精品解析：河南省洛阳市新安县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023～2024学年第二学期期末教学质量检测试卷 七年级语文 （满分为120分，考试时间为120分钟） 一、积累与运用（共23分） 为纪念北京建都870周年，年级将举办“感受首都古韵新貌”主题活动。你所在小组负责布置活动的宣传栏，请你完成下列任务。 推窗见绿，出门即景 近年来，为打造和谐宜居、绿色发展的新首都，北京不断厚植生态底蕴，谱写了城市新篇。一批批口袋公园、小微绿地“翠珠”般点 zhuì（ ）在街头巷尾、实现了城市生活“推窗见绿，出门即景”。不少在老城，曾经杂乱的城市边角地，变身为居民的“后花园”“会客厅”和“健身房”；街巷的小微空间，经过改造，变成了集绿地、棋苑、健身设施等于一体的休闲空间；公园围栏陆续拆除，绿地“串珠成链”、互联互通……这些或玲珑小巧、或层次分明的口袋花园、小微绿地 xiāng（ ）嵌在古都大地上，形成了 ① 拓展了 ② 促进了 ③ ，绘就出城市高质量发展的最美底色。 1. 根据读音在田字格内用正楷写出括号内相应的汉字。 zhuì xiāng 2. 在文段横线处依次填写短语，最恰当一项是（ ） ①城市生态空间 ②绿色织补网络 ③生态修复和城市修补 A. ③①② B. ②①③ C. ①③② D. ②③① 3. 默写 （1）黄梅时节家家雨，____________________。（赵师秀《约客》） （2）________________，关山度若飞。（《木兰诗》） （3）在《己亥杂诗（其五）》中，龚自珍以落花自喻，表明自己心志的诗句是_________________ ，_________________。 （4）陆游的《游山西村》中描写山村秀丽风光，写景中蕴含世间事物消长变化哲理的诗句是：_______________，__________________。 （5）刘禹锡在陋室中“调素琴，阅金经。_____________，__________________”表现出悠闲高雅的情趣。 4. 下列句子中，使用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 B. 他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动他们衣衫。 C. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 D. 卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。 5. 五一前夕，学校开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）活动前，学生会主席给王老师写了一封邀请函，邀请函如下，请你帮他修改： 邀请函 敬爱的王老师： 校学生会于4月29日下午3点，在校报告厅举行“我的语文生活”活动，邀请您务必参加。 4月28 日 校学生会 ①画线句子用语不得体，请你修改：____________________。 ②邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见：____________________。 （2）为给“五一劳动节”营造氛围，校学生会征集赞美劳动的宣传语，请你拟写一则（至少运用一种修辞手法）。 （3）同学们利用课余时间，收集了不少对联。请你根据下面给出的上联，从备选句子中选出合适的下联（ ） 上联：松竹梅岁寒三友 下联： A 芳草春来依旧绿 B. 桃李杏春风一家 C. 春夏秋冬春为首 D. 一城山色半城湖 二、现代文阅读（共28分） （一） （共16分） 阅读《父亲和树》，完成下面小题。 父亲和树 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。 ②只有父亲最理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③疏朗的天空下，树枝在轻轻颤动。这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。在所有的植物中，树的记性最好，它把经历过的事全部记录在年轮里。父亲是个手艺不错的木匠，对这些比一般农民更了解。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。【甲】曾经，它还是一抹小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。如今，和树一样瘦弱的父亲，拖着疲惫的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲想落泪，却没有落，苹果树也没有。活到这个岁数，已经没有多少泪可以流了。北方的好多树都是这样，它们把身体里的水分用来对抗恶劣的生存环境。生长在北方的树，也有了北方人性格中的某些特质。 ⑥上世纪80年代，父亲和大多数北方的农民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。而那时，邻村的一些农民已经栽种苹果树好几年了。父亲想不明白，多少年来，为了保住小麦，他们天天与野草作战。这田里，连草都不让长，怎么会容树长进去？ ⑦不过，父亲最终在乡村干部的劝说下，不情不愿地栽下了第一片苹果树。父亲把果树就种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，而是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。【乙】尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子。 ⑧父亲的果园在进入第八个年头后，苹果树开始挂果了。父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望。他浑身上下充满了力量，就像是铆足了劲儿生长的苹果树。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高。父亲觉得把果树种在院子附近是对的。每每忙完活儿，他就坐在果树下抽烟，一仰头看见日渐泛红的苹果，父亲的脸上也盛放着苹果般的笑容。村里的小洋楼一家赛一家地修，小轿车也在果林边的小道上飞驰。 ⑨带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来，蹲在苹果树下，卷一根烟。抽这根烟，他花费了十几分钟的时间。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始嘎吱作响，慢慢倒下。【丙】没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。好吧，你看看，它老成了哈样子，驼着背，砍倒后也放不平整。 ⑩父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，又卷了一根烟，抽这一根烟，他用了更长的时间，像是在进行一次长时间的告别仪式。从枝条开始，父亲绝望地用斧头一点一点地将它劈成木柴。他把枝条劈成一尺五的长度，把树干砍成大小相等、适合捆绑的木块。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑪天气好的时候，父亲常到果园里转转。砍倒了老树的土地，平整而安然，像是卸下了所有的负担，在休憩。父亲知道，过上两年，又一批新果苗将在这里郁郁葱葱池长起来。父亲释然了。是呀，这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （有删改） 6. 阅读⑥～⑪段，依次摘录表明父亲对苹果树情感变化的词语。 不情不愿→①_____→②_____→绝望→③_____ 7. 文章的语言生动形象，富有表现力。请你从文中【甲】【乙】【丙】三处画线句中任选一处，抓住关键词，加以品味。 8. 文章第⑨段写道：“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。”请你结合上下文，以第一人称口吻，合理想象它想对父亲说什么？ 9. 文章写了父亲和树的故事。从父亲或树的经历中，你获得了怎样的启示？ （二）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 孝猴 吕保军 ①古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。 ②这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，忽见有人跑来说：“不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了！”原来，全身缟素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。送殡的人们不得不暂停躲避，直到泼猴们闹腾够了才上路。 ③“造孽呀！”叶婆婆听了连声感叹。 ④第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。刚走进山坳口，迎面跑来一只小猴子，望见是叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。不一会儿，小猴子拉着一公一母两只大猴子回来了，猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下，纳头便拜。原来，上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自己的孩子，虽然淘气却不失可爱。有时，她会带些苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。谁说异类不可教化？猴子也懂得人情往来呢。 ⑤叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。这时候，又有无数只猴子围上来，撒娇似的冲叶婆婆叫着闹着，乱作一团。有的猴子头上还顶着昨天抢来的白孝巾，模样滑稽得很。叶婆婆笑着说：“好啦好啦，我的乖孩儿们，以后不许再抢人家的孝衣啦！都要听婆婆的话，婆婆自然会疼你们的，明白吗？”说也奇怪，这些猴子似乎听懂了她劝诫的话，此后果真一次也没再骚扰过送殡队伍。 ⑥叶婆婆更高兴了，出入大山也更勤了。每天在她采药草的时候有群猴做伴，累了歇息的时候就顺便为它们一一检查伤病，更多时候，叶婆婆也会情不自禁地把隐埋心底的那些孤寂愁烦，一股脑儿全都倾诉给猴崽子们听。一位老人与一群猴子，相处得非常融洽。 ⑦后来，叶婆婆生病了，好多天没进山。有几只胆大些的猴子，竟然跑到婆婆家里来了。邻居们见猴子进村，还以为它们要祸害庄稼，没承想这些猴子根本没有到处乱跑，只在叶婆婆家里进进出出。好奇的人们隔着窗棂往里一瞅，好家伙！猴子们不但为叶婆婆端茶倒水，还有的正为她干杂活呢。当它们察觉到有围观者在指指点点的时候，霎时像个害羞的小孩子，屁股一扭一扭地跑远了。 ⑧十多天后，叶婆婆的病情骤然加重。好心的邻居们纷纷前来，为她抓药熬药、陪她拉呱解闷。忽然之间，只听窗外由远而近，传来了一阵吱吱哇哇的叫声。邻居们打开房门，一下子惊呆了：只见院里站满了大大小小的猴子，每只猴子的手上，都捧着一大把药草。它们一见房门打开了，都齐刷刷地将药草投掷了进来，地上霎时堆起了一座小山。病床上的叶婆婆感激得满脸是泪，她多想伸出手去，再抚摸一下这群可爱的猴崽子，她那虚弱至极的身子似乎想往起挣，努力地往起挣……所有的猴子都无限悲伤地吱吱尖叫着，一个个急得抓耳挠腮，上蹿下跳个不休。这场面，这情景，在场的人没有一个不落泪的。 ⑨这天半夜，叶婆婆悄然走了。天亮后，赶来送葬的村民们惊讶地发现，院里的猴子或蹲或趴，全都出奇安静地守在那儿，竟然一只都没走。只不过，仿佛一夜之间，它们头上的毛发全变白了，仿佛个个头上都顶着一方孝巾。 ⑩每个人都在感慨：你们看，猴子多么有情有义呀！它们莫不是在为叶婆婆戴孝吗？ ⑪从此，人们都管这群猴子叫“白头叶猴”。 （选自《少年作家》2015年第4 期） 10. 从选文可以看出叶婆婆这一人物形象具有怎样的特点？ 11. 请赏析选文第⑤段画线句子加横线词语的表达效果。 叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。 12. 选文第④段采用了插叙，请说说它在全文中起什么作用？ 13. 阅读完选文，你从中得到了什么启示？ 三、古诗文阅读（共16分。） （一）（12分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （《活板》节选） 【乙】 ①凡造竹纸，事出南方，而闽①省独专其盛。 ②节届芒种，则登山砍伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。 ③入桯桶下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，取出竹麻，入清水漂塘之内洗净。洗净，用柴灰浆过，再入釜中，其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸，即取出别桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，烧滚再淋。如是十余日，自然臭烂。取出入臼②受舂，舂至形同泥面，竹麻倾入抄纸槽内。 ④竹麻已成，槽内清水浸浮其面三寸许。入纸药水汁于其中，则水干自成洁白。两手持抄纸帘入水，荡起竹麻入于帘内。厚薄由人手法轻荡则薄重荡则厚。竹料浮帘之顷，水从四际淋下槽内。然后覆帘，落纸于板上，叠积千万张。数满则上以板压，使水气净尽流干。然后以轻细铜镊逐张揭起焙干。凡焙纸先以土砖砌成夹巷，火气从砖隙透巷外，砖尽热，湿纸逐张贴上焙干，揭起成帙③。 ⑤竹与皮④，精与粗，皆同之也。 （选自《天工开物·竹纸》，有删改） 【注释】①闽：指福建一带。②臼：舂米的石器。③帙：一叠为一帙。④竹与皮：竹纸与皮纸。 14. 下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 满铁范一板 为人谋而不忠乎（《论语） B. 以草火烧 以钱覆其口（《卖油翁》） C. 则水干自成洁白 自以为大有所益（《孙权劝学》） D. 是名杀青 斯是陋室（《陋室铭》） 15. 用“/”给文中画线句子断句，限两处。 厚薄由人手法轻荡则薄重荡则厚 16. 用现代汉语翻译下面句子。 ①以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 ②数满则上以板压，使水气净尽流干。 17. 【甲】【乙】两文分别讲述了活字印刷和竹纸的制作的方法，请结合文章，说说两文都表达了怎样的主题？ （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 18. 诗歌前两句用了两次“不见”，表达了诗人内心怎样的情感？ 19. 诗歌中多处运用对比手法，请举出一例并简要分析。 四、名著阅读（5分）。 20. 在《海底两万里》的名著阅读课上，小钱同学在发言中说：“我觉得尼摩船长也是一个‘圆形人物’，他身上有反对殖民压迫的一面。”然而，当老师问他书中的哪些文字让他有了这样的阅读感受时，他却支支吾吾，说自己记不太清了。 也是这节课上，在分享阅读方法时，小唐同学说道：“《海底两万里》里面很多海洋中的景物描写，说实话，对这些海洋中的珊瑚啊、鱼啊、水母啊，我提不起兴趣，所以每次读到这些时，我就直接略过，去看后面发生的故事了。” 对于小钱、小唐同学的阅读方法，你怎么看？请作简要评析。 五、作文（共50分。） （任选一题作文） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 “晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享，晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……同学们，你想“晒”点什么呢？ 要求： ①以“晒出我的 ”为题，先将题目补充完整再作文； ②写一篇记叙文，表达意图明确，内容具体充实； ③不少于500字； ④文中请回避与你有关人名、校名、地名。 22. 航天、生物、计算机、新能源⋯⋯你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请选择一个领域，展开想象，写一篇作文。不少于500字。 提示： ①可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。 ②要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。 ③语言简明。 ④自拟题目。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年第二学期期末教学质量检测试卷 七年级语文 （满分为120分，考试时间为120分钟） 一、积累与运用（共23分） 为纪念北京建都870周年，年级将举办“感受首都古韵新貌”主题活动。你所在小组负责布置活动的宣传栏，请你完成下列任务。 推窗见绿，出门即景 近年来，为打造和谐宜居、绿色发展的新首都，北京不断厚植生态底蕴，谱写了城市新篇。一批批口袋公园、小微绿地“翠珠”般点 zhuì（ ）在街头巷尾、实现了城市生活“推窗见绿，出门即景”。不少在老城，曾经杂乱的城市边角地，变身为居民的“后花园”“会客厅”和“健身房”；街巷的小微空间，经过改造，变成了集绿地、棋苑、健身设施等于一体的休闲空间；公园围栏陆续拆除，绿地“串珠成链”、互联互通……这些或玲珑小巧、或层次分明的口袋花园、小微绿地 xiāng（ ）嵌在古都大地上，形成了 ① 拓展了 ② 促进了 ③ ，绘就出城市高质量发展的最美底色。 1. 根据读音在田字格内用正楷写出括号内相应的汉字。 zhuì xiāng 2. 在文段横线处依次填写短语，最恰当的一项是（ ） ①城市生态空间 ②绿色织补网络 ③生态修复和城市修补 A. ③①② B. ②①③ C. ①③② D. ②③① 【答案】1. 2. B 【解析】 1题详解】 本题考查字形。 点缀（diǎn zhuì）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好； 镶嵌（xiāng qiàn）：将一种材料嵌入或固定在另一种材料中，以创造出独特和装饰性的效果。 【2题详解】 本题考查句子的衔接。 形成：通过发展变化而成为具有某种特点的事物，或者出现某种情形或局面； 拓展：在原有的基础上，增加新的东西。是质量的变化，而不是数量的变化； 促进：促使前进，推动使发展； 而“空间”不是通过发展变化而形成，也不能前进，但可以增加，因此“城市生态空间”搭配“拓展”；“网络”不可以前进，但是可以形成，因此“绿色织补网络”搭配“形成”；“修复和修补”为一件事，因此可以推进使其发展，搭配“促进”； 故选B。 3. 默写 （1）黄梅时节家家雨，____________________。（赵师秀《约客》） （2）________________，关山度若飞。（《木兰诗》） （3）在《己亥杂诗（其五）》中，龚自珍以落花自喻，表明自己心志的诗句是_________________ ，_________________。 （4）陆游的《游山西村》中描写山村秀丽风光，写景中蕴含世间事物消长变化哲理的诗句是：_______________，__________________。 （5）刘禹锡在陋室中“调素琴，阅金经。_____________，__________________”表现出悠闲高雅的情趣。 【答案】 ①. 青草池塘处处蛙 ②. 万里赴戎机 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 无丝竹之乱耳 ⑧. 无案牍之劳形 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：塘、蛙、戎机、落、作、疑、丝竹、案牍、形。 4. 下列句子中，使用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 B. 他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动他们衣衫。 C. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 D. 卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A.使用了比喻的修辞手法，将“淡黑的起伏的连山”比喻为“踊跃的铁的兽脊”； B.使用了比喻的修辞手法，将“他们”比喻为“那片高粱”； C.使用了排比的修辞手法，“容不得束缚”“容不得羁绊”“容不得闭塞”三个短句结构相同、意思密切相关、语气一致； D.使用了比喻的修辞手法，将“卡拉玛和拉达”比喻为“两条柔枝”； 故选C。 5. 五一前夕，学校开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）活动前，学生会主席给王老师写了一封邀请函，邀请函如下，请你帮他修改： 邀请函 敬爱的王老师： 校学生会于4月29日下午3点，在校报告厅举行“我的语文生活”活动，邀请您务必参加。 4月28 日 校学生会 ①画线句子用语不得体，请你修改：____________________。 ②邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见：____________________。 （2）为给“五一劳动节”营造氛围，校学生会征集赞美劳动的宣传语，请你拟写一则（至少运用一种修辞手法）。 （3）同学们利用课余时间，收集了不少对联。请你根据下面给出的上联，从备选句子中选出合适的下联（ ） 上联：松竹梅岁寒三友 下联： A. 芳草春来依旧绿 B. 桃李杏春风一家 C. 春夏秋冬春为首 D. 一城山色半城湖 【答案】（1） ①. 删去“务必” ②. 落款中署名与日期位置调换。（将“4月28日”与“校学生会”调换） （2）示例：①劳动光荣，懒惰无耻。②劳动最美，劳模最靓。③土地是财富之母，劳动是财富之父。 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查邀请函。标题一般在首行正中，写 “邀请函” 三个字，标题的下面一行顶格写被邀请对象的姓名或单位名称，正文是邀请函的主体部分，如活动的名称、时间、地点，活动的背景和目的，邀请对方参加的原因，对被邀请者的期待和要求，结尾通常会写上 “敬请光临”、“敬请出席” 等礼貌用语，落款在邀请函的右下角署名发函的单位名称或个人姓名，并注明发函的日期，署名在上，日期在下。 ①“邀请您务必参加”用语不得体，“务必”带有强制、命令的语气，显得不够礼貌和尊重，这里应删去“务必”。 ②通常落款在邀请函右下角，署名发函的单位名称或个人姓名，并注明发函的日期，而且署名在上，日期在下，因此这里应将“4月28日”与“校学生会”的位置互换。 【小问2详解】 本题考查拟写宣传标语。首先，明确宣传语的主题是赞美劳动。劳动是光荣的、伟大的，是创造价值和财富的源泉。然后，考虑运用修辞手法来增强宣传语的表现力和感染力。常见的修辞手法如比喻，可以将劳动比作播种希望的种子；拟人，赋予劳动以人的情感和动作，如“劳动在欢笑中创造美好”；排比，如“劳动让我们收获财富，劳动让我们实现价值，劳动让我们赢得尊重”，通过排比增强语势。还可以运用对偶，使句式整齐，如 “劳动创造幸福，勤奋铸就辉煌”。最后，语言要简洁明了、通俗易懂，易于传播和记忆。 示例： ①劳动是画笔，绘出五彩生活的画卷。 ②劳动是创造者的诗篇，书写着智慧的辉煌。 ③劳动是勤劳者的勋章，闪耀着奋斗的光芒。 【小问3详解】 本题考查对联。对联通常要求上下联字数相同、内容相关、词性相对、仄起平收等。 上联“松竹梅岁寒三友”，“松竹梅”是三种植物，“岁寒三友” 是对它们的总体概括。句式结构是：表并列关系的三个字的名词+四字偏正短语。 A.“芳草春来依旧绿”说的是芳草在春天依旧是绿色的，结构是：两个字的名词+一个字的名词+一个字的动词+两个字的副词+一个字的形容词。与上联的结构和内容不符； B.“桃李杏春风一家”，“桃李杏”是三种植物，“春风一家”是对它们的总体描述，结构是：表并列关系的三个字的名词+四字偏正短语。与上联 “松竹梅岁寒三友” 在结构和内容上相对应，且“家”是第一声，符合仄起平收的规则，是合适的下联； C.“春夏秋冬春为首”说的是四季中春排在首位，与上联的植物主题不相关。结构是：表并列关系的四个字的名词+一个字的名词+一个字的动词+一个字的形容词。与上联的结构也不同； D.“一城山色半城湖”描述的是城中山色和湖水的景象，与上联的植物主题不一致。结构是：四个字的偏正短语+三个字的偏正短语。与上联的结构也不同； 故选B。 二、现代文阅读（共28分） （一） （共16分） 阅读《父亲和树》，完成下面小题 父亲和树 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。 ②只有父亲最理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③疏朗的天空下，树枝在轻轻颤动。这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。在所有的植物中，树的记性最好，它把经历过的事全部记录在年轮里。父亲是个手艺不错的木匠，对这些比一般农民更了解。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。【甲】曾经，它还是一抹小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。如今，和树一样瘦弱的父亲，拖着疲惫的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲想落泪，却没有落，苹果树也没有。活到这个岁数，已经没有多少泪可以流了。北方的好多树都是这样，它们把身体里的水分用来对抗恶劣的生存环境。生长在北方的树，也有了北方人性格中的某些特质。 ⑥上世纪80年代，父亲和大多数北方的农民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。而那时，邻村的一些农民已经栽种苹果树好几年了。父亲想不明白，多少年来，为了保住小麦，他们天天与野草作战。这田里，连草都不让长，怎么会容树长进去？ ⑦不过，父亲最终在乡村干部的劝说下，不情不愿地栽下了第一片苹果树。父亲把果树就种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，而是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。【乙】尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子。 ⑧父亲的果园在进入第八个年头后，苹果树开始挂果了。父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望。他浑身上下充满了力量，就像是铆足了劲儿生长的苹果树。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高。父亲觉得把果树种在院子附近是对的。每每忙完活儿，他就坐在果树下抽烟，一仰头看见日渐泛红的苹果，父亲的脸上也盛放着苹果般的笑容。村里的小洋楼一家赛一家地修，小轿车也在果林边的小道上飞驰。 ⑨带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来，蹲在苹果树下，卷一根烟。抽这根烟，他花费了十几分钟的时间。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始嘎吱作响，慢慢倒下。【丙】没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。好吧，你看看，它老成了哈样子，驼着背，砍倒后也放不平整。 ⑩父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，又卷了一根烟，抽这一根烟，他用了更长的时间，像是在进行一次长时间的告别仪式。从枝条开始，父亲绝望地用斧头一点一点地将它劈成木柴。他把枝条劈成一尺五的长度，把树干砍成大小相等、适合捆绑的木块。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑪天气好的时候，父亲常到果园里转转。砍倒了老树的土地，平整而安然，像是卸下了所有的负担，在休憩。父亲知道，过上两年，又一批新果苗将在这里郁郁葱葱池长起来。父亲释然了。是呀，这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （有删改） 6. 阅读⑥～⑪段，依次摘录表明父亲对苹果树情感变化的词语。 不情不愿→①_____→②_____→绝望→③_____ 7. 文章的语言生动形象，富有表现力。请你从文中【甲】【乙】【丙】三处画线句中任选一处，抓住关键词，加以品味。 8. 文章第⑨段写道：“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。”请你结合上下文，以第一人称口吻，合理想象它想对父亲说什么？ 9. 文章写了父亲和树的故事。从父亲或树的经历中，你获得了怎样的启示？ 【答案】6. ①. 充满热情与希望 ②. 难过极了 ③. 释然 7. 答案示例：我选择丙。“轻轻地”写出了衰老的苹果树倒地时的情形，“躺”字传神地表现了老树对土地的眷恋。 8. 答案示例：老伙计，别悲伤！三十年了，是你把我种在这片土地上，是你细心培育，促我成长。如今，我们都老了，感谢你陪我走完生命的最后时刻，希望我可以为你留下一缕清香、一份温暖。 9. 答案示例：人只要肯辛勤付出，生活总是不会辜负你的。 【解析】 【6题详解】 本题考查文本概括。 根据第⑧段“父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望”可知，父亲对果园充满了热情和希望； 根据第⑨段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲砍树的难过； 根据第⑪段“父亲知道，过上两年，又一批新果苗将在这里郁郁葱葱池长起来。父亲释然了”可知，父亲释然了。 【7题详解】 本题考查句子赏析。 甲：第④段“嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待”中“舒展”“充满好奇和期待”运用了拟人的修辞手法，将嫩叶拟人化，体现了小树苗的悠闲、可爱的状态，体现了嫩叶对未来的期望，也体现了父亲对未来的期望。 乙：第⑦段“仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子”中，“倔强”“长大成才”运用了拟人的修辞手法，将苹果树拟人化了，体现了苹果树的坚强、坚韧不拔的精神。 丙：第⑨段“没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上”中，“轻轻地”“躺”运用了拟人的修辞手法，将苹果树拟人化了，“轻轻地”写出了苹果树倒下时的状态，“躺”体现了苹果树回归故土的情态，表现了苹果树对这片土地的眷恋与热爱。 【8题详解】 本题考查语言表达。以第一人称写出树木对父亲要说的话，以安慰、感恩父亲为主，组织语言，言之有理即可。 示例：嘿，老伙计，开心点！小时候，你亲手培育了我，锻炼了我，让我成为了一个顶天立地的大树，这么多年，我们一起走过，我知足了，谢谢你。现在，我们都老了，我先走一步，希望我的身体还能继续陪伴着你，继续走下去。 【9题详解】 本题考查启示。 第⑧段“他浑身上下充满了力量，就像是铆足了劲儿生长的苹果树。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高”可知，经过父亲的辛勤劳作，果树越来越好，收入也越来越高，由此得出感悟。 示例：人要努力坚持，辛勤劳动，努力付出，生活才会越来越美好。 （二）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 孝猴 吕保军 ①古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。 ②这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，忽见有人跑来说：“不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了！”原来，全身缟素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。送殡的人们不得不暂停躲避，直到泼猴们闹腾够了才上路。 ③“造孽呀！”叶婆婆听了连声感叹。 ④第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。刚走进山坳口，迎面跑来一只小猴子，望见是叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。不一会儿，小猴子拉着一公一母两只大猴子回来了，猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下，纳头便拜。原来，上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自己的孩子，虽然淘气却不失可爱。有时，她会带些苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。谁说异类不可教化？猴子也懂得人情往来呢。 ⑤叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。这时候，又有无数只猴子围上来，撒娇似的冲叶婆婆叫着闹着，乱作一团。有的猴子头上还顶着昨天抢来的白孝巾，模样滑稽得很。叶婆婆笑着说：“好啦好啦，我的乖孩儿们，以后不许再抢人家的孝衣啦！都要听婆婆的话，婆婆自然会疼你们的，明白吗？”说也奇怪，这些猴子似乎听懂了她劝诫的话，此后果真一次也没再骚扰过送殡队伍。 ⑥叶婆婆更高兴了，出入大山也更勤了。每天在她采药草的时候有群猴做伴，累了歇息的时候就顺便为它们一一检查伤病，更多时候，叶婆婆也会情不自禁地把隐埋心底的那些孤寂愁烦，一股脑儿全都倾诉给猴崽子们听。一位老人与一群猴子，相处得非常融洽。 ⑦后来，叶婆婆生病了，好多天没进山。有几只胆大些的猴子，竟然跑到婆婆家里来了。邻居们见猴子进村，还以为它们要祸害庄稼，没承想这些猴子根本没有到处乱跑，只在叶婆婆家里进进出出。好奇的人们隔着窗棂往里一瞅，好家伙！猴子们不但为叶婆婆端茶倒水，还有的正为她干杂活呢。当它们察觉到有围观者在指指点点的时候，霎时像个害羞的小孩子，屁股一扭一扭地跑远了。 ⑧十多天后，叶婆婆的病情骤然加重。好心的邻居们纷纷前来，为她抓药熬药、陪她拉呱解闷。忽然之间，只听窗外由远而近，传来了一阵吱吱哇哇的叫声。邻居们打开房门，一下子惊呆了：只见院里站满了大大小小的猴子，每只猴子的手上，都捧着一大把药草。它们一见房门打开了，都齐刷刷地将药草投掷了进来，地上霎时堆起了一座小山。病床上的叶婆婆感激得满脸是泪，她多想伸出手去，再抚摸一下这群可爱的猴崽子，她那虚弱至极的身子似乎想往起挣，努力地往起挣……所有的猴子都无限悲伤地吱吱尖叫着，一个个急得抓耳挠腮，上蹿下跳个不休。这场面，这情景，在场的人没有一个不落泪的。 ⑨这天半夜，叶婆婆悄然走了。天亮后，赶来送葬的村民们惊讶地发现，院里的猴子或蹲或趴，全都出奇安静地守在那儿，竟然一只都没走。只不过，仿佛一夜之间，它们头上的毛发全变白了，仿佛个个头上都顶着一方孝巾。 ⑩每个人都在感慨：你们看，猴子多么有情有义呀！它们莫不是在为叶婆婆戴孝吗？ ⑪从此，人们都管这群猴子叫“白头叶猴”。 （选自《少年作家》2015年第4 期） 10. 从选文可以看出叶婆婆这一人物形象具有怎样的特点？ 11. 请赏析选文第⑤段画线句子加横线词语的表达效果。 叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。 12. 选文第④段采用了插叙，请说说它在全文中起什么作用？ 13. 阅读完选文，你从中得到了什么启示？ 【答案】10. 叶婆婆这个人物的主要特点是粗通医理，热心，善良，视猴如子。 11. 这两个动词（或动作描写），生动地写出了叶婆婆对猴子的怜爱以及猴子在叶婆婆身边的温顺。 12. ①交代了猴子一家纳头便拜的原因，丰富了文章内容。②表现出了叶婆婆善良的性格。 13. 示例①：我们每一个人都要心怀善良之心，与人为善，与自然为善，营造良好的生活氛围，为人与自然的和谐发展尽力。 示例②：与动物亲密和谐相处。 【解析】 【10题详解】 本题考查人物形象。 根据第①段“她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤”可知，直接点明了叶婆婆具有一定的医疗知识和技能。据此概括为：粗通医理。 根据第①段“平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达”可知，通过“总是第一个到达”，突出了叶婆婆的热心肠，积极主动地帮助乡邻。据此概括为：热心。 根据第④段“上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治”可知，叶婆婆对受伤的小猴子主动伸出援手，展现了她的善良。据此概括为：善良。 根据第⑤段“叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋”可知，这里通过叶婆婆的动作和心理，表现出她把猴子当作自己的孩子一样疼爱。第⑥段“一位老人与一群猴子，相处得非常融洽”，体现了叶婆婆与猴子之间亲密和谐的关系，进一步说明她视猴如子。据此概括为：视猴如子。 【11题详解】 本题考查词句赏析。 “摩挲”和“拍抚”这两个动词用得极为精妙。“摩挲”一词，形象地描绘出叶婆婆轻柔、缓慢地用手触摸猴子头部的动作，这个动作充满了温柔和关爱，仿佛在传递着她内心深处对猴子的疼惜。让我们能够想象到叶婆婆那充满慈爱的神情和动作，展现出她对猴子深厚的感情。“拍抚”则更加强化了这种亲昵和抚慰的意味，就像是长辈对待自己的儿孙那般自然和亲切。它传递出一种安抚、安慰的力量，也表现出猴子在叶婆婆面前的顺从和安心，仿佛它们完全信任叶婆婆，享受着这份来自叶婆婆的关爱。 【12题详解】 本题考查记叙顺序。 第④段“原来，上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自己的孩子，虽然淘气却不失可爱。有时，她会带些苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。谁说异类不可教化？猴子也懂得人情往来呢”，这段插叙详细地说明了猴子一家对叶婆婆感恩并纳头便拜的原因，让读者明白了事情的前因后果，使故事情节更加完整和丰富。通过“叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治”这一具体的行为描写，展现出叶婆婆心地善良、乐于助人的性格特点。 【13题详解】 本题考查阅读感悟与启示。 结合文章内容，能依据“善良、知恩感恩”“人与动物和谐相处”等方面，联系自己生活，言之成理即可。 根据第①段，叶婆婆为相邻治跌打损伤，有红白事需要帮忙的，叶婆婆第一个到达，第④段叶婆婆为小猴子医治断腿，给猴子带苞米棒子、花生之类的食物，视猴如子。由此我们得出启示：我们要心怀善良，与人为善，与自然为善，与动物和谐相处，营造良好的生活氛围，为人与自然的和谐发展尽力。 从小猴子角度分析：根据文章中叙述到叶婆婆病了，“院里站满了大大小小的猴子，每只猴子的手上，都捧着一大把药草。它们一见房门打开了，都齐刷刷地将药草投掷了进来，地上霎时堆起了一座小山”，第⑨段叶婆婆悄然走了，“赶来送葬的村民们惊讶地发现，院里的猴子或蹲或趴，全都出奇安静地守在那儿，竟然一只都没走”，文章记叙人与动物亲密和谐相处的故事，由此得出启示：在现实生活中，我们要存一颗良善的心灵，要学会知恩图报，学会与人、与自然和谐相处。 三、古诗文阅读（共16分。） （一）（12分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （《活板》节选） 【乙】 ①凡造竹纸，事出南方，而闽①省独专其盛。 ②节届芒种，则登山砍伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。 ③入桯桶下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，取出竹麻，入清水漂塘之内洗净。洗净，用柴灰浆过，再入釜中，其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸，即取出别桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，烧滚再淋。如是十余日，自然臭烂。取出入臼②受舂，舂至形同泥面，竹麻倾入抄纸槽内。 ④竹麻已成，槽内清水浸浮其面三寸许。入纸药水汁于其中，则水干自成洁白。两手持抄纸帘入水，荡起竹麻入于帘内。厚薄由人手法轻荡则薄重荡则厚。竹料浮帘之顷，水从四际淋下槽内。然后覆帘，落纸于板上，叠积千万张。数满则上以板压，使水气净尽流干。然后以轻细铜镊逐张揭起焙干。凡焙纸先以土砖砌成夹巷，火气从砖隙透巷外，砖尽热，湿纸逐张贴上焙干，揭起成帙③。 ⑤竹与皮④，精与粗，皆同之也。 （选自《天工开物·竹纸》，有删改） 【注释】①闽：指福建一带。②臼：舂米的石器。③帙：一叠为一帙。④竹与皮：竹纸与皮纸。 14. 下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 满铁范为一板 为人谋而不忠乎（《论语） B. 以草火烧 以钱覆其口（《卖油翁》） C. 则水干自成洁白 自以为大有所益（《孙权劝学》） D. 是名杀青 斯是陋室（《陋室铭》） 15. 用“/”给文中画线句子断句，限两处。 厚薄由人手法轻荡则薄重荡则厚 16. 用现代汉语翻译下面句子。 ①以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 ②数满则上以板压，使水气净尽流干。 17. 【甲】【乙】两文分别讲述了活字印刷和竹纸的制作的方法，请结合文章，说说两文都表达了怎样的主题？ 【答案】14. B 15. 厚薄由人手法/轻荡则薄/重荡则厚 16. ①用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。 ②等到数目够了时，就压上一块木板，把水分压干。 17. 甲文说明了活版印刷的制作过程、使用方法和优越性，乙文介绍了竹纸的制作方法，两篇文章都表现了我国古代劳动人民的智慧和创造精神。 【解析】 【14题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，成为/介词，替； B.介词，都译为“用”； C.副词，自然/代词，自己； D.代词，这/判断动词，表示肯定； 故选B。 【15题详解】 本题考查文言文断句。 这句话的意思是：纸的厚薄可以由人的手法来调控、掌握：轻荡则薄，重荡则厚。 “轻荡则薄”与“重荡则厚”句式结构相同，所以中间停顿，且“轻荡则薄，重荡则厚”是对前面“厚薄由人手法”的解释说明，所以在“手法”后面停顿。 因此正确的断句为：厚薄由人手法/轻荡则薄/重荡则厚。 【16题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）帖：动词，标记；帖：名词，标签。 句意：用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 （2）则：就；以：用。句意：数量够了就用木板压在上面，让纸内水分压净完全流干。 【17题详解】 本题考查文章主题的概括。 根据【甲】文第①段“自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本”，第②段“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”可知，毕昇在雕版印刷的基础上发明了活字印刷。结合第②段“其法：用胶泥刻字……每字为一印……先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之……药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥……若印数十百千本，则极为神速……每一字皆有数印……以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖……有奇字素无备者，旋刻之……用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知【甲】文从活板印刷字印的制作方法、印刷的过程和贮存等方面介绍了活板的优越性，围绕“字印活”“排版活”“印刷活”和“贮存活”等方面体现活板印刷极大提高了制版和印刷的效率，可见活字印刷术是体现了我国劳动人们的探索精神、创新精神，是我国古代劳动人民的智慧的体现； 根据【乙】文第②段“截断五七尺长……注水其中漂浸……加功槌洗”，第③段“入桯桶下煮……取出入臼受舂，舂至形同泥面，竹麻倾入抄纸槽内”，第④段“入纸药水汁于其中，则水干自成洁白”“两手持抄纸帘入水，荡起竹麻入于帘内”“然后覆帘……数满则上以板压……然后以轻细铜镊逐张揭起焙干”可知，【乙】文从砍竹、漂浸、槌洗、煮竹、受舂、入药、抄纸帘、板压、焙干等步骤介绍了造纸的详细过程，并从原料的就地取材、制作过程的精细和工序的复杂、薄厚的随意取舍等角度展现了劳动人民的聪明才智和创造能力。 综上所述，两篇文章都体现了我国古代劳动人民的智慧和创造精神。 【点睛】参考译文： 【甲】 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤，待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 【乙】 但凡竹纸，就是南方制造的，其中以福建省为最多。 每年到芒种节令，便可上山砍竹。把嫩竹截成五到七尺一段，就地开一口山塘，灌水漂浸。浸到一百天开外，把竹子取出再用木棒敲打，最后洗掉粗壳与青皮，这一步骤就叫做“杀青”。 竹料加入锅和桯桶中，煮八天就足够了。停止加热一天后，揭开桯桶，取出竹麻，放到清水塘里漂洗干净。竹麻洗干净之后，用柴灰水浸透，再放入锅内按平，铺一寸左右厚的稻草灰。煮沸之后，就把竹麻移入另一桶中，继续用草木灰水淋洗。草木灰水冷却以后，要煮沸再淋洗。这样经过十多天，竹麻自然就会腐烂发臭。把它拿出来放入臼内舂成泥状，倒入抄纸槽内。 竹麻已经完成，槽内放置清水，水面高出竹浆约三寸左右，加入纸药水汁，这样抄成的纸干后便会很洁白。两只手拿着抄纸帘放进水中，荡起竹浆让它进入抄纸帘中。纸的厚薄可以由人的手法来调控、掌握：轻荡则薄，重荡则厚。提起抄纸帘，水便从帘眼淋回抄纸槽。然后把帘网翻转，让纸落到木板上，叠积成千上万张。等到数目够了时，就压上一块木板，把水分压干，然后用小铜镊把纸逐张揭起，烘干。烘焙纸张时，先用土砖砌两堵墙形成夹巷，热气从留空的砖缝中透出而充满整个夹巷，等到夹巷外壁的砖都烧热时，就把湿纸逐张贴上去焙干，再揭下来放成一叠。 竹纸与皮纸、精细的纸与粗糙的纸，都是用上述方法制造的。 （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 18. 诗歌前两句用了两次“不见”，表达了诗人内心怎样的情感？ 19. 诗歌中多处运用对比手法，请举出一例并简要分析。 【答案】18. 既表露出对古代礼贤下士的明君的钦佩、仰慕之情，又隐含着自己生不逢时、怀才不遇的哀愁与感伤。 19. 示例一：通过“前”与“后”、“古人”与“来者”的对比，表明时间流逝，一去不复返。 示例二：通过“天地之悠悠”与“独”的对比，表现出天地的广阔、宇宙的永恒，衬托出个人的渺小和失落。 【解析】 18题详解】 本题考查学生分析诗人思想感情的能力。 诗歌前两句的意思是：往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。两个“不见”流露出作者对于古代圣君贤主“想见”的念头，表达了对礼贤下士的明君的钦佩仰慕之情。诗人纵观古往今来，放眼于历史的长河，所见圣君明主不是在古代，便是尚未出现，而自己一生壮志难酬，却无法得遇圣君明主，故而有生不逢时、怀才不遇的惆怅。 【19题详解】 本题考查学生理解分析诗歌哲理的能力。 “前不见古人，后不见来者”中，诗人运用对比手法，将“前”与“后”，“古人”与“来者”进行对比，往前不见古代招贤的圣君，往后不见后世求才的明君，抒发了诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂之情。 “念天地之悠悠，独怆然而涕下”意思是：想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。“天地之悠悠”强调天地之广阔渺远，而自己却“独”自一人，在广阔的宇宙中显得如此渺小孤单，两相对照，更体现出“天地”的悠远长久，“人”的生命短暂；自然的永恒无穷，而人的渺小的道理。 四、名著阅读（5分）。 20. 在《海底两万里》的名著阅读课上，小钱同学在发言中说：“我觉得尼摩船长也是一个‘圆形人物’，他身上有反对殖民压迫的一面。”然而，当老师问他书中的哪些文字让他有了这样的阅读感受时，他却支支吾吾，说自己记不太清了。 也是这节课上，在分享阅读方法时，小唐同学说道：“《海底两万里》里面很多海洋中的景物描写，说实话，对这些海洋中的珊瑚啊、鱼啊、水母啊，我提不起兴趣，所以每次读到这些时，我就直接略过，去看后面发生的故事了。” 对于小钱、小唐同学的阅读方法，你怎么看？请作简要评析。 【答案】示例：小钱同学的阅读方法是不对的。《海底两万里》中的主要人物就是尼摩船长。了解他的性格特点是重要阅读目的之一。所以在阅读时，为了了解其人物形象，应采用精读法，对文中关于尼摩船长的文字要精细深思，采用圈点批注等方法深入分析其性格特点。 【解析】 【分析】 【详解】考查阅读方法。开放类试题，言之成理即可。小钱同学的作法是错误的，因为他觉得尼摩船长是一个“圆形人物”，却说不出来是哪些文字让他有了这样的阅读感受。说明他对于有关尼摩船长的文字部分没有精读。小唐同学的作法是正确的，因为作为一部以叙述事件来刻画人物为主要目的文学作品，略去那些不自己不感兴趣的海底风景，采用跳读法，并不影响读者把握故事情节，理解人物形象。 五、作文（共50分。） （任选一题作文） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 “晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享，晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……同学们，你想“晒”点什么呢？ 要求： ①以“晒出我的 ”为题，先将题目补充完整再作文； ②写一篇记叙文，表达意图明确，内容具体充实； ③不少于500字； 【答案】例文： 晒出我的快乐 房屋上的雪，融化成了冰，一滴滴沿着房檐滑落，一滴滴，滴醒了大地。 脱下厚重的棉衣，站在窗口一束阳光打在我身上，我温暖地伸了个懒腰，看着窗外的那一抹黄色，心情不觉愉悦了几分。又想起妈妈说今天要去外游，心里又多了几分兴奋。 我们的目的地是云南的九乡，一到站，我就跳下了，跑到最前面，我便开始当起了我们这个“团”的导游呢！说是导游，其实都是爸爸在一旁帮忙，我就只是负责在前面带个路，但一家人看见我的手舞足蹈，全都乐呵呵的笑了起来。那天给我印象最深的便是才进公园时的那一条弯弯曲曲的峡湾，我们全都穿上了救生衣，坐在小艇上沿着峡湾绕了一圈。两岸全是高峰，中间的间隔不大，仅能同时容纳两只小艇并排划行，爸爸拿着船桨，向前划着。看着溅起的水花和峡谷的两壁，不知不觉便在浑黄的水流中穿行到了终点。 我们依依不舍地离开了小船，出了船房，迎接我们的便是一个山洞。洞里的景观更是奇异，都是大自然经过很长时间的沉淀，才积攒下来的美丽，一进洞便感到一阵清凉拂面，许多钟乳石自然的垂在山洞之间，有大的有小的，千奇百怪，形态各异，这里的景色是没有经过人工雕琢，全是自然的呢！我们异口同声的赞美着这大自然鬼斧神工的杰作。洞很长，走了一段时间，可以看到有很多瀑布挂在洞壁上，飞速下落的水，溅起了许多水花，一阵阵水气向我们袭来，那里全是水冲击石头发出的声音，人们讲话都是听不清的。我还看到了石头组成的梯田，层层有序的排列着，水从上面缓缓的流过，经过彩色的灯光一照，远远看去真是太美了……里面还有很多奇特的景色，这些只不过是其中的一隅。 那天我的家人都大饱了眼福，都见识到了大自然的美丽与壮观，那是快乐的一天。也是幸福的一天。它让我们的亲情更进一步，也让我更加快乐。 【解析】 【详解】本题考查写半命题作文。 第一，审题立意。由材料可知，“晒”就是“分享”，“晒出我的 ”，就是“分享我的 ”。可以“晒”或者可以“分享”的东西很多，要选择自己印象最深感受最独到、收获最大的经历或往事，这样才能更好地发挥自己的优势。如“晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情道”，从中可提炼出“友情”或“友谊”，“晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽”，从中可提取出“个性”或“美丽”。但要注意，“晒”的不仅仅是事物，更是一种鲜活的态度。不是为了炫耀，而是分享快乐，共担悲伤。本作文题目就是让考生写亲情友情，成长励志。 第二，思路点拨。本文要求写记叙文。可从以下方面思考：①晒出我的“幸福”：这是广义的“幸福”，包括喜悦、快乐、惬意，温馨、满足、甜蜜、得意等方面的情绪、感受。②晒出我的“感悟”：主要指思想认识等方面的所得，包括对生活的思考、对人生的感悟、对自己某些经历的反思、对社会上某些现象的针砭等等。③晒出我的“珍藏”：首先是珍贵的，重要的，其次是很少公开的，如自己一段刻骨铭心、很少与人谈及的往事，一本自己最喜欢、时常翻阅的好书。一首自己最喜欢、百听不厌的老歌，一份亲人、朋友送的纪念品等。④晒出我的“糗事”：一段让自己尴尬不已的出丑经历，一个让自己哭笑不得的镜头，或自己的一些荒唐、离奇、怪异的发疯举动，晒出来可能会有别样的感觉或感悟。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 22. 航天、生物、计算机、新能源⋯⋯你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请选择一个领域，展开想象，写一篇作文。不少于500字。 提示： ①可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。 ②要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。 ③语言简明。 ④自拟题目。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 未来的学校 “叮呤呤……”我揉揉眼睛，一看闹钟，已经七点了。我马上从床上跳起来，急忙刷牙洗脸，匆匆吃了两口早餐，就跑向了学校。 来到学校，展现在眼前的是一座豪华的教学楼，教学楼是大理石砌成，共有15层。奇怪的是教学楼没有楼梯，只有一串用不锈钢串起的大星星。这些星星像电梯一样，我坐上了其中的一颗，转眼就到了七（3）班的门前。 上课铃响了，我坐在座位上等了一会儿，也不见老师的影子。这时，一个声音响了：“同学们，请把昨天布置的作业交上来。”原来是一台电脑发出的声音。同学们一个个把作业交了上来。一位同学把作业放到“作业检查机”里，只见机器的红灯亮起来，并且发出声音：“小同学，你还需要努力啊。”作业就自动地退了出来。那位同学叹了一口气，拿回了自己不合格的作业，跟着我们就观看大屏幕，屏幕里教我们怎样去学习和探讨新知识，而且还教我们玩游戏。 很快就下课了，第二节我到了电脑室。电脑室的电脑不是用手控制的，而是用眼睛和大脑来控制——只要把一个像帽子似的东西戴在头上，电脑就会自动启动。这个像帽子似的东西能感应人的意愿，根据人的意愿而出现想要的东西，而且这些显示屏幕不会伤害人的眼睛。我从电脑里学到了很多东西，很快时间就过去了，我也该回家了。 我相信，只要我们肯努力，我们的学校将会更加美丽，更加现代化。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。当今世界，科学技术的发展日新月异。这次习作要求我们写一篇科技想象作文，可自由发挥的空间非常广。首先抓住关键词“科技”、“想象”，明确了作文的内容，“故事情节”对作文体裁提出了要求，要写记叙文，设置悬念和伏笔，情节要环环相扣，“有益的影响”“威胁和灾难”对写作方向也提出了要求。 选材构思。（1）选好对象。这次习作选材的范围十分宽泛，可以写的事物有很多！航天、生物、计算机、新能源……衣、食、住、行等样样均可，可以写想象中的一种生活用品、一种玩具，也可以写想象中的一种公共设施……只要是你感兴趣的、熟悉的一种事物，都可以把它作为写作的对象。（2）大胆想象。选好了想要写的事物，还不能马上动笔去写。在动笔之前，要展开想象的翅膀，大胆地去想象。想象要合理，要以现有的科学知识为基础，以当今社会科学技术的发展水平为依据。在此基础上，想象得越大胆越新奇越好。想象还要将自己的美好愿望包含其中。（3）精巧构思。习作的开头可直接说明所要想象的事物，也可描述一种情景，引出所要想象的事物，还可提出问题，引起读者的阅读兴趣，再过渡到所要想象的事物。习作的主体要详细地介绍所要想象的事物的具体情形。文末可用一句话自然结束，也可直接抒发自己的感情，总结全文，还可用一句话来总结所要想象的事物的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$