精品解析：贵州省织金县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

织金县2023—2024学年度第二学期学业水平检测 七年级语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题， 满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平 （5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累 （共4道小题，20分） 6月13日，2024“阿里数赛”公布决赛名单，排在第12位的姜萍是唯一闯进全球30名的女选手，也是该比赛举办以来首位闯进决赛的中专在读生。 姜萍说，她从初中开始发现自己的数感特别好，后来在种种因素下，原本考上普通高中的她来到江苏省涟水中等专业学校。自此，姜萍有了更多的时间和数学相处，她沉浸在数学的世界里， 目不kuī ① 园，第一次月考便以遥遥领先的成绩引起数学老师王闰秋的注意。王老师觉得姜萍的天赋不应该被辜fù ② ，给予了她许多专业上的指导和帮助。今年的阿里数赛启动报名时，王老师告诉姜萍比赛没有mén kǎn ③ 限制，譬如快递员、外卖小哥、医生等都可参加，鼓励她去尝试。姜萍抱着试试的心理报名，没想到却以出色的成绩力压无数名校选手，一夜爆火，耀武扬威。 如今，全球数学竞赛让姜萍成为了家喻户晓的数学天才少女。所以，每个看似渺小的人，可能都在偷偷发着光。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当一项是（ ） A. 譬如 B. 耀武扬威 C. 家喻户晓 D. 渺小 【答案】1. 窥 负 门槛 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 目不窥园：mù bù kuī yuán，形容学习专心致志，十分刻苦。 辜负：gū fù，意思是亏负；使别人或者自己对自己或者别人的希望落空；违背了别人的好意、希望。 门槛：mén kǎn，意思是为门下框的旧称，又名门下槛，是门框的最大横料，也比喻一件事情的难点。 【2题详解】 本题考查词语的正确使用。 A.譬如：意思是比如，这里是举例比赛没有门槛限制，谁都可以参加，使用正确。 B.耀武扬威：意思是炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队，常用贬义。这里形容姜萍一夜爆火后威风凛凛，不正确。 C.家喻户晓：意思是家家户户都知道。形容人所共知。这里形容姜萍因为数学竞赛被家家户户都知道，使用正确。 D.渺小：指非常微小或无关紧要。这里形容原本很微小的人也可以发光发亮，使用正确。 故选B。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①商女不知亡国恨，___________。（杜牧《泊秦淮》） ②予独爱莲之__________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） ③__________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） ④不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飞来峰》） ⑤而那过去了的，就会成为亲切的_____。（普希金《假如生活欺骗了你》） ⑥__________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ⑦《望岳》中最能体现诗人杜甫豪迈气概和乐观精神的诗句是：_________，_________。 ⑧《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：__________，__________。 【答案】 ①. 隔江犹唱后庭花 ②. 出淤泥而不染 ③. 故园东望路漫漫 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 怀恋 ⑥. 山重水复疑无路 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 将军百战死 ⑩. 壮士十年归 【解析】 【详解】此题考查古诗文名句默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“隔、庭、淤、自缘、疑、凌”等字的正确书写。 4. 下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父从军、辞官回家的故事，充满了传奇色彩。 B. 叶圣陶，原名叶绍钧，代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。 C. “铭”是刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 D. 《伟大的悲剧》是英国作家茨威格根据自身探险经历写的一篇自传。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.茨威格是奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家，而不是“英国”。 故选D。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。” 选文选自科幻小说《_________》，作者是_________，他被公认为是“现代科学幻想小说之父”。 【答案】 ①. 海底两万里 ②. 儒勒·凡尔纳 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 结合材料“尼摩船长”“教授”“红海和地中海”等词可知选文出自《海底两万里》，作者是法国作家儒勒·凡尔纳，主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。其中尼摩船长是小说中的灵魂人物。 ‌在《海底两万里》中尼摩船长告诉阿龙纳斯教授，他注意到红海和地中海之间存在某些完全相同的鱼类。‌这一发现引起了尼摩船长的兴趣，他进一步推测这两个海域之间可能存在某种交通路线。基于两海的水平面差异，尼摩船长认为地下水流会从水平面较低的海域流向较高的海域。为了验证这一想法，他采取了一种创新的方法：在苏伊士附近捕捉鱼类，并在鱼尾上套上铜圈作为标记，然后将这些鱼放回海中。几个月后，在叙利亚海岸，尼摩船长找到了之前放走的、鱼尾上有铜圈的鱼。这一发现证明了两海之间确实存在某种连接通道。为了探索这一通道，尼摩船长利用他的潜水艇诺第留斯号进行了寻找，并最终发现了这条通道，成功穿越了这条海底地道。尼摩船长的这一系列行动展现了他对科学探索的热爱、勇于探索的精神以及他的智慧和勇气‌。 6. 下列选项中人物按顺序对应正确的一项是（ ） 读 的《骆驼祥子》，我们会被生动的各色人物形象所吸引，如最初自尊好强的 ；如大胆泼辣的 ；如自私自利的人和车厂老板 。 A. 老舍 祥子 虎妞 刘四爷 B. 宗璞 二强子 小福子 曹先生 C. 老舍 二强子 小福子 孙侦探 D. 宗璞 祥子 虎妞 刘四爷 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。 祥子是小说中的主人公，他最初自尊好强，希望通过自己的努力买上一辆属于自己的车，过上自食其力的生活。然而，社会的黑暗和命运的捉弄让他屡遭打击，最终走向堕落，成为了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她大胆泼辣，敢爱敢恨。她对祥子有着强烈的占有欲和控制欲，不惜用各种手段嫁给祥子。然而，她的行为也显示出她的自私和霸道，最终因难产而死，给祥子带来了沉重的打击。 刘四爷是人和车厂的老板，他自私自利，唯利是图。他年轻时混过地痞，懂得欺压穷人，对女儿虎妞的管理也极为严苛。他不同意虎妞和祥子的婚事，导致父女关系破裂。最终，他孤独地卖掉了车厂，消失在祥子的生活中，展现了他人性的冷漠和孤独。 二强子是一个自暴自弃的车夫，酗酒成性，生活贫困，常打骂女儿小福子，显露出他的无奈与堕落。 小福子是一个善良、坚韧但命运悲惨的女性，为了养家沦为娼妓，最终上吊自杀，反映了社会的残酷与不公。 孙侦探是祥子买车路上的阻碍者，他狡诈阴险，利用职权敲诈祥子，展现了旧社会中恶势力的丑恶嘴脸。 曹先生是旧社会的教书匠，为人温和、善良、乐于助人，是祥子眼中为数不多的好人之一，代表了人性的光辉与希望。 根据以上分析可知，《骆驼祥子》的作者是老舍，最初自尊好强的是祥子，大胆泼辣的是虎妞，自私自利的人和车厂老板是刘四爷； 故选A。 （二）现代文阅读 李德仁：为国家创新到老 李春剑 ①面容慈祥、手掌温厚、言语不疾不徐，在与记者的交谈中，李德仁如同亲切的邻家长者，脸上始终挂着笑，让人如沐春风。尽管已85岁高龄，这位遥感测绘领域的战略科学家依然奋力耕耘在科研、教学一线。 （ ） ②1985年，李德仁在德国斯图加特大学完成博士学业。面对国外多家高校与科研机构抛出的橄榄枝，已在业内小有名气的他，毅然放弃高薪邀约，在答辩结束后立刻回到祖国，走上了母校武汉测绘科技大学（后并入武汉大学）的讲台。 ③“测绘，是国家建设的尖兵。要用国产的数据，用中国人的方法解决卫星遥感应用问题。”回国后的李德仁带领团队坚持开展基础研究与技术创新，向一个又一个难题发起挑战。 ④20世纪90年代初，中国与周边国家进行边界划界谈判，需要1：50000比例尺的地图。由于历史原因，边界地区遗留了大量地雷，靠人力完成野外实地测量工作，必定会危险重重。 ⑤李德仁带领团队开展攻关，成功突破惯导与传感器集成的时间同步与精确标定等关键技术，研发出3S集成的航空遥感与低空无人机遥感数据获取与实时处理系统。 ⑥“中国人第一次通过机载GNSS系统减少了人工野外工作，这也是一次追赶国际航空测量水平的奋斗历程！”回忆过往，李德仁不住地感慨。 要读书、思索、实践，不停歇地创新 ⑦大学时代的李德仁，是图书馆的常客。不但把馆内专业文献翻了个遍，他还“大胆”地揪出苏联教科书中的错误，并把心得文章送到我国航测与遥感学科奠基人王之卓教授的案头。 ⑧1978年，国家恢复研究生招生。39岁的李德仁再次回到恩师王之卓身边，攻读研究生。随后，他拿到珍贵的留学资格，投身到国际著名摄影测量与遥感学家阿克曼教授门下攻读博士。 ⑨“阿克曼教授给了我一个航空测量领域世界性的难题。”李德仁说，“解决这个难题使我终身受益。 ” ⑩“航空测量数据量十分庞大，如何区分偶然误差、系统误差和粗差一直困扰着测量学界的科研人员。”李德仁以此作为自己的博士论文研究课题。 ⑪仅用了不到两年时间，李德仁便攻克了这一难题。在斯图加特大学，他1分+5星的答辩成绩至今无人超过。阿克曼高度评价： “我为此文而激动！” ⑫要读书，且勤于思考，不停歇地创新——这既是李德仁对自己的要求，也是他对年轻人的期许。“创新不是完成一篇小论文，它需要经过实践的检验，这个过程需要反复，成功取决于我们能坚持不懈地为之努力。” “我人生的最大乐趣是成为一名教师” ⑬6位院士为武汉大学测绘遥感本科生同上一门基础课，李德仁与武汉大学的测绘领域同行已经坚持了20多年。 ⑭求木之长者，必固其根本。李德仁说：“要想解决人类的可持续发展问题，解决资源、生态环境、污染等问题，首先要有地图。懂得测绘遥感学科的高度，学生有了理想，也会更加认真地学习。” ⑮在李德仁看来，世界科技竞争本质上是人才的竞争。对他而言，培养更多创新人才，让测绘科学后继有人，是永恒的课题。 ⑯“我人生的最大乐趣是成为一名教师。看着一代又一代人成长，有了创造价值和取得成果的机会，我感受到了无穷的力量！” ⑰在王之卓80岁时，李德仁和同门为恩师举办了一次学术思想研讨会。李德仁清晰记得，老师走上台说的第一句话是“我的学术思想，就是不断地向我的学生学习”。 ⑱“青年人要准备好，做一个能完成国家交付的重大任务的人！”李德仁充满期待！ （节选自《光明日报》2024年06月25日, 有删改） 7. 下列选项中最适合作为文章第一个小标题的是（ ） A. 测绘遥感的现状 B. 测绘，是国家建设的尖兵 C. 全球导航卫星系统 D. 危险重重的地图测绘工作 8. 请根据选文内容完成下面的表格。 为国家创新到老 事件 精神品质 毅然放弃高薪邀约, 在答辩结束后立刻回到祖国。 ①___________ ②___________ 勤学善思, 攻克难题 “我人生的最大乐趣是成为一名教师。看着一代又一代人成长, 有了创造价值和取得成果的机会, 我感受到了无穷的力量! ” 三尺讲台, 默默奉献 9. 下列选项中，对文章结尾的理解最恰当的一项是（ ） A. 最后一段的青年人专指学习测绘遥感专业的学生。 B. 写出了李德仁只对测绘遥感专业的学生充满期待。 C. 写李德仁打算退居二线，把机会留给年轻人，给予更多创新机会。 D. 写出了李德仁对青年人的殷殷期盼，希望青年人能担起国之大任。 10. 请简要分析第⑫段划线句。 【答案】7. B 8. ①. 国家情怀高于一切（热爱祖国） ②. 攻克了航空测量领域世界性难题 9. D 10. 这句话运用语言描写，李德仁认为创新非小事，需要反复经过实践检验，坚持不懈，表现了他严谨认真、求实创新的精神品质。 【解析】 【7题详解】 本题考查标题拟写。 根据第②段“在答辩结束后立刻回到祖国，走上了母校武汉测绘科技大学”第③段“回国后的李德仁带领团队坚持开展基础研究与技术创新，向一个又一个难题发起挑战”第⑤段“李德仁带领团队开展攻关，成功突破惯导与传感器集成的时间同步与精确标定等关键技术”可知，本部分主要讲述了李德仁博士毕业后毅然回国，带领团队致力于测绘技术创新，解决国家边界测绘难题，研发出先进的遥感数据获取与处理系统，显著减少人工野外工作，提升了我国航空测量水平。可据此选择标题。 A.只谈到现状，没有突出李老的精神，不合适。 B.这句话是李老的发言，用他自己的话做小标题，既与后文他带领团队进行科研攻关的事迹相呼应，也体现了文章的核心主题，即李德仁在遥感测绘领域的贡献和执着。合适； C.题目太宽泛，并不涉及本文重点； D.“危险重重”并不是记述重点； 故选B。 【8题详解】 本题考查文章内容概括。 第①空：已知题干信息“毅然放弃高薪邀约, 在答辩结束后立刻回到祖国”可定位到文章第②段“面对国外多家高校与科研机构抛出的橄榄枝，已在业内小有名气的他，毅然放弃高薪邀约，在答辩结束后立刻回到祖国，走上了母校武汉测绘科技大学”可知，在李德仁的学术生涯中，他放弃了国外的高薪工作机会，毅然选择回国贡献自己的力量。这一举动体现了他深厚的爱国情怀和对科学的忠诚，他不忘初心，始终把国家需要放在首位，据此可填：国家情怀高于一切/深厚的爱国情怀/热爱祖国。 第②空：已知题干信息“勤学善思, 攻克难题”可定位到文章第⑧—⑪段“随后，他拿到珍贵的留学资格，投身到国际著名摄影测量与遥感学家阿克曼教授门下攻读博士”“仅用了不到两年时间，李德仁便攻克了这一难题”，再结合第⑨段“‘阿克曼教授给了我一个航空测量领域世界性的难题。’李德仁说，‘解决这个难题使我终身受益。’”第⑩段“航空测量数据量十分庞大，如何区分偶然误差、系统误差和粗差一直困扰着测量学界的科研人员”，由此可概括事件为：攻克了航空测量领域世界性难题。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 最后一段中，李德仁的话语“青年人要准备好，做一个能完成国家交付的重大任务的人！”是对所有青年人的寄语，并不仅仅针对学习测绘遥感专业的学生。他表达了对青年一代的深切期望，希望他们能够承担起国家赋予的重任，为国家的发展贡献自己的力量。这一结尾与全文的主题——李德仁的爱国情怀、创新精神和教育情怀——紧密相连，进一步突出了文章的主旨。 A.“专指学习测绘遥感专业的学生”有误，应是祖国的所有有志青年。 B.“只对测绘遥感专业的学生充满期待”有误，是对祖国的每一位有志青年的期待。 C.“打算退居二线，把机会留给年轻人”有误，文章没有提到，选项无中生有。 故选D。 【10题详解】 本题考查赏析句子。 根据语境可知，画线句是李德仁先生说的话，属于语言描写。根据画线句“创新不是完成一篇小论文，它需要经过实践的检验，这个过程需要反复”可知，李德仁认为创新并不仅仅是完成一篇学术论文那么简单，也不仅仅停留在理论层面，更重要的是要将其应用于实际中，看其是否能够有效解决问题，同时强调了创新过程的反复性，即需要不断地尝试、调整和优化。“成功取决于我们能坚持不懈地为之努力”告诉我们只有做到坚持不懈，才有可能创新成功。这些言论也是对李德仁个人创新精神的概括和总结，体现了他严谨认真、坚持不懈、求实创新的精神品质。 十五岁的装卸工 刘洋 ①冥王星轨道上的货运站，空空荡荡的控制室里，只有少年阿伟一个人的身影。 ②他不时可以感觉到从控制室外传来的微微震动，那是货物在机械手臂的抓握下，进入传输舱所带来的。它们是从太阳系内部的各个星球通过短距离瞬移传送而来，通过这个货运站的转运，即将进入更遥远的太空基地。 ③所谓的货物，都装在统一规格的各式箱子里。一共有五种不同的形状，分别是长条、方块、L形、Z形和一种中间突起一块的条形。阿伟的工作就是把它们整齐地排列在传输舱里，以便进行下一步的超远距离输运。这些货物必须紧密地挤在一起，以便节省输送的成本和能源。好在这些货箱在设计的时候就考虑到了这一点，它们彼此的大小和形状都让它们可以无缝衔接起来。 ④事情的难点在于，因为受到瞬移技术的局限，这些货物只能一个一个地进入舱内，而且装卸工最多只能提前看到下一个货物的形状。 ⑤对于一个熟练的装卸工而言，他应该可以通过控制这些货物进入传输舱的方位，让它们结合成一个没有空穴的整体。 ……… ⑥阿伟便是这些装卸工里的佼佼者。 ⑦他今年十五岁，被“凯威公司”征召前只是一个普通的高中生。说“普通”也许还不太准确，因为他不管怎么看都属于最差的那一类学生。成绩每次都在班上倒数几名，身材矮小，皮肤发黄，头发乱糟糟的怎么也打理不好。老师提问的时候他都低着头，唯恐被叫到名字。有时候，他并非不会回答这个问题，而是害怕承受在众多眼光的注视下站起来的那种压力。他不善言词，班上也没有合得来的朋友，常常在教室里待一天也说不到一句话。在周围的喧闹之中，他感觉自己的身体似乎越缩越小，最后变成一个微弱的光点，“啪”的一声从空气中消失了。 ⑧他时常会想，自己活在这个世界上有什么意义呢？自己既不聪明，又不讨人喜欢，唯一的作用便是在班级合照的时候作为一个不起眼的背景，衬托出别人的光鲜亮丽。就连父母都对自己绝望了吧？以前小学的时候，每次考试完都会被父母训斥一顿，可是，不知道从什么时候起，他们已经不再过问自己的成绩了。有时候，他们还会来安慰自己，说什么“考不好没关系，尽自己最大努力就好”，那意思其实是“反正你也就这样了，无所谓了”吧。 ⑨新闻爆出的时候，时间已经不多了。 ⑩一颗小行星径直冲入了太阳，像一只蝴蝶扑闪着翅膀，搅动起巨大的风浪。科学家预测，太阳将发生一次暴涨，暴涨的范围将覆盖整个太阳系。 ⑪瞬时传送站顿时迎来了蜂拥而至的人群，他们纷纷进入冬眠舱，准备传送到位于相邻星系的“地球二号”上去。这些冬眠舱从太阳系的各个殖民星球上瞬移至位于冥王星的中转中心，然后再统一进行超远距离的输运。原生地球人的冬眠舱是条形的； 圆滚滚的阿比特人的冬眠舱是块状的；头上长着一对长角的伊利亚特人的冬眠舱则是L字形的…… ⑫这些事情，黑衣男子并没有对阿伟提起——直到有一天，阿伟无意中发现了放在旁边抽屉里的一张报纸，才知道了事情的真相。 ⑬那张报纸报道了最近发生的这起事件，在旁边的侧栏里，阿伟发现了一条标题为“伟大的装卸工”的短讯。在短讯里，记叙了这样一个英雄人物：他只有十五岁，可却是有史以来最快的装卸工，装货速度超过平均值的三倍；连续十二个小时排货无空穴，创造了货运站的记录……最后，记者算了一笔账，因为这位少年的杰出表现，比正常情况多了十三万人输运成功——也就是说，他拯救了这十三万人。 ⑭虽然没有写这人的名字，可阿伟知道，这就是自己。 ⑮“每个人都是独一无二的。”黑衣男子不知何时出现在了自己身后，他的语气是那么柔和。 ⑯“不要自暴自弃，永远不要。就算没有这次的灾难，就算你从来没有拯救过世界，你也要记住，你永远是这个世界上最特别的，你是你自己的英雄！” （节选自《十五岁的装卸工》，有删改） 11. 下列选项中，对于第⑥段加点词语“佼佼者”理解正确的一项是（ ） A. 通过控制这些货物进入传输舱的方位，让它们结合成一个没有空穴的整体。 B. 突破瞬移技术的局限，控制这些货物进入传输舱的方位。 C. 能提前看到接下来好几个货物的形状，让它们结合成一个没有空穴的整体。 D. 设计并安装，彼此的大小和形状都可以无缝衔接起来的货物。 12. 小说运用了伏笔和照应的写法，请找出一处并做简要分析。 13. 下列选项中，对文章内容分析最恰当的一项是（ ） A. 货运站里不同形状的箱子，装载的物品都是冥王星上逃难的急救物资。 B. 整篇小说采用了托物言志的手法，表达了阿伟对于人类社会的失望。 C. 少年阿伟在工作中的杰出表现，拯救了十三万人，他被赞为“伟大的装卸工”。 D. 第⑧段划线句通过对人物的语言描写、动作描写，表现了父母对阿伟充满信心。 14. 结合文章内容及链接材料，谈谈你对“你永远是这个世界上最特别的，你是你自己的英雄！”这句话的认识。 【链接材料】 平凡铸就伟大，英雄来自人民。难忘的2020年，不仅是叫得出姓名的时代楷模们“拼”出来的，更是许许多多无名英雄， 以及每一个认真工作、用力生活的我们“拼”出来的。正是这些平凡的奋斗汇聚起来，带我们走过了万水千山，有了今天的成绩；未来，我们也要依靠每一个微小的努力，一起穿越急流险滩，书写更加波澜壮阔的画卷。 【答案】11. A 12. 示例：“他时常会想，自己活在这个世界上有什么意义呢”巧设伏笔，下文“因为这位少年的杰出表现，比正常情况多了十三万人输运成功——也就是说，他拯救了这十三万人”与之照应，表现了他的伟大成就，回答了他人生的意义，更好地突出了文章的主旨；在结构上，前后呼应，使文章结构严谨。 13. C 14. 示例：每一个人都是独一无二的，每一个平凡却不懈奋斗的人都是英雄。无论何时，我们都不要自暴自弃，而要不断努力，做好自己。 【解析】 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第④段“事情的难点在于，因为受到瞬移技术的局限，这些货物只能一个个地进入舱内，而且装卸工最多只能提前看到下一个货物的形状”第⑤段“对于一个熟练的装卸工而言，他应该可以通过控制这些货物进入传输舱的方位，让它们结合成一个没有空穴的整体”可知，“阿伟便是这些装卸工里的佼佼者”一句中“佼佼者”的含义是：通过控制这些货物进入传输舱的方位，让它们结合成一个没有空穴的整体。 故选A。 【12题详解】 本题考查文章表现手法。从文中任意找出一组对应的伏笔和照应，进行效果分析即可。 伏笔：第③段“这些货物必须紧密地挤在一起，以便节省输送的成本和能源。好在这些货箱在设计的时候就考虑到了这一点，它们彼此的大小和形状都让它们可以无缝衔接起来”； 照应：第⑬段“在短讯里，记叙了这样一个英雄人物：他只有十五岁，可却是有史以来最快的装卸工，装货速度超过平均值的三倍；连续十二个小时排货无空穴，创造了货运站的记录……” 效果分析：第③段不仅解释了货物排列紧密的原因，还为后文阿伟能够通过排列货物来拯救更多人埋下了伏笔。因为这些货物可以无缝衔接，所以阿伟的排列技巧显得尤为重要，直接关系到能装下多少货物，进而影响到能够拯救多少人的数量。第⑬段直接揭示了阿伟的非凡能力和他对拯救十三万人的重大贡献，与前面的伏笔相呼应，使读者恍然大悟，原来前面提到的货物紧密排列的设计正是阿伟能够创造奇迹的关键所在。伏笔前后照应，可以使文章结构严谨，增强了情节的紧凑感和读者的阅读体验。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 A.根据第⑪段“瞬时传送站顿时迎来了蜂拥而至的人群，他们纷纷进入冬眠舱，准备传送到位于相邻星系的‘地球二号’上去……原生地球人的冬眠舱是条形的；圆滚滚的阿比特人的冬眠舱是块状的；头上长着一对长角的伊利亚特人的冬眠舱则是L字形的……”可知，货运站里不同形状的箱子，装载的物品并非都是冥王星上逃难的急救物资，还有人； B.根据第⑦段“因为他不管怎么看都属于最差的那一类学生。成绩每次都在班上倒数几名，身材矮小，皮肤发黄，头发乱糟糟的怎么也打理不好”第⑬段“因为这位少年的杰出表现，比正常情况多了十三万人输运成功——也就是说，他拯救了这十三万人”可知，本文运用的欲扬先抑的写作方法，没有采用托物言志的手法；小说也并没有表达阿伟对于人类社会的失望，而是表达了他拯救人类的使命感； D.第⑧段划线句通过对人物的语言描写、动作描写，表现了父母对阿伟丧失信心，并不是对阿伟充满信心； 故选C。 【14题详解】 本题考查句子含义理解。 根据文章内容可知，从阿伟故事中，我们看到他原本是一个普通甚至自卑的高中生，成绩不佳，缺乏自信，但在关键时刻，他凭借自己独特的技能和专注的努力，在货运站的工作中展现了非凡的能力，最终拯救了十三万人的生命。这个故事告诉我们，每个人都有自己的独特之处和潜在能力，只要我们能够发掘并坚持，就能成为自己生命中的英雄。阿伟的转变，正是从自我怀疑到自我认同、自我超越的过程，他证明了即使是平凡的人，也能在关键时刻发挥出不凡的力量。 链接材料强调了“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的理念。无数平凡的个体，通过不懈的努力和奋斗，汇聚成了推动社会进步和发展的强大力量。这些无名的英雄，可能没有显赫的地位和名声，但他们用实际行动诠释了责任、担当和奉献。他们用自己的微小努力，共同书写了波澜壮阔的历史画卷。这启示我们，每个人都可以成为自己生活中的英雄，通过不懈的努力和奋斗，为社会贡献自己的力量，实现自己的人生价值。据此作答即可。 示例：这句话鼓励我们要相信自己的独特性和潜力，每一个人都是独一无二的存在，我们要勇于面对挑战和困难，通过不懈的努力和奋斗，实现自我超越和成长，做最好的自己。 （三）古代诗文阅读 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。伦有才学，尽心敦慎，匡弼得失①。永元九年，监作秘剑②及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。 自古书契多编以竹简，其用缣①帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能自是莫不从用焉故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自《后汉书·宦者列传·蔡伦》有删改） 【注释】①匡弼得失：辅佐匡正皇帝的得失。②秘剑：皇室用的剑。③缣（jiān）：双丝的细绢。 ④造意：想出一个主意。 15. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 帝善/其能自是莫不从用焉故天下/咸称“蔡侯纸” B. 帝善其能自是/莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸” C. 帝善其能/自是莫不从用焉故/天下咸称“蔡侯纸” D. 帝善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸” 16. 下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 为后世法 每字为一印（《活板》） B. 伦乃造意 乃取一葫芦置于地（《卖油翁》） C. 谓之为纸 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） D. 缣贵而简重 濯清涟而不妖（《爱莲说》） 17. 在沈括的《活板》中，我们知道了“活板”技术解决了雕板“效率低、不易修改”的困境，体现了“活”的优势；在选文中，我们则看到了蔡伦改进“造纸术”是在原材料的选择上得到了突破，弥补了“①_________” （用原文回答）的不足。“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术基础上发展起来的，它们均具有②_________（至少一点）的优点，为文化的传播和文明的进步作出了杰出贡献。 【答案】15. D 16. B 17. ①. 缣贵而简重 ②. 方便实用/造价低廉 【解析】 【15题详解】 本题考查文言断句，结合句意、结构、词性等分析。 句意：皇帝称赞他的才能，从此没有人不采用他造的纸，所以天下人都称之为“蔡侯纸”。 “帝善其能”是主谓短语，是皇帝对他的赞赏；“自是莫不从用焉”中“自是”表时间，从那以后，“莫不从用焉”表明人们都在用蔡伦造的纸，句意完整；“故天下咸称‘蔡侯纸’”句意完整，“故”是所以的意思，表明结果。 故断句为：帝善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸”。 故选D。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.被/雕刻； B.都是“于是，就”； C.代词，指前面说的用细绢做的东西/主谓之间，取消句子独立性； D.表并列，而且/表转折，但； 故选B。 【17题详解】 本题考查内容理解与分析能力。 第①空：文中“缣贵而简重，并不便于人”的意思是“绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便”，可知用绸缎做纸很不便利，且成本很高，而蔡伦改进的“造纸术”弥补了“缣贵而简重”这一缺陷。从“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”等语句可知，蔡伦用树肤、麻头及敝布、鱼网等造纸，这样就具有轻快、便捷的特点，大大方便了人们的使用和携带。 第②空：“活板”则抓住活字印刷的主要优点、活字印刷的特征——“活”来进行说明，将雕版的死板同活版印刷的灵活作鲜明的对比。结合“用胶泥刻字，薄如钱唇”“若印数十百千本，则极为神速”“此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就”等可知活板印刷的“活”体现在以下几个方面：字印灵活，每个字都制成一个独立的印模，可以根据需要灵活选择和组合；排版灵活，可以随时根据需要排列字模，形成所需的文字；印刷效率高，可以同时进行排版和印刷，提高工作效率；字印数量多，常用字备有几个甚至几十个印模，以备在同一版内重复使用；制作灵活，遇到生僻字可以随时制作，提高了适应性；活字可以重复使用，便于存储和携带，也可以大大降低成本，让造价更低廉。 据上述分析可知，“活板”和“造纸术”都具有方便实用、造价低廉的作用。 【点睛】参考译文： 蔡伦，字敬仲，桂阳人。蔡伦有才学，尽心尽力，诚实谨慎，多次辅佐匡正皇帝的得失。永元九年，（蔡伦）监督制作皇宫专用的剑器以及各种器械，全都精密牢固，为后代制作器械的人所效法。 自古书籍大多都编成竹简，那些用绸缎布匹写字的叫作纸。绸缎太贵而竹简太重，对人来说都很不方便。蔡伦于是想方设法，用树皮、麻头以及破布、渔网造成纸。元兴元年上奏皇帝，皇帝称赞他的才能，从此没有人不采用他造的纸，所以天下人都称之为“蔡侯纸”。 晓过鸳湖① 查慎行 晓风催我挂帆行，绿涨春芜②岸欲平。 长水塘③南三日雨，菜花香过秀州城④。 【注释】①鸳湖：即鸳鸯湖，一名南湖，在今浙江嘉兴南。②芜：草地。③长水塘：位于浙江嘉兴之南，由杭州、海宁一带山区发源，注入鸳湖。④秀州城： 即今浙江嘉兴市。 18. 下列情境没有在本诗中出现的是（ ） A. 落花缤纷 B. 绿草茵茵 C. 春雨绵绵 D. 惠风和畅 19. “晓风催我挂帆行”一句中“催”字用得妙趣横生，请加以赏析。 【答案】18. A 19. “催”赋予晓风人格化，风催着“我”挂帆郊游，其实是诗人自己赏春之心的急切与喜悦。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容理解。 诗的前两句描绘了春天的早晨嘉兴城外春风和畅，春水荡漾，春草繁茂的景象。“晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。”首句的诗眼在一“催”字，是清晨湖上的晓风的催。这一句既点明了时间，与诗题呼应，也交代了诗人自己所处的地点。他此时身在船上也许刚刚迈出船舱，如果不是清凉沁人的晓风，还不会这么早就挂帆起航。“催”字把景物和人物的关系传达出来了。第二句写湖景，描写舟行所见。“绿”字下得极好，和“涨”字结合在一起，给人丰富的色彩想象和运动感，那碧色的湖水仿佛就在眼前漾动，晃人的眼睛。水色苍翠，原野才能与之一色，“平”字也才更好落实。 后两句写天晴过后，片片油菜田冲击着诗人乡情。“长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。”这两句是全诗精粹所在。第三句承上启下，为末句作铺。诗人正由长水塘坐船到达嘉兴。路上春雨连绵，水势迅涨。可以想见雨过天晴之后，诗人从船舱中跨出来，那种新鲜、清爽的青春感受。这时他写下了最传神的一句，“菜花香过秀州城”。这一句全写感觉，然而容量也最大，写出了诗人对家乡最独特的那种感受。 由此可知，诗歌没有出现的是“落花缤纷”。 故选A。 【19题详解】 本题考查诗歌的炼字。 首句描绘了春天的早晨嘉兴城外春风和畅、春水荡漾、春草繁茂的美景，“催”字将景物和人物的关系联结得更加紧密，接下来写舟行所见，“绿”字用得极为精妙，和“涨”字结合在一起，给人生动鲜明之感。“催”字，是清晨湖上的晓风的催，写出了清晨的风催促“我”挂忱符的画面。“催”字赋予晓风人格化，把景物和人物的关系传达出来了，晓风的催促，其实是作者自己在催自己，表达出诗人内心急切和喜悦。 四、综合运用（共3道小题，15分） “家是最小的国，国是千万家，家国两相依，情怀总相牵”。某中学七年级开展了“爱家·爱国”的主题活动，请你参与并完成下列活动。 20. 孝亲敬老，共建和谐家庭。请仿照示例，以孝亲敬老为主题，再设计两个活动。 示 例：①集孝亲名言 设计活动:②__________③__________ 21. 追忆先烈，传承爱国精神。本学期，我们学习了课文《邓稼先》和《说和做——记闻一多先生言行片段》，请结合课文内容，根据下联，选出合适的上联。（ ） 上联：邓稼先 下联：闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果 A. 戈壁沙滩风来去少人知 B. 两弹元勋当之无愧赤子情 C. 隐姓埋名两弹一星创奇迹 D. 鞠躬尽瘁两弹扬中华国威 22. 下面是小强同学在参与活动后的心得体会，其中有两处不恰当的地方，请你帮助修改。 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，这是中华文明五千年根深蒂固的精神支撑，这份家国情怀至今激励着无数仁人志士勇毅前行：①大禹治水公而忘私，“三过家门而不入”；孙中山为实现“天下为公”鞠躬尽瘁，奋斗终生、志愿军战士奔赴朝鲜，创造了可歌可泣的英雄事迹……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。②这样的光辉引导不仅指引我们抵达更高的人生境界，更激励我们努力学习。 （1）①句有一处标点符号使用错误，应“________”改为“________”。 （2）②处画线句，应改为_________________________。 【答案】20. ①. 讲孝亲故事 ②. 做孝亲卡片 21. C 22. ①. 、 ②. ； ③. 这样的光辉事迹不仅激励我们努力学习，更指引我们抵达更高的人生境界。 【解析】 【20题详解】 本题考查活动设计。根据题干要求“以孝亲敬老为主题”可知，在设计活动形式时要围绕孝亲敬老展开，根据示例“集孝亲名言”可知，拟写活动的结构应为：动词+孝亲+名词； 示例：写孝亲作文；选孝亲少年。 【21题详解】 本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 下联“闻一多”是名词，“呕心沥血”是一个四字并列短语，“唐诗杂论”是闻一多的成就，“凝硕果”是三字动宾短语，故下联的结构为：名词（人名）+并列短语+对应人物成就+动宾短语；上联已有人名邓稼先，后面部分按照结构进行对应，注意平仄相协即可。 A.此句字数与下联不一致，无法对仗； B.四字偏正短语+四字动补短语+三字偏正短语； C四字并列短语+四字人物成就+三字动宾短语； D.四字并列短语+二字名词+五字动宾短语； 故选C。 【22题详解】 （1）本题考查标点符号的运用。 根据语境可知，“大禹治水公而忘私，‘三过家门而不入’”“孙中山为实现‘天下为公’鞠躬尽瘁，奋斗终生”“志愿军战士奔赴朝鲜，创造了可歌可泣的英雄事迹”这三个分句是并列关系，分句之间的并列应使用分号，故将“奋斗终生”后的顿号改为分号； （2）本题考查病句辨析。 ②句用词不当，语序不当。“这样的光辉引导”中“引导”一词使用有误。根据前文“他们把‘小爱’升华为‘大爱’，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求”可知，这些是他们的做法，时他们的事迹，故可将“引导”改为“事迹”；关联词“不仅……还……”是一组表示递进关系的关联词，故“指引我们抵达更高的人生境界”与“激励我们努力学习”应在逻辑上体现递进关系，即首先应该是事迹激励人们学习，进而通过学习和指导达到更高的人生境界。因此，需要对两者的顺序进行互换。 五、写作能力（60分） 23. 写作 在这学期，我们认识了许多平凡的人：保姆阿长为鲁迅寻来心心念念的《山海经》，车夫老王在临终之际为杨绛一家送来珍贵的香油、鸡蛋，台阶上的父亲为改变家庭现状勤劳执着……在我们身边，也有这样的人：帮你重新找到方向和勇气的老师，带你走出情绪低谷的好友，陪你走出灰暗时光的父母……他们像一束光，不经意间影响和改变着你的生活，他们未曾惊艳你的岁月，却帮你收拾过心情，改变过现状…… 请以“你是我心中的一束光”为题，写一篇记叙文，不少于 600字。 写作提示与要求： （1）合理选材，抓住细节，表现人物的特点。 （2）详略得当，写出人物影响或改变你的过程。 （3）有逻辑地表达自己的感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 你是我心中的一束光 在我人生的长河中，有这样一位老师，他的存在如同一束温暖而明亮的光，照亮了我前行的道路，给予我无尽的力量与勇气。他的名字或许不会在我的记忆中留下浓墨重彩的一笔，但他的言行举止，却在我的心灵深处刻下了不可磨灭的印记。 那是一个阴霾密布的下午，我独自坐在教室的角落里，心中充满了迷茫与彷徨。成绩的下滑，朋友的误解，让我感到前所未有的孤独。就在这时，他走了过来，没有华丽的言辞，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，微笑着说：“每个人都会遇到困难，重要的是要有勇气面对。我相信你能行。”那一刻，他的话语如同破晓的第一缕阳光，穿透了乌云，驱散了我心中的阴霾。 他不仅是我的引路人，更是我的倾听者。每当我遇到挫折，他总是耐心地听我倾诉，然后给予我最真诚的建议。他告诉我，生活中的每一次跌倒都是成长的契机，只要我们勇敢地站起来，就能看到更广阔的天空。 在他的鼓励下，我学会了坚强，学会了从失败中汲取教训，学会了用积极的态度去迎接每一个挑战。他的教诲不仅仅局限于书本上的知识，更多的是关于生活的智慧。他教会我要有一颗感恩的心，要珍惜身边的每一个人，每一份情谊。他用自己的行动诠释了什么是责任，什么是担当。在他的影响下，我明白了作为一名学生，不仅要追求学业上的成就，更要培养良好的品德和健全的人格。 老师，你是我心中的一束光。虽然你不曾惊艳了我的岁月，但你却在我最需要的时候给予了我最温暖的关怀。我会将这份感激之情铭记在心，让它成为我人生旅途中最宝贵的财富。谢谢你，我的老师，因为有你，我才有了今天的自己。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题与立意。题目关键词有二：你、一束光。“你”是谁？根据材料中的“帮你重新找到方向和勇气的老师，带你走出情绪低谷的好友，陪你走出灰暗时光的父母……”可知，“你”可是自己熟悉的人，如老师、同学、好友、亲人等，也可以是一个以一句话、一个举动影响了你的陌生人，是任何一个在我们成长过程中给予我们帮助和启迪的人。“一束光”常常被用来比喻为希望、温暖、正能量等积极的事物，它能够给人带来光明和希望，让人感到温暖和振奋。因此，本文可围绕“师生情、亲情、友情、关爱”等方向立意，记录“你”给予“我”希望和力量的故事。 2.选材与构思。题目明确要求写成记叙文。文章开头可以直接点明“你”是谁，一个带给你光明、希望、方向的人，亲人朋友、文史作品中的人物、社会中的英雄人物、一个不起眼的陌生人等等。中间段落，要把“我”遭遇挫折的情况叙述清楚，尤其要详细写“你”是如何鼓励“我”、帮助“我”面对问题、解决问题的过程，阐述清楚你为什么是我心中的“一束光”。注意合理使用心理描写、动作描写等具体的人物描写方法，以增强文章的画面感，使人物形象更立体丰满；可以使用比喻、排比等修辞手法，增强文章语言的生动性。文章的结尾可以总结“你”对我成长的重要影响，表达对“你”的赞美和感激之情，以此提升主题，加深文意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 织金县2023—2024学年度第二学期学业水平检测 七年级语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题， 满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平 （5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累 （共4道小题，20分） 6月13日，2024“阿里数赛”公布决赛名单，排在第12位的姜萍是唯一闯进全球30名的女选手，也是该比赛举办以来首位闯进决赛的中专在读生。 姜萍说，她从初中开始发现自己的数感特别好，后来在种种因素下，原本考上普通高中的她来到江苏省涟水中等专业学校。自此，姜萍有了更多的时间和数学相处，她沉浸在数学的世界里， 目不kuī ① 园，第一次月考便以遥遥领先的成绩引起数学老师王闰秋的注意。王老师觉得姜萍的天赋不应该被辜fù ② ，给予了她许多专业上的指导和帮助。今年的阿里数赛启动报名时，王老师告诉姜萍比赛没有mén kǎn ③ 限制，譬如快递员、外卖小哥、医生等都可参加，鼓励她去尝试。姜萍抱着试试的心理报名，没想到却以出色的成绩力压无数名校选手，一夜爆火，耀武扬威。 如今，全球数学竞赛让姜萍成为了家喻户晓的数学天才少女。所以，每个看似渺小的人，可能都在偷偷发着光。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 譬如 B. 耀武扬威 C. 家喻户晓 D. 渺小 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①商女不知亡国恨，___________。（杜牧《泊秦淮》） ②予独爱莲之__________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） ③__________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） ④不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飞来峰》） ⑤而那过去了的，就会成为亲切的_____。（普希金《假如生活欺骗了你》） ⑥__________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ⑦《望岳》中最能体现诗人杜甫豪迈气概和乐观精神的诗句是：_________，_________。 ⑧《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：__________，__________。 4. 下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父从军、辞官回家的故事，充满了传奇色彩。 B. 叶圣陶，原名叶绍钧，代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。 C. “铭”是刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 D. 《伟大的悲剧》是英国作家茨威格根据自身探险经历写的一篇自传。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5 尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。” 选文选自科幻小说《_________》，作者是_________，他被公认为是“现代科学幻想小说之父”。 6. 下列选项中人物按顺序对应正确的一项是（ ） 读 的《骆驼祥子》，我们会被生动的各色人物形象所吸引，如最初自尊好强的 ；如大胆泼辣的 ；如自私自利的人和车厂老板 。 A. 老舍 祥子 虎妞 刘四爷 B. 宗璞 二强子 小福子 曹先生 C. 老舍 二强子 小福子 孙侦探 D 宗璞 祥子 虎妞 刘四爷 （二）现代文阅读 李德仁：为国家创新到老 李春剑 ①面容慈祥、手掌温厚、言语不疾不徐，在与记者的交谈中，李德仁如同亲切的邻家长者，脸上始终挂着笑，让人如沐春风。尽管已85岁高龄，这位遥感测绘领域的战略科学家依然奋力耕耘在科研、教学一线。 （ ） ②1985年，李德仁在德国斯图加特大学完成博士学业。面对国外多家高校与科研机构抛出的橄榄枝，已在业内小有名气的他，毅然放弃高薪邀约，在答辩结束后立刻回到祖国，走上了母校武汉测绘科技大学（后并入武汉大学）的讲台。 ③“测绘，是国家建设的尖兵。要用国产的数据，用中国人的方法解决卫星遥感应用问题。”回国后的李德仁带领团队坚持开展基础研究与技术创新，向一个又一个难题发起挑战。 ④20世纪90年代初，中国与周边国家进行边界划界谈判，需要1：50000比例尺的地图。由于历史原因，边界地区遗留了大量地雷，靠人力完成野外实地测量工作，必定会危险重重。 ⑤李德仁带领团队开展攻关，成功突破惯导与传感器集成的时间同步与精确标定等关键技术，研发出3S集成的航空遥感与低空无人机遥感数据获取与实时处理系统。 ⑥“中国人第一次通过机载GNSS系统减少了人工野外工作，这也是一次追赶国际航空测量水平的奋斗历程！”回忆过往，李德仁不住地感慨。 要读书、思索、实践，不停歇地创新 ⑦大学时代的李德仁，是图书馆的常客。不但把馆内专业文献翻了个遍，他还“大胆”地揪出苏联教科书中的错误，并把心得文章送到我国航测与遥感学科奠基人王之卓教授的案头。 ⑧1978年，国家恢复研究生招生。39岁的李德仁再次回到恩师王之卓身边，攻读研究生。随后，他拿到珍贵的留学资格，投身到国际著名摄影测量与遥感学家阿克曼教授门下攻读博士。 ⑨“阿克曼教授给了我一个航空测量领域世界性的难题。”李德仁说，“解决这个难题使我终身受益。 ” ⑩“航空测量数据量十分庞大，如何区分偶然误差、系统误差和粗差一直困扰着测量学界的科研人员。”李德仁以此作为自己的博士论文研究课题。 ⑪仅用了不到两年时间，李德仁便攻克了这一难题。在斯图加特大学，他1分+5星的答辩成绩至今无人超过。阿克曼高度评价： “我为此文而激动！” ⑫要读书，且勤于思考，不停歇地创新——这既是李德仁对自己的要求，也是他对年轻人的期许。“创新不是完成一篇小论文，它需要经过实践的检验，这个过程需要反复，成功取决于我们能坚持不懈地为之努力。” “我人生的最大乐趣是成为一名教师” ⑬6位院士为武汉大学测绘遥感本科生同上一门基础课，李德仁与武汉大学的测绘领域同行已经坚持了20多年。 ⑭求木之长者，必固其根本。李德仁说：“要想解决人类的可持续发展问题，解决资源、生态环境、污染等问题，首先要有地图。懂得测绘遥感学科的高度，学生有了理想，也会更加认真地学习。” ⑮在李德仁看来，世界科技竞争本质上是人才的竞争。对他而言，培养更多创新人才，让测绘科学后继有人，是永恒的课题。 ⑯“我人生的最大乐趣是成为一名教师。看着一代又一代人成长，有了创造价值和取得成果的机会，我感受到了无穷的力量！” ⑰在王之卓80岁时，李德仁和同门为恩师举办了一次学术思想研讨会。李德仁清晰记得，老师走上台说的第一句话是“我的学术思想，就是不断地向我的学生学习”。 ⑱“青年人要准备好，做一个能完成国家交付的重大任务的人！”李德仁充满期待！ （节选自《光明日报》2024年06月25日, 有删改） 7. 下列选项中最适合作为文章第一个小标题的是（ ） A. 测绘遥感的现状 B. 测绘，是国家建设的尖兵 C. 全球导航卫星系统 D. 危险重重的地图测绘工作 8. 请根据选文内容完成下面的表格。 为国家创新到老 事件 精神品质 毅然放弃高薪邀约, 在答辩结束后立刻回到祖国。 ①___________ ②___________ 勤学善思 攻克难题 “我人生的最大乐趣是成为一名教师。看着一代又一代人成长, 有了创造价值和取得成果的机会, 我感受到了无穷的力量! ” 三尺讲台, 默默奉献 9. 下列选项中，对文章结尾的理解最恰当的一项是（ ） A. 最后一段的青年人专指学习测绘遥感专业的学生。 B. 写出了李德仁只对测绘遥感专业的学生充满期待。 C. 写李德仁打算退居二线，把机会留给年轻人，给予更多创新机会。 D. 写出了李德仁对青年人的殷殷期盼，希望青年人能担起国之大任。 10. 请简要分析第⑫段划线句。 十五岁的装卸工 刘洋 ①冥王星轨道上的货运站，空空荡荡的控制室里，只有少年阿伟一个人的身影。 ②他不时可以感觉到从控制室外传来的微微震动，那是货物在机械手臂的抓握下，进入传输舱所带来的。它们是从太阳系内部的各个星球通过短距离瞬移传送而来，通过这个货运站的转运，即将进入更遥远的太空基地。 ③所谓的货物，都装在统一规格的各式箱子里。一共有五种不同的形状，分别是长条、方块、L形、Z形和一种中间突起一块的条形。阿伟的工作就是把它们整齐地排列在传输舱里，以便进行下一步的超远距离输运。这些货物必须紧密地挤在一起，以便节省输送的成本和能源。好在这些货箱在设计的时候就考虑到了这一点，它们彼此的大小和形状都让它们可以无缝衔接起来。 ④事情的难点在于，因为受到瞬移技术的局限，这些货物只能一个一个地进入舱内，而且装卸工最多只能提前看到下一个货物的形状。 ⑤对于一个熟练的装卸工而言，他应该可以通过控制这些货物进入传输舱的方位，让它们结合成一个没有空穴的整体。 ……… ⑥阿伟便是这些装卸工里的佼佼者。 ⑦他今年十五岁，被“凯威公司”征召前只是一个普通的高中生。说“普通”也许还不太准确，因为他不管怎么看都属于最差的那一类学生。成绩每次都在班上倒数几名，身材矮小，皮肤发黄，头发乱糟糟的怎么也打理不好。老师提问的时候他都低着头，唯恐被叫到名字。有时候，他并非不会回答这个问题，而是害怕承受在众多眼光的注视下站起来的那种压力。他不善言词，班上也没有合得来的朋友，常常在教室里待一天也说不到一句话。在周围的喧闹之中，他感觉自己的身体似乎越缩越小，最后变成一个微弱的光点，“啪”的一声从空气中消失了。 ⑧他时常会想，自己活在这个世界上有什么意义呢？自己既不聪明，又不讨人喜欢，唯一的作用便是在班级合照的时候作为一个不起眼的背景，衬托出别人的光鲜亮丽。就连父母都对自己绝望了吧？以前小学的时候，每次考试完都会被父母训斥一顿，可是，不知道从什么时候起，他们已经不再过问自己的成绩了。有时候，他们还会来安慰自己，说什么“考不好没关系，尽自己最大努力就好”，那意思其实是“反正你也就这样了，无所谓了”吧。 ⑨新闻爆出的时候，时间已经不多了。 ⑩一颗小行星径直冲入了太阳，像一只蝴蝶扑闪着翅膀，搅动起巨大的风浪。科学家预测，太阳将发生一次暴涨，暴涨的范围将覆盖整个太阳系。 ⑪瞬时传送站顿时迎来了蜂拥而至的人群，他们纷纷进入冬眠舱，准备传送到位于相邻星系的“地球二号”上去。这些冬眠舱从太阳系的各个殖民星球上瞬移至位于冥王星的中转中心，然后再统一进行超远距离的输运。原生地球人的冬眠舱是条形的； 圆滚滚的阿比特人的冬眠舱是块状的；头上长着一对长角的伊利亚特人的冬眠舱则是L字形的…… ⑫这些事情，黑衣男子并没有对阿伟提起——直到有一天，阿伟无意中发现了放在旁边抽屉里的一张报纸，才知道了事情的真相。 ⑬那张报纸报道了最近发生的这起事件，在旁边的侧栏里，阿伟发现了一条标题为“伟大的装卸工”的短讯。在短讯里，记叙了这样一个英雄人物：他只有十五岁，可却是有史以来最快的装卸工，装货速度超过平均值的三倍；连续十二个小时排货无空穴，创造了货运站的记录……最后，记者算了一笔账，因为这位少年的杰出表现，比正常情况多了十三万人输运成功——也就是说，他拯救了这十三万人。 ⑭虽然没有写这人的名字，可阿伟知道，这就是自己。 ⑮“每个人都是独一无二的。”黑衣男子不知何时出现在了自己身后，他的语气是那么柔和。 ⑯“不要自暴自弃，永远不要。就算没有这次的灾难，就算你从来没有拯救过世界，你也要记住，你永远是这个世界上最特别的，你是你自己的英雄！” （节选自《十五岁的装卸工》，有删改） 11. 下列选项中，对于第⑥段加点词语“佼佼者”理解正确的一项是（ ） A. 通过控制这些货物进入传输舱的方位，让它们结合成一个没有空穴的整体。 B. 突破瞬移技术的局限，控制这些货物进入传输舱的方位。 C. 能提前看到接下来好几个货物的形状，让它们结合成一个没有空穴的整体。 D. 设计并安装，彼此的大小和形状都可以无缝衔接起来的货物。 12. 小说运用了伏笔和照应的写法，请找出一处并做简要分析。 13. 下列选项中，对文章内容分析最恰当的一项是（ ） A. 货运站里不同形状的箱子，装载的物品都是冥王星上逃难的急救物资。 B. 整篇小说采用了托物言志的手法，表达了阿伟对于人类社会的失望。 C. 少年阿伟在工作中的杰出表现，拯救了十三万人，他被赞为“伟大的装卸工”。 D. 第⑧段划线句通过对人物的语言描写、动作描写，表现了父母对阿伟充满信心。 14. 结合文章内容及链接材料，谈谈你对“你永远是这个世界上最特别的，你是你自己的英雄！”这句话的认识。 【链接材料】 平凡铸就伟大，英雄来自人民。难忘的2020年，不仅是叫得出姓名的时代楷模们“拼”出来的，更是许许多多无名英雄， 以及每一个认真工作、用力生活的我们“拼”出来的。正是这些平凡的奋斗汇聚起来，带我们走过了万水千山，有了今天的成绩；未来，我们也要依靠每一个微小的努力，一起穿越急流险滩，书写更加波澜壮阔的画卷。 （三）古代诗文阅读 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。伦有才学，尽心敦慎，匡弼得失①。永元九年，监作秘剑②及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。 自古书契多编以竹简，其用缣①帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能自是莫不从用焉故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自《后汉书·宦者列传·蔡伦》有删改） 【注释】①匡弼得失：辅佐匡正皇帝的得失。②秘剑：皇室用的剑。③缣（jiān）：双丝的细绢。 ④造意：想出一个主意。 15. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 帝善/其能自是莫不从用焉故天下/咸称“蔡侯纸” B. 帝善其能自是/莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸” C. 帝善其能/自是莫不从用焉故/天下咸称“蔡侯纸” D. 帝善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸” 16. 下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 为后世法 每字为一印（《活板》） B. 伦乃造意 乃取一葫芦置于地（《卖油翁》） C. 谓之为纸 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） D. 缣贵而简重 濯清涟而不妖（《爱莲说》） 17. 在沈括的《活板》中，我们知道了“活板”技术解决了雕板“效率低、不易修改”的困境，体现了“活”的优势；在选文中，我们则看到了蔡伦改进“造纸术”是在原材料的选择上得到了突破，弥补了“①_________” （用原文回答）的不足。“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术基础上发展起来的，它们均具有②_________（至少一点）的优点，为文化的传播和文明的进步作出了杰出贡献。 晓过鸳湖① 查慎行 晓风催我挂帆行，绿涨春芜②岸欲平。 长水塘③南三日雨，菜花香过秀州城④。 【注释】①鸳湖：即鸳鸯湖，一名南湖，在今浙江嘉兴南。②芜：草地。③长水塘：位于浙江嘉兴之南，由杭州、海宁一带山区发源，注入鸳湖。④秀州城： 即今浙江嘉兴市。 18. 下列情境没有在本诗中出现的是（ ） A 落花缤纷 B. 绿草茵茵 C. 春雨绵绵 D. 惠风和畅 19. “晓风催我挂帆行”一句中“催”字用得妙趣横生，请加以赏析。 四、综合运用（共3道小题，15分） “家是最小的国，国是千万家，家国两相依，情怀总相牵”。某中学七年级开展了“爱家·爱国”的主题活动，请你参与并完成下列活动。 20. 孝亲敬老，共建和谐家庭。请仿照示例，以孝亲敬老为主题，再设计两个活动。 示 例：①集孝亲名言 设计活动:②__________③__________ 21. 追忆先烈，传承爱国精神。本学期，我们学习了课文《邓稼先》和《说和做——记闻一多先生言行片段》，请结合课文内容，根据下联，选出合适的上联。（ ） 上联：邓稼先 下联：闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果 A. 戈壁沙滩风来去少人知 B. 两弹元勋当之无愧赤子情 C. 隐姓埋名两弹一星创奇迹 D. 鞠躬尽瘁两弹扬中华国威 22. 下面是小强同学在参与活动后的心得体会，其中有两处不恰当的地方，请你帮助修改。 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，这是中华文明五千年根深蒂固的精神支撑，这份家国情怀至今激励着无数仁人志士勇毅前行：①大禹治水公而忘私，“三过家门而不入”；孙中山为实现“天下为公”鞠躬尽瘁，奋斗终生、志愿军战士奔赴朝鲜，创造了可歌可泣的英雄事迹……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。②这样的光辉引导不仅指引我们抵达更高的人生境界，更激励我们努力学习。 （1）①句有一处标点符号使用错误，应“________”改为“________”。 （2）②处画线句，应改_________________________。 五、写作能力（60分） 23. 写作 在这学期，我们认识了许多平凡的人：保姆阿长为鲁迅寻来心心念念的《山海经》，车夫老王在临终之际为杨绛一家送来珍贵的香油、鸡蛋，台阶上的父亲为改变家庭现状勤劳执着……在我们身边，也有这样的人：帮你重新找到方向和勇气的老师，带你走出情绪低谷的好友，陪你走出灰暗时光的父母……他们像一束光，不经意间影响和改变着你的生活，他们未曾惊艳你的岁月，却帮你收拾过心情，改变过现状…… 请以“你是我心中的一束光”为题，写一篇记叙文，不少于 600字。 写作提示与要求： （1）合理选材，抓住细节，表现人物的特点。 （2）详略得当，写出人物影响或改变你的过程。 （3）有逻辑地表达自己的感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$