习作《那次玩得真高兴》课件-2025-2026学年语文三年级上册统编版

那次玩得真高兴 统编版小学语文三年级上册习作 习作要素 学习写一件简单的事。 要素解读 能够按照一定得顺序，把玩耍的过程写清楚，正确使用标点符号，表达自己当时快乐的心情。 你平常喜欢玩什么？哪次玩得特别开心，印象特别深刻？ 课间休息时，我和几个好朋友围在教室的小桌子旁玩掰手腕。我和同桌各自把右手肘稳稳抵在桌面，手掌紧握，眼神里都透着一股不服输的劲儿。“开始！” 旁边同学一声令下，我俩使劲儿较劲，手臂上的肌肉都绷起来了。一开始我俩势均力敌，谁也不让谁，后来我咬紧牙关，猛地一用力，把同桌的手压到了桌面上，周围小伙伴们都欢呼起来，那热闹又开心的劲儿，现在想起来还觉得有趣。 周末，爸爸妈妈带我去动物园看熊猫。来到熊猫馆，就看到憨态可掬的大熊猫。有一只正慢悠悠地啃着竹子，圆滚滚的身子坐着，爪子紧紧抓住竹子，“咔哧咔哧” 吃得可香了；还有一只在地上来回踱步，走几步还晃晃脑袋，那模样太可爱啦！我凑到玻璃前，眼睛都舍不得挪开，爸爸妈妈在一旁给我讲熊猫的趣事，看着这些可爱的 “国宝”，心里满是欢喜，这趟动物园之行太难忘啦。 一个晴朗的上午，爷爷带我去郊外钓鱼。我们找了一处安静的小河边，支起小凳子，把鱼饵挂好，我就拿着鱼竿静静等鱼儿上钩。一开始心里着急，老想拉杆看看有没有鱼，爷爷笑着说要耐心。过了好一会儿，鱼漂突然动了，我赶紧握住鱼竿，小心翼翼往上拉，一条活泼的小鱼被钓起来啦！我又兴奋又有成就感，之后又跟着爷爷钓了好几条，那天在河边，听着鸟儿叫，感受着微风，收获了满满的快乐。 暑假里，我和小伙伴去游乐园玩过山车。排队时，看着那忽上忽下、快速穿梭的过山车轨道，心里又紧张又期待。终于轮到我们，我坐上车，系好安全带，随着一声哨响，过山车 “嗖” 地一下冲了出去。一开始是快速爬坡，心都提到了嗓子眼，到了最高点，还没等反应过来，就 “唰” 地往下俯冲，耳边全是风声和大家的尖叫声，我也忍不住大喊，那种刺激又好玩的感觉，让我玩了一次还想玩，这惊险的体验在我心里留下超深印象！ 习作内容 选择一次印象最深刻的经历来写 表达出当时的快乐心情 折纸 阅读 玩耍得基本信息 按照时间顺序写过程 时间顺序写作写玩耍过程可以按时间顺序来，比如先做了什么，接着又做了什么，然后怎么样。 使用连接语用上“先”“接着”“然后”这些连接语，能让文章更有条理，读起来更通顺。 突出好玩部分，正确用标点 突出好玩部分 把自己觉得特别好玩的部分多写几句，详细描述，能让读者也感受到快乐。 正确使用标点 写的时候要注意正确使用标点符号，像感叹号能更好地表达快乐心情。 开头：魔法钩子 一提起______（游戏名），我就像______（比喻）！最疯的是那次______（地点+时间）。 中间：心跳时刻表 准备哨：（动作）＋（声音/表情），仿佛______（想象） 例：搓着手数“5、4、3…” 冲刺键：突然！（关键动作）＋（身体感受），连______（细节）都______（变化） 例：头发被风扯成草窝 胜利锣：（欢呼声）＋（夸张比喻），整个世界______（感受） 例：笑声炸成烟花雨 结尾：时光胶囊 现在摸摸______（身体部位），还记得______（感官记忆）。这罐快乐，我要______（保存方式）！ 写作支架 习作例文 草地捉迷藏  每次玩捉迷藏，我秒变土拨鼠！上周六在公园，我和小猫队钻进灌木丛。   小明蒙眼数数时，我猫腰滚进落叶堆，枯枝“嘎吱”一响，急中生智学鸟叫：“啾！啾！”他居然转向了！眼看他脚踩到我藏身的树洞前，突然“阿嚏！”——一片叶子钻进他鼻孔！趁他揉鼻子，我闪电般扑向终点石墩…   “赢啦——”我举着沾满草籽的胳膊蹦高，队友们把我抛起来，风在耳边呼呼鼓掌。现在一闻见青草香，就想起那天的“隐身战袍”！ 习作例文 厨房冰淇淋战   妈妈批准我自制草莓冰淇淋，结果厨房变成雪国战场！   我踮脚搅动奶油锅，白沫“噗噗”冒泡。弟弟偷偷蘸奶油点我鼻尖，我反手把草莓酱抹成他“胡子”。他尖叫着抓冰渣反击，我缩脖躲闪，“哐当”撞翻糖罐——亮晶晶的糖粒哗啦啦下成雨！妈妈抓拍时，弟弟正顶着“奶油皇冠”呆住…   至今舔到指尖的甜味，都会笑出眼泪。冰箱贴着那张“糖霜鬼脸照”，那是我们的快乐勋章！ 习作例文 暴雨踩水坑  穿新雨靴冲进暴雨，我成了踩水魔法师！   雨点“噼啪”敲打伞面时，我瞄准路灯下的银水洼——“咚！”第一脚溅起水晶皇冠，“哗啦！”第二脚踢碎彩虹桥。转圈蹦跳时，雨靴里咕唧唱歌，泥点溅到脸上像星星吻我…   回家时浑身湿透，爸爸用毛巾裹住我：“小青蛙玩饱啦？”我咯咯笑着扭出泥脚印，连窗上的雨痕都在跳舞！ $$