长。 今朝，通过屏幕与新闻，我欣喜地看到母校发生的翻天复地的巨变：崭新的教学楼拔地而起，先进的实验室设备一应俱全，校园环境愈发优美，学术氛围日益浓厚。学弟学妹们能够忝列其中，沐浴书香，潜心向学，何其幸运！ 最后，祝大家马年【甲】、【乙】、兵强马壮、鲜衣怒马！ 校友：XXX X年X月X日 3．【新考法·语言得体+病句+书信格式综合考察】上面这段文字是一位校友为学校春晚写的新春贺信，在书写规范、文体格式、语言得体方面存在五处问题，请找出并修改。 （1）______应为______    （2）______应为______ （3）______应为______    （4）______应为______ （5）______应为______ 4．该校友准备在上面的贺信末尾，用一组含“马”字的成语，送上祝福，请参照下面的示例，帮助他在甲、乙两处填上符合条件的成语。 例：含“春”字的成语 春暖花开；阳春白雪；满园春色；妙手回春 【甲】______________【乙】______________ 【答案】3． “尊敬的各位领导、老师，亲爱的学弟学妹们” 顶格写 “贵校” “母校” “葱笼” “葱茏” “翻天复地” “翻天覆地” “忝列其中” “置身其中” 4． 【甲】马到成功 【乙】一马当先 【详解】3．本题考查应用文语言得体、字形规范、谦敬辞使用的能力。 （1）“尊敬的各位领导、老师，亲爱的学弟学妹们”格式错误。书信称谓应顶格书写，原文缩进两格，不符合书信格式规范。 （2）“贵校”用词不当。“贵校”是对他人学校的尊称，用于称呼对方母校；此处校友自称曾就读的学校，应用“母校”。 （3）“葱笼”书写错误。“葱笼”的“笼”应写作“茏”，“葱茏”形容草木青翠茂盛。“茏”从草字头，与草木相关；“笼”为竹字头，指笼子，形近致误。 （4）“翻天复地”书写错误。“翻天复地”的“复”应写作“覆”，“翻天覆地”形容变化巨大而彻底。“覆”为翻转义，“复”为重复义，音同致误。 （5）“忝列其中”用词不当。“忝列”为谦辞，意为“有愧于排列其中”，只能用于自己；此处用于描述学弟学妹，谦敬错位。应改为“置身其中”。 4．本题考查学生正确使用成语的能力。 需填入含“马”字的祝福成语，且与后文“兵强马壮”“鲜衣怒马”风格协调。需要注意的是，在所举示例中，“春”字的位置依次为第一、二、三、四字，所以所列举的带“马”字的四个成语也应有此规律。 “马到成功”，“马”字在首位，祝事业顺利； “一马当先”，“马”字在第二位置，祝勇争一流；亦可填“龙马精神”祝精力充沛，“万马奔腾”祝气势恢宏等。 注意避免与示例重复，且成语需为褒义。 （25-26高三下·湖南长沙·开学考试）下面是某校校庆邀请函，请阅读并按要求完成下面小题。 邀请函尊敬的校友： 您好！ ________，一心育栋梁。百年来，万千师生将智慧火种代代相传，为学校续写育人华章。值此百年华诞，校庆筹备委员会谨代表全体师生，向海内外校友致以崇高的敬意，诚挚邀请您重返校园，共襄盛举，同庆华诞！ 校庆活动定于2026年4月12日（星期日）上午9时，在学校礼堂举行。届时，我们将开创百年校史主题展览，展现学校全方位发展历程及新时代办学成就。组织座谈会，为提升学校办学水平集思广益；举办教育教学成果展，彰显特色课程建设成效。诚邀您拨冗莅临，共叙往昔情谊，同谱时代新篇！ 恭祝身体康泰，万事顺遂！ 2026年4月1日 ××中学校庆筹备委员会 5．【新考法·语言得体+书信格式+病句综合考察】下列说法全都正确的一项是（   ） ①本邀请函开头处和落款处，各存在一处格式错误。 ②“谨”字为敬辞，体现了邀请者恭敬、郑重态度。 ③“共襄盛举”为动宾短语，“盛举”为偏正式复合词。 ④“拨冗”应改为“拔冗”，且“冗”的读音为“rǒng”。 ⑤文中画波浪线的句子存在“搭配不当”一处语病。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③⑤ 6．根据邀请函内容补写上联。要求：内容相关，结构对称，仄起平收。 上联：________ 下联：一心育栋梁 7．4月10日，学校团委拟广播通知校庆志愿者提前二十分钟准时到岗，请帮忙撰写广播稿，要求不超过50个字。 【答案】5．D 6．百载传薪火（百年树桃李） 7．各位校庆志愿者：4月12日上午8：40 前请准时到岗，做好服务准备，感谢配合！ 【解析】5．本题考查学生掌握字音、字形，修改病句，语言表达得体的能力。 ①错误。开头处正确，落款应该是署名“××中学校庆筹备委员会”在上，日期“2026年4月1日”在下，文中写反了。 ②正确。 ③正确。 ④错误。“拨冗”，请对方推开繁忙的事务，抽出时间，是邀请者对受邀者发出的请求，使用正确，不能改成“拔冗”。 ⑤正确。开创”与“展览”搭配不当，应为 “举办 / 开设”。 故选D。 6．本题考查学生拟写对联的能力。 对联要求上下联字数相等、结构对称，下联“一心育栋梁”是“数量词+动词+名词”的结构，“一心”为数量词，“育”是动词，“栋梁”是名词。“百载”“百年”为数量词，与“一心”相对；“传”“树”为动词，对应“育”；“薪火”“桃李”是名词，和“栋梁”相对，在结构上完全符合对联要求。 从内容上看，邀请函围绕学校百年校庆展开，强调学校百年来的育人传承。“百载传薪火”中，“传薪火”既呼应文中“将智慧火种代代相传”，体现学校知识与精神的传承；“百年树桃李”里，“树桃李”化用“桃李满天下”，突出学校百年间培育众多人才，和下联“育栋梁”都紧扣学校育人这一核心主题，与邀请函整体内容紧密相关。 7．本题考查学生拟写广播稿的能力。 首先，要明确广播对象，开头点明“各位校庆志愿者”；然后明确时间，点明校庆当天4月12日，将“提前20分钟”换算为 8：40，便于直接执行。最后提出具体要求：“准时到岗，做好服务准备”，任务清晰。 另外要注意语言得体：语气正式礼貌，结尾用“感谢配合”，符合校园通知语境。篇幅合规：语句简短、口语化，适合广播播报，且字数不超50字。 （2026·吉林·二模）阅读下面文字，完成小题。 ①我国古代先民对防火具有相当强的意识，早在商周时期，《周易》中就有：“水在火上，既济；君子以思患而预防之。”在甘肃秦安大地湾大型建筑遗址中，考古人员在5000年前的火灾现场遗址中，发现留存的木柱上保存着一层坚固的防火涂料，这证明我们祖先很早就在探索防火技术了。 ②春秋时代，人们使用雄黄避火。战国时还出现一个有关防火的小典故，叫“曲突徙薪”。原文是：淳于髡至邻家，见其灶突之直而积薪在旁，谓曰：“此且有火”，使为曲突而徙薪。邻家不听，后果焚其屋，邻家救火，乃灭。烹羊具酒谢救火者，不肯呼髡。智士讥之曰：“曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客”，盖伤其贱本而贵末也。 ③到了东汉，随着人们防灾意识的增强，完整的理论逐步建立，比如，东汉政论家、史学家荀悦在著作《申鉴·杂言》中有这样一段话：“进忠有三术：一曰防；二曰救；三曰戒。先其未然谓之防，发而止之谓之救，行而责之谓之戒。防为上，救次之，戒为下。”意思是说，阻止不好的事情发生，是上策；其次是不好的事情已经发生了赶紧补救；最次是不好的事情发生之后再进行惩戒。这一观点从理论上阐述了事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 ④从涂漆防火的实践探索到“曲突徙薪”的智慧警示，先民在与火的博弈中积淀的防火智慧从未褪色。这些跨越千年的经验，不仅是中华优秀传统文化的重要组成部分，更为当今消防安全工作提供了宝贵镜鉴。以古为师，传承“防患未然”的智慧，将消防哲学融入现代生活，才能让“全民消防、生命至上”的理念守护每一份安宁与祥和。 8．下列句子中的“我们”与选文第一段加点的“我们”，意义和用法相同的一项是（   ） A．天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。（《百合花》） B．所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（《拿来主义》） C．我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。（《改造我们的学习》） D．水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？（《荷花淀》） 9．对文中画线句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） A．借代与夸张 B．借代与对比 C．借喻与夸张 D．借喻与对比 10．下列选项中，不能充分体现文中“防为上”理念的一项是（   ） A．为之于未有，治之于未乱。（《道德经》） B．上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病。（《千金要方》） C．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（《伶官传序》） D．见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。（《战国策》） 11．汉语中的“火”既能表具体事物，也可引申指某种具有爆发性、紧迫性的事态。请写出一个含“火”字、体现此种此引申义的成语或俗语，并简要解释词义。 12．【新考法·语言得体+病句综合考察】为迎接寒假，学校学生会拟发布一则面向全体同学的《寒假消防安全倡议书》。以下是初稿，其中存在三处表达不规范或不得体，请找出并修改。 寒假消防安全倡议书同学们： 寒假将至，消防安全不可松懈。为了防止火灾不再发生，守护家庭与社区平安，校学生会现向大家发出倡议： 第一，增强安全意识。将防火理念融入日常生活，时刻谨记安全无小事。 第二，规范居家行为。承蒙学校消防安全教育要求，居家期间规范用火用电。 第三，提高应急能力。积极参与社区消防演练，并掌握消防器材的正确使用方法。 冬季气候寒冷干燥，是火灾多发期。请大家自觉点儿，以实际行动践行消防安全责任，让我们携手共进，度过一个平安、祥和、欢乐的寒假！ 校学生会 2026年1月15日 【答案】8．B 9．B 10．D 11．答案示例一  急于星火 释义：比一闪而过的流星还快。形容非常急迫。 答案示例二  十万火急 释义：形容情势像大火蔓延一样万分紧急，刻不容缓。 示例答案三  火上浇油 释义：比喻使事态或情绪更加激化、紧迫。 示例答案四  火急火燎 释义：形容心情或情势如火烧一般焦急、急迫。 示例答案五  火烧眉毛 释义：比喻情势非常紧迫，已到眼前。 12．①“为了防止火灾不再发生”修改为 “为了防止火灾发生”（或“为了杜绝火灾发生”等）。 ②“承蒙学校消防安全教育要求”修改为“遵照学校消防安全教育要求”（或“按照学校消防安全教育要求”“依据学校消防安全教育要求”等）。 ③“请大家自觉点儿”修改为“请大家自觉遵守”（或“请大家自觉自律”“请大家提高自觉性”“请大家增强自律意识”等）。 【详解】8．本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 原文第一段“这证明我们祖先很早就在探索防火技术了”中的“我们”，指代的是全体中国人/中华民族，是广义的群体指代。   A.“我们的总攻还没发起”中的“我们”指代的是文中的部队战士，是特定的小群体。   B.“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”中的“我们”指代的是全体中国人/中华民族，与原文的广义群体指代完全一致。   C.“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”中的“我们”指代的是中国共产党这个特定组织。   D.“回去我们也成立队伍”中的“我们”指代的是荷花淀的乡亲们，是特定的小群体。 故选B。 9．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画线句“曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客”：“焦头烂额”代指救火时受伤的人，用特征代指人，属于借代；将“提出防火建议却没被感谢的人”与“救火受伤却被奉为上宾的人”进行对比，突出人们重救轻防的问题，属于对比。 故选B。 10．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “防为上”的核心是事前预防，防患于未然。   A.“为之于未有，治之于未乱”指做事要在问题未发生时就处理，体现事前预防。    B.“上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病”指上等医生预防疾病，体现“防为上”。 C.“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”指祸患源于细微之处，警示要提前防范，体现“防为上”。 D.“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也”指事情发生后再补救，属于事中/事后补救，不能体现“防为上”。 故选D。 11．本题考查学生正确使用成语的能力。 急于星火：“火”引申为紧迫，比一闪而过的流星还快。形容非常急迫。   十万火急：“火”引申为紧急，形容情势像大火蔓延一样万分紧急，刻不容缓。   火上浇油：“火”引申为激化的事态，比喻使事态或情绪更加激化、紧迫。   火急火燎：“火”引申为急迫。形容心情或情势如火烧一般焦急、急迫。 火烧眉毛：“火”引申为紧迫的情势，比喻情势非常紧迫，已到眼前。 12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“为了防止火灾不再发生”，否定不当，“防止”与“不再”双重否定表肯定，应改为“为了防止火灾发生”或“为了杜绝火灾发生”。 ②“承蒙学校消防安全教育要求”，“承蒙”是敬辞，用于感谢对方，此处是遵守学校要求，应改为“遵照学校消防安全教育要求”或“按照学校消防安全教育要求”“依据学校消防安全教育要求”等。   ③“请大家自觉点儿”，“自觉点儿”口语化且语气生硬，不符合倡议书的正式语体，应改为“请大家自觉遵守”（或“请大家自觉自律”“请大家提高自觉性”“请大家增强自律意识”等）。 13．【新考法·反向提问+综合分析】（26-27高三·全国·一轮复习）阅读下面的文字，完成小题。 邀请函亲爱的校友： 时光荏苒，岁月如歌。自1925年建校以来，学校已经走过了100年奋斗历程。从黄浦江畔到浣花溪边，从奠基光华到创业柳林，百年的文化积淀，格致诚正，经世济民，为遍布全球的财经人铸就了念兹在兹的精神家园，成为中国高等财经教育一道亮丽的文化景观。 纸短情长，佳期有约。从母校走出的你，扎根经济社会发展一线，投身强国建设复兴伟业，用奋斗书写着人生华章，为母校赢得了广泛的赞誉。母校感谢你一直以来对学校建设发展的关心和支持！兹定于2025年6月1日前后举行庆祝母校建校100周年系列活动，我们诚挚邀请你重返母校，重温青春岁月，共叙同窗情谊，见证母校新貌！无论春秋几度，母校始终静候你的归期！ XX财经大学校友总会 2025年4月30日邀请函讲究用语得体，请从写作目的、应用场合两方面，分析这封邀请函是如何做到用语得体的。 【答案】①写作目的：用“诚挚邀请”“重温”“静候你的归期”等，适合邀请校友共襄盛举、联络感情的需求。 ②应用场合：用“时光荏苒”“念兹在兹”“佳期有约”等，契合校庆庄重典雅的情境要求。 【详解】第一步：审题。题干限定答题方向是“写作目的”“应用场合”，核心任务是分析邀请函“用语得体”。 第二步：具体分析。 写作目的：邀请函的目的是邀请校友参加百年校庆，联络校友与母校情感，文中选用“诚挚邀请”“重返母校”“重温青春岁月”“共叙同窗情谊”“静候你的归期”等表述，语气恳切温和，既体现母校对校友的尊重与期盼，又避免生硬说教，契合联络情感、共庆盛典的目的。 应用场合：校庆属于庄重正式、极具纪念意义的盛典，场合严肃且富有文化底蕴，用语应采用典雅庄重的书面语，“时光荏苒，岁月如歌”“念兹在兹”“纸短情长，佳期有约”“文化积淀”等词兼具文学性与正式感，既契合百年名校的文化底蕴，又符合校庆的庄重氛围。 14．（2026·北京海淀·三模）某小区里，一位老人自行开垦了一片闲置荒地种菜，但他的做法引发了部分邻居的不满。请你以社区工作人员的身份，对这位老人进行劝说，以化解矛盾。要求：理由合理，语言得体。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 【答案】示例：老人家，您开荒种菜既锻炼身体又添生活乐趣，这份勤劳值得我们学习。不过这片荒地属于小区公共区域，私自开垦容易引发邻里矛盾，比如施肥气味、浇水等问题可能影响他人。您看这样好不好——社区可以帮您协调一块更适合种植的地方，或者咱们一起商量个两全其美的办法？希望大家住得舒心，也尊重您的爱好。 【详解】【审题】本题核心是化解邻里矛盾。需把握三个维度：身份应尊重、耐心；矛盾焦点是老人认为“荒地闲置合理”与邻居不满“占用公共空间、产生异味/蚊虫”之间的冲突；劝说策略应先肯定动机，再说明公共属性与邻里影响，最后提供替代方案，体现情理结合。注意字数限制。 【行文思路】共情开场，肯定初衷（锻炼身体、充实生活）。点明问题：荒地属小区公共区域，私自开垦不符合规定，可能引发施肥异味、积水、遮光等问题，影响邻里关系。提出方案：社区可协助寻找合法种植点（如社区菜园、阳台盆栽），或邀请参与绿化维护。温和收尾：尊重老人习惯，共促和谐。 （2025·四川南充·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 足球是火折子，攒把火，吹起盆地的人气、灵气、志气、侠气。 “川超”，应该怎样“超”？它可能是金牌球市之后，四川递出的又一张“立体名片”。①四川人对足球的热爱到底有多深？2024赛季中超联赛成都蓉城主场上座率高达98.2%，稳居全国榜首，“金牌球市”实至名归。闲笔深处，皆是文章。多点开花，在自贡踢完球赛拐进灯会现场，宜宾球场边的五粮醇香飘过长江，阿坝赛场的高原特产被抢购，（   ）。②“川超”里的“王炸”，哪个不是自带流量的“明星”？ “川超”，应该怎样“超”？要不就踢成“安逸四川的公开课”？全国兄弟伙总说我们四川人松弛，但是别忘了，还有蜀道上五丁开山的诀绝，长江边逆水行舟的韧劲，武侯祠里以一州之地而逐鹿天下的沉雄。有大兴农桑的栉风暮雨，有扫榻相迎的兼收并蓄，更有生死存亡之际抵抗到底，纵是遍体鳞伤，仍然挺起胸膛。更不用说“三线岁月”的底蕴，筑成坚不可摧的战略大后方。百川朝海的力量，才是闹海的底气。 “川超”应该怎样“超”？不妨把野心，放到竟技层面之上。“踢不进职业队，就为城市拼一场”，以“包容”去激发地域认同感和民间热情，让“城市荣耀”主题更加鲜明。四川文旅产业链“嫁接”到了足球上，体育要成为撬动游客的杠杆，而“川超”就是那根杠杆。③球要踢得硬，茶要喝得烫，日子要过得有声响。 “川超”的故事，才刚刚鸣笛。毕竟，“川超”的终极目标从来不是冠军奖杯，在“超”字辈比赛中，“无川不成军”才是要紧事。④哦，看嘛！那个又能看球、又能吃火锅，还能学几句川普的四川，能不去耍一哈！ 15．请找出文本第三、四自然段的三处错别字并改正。 16．下列对文中画横线部分标点符号的分析，不正确的一项是（   ） A．①句中问号为设问，后用具体数据作答，强化了结论，增强了说服力。 B．②句中三处引号运用，“川超”和“明星”是特定称谓；“王炸”为特殊含义。 C．③句中两处逗号使三个短句形成排比关系，增强了语言气势，传递出热烈的生活态度。 D．④句中两处感叹号，前者表祈使语气，后者表反问语气，突出四川的吸引力。 17．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（   ） A．体育赛事是推动文旅产业发展的重要动力 B．所谓的“赛事经济”原是山水自带的流量 C．四川各地都应该不遗余力地发展足球赛事 D．游客因为“川超”认识了这些地方的特色 18．请指出文中画波浪部分使用的修辞手法并简析它的构成与表达效果。 19．【新考法·反向提问+侧重语体风格分析】文本语言表达极具特色。请结合具体内容，从语体风格的角度赏析其语言特点。 【答案】15．诀-决    竟-竞    暮-沐 16．B 17．B 18．句子用到了比喻的修辞手法，本体是“川超”，喻体是杠杆，比喻词是“是”。 表达效果：将“川超”对文旅经济的带动作用，表达得生动形象，给人鲜明深刻的印象。运用“杠杆”省力、高效的特点渲染“川超”对文旅经济的带动作用，让读者对举办“川超”能以较小的投入带动较大的文旅经济效应印象深刻。 19．语体风格：口语化与书面化交融，兼具生活气息与文化质感。 口语化表达增添鲜活气息。文中大量使用四川方言与日常口语，如“看嘛”“耍一哈”“兄弟伙”“茶要喝得烫”，贴合“川超”的地域属性，既还原了四川人爽朗、接地气的语言习惯，又让文本像“聊天式论述”，拉近与读者的距离。 书面化表达提升文化深度，同时融入典雅的书面语与文化词汇。如“栉风沐雨”“兼收并蓄”“沉雄”“战略大后方”“百川朝海”，呼应四川的历史底蕴（如武侯祠、三线岁月）。例如“有大兴农桑的栉风沐雨，有扫榻相迎的兼收并蓄，更有生死存亡之际抵抗到底，纵是遍体鳞伤，仍然挺起胸膛”，用凝练的书面语勾勒四川精神，让论述既有烟火气，又有文化味。 【详解】15．本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 ①“诀”应改为“决”，“决绝”：指坚定地，断然地；诀别；长别。语境中主要体现五丁开山的坚定决心。 ②“竟”应该为“竞”。竞技：比赛技艺，多指体育、网络游戏等领域的技能比拼。 ③“暮”应该为“沐”。栉风沐雨：借风梳头，借雨洗发，形容奔波劳碌，风雨不避。 16．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“‘明星’是特定称谓”错误。“明星”本义是影视、体育等领域的知名人物，文中并非指真正的明星，而是指“川超”极具吸引力、自带流量的自贡灯会、宜宾五粮液、阿坝高原特产等结合赛事的文旅经济。在这里指的是特殊含义的用法。 故选B。 17．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 由前文“在自贡踢完球赛拐进灯会现场，……阿坝赛场的高原特产被抢购”可知，强调川超赛事与四川各地特色紧密相连，呈现的是赛事落地即带动当地的文旅经济 ，强调“赛事”与“地方特色资源”的联系。同时要呼应后文“自带流量”的语境。 A.错误。“体育赛事”表述过于宽泛、直白，不能体现四川特色。 B．正确。能点明文段所强调的“赛事”与当地特有山水人文资源相结合这一独特内涵和核心逻辑。 C. 错误。原文前文是描述四川地域赛事、展现地方特色，后文是对这种经济现象的赞美，而选项属于给出建议，不符语境。 D.错误。“这些”指代前文所提到的三种，作者的意图是想以此为例，不局限与所举事例，无法呼应后文“哪个不是自带流量”的普遍现象。 故选B。 18．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①构成：句子采用了比喻的修辞手法，其中“川超”是本体，“杠杆”是喻体，“是”为比喻词。 ②表达效果：从形式上看，运用比喻的修辞手法，可以使得句子生动形象，化抽象为具体，给人鲜明深刻的印象。从内容上看，“杠杆”具有省力的特点，将川超比喻成杠杆，是想说明“川超”是以足球赛事为支点，以较小的投入带动较大的文旅经济，充分体现“川超”对四川的文旅经济具有巨大的作用，避免了直白表述的枯燥，这样能给人留下深刻的印象。 19．本题考查学生赏析句子语言特点的能力。 ①文章的语体风格为：口语化与书面化交融，兼具生活气息与文化质感。 ②口语化：文中如“看嘛”“耍一哈”属于四川方言，“兄弟伙”“茶要喝得烫”是日常的口语对话。其作用：一是契合四川地域特色，还原当地人爽朗接地气的语言习惯；二是构建“聊天式”论述语气，拉近与读者距离，赋予文本鲜活生活气息。 ③书面化：如：“栉风沐雨”“兼收并蓄”“沉雄”“百川朝海”这些词语的运用属于典雅的书面语，结合文本提及的武侯祠、三线岁月等四川历史底蕴。其作用是：以凝练语言勾勒四川精神，为论述注入文化厚度，让文本兼具 “烟火气” 与 “文化味”。 20．【新考法·语言得体+综合考察】（2026高三·全国·专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 作家有权创造语言。但创造不等于投机取巧，更不是标新立异，而是要在大家都能明白的语言中出奇制胜，既使人看得懂，又使人喜爱。这方面的例子不胜枚举。像“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，像“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，里面都是些极普通的字，而诗人一经加工创制，又成了不朽的名句。我们都知道的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，是多么通俗而又多么富于表现力啊！这些例子虽然因为用的是浅显文言，究竟和现代的白话有个距离，可是这种创造方法还是值得学习的。 是的，我们的文章往往写得平平无奇，死板无力，有的人归罪于我们的语言太简单，有的人说这是受了普通话的限制。其实呢，是我们没有下够功夫，没有尽到从普通话里创出新生力量的责任。因此，我们有时候就不能不求救于一向不被广大人民所接受的语言，一遇到一个美景，就随便把“朝暾”[注]等搬了来支撑门面。继承传统绝对不是将就，不是生搬硬套，不是借用几个词语。不要再说我们的语言太简单吧，事实上是我们的生活太简单了，所以找不到话说。不要怕运用普通话受到限制吧，事实上只要我们肯精心创造，我们的普通话里就有无尽的宝藏。 [注]朝暾：早晨的太阳。 文中倡导用普通的词语来写作，请据此修改下面学生作文中故作高深的句子。要求表达准确，语言通顺，不偏离原意，不超过65个字。 酌古，君不见多少青衿种菊修篱避象塔一隅； 斟今，君可见吾侪学子掩卷挺膺立日新之巅。 【答案】示例：过去，有不少青年学子躲在象牙塔里，对周围的世界漠不关心；如今，我们结合所学投身社会，昂首挺胸地站立在时代前沿。 【详解】先逐个拆解原句里生僻、故作高深的词语，结合注释和语境明确每个词语的实际含义，转换生僻词为对应的普通话常用表达。改写时不能改变原句对比古代与当代学子不同选择的核心意思。所有替换的词语要准确对应原词含义，避免出现语义偏差。 第一步：审清题干。材料倡导“用普通词语写作”，要求修改学生作文中“故作高深”的句子，关键词是“普通”“准确”“通顺”。   第二步：辨析问题。原句问题在于词语生僻、文白夹杂、表意晦涩，如“酌古”“斟今”“青衿”“象塔”“吾侪”“挺膺”等等。   第三步：还原语意。原句大意：回望过去，不少青年学子躲在象牙塔里脱离现实；审视当下，可见我们青年学子学有所成后昂首担当，站立在时代前沿。 第四步：改写成句。 用日常词语替换，保持对照结构，控制字数在65字以内。   二、现代文阅读 （25-26高三上·河北衡水·期末）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 凡是文章，都假想有读者的，写作的态度和方法因读者的不同而变换。说话也是这样，同是一场演说，对中学生讲和对社会大众讲，内容尽可不变，可是用的深浅、引例的难易以及口吻、神情等等都该不一样才对。 书信的读者是限定的特殊的个人，作者自己和这个人的关系，写作的时候须加以注意。写给老朋友的信和写给未曾见面的陌生人的信应该不同，写给长辈的信和写给平辈或晚辈的信也应该不同。言语上的一切交际礼仪，在书信中差不多完全适用。 从一方面说，书信比言语更要注意礼仪。因为我们当面对人说话的时候，除了声音以外，还有举动、神情、态度等等帮助。学生拿了本书对先生说：“给我解答一个问题！”这明明是命令口气，但那学生如果是鞠着躬、用着请求的态度说的，先生听了绝不会动气。在书信里就不然了，书信是用文字写成的，除了文字以外没有举动、神情、态度等等帮助，一不小心就失了礼仪，使读者不快。所以“给我解答这个问题”这一句话，在书信里非改作“请给我解答这个问题”不可。历来书信多用敬语，原因就在这上面。 书信里的称呼向来是很复杂的。称对方的有“仁兄大人”“阁下”“足下”“执事”“台端”“左右”等等，自称的有“愚弟”“鄙人”“不佞”等等。现在改得简单了，除彼此有特殊称呼的（如母舅和外甥、表兄和表弟、叔叔伯伯和侄子等）以外，一般的尊称是“先生”，知友称“兄”，自称是“鄙人”或“弟”。“我”字向来是不常用的，现在不妨用了。“你”字有“你”“您”两个，称同辈以上该用“您”，称同辈以下不妨用“你”。 书信通常用请安问好作结，署名下常用“顿首”“敬启”“拜启”“敬上”等字样。这种敬语，在最初也许是表示真实的情意的，流传下来，成了习惯，就是一种礼仪的虚伪了。在可能的范围内，这等地方应该力求简单合理。 书信在文章以外，还有许多事项应该注意，如书写的行款、信笺的折法、信封的写法以及邮票的粘贴方位等等都是。这些事项大概可以依从一般的习惯，而且与文章本身无关，所以这里不多说了。 （摘编自夏丏尊、叶圣陶《书信与礼仪》） 材料二： 秦观说：“驿寄梅花，鱼传尺素。”这里的尺素，就是书信的别称。李清照说：“雁字回时，月满西楼。”这里的雁字，也是用来暗指书信的。古人借助书信来沟通心灵、交流情感和传递讯息。那些手写的家信、情书、柬帖等等，带着温度和情谊，非常动人。连雁字、鱼书、尺素、书翰、手札、鸿雁、寸楮等等别称，也充满文化色彩，典雅优美，别具一格。 我们知道，写信有一些特别的讲究，比如称呼、敬语、问候语及措词要适合特定的收信人，要注意开头结尾的固定格式，要选用整洁的信纸或稿纸，字迹也要书写得正确、工整和清楚，另外还不能选用红色的笔墨，因为红色的信代表不敬或绝交。这些特别的讲究，代表着一种特别的诚恳、特别的真挚、特别的庄重。“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”“就中家在蓬山下，一日堪凭两寄书”“别后黄花两度残，天涯彼此寄书难。几行雁字斜阳里，聊当平安一纸看”等等诗句，抒发了前人对书信的种种特殊情感。“信”，是情感的载体，是一种历史悠久的用于人际交往的应用文书。杜甫为什么说“烽火连三月，家书抵万金”?因为家书捎来的是亲人的深情和平安的讯息啊。手写的墨迹使普通的信笺有了动人的芬芳，有了“见字如面”的亲切感，有了鲜活的生命和滚烫的情怀。 上世纪末以来，伴随着电话、手机尤其是互联网的普及，手写的书信则渐渐少了起来。人们可以通过视频、电邮、短信、微信等等现代方式沟通交流，但是手写书信的使用，则越来越稀缺了。一纸鱼书，纸短情长。见字如面，收信如心。倘若有时间，我还是建议读者朋友们不妨拿起纸笔，给亲友写上一两封手写的书信。现代通信工具虽然便捷和通畅，但是总觉得少了一点手写书信的温度和气息。不能让书信这一古老的文化传统，在我们的手中慢慢消失啊。 “记着给家里写信……”过去每次离家的时候，母亲常常这样叮咛我。但是近年来，我却很少给亲人和朋友们写信，也很少接到亲友们的来信了。数点一下，我接到的最近的书信，也只有母亲写来的一些文字了。只在这纸叠的花园里，母亲寄给我一片温馨。读着开头亲切的呼唤，我读出她春天的眼神，就像走在雪花里的阳光，摇摇晃晃暖透我的心。继续读她的各种叮咛，我读出她热切的表情，就像永远沉重的夜空，挤满了思念的星星。最后读那慈爱的落款，我又读出了她的白发，在秋风里疲倦地飘扬，像老槐树纷飞的落花。母亲的信就像温暖的手，静静地抚摩着我的双肩。那沾满深情的手掌啊，一伸开就是最美的诗篇…… （摘编自高昌《信，是有温度的》） 21．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中画线句可理解为，日常话语交际中的所有礼仪，在书信交际中大体上是完全适用的。 B．材料一中的“虚伪”指的是传统书信中的一些敬语已经形式化，并非道德层面的虚假、不真诚。 C．除了写信时使用敬语，选用整洁的信纸、字迹写得工整清楚，也可视为对收信人的一种尊重。 D．微信这种网络通信工具不会给人以“见字如面，收信如心”的体验，也难以传递真挚的情感。 22．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．写文章或说话要根据不同的读者使用不同的词语和语气，否则就成为毛泽东《反对党八股》中的“无的放矢，不看对象”了。 B．由于书信中无法体现写信者的举动、神情、态度等，因此，在向收信人表达尊敬的语气时，一定要使用“请”字。 C．古诗词中对书信有“尺素”“鸿雁”“寸楮”等多种别称，掌握这些知识，有利于我们把书信写得符合古代礼仪。 D．材料二中，作者以细腻的笔触展现了读母亲来信的温馨而又温暖的感受，同时也隐约流露出一丝愧疚的情感。 23．下列选项，最不能体现书信有着“滚烫的情怀”的一项是（   ） A．《与朱元思书》：吴均用生花妙笔，与友人分享了富春江奇山异水的美丽景色。 B．《答司马谏议书》：王安石对司马光加给自己的“侵官、生事”等罪名进行了反驳。 C．《与妻书》：林觉民或追忆往事，或直抒胸臆，深情表达了对妻子的至爱之情。 D．《傅雷家书》：傅雷在信中非常关心儿子的成长与生活，爱子之情，溢于言表。 24．【新考法·语言得体+书信格式等综合考察】下面这封信没有讲究“书信礼仪”，请结合材料相关内容加以修改，不得改变原意。 A公司财务部： 你们几次写来要钱的信，我们早就收到了。实话跟你们说，今年我们厂效益很不好，工人的工资都发不出来了，所以，没有钱还债。如果你们一定要我们还，只能把我们厂里的存货折款抵押给你们，否则我们还不出来。请你们行行好，给以谅解。 B厂财务处 2026年1月20日 25．请结合材料内容，谈谈书信这种交流思想情感的方式为什么在数字时代不能丢弃。 【答案】21．D 22．D 23．B 24．修改后的书信： A公司财务部： 贵公司多次来函索要款项，我方已悉知。实不相瞒，今年我厂经营状况不佳，工人薪资发放亦面临困难，故目前暂无力偿还债务。若贵公司仍坚持要求偿还，我方愿将厂内存货折款抵押予贵公司，以期达成共识。望贵公司能体谅我方之难处，给予谅解。 此致敬礼！ B厂财务处 2026年1月20日 25．①情感交流：书信能承载思念和牵挂，是情感交流的载体，弥补数字交流的情感缺失。 ②家教传承：长辈可通过书信传授人生体验和道德修养，传承家教文化。 ③收藏价值：书信能反映社会文化背景和民俗风情，具有收藏价值。 ④礼仪体现：书信格式严谨，体现中国特有的礼仪文明。 ⑤文化艺术：书信是文化和艺术的综合体现，如书法能体现个性和情感交流。 【导语】这篇阅读材料的两篇选文从不同角度探讨书信文化价值。材料一从实用角度分析书信礼仪规范，强调书面表达得体性；材料二从情感维度展现书信温度与人文情怀，借古今对比凸显其独特魅力。二者互补，理性阐述形式要求，感性抒发情感价值，共同构建书信完整意义，于数字时代仍有不可替代的人文价值。 21．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“也难以传递真挚的情感”错误。材料二说“现代通信工具虽然便捷和通畅，但是总觉得少了一点手写书信的温度和气息”，只是指相对缺少那种温度与气息，并未否定微信等工具可以传递真挚情感。 故选D。 22．本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 A.“否则就成为毛泽东《反对党八股》中的‘无的放矢，不看对象’了”错误。材料一强调写作、说话要因读者不同调整态度与方法，但《反对党八股》中“无的放矢，不看对象”是批评脱离实际、空洞无物、不考虑受众的党八股文风，将“不看对象”的后果绝对化，且材料未提及与《反对党八股》的直接对应关系，属于过度引申。 B.“一定要使用‘请’字”错误。材料一说书信因缺少表情动作，“一不小心就失了礼仪”，并举“给我解答这个问题”要改为“请给我解答这个问题”为例，但这只是说明需要更注意礼貌，并未推出“一定要使用‘请’字”这种绝对说法。 C.“有利于我们把书信写得符合古代礼仪”错误。材料二介绍了“尺素”“鸿雁”“寸楮”等书信别称，意在说明其文化色彩与情感意味，并没有说掌握这些知识是为了“把书信写得符合古代礼仪”，二者不存在因果关系。 故选D。 23．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 “滚烫的情怀”强调的是浓烈、真挚、带温度的情感表达，如亲情、爱情、友情等。 A.吴均与友人分享山川之美，景物描写中饱含热爱自然、乐于交流的友情与兴致，有真情在内。 B.王安石重在针对司马光的指责逐条辩驳，内容是政治立场和政见争论，虽然措辞有礼，但核心是“说理”而非抒发个人浓烈情感，最不体现“滚烫的情怀”。 C.林觉民对妻子深情的告白，是革命志士舍小家为大家的至爱，情感炽热，非常典型。 D.父亲对儿子在艺术、做人、生活上的关爱与期望，字里行间充满父爱，是“滚烫的情怀”的体现。 故选B。 24．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 原信未遵循材料一强调的“书信礼仪”： 称呼用“你们”“我们”，过于口语生硬；措辞如“要钱的信”“行行好”失之随意，缺乏尊重。修改后依礼仪调整：称对方为“贵公司”，自称“我方”，体现对等尊重； 将“几次写来要钱的信”改为“多次来函索要款项”，“效益很不好”改为“经营状况不佳”，语气更正式委婉； 用“暂无力偿还债务”替代“没有钱还债”，避免直白尴尬；提出抵押存货时说“愿将……以期达成共识”，显协商诚意； 结尾以“望贵公司体谅难处，给予谅解。此致敬礼！”取代“行行好”，既保留恳请，又合礼仪规范。 25．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①由材料二“那些手写的家信、情书、柬帖等等，带着温度和情谊”“现代通信工具虽然便捷和通畅，但是总觉得少了一点手写书信的温度和气息”可知，书信是情感交流的重要载体，能承载真挚牵挂，弥补数字交流的情感缺失。 ②由材料二母亲的书信传递叮咛与慈爱可知，长辈可通过书信传授人生体验与修养，传承家教文化，传递专属温情。 ③由材料二书信别称充满文化色彩、承载时代讯息可知，书信能反映特定社会文化与民俗，兼具记录意义与收藏价值。 ④由材料一“书信比言语更要注意礼仪”“历来书信多用敬语”可知，书信格式严谨，蕴含中国特有的礼仪文明，是礼仪文化的具象体现。 ⑤由材料二“手写的墨迹使普通的信笺有了动人的芬芳”可知，书信融合文字与书法，是文化与艺术的结合，能通过笔墨传递个性与深情。美学呈现，在数字时代更显独特与珍贵。 真题·实战演练 高频考点：交际对象、交际场合、语体色彩、交际目的、身份与转述、情感分寸与表达分寸、应用文语境下的得体 （2026·全国二卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 作家有权创造语言。但创造不等于偷机取巧，更不是标新立意，而是要在大家都能明白的语言中出奇制胜，既使人看得懂，又使人喜爱。这方面的例子不甚枚举。像“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，像“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，里面都是些极普通的字，而诗人一经加工创制，又成了不朽的名句。我们都知道的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，是多么通俗而又多么富于表现力啊！这些例子虽然因为用的是浅显文言，究竟和现代的白话有个距离，可是这种创造方法还是值得学习的。 是的，我们的文章往往写得平平无奇，死板无力，有的人归罪于我们的语言太简单，有的人说这是受了普通话的限制。其实呢，是我们没有下够功夫，没有尽到从普通话里创出新生力量的责任。因此，我们有时候就不能不求救于一向不被广大人民所接受的语言，一遇到一个美景，就随便把“朝暾”[注]等搬了来支持门面。继承传统绝对不是将就，不是生搬硬套，不是借用几个词语。不要再说我们的语言太简单吧，事实上是我们的生活太简单了，所以找不到话说。不要怕运用普通话受到限制吧，事实上只要我们肯精心创造，我们的普通话里就有无尽的宝藏。 [注]朝暾：早晨的太阳。 1．文中第一段有三个含错别字的成语，请找出并改正。 2．下列句子中的“究竟”与文中加点的“究竟”，意义和用法相同的一项是（    ） A．到底发生了什么？大家都纷纷跑出来想一探究竟。 B．直至南宋，大学者朱熹仍然在关注着浑天说和盖天说究竟哪个正确这一问题。 C．杨老师究竟是老教师，教学经验丰富，一眼就看出问题所在。 D．有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。 3．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4．人工智能时代，挖掘文本内各种“线索”，对提升机器的“理解”能力非常重要。下列对文中蕴含“线索”的描述不正确的一项是（    ） A．“使人看得懂”“使人喜爱”分别同“多么通俗”“多么富于表现力”相关联。 B．开头、结尾的“创造”即文中的“从普通话里创出新生力量”。 C．被“搬了来支持门面”的“朝暾”可以视为“浅显文言”的一个例子。 D．结尾两个“不要……”分别照应了这一段首句中两处“有的人”的观点。 5．文中倡导用普通的词语来写作，请据此修改下面学生作文中故作高深的句子。要求表达准确，语言通顺，不偏离原意，不超过65个字。 酌古，君不见多少青衿种菊修篱避象塔一隅； 斟今，君可见吾侪学子掩卷挺膺立日新之巅。 【答案】1．“偷机取巧”改为“投机取巧”；“标新立意”改为“标新立异”；“不甚枚举”改为“不胜枚举”。 2． C 3． 而一经诗人的加工创制，又成了不朽的名句。 4． C 5．示例：过去，有不少青年学子躲在象牙塔里，对周围的世界漠不关心；如今，我们结合所学投身社会，昂首挺胸地站立在时代前沿。 【详解】1．“偷机取巧”的“偷”应为“投”，指利用时机谋取私利，故为“投机取巧”； “标新立意”的“意”应为“异”，指提出新奇的主张，表示与众不同，故为“标新立异”； “不甚枚举”的“甚”应为“胜”，指无法一个一个全举出来，形容数量极多，故为“不胜枚举”。 2．原文“究竟和现代的白话有个距离”里的“究竟”：副词，毕竟、终究，表强调客观事实。 A.名词，底细、原委。 B.副词，到底，表疑问。 C.副词，毕竟、终究，与原文用法一致。 D.副词，到底，表疑问。 故选C。 3．原句存在不合逻辑的语病。 前一分句主语为“诗人”，后一分句“成了不朽的名句”的主语应是前文的“极普通的字”（或诗句），而非“诗人”，逻辑上“诗人”不能“成了名句”。修改时应调整语序，改为：而一经诗人的加工创制，又成了不朽的名句。 4．A.正确。“使人看得懂”对应词语通俗，“使人喜爱”对应表达富有表现力，表述符合原文。 B.正确。全文围绕语言创造展开，首尾的“创造”均指从普通话中挖掘新意、创出新生力量，表述正确。 C.错误。文中“浅显文言”指通俗易懂的文言词句，而“朝暾”是生僻文言词语，并非浅显文言。 D.正确。后文两个“不要……”分别对应前文“语言太简单”“受普通话限制”两种观点，前后相互照应。 故选C。 5．题目要求依据文中“用普通的词语来写作”的原则，将“故作高深”的学生作文句子改为通俗表达，“用普通的词语来写作”。 原句“青衿”指读书人，可改为“青年学子”；“种菊修篱避象塔一隅”意为隐居校园、逃避现实，可改为“躲在象牙塔里，对周围的世界漠不关心”；“吾侪学子掩卷挺膺立日新之巅”意为放下书本、挺身而出站在时代前沿，可改为“结合所学投身社会，昂首挺胸地站立在时代前沿”。 修改后应保持对仗句式，语言通顺，不偏离原意，控制在65字以内。 （2026·全国一卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 “手机随手一拍，竞然有点像电影剧照。”不少人刷到朋友圈或社交媒体平台上的“人生壁纸”，都会忍不住多看两眼。有人在幕色中的地铁站前仰望天空，有人在雨夜的路灯下形色匆匆，也有人在洒满阳光的院子里赏花喝茶……一组媒体调查数据显示，89.5%的受访者有记录生活的习惯，其中超半数会通过拍照留存生活瞬间。社交媒体平台上，怎么拍才能“出片”、哪些地方最“出片”这类话题也持续火曝。 有人点赞：“喜欢认真生活的样子。”也有人疑惑：“只为拍张照片，至于吗？”对“出片”的不同理解，折射出人们对生活的多元探寻。 事实上，“出片”不是为了展示精致的构图、完美的滤镜，而是源于对生活的热爱。它________，________，________，________，________。 这份记录生活的热情，不仅丰富了个体的精神世界，有时还在现实中创造出意想不到的价值。广东广州，大学生随手拍摄的街景，在海外社交平台收获超百万浏览量，向世界展现了中国城市的美好与烟火气；浙江永嘉，摄影爱好者分享的柿子林照片意外走红，当地顺势打造出一个很“出片”的千亩柿子林休闲景区，带动村集体及村民增收约150万元。这些定格在影像中的美好，不经意间成为展现城市风貌、助力乡村振兴的鲜活见证。 然而，如果“出片”从纯粹的生活记录和发自内心的情感表达，异化为某种刻意追求，便容易偏离初衷、变了味道。①为了“出片”，有人不顾危险闯入禁区；②有人霸占打卡点妨碍交通；③甚至因盲目追求打卡而引发安全事故也时有发生。④当“出片”的执念突破了安全与文明的底线，⑤因此失去了记录生活的意义。 6．文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 7．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） ①承载着对生活仪式感的珍视 ②看似寻常的瞬间被定格成画面 ③没有专业门槛，不苛求拍摄技巧 ④更蕴含着人们热爱生活的真情实感 ⑤是普通人用镜头发现美好、用影像寄托情感的自然表达 A．①⑤③④② B．③⑤②①④ C．⑤③①②④ D．②①⑤③④ 8．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不改变原意。 9．《现代汉语大词典》已经收录了“朋友圈”“打卡”等反映时代特点的新词。“出片”作为近年进入大众生活的热词，如果也要收入词典，你会如何释义？要求写出两个义项，并给每个义项拟一个相应的例句，语言准确简洁。 【答案】6．“竞然”改为“竟然”；“幕色”改为“暮色”；“形色匆匆”改为“行色匆匆”；“火曝”改为“火爆”/“火暴”。 7．B 8． (1)语句：③；修改为：“甚至因盲目追求打卡而引发安全事故”/“甚至因盲目追求打卡而引发的安全事故也时有发生” (2)语句：⑤；修改为：“‘出片’也就失去了记录生活的意义” 9．（示例）义项一：拍出（好）照片；例句：只要能出片，这一趟就没白来。 义项二：拍出的照片好；例句：半山腰的清风亭古色古香，一看就很出片。 【详解】6．“竞然”改为“竟然”。竞，本义为比赛，多用于竞赛、竞争等词；竟，可用于表示出乎意料的语气。原文表达随手拍出的照片效果出人意料，需要表出乎意料的副词，因此“竟”才正确。 “幕色”改为“暮色”。幕，本义指帐幕、遮挡覆盖物，多用于幕布、银幕等词；暮，指傍晚、日落时分，和时间天色相关。原文描述地铁站旁的天色，指傍晚时分的天色，因此“暮”才正确。 “形色匆匆”改为“行色匆匆”。形，指形体、外形、容貌；行，指出行、行程，“行色”指出行时的状态、情势。原文描述雨夜赶路出行者的匆忙状态，和出行行程相关，因此“行”才正确。 “火曝”改为“火爆”/“火暴”。曝，本义为晾晒，仅用于“曝光”等少数语境，没有热门、热度高的含义；爆，本义为爆裂，引申为旺盛、热门、热烈；暴，指来得急又猛的现象。原文描述和“出片”相关的话题关注度高、讨论热烈、来势凶猛，因此“爆”或“暴”才正确。 7．确定首句：横线前否定了“出片”对专业拍摄技巧的过度追求，第一句需要承接这个话题，只有③没有专业门槛，不苛求拍摄技巧符合要求，因此首句为③。 梳理后续逻辑：③点明出片无专业要求后，接下来对出片的本质做定性，对应⑤，承接“无专业门槛”，说明出片是普通人记录生活的自然行为。 完成定性后讲拍摄的具体过程，对应②，衔接普通人记录的行为。最后阐释内涵，遵循由浅入深的逻辑：先讲表层内涵①，再用“更”引出深层递进，对应④，完全符合逻辑。 排序为③⑤②①④。 故选B。 8．③句，“引发安全事故也时有发生”，句式杂糅，“引发事故”与“事故时有发生”杂糅，可删掉“也时有发生”；也可改为“甚至因盲目追求打卡而引发的安全事故也时有发生”。 ⑤句，存在关联词滥用+主语残缺的问题，“当”引导状语从句，不需要“因此”；本句缺少主语，“失去意义” 主体是拍照行为，补充主语“拍照”，稍作调整，改为：出片就会失去记录生活的意义。 9．此类热词释义题的一般规律：先梳理热词在不同语境的用法，归纳出不同义项，再结合使用场景造对应例句，保证符合大众使用习惯。 先看本义：“出片”的字面意思就是“拍出照片”。 梳理原文用法找语义：注意开头一段“怎么拍才能‘出片’、哪些地方最‘出片’”。从“怎么拍才能‘出片’”这个语句，结合上下文可以看出，这个“出片”是“拍出好照片”的意思；“哪些地方最‘出片’”中的“出片”则有所不同，从前面紧挨着的副词“最”和下文的“很‘出片’”，可以看出其意义为“拍出的照片比较好”。可见“出片”从本义“拍出照片”引申出“拍出好照片”和“拍出的照片好”两个义项。 概括义项造例句：例句贴合原文“打卡、拍照记录生活”文本语境，贴合文中社交媒体拍照场景。 （2025·天津·高考真题）阅读下面一段文字，完成下面小题。 我一直认为，年是中国人的文化修行，书法化身精神图腾，春联则担当了季候启蒙。当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上，家乡的年就（   ）了。帮街坊邻里写春联，是父亲雷打不动的“年俗”。一方砚，少许水。一根墨条，重按慢转，人磨墨，墨磨人，墨如庭前蜡梅，香气四溢。三折两裁，对联纸在父亲手下瞬间被理得顺顺帖帖。父亲会因人而异，集句撰联。场景情状（   ）、文字修辞比选、平仄对仗推敲，一一满意后，父亲取笔蘸墨，稍稍掭笔，一笔顿下，纸上便洇出墨花，恰似朵朵迎春花绽放。纵笔挥毫，红纸有字的灵性，年就有人的氛围。众人起身躬立，不再说笑，（   ）地盯着父亲手中毛笔左右摇曳上下翻转。墨，游走笔尖纸端，生发无穷变化——那是每日铺开的简淡日子和浸透柴米油盐的烟火生活。一气呵成。___________________________。纸上乾坤大，笔下日月长。春联承传中华文化亘古而新颖的文明基因，一笔一画蕴藏满满的期冀，一撇一捺洋溢浓浓的年味，透过人情世故流淌于每个人的内心。 （选自李昕《书法的行迹》，有删节） 10．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（   ） A．粉墨登场         考量         目不斜视 B．赫然登场         考察         目不斜视 C．赫然登场         考量         目不转睛 D．粉墨登场         考察         目不转睛 11．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（   ） A．喜庆的色彩反射墙身四壁，阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 B．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，喜庆的色彩反射墙身四壁，也烘托出憧憬中来年的好日子 C．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，也烘托出憧憬中来年的好日子，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞 D．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 12．父亲为即将升学的孩子写一副春联表达“满满的期冀”，最恰当的一项是（   ） A．国泰民安逢盛世      风调雨顺颂华年 B．多亲书卷游学海     更上层楼度新春 C．和顺一门添百福      平安二字值千金 D．书山万仞志能攀     学海无涯勤可渡 【答案】10．C 11．D 12．B 【详解】10．本题考查学生辨析和正确使用词语的能力。 第一空，“粉墨登场”指化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）；“赫然登场”形容登场时令人惊讶或引人注目。结合语境，侧重的是家乡的年受人关注，应为“赫然登场”。 第二空，“考量”指考虑、思量；“考察”侧重指观察、调查。语境中指对当时场景的思虑与斟酌，这里应为“考量”。 第三空，“目不斜视”指不斜着眼看；“目不转睛”指不转眼珠地（看），形容注意力集中。结合语境，应为“目不转睛”。 故选C。 11．本题考查学生语句复位的能力。 语段上文“当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上……一气呵成”，表明父亲已写完所有对联，结合事理情境及上下文分析，应由对联写到观者，由眼前景物写到对未来的希冀，从内容和语序可以判断D项最符合语境要求。 故选D。 12．本题考查学生拟写对联的能力。 具体情境：一是向即将升学的孩子表达希冀，二是运用春联的形式。 A、C两个选项并未提及“升学”这一主题，故可排除； D.不符合对联“仄起平收”的形式要求，且未涉及“过年”这一主题，不符合春联内容特点。 故选B。 13．（2024·上海·高考真题）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 要想真正铲除食品安全谣言滋生的土壤，需要提升公众的科学素养；以识别和抵御谣言的侵袭。专家指出，应________，_______，_______，________，________，重建公众对食品安全的信心。①通过搭建平台 ②填补信息真空地带 ③把科学家、媒体和企业纳入其中 ④及时满足公众的需求，减少公众误解 ⑤及时传播正确的食品安全知识和信息 A．①③⑤②④ B．②③①④⑤ C．④①③⑤② D．⑤②①③④ (2)吃小龙虾的季节到了，关于“小龙虾不安全”的说法又成了人们关心的话题。小明从报刊和网络上读到一些相关内容，以下最不可信的一项是（   ） A．标题：《小龙虾干不干净，食客越来越懂经》，来源：《解放日报》。 B．标题：《震惊！盘中餐竟然长在污水里》，来源：《最新发现》公众号。 C．标题：《小龙虾或与多种疾病有关》，来源：某网站《健康养生》专栏。 D．标题：《连续多年抽检合格，本地小龙虾放心吃》，来源：某刊《求证辟谣》专栏。 【答案】(1)A (2)B 【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ②⑤句都是从“信息”角度进行阐述，从“传播”到“填补”符合认知规律，可确定⑤②的语序，据此排除B。 ①③句都是在阐述“策略”，“其中”代指“平台”，据此可得出①③的语序。 ④是目的，和“重建公众对食品安全的信心”属同一范畴，故④放最后，排除C。 从“搭建平台”到“传播，填补信息”再到“减少误解”，符合逻辑关系，可确定①③⑤②④，据此排除D。 故选A。 （2）本题考查学生语言综合实践能力。 B.“标题”和“来源”必须具有一致性，“盘中餐竟然长在污水里”不属于“最新发现”的范畴。《最新发现》公众号使用“震惊！盘中餐竟然长在污水里” 这样的标题，明显带有标题党的特征。这种夸张的表述往往是为了吸引读者的注意力，增加文章的点击率和阅读量，而不是基于客观、严谨的态度来传递信息。从传播目的来看，更倾向于制造话题和轰动效应，而不是以准确传达科学知识或事实为首要目标。 故选B。 14．（2023·北京·高考真题）语言基础运用 ①城市建设理念不断升级，北京开始全面推进“无界公园”建设。②目前，已有近百个公园拆除了围墙、护栏，实现开放管理。③围栏拆除后，园内风光同城市街道景观融为一体。④无界公园让城市在高楼林立的同时，拥有了更多自然的光影，让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间。⑤通过充分沟通与合理设计，无界公园的治理模式由公园单方管理变为志愿者、热心市民等多方维护，无界公园可望成为“共建共治共享”的生动样本。⑥当然，公园开放还应遵循因地制宜的原则，比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置。 (1)下列说法不正确的一项是（   ） A．①句句首“城市”之前可以添加“随着”。 B．③句中画波浪线的两处互换位置，衔接更恰当。 C．⑤句中的“可望”可以换为“有望”。 D．⑥句中的成语“因地制宜”使用恰当。 (2)不改变原意，对④句画横线的部分进行改写，使之与④句的后半部分结构基本一致。将改写后的答案写在下面。 【答案】(1)B (2)让高楼林立的城市拥有了更多自然的光影。 【详解】（1）本题考查学生正确使用词语（包括成语）、语言表达准确的能力。 A.正确，添加“随着”，“随着城市建设理念不断升级”就变成整个句子的状语，句子没有语病。 B.错误，前面“围栏拆除后”说的是“公园”，因此先说“园内风光”衔接更紧密；互换位置后与前面句子话题不一致，不能互换位置。 C.“可望”意思是可盼望；有希望。“有望”意思是有指望；有希望。两个词语意思接近，可以将“可望”换成“有望”。 D.“因地制宜”意思是，根据各地的实际情况，采取适宜的措施。结合后文“比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置”可知成语使用正确。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 ④句的后半部分“让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间”，结构为“让（定语）的城市拥有了更多……”； 再看前部分，可以抽取出“高楼林立”作“城市”的定语，修改为：让高楼林立的城市拥有了更多自然的光影。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $