精品解析：2023-2024学年山东省德州市平原县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年第二学期五年级期末测试语文试题 （时间90分钟 满分100分） 【温馨提示】请同学们仔细审题，认真完成任务。 任务一：品文字之妙（41分） 1. 抄写句子，注意书写正确、工整、规范。 梅花，是我们中国最有名的花，它愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得精神，愈秀气，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 ____________ 2. 横撇竖捺有乾坤，一笔一画成文章，请根据拼音写词语。 （1）文章里有令人难忘的美景，在季羡林笔下，故土的一草一木让人juàn liàn（ ）。故事里有一个个鲜活的人物，shén jī miào suàn（ ）的孙膑，让dù jì（ ）他的庞涓心服口服；遭受酷刑时一声不吭的江姐，令人sù rán qǐ jìng（ ）。 （2）农村生活真美妙：yīng táo（ ）花开hú dié（ ）飞，孩童不仅会shuāi jiāo（ ），还会chú dì（ ）和gē cǎo（ ）。老人很cí xiáng（ ），他们坐在村口，自在生活乐悠悠。 3. 写笔顺。 扭：_____________ 艘：____________ 4. 下列词语中，加点字的读音不完全正确的一组是（　　） A. 燕（yān）山上飞来只燕（yàn）子。 B. 湖泊（pō）旁边是不能停泊（bó）车辆的。 C. 汽车在山路上不停地颠簸，很多乘客都因晕（yùn）车而呕不止，我快要晕（yūn）倒了。 D. 我看着（zhuó）弟弟衣着（zhe）整洁，就知道他是个讲究卫生的好孩子。 5. 下列加点词语使用恰当的一项是（　　） A. 这位医生的医术非常高明，给病人抽血时一针见血，减轻了病人的痛苦。 B. 我打碎了妈妈的一个花瓶，然后用胶水把它粘得天衣无缝。 C. 旧社会的有些官吏，平日养尊处优，无视群众的疾苦。 D. 听完老师讲的笑话之后，小刚龇牙咧嘴地笑了起来。 6. 下列句子中歇后语运用不恰当的一项是（　　） A. 哥哥严肃地对我说：“你真是‘隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外’，昨天晚上打呼噜的声音吵得我没睡好觉。” B. 服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼——照旧（舅）。”服务员一笑，转身奔向后厨。 C. 眼看就要期末考试了，小王还迷在游戏上，我看他是要鼻尖上抹黄连——苦在眼前。 D. 他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁山泊的军师——无（吴）用”啊！ 7. 乾隆皇帝南巡时遇到一位老人，于是根据老人年龄出一上联：“花甲重开，又加三七岁月”。纪晓岚对出下联：“古稀双庆，更多一度春秋。”两联中老人的年龄相同，是多少岁？（　　） A. 60 B. 70 C. 141 D. 157 8. 下面描写人物的句子，有一句与其他句子的方法不同，它是（　　） A. 他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” B. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 C. “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”他淡淡地说。 D. 他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？” 按要求完成句子练习。 9. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） ________________________________________________________________________________ 10. 小艇十分轻快灵活。（改为比喻句） _______________________ 11. 读例句，体会其特点并仿写句子：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 这把辣椒可真辣。___________ 12. 用修符号修改句子。（1处错别字，1处标点符号使用不当，1处语病） 得知学校图书馆新买了许多书藉，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。读了这些书，我的作文水平有了显著的改善，成绩也有了明显的进步。为此，妈妈奖励我一本“西游记”，还说它是中国古典四大名著之一。 13. 诵读积累 （1）许多文人志士用诗词抒发着自己对祖国的一片丹心：王昌龄高呼“黄沙百战穿金甲， _______。”陆游悲叹“遗民泪尽胡尘里，__________。” （2）春夏是农村最繁忙的时节，家家户户，男男女女，都在田间忙于耕作，如：《四时田园杂兴（其三十一）》中“_______，_________。” （3）孔子一生重道义、轻财利，所谓“________，__________。”就是圣人的义利观的直接体现，因此遇到有人需要帮助，我们要及时伸出援手，正所谓“恻隐之心，__________。”而做人不能有害人之心，因为“_______，必自毙。” 14. 本学期我们读古典名著，品百味人生，请按要求作答。 （1）小明要参加“读《三国演义》，讲人物故事”活动，下列故事不符合活动主题的一项是（ ） A.孔明用智激周瑜，孙权决计破曹操。 B.三山聚义打青州，众虎同心归水泊。 C.宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。 D.美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将。 （2）你最喜欢的三国人物是谁，请说明理由。 我最喜欢的三国人物是________，________。 任务二：赏文本之韵 非连续性文本阅读 【材料一】 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 【材料二】在中国独特的月文化感召下，望月思乡，似乎变成了中国人的一种习惯。每到中秋月圆之夜，总会有游子伫立月下，凝望明月。游子的背影是安静的，但游子心中的情感激流却在汹涌，澎湃着来自故乡的声音。就如李白所说的“举头望明月，低头思故乡”，纵使是豪情万千地吟出“但使主人能醉客，不知何处是他乡”的他，在圆月下也逃不过那泛起的一抹乡情；就像张九龄说的“海上生明月，天涯共此时”，无论身在何方，故乡的形象都在月下愈发清晰；就像王建说的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，举头望月，便是秋思落地之时…… 15. 下列表述符合材料内容的一项是（　　） A. 从材料一可以看出，“月”字是一个会意字。 B. 望月思乡，似乎是身处异地的中国人的一种习惯。 16. 材料一中甲骨文的“月”字的含义是（　　）。 A. 夜晚的来临。 B. 月之形，突出月亮缺时多圆时少。 17. 材料二中引用三位诗人关于望月思乡的诗句，请选择其中一位的诗句写写你的理解。 ____________ 祖父·后园·我 ①后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。 ②花朵像酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。 ③别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 ④祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 ⑤等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。 ⑥那满头红形彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 ⑦祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是那花就顶在他的头上。 ⑧他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。 ⑨祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说： ⑩“爷爷……今年春天雨水大呀……” ⑪一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚儿来。 ⑫就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 ⑬刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。 18. 本文第一二自然段描写了玫瑰花的_________、_________和_______的特点，为下文___________做了铺垫。 19. 摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的________；祖父知道后并不生气表现了他的____。 20. 文章中多处写了“笑”，使人感到了人物的快乐。祖母什么也没说就大笑起来，是因为_________。祖父把帽子放下，笑了十多分钟，是因为________。 21. 本文运用融情于__________和融情于________的手法表达了“我”童年的________等。 22. 萧红在《祖父的园子》中写道：“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。”请发挥想象，等“我”醒了，还会做哪些好玩的事情呢？注意不要和文中的内容重复。 我睡醒了，_______ 傍晚乡韵 ①六月里的一天，我回到了阔别已久的故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！ ②眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人呢？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧闹，但充满了神秘。 ③近处，是一片金黄的稻田，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 ④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在辽阔的田野上回旋，使人听了兴奋不已。 ⑤乡村的傍晚多么美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。 ⑥我多么喜欢乡村迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！ 23. 短文第③段“夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡”一句中，“它们”指的是________。这句话运用了拟人的修辞手法，好处是______ 24. 读了2-4自然段，从“______”“近处”“我身边的山坡上”这三个词语中可以看出，短文是按照的顺序描写傍晚时的乡村美景的。 25. 第二自然段中的“柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落”一句语言精炼，描写优美，请针对你感兴趣的一个字或词品味它的妙处。 我喜欢的字或词是________，其妙处是_______。 26. 第三自然段在描写稻田、丝瓜架和西瓜地时都用了___________态描写，描绘了________的景象。 27. 第四自然段用_________态描写的方法描写了水牛吃草、引吭高歌的图景，写出了水牛____的状态。 28. 作者在最后一段中表达了对迷人的乡村美景和恬静的乡村生活的______之情。 任务三：悟成长真谛 29. 学校向全体学生发起了关于成长的征文比赛，请你仔细阅读下列征稿启事，参加比赛。 征稿启事 成长的痕迹，是墙壁上刻下的一个个记录身高的记号；成长的痕迹，是接过妈妈手中重物时的简单动作；成长的痕迹，是经历挫折后的再次扬帆起航……请以“成长的痕迹”为题，选择你成长过程中的“一道痕迹”，把事情的经过写清楚，重点写出让自己受到触动、感到长大的那个瞬间，记录当时的真实感受。根据表达的需要，分段表述，详略得当。不少于450字。 学校大队部 2024年7月2日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年第二学期五年级期末测试语文试题 （时间90分钟 满分100分） 【温馨提示】请同学们仔细审题，认真完成任务。 任务一：品文字之妙（41分） 1. 抄写句子，注意书写正确、工整、规范。 梅花，是我们中国最有名的花，它愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得精神，愈秀气，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 ____________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“梅、最、愈、欺、秀、遇”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 横撇竖捺有乾坤，一笔一画成文章，请根据拼音写词语。 （1）文章里有令人难忘的美景，在季羡林笔下，故土的一草一木让人juàn liàn（ ）。故事里有一个个鲜活的人物，shén jī miào suàn（ ）的孙膑，让dù jì（ ）他的庞涓心服口服；遭受酷刑时一声不吭的江姐，令人sù rán qǐ jìng（ ）。 （2）农村生活真美妙：yīng táo（ ）花开hú dié（ ）飞，孩童不仅会shuāi jiāo（ ），还会chú dì（ ）和gē cǎo（ ）。老人很cí xiáng（ ），他们坐在村口，自在生活乐悠悠。 【答案】 ①. 眷恋 ②. 神机妙算 ③. 妒忌 ④. 肃然起敬 ⑤. 樱桃 ⑥. 蝴蝶 ⑦. 摔跤 ⑧. 锄地 ⑨. 割草 ⑩. 慈祥 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眷、妙、妒、敬、樱、蝶、摔、跤、锄、割、慈”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 写笔顺。 扭：_____________ 艘：____________ 【答案】 ①. 扭的笔顺： ②. 艘的笔顺： 【解析】 【详解】本题考查汉字的笔顺。 扭的笔顺是：一笔横、二笔竖钩、三笔提、四笔横折、五笔竖、六笔横、七笔横。 艘的笔顺是：一笔撇、二笔撇、三笔横折钩、四笔点、五笔横、六笔点、七笔撇、八笔竖、九笔横、十笔横折、十一笔横、十二笔横、十三笔竖、十四笔横撇、十五笔捺。 4. 下列词语中，加点字的读音不完全正确的一组是（　　） A. 燕（yān）山上飞来只燕（yàn）子。 B. 湖泊（pō）旁边是不能停泊（bó）车辆的。 C. 汽车在山路上不停地颠簸，很多乘客都因晕（yùn）车而呕不止，我快要晕（yūn）倒了。 D. 我看着（zhuó）弟弟衣着（zhe）整洁，就知道他是个讲究卫生的好孩子。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 D．看着（zhuó）——zhe，衣着（zhe）——zhuó； 故选D。 5. 下列加点词语使用恰当的一项是（　　） A. 这位医生的医术非常高明，给病人抽血时一针见血，减轻了病人的痛苦。 B. 我打碎了妈妈的一个花瓶，然后用胶水把它粘得天衣无缝。 C. 旧社会的有些官吏，平日养尊处优，无视群众的疾苦。 D. 听完老师讲的笑话之后，小刚龇牙咧嘴地笑了起来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“一针见血”通常指说话直截了当，切中要害，用在“给病人抽血时一针见血” 这个语境中不恰当，此处应是指医生抽血技术娴熟，一针就能成功。 B．“天衣无缝”多比喻事物周密完善，找不出什么毛病，用 “天衣无缝” 形容粘花瓶不恰当。 C．“养尊处优”指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。“旧社会的有些官吏，平日养尊处优，无视群众的疾苦”，使用恰当，突出了官吏的不良作风。 D．“龇牙咧嘴”形容凶狠或疼痛难忍的样子，用在听笑话后笑的情境中不恰当，一般形容笑可以用 “眉开眼笑”“捧腹大笑” 等。 故选C。 6. 下列句子中歇后语运用不恰当的一项是（　　） A. 哥哥严肃地对我说：“你真是‘隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外’，昨天晚上打呼噜的声音吵得我没睡好觉。” B. 服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼——照旧（舅）。”服务员一笑，转身奔向后厨。 C. 眼看就要期末考试了，小王还迷在游戏上，我看他是要鼻尖上抹黄连——苦在眼前。 D. 他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁山泊的军师——无（吴）用”啊！ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查歇后语的理解和运用。 A．“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”指人出名后，名声在外流传，为众人所知。形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。结合语境可知，句中指人打呼噜的声音很吵，运用不正确。 故选A。 7. 乾隆皇帝南巡时遇到一位老人，于是根据老人年龄出一上联：“花甲重开，又加三七岁月”。纪晓岚对出下联：“古稀双庆，更多一度春秋。”两联中老人的年龄相同，是多少岁？（　　） A. 60 B. 70 C. 141 D. 157 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 “花甲” 是指 60 岁，“重开” 就是两个 60 岁，即 120 岁。“三七岁月” 指 21 岁（3×7 = 21），所以上联 “花甲重开，又加三七岁月” 表示的年龄是 120 + 21 = 141 岁。 “古稀” 是指 70 岁，“双庆” 就是两个 70 岁，即 140 岁。“一度春秋” 指 1 年，所以下联 “古稀双庆，更多一度春秋” 表示的年龄是 140 + 1 = 141 岁。 综上所述，两联中老人的年龄相同，都是 141 岁。 故选C。 8. 下面描写人物的句子，有一句与其他句子的方法不同，它是（　　） A. 他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” B. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 C. “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”他淡淡地说。 D. 他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物描写。 A．抓住关键词“说”可知运用了语言描写； B．抓住关键词“想”可知描写了毛主席的心理，运用了心理描写； C．抓住关键词“说”可知描写了语言，运用了语言描写； D．抓住关键词“说”可知描写了人物的语言，运用了语言描写； 故选B。 按要求完成句子练习。 9. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） ________________________________________________________________________________ 【答案】孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 【解析】 【详解】改为转述句时，要去掉双引号，冒号改为逗号，把第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“您（文中指的是田忌）”改为“田忌”，其余语句语序不变。 示例：孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 10. 小艇十分轻快灵活。（改为比喻句） _______________________ 【答案】小艇像水中的鱼儿一样十分轻快灵活。 【解析】 【详解】本题考查改比喻句。 结合所给句子可知，写了小艇在水中运动的特点，即“轻快灵活”。但是，直接使用“十分”来强调“轻快灵活”显得有些直接和不够生动。将原句改为比喻句，可将小艇比作“一片轻盈的柳叶”“一道灵动的闪电”等，使得描述更加形象生动，更加富有画面感。如： 小艇像一片轻盈的柳叶一样十分轻快灵活。 11. 读例句，体会其特点并仿写句子：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 这把辣椒可真辣。___________ 【答案】辣得我嘴里喷火，辣得我眼泪直流，辣得我满头大汗，不停地喝水。 【解析】 【详解】本题考查补充和仿写句子。 例句通过排比的修辞手法，从多个方面具体地写出了太阳光芒 “亮” 的程度。在仿写时，也要运用排比的手法，从不同的角度突出辣椒 “辣” 的特点。 示例：这把辣椒可真辣，辣得人口干舌燥，辣得人不停地喝水，辣得人汗水不停地流出来。 12. 用修符号修改句子。（1处错别字，1处标点符号使用不当，1处语病） 得知学校图书馆新买了许多书藉，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。读了这些书，我的作文水平有了显著的改善，成绩也有了明显的进步。为此，妈妈奖励我一本“西游记”，还说它是中国古典四大名著之一。 【答案】得知学校图书馆新买了许多书，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。读了这些书，我的作文水平有了显著的，成绩也有了明显的进步。为此，妈妈奖励我一本西游记，还说它是中国古典四大名著之一。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 第一处：出现错别字，“书籍”的“藉”改为“籍”； 第二处：用词不当，把“改善”改为“提高”； 第三处：标点运用不当，“西游记”用书名号； 改为：得知学校图书馆新买了许多书籍，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。读了这些书，我的作文水平有了显著的提高，成绩也有了明显的进步。为此，妈妈奖励我一本《西游记》，还说它是中国古典四大名著之一。 13. 诵读积累 （1）许多文人志士用诗词抒发着自己对祖国的一片丹心：王昌龄高呼“黄沙百战穿金甲， _______。”陆游悲叹“遗民泪尽胡尘里，__________。” （2）春夏是农村最繁忙的时节，家家户户，男男女女，都在田间忙于耕作，如：《四时田园杂兴（其三十一）》中“_______，_________。” （3）孔子一生重道义、轻财利，所谓“________，__________。”就是圣人的义利观的直接体现，因此遇到有人需要帮助，我们要及时伸出援手，正所谓“恻隐之心，__________。”而做人不能有害人之心，因为“_______，必自毙。” 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 南望王师又一年 ③. 昼出耘田夜绩麻 ④. 村庄儿女各当家 ⑤. 君子喻于义 ⑥. 小人喻于利 ⑦. 仁之端也 ⑧. 多行不义 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和名言警句默写与理解。 （1）书写时注意“破”“兰”“南”的正确写法。 （2）“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 意思是：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。 书写时注意“昼”“绩”“耘”的正确写法。 （3）“君子喻于义，小人喻于利。” 意思是：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。 书写时注意“喻”“端”“义”的正确写法。 14. 本学期我们读古典名著，品百味人生，请按要求作答。 （1）小明要参加“读《三国演义》，讲人物故事”活动，下列故事不符合活动主题的一项是（ ） A.孔明用智激周瑜，孙权决计破曹操。 B.三山聚义打青州，众虎同心归水泊。 C.宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。 D.美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将。 （2）你最喜欢的三国人物是谁，请说明理由。 我最喜欢的三国人物是________，________。 【答案】 ①. B ②. 关羽 ③. 因为他义薄云天。他与刘备、张飞结义后，始终坚守兄弟情义。在曹操麾下时，尽管受到优厚待遇，但得知刘备下落，毅然离开，过五关斩六将，只为回到刘备身边。这种重情重义的品质让人钦佩。 【解析】 【详解】本题考查名著的识记。 （1）B．“三山聚义打青州，众虎同心归水泊” 描述的是《水浒传》中鲁智深、杨志等人的故事，并非出自《三国演义》，不符合 “读《三国演义》，讲人物故事” 的活动主题。 故选B。 （2）首先，需要在《三国演义》众多的人物中选择一个自己印象深刻且喜欢的。然后，回顾这个人物的相关事迹和性格特点。最后，结合具体事例阐述喜欢这个人物的原因，原因可以从其智慧、勇气、忠诚、仁德等方面展开。 示例：我最喜欢的三国人物是赵云，因为他英勇无畏且忠心耿耿。长坂坡之战中，他单枪匹马冲入曹军阵营，七进七出，救出了幼主刘禅，展现出了惊人的勇气和高超的武艺。而且他一生追随刘备，忠心不二，无论局势多么艰难，都从未动摇过，这种忠诚令人敬仰。 任务二：赏文本之韵 非连续性文本阅读 【材料一】 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 【材料二】在中国独特的月文化感召下，望月思乡，似乎变成了中国人的一种习惯。每到中秋月圆之夜，总会有游子伫立月下，凝望明月。游子的背影是安静的，但游子心中的情感激流却在汹涌，澎湃着来自故乡的声音。就如李白所说的“举头望明月，低头思故乡”，纵使是豪情万千地吟出“但使主人能醉客，不知何处是他乡”的他，在圆月下也逃不过那泛起的一抹乡情；就像张九龄说的“海上生明月，天涯共此时”，无论身在何方，故乡的形象都在月下愈发清晰；就像王建说的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，举头望月，便是秋思落地之时…… 15. 下列表述符合材料内容的一项是（　　） A. 从材料一可以看出，“月”字是一个会意字。 B. 望月思乡，似乎是身处异地的中国人的一种习惯。 16. 材料一中甲骨文的“月”字的含义是（　　）。 A. 夜晚的来临。 B. 月之形，突出月亮缺时多圆时少。 17. 材料二中引用三位诗人关于望月思乡的诗句，请选择其中一位的诗句写写你的理解。 ____________ 【答案】15. B 16. B 17. “海上生明月，天涯共此时”描绘了一轮皎月从海上冉冉升起的壮丽景象，这景象勾起了诗人的无尽思念。 【解析】 【15题详解】 本题考查材料内容理解。 A．通过观察【材料一】中的“月”字的演变过程，可知，“月”字的字形像一把弯月的形状，经过长期的演变形成了现在我们所看到的楷书“月”字，所以“月”字是象形字。故选项说法错误。 B． 结合【材料二】中的句子“在中国独特的月文化感召下，望月思乡，似乎变成了中国人的一种习惯。 ”可知，选项说法正确。 故选B。 【16题详解】 本题考查材料图片分析。 通过观察甲骨文中“月”是象形字，其字形像是一般半月。月亮有圆缺变化，且每个月缺多元少。人们常常看见的是弯月，所以甲骨文中用一弯残月的形状来表示“月”。 故选B。 【17题详解】 本题考查诗句内容理解。 结合【材料二】中的句子‘就像王建说的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家’，举头望月，便是秋思落地之时……”可知，生动i而贴切的表达了游子望月思乡时那种怅然若失、不知归思何处的复杂心思。在中秋这样一个象征团圆的佳节，明月高悬，普天下的人都仰头凝望，然而在这同一轮明月下，每个人的思乡之情却不尽相同，不知这浓厚的秋思会落到谁家，这句诗用疑问的方式将游子内心的迷茫、纠结以及对故乡深深的眷恋展现的淋漓尽致。他不仅点名了望月思乡这一主题，更强化了游子思乡情感的普遍性和深沉性。 祖父·后园·我 ①后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。 ②花朵像酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。 ③别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 ④祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 ⑤等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。 ⑥那满头红形彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 ⑦祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是那花就顶在他的头上。 ⑧他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。 ⑨祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说： ⑩“爷爷……今年春天雨水大呀……” ⑪一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚儿来。 ⑫就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 ⑬刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。 18. 本文第一二自然段描写了玫瑰花的_________、_________和_______的特点，为下文___________做了铺垫。 19. 摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的________；祖父知道后并不生气表现了他的____。 20. 文章中多处写了“笑”，使人感到了人物的快乐。祖母什么也没说就大笑起来，是因为_________。祖父把帽子放下，笑了十多分钟，是因为________。 21. 本文运用融情于__________和融情于________的手法表达了“我”童年的________等。 22. 萧红在《祖父的园子》中写道：“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。”请发挥想象，等“我”醒了，还会做哪些好玩的事情呢？注意不要和文中的内容重复。 我睡醒了，_______ 【答案】18. ①. 开花 ②. 茂盛 ③. 花香 ④. 戏弄祖父 19. ①. 调皮、可爱 ②. 慈祥、和蔼 20. ①. “我”在祖父的草帽上插了二三十朵红形彤的花 ②. 他知道了那玫瑰香并不是因为今年春天雨水大 21. ①. 景 ②. 物 ③. 快乐和怀念之情 22. 就到院子里闲逛。有时摘下一朵花，闻一闻花的香味；有时捉住一只蝴蝶，让它在我的手心里扑扇着翅膀；有时追着一只蚂蚱，追的满院跑。 【解析】 【18题详解】 本题考查对文段内容的理解与概括。 结合文段①“后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。”可知，本句描写出玫瑰花开花时间长的特点；结合文段②“花朵像酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。‘嗡嗡’地在玫瑰树那儿闹着。”中，通过对比，把花朵和酱油碟进行比较，突出了花开的茂盛的特点；同时通过描写蜜蜂“嗡嗡”地闹着，反衬出玫瑰花香的特点。通读全文，结合对上下文内容的理解可知，文章前两自然段是全文的铺垫，由玫瑰花开写起，然后引出下文中的我摘玫瑰花给祖父戴花，戏弄祖父这件事，故为下文写“我”戏弄祖父做铺垫。 【19题详解】 本题考查对文段内容的理解与概括。 结合文段③“别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。”“ 摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。”和文段④“祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花”可知，文中我摘玫瑰、插玫瑰纯粹是为了玩闹，由此说明我是一个既调皮又可爱的孩子；结合文段⑧“他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。”的理解可知，爷爷虽然知道了我在戏弄他，一点也没有生气，反而也大笑起来，说明爷爷是一个慈祥，和蔼、可亲的人。 【20题详解】 本题考查句子的理解。 文章中多处写了“笑”，使人感到了人物的快乐。结合文段⑥“那满头红形彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。”可知，祖母笑是因为看见了祖父满头红彤彤的花朵。结合文段⑧“他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。”可知，祖父笑是因为直到此时他才知道，原来刚才他闻到的玫瑰花香并不是因为今年的雨水大的原因，而是因为玫瑰花戴在了头上。 【21题详解】 本题考查写作方法。 本文通过对祖父的后园中玫瑰花的描写，以及围绕玫瑰花产生的趣事，描写出我童年时期在祖父后院的快乐生活，表达作者对后园及祖父的怀念之情。这种描写手法为寓情于景（后园）、寓情于物（玫瑰）。 【22题详解】 本题考查想象。 结合文章中我的性格特点，猜想我睡醒后会干什么？想象合理，语言通顺即可。 示例：我睡醒了，就在园子里溜达。闻闻园中玫瑰的花香，看看树旁的小草，瞅瞅地面的蚂蚁，欣赏落日的夕阳。 傍晚乡韵 ①六月里的一天，我回到了阔别已久的故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！ ②眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人呢？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧闹，但充满了神秘。 ③近处，是一片金黄的稻田，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 ④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在辽阔的田野上回旋，使人听了兴奋不已。 ⑤乡村的傍晚多么美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。 ⑥我多么喜欢乡村迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！ 23. 短文第③段“夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡”一句中，“它们”指的是________。这句话运用了拟人的修辞手法，好处是______ 24. 读了2-4自然段，从“______”“近处”“我身边的山坡上”这三个词语中可以看出，短文是按照的顺序描写傍晚时的乡村美景的。 25. 第二自然段中的“柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落”一句语言精炼，描写优美，请针对你感兴趣的一个字或词品味它的妙处。 我喜欢的字或词是________，其妙处是_______。 26. 第三自然段在描写稻田、丝瓜架和西瓜地时都用了___________态描写，描绘了________的景象。 27. 第四自然段用_________态描写的方法描写了水牛吃草、引吭高歌的图景，写出了水牛____的状态。 28. 作者在最后一段中表达了对迷人的乡村美景和恬静的乡村生活的______之情。 【答案】23. ①. 大西瓜 ②. 赋予夕阳的余晖和西瓜以人的情态，生动形象地描绘了夕阳映照瓜田的恬静美景，给人温馨的感觉。 24. 眺望远处 由远及近 25. ①. “卧” ②. “卧”字赋予群山以人的情态，蕴含着作者对乡村的喜爱之情。 26. ①. 静 ②. 生机勃勃，长势良好，丰收在望 27. ①. 动 ②. 闲适自由 28. 喜爱和赞美 【解析】 【23题详解】 本题考查对句子的理解。 在第③段中找到这句话，联系上下文“瞧，一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。”可以知道，“它们” 指的是 “大西瓜”。 这句话运用拟人的修辞手法，把 “夕阳的余晖” 当作人来写，赋予其 “爱抚”“催入睡” 的人类动作。 好处：使描写更加生动形象，富有感染力，让读者能够更加真切地感受到夕阳余晖的柔和以及大西瓜在这种余晖笼罩下的宁静、安详的状态，也烘托出了乡村傍晚宁静、祥和的氛围。 【24题详解】 本题考查找关键字词。 首先，仔细阅读第②至④自然段的内容。 在第②自然段中，作者先写了“眺望远处”看到的景象。 第③自然段描述了“近处”的稻田、丝瓜架和西瓜地。 第④自然段则聚焦在“在我身边的山坡上” 的水牛。 通过“眺望远处”“近处”“我身边的山坡上” 这三个表示方位和距离的词语，可以清晰地看出作者是按照由远及近的空间顺序来描写傍晚时的乡村美景的。 【25题详解】 本题考查赏析字词。 首先，仔细阅读给出的句子，理解其整体描绘的画面和营造的氛围。 然后，挑选出自己感兴趣的字或词，思考这个字或词在句子中的作用和效果。 可以从以下几个方面考虑： ①这个字或词是否生动形象地描绘了景物的特点，比如 “绚丽” 一词写出了晚霞色彩的鲜艳和丰富。 ②是否增强了句子的感染力和表现力，让读者更能感受到乡村晚景的美丽。 ③是否传递了作者的某种情感或感受。 示例：我喜欢的字或词是 “横卧”，其妙处是 “横卧” 一词将群山拟人化，生动形象地写出了群山的安静、沉稳和绵延的姿态，让人仿佛能看到群山安静地躺在天边的样子，展现出乡村晚景的宁静与祥和。 【26题详解】 本题考查对段落内容的理解。 首先，需要仔细阅读第③自然段，理解其对稻田、丝瓜架和西瓜地的描述内容。 然后，判断描写的类型，是动态描写还是静态描写。动态描写通常会涉及到事物的动作、变化等；静态描写则侧重于对事物的形状、颜色、位置等的描述。 通过分析文段，可以发现对稻田、丝瓜架和西瓜地的描写中，有 “瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花”“一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡” 等语句，展现了这些景物的动态，所以都用了动态描写。 描绘的景象是充满生机和丰收喜悦的。 【27题详解】 本题考查对段落内容的理解。 首先，需要理解动态描写的概念，即对人物、景物作运动状态的描摹状写。 然后，仔细阅读第④自然段，分析其中对水牛的描写，“啃着草”“抬起头来”“长叫几声” 等动作，都是在展现水牛的动态。 通过这些动态描写，可以感受到水牛轻松、悠闲、快乐的状态。 【28题详解】 本题考查表达的思想情感。 首先，仔细阅读最后一段。这段话中，作者使用了 “多么美呀”“多么喜欢”“多么喜爱” 这样强烈的情感表达词汇。 通过这些词汇，可以明显感受到作者对乡村傍晚景色和乡村生活的态度是积极的、充满喜爱和赞美的。 任务三：悟成长真谛 29. 学校向全体学生发起了关于成长的征文比赛，请你仔细阅读下列征稿启事，参加比赛。 征稿启事 成长的痕迹，是墙壁上刻下的一个个记录身高的记号；成长的痕迹，是接过妈妈手中重物时的简单动作；成长的痕迹，是经历挫折后的再次扬帆起航……请以“成长的痕迹”为题，选择你成长过程中的“一道痕迹”，把事情的经过写清楚，重点写出让自己受到触动、感到长大的那个瞬间，记录当时的真实感受。根据表达的需要，分段表述，详略得当。不少于450字。 学校大队部 2024年7月2日 【答案】例文： 成长的痕迹 每个人都有很多的第一次，第一次上台表演，第一次做饭，第一次购物……我印象最深刻的是自己第一次在班里演讲，因为那一次演讲让我感觉自己长大了。 上个星期，我们班举行了一次演讲比赛，要求每位同学都要参加。听到这个消息，我心里一直很忐忑。要知道我在课堂上都很少当众发言，更别说当众演讲了，我感觉自己肯定讲不好。回家后，我认认真真地写好了演讲稿，在家里反反复复地练习。妈妈看出了我的紧张，便鼓励我：“不要害怕，凡事都有第一次。”听了妈妈的话，我决心要好好表现。 到了正式演讲那天，我还是打起了退堂鼓。看到同学们在讲台上妙语连珠、神采飞扬的样子，我觉得自己比不上他们。眼看就要轮到我了，我的手心里急出了汗，脸也在发烫。“下一个，李晓明。”终于，老师叫了我的名字。我慢吞吞地走上讲台，双手拿着演讲稿，不敢与同学们对视。“李晓明，加油！”我听到我的同桌张军军率先喊了一句，并带头鼓起了掌。接着，其他同学也不约而同地鼓起掌来。听着同学们给我的掌声，我鼓起勇气抬起了头，看到同学们鼓励的眼神，我忽然对自己充满了信心。“李晓明，大胆一点！同学们都能做到，你也一定可以做到的！”我在心里为自己鼓劲。 最后，我像在家里练习那样，非常顺利地完成了我的演讲。台下又响起了一阵热烈的掌声，我看着同学们赞许的目光，心里十分激动。 这一次演讲，我战胜了自己，取得了进步，也体会到了成长的快乐。同时，我知道身边的人都在默默地帮助我，给我鼓励，而我也该学着更勇敢一点了。 【解析】 【详解】本题考查命题习作。 回顾自己的成长过程，选择其中的一道痕迹，把事情写下来，交代清楚记事记叙文的“六要素”，即要把事情发生的时间、地点、人物，事情的原因、经过、结果交代清楚。其中，要详细写事情的经过，把最能表现中心的那件事、那个人要详写，写出细节来，要对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等进行细致的描写，从人物的一言一行中让读者明白你所表达的中心。 开头：开门见山，交代自己成长的痕迹； 中间：写清楚事情的起因、经过和结果； 结尾：总结全文，抒发感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $