专题2 记事作文（课件）-2024-2025学年语文三年级上册作文技法提升（统编版）

金 榜 题 名 蟾 宫 折 桂 记事作文 统编版三年级上册 1 目 录 CONTENTS 01 02 03 04 文体特点 写作技巧 语文要素 详细分析 写作范文 名师点评 重点难点 教师总结 2 文体特点 写作技巧 PART 01 3 记事类作文是小学阶段一种常见的写作形式，它主要用来记录作者亲身经历或者观察到的事情，如何写好此类作文是本节课主要探讨的问题！ 文体特点 写作技巧 4 记事作文写作方法 1.明确主题 拟定提纲 2.描述细节 使用时间顺序 3.注重对话 展现而非告诉 4.总结反思 仔细审稿 5 记事作文拟题方法 1 直接描述法 适用于描述一个特定事件的文章。 2 问题式提问法 适合探讨某个事件背后的意义或启示。 3 情感渲染法 适用于描述带有强烈情感色彩的事件。 4 象征手法 适合描述富有象征意义的事件。 记事作文的题目往往能够吸引读者的注意力，一个好的题目不仅能概括文章的内容，还能激发读者的兴趣。 记事作文拟题方法 5 悬念设置法 适用于需要吸引读者好奇心的文章。 6 时间地点法 适用于强调时间和地点的文章。 7 比喻手法 适用于通过比喻来加深主题印象的文章。 记事作文拟题方法 8 人物命名法 适用于以某个人物为中心的文章。 9 抽象概念法 适用于描述抽象概念的文章。 四、设置悬念法 提出一个问题或留下一个悬念，激发读者的好奇心。 六、引用法 引用一句名言或诗句来作为开头。 二、描绘场景法 通过描绘一个具体的场景来引入故事。 一、 直接入题法 开门见山，直接进入主题。 记事常用开头方法 三、回忆法 通过回忆过去来引出事件。 五、情感渲染法 通过情感的渲染来吸引读者。 七、对比法 通过对比两个不同的事物或情境来引出故事。 十、时间地点法 通过明确的时间和地点来引入故事。 九、比喻法 使用比喻来增加开头的趣味性和吸引力。 八、自问自答法 通过提出问题，然后自己回答的方式来引入话题。 记事常用开头方法 选择合适的开头方法取决于你想要表达的内容和风格。一个好的开头应该能够简洁明了地引入主题，并且能够激发读者继续阅读的兴趣。 语文要素 详细分析 PART 02 11 本次例题的锚点是三年级上册的单元作文——《那次玩的真高兴》，让我们去具体情境中体会记事作文的魅力吧！ 文体特点 写作技巧 12 那次玩的真高兴 一起来审题 如何选择“高兴”的生活经历，我们可以依据这三点：你最喜欢做的事儿；这个事情让你有所收获；这个事儿让你心情愉悦。 习作主题 玩 告诉我们，这次习作的写作对象是“玩”，所以要找到自己感兴趣的游戏，将过程写清楚， 这是重点写作内容。 高兴 一起来审题 1.文本提示 本次习作以图文结合的形式向学生们展示了四幅玩的场景：掰手腕、参观动物园、钓鱼、做过山车。玩的内容，地点，人物都不相同，但都是学生比较熟悉的玩的场景，旨在唤醒学生“玩”的记忆，激发心底玩的喜悦之情。 2.思维拓深 进一步激发学生的表达欲，情动辞发中，引导学生通过过电影的形式，感悟游戏过程和细节，学会自己用对心理、动作、语言等细节刻画人物形象。围绕整个完整的玩的场景，学写一件简单地事，并表达出高兴的心情。 推荐的依据 叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等。游戏过程中玩得高兴的感受或收获，要清楚的表达出来。大家才会喜欢你的习作哦。 引发共鸣 同学们请看： 这几天，我们几个“狐朋狗友”只要一见面，就会津津有味地谈论上周的那场足球赛，真是太高兴太过瘾了。 范 文 小作者采用倒叙的方法开篇点题“那次玩得真高兴”，借用一个和“狐朋狗友”交流的场景引入作文内容，更容易引发我们的共鸣。 点 评 习作的吸引力 小作者采用倒叙的方式讲述了自己和小伙伴们进行的一场足球赛，比赛的过程叙述得具体、生动，再现了比赛的激烈和精彩，字里行间透露出自豪和快乐。 如果我们也能能做到首尾呼应，运用多种描写方法，那这篇习作的结构将会更加清晰且吸引人了！ 写作范文 名师点评 PART 03 18 佳作展示厅 那次玩得真高兴 今天，老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡”的游戏。 游戏开始了。一个同学扮“老鹰”，其他同学扮“小鸡”，老师扮演“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到“小鸡”。突然，“老鹰”猛地一转身，扑向“小鸡”，“老母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的进攻。“老鹰扑向哪里，“老母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。“小鸡”一个接着一个， 紧紧地跟在“老母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。 19 佳作展示厅 那次玩得真高兴 “老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁“老母鸡”不注意的时候，一下子从“老母鸡”的手臂下钻了过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老鹰”， 就慌了手脚，向四处逃去。一只“小鸡”慢了一步，被“老鹰” 捉住了，就成了“老鹰”的“美餐”。这时，同学们不由得哈哈大笑起来。 “老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！ 20 教师点评 文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏。小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同 学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。 21 重点难点 教师总结 PART 04 22 说说你的收获 本节课到此已经告一段落了，同学们都有什么收获， 大家一起 来交流吧！ 01.写作方法 02.拟题方法 03.开头方法 教师来总结 给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。 同时也要牢记以下几点： 开头要能够吸引读者的兴趣。 故事情节要有逻辑性，确保每个部分都紧密相连，过渡自然。 表达自己在事件中的感受和想法，使文章充满真情实感。 1 2 3 金 榜 题 名 蟾 宫 折 桂 下节课再见 统编版三年级上册 25 $$