专题13 戏剧、寓言、传记阅读-备战2025年中考语文复习最新试题精选（浙江专用）

备战2025年中考语文复习最新试题精选（浙江专用） 专题13 戏剧、寓言、传记阅读 （2024·浙江杭州·二模）前情提要：吝啬鬼阿巴贡在钱财上苛待儿子克莱昂特，克莱昂特不得已让仆人阿箭探听消息，请西蒙老板做中间人向旁人借钱。 吝啬鬼（节选） 莫里哀 第二幕 第一场 阿   箭 少爷，人倒了霉，才借债；像您这样走投无路，非跨债主的门槛儿不可，有些怪事，就得受着。 克莱昂特 我要的一万五千法郎借不到吗？ 阿   箭 借得到，不过您想事情成功，有几个小条件，可得接受。 克莱昂特 西蒙老板有没有让你和借钱的人谈谈？ 阿   箭 哎呀！您可真不在行啦，哪儿会有这事啊。他藏起来，比您藏自己小心多了；有些秘密事，您说什么也料想不到。人家根本不肯说出他的名姓来，打算今天在一家借来的房子里，让他和您谈谈，从您嘴里问出您的产业和您的家庭。我相信，单老太爷这个姓，就会做成这笔交易。 克莱昂特 尤其是我母亲已经死了，她留给我的财产，旁人是夺不去的。 阿   箭 这是放债人拟的条款，要您在进行交易之前先看看： “兹假设放债、借债双方订立契约，放债人为求良心上没有丝毫负担，情愿只取五厘多利息出借他的财产。” 克莱昂特 五厘多？行！公平合理，没有什么可抱怨的。 阿   箭 这倒是真的。  “但放债人手边并无此款，为满足借债人需要起见，本人不得不以二分利向人借入，因而此项利息应由借债人担负。” 克莱昂特 怎么？活见鬼！他是放高利贷的，还是野蛮人？比二分五厘利还高。 阿   箭 我就这么说来着。您要仔细核计核计看。 克莱昂特 你要我核计什么？我急着等钱用，什么条件我都得接受。还有别的条件吗？ 阿   箭 也就只是一个小条款了。 “所需一万五千法郎，放债人仅有一万二千现金，下余三千法郎，以旧衣、杂物与首饰折付。附清单如下：” 克莱昂特 这是什么意思？ 阿   箭 听听这张清单吧：  “一：四脚床一张、床帐一顶。” 克莱昂特 他要我拿这些东西干什么用？ 阿   箭 还有：“又：壁毯一幅、胡桃木大桌一张。” 克莱昂特 我要这些东西干什么？ 阿   箭 您听我念：“又： 大型火枪三支、砖炉一只。” 克莱昂特 气死我啦。 阿   箭 别急： “又：七弦琴一把、球桌一张、棋盘一只、戏鹅图一张、蜥蜴皮一张。以上实值四千五百法郎尚多，放债人格外克己，削价为三千法郎。” 克莱昂特 “格外克己”，见他的鬼！利息已经高到不能再高了，他还不知足，要我把他的破铜烂铁，照三千法郎收下来？我拿到手，连六百法郎也变卖不出。可是有什么办法？我还非接受他的条件不可，因为他晓得我急于要钱。 阿   箭 少爷，不是我说，预支钱用，寅吃卯粮。 克莱昂特 你要我怎么着？这就是父亲一毛不拔，年轻人被逼铤而走险的下场。清单给我，我再过过目。 第二幕 第二场 西   蒙 是啊，先生，是一个年轻人等钱用，他找钱找得很急，您写的条款他全部接受。 阿巴贡   不过西蒙老板，这事绝对没有风险？你说起的这个人，你晓得他的姓名、财产和家庭吗？ 西   蒙 不知道，他是人家在偶然场合介绍给我的，所以有些情形，我还不能详细讲给您听，不过他本人会对您交代明白的。接头的人告诉我，您见到他以后，一定满意。我所能告诉您的，就是他的家境非常富裕，母亲已经死了，而且有必要的话，他保证他父亲不到八个月就死。 阿巴贡   值得考虑。西蒙老板，只要我们有力量，就该大发慈悲，与人方便才对。 西   蒙 当然。 阿   箭  （认出西蒙老板，向克莱昂特）这是怎么回事？那位老板，在和老太爷讲话。 西   蒙 （向阿箭）你们真是急啊！谁告诉你们是这儿来的？  （向阿巴贡）先生，您的姓名和住宅，并不是我透露给他们的。依我看来，你们可以趁此一块儿谈清楚。 （指着克莱昂特）我对您说起的一万五千法郎，就是这位先生想跟您借。 阿巴贡   怎么，死鬼？不务正业，走短命路的，原来是你啊？ 克莱昂特怎么，爸爸？伤天害理，干欺心事的，原来是您啊？ （西蒙溜掉，阿箭也躲开了。 ） 阿巴贡   死活不管，胡乱借钱的，原来是你啊？ 克莱昂特 放高利贷，非法致富的，原来是您啊？ 阿巴贡   你干这种事，还敢见我？ 克莱昂特 您干这种事，还敢见人？ 阿巴贡   你倒说，你这样胡作非为，害不害臊？ 克莱昂特 您做这种生意，一个钱又一个钱往里抠，没有知足的一天，丢尽了体面，坏尽了名声。就连古来声名最狼藉的放高利贷的，和您重利盘剥的手段一比，也不如您苛细：您倒是羞也不羞？ 阿巴贡   混账东西，滚开，我不要看见你！ 克莱昂特 就您看来，谁顶有罪？是需要钱用而张罗钱的人，还是根本不需要钱用而偷盗钱的人？ 阿巴贡 我说过了，走开，别招我生气。我对这事，并不难过；这对我倒是一个警告：他的一举一动，以后我要格外注意。 （有删改） 1．（1）梳理剧中人物之间的矛盾冲突，完成下列图表。   （2）第二幕第一场中哪些内容与划横线句构成了反转？请概括并简要分析其作用。 提示：文学作品中的反转，指的是突然出现的转折或难以预料的发展，使情节发展与预设不同。如《范进中举》中胡屠户不借给范进盘缠，还大骂其“尖嘴猴腮”，范进中举后他立即称赞范进“才学又高，品貌又好”。 2．比较画波浪线台词的两种译文，简要回答译本1的台词有何表达效果。 译本1: 阿巴贡 怎么，死鬼? 不务正业，走短命路的，原来是你啊? 克莱昂特 怎么，爸爸?伤天害理，干欺心事的，原来是您啊? 译本2: 阿巴贡 怎么，你这个该死的东西? 甘心走这种万恶的绝路的就是你? 克莱昂特 怎么，爸爸!干干这种丢脸的事情就是您? 3．鲁迅曾说“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。”你认为剧本所写是悲剧还是喜剧？请结合内容阐述你的理解。 （2024·浙江宁波·一模）同学们打算通过表演剧本《屈原》来进一步了解屈原，下面是他们关于表演的讨论，请你一起参加。 屈原 （节选） 郭沫若 ①郑詹尹左手提灯，右手执爵，由湘夫人神像左侧之门入场。 ②郑居尹    三闾大夫，你又在做诗了吗？你的声音比风还要宏大，比雷霆还要有威势啦。啊，像这样雷电交加的深夜，实在可怕。我连庙门都不敢去关了。你怎么老是不去睡呢？是的，我看你好像朗诵了好长的一首诗啦。你怕口渴吧。我给你备了一杯甜酒来，虽然没有下酒的东西，请你润润喉，也好啦。 ③屈原     多谢你，请你放在那神案上，手足不方便，对你不住。 ④郑詹尹     唉，真是不知道要闹成个什么世界了。本杂是“刑不上大夫，礼不下庶人”的，这个体统也弄得来扫地无存了。连我们的三闾大夫，也要让他戴脚镣手铐。三闾大夫，这脚镣手铐假如是有钥匙，我一定要替你打开的啦。可恨的是他们把钥匙都带走了啊。 ⑤屈原     多谢你，这脚余手铐我倒并不感觉痛苦，有这些东西在身上，倒反而增加了我的力量，不过行动不方便些罢了。 ⑥郑詹尹     我看你的喉嗓一定渴得很厉害的，这酒我搀救让你喝。还要睡一睡才能天亮呢。 ⑦屈原     多谢你，我现在口不渴。我本来也是不喜欢喝酒的人。回头我口渴了，一定领你的盛情好了。请你不要关照。 ⑧郑詹尹      （将爵放在神案上）慢慢喝也好。其实酒倒也并不是坏东西。只要喝得少一点，有个节制，倒也是很好的灰西啦。 ⑨屈原     是的，我也明白。我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉，马马虎虎的事我做不来。 …… ⑩郑詹尹     这是所谓“大智若愚，大巧若拙”的话啦。 ⑪屈原     不，不是那样。我不是要人装傻，而是要人一片天真。人人都有好脾胃，人人都有好性情，人人都有好本领。可是我自己就办不到！我的性情太激烈了，我自己也觉得有点偏，要想矫正却不能够。你看我怎样的好呢？我去学农夫吧？我又拿不来锄头。我跑到外国去吧？我又舍不得丢掉楚国。我去向南后求情，请她容恕我吧？她能够和张仅合作，我却万万不能够和张仪合作。你看我怎样办的好呢？ ⑫郑詹尹     三阎大夫，对你不住。你把这些话来问我，我拿着也没有办法。其实卜卦的事老早就不灵了。不怕我是在做太卜的官，恐怕也是我在做太卜的官，所以才愈见晓得它的不灵吧。古时候似乎灵验过来，现在是就全不行了。认真说：我就是在这儿骗人啦。但是对于你，我是不好骗得的。三阔大夫，像我这样骗人的生活，假使你能够办得到，恐怕也是好的吧。我们确实是做到了“大愚若智，大拙若巧”的地步，呵哈哈哈哈……风似乎稍微止息了一点，你还是请进里面去休息一下吧，怎么样呢？ ⑬屈原     不，多谢你，我也不想睡，请你自己方便吧。 ⑭郑詹尹     把酒喝一点怎么样呢？。 ⑮屈原     我回头一定领情的啦，太卜。 ⑯郑詹尹     你该不会疑心这酒里有毒的吧？ ⑰屈原     果真有毒，倒是我现在所欢迎的。唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途呵。 ⑱郑居尹     真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。 ⑲屈原     大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。 ⑳郑詹尹     好的，你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿。 ㉑屈原     请你方便，怕还有一会儿天才能亮呢。 ㉒郑詹尹复提若灯笼由原道下场。 ㉓大风渐息，雷电亦止，月光复出，斜照殿上。 ㉔此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影，顿吃一惊。 ㉕屈原     是谁？ ㉖婵娟     啊，先生在这儿啦，我婵娟啦！（用尽全力，踉跄奔上神殿，跪于屈原前，拥抱其膝，仰头望之，似笑，又似干哭） ㉗屈原  （呈极凄纯之态）啊，婵娟，你怎么来的？你脸上怎么有伤呀？你怎么这样的装束？ ㉘婵娟  （断续地）先生，我高兴得很。……你请……不要问我。……我……我是什么话都不想说。我只想……就这样……就这样抱着先生的脚，……抱着先生的脚，……就这样……死了去吧。 ㉙屈原不禁潸然，两手抚摩着婵娟的头，昂头望着天，如此有间。 ㉚婵娟始终仰望屈原，喘息甚烈。 ㉛屈原  （俯首安慰）婵娟，我没有想到还能够看见你，你一定是逃走出来的，你是超过了死线了。你知道宋玉是怎样吗？ ㉜婵娟  （仍喘息）他……他跟着公子子兰……搬进宫里去了。 ㉝屈原 那也由他去吧。谁能够不怕艰险，谁才可以登上高山。正义的路是崎岖的路，它只欢迎勇敢的人。 ㉞屈原  （沉默一忽之后）婵娟，你口渴吧？ ㉟婵娟点头。 ㊱屈原 （两手移去，将案上酒好取来）这儿有杯甜酒，你喝了它吧。 ㊲婵娟就蹲，一饮而尽，饮之甚甘，自己仍跪于地，紧紧拥抱着屈原的两膝，昂首望之。 ㊳屈原以两手置𣇄于神案上之后，仍抚摩其头。俄而，婵娟脸色渐变，全身痉挛。 ㊴屈原  （屈膝俯身，以两手套其颈，拥之于怀）啊，婵娟，你怎样？你怎样？ ㊵婵娟  （凝目摇头）先生，……那酒……那酒……有毒。……可我……我真高兴……我……真高兴！（振作起来）我能够代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸运呵！……先生，我是一个普通人家的女儿，我受了你的感化，知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你，因为你就是我们楚国的柱石。……我爱楚国，我就不能不爱先生。……先生，我经常想照着你的指示，把我的生命献给祖国。可我没有想到，我今天是果然做到了。（渐渐衰弱）我把我这微弱的生命，代替了你这样可宝贵的存在。先生，我真是多么地幸运呵！……啊，我……我真高兴！……真高兴！…… ㊶屈原  （紧紧拥抱着婵娟）婵娟！你要活下去呵！活下去呵！婵娟！婵娟！…… ㊷婵娟  （更袅弱）……啊，我……真高兴！………（喘息与痉挛愈烈。终竟作最大痉挛一次。死于屈原怀中） ㊸屈原无言，拥着婵娟尸体，昂首望天，眼中复燃起怒火。 （选自《屈原》第五幕，有删减） 4．所选剧本围绕“酒”展开情节，请阅读剧本，将下面的情节补充完整。 5．阅读剧本，回答下面的问题。 （1）联系上下文，根据文中画线的那些劝酒的句子，揣摩郑詹尹的心理变化过程。 （2）阅读文中画波浪线的句子，结合上下文分析：婵娟三次“高兴”的原因一样吗？请结合剧本内容进行阐述。 6．特效组打算在婵娟死去的那一刻通过特效增强演出效果，他们拟定了两个方案，请你从观众角度选择合适的一个方案，并结合剧本内容说明理由。 方案一：在婵娟死去的那一瞬间，整个舞台变暗，一道闪电从天空亮起，接着雷声轰隆，风声大作，雨声哗哗，一道光柱射向屈原和婵娟。声音持续一分钟后，归于平静。 方案二：在婵娟死去的那一瞬间，舞台突然变亮，然后伴随一声短促响亮的雷声，舞台突然全部变暗，全场寂静无声，一道光柱射向屈原和婵娟。 7．布景组在饰演屈原的演员做出“昂首望天，眼中复燃起怒火”的动作时，在大屏幕上出示“莲”“松柏”“梅”交替出现的影像，请结合《爱莲说》（周敦颐）、《赠从弟》（刘桢）、《卜算子·咏梅》（陆游）中的相关诗句，阐述布景组这样安排的用意。 8．剧终时，字幕组在大屏幕上出示了钱樟明的《水调歌头·咏竹》，有同学不知道这首词是表现屈原还是婵娟，请结合剧本内容以及这首词向同学进行解释说明。 水调歌头·咏竹 钱樟明 有节骨乃坚，无心品自端。几经狂风骤雨，宁折不易弯。依旧四季翠绿，不与群芳争艳，扬首望青天，默获无闻处，萧瑟多昂然。 勇破身，乐捐躯，毫无怨。楼台庭柱，牧笛洞萧入幽帘。造福何论早晚？成材勿计后，鳞爪遍人间。生来不为已，只求把身献。 （2024·浙江·一模） 归去来兮 第二幕（节选） 老 舍 时 间 1941年 地 点 重庆，乔宅书斋内 人 物 乔绅、乔仁山、乔莉香、丁影秋 乔 绅 （上，对乔仁山）你上哪儿? 回来！ 乔仁山无可奈何地回来。 丁影秋 伯父您好? 乔 绅 坐下！那笔港币怎样了? 丁影秋 一半天必定拿到手。 乔 绅 要快！越快越好！还有别的消息没有? 丁影秋 有一批报纸，一个老朋友的，不愿卖给别人，咱们说要，他一定可以出手，伯父要不要? 乔 绅 要！ 我不是告诉过你，就是一批棺材也要吗? 只要我们有东西，只要我们能沉得住气存着东西，我们就大成功。将来打完了仗，我们是大实业家，或者是做个什么官儿，金钱、势力都在咱们的手心里！ 丁影秋 真的吗? 我还没想到—— 乔 绅 你当然不会有这么远的眼光！ 不过，你也有一样好处，要充分地去发展它。 丁影秋 我还有好处? 您太抬举我了！ 乔 绅 所以（看乔仁山）【A】青年人要受老年人的指教，不然的话，你虽然有点好处自己倒会不晓得，也就不能充分利用它。告诉你吧，你的腿伸得远，三教九流全有你的脚印，这是条很好的路线！ 先前我并不明白这个，现在我跟社会接触的多了，我才明白，做咱们这路大事业，行动有时候必须像个流氓！ 仁山，莉香，都听着！ 流氓是手段，事业是目的，你们要晓得！ 乔莉香 对极了，爸爸！ 乔 绅 还有一样，你要谨记在心。你知道，你就是我的耳朵，只要听说有东西，不论是什么，马上报告给我，不要迟疑。对物价问题，我细心地研究过了：你看，今天香烟飞涨，别的东西，比如说洋火吧，并不涨价，毫无动静。过两天，香烟又涨了，洋火和别的·东西还不动。你以为洋火不会动了? 哼，看着吧，忽然有那么一天，洋火来个孙悟空折筋斗，一下子十万八千里，它涨过香烟去了！ 假若你有洋火，我问你.，岂不一本万利，登时发了财? 所以.，我们应当以不变换万变；什么不变? 你说！ 丁影秋 买！ 存！ 乔 绅 一点不错！ 乔 绅 （对乔仁山）仁山，刚才的话，你听见没有? 乔仁山 听见了！ 乔 绅 你说，买，存，会不会? 乔仁山无语。 乔 绅 你会说不会? 乔仁山 我会！买！ 乔 绅 买！还怎样? 乔仁山 存！都—— 乔 绅 都怎样? 乔仁山 都该杀！ 乔 绅 （大怒）混账！ 混账！ 我把你送到香港去，原是为给我打听消息，报告行市，你几个月不出一声！ 乔仁山 我在图书馆里看书来着！ 乔 绅 你回来的时候，我千嘱咐万嘱咐，教你带点东西来，哪里藏不了几打自来水笔，哪里带不了几打丝袜子，你怎么连一根鸡毛都没带回来呢? 乔仁山 【B】我还没学过走私！ 乔莉香 二哥！ 乔 绅  混账！ 你哥哥不知好歹，死在了外面，你又这样的混账，难道我是你们的仇人吗? 先不说影秋，就连你的妹妹，一个女孩子，还懂得帮助我；你的心是怎么长着的呢? 乔莉香 爸爸，您别生气！ 二哥天生来的没有本事，着急也没用。您就拿影秋当作儿子得啦！ 有影秋帮助您做事，二哥就可以还去读他的书，将来得个博士什么的也不坏！ 爸爸，您教我和影秋上香港去，好不好? 丁影秋 真的，伯父，香港的东西太多了，必须去一趟。你要派我去呢，我必能照着您的办法，大批的订来货物，我有眼睛，不怕受累，对运输又有办法，一定成功。您要不派我去呢，我自己去，去一趟香港，我相信，就够我吃上一两年的了。 乔莉香 爸爸，您派他去吧！ 教他带着我！ 我们俩去给您办事，您还心疼那点路费吗? 丁影秋 莉香小姐一定要去的话，我出路费也无所不可！ 乔 绅 你凭什么给她出路费? 丁影秋 那点钱还算什么? 乔 绅 还算什么?这就是你们青年最大的错误！ 你们不尊重钱，钱可也就不在你们手中存着了！ 丁影秋 不过呢，为莉香小姐花钱就不同喽！ 乔 绅 怎么? 丁影秋 当着她的面不好说！ 乔 绅 莉香，你先出去一会儿。 乔莉香 好！ 我听话，您可也得体贴我！（含笑而去） 乔 绅 影秋，我明白你的意思。我有条件：第一，订婚结婚的场面要很体面，一切费用，你我各出一半。 丁影秋 好，您出一万，我不能出八千！ 乔 绅 还不是那个意思，我们的场面要大，而花钱要少，你要先去作个详密的计划。 丁影秋 这倒不大好办。 乔 绅 以你的本领，会说不大好办? 人家认干儿子请酒，庆三十岁的寿，不是都为赚钱的吗? 我们这是名正言顺的婚姻大事，难道还干赔钱? 丁影秋 您这么一说，我明白了，行，行，办得到！ 乔 绅 第二，结婚以后，你永远得帮助我做事；不得到我的同意，你不能去做别的！ 丁影秋 那更好了！ 永远跟您做事，我是求之不得呀！ 乔 绅 好像还差点手续吧? 丁影秋 什么手续? 乔 绅 你会磕头不会? 丁影秋 噢！ 我糊涂！ 忘了行大礼！ （跪下叩首） 乔 绅 好！好！ 是要这样！ 这才成体统！ 乔莉香 （极快地跑进来）爸爸，我也磕头吧? 乔 绅 你在外边偷着听哪? 乔莉香 爸爸，我告诉妈妈去吧? 乔 绅 去不去都可以。 乔莉香 影秋，一同去。（二人携手下） 乔仁山 爸爸！ 乔 绅 我没话跟你说！ 混账！ （下） 乔仁山 （在屋中来回走，忽然看见哥哥的遗像，愣住，而后慢慢地叫）大哥！ 哥哥！ 你死得光荣，死得光明，我为什么不死呢? 你的骨头变成灰，肉化为泥，可是你的正气老像花那么香，永远随着春风吹入那正经人的心中，教历史永远香烈地活下去！ 我呢? 我呢? 我怎么办呢?难道这世间第一篇烂账，都教我一个人去清算吗? 今天的哪一个有心胸的青年，不应当像你那样赶到战场，死在战场? 我并不怕死！ 可是，我要追随着你的脚步，去到沙场，谁来安慰妈妈，照应妹妹，帮助大嫂? 噢，这群不幸的妇女们！ 我不能走，不能走！ 我不能痛快地洒了我的血，而使她们老以泪洗面！ 可是，安慰妈妈就是我唯一的责任吗? 我爱妹妹，她可是准备着嫁一个流氓啊！ 至于爸爸，他总是爸爸呀！ 他不但给了我生命，仿佛也给了我命运。可是，我的命运就是敷衍爸爸，在臭水坑里做个好儿子，好哥哥，好丈夫吗? 我应当孝顺我的爸爸，从而管钞票叫祖父吗? 大哥，你说话呀，你指给我一条明路啊！ 噢，光荣的沉默，惨酷的沉默，你一声也不出！ 我怎么办呢? （有删改） 9．请根据提示，补全表格。 冲突形态 冲突对象 冲突表现 人物与人物的冲突 乔仁山与乔绅 （1） 乔仁山与丁影秋、乔莉香 （2） 人物内心的冲突 乔仁山 （3） 人物与环境的冲突 乔仁山与所处环境 整个中国正在抗战，很多热血青年都奔赴战场，这个局势逼迫着他要作出一个选择 10．请品析剧本中画横线的句子，写出它们的潜台词。 【A】青年人要受老年人的指教，不然的话，你虽然有点好处，自己倒会不晓得，也就不能充分利用它。 【B】我还没学过走私！ 11．戏剧排演时，扮演乔仁山的同学对剧本中画波浪线的句子表演把握不准，向你求助。请你从语气语调、动作表情设计等方面给他一些建议。 今天的哪一个有心胸的青年，不应当像你那样赶到战场，死在战场? 我并不怕死！ 可是，我要追随着你的脚步，去到沙场，谁来安慰妈妈，照应妹妹，帮助大嫂? 12．五四青年节当天，学校戏剧社要表演这一剧目，你认为合适吗? 结合剧本内容说明理由。 （2024·浙江金华·模拟预测） 一只猫的生活与哲学观 ［法］依波利特·阿道尔夫·丹纳    译/莫昕 ①我出生在一个堆满干草的谷仓深处的一只木桶里，这个谷仓位于山谷里的一个大农场。我叔叔是只深谙世事的老猫，他教给我世界通史。他说，我们最早的祖先十分野蛮，到现在森林里还有和我们祖先一样的野猫，干瘦干瘦的，掉光了毛，在水沟里跑来跑去，却已经抓不到什么老鼠了。而我们，享受着尘世间最高级的欢乐，在厨房里谄媚地摇着尾巴，咕噜咕噜发出乞怜的低叫，舔着空盘子，每天最多也不过挨十来个巴掌。 ②天气炎热的时候，我们就在池边打个盹儿。一根根干草在阳光下闪亮；火鸡们多情地转动着眼睛，任由红色的肉冠搭在喙上；母鸡们在草堆里翻刨着，大肚子贴在地面上吸取着热量。 ③到了冬天，蜷坐在厨房的炉火边就是极乐。火舌舔舐着木柴，啪声中火星飞溅。此时，铁扦子旋转着，扦子上的鸡肉烤成焦褐色，美妙的香味传来，舌头不由自主地舔着嘴唇，等着厨子打开炉子，拿出鸡肉，把属于你的那块分给你。 ④正吃食的，心花怒放；吃饱了的，心满意足；那些躺着在消化的，就更是称心如意了。最幸福不过的，就是那肚满肠肥、暖洋洋地蜷成一团的，觉着肚子里无比地受用，身上的皮都欢喜得要开出花来。毫无疑问，如智者所言，如若这世界是一个有福的神灵，那这大地就是一个巨大无比的肚子，永世无歇地在阳光下烘烤着圆圆的肚皮，消化着里面的生灵。 ⑤我们最早的祖先说，天空是一个很高很高的阁楼，屋顶严严实实，太阳永不刺眼。我姑姑说，在那阁楼里有一大群肥老鼠，太肥了，行动起来费劲得很，而且吃掉得越多，他们就来得越多。 ⑥很显然，这都是那些穷鬼的看法，他们从没吃过老鼠，也没法想象漂亮的厨房是什么样子。况且阁楼是木头颜色的或灰色的，而天空是蓝色的，这就完全让人迷惑不解了。 ⑦事实上，他们还引用了一个精妙的理论来支持他们的看法。他们说：“很显然，天空是用麦管或面粉做的一个阁楼，因为天上经常会出现金黄色的云朵，就像扬麦子时出现的烟尘；或者白色的云朵，就像和面时扬起的面灰。” ⑧可我告诉他们，云朵不可能是由一片片的谷物或一团团的面粉构成的，因为云朵落下来，就变成了雨水。 ⑨我们必须开阔思维，才能有更可靠的手段进行思考和推理。自然界无处不以其本相出现，一花一世界，一鸟一天堂。所有这些动物来自何处？来自一个蛋，这大地就是一个裂开的巨蛋。 ⑩这山谷就是一个看得见的世界，如果你好好看看它的形状和边界，你就会相信我说的确实无疑。它就像一个蛋一样呈凹形，与天空相连的锋利边缘是锯齿形的，就像裂开的蛋壳。 ⑪一块块蛋白和蛋黄凝固紧实，就构成了那些石块、这些房屋，还有整片坚实的土地。有些部分保持柔软，构成了人们耕种的土层；还有的在水里流动，形成了池塘和河流。 ⑫至于太阳，它就是一个巨大的红色火把，在那蛋的上方来回移动，用文火柔和地烘烤。人们特意把蛋打开，就是为了能更好地受热，厨子就常常这样做。整个世界就是一摊巨大的炒鸡蛋。 ⑬聪明睿智如我，对自然、对人类、对任何个体，都没有更多的问题了，也许除了对烤炉里的几个小小美餐还有些疑问。我只需沉浸在我的聪慧之中，因为我的完美已经到了极致。在我之前，没有哪只猫曾如我般参透这些奥秘。 （节选自《一只猫的生活与哲学观》） 13．你现在是一名“角色体验官”，你可以通过猫的眼睛体验世界。 （1）沉浸式体验“猫（‘我’）眼看世界”，完成下列图示。 （2）你觉得“猫（‘我’）眼中的世界”是怎样的世界？请用一句话来评价。 14．你现在是一名“产品设计师”，小语依据文章中两句话分别设计了一款“哲学猫”玩偶。你觉得哪一款设计得更好？请品读原文句子和玩偶形象说明理由。 款式 设计依据 设计的玩偶形象 A 而我们，享受着尘世间最高级的欢乐，在厨房里谄媚地摇着尾巴，咕噜咕噜发出乞怜的低叫，舔着空盘子，每天最多也不过挨十来个巴掌。 B 聪明睿智如我，对自然、对人类、对任何个体，都没有更多的问题了，也许除了对烤炉里的几个小小美餐还有些疑问。我只需沉浸在我的聪慧之中，因为我的完美已经到了极致。 15．你现在是一名“最佳辩手”，请选择“我”或“野猫”的角度，批驳对方的观点。 【甲】“我”：厨房里的生活是最美好的。 【乙】野猫：森林里的生活才是最美好的。 16．你现在是一名“文学评论家”，请结合本文及相关名著，探讨猫这一形象在文学作品中可能代表的意义。 名著 与“猫”相关的叙述 “猫”的象征意义 《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠》 请列举猫的罪行之一：① 指尽情折磨弱者，到处嗥叫，有时又是一副媚态的暴虐者。 《昆虫记》中的《猫》 猫和泥水匠蜂一样，有着辨别方向的本领。 ② 《儒林外史》中的《王秀才议立偏房，严监生疾终正寝》 妾在打理家务。又说起了当时严夫人的贤惠。严二爷听着却发现脚下有一只猫，踢了一脚。猫受到惊吓四处乱窜，跳到床头打坏了东西。 ③ （1）根据你的阅读积累，完成上面有关“猫”的梳理表格。 （2）结合文本和表格内容，概述“猫”这一形象在文学作品中的丰富内涵。 17．（2024·浙江·一模）浙江在历史上曾出现过许多文化名人，学习组准备制作合辑来展现浙江人文精神。请阅读文章，完成部分合辑的制作。 记施蛰存先生 曹旭 ①我意外幸运地认识了施蛰存先生，认识这位文坛前辈，成为他的“私淑弟子”，那是1982年的事，此后，我就开始拥有施先生的签名书。 ②施先生字如其人，签名书上的钢笔字，全都娟秀挺拔，像三河少年，翩翩风流。认识施先生十几年，不以年计，而是被他送我的签名书划成几个阶段。 ③最初的阶段，他还没有签名书送我，以前写的书被批判，新的书不让写。他们也从大房间搬出，和师母两人住在一间由“厕所”改装的小屋里。 ④我去看他，他招呼我坐，自己却抢先坐下来。他为什么要抢先坐？因为他的座位是由一只“抽水马桶”改装的，说改装，只不过是在抽水马桶上横搁一块木板，遮住白色的马桶圈。他如果不抢先坐，客人就有可能坐下来，施先生觉得，让客人坐在抽水马桶上不好，自己抢先坐下来，自己坐在马桶上与客人谈话虽然不雅，但客人未必知道，未必看得出来。 ⑤但是，偏偏我看出来了。因为他凳子的后面的水络管子像头上的辫子似的直通上面的水箱。这根管子就像大清国的臣民、像孙大圣屁股后面的尾巴，夹不了，遮不住，变成一座小庙也没有用，因为尾巴变成的旗杆竖在后院，这不合体例，令人怀疑，二郎神一看就看得出来。 ⑥除了我，施先生那段时间坐在抽水马桶上接待客人的事情，许多人都知道的，我不过是目击者之一，并在这种方式下受施先生接待过的人。 ⑦还有一次，我去看他，他约我校编一本《宋诗精华录》，也放在江西人民出版社的“百花洲文库”中。 ⑧他说：“最近某先生评教授，只有一篇报纸上一千字的小文章，当然不行。你们要趁年轻的时候多写。”“趁年轻的时候多写”，从此成了我的座右铭。虽然我现在不年轻了，但这句话至今仍激励我前进。 ⑨后来，我去看他，在相当长的一段时间里，施先生的写字台中间放笔砚，左右两边堆的全是书报杂志和各种文稿，身后是藤编的旧书架，前面是客人坐的椅子。出于对知识的渴求和对前辈的尊重，每次去，我总是显得很拘谨，而施先生却很放松。 ⑩每次看他，不等我坐定，他总问：“侬老兄最近好伐？” ⑪我赶紧说：“我很好，先生您呢？” ⑫他说：“我么，还是老样子。” ⑬那种随随便便，自由自在的口气，好像我是老先生，他是年轻人。使我没法紧张，而客套话，更像雨天撑过的湿淋淋的伞，只能搁在走廊而无法带进他的卧室兼书房。 ⑭施先生对我的教育令人难忘。有一次，我给他寄了一封信。 ⑮结果，信被退回来了。一看，上面施先生用“红笔”大改了一通。从称呼，到内容，到落款，都改得面目全非。 ⑯他改道“以我们的关系，你这样称呼我不妥”“结尾你的落款也不妥”等等，令我脸红了大半天，这些小学就应该学的东西，我们的教科书上一直没有，好像不用学似的，弄得我们像没有爹妈教育的孩子。 ⑰从此记住，想做大事情，必须从小事情开始，写信，也是一种基本功。它足使我记一辈子，终身不忘，并随着时间的推移渐渐地融入我的意识和生命，成为我的财富。 ⑱施先生说过几次，他到九十岁的时候封笔，不再写作。但事实上根本做不到。九十岁的时候，是他成果出得最多，送我签名本最多的时期。他的词籍词牌研究、主编的《词学》，以及《唐诗百话》，都是这一时期标志性的著作，签有这一时期的印记。 ⑲九十岁是成果出得最多的年龄，这是一般人难以想象的。今天记下来，我要自勉。 （节选自《梦雨轩随笔》，有删改） 小贴士： 何谓人文精神？它有何特征？徐志坚在《人文精神的时代内涵与大学生人文素质培养》中所说：“人文精神的核心是人们关于“人应当如何生活”，“人之为人的价值标准”等一系列命题的自我意识。在不同的时代，人文精神的特点和重点是不同的，它反映的是在特定时代背景下人们的价值观、人性观、时代精神的集中反映。 【梳理人物事件】 (1)请依据文章内容，完成下面表格。 场景物件 （1） 。 《宋诗精华录》校对稿 书房：写字台中间放笔砚，两边都是书和文稿 （4） 。 主要事件 抢先坐在抽水马桶上接待客人 （2） 。 （3） 。 将“我”的信大改一通并退回。 【关注人物影响】 (2)为了更深入地了解施蛰存先生，编辑组特地采访了其“私淑弟子”曹旭教授。请依据文章内容，补全曹旭教授的回答。 记者：作为施蛰存先生的“私淑弟子”，您觉得他对您有哪些影响？ 曹旭：我觉得施先生不管是在为人还是为学方面都对我有深远的影响。 【选择背景插图】 (3)编辑组准备用下面这幅施蛰存先生的书法作为文章的插图，你认为是否合适？请结合文章内容阐述理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文复习最新试题精选（浙江专用） 专题13 戏剧、寓言、传记阅读 （2024·浙江杭州·二模）前情提要：吝啬鬼阿巴贡在钱财上苛待儿子克莱昂特，克莱昂特不得已让仆人阿箭探听消息，请西蒙老板做中间人向旁人借钱。 吝啬鬼（节选） 莫里哀 第二幕 第一场 阿   箭 少爷，人倒了霉，才借债；像您这样走投无路，非跨债主的门槛儿不可，有些怪事，就得受着。 克莱昂特 我要的一万五千法郎借不到吗？ 阿   箭 借得到，不过您想事情成功，有几个小条件，可得接受。 克莱昂特 西蒙老板有没有让你和借钱的人谈谈？ 阿   箭 哎呀！您可真不在行啦，哪儿会有这事啊。他藏起来，比您藏自己小心多了；有些秘密事，您说什么也料想不到。人家根本不肯说出他的名姓来，打算今天在一家借来的房子里，让他和您谈谈，从您嘴里问出您的产业和您的家庭。我相信，单老太爷这个姓，就会做成这笔交易。 克莱昂特 尤其是我母亲已经死了，她留给我的财产，旁人是夺不去的。 阿   箭 这是放债人拟的条款，要您在进行交易之前先看看： “兹假设放债、借债双方订立契约，放债人为求良心上没有丝毫负担，情愿只取五厘多利息出借他的财产。” 克莱昂特 五厘多？行！公平合理，没有什么可抱怨的。 阿   箭 这倒是真的。  “但放债人手边并无此款，为满足借债人需要起见，本人不得不以二分利向人借入，因而此项利息应由借债人担负。” 克莱昂特 怎么？活见鬼！他是放高利贷的，还是野蛮人？比二分五厘利还高。 阿   箭 我就这么说来着。您要仔细核计核计看。 克莱昂特 你要我核计什么？我急着等钱用，什么条件我都得接受。还有别的条件吗？ 阿   箭 也就只是一个小条款了。 “所需一万五千法郎，放债人仅有一万二千现金，下余三千法郎，以旧衣、杂物与首饰折付。附清单如下：” 克莱昂特 这是什么意思？ 阿   箭 听听这张清单吧：  “一：四脚床一张、床帐一顶。” 克莱昂特 他要我拿这些东西干什么用？ 阿   箭 还有：“又：壁毯一幅、胡桃木大桌一张。” 克莱昂特 我要这些东西干什么？ 阿   箭 您听我念：“又： 大型火枪三支、砖炉一只。” 克莱昂特 气死我啦。 阿   箭 别急： “又：七弦琴一把、球桌一张、棋盘一只、戏鹅图一张、蜥蜴皮一张。以上实值四千五百法郎尚多，放债人格外克己，削价为三千法郎。” 克莱昂特 “格外克己”，见他的鬼！利息已经高到不能再高了，他还不知足，要我把他的破铜烂铁，照三千法郎收下来？我拿到手，连六百法郎也变卖不出。可是有什么办法？我还非接受他的条件不可，因为他晓得我急于要钱。 阿   箭 少爷，不是我说，预支钱用，寅吃卯粮。 克莱昂特 你要我怎么着？这就是父亲一毛不拔，年轻人被逼铤而走险的下场。清单给我，我再过过目。 第二幕 第二场 西   蒙 是啊，先生，是一个年轻人等钱用，他找钱找得很急，您写的条款他全部接受。 阿巴贡   不过西蒙老板，这事绝对没有风险？你说起的这个人，你晓得他的姓名、财产和家庭吗？ 西   蒙 不知道，他是人家在偶然场合介绍给我的，所以有些情形，我还不能详细讲给您听，不过他本人会对您交代明白的。接头的人告诉我，您见到他以后，一定满意。我所能告诉您的，就是他的家境非常富裕，母亲已经死了，而且有必要的话，他保证他父亲不到八个月就死。 阿巴贡   值得考虑。西蒙老板，只要我们有力量，就该大发慈悲，与人方便才对。 西   蒙 当然。 阿   箭  （认出西蒙老板，向克莱昂特）这是怎么回事？那位老板，在和老太爷讲话。 西   蒙 （向阿箭）你们真是急啊！谁告诉你们是这儿来的？  （向阿巴贡）先生，您的姓名和住宅，并不是我透露给他们的。依我看来，你们可以趁此一块儿谈清楚。 （指着克莱昂特）我对您说起的一万五千法郎，就是这位先生想跟您借。 阿巴贡   怎么，死鬼？不务正业，走短命路的，原来是你啊？ 克莱昂特怎么，爸爸？伤天害理，干欺心事的，原来是您啊？ （西蒙溜掉，阿箭也躲开了。 ） 阿巴贡   死活不管，胡乱借钱的，原来是你啊？ 克莱昂特 放高利贷，非法致富的，原来是您啊？ 阿巴贡   你干这种事，还敢见我？ 克莱昂特 您干这种事，还敢见人？ 阿巴贡   你倒说，你这样胡作非为，害不害臊？ 克莱昂特 您做这种生意，一个钱又一个钱往里抠，没有知足的一天，丢尽了体面，坏尽了名声。就连古来声名最狼藉的放高利贷的，和您重利盘剥的手段一比，也不如您苛细：您倒是羞也不羞？ 阿巴贡   混账东西，滚开，我不要看见你！ 克莱昂特 就您看来，谁顶有罪？是需要钱用而张罗钱的人，还是根本不需要钱用而偷盗钱的人？ 阿巴贡 我说过了，走开，别招我生气。我对这事，并不难过；这对我倒是一个警告：他的一举一动，以后我要格外注意。 （有删改） 1．（1）梳理剧中人物之间的矛盾冲突，完成下列图表。   （2）第二幕第一场中哪些内容与划横线句构成了反转？请概括并简要分析其作用。 提示：文学作品中的反转，指的是突然出现的转折或难以预料的发展，使情节发展与预设不同。如《范进中举》中胡屠户不借给范进盘缠，还大骂其“尖嘴猴腮”，范进中举后他立即称赞范进“才学又高，品貌又好”。 2．比较画波浪线台词的两种译文，简要回答译本1的台词有何表达效果。 译本1: 阿巴贡 怎么，死鬼? 不务正业，走短命路的，原来是你啊? 克莱昂特 怎么，爸爸?伤天害理，干欺心事的，原来是您啊? 译本2: 阿巴贡 怎么，你这个该死的东西? 甘心走这种万恶的绝路的就是你? 克莱昂特 怎么，爸爸!干干这种丢脸的事情就是您? 3．鲁迅曾说“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。”你认为剧本所写是悲剧还是喜剧？请结合内容阐述你的理解。 【答案】1．（1）①克莱昂特无奈借钱，痛骂父亲 ；②阿巴贡黑心借钱，提防儿子。 （2）内容：借钱需要支付高额利息，且还有一部分交易折算成了不值钱的旧衣、杂物与首饰等，这是非常苛刻的条件。 作用：反转出乎了读者的预料，情节一波三折，让矛盾冲突不断升级，逐步突出借钱者的吝啬与贪婪，突出了戏剧的效果。 2．译本1中的台词句式相同，针锋相对，互相嘲讽，突出了他们十分激烈的矛盾冲突。语句简短，多用问句，突出了人物惊讶、愤怒的情绪，符合戏剧语言口语化的特点。 3．示例：我认为是一出喜剧。剧本写的是儿子克莱昂特因为想向旁人借钱却落入父亲阿巴贡毒辣而狡猾放债圈套的故事，情节上设置了诸多出人意料的反转，引人发笑。比如儿子借贷的对象竟然是自己的父亲，“小条件”居然如此苛刻等。台词幽默且生动地刻画了人物形象。如阿巴贡说要“大发慈悲”“与人方便”，放债手段却十分毒辣而狡猾；父子之间对答冲突十分激烈，语言句式又整齐一致。剧情集中又充满意外，戏剧冲突不断深化，辛辣地批判了金钱至上的丑恶，揭露了拜金主义之下的父子之情、家庭伦理毫无价值可言，讽刺意味十足。 【解析】1．（1）本题考查文章内容的理解与概括。解答此题，要通读全文，结合题干所给示例，梳理故事情节，并将其概括为“人物+事件”的形式，事件尽量采用两组四字短语的形式进行概括。 第一空，根据题干“阿箭打听借钱，劝告主人”可定位文章“第二幕 第一场”中的“少爷，不是我说，预支钱用，寅吃卯粮”，再结合“第一场”结尾“你要我怎么着？这就是父亲一毛不拔，年轻人被逼铤而走险的下场。清单给我，我再过过目”的内容，可概括答案为：克莱昂特无奈借钱，痛骂父亲； 第二空，根据题干“西蒙老板牵线借钱，帮助谋利”可定位文章“第二幕，第二场”中“是啊，先生，是一个年轻人等钱用，他找钱找得很急，您写的条款他全部接受”，再根据“第二场结尾中“我说过了，走开，别招我生气。我对这事，并不难过；这对我倒是一个警告：他的一举一动，以后我要格外注意”可概括答案为：阿巴贡黑心借钱，提防儿子。 （2）本题考查文章内容的作用。 第一问：根据画线句“有几个小条件，可得接受”可知，此处说明克莱昂特借钱时需要接受“几个小条件”。联系后文“但放债人手边并无此款，为满足借债人需要起见，本人不得不以二分利向人借入，因而此项利息应由借债人担负”“他是放高利贷的，还是野蛮人？比二分五厘利还高”可知，放款人收取了高额的利息，联系后文“下余三千法郎，以旧衣、杂物与首饰折付”“利息已经高到不能再高了，他还不知足，要我把他的破铜烂铁，照三千法郎收下来？我拿到手，连六百法郎也变卖不出”可知，除了高额的利息，克莱昂特还需要用一些不值钱的杂物折算为三千法郎。综上诉述，借款人除了要支付高额的利息，还有一部分交易折算成杂物，这样的条件不可谓不苛刻，与画线句中的“几个小条件”形成了强烈的反转。这些“小条件”在“阿箭”的话语中一步步提出，起到了一波三折的效果，随着要求的逐渐升级，一层层地揭开放款人的吝啬与贪婪，使作品的戏剧效果达到了极致。 2．本题考查语言的表达效果。 阅读译本1及译本2可知，译本2中的台词相对简单，人物间的冲突直接简单。对比之下，译本一中阿巴贡和克莱昂特的台词，句式完全一致，给读者一种针锋相对的感觉。同时“不务正业，走短命路的”“伤天害理，干欺心事的”两两对应，父子间互相嘲讽，将二人之间的矛盾冲突渲染的十分激烈。同时，相比于译本2的长句，译本1中的台词多用短句，符合戏剧语言口语化的特点，且以问句为主，能够更强烈地表现人物惊讶、愤怒等情绪，强化情感表达。据此总结作答即可。 3．本题考查拓展探究。答案不唯一，结合个人的阅读理解，既可以从父子两人间借贷的诸多反转与戏剧性情节，阐释其为喜剧的原因，也可以从父子二人抛却血脉亲情，一味拜金的角度，阐释其为悲剧的原因。 示例：我认为是一出悲剧。剧本写的是儿子克莱昂特因为想向旁人借钱却落入父亲阿巴贡毒辣而狡猾放债圈套的故事，父子间矛盾冲突集中而激烈甚至反目成仇，本就是人间悲剧。剧情发展过程的各种反转、夸张让使得这种冲突不断深化，凸显了阿巴贡嗜钱如命，极端吝啬的性格特点，刻画了被金钱至上主义异化了的可悲的人物形象。故事在引人发笑的同时，更让人深思：即使亲如父子，也会在拜金主义面前不堪一击，毫无亲情可言。人世间很多美好的有价值的东西，常常被金钱撕碎毁灭，令人感叹。 （2024·浙江宁波·一模）同学们打算通过表演剧本《屈原》来进一步了解屈原，下面是他们关于表演的讨论，请你一起参加。 屈原 （节选） 郭沫若 ①郑詹尹左手提灯，右手执爵，由湘夫人神像左侧之门入场。 ②郑居尹    三闾大夫，你又在做诗了吗？你的声音比风还要宏大，比雷霆还要有威势啦。啊，像这样雷电交加的深夜，实在可怕。我连庙门都不敢去关了。你怎么老是不去睡呢？是的，我看你好像朗诵了好长的一首诗啦。你怕口渴吧。我给你备了一杯甜酒来，虽然没有下酒的东西，请你润润喉，也好啦。 ③屈原     多谢你，请你放在那神案上，手足不方便，对你不住。 ④郑詹尹     唉，真是不知道要闹成个什么世界了。本杂是“刑不上大夫，礼不下庶人”的，这个体统也弄得来扫地无存了。连我们的三闾大夫，也要让他戴脚镣手铐。三闾大夫，这脚镣手铐假如是有钥匙，我一定要替你打开的啦。可恨的是他们把钥匙都带走了啊。 ⑤屈原     多谢你，这脚余手铐我倒并不感觉痛苦，有这些东西在身上，倒反而增加了我的力量，不过行动不方便些罢了。 ⑥郑詹尹     我看你的喉嗓一定渴得很厉害的，这酒我搀救让你喝。还要睡一睡才能天亮呢。 ⑦屈原     多谢你，我现在口不渴。我本来也是不喜欢喝酒的人。回头我口渴了，一定领你的盛情好了。请你不要关照。 ⑧郑詹尹      （将爵放在神案上）慢慢喝也好。其实酒倒也并不是坏东西。只要喝得少一点，有个节制，倒也是很好的灰西啦。 ⑨屈原     是的，我也明白。我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉，马马虎虎的事我做不来。 …… ⑩郑詹尹     这是所谓“大智若愚，大巧若拙”的话啦。 ⑪屈原     不，不是那样。我不是要人装傻，而是要人一片天真。人人都有好脾胃，人人都有好性情，人人都有好本领。可是我自己就办不到！我的性情太激烈了，我自己也觉得有点偏，要想矫正却不能够。你看我怎样的好呢？我去学农夫吧？我又拿不来锄头。我跑到外国去吧？我又舍不得丢掉楚国。我去向南后求情，请她容恕我吧？她能够和张仅合作，我却万万不能够和张仪合作。你看我怎样办的好呢？ ⑫郑詹尹     三阎大夫，对你不住。你把这些话来问我，我拿着也没有办法。其实卜卦的事老早就不灵了。不怕我是在做太卜的官，恐怕也是我在做太卜的官，所以才愈见晓得它的不灵吧。古时候似乎灵验过来，现在是就全不行了。认真说：我就是在这儿骗人啦。但是对于你，我是不好骗得的。三阔大夫，像我这样骗人的生活，假使你能够办得到，恐怕也是好的吧。我们确实是做到了“大愚若智，大拙若巧”的地步，呵哈哈哈哈……风似乎稍微止息了一点，你还是请进里面去休息一下吧，怎么样呢？ ⑬屈原     不，多谢你，我也不想睡，请你自己方便吧。 ⑭郑詹尹     把酒喝一点怎么样呢？。 ⑮屈原     我回头一定领情的啦，太卜。 ⑯郑詹尹     你该不会疑心这酒里有毒的吧？ ⑰屈原     果真有毒，倒是我现在所欢迎的。唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途呵。 ⑱郑居尹     真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。 ⑲屈原     大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。 ⑳郑詹尹     好的，你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿。 ㉑屈原     请你方便，怕还有一会儿天才能亮呢。 ㉒郑詹尹复提若灯笼由原道下场。 ㉓大风渐息，雷电亦止，月光复出，斜照殿上。 ㉔此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影，顿吃一惊。 ㉕屈原     是谁？ ㉖婵娟     啊，先生在这儿啦，我婵娟啦！（用尽全力，踉跄奔上神殿，跪于屈原前，拥抱其膝，仰头望之，似笑，又似干哭） ㉗屈原  （呈极凄纯之态）啊，婵娟，你怎么来的？你脸上怎么有伤呀？你怎么这样的装束？ ㉘婵娟  （断续地）先生，我高兴得很。……你请……不要问我。……我……我是什么话都不想说。我只想……就这样……就这样抱着先生的脚，……抱着先生的脚，……就这样……死了去吧。 ㉙屈原不禁潸然，两手抚摩着婵娟的头，昂头望着天，如此有间。 ㉚婵娟始终仰望屈原，喘息甚烈。 ㉛屈原  （俯首安慰）婵娟，我没有想到还能够看见你，你一定是逃走出来的，你是超过了死线了。你知道宋玉是怎样吗？ ㉜婵娟  （仍喘息）他……他跟着公子子兰……搬进宫里去了。 ㉝屈原 那也由他去吧。谁能够不怕艰险，谁才可以登上高山。正义的路是崎岖的路，它只欢迎勇敢的人。 ㉞屈原  （沉默一忽之后）婵娟，你口渴吧？ ㉟婵娟点头。 ㊱屈原 （两手移去，将案上酒好取来）这儿有杯甜酒，你喝了它吧。 ㊲婵娟就蹲，一饮而尽，饮之甚甘，自己仍跪于地，紧紧拥抱着屈原的两膝，昂首望之。 ㊳屈原以两手置𣇄于神案上之后，仍抚摩其头。俄而，婵娟脸色渐变，全身痉挛。 ㊴屈原  （屈膝俯身，以两手套其颈，拥之于怀）啊，婵娟，你怎样？你怎样？ ㊵婵娟  （凝目摇头）先生，……那酒……那酒……有毒。……可我……我真高兴……我……真高兴！（振作起来）我能够代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸运呵！……先生，我是一个普通人家的女儿，我受了你的感化，知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你，因为你就是我们楚国的柱石。……我爱楚国，我就不能不爱先生。……先生，我经常想照着你的指示，把我的生命献给祖国。可我没有想到，我今天是果然做到了。（渐渐衰弱）我把我这微弱的生命，代替了你这样可宝贵的存在。先生，我真是多么地幸运呵！……啊，我……我真高兴！……真高兴！…… ㊶屈原  （紧紧拥抱着婵娟）婵娟！你要活下去呵！活下去呵！婵娟！婵娟！…… ㊷婵娟  （更袅弱）……啊，我……真高兴！………（喘息与痉挛愈烈。终竟作最大痉挛一次。死于屈原怀中） ㊸屈原无言，拥着婵娟尸体，昂首望天，眼中复燃起怒火。 （选自《屈原》第五幕，有删减） 4．所选剧本围绕“酒”展开情节，请阅读剧本，将下面的情节补充完整。 5．阅读剧本，回答下面的问题。 （1）联系上下文，根据文中画线的那些劝酒的句子，揣摩郑詹尹的心理变化过程。 （2）阅读文中画波浪线的句子，结合上下文分析：婵娟三次“高兴”的原因一样吗？请结合剧本内容进行阐述。 6．特效组打算在婵娟死去的那一刻通过特效增强演出效果，他们拟定了两个方案，请你从观众角度选择合适的一个方案，并结合剧本内容说明理由。 方案一：在婵娟死去的那一瞬间，整个舞台变暗，一道闪电从天空亮起，接着雷声轰隆，风声大作，雨声哗哗，一道光柱射向屈原和婵娟。声音持续一分钟后，归于平静。 方案二：在婵娟死去的那一瞬间，舞台突然变亮，然后伴随一声短促响亮的雷声，舞台突然全部变暗，全场寂静无声，一道光柱射向屈原和婵娟。 7．布景组在饰演屈原的演员做出“昂首望天，眼中复燃起怒火”的动作时，在大屏幕上出示“莲”“松柏”“梅”交替出现的影像，请结合《爱莲说》（周敦颐）、《赠从弟》（刘桢）、《卜算子·咏梅》（陆游）中的相关诗句，阐述布景组这样安排的用意。 8．剧终时，字幕组在大屏幕上出示了钱樟明的《水调歌头·咏竹》，有同学不知道这首词是表现屈原还是婵娟，请结合剧本内容以及这首词向同学进行解释说明。 水调歌头·咏竹 钱樟明 有节骨乃坚，无心品自端。几经狂风骤雨，宁折不易弯。依旧四季翠绿，不与群芳争艳，扬首望青天，默获无闻处，萧瑟多昂然。 勇破身，乐捐躯，毫无怨。楼台庭柱，牧笛洞萧入幽帘。造福何论早晚？成材勿计后，鳞爪遍人间。生来不为已，只求把身献。 【答案】4．①郑詹尹想方设法劝屈原喝酒，但都没有成功；②婵娟误饮了原本给屈原喝的毒酒而身亡 5．（1）一开始郑詹尹假意对屈原关心，以担心屈原口渴为由劝屈原喝酒。在屈原说自己不喜欢喝酒时，他只得退步，让屈原喝少一点。可是屈原仍然不喝，他就用商量的口气问屈原“喝一点怎么样呢”，屈原拒绝后，他用了激将法，问屈原是不是疑心酒里有毒。屈原依旧不为所动，最后他只好无奈地让屈原慢慢喝，自己去睡觉了。（2）不一样。第一处高兴是婵娟终于见到屈原感到非常开心；第二处高兴是婵娟为自己能够替屈原喝下毒酒，保全了屈原的性命而高兴；第三处高兴不仅是对自己能以这种方式践行对屈原的忠诚、守护其生命的自豪与满足，也有对自身即将脱离黑暗社会纷争的释然与解脱，还有对自己能以生命为代价捍卫道德与正义的自豪。 6．示例一：我选择方案一。舞台变暗，可以表现屈原此时内心强烈的痛苦；闪电、雷声、风声和雨声，可以表达屈原此时内心无比的愤怒，和想要摧毁这个污浊世界的强烈渴望。光柱射向屈原和婵娟，使屈原和婵娟的形象更加高大。示例二：我选择方案二。舞台突然变亮和短促响亮的炸雷，表现屈原此时对婵娟的死感到不能接受，和无比的愤怒；舞台突然变暗，可以表现屈原对婵娟因自己而死感到痛苦与自责，寂静和光柱可以将这种悲伤的情绪无限放大。 7．示例：屈原说“大家都醉而我偏不醉”，说明他丝毫不受周围污浊环境的影响，就如莲那样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。屈原认为自己“性情太激烈了，我自己也觉得有点偏，要想矫正却不能够”，他有自己的坚守，就如松柏一般不畏狂风严寒，依然坚贞不屈，正如刘桢所言“岂不罹凝寒，松柏有本性”。剧本中屈原不愿向南后求情，更不愿和张仪合作，他历尽坎坷，但绝不媚俗，不屈邪，忠贞不屈品质，就如陆游笔下的梅花一样：“零落成泥碾作尘，只有香如故”。 8．示例一：我觉得这首词是表现屈原的。屈原不向南后妥协，坚守自己的原则，正如词中竹子般“有节”“有骨气”“宁折不弯”“四季常青”；而从屈原看到祖国被出卖，宁可死也不忍心看着祖国遭遇悲惨的前途，正如词中竹子“生来不为已，只求把身献”的品质。这首词可以表达对屈原的赞美之情。示例二：我觉得这首词是表现婵娟的。婵娟对于屈原始终忠诚，坚守正义，与竹子“有节”“有骨气”“四季常青”的特点吻合；她甘愿为屈原而死却高兴不已，与竹子“乐捐躯，毫无怨”“生来不为已，只求把身献”的品质一致。所以，这首词可以表达对婵娟的赞美之情。 【解析】4．本题考查内容理解和概括。 根据第②段“我给你备了一杯甜酒来，虽然没有下酒的东西，请你润润喉，也好啦”和第⑥段“我看你的喉嗓一定渴得很厉害的，这酒我搀救让你喝”，以及第⑧段“请你不要关照”和第⑭段“我回头一定领情的啦，太卜”可知，郑詹尹一直试图劝说屈原喝酒，但屈原表示不渴，婉拒了他。 根据第㊱段“这儿有杯甜酒，你喝了它吧”和第㊲段“婵娟就蹲，一饮而尽，饮之甚甘，自己仍跪于地”，以及第㊳段“那酒……那酒……有毒”和第㊵段“先生，……我……我真高兴！……我……真高兴！（振作起来）我能够代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸运呵！……”可知，婵娟口渴，喝下了屈原给她的酒，然而她并不知道酒中有毒，最后中毒身亡，并在临终前表达了为屈原献身的喜悦。 5．（1）本题考查人物心理概括分析。 根据第②段“你怕口渴吧。我给你备了一杯甜酒来，虽然没有下酒的东西，请你润润喉，也好啦”可知，郑詹尹最初以关心屈原口渴为由，试图让屈原喝酒。根据第④段“我看你的喉嗓一定渴得很厉害的，这酒我搀救让你喝。还要睡一睡才能天亮呢”可知，郑詹尹看到屈原未喝，转而强调酒能帮助睡眠，试图说服屈原。再根据第⑧段“慢慢喝也好。其实酒倒也并不是坏东西。只要喝得少一点，有个节制，倒也是很好的东西啦”可知，郑詹尹换了个角度，试图说服屈原酒的益处，希望屈原能少量饮酒。根据第⑯段“你该不会疑心这酒里有毒的吧？”可知，郑詹尹在屈原仍然不喝的情况下，采用激将法，质疑屈原是否怀疑酒有问题。最后根据第⑳段“好的，你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿”可知，郑詹尹在多次劝说无效后，无奈地选择了离开，让屈原自己慢慢喝。综合以上分析，郑詹尹的心理变化过程是从关心和试探开始，逐渐转为说服、激将，最后是无奈和放弃。 （2）本题考查内容理解和概括分析。 根据第㉖段“我高兴得很。……你请……不要问我。……我……我是什么话都不想说。我只想……就这样……就这样抱着先生的脚，……抱着先生的脚，……就这样……死了去吧”可知，第一处“高兴”是因为婵娟在恶劣的环境下艰难地逃出来见到了她敬仰的屈原先生，她的心情是激动和欣慰的。根据第㊵段“那酒……那酒……有毒。……可我……我真高兴……我……真高兴！”可知，婵娟在中毒后，表达的“高兴”是因为她成功地代替屈原喝了毒酒，保护了屈原，她为自己的牺牲感到欣慰。再根据第㊷段“啊，我……真高兴！”可知，在婵娟临死前，她的“高兴”除了为自己的忠诚和保护屈原的行动外，还包含了对即将解脱痛苦、远离黑暗现实的释然，以及对自己能够以生命践行信念的自豪。综上分析，婵娟三次“高兴”的原因是不同的，分别是对见到屈原的喜悦，为拯救屈原的自我牺牲，以及对即将离开这个黑暗世界的那份超脱与坚韧的道德信念的自豪。 6．本题考查舞台特效（环境）展现人物情感的作用分析。解答时，应从剧本内容出发，分析屈原和婵娟角色的情感状态，以及不同特效方案如何影响观众的情绪共鸣和对剧情的理解。在选择方案时，需要考虑哪种效果更能突出人物内心的冲突、悲痛、愤怒或任何其他关键情感，同时也要考虑哪种方案能更好地引导观众的情感反应。言之成理即可。 示例一：我选择方案一。这个方案通过强烈的自然现象如闪电、雷声和雨声，象征屈原内心的激荡和对不公世界的控诉。舞台变暗后光柱聚焦，使屈原和婵娟的形象在黑暗中更加鲜明，象征他们的精神不屈不挠，即使在最艰难的时刻也闪耀着光辉。这样的设计能更好地激发观众的情感共鸣，使他们感受到屈原和婵娟的悲剧性。 示例二：我倾向于方案二。舞台突然变亮，意味着婵娟之死对屈原来说如同晴天霹雳，短暂的强烈雷声则象征屈原无尽的愤怒与哀痛。舞台再次变暗，暗示屈原内心的沉重和孤独，寂静无声的氛围让观众更能体会到屈原的悲痛。光柱聚焦在屈原和婵娟身上，寓意着他们之间的深厚情感和婵娟精神的永恒。这个方案更注重情感的内敛表达，让观众在静默中感受人物的内心世界。 7．本题考查古代诗词内涵的理解与剧本主题的关联分析。解答时，将屈原的性格特点和他所面临的困境，与《爱莲说》《赠从弟》《卜算子·咏梅》中的象征物——莲花、松柏、梅花的品质相联系，阐述布景组这样安排的用意。   莲花在《爱莲说》中，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”象征着清高、纯洁，不与世俗同流合污，对应屈原的不醉于污浊环境之中，坚守自我。松柏在《赠从弟》中，“岂不罹凝寒，松柏有本性”象征坚贞不屈，对应屈原的激烈性格与即使在困境中也不改变原则的品质。梅花在《卜算子·咏梅》中，“零落成泥碾作尘，只有香如故”象征着坚韧与高洁，即使面临困境也能保持香气，对应屈原不向权贵低头，忠贞不渝的精神。因此，布景组这样安排，旨在通过这些具有象征意义的植物，形象地展现屈原的高尚品质和不屈不挠的精神风貌，强化他在困境中的形象，加深观众对屈原人物形象的理解和对剧本主题的把握。根据以上分析作答即可。 8．本题考查诗词内容的理解以及剧本人物形象分析。解答时，将《水调歌头·咏竹》中的词句解析，分析竹子的象征意义，然后结合剧本《屈原》中屈原和婵娟的人物性格和行为，判断这首词更适合用来描绘哪个人物。言之成理即可。 根据《水调歌头·咏竹》“有节骨乃坚，无心品自端。几经狂风骤雨，宁折不易弯”可知，这形容的是有节操、不屈不挠的精神品质。在剧本中，屈原面对困境，拒绝与腐败势力妥协，保持了高尚的节操，这与竹子的形象相符。同时，根据“依旧四季翠绿，不与群芳争艳，扬首望青天，默获无闻处，萧瑟多昂然”可知，这表现一种低调、淡泊名利，但始终保持坚韧与高傲的品质。屈原虽然被贬，却仍然坚守自己的信念，不与世俗同流合污，这也与竹子的特质相吻合。根据“勇破身，乐捐躯，毫无怨”可知，这描绘的是无私奉献和勇敢牺牲的精神。在剧本中，婵娟为了保护屈原，甘愿喝下毒酒，她的这种舍己为人的行为与竹子的这种品质相一致。所以，这首词既可以用来象征屈原的坚贞不屈，也可以用以表达婵娟的忠诚与牺牲精神，具体指向哪位角色，取决于强调哪方面的品质。根据以上分析作答即可。 （2024·浙江·一模） 归去来兮 第二幕（节选） 老 舍 时 间 1941年 地 点 重庆，乔宅书斋内 人 物 乔绅、乔仁山、乔莉香、丁影秋 乔 绅 （上，对乔仁山）你上哪儿? 回来！ 乔仁山无可奈何地回来。 丁影秋 伯父您好? 乔 绅 坐下！那笔港币怎样了? 丁影秋 一半天必定拿到手。 乔 绅 要快！越快越好！还有别的消息没有? 丁影秋 有一批报纸，一个老朋友的，不愿卖给别人，咱们说要，他一定可以出手，伯父要不要? 乔 绅 要！ 我不是告诉过你，就是一批棺材也要吗? 只要我们有东西，只要我们能沉得住气存着东西，我们就大成功。将来打完了仗，我们是大实业家，或者是做个什么官儿，金钱、势力都在咱们的手心里！ 丁影秋 真的吗? 我还没想到—— 乔 绅 你当然不会有这么远的眼光！ 不过，你也有一样好处，要充分地去发展它。 丁影秋 我还有好处? 您太抬举我了！ 乔 绅 所以（看乔仁山）【A】青年人要受老年人的指教，不然的话，你虽然有点好处自己倒会不晓得，也就不能充分利用它。告诉你吧，你的腿伸得远，三教九流全有你的脚印，这是条很好的路线！ 先前我并不明白这个，现在我跟社会接触的多了，我才明白，做咱们这路大事业，行动有时候必须像个流氓！ 仁山，莉香，都听着！ 流氓是手段，事业是目的，你们要晓得！ 乔莉香 对极了，爸爸！ 乔 绅 还有一样，你要谨记在心。你知道，你就是我的耳朵，只要听说有东西，不论是什么，马上报告给我，不要迟疑。对物价问题，我细心地研究过了：你看，今天香烟飞涨，别的东西，比如说洋火吧，并不涨价，毫无动静。过两天，香烟又涨了，洋火和别的·东西还不动。你以为洋火不会动了? 哼，看着吧，忽然有那么一天，洋火来个孙悟空折筋斗，一下子十万八千里，它涨过香烟去了！ 假若你有洋火，我问你.，岂不一本万利，登时发了财? 所以.，我们应当以不变换万变；什么不变? 你说！ 丁影秋 买！ 存！ 乔 绅 一点不错！ 乔 绅 （对乔仁山）仁山，刚才的话，你听见没有? 乔仁山 听见了！ 乔 绅 你说，买，存，会不会? 乔仁山无语。 乔 绅 你会说不会? 乔仁山 我会！买！ 乔 绅 买！还怎样? 乔仁山 存！都—— 乔 绅 都怎样? 乔仁山 都该杀！ 乔 绅 （大怒）混账！ 混账！ 我把你送到香港去，原是为给我打听消息，报告行市，你几个月不出一声！ 乔仁山 我在图书馆里看书来着！ 乔 绅 你回来的时候，我千嘱咐万嘱咐，教你带点东西来，哪里藏不了几打自来水笔，哪里带不了几打丝袜子，你怎么连一根鸡毛都没带回来呢? 乔仁山 【B】我还没学过走私！ 乔莉香 二哥！ 乔 绅  混账！ 你哥哥不知好歹，死在了外面，你又这样的混账，难道我是你们的仇人吗? 先不说影秋，就连你的妹妹，一个女孩子，还懂得帮助我；你的心是怎么长着的呢? 乔莉香 爸爸，您别生气！ 二哥天生来的没有本事，着急也没用。您就拿影秋当作儿子得啦！ 有影秋帮助您做事，二哥就可以还去读他的书，将来得个博士什么的也不坏！ 爸爸，您教我和影秋上香港去，好不好? 丁影秋 真的，伯父，香港的东西太多了，必须去一趟。你要派我去呢，我必能照着您的办法，大批的订来货物，我有眼睛，不怕受累，对运输又有办法，一定成功。您要不派我去呢，我自己去，去一趟香港，我相信，就够我吃上一两年的了。 乔莉香 爸爸，您派他去吧！ 教他带着我！ 我们俩去给您办事，您还心疼那点路费吗? 丁影秋 莉香小姐一定要去的话，我出路费也无所不可！ 乔 绅 你凭什么给她出路费? 丁影秋 那点钱还算什么? 乔 绅 还算什么?这就是你们青年最大的错误！ 你们不尊重钱，钱可也就不在你们手中存着了！ 丁影秋 不过呢，为莉香小姐花钱就不同喽！ 乔 绅 怎么? 丁影秋 当着她的面不好说！ 乔 绅 莉香，你先出去一会儿。 乔莉香 好！ 我听话，您可也得体贴我！（含笑而去） 乔 绅 影秋，我明白你的意思。我有条件：第一，订婚结婚的场面要很体面，一切费用，你我各出一半。 丁影秋 好，您出一万，我不能出八千！ 乔 绅 还不是那个意思，我们的场面要大，而花钱要少，你要先去作个详密的计划。 丁影秋 这倒不大好办。 乔 绅 以你的本领，会说不大好办? 人家认干儿子请酒，庆三十岁的寿，不是都为赚钱的吗? 我们这是名正言顺的婚姻大事，难道还干赔钱? 丁影秋 您这么一说，我明白了，行，行，办得到！ 乔 绅 第二，结婚以后，你永远得帮助我做事；不得到我的同意，你不能去做别的！ 丁影秋 那更好了！ 永远跟您做事，我是求之不得呀！ 乔 绅 好像还差点手续吧? 丁影秋 什么手续? 乔 绅 你会磕头不会? 丁影秋 噢！ 我糊涂！ 忘了行大礼！ （跪下叩首） 乔 绅 好！好！ 是要这样！ 这才成体统！ 乔莉香 （极快地跑进来）爸爸，我也磕头吧? 乔 绅 你在外边偷着听哪? 乔莉香 爸爸，我告诉妈妈去吧? 乔 绅 去不去都可以。 乔莉香 影秋，一同去。（二人携手下） 乔仁山 爸爸！ 乔 绅 我没话跟你说！ 混账！ （下） 乔仁山 （在屋中来回走，忽然看见哥哥的遗像，愣住，而后慢慢地叫）大哥！ 哥哥！ 你死得光荣，死得光明，我为什么不死呢? 你的骨头变成灰，肉化为泥，可是你的正气老像花那么香，永远随着春风吹入那正经人的心中，教历史永远香烈地活下去！ 我呢? 我呢? 我怎么办呢?难道这世间第一篇烂账，都教我一个人去清算吗? 今天的哪一个有心胸的青年，不应当像你那样赶到战场，死在战场? 我并不怕死！ 可是，我要追随着你的脚步，去到沙场，谁来安慰妈妈，照应妹妹，帮助大嫂? 噢，这群不幸的妇女们！ 我不能走，不能走！ 我不能痛快地洒了我的血，而使她们老以泪洗面！ 可是，安慰妈妈就是我唯一的责任吗? 我爱妹妹，她可是准备着嫁一个流氓啊！ 至于爸爸，他总是爸爸呀！ 他不但给了我生命，仿佛也给了我命运。可是，我的命运就是敷衍爸爸，在臭水坑里做个好儿子，好哥哥，好丈夫吗? 我应当孝顺我的爸爸，从而管钞票叫祖父吗? 大哥，你说话呀，你指给我一条明路啊！ 噢，光荣的沉默，惨酷的沉默，你一声也不出！ 我怎么办呢? （有删改） 9．请根据提示，补全表格。 冲突形态 冲突对象 冲突表现 人物与人物的冲突 乔仁山与乔绅 （1） 乔仁山与丁影秋、乔莉香 （2） 人物内心的冲突 乔仁山 （3） 人物与环境的冲突 乔仁山与所处环境 整个中国正在抗战，很多热血青年都奔赴战场，这个局势逼迫着他要作出一个选择 10．请品析剧本中画横线的句子，写出它们的潜台词。 【A】青年人要受老年人的指教，不然的话，你虽然有点好处，自己倒会不晓得，也就不能充分利用它。 【B】我还没学过走私！ 11．戏剧排演时，扮演乔仁山的同学对剧本中画波浪线的句子表演把握不准，向你求助。请你从语气语调、动作表情设计等方面给他一些建议。 今天的哪一个有心胸的青年，不应当像你那样赶到战场，死在战场? 我并不怕死！ 可是，我要追随着你的脚步，去到沙场，谁来安慰妈妈，照应妹妹，帮助大嫂? 12．五四青年节当天，学校戏剧社要表演这一剧目，你认为合适吗? 结合剧本内容说明理由。 【答案】9． 乔绅要乔仁山帮助自己发国难财，乔仁山不愿意 丁影秋、乔莉香帮助乔绅发国难财，乔仁山不愿意和他们一样，他们也看不起乔仁山 乔仁山一方面想像大哥一样奔赴战场报效国家，另一方面又舍弃不了母亲、妹妹等家人，在尽忠和尽孝之间犹豫不决 10．A句表面上是接丁影秋的话，实际上是乔绅在告诫乔仁山，让他听从自己的安排，好好帮助自己发财。潜台词：仁山，你要像影秋这样听我的话，为我做事，好好发挥你的长处。B句表面上是说自己没走私的本事，其实是说自己不会帮助乔绅带物品，发国难财。潜台词：我是不会帮你发国难财的。 11．示例：这段台词是乔仁山的内心独白，主要表现了他有理想，爱国家，但思虑太多，缺乏果断自信的形象。前两句，语气要坚定，眼睛可热烈地看着大哥的遗像。后面一句他由刚刚的热血、愤慨转为犹豫不决，语气应显得低沉一些，体现出他的纠结和无奈。 12．示例一：合适。在五四青年节表演节目，是为了激励青年人。这个剧本提醒青年人在国家有难之际，不能像乔绅那样只看重金钱，只注重经济上的追求，发国难财，不关心民族存亡；而应像乔仁山的大哥那样选择民族大义，和国家共命运。所以我觉得这一剧目很合适在五四青年节演出，能对青少年起到很好的鼓励作用。 示例二：不合适。在五四青年节表演节目，是为了激励青年人，这个剧本写的是抗战时期的故事，离我们现在和平年代太遥远；而且乔仁山并不是完美的形象，他性格软弱、容易妥协，并不是理想的爱国青年。所以我认为这一剧目在五四青年节演出，对青少年起不到很好的鼓励作用。 【解析】9．本题考查内容理解和概括。 ①根据提示“乔仁山与乔绅”和关键句“你回来的时候，我千嘱咐万嘱咐，教你带点东西来，哪里藏不了几打自来水笔，哪里带不了几打丝袜子，你怎么连一根鸡毛都没带回来呢”“我还没学过走私”可概括为：乔绅要乔仁山帮助自己发国难财，乔仁山不愿意。 ②根据提示“乔仁山与丁影秋、乔莉香”和关键句“乔莉香爸爸，您别生气！二哥天生来的没有本事，着急也没用。您就拿影秋当作儿子得啦！有影秋帮助您做事，二哥就可以还去读他的书，将来得个博士什么的也不坏”“我爱妹妹，她可是准备着嫁一个流氓啊”可概括为：丁影秋、乔莉香帮助乔绅发国难财，乔仁山不愿意和他们一样，他们也看不起乔仁山。 ③根据提示“人物内心的冲突“乔仁山”和关键句“今天的哪一个有心胸的青年，不应当像你那样赶到战场，死在战场？我并不怕死！可是，我要追随着你的脚步，去到沙场，谁来安慰妈妈，照应妹妹，帮助大嫂”可概括为：乔仁山一方面想像大哥一样奔赴战场报效国家，另一方面又舍弃不了母亲、妹妹等家人，在尽忠和尽孝之间犹豫不决。 10．本题考查内容理解。 【A】句：根据上文“乔绅 你当然不会有这么远的眼光！不过，你也有一样好处，要充分地去发展它”“丁影秋 我还有好处？您太抬举我了”和下文“告诉你吧，你的腿伸得远，三教九流全有你的脚印，这是条很好的路线！先前我并不明白这个，现在我跟社会接触的多了，我才明白，做咱们这路大事业，行动有时候必须像个流氓！仁山，莉香，都听着！流氓是手段，事业是目的，你们要晓得”可知，乔绅这句话表面上是接丁影秋的话，实际上是乔绅在告诫乔仁山，让他听从自己的安排，好好帮助自己发财。因此，潜台词是：仁山，你要像影秋这样听我的话，为我做事，好好发挥你的长处。 【B】句：根据上文“乔绅 你回来的时候，我千嘱咐万嘱咐，教你带点东西来，哪里藏不了几打自来水笔，哪里带不了几打丝袜子，你怎么连一根鸡毛都没带回来呢”可知，“我还没学过走私”这句话表面上是说自己没走私的本事，其实是说自己不会帮助乔绅带物品，发国难财。 11．本题考查朗读设计。结合文章内容可知，乔仁山是内心善良但充满矛盾的青年，既敬仰哥哥的英勇，又担心自己离开会给家庭带来负担。根据自己对角色的理解，从语气语调、表情动作等方面分析作答，符合情景即可。 如，语气语调上： “今天的哪一个有心胸的青年，不应当像你那样赶到战场，死在战场?”这句话在语气上应该带有一种激昂和崇敬的语调，体现出乔仁山对哥哥在战场上英勇牺牲的崇敬和敬仰。他的声音应该逐渐升高，语速稍快，以表达出内心的激动和向往。 “我并不怕死！”这句话应该用一种坚定而有力的语气说出，表明乔仁山有着强烈的爱国心和正义感，他愿意为国家、为民族去牺牲。在语调上，可以稍微提高音量，增强语气的坚定性。 “可是，我要追随着你的脚步，去到沙场，谁来安慰妈妈，照应妹妹，帮助大嫂?”这句话的语调应该由坚定转为无奈和纠结。前半句“可是，我要追随着你的脚步，去到沙场”在语气上仍然保持一定的坚定，但后半句“谁来安慰妈妈，照应妹妹，帮助大嫂？”则应该带有明显的忧虑和犹豫，语速可以稍微放慢，音量降低，以体现出乔仁山内心的挣扎和无奈。 动作表情设计上： 在说“今天的哪一个有心胸的青年，不应当像你那样赶到战场，死在战场？”时，乔仁山的目光应该坚定地注视着哥哥的遗像，表情庄重而肃穆，可以加上一些微微颤抖的手势，以表达内心的激动和敬仰。 在说“我并不怕死！”时，乔仁山的表情应该更加坚定，可以握紧拳头或者挺起胸膛，以展现出他的决心和勇气。 在说“可是，我要追随着你的脚步，去到沙场，谁来安慰妈妈，照应妹妹，帮助大嫂？”时，乔仁山的表情应该由坚定转为纠结和无奈。他可以稍微低下头，眉头紧锁，双手可能不自觉地握紧或松开，以体现内心的挣扎和犹豫。同时，他的目光可能会在哥哥遗像和家中亲人的方向之间来回游移，表现出他对家国情怀和亲情责任的纠结。 12．本题考查内容理解与评析。本文主要讲述了1941年重庆乔宅内，乔绅希望儿子乔仁山继承他的投机生意，但乔仁山内心挣扎于家族责任和个人理想之间。同时，乔绅的女儿乔莉香和外人丁影秋计划结婚，以帮助乔绅进行商业活动。乔仁山内心敬仰已故哥哥的英勇，却担心自己离开家庭会对家人造成负担，因此陷入矛盾。整体反映了战争年代普通人在家国情怀、亲情责任和个人理想之间的挣扎。开放性试题，认为合适或不合适都可以，结合本文的内容主旨和人物形象特点分析作答，言之有理即可。 示例：合适。五四青年节是为了纪念五四运动而设立的，它象征着青年人的爱国、进步、民主和科学精神。这个剧本虽然描绘的是抗战时期的故事，但其核心精神与五四精神是相契合的。乔仁山虽然在面对家族责任和个人理想时感到挣扎，但他最终对哥哥的敬仰和对民族大义的认同，体现了青年人在国家危难时刻应有的担当和选择。这种情感与五四精神中的爱国和进步是一致的。这一剧目能够引发青年人的深思。乔仁山的形象并非完美，他的挣扎和矛盾正是许多青年人在现实生活中可能会遇到的。通过这一剧目，青年人可以思考如何在面对各种诱惑和压力时，坚守自己的信仰和理想，为国家和民族的未来贡献自己的力量。最后，这一剧目还能够激励青年人积极投身社会实践。剧本中提到的抗战时期，青年人们纷纷投身战场，为国家和民族的独立和解放而奋斗。这种精神在当今社会同样具有重要意义。青年人应该积极参与社会实践，为国家的发展和进步贡献自己的力量。 （2024·浙江金华·模拟预测） 一只猫的生活与哲学观 ［法］依波利特·阿道尔夫·丹纳    译/莫昕 ①我出生在一个堆满干草的谷仓深处的一只木桶里，这个谷仓位于山谷里的一个大农场。我叔叔是只深谙世事的老猫，他教给我世界通史。他说，我们最早的祖先十分野蛮，到现在森林里还有和我们祖先一样的野猫，干瘦干瘦的，掉光了毛，在水沟里跑来跑去，却已经抓不到什么老鼠了。而我们，享受着尘世间最高级的欢乐，在厨房里谄媚地摇着尾巴，咕噜咕噜发出乞怜的低叫，舔着空盘子，每天最多也不过挨十来个巴掌。 ②天气炎热的时候，我们就在池边打个盹儿。一根根干草在阳光下闪亮；火鸡们多情地转动着眼睛，任由红色的肉冠搭在喙上；母鸡们在草堆里翻刨着，大肚子贴在地面上吸取着热量。 ③到了冬天，蜷坐在厨房的炉火边就是极乐。火舌舔舐着木柴，啪声中火星飞溅。此时，铁扦子旋转着，扦子上的鸡肉烤成焦褐色，美妙的香味传来，舌头不由自主地舔着嘴唇，等着厨子打开炉子，拿出鸡肉，把属于你的那块分给你。 ④正吃食的，心花怒放；吃饱了的，心满意足；那些躺着在消化的，就更是称心如意了。最幸福不过的，就是那肚满肠肥、暖洋洋地蜷成一团的，觉着肚子里无比地受用，身上的皮都欢喜得要开出花来。毫无疑问，如智者所言，如若这世界是一个有福的神灵，那这大地就是一个巨大无比的肚子，永世无歇地在阳光下烘烤着圆圆的肚皮，消化着里面的生灵。 ⑤我们最早的祖先说，天空是一个很高很高的阁楼，屋顶严严实实，太阳永不刺眼。我姑姑说，在那阁楼里有一大群肥老鼠，太肥了，行动起来费劲得很，而且吃掉得越多，他们就来得越多。 ⑥很显然，这都是那些穷鬼的看法，他们从没吃过老鼠，也没法想象漂亮的厨房是什么样子。况且阁楼是木头颜色的或灰色的，而天空是蓝色的，这就完全让人迷惑不解了。 ⑦事实上，他们还引用了一个精妙的理论来支持他们的看法。他们说：“很显然，天空是用麦管或面粉做的一个阁楼，因为天上经常会出现金黄色的云朵，就像扬麦子时出现的烟尘；或者白色的云朵，就像和面时扬起的面灰。” ⑧可我告诉他们，云朵不可能是由一片片的谷物或一团团的面粉构成的，因为云朵落下来，就变成了雨水。 ⑨我们必须开阔思维，才能有更可靠的手段进行思考和推理。自然界无处不以其本相出现，一花一世界，一鸟一天堂。所有这些动物来自何处？来自一个蛋，这大地就是一个裂开的巨蛋。 ⑩这山谷就是一个看得见的世界，如果你好好看看它的形状和边界，你就会相信我说的确实无疑。它就像一个蛋一样呈凹形，与天空相连的锋利边缘是锯齿形的，就像裂开的蛋壳。 ⑪一块块蛋白和蛋黄凝固紧实，就构成了那些石块、这些房屋，还有整片坚实的土地。有些部分保持柔软，构成了人们耕种的土层；还有的在水里流动，形成了池塘和河流。 ⑫至于太阳，它就是一个巨大的红色火把，在那蛋的上方来回移动，用文火柔和地烘烤。人们特意把蛋打开，就是为了能更好地受热，厨子就常常这样做。整个世界就是一摊巨大的炒鸡蛋。 ⑬聪明睿智如我，对自然、对人类、对任何个体，都没有更多的问题了，也许除了对烤炉里的几个小小美餐还有些疑问。我只需沉浸在我的聪慧之中，因为我的完美已经到了极致。在我之前，没有哪只猫曾如我般参透这些奥秘。 （节选自《一只猫的生活与哲学观》） 13．你现在是一名“角色体验官”，你可以通过猫的眼睛体验世界。 （1）沉浸式体验“猫（‘我’）眼看世界”，完成下列图示。 （2）你觉得“猫（‘我’）眼中的世界”是怎样的世界？请用一句话来评价。 14．你现在是一名“产品设计师”，小语依据文章中两句话分别设计了一款“哲学猫”玩偶。你觉得哪一款设计得更好？请品读原文句子和玩偶形象说明理由。 款式 设计依据 设计的玩偶形象 A 而我们，享受着尘世间最高级的欢乐，在厨房里谄媚地摇着尾巴，咕噜咕噜发出乞怜的低叫，舔着空盘子，每天最多也不过挨十来个巴掌。 B 聪明睿智如我，对自然、对人类、对任何个体，都没有更多的问题了，也许除了对烤炉里的几个小小美餐还有些疑问。我只需沉浸在我的聪慧之中，因为我的完美已经到了极致。 15．你现在是一名“最佳辩手”，请选择“我”或“野猫”的角度，批驳对方的观点。 【甲】“我”：厨房里的生活是最美好的。 【乙】野猫：森林里的生活才是最美好的。 16．你现在是一名“文学评论家”，请结合本文及相关名著，探讨猫这一形象在文学作品中可能代表的意义。 名著 与“猫”相关的叙述 “猫”的象征意义 《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠》 请列举猫的罪行之一：① 指尽情折磨弱者，到处嗥叫，有时又是一副媚态的暴虐者。 《昆虫记》中的《猫》 猫和泥水匠蜂一样，有着辨别方向的本领。 ② 《儒林外史》中的《王秀才议立偏房，严监生疾终正寝》 妾在打理家务。又说起了当时严夫人的贤惠。严二爷听着却发现脚下有一只猫，踢了一脚。猫受到惊吓四处乱窜，跳到床头打坏了东西。 ③ （1）根据你的阅读积累，完成上面有关“猫”的梳理表格。 （2）结合文本和表格内容，概述“猫”这一形象在文学作品中的丰富内涵。 【答案】13．（1）①火把    ②石块、房屋、土地、土层、池塘、河流    ③炒鸡蛋 （2）示例一：我觉得猫眼里的世界，是一个非常有趣的世界，充满了想象力。 示例二：我觉得猫眼里的世界，是一个混乱的世界，是毫无科学依据的世界。 14．示例一：A款更好。这句话通过“摇”“低叫”“舔”“挨”等动词，将一只慵懒、谄媚的猫塑造得栩栩如生。A款的玩偶形象描述了猫在厨房里享受欢乐的场景，它眯着眼睛，刚刚舔完盘子，仿佛还在咕噜乞怜地低叫。这种形象既具有可爱的情感表达，又展示了猫的日常生活，使人能够更好地感受到猫的真实性格和行为。 示例二：B款更好。这句话里“猫”反复强调自己聪明、智睿、聪慧、完美，一只高傲的猫跃然纸上。B款的玩偶眼神睿智，高傲地抬着头，与文章中描述的聪明睿智的猫形象一致。这种形象有助于激发人们的思考，引导他们去探索更广阔的哲学领域。 15．批驳野猫的观点： 示例一：野猫认为森林里的生活才是最美好的，但这种观点忽略了森林生活中的种种困难和挑战。在森林中，猫需要不断地狩猎以维持生存，面临着食物稀缺和天气恶劣的问题。而“我”在厨房里的生活，不仅有稳定的食物来源，还能享受到人类提供的舒适环境和关爱。 示例二：野猫的观点过于理想化，忽视了家猫与人类之间的互动和情感联系。家猫“我”在人类的陪伴下，不仅生活得更加安逸，还能体验到情感上的满足和归属感。而野猫虽然自由，却也孤独，缺乏这种深层次的情感交流。 示例三：野猫的观点缺乏对生活质量的考量。家猫“我”的生活不仅仅是生存，更是享受生活的过程。在厨房里，我可以体验到各种感官的愉悦，而野猫在森林中则更多地是在为了生存而奋斗。因此，“我”认为厨房里的生活才是最美好的，因为它提供了更为丰富和舒适的生活体验。 批驳“我”的观点： 示例一：野猫认为森林里的生活之所以美好，是因为它代表了自由和独立的精神。在森林中，野猫不受人类控制，能够自主地狩猎和探索，这种生活方式让野猫能够保持其天性和本能。相比之下，“我”在厨房里的生活虽然安逸，但却是建立在依赖人类的基础上，失去了猫科动物应有的野性和自由。 示例二：野猫强调生存技能和对环境的适应能力。在森林中，野猫需要不断地学习和适应，以应对各种自然环境和挑战。这种生活方式使野猫更加机敏和强壮。而“我”在厨房里的生活过于舒适，可能导致生存技能的退化，一旦离开人类的庇护，可能难以独立生存。 示例三：野猫认为森林生活更接近自然，更能体验到生命的真实。在自然环境中，野猫可以感受到四季的变化，体验到捕猎的快感和生存的挑战。这种生活虽然充满不确定性，但却是真实的生活体验。而“我”在厨房里的生活，虽然安逸，但却是一种人为营造的环境，缺乏自然的真实感。 示例四：野猫追求的不仅仅是物质上的满足，更是精神层面的充实。在森林中，野猫能够自由地探索未知，享受独立生活的成就感。这种精神上的满足远胜于“我”在厨房里所追求的物质享受和人类的宠爱。 示例五：野猫还强调作为自然生态系统一部分的责任。在森林中，野猫作为捕食者，有助于维持生态平衡。而“我”在厨房里的生活，虽然舒适，但却是在人类对自然生态的干预下形成的，可能对自然环境产生负面影响。 16． 猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去。/它与狮虎同族，却天生一副媚态。/它老在配合时嗥叫，令人心烦。/它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。 猫像人一样聪明、有智慧、察言观色、敏锐直觉。 软弱无能、被人肆意凌辱。 “猫”这一形象在文学作品中，具有多重意义。①负面意义中，猫可能具有阴暗、狡诈、软弱、自负、仗势欺人等消极特质。②正面意义中，“猫”具有智慧、灵巧、聪明等积极特质；③同时，“猫”的哲学意义涉及神秘、谜一般、内涵之处，引发读者对生命、存在等问题的深思。 【解析】13．本题考查文章内容的理解和概括。 第①空：根据第⑫段“至于太阳，它就是一个巨大的红色火把”可概括为：火把； 第②空：根据第⑪段“一块块蛋白和蛋黄凝固紧实，就构成了那些石块、这些房屋，还有整片坚实的土地。有些部分保持柔软，构成了人们耕种的土层；还有的在水里流动，形成了池塘和河流”可概括为：石块、房屋、土地、土层、池塘、河流； 第③空：根据第⑫段“整个世界就是一摊巨大的炒鸡蛋”可概括为：炒鸡蛋。 （2）根据文章中有关猫眼中的世界进行概括，再评价一下，开放性试题，言之有理即可。 示例：我觉得猫眼中的世界是简单的，这种看法是很纯粹的，非常美好幸福。 14．本题考查图文转化。这两款“哲学猫”玩偶款“设计的各有特色，根据原文中的句子以及玩偶的神态动作，说明设计巧妙的理由，言之有理即可。 若选择A设计的好。原文中提到这只猫“摇着尾巴”，发出“低叫”，“舔着”盘子，“挨”巴掌，可见这只猫懒惰谄媚，擅于讨主人的欢心，再认真观察图片，这只猫正在厨房里，窝在垫子上，眯缝着眼，仿佛刚舔完盘子，此刻正舒服的休息，还发出咕噜的低叫声。这只玩偶展现了猫的日常生活，感受到它贪吃的行为和慵懒的性格，能够引起人们对它的喜爱，想要伸手抚摸它一下。 若选择B设计的好，原文中提到猫“聪明睿智”“聪慧”“完美”，可想而知这只猫是很骄傲自大的。再认真观察图片，这只猫警觉的竖起耳朵，抬起头，炯炯有神地望向高处，仿佛在思索周围的世界。这也与文中描绘出的聪明机灵的形象相符，这种形象能够引发人们的思考，静下心来去探索未知的世界。 15．本题考查辩论词。题干要求选择“我”或“野猫”的角度，批驳对方的观点。“我”认为厨房的生活是最美好的，而野猫的看法正好相反，它认为在森林的生活才是最美好的。 批驳野猫的观点：示例：在森林中的生活是艰辛不易的，需要面临食物的短缺，还要面临恶劣的天气，天敌的威胁，更多的是一种生存，而且很容易陷入孤独，而在厨房里，不愁吃住，还能够和人们加强感情交流，体会到生活的美妙。 批驳“我”的观点：示例：在厨房的生活其实是一种禁锢，失去了探索的乐趣，也享受不到自由，久而久之可能导致生存技能退化，失去了生命的活力，万一没有人类的庇护，无法适应自然。而在森林中的生活，野猫能够培养自己学习能力，每天的生活都是新的挑战，体验到捕获的乐趣，体验到生命的乐趣，也能够促进生态系统的平衡。 16．（1）本题考查名著内容的理解掌握。 ①在《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠》这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但作者对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 ②《昆虫记》中的《猫》的篇章：作者写到“我一直没有相信过这样一种说法，即猫也和蜜蜂一样，能够认识自己的归途。直到有一天我家的猫的确这样做了，我才不得不相信这一事实”，他养了一只流浪猫，给它取名叫“阿虎”，后来搬家时，决定带走雌猫和小猫，而将雄猫“老阿虎”和“小阿虎”留在老家，送给了朋友，可是晚上吃完饭时，“小阿虎”从窗口跳了进来，而那只“老阿虎”被车夫捉住带进新家后，却抑郁而死了。再后来新生长的“小阿虎”在搬家后，还是眷恋原来的家，偷偷跑回老家，用自己的力量捕捉食物。这些真实的故事证明了“猫和泥匠蜂一样，有着辨别方向的本领”。此处的猫象征着：和人一样聪明、机灵、有着敏锐的直觉。 第③空：根据《儒林外史》中的《王秀才议立偏房，严监生疾终正寝》的片段“严二爷听着却发现脚下有一只猫，踢了一脚。猫受到惊吓四处乱窜，跳到床头打坏了东西”可知，猫在此处象征着软弱无能、任人欺侮的弱者。 第④空：“猫”这一形象在文学作品中具有丰富内涵，既有正面的形象：如《昆虫记》中有关猫的描述：聪明、机灵、警觉、也有负面的意义，《狗·猫·鼠》中的猫的描述，它阴险狡诈、谄媚、自负、欺负弱小；再结合本文内容可知，“猫”有着自己的生活哲学，它想象着世界是一个摊开的巨大的炒鸡蛋，太阳是火把，无论是石块土地、池塘河流都有它们的来源，就如鸡蛋内的蛋白和蛋黄，这些内容非常有趣，耐人寻味，可见“猫”的哲学是神秘的，这些内容引发我们对生命、存在等问题的深思。 17．（2024·浙江·一模）浙江在历史上曾出现过许多文化名人，学习组准备制作合辑来展现浙江人文精神。请阅读文章，完成部分合辑的制作。 记施蛰存先生 曹旭 ①我意外幸运地认识了施蛰存先生，认识这位文坛前辈，成为他的“私淑弟子”，那是1982年的事，此后，我就开始拥有施先生的签名书。 ②施先生字如其人，签名书上的钢笔字，全都娟秀挺拔，像三河少年，翩翩风流。认识施先生十几年，不以年计，而是被他送我的签名书划成几个阶段。 ③最初的阶段，他还没有签名书送我，以前写的书被批判，新的书不让写。他们也从大房间搬出，和师母两人住在一间由“厕所”改装的小屋里。 ④我去看他，他招呼我坐，自己却抢先坐下来。他为什么要抢先坐？因为他的座位是由一只“抽水马桶”改装的，说改装，只不过是在抽水马桶上横搁一块木板，遮住白色的马桶圈。他如果不抢先坐，客人就有可能坐下来，施先生觉得，让客人坐在抽水马桶上不好，自己抢先坐下来，自己坐在马桶上与客人谈话虽然不雅，但客人未必知道，未必看得出来。 ⑤但是，偏偏我看出来了。因为他凳子的后面的水络管子像头上的辫子似的直通上面的水箱。这根管子就像大清国的臣民、像孙大圣屁股后面的尾巴，夹不了，遮不住，变成一座小庙也没有用，因为尾巴变成的旗杆竖在后院，这不合体例，令人怀疑，二郎神一看就看得出来。 ⑥除了我，施先生那段时间坐在抽水马桶上接待客人的事情，许多人都知道的，我不过是目击者之一，并在这种方式下受施先生接待过的人。 ⑦还有一次，我去看他，他约我校编一本《宋诗精华录》，也放在江西人民出版社的“百花洲文库”中。 ⑧他说：“最近某先生评教授，只有一篇报纸上一千字的小文章，当然不行。你们要趁年轻的时候多写。”“趁年轻的时候多写”，从此成了我的座右铭。虽然我现在不年轻了，但这句话至今仍激励我前进。 ⑨后来，我去看他，在相当长的一段时间里，施先生的写字台中间放笔砚，左右两边堆的全是书报杂志和各种文稿，身后是藤编的旧书架，前面是客人坐的椅子。出于对知识的渴求和对前辈的尊重，每次去，我总是显得很拘谨，而施先生却很放松。 ⑩每次看他，不等我坐定，他总问：“侬老兄最近好伐？” ⑪我赶紧说：“我很好，先生您呢？” ⑫他说：“我么，还是老样子。” ⑬那种随随便便，自由自在的口气，好像我是老先生，他是年轻人。使我没法紧张，而客套话，更像雨天撑过的湿淋淋的伞，只能搁在走廊而无法带进他的卧室兼书房。 ⑭施先生对我的教育令人难忘。有一次，我给他寄了一封信。 ⑮结果，信被退回来了。一看，上面施先生用“红笔”大改了一通。从称呼，到内容，到落款，都改得面目全非。 ⑯他改道“以我们的关系，你这样称呼我不妥”“结尾你的落款也不妥”等等，令我脸红了大半天，这些小学就应该学的东西，我们的教科书上一直没有，好像不用学似的，弄得我们像没有爹妈教育的孩子。 ⑰从此记住，想做大事情，必须从小事情开始，写信，也是一种基本功。它足使我记一辈子，终身不忘，并随着时间的推移渐渐地融入我的意识和生命，成为我的财富。 ⑱施先生说过几次，他到九十岁的时候封笔，不再写作。但事实上根本做不到。九十岁的时候，是他成果出得最多，送我签名本最多的时期。他的词籍词牌研究、主编的《词学》，以及《唐诗百话》，都是这一时期标志性的著作，签有这一时期的印记。 ⑲九十岁是成果出得最多的年龄，这是一般人难以想象的。今天记下来，我要自勉。 （节选自《梦雨轩随笔》，有删改） 小贴士： 何谓人文精神？它有何特征？徐志坚在《人文精神的时代内涵与大学生人文素质培养》中所说：“人文精神的核心是人们关于“人应当如何生活”，“人之为人的价值标准”等一系列命题的自我意识。在不同的时代，人文精神的特点和重点是不同的，它反映的是在特定时代背景下人们的价值观、人性观、时代精神的集中反映。 【梳理人物事件】 (1)请依据文章内容，完成下面表格。 场景物件 （1） 。 《宋诗精华录》校对稿 书房：写字台中间放笔砚，两边都是书和文稿 （4） 。 主要事件 抢先坐在抽水马桶上接待客人 （2） 。 （3） 。 将“我”的信大改一通并退回。 【关注人物影响】 (2)为了更深入地了解施蛰存先生，编辑组特地采访了其“私淑弟子”曹旭教授。请依据文章内容，补全曹旭教授的回答。 记者：作为施蛰存先生的“私淑弟子”，您觉得他对您有哪些影响？ 曹旭：我觉得施先生不管是在为人还是为学方面都对我有深远的影响。 【选择背景插图】 (3)编辑组准备用下面这幅施蛰存先生的书法作为文章的插图，你认为是否合适？请结合文章内容阐述理由。 【答案】(1) “厕所”改装的小屋/抽水马桶改装的座位 一封信 鼓励“我”趁年轻要多写 用聊天的方式缓解我的紧张 (2)在为人方面，他教会我要待客有道，考虑周全；还要尽可能做到平易近人，谦逊待人；在为学方面，他教会我一定要多写，笔耕不辍；还教会我要严谨认真，想做大事情，必须从小事情开始。 (3)示例1：我认为合适。整幅书法作品字体娟秀挺拔，正如施蛰存先生其人，风流倜傥，才华横溢。此外，“锲而不舍”四个字可以说是施蛰存一生的写照。尽管经历过人生的至暗时刻，居住在由“厕所”改装的小屋里，但他依旧谦逊待人，热情待客，笔耕不辍。在九十岁的时候，他还主编了《词学》，创作了《唐诗百话》等，成果最多，一般人难以想象。这幅书法作品，不仅书写了施蛰存先生的人生信条，赞扬了其精神品质，也可以勉励后人。 示例2：我认为不合适。文章大部分内容都是在写施先生与我的交往中体现出的“亲切随和”的待人之道及“治学严谨”的特点，表达对先生教诲的感激怀念之情。锲而不舍只是他的精神之一，用这一书法并不能全面展示施先生的精神风貌。 【详解】（1）本题考查文章内容梳理。 （1）根据题干提示“主要事件：抢先坐在抽水马桶上接待客人”可知，根据第③段“们也从大房间搬出，和师母两人住在一间由“厕所”改装的小屋里”可知，①概括为：“厕所” 改装的小屋/抽水马桶改装的座位； （2）根据题干提示“场景物件：《宋诗精华录》校对稿”可知，根据第⑧段“他说：‘最近某先生评教授，只有一篇报纸上一千字的小文章，当然不行。你们要趁年轻的时候多写’”可知，此处可概括为：鼓励“我”趁年轻要多写； （3）根据题干提示“场景物件：书房：写字台中间放笔砚，两边都是书和文稿”可知，根据第⑬段“那种随随便便，自由自在的口气，好像我是老先生，他是年轻人。使我没法紧张，而客套话，更像雨天撑过的湿淋淋的伞，只能搁在走廊而无法带进他的卧室兼书房”可知，此处可概括为：用聊天的方式缓解“我”的紧张； （4）根据题干提示“主要事件：将“我”的信大改通并退回”可知，根据第⑭段“施先生对我的教育令人难忘。有一次，我给他寄了一封信”可知，此处可概括为：一封信。 （2）本题考查人物形象分析。 根据第⑬段“那种随随便便，自由自在的口气，好像我是老先生，他是年轻人。使我没法紧张，而客套话，更像雨天撑过的湿淋淋的伞，只能搁在走廊而无法带进他的卧室兼书房”可知，施先生是一个待人随和、平易近人的人。可见，在为人方面，他教会“我”要待客有道、考虑周全、平易近人，谦逊有礼； 根据第⑧段“他说：‘最近某先生评教授，只有一篇报纸上一千字的小文章，当然不行。你们要趁年轻的时候多写’”可知，施先生是一个勤奋钻研、笔耕不辍的人。可见，在为学方面，他教会“我’一定要多写，笔耕不辍，勤于钻研，坚持不懈； 根据第⑰段“从此记住，想做大事情，必须从小事情开始，写信，也是一种基本功。它足使我记一辈子，终身不忘，并随着时间的推移渐渐地融入我的意识和生命，成为我的财富”可知，施先生是一个注重基础积累，关注小事，治学严谨的人。可见，他教会“我”做事要严谨认真，注重从小事情开始。 （3）本题考查文章内容理解分析。此题答案不唯一。开放题型，言之成理即可。 书法作品是：锲而不舍。意指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 示例一：我认为合适。根据第⑱段“施先生说过几次，他到九十岁的时候封笔，不再写作。但事实上根本做不到。九十岁的时候，是他成果出得最多，送我签名本最多的时期”、第⑲段“九十岁是成果出得最多的年龄，这是一般人难以想象的。今天记下来，我要自勉”等可知，施先生九十岁高龄时，依然坚持创作，且成果最多，表现了他勤于钻研、坚持不下、持之以恒的精神。这幅书法作品，正是这一精神的体现。所以，我认为合适。 示例二：我认为不合适。根据第⑬段“那种随随便便，自由自在的口气，好像我是老先生，他是年轻人。使我没法紧张”、第⑰段“从此记住，想做大事情，必须从小事情开始，写信，也是一种基本功。它足使我记一辈子，终身不忘，并随着时间的推移渐渐地融入我的意识和生命，成为我的财富”等可知，文章大部分内容都是在写施先生与“我”的交往，表现出施先生的亲切随和和治学严谨的特点，表达了作者对施先生的感激、怀念之情。而“锲而不舍”只是他的精神之一，用这一书法作品，并不能全面展示施先生的精神风貌。所以，我认为不合适。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$