专题09 文本类文本阅读-备战2025年中考语文复习最新试题精选（广州专用）

备战2025年中考语文复习最新试题精选（广州专用） 专题09 文学类文本阅读 （2024·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 山中避雨 丰子恺 ①前天同两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归，茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。 ②茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界向她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。 ③茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。 ④我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲。但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。 ⑤两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。 （选自《丰子恺随笔精编》，有改动） 1．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是 （   ） A．本文以时间为序，依次写了山中遇雨、避雨借琴、拉琴和唱、惜别青年，卒章显志。 B．第④段中阿庆和大汉教“我”拉奏胡琴的事是倒叙，解释了“我”会拉胡琴的原因。 C．本文将胡琴和钢琴、小提琴进行比较，意在突出胡琴制造简易、价格低廉的优势。 D．本文充满了诗情画意，女孩唱歌“我”拉琴、三家村青年齐唱的场景美如一幅画。 2．避雨过程中，“我”的思想感情发生了怎样的变化？ 3．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句的表达效果。 （1）我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。（从词语运用的角度） （2）这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。（从修辞的角度） 4．有人评价丰子恺的作品“一片片的落英，都含蓄着人间的情味”。请结合全文，说说本文叙写了哪些情味。 （2024·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》有删改） 5．下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（   ） A．“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。 B．“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 C．文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。 D．点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。 6．结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。 7．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 （1）带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。（从修辞手法的角度） （2）父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。（从词语的角度） 8．文章结尾处写到：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”请结合文本谈谈你的理解。 （2024·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 笋味道 何巧妮 ①靠山吃山的乡人都有狡猾的胃，于是变着法地把泥里的生猛青翠一股脑地搬上桌。应景菜蔬陈列其间，然而大嚼之下又有所不同：香椿生猛，蕨菜霸道，马兰寡淡，苜蓿苦涩。为了在春食中占据一把交椅，各色菜蔬或乖巧地攀附，浸润山野；或张扬地蔓延，织青描绿。 ②然而只有笋不动声色地生根、伸展。靠着一场拙朴坚忍的钻泥之旅，只等惊蛰一到，春雷一响，便毕毕剥剥地冒将出来，将从山林间汲取的灵秀之气化作段段嫩笋，撑起菜篮子的半壁江山。 ③乡人爱笋，大抵爱的是笋的善解人意，不诉出土前的悲辛苦楚，却魔术般变出清爽的节脯，于纤维和肌理间诉说来处：是绿林掩映的山谷，是霜雪化掉之后肥沃松软的泥土，是偶尔路过打了招呼的走兽飞鸟，是采摘时农人厚实又轻巧的双手。对了，还有风、雨、雷，点点斑驳的阳光，与照在清泉与林间的月亮。一口咬下去脆生生的，又能出点皮革一样的声响，这是韧韧的嚼劲，恰能一解时下“春眠不觉晓”的昏昧。 ④笋宜剁大块白煮，一滚即收，加少许盐或酱油焖锅，方存其鲜。有油焖笋，熬至笋皮皱起如老者颜面，殊不堪食。还有晒作笋干、冻作笋条的，简直是把笋当海蜇皮子来用。倒不是恨其暴殄天物，实是竹笋太偏执，从不肯听任基因改造或是住进大棚里做个四季常品。苏帮菜“腌笃鲜”，取春笋、鲜排骨、威肉，慢火炖煨，浓荤纯素之间，有一种相得益彰的默契。刚上台面，宾客便食不停箸，风卷残云过后，碗底至多留二三肥肉，笋则统统入肚为安了，也不是夹笋吃肉的故事了，连汤一概喝个干净，鲜得直叫人舔盘子。其实，更多时候，笋扮演的只是配角，春笋土鸡煲、笋丝豆腐鱼头……就像安静温婉的小家碧玉，总是默默地为其他食材添味润色，然而又如同红娘之于《西厢记》的灵动跳脱，是必不可少的组成部分。 ⑤笋的外形可能也是一众蔬菜中最独特的，脑中窸窸窣窣浮现出来的，便是家乡的鞭笋——状如马鞭，长度约莫一弯小臂，细细长长的宝塔尖，包着层次鲜明、微泛赭色的硬壳，已经有种自然而然的“设计感”。剥开壳，是布衣荆钗也难以遮掩的洁白无瑕的内芯，在阳光下水灵灵地泛光，讨喜得很。唐人慧眼识青，给它取了个浪漫的别名——玉兰片，许是形状和色泽很像辛夷花瓣的缘故。古人常将女子纤细美丽的手指比作春笋：“秋波浅浅银灯下，春笋纤纤玉镜前。”细想之下，真是暧昧诱人，大概笋及其味道予人的感觉，就是这么个二八年华的女孩子。 ⑥乡人爱笋，始于掘笋。掘笋功事，非专家不办。儿时，常在清明时节遇见三五老农扛着锄头，锄刃必定光滑锃亮，着轻便工装，头戴蓑帽，腰间绑着柴刀，各自找寻目标，消失在树林里。民间智慧屡试不爽，乡人口头总结的掘笋“三看”，丝毫不逊农林著作：一看竹叶，毛竹叶子翠绿茂密，如少妇之秀发，给人以飘逸之感的，是“当年笋”；二看竹枝，关键是要找到“当年仔”的根，顺根掘去，一定不会扑空，竹枝的指向，便是竹根的走向，从竹的年龄与枝叶的方位，知其盘根所在；三看“暴根”，竹根在地下伸长有个规律，总是深深浅浅，有时突出地面寸许，像要透口气似的，即是“暴根”。暴根的部分呈深绿色，是生命力旺盛的表现。循着黄褐色的竹根掘笋，每下一锄都充满了希望。山锄握在手中，轻重得适当，太轻则不能去土，太重则伤根破笋。掘笋好手微蹲弯腰，挥起山锄，锄头弹起又落下，俯仰之间，笋已掘出。 ⑦我的掘笋方法则简单粗暴，专看地上裂缝。因笋有成竹而为箭的使命，所以特别顽强。不论土地如何结实，它也都必欲挺身而出。故初则裂地为缝，终而夺缝怒长，即使有巨石，亦必被掀到一旁。我一见笋尖，便不顾三七二十一地斩断，乱砍一气，从无乡人细细分辨的耐心，直至一做羹汤，才追悔地感知到鲜味稍杀，不禁为乡人的智慧所折服。 ⑧深夜窗外风起，肚中辘辘，不知下一茬的笋何时再能冒出了，也不知何时才能再遇善于掘笋的乡人了。 （有删改） 9．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文先写笋的生长环境，再写笋的味道、笋的外形等，内容充实而丰富。 B．本文列举了笋的多种吃法，其中油焖笋因为最鲜美而得到作者的偏爱。 C．作者将各色菜蔬与笋、“我”与乡人掘笋进行对比，有利于抒发情感。 D．本文语言既不失庄重典雅的文学气质，又洋溢着清新自然的生活气息。 10．有人说：“文中的笋处处闪耀着人性的光辉。”请结合文章第③④段简要分析。 11．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句的表达效果。 （1）剥开壳，是布衣荆钗也难以遮掩的洁白无瑕的内芯，在阳光下水灵灵地泛光，讨喜得很。（从词语运用的角度） （2）掘笋好手微蹲弯腰，挥起山锄，锄头弹起又落下，俯仰之间，笋已掘出。（从描写手法的角度） 12．文章最后一段寄寓了作者哪些情感？请结合全文简要分析。 （2024·广东广州·二模）阅读下面文章，完成下面小题。 那些过时的东西 ①我小时候背过两天《滕王阁序》，也看过一点儿《古文观止》，那是因为当年真的没啥课外读物可看。现在呢，家里的书架上有了两三千本书。可是我有另一重担心，我怕你太喜欢那些时髦的东西，不喜欢这些书。 ②有一天晚上，我们躺在床上，你翻来覆去地折腾，不肯入睡。你妈说，快给儿子讲个故事。我没啥故事好讲，但可以给你背几句诗。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“春雨贵如油，随风潜入夜。”“咦，不对，是‘好雨知时节，当春乃发生’。”“离离原上草，一岁一枯荣。”这样过了几分钟，我就把会背的古诗全背完了。这些诗句有平仄，抑扬顿挫，不用什么技巧就能读出一种韵律。诗人写了一辈子诗，千百年后，能被人记住一两句，就是了不起的诗人了。你睡着了，我躺在你边上想，不论你以后多讨厌文言文，也应该记住，千百年前，有一个老头儿辞官回家，他说：“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣，问征夫以前路，恨晨光之熹微。”还有一个老头儿，晚上睡不好觉，他说：“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”还有一个老头儿，感叹春天消逝，写了两句诗——“且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇”。往小了说，这叫学一点儿古典文学；往大了说，这是一种文化自豪感和身份认同。我们的前辈写出这些细腻的诗词，塑造了我们的情感，塑造了我们的表达方式，当你凝望月亮、树木、河流、远山的时候，应该有几句诗垫底。 ③我们上高中的时候，男女同学之间喜欢互送《简·爱》当礼物，大概是因为书名中有个“爱”字吧。我大略看过一点儿《简·爱》，看过一点儿《傲慢与偏见》，实在不如武侠小说好看。等到上了点岁数，我才发觉19世纪的英国小说很有意思。我偏爱这样一类故事：一个牛奶厂的女工，或是一个穷苦的石匠，或是一个想治病救人的年轻医生，他们的庄严理想与平庸的际遇格格不入，只能过一种充满谬误的生活，在凄凉中湮没无闻。年轻时读小说，总想获得一些人生经验，把里面的人物分成好人和坏人；待心智成熟之后，我才看到小说中的复杂性，领略小说家知人论世的洞幽烛微。 ④假设有一天，你到英国乡下去喝一次下午茶，在座的是几位英国女作家。勃朗特三姐妹可能不太爱说话，奥斯汀小姐会显得和气一些，但她常常言在此意在彼，不掌握反讽就领会不了她的意思。在这几位小姐面前，一定要特别诚实，能够掌控自己生活的人，时时刻刻都说实话。座中有一位男人婆似的小姐最难对付，她有个男性化的名字，叫乔治·艾略特。她聪明，富有同情心，偶尔也会出言讥讽，和她聊天，千万不要轻浮地评价他人或自以为是地发表什么观点。她会用严密的思维让你反思自我，让你深刻地明白什么是对，什么是错，形成明辨是非的观念，引领你更深层次地思考“道德”这一概念的内涵与外延。她最有名的小说叫《米德尔马契》，是真正写给成年人看的。看完，我明白一个道理：许多流行的东西如同纸币，一些过时的东西却是黄金。 ⑤我再试着给你讲一个古老的故事。两千多年前，底比斯王国的俄狄浦斯得知自己弑父，罪孽深重，因此放弃王位，客死他乡。他留下二子二女。两个儿子为争夺王位打了起来，波吕涅克斯攻城，厄特克勒斯守城，结果两个人都战死疆场。克瑞翁继承王位，为了惩罚王国的叛徒，警诫臣民，他颁布一道指令：不得埋葬波吕涅克斯。国王的这道命令违背神律。神要求任何死者的尸体都应该被掩埋，未能入葬者，其灵魂是不洁净的，会得罪冥王和天神。安提戈涅挑战国王的律法，遵从神律埋葬了她的哥哥。因此，国王克瑞翁将安提戈涅关进山上的墓穴。安提戈涅的未婚夫——克瑞翁的儿子海蒙，殉情自杀，他的母亲也为失去儿子而死。这是古希腊的一出悲剧，两千多年前的古希腊，人们的生活离天神更近一些，他们没有电视机，夜空就是他们的电视，那里的剧作家望着天空，写下这样的故事，演给人们看。两千多年后，我还能看到不同版本的《安提戈涅》上演。国王的指令是不是人世间最高的法律呢？是否有更高的天条不可违背？这个故事到底是什么意思，我还没法给你讲清楚。可我想让你看一看古希腊的悲剧，这些戏剧能唤起一种崇高感。 ⑥在你长大的过程中，你会看到很多庄严的仪式，看到这些庄严仪式中有一些滑稽的味道。如果不断放大这种滑稽，你就会把所有崇高的东西都消解掉。相信我，崇高感这东西，不容易被唤起，却会飞快地褪去。你总要找点儿什么东西，保证大脑能时不时地分泌出一点儿崇高感，这能让你过得更美好。你得自己想办法去获取这种崇高感，看古希腊的悲剧也许是一个办法，听巴赫的音乐也许是一个办法。 ⑦孩子，你关注的目光，投向那些过时的东西，也许你还可以获得更丰富的人生感受，它能让你在这个日益繁华和浮躁的时代过得更美好。 （摘自译林出版社《给大壮的信》，有改动） 13．下列对文本的理解分析，不正确的一项是（   ） A．作者背诵了不少的诗句，意在潜移默化中引导儿子用积累的诗句塑造情感、丰富生活。 B．作者对小说的体验感随着年龄的变化而变化，他渐渐懂得了小说家笔下人物的复杂性。 C．作者认为英国女作家乔治·艾略特很理智，有清晰的辩证思维，与她聊天需深思熟虑。 D．作者讲述了古希腊的悲剧，但他也无法理解这则故事的内涵，只是想唤起一种崇高感。 14．按照括号中的提示，结合上下文分析画线句和加点词的表达效果。 （1）许多流行的东西如同纸币，一些过时的东西却是黄金。（从修辞手法的角度） （2）在你长大的过程中，你会看到很多庄严的仪式，看到这些庄严仪式中有一些滑稽的味道。（从词语运用的角度） 15．文中“那些过时的东西”给人怎样的感受？请结合文本分析。 16．“那些过时的东西”跨越了历史时空与“时髦”并肩同行，共绘时代风貌。一些人主张全力守护“过时”，另一些人则倾向于追求新的潮流，你如何看待“守护‘过时’”与“追求‘时髦’”两者之间的关系？请结合文本简要分析。 （2024·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 老根的手机 黎筠 ①老根有三个孩子，两个儿子一个在京城，一个在省城，一个女儿在县城。老根和妻子住在乡下。老根爱三个孩子，但老根更爱的好像是自己的妻子。可他的妻子去年和地里成熟的麦子一起被大地收割了，成为大地上一颗最饱满的麦子，被泥土、日月星辰安置了。 ②妻子是在老根的怀里闭的眼，老根连喊三声：“孩儿他娘——”可他的妻子再也听不见了。喊完三声“孩儿他娘”，老根心头一急，一瞬间失去了听力，什么声音也听不到了，老根的一双耳朵好像被妻子带走了。 ③半个月后的一个早上，老根清早起来甩两把清水鼻涕，然后朝着天空打了一个惊天动地的喷嚏，耳朵突然就开窍了。老根又听到树上小鸟的叫声了，也听到了自己心跳的声音。老根高兴得像树上的小鸟，叽叽喳喳逢人就说：“通了，我的耳朵通了，一个喷嚏把我的耳朵打通了！” ④老根的耳朵打通后再次听到了手机铃声。妻子在世时接听电话的权利基本归妻子，现在妻子不在了，老根就没有任何悬念地拥有了手机掌控权。女儿打来了电话，在电话里说，父亲一个人在家，她实在不放心，周末她说啥也得回去把父亲接到县城。 ⑤其实，老根的妻子安葬后，老根的女儿就要老根和她去县城同住。可老根摇着一头稀疏的白发就是不肯，说啥也不想给女儿一家添麻烦。老根说：“七十不留宿，八十不留饭。我都八十多了，哪能在外边过夜？” ⑥老的拗不过小的。老根看着妻子走后的家，冷冷清清，最终来到了县城。 ⑦在县城里，除了家人，老根一个人也不认识。老根又不爱看电视，只能在屋里闷着，眼见得瘦了一圈儿。女儿让他出去到附近的公园转转，结交些新朋友，可女儿忘了老根已经是八十出头儿的人了。老根年轻时脚步轻盈，走路带风，现在走一步一拖拉，老蜗牛似的。再说，老根认为，自己是个乡下人，咋能轻易结交上城里的朋友呢？ ⑧老根在女儿家，一天到晚握着他的手机，像紧紧抓着牛缰绳。老根过去养牛时很喜欢听牛的叫声。牛饿了，向老根呼叫；牛生理上或者心理上有问题了，也向老根发出叫声。有时牛的叫声纯粹是一种娇小姐似的撒娇，用叫声让老根宠爱自己一点儿，再宠爱一点儿。 ⑨现在，老根最喜欢听的是手机的铃声了。老根觉得手机铃声比牛叫声好听得多。老根这样想着的时候撇撇嘴，觉得自己老了老了有点儿忘恩负义了，进了小县城就把过去的老伙伴忘了。 ⑩住到女儿家的老根一直在等待儿子们的电话，可老根的儿子们很少打来电话。老根的女儿为两个哥哥帮腔说城市越大，人越忙。老根焦躁的心暂时得到了安抚。 ⑪有一天，老根生气地对女儿说：“怪不得我接不到电话呢，原来手机没电了。”为这，老根几天没给女儿好脸色。 ⑫从这以后，老根每天都检查手机，亲自给手机充电。只有手机充满电，老根才吃得香，才睡得踏实。可一天天过去，充满电的手机还是没有响起，老根又睡不踏实了。老根的女儿给两个哥哥打电话，说：“你们抽空给老爹打个电话吧，求求你们了。老爹现在天天就一件事——等你们的电话。” ⑬城市越大，人越忙。老根的手机铃声还是很少响起，像老根的头发，越来越稀少。偶尔接到一个骚扰电话，老根也激动得跟人家讲上一通。 ⑭每天，老根把手机攥得紧紧的，生怕它长翅膀飞了。老根现在没啥要求，就是隔几天手机能响一次，他能和远方的儿子说说话。当然老根也有贪心，巴不得他的手机铃声一天响一次，或者一天响几次。 ⑮有一段时间，老根的手机一直“哑巴”着。老根急得都不好好吃饭了，老根的女儿也急得上了火。老根的女儿最后想出了一个好办法，自己在办公室一天一个电话往家打：“爹，您在家好吗？您可要听话啊……爹……”电话那头儿，老根每次都激动得颤抖：“我好啊，我可好啦，你啥时候回来啊？我可想你了。” ⑯一次，老根做梦听见妻子从遥远的地方打电话过来，问他：“吃饭了没有？夜里起几次夜？脑子是不是越来越糊涂了？戒了烟，咳嗽是不是轻点儿了？”老根接听妻子的电话时呼吸急促，心跳声蹦到了黑夜的墙上。老根在黑夜里竟然看到了一片光，比太阳还亮的光，这光一直照着他。老根醒来时一身大汗，好像儿时刚从河里游泳出来，满身的水珠。老根用手抹了一下额头上的汗，定了定神，意识到刚才是一场梦，梦见了妻子给他打电话。但哪里是梦啊？分明是真的。电话铃声真真切切的，妻子的声音也真真切切的。“是真的。”老根自言自语地说。老根翻了个身儿，不一会儿又睡着了。 ⑰老根的手机也在他的怀里睡着了。 （选自《小小说选刊》2024年3月7日，有删改） 17．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本篇小说的选材源于现实，客观反映出像老根这样丧偶老人处境的无奈。 B．文中多处运用对比，如第⑦段中的老根脚步变化，突出其如今年老体衰。 C．从第⑩和⑬段可知儿子们不联系老根的根本原因是“城市越大，人越忙”。 D．从妻子离世到家中冷清、从农村独居到与女儿同住，老根情感随之变化。 18．根据提示，结合上下文分析画线句子的表达效果。 （1）可他的妻子去年和地里成熟的麦子一起被大地收割了，成为大地上一颗最饱满的麦子，被泥土、日月星辰安置了。（从修辞的角度） （2）老根这样想着的时候撇撇嘴，觉得自己老了老了有点儿忘恩负义了，进了小县城就把过去的老伙伴忘了。（从描写的角度） 19．文章为何以“老根的手机”为题，请从内容和结构两方面分析。 20．“每个人老了，都是一场腥风血雨的战争。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 （2024·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 勇士的背影 宋子洵 ①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。 ②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站在路边。 ③他在等待着一位执意独自登山的老人。 ④“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么，“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。 ⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。 ⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。 ⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。 ⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。 ⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道老人默许了。 ⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。 ⑪“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。 ⑫老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老人置若周闻。 ⑬“您撑不住的⋯⋯”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。 ⑭终于，老人停了下来。 ⑮“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。” ⑯敬礼？扎西没听懂。 ⑰“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。 ⑱或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。 ⑲随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。 ⑳终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。 ㉑咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。 ㉒下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。 ㉓“累吗？我们当时也很累！”北西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。 ㉔“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。 ㉕老人深邃的眼神给了扎西答案。 ㉖…… ㉗太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。 ㉘离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺。 ㉙那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。 （选自《解放军报》） 21．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．扎西报名参军，体现了老人对他产生的影响，标题“勇士的背影”对文章主旨有提示作用。 B．第①段的环境描写，写山风、金光、薄雪、山岭、鸟鸣等景物，突出了夹金山的雄壮悲凉。 C．第⑫段运用比喻的修辞写老人艰难喘气的样子，写出爬山的艰难，突出了老人的顽强坚毅。 D．扎西庄重地敬礼，是因为小金县的桑杰书记派他来保护、照顾要执意独自登山的红军老人。 22．赏析文中画线的句子，按要求作答。 （1）100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。（相比顿号，逗号更具表现力，请你赏析。） （2）二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。（请你从词语的表达效果方面为加点词语做批注。） 23．这篇小说前有伏笔后有照应，请你从文中找出一组伏笔与照应的语句，并分析其作用。 24．小木认为扎西是小说的主人公，小棉认为老人才是小说的主人公，请谈谈你的看法及理由。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 五味（汪曾祺） ①山西人真能吃醋！几个山西人在北京下饭馆，坐定之后，还没有点菜，先把醋瓶子拿过来，每人喝了三调羹醋。邻座的客人直瞪眼。有一年我到太原去，快过春节了。别处过春节，都供应一点好酒，太原的油盐店却都贴出一个条子：“供应老陈醋，每户一斤。”这在山西人是大事。山西人还爱吃酸菜，雁北尤胜。什么都拿来酸，除了萝卜白菜，还包括杨树叶儿、榆树钱儿。有人来给姑娘说亲，当妈的先问，那家有几口酸菜缸。酸菜缸多，说明家底子厚。 ②辽宁人爱吃酸菜白肉火锅。北京人吃羊肉酸菜汤下杂面。福建人、广西人爱吃酸笋。我和贾平凹在南宁，不爱吃招待所的饭，到外面瞎吃。平凹一进门，就叫：“老友面！”“老友面”者，酸笋肉丝氽汤下面也，不知道为什么叫做“老友”。傣族人也爱吃酸。酸笋炖鸡是名菜。延庆山里夏天爱吃酸饭。把好好的饭焐酸了，用井拔凉水一和，呼呼地就下去了三碗。 ③都说苏州菜甜，其实苏州菜只是淡，真正甜的是无锡。无锡炒鳝糊放那么多糖！包子的肉馅里也放很多糖，没法吃！ ④广东人爱吃甜食。昆明金碧路有一家广东人开的甜品店，卖芝麻糊、绿豆沙，广东同学趋之若鹜。“番薯糖水”即用白薯切块熬的汤，这有什么好喝的呢？广东同学说：“好嘢！” ⑤北方人不是不爱吃甜，只是过去糖难得。我家曾有个老保姆，正定乡下人，六十多岁了。她还有个婆婆，八十几了。她有一次要回乡探亲，临行称了二斤白糖，说她的婆婆就爱喝个白糖水。 ⑥北京人很保守，过去不知苦瓜为何物，近年有人学会吃了。菜农也有种的了。农贸市场上有很好的苦瓜卖，属于“细菜”，价颇昂。北京人过去不吃蘿菜，不吃木耳菜，近年也有人爱吃了。北京人在口味上开放了！北京人过去就知道吃大白菜。由此可见，大白菜主义是可以被打倒的。北方人初春吃苣荬菜。苣荬菜分甜荬、苦荬，苦荬相当的苦。 ⑦有一个贵州的年轻女演员上我们剧团学戏，她的妈妈不远迢迢给她寄来一包东西，是“折耳根”，或名“则尔根”，即鱼腥草。她让我尝了几根。这是什么东西？苦，倒不要紧，它有一股强烈的生鱼腥味，实在招架不了！ ⑧剧团有一干部，是写字幕的，有时也管杂务。此人是个吃辣的专家。他每天中午饭不吃菜，吃辣椒下饭。全国各地的，少数民族的，各种辣椒，他都千方百计地弄来吃。剧团到上海演出，他帮助搞伙食，这下好，不会缺辣椒吃。原以为上海辣椒不好买，他下车第二天就找到一家专卖各种辣椒的铺子，上海人有一些是能吃辣的。 ⑨我们吃辣是在昆明练出来的，曾跟几个贵州同学在一起用青辣椒在火上烧烧，蘸盐水下酒。平生所吃辣椒亦多矣，什么朝天椒、野山椒，都不在话下。我吃过最辣的辣椒是在越南。1947年，由越南转道往回上海，在海防街头吃牛肉粉。牛肉极嫩，汤极鲜，辣椒极辣，一碗汤粉，放三四丝辣椒就辣得不行，这种辣椒的颜色是桔黄色的。在川北，听说有一种辣椒本身不能吃，用一根线吊在灶上，汤做好了，把辣椒在汤里涮涮，就辣得不得了。云南作佤族有一种辣椒，叫“涮涮辣”，与川北吊在灶上的辣椒大概不分上下。 ⑩四川不能说是最能吃辣的省份，川菜的特点是辣而且麻——搁很多花椒。四川的小面馆的墙壁上黑漆大书三个字：麻辣烫。麻婆豆腐、干煸牛肉丝、棒棒鸡，不放花椒不行。花椒得是川椒，捣碎，菜做好了，最后再放。 ⑪周作人①说他的家乡整年吃咸极了的咸菜和咸极了的咸鱼。浙东人确实吃得很咸。有个同学，是台州人，到铺子里吃包子，掰开包子就往里倒酱油。口味的咸淡和地域是有关系的，北京人说南甜北咸东辣西酸，大体不错。河北、东北人口重，福建菜多很淡。但这与个人的性格习惯也有关。湖北菜并不咸，但闻一多先生②却嫌云南蒙自的菜太淡。 ⑫中国人过去对吃盐很讲究，如桃花盐、水晶盐，“吴盐胜雪”，现在全国都吃再制精盐。只有四川人腌咸菜还坚持用自贡产的井盐。 ⑬我不知道世界上还有什么国家的人爱吃臭。过去上海、南京、汉口都卖油炸臭豆腐干。长沙火宫殿的臭豆腐因为一个大人物年轻时常吃而出名。这位大人物后来还去吃过，说了一句话：“火宫殿的臭豆腐还是好吃。”我们一个同志到南京出差，他的爱人是南京人，嘱咐他带一点臭豆腐干回来。他千方百计居然办到了。带到火车上，引起一车厢的人强烈抗议。除豆腐干外。面筋、百叶（千张）皆可臭。臭物中最特殊的是臭苋菜秆，苋菜长老了，主茎可粗如拇指，高三四尺，截成二寸许小段，入臭坛。臭熟后，外皮是硬的，里面的芯成果冻状。噙住一头。一吸。芯肉即入口中。这是佐粥的无上妙品。我们那里叫做“苋菜秸子”，湖南人谓之“苋菜咕”，因为吸起来“咕”的一声。 ⑭北京人说的臭豆腐指臭豆腐乳。过去是小贩沿街叫卖的：“臭豆腐，酱豆腐，王致和的臭豆腐。”臭豆腐就贴饼子，熬一锅虾米皮白菜汤，好饭！现在王致和的臭豆腐用很大的玻璃方瓶装，很不方便，一瓶一百块，得很长时间才能吃完，而且卖得很贵，成了奢侈品。我很希望这种包装能改进，一器装五块足矣。我在美国吃过最臭的“气死”（cheese，干酪），洋人多闻之掩鼻，对我说起来实在没有什么，比臭豆腐差远了。 ⑮甚矣，中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠。人生的酸甜苦辣，其实，尽在其中矣。 （选自《人间草木》，有删改） 【注】①周作人，浙江绍兴人，鲁迅（周树人）之弟，周建人之兄；②闻一多，本名闻家骅，字友三，生于湖北浠水县巴河镇。 25．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（） A．本文没有宏大的背景，也不追求深奥的主题，语言平淡却细腻质朴，如话家常却韵味悠长。 B．文末句“人生的酸甜苦辣，其实，尽在其中矣”画龙点睛，有总结全文、点明中心的作用。 C．全文结构先分后总，写中国饮食文化的多样性和独特性，其中详写了“酸”“辣”“臭”。 D．一方水土养一方人！周作人、闻一多都重口味，印证了人的口味咸淡与生长地域环境相关。 26．为什么说“中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠”？ 27．根据括号中的提示，结合上下文赏析划线句和加点词的表达效果。 （1）别处过春节，都供应一点好酒，太原的油盐店却都贴出一个条子：“供应老陈醋，每户一斤。”（从表现手法的角度） （2）昆明金碧路有一家广东人开的甜品店，卖芝麻糊、绿豆沙，广东同学趋之若鹜。（从词语运用的角度） 28．人间烟火气，最抚凡人心。本文颇具“烟火气”，请结合其中一种味道，谈谈你的理解。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 住在山野（节选） 李娟 ①我们搭的帐篷，除了我们谁也不敢进去。这“房子”才住进去三天，柱子便倾斜到了一种相当可怕的角度。 ②不管怎样，我们还是在那个破帐篷里住了一个夏天。那根柱子一直不曾停止过倾斜，但始终没有真正倒下来，因为我们始终没有放弃维护。我们先是在柱子根部垒了几块大石头；然后用粗铁丝揽着它的顶端朝相反方向拉，绷直的铁丝另一端系在另外一块大石头上——把柱子拽住；最后还用一根手臂粗的木棍抵着帐篷另一边的另一根柱子——把这根柱子撑住。就这样，它一直坚持到我们离开的那一天。等我们收拾完行李，扯开塑料篷布，撤去所有的防御工具，它居然还没倒下。 ③我怀念那个憩息在美丽地方的五彩鲜艳的半透明“房子”。住在里面，黑夜仿佛只是一瞬间，白昼漫长而绵绵不绝。巨大的云朵在天空飞快地移动，“房子”里也跟着忽明忽暗。阳光暴晒的那些天里，简直要撑着伞才能在“房子”里过日子。若是雨天，则满地水坑，四处明晃晃的，“水线”悬满了“房子”。而那些后半夜突然醒来的时光里，圆月从群山间升起，帐篷上清晰地印出一个硕大无比的牛头，那是在我们篷前空地上过夜的牛朋友。 ④我家床底长满了青草，盛放着黄花，篷顶上停满了鸟儿。那些鸟儿的“小脚印”细碎，闪烁地移动着，清晰、可爱，给人“叽叽喳喳”的感觉，尽管它们并没有叽叽喳喳地叫。我们在帐篷里愉快地生活，不时抬头看着透明篷顶上那些调皮、有趣的“小脚印”。它们浑然不觉，放心大胆地在我们头顶展示着轻松与快乐。有时我妈爬上柜台，站得高高的，用手隔着篷顶的塑料布轻轻地戳那些脚丫。开始它们没有觉察到，可能只是感览有些痒吧，便在原地蹭两下。后来我妈戳重了，鸟儿们也只是漫不经心跳开去，就像在大树上感党到叶子料功那样不经意，一点儿也不大惊小怪。我妈满脸笑着，但忍着不出声，鸟儿跳到哪儿犹戳到哪儿，她想象着鸟儿们纳闷儿、奇怪的表情。 ⑤听起来好像我们跟大自然有多亲近似的，其实不然。在这里，牛总是顶我们撑帐篷的桩子，狗偷我们晾挂的干肉，顾客和我们吵架，风也老掀我们的筵项。我妈就从森林里拖了几根小倒木回家，请邻居小伙子帮忙，哼哧哼哧架到帐篷顶上。她以为用它们压住篷布，风就没办法掀开篷顶了。结果刚刚搁上去最后一根木头，突然一阵惊天动地的“噼里啪啦”“稀里哗啦”……塑料“房子”给压塌了。 ⑥最不能忍受的是那些大雨天气，四面八方都是水，跟住在水晶宫里似的。一抬头，一长串冰冷刺骨的水珠淌进脖子，我缩起脖子赶紧跳开，却一脚踩进一个水坑。 ⑦在那个帐篷里睡觉，被子上还要搭一层塑料布。六七月间，总会时不时来一场雨，有一阵没一阵地摔打在篷布上，“房子”里也会有细雨如蒙蒙雾气般飘起，枕巾和被头潮潮的。有时候雨下着下着我就渐渐感觉不到水雾了，外面静静的，又让人莫名地激动，上方的天空像在幻觉中蒙蒙现出动人的红色。我知道，那是下雪了。 ⑧山里面的天气那是——刚刚晴空万里，碧蓝如洗，突然一下子就移过来一堆云，顷刻暴雨连连。暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。我还没回过神来，云层像戏法似的突然散尽，晴空万里。再等几分钟，再来一次乌云沉沉，大雨倾盆，然后雨水再一次戛然而止，天空做梦似的晴了，阳光再一次普照万物……就这样反反复复，把人折腾得俊傻的，麻木地等着下一场雨或下一场晴猛地跳出来吓唬人。 ⑨在那些日子里，几乎每天都得如此反复三四遍，甚至更多。 ⑩其实，如果我们的小帐篷再结实一点儿，我也绝不会说这么多有关天气的废话。我们实在太惧怕天气了，在自然中，人渺小又软弱。风雨来时，我们几乎只能用双手挡在头顶了。我们保不住“房子”，最多只能保住心底巴掌大的一处干燥、温暖的角落。我们也在想各种办法补救这个摇摇欲坠的家。我们翻出各种各样的器具接水，用绳子把篷布漏水之处揪作一团绑好；把篷顶上被风掀起的篷布边缘系根绳子、吊块石头，使其平整、稳固；还在帐篷四面系上铁丝，周围挖好排水渠……但做了这些就跟什么也没做一样，我们暴露在荒野中，被风雨“冲刷”。我在风雨中用铁锹挖开帐篷四周的泥土。锨刃下草根牵牵扯扯，草皮密实地连成一团，怎么也挖不动……我们又往垂落在泥地上的篷布边缘上压石头。石头不够时，便压上去一些连着草皮的重泥块儿。对铲不动的草皮，我就扔了铁锨徒手上，又拽又扯。拽着拽着，我突然停住，指着一大块沉甸甸的潮湿泥土，对我妈说：“看，这上面还有株草莓……” ⑪她笑了，然后我们一直笑着干到最后。雨也停了。雨停的地方，到处都是草莓的掌状叶片。我想，不久后会有一颗鲜艳的果实，结在我们最艰难、最绝望之处。 ⑫我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。 （选自《九篇雪》，有删改） 29．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．选文写作者和母亲在山野中的居住条件虽艰苦，但依然过得有情趣。 B．母亲呆在帐篷里饶有兴味地逗篷顶上的鸟儿玩，体现她亲近大自然。 C．作者和母亲惧怕变化无常的天气，感到人在自然中实在渺小、软弱。 D．作者看到泥土上鲜艳的草莓时笑了，表现她收获劳动果实的快乐。 30．结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。 暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。 31．选文如何写出作者与母亲的居住条件非常艰苦？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 32．“我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。”请你结合文章内容和自己的生活实际，谈谈对这句话的理解。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 冬天 汪曾祺 ①天冷了，堂屋里上了桶子。桶子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了桶子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。 ②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要拣一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。 ③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不生火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。 ④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在钢炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。 ⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会儿，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句，可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟座，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的中置炭壑（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以纸煤头引着。一个炭壑能经一天。 ⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。 ⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方的白纸上，木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里图兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外图去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子，不知是月宫还是龙门），就算赢了。次后进入的为“二家”“三家”。“逍遥”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。不知道为什么叫做“逍遥”。 ⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。 ⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即汤团）。舂粉子，就快过年了。 33．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文按时间顺序从“初冬”写到“深冬”，文章最后“就快过年了”流露出对过年的期盼。 B．拆帐子洗晒，仿佛看见夏天的离去；铺上稻草的床，松软暖和泛着香味，让人感受到幸福。 C．写南方冬天夜里的冰冷难受，更体现出下文寒假睡懒觉、起床穿热棉裤棉鞋的温暖与舒适。 D．本文具有独特的口语化风格，运用大量短句，直接抒发了对家乡冬天的喜爱和怀念之情。 34．写冬天吃的菜，作者为什么选择乌青菜、冻豆腐、咸菜汤进行细致地描述？ 35．结合上下文赏析文中划线句子或加点词的表达效果。 （1）粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。 （2）踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。 36．有人说汪曾祺的散文“以个人化的细小琐屑的题材，表现生活的情趣”，请你结合文本谈谈对这句话的理解。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 夏天的到来 【美】约翰·布罗斯 ①当绿叶满枝、浓阴匝地的时候，那是夏天来临的第一个暗示。你可以看到田野上她在树下的阴凉的环影，或是树林里她更为深浓和凉爽的隐居地。在河流对面的山坡上，好几个月在早晨和正午的阳光下只稍微有些阴影的痕迹，或者说阴影的线条构成的浮雕细工；但在五月的某个早晨我远眺时，看见大块密无空隙的阴影从树木斜落在山坡的草地上。眼睛对它们是多么神往啊！树木又披上了盛装，神情健康；数不清的叶子沙沙作响，向人们预许来临的欢乐。现在树木都有了感觉；它们可以思索和幻想，它们因感情而激动；它们在一块儿交谈；它们在黄昏低语做梦，它们跟暴风雨搏斗挣扎；诗人说它们“被烈风抓住，殴打”。 ②夏天总是由六月来体现，胸脯上挂着一串串雏菊，手中握着一束束开花的苜蓿。这些花草出现时，在季节的交替上又打开新的一章。一个人会自言自语说：“好了，我又活着再看到雏菊和闻到红苜蓿花的香气啦。”他温柔爱抚地采下那第一批鲜花。 ③在人们的心中一种花的馨香和另一种花的充满青春朝气的面貌产生多少值得怀念回忆的东西啊！没有什么别的东西像苜蓿的香气：那是夏天少女般的气息；它提醒你的是一切清新美好朴素的东西。一片开着红花的苜蓿田，这里那里撒布着星星点点的雪白的雏菊；在你经过时香气一直飘到大路上，你听到蜜蜂的营营声，食米鸟的啼唤，燕子的啊啾，和土拨鼠的嘘嘘声；你闻到野草莓的气味，你看到山冈上的牛群；你看到你的青春年代，一个快乐的农家少年的青春时代在你的眼前出现。 ④开花的果园是五月的荣耀，而开花的苜蓿田则是六月的特征。六月另一种具有特色的香气来自美洲皂荚和开花的葡萄蔓。有的时候和有的地方，夜间或早晨的空气弥漫着前者的气息，而沿着小径和路边我们则闻到野葡萄的淡淡的芳香。早生的各种野草，也由于它们白霜般的花，给六月的呼吸也增添非常受人欢迎的香气。 ⑤差不多每个夏季我都注意到我称之为夏天的吉日良辰的日子——罩着一层薄雾的皓白清明闪亮的白昼。雾使一切轮廓线条都柔和起来。河流是如何在舞蹈着发出闪闪的光花；所有树木的新叶在阳光下是如何耀眼生辉；空气带有一种柔和的光泽；有一层朦胧的烟霾，它不是蓝色的，而像一种闪光的扩散开去的雨云天空是蓝白色，晴朗无云，非常柔和而娇嫩。那是这一季中万物举行婚礼的日子，多少婚礼在我们周国进行：鲜花的婚礼，蜜蜂的婚礼，鸟儿的婚礼 祥样东西都暗示看生命爱情和开花结果。这些吉日良辰往往重复，种种自然力把安详与均衡结合起来。一切树木花草都欣欣向荣，生气蛊然。日子像田园诗一般，我仰卧在草地上，房屋的阴影里，眺望轻柔的缓缓移动的白云，看烟回燕在轻风吹拂的空中曲折地飞翔。草木是一片柔和。田野潮润，温暖，芬芳的呼吸——那是一种糅合着开花的青草，苜蓿，雏萄、裸麦的气息——洋槐花正在谢落，蜂房周国是一片多么喧闻的嗡嗡声；每棵树木的阴影里是多么清凉；牛群和羊群是多么自得！泉水依旧盈满凛冽；被树木阴盖的水渠和池塘的水溪开始吸引人们。让我们在这样一个早晨往山冈顶上去吧，比方说九点前，看一看尘氧的面庞能是多么难以言传地清新饱满吧！早晨的影子还在到处留连，甚至在阳光底下；露水的升华点朵看空气，形成清新凉爽的蓝色的天光。 ⑥热量和湿润是一切生命之源，在热和湿丰富的六月，万物增长是当然的。 ⑦六月初裸麦和小麦的麦穗开始垂头了；一动不动的茎秆有一副反思冥想的神气。不久之前，当它们的顶穗还是空空的或只有外壳和汁液的时候，它们挺得多直！现在麦粒正在形成，它们带上了庄重沉思的外观。那是六月最叫人欢喜的景象之一，遍地的裸麦在风中轻轻地摇摆。轻风只限于在大地的表面吹拂——大池的表面犹如水面一样敏感；轻风和微风一块儿吹，它们吹得多欢！就在这片淡绿灰色的麦田上的裸麦在轻风的吹拂下弯腰时，人们说，地壳本身也在大气气浪的大步流星下弯腰。 ⑧有一种鸟在六月以前我很少听到，那就是杜鹃。有时五月的最后一天把他带来，但往往在六月我才听到他的啼声。杜鹃在我们的禽乌中是真正的隐士。我怀疑在他的灵魂中是不是有欢乐。他在夜间到处游荡，这种方式是在同类中别的鸟儿所不干的。 ⑨三月间季节交替的大门开始打开一点点；四月间开得更大；五月间窗户也开了；六月间墙壁都拆掉了，和暖宜人的空气到处畅流。在乡村、三月的到来使树液开始流动、械树由于体内的温暖而苏醒；四月到来，开始犁田和播种、刚刚翻松的土壤在阳光下多么湿润温暖；五月到来，是果园开花的季节，果园的花事像波浪一样地进行，最后六月中的大事是田野由于苜蓿而一片妈红、由于雏菊而一片乳白。 （有删改） 37．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“万物举行婚礼的日子”是对夏日画面的独特概括，借声响写勃勃生机。 B．作者调动多重感官，从不同角度写仰卧大地的感受，细腻且极富表现力。 C．本文描写对象繁多，详略不一，看似杂乱，但都紧扣“夏天到来”主题。 D．全文着力于描写夏日的景致，平静的文字后面蕴含着作者对大地的深情。 38．竺可桢先生在《大自然的语言》中指出，“植物的生长荣枯，动物的养育往来”都是物候的变化，本文中哪些物候的变化表明了夏天的到来？请结合全文简要概括。 39．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句的表达效果。 （1）开花的果园是五月的荣耀。  （从词语运用的角度） （2）果园的花事像波浪一样地进行。（从修辞手法的角度） 40．作者曾说“作品新鲜感的秘密就在于我对鸟类、景物的理解，是一种现实的，个人体验的。”请结合全文，谈谈作者是如何在文中体现这句话的。 （2024·广东广州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题 石碑无声 ①井冈山云遮雾绕，细雨绵绵。我们从茨坪镇红军南路出发，沿山路逶迤而下，车行约4公里，就到了半山区地势较低，海拔400多米的一个平坦洼地，这就是五井中“小井”了。 ②云雾缭绕之中，群山环抱之间，满目峰峦叠嶂。有溪水淙淙流过，令这一片天地更显秀美。蓦地，就见到前方一栋古色古香的楼房了，坐北朝南，全木结构，质朴得如同普通山民的居屋，但又有一股子庄重的特质，令人肃然起敬。这就是红军第一家医院，也是我军历史上第一所正规的医院。就是当年的小井红军医院在这样一个狭小、潮湿，条件十分艰苦的地方，成百上千的红军伤病员在此疗伤。 ③有一张年轻人的相片，挂在屋内的墙壁上，深深地吸引了我们。走近一看，影像虽然略显模糊，但相片的年轻人抿着嘴唇，目光坚定，英气逼人。这活脱脱一个小帅哥！我们还来不及想象，相片下方简短的文字，已让我们屏气凝神，什么话都说不上来了。及至讲解员生动地述说后，我们的眼眶已满含热泪。这位毛泽东极为赏识的红四军第十一师师长，叫张子清。他作战英勇，有才有识。在一次战斗中，脚踝部中了弹，由于毫无医疗条件，子弹不仅没能及时取出，伤口也发生了严重的溃烂，他不得不住进了红军医院，设法治疗。但当时缺医少药，特别是消炎用的药水一滴都找不到了。医生在用竹镊取夹他骨肉深处的子弹，也没有一点麻药，他紧咬着牙，浑身衣裤都被汗水湿透了，但他不吭一声。最终，子弹还是未能取出，伤口仍如刀割一样的痛。有战友来探望，给了他一小包食盐。他舍不得用，把食盐包珍藏在自己的枕头底下。在伤口痛得实在难以忍受时，他才用手去摸一摸盐包，手指象征地再轻抚一下伤口。他知道食盐太宝贵了，他不想自己就这样用掉了。 ④果然不久，有重伤员被送进了医院，手术时急需食盐消毒。张子清二话没说，就从头底下掏出了这包食盐，坚决地塞进了医生的手里。医生看着他已严重感染的伤腿，不忍接受。他沉下了脸：“抢救重伤员要紧！”执意让医生拿走了食盐。 ⑤张子清的伤口进一步大面积感染，最终危及生命，停止了呼吸。那一年他还不到而立之年。面对他安详的面容，被抢救过来的重伤员哭了，医生护士们哭了，红军战士们都哭了……而此刻，面对他年轻英俊的面容，我们在新中国长大的这些人，怎能不心有触动，心怀感动呢？他还只是一个半大的小伙子呀，却为了信仰和事业，早早地献出了生命！人和人，究竟怎么比？人的生命，究竟又用什么来衔量？ ⑥…… ⑦讲解员娓娓讲述着，哽咽着，晶莹的泪水在脸上流淌。我们的热泪也从眼眶溢出，滚落在双频。我想起了来小井之前读到的一首当地歌谣：“要吃辣椒不怕辣，我当红军不怕杀，茅草过火不断根，春风一吹万万千。”想起了仅仅两年多时间，在井冈山牺牲的4万多位共产党人和红军战士。还有那位令人可敬可亲的母亲曾志，她最早就在红军医院工作。她一生历经磨难，但从未失去过对党的忠诚。她说：“我对我选择的信仰至死不渝，我对我走过的路无怨无悔！”临终前，她还再三叮嘱：“我的遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化……”她的坟就在小井红军医院附近的山坳上，她是魂归小井呀！ ⑧我们站在墓碑前，向先烈充满崇敬地行了三鞠躬，又缓缓走近墓地，虔诚地献上了一支支洁白的花朵。 ⑨同行中有人问这位名叫姚王珍的讲解员：“你天天在这里讲解，天天这样动情吗？”她扬起脸坚决地说道：“是的！因为他们是最有信仰的人，我也是红军的后代！ ⑩苍松挺立，烈士无名，石碑无声。小井是多么安宁和平静。我听得见自己的心脏在砰砰跳动，从山涧里蜿蜒奔泻的小溪，仿佛在述说着什么，是的，它告诉了我们许多许多。 ⑪阳光乍现，云雾正在散去，雄伟奇峻的井冈山愈显峥嵘…… （选文有删改） 41．选文是以什么为线索来组织材料的？ 42．请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。 ①在伤口痛得实在难以忍受时，他才用手去摸一摸盐包，手指象征地再轻抚一下伤口。 ②临终前，她还再三叮嘱：“我的遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化……” 43．结合全文阅读，说说第⑤段画线句问题的答案是什么？ 人和人，究竞怎么比？人的生命，究竟又用什么来衡量？ 44．为缅怀革命烈士，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，学校在清明节期间举办烈士纪念碑敬献花圈活动。在活动期间，你听了《石碑无声》中的红军的后代讲解员讲述当年红军战士的大无畏的革命故事后，谈谈你对“石碑”和“无声”的理解。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字， 完成下面小题。 晶莹的雪花 杜卫东 ①当圆明园的千亩荷池只剩最后一朵残荷时，冬天便如约而至了。 ②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姗姗来迟，好戏也每每最后出场。它以朔风为前导，“正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双”。不光寒鸥，树上的叶子也被寒风尽数吹落，光影斑驳、色彩相杂，为大地铺就柔软的地毯。如果说，春天是一幅素描，夏天是一张工笔，秋天是一轴山水，那么，冬天就是一帧油画。近看，或许有些驳杂、粗糙，远看则浑厚、丰富。描绘它时，大自然调动了太多的艺术灵感，在超然峻拔中展现山水的雄浑，于苍劲刚毅中又穿插隽永的诗情。它的丰富与质感不同于照片定格的瞬间，仅靠眼睛观赏远远不够，要用心去慢慢领悟。过滤了春天的妩媚、夏天的热情、秋天的萧瑟，冬天带给我们的除了寒冷，还有寒冷后面的细腻、真诚与柔情。 ③不是吗？且看冬天的潇洒亮相：“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。”清晨推开门，飞雪一下子覆盖了世间万物，倏忽之间大地就披上了一身银装。此时，雪或许停了，白雪堆满枝头、房檐和屋顶，在展曦中显得晶莹圆润，世界变得纯洁、静谧；或许，雪还在下，一片片晶莹的雪花在天空飞舞，朦朦胧胧，如烟如柳，飘飘洒洒，如诗如画。雪落无声，大道至简，站立窗前的你，一下子心静如水，从容而释然。是呀，雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖，在凛冽的寒风中泽被万物，于苍茫的天地间守护温情。随着阳光的照拂，最终不惜化身为水——那是雪的眼泪，也是雪的灵魂，只为促成新的生长。夜半枯树折残枝，晨听新笋拔节声。莫言冬日寒风啸，唯有瑞雪最多情。冬天的美，虽然没有春天的璀璨、夏天的斑斓，也没有秋天的空寂和高远，却深沉而庄重，像是一位阅历丰富的智者，双瞳剪水，慧心巧思，为我们讲述四季的轮回与人生的真谛。 ④下雪，是孩子们的节日。如果赶上春节，就更有仪式感了。小伙伴们会在院子里堆出一个大大的雪人，鼻子是半截胡萝卜，眼睛是两个煤球，头上戴一顶破草帽。嘴巴呢？也许是一个没了捻儿的“钢鞭”，在鼻子下一横，霸气；也许是哪个女孩儿贡献出来的一张糖纸，剪成月牙状，贴上，雪人立马喜笑颜开。然后，小伙伴们分成两拨，开始在雪地里疯跑、鏖战，偶尔有雪球击中脖子，冰水流进前胸和后背，不由一个激灵，战斗意志却丝毫不减。在那个贫瘠的年代，这是我最难忘的童年记忆。一晃，过去了一个多甲子，两鬓的霜雪早已掩埋了曾经的童趣，雪中赏梅成了我最心仪的乐事。 ⑤梅花，是冬天珍贵的馈赠。常见的梅有两种：红梅和腊梅。腊梅的躯干不如红梅高大，但花期长，花朵大。北京的卧佛寺腊梅树极多。刚开花的时候，只展开两三片花瓣，后来变成七八片，越开越密，越开越盛，在凛冽的寒风中越开越多，越开越艳，一簇簇挤在枝条上绽放，压弯了枝头；冰心玉骨，润泽透明，在冰雪的映衬下，像是一片片落地的云霞。难怪诗人感叹：“梅花不肯傍春光，自向深冬著艳阳。” ⑥不错，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艳丽，也没有月季的芳菲与牡丹的华贵。可是，它“冰骨清寒瘦一枝”，风骨何等坚毅，  “冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，气节多么高贵。而且，无论百花的艳羡也好，漫天的风雪也罢，都不妨碍它将大爱撒遍人间，“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”，这又是多么纯洁的情怀？难怪梅花历来为人们所钟爱，它已经成了一种品格的象征，一种精神的隐喻。 ⑦住到京郊后，离卧佛寺更远了，去一趟大不易。所幸，小区里有几簇腊梅，邻居说，在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。今年不必远行，便可以体会到王安石《梅花》风骨卓然的意境。不过，观赏腊梅还是要有风雪衬托才好，如饮佳酿，总要有与之相配的酒具。漫步雪中，听脚步落在雪上的声音，感受飘扬的雪花在脸上融化，深吸一口被雪浸润过的空气，看腊梅迎着风雪傲然绽放，浮躁的思绪会变得像白云一般舒展、轻盈。 ⑧踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。肉片是新切的，豆腐洁白嫩滑，白菜晶莹如玉，还有粉丝、糖蒜也必不可少。聊到兴起，妙语迭出，析人生大义；逸兴遄飞，诵历代华章。当然，话题少不了雪与梅花。 （《人民日报》2023年 12 月 13 日） 45．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文开篇呈现圆明园千亩荷花枯萎凋零的画面，表达了对秋天悄然逝去的惋惜。 B．本文借写冬日飞雪、儿时玩雪、踏雪赏梅、雪日畅聊等美景乐事，抒人生感悟。 C．文章语言极具韵味，多处引用古诗词，使读者感受到冬日的细腻、真诚与柔情。 D．人生好比四季，作者经历了一个多甲子，于人生的冬季再看雪，别有一番风味。 46．根据提示，结合上下文分析画线句子的表达效果。 （1）雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖………（从修辞手法的角度） （2）踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。 （从词语运用的角度） 47．作者用了许多笔墨写梅花，这样安排有什么用意？   48．标题“晶莹的雪花”内涵丰富，请根据你对文章的理解，写出“晶莹”的多层含义。 （2023·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 书房记 王俊 ①我的小舅公进过私塾，写得一手好字，记忆中，小舅公喜欢用小楷书写二十四节气。一个个蝇头小字，在浓墨中渐次晕染开来，仿佛蛩①声鸟鸣，花开花落，都在纸上，“候时而行”。每到年底，他裁剪红纸书写对联贴在书房的门楣上：一等人忠诚孝子，两件事读书耕田。门楣上的红纸总是年年新旧更替，对联的内容却一成不变。小舅公写了数十年的对联，每个字都成了他生命中的一部分。 ②小舅公生在乡村，劳作的身影与土地融合为一体。但他常以读书人自居。读书人自是离不开书房。只要闲下来，他就钻进书房。小时候，我对小舅公的书房充满好奇，老是疑心他是不是在房里藏了不为人知的秘密。 ③有一天，邻村有户人家娶媳妇，请小舅公去当记礼簿的“先生”。我瞧见小舅公走出院门连忙推开书房门，悄悄溜进去。小舅公的书房不大，里面仅摆放一张简陋的木桌和两排书架。那些安然偃卧在书架上的残旧古书。经过时间的淬炼，页面泛黄，全是岁月的悲欣交集。我胡乱翻了几下，从书中弥散出一股淡淡的霉味，想来，这奇妙的气息就是古人所言的书香吧。在书架的底层，我找到了一本《红楼梦》，封面破败，露出粗糙的毛边。我一页一页地翻阅，一些不期而遇的美丽句子，像从广袤天空倾泻而下的光芒，直射我的肺腑。《红楼梦》敲开了一扇全新的大门，让我领略到一个尤为生动和丰富的天地。书房把满世界的喧闹和烟尘关在了门外，房间里静得能听见梧桐花落地的声音，这是一种比在乡野尽情撒野还要快乐的事情，令人着迷。之后，那个书房里特有的气息和安静，使我魂牵梦萦了很多年。 ④一年暑假，母亲担心长假漫漫我会闲得无聊，便借来《天龙八部》给我看。记得那天上午，夏日的阳光从葡萄架上洒下斑驳的影子，我走进了金庸的江湖：段誉歪打正着，误闯入一个山洞，里面别有天地，仔细打量，上面写着“琅嬛①福地”。我突然愣怔住了，“琅嬛福地”，命名者想出如此美名，该是怎样的得意？琅嬛福地不知敛尽多少旖旎？氤氲多少香气？在琅嬛福地中读书实在是一件高雅而惬意的事。时光簌簌地流淌，隐约就有了远意。高二时，读到元代伊世珍的《琅嬛记》：“入数步，则别是天地，宫室嵯峨。引入一室中，陈书满架，……华问地名，曰：琅嬛福地。”读罢，我方明白，“琅嬛福地”并非金庸杜撰，“琅嬛福地”与“世外桃源”如出一辙。“琅嬛福地”赠予我一个美好的想象场景。在无法企及的世界里，许多虚幻的向往的事物，穿越时间和空间，被赋予了无比深邃的气象。生命的意义和快乐，仿佛都寓于那看不见摸不到的臆想中了。 ⑤“琅嬛福地”总归是一个美丽的梦境而已。面对现实，我只想要一个书房。然而，时至今日，我依然没有书房。后来，我在客厅的一隅安置电脑桌，又淘了两个铁艺书架，陈放一些旧书。客厅靠近楼梯，人来人往的脚步声，孩子爬楼梯的嬉闹声，有如爆裂的黄豆，此起彼伏地挤进我家的客厅。起先，我被这些外界的声音所困扰，但久而久之，竟慢慢习惯了这种状态。当阅读日渐成为生活的日常，我的另一个癖好显出端倪——走进书店，挪不动脚。非得把袋子里的钱换成一本本书，我才心满意足地回家。我始终相信一本书与读者之间是存在一定缘分的，在交会的因缘里，点亮彼此蒙尘的生命，引导着走向美好。 ⑥那时，县城有一家诚章书屋，专门经营畅销作家的书，还有外国文学。买下萧丽红的《千江有水千江月》这本书时，恰巧远在浙江的表哥送我一方印章，书的扉页上就有了红色小篆的“曼青藏书”印记。曼青是我的小名。可惜，那方印章后来不慎丢失。《千江有水千江月》成了我旧书里的稀罕之物，书中所述的民俗的瑰丽与趣味令我着迷。家里的经济宽裕了，买书的兴致泛滥成灾。卡夫卡、马尔克斯，还有桐城三祖和李渔，成为我家客厅的嘉宾。他们一点也不挑剔我家的简陋。济济一堂，彼此敬爱。 ⑦我的书越来越多，沙发、茶几，凳子上，能放书的地方，都被堆得满满的。一个朋友对我说，书是买不完的。你可以在网上下载电子书。我依言读了两三回电子书，最终还是放弃。读电子书，无法像读纸质书一样，随意涂抹写批注。而且纸质书散发的气息，能唤醒我身体一些沉眠的部分，使我有探索幽深的欲望，试图去洞察作者内心的忧伤、疼痛、深情和欣喜。由肌肤去感知书页的温度，我似乎接近了那些美好的灵魂，重新去打量周遭的世界。 ⑧客厅挨着阳台，我在阳台上种了许多花草。晴天的灿烂光线穿过花草，整个客厅荡漾着清幽之香。喜欢泡一杯红茶，窝在沙发里读书。每次读书，总是尽量放慢速度，生怕读得太快，书中美好的事物有如我们仓促的青春，逝去即不复返。许多鲜活的生命，似乎离我很近，却又那么遥远。到了晚上，那些活跃在脑海里的想法和文字，仿若一匹匹野马，等着我去驯服。在书写的过程中，我看到一个清晰的自己。年轻时羡慕李渔笔下的书房，但人近中年，明确知道自己想要的是什么，我逐渐领会到书房的真正意义。古人选择住房讲穿风水宝地。绝佳居所，人在其中可以采到自己想要的气，从而迸发出热爱生活的激情，努力朝前走去。书房亦当如此。 ⑨人生贵在适宜尔，古人比我们通透。譬如爱读书的顾炎武，出一趟远门，必“以二马三骡载书自随”。天地作书房，手执一卷书，或立于古树之下，或倚于溪流之畔，四周阒然无喧扰。一人一书，在大自然中，绵延出一片亮光，熠熠生辉。 （有删改） [注]①【琅嬛】神话中天帝藏书的地方，借指仙境。 49．下列对“我”在不同人生阶段与“书房”相关事的表述不正确的一项是（   ） A．小时候，以读书人自居的小舅公一有空就钻进书房，这让我对他的书房充满好奇。 B．高二时，我读了元代伊世珍的《琅嬛记》，明白了“琅嬛福地”是读书的美好天地。 C．我没有书房，后来在客厅一角安置电脑桌、书架，摆放些书作为日常阅读的地方。 D．渐渐的，我有了走进书店买书的癖好，诚章书屋的不少书被我买回放入我家客厅。 50．根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。 （1）我瞧见小舅公走出院门，连忙推开书房门，悄悄溜进去。（从描写的角度） （2）客厅靠近楼梯，人来人往的脚步声，孩子爬楼梯的嬉闹声，有如爆裂的黄豆，此起彼伏地挤进我家的客厅。（从修辞的角度） 51．第⑧段“我逐渐领会到书房的真正意义”，请结合全文分析“我逐渐领会”的具体内容。   52．有读者说，文章第①段虽是写“小舅公”的，但在文中作用甚大。请你结合文本谈谈理由。 （2024·广东广州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 密西西比河上（节选）[美]马克·吐温 ①过了一段很长的时间，我总算勉强在脑子里装满了密西西比河的许多岛屿、沙洲和河湾的名称：这可真是一堆乏味的杂拌儿，不过也是一名合格领航员的基本要求。我甚至觉得自己可以把一条船开到新奥尔良去。不消说，这种自满的心情还没有来得及表示，毕克斯贝先生就会把它压下去： ②“胡桃湾是什么样子？” ③我说它没有什么特别的形状。我那火药性子的师傅砰的一声开了枪、随后又继续装子弹，开火，直到他的词儿全都用完了才了事，随后他就会平定下来，变成一支很和气的老滑膛枪；其实他不过三十四岁。过了一会儿他就说： ④“我的孩子，你得把这条河的形状完全弄清楚才行。” ⑤“好吧，我试试看，可是河会不会改变形状？” ⑥“你看，河岸正在垮，这条一千多哩的河岸正改变形状呢。” ⑦我的情绪又沮丧不堪。有两件事我大概看得很分明了。一是想当领航员，要比所有人知道的更多；二是每过二十四小时，就得换个方式把它从头再学一遍。 ⑧我常常看见领航员们凝神注视着河水，把它当作一本书来读；可是这本书却不能教给我什么知识。 ⑨终于有一天，毕克斯贝先生似乎是认为我已经大有进步，可以在研究水相这方面下功夫了。于是他开始说： ⑩“你看见水面上那条挺长的斜线吗？那就是一个暗礁，并且还是个陡峭的暗礁。要是撞上了它，就会把船撞得脑袋开花。那条渐渐消失的水纹线，是暗礁的下头。船可以从那儿爬过去，决不会出什么毛病。” ⑪第二天下午值班的时候，毕克斯贝先生问我是否懂得下面几哩路的开法。我说： ⑫“从尖嘴子上面第一棵沉树里面通过，再从第二棵的外面通过，然后……” ⑬“全说对了。一会我就回来。” ⑭但是他很久没有回来。直到我绕过了那个尖嘴子，开进了我有些担心的一段河道，他还在下面。我不知道他正藏在一个烟囱后面，看着我怎么办。我高高兴兴地往前开，心里越来越得意，因为他从来没有把船交给我单独驾驶过这么久。我甚至把舵轮卡住，嘴里哼着小调。 ⑮突然，我的心猛跳到嘴里来了。眼前有一个可怕的陡峭暗礁伸展得很长，挺凶地横挡着船头！我立刻就吓得脑袋发昏，连忙把舵轮往下转，转得飞快；船躲开了那个暗礁，可是暗礁却偏要跟着撵！我直是逃，它还是一个劲儿跟着。可怕的猛撞眼看就要临头了。那个混蛋怎么还不来？无可奈何之下，我不顾一切地把警报的铃子敲得当当响，响得“闹翻了天”。疯狂的铃声中，旅客们吓得往船尾飞跑过去，轮船眼看着就要向河岸的树林猛撞过去。 ⑯正在这时候，毕克斯贝先生从从容容地出现了。我心中满怀感激地欢迎他，焦急烟消云散了；他温和而愉快地向我发出了这些命令：“右舷停住！左舷停住！两边后退！” ⑰船犹豫了一下，停住了，船头在树枝中挤了一会儿，经过紧张的片刻工夫，它不大情愿地开始后退。 ⑱毕克斯贝先生用天真的嘲弄口吻说道：“我的孩子，是有人招呼要上船吗？” ⑲我被他挖苦得满脸通红。 ⑳“——我是要躲开一个陡峭的暗礁呀。” ㉑“你刚才所在的地方，三哩之内都没有什么暗礁。” ㉒“可是我亲眼所见呐，那么陡直。” ㉓“开过去吧！我负责。” ㉔船小心地向那暗礁驶过去。暗礁在船头底下不见了，我们像在油里滑过似地通过了。 ㉕“现在你明白了吗？那其实不过是个风礁，是风造成的现象。” ㉖“原来如此，我怎么能把它们区别出来呢？” ㉗“这要靠直觉。你往后自然会知道它们的区别，可是究竟怎么区别，你可永远也说不清楚。” ㉘事实果然是这样。水面成了一本奇书——它对我毫无保留地畅谈知心话，把水的秘密都清楚地告诉我。 ㉙我终于学通了这条河的语言，能认识这条大河上的每一个细微的景色，像我对字母那么熟悉，这时候我就算是有了宝贵的收获。但是同时我也有了一种永远无法恢复的损失。这条壮丽的大河上一切的良辰美景和诗情画意都无影无踪了！我还记得当初乘船的时候看见的一次日落奇观。一片广阔的河面变成了血红色；河面上有一条斜着的水纹，闪闪发光；另一处有许多翻腾起伏的圜形波纹打破了水面的平静，艳丽多彩；左边河岸上长着茂密的树木，森林在夕阳中投下一片阴沉的影子，被一道很长的银色波光划破；墙壁似的树林之上，有一棵高高的枯树，摇曳着仅存的绿色树枝，在金色的光辉中，像火焰似地闪耀着。还有些柔和的曲线、反射的影像、光线柔和的远景；远近各处，逐渐消失的阳光在美景之上时时荡漾着，每一刹那都以变幻莫测的新奇色彩使它显得更加美妙。 ㉚我心醉神迷地站着，像斟饮美酒似地欣赏着那幅奇景。但是终于有一天，我对河面上光辉灿烂和令人陶醉的美景，渐渐不大注意；再往后，我就根本不理会这些事情了。即令那次落日的景致重新出现，我会暗自解释：“这样的太阳表示明天会刮风；河面上那条斜的水纹表示下面有一座陡峭的暗礁，如果老是这样伸展，最近几天之内，会在夜里把谁的轮船毁掉；那些翻腾的漩涡表示那儿有一条正在改变的水道；那棵高高的枯树寿命不会长了，以后少了一个善意的航标，夜里通过这个模模糊糊的地方，怎么办呢？” ㉛哎，这条河上的神妙风光和美丽景色全都无影无踪了，这究竟是得到了莫大的收获，还是受到了莫大的损失呢？ （张友松译，有删改） 53．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“砰的一声开了枪”“装子弹，开火”表现出毕克斯贝先生的愤怒，他认为“我”应该熟知每一个河湾的形状。 B．毕克斯贝先生对“我”的领航技术比较信任，放心让“我”独自驾驶，没想到“我”遇到复杂情况仍无法应对。 C．暗礁与风礁表面上看起来非常相像，而优秀的领航员常常能够根据对河道的了解和多年的经验来作出判断。 D．前半部分写毕克斯贝先生教“我”学做领航员，后四段跳转到对河上风光的哲思，虽显突兀，实则有内在联系。 54．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．毕克斯贝先生具有非凡的勇气、敏锐的直觉和强大的记忆力，这个人物身上浓缩了密西西比河上众多领航员的特质。 B．写“我”看到“陡峭暗礁”时，使用短句和感叹号、问号，这些言语形式与危急情况下人物的慌乱心态较为契合。 C．“密西西比河”这一意象不仅提供叙事的空间背景，推动情节发展，也是文中人物勇于追求、挑战自我的精神象征。 D．对回忆中河上日落的描写，时远时近，上下交错，看似毫无章法，却正符合一位经验丰富的领航员观察河道时的特点。 55．“我”在学习做领航员的过程中，心理经历了怎样的变化？请简要说明。 56．经典阅读小组开展马克·吐温作品研习活动，阅读完本文后，同学们认为，文中的密西西比河作为一个审美对象，给人的感受充满着矛盾。请以“‘矛盾’的密西西比河”为题，写一个发言提纲，在小组内交流。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 乡邻 金光 ①大有在城里住腻了，就花钱在离城二十里的红土坡买了一处被人废弃的旧宅院。其实，与其说是宅院，倒不如说是个土坎更合适。那是一个崖面窑，巴掌大的土崖上掏了两孔拐着弯儿的窑洞。主人早已搬到城里，窑洞年久无人居住，被风雨剥蚀得面目全非。大有找泥瓦匠重新修了一番，又将院子重新归置，种了些四季花草，使往日废旧的宅子魔术般变成了生机盎然的小庭院。 ②双休日，大有带着妻儿住进了窑洞。窑洞冬暖夏凉，安静无比，大有心情格外舒畅。他搬了把躺椅放在院里，扇着蒲扇，神仙般地躺在那里养神儿。妻子也说：“花了这么点儿钱就买来一处养心之地，真值！”于是，每到双休日或节假日，大有一家三口都要来窑洞里小住，尤其是休长假的时候，他们哪儿也不去，就在这里享受生活。 ③后来，大有弄来一个柏木疙瘩做的艺术茶台放在院里，专门从城里带了些绿茶、红茶、白茶，摆了几个工夫茶杯。没事的时候，大有坐在院里，跷着二郎腿，上午喝绿茶，下午喝红茶，变着花儿地品味。 ④有时候大有在喝茶，会看到院外有村民经过。他们不是扛着锄头便是提着袋子，路过时会下意识地向院里瞄几眼。大有也不抬头，自顾自地喝着茶，心想：这些农民不能沾惹，是非多；要保持着城里人的习惯，不来往，少麻烦。 ⑤可是你不麻烦别人，不一定别人不麻烦你。那天，大有正在喝茶，院里走来了一个叫拴水的人，进来就说：“伙计，东边朱家的孩子结婚，凳子不够，让我来借两个。” ⑥大有愣了一下，还没搭话，妻子就拿了两个圆面凳子给了他。拴水拿上就走。看到拴水走远了，大有责备妻子：“没听说吗？村里的人都是热粘皮，来往多了麻烦事儿也多。” ⑦妻子知道他的意思，但觉得有些事不能做得太过，她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。” ⑧大有有点儿生气：“今天借凳子，明天借钱，你就准备着吧。” ⑨妻子不依不饶：“既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人。” ⑩大有还要说话，拴水又来了。他是来叫大有过去喝几杯的，说是朱家办喜事，全村人都去了，就剩大有一家没去。 ⑪“我？”大有又愣了一下，“不会喝酒，我就不去了。”拴水刚要离开，大有妻予就追了出来：“他不会喝酒，人不去但礼是要随的。”拿了一百元钱递给了拴水。 ⑫朱家人还凳子的时候，顺带给大有家送了些黄瓜和西红柿，说是自家地里种的。 ⑬那天下午，天气闷闷地热，大有在院里喝茶。拴水扛着一个编织袋满头大汗地从田里回来，打院外过时，大有招呼他进来喝茶。拴水也不客气，坐下来端起大有递过的杯盅就喝起来。拴水说，他的嗓子眼儿就要冒火了，说着找了个碗，把茶台上的一大壶茶水全倒进了碗里，端起碗“咕咚咕咚”喝了下去，然后嘴一抹。说：“这个过瘾。”说完憨憨一笑，从编织袋里掏出一个大冬瓜放在凳子上，走了。 ⑭打那以后，村里人常来送东西，有的送菜，有的送石磨面，还有的送一壶自己榨的葵花籽油。大有看着这些东西，深思起来：他们是不是在放长线钓大鱼？妻子看出了他的心思，嗔怪他说：“村里人本来都很简单，你咋硬往复杂处想！” ⑮秋天的时候，连阴雨下了一个多月，红土坡被雨水泡透了。一天半夜时分，紧挨大有住的那孔崖面窑洞的山皮“轰”的一声垮塌了一大片。早晨大有起来一看。门口落了一大堆泥土，将本来就不大的院子占去了一半儿。大有赶紧打电话到市里找工程队处理，正好被路过的拴水听见了，他对大有说：“这点儿事儿还用找工程队？你不用管了。” ⑯拴水当场给儿子打电话，让他把挖土机开回来。一个小时不到，拴水的儿子开着挖土机过来了，后面还跟着七八个手持铁锨等工具的乡邻。大伙儿冒着雨将塌下来的泥土往院边的土崖下清理，又找了些木板顶在崖面上。【A】他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水。 ⑰大有和妻子看着眼前的一切，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。也许是饿了，没人客气，都端起碗蹲在院里吃起来。 ⑱趁吃饭的工夫，大有把拴水叫到一边，说工程队干这活儿要出钱，乡邻们干，他也应该出钱，尤其是挖土机是要烧油的，看得多少钱。【B】不料拴水眼一瞪：“要啥饯！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃。 ⑲晚上，大有妻子感慨地说：“乡邻们还是厚道啊！”大有就深有感触地点了点头。 ⑳打那以后，大有时不时去村里串门。谁家有个红白事，他提前去随礼，偶尔高兴了也跟着喝几杯。他对妻子说，以后谁家真要遇到困难，向他们张口借饯，还是应该帮助的。 ㉑不过，几年过去了，没有一个人来找大有借过钱。 （选自《小小说选刊》，有删改） 57．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．先写城里人大有在村里买了崖面窑居住，后写与拴水等乡邻相处的一系列情景。 B．大有一家人把废旧的宅子变成了生机盎然的小庭院，他们经常来这个养心之地。 C．小说取材于现实生活，语言通俗易懂，大量运用比喻、夸张、排比等修辞手法。 D．大有逐渐改变“这些农民不能沾惹”的态度，认为谁家真要遇到困难，应该帮助。 58．按照括号中的提示。结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 【A】他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水。（从词语运用的角度） 【B】不料拴水眼一瞪：“要啥钱！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃。（从描写的角度） 59．小说中大有的妻子是一个怎样的人？请结合全文分析。 60．标题“乡邻”意蕴丰富，请根据全文谈谈你的理解。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 鸟 [波]布鲁诺·舒尔茨  林蔚昀译 ①昏黄无聊的冬日到来了。铁锈色的大地上铺着一层白雪，犹如一条磨得露出织纹  的寒修的桌布，上面满是窟窿。日子因为寒冷无聊而变得坚硬，像是一块去年的面包。我们用钝了的刀切下来一小块食用，没有什么胃口，慵懒，昏昏欲睡。 ②父亲已经足不出户。他和现实生活的俗事渐行渐远。在这段时期，我们第一次注意到父亲对动物有着巨大的热情。 ③克服重重困难，砸下大笔银子，父亲从汉堡、荷兰、非洲的动物观察站搞来一堆受精的鸟蛋，把它们交给比利时的巨型母鸡去孵。看着这些奇形怪状的雏鸟孵化出来，这个过程对我来说无比诱人。它们不只形状奇怪，颜色也怪异无比。看到这些怪物，你实在不会产生那种想要照顾它们的念头。父亲穿着绿色围裙穿梭在架子间，就像一个走在种满了仙人掌的冷床旁边的园丁。他从空无中变出这些瞎眼的、鼓动着生命的水泡。这些行动笨拙的大肚子对于外在世界的认识只有食物而已。这些生命的肿瘤摸着黑，往有光线的方向移动。几个星期后，当这些盲眼的花苞绽放开来，迎向光亮，房间里充满了彩色的喧哗和闪烁不定的啾鸣。这群新客站在窗帘轨上，靠在衣柜的带状装饰上。它们在有许多把手的吊灯上筑巢，住进锡制枝丫和阿拉伯花纹的深处。 ④当父亲在研读那本厚重的鸟类学概论，翻阅那些彩色的图片时，那些长着羽毛的奇幻生物仿佛从书页中飞了出来，让房间里充满拍动不停的彩色翅膀。喂食的时候，它们在地板上聚成一块五彩缤纷、波浪起伏的花圃，像是一张有生命的地毯，当有人不经意地闯进去，这块地毯就瓦解、四散开去，变成动态的花，在空中拍打，最后栖息在房间上方。我特别记得一只兀鹰，这只巨鸟有着赤裸的脖子，皱巴巴的脸上布满了肿瘤。它像一个清瘦的禁欲主义者和藏传佛教僧人，一举一动中有着不可动摇的尊贵，以它高贵家族那铁一般的纪律过活。从侧面看，这有如一尊石像的巨鸟就像是父亲的兄长。它们都有着同样的躯壳、肌腱和皱巴巴的坚硬皮肤，同样干瘪、多骨的脸庞，同样起茧、深邃的眼窝，甚至连父亲修长有力、瘦骨嶙峋、指甲浑圆的手掌，也和兀鹰的爪子有点类似。看着它那样沉睡着，我实在无法抗拒这样的想象：在我面前是一具木乃伊，是父亲的干尸。我想母亲也注意到了这诡异的相似性，虽然我们从没谈论过这件事。最明显的证据就是：兀鹰和父亲共用一个夜壶。 ⑤不满于只是孵化更多新品种，父亲在阁楼上为鸟儿们举行了婚礼，他充当媒人， 把美丽娇羞地等待新郎的新娘们栓在阁楼的缝隙和洞穴里。他完成了这项壮举——把我们家的屋顶，那巨大的覆满木瓦板的拱形屋顶变成了真正的鸟类客栈，它们的诺亚方舟，所有长了翅膀的生物都不远万里前来驻足。甚至在这个鸟类家园倒闭很久以后，世界上的鸟儿还长久维持着这项从我们家学到的习俗。在春天的迁徙中，成群的鹤、鹈鹕、孔雀和其他各式各样的鸟儿会从天空中一拥而下，飞到我们的屋顶上。 ⑥在短暂的荣光后，这场盛会出现了一个令人沮丧的转折。很快地，我们就不得不让父亲搬到阁楼下那两间房里去——那儿本来是放旧物的储藏室。我们一大早就可以听到那里传来鸟儿混乱的尖叫，这两个木头共鸣箱在屋顶的回音共振下，充满了震天价响的咕咕叽叽的鸣叫，喀喀拍打翅膀的声音，还有各种噪声。父亲一连好几个礼拜都不见踪影，只有偶尔才会下楼来到公寓里，这时我们注意到他好像是缩小了一点，变瘦了两只眼睛覆上一层白雾般的眼翳。有时候他会忘我地从椅子上跳起来，鸟儿振翅一样挥动双手，发出一连串咕咕声。然后，他会尴尬地和我们一起笑着，试图用玩笑话把这件事带过。 ⑦有一天在我们大扫除的时候，女仆阿德拉突然出现在父亲的鸟类王国。她站在门边，绝望地闻着充斥房间的恶臭，看着黏在地板、桌子和家具上成堆的鸟粪。她很快做出了决定，打开窗户，挥舞着手中那根长扫帚，把一整个房间的鸟儿搅动了起来。 一大片羽毛和翅膀组成的可怕云团伴随着尖叫腾空而起，在那风暴的中心，阿德拉像是酒神愤怒的女祭司，挥着酒神杖，跳着毁灭之舞。父亲和那些鸟儿一起挥舞双臂，惊恐万分地试图飞到空中去。慢慢地，那片翅膀的云团越来越稀疏，最后，战场上只剩下筋疲力尽、喘个不停的阿德拉，还有父亲，带着忧虑和羞愧的神情，准备好以任何形式去投降。 ⑧过了一会儿，父亲走下楼，走出了自己的领土——他是一个被击溃的人，一位刚刚失去了自己宝座和王国的、被流放的国王。 (选自《伟大的短篇小说们》,有删改) 61．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．开篇第一段的环境描写创设了故事发展的背景，营造了阴冷、无聊的氛围。 B．第二段概说父亲对动物有巨大热情，与首段对比， 一热一冷，行文有起伏。 C．文章从儿子的视角叙述父亲养鸟的全过程，从中透露出儿子对父亲的温情。 D．兀鹰跟父亲有诡异的相似性，体现在与僧人的形似和与父亲兄长的神似上。 62．父亲对鸟的巨大热情在文中是如何体现的？ 63．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句的表达效果。 （1）喂食的时候，它们在地板上聚成一块五彩缤纷、波浪起伏的花圃。(从修辞手法的角度) （2）挥舞着手中那根长扫帚，把一整个房间的鸟儿搅动了起来。(从描写的角度) 64．本文结尾说：“父亲走下楼，走出了自己的领土——他是一个被击溃的人， 一位刚刚失去了自己宝座和王国的、被流放的国王。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 瓦格纳作品音乐会 （美）薇拉·凯瑟 ①一天早上，我收到一封信，信封上打着内布拉斯加州一个小村庄的邮戳。这是我叔叔霍华德寄来的。叔叔告诉我说，某一位单身的亲戚给他妻子留下了一小笔遗产，因此她必须来波士顿办理有关的手续。他请我去车站接婶婶，给她一些必要的帮助。 ②次日早上，我通知了房东准备招待客人，随后就前往车站。列车到达以后，我好不容易找到了婶婶。她一路坐的是硬座车，亚麻风衣被煤烟熏得发黑，黑帽子上落满了灰尘。我望着婶婶那饱经风霜的身影，满怀敬爱之情。 ③大约在六十年代后期什么时候，乔治娅娜婶婶在波士顿音乐院当过教师，后来在叔叔的狂热追求下，乔治娅娜跟他私奔了。为了逃避家里人的责难和朋友们的批评，他们来到内布拉斯加的边远地区。他们在红土山坡上挖了个窑洞，他们从野牛饮水的小湖中取水，他们那点为数不多的储粮往往变成一群群流浪印第安人的囊中之物。三十年来，婶婶从未到过离家五十英里以外的地方。 ④第二天下午两点，交响乐团将演出瓦格纳的作品，我准备陪婶婶去听听。不过，在我们交谈的时候，我开始怀疑她能否欣赏这音乐会。她心不在焉地向我询问城市的种种变化，但主要使她关切的却是她忘记了吩咐家里人用半脱脂牛奶喂一头体弱的小牛。此外，她还一时疏忽没告诉女儿赶紧吃掉地窖里新开封的一桶鲐鱼，弄不好这些鱼会臭掉，这也使她忧心忡忡。 ⑤然而，从我们进入音乐厅之时起，婶婶就不再那么消极、迟钝了。她似乎开始注意四周的环境，这还是头一遭。当乐师们出场各就各位以后，婶婶期待地动了动身子，带着愈来愈强烈的兴趣越过栏杆向下望去，注视着那编制分毫未变的乐队。也许，这是自她离开那头孱弱的小牛以来，映入她眼帘的头一桩完全熟悉的事物。 ⑥第一个节目是《汤霍塞》序曲，号声带出朝圣者合唱的第一个旋律时，乔治娅娜婶婶紧紧抓住了我的衣袖。这时我明白了，对她来说，这声音打破了三十年的沉寂。 ⑦序曲结束了。婶婶放开了我的衣袖，但没说话。她坐在那儿，发呆地盯着乐队。她究竟从中得到了什么？我暗自忖度。想当年她是个不错的钢琴家，她在音乐方面受过的教育比四分之一个世纪前的绝大多数音乐教师要好。她多次对我讲起莫扎特和迈尔比尔的歌剧，我记得好多年以前她还唱过威尔地的一些曲子。我在她家里，每逢我生病发烧，傍晚时她常常坐在我的小床边。凉爽的晚风透过窗上钉的褪了色的蚊帐布吹进来，我躺着，凝望着玉米地上方一颗红红的、明亮的星星，她便唱起“让我们复返故乡吧。回到那鲜山环抱的家园！”唱得令我这个原本就十分想家的佛蒙特州孩子心都要碎了。 ⑧演奏《特利斯坦与伊索尔德》前奏曲时，我留心观察乔治娅娜婶婶，想猜出对她来说琴弦和空气沸腾般的骚动意味着什么，却一无所获。她坐着，默默无声地凝视着，一根根琴弓倾斜向下拉去，宛如夏日阵雨大作时道道急冲而下的雨丝。在演奏《飞行的荷兰人》中的一段乐曲时，她一直这样一动不动，但她的手指却在黑衣服上机械地移来移去，仿佛它们在回想曾经弹奏过的钢琴键盘。这双可怜的手呵！为了举举拿拿，捏捏揉揉，它们不断地伸开、举起，如今变得几乎像动物的爪子似的；其中一个手指上套着个薄薄的、磨损了的小环，它曾经是一只结婚戒指。 ⑨男高音开始唱“名曲”之后不久，我听到一声急促的抽泣声，便转向乔治娅娜婶婶。她两眼闭着，泪水在面颊上闪闪发光。那个如此创巨痛深而又无止无境地忍受苦难的灵魂并不曾真的死去。只不过从表面看它枯萎了，像某种奇特的苔藓，它可以在满足尘埃的岩石上呆上半个世纪，但是一旦把它放回水中，它就立刻又变得绿茵茵的了。在这首歌的演唱过程中婶婶一直这样哭着。 ⑩音乐会结束了，人们鱼贯走出大厅，谈笑风生，很高兴放松一下精神，重新回到日常生活中来。但我婶婶却不肯起身。竖琴师用绿色毡套罩上他的乐器；长笛手甩去吹口中的水分；乐队的人也都一个一个离去了，舞台上只剩下椅子和乐谱架，像冬天的玉米地一样空荡荡的。 ⑪我劝婶婶动身，她一下子哭了，抽噎地恳求着：“我不想走，克拉克，我不想走呀！” ⑫我懂得，对她来说，音乐厅外就是另一个世界：那污黑的池塘，四围的陡岸上遍布牛马踪迹；那像塔一样光秃秃的没上漆的高高的木房，由于日晒雨淋，板壁已经凸翘不平；那些弯弯扭扭的小样树上晾着洗碟布；还有那些正换毛的瘦火鸡在厨房门前的垃圾堆里啄来啄去。 （有删减） 65．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．小说以音乐会为线索，婶婶因音乐会来到城市，又因音乐会而受触动。 B．小说插叙了婶婶过去的生活片段，有助于读者更全面地认识这一人物。 C．小说采用第一人称的旁观者叙述视角，增加了故事的层次感和复杂性。 D．小说中的“音乐”代表精神追求，“边远地区的生活”则是现实世界。 66．结合上下文，按要求赏析画线句。 （1）她一路坐的是硬座车，亚麻风衣被煤烟熏得发黑，黑帽子上落满了灰尘。（从描写的角度） （2）只不过从表面看它枯萎了，像某种奇特的苔藓，它可以在满是尘埃的岩石上呆上半个世纪，但是一旦把它放回水中，它就立刻又变得绿茵菌的了。（从修辞的角度） 67．小说第⑫段的环境描写有什么作用？请简要分析。 68．听完音乐会后。婶婶是否还会回到音乐厅外的“另一个世界”？结合小说内容，说说你的理解。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成小题。 山前该有一棵树 张者 ①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。 ②树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。 ③这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说“是铀矿。”铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。” ④原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 ⑤父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ⑥有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ⑦于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父母是北京人，写大榕树的老家是福建人……我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。 ⑧可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” ⑨我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ⑩那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。 ⑪胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑫同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑬大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ⑭没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑮那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ⑯它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。 ⑰胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑱一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （选自《北京文学》，有删改） 69．下列对于本文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．小说开头以拟人的手法描写了矿区的自然环境，渲染氛围，与后文移植胡杨树形成照应。 B．小说以我与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为故事铺展出时代背景，避免平铺直叙。 C．小说通过描写胡老师领读《曹刿论战》的情节，由开山的炮声自然引出了孩子们的课堂。 D．小说在平缓的叙述中穿插了多处议论与抒情，凸显了作品的内在意蕴，引发读者的思考。 70．小说用儿童的视角叙述故事，充满了童真童趣，极富感染力。文章中的“童真童趣”表现在哪些地方？请结合文章内容简要概括。 71．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 （1）树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。（从描写手法的角度） （2）听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。（从词语运用的角度） 72．本文结尾说：“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文复习最新试题精选（广州专用） 专题09 文学类文本阅读 （2024·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 山中避雨 丰子恺 ①前天同两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归，茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。 ②茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界向她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。 ③茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。 ④我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲。但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。 ⑤两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。 （选自《丰子恺随笔精编》，有改动） 1．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是 （   ） A．本文以时间为序，依次写了山中遇雨、避雨借琴、拉琴和唱、惜别青年，卒章显志。 B．第④段中阿庆和大汉教“我”拉奏胡琴的事是倒叙，解释了“我”会拉胡琴的原因。 C．本文将胡琴和钢琴、小提琴进行比较，意在突出胡琴制造简易、价格低廉的优势。 D．本文充满了诗情画意，女孩唱歌“我”拉琴、三家村青年齐唱的场景美如一幅画。 2．避雨过程中，“我”的思想感情发生了怎样的变化？ 3．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句的表达效果。 （1）我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。（从词语运用的角度） （2）这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。（从修辞的角度） 4．有人评价丰子恺的作品“一片片的落英，都含蓄着人间的情味”。请结合全文，说说本文叙写了哪些情味。 【答案】1．B 2．①游山遇雨觉得扫兴；②因阻雨而感受到一种寂寥而深沉的趣味；③借来胡琴，大家齐声合唱，尝到有生以来未曾尝到过的音乐的趣味；④因为“乐以教和”，“我”对三家村的青年产生了惜别之情。 3．（1）“闹”是“热闹”“喧嚣”（不安静）的意思，生动形象的写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者发自内心的真挚感情。 （2）采用了排比、反复的修辞手法，罗列了“剃头店”“裁缝店”“江北船上”“三家村”等日常生活场地，强调了胡琴处处可见，表明了作者希望音乐走向大众化。 4．①自然之趣：游山遇雨，体会到“山色空蒙雨亦奇”的境界。 ②音乐之趣：“我”、女孩和三家村的青年们在小茶店的雨窗下拉琴唱歌都是发自内心，是纯粹的音乐享受。 ③人情之美：我们和三家村的青年们素不相识，却不约而同齐声歌唱，配合默契，氛围和谐美好；雨后离开时，三家村青年送我们上车，表示惜别，“我”也有些依依，感情真挚。 ④哲思之美：实证了“乐以教和”的古语，让“我”感受到音乐的教化作用，产生了欣喜之情。 【解析】1．本题考查对文本的理解与分析。 B．倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。第④段中断当前的叙事，转而回忆阿庆和大汉教“我”拉奏胡琴的事，这是插叙。 故选B。 2．本题考查筛选信息。 根据第②段中的“最初因游山遇雨，觉得扫兴”可得：游山遇雨觉得扫兴； 根据第②段中的“这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好”可得：因阻雨而感受到一种寂寥而深沉的趣味； 根据第③段中的“我就去向茶博士借胡琴”和后段中的“我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来”“但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”可得：借来胡琴，大家齐声合唱，尝到有生以来未曾尝到过的音乐的趣味； 根据末段中的“村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依”“乐以教和”可得：因为“乐以教和”，“我”对三家村的青年产生了惜别之情。 3．本题考查词句赏析。 （1）要从词语运用的角度赏析。“闹”是“热闹”“喧嚣”（不安静）的意思。根据“我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来”可知，尽管作者与这位姑娘和三家村里的青年们素不相识，但同出于对音乐的热爱，作者拉琴，姑娘和三家村里的青年们合唱，“闹”字生动形象地表现了当时大家无拘无束、心意相通的热烈气氛和作者当时内心的愉悦与自适之情。 （2）要从修辞的角度赏析。“剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之”中几个分句格式相同，这是排比。“有之”反复出现，这是反复。联系句中的“这种乐器在我国民间很流行”可知，强调了胡琴这种乐器在我国民间很流行，处处可见。联系末段中的“倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢”可知，表明了作者希望音乐走向大众化。 4．本题考查内容理解。 根据第②段中的“最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓‘山色空蒙雨亦奇’，我于此体会了这种境界的好处”可知，作者游山遇雨，却意外地体会到了“山色空蒙雨亦奇”的境界。这是自然之趣。 根据第③段中的“我就去向茶博士借胡琴”和后段中的“我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来”“但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”可知，我借来琴，和着姑娘的歌声拉，三家村的青年也一起歌唱起来，这让作者体会到音乐之趣。 联系第④段中的“一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖”可知，我们两位躲雨的姑娘和三家村里的青年素不相识，却心有默契，他拉琴，他们唱歌，氛围和谐美好。根据末段中的“我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别”可知，我离开时，三家村的青年送我上车，表示惜别。这是作者体会到的人情之美。 根据末段中的“古语云：‘乐以教和。’我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了”可知，通过山中遇雨，拉琴唱和，我感受到音乐的教化作用，印证了古语说的“乐以教和”。这是作者体会到的哲思之美。 （2024·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》有删改） 5．下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（   ） A．“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。 B．“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 C．文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。 D．点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。 6．结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。 7．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 （1）带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。（从修辞手法的角度） （2）父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。（从词语的角度） 8．文章结尾处写到：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”请结合文本谈谈你的理解。 【答案】5．D 6．①“作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”可知，父亲是一个勤劳能干的人；②父亲明白苹果树对我们的的贡献，表现出父亲是一个善良、懂得感恩的人；③父亲为砍倒苹果树而难过，表现父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。 7．（1）运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好；表达父亲对砍倒苹果树的不舍、难过之情。（“和谐友好”或“不舍、难过”答到其中一个都可以。） （2）告别是离别或与死者诀别的意思，这里是表现了父亲对砍倒苹果树的不含与难过。 8．①现在的老苹果树被砍掉了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；②这体现了生命的生生不息和生命的交替；③苹果树给我们家做出巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；④父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情。 【解析】5．本题考查理解文章内容的能力。 D.依据第①段“现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹”可知，父亲砍苹果树的原因是：这些树老了，结不了多少果子了；依据⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲为砍倒苹果树而难过；依据⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，父亲对苹果树的不舍之情。由此可知，标题《父亲和树》能揭示父亲砍树苹果树的原因，揭示文章主旨，表达对苹果树的不舍难过之情，而非“破坏生态的痛苦和悔恨”。 故选D。 6．本题考查分析人物形象的能力。 依据⑤段“斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了”，⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”可知，父亲明白苹果树对我们一家人做出的贡献，表现出父亲是一个善良、懂得感恩的人； 依据⑦段“上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”，⑪段“父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”可知，父亲把时间用在修房子、经营果园等日常生活上，表现出父亲是一个勤劳能干的人； 依据⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”，⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，父亲因砍到苹果树而难过，看出父亲对苹果树的感情深厚，关系密切。表现父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。 7．本题考查赏析语句的能力。 （1）依据“像是一棵树要对父亲说出的话语”可知，这是运用了比喻的修辞手法，依据“带着清香的木屑喷溅而出”可知，这是把木屑喷溅而出落在父亲身上的情景比作“一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地表现出父亲对砍倒的苹果树的不舍、难过之情。 （2）“告别”是离别或与死者诀别的意思。依据⑬段“坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟”等表现可知，这是写出父亲坐在树上抽烟，表现出父亲对这棵被砍倒的树怀有不含与难过的心情。 8．本题考查理解文章主旨的能力。 依据③段 “这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察”可知，和苹果树一样，父亲一生都在为家庭做贡献，表现出父亲一生默默无闻，勤劳朴实，无私奉献的性格，进而抒发了作者对父亲的赞美和感激之情； 依据⑭段“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”可知，老苹果树砍了，父亲把它的砍倒的碎屑作为供给土壤的肥力使用，留给了新栽种的苹果树，会使新的苹果树焕发生机，茁壮成长，就会给人们带来新的希望和馈赠，进而还表现出了生命的生生不息和生命轮回交替的自然规律； 依据⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”可知，这些年苹果树给我们家做出了巨大贡献，表达全家人对这课苹果树怀有一颗感恩之心，表达了作者对这棵苹果树表现出来的无私奉献精神和顽强的生命力的赞美和敬佩之情。 （2024·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 笋味道 何巧妮 ①靠山吃山的乡人都有狡猾的胃，于是变着法地把泥里的生猛青翠一股脑地搬上桌。应景菜蔬陈列其间，然而大嚼之下又有所不同：香椿生猛，蕨菜霸道，马兰寡淡，苜蓿苦涩。为了在春食中占据一把交椅，各色菜蔬或乖巧地攀附，浸润山野；或张扬地蔓延，织青描绿。 ②然而只有笋不动声色地生根、伸展。靠着一场拙朴坚忍的钻泥之旅，只等惊蛰一到，春雷一响，便毕毕剥剥地冒将出来，将从山林间汲取的灵秀之气化作段段嫩笋，撑起菜篮子的半壁江山。 ③乡人爱笋，大抵爱的是笋的善解人意，不诉出土前的悲辛苦楚，却魔术般变出清爽的节脯，于纤维和肌理间诉说来处：是绿林掩映的山谷，是霜雪化掉之后肥沃松软的泥土，是偶尔路过打了招呼的走兽飞鸟，是采摘时农人厚实又轻巧的双手。对了，还有风、雨、雷，点点斑驳的阳光，与照在清泉与林间的月亮。一口咬下去脆生生的，又能出点皮革一样的声响，这是韧韧的嚼劲，恰能一解时下“春眠不觉晓”的昏昧。 ④笋宜剁大块白煮，一滚即收，加少许盐或酱油焖锅，方存其鲜。有油焖笋，熬至笋皮皱起如老者颜面，殊不堪食。还有晒作笋干、冻作笋条的，简直是把笋当海蜇皮子来用。倒不是恨其暴殄天物，实是竹笋太偏执，从不肯听任基因改造或是住进大棚里做个四季常品。苏帮菜“腌笃鲜”，取春笋、鲜排骨、威肉，慢火炖煨，浓荤纯素之间，有一种相得益彰的默契。刚上台面，宾客便食不停箸，风卷残云过后，碗底至多留二三肥肉，笋则统统入肚为安了，也不是夹笋吃肉的故事了，连汤一概喝个干净，鲜得直叫人舔盘子。其实，更多时候，笋扮演的只是配角，春笋土鸡煲、笋丝豆腐鱼头……就像安静温婉的小家碧玉，总是默默地为其他食材添味润色，然而又如同红娘之于《西厢记》的灵动跳脱，是必不可少的组成部分。 ⑤笋的外形可能也是一众蔬菜中最独特的，脑中窸窸窣窣浮现出来的，便是家乡的鞭笋——状如马鞭，长度约莫一弯小臂，细细长长的宝塔尖，包着层次鲜明、微泛赭色的硬壳，已经有种自然而然的“设计感”。剥开壳，是布衣荆钗也难以遮掩的洁白无瑕的内芯，在阳光下水灵灵地泛光，讨喜得很。唐人慧眼识青，给它取了个浪漫的别名——玉兰片，许是形状和色泽很像辛夷花瓣的缘故。古人常将女子纤细美丽的手指比作春笋：“秋波浅浅银灯下，春笋纤纤玉镜前。”细想之下，真是暧昧诱人，大概笋及其味道予人的感觉，就是这么个二八年华的女孩子。 ⑥乡人爱笋，始于掘笋。掘笋功事，非专家不办。儿时，常在清明时节遇见三五老农扛着锄头，锄刃必定光滑锃亮，着轻便工装，头戴蓑帽，腰间绑着柴刀，各自找寻目标，消失在树林里。民间智慧屡试不爽，乡人口头总结的掘笋“三看”，丝毫不逊农林著作：一看竹叶，毛竹叶子翠绿茂密，如少妇之秀发，给人以飘逸之感的，是“当年笋”；二看竹枝，关键是要找到“当年仔”的根，顺根掘去，一定不会扑空，竹枝的指向，便是竹根的走向，从竹的年龄与枝叶的方位，知其盘根所在；三看“暴根”，竹根在地下伸长有个规律，总是深深浅浅，有时突出地面寸许，像要透口气似的，即是“暴根”。暴根的部分呈深绿色，是生命力旺盛的表现。循着黄褐色的竹根掘笋，每下一锄都充满了希望。山锄握在手中，轻重得适当，太轻则不能去土，太重则伤根破笋。掘笋好手微蹲弯腰，挥起山锄，锄头弹起又落下，俯仰之间，笋已掘出。 ⑦我的掘笋方法则简单粗暴，专看地上裂缝。因笋有成竹而为箭的使命，所以特别顽强。不论土地如何结实，它也都必欲挺身而出。故初则裂地为缝，终而夺缝怒长，即使有巨石，亦必被掀到一旁。我一见笋尖，便不顾三七二十一地斩断，乱砍一气，从无乡人细细分辨的耐心，直至一做羹汤，才追悔地感知到鲜味稍杀，不禁为乡人的智慧所折服。 ⑧深夜窗外风起，肚中辘辘，不知下一茬的笋何时再能冒出了，也不知何时才能再遇善于掘笋的乡人了。 （有删改） 9．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文先写笋的生长环境，再写笋的味道、笋的外形等，内容充实而丰富。 B．本文列举了笋的多种吃法，其中油焖笋因为最鲜美而得到作者的偏爱。 C．作者将各色菜蔬与笋、“我”与乡人掘笋进行对比，有利于抒发情感。 D．本文语言既不失庄重典雅的文学气质，又洋溢着清新自然的生活气息。 10．有人说：“文中的笋处处闪耀着人性的光辉。”请结合文章第③④段简要分析。 11．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句的表达效果。 （1）剥开壳，是布衣荆钗也难以遮掩的洁白无瑕的内芯，在阳光下水灵灵地泛光，讨喜得很。（从词语运用的角度） （2）掘笋好手微蹲弯腰，挥起山锄，锄头弹起又落下，俯仰之间，笋已掘出。（从描写手法的角度） 12．文章最后一段寄寓了作者哪些情感？请结合全文简要分析。 【答案】9．B 10．①善解人意。笋不诉出土前的悲辛苦楚，只将韧韧的嚼劲来解时下的昏昧。②坚守自我。笋为保持其鲜味，从不接受基因改造，不愿做四季常品。③默默奉献。笋常常扮演配角，默默为其他食材添味润色。 11．（1）“洁白无瑕”是纯白没有瑕疵的意思，写出了笋的外表朴素却内芯洁白纯净的特点，表达了作者对笋的喜爱。 （2）动作描写，通过写掘笋人“蹲”“弯”“挥”“俯仰”等动作，生动地描绘出掘笋人技术之高超与后文“我”掘笋的简单粗暴形成对比。 12．①对笋味道的思念回味，笋的生长有时令性，过了时令就不能再吃到笋的美味。②对自己的简单粗暴感到后悔，作者缺乏耐心，粗暴挖笋，使笋的鲜味稍杀，无法挽回。③对乡人的怀念与赞美，乡人的智慧和技能使笋的美味得以传承和发扬。 【解析】9．本题考查内容理解辨析。 B.“其中油焖笋因为最鲜美而得到作者的偏爱”有误，结合④段“有油焖笋，熬至笋皮皱起如老者颜面，殊不堪食”，意思是油焖笋因为烹饪过度，笋皮变得像老人的脸一样皱巴巴的，特别不好吃。“殊不堪食”也可以用来形容其他食物或物品的味道、口感或质量非常差，让人难以接受； 故选B。 10．本题考查内容理解概括。 结合③段“乡人爱笋，大抵爱的是笋的善解人意，不诉出土前的悲辛苦楚，却魔术般变出清爽的节脯，于纤维和肌理间诉说来处：是绿林掩映的山谷，是霜雪化掉之后肥沃松软的泥土，是偶尔路过打了招呼的走兽飞鸟，是采摘时农人厚实又轻巧的双手”可知，笋不诉出土前的悲辛苦楚，只将韧韧的嚼劲来解时下的昏昧，由此可见其善解人意； 结合④段“倒不是恨其暴殄天物，实是竹笋太偏执，从不肯听任基因改造或是住进大棚里做个四季常品”可知，笋为保持其鲜味，从不接受基因改造，不愿做四季常品，由此可见其坚持自我；结合“其实，更多时候，笋扮演的只是配角，春笋土鸡煲、笋丝豆腐鱼头……就像安静温婉的小家碧玉，总是默默地为其他食材添味润色，然而又如同红娘之于《西厢记》的灵动跳脱，是必不可少的组成部分”可知，笋常常扮演配角，默默为其他食材添味润色，由此可见其默默无闻。 11．本题考查词句理解赏析。 （1）“洁白无瑕”用来比喻没有缺点或污点。结合“剥开壳，是布衣荆钗也难以遮掩的洁白无瑕的内芯”可知，“洁白无瑕”一词，形象写出笋朴素无华外表下内心的纯净洁白，表达作者对笋的喜爱和赞美之情。 （2）结合“蹲”“弯”“挥”“俯仰”可知，这句话为动作描写，细致描写出掘笋好手动作的娴熟和技巧的高超，与后文作者掘笋的简单粗暴形成鲜明对比，让读者能真切地感受到掘笋的场景。 12．本题考查情感分析。 结合⑧段“深夜窗外风起，肚中辘辘，不知下一茬的笋何时再能冒出了，也不知何时才能再遇善于掘笋的乡人了”可知，作者说“不知下一茬的笋何时再能冒出了”体现出对笋再次生长的期待，表达对笋的渴望之情；结合“也不知何时才能再遇善于掘笋的乡人了”可知，抒发对掘笋乡人的怀念以及对过去与乡人一起掘笋时光的留恋； 联系第⑦段“我的掘笋方法则简单粗暴，专看地上裂缝。因笋有成竹而为箭的使命，所以特别顽强。不论土地如何结实，它也都必欲挺身而出。故初则裂地为缝，终而夺缝怒长，即使有巨石，亦必被掀到一旁。我一见笋尖，便不顾三七二十一地斩断，乱砍一气，从无乡人细细分辨的耐心，直至一做羹汤，才追悔地感知到鲜味稍杀，不禁为乡人的智慧所折服”等内容可知，作者因缺乏耐心，粗暴挖笋，使笋的鲜味稍杀，无法挽回，结尾段抒发对自己简单粗暴掘笋行为后悔之情，同时表达对乡人的智慧和技能使笋的美味得以传承和发扬的赞美。 （2024·广东广州·二模）阅读下面文章，完成下面小题。 那些过时的东西 ①我小时候背过两天《滕王阁序》，也看过一点儿《古文观止》，那是因为当年真的没啥课外读物可看。现在呢，家里的书架上有了两三千本书。可是我有另一重担心，我怕你太喜欢那些时髦的东西，不喜欢这些书。 ②有一天晚上，我们躺在床上，你翻来覆去地折腾，不肯入睡。你妈说，快给儿子讲个故事。我没啥故事好讲，但可以给你背几句诗。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“春雨贵如油，随风潜入夜。”“咦，不对，是‘好雨知时节，当春乃发生’。”“离离原上草，一岁一枯荣。”这样过了几分钟，我就把会背的古诗全背完了。这些诗句有平仄，抑扬顿挫，不用什么技巧就能读出一种韵律。诗人写了一辈子诗，千百年后，能被人记住一两句，就是了不起的诗人了。你睡着了，我躺在你边上想，不论你以后多讨厌文言文，也应该记住，千百年前，有一个老头儿辞官回家，他说：“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣，问征夫以前路，恨晨光之熹微。”还有一个老头儿，晚上睡不好觉，他说：“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”还有一个老头儿，感叹春天消逝，写了两句诗——“且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇”。往小了说，这叫学一点儿古典文学；往大了说，这是一种文化自豪感和身份认同。我们的前辈写出这些细腻的诗词，塑造了我们的情感，塑造了我们的表达方式，当你凝望月亮、树木、河流、远山的时候，应该有几句诗垫底。 ③我们上高中的时候，男女同学之间喜欢互送《简·爱》当礼物，大概是因为书名中有个“爱”字吧。我大略看过一点儿《简·爱》，看过一点儿《傲慢与偏见》，实在不如武侠小说好看。等到上了点岁数，我才发觉19世纪的英国小说很有意思。我偏爱这样一类故事：一个牛奶厂的女工，或是一个穷苦的石匠，或是一个想治病救人的年轻医生，他们的庄严理想与平庸的际遇格格不入，只能过一种充满谬误的生活，在凄凉中湮没无闻。年轻时读小说，总想获得一些人生经验，把里面的人物分成好人和坏人；待心智成熟之后，我才看到小说中的复杂性，领略小说家知人论世的洞幽烛微。 ④假设有一天，你到英国乡下去喝一次下午茶，在座的是几位英国女作家。勃朗特三姐妹可能不太爱说话，奥斯汀小姐会显得和气一些，但她常常言在此意在彼，不掌握反讽就领会不了她的意思。在这几位小姐面前，一定要特别诚实，能够掌控自己生活的人，时时刻刻都说实话。座中有一位男人婆似的小姐最难对付，她有个男性化的名字，叫乔治·艾略特。她聪明，富有同情心，偶尔也会出言讥讽，和她聊天，千万不要轻浮地评价他人或自以为是地发表什么观点。她会用严密的思维让你反思自我，让你深刻地明白什么是对，什么是错，形成明辨是非的观念，引领你更深层次地思考“道德”这一概念的内涵与外延。她最有名的小说叫《米德尔马契》，是真正写给成年人看的。看完，我明白一个道理：许多流行的东西如同纸币，一些过时的东西却是黄金。 ⑤我再试着给你讲一个古老的故事。两千多年前，底比斯王国的俄狄浦斯得知自己弑父，罪孽深重，因此放弃王位，客死他乡。他留下二子二女。两个儿子为争夺王位打了起来，波吕涅克斯攻城，厄特克勒斯守城，结果两个人都战死疆场。克瑞翁继承王位，为了惩罚王国的叛徒，警诫臣民，他颁布一道指令：不得埋葬波吕涅克斯。国王的这道命令违背神律。神要求任何死者的尸体都应该被掩埋，未能入葬者，其灵魂是不洁净的，会得罪冥王和天神。安提戈涅挑战国王的律法，遵从神律埋葬了她的哥哥。因此，国王克瑞翁将安提戈涅关进山上的墓穴。安提戈涅的未婚夫——克瑞翁的儿子海蒙，殉情自杀，他的母亲也为失去儿子而死。这是古希腊的一出悲剧，两千多年前的古希腊，人们的生活离天神更近一些，他们没有电视机，夜空就是他们的电视，那里的剧作家望着天空，写下这样的故事，演给人们看。两千多年后，我还能看到不同版本的《安提戈涅》上演。国王的指令是不是人世间最高的法律呢？是否有更高的天条不可违背？这个故事到底是什么意思，我还没法给你讲清楚。可我想让你看一看古希腊的悲剧，这些戏剧能唤起一种崇高感。 ⑥在你长大的过程中，你会看到很多庄严的仪式，看到这些庄严仪式中有一些滑稽的味道。如果不断放大这种滑稽，你就会把所有崇高的东西都消解掉。相信我，崇高感这东西，不容易被唤起，却会飞快地褪去。你总要找点儿什么东西，保证大脑能时不时地分泌出一点儿崇高感，这能让你过得更美好。你得自己想办法去获取这种崇高感，看古希腊的悲剧也许是一个办法，听巴赫的音乐也许是一个办法。 ⑦孩子，你关注的目光，投向那些过时的东西，也许你还可以获得更丰富的人生感受，它能让你在这个日益繁华和浮躁的时代过得更美好。 （摘自译林出版社《给大壮的信》，有改动） 13．下列对文本的理解分析，不正确的一项是（   ） A．作者背诵了不少的诗句，意在潜移默化中引导儿子用积累的诗句塑造情感、丰富生活。 B．作者对小说的体验感随着年龄的变化而变化，他渐渐懂得了小说家笔下人物的复杂性。 C．作者认为英国女作家乔治·艾略特很理智，有清晰的辩证思维，与她聊天需深思熟虑。 D．作者讲述了古希腊的悲剧，但他也无法理解这则故事的内涵，只是想唤起一种崇高感。 14．按照括号中的提示，结合上下文分析画线句和加点词的表达效果。 （1）许多流行的东西如同纸币，一些过时的东西却是黄金。（从修辞手法的角度） （2）在你长大的过程中，你会看到很多庄严的仪式，看到这些庄严仪式中有一些滑稽的味道。（从词语运用的角度） 15．文中“那些过时的东西”给人怎样的感受？请结合文本分析。 16．“那些过时的东西”跨越了历史时空与“时髦”并肩同行，共绘时代风貌。一些人主张全力守护“过时”，另一些人则倾向于追求新的潮流，你如何看待“守护‘过时’”与“追求‘时髦’”两者之间的关系？请结合文本简要分析。 【答案】13．D 14．（1）作者把“流行的东西”比作“纸币”，把“过时的东西”比作“黄金”，形象生动地表现了“流行”与“过时”两种事物之间的对比，强调了经典文化和作品的长久价值，以及它们对个人成长的重要性。 （2）“滑稽”本意是指演员一人分饰多角，能说会道，善于狡辩，文中指庄严的仪式中有些让人感到可笑的意思，通过这种反差，表现了作者对“庄严”与“可笑”的复杂感知，引人深思。 15．①能塑造人的情感，比如文中所说的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等诗句，有平仄，抑扬顿挫，不用什么技巧就能读出一种韵律，诗人写了一辈子诗，千百年后，能被人记住一两句，就是了不起的诗人，可见诗句中蕴含着作者的情感，对读者也有影响；②能让人获得文化自豪感和身份认同，如文中所说的“离离原上草，一岁一枯荣”，这是古人的智慧，千百年后，我们读到这些诗句，依然能从中受到启发，能让我们对这个职业有更深的理解和认同。③能让人获得更丰富的人生感受，比如文中所说的《安提戈涅》，虽然是一出悲剧，但能让我们思考一些严肃的问题，比如法律与道德的关系等。 16．①“守护过时”是指要认识到“过时”的内涵与价值，古典文学著作中，有许多珍贵的财产，它们对人的成长具有积极的促进作用，因此要继承这些优秀的传统文化，让它们与时俱进，不断发扬光大；②“追求时髦”是指要了解时代发展的新趋势，比如网络、人工智能等新兴科技，它们代表着时代的发展方向，因此要紧跟时代步伐，积极拥抱变化，创造新的文化。 ③“守护过时”与“追求时髦”并不矛盾，两者可以相辅相成，比如在追求时髦的同时，也要守护过时的优秀文化，这样才能让人在快速发展的时代中保持一份清醒的头脑，不至于在变革中迷失自我。 【解析】13．本题考查内容理解辨析。 D.“他也无法理解这则故事的内涵”说法不准确。结合⑤段“这个故事到底是什么意思，我还没法给你讲清楚”可知，并不是无法理解其内涵，作者对故事是有一定理解和感悟的，只是可能无法非常清晰、准确地阐释清楚所有的深意，强调的是难以完整表达给孩子，而不是完全不理解。 故选D。 14．本题考查词句理解赏析。 （1）结合“许多流行的东西如同纸币，一些过时的东西却是黄金”可知，这句话使用了比喻的修辞手法，将“流行的东西”比作“纸币”，将“过时的东西”比作“黄金”。纸币虽然在当下有流通价值，但可能会随着时间贬值或失效；而黄金则具有永恒的价值。生动形象地说明了流行的东西可能只是一时的热闹，而一些过时的东西却有着持久而珍贵的价值。 （2）“滑稽”本意指（举止言谈）诙谐而引人发笑。结合“在你长大的过程中，你会看到很多庄严的仪式，看到这些庄严仪式中有一些滑稽的味道”可知，“庄严”一词强调了仪式的肃穆、郑重，而“滑稽”则形成鲜明对比，突出了在看似庄严的仪式中存在着让人觉得可笑、怪异的元素。这两个词语的运用准确地表达出了事物的两面性，增加了语言的表现力。 15．本题考查内容理解概括。 结合②段“没啥故事好讲，但可以给你背几句诗。‘两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。’‘春雨贵如油，随风潜入夜。’‘咦，不对，是‘好雨知时节，当春乃发生’”等内容可知，“那些过时的东西”具有深厚的文化底蕴，如古典文学作品，包括诗词等，能塑造人的情感和表达方式，给人一种文化自豪感和身份认同。结合“‘离离原上草，一岁一枯荣。’这样过了几分钟，我就把会背的古诗全背完了。这些诗句有平仄，抑扬顿挫，不用什么技巧就能读出一种韵律。诗人写了一辈子诗，千百年后，能被人记住一两句，就是了不起的诗人了”可知，“那些过时的东西”是古人的智慧，千百年后，我们读到这些诗句，依然能从中受到启发，能让我们对这个职业有更深的理解和认同。结合⑤段“两千多年后，我还能看到不同版本的《安提戈涅》上演。国王的指令是不是人世间最高的法律呢？是否有更高的天条不可违背？这个故事到底是什么意思，我还没法给你讲清楚。可我想让你看一看古希腊的悲剧，这些戏剧能唤起一种崇高感”可知，“那些过时的东西”能让人获得更丰富的人生感受，比如文中所说的《安提戈涅》，虽然是一出悲剧，但能让我们思考一些诸如法律与道德关系等方面严肃的问题。 16．本题考查主观表达。首先要明确文章中对于“过时的东西”和“时髦的东西”的相关阐述和态度。分析两者各自的特点和意义。然后从两者相互关系的角度，如互补、共存等方面进行探讨。 结合文本内容具体阐述自己的观点。 示例：文中既强调了过时的东西如古典文学、古希腊悲剧等的价值，如能带来文化自豪感、身份认同、崇高感等，又提到了时髦的东西对人的吸引力。守护“过时”与追求“时髦”并不是对立的关系。守护“过时”是对经典和传统的珍视，这些过时的东西承载着深厚的文化底蕴和人类智慧，能给予我们精神滋养和启示；而追求“时髦”则反映了时代的发展和人们对新鲜事物的探索。两者可以相互补充，时髦的东西会随着时间流逝成为过时的一部分，而过时的东西也曾是某个时代的时髦。我们既可以从过时的东西中汲取力量，又可以在追求时髦中感受时代的进步。在生活中，我们不应片面地强调一方而忽视另一方，而应在两者之间找到平衡，让它们共同丰富我们的人生。 （2024·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 老根的手机 黎筠 ①老根有三个孩子，两个儿子一个在京城，一个在省城，一个女儿在县城。老根和妻子住在乡下。老根爱三个孩子，但老根更爱的好像是自己的妻子。可他的妻子去年和地里成熟的麦子一起被大地收割了，成为大地上一颗最饱满的麦子，被泥土、日月星辰安置了。 ②妻子是在老根的怀里闭的眼，老根连喊三声：“孩儿他娘——”可他的妻子再也听不见了。喊完三声“孩儿他娘”，老根心头一急，一瞬间失去了听力，什么声音也听不到了，老根的一双耳朵好像被妻子带走了。 ③半个月后的一个早上，老根清早起来甩两把清水鼻涕，然后朝着天空打了一个惊天动地的喷嚏，耳朵突然就开窍了。老根又听到树上小鸟的叫声了，也听到了自己心跳的声音。老根高兴得像树上的小鸟，叽叽喳喳逢人就说：“通了，我的耳朵通了，一个喷嚏把我的耳朵打通了！” ④老根的耳朵打通后再次听到了手机铃声。妻子在世时接听电话的权利基本归妻子，现在妻子不在了，老根就没有任何悬念地拥有了手机掌控权。女儿打来了电话，在电话里说，父亲一个人在家，她实在不放心，周末她说啥也得回去把父亲接到县城。 ⑤其实，老根的妻子安葬后，老根的女儿就要老根和她去县城同住。可老根摇着一头稀疏的白发就是不肯，说啥也不想给女儿一家添麻烦。老根说：“七十不留宿，八十不留饭。我都八十多了，哪能在外边过夜？” ⑥老的拗不过小的。老根看着妻子走后的家，冷冷清清，最终来到了县城。 ⑦在县城里，除了家人，老根一个人也不认识。老根又不爱看电视，只能在屋里闷着，眼见得瘦了一圈儿。女儿让他出去到附近的公园转转，结交些新朋友，可女儿忘了老根已经是八十出头儿的人了。老根年轻时脚步轻盈，走路带风，现在走一步一拖拉，老蜗牛似的。再说，老根认为，自己是个乡下人，咋能轻易结交上城里的朋友呢？ ⑧老根在女儿家，一天到晚握着他的手机，像紧紧抓着牛缰绳。老根过去养牛时很喜欢听牛的叫声。牛饿了，向老根呼叫；牛生理上或者心理上有问题了，也向老根发出叫声。有时牛的叫声纯粹是一种娇小姐似的撒娇，用叫声让老根宠爱自己一点儿，再宠爱一点儿。 ⑨现在，老根最喜欢听的是手机的铃声了。老根觉得手机铃声比牛叫声好听得多。老根这样想着的时候撇撇嘴，觉得自己老了老了有点儿忘恩负义了，进了小县城就把过去的老伙伴忘了。 ⑩住到女儿家的老根一直在等待儿子们的电话，可老根的儿子们很少打来电话。老根的女儿为两个哥哥帮腔说城市越大，人越忙。老根焦躁的心暂时得到了安抚。 ⑪有一天，老根生气地对女儿说：“怪不得我接不到电话呢，原来手机没电了。”为这，老根几天没给女儿好脸色。 ⑫从这以后，老根每天都检查手机，亲自给手机充电。只有手机充满电，老根才吃得香，才睡得踏实。可一天天过去，充满电的手机还是没有响起，老根又睡不踏实了。老根的女儿给两个哥哥打电话，说：“你们抽空给老爹打个电话吧，求求你们了。老爹现在天天就一件事——等你们的电话。” ⑬城市越大，人越忙。老根的手机铃声还是很少响起，像老根的头发，越来越稀少。偶尔接到一个骚扰电话，老根也激动得跟人家讲上一通。 ⑭每天，老根把手机攥得紧紧的，生怕它长翅膀飞了。老根现在没啥要求，就是隔几天手机能响一次，他能和远方的儿子说说话。当然老根也有贪心，巴不得他的手机铃声一天响一次，或者一天响几次。 ⑮有一段时间，老根的手机一直“哑巴”着。老根急得都不好好吃饭了，老根的女儿也急得上了火。老根的女儿最后想出了一个好办法，自己在办公室一天一个电话往家打：“爹，您在家好吗？您可要听话啊……爹……”电话那头儿，老根每次都激动得颤抖：“我好啊，我可好啦，你啥时候回来啊？我可想你了。” ⑯一次，老根做梦听见妻子从遥远的地方打电话过来，问他：“吃饭了没有？夜里起几次夜？脑子是不是越来越糊涂了？戒了烟，咳嗽是不是轻点儿了？”老根接听妻子的电话时呼吸急促，心跳声蹦到了黑夜的墙上。老根在黑夜里竟然看到了一片光，比太阳还亮的光，这光一直照着他。老根醒来时一身大汗，好像儿时刚从河里游泳出来，满身的水珠。老根用手抹了一下额头上的汗，定了定神，意识到刚才是一场梦，梦见了妻子给他打电话。但哪里是梦啊？分明是真的。电话铃声真真切切的，妻子的声音也真真切切的。“是真的。”老根自言自语地说。老根翻了个身儿，不一会儿又睡着了。 ⑰老根的手机也在他的怀里睡着了。 （选自《小小说选刊》2024年3月7日，有删改） 17．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本篇小说的选材源于现实，客观反映出像老根这样丧偶老人处境的无奈。 B．文中多处运用对比，如第⑦段中的老根脚步变化，突出其如今年老体衰。 C．从第⑩和⑬段可知儿子们不联系老根的根本原因是“城市越大，人越忙”。 D．从妻子离世到家中冷清、从农村独居到与女儿同住，老根情感随之变化。 18．根据提示，结合上下文分析画线句子的表达效果。 （1）可他的妻子去年和地里成熟的麦子一起被大地收割了，成为大地上一颗最饱满的麦子，被泥土、日月星辰安置了。（从修辞的角度） （2）老根这样想着的时候撇撇嘴，觉得自己老了老了有点儿忘恩负义了，进了小县城就把过去的老伙伴忘了。（从描写的角度） 19．文章为何以“老根的手机”为题，请从内容和结构两方面分析。 20．“每个人老了，都是一场腥风血雨的战争。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】17．C 18．（1）参考答案：运用比喻/拟人的修辞手法，把老根的妻子比喻成最饱满的麦子/赋予泥土和日月星辰以人的动作，生动形象地写出了老根妻子过世的事实，表达了老根对妻子的浓浓爱意和妻子逝去的惋惜。 （2）参考答案：运用神态/心理描写，“撇撇嘴”写出了老根现今喜欢手机铃声胜过以往喜欢牛叫声的细微心理，表达出老根对往日生活的怀念/思念/追忆和对老牛的愧疚与自责。 19．内容：老根的手机从妻子手里得来，是老根对妻子的情感寄托，也是联系子女的通讯工具和与儿女们联系的纽带，通过手机表达出老根对妻子的爱与思念，以及对儿女们打来电话交流的期待。结构：作为全文的线索，贯穿全文；标题与结尾呼应，使文章结构完整。 20．老根是丧偶或独居的老人的代表，他年老的生活境遇具有普遍性，值得我们关注和思考。 ①老根的战争是对新生活方式和环境的不适应。老根妻子过世后，选择跟女儿进入城市，生活状况发生巨大动荡，如同战争一般冲击和破坏原有的生活状态与节奏，猛烈而持续。 ②老根的战争是与儿女交流而不得的矛盾对抗。文中老根年老所引发的家庭成员和关系的变化，老根对儿女打来电话的强烈期待与儿女不能满足形成矛盾，集中爆发如同血雨腥风的战争一样疯狂激烈。 ③老根的战争是自己心态调和的艰难过程。人老因缺少陪伴和交流而产生的精神空虚和寂寞，会如战争般打破人自己内心的平衡，以致难于和自己达成和解。 【解析】17．本题考查文本理解与分析。 C．根据第⑫段中的“老根的女儿给两个哥哥打电话，说：‘你们抽空给老爹打个电话吧，求求你们了。老爹现在天天就一件事——等你们的电话。’”可知，“城市越大，人越忙”只是儿子们不联系老根的借口，真正的原因是他们对老人生活和情感的忽略。所以老根的女儿才会求他们给父亲打电话。故选C。 18．本题考查语句赏析。 （1）“成为大地上一颗最饱满的麦子”把他的妻子比作麦子，这是比喻。“被泥土、日月星辰安置了”把泥土和日月星辰人格化，这是拟人。联系第②段中的“妻子是在老根的怀里闭的眼”可知，这句话生动形象地表现了老根妻子去世的事实。同样联系本段中的“喊完三声‘孩儿他娘’，老根心头一急，一瞬间失去了听力，什么声音也听不到了，老根的一双耳朵好像被妻子带走了”可知，表现了老根对妻子的爱意与对妻子的不舍。 （2）“撇撇嘴”是对老根的神态描写。“觉得自己老了老了有点儿忘恩负义了，进了小县城就把过去的老伙伴忘了”是对他的心理描写。联系前句“老根最喜欢听的是手机的铃声了。老根觉得手机铃声比牛叫声好听得多”可知，本句生动形象地表现了老根现今喜欢手机铃声胜过以往喜欢牛叫声的细微心理。“进了小县城就把过去的老伙伴忘了”表现了老根对过去生活的留恋，也对自己居然把老牛忘了的愧疚与自责。 19．本题考查赏析题目作用，应从内容和结构两个角度分析。 根据第④段中的“老根的耳朵打通后再次听到了手机铃声。妻子在世时接听电话的权利基本归妻子，现在妻子不在了，老根就没有任何悬念地拥有了手机掌控权”可知，老根的手机是从妻子手里得来的，是老根对妻子的情感寄托。联系第⑩段中的“住到女儿家的老根一直在等待儿子们的电话，可老根的儿子们很少打来电话”可知，手机是老根联系子女的工具与纽带。联系第⑯段中的“一次，老根做梦听见妻子从遥远的地方打电话过来，问他：‘吃饭了没有？夜里起几次夜？脑子是不是越来越糊涂了？戒了烟，咳嗽是不是轻点儿了？’”可知，通过手机，表达出老根对妻子的爱与思念。这是内容上的作用。 “老根的手机”贯穿全文，充当了叙事的线索。如第④段中的“现在妻子不在了，老根就没有任何悬念地拥有了手机掌控权”，第⑧段中的“老根在女儿家，一天到晚握着他的手机，像紧紧抓着牛缰绳”，第⑫段中的“从这以后，老根每天都检查手机，亲自给手机充电”，第⑭段中的“每天，老根把手机攥得紧紧的，生怕它长翅膀飞了”。题目与末段中的“老根的手机也在他的怀里睡着了”相呼应，使文章结构完整严谨。 20．本题考查阅读启示，开放类试题，结合文本内容表达自己对“每个人老了，都是一场腥风血雨的战争”的理解即可。 根据第⑦段中的“在县城里，除了家人，老根一个人也不认识。老根又不爱看电视，只能在屋里闷着，眼见得瘦了一圈儿。女儿让他出去到附近的公园转转，结交些新朋友，可女儿忘了老根已经是八十出头儿的人了。老根年轻时脚步轻盈，走路带风，现在走一步一拖拉，老蜗牛似的。再说，老根认为，自己是个乡下人，咋能轻易结交上城里的朋友呢”可知，老根在妻子去世以后，跟随女儿到了城里和不知，他无法适应城市的生活节奏，生活状况与之前发生了巨大的改变，如同战争一样冲击着老根原有的生活状态与节奏。 根据第⑩段中的“住到女儿家的老根一直在等待儿子们的电话，可老根的儿子们很少打来电话。老根的女儿为两个哥哥帮腔说城市越大，人越忙。老根焦躁的心暂时得到了安抚”可知，老根在妻子去世以后，子女成为了他唯一的精神与情感的寄托。他渴望着儿女的电话打过来，但女儿们因为各种原因始终不能给他打电话，这种矛盾冲突如同战争一样疯狂而激烈，让老根焦躁。 老根的战争还是他和自己的战争。妻子去世，再也没有了妻子的陪伴，孩子们忙于自己的工作与生活，无法给他提供及时的陪伴，于是他的精神世界变得空虚而寂寞。他想走出这种心理困境，却无法可想，就像是战争一样打破了他内心的平衡，和自己难以达成和解。 在当下社会，老根的情况并非个例，而是丧偶或独居的老人普遍存在的现象。老根的“战争”值得我们关注和思考。怎样解决这一类人的生活与情感需求，需要全社会共同的努力。 （2024·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 勇士的背影 宋子洵 ①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。 ②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站在路边。 ③他在等待着一位执意独自登山的老人。 ④“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么，“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。 ⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。 ⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。 ⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。 ⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。 ⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道老人默许了。 ⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。 ⑪“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。 ⑫老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老人置若周闻。 ⑬“您撑不住的⋯⋯”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。 ⑭终于，老人停了下来。 ⑮“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。” ⑯敬礼？扎西没听懂。 ⑰“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。 ⑱或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。 ⑲随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。 ⑳终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。 ㉑咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。 ㉒下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。 ㉓“累吗？我们当时也很累！”北西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。 ㉔“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。 ㉕老人深邃的眼神给了扎西答案。 ㉖…… ㉗太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。 ㉘离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺。 ㉙那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。 （选自《解放军报》） 21．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．扎西报名参军，体现了老人对他产生的影响，标题“勇士的背影”对文章主旨有提示作用。 B．第①段的环境描写，写山风、金光、薄雪、山岭、鸟鸣等景物，突出了夹金山的雄壮悲凉。 C．第⑫段运用比喻的修辞写老人艰难喘气的样子，写出爬山的艰难，突出了老人的顽强坚毅。 D．扎西庄重地敬礼，是因为小金县的桑杰书记派他来保护、照顾要执意独自登山的红军老人。 22．赏析文中画线的句子，按要求作答。 （1）100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。（相比顿号，逗号更具表现力，请你赏析。） （2）二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。（请你从词语的表达效果方面为加点词语做批注。） 23．这篇小说前有伏笔后有照应，请你从文中找出一组伏笔与照应的语句，并分析其作用。 24．小木认为扎西是小说的主人公，小棉认为老人才是小说的主人公，请谈谈你的看法及理由。 【答案】21．D 22．（1）逗号的停顿较长，表明环境恶劣，老人行进的艰难，老人的体力消耗巨大，能突出老人的顽强坚毅。 （2）“烙”字在句中指深深铭刻的意思，写出老人的背影给扎西留下的印象之深，突出老人对孔西影响之大（老人精神之可贵） 23．示例1：伏笔：只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。 或：老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。 或：“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。”（任答一处即可）照应：老人深邃的眼神给了扎西答案。 或：“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。（任答一处即可）离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山。 作用：老人为何要执着爬山？设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，使揭示老人红军身份的情节自然合理；使老人的形象逐渐鲜明。（任答两点即可。） 示例2：伏笔：有种念头在他心里升腾而起，久久不散。 照应：那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。 作用：扎西心里产生了什么念头？设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，让扎西报名参军的行动自然合理；凸显了扎西思想境界的升华。（任答两点即可。） 24．示例1：我认为老人是小说的主人公。小说是主要情节为“老人上山敬军礼”；赞美的是老人及红军战士的革命精神；扎西报名参军正是受到老一辈革命精神（红军精神）的感召； 标题“勇士的背影”赞美的正是这位老红军战士为代表的革命前辈。（答三点即可） 示例2：我认为扎西是本文的主人公。小说以藏族小伙儿扎西的见闻和感想组织材料（小说写扎西接受任务，照顾执意登山的老人，替他登山行军礼并最终参军的故事）； 小说用大量笔墨来描写扎西，表现他认真负责、顽强坚毅、坚持不懈的性格和精神；小说通过扎西来表现革命精神代代相传这一主旨。 【解析】21．本题考查对文章的理解与分析。 D.结合第㉘段“离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺”，可知扎西庄重地敬礼，是因为他对无数英魂的敬仰，并许下献身国防的承诺，并非因为小金县的桑杰书记派他来保护、照顾要执意独自登山的红军老人； 故选D。 22．本题考查句子赏析。 （1）要求分析逗号的作用。这个句子，写了老人登山的动作，因此是动作描写。“100米，100米，又100米”这刻画了老人行进的速度之慢，动作迟缓的情景。依据“老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动”可知，这表明了老人行进的艰难，体力消耗巨大，因此“100米，100米，又100米”用逗号。逗号停顿的时间比顿号长，这个句子不仅烘托了环境恶劣的特点，更能突出老人顽强坚毅的精神。 （2）要求分析词语表达效果。“烙”这个字的意思是“用烧热了的器物烫，使衣服平整或在物体上印下标志”“一种烹饪方法。把食物放在铛或干锅上加热使熟”，在这里指的是在人的心中有这一个很深的印记，印象深刻。写出的是这位老人给扎西的印象之深，让扎西一直记着他，同时也是表明了这位老人的品质对于扎西的影响之深。 23．本题考查伏笔和照应之间的关系以及作用。 伏笔就是前文埋下的信息点，照应就相当于后文揭开谜底的内容。所以伏笔和照应是一一对应的关系，比较适合一起寻找。 首先，伏笔是第④段“只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么”；第⑨段“老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登”这些都是属于伏笔，因为他们后面都有相照应的句子，例如第④⑧段“老人家，您一定是老红军吧”“老人深邃的眼神给了扎西答案”，这两个句子和前面列举的句子形成伏笔和照明应的关系。 另外伏笔和照应一一对应的关系也有着积极的作用。一般会有设置悬念的作用，让对方不知道这件事情，吸引读者的阅读兴趣。同时对于文章的主旨也有着一定的作用，可以吸引读者同时也可以表达深刻的主旨，因为这样的情节安排让读者们能够感受到文中人物的性格的变化。 24．本题考查主人公的判断。 如果认为扎西是主人公，可以这样说明理由，文章写到扎西的篇幅过多，写到了扎西跟随老人、扎西替代老人敬礼。同时文章还写到扎西后来因为受到老人的影响而选择了当兵，这里体现出来这种精神的传承，所以扎西是和文章主旨密切相关的。 如果说认为老人是主人公，可以这样说明理由，在文章中，扎西的出现也是因为要护送老人登山，同时文章主要是围绕老人登山的过程展开的，老人选择登山，一直坚持到不能坚持为止，所以能体现出来的是老人那种坚持不懈的品质，这样的品质值得大家学习。同时老人是红军战士，坚持要去爬山，是体现出他对于战友的那种情感同时还有对于艰难环境的那种坚持克服的精神，所以老人的这种精神品质是适合作为文章的主人公的，因为有着相对应的品质，和文章的主旨相关。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 五味（汪曾祺） ①山西人真能吃醋！几个山西人在北京下饭馆，坐定之后，还没有点菜，先把醋瓶子拿过来，每人喝了三调羹醋。邻座的客人直瞪眼。有一年我到太原去，快过春节了。别处过春节，都供应一点好酒，太原的油盐店却都贴出一个条子：“供应老陈醋，每户一斤。”这在山西人是大事。山西人还爱吃酸菜，雁北尤胜。什么都拿来酸，除了萝卜白菜，还包括杨树叶儿、榆树钱儿。有人来给姑娘说亲，当妈的先问，那家有几口酸菜缸。酸菜缸多，说明家底子厚。 ②辽宁人爱吃酸菜白肉火锅。北京人吃羊肉酸菜汤下杂面。福建人、广西人爱吃酸笋。我和贾平凹在南宁，不爱吃招待所的饭，到外面瞎吃。平凹一进门，就叫：“老友面！”“老友面”者，酸笋肉丝氽汤下面也，不知道为什么叫做“老友”。傣族人也爱吃酸。酸笋炖鸡是名菜。延庆山里夏天爱吃酸饭。把好好的饭焐酸了，用井拔凉水一和，呼呼地就下去了三碗。 ③都说苏州菜甜，其实苏州菜只是淡，真正甜的是无锡。无锡炒鳝糊放那么多糖！包子的肉馅里也放很多糖，没法吃！ ④广东人爱吃甜食。昆明金碧路有一家广东人开的甜品店，卖芝麻糊、绿豆沙，广东同学趋之若鹜。“番薯糖水”即用白薯切块熬的汤，这有什么好喝的呢？广东同学说：“好嘢！” ⑤北方人不是不爱吃甜，只是过去糖难得。我家曾有个老保姆，正定乡下人，六十多岁了。她还有个婆婆，八十几了。她有一次要回乡探亲，临行称了二斤白糖，说她的婆婆就爱喝个白糖水。 ⑥北京人很保守，过去不知苦瓜为何物，近年有人学会吃了。菜农也有种的了。农贸市场上有很好的苦瓜卖，属于“细菜”，价颇昂。北京人过去不吃蘿菜，不吃木耳菜，近年也有人爱吃了。北京人在口味上开放了！北京人过去就知道吃大白菜。由此可见，大白菜主义是可以被打倒的。北方人初春吃苣荬菜。苣荬菜分甜荬、苦荬，苦荬相当的苦。 ⑦有一个贵州的年轻女演员上我们剧团学戏，她的妈妈不远迢迢给她寄来一包东西，是“折耳根”，或名“则尔根”，即鱼腥草。她让我尝了几根。这是什么东西？苦，倒不要紧，它有一股强烈的生鱼腥味，实在招架不了！ ⑧剧团有一干部，是写字幕的，有时也管杂务。此人是个吃辣的专家。他每天中午饭不吃菜，吃辣椒下饭。全国各地的，少数民族的，各种辣椒，他都千方百计地弄来吃。剧团到上海演出，他帮助搞伙食，这下好，不会缺辣椒吃。原以为上海辣椒不好买，他下车第二天就找到一家专卖各种辣椒的铺子，上海人有一些是能吃辣的。 ⑨我们吃辣是在昆明练出来的，曾跟几个贵州同学在一起用青辣椒在火上烧烧，蘸盐水下酒。平生所吃辣椒亦多矣，什么朝天椒、野山椒，都不在话下。我吃过最辣的辣椒是在越南。1947年，由越南转道往回上海，在海防街头吃牛肉粉。牛肉极嫩，汤极鲜，辣椒极辣，一碗汤粉，放三四丝辣椒就辣得不行，这种辣椒的颜色是桔黄色的。在川北，听说有一种辣椒本身不能吃，用一根线吊在灶上，汤做好了，把辣椒在汤里涮涮，就辣得不得了。云南作佤族有一种辣椒，叫“涮涮辣”，与川北吊在灶上的辣椒大概不分上下。 ⑩四川不能说是最能吃辣的省份，川菜的特点是辣而且麻——搁很多花椒。四川的小面馆的墙壁上黑漆大书三个字：麻辣烫。麻婆豆腐、干煸牛肉丝、棒棒鸡，不放花椒不行。花椒得是川椒，捣碎，菜做好了，最后再放。 ⑪周作人①说他的家乡整年吃咸极了的咸菜和咸极了的咸鱼。浙东人确实吃得很咸。有个同学，是台州人，到铺子里吃包子，掰开包子就往里倒酱油。口味的咸淡和地域是有关系的，北京人说南甜北咸东辣西酸，大体不错。河北、东北人口重，福建菜多很淡。但这与个人的性格习惯也有关。湖北菜并不咸，但闻一多先生②却嫌云南蒙自的菜太淡。 ⑫中国人过去对吃盐很讲究，如桃花盐、水晶盐，“吴盐胜雪”，现在全国都吃再制精盐。只有四川人腌咸菜还坚持用自贡产的井盐。 ⑬我不知道世界上还有什么国家的人爱吃臭。过去上海、南京、汉口都卖油炸臭豆腐干。长沙火宫殿的臭豆腐因为一个大人物年轻时常吃而出名。这位大人物后来还去吃过，说了一句话：“火宫殿的臭豆腐还是好吃。”我们一个同志到南京出差，他的爱人是南京人，嘱咐他带一点臭豆腐干回来。他千方百计居然办到了。带到火车上，引起一车厢的人强烈抗议。除豆腐干外。面筋、百叶（千张）皆可臭。臭物中最特殊的是臭苋菜秆，苋菜长老了，主茎可粗如拇指，高三四尺，截成二寸许小段，入臭坛。臭熟后，外皮是硬的，里面的芯成果冻状。噙住一头。一吸。芯肉即入口中。这是佐粥的无上妙品。我们那里叫做“苋菜秸子”，湖南人谓之“苋菜咕”，因为吸起来“咕”的一声。 ⑭北京人说的臭豆腐指臭豆腐乳。过去是小贩沿街叫卖的：“臭豆腐，酱豆腐，王致和的臭豆腐。”臭豆腐就贴饼子，熬一锅虾米皮白菜汤，好饭！现在王致和的臭豆腐用很大的玻璃方瓶装，很不方便，一瓶一百块，得很长时间才能吃完，而且卖得很贵，成了奢侈品。我很希望这种包装能改进，一器装五块足矣。我在美国吃过最臭的“气死”（cheese，干酪），洋人多闻之掩鼻，对我说起来实在没有什么，比臭豆腐差远了。 ⑮甚矣，中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠。人生的酸甜苦辣，其实，尽在其中矣。 （选自《人间草木》，有删改） 【注】①周作人，浙江绍兴人，鲁迅（周树人）之弟，周建人之兄；②闻一多，本名闻家骅，字友三，生于湖北浠水县巴河镇。 25．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（） A．本文没有宏大的背景，也不追求深奥的主题，语言平淡却细腻质朴，如话家常却韵味悠长。 B．文末句“人生的酸甜苦辣，其实，尽在其中矣”画龙点睛，有总结全文、点明中心的作用。 C．全文结构先分后总，写中国饮食文化的多样性和独特性，其中详写了“酸”“辣”“臭”。 D．一方水土养一方人！周作人、闻一多都重口味，印证了人的口味咸淡与生长地域环境相关。 26．为什么说“中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠”？ 27．根据括号中的提示，结合上下文赏析划线句和加点词的表达效果。 （1）别处过春节，都供应一点好酒，太原的油盐店却都贴出一个条子：“供应老陈醋，每户一斤。”（从表现手法的角度） （2）昆明金碧路有一家广东人开的甜品店，卖芝麻糊、绿豆沙，广东同学趋之若鹜。（从词语运用的角度） 28．人间烟火气，最抚凡人心。本文颇具“烟火气”，请结合其中一种味道，谈谈你的理解。 【答案】25．D 26．中国人对食物敬重、热爱，通过食物传达情感、交流思想。中国饮食文化独树一帜，各种口味具有更深层次的文化内涵。中国地域辽阔，气候差异大，人口众多，每个地区都有独特的饮食习惯和口味偏好。如广东爱吃甜，四川爱麻辣，山西爱吃酸，“北京人说南甜北咸东辣西酸”。文题为“五味”，却写了酸甜苦腥辣咸臭“七味”，所以说“中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠”。 27．（1）对比手法，把“别处过春节，都供应一点好酒”与“供应老陈醋，每户一斤”对比，展示了醋在山西人心目中无与伦比、无可替代的地位。 （2）示例：“趋之若鹜”意为像鸭子一样成群地跑过去。形容争相追逐不正当的事物，多含贬义。文中贬义褒用，词语生动描绘了广东甜品店受欢迎的场景，形容了广东同学对甜品的喜爱。 28．示例一：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如醋、酸菜、酸笋的酸味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的酸楚、失落等感受相联，催人成长。 示例二：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如糖的甜味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的幸福、愉悦等感受相联，催人成长。 示例三：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如苦瓜、苦荬的苦味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的痛苦、悲伤等感受相联，催人成长。 示例四：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如折耳根的腥味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的彷徨、焦虑等感受相联，催人成长。 示例五：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如辣椒的辣味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的兴奋、刺激等感受相联，催人成长。 示例六：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如咸鱼、酱油、盐的咸味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的沉重、压抑等感受相联，催人成长。示例七：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气”就是生活气息。在三餐四季中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。譬如豆腐干、臭苋菜秆的臭味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的厌恶、憎恨等感受相联，催人成长。 【解析】25．本题 考查内容理解和辨析。 D.有误，结合⑪段内容可知，文章并没有明确指出周作人和闻一多都是“重口味”，只是提到了周作人提到他的家乡整年吃咸极了的咸菜和咸鱼，而闻一多则嫌云南蒙自的菜太淡。这并不能直接证明周作人和闻一多都是“重口味”。其次，虽然文章提到了口味的咸淡与地域有关，但更多的是强调地域对食物口味的影响，而不是直接指向人的口味咸淡与生长地域环境的直接关系； 故选D。 26．本题考查内容理解和概括。阅读文章可知，“中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠”这一说法之所以成立，是因为中国拥有极为丰富和复杂的饮食文化，这种多样性在世界范围内都是罕见的。 首先，中国地域辽阔，南北东西气候、地理条件差异巨大，导致各地形成了独特的食材和烹饪方式。从广东的甜、四川的麻辣、山西的酸，到北京人常说的“南甜北咸东辣西酸”，每个地区都有其独特的口味偏好和特色菜品。 其次，中国的饮食文化不仅仅是为了满足生理需求，更承载了丰富的文化内涵。不同的食物和口味，往往与当地的历史、文化、习俗紧密相连。例如，某些食物可能与传统节日、祭祀活动紧密相关，有着深厚的文化意义。 另外，中国的食材种类繁多，包括各种蔬菜、水果、肉类、海鲜等。而且，中国人善于利用这些食材，通过不同的烹饪方式，创造出各种美味佳肴。这种食材和烹饪方式的多样性，使得中国的饮食文化极为丰富。中国的饮食文化不仅追求味道的丰富性，还注重口感的层次性。一道菜往往包含了多种口味和口感，如甜中带酸、辣中带麻等。这种口味的层次感，使得中国的菜肴更具魅力。 包容性：中国的饮食文化具有很强的包容性。无论是本地食材还是外来食材，中国人都能将其融入到自己的饮食文化中，并创造出新的菜品和口味。这种包容性，使得中国的饮食文化更加丰富多彩。 最后，虽然文题为“五味”，但实际上作者写了酸甜苦腥辣咸臭“七味”。这种写法更加突出了中国饮食文化的复杂性和多样性，进一步证明了“中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠”的说法。 综上所述，中国饮食文化的多样性、文化多元性、食物种类丰富、口味层次丰富、包容性以及文题与内容的对应关系等因素，共同构成了“中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠”这一说法的依据。 27．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）结合“别处过春节，都供应一点好酒，太原的油盐店却都贴出一个条子：‘供应老陈醋，每户一斤’”的内容，由“别处”“太原的油盐店”可知，该句运用了对比的手法，将“别处”过春节时供应好酒的习惯与太原供应老陈醋的习俗相对比，不仅突出了太原人对老陈醋的特殊喜爱和重视，还展示了醋在山西人心目中的独特地位，它是无可替代的。 （2）趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争相趋附、前往。结合句子内容可知，“趋之若鹜”在原文中形容广东同学对昆明金碧路广东人开的甜品店的热衷和喜爱。这个词原意是像鸭子一样成群地跑过去，常用来形容争相追逐不正当的事物，多含贬义。但在文中，“趋之若鹜”却用作了褒义，生动描绘了广东同学对甜品店的喜爱和热情，他们争相前往，如同鸭子群集一般，这种用法使得语言更加生动有趣，同时也增强了表达的感染力和说服力。 28．本题考查内容理解和语言表达。开放性试题，答案不唯一。“人间烟火气，最抚凡人心”这句话深刻地描绘了生活中那些平凡而真实的瞬间，它们如同各种味道，交织成一幅丰富多彩的人生画卷。在文章提到的这些味道中，选择一种味道谈谈自己的理解即可。 示例：“烟火气”是我们生活中最真实、最温暖的部分，它让我们感受到生活的美好和幸福，也让我们更加珍惜和热爱这个世界。“辣”味作为五味之一，不仅仅是味觉上的刺激，更是一种生活态度和情感的象征。它充满了活力和热情，正如生活中的挑战和困难，虽然带给人痛苦和不适，但正是这些经历塑造了我们的性格，让我们更加坚韧和成熟。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 住在山野（节选） 李娟 ①我们搭的帐篷，除了我们谁也不敢进去。这“房子”才住进去三天，柱子便倾斜到了一种相当可怕的角度。 ②不管怎样，我们还是在那个破帐篷里住了一个夏天。那根柱子一直不曾停止过倾斜，但始终没有真正倒下来，因为我们始终没有放弃维护。我们先是在柱子根部垒了几块大石头；然后用粗铁丝揽着它的顶端朝相反方向拉，绷直的铁丝另一端系在另外一块大石头上——把柱子拽住；最后还用一根手臂粗的木棍抵着帐篷另一边的另一根柱子——把这根柱子撑住。就这样，它一直坚持到我们离开的那一天。等我们收拾完行李，扯开塑料篷布，撤去所有的防御工具，它居然还没倒下。 ③我怀念那个憩息在美丽地方的五彩鲜艳的半透明“房子”。住在里面，黑夜仿佛只是一瞬间，白昼漫长而绵绵不绝。巨大的云朵在天空飞快地移动，“房子”里也跟着忽明忽暗。阳光暴晒的那些天里，简直要撑着伞才能在“房子”里过日子。若是雨天，则满地水坑，四处明晃晃的，“水线”悬满了“房子”。而那些后半夜突然醒来的时光里，圆月从群山间升起，帐篷上清晰地印出一个硕大无比的牛头，那是在我们篷前空地上过夜的牛朋友。 ④我家床底长满了青草，盛放着黄花，篷顶上停满了鸟儿。那些鸟儿的“小脚印”细碎，闪烁地移动着，清晰、可爱，给人“叽叽喳喳”的感觉，尽管它们并没有叽叽喳喳地叫。我们在帐篷里愉快地生活，不时抬头看着透明篷顶上那些调皮、有趣的“小脚印”。它们浑然不觉，放心大胆地在我们头顶展示着轻松与快乐。有时我妈爬上柜台，站得高高的，用手隔着篷顶的塑料布轻轻地戳那些脚丫。开始它们没有觉察到，可能只是感览有些痒吧，便在原地蹭两下。后来我妈戳重了，鸟儿们也只是漫不经心跳开去，就像在大树上感党到叶子料功那样不经意，一点儿也不大惊小怪。我妈满脸笑着，但忍着不出声，鸟儿跳到哪儿犹戳到哪儿，她想象着鸟儿们纳闷儿、奇怪的表情。 ⑤听起来好像我们跟大自然有多亲近似的，其实不然。在这里，牛总是顶我们撑帐篷的桩子，狗偷我们晾挂的干肉，顾客和我们吵架，风也老掀我们的筵项。我妈就从森林里拖了几根小倒木回家，请邻居小伙子帮忙，哼哧哼哧架到帐篷顶上。她以为用它们压住篷布，风就没办法掀开篷顶了。结果刚刚搁上去最后一根木头，突然一阵惊天动地的“噼里啪啦”“稀里哗啦”……塑料“房子”给压塌了。 ⑥最不能忍受的是那些大雨天气，四面八方都是水，跟住在水晶宫里似的。一抬头，一长串冰冷刺骨的水珠淌进脖子，我缩起脖子赶紧跳开，却一脚踩进一个水坑。 ⑦在那个帐篷里睡觉，被子上还要搭一层塑料布。六七月间，总会时不时来一场雨，有一阵没一阵地摔打在篷布上，“房子”里也会有细雨如蒙蒙雾气般飘起，枕巾和被头潮潮的。有时候雨下着下着我就渐渐感觉不到水雾了，外面静静的，又让人莫名地激动，上方的天空像在幻觉中蒙蒙现出动人的红色。我知道，那是下雪了。 ⑧山里面的天气那是——刚刚晴空万里，碧蓝如洗，突然一下子就移过来一堆云，顷刻暴雨连连。暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。我还没回过神来，云层像戏法似的突然散尽，晴空万里。再等几分钟，再来一次乌云沉沉，大雨倾盆，然后雨水再一次戛然而止，天空做梦似的晴了，阳光再一次普照万物……就这样反反复复，把人折腾得俊傻的，麻木地等着下一场雨或下一场晴猛地跳出来吓唬人。 ⑨在那些日子里，几乎每天都得如此反复三四遍，甚至更多。 ⑩其实，如果我们的小帐篷再结实一点儿，我也绝不会说这么多有关天气的废话。我们实在太惧怕天气了，在自然中，人渺小又软弱。风雨来时，我们几乎只能用双手挡在头顶了。我们保不住“房子”，最多只能保住心底巴掌大的一处干燥、温暖的角落。我们也在想各种办法补救这个摇摇欲坠的家。我们翻出各种各样的器具接水，用绳子把篷布漏水之处揪作一团绑好；把篷顶上被风掀起的篷布边缘系根绳子、吊块石头，使其平整、稳固；还在帐篷四面系上铁丝，周围挖好排水渠……但做了这些就跟什么也没做一样，我们暴露在荒野中，被风雨“冲刷”。我在风雨中用铁锹挖开帐篷四周的泥土。锨刃下草根牵牵扯扯，草皮密实地连成一团，怎么也挖不动……我们又往垂落在泥地上的篷布边缘上压石头。石头不够时，便压上去一些连着草皮的重泥块儿。对铲不动的草皮，我就扔了铁锨徒手上，又拽又扯。拽着拽着，我突然停住，指着一大块沉甸甸的潮湿泥土，对我妈说：“看，这上面还有株草莓……” ⑪她笑了，然后我们一直笑着干到最后。雨也停了。雨停的地方，到处都是草莓的掌状叶片。我想，不久后会有一颗鲜艳的果实，结在我们最艰难、最绝望之处。 ⑫我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。 （选自《九篇雪》，有删改） 29．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．选文写作者和母亲在山野中的居住条件虽艰苦，但依然过得有情趣。 B．母亲呆在帐篷里饶有兴味地逗篷顶上的鸟儿玩，体现她亲近大自然。 C．作者和母亲惧怕变化无常的天气，感到人在自然中实在渺小、软弱。 D．作者看到泥土上鲜艳的草莓时笑了，表现她收获劳动果实的快乐。 30．结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。 暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。 31．选文如何写出作者与母亲的居住条件非常艰苦？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 32．“我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。”请你结合文章内容和自己的生活实际，谈谈对这句话的理解。 【答案】29．D 30．这个句子运用了比喻的修辞手法，将“暴雨瞬间打住”比作“一下子拧紧水龙头”，生动形象地写出了暴雨瞬间停止的情景，表现了天气变化无常以及作者和母亲对山里大雨天气的惧怕。 31．正面描写：第①段写作者和母亲搭的帐篷才住进去三天，便倾斜得可怕。第③段写阳光暴晒的日子里，要撑着伞才在帐篷里过日子。第⑩段写暴雨连连的天气，帐篷漏雨，被大风、大雨压垮的等天气的恶劣，表现作者和母亲居住条件非常艰苦。 侧面描写：第①段写“我们搭的帐篷，除了我们谁也不敢进去”，从他人的态度从侧面表现房子倾斜的危险，烘托居住条件非常艰苦。第⑩段写作者和母亲翻出各种各样的器具接水，用绳子绑篷布等面对大风大雨时的动作描写，烘托居住条件非常艰苦。 32．写我们离开山野时，心里想着那里尽管天气变化无常，条件艰苦，但我们没有退缩，而是想办法维护、补救摇摇欲坠的帐篷；而且云朵、圆月、牛朋友等景致令人愉悦，我们希望能再次回到美丽的山野，对未来有所憧憬。表现我们对大自然（生活）的热爱，对山野的怀念、不舍，以及积极、乐观的心态。生活中，我生病、学习停留不前，但我没有抱怨、气馁，而是不懈努力，乐观面对。 【解析】29．本题考查文本理解与分析。 D.“表现她收获劳动果实的快乐”错误，结合第⑪段“雨停的地方，到处都是草莓的掌状叶片。我想，不久后会有一颗鲜艳的果实，结在我们最艰难、最绝望之处”分析，作者看到草莓笑了，是感到在艰苦环境中发现了草莓这样的美好事物，感到惊喜。 故选D。 30．本题考查修辞手法。 该句把“暴雨”比作“自来水”，把“暴雨停止”比作“自来水龙头拧紧”，运用了比喻的修辞，由第⑧段“山里面的天气那是——刚刚晴空万里，碧蓝如洗，突然一下子就移过来一堆云，顷刻暴雨连连”“就这样反反复复，把人折腾得俊傻的，麻木地等着下一场雨或下一场晴猛地跳出来吓人”可知，此句生动形象写出了暴雨来的急、去得快特点，表现了天气变化的剧烈和母亲对大雨天气的恐惧。 31．本题考查描写方法。 正面描写：结合第①段“才住进去三天，柱子便倾斜到了一种相当可怕的角度”可知，母亲搭的帐篷才住进去三天，便倾斜得可怕。结合第③段“阳光暴晒的那些天里，简直要撑着伞才能在‘房子’里过日子。若是雨天，则满地水坑，四处明晃晃的，‘水线’悬满了‘房子’”可知，阳光暴晒的日子里，要撑着伞才在帐篷里过日子。结合第⑩段“我们实在太惧怕天气了，在自然中，人渺小又软弱。风雨来时，我们几乎只能用双手挡在头顶了”可知，暴雨连连的天气，帐篷漏雨，被大风、大雨压垮的等天气的恶劣，表现作者和母亲居住条件非常艰苦。 侧面描写：结合第①段“我们搭的帐篷，除了我们谁也不敢进去”可知，这句话从他人的态度从侧面烘托了居住条件非常艰苦。结合第⑩段“我们也在想各种办法补救这个摇摇欲坠的家。我们翻出各种各样的器具接水，用绳子把篷布漏水之处揪作一团绑好；把篷顶上被风掀起的篷布边缘系根绳子、吊块石头，使其平整、稳固；还在帐篷四面系上铁丝，周围挖好排水渠……但做了这些就跟什么也没做一样，我们暴露在荒野中”可知，作者和母亲翻出各种各样的器具接水，用绳子绑篷布等面对大风大雨时的动作描写，烘托居住条件非常艰苦。 32．本题考查词句的理解。 结合第⑩段“其实，如果我们的小帐篷再结实一点儿，我也绝不会说这么多有关天气的废话。我们实在太惧怕天气了，在自然中，人渺小又软弱。风雨来时，我们几乎只能用双手挡在头顶了。我们保不住‘房子’，最多只能保住心底巴掌大的一处干燥、温暖的角落”“雨停的地方，到处都是草莓的掌状叶片。我想，不久后会有一颗鲜艳的果实，结在我们最艰难。最绝望之处”分析，我们虽然居住条件艰苦，但我们没有退缩，而是想办法补救摇摇欲坠的帐篷；我们希望能再次回到美丽的山野，对未来有所憧憬但是我们对美好生活充满了向往，期待着能再次回到山野，回到那片与自然亲近的地方，表现了我们对大自然的热爱，以及乐观的生活态度。结合自己的生活实际分析，如自己在锻炼身体或学习某个学科时停留不前，但我没有抱怨，而是乐观面对自己的不足，积极面对自己的未来。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 冬天 汪曾祺 ①天冷了，堂屋里上了桶子。桶子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了桶子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。 ②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要拣一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。 ③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不生火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。 ④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在钢炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。 ⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会儿，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句，可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟座，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的中置炭壑（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以纸煤头引着。一个炭壑能经一天。 ⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。 ⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方的白纸上，木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里图兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外图去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子，不知是月宫还是龙门），就算赢了。次后进入的为“二家”“三家”。“逍遥”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。不知道为什么叫做“逍遥”。 ⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。 ⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即汤团）。舂粉子，就快过年了。 33．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文按时间顺序从“初冬”写到“深冬”，文章最后“就快过年了”流露出对过年的期盼。 B．拆帐子洗晒，仿佛看见夏天的离去；铺上稻草的床，松软暖和泛着香味，让人感受到幸福。 C．写南方冬天夜里的冰冷难受，更体现出下文寒假睡懒觉、起床穿热棉裤棉鞋的温暖与舒适。 D．本文具有独特的口语化风格，运用大量短句，直接抒发了对家乡冬天的喜爱和怀念之情。 34．写冬天吃的菜，作者为什么选择乌青菜、冻豆腐、咸菜汤进行细致地描述？ 35．结合上下文赏析文中划线句子或加点词的表达效果。 （1）粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。 （2）踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。 36．有人说汪曾祺的散文“以个人化的细小琐屑的题材，表现生活的情趣”，请你结合文本谈谈对这句话的理解。 【答案】33．D 34．示例：乌青菜，祖母手种，有对亲人的思念，且与“蟹油”同煮，滋味鲜美，有地域特色；冻豆腐，家常食物，与各种食物同煮都滋味鲜美；咸菜汤，原料青菜是家乡物产，一年四季皆吃。这三种菜是家乡美好印象的代表，一一细致描述，表现了作者深藏心底的浓浓乡情。 35．示例：（1）划线句子是对前面“芦柴火”一词的解释说明，使得文章更通俗易懂/体现地域特色/如话家常倍感亲切。（2）“吱扭”“嘭”都是拟声词/表示声音的词语，模拟脚踏上碓时发出的声响，表现出踩碓的动态感，犹如身临其境。 36．示例：汪曾祺的散文常常选取柴米油盐等日常生活中再平凡不过的事物，娓娓道来，写出生活的真情与趣味。比如，写脚炉里焦糠的气味好闻，为其作诗一首，微不足道的事物也有了诗意，细致地描述冬天孩童的游戏“逍遥”的玩法。体现了作者的童真童趣，细说冬天吃的家常菜，有滋有味，让人感觉外面虽天寒地冻，但室内烟火浓郁，充满温情；写踩碓舂粉子的场景，让人感受到迎接新年的喜悦…… 【解析】33．本题考查内容理解和辨析。 D.有误。本文具有口语化的风格，使用了许多短句，使得文章读起来亲切自然，如同与人交谈，但文章更多的是通过描述具体的生活细节来间接表达作者对家乡冬天的喜爱和怀念之情，并非直接抒发情感； 故选D。 34．本题主要考查对文学作品内容的理解和分析能力。 根据第⑥段“乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之‘塌苦菜’，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜”“乌青菜与‘蟹油’同煮，滋味难比”等可知，乌青菜是祖母手种，有对亲人的思念，且与“蟹油”同煮，滋味鲜美，有地域特色；根据第⑥段“豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳”可知，冻豆腐，家常食物，与各种食物同煮都滋味鲜美；根据第⑥段“‘青菜’似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤”可知，咸菜是由家乡一年四季都有的青菜腌制而成，咸菜汤是家乡特有的食物。作者选择乌青菜、冻豆腐、咸菜汤进行细致地描述，是因为这三种菜都代表了作者对家乡的美好印象，表现了作者深藏心底的浓浓乡情。 35．本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）根据第⑤段“粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做‘芦柴’）的红灰盖在上面。”可知，这里的括号内容是对“芦柴火”的补充说明，它不仅解释了“芦柴火”就是当地对芦苇的称呼，还通过这样的插入语方式，使文章语言更加贴近生活，带有较强的地域色彩，让读者能够更好地理解并感受到作者家乡的生活习俗，增强了文章的可读性和亲切感。 （2）根据第⑨段“踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里”中的加点词“吱扭”和“嘭”，这两个词均为拟声词，生动形象地描绘了踩碓这一动作过程中发出的声音，前者“吱扭”模拟了脚踏下时碓的转动以及可能伴随的轻微摩擦声，后者“嘭”则生动再现了碓嘴落下时的重击声，两者配合，不仅让读者仿佛听到了现场的声音，还感受到了踩碓这一行为的乐趣和节奏感，增强了场景的生动性和感染力，让读者能够更加直观地体会到作者童年记忆中这项活动的乐趣。 36．本题考查对汪曾祺散文风格的理解和分析。 根据第⑤段“我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉”“脚炉是黄铜的”第④段“尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服”等可知，汪曾祺选取的都是日常生活中的琐碎事物进行描述，如脚炉，并称赞脚炉里焦糠的气味“好闻”，甚至为其作诗一首，这种将日常小事诗意化的写法，展现了生活的情趣。根据第⑦段“冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下‘逍遥’”以及后文对“逍遥”玩法的详细介绍等可知，作者通过细致地描述冬天孩童们玩的游戏“逍遥”的具体玩法，不仅体现了作者的童真童趣，也让读者感受到那份纯真的快乐，这也是作者展现生活情趣的一种方式。根据第⑥段“冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤”以及对这些菜的详细介绍等可知，作者细说了冬天吃的家常菜，虽然这些菜都很普通，但作者却描述得有声有色，让读者感受到了家的温馨，体现了生活的情趣。根据第⑨段“舂粉子。有一家邻居，有一架碓”以及后文对舂粉子过程的详细叙述等可知，作者通过对踩碓舂粉子这一生活场景的描绘，让读者感受到了迎接新年的喜悦，这种对日常生活的细腻描绘，也是作者展现生活情趣的重要手段。因此，通过这些细小琐屑的题材，汪曾祺让读者在平凡的事物中发现了生活的美好和情趣。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 夏天的到来 【美】约翰·布罗斯 ①当绿叶满枝、浓阴匝地的时候，那是夏天来临的第一个暗示。你可以看到田野上她在树下的阴凉的环影，或是树林里她更为深浓和凉爽的隐居地。在河流对面的山坡上，好几个月在早晨和正午的阳光下只稍微有些阴影的痕迹，或者说阴影的线条构成的浮雕细工；但在五月的某个早晨我远眺时，看见大块密无空隙的阴影从树木斜落在山坡的草地上。眼睛对它们是多么神往啊！树木又披上了盛装，神情健康；数不清的叶子沙沙作响，向人们预许来临的欢乐。现在树木都有了感觉；它们可以思索和幻想，它们因感情而激动；它们在一块儿交谈；它们在黄昏低语做梦，它们跟暴风雨搏斗挣扎；诗人说它们“被烈风抓住，殴打”。 ②夏天总是由六月来体现，胸脯上挂着一串串雏菊，手中握着一束束开花的苜蓿。这些花草出现时，在季节的交替上又打开新的一章。一个人会自言自语说：“好了，我又活着再看到雏菊和闻到红苜蓿花的香气啦。”他温柔爱抚地采下那第一批鲜花。 ③在人们的心中一种花的馨香和另一种花的充满青春朝气的面貌产生多少值得怀念回忆的东西啊！没有什么别的东西像苜蓿的香气：那是夏天少女般的气息；它提醒你的是一切清新美好朴素的东西。一片开着红花的苜蓿田，这里那里撒布着星星点点的雪白的雏菊；在你经过时香气一直飘到大路上，你听到蜜蜂的营营声，食米鸟的啼唤，燕子的啊啾，和土拨鼠的嘘嘘声；你闻到野草莓的气味，你看到山冈上的牛群；你看到你的青春年代，一个快乐的农家少年的青春时代在你的眼前出现。 ④开花的果园是五月的荣耀，而开花的苜蓿田则是六月的特征。六月另一种具有特色的香气来自美洲皂荚和开花的葡萄蔓。有的时候和有的地方，夜间或早晨的空气弥漫着前者的气息，而沿着小径和路边我们则闻到野葡萄的淡淡的芳香。早生的各种野草，也由于它们白霜般的花，给六月的呼吸也增添非常受人欢迎的香气。 ⑤差不多每个夏季我都注意到我称之为夏天的吉日良辰的日子——罩着一层薄雾的皓白清明闪亮的白昼。雾使一切轮廓线条都柔和起来。河流是如何在舞蹈着发出闪闪的光花；所有树木的新叶在阳光下是如何耀眼生辉；空气带有一种柔和的光泽；有一层朦胧的烟霾，它不是蓝色的，而像一种闪光的扩散开去的雨云天空是蓝白色，晴朗无云，非常柔和而娇嫩。那是这一季中万物举行婚礼的日子，多少婚礼在我们周国进行：鲜花的婚礼，蜜蜂的婚礼，鸟儿的婚礼 祥样东西都暗示看生命爱情和开花结果。这些吉日良辰往往重复，种种自然力把安详与均衡结合起来。一切树木花草都欣欣向荣，生气蛊然。日子像田园诗一般，我仰卧在草地上，房屋的阴影里，眺望轻柔的缓缓移动的白云，看烟回燕在轻风吹拂的空中曲折地飞翔。草木是一片柔和。田野潮润，温暖，芬芳的呼吸——那是一种糅合着开花的青草，苜蓿，雏萄、裸麦的气息——洋槐花正在谢落，蜂房周国是一片多么喧闻的嗡嗡声；每棵树木的阴影里是多么清凉；牛群和羊群是多么自得！泉水依旧盈满凛冽；被树木阴盖的水渠和池塘的水溪开始吸引人们。让我们在这样一个早晨往山冈顶上去吧，比方说九点前，看一看尘氧的面庞能是多么难以言传地清新饱满吧！早晨的影子还在到处留连，甚至在阳光底下；露水的升华点朵看空气，形成清新凉爽的蓝色的天光。 ⑥热量和湿润是一切生命之源，在热和湿丰富的六月，万物增长是当然的。 ⑦六月初裸麦和小麦的麦穗开始垂头了；一动不动的茎秆有一副反思冥想的神气。不久之前，当它们的顶穗还是空空的或只有外壳和汁液的时候，它们挺得多直！现在麦粒正在形成，它们带上了庄重沉思的外观。那是六月最叫人欢喜的景象之一，遍地的裸麦在风中轻轻地摇摆。轻风只限于在大地的表面吹拂——大池的表面犹如水面一样敏感；轻风和微风一块儿吹，它们吹得多欢！就在这片淡绿灰色的麦田上的裸麦在轻风的吹拂下弯腰时，人们说，地壳本身也在大气气浪的大步流星下弯腰。 ⑧有一种鸟在六月以前我很少听到，那就是杜鹃。有时五月的最后一天把他带来，但往往在六月我才听到他的啼声。杜鹃在我们的禽乌中是真正的隐士。我怀疑在他的灵魂中是不是有欢乐。他在夜间到处游荡，这种方式是在同类中别的鸟儿所不干的。 ⑨三月间季节交替的大门开始打开一点点；四月间开得更大；五月间窗户也开了；六月间墙壁都拆掉了，和暖宜人的空气到处畅流。在乡村、三月的到来使树液开始流动、械树由于体内的温暖而苏醒；四月到来，开始犁田和播种、刚刚翻松的土壤在阳光下多么湿润温暖；五月到来，是果园开花的季节，果园的花事像波浪一样地进行，最后六月中的大事是田野由于苜蓿而一片妈红、由于雏菊而一片乳白。 （有删改） 37．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“万物举行婚礼的日子”是对夏日画面的独特概括，借声响写勃勃生机。 B．作者调动多重感官，从不同角度写仰卧大地的感受，细腻且极富表现力。 C．本文描写对象繁多，详略不一，看似杂乱，但都紧扣“夏天到来”主题。 D．全文着力于描写夏日的景致，平静的文字后面蕴含着作者对大地的深情。 38．竺可桢先生在《大自然的语言》中指出，“植物的生长荣枯，动物的养育往来”都是物候的变化，本文中哪些物候的变化表明了夏天的到来？请结合全文简要概括。 39．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句的表达效果。 （1）开花的果园是五月的荣耀。  （从词语运用的角度） （2）果园的花事像波浪一样地进行。（从修辞手法的角度） 40．作者曾说“作品新鲜感的秘密就在于我对鸟类、景物的理解，是一种现实的，个人体验的。”请结合全文，谈谈作者是如何在文中体现这句话的。 【答案】37．A 38．示例：在《大自然的语言》中，竺可桢先生强调物候变化反映季节更迭。夏天到来时，植物方面表现为绿叶繁茂、浓阴匝地，特别是苜蓿开花、雏菊点缀；动物方面则体现在昆虫如蜜蜂忙碌采蜜，鸟类如食米鸟、燕子活跃鸣叫。这些物候现象共同构成了夏天生机勃勃、充满活力的画面，预示着夏天的正式到来。 39．①“荣耀”原指光辉、荣耀，在这里是指果园里苹果花盛开，是五月里最耀眼的风景，这是对五月果园景色的准确概括，表现了作者对自然景色的敏锐观察和准确描绘的能力。 ②这句话运用了比喻的修辞手法，将果园的花事比作波浪，形象地描绘了五月果园花开的场景。就像波浪一样，果园里的花事此起彼伏，连绵不断，形成了一幅美丽的画面。这样的描述使读者更容易理解和感受到作者对五月果园景色的喜爱和赞美之情。 40．作者在文中通过对鸟类和景物的细腻描写，体现了“作品新鲜感的秘密”。他详细描绘了季节更迭中鸟类的活动，如蜜蜂的嗡嗡声、食米鸟的啼唤，以及景物如绿叶繁茂、浓阴匝地的变化，这些都是作者个人对自然细致观察和深刻理解的体现。通过这些描述，读者能够感受到作者对自然美的独特感悟和欣赏，从而体验到作品的新鲜感。 【解析】37．本题考查文章内容的理解和分析。 A.有误。根据文章第⑤段“雾使一切轮廓线条都柔和起来。河流是如何在舞蹈着发出闪闪的光花；所有树木的新叶在阳光下是如何耀眼生辉；空气带有一种柔和的光泽；有一层朦胧的烟霾，它不是蓝色的，而像一种闪光的扩散开去的雨云天空是蓝白色，晴朗无云，非常柔和而娇嫩。那是这一季中万物举行婚礼的日子”可知，这里都是视觉描写，没有写“声响”。 故选A。 38．本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第①段“当绿叶满枝、浓阴匝地的时候，那是夏天来临的第一个暗示。”可以概括出，夏天到来时，植物表现为绿叶繁茂、浓阴匝地，这是夏天来临的第一个明显物候变化。 根据文章第②段“夏天总是由六月来体现，胸脯上挂着一串串雏菊，手中握着一束束开花的苜蓿。”以及第③段“在人们的心中一种花的馨香和另一种花的充满青春朝气的面貌产生多少值得怀念回忆的东西啊！没有什么别的东西像苜蓿的香气：那是夏天少女般的气息……”可以概括出，夏天到来时，植物中特别是苜蓿开花、雏菊点缀，这些花卉的盛开进一步体现了夏天的到来。 根据文章第⑤段“差不多每个夏季我都注意到我称之为夏天的吉日良辰的日子——罩着一层薄雾的皓白清明闪亮的白昼……六月间墙壁都拆掉了，和暖宜人的空气到处畅流。”以及结合第③段“你听到蜜蜂的营营声，食米鸟的啼唤，燕子的啊啾，和土拨鼠的嘘嘘声”的描述，可以概括出，夏天到来时，动物表现为昆虫如蜜蜂忙碌采蜜，鸟类如食米鸟、燕子活跃鸣叫，这些动物的活动也暗示了夏天的到来。综上所述，植物的生长荣枯（绿叶繁茂、苜蓿开花、雏菊点缀）和动物的养育往来（昆虫采蜜、鸟类鸣叫）共同构成了夏天到来的物候变化。 39．本题考查词句的理解和赏析。 （1）在句子“开花的果园是五月的荣耀”中，加点词“荣耀”原本指光辉、荣誉，但在这里作者巧妙地将其用于描述五月的果园。这里的“荣耀”并非指果园获得了某种荣誉，而是指果园里苹果花盛开时，那种美丽、壮观、引人注目的景象，成为了五月里最耀眼的风景。这种用法不仅体现了作者对五月果园景色的深刻观察，也展示了他对自然景色描绘的精准和生动，使读者能够直观地感受到五月果园的美丽和魅力。 （2）在句子“果园的花事像波浪一样地进行”中，划线部分“果园的花事像波浪一样地进行”采用了比喻的修辞手法。作者将果园中花朵的开放和凋零比喻为波浪的起伏，既形象又生动。这种比喻不仅让读者能够清晰地想象到果园中花朵盛开的场景，仿佛看到了一朵朵花儿像波浪一样此起彼伏，连绵不断，形成了一幅美丽的画面。同时，这种描述也传达了作者对五月果园景色的喜爱和赞美之情，使读者能够更深刻地感受到作者的情感表达。 40．本题考查词句的理解和分析。 首先，从对鸟类的描绘来看，文章中多次提及了与鸟类相关的场景和声音。例如，第③段中提到“你听到蜜蜂的营营声，食米鸟的啼唤，燕子的啊啾，和土拨鼠的嘘嘘声”，这里作者不仅记录了鸟类的叫声，还通过听觉的描写，让读者能够身临其境地感受到鸟类的存在和活动，这种细致入微的观察和体验，正是作者作品新鲜感的重要来源。 其次，从对景物的描写来看，作者也展现了其对自然景物的敏锐感知和深刻体验。如第①段中“当绿叶满枝、浓阴匝地的时候，那是夏天来临的第一个暗示”，这里的“绿叶满枝、浓阴匝地”不仅是对夏天景象的生动描绘，更是作者个人对夏天独特体验的真实表达，这种基于现实和个人体验的描写，使得文章充满了新鲜感和生动性。 综上所述，作者通过对鸟类和景物的细致描绘和深刻体验，展现了他作品的新鲜感，这种新鲜感不仅来源于对自然现象的精准捕捉，更来源于作者个人独特的视角和体验。 （2024·广东广州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题 石碑无声 ①井冈山云遮雾绕，细雨绵绵。我们从茨坪镇红军南路出发，沿山路逶迤而下，车行约4公里，就到了半山区地势较低，海拔400多米的一个平坦洼地，这就是五井中“小井”了。 ②云雾缭绕之中，群山环抱之间，满目峰峦叠嶂。有溪水淙淙流过，令这一片天地更显秀美。蓦地，就见到前方一栋古色古香的楼房了，坐北朝南，全木结构，质朴得如同普通山民的居屋，但又有一股子庄重的特质，令人肃然起敬。这就是红军第一家医院，也是我军历史上第一所正规的医院。就是当年的小井红军医院在这样一个狭小、潮湿，条件十分艰苦的地方，成百上千的红军伤病员在此疗伤。 ③有一张年轻人的相片，挂在屋内的墙壁上，深深地吸引了我们。走近一看，影像虽然略显模糊，但相片的年轻人抿着嘴唇，目光坚定，英气逼人。这活脱脱一个小帅哥！我们还来不及想象，相片下方简短的文字，已让我们屏气凝神，什么话都说不上来了。及至讲解员生动地述说后，我们的眼眶已满含热泪。这位毛泽东极为赏识的红四军第十一师师长，叫张子清。他作战英勇，有才有识。在一次战斗中，脚踝部中了弹，由于毫无医疗条件，子弹不仅没能及时取出，伤口也发生了严重的溃烂，他不得不住进了红军医院，设法治疗。但当时缺医少药，特别是消炎用的药水一滴都找不到了。医生在用竹镊取夹他骨肉深处的子弹，也没有一点麻药，他紧咬着牙，浑身衣裤都被汗水湿透了，但他不吭一声。最终，子弹还是未能取出，伤口仍如刀割一样的痛。有战友来探望，给了他一小包食盐。他舍不得用，把食盐包珍藏在自己的枕头底下。在伤口痛得实在难以忍受时，他才用手去摸一摸盐包，手指象征地再轻抚一下伤口。他知道食盐太宝贵了，他不想自己就这样用掉了。 ④果然不久，有重伤员被送进了医院，手术时急需食盐消毒。张子清二话没说，就从头底下掏出了这包食盐，坚决地塞进了医生的手里。医生看着他已严重感染的伤腿，不忍接受。他沉下了脸：“抢救重伤员要紧！”执意让医生拿走了食盐。 ⑤张子清的伤口进一步大面积感染，最终危及生命，停止了呼吸。那一年他还不到而立之年。面对他安详的面容，被抢救过来的重伤员哭了，医生护士们哭了，红军战士们都哭了……而此刻，面对他年轻英俊的面容，我们在新中国长大的这些人，怎能不心有触动，心怀感动呢？他还只是一个半大的小伙子呀，却为了信仰和事业，早早地献出了生命！人和人，究竟怎么比？人的生命，究竟又用什么来衔量？ ⑥…… ⑦讲解员娓娓讲述着，哽咽着，晶莹的泪水在脸上流淌。我们的热泪也从眼眶溢出，滚落在双频。我想起了来小井之前读到的一首当地歌谣：“要吃辣椒不怕辣，我当红军不怕杀，茅草过火不断根，春风一吹万万千。”想起了仅仅两年多时间，在井冈山牺牲的4万多位共产党人和红军战士。还有那位令人可敬可亲的母亲曾志，她最早就在红军医院工作。她一生历经磨难，但从未失去过对党的忠诚。她说：“我对我选择的信仰至死不渝，我对我走过的路无怨无悔！”临终前，她还再三叮嘱：“我的遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化……”她的坟就在小井红军医院附近的山坳上，她是魂归小井呀！ ⑧我们站在墓碑前，向先烈充满崇敬地行了三鞠躬，又缓缓走近墓地，虔诚地献上了一支支洁白的花朵。 ⑨同行中有人问这位名叫姚王珍的讲解员：“你天天在这里讲解，天天这样动情吗？”她扬起脸坚决地说道：“是的！因为他们是最有信仰的人，我也是红军的后代！ ⑩苍松挺立，烈士无名，石碑无声。小井是多么安宁和平静。我听得见自己的心脏在砰砰跳动，从山涧里蜿蜒奔泻的小溪，仿佛在述说着什么，是的，它告诉了我们许多许多。 ⑪阳光乍现，云雾正在散去，雄伟奇峻的井冈山愈显峥嵘…… （选文有删改） 41．选文是以什么为线索来组织材料的？ 42．请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。 ①在伤口痛得实在难以忍受时，他才用手去摸一摸盐包，手指象征地再轻抚一下伤口。 ②临终前，她还再三叮嘱：“我的遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化……” 43．结合全文阅读，说说第⑤段画线句问题的答案是什么？ 人和人，究竞怎么比？人的生命，究竟又用什么来衡量？ 44．为缅怀革命烈士，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，学校在清明节期间举办烈士纪念碑敬献花圈活动。在活动期间，你听了《石碑无声》中的红军的后代讲解员讲述当年红军战士的大无畏的革命故事后，谈谈你对“石碑”和“无声”的理解。 【答案】41．以“我”的行踪或以“我”在小井的所见、所闻、所感为线索。 42．①“摸一摸”体出了张子清实在疼痛难忍，特别想用盐来帮自己消毒；“象征地”是说他只是假装了一下，以这样的心理暗示来减轻痛苦；这个镜头描写充分表现了他坚持忍耐、舍己为人的高尚情操。 ②“再三”是“一次又一次”的意思，生动地写出了曾志要把自己的一切都献给党的坚定决心和坚决行动，彰显了她对党的忠诚和坚守初心、无私奉献的高贵人格。 43．人和人要比精神、信仰：人的生命价值高低要由其对人们、对社会的贡献来衡量。 44．“无声”正是革命先烈为了信仰不惧牺牲、默默奉献的崇高精神的体现，而“石碑”则提醒后人，要永记他们的丰功伟绩，永远敬仰和缅怀他们；题目引人入境，更能激发读者的怀念和深思。 【解析】41．本题考查文章的线索。 线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。常用线索有核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感等。 根据第①段“我们从茨坪镇红军南路出发，沿山路逶迤而下，车行约4公里，就到了半山区地势较低，海拔400多米的一个平坦洼地，这就是五井中‘小井’了”，第③段“及至讲解员生动地述说后，我们的眼眶已满含热泪”，第⑦段“我们的热泪也从眼眶溢出，滚落在双颊”，第⑧段“我们站在墓碑前，向先烈充满崇敬地行了三鞠躬，又缓缓走近墓地，虔诚地献上了一支支洁白的花朵”等句子可以看出，本文以“我”参观小井红军医院所见到的、听讲解员介绍所了解的以及内心的感受为线索。 42．本题考查对关键句子的赏析。 （1）“摸一摸”生动形象地描绘了张子清在疼痛难忍时，依然强忍痛苦，只敢轻轻触碰盐包和伤口的情景。“象征地”是说他只是假装了一下，并没有真的拿盐来给伤口消炎，只是以这样的心理暗示来减轻自己的痛苦。这两个词突出了他坚强的意志和坚定的信仰；根据第④段“有重伤员被送进了医院，手术时急需食盐消毒。张子清二话没说，就从头底下掏出了这包食盐，坚决地塞进了医生的手里”可知，他把盐给了更危重的病人，也体现了他舍己为人的高尚情操。 （2）“再三”表程度，意思是“一次又一次”，强调了曾志对自己选择的信仰至死不渝的决心和坚定态度，表现出她无私的奉献精神和高尚的人格魅力。根据第⑦段“我的遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化”可知，此处彰显了她对党的忠诚、对国家的热爱、对人民的无私。 43．本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第⑤段“张子清的伤口进一步大面积感染，最终危及生命，停止了呼吸”可知，划线句是作者知道了张子清为救重伤员不惜自己生命最后牺牲的事迹后引发的深沉的感慨和思考。根据第⑤段中“我们在新中国长大的这些人，怎能不心有触动，心怀感动呢？”可知，这件事引发人们对张子清故事的思考，思考他生命的价值。根据第⑤段“他还只是一个半大的小伙子呀，却为了信仰和事业，早早地献出了生命”可知，张子清走时还只是一个半大的小伙子，他的生命是短暂的，但他的价值是无限的，永恒的。所以，这些内容已经回答了后面的问题：人和人，究竟怎么比，人的生命，究竟又用什么来衡量？人和人之间的比较，不应只看外在的成就和地位，而应看他们的信仰和追求。同样，人的生命也不应只以寿命长短来衡量，而应看他们为社会、为人民做出的贡献和牺牲。在张子清和曾志等红军战士身上，我们看到了坚定的信仰和无私的奉献，他们为了信仰和事业，早早地献出了生命，但他们留下的精神财富却永载史册，成为我们永远的榜样。 44．本题考查标题含义。 根据第⑩段“苍松挺立，烈士无名，石碑无声”可知，“石碑”是指烈士们的墓碑，象征着革命烈士的英勇事迹和无私奉献精神，他们为国家和人民献出了自己的生命，他们的精神永存人民心中。而“无声”是没有声音的意思，这里指革命先烈为了信仰不惧牺牲、默默奉献的崇高精神，是无声的，不图回报的。表现了这些烈士的默默奉献和无私付出，他们不求回报，只是默默地为了信仰和事业奋斗。题目还可以设置悬念，在激发读者阅读兴趣的同时，可以抒发对革命先烈的怀念。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字， 完成下面小题。 晶莹的雪花 杜卫东 ①当圆明园的千亩荷池只剩最后一朵残荷时，冬天便如约而至了。 ②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姗姗来迟，好戏也每每最后出场。它以朔风为前导，“正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双”。不光寒鸥，树上的叶子也被寒风尽数吹落，光影斑驳、色彩相杂，为大地铺就柔软的地毯。如果说，春天是一幅素描，夏天是一张工笔，秋天是一轴山水，那么，冬天就是一帧油画。近看，或许有些驳杂、粗糙，远看则浑厚、丰富。描绘它时，大自然调动了太多的艺术灵感，在超然峻拔中展现山水的雄浑，于苍劲刚毅中又穿插隽永的诗情。它的丰富与质感不同于照片定格的瞬间，仅靠眼睛观赏远远不够，要用心去慢慢领悟。过滤了春天的妩媚、夏天的热情、秋天的萧瑟，冬天带给我们的除了寒冷，还有寒冷后面的细腻、真诚与柔情。 ③不是吗？且看冬天的潇洒亮相：“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。”清晨推开门，飞雪一下子覆盖了世间万物，倏忽之间大地就披上了一身银装。此时，雪或许停了，白雪堆满枝头、房檐和屋顶，在展曦中显得晶莹圆润，世界变得纯洁、静谧；或许，雪还在下，一片片晶莹的雪花在天空飞舞，朦朦胧胧，如烟如柳，飘飘洒洒，如诗如画。雪落无声，大道至简，站立窗前的你，一下子心静如水，从容而释然。是呀，雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖，在凛冽的寒风中泽被万物，于苍茫的天地间守护温情。随着阳光的照拂，最终不惜化身为水——那是雪的眼泪，也是雪的灵魂，只为促成新的生长。夜半枯树折残枝，晨听新笋拔节声。莫言冬日寒风啸，唯有瑞雪最多情。冬天的美，虽然没有春天的璀璨、夏天的斑斓，也没有秋天的空寂和高远，却深沉而庄重，像是一位阅历丰富的智者，双瞳剪水，慧心巧思，为我们讲述四季的轮回与人生的真谛。 ④下雪，是孩子们的节日。如果赶上春节，就更有仪式感了。小伙伴们会在院子里堆出一个大大的雪人，鼻子是半截胡萝卜，眼睛是两个煤球，头上戴一顶破草帽。嘴巴呢？也许是一个没了捻儿的“钢鞭”，在鼻子下一横，霸气；也许是哪个女孩儿贡献出来的一张糖纸，剪成月牙状，贴上，雪人立马喜笑颜开。然后，小伙伴们分成两拨，开始在雪地里疯跑、鏖战，偶尔有雪球击中脖子，冰水流进前胸和后背，不由一个激灵，战斗意志却丝毫不减。在那个贫瘠的年代，这是我最难忘的童年记忆。一晃，过去了一个多甲子，两鬓的霜雪早已掩埋了曾经的童趣，雪中赏梅成了我最心仪的乐事。 ⑤梅花，是冬天珍贵的馈赠。常见的梅有两种：红梅和腊梅。腊梅的躯干不如红梅高大，但花期长，花朵大。北京的卧佛寺腊梅树极多。刚开花的时候，只展开两三片花瓣，后来变成七八片，越开越密，越开越盛，在凛冽的寒风中越开越多，越开越艳，一簇簇挤在枝条上绽放，压弯了枝头；冰心玉骨，润泽透明，在冰雪的映衬下，像是一片片落地的云霞。难怪诗人感叹：“梅花不肯傍春光，自向深冬著艳阳。” ⑥不错，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艳丽，也没有月季的芳菲与牡丹的华贵。可是，它“冰骨清寒瘦一枝”，风骨何等坚毅，  “冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，气节多么高贵。而且，无论百花的艳羡也好，漫天的风雪也罢，都不妨碍它将大爱撒遍人间，“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”，这又是多么纯洁的情怀？难怪梅花历来为人们所钟爱，它已经成了一种品格的象征，一种精神的隐喻。 ⑦住到京郊后，离卧佛寺更远了，去一趟大不易。所幸，小区里有几簇腊梅，邻居说，在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。今年不必远行，便可以体会到王安石《梅花》风骨卓然的意境。不过，观赏腊梅还是要有风雪衬托才好，如饮佳酿，总要有与之相配的酒具。漫步雪中，听脚步落在雪上的声音，感受飘扬的雪花在脸上融化，深吸一口被雪浸润过的空气，看腊梅迎着风雪傲然绽放，浮躁的思绪会变得像白云一般舒展、轻盈。 ⑧踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。肉片是新切的，豆腐洁白嫩滑，白菜晶莹如玉，还有粉丝、糖蒜也必不可少。聊到兴起，妙语迭出，析人生大义；逸兴遄飞，诵历代华章。当然，话题少不了雪与梅花。 （《人民日报》2023年 12 月 13 日） 45．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文开篇呈现圆明园千亩荷花枯萎凋零的画面，表达了对秋天悄然逝去的惋惜。 B．本文借写冬日飞雪、儿时玩雪、踏雪赏梅、雪日畅聊等美景乐事，抒人生感悟。 C．文章语言极具韵味，多处引用古诗词，使读者感受到冬日的细腻、真诚与柔情。 D．人生好比四季，作者经历了一个多甲子，于人生的冬季再看雪，别有一番风味。 46．根据提示，结合上下文分析画线句子的表达效果。 （1）雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖………（从修辞手法的角度） （2）踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。 （从词语运用的角度） 47．作者用了许多笔墨写梅花，这样安排有什么用意？   48．标题“晶莹的雪花”内涵丰富，请根据你对文章的理解，写出“晶莹”的多层含义。 【答案】45．A 46．（1）该句使用了比喻的修辞手法，将雪比作冬天的衣衫，生动形象地表现了雪对尘埃和浮躁的净化作用，以及对落叶和枯草的覆盖，展现了冬天的纯净和宁静。 （2）画线句子使用了动词“踏”“邀”“点”“烫”“涮”，这一连串动词的准确运用，生动形象地描绘了冬日里与好友相聚涮羊肉的温馨场景，表现了作者对冬天享受生活的热爱。 47．作者用许多笔墨写梅花，既是为了展现冬天的美丽与魅力，也是为了寄托自己的情感和思想，表达对坚韧不拔、纯洁高尚品格的赞美与追求。这样的安排使得文章情感丰富、意蕴悠长，给读者留下了深刻的印象。 48．标题“晶莹的雪花”中，“晶莹”具有多层含义。它描绘了雪花纯洁无瑕、透明清澈的物态之美；也象征了冬天纯净宁静、细腻柔情的季节特征；更寓含了作者内心的澄明、高洁与对人生真谛的深刻体悟。 【解析】45．本题考查文章内容的理解和辨析。 A.有误。文章开篇描述圆明园千亩荷花枯萎凋零的画面，是为了引出冬天的到来，而非表达对秋天逝去的惋惜。实际上，文章是以荷花凋零为引子，展现冬天特有的景象和魅力，进而展开对冬天的描绘和感悟。因此，A项的理解偏离了文章的主题和意图。 故选A。 46．本题考查词句的理解和赏析。 （1）原文句子“雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖……”中，作者采用了比喻的修辞手法，将雪比作冬天的“洁白衣衫”。这一比喻不仅形象生动，而且富有诗意，既表现了雪花的纯净无暇，又凸显了雪对冬日环境的净化和覆盖作用。雪如同冬日的白色外衣，将尘埃和浮躁一一锁定，为大地带来一片清新宁静。同时，雪还将落叶和枯草覆盖，使得冬日的景象更加统一和谐。这样的描写，不仅让读者感受到了雪花的美丽，也进一步体会到了冬天所特有的纯净与静谧。 （2）原文句子“踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。”中，作者运用了一系列动词，如“踏”“邀”“点”“烫”“涮”，这些动词不仅准确地描绘了冬日里与好友相聚的场景，还生动形象地展现了这一过程的温馨与惬意。踏雪而归，与三五知己相聚，围炉而坐，点上铜锅，烫上老酒，再涮上一顿鲜美的羊肉，这样的画面让人仿佛置身于冬日暖阳之下，感受到了生活的美好与温暖。这样的描写，既体现了作者对冬日生活的热爱，也表达了对友情和亲情的珍视。 47．本题考查写作方法的探究。 （1）梅花作为冬天的珍贵馈赠，其美丽与纯洁成为了文章情感的重要寄托。如第⑤段所写，“梅花，是冬天珍贵的馈赠……冰心玉骨，润泽透明，在冰雪的映衬下，像是一片片落地的云霞。”这里，作者通过生动的描绘，展现了梅花在冬日中的独特魅力，进一步凸显了冬天的美丽与宁静。 （2）梅花的高贵品格和坚韧精神，成为了文章思想内涵的象征。如第⑥段所述，“梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艳丽，也没有月季的芳菲与牡丹的华贵。可是，它‘冰骨清寒瘦一枝’，风骨何等坚毅，‘冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘’，气节多么高贵。”作者通过对比梅花与其他花卉的不同，赞美了梅花的高贵品格和坚韧精神，同时也寄托了自己对人生的思考和感悟。 （3）作者通过写梅花，表达了对坚韧不拔、纯洁高尚品格的赞美与追求。这种追求不仅体现在对梅花的描绘中，也贯穿于文章的始终。如第⑦段所写，“梅花开百花之先，独天下而春。今年不必远行，便可以体会到王安石《梅花》风骨卓然的意境。”这里，作者借梅花的意象，表达了自己对高尚品格的向往和追求。 48．本题考查标题的含义。 首先，“晶莹”直接描绘了雪花的物理特性。如文章开篇所描述的，“当圆明园的千亩荷池只剩最后一朵残荷时，冬天便如约而至了。雪，是冬天最晶莹的使者。”这里的“晶莹”形象地描绘了雪花纯洁无瑕、透明清澈的特点，使读者能够感受到雪花的美感。 其次，“晶莹”也象征着冬天的季节特征。冬天，虽然万物凋零，但雪花却为大地披上了一层洁白的外衣，使得世界显得纯净而宁静。如文章中所写，“雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖。”这里的“晶莹”不仅仅是雪花的特性，更是冬天季节氛围的生动写照。 最后，“晶莹”还寓含了作者内心的澄明与对人生真谛的深刻体悟。作者在欣赏雪花的过程中，感受到了人生的美好与纯净，也领悟到了人生的真谛。如文章结尾所述，“岁月无情，人生苦短。愿我们每个人都能在人生的冬季里，保持一颗晶莹的心，去欣赏生活中的每一片雪花。”这里的“晶莹”不仅是对雪花的赞美，更是对人生态度的一种期许和追求。 综上所述，“晶莹”在标题“晶莹的雪花”中，既是对雪花物理特性的描绘，也是对冬天季节特征的象征，更是对作者内心澄明与人生体悟的深刻表达。 （2023·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 书房记 王俊 ①我的小舅公进过私塾，写得一手好字，记忆中，小舅公喜欢用小楷书写二十四节气。一个个蝇头小字，在浓墨中渐次晕染开来，仿佛蛩①声鸟鸣，花开花落，都在纸上，“候时而行”。每到年底，他裁剪红纸书写对联贴在书房的门楣上：一等人忠诚孝子，两件事读书耕田。门楣上的红纸总是年年新旧更替，对联的内容却一成不变。小舅公写了数十年的对联，每个字都成了他生命中的一部分。 ②小舅公生在乡村，劳作的身影与土地融合为一体。但他常以读书人自居。读书人自是离不开书房。只要闲下来，他就钻进书房。小时候，我对小舅公的书房充满好奇，老是疑心他是不是在房里藏了不为人知的秘密。 ③有一天，邻村有户人家娶媳妇，请小舅公去当记礼簿的“先生”。我瞧见小舅公走出院门连忙推开书房门，悄悄溜进去。小舅公的书房不大，里面仅摆放一张简陋的木桌和两排书架。那些安然偃卧在书架上的残旧古书。经过时间的淬炼，页面泛黄，全是岁月的悲欣交集。我胡乱翻了几下，从书中弥散出一股淡淡的霉味，想来，这奇妙的气息就是古人所言的书香吧。在书架的底层，我找到了一本《红楼梦》，封面破败，露出粗糙的毛边。我一页一页地翻阅，一些不期而遇的美丽句子，像从广袤天空倾泻而下的光芒，直射我的肺腑。《红楼梦》敲开了一扇全新的大门，让我领略到一个尤为生动和丰富的天地。书房把满世界的喧闹和烟尘关在了门外，房间里静得能听见梧桐花落地的声音，这是一种比在乡野尽情撒野还要快乐的事情，令人着迷。之后，那个书房里特有的气息和安静，使我魂牵梦萦了很多年。 ④一年暑假，母亲担心长假漫漫我会闲得无聊，便借来《天龙八部》给我看。记得那天上午，夏日的阳光从葡萄架上洒下斑驳的影子，我走进了金庸的江湖：段誉歪打正着，误闯入一个山洞，里面别有天地，仔细打量，上面写着“琅嬛①福地”。我突然愣怔住了，“琅嬛福地”，命名者想出如此美名，该是怎样的得意？琅嬛福地不知敛尽多少旖旎？氤氲多少香气？在琅嬛福地中读书实在是一件高雅而惬意的事。时光簌簌地流淌，隐约就有了远意。高二时，读到元代伊世珍的《琅嬛记》：“入数步，则别是天地，宫室嵯峨。引入一室中，陈书满架，……华问地名，曰：琅嬛福地。”读罢，我方明白，“琅嬛福地”并非金庸杜撰，“琅嬛福地”与“世外桃源”如出一辙。“琅嬛福地”赠予我一个美好的想象场景。在无法企及的世界里，许多虚幻的向往的事物，穿越时间和空间，被赋予了无比深邃的气象。生命的意义和快乐，仿佛都寓于那看不见摸不到的臆想中了。 ⑤“琅嬛福地”总归是一个美丽的梦境而已。面对现实，我只想要一个书房。然而，时至今日，我依然没有书房。后来，我在客厅的一隅安置电脑桌，又淘了两个铁艺书架，陈放一些旧书。客厅靠近楼梯，人来人往的脚步声，孩子爬楼梯的嬉闹声，有如爆裂的黄豆，此起彼伏地挤进我家的客厅。起先，我被这些外界的声音所困扰，但久而久之，竟慢慢习惯了这种状态。当阅读日渐成为生活的日常，我的另一个癖好显出端倪——走进书店，挪不动脚。非得把袋子里的钱换成一本本书，我才心满意足地回家。我始终相信一本书与读者之间是存在一定缘分的，在交会的因缘里，点亮彼此蒙尘的生命，引导着走向美好。 ⑥那时，县城有一家诚章书屋，专门经营畅销作家的书，还有外国文学。买下萧丽红的《千江有水千江月》这本书时，恰巧远在浙江的表哥送我一方印章，书的扉页上就有了红色小篆的“曼青藏书”印记。曼青是我的小名。可惜，那方印章后来不慎丢失。《千江有水千江月》成了我旧书里的稀罕之物，书中所述的民俗的瑰丽与趣味令我着迷。家里的经济宽裕了，买书的兴致泛滥成灾。卡夫卡、马尔克斯，还有桐城三祖和李渔，成为我家客厅的嘉宾。他们一点也不挑剔我家的简陋。济济一堂，彼此敬爱。 ⑦我的书越来越多，沙发、茶几，凳子上，能放书的地方，都被堆得满满的。一个朋友对我说，书是买不完的。你可以在网上下载电子书。我依言读了两三回电子书，最终还是放弃。读电子书，无法像读纸质书一样，随意涂抹写批注。而且纸质书散发的气息，能唤醒我身体一些沉眠的部分，使我有探索幽深的欲望，试图去洞察作者内心的忧伤、疼痛、深情和欣喜。由肌肤去感知书页的温度，我似乎接近了那些美好的灵魂，重新去打量周遭的世界。 ⑧客厅挨着阳台，我在阳台上种了许多花草。晴天的灿烂光线穿过花草，整个客厅荡漾着清幽之香。喜欢泡一杯红茶，窝在沙发里读书。每次读书，总是尽量放慢速度，生怕读得太快，书中美好的事物有如我们仓促的青春，逝去即不复返。许多鲜活的生命，似乎离我很近，却又那么遥远。到了晚上，那些活跃在脑海里的想法和文字，仿若一匹匹野马，等着我去驯服。在书写的过程中，我看到一个清晰的自己。年轻时羡慕李渔笔下的书房，但人近中年，明确知道自己想要的是什么，我逐渐领会到书房的真正意义。古人选择住房讲穿风水宝地。绝佳居所，人在其中可以采到自己想要的气，从而迸发出热爱生活的激情，努力朝前走去。书房亦当如此。 ⑨人生贵在适宜尔，古人比我们通透。譬如爱读书的顾炎武，出一趟远门，必“以二马三骡载书自随”。天地作书房，手执一卷书，或立于古树之下，或倚于溪流之畔，四周阒然无喧扰。一人一书，在大自然中，绵延出一片亮光，熠熠生辉。 （有删改） [注]①【琅嬛】神话中天帝藏书的地方，借指仙境。 49．下列对“我”在不同人生阶段与“书房”相关事的表述不正确的一项是（   ） A．小时候，以读书人自居的小舅公一有空就钻进书房，这让我对他的书房充满好奇。 B．高二时，我读了元代伊世珍的《琅嬛记》，明白了“琅嬛福地”是读书的美好天地。 C．我没有书房，后来在客厅一角安置电脑桌、书架，摆放些书作为日常阅读的地方。 D．渐渐的，我有了走进书店买书的癖好，诚章书屋的不少书被我买回放入我家客厅。 50．根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。 （1）我瞧见小舅公走出院门，连忙推开书房门，悄悄溜进去。（从描写的角度） （2）客厅靠近楼梯，人来人往的脚步声，孩子爬楼梯的嬉闹声，有如爆裂的黄豆，此起彼伏地挤进我家的客厅。（从修辞的角度） 51．第⑧段“我逐渐领会到书房的真正意义”，请结合全文分析“我逐渐领会”的具体内容。   52．有读者说，文章第①段虽是写“小舅公”的，但在文中作用甚大。请你结合文本谈谈理由。 【答案】49．D 50．（1）运用了动作描写，“瞧见”“推开”“溜”等动词，具体形象地表现了我对小舅公书房的好奇的心理。 （2）运用了比喻的修辞手法，将“脚步声”“嬉闹声”比喻成“爆裂的黄豆”，形象地写了我家客厅外吵闹的环境，表现了我对拥有书房的渴望之情。 51．①小舅公神秘的书房和美好的“琅嬛福地”令“我”向往书房。②在阅读中，“我”领略到生动而丰富的世界。书籍引导我走向美好，让我更好地认识世界。③在阅读、书写中，“我”看清了自己，明确了自己的追求，“我”迸发出热爱生活的激情，努力朝前走去。④“书房的真正意义”在于“阅读”中的收获，而不只在于书房本身。 52．（1）第①段是写“记忆中”的小舅公，点明这是一篇回忆之作。（2）第①段写了小舅公写得“一手好字”“爱读书”的特点，为下文引出“书房”做铺垫。（3）第①段中对联的内容明确了小舅公这个农村的劳作者认为“读书”与“劳作”是同等重要的事，突显读书的重要性（意义），为全文奠定了感情基调。 【解析】49．本题考查内容理解。 D.有误，“诚章书屋的不少书被我买回放入我家客厅”的概括与“书房”无关，是“书屋”； 故选D。 50．本题考查句子赏析。 （1）结合③段“我瞧见小舅公走出院门连忙推开书房门，悄悄溜进去”中的“瞧见”“推开”“溜”等动词可知，这句话为人物动作描写，细致刻画出“我”对小舅公书房充满好奇的心理。 （2）结合⑤段“客厅靠近楼梯，人来人往的脚步声，孩子爬楼梯的嬉闹声，有如爆裂的黄豆，此起彼伏地挤进我家的客厅”可知，这句话将“脚步声”“嬉闹声”比喻成“爆裂的黄豆”，运用比喻的修辞手法，生动形象写出“我”家环境的嘈杂吵闹，进而反衬出“我”对书房环境的渴望和向往之情。 51．本题考查对文章内容的理解与分析。 从第③段“之后，那个书房里特有的气息和安静，使我魂牵梦萦了很多年”以及第④段“在无法企及的世界里，许多虚幻的向往的事物，穿越时间和空间，被赋予了无比深邃的气象。生命的意义和快乐，仿佛都寓于那看不见摸不到的臆想中了”可知，小舅公神秘的书房和美好的“琅嫘福地”令“我”向往书房，阅读使“我”领略到生动而丰富的世界； 从第⑤段“我始终相信一本书与读者之间是存在一定缘分的，在交会的因缘里，点亮彼此蒙尘的生命，引导着走向美好”以及第⑦段“纸质书散发的气息，能唤醒我身体一些沉眠的部分，使我有探索幽深的欲望，试图去洞察作者内心的忧伤、疼痛、深情和欣喜。由肌肤去感知书页的温度，我似乎接近了那些美好的灵魂，重新去打量周遭的世界”可知，后来，书籍引导“我”走向美好，让“我”更好地认识世界，“我”看清了自己，明确了自己的追求； 从第⑧段“我逐渐领会到书房的真正意义。古人选择住房讲穿风水宝地。绝佳居所，人在其中可以采到自己想要的气，从而迸发出热爱生活的激情，努力朝前走去。书房亦当如此”可知，通过阅读，“我”进发出热爱生活的激情，努力朝前走去，“我”逐渐领悟到“书房的真正意义”在于“阅读”中的收获，而不只在于书房本身。 52．本题考查句段作用。 结合第①段“记忆中，小舅公喜欢用小楷书写二十四节气”可知，“记忆中”一词点明本文是一篇叙述回忆性文章；“我的小舅公进过私塾，写得一手好字”“小舅公写了数十年的对联，每个字都成了他生命中的一部分”等内容点明小舅公爱读书和写字，为后文描写小舅公的书房这一内容做铺垫；结合“每到年底，他裁剪红纸书写对联贴在书房的门楣上：一等人忠诚孝子，两件事读书耕田。门楣上的红纸总是年年新旧更替，对联的内容却一成不变”可知，写小舅公对联的内容，明确了小舅公这个农村的劳作者认为“读书”与“劳作”是同等重要的事，表明读书的重要意义，为全文奠定情感基调。 （2024·广东广州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 密西西比河上（节选）[美]马克·吐温 ①过了一段很长的时间，我总算勉强在脑子里装满了密西西比河的许多岛屿、沙洲和河湾的名称：这可真是一堆乏味的杂拌儿，不过也是一名合格领航员的基本要求。我甚至觉得自己可以把一条船开到新奥尔良去。不消说，这种自满的心情还没有来得及表示，毕克斯贝先生就会把它压下去： ②“胡桃湾是什么样子？” ③我说它没有什么特别的形状。我那火药性子的师傅砰的一声开了枪、随后又继续装子弹，开火，直到他的词儿全都用完了才了事，随后他就会平定下来，变成一支很和气的老滑膛枪；其实他不过三十四岁。过了一会儿他就说： ④“我的孩子，你得把这条河的形状完全弄清楚才行。” ⑤“好吧，我试试看，可是河会不会改变形状？” ⑥“你看，河岸正在垮，这条一千多哩的河岸正改变形状呢。” ⑦我的情绪又沮丧不堪。有两件事我大概看得很分明了。一是想当领航员，要比所有人知道的更多；二是每过二十四小时，就得换个方式把它从头再学一遍。 ⑧我常常看见领航员们凝神注视着河水，把它当作一本书来读；可是这本书却不能教给我什么知识。 ⑨终于有一天，毕克斯贝先生似乎是认为我已经大有进步，可以在研究水相这方面下功夫了。于是他开始说： ⑩“你看见水面上那条挺长的斜线吗？那就是一个暗礁，并且还是个陡峭的暗礁。要是撞上了它，就会把船撞得脑袋开花。那条渐渐消失的水纹线，是暗礁的下头。船可以从那儿爬过去，决不会出什么毛病。” ⑪第二天下午值班的时候，毕克斯贝先生问我是否懂得下面几哩路的开法。我说： ⑫“从尖嘴子上面第一棵沉树里面通过，再从第二棵的外面通过，然后……” ⑬“全说对了。一会我就回来。” ⑭但是他很久没有回来。直到我绕过了那个尖嘴子，开进了我有些担心的一段河道，他还在下面。我不知道他正藏在一个烟囱后面，看着我怎么办。我高高兴兴地往前开，心里越来越得意，因为他从来没有把船交给我单独驾驶过这么久。我甚至把舵轮卡住，嘴里哼着小调。 ⑮突然，我的心猛跳到嘴里来了。眼前有一个可怕的陡峭暗礁伸展得很长，挺凶地横挡着船头！我立刻就吓得脑袋发昏，连忙把舵轮往下转，转得飞快；船躲开了那个暗礁，可是暗礁却偏要跟着撵！我直是逃，它还是一个劲儿跟着。可怕的猛撞眼看就要临头了。那个混蛋怎么还不来？无可奈何之下，我不顾一切地把警报的铃子敲得当当响，响得“闹翻了天”。疯狂的铃声中，旅客们吓得往船尾飞跑过去，轮船眼看着就要向河岸的树林猛撞过去。 ⑯正在这时候，毕克斯贝先生从从容容地出现了。我心中满怀感激地欢迎他，焦急烟消云散了；他温和而愉快地向我发出了这些命令：“右舷停住！左舷停住！两边后退！” ⑰船犹豫了一下，停住了，船头在树枝中挤了一会儿，经过紧张的片刻工夫，它不大情愿地开始后退。 ⑱毕克斯贝先生用天真的嘲弄口吻说道：“我的孩子，是有人招呼要上船吗？” ⑲我被他挖苦得满脸通红。 ⑳“——我是要躲开一个陡峭的暗礁呀。” ㉑“你刚才所在的地方，三哩之内都没有什么暗礁。” ㉒“可是我亲眼所见呐，那么陡直。” ㉓“开过去吧！我负责。” ㉔船小心地向那暗礁驶过去。暗礁在船头底下不见了，我们像在油里滑过似地通过了。 ㉕“现在你明白了吗？那其实不过是个风礁，是风造成的现象。” ㉖“原来如此，我怎么能把它们区别出来呢？” ㉗“这要靠直觉。你往后自然会知道它们的区别，可是究竟怎么区别，你可永远也说不清楚。” ㉘事实果然是这样。水面成了一本奇书——它对我毫无保留地畅谈知心话，把水的秘密都清楚地告诉我。 ㉙我终于学通了这条河的语言，能认识这条大河上的每一个细微的景色，像我对字母那么熟悉，这时候我就算是有了宝贵的收获。但是同时我也有了一种永远无法恢复的损失。这条壮丽的大河上一切的良辰美景和诗情画意都无影无踪了！我还记得当初乘船的时候看见的一次日落奇观。一片广阔的河面变成了血红色；河面上有一条斜着的水纹，闪闪发光；另一处有许多翻腾起伏的圜形波纹打破了水面的平静，艳丽多彩；左边河岸上长着茂密的树木，森林在夕阳中投下一片阴沉的影子，被一道很长的银色波光划破；墙壁似的树林之上，有一棵高高的枯树，摇曳着仅存的绿色树枝，在金色的光辉中，像火焰似地闪耀着。还有些柔和的曲线、反射的影像、光线柔和的远景；远近各处，逐渐消失的阳光在美景之上时时荡漾着，每一刹那都以变幻莫测的新奇色彩使它显得更加美妙。 ㉚我心醉神迷地站着，像斟饮美酒似地欣赏着那幅奇景。但是终于有一天，我对河面上光辉灿烂和令人陶醉的美景，渐渐不大注意；再往后，我就根本不理会这些事情了。即令那次落日的景致重新出现，我会暗自解释：“这样的太阳表示明天会刮风；河面上那条斜的水纹表示下面有一座陡峭的暗礁，如果老是这样伸展，最近几天之内，会在夜里把谁的轮船毁掉；那些翻腾的漩涡表示那儿有一条正在改变的水道；那棵高高的枯树寿命不会长了，以后少了一个善意的航标，夜里通过这个模模糊糊的地方，怎么办呢？” ㉛哎，这条河上的神妙风光和美丽景色全都无影无踪了，这究竟是得到了莫大的收获，还是受到了莫大的损失呢？ （张友松译，有删改） 53．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“砰的一声开了枪”“装子弹，开火”表现出毕克斯贝先生的愤怒，他认为“我”应该熟知每一个河湾的形状。 B．毕克斯贝先生对“我”的领航技术比较信任，放心让“我”独自驾驶，没想到“我”遇到复杂情况仍无法应对。 C．暗礁与风礁表面上看起来非常相像，而优秀的领航员常常能够根据对河道的了解和多年的经验来作出判断。 D．前半部分写毕克斯贝先生教“我”学做领航员，后四段跳转到对河上风光的哲思，虽显突兀，实则有内在联系。 54．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．毕克斯贝先生具有非凡的勇气、敏锐的直觉和强大的记忆力，这个人物身上浓缩了密西西比河上众多领航员的特质。 B．写“我”看到“陡峭暗礁”时，使用短句和感叹号、问号，这些言语形式与危急情况下人物的慌乱心态较为契合。 C．“密西西比河”这一意象不仅提供叙事的空间背景，推动情节发展，也是文中人物勇于追求、挑战自我的精神象征。 D．对回忆中河上日落的描写，时远时近，上下交错，看似毫无章法，却正符合一位经验丰富的领航员观察河道时的特点。 55．“我”在学习做领航员的过程中，心理经历了怎样的变化？请简要说明。 56．经典阅读小组开展马克·吐温作品研习活动，阅读完本文后，同学们认为，文中的密西西比河作为一个审美对象，给人的感受充满着矛盾。请以“‘矛盾’的密西西比河”为题，写一个发言提纲，在小组内交流。 【答案】53．B 54．D 55．①在最初学习时，先是感到自满，随之产生沮丧之情；②后来，充分认识到学习的困难，也坚定了探索大河的决心；③终于读懂大河时，内心充满喜悦，继而是深深的遗憾。 56．①密西西比河让人感受到壮阔美丽，又危险重重；②密西西比河引导人们努力了解它，又让人难以深入掌握；③密西西比河让像“我”一样读懂它的人，收获满满，同时又损失重大；④密西西比河既千变万化，又一直流淌在那片土地上，成为不变的力量源泉。 【解析】53．本题考查内容理解。 B.由第⑨段“终于有一天，毕克斯贝先生似乎是认为我已经大有进步，可以在研究水相这方面下功夫了”、第⑭段“我不知道他正藏在一个烟囱后面，看着我怎么办”、第⑯段“正在这时候，毕克斯贝先生从从容容地出现了”等内容可知，毕克斯贝先生对“我”的领航技术并不是很信任，让“我”独自驾驶是一种考验和教学； 故选B。 54．本题考查艺术特色的分析鉴赏。 D.由第㉙段“我还记得当初乘船的时候看见的一次日落奇观……”可知，回忆中河上日落的描写是“我”“当初乘船的时候看见”“奇观”，选项中“符合一位经验丰富的领航员观察河道时的特点”是错误的； 故选D。 55．本题考查信息的提炼与概括。 由第①段“我甚至觉得自己可以把一条船开到新奥尔良去。不消说，这种自满的心情还没有来得及表示，毕克斯贝先生就会把它压下去”、第⑦段“我的情绪又沮丧不堪”可得出：在最初学习时，先是感到自满，随之产生沮丧之情。 由第⑧段“我常常看见领航员们凝神注视着河水，把它当作一本书来读；可是这本书却不能教给我什么知识”、第㉘段“事实果然是这样。水面成了一本奇书——它对我毫无保留地畅谈知心话，把水的秘密都清楚地告诉我”可得出：后来，充分认识到学习的困难，也坚定了探索大河的决心。 由第㉙段“我终于学通了这条河的语言，能认识这条大河上的每一个细微的景色，像我对字母那么熟悉，这时候我就算是有了宝贵的收获。但是同时我也有了一种永远无法恢复的损失。这条壮丽的大河上一切的良辰美景和诗情画意都无影无踪了”第㉛段“哎，这条河上的神妙风光和美丽景色全都无影无踪了，这究竟是得到了莫大的收获，还是受到了莫大的损失呢？”可得出：终于读懂大河时，内心充满喜悦，继而是深深的遗憾。 56．本题考查内容理解概括。开放性题目，结合文章内容，围绕“‘矛盾’的密西西比河”撰写发言提纲，意思答对即可。 由第④⑤⑥段“我的孩子，你得把这条河的形状完全弄清楚才行。”“好吧，我试试看，可是河会不会改变形状？”“你看，河岸正在垮，这条一千多哩的河岸正改变形状呢。”可得出：密西西比河既千变万化，又一直流淌在那片土地上，成为不变的力量源泉。 由第⑩段“你看见水面上那条挺长的斜线吗？那就是一个暗礁，并且还是个陡峭的暗礁。要是撞上了它，就会把船撞得脑袋开花”第⑮段“眼前有一个可怕的陡峭暗礁伸展得很长，挺凶地横挡着船头！我立刻就吓得脑袋发昏”、“船躲开了那个暗礁，可是暗礁却偏要跟着撵！我直是逃，它还是一个劲儿跟着。可怕的猛撞眼看就要临头了”等内容可得出：密西西比河让人感受到壮阔美丽，又危险重重。 由第㉚段“我心醉神迷地站着，像斟饮美酒似地欣赏着那幅奇景”、“这样的太阳表示明天会刮风；河面上那条斜的水纹表示下面有一座陡峭的暗礁，如果老是这样伸展，最近几天之内，会在夜里把谁的轮船毁掉……等内容可得出：密西西比河引导人们努力了解它，又让人难以深入掌握。 由第㉙段“我终于学通了这条河的语言，能认识这条大河上的每一个细微的景色，像我对字母那么熟悉，这时候我就算是有了宝贵的收获。但是同时我也有了一种永远无法恢复的损失”可得出：密西西比河让像“我”一样读懂它的人，收获满满，同时又损失重大。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 乡邻 金光 ①大有在城里住腻了，就花钱在离城二十里的红土坡买了一处被人废弃的旧宅院。其实，与其说是宅院，倒不如说是个土坎更合适。那是一个崖面窑，巴掌大的土崖上掏了两孔拐着弯儿的窑洞。主人早已搬到城里，窑洞年久无人居住，被风雨剥蚀得面目全非。大有找泥瓦匠重新修了一番，又将院子重新归置，种了些四季花草，使往日废旧的宅子魔术般变成了生机盎然的小庭院。 ②双休日，大有带着妻儿住进了窑洞。窑洞冬暖夏凉，安静无比，大有心情格外舒畅。他搬了把躺椅放在院里，扇着蒲扇，神仙般地躺在那里养神儿。妻子也说：“花了这么点儿钱就买来一处养心之地，真值！”于是，每到双休日或节假日，大有一家三口都要来窑洞里小住，尤其是休长假的时候，他们哪儿也不去，就在这里享受生活。 ③后来，大有弄来一个柏木疙瘩做的艺术茶台放在院里，专门从城里带了些绿茶、红茶、白茶，摆了几个工夫茶杯。没事的时候，大有坐在院里，跷着二郎腿，上午喝绿茶，下午喝红茶，变着花儿地品味。 ④有时候大有在喝茶，会看到院外有村民经过。他们不是扛着锄头便是提着袋子，路过时会下意识地向院里瞄几眼。大有也不抬头，自顾自地喝着茶，心想：这些农民不能沾惹，是非多；要保持着城里人的习惯，不来往，少麻烦。 ⑤可是你不麻烦别人，不一定别人不麻烦你。那天，大有正在喝茶，院里走来了一个叫拴水的人，进来就说：“伙计，东边朱家的孩子结婚，凳子不够，让我来借两个。” ⑥大有愣了一下，还没搭话，妻子就拿了两个圆面凳子给了他。拴水拿上就走。看到拴水走远了，大有责备妻子：“没听说吗？村里的人都是热粘皮，来往多了麻烦事儿也多。” ⑦妻子知道他的意思，但觉得有些事不能做得太过，她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。” ⑧大有有点儿生气：“今天借凳子，明天借钱，你就准备着吧。” ⑨妻子不依不饶：“既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人。” ⑩大有还要说话，拴水又来了。他是来叫大有过去喝几杯的，说是朱家办喜事，全村人都去了，就剩大有一家没去。 ⑪“我？”大有又愣了一下，“不会喝酒，我就不去了。”拴水刚要离开，大有妻予就追了出来：“他不会喝酒，人不去但礼是要随的。”拿了一百元钱递给了拴水。 ⑫朱家人还凳子的时候，顺带给大有家送了些黄瓜和西红柿，说是自家地里种的。 ⑬那天下午，天气闷闷地热，大有在院里喝茶。拴水扛着一个编织袋满头大汗地从田里回来，打院外过时，大有招呼他进来喝茶。拴水也不客气，坐下来端起大有递过的杯盅就喝起来。拴水说，他的嗓子眼儿就要冒火了，说着找了个碗，把茶台上的一大壶茶水全倒进了碗里，端起碗“咕咚咕咚”喝了下去，然后嘴一抹。说：“这个过瘾。”说完憨憨一笑，从编织袋里掏出一个大冬瓜放在凳子上，走了。 ⑭打那以后，村里人常来送东西，有的送菜，有的送石磨面，还有的送一壶自己榨的葵花籽油。大有看着这些东西，深思起来：他们是不是在放长线钓大鱼？妻子看出了他的心思，嗔怪他说：“村里人本来都很简单，你咋硬往复杂处想！” ⑮秋天的时候，连阴雨下了一个多月，红土坡被雨水泡透了。一天半夜时分，紧挨大有住的那孔崖面窑洞的山皮“轰”的一声垮塌了一大片。早晨大有起来一看。门口落了一大堆泥土，将本来就不大的院子占去了一半儿。大有赶紧打电话到市里找工程队处理，正好被路过的拴水听见了，他对大有说：“这点儿事儿还用找工程队？你不用管了。” ⑯拴水当场给儿子打电话，让他把挖土机开回来。一个小时不到，拴水的儿子开着挖土机过来了，后面还跟着七八个手持铁锨等工具的乡邻。大伙儿冒着雨将塌下来的泥土往院边的土崖下清理，又找了些木板顶在崖面上。【A】他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水。 ⑰大有和妻子看着眼前的一切，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。也许是饿了，没人客气，都端起碗蹲在院里吃起来。 ⑱趁吃饭的工夫，大有把拴水叫到一边，说工程队干这活儿要出钱，乡邻们干，他也应该出钱，尤其是挖土机是要烧油的，看得多少钱。【B】不料拴水眼一瞪：“要啥饯！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃。 ⑲晚上，大有妻子感慨地说：“乡邻们还是厚道啊！”大有就深有感触地点了点头。 ⑳打那以后，大有时不时去村里串门。谁家有个红白事，他提前去随礼，偶尔高兴了也跟着喝几杯。他对妻子说，以后谁家真要遇到困难，向他们张口借饯，还是应该帮助的。 ㉑不过，几年过去了，没有一个人来找大有借过钱。 （选自《小小说选刊》，有删改） 57．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．先写城里人大有在村里买了崖面窑居住，后写与拴水等乡邻相处的一系列情景。 B．大有一家人把废旧的宅子变成了生机盎然的小庭院，他们经常来这个养心之地。 C．小说取材于现实生活，语言通俗易懂，大量运用比喻、夸张、排比等修辞手法。 D．大有逐渐改变“这些农民不能沾惹”的态度，认为谁家真要遇到困难，应该帮助。 58．按照括号中的提示。结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 【A】他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水。（从词语运用的角度） 【B】不料拴水眼一瞪：“要啥钱！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃。（从描写的角度） 59．小说中大有的妻子是一个怎样的人？请结合全文分析。 60．标题“乡邻”意蕴丰富，请根据全文谈谈你的理解。 【答案】57．C 58．【A】句中的“热火朝天”形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰朝着天空燃烧一样 。表现乡邻们积极、主动、热情、不怕脏和累地帮助大有清理塌下来的泥土，哪怕冒着雨也依旧热情高涨的状态。 【B】句运用了神态描写、语言描写、动作描写，生动地写出了拴水乐于帮助乡邻而且不计报酬的豪爽性格。 59．（1）识大体、聪慧。她觉得有些事不能做得太过，她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。”她认为“既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人。” （2）善良、乐于助人。拴水来借凳子，大有愣了一下，还没搭话的时候她就拿了两个圆面凳子给了他。 （3）懂得礼尚往来。她看着大伙儿热情地帮忙，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。 60．（1）表层含义：“乡邻”泛指住在同一个乡村的邻居，文中指热情友善、乐于助人的村里人 （2）深层含义：指与大有关系融洽（或和睦相处）的拴水；表达了对乡邻间友善、互助、和睦相处的赞美之情，告诉我们乡邻之间、人与人之间应该少一些防备（多一些友善）。 【解析】57．本题考查文章内容的理解和分析。 C.有误。文章确实取材于现实生活，语言也通俗易懂，但文中并没有“大量运用比喻、夸张、排比等修辞手法”。实际上，文章更多地是通过叙述和描写来展开情节，展现人物性格和变化，而没有特别明显地大量使用这些修辞手法。因此，选项C的说法是不准确的。 故选C。 58．本题考查词句的理解和赏析。 （1）在句子“他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水”中，“热火朝天”这个词语运用得十分恰当。这个词语原意是形容气氛热烈、情绪高涨，如同炽热的火焰燃烧向天空一般。在这里，它用来形容乡邻们在大有遇到困难时，积极投入清理工作的情景。通过“热火朝天”这个词语，我们能够感受到乡邻们高涨的热情和无私的奉献精神，他们不怕脏、不怕累，全身心地投入到工作中，这种场景生动地展现了乡村社区中邻里之间的深厚情谊和互助精神。这种表达既增强了句子的表现力，又让读者对乡邻们的形象有了更深的认识。 （2）在句子“不料拴水眼一瞪：‘要啥钱！’说完也不理大有，端着碗到门外去吃”中，作者运用了多种描写手法来刻画拴水的形象。首先，“眼一瞪”是神态描写，生动地描绘了拴水听到大有想要给钱时的惊讶和不满，他的眼神透露出对大有想法的不解和不满。接着，“要啥钱！”是语言描写，直接表达了拴水豪爽、直率的性格，他乐于助人，并不看重金钱和物质回报。最后，“端着碗到门外去吃”是动作描写，通过拴水的行动进一步强调了他的态度和立场，他并不接受大有的报酬，而是坚持自己的原则。这种描写方式不仅让读者对拴水的性格有了更深入的了解，也展示了他作为乡村人朴实、真诚的品质。通过这些描写，拴水的形象更加鲜活、立体，使读者对他产生了深刻的印象。 59．本题考查人物形象的概括和分析。 （1）识大体、聪慧：根据文章第⑦段中妻子的话“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。”以及第⑨段中她说的“既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人。”可以看出，大有的妻子是一个识大体、聪慧的人。她明白在乡村生活中，邻里之间的互助是常态，因此并没有像大有那样对乡邻持有过于戒备的心态。 （2）善良、乐于助人：在文章第⑥段中，当拴水上门借凳子时，大有还没来得及反应，妻子就已经拿了两个圆面凳子给了他。这一行为体现了她善良、乐于助人的品质，即使在丈夫对乡邻持有保留态度的情况下，她依然能够主动提供帮助。 （3）懂得礼尚往来：根据文章第⑰段中的描述，“大有和妻子看着眼前的一切，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。”可以看出，大有的妻子是一个懂得礼尚往来的人。当乡邻们主动前来帮忙清理坍塌的泥土时，她并没有理所当然地接受帮助，而是通过准备食物来表达感谢，展现了她的谦逊和感恩之心。 60．本题考查标题的含义。 首先，“乡邻”在字面上指的是生活在同一乡村的邻居。在文中，这个词语直接指代了那些生活在乡村的村民们。这些乡邻们展现了乡村特有的淳朴、热情和互助精神。例如，在文章中，当大有遇到困难时，如院子被泥土堵塞时，乡邻们纷纷伸出援手，主动帮助清理，这体现了他们乐于助人的品质。因此，“乡邻”在表层含义上指的是那些热情友善、乐于助人的村里人。 其次，从更深一层看，“乡邻”不仅仅是一个地理或社会关系的概念，它更多地象征了一种人际关系中的和谐与友善。在文中，大有最初对乡邻持有戒备心理，担心过多的交往会带来麻烦。然而，随着时间的推移，他逐渐与乡邻建立了深厚的友情，如与拴水的关系变得融洽。这种关系的转变不仅体现了乡邻之间友善、互助的相处之道，也传达了作者对这种关系的赞美和向往。作者通过“乡邻”这个标题，呼吁在现代社会中，人与人之间应该少一些防备，多一些友善和包容，共同营造一个和谐美好的社会环境。 综上所述，“乡邻”这个标题在文中不仅指代了生活在乡村的邻居，更象征了一种和谐、友善的人际关系，以及作者对这种关系的赞美和向往。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 鸟 [波]布鲁诺·舒尔茨  林蔚昀译 ①昏黄无聊的冬日到来了。铁锈色的大地上铺着一层白雪，犹如一条磨得露出织纹  的寒修的桌布，上面满是窟窿。日子因为寒冷无聊而变得坚硬，像是一块去年的面包。我们用钝了的刀切下来一小块食用，没有什么胃口，慵懒，昏昏欲睡。 ②父亲已经足不出户。他和现实生活的俗事渐行渐远。在这段时期，我们第一次注意到父亲对动物有着巨大的热情。 ③克服重重困难，砸下大笔银子，父亲从汉堡、荷兰、非洲的动物观察站搞来一堆受精的鸟蛋，把它们交给比利时的巨型母鸡去孵。看着这些奇形怪状的雏鸟孵化出来，这个过程对我来说无比诱人。它们不只形状奇怪，颜色也怪异无比。看到这些怪物，你实在不会产生那种想要照顾它们的念头。父亲穿着绿色围裙穿梭在架子间，就像一个走在种满了仙人掌的冷床旁边的园丁。他从空无中变出这些瞎眼的、鼓动着生命的水泡。这些行动笨拙的大肚子对于外在世界的认识只有食物而已。这些生命的肿瘤摸着黑，往有光线的方向移动。几个星期后，当这些盲眼的花苞绽放开来，迎向光亮，房间里充满了彩色的喧哗和闪烁不定的啾鸣。这群新客站在窗帘轨上，靠在衣柜的带状装饰上。它们在有许多把手的吊灯上筑巢，住进锡制枝丫和阿拉伯花纹的深处。 ④当父亲在研读那本厚重的鸟类学概论，翻阅那些彩色的图片时，那些长着羽毛的奇幻生物仿佛从书页中飞了出来，让房间里充满拍动不停的彩色翅膀。喂食的时候，它们在地板上聚成一块五彩缤纷、波浪起伏的花圃，像是一张有生命的地毯，当有人不经意地闯进去，这块地毯就瓦解、四散开去，变成动态的花，在空中拍打，最后栖息在房间上方。我特别记得一只兀鹰，这只巨鸟有着赤裸的脖子，皱巴巴的脸上布满了肿瘤。它像一个清瘦的禁欲主义者和藏传佛教僧人，一举一动中有着不可动摇的尊贵，以它高贵家族那铁一般的纪律过活。从侧面看，这有如一尊石像的巨鸟就像是父亲的兄长。它们都有着同样的躯壳、肌腱和皱巴巴的坚硬皮肤，同样干瘪、多骨的脸庞，同样起茧、深邃的眼窝，甚至连父亲修长有力、瘦骨嶙峋、指甲浑圆的手掌，也和兀鹰的爪子有点类似。看着它那样沉睡着，我实在无法抗拒这样的想象：在我面前是一具木乃伊，是父亲的干尸。我想母亲也注意到了这诡异的相似性，虽然我们从没谈论过这件事。最明显的证据就是：兀鹰和父亲共用一个夜壶。 ⑤不满于只是孵化更多新品种，父亲在阁楼上为鸟儿们举行了婚礼，他充当媒人， 把美丽娇羞地等待新郎的新娘们栓在阁楼的缝隙和洞穴里。他完成了这项壮举——把我们家的屋顶，那巨大的覆满木瓦板的拱形屋顶变成了真正的鸟类客栈，它们的诺亚方舟，所有长了翅膀的生物都不远万里前来驻足。甚至在这个鸟类家园倒闭很久以后，世界上的鸟儿还长久维持着这项从我们家学到的习俗。在春天的迁徙中，成群的鹤、鹈鹕、孔雀和其他各式各样的鸟儿会从天空中一拥而下，飞到我们的屋顶上。 ⑥在短暂的荣光后，这场盛会出现了一个令人沮丧的转折。很快地，我们就不得不让父亲搬到阁楼下那两间房里去——那儿本来是放旧物的储藏室。我们一大早就可以听到那里传来鸟儿混乱的尖叫，这两个木头共鸣箱在屋顶的回音共振下，充满了震天价响的咕咕叽叽的鸣叫，喀喀拍打翅膀的声音，还有各种噪声。父亲一连好几个礼拜都不见踪影，只有偶尔才会下楼来到公寓里，这时我们注意到他好像是缩小了一点，变瘦了两只眼睛覆上一层白雾般的眼翳。有时候他会忘我地从椅子上跳起来，鸟儿振翅一样挥动双手，发出一连串咕咕声。然后，他会尴尬地和我们一起笑着，试图用玩笑话把这件事带过。 ⑦有一天在我们大扫除的时候，女仆阿德拉突然出现在父亲的鸟类王国。她站在门边，绝望地闻着充斥房间的恶臭，看着黏在地板、桌子和家具上成堆的鸟粪。她很快做出了决定，打开窗户，挥舞着手中那根长扫帚，把一整个房间的鸟儿搅动了起来。 一大片羽毛和翅膀组成的可怕云团伴随着尖叫腾空而起，在那风暴的中心，阿德拉像是酒神愤怒的女祭司，挥着酒神杖，跳着毁灭之舞。父亲和那些鸟儿一起挥舞双臂，惊恐万分地试图飞到空中去。慢慢地，那片翅膀的云团越来越稀疏，最后，战场上只剩下筋疲力尽、喘个不停的阿德拉，还有父亲，带着忧虑和羞愧的神情，准备好以任何形式去投降。 ⑧过了一会儿，父亲走下楼，走出了自己的领土——他是一个被击溃的人，一位刚刚失去了自己宝座和王国的、被流放的国王。 (选自《伟大的短篇小说们》,有删改) 61．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．开篇第一段的环境描写创设了故事发展的背景，营造了阴冷、无聊的氛围。 B．第二段概说父亲对动物有巨大热情，与首段对比， 一热一冷，行文有起伏。 C．文章从儿子的视角叙述父亲养鸟的全过程，从中透露出儿子对父亲的温情。 D．兀鹰跟父亲有诡异的相似性，体现在与僧人的形似和与父亲兄长的神似上。 62．父亲对鸟的巨大热情在文中是如何体现的？ 63．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句的表达效果。 （1）喂食的时候，它们在地板上聚成一块五彩缤纷、波浪起伏的花圃。(从修辞手法的角度) （2）挥舞着手中那根长扫帚，把一整个房间的鸟儿搅动了起来。(从描写的角度) 64．本文结尾说：“父亲走下楼，走出了自己的领土——他是一个被击溃的人， 一位刚刚失去了自己宝座和王国的、被流放的国王。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】61．D 62．父亲克服重重困难，花巨资从各地买回受精的鸟蛋，并孵蛋；父亲亲自照顾孵出的幼鸟，并给鸟儿喂食；父亲不仅孵化更多新品种，还在阁楼上为鸟儿们举行了婚礼；把我们家的屋顶变成了真正的鸟类客栈。 63．（1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了鸟儿们数量繁多，种类丰富，喂食时十分热闹，表现了父亲对鸟儿的喜爱与痴迷。 （2）动作描写，写出了女仆阿德拉的动作之大，打破了鸟儿的平静生活，也打破了父亲的梦，表现了父亲的不被理解。 64．①阿德拉捣毁了父亲的鸟类世界之后，父亲绝望痛苦。②还暗示被现实打败的孤独者无法逃离悲剧命运：不被世人理解和同情，因自己的“王国”毁灭而颓丧。 【解析】61．本题考查理解分析文章内容。 D. “体现在与僧人的形似和与父亲兄长的神似上”理解分析不正确。结合第④段“我特别记得一只兀鹰，这只巨鸟有着赤裸的脖子，皱巴巴的脸上布满了肿瘤。它像一个清瘦的禁欲主义者和藏传佛教僧人，一举一动中有着不可动摇的尊贵，以它高贵家族那铁一般的纪律过活。从侧面看，这有如一尊石像的巨鸟就像是父亲的兄长。它们都有着同样的躯壳、肌腱和皱巴巴的坚硬皮肤，同样干瘪、多骨的脸庞，同样起茧、深邃的眼窝，甚至连父亲修长有力、瘦骨嶙峋、指甲浑圆的手掌，也和兀鹰的爪子有点类似”可知，兀鹰跟父亲有诡异的相似性，体现在它像一个清瘦的禁欲主义者和藏传佛教僧人般的尊贵与铁一般的纪律，还体现在它的外形从侧面看与父亲相似，就像是父亲的兄长。 故选D。 62．本题考查理解概括文章内容。 结合第③段“克服重重困难，砸下大笔银子，父亲从汉堡、荷兰、非洲的动物观察站搞来一堆受精的鸟蛋，把它们交给比利时的巨型母鸡去孵”可知，父亲克服重重困难，花巨资从各地买回受精的鸟蛋，并孵蛋； 结合第③段“看到这些怪物，你实在不会产生那种想要照顾它们的念头。父亲穿着绿色围裙穿梭在架子间，就像一个走在种满了仙人掌的冷床旁边的园丁”，第④段“当父亲在研读那本厚重的鸟类学概论，翻阅那些彩色的图片时，那些长着羽毛的奇幻生物仿佛从书页中飞了出来，让房间里充满拍动不停的彩色翅膀。喂食的时候，它们在地板上聚成一块五彩缤纷、波浪起伏的花圃”可知，父亲亲自照顾孵出的幼鸟，给鸟儿喂食； 结合第⑤段“不满于只是孵化更多新品种，父亲在阁楼上为鸟儿们举行了婚礼，他充当媒人， 把美丽娇羞地等待新郎的新娘们栓在阁楼的缝隙和洞穴里。他完成了这项壮举——把我们家的屋顶，那巨大的覆满木瓦板的拱形屋顶变成了真正的鸟类客栈，它们的诺亚方舟，所有长了翅膀的生物都不远万里前来驻足”可知，父亲不仅孵化更多新品种，还在阁楼上为鸟儿们举行了婚礼；把我们家的屋顶变成了真正的鸟类客栈。 63．本题考查赏析语句。 结合（1）句“喂食的时候，它们在地板上聚成一块五彩缤纷、波浪起伏的花圃”分析，题目要求从修辞手法的角度进行赏析，句中将鸟儿比作是“一块五彩缤纷、波浪起伏的花圃”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了喂食时的鸟儿十分热闹，也写出了鸟儿的数量繁多，种类丰富，表现了父亲对鸟儿的喜爱与痴迷； 结合（2）句“挥舞着手中那根长扫帚，把一整个房间的鸟儿搅动了起来”分析，题目要求从描写的角度进行赏析，句中运用了“挥舞”“搅动”等词语，这是运用了动作描写，写出了女仆阿德拉因为不能忍受父亲养鸟而挥舞长扫帚，写出了她的动作之大，运用动作描写，表现了鸟儿的平静生活被打破，也暗示了父亲的梦被打破，表现了父亲的行为不被人理解。 64．本题考查理解句段。 结合第⑦段“有一天在我们大扫除的时候，女仆阿德拉突然出现在父亲的鸟类王国。她站在门边，绝望地闻着充斥房间的恶臭，看着黏在地板、桌子和家具上成堆的鸟粪。她很快做出了决定，打开窗户，挥舞着手中那根长扫帚，把一整个房间的鸟儿搅动了起来。 一大片羽毛和翅膀组成的可怕云团伴随着尖叫腾空而起，在那风暴的中心，阿德拉像是酒神愤怒的女祭司，挥着酒神杖，跳着毁灭之舞。父亲和那些鸟儿一起挥舞双臂，惊恐万分地试图飞到空中去。慢慢地，那片翅膀的云团越来越稀疏，最后，战场上只剩下筋疲力尽、喘个不停的阿德拉，还有父亲，带着忧虑和羞愧的神情，准备好以任何形式去投降”可知，父亲是被现实打败的精神主义者，当阿德拉“像酒神巴克斯的怒气冲天的女祭司那样，在酒神那根手杖发出的旋风保护下，跳着毁灭的舞蹈”，无情地捣毁了父亲的鸟类世界后，彻头彻尾失败的父亲，作为“一个绝望的人，一个失去了王位和王国的流亡的国王”，也就陷入了深不可测的绝望的痛苦。这份痛苦中，不仅有着不为世人理解和同情的孤独，也有着全部生命的希望随之消散的颓丧。据此概括作答。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 瓦格纳作品音乐会 （美）薇拉·凯瑟 ①一天早上，我收到一封信，信封上打着内布拉斯加州一个小村庄的邮戳。这是我叔叔霍华德寄来的。叔叔告诉我说，某一位单身的亲戚给他妻子留下了一小笔遗产，因此她必须来波士顿办理有关的手续。他请我去车站接婶婶，给她一些必要的帮助。 ②次日早上，我通知了房东准备招待客人，随后就前往车站。列车到达以后，我好不容易找到了婶婶。她一路坐的是硬座车，亚麻风衣被煤烟熏得发黑，黑帽子上落满了灰尘。我望着婶婶那饱经风霜的身影，满怀敬爱之情。 ③大约在六十年代后期什么时候，乔治娅娜婶婶在波士顿音乐院当过教师，后来在叔叔的狂热追求下，乔治娅娜跟他私奔了。为了逃避家里人的责难和朋友们的批评，他们来到内布拉斯加的边远地区。他们在红土山坡上挖了个窑洞，他们从野牛饮水的小湖中取水，他们那点为数不多的储粮往往变成一群群流浪印第安人的囊中之物。三十年来，婶婶从未到过离家五十英里以外的地方。 ④第二天下午两点，交响乐团将演出瓦格纳的作品，我准备陪婶婶去听听。不过，在我们交谈的时候，我开始怀疑她能否欣赏这音乐会。她心不在焉地向我询问城市的种种变化，但主要使她关切的却是她忘记了吩咐家里人用半脱脂牛奶喂一头体弱的小牛。此外，她还一时疏忽没告诉女儿赶紧吃掉地窖里新开封的一桶鲐鱼，弄不好这些鱼会臭掉，这也使她忧心忡忡。 ⑤然而，从我们进入音乐厅之时起，婶婶就不再那么消极、迟钝了。她似乎开始注意四周的环境，这还是头一遭。当乐师们出场各就各位以后，婶婶期待地动了动身子，带着愈来愈强烈的兴趣越过栏杆向下望去，注视着那编制分毫未变的乐队。也许，这是自她离开那头孱弱的小牛以来，映入她眼帘的头一桩完全熟悉的事物。 ⑥第一个节目是《汤霍塞》序曲，号声带出朝圣者合唱的第一个旋律时，乔治娅娜婶婶紧紧抓住了我的衣袖。这时我明白了，对她来说，这声音打破了三十年的沉寂。 ⑦序曲结束了。婶婶放开了我的衣袖，但没说话。她坐在那儿，发呆地盯着乐队。她究竟从中得到了什么？我暗自忖度。想当年她是个不错的钢琴家，她在音乐方面受过的教育比四分之一个世纪前的绝大多数音乐教师要好。她多次对我讲起莫扎特和迈尔比尔的歌剧，我记得好多年以前她还唱过威尔地的一些曲子。我在她家里，每逢我生病发烧，傍晚时她常常坐在我的小床边。凉爽的晚风透过窗上钉的褪了色的蚊帐布吹进来，我躺着，凝望着玉米地上方一颗红红的、明亮的星星，她便唱起“让我们复返故乡吧。回到那鲜山环抱的家园！”唱得令我这个原本就十分想家的佛蒙特州孩子心都要碎了。 ⑧演奏《特利斯坦与伊索尔德》前奏曲时，我留心观察乔治娅娜婶婶，想猜出对她来说琴弦和空气沸腾般的骚动意味着什么，却一无所获。她坐着，默默无声地凝视着，一根根琴弓倾斜向下拉去，宛如夏日阵雨大作时道道急冲而下的雨丝。在演奏《飞行的荷兰人》中的一段乐曲时，她一直这样一动不动，但她的手指却在黑衣服上机械地移来移去，仿佛它们在回想曾经弹奏过的钢琴键盘。这双可怜的手呵！为了举举拿拿，捏捏揉揉，它们不断地伸开、举起，如今变得几乎像动物的爪子似的；其中一个手指上套着个薄薄的、磨损了的小环，它曾经是一只结婚戒指。 ⑨男高音开始唱“名曲”之后不久，我听到一声急促的抽泣声，便转向乔治娅娜婶婶。她两眼闭着，泪水在面颊上闪闪发光。那个如此创巨痛深而又无止无境地忍受苦难的灵魂并不曾真的死去。只不过从表面看它枯萎了，像某种奇特的苔藓，它可以在满足尘埃的岩石上呆上半个世纪，但是一旦把它放回水中，它就立刻又变得绿茵茵的了。在这首歌的演唱过程中婶婶一直这样哭着。 ⑩音乐会结束了，人们鱼贯走出大厅，谈笑风生，很高兴放松一下精神，重新回到日常生活中来。但我婶婶却不肯起身。竖琴师用绿色毡套罩上他的乐器；长笛手甩去吹口中的水分；乐队的人也都一个一个离去了，舞台上只剩下椅子和乐谱架，像冬天的玉米地一样空荡荡的。 ⑪我劝婶婶动身，她一下子哭了，抽噎地恳求着：“我不想走，克拉克，我不想走呀！” ⑫我懂得，对她来说，音乐厅外就是另一个世界：那污黑的池塘，四围的陡岸上遍布牛马踪迹；那像塔一样光秃秃的没上漆的高高的木房，由于日晒雨淋，板壁已经凸翘不平；那些弯弯扭扭的小样树上晾着洗碟布；还有那些正换毛的瘦火鸡在厨房门前的垃圾堆里啄来啄去。 （有删减） 65．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．小说以音乐会为线索，婶婶因音乐会来到城市，又因音乐会而受触动。 B．小说插叙了婶婶过去的生活片段，有助于读者更全面地认识这一人物。 C．小说采用第一人称的旁观者叙述视角，增加了故事的层次感和复杂性。 D．小说中的“音乐”代表精神追求，“边远地区的生活”则是现实世界。 66．结合上下文，按要求赏析画线句。 （1）她一路坐的是硬座车，亚麻风衣被煤烟熏得发黑，黑帽子上落满了灰尘。（从描写的角度） （2）只不过从表面看它枯萎了，像某种奇特的苔藓，它可以在满是尘埃的岩石上呆上半个世纪，但是一旦把它放回水中，它就立刻又变得绿茵菌的了。（从修辞的角度） 67．小说第⑫段的环境描写有什么作用？请简要分析。 68．听完音乐会后。婶婶是否还会回到音乐厅外的“另一个世界”？结合小说内容，说说你的理解。 【答案】65．A 66．（1）①运用了外貌描写，“发黑的亚麻风衣”和“落满灰的黑帽子”写出了衣帽之脏，②体现了婶婶的饱经风霜、生活困窘。（2）①运用了比喻的修辞，把“它/婶婶的灵魂”比作“苔麟”。②生动形象地写出了婶婶因音乐会重新焕发了内心的活力/对音乐的热情。 67．①表现了破败、艰苦的乡村生活景象（；②与前文提到婶婶的乡下生活相呼应：③与音乐厅内高雅、充满艺术气息的生活形成鲜明对比；④渲染了凄凉、沉寂的的气氛：⑤烘托婶婶不愿离开的不舍之情：⑥以环境描写结尾，使故事戛然而止，给读者留下充分的想象空间 68．示例1：不会。①（情节方面）即便舞台上已空无一人，婶婶都不愿意起身离开，直接表明自己不想走（原文情节），说明她已经重燃了对音乐的热情（分析）或音乐会结束后人们走出大厅，重新回到日常生活，但婶婶却不肯起身（原文情节），可见小说暗示姆婶不会回到另一个世界的现实生活中（分析）。 ②（人物方面）婶婶曾经为爱放弃音乐、选择凄苦现实，如今又被音乐触动（人物变化），说明她对音乐的爱难以被现实磨灭（分析）。或婶婶进入音乐厅后，精神不再消极迟钝（人物变化），所以觉醒了的她不会再回到令她变得消极迟钟的另一个世界中了（分析）或叔叔叮嘱“我”接婶婶（次要人物），可见他关爱婶婶，婶婶能获得家人的理解和支持，可以勇敢追求自己的音乐梦想（分析），所以不会回到另一个世界。 ③（主题方面）婶婶不回到原来的世界使人物形象前后形成鲜明对比，深化小说主题（分析），表现出精神追求始终难以被现实磨灭、人应有高于生活的精神追求的主题（结论）。或“音乐”代表精神追求，另一个世界是“边远地区的生活”，代表现实世界（分析），婶婶不会回到另一个世界，可以表现“人要有精神追求”的主题（结论）。示例2：会。①（情节方面）婶婶在音乐会开始后才投入欣赏（前情提要），说明她音乐会结束后回到原来的世界，符合情节发展规律（分析）②（人物方面）婶婶一路上牵挂家中事务（人物行为），说明她是一个有责任心的人（分析），会选择回到原来的世界。或婶婶现在的手“动物爪子似的”（人物外貌），难以再演奏（分析），只能回到原来的世界；或婶婶的结婚戒指即使已经磨损但还被戴着（人物细节），说明她对爱情忠贞（分析），所以会回去原来的世界。或“另一个世界”有婶婶的爱人、女儿（次要人物），他们都是婶婶的牵挂（分析）③（主题方面）婶姊回到原来的世界这一结局使小说形成环形结构（分析），揭示了人总需要做出选择并为此付出相应代价（结论）的普遍道理。或回到另一个世界后，姊婶仍旧可以继续心怀对音乐的热爱（分析），揭示出真正的热爱不会被苦难的现实磨灭/精神的自由与富足可以超越现实的贫瘠与痛苦的主题（结论）。或音乐厅象征精神世界，边远的乡村生活是另一个世界，象征现实世界（分析），婶婶会回到另一个世界，表现了人的精神追求会屈从于现实的主题（结论）， 【解析】65．本题考查内容理解。 A．联系首段中的“叔叔告诉我说，某一位单身的亲戚给他妻子留下了一小笔遗产，因此她必须来波士顿办理有关的手续”可知，婶婶并不是因为音乐会来到城市，而是因为要继承一小笔遗产，来办有关的手续。故选A。 66．本题考查语句赏析。 （1）“亚麻风衣被煤烟熏得发黑，黑帽子上落满了灰尘”是对婶婶的外貌描写。“发黑的亚麻风衣”和“落满灰的黑帽子”写出了衣帽之脏。从这些外貌描写当中可以看出婶婶长期忙于劳作，饱经风霜，生活困窘。 （2）“只不过从表面看它枯萎了，像某种奇特的苔藓”运用比喻的修辞手法，把婶婶的灵魂比作“苔麟”。联系前句中的“她两眼闭着，泪水在面颊上闪闪发光。那个如此创巨痛深而又无止无境地忍受苦难的灵魂并不曾真的死去”和画线句中的“但是一旦把它放回水中，它就立刻又变得绿茵茵的了”可知，这个比喻生动形象地表现了婶婶对音乐的热情被这场音乐会重新唤醒。 67．本题考查赏析环境描写。 末段中的“那污黑的池塘，四围的陡岸上遍布牛马踪迹；那像塔一样光秃秃的没上漆的高高的木房，由于日晒雨淋，板壁已经凸翘不平；那些弯弯扭扭的小样树上晾着洗碟布；还有那些正换毛的瘦火鸡在厨房门前的垃圾堆里啄来啄去”表现了破败、艰苦的乡村生活景象。此处描写乡村生活的情景与第③段中的“他们来到内布拉斯加的边远地区。他们在红土山坡上挖了个窑洞，他们从野牛饮水的小湖中取水，他们那点为数不多的储粮往往变成一群群流浪印第安人的囊中之物。三十年来，婶婶从未到过离家五十英里以外的地方”写婶婶的乡下生活形成了前后呼应。 乡村生活的破败、艰苦与音乐厅里高雅、充满艺术气息的生活形成鲜明对比。 污黑的池塘、光秃秃的木屋、弯弯扭扭的小树、正换毛的瘦火鸡渲染了凄凉、沉寂的的气氛。 联系前段中婶婶说的“我不想走，克拉克，我不想走呀！”可知，烘托了婶婶不愿离开的不舍之情。 以环境描写做结尾，并没有交代婶婶是不是又回到乡村，这样就给读者留下了想象的空间。 68．本题考查阅读启示，开放类试题，结合文本内容分析，言之成理即可。 示例：婶婶会回到音乐厅外的“另一个世界”，即回到她生活的乡村。 从情节上来看，根据第⑨段中的“男高音开始唱‘名曲’之后不久，我听到一声急促的抽泣声，便转向乔治娅娜婶婶。她两眼闭着，泪水在面颊上闪闪发光”可知，婶婶是在音乐会开始之后才投入到欣赏之中，这说明她在音乐会结束后还会回到原来的世界，这样安排，符合情节发展的规律。 从人物上来看，根据第④段中的“但主要使她关切的却是她忘记了吩咐家里人用半脱脂牛奶喂一头体弱的小牛。此外，她还一时疏忽没告诉女儿赶紧吃掉地窖里新开封的一桶鲐鱼，弄不好这些鱼会臭掉，这也使她忧心忡忡”可知，婶婶来到城市以后，一直关心着家中的事务，这说明她是一个家庭观念很强，有责任心的人。所以她会选择回到原来的世界，继续完成自己的责任。根据第⑧段中的“这双可怜的手呵！为了举举拿拿，捏捏揉揉，它们不断地伸开、举起，如今变得几乎像动物的爪子似的”可知，婶婶的手已经不适合再演奏了，只能回到原来的世界。根据“其中一个手指上套着个薄薄的、磨损了的小环，它曾经是一只结婚戒指”的细节可知，这个细节表现了她对爱情的忠贞。在乡村的世界里，有她的爱人和女儿，她们都是婶婶的牵挂，所以她会回到原来的世界，陪伴自己的爱人。 从主题的角度分析，婶婶回到原来的世界，即回到乡村与她从乡村来到城市形成了一个闭环结构。为了家人，她放弃了音乐的梦想，表现了人总需要为做出的选择付出相应代价的道理。而且，回到乡村之后，婶婶还可以用别的方式来延续自己的音乐梦想，从而揭示出真正的热爱不会因现实两颗磨灭。在文本当中，音乐厅象征着精神世界，乡村生活象征着现实。婶婶最终回到乡村，表明人的精神追求最终一定会屈服于现实的主题。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成小题。 山前该有一棵树 张者 ①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。 ②树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。 ③这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说“是铀矿。”铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。” ④原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 ⑤父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ⑥有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ⑦于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父母是北京人，写大榕树的老家是福建人……我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。 ⑧可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” ⑨我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ⑩那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。 ⑪胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑫同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑬大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ⑭没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑮那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ⑯它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。 ⑰胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑱一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （选自《北京文学》，有删改） 69．下列对于本文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．小说开头以拟人的手法描写了矿区的自然环境，渲染氛围，与后文移植胡杨树形成照应。 B．小说以我与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为故事铺展出时代背景，避免平铺直叙。 C．小说通过描写胡老师领读《曹刿论战》的情节，由开山的炮声自然引出了孩子们的课堂。 D．小说在平缓的叙述中穿插了多处议论与抒情，凸显了作品的内在意蕴，引发读者的思考。 70．小说用儿童的视角叙述故事，充满了童真童趣，极富感染力。文章中的“童真童趣”表现在哪些地方？请结合文章内容简要概括。 71．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 （1）树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。（从描写手法的角度） （2）听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。（从词语运用的角度） 72．本文结尾说：“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】69．A 70．①学校条件简陋，却对学习生活充满乐趣。 ②课堂上因为老师把课文和炮声联系起来而哄堂大笑。 ③因老师布置《树》的作文，心有抗拒。后描写父母记忆中的树，有所触动。 ④作文课上齐喊移植胡杨树，心中充满渴望。 ⑤为移植胡杨树，七嘴八舌同意喝苦泉水。 ⑥胡杨树被移植到校园，满心欢喜。 71．（1）本句运用环境描写的手法，形象地描写矿区荒凉的自然环境，渲染了凄凉的氛围，为下文故事情节的发展做铺垫。 （2）“会心一笑”意为领会到对方没有表明的意思而微微一笑（或与“惊恐”形成反差/与后文“哄堂大笑”呼应等），体现了师生们对飞石砸房顶已经司空见惯（或教师学以致用的智慧/师生间苦中作乐的默契等）。 72．①在荒山野岭寸草不生的地方，树能带给人们绿荫，带来生机，带来希望。 ②在远离故乡的父辈眼中，树是故乡的代表，是终身难舍的乡愁的寄托，承载着温情的故乡回忆。树始终是一份情感的慰藉。 ③在逐渐成长的孩子及所有人的眼中，树是美好生活的梦想，是精神力量的源泉，是精神导向的坐标，给孩子们带来生生不息的希望。 ④在荒僻孤独的生长环境中，胡老师对孩子们的关心、陪伴和精神上的引领、启迪。胡老师就像是“一棵树”，给“我们”的影响将会令人终身受益，难以忘怀。 【解析】69．本题考查文章内容的理解和分析。 A.有误。第①段的环境描写， 以拟人的手法形象地描写矿区荒凉的自然环境，渲染氛围。在这样的环境中，树的存在俨然是种奢望，将这种不可能变为可能，称得上是真正的奇迹，所以为下文故事情节的发展做铺垫；题干中的“与后文移植胡杨树形成照应”说法错误； 故选A。 70．本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第⑤段“每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：‘一鼓作气，再而衰，三而竭……’听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。”可以概括出：学校条件简陋，却对学习生活充满乐趣，孩子们甚至能在隆隆的炮声中找到学习的乐趣。 根据文章第⑤段“胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下”可以概括出：课堂上因为老师把课文和炮声联系起来而哄堂大笑，这体现了孩子们天真无邪、想象力丰富的特点。 根据文章第⑥段“有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧”以及第⑦段“于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树”可以概括出：因老师布置《树》的作文，心有抗拒。后描写父母记忆中的树，有所触动。这体现了孩子们在思考和创作过程中的真实感受。 根据文章第⑩段“大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路”可以概括出：作文课上齐喊移植胡杨树，心中充满渴望。这展示了孩子们对绿色、对自然的向往和渴望。 根据文章第⑬段“大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌”可以概括出：为移植胡杨树，七嘴八舌同意喝苦泉水。这体现了孩子们为了实现愿望，愿意付出努力的决心和勇气。 根据文章第⑮段“它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍”以及第⑰段“胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望”可以概括出：胡杨树被移植到校园，满心欢喜。这反映了孩子们对美好生活的向往和期待。 71．本题考查词句的理解和赏析。 （1）该句通过细腻的环境描写手法，生动描绘了矿区荒芜的自然景象。通过拟人化的“树不知道跑哪去了”，表达了树木稀少甚至消失的情景，而“草也难觅踪迹”则进一步强调了草地的荒芜。接着，“花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了”则暗示了曾经的美好景色如今只能在人们的回忆中找寻，凸显了现实的荒凉与失落。这样的描写不仅渲染了凄凉的氛围，为全文奠定了情感基调，也为后文孩子们对树的渴望和移植胡杨树的行为提供了合理的背景。同时，这样的环境描写也增强了文章的艺术感染力，使读者更加深入地感受到了矿区生活的艰辛与不易。 （2）“会心一笑”在这里的运用，不仅是一个表情的描写，更是师生们内心情感的一种外在表现。它表达了师生们对飞石砸房顶这一危险情况已经习以为常，不再像初来乍到时那样惊恐。同时，这也体现了师生们之间的默契和互相理解。教师能够巧妙地运用课文内容来化解课堂上的紧张气氛，使得课堂变得活泼有趣；而学生们则能够领会到老师的意图，共同分享这份幽默与乐趣。此外，“会心一笑”也与后文的“哄堂大笑”相呼应，共同构成了课堂上欢乐而和谐的氛围。这种氛围的营造，不仅有助于缓解学生们在艰苦环境下学习的压力，也展现了他们乐观向上的精神风貌。 72．本题考查词句的理解和分析。 首先，从物质层面来看，水能够解决人们一时的口渴，提供生命的延续。在文中描述的矿区环境中，水资源的匮乏和珍贵使得人们对水的需求更加迫切。然而，水只能解决眼前的生理需求，却无法改变周围环境的荒凉和单调。相比之下，一棵树能够带来长久的绿荫，为人们提供遮蔽和休息的地方。在矿区这个特殊的环境中，胡杨树不仅为孩子们带来了视觉上的绿色，更为他们带来了心灵的慰藉和希望。 其次，从精神层面来看，这句话更是寓意深远。在远离故乡的父辈们眼中，树是故乡的象征，是他们乡愁的寄托。他们通过讲述故乡的树，传递了对家乡的思念和眷恋之情。这些树承载着他们的温情回忆，是他们情感的慰藉。而对于孩子们来说，树则是他们成长过程中的陪伴者和见证者。在胡杨树被移植到学校操场中央后，它成为了孩子们心中的希望之树，给他们带来了无尽的安心和力量。 此外，这句话还象征着胡老师对孩子们的深远影响。胡老师作为一个大学教授，被发配到新疆成为了孩子们的小学老师。他不仅教授知识，更在精神上给予了孩子们关爱和引领。他坚持让孩子们每周写一篇作文，引导他们观察和理解周围的世界。在关于树的作文课上，他更是被孩子们的热情所打动，决定帮助他们移植胡杨树。胡老师的这种关心和陪伴，就像一棵树一样，给孩子们带来了深远的影响。他的教诲和启迪将永远留在孩子们的心中，成为他们成长道路上的绿荫。 综上所述，“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫”这句话不仅揭示了水和树在物质层面上的不同作用，更在精神层面上赋予了树以深远的意义。它象征着生命的延续、乡愁的寄托、成长的陪伴以及精神的引领。在矿区这个特殊的环境中，这句话更是凸显了人们对美好生活和精神追求的渴望和向往。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$