3.13 降水量 （教学课件）-四年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

小学科学青岛版 青岛版四年级上册第三单元 13 降 水 量 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 下雨是一种降水现象。 3 下雨是一种降水现象，下雪和下冰雹是属于降水现象吗？ 4 2 探究与发现 活动一： 地球上有哪些降水现象？ 5 下雨 6 下雪 7 下冰雹 8 降水是指从大气中落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、雹等。 9 活动二： 怎样知道降水的多少呢? 10 雨量器测量在某一段时间内的液体和固体降水总量的仪器。一般为直径20厘米的圆筒，为保持筒口的形状和面积，筒质必须坚硬。为防止雨水溅入，筒口呈内直外斜的刀刃形。 11 12 13 小组探究 自制雨量器 1、在塑料瓶圆柱体上方用双面胶绕一圈 圆环。 14 2、将塑料瓶沿双面胶带用小刀剪下，再用 剪刀修剪平整。将瓶口的切口扣在瓶身 上，并将其压紧。 自制雨量器 15 3、用双面胶带将秤纸固定在瓶身上。固定 刻度纸时要注意垂直，不要倾斜，否则 会造成测量不准。 自制雨量器 16 模拟降雨，使用雨量器 1.雨量器应安置在相对开阔、不受障 碍物影响的地方，并保持水平。 2.先向雨量器中倒入一些水到达"0" 刻度。 3.准确记录降水开始和结束的时间。 4.降水结束后，及时读出并记录降水 量，通常以毫米为单位。 17 降水量 等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 24小时降水量 小于10mm 10-25 mm 25-50 mm 50-100 mm 100-200 mm 大于200mm 降水量是在一定时间内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的深度，通常以毫米为单位。 18 活动三： 降水的多少对生产和生活有什么影响？ 19 风调雨顺，庄稼长势好。 20 降水量少，农田干裂，农作物枯萎。 21 降水量多，洪涝灾害。 22 23 对于干旱的预防措施： 人工降雨 兴修水利 24 对于洪涝灾害的预防措施： 防洪大坝 水利枢纽 25 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 降水量 一 知道测量降水量的仪器是雨量器。利用降水量等可测量的量，描述天气。 二 能制作一个简易的雨量器，并能利用雨量器测量降水量。 26 一、我会填 4 巩固练习 1. 降水是指从大气中落到地面的液态（ ）或（ ）的水，主要有 （ ）、（ ）、（ ）等。 2.（ ）是测量在某一段时间内的液体和固体降水总量的仪器。 3. 降水量是在（ ）内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、 流失的情况下所积的（ ），通常以（ ）为单位。 4. 雨量器应放置在（ ）、（ ）的地方，并保持 （ ）。 液态 固态 深度 雨量器 毫米 一定时间 雨 雪 冰雹 相对开阔 不受障碍物影响 水平 27 二、单选题 1．下面的天气现象中，( ) 不是降水的形式。 A、霜冻 B雷雨 C.大雪 2.用来表示降雨量大小的单位是（     ）。  A、克       B、 米    C、 毫米  3.下列杯子中，可以用来做雨量器的是（ ）。 A、直筒型的搪瓷杯 B、直筒型的透明玻璃杯 C、直筒型的陶瓷杯 4.一天中的降水量是指（ ）小时的降水总量。 A、6 B、12 C、24 A C B C 28 三、判断题 1.平常说的降水，指的就是下雨。 （ ） 2.气象学家是根据降水量的多少来区分降水等级的。 （ ） 3.雨量器的瓶口大小会影响测量的结果。 （ ） 4.冰冻也是一种降水形式。 （ ） 5.雨量器由盛水漏斗、储水瓶以及雨量杯三部分组成。 （ ） × × √ √ × 29 四、简答题 什么是降水？什么是降水量？ 降水是指从大气中落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、雹等。 降水量是在一定时间内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的深度，通常以毫米为单位。 30 5 应用与拓展 用自制的雨量器测量一次降雨的降水量，并做好记录。 31 感谢聆听 $$