精品解析：宁夏回族自治区吴忠市利通区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023—2024年第一学期学生学业水平分级监测试卷 八年级语文试题 （满分：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（35分） 1. 默写 憧憬美好，反思现实，是经典诗文中的永恒主题。（1）“ _____________，君子好逑”，（《关雎》）我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象；“浮云游子意，（2）_____________”（《送友人》）用比喻、对偶的手法表达对友人的难舍难分；在缓和悠长的语调中，体悟王勃《送杜少府之任蜀州》（3）“_____________ ，____________”的胸怀，理解诗人借天涯咫尺宽慰和鼓励友人的豁达情感；（4）“_____________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）所写的梅花，正是诗人独立不倚、坚持正义的人格写照；“大道之行也，（5）_____________”既是儒家大同社会理想的核心，也是对原始共产社会的理想化和乌托邦似的憧憬；（6）“__________，________”（《卖炭翁》）卖炭翁凄惨的处境和矛盾心理令人深思；（7）“_____________，____________”（《茅屋为秋风所破歌》）是饱受凄风苦雨的杜甫对人民疾苦的关怀。 2. 翻开语文课本，我们开启了一段文学之旅。 在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，耳畔萦绕着一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况；在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山簏，破解“海枯石烂”的密码……在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快驰骋，叹黄河一旦被压迫竟会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜有人迹的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受穿流不息的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊，水啊，都令我们心驰神往。让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ （1）文段中下列字形和加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. 戛（gá）然而止 萦绕 耳畔 B. 海枯石烂 迁徙 缄（jiān）默 C. 鲜有人迹（xiān） 雾霭 山簏 D. 穿流不息 晶莹 驰骋（chěng） （2）文段中的画线词语，使用有误的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 人情世故 C. 振聋发聩 D. 怒不可遏 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 一部诗词史，也是一部中华民族的心灵史。从《诗经》到《古诗十九首》，从陶渊明到“初唐四杰”，从唐诗到宋词到元曲，名家辈出，精彩纷呈。诗人们放眼人间，国家兴亡、民生疾苦、壮志豪情、乡思离愁、山水田园，无不入诗入词，震撼心灵。在众多诗作中，杜甫的诗尤为耀眼。他的诗 ， 。 ， ， 。 ①同时也反映了他个人颠沛流离的生活轨迹 ②他的诗之所以伟大 ③既反映了唐代曲折发展的历史 ④还在于创造了一种新的审美风格 ⑤不仅在于道德的纯粹和技巧的完美 A. ②③①⑤④ B. ③①②⑤④ C. ②①③④⑤ D. ③①②④⑤ 4. 根据提示将下面对联补充完整。 下面是宁夏六盘山和黄河古渡两处风景名胜的对联，请你运用所学对联知识，将相应的备选词语填入横线，完成对联。 六盘山： 上联：红旗猎猎，壮志凌云望南雁 下联：战鼓咚咚，长缨在手 A 黄河古渡： 上联：紫气东来，云山两岸花独好 下联： B ，古渡千秋 C 备选词语： ①缚苍龙 ②登高峰 ③黄河远去 ④白云悠悠 ⑤好风光 ⑥景多娇 A：_______ B：_______ C：______ 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽量避免口语化、大众化的特点。 B. 梁衡的游记《壶口瀑布》具备游记的典型特征，作者以游踪（所至）结构全文的框架，选取写景的角度，以对景物的描写（所见）作为文章的主体，并自然生发出感想与思考（所感）。 C. 庄子笔下“大鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象，这一形象对后世影响深远，李白的“大鹏一日同风起”和李清照的“九万里风鹏正举”均取义于此。 D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，先秦时叫做《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。风、雅、颂、赋、比、兴合称其“六义”。 综合性学习（10分） 6. 光明中学八年级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 （1）【感受“和”温暖】本次活动准备办一期展板，需要设计几个栏目，请你参考示例，再设计两个栏目。 示例：栏目一：说和·邻里和睦 栏目二： 栏目三： （2）【宣传“和”文化】小文同学制作了一幅海报（见下图，温馨提示：右边是盾牌），请结合这幅海报的画面内容和寓意说说它的创意之处。 （3）【探究“和”内涵】光明中学学生会拟写了一份倡议书，根据你对“和”的内涵探究，请把下面倡议书的空缺部分补充完整并修改一处格式错误、一处用语不得体和一处标点错误。 倡议书 亲爱的同学们： 大家好！翻开几千年的文明史，“和”的观念深入了我们中国人的心中，如“二人同心其利断金”“众志成城”“和气生财”……至今仍散发着醉人的清香。为把学校打造成团结友爱、尊师重教的和谐校园，校学生会决定在全校开展《创建和谐校园》主题活动，现向大家发出如下倡议： ① ②不给同学起外号，不嘲笑他人，要使用文明语言； ③ 同学们，让我们携手并肩，必须为创建和谐校园贡献力量！ 2024年6月27日 光明中学学生会 倡议：①_________ ③____________ 格式错误：____________ 用语不得体：____________ 标点错误：____________ 名著阅读（4分） 7 “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” （1）这是_______________（人名）的内心独白，请结合他的表现，说说真正的“英雄主义”是指__________________。 （2）“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力”。请结合《钢铁是怎样炼成的》中的具体事例，简要谈谈主人公的理想信念和人生追求。 二、阅读（40分） （一）文言文对比阅读（12分） （甲） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） （乙） 齐桓公深知宁戚①，将任之以政。群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之。若果真贤，用之未晚也。公曰：“不然患其有小恶者民人知小恶忘其大美此世所以失天下之也。”乃夜举火而爵②之，以为卿相，九合诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。 （选自《刘子・妄瑕》） [注]①宁戚，春秋卫国人，齐国的大夫。②爵：大摆筵席。③一匡：安定统一。 8. 解释下列句中加点字的含义。 （1）祇辱于奴隶人之手_____________ （2）一食或尽粟一石_________ （3）群臣争馋之_____________ （4）君可使人问之_________ 9. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）桓公可谓善求士矣。 10. 用/给文中划线部分断句（限断三处） 不 然 患 其 有 小 恶 者 民 人 知 小 恶 忘 其 大 美 此 世 所 以 失 天 下 之 土 也 11. 结合选文内容，说说甲、乙两文中统治者对待人才的不同做法。 （二）课外诗歌阅读（4分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 千里思 郑锡① 渭水通胡苑，轮台望汉关。 帛书秋海断，锦字夜机②闲。 旅梦虫催晓，边心雁带还。 惟余两乡思，一夕度关山。 ［注］①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机：原意是弩机，代指武器。 12. 下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 用“通”和“望”连接四个地方，紧扣诗题“千里思”。“望”是“思”的具体表现。 B. 颔联意为：家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。 C. “两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。“惟余”极言思乡之切。 D. “一夕度关山”与“关山度若飞”都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。 13. 请简要分析“虫”和“雁”两个意象在表达思乡情感方面的作用。 （三）（10分） 转型从零开始 邓亚萍 各位同学： ①大家好，我觉得今天非常高兴，跟大家一起能够分享我人生的一些经历。今天我演讲的题目是：转型从零开始。 ②有一位老者曾经问我说：“你的奖牌和奖杯都放在什么地方？”我讲：“我父母，拿出了一间屋子，专门作为一个荣誉室，把我所有得过的奖牌、奖杯、奖状全部放在这个屋子里头。”他跟我讲：“你应该把它们收起来，因为这些东西已经统统成为过去。” ③从那一刻开始，我一直在想这句话。因为作为一个运动员的转型，是很困难的。快要退役的时候，我就在考虑我退役以后怎么办呢？是继续当教练呢？还是像你们一样，走向社会？如果说我不当教练的话，我会做什么？我能跟你们去竞争吗？我认为我竞争不过你们。所以从那时候决定要去读书，要更好地去完善自己，于是选择了去读清华大学。 ④刚刚进清华的时候，可以说还是很自卑的。当我上第一堂课的时候，跟我的老师也很坦率地讲：“我在清华没有办法上来就跟大课，没有这样的水平，尤其是英语的课程。”清华老师问我，他说：“你的英文现在处于什么水平？”我说：“是零。”他说：“那你从二十六个字母先试试吧！”我能想起来的二十六个字母，大小写一块混着写——也没写全二十六个字母。这就是我清华的第一堂课。那么老师也明白我是什么水平了，是吧！一切从头开始，我不认为说你不会，这个问题就把你吓倒了！因为任何事情，你都是从不会到会，从会再逐渐地去感悟和提炼这个成功的规律，一定是这个过程。在这个过程当中我大把大把地掉头发。当时我自己也很纳闷说：我这个打球也不是不动脑筋，因为乒乓球不动脑筋你是赢不了球的，对吧——它是一个斗智斗勇的运动项目。但是为什么读了书了，学了点英文，就大把大把掉头发呢？我说这个问题，只能留给科学家去研究了。 ⑤我第一次去英国留学的时候，是在1998年。因为国际奥委会要在葡萄牙开一次会，当时由中国奥委会建议说：一定要在上面有一个发言，帮助写了一篇很简短的稿子，也就一页纸。这一页纸当时对我来讲，是非常困难的，根本不认识。怎么办呢？当时就在英国，请了一个私人老师。我请这个老师把它录下来——他讲话，然后录下来。然后我完全按照他讲的，完全地模仿、学习。然后把这个内容，用字典全部翻译出来、标上音标，然后就跟着老师讲的录音带，一遍遍地学。就这一页纸的讲话，也不超过五分钟，我真的是用了一个月的时间，在学习这篇讲话。 ⑥好多人问我：“转型你害怕吗？”我说：“有什么好怕的呢？因为从一开始生下来，你就不会，你不是通过一点点地学习吗？”所以等于说：今天的成功，不等于明天的成功。但明天的失败，也不等于你后天不可以成功！所以，在这样的一个经历过程当中，虽然很艰辛，也很困难。但是，好像还有一点点信心，觉得自己并不是那么地笨。笨也是笨，刚才同学讲三天一篇五分钟的讲稿。没错，你们能三天，我就得用一个月。我想以勤补拙、笨鸟先飞。这个事儿，大家是公平的，对吧？你聪明，我多干点，咱俩可能也能扯平。但是到了最后的时候，是不是你真的比我聪明？那倒不一定了！因为功夫不负有心人。 ⑦我们要有归零的决心，不要抱着：我曾经在非常好的学校学习过的想法，是吧，我已经不得了了。但是你要肯放下，肯归零。要想到，我要从零开始，要保持一个勇往直前、拼搏向上的一种精神。在拼搏的过程当中，一定会遇到困难。那么我们该怎么办？我们要有忍耐力！你的忍耐力有多强，你的成就就有多高。你的承受力有多大，你的成功就会有多大！ ⑧谢谢，这些就是我的演讲。 14. 读演讲词要关注文本内容。下面对文章理解，错误的一项是（ ） A. 文章开头引用一位老者的话是为了引出本文“转型从零开始”的论述，引用使文章更具有说服力 B. 作者转型后决定读书，选择去读清华大学，目就是要更好地完善自己。 C. 第④段作者说大小写一块混着写二十六个字母也没写全，意在强调从零开始的困难近乎压倒了作者。 D. 作者认为强大的忍耐力和承受力是我们成功的关键。 15. 请你简要分析文章的演讲思路，完善下面的导图。 16. 作者善用俗语阐述深刻的道理，请你结合第⑥段谈谈作者这样写的好处。 17. 请你阅读文章，联系实际，谈谈你从中得到了哪些启示。 （四）（14分） 展翅飞翔的鸟儿 杨军民 ①春天，正是赏花踏青的好时节。这个春天，观鸟吟诗成了宁夏石嘴山的新景观。 ②近两年，石嘴山一带的鸟儿越来越多。我值班的场站有阔大的落地窗。工作间隙，偶一抬头，就能看见院子地面落着密密麻麻的一群麻雀，有的蹦跳而行，有的忽起忽落，有的交头接耳。它们像一群调皮的孩童，一时“呼”地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花，一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上。它们灵动的眼眸和活力十足的振翅声，总能让人的心头雪化般清亮起来。院子的栅栏顶端，时常还有一两只喜鹊光临。与热闹群居的麻雀相比，喜鹊有些形单影只。它是什么时候落下的，又是什么时候飞走的，我都不知道。但我记住了它的尾巴，如一把折扇，打开又合上，合上又打开…… ③恍然间想起去年夏天，去拜访一位朋友。朋友家的小区院子里有几棵经年的老槐树，蔚蔚然遮天蔽日。朋友相见，自然要小酌几杯，因不胜酒力，晚上便留宿在他的书房。梦境中，鸟鸣阵阵，倏然惊醒，才知是现实潜入梦中，鸟鸣来自窗前的那棵老槐树。夜里落过一阵雨，空气潮润，树叶晶亮。繁密的椭圆形叶片在青灰色的天幕上微微摇晃，鸟儿们就在叶子间。 ④“唧———啾——” ⑤“啾儿，啾儿！” ⑥“唧、唧、唧、唧！” ⑦“嗞，嗞！ ⑧有的气定神闲，一字一句，似老者低吟；有的细语轻声，在空中划出若有若无的弧线；有的如机枪响，一梭子接着一梭子；有的似乎刚张口又闭上了，短促婉转的声音如一根针一点点扎入泥土……无法分辨哪一声是哪只鸟叫的。 ⑨多么美妙的清晨啊！我索性闭上眼睛，静静聆听。那声音错落有致，声声入耳，似有一位卓越的作曲家早为它们谱好了高妙的曲子。多层次的鸣叫似阵阵潮涌，跌宕起伏。置身其中，一时仿佛步入高雅的音乐殿堂，那里有俞伯牙与钟子期的高山流水，有梁山伯与祝英台的翩跹蝶舞；一时又如入乡间舍里，一户小康之家在七嘴八舌地谈论麦浪里的希冀，一间晨读的教室里孩子们朗诵着流传千年的经典。当然，也可能是鸟儿们在发自内心感念种下这一片浓密绿荫的人。 ⑩“嘎嘎嘎嘎！”一连串嘶哑宽厚的鸟鸣声加入进来。老鸦！此刻，天光已经大亮，我没见那只鸦，却看到树叶间一个个娇小的身影正忙碌地变换着位置，闪展腾挪，如书法中的笔断意连。原来，在我们这座西北小城，也有那么多在隐蔽处婉转鸣叫的鸟儿，我们却可能在慵懒的酣眠中忽略了它们，忽略了这一声声的浅吟高唱，忽略了这一声声对生命和自然的礼赞。 ⑪造访小城的是红嘴鸥。一身素衣，脑袋发黑，红嘴红足，形似鸽子，腿又比鸽子长，身形也更加圆润，憨态可掬的样子。那些飞翔的鸟儿如一块块游动的白玉石，层叠飞舞，轻捷的身姿和阵阵鸣叫似乎要穿透屏幕而来。它们几乎是在人群中穿梭，有人将食物托举在掌心，瞬间就被叼走了。一些鸟儿飞起来，一些又落下去，飞在空中的活力四射，落在水面的宁静安闲。北方的春天总比日历来得迟一些，虽已过了春分，乍一看仍然是一派冬的气象，湖边路畔随处可见一簇簇枯黄的苇草，花枝树杈都还没什么生气。但因了这些鸟，人们的脸上盛开出这个春天的第一朵花。 （选自《人民日报》2024年04月，有删减） 18. 这篇文章结构清晰，勾画了多幅图景，请概括并做简要描述。 19. 下列语句很有意趣，请根据提示进行赏析。 （1）它们像一群调皮孩童，一时“呼”地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花，一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上。（请赏析加点字的表达效果） （2）有的气定神闲，一字一句，似老者低吟；有的细语轻声，在空中划出若有若无的弧线；有的如机枪响，一梭子接着一梭子；有的似乎刚张口又闭上了，短促婉转的声音如一根针一点点扎入泥土……（请从修辞角度赏析） 20. 文章④～⑦段能否删去，为什么？ 21. 文章第⑨段“多么美妙的清晨啊！”请结合文章品析“美妙”在何处？ 22. 结合具体内容，任选一个角度说说本文在语言表达上有什么特点。 三、作文（45分） 23. 请阅读下面的文字，按要求作文。 曾记否，你与大自然的一场约会，峻峭的高山，广阔的田野，清澈的溪流，都曾引发你的无限遐想；曾记否，俯仰中华上下五千年，诸子百家、汉赋唐诗、宋词元曲……每一个文字都是你感受回望传承文化的印记；曾记否，你独自勇敢地面对困难和挫折，一切靠自己，永不退缩，这是你在用“小我的自强”书写和延续着“家国的自强”。 根据以上内容，请你选择感悟最深的一个点，将题目补充完整，讲述你的生活经历，写一篇不少于600字的文章。要求：情感真挚、内容具体充实，文体不限。（不得使用试卷中的素材，不能透露与考生有关的信息。） 题目：我的青春有 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024年第一学期学生学业水平分级监测试卷 八年级语文试题 （满分：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（35分） 1. 默写 憧憬美好，反思现实，是经典诗文中的永恒主题。（1）“ _____________，君子好逑”，（《关雎》）我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象；“浮云游子意，（2）_____________”（《送友人》）用比喻、对偶的手法表达对友人的难舍难分；在缓和悠长的语调中，体悟王勃《送杜少府之任蜀州》（3）“_____________ ，____________”的胸怀，理解诗人借天涯咫尺宽慰和鼓励友人的豁达情感；（4）“_____________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）所写的梅花，正是诗人独立不倚、坚持正义的人格写照；“大道之行也，（5）_____________”既是儒家大同社会理想的核心，也是对原始共产社会的理想化和乌托邦似的憧憬；（6）“__________，________”（《卖炭翁》）卖炭翁凄惨的处境和矛盾心理令人深思；（7）“_____________，____________”（《茅屋为秋风所破歌》）是饱受凄风苦雨的杜甫对人民疾苦的关怀。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 落日故人情 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 天下为公 ⑦. 可怜身上衣正单 ⑧. 心忧炭贱愿天寒 ⑨. 安得广厦千万间 ⑩. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、落、涯、碾、贱、厦、寒”等字词容易写错。 2. 翻开语文课本，我们开启了一段文学之旅。 在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，耳畔萦绕着一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况；在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山簏，破解“海枯石烂”的密码……在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快驰骋，叹黄河一旦被压迫竟会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜有人迹的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受穿流不息的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊，水啊，都令我们心驰神往。让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ （1）文段中下列字形和加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. 戛（gá）然而止 萦绕 耳畔 B. 海枯石烂 迁徙 缄（jiān）默 C. 鲜有人迹（xiān） 雾霭 山簏 D. 穿流不息 晶莹 驰骋（chěng） （2）文段中的画线词语，使用有误的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 人情世故 C. 振聋发聩 D. 怒不可遏 【答案】（1）B （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 A.戛（gá）然而止——jiá； C.鲜有人迹（xiān）——xiǎn，山簏——山麓； D.穿流不息——川流不息； 故选B。 【小问2详解】 本题考查成语含义。 A.叹为观止：指的是赞美所见到的事物好到了极点。这里形容安塞腰鼓的表演，符合语境； B.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。这里形容灯笼中蕴含的人情、经验，符合语境； C.振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。这里形容水声，应该用“震耳欲聋”； D.怒不可遏：形容愤怒得难以抑制，十分愤怒。这里形容被压迫的黄河抗争的情态，符合语境； 故选C。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 一部诗词史，也是一部中华民族的心灵史。从《诗经》到《古诗十九首》，从陶渊明到“初唐四杰”，从唐诗到宋词到元曲，名家辈出，精彩纷呈。诗人们放眼人间，国家兴亡、民生疾苦、壮志豪情、乡思离愁、山水田园，无不入诗入词，震撼心灵。在众多诗作中，杜甫的诗尤为耀眼。他的诗 ， 。 ， ， 。 ①同时也反映了他个人颠沛流离的生活轨迹 ②他的诗之所以伟大 ③既反映了唐代曲折发展的历史 ④还在于创造了一种新的审美风格 ⑤不仅在于道德的纯粹和技巧的完美 A. ②③①⑤④ B. ③①②⑤④ C. ②①③④⑤ D. ③①②④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。 “既反映了……同时也反映了……”紧承上文“他的诗”，写出杜甫的诗的价值。故首句为③句，①句紧随其后；②④⑤句都是围绕“伟大”来写，②引出话题“伟大”，紧随①句后；④句和⑤句写伟大的原因，“不仅在于……还在于”决定了⑤前④后的顺序。所以正确排序为：③①②⑤④。 故选B。 4. 根据提示将下面对联补充完整。 下面是宁夏六盘山和黄河古渡两处风景名胜的对联，请你运用所学对联知识，将相应的备选词语填入横线，完成对联。 六盘山： 上联：红旗猎猎，壮志凌云望南雁 下联：战鼓咚咚，长缨在手 A 黄河古渡： 上联：紫气东来，云山两岸花独好 下联： B ，古渡千秋 C 备选词语： ①缚苍龙 ②登高峰 ③黄河远去 ④白云悠悠 ⑤好风光 ⑥景多娇 A：_______ B：_______ C：______ 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ⑥ 【解析】 【详解】本题考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收。 解答时，需要结合对宁夏著名景点的了解。六盘山的对联：可以结合毛泽东的《清平乐·六盘山》中的诗句“天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？”补出“缚苍龙”。其和“望南雁”都是动宾结构。尾字符合仄入平出原则。 黄河古渡风景区的对联：“紫气东来”可以对“黄河远去”，都是主谓短语；上联结尾“画独好”是仄声（好，hǎo），又是主谓短语，下联则应该收平声，可以用“景多娇”，“好风光”与上联有重复的字，又是偏正短语，故不合适。 故A①，B③，C⑥。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽量避免口语化、大众化的特点。 B. 梁衡的游记《壶口瀑布》具备游记的典型特征，作者以游踪（所至）结构全文的框架，选取写景的角度，以对景物的描写（所见）作为文章的主体，并自然生发出感想与思考（所感）。 C. 庄子笔下的“大鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象，这一形象对后世影响深远，李白的“大鹏一日同风起”和李清照的“九万里风鹏正举”均取义于此。 D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，先秦时叫做《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。风、雅、颂、赋、比、兴合称其“六义”。 【答案】A 【解析】 【详解】考查文学文化常识的识记。 A.有误，演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的方言、文言或生僻词语； 故选A。 综合性学习（10分） 6. 光明中学八年级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 （1）【感受“和”温暖】本次活动准备办一期展板，需要设计几个栏目，请你参考示例，再设计两个栏目。 示例：栏目一：说和·邻里和睦 栏目二： 栏目三： （2）【宣传“和”文化】小文同学制作了一幅海报（见下图，温馨提示：右边是盾牌），请结合这幅海报的画面内容和寓意说说它的创意之处。 （3）【探究“和”内涵】光明中学学生会拟写了一份倡议书，根据你对“和”的内涵探究，请把下面倡议书的空缺部分补充完整并修改一处格式错误、一处用语不得体和一处标点错误。 倡议书 亲爱的同学们： 大家好！翻开几千年的文明史，“和”的观念深入了我们中国人的心中，如“二人同心其利断金”“众志成城”“和气生财”……至今仍散发着醉人的清香。为把学校打造成团结友爱、尊师重教的和谐校园，校学生会决定在全校开展《创建和谐校园》主题活动，现向大家发出如下倡议： ① ②不给同学起外号，不嘲笑他人，要使用文明语言； ③ 同学们，让我们携手并肩，必须为创建和谐校园贡献力量！ 2024年6月27日 光明中学学生会 倡议：①_________ ③____________ 格式错误：____________ 用语不得体：____________ 标点错误：____________ 【答案】（1）栏目二：唱和·和谐之声 栏目三：绘和·美好愿景 （2）示例：首先从整体上来看，海报上呈现的是汉字“和”字的造型，不同的是“和”字的左边“禾”字旁在这里是武器，“和”字的右边“口”在这里是一块盾牌，武器和盾牌相互握着手，而不是攻击和抵抗，这包含着“以和为贵”的深刻寓意，平心气和，和睦相处，才能和谐共存。 （3） ①. ①不欺负同学，与同学互帮互助 ②. ③与同学文明交往，不能有攻击性行为 ③. 格式错误：落款处“光明中学学生会”应置于日期“2024年6月27日”之上，以符合正式文书的书写规范。 ④. 用语不得体：“必须为创建和谐校园贡献力量”中的“必须”一词显得过于强制，应改为“共同为创建和谐校园贡献力量”，以体现倡议的温和与鼓励性。 ⑤. 标点错误：倡议书标题中的“《创建和谐校园》”应改为“创建和谐校园”，因为这里并非引用或强调某部作品，而是活动主题，所以应使用双引号而非书名号。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。紧扣活动主题“以和为贵”，示例格式：动词+和+四字带同音“和”的词语，仿照示例，设计活动即可。 示例一：写和•生活和美 示例二：颂和•自然和谐。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 仔细观察图片可知，海报的整体造型是一个大大的“和”字，“和”字的左边不是“禾”，而是一个形似“和”字的武器；右边不是“口”，而是一面形似“口”的盾牌。武器和盾牌本是攻击和防御的武器，二者通常处于攻击和防御的状态，海报中武器和盾牌伸出手，握在一起。不难看出，海报意在告诉我们，只有以和为贵，做到心平气和，才能和谐相处。 【小问3详解】 本题考查应用文。 倡议：倡议书中空缺的两部分，根据“和”的内涵，分别补充了关于团结友爱和尊师重教的具体倡议内容即可。 示例：①积极参与学校的各类活动，弘扬团结友爱的精神，互相帮助，共同进步。 ③尊重每一位老师，他们的辛勤付出是我们取得进步的基石。 格式错误：落款格式错误，落款处应名字或单位在上，日期在名字或单位的正下方位置。因此，“2024年6月27日”和“光明中学学生会”的位置要上下交换。 用语不得体：倡议书的结尾“必须为创建和谐校国贡献力量”中的“必须”一词语气过于强硬，不符合倡议书的语气，应改为“共同”。 标点错误：原倡议书中的活动名称“《创建和谐校园》”使用了书名号，这是不恰当的，因为这里并非书籍或文章名。活动主题应使用引号，因此应改为引号“创建和谐校园”。 名著阅读（4分） 7. “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” （1）这是_______________（人名）的内心独白，请结合他的表现，说说真正的“英雄主义”是指__________________。 （2）“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力”。请结合《钢铁是怎样炼成的》中的具体事例，简要谈谈主人公的理想信念和人生追求。 【答案】（1） ①. 保尔 ②. 英雄主义：抛弃私利，战胜软弱，超越自我，坚强面对和克服一切困难的精神。 （2）《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金具有坚定的理想信念和人生追求。他立志为人类解放而斗争，将自己的一生都献给了革命事业。在革命的道路上，他经历了无数的挫折和磨难，但始终保持着坚定的信念和顽强的毅力。他不怕牺牲，不惧困难，为了人类的解放事业而英勇奋斗。他的理想信念和人生追求体现了青年应有的无坚不摧的前进动力，也为我们树立了光辉的榜样。 【解析】 【小问1详解】 本题考查考查人物形象分析。 第一空，选文出自《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章，这时保尔离开疗养院，极力要求安排工作，发现自己已不能胜任了，又得知自己将要面临全身瘫痪的危险，觉得归队无望时想用手枪结束自己的生命，这是保尔第一次想自杀。结合“把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实”，可知，选文就是保尔第一次想自杀的内心独白，可填：保尔。 第二空，结合“你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了吗”“即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实”，保尔的名句“人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最壮丽的事业——为了人类的解放而斗争”，可知：这个“有益而充实”就是对党和人民的事业有贡献，对党和人民有价值，为此，他敢于战胜任何艰难困苦。当保尔“全身瘫痪”、“双目失明”后，他又曾产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来，这个没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录，坚强地进行创作，最终他完成了《暴风雨所诞生的》，小说得到高度评价并准备出版，保尔终于归队了。由保尔产生自杀念头又战胜自己的经历，我们可以知道：真正的“英雄主义”是能战胜软弱，敢于战胜任何艰难困苦能摒弃所有为个人的考虑，以对党和人民的事业有益为标准，不断地战胜自己，实现精神上的自我超越，能坚强面对和克服一切困难的精神。 【小问2详解】 考查对文章内容的理解。 “青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力”的意思是，青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。树立远大理想，就是要志存高远，有大格局大视野。 《钢铁是怎样炼成的》保尔是一个自觉的、无私的革命战士。他总是把祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。在那医治战争创伤恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马血染疆场，但他不居功自傲也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命他甚至可以牺牲爱情。在全身瘫痪、双目失明后，用文学创作作为自己新的武器，写了《暴风雨所诞生的》，开始了新生活。他生命的全部需要就是能够继续为党工作，正像他所说的“我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。由此可见，保尔是一个为人类事业而奉献自己一生的勇士。结合以上分析来组织答案即可。 二、阅读（40分） （一）文言文对比阅读（12分） （甲） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） （乙） 齐桓公深知宁戚①，将任之以政。群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之。若果真贤，用之未晚也。公曰：“不然患其有小恶者民人知小恶忘其大美此世所以失天下之也。”乃夜举火而爵②之，以为卿相，九合诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。 （选自《刘子・妄瑕》） [注]①宁戚，春秋卫国人，齐国大夫。②爵：大摆筵席。③一匡：安定统一。 8. 解释下列句中加点字的含义。 （1）祇辱于奴隶人之手_____________ （2）一食或尽粟一石_________ （3）群臣争馋之_____________ （4）君可使人问之_________ 9. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）桓公可谓善求士矣。 10 用/给文中划线部分断句（限断三处） 不 然 患 其 有 小 恶 者 民 人 知 小 恶 忘 其 大 美 此 世 所 以 失 天 下 之 土 也 11. 结合选文内容，说说甲、乙两文中统治者对待人才的不同做法。 【答案】8. ①. 只、仅 ②. 有时 ③. 说别人的坏话，挑拨离间 ④. 询问、打听 9. （1）想要和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ （2）齐桓公可以说是善于寻求贤能之士的人了。 10. 不然/患其有小恶者/民人知小恶忘其大美/此世所以失天下之士也 11. 甲、乙两文中，统治者对待人才的不同做法体现在甲文中统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才，而乙文中统治者则善于识别人才、不拘一格、重用人才。甲文中的统治者缺乏识才的眼光和用才的胆识，导致人才被埋没；而乙文中的统治者则能够发现人才的潜力和价值，给予他们充分的信任和支持，从而发挥出他们的最大价值。 【解析】 【8题详解】 本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）句意：只能辱没在仆役的手中。祇：只、仅。 （2）句意：吃一顿有时能吃完一石粮食。或：有时。 （3）句意：朝中的大臣争相向齐桓公进宁戚的谗言。馋：说别人的坏话，挑拨离间。 （4）句意：您可以派人去调查他。使：询问、打听。 【9题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。 （1）句中的“且（犹，尚且）、欲（想要）、等（等同）、得（能够）、安（怎么）”几个词是重点词语。 （2）句中的“谓（说）、善（善于）、求（寻求）”几个词是重点词语。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：不是这样的，担心他有小缺点的人，是因为民众知道小缺点而忽略他的大优点，这就是世上失去天下贤士的原因。 “不然” 表示否定前面的观点，应单独断开；“患其有小恶者”是一个整体，指一种人；“民人知小恶忘其大美”意思完整，写这种人的做法；“此世所以失天下之士也”是对前面论述的总结，单独成句； 故断为：不然/患其有小恶者/民人知小恶忘其大美/此世所以失天下之士也。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解和感悟。 从甲文“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”可以看出千里马欲一展所长却“虽有千里之能，食不饱，力不足”，连一匹普通马也比不上，享受不到应有的待遇，实现不了日行千里的功能，最后受屈辱而死。“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马！’”写统治者的愚妄浅薄。这些都表现了统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才，最后导致人才被埋没。 乙文中，“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之也”“乃夜举火而爵之，以为卿相”写齐桓公善于发现人才和使用人才，他不顾群臣的非议，请宁戚担任齐国的相国，宁戚得到重用之后，协助齐桓公多次联合诸侯，一统天下。宁戚因齐桓公的常识和重用，实现了人生的价值。由此可见，乙文中的统治者则能够发现人才的潜力和价值，给予他们充分的信任和支持，从而发挥出他们的最大价值。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以虽然有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。　　 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？　　 不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】齐桓公很了解宁戚，准备委任他来管理国家的政务。朝中的大臣争相向齐桓公进宁戚的谗言，说：“宁戚是卫国人，（卫国）离齐国不远，您可以派人去调查他，如果他真是一个有才有德的贤人，再重用他也不为迟呢！”齐桓公说：“不能这样，我担心他有小小的过失。一般人常常了解一个人的小缺点，而忽视他的主要优点，这就是世上不能得到有才能有德行的人的原因啊！”于是连夜点灯，大排筵席，拜封官职，并请他担任齐国的相国。宁戚担任相国之后，协助齐桓公多次联合诸侯，一统天下。像齐桓公这样可算是善于发现人才和使用人才了。 （二）课外诗歌阅读（4分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 千里思 郑锡① 渭水通胡苑，轮台望汉关。 帛书秋海断，锦字夜机②闲。 旅梦虫催晓，边心雁带还。 惟余两乡思，一夕度关山。 ［注］①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机：原意是弩机，代指武器。 12. 下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 用“通”和“望”连接四个地方，紧扣诗题“千里思”。“望”是“思”的具体表现。 B. 颔联意为：家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。 C. “两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。“惟余”极言思乡之切。 D. “一夕度关山”与“关山度若飞”都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。 13. 请简要分析“虫”和“雁”两个意象在表达思乡情感方面的作用。 【答案】12. D 13. 示例：羁留异乡，好梦难圆，伴随着秋虫的鸣叫，天已经破晓了。“虫”鸣“催晓”，以动衬静渲染了凄凉孤寂的氛围，抒发了诗人内心的凄苦之情。身在他乡，真希望鸿雁尽快将书信传递给家人。“雁”更好地表达了诗人的思乡之情。 【解析】 【12题详解】 本题考查理解诗歌。 D.有误，“惟余两乡思，一夕度关山”的意思是：只剩下两地乡思之情，想一天晚上快速度关山。因此，“一夕度关山”写出了诗人想快速回到家乡的思乡之情，并不是写诗人立即奔赴战场的状态。 故选D。 【13题详解】 本题考查分析诗歌的意象。 “旅梦虫催晓，边心雁带还”意思是旅人的思乡之梦被虫鸣声打破了，身在边关而心在家乡，希望鸿雁尽快将书信传给家人。两句中“旅梦”指旅人的思乡之梦；“虫催晓”指虫鸣，天已破晓；“边心”指身在边关而心在家乡；“雁带还”指希望鸿雁尽快将书信传给家人。据此概括出答案即可。 （三）（10分） 转型从零开始 邓亚萍 各位同学： ①大家好，我觉得今天非常高兴，跟大家一起能够分享我人生的一些经历。今天我演讲的题目是：转型从零开始。 ②有一位老者曾经问我说：“你的奖牌和奖杯都放在什么地方？”我讲：“我父母，拿出了一间屋子，专门作为一个荣誉室，把我所有得过的奖牌、奖杯、奖状全部放在这个屋子里头。”他跟我讲：“你应该把它们收起来，因为这些东西已经统统成为过去。” ③从那一刻开始，我一直在想这句话。因为作为一个运动员的转型，是很困难的。快要退役的时候，我就在考虑我退役以后怎么办呢？是继续当教练呢？还是像你们一样，走向社会？如果说我不当教练的话，我会做什么？我能跟你们去竞争吗？我认为我竞争不过你们。所以从那时候决定要去读书，要更好地去完善自己，于是选择了去读清华大学。 ④刚刚进清华的时候，可以说还是很自卑的。当我上第一堂课的时候，跟我的老师也很坦率地讲：“我在清华没有办法上来就跟大课，没有这样的水平，尤其是英语的课程。”清华老师问我，他说：“你的英文现在处于什么水平？”我说：“是零。”他说：“那你从二十六个字母先试试吧！”我能想起来的二十六个字母，大小写一块混着写——也没写全二十六个字母。这就是我清华的第一堂课。那么老师也明白我是什么水平了，是吧！一切从头开始，我不认为说你不会，这个问题就把你吓倒了！因为任何事情，你都是从不会到会，从会再逐渐地去感悟和提炼这个成功的规律，一定是这个过程。在这个过程当中我大把大把地掉头发。当时我自己也很纳闷说：我这个打球也不是不动脑筋，因为乒乓球不动脑筋你是赢不了球的，对吧——它是一个斗智斗勇的运动项目。但是为什么读了书了，学了点英文，就大把大把掉头发呢？我说这个问题，只能留给科学家去研究了。 ⑤我第一次去英国留学的时候，是在1998年。因为国际奥委会要在葡萄牙开一次会，当时由中国奥委会建议说：一定要在上面有一个发言，帮助写了一篇很简短的稿子，也就一页纸。这一页纸当时对我来讲，是非常困难的，根本不认识。怎么办呢？当时就在英国，请了一个私人老师。我请这个老师把它录下来——他讲话，然后录下来。然后我完全按照他讲的，完全地模仿、学习。然后把这个内容，用字典全部翻译出来、标上音标，然后就跟着老师讲的录音带，一遍遍地学。就这一页纸的讲话，也不超过五分钟，我真的是用了一个月的时间，在学习这篇讲话。 ⑥好多人问我：“转型你害怕吗？”我说：“有什么好怕的呢？因为从一开始生下来，你就不会，你不是通过一点点地学习吗？”所以等于说：今天的成功，不等于明天的成功。但明天的失败，也不等于你后天不可以成功！所以，在这样的一个经历过程当中，虽然很艰辛，也很困难。但是，好像还有一点点信心，觉得自己并不是那么地笨。笨也是笨，刚才同学讲三天一篇五分钟的讲稿。没错，你们能三天，我就得用一个月。我想以勤补拙、笨鸟先飞。这个事儿，大家是公平的，对吧？你聪明，我多干点，咱俩可能也能扯平。但是到了最后的时候，是不是你真的比我聪明？那倒不一定了！因为功夫不负有心人。 ⑦我们要有归零的决心，不要抱着：我曾经在非常好的学校学习过的想法，是吧，我已经不得了了。但是你要肯放下，肯归零。要想到，我要从零开始，要保持一个勇往直前、拼搏向上的一种精神。在拼搏的过程当中，一定会遇到困难。那么我们该怎么办？我们要有忍耐力！你的忍耐力有多强，你的成就就有多高。你的承受力有多大，你的成功就会有多大！ ⑧谢谢，这些就是我的演讲。 14. 读演讲词要关注文本内容。下面对文章的理解，错误的一项是（ ） A. 文章开头引用一位老者的话是为了引出本文“转型从零开始”的论述，引用使文章更具有说服力 B. 作者转型后决定读书，选择去读清华大学，目的就是要更好地完善自己。 C. 第④段作者说大小写一块混着写二十六个字母也没写全，意在强调从零开始的困难近乎压倒了作者。 D. 作者认为强大的忍耐力和承受力是我们成功的关键。 15. 请你简要分析文章的演讲思路，完善下面的导图。 16. 作者善用俗语阐述深刻的道理，请你结合第⑥段谈谈作者这样写的好处。 17. 请你阅读文章，联系实际，谈谈你从中得到了哪些启示。 【答案】14. C 15. （1）转型从零开始（2）先提出观点：转型从零开始（3）接着通过和老者的对话，引出作者关于转型的思考，介绍了自己进入清华大学学习的原因（4）最后点明转型要有敢于归零的决心，并敢于拼搏，总结全篇，升华主题 16. 第⑥段中的“笨鸟先飞”“功夫不负有心人”是俗语，是为了告诉听众能力不如人就要先行动，要下苦功夫，才能获得成功。在演讲词中运用俗语，用通俗的语言讲复杂的道理，便于听众理解，更能引起听众共鸣。 17. 示例：①读书学习要有归零的心态，肯放下；②要善于下苦功夫，学会以勤补拙；③要有忍耐力和承受力。 【解析】 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 C.结合第④段“我能想起来的二十六个字母，大小写一块混着写——也没写全二十六个字母。这就是我清华的第一堂课。那么老师也明白我是什么水平了，是吧！一切从头开始，我不认为说你不会，这个问题就把你吓倒了！因为任何事情，你都是从不会到会，从会再逐渐地去感悟和提炼这个成功的规律，一定是这个过程”，可知：作者说大小写一块混着写二十六个字母也没写全,作者强调的是任何事情，你都是从不会到会，从会再逐渐地去感悟和提炼这个成功的规律，并非是“强调从零开始的困难近乎压倒了作者”； 故选C 【15题详解】 本题考查概括信息 第一空，结合第①段“跟大家一起能够分享我人生的一些经历。今天我演讲的题目是：转型从零开始”和标题，可知：作者开篇点明自己的经历和本次演讲的题目是：转型从零开始。 结合第③段“因为作为一个运动员的转型，是很困难的”“所以从那时候决定要去读书，要更好地去完善自己，于是选择了去读清华大学”，第⑥段“好多人问我：‘转型你害怕吗？’我说：‘有什么好怕的呢？因为从一开始生下来，你就不会，你不是通过一点点地学习吗？’”第⑦段“我们要有归零的决心”“我要从零开始，要保持一个勇往直前、拼搏向上的一种精神”由此可见，全文是围绕作者转型后的经历来谈“转型从零开始”的心得体会。由此可见，文章写作中心论点是：转型从零开始。 第二空，结合第①段“我觉得今天非常高兴，跟大家一起能够分享我人生的一些经历。今天我演讲的题目是：转型从零开始”，可知：文章一开始便提出观点：转型从零开始 第三空，结合第②段“他跟我讲：‘你应该把它们收起来，因为这些东西已经统统成为过去。’”，第③段“从那一刻开始，我一直在想这句话。因为作为一个运动员的转型，是很困难的”“如果说我不当教练的话，我会做什么？我能跟你们去竞争吗？我认为我竞争不过你们。所以从那时候决定要去读书，要更好地去完善自己，于是选择了去读清华大学”，可知：作者介绍老者的话对作者的影响，以及她决定到清华学习的原因。 第四空，结合第⑦段“我们要有归零的决心”“我要从零开始，要保持一个勇往直前、拼搏向上的一种精神。在拼搏的过程当中，一定会遇到困难。那么我们该怎么办？我们要有忍耐力！你的忍耐力有多强，你的成就就有多高”，可知：最后作者呼吁听众，转型要有归零的决心，要有勇往直前，拼搏向上的决心，这样“我们”才能走向成功，总结全文，升华主题。 【16题详解】 本题考查议论文的语言特点。 结合第⑥段“刚才同学讲三天一篇五分钟的讲稿。没错，你们能三天，我就得用一个月。我想以勤补拙、笨鸟先飞。这个事儿，大家是公平的，对吧？你聪明，我多干点，咱俩可能也能扯平。但是到了最后的时候，是不是你真的比我聪明”，可知：作者通过列举自己学习的事例。运用“以勤补拙”“笨鸟先飞”这些俗语就是深入浅出的告诉读者，只要肯付出，肯努力，终究会成功的道理。这样使演讲内容浅显明了，便于拉近作者与听众的距离，引起听众的共鸣。 结合第⑥段“这个事儿，大家是公平的，对吧？你聪明，我多干点，咱俩可能也能扯平。但是到了最后的时候，是不是你真的比我聪明？那倒不一定了！因为功夫不负有心人”，可知：在作者认为，做事情只要肯努力付出，终究会和别人一样获得成功。“功夫不负有心人”这个俗语能使抽象的概念具体化，让读者了解到付出努力的意义所在，用通俗的语言讲述抽象的道理，使内容具体化，便于听众理解和接受。 【17题详解】 本题考查谈阅读启示。 结合第⑦段“我曾经在非常好的学校学习过的想法，是吧，我已经不得了了。但是你要肯放下，肯归零。要想到，我要从零开始，要保持一个勇往直前、拼搏向上的一种精神”，可知：无论过去取得了多大的成就，面对新的挑战时，都要有归零的心态，从头开始学习和适应新的环境。要保持勇往直前、拼搏向上的一种精神 结合第⑥段“你们能三天，我就得用一个月。我想以勤补拙、笨鸟先飞。这个事儿，大家是公平的，对吧？你聪明，我多干点，咱俩可能也能扯平。但是到了最后的时候，是不是你真的比我聪明？那倒不一定了！因为功夫不负有心人”，可知：在学习和工作中，遇到困难时不要轻易放弃。即使起点低，通过坚持不懈的努力，也能取得成功。 结合第⑦段“在拼搏的过程当中，一定会遇到困难。那么我们该怎么办？我们要有忍耐力！你的忍耐力有多强，你的成就就有多高。你的承受力有多大，你的成功就会有多大”，可知：成功的道路上充满了挑战和困难，强大的忍耐力和承受力是克服这些困难的关键。结合以上分析谈启示即可。 （四）（14分） 展翅飞翔的鸟儿 杨军民 ①春天，正是赏花踏青的好时节。这个春天，观鸟吟诗成了宁夏石嘴山的新景观。 ②近两年，石嘴山一带的鸟儿越来越多。我值班的场站有阔大的落地窗。工作间隙，偶一抬头，就能看见院子地面落着密密麻麻的一群麻雀，有的蹦跳而行，有的忽起忽落，有的交头接耳。它们像一群调皮的孩童，一时“呼”地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花，一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上。它们灵动的眼眸和活力十足的振翅声，总能让人的心头雪化般清亮起来。院子的栅栏顶端，时常还有一两只喜鹊光临。与热闹群居的麻雀相比，喜鹊有些形单影只。它是什么时候落下的，又是什么时候飞走的，我都不知道。但我记住了它的尾巴，如一把折扇，打开又合上，合上又打开…… ③恍然间想起去年夏天，去拜访一位朋友。朋友家的小区院子里有几棵经年的老槐树，蔚蔚然遮天蔽日。朋友相见，自然要小酌几杯，因不胜酒力，晚上便留宿在他的书房。梦境中，鸟鸣阵阵，倏然惊醒，才知是现实潜入梦中，鸟鸣来自窗前的那棵老槐树。夜里落过一阵雨，空气潮润，树叶晶亮。繁密的椭圆形叶片在青灰色的天幕上微微摇晃，鸟儿们就在叶子间。 ④“唧———啾——” ⑤“啾儿，啾儿！” ⑥“唧、唧、唧、唧！” ⑦“嗞，嗞！ ⑧有的气定神闲，一字一句，似老者低吟；有的细语轻声，在空中划出若有若无的弧线；有的如机枪响，一梭子接着一梭子；有的似乎刚张口又闭上了，短促婉转的声音如一根针一点点扎入泥土……无法分辨哪一声是哪只鸟叫的。 ⑨多么美妙的清晨啊！我索性闭上眼睛，静静聆听。那声音错落有致，声声入耳，似有一位卓越的作曲家早为它们谱好了高妙的曲子。多层次的鸣叫似阵阵潮涌，跌宕起伏。置身其中，一时仿佛步入高雅的音乐殿堂，那里有俞伯牙与钟子期的高山流水，有梁山伯与祝英台的翩跹蝶舞；一时又如入乡间舍里，一户小康之家在七嘴八舌地谈论麦浪里的希冀，一间晨读的教室里孩子们朗诵着流传千年的经典。当然，也可能是鸟儿们在发自内心感念种下这一片浓密绿荫的人。 ⑩“嘎嘎嘎嘎！”一连串嘶哑宽厚的鸟鸣声加入进来。老鸦！此刻，天光已经大亮，我没见那只鸦，却看到树叶间一个个娇小的身影正忙碌地变换着位置，闪展腾挪，如书法中的笔断意连。原来，在我们这座西北小城，也有那么多在隐蔽处婉转鸣叫的鸟儿，我们却可能在慵懒的酣眠中忽略了它们，忽略了这一声声的浅吟高唱，忽略了这一声声对生命和自然的礼赞。 ⑪造访小城的是红嘴鸥。一身素衣，脑袋发黑，红嘴红足，形似鸽子，腿又比鸽子长，身形也更加圆润，憨态可掬的样子。那些飞翔的鸟儿如一块块游动的白玉石，层叠飞舞，轻捷的身姿和阵阵鸣叫似乎要穿透屏幕而来。它们几乎是在人群中穿梭，有人将食物托举在掌心，瞬间就被叼走了。一些鸟儿飞起来，一些又落下去，飞在空中的活力四射，落在水面的宁静安闲。北方的春天总比日历来得迟一些，虽已过了春分，乍一看仍然是一派冬的气象，湖边路畔随处可见一簇簇枯黄的苇草，花枝树杈都还没什么生气。但因了这些鸟，人们的脸上盛开出这个春天的第一朵花。 （选自《人民日报》2024年04月，有删减） 18. 这篇文章结构清晰，勾画了多幅图景，请概括并做简要描述。 19. 下列语句很有意趣，请根据提示进行赏析。 （1）它们像一群调皮的孩童，一时“呼”地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花，一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上。（请赏析加点字的表达效果） （2）有的气定神闲，一字一句，似老者低吟；有的细语轻声，在空中划出若有若无的弧线；有的如机枪响，一梭子接着一梭子；有的似乎刚张口又闭上了，短促婉转的声音如一根针一点点扎入泥土……（请从修辞角度赏析） 20. 文章④～⑦段能否删去，为什么？ 21. 文章第⑨段“多么美妙的清晨啊！”请结合文章品析“美妙”在何处？ 22. 结合具体内容，任选一个角度说说本文在语言表达上有什么特点。 【答案】18. ①春天，石嘴山成为观鸟吟诗的新景观。②作者工作的场站，窗外一群麻雀热闹地嬉戏。③去年夏天，朋友家窗前的老槐树，夜雨后清晨的鸟鸣。 19. （1）“缀”“铺”本意是指把东西连在一起，这里用来形容麻雀起飞和落地时的情景，形象地描绘了麻雀起飞和落地的迅速和群体的壮观，还赋予了麻雀一种活泼、可爱的性格，使读者能够感受到作者对麻雀的喜爱和赞美。 （2）这句话运用了排比和比喻的修辞手法，通过对比不同的鸟鸣声，形象地描绘了鸟儿鸣叫的多样性。比如，有的鸟鸣如老者低吟，有的如细语轻声，有的如机枪响，有的如针扎入泥土，这些比喻都生动地表现了鸟鸣的声音特点和作者对鸟鸣的喜爱之情。 20. 不能删去。这几段通过回忆去年夏天夜雨后清晨的鸟鸣，丰富了文章的内容，增强了文章的文学色彩，为下文写鸟儿给人们带来春的气息做了铺垫。 21. 这里的“美妙”体现在清晨鸟儿的鸣叫声。作者用“多层次的鸣叫似阵阵潮涌，跌宕起伏”来形容鸟鸣声，让人仿佛置身于高雅的音乐殿堂，感受到了鸟鸣声的美妙。同时，作者还联想到俞伯牙与锺子期的高山流水、梁山伯与祝英台的翩跹蝶舞等，这些都是中国古典文化中的美好意象，进一步凸显了鸟鸣声的美妙。 22. 本文在语言表达上的特点之一是使用生动形象的比喻和拟人手法。例如，作者将麻雀比喻为“一群调皮的孩童”，形象地描绘了它们活泼可爱的样子；又将鸟鸣声比喻为“老者低吟”“细语轻声”“机枪响”等，生动地表现了鸟鸣的声音特点。此外，作者还用拟人的方式描述鸟儿的行为，如“有的气定神闲，一字一句”“有的似乎刚张口又闭上了”等，赋予了鸟儿以人的情感和性格，使读者能更加直观地感受到鸟儿的生动形象。 【解析】 18题详解】 本题考查内容的概括。 结合第①段“春天，正是赏花踏青的好时节。这个春天，观鸟吟诗成了宁夏石嘴山的新景观”得出：春天，石嘴山成为观鸟吟诗的新景观。 结合第②段“我值班的场站有阔大的落地窗。工作间隙，偶一抬头，就能看见院子地面落着密密麻麻的一群麻雀，有的蹦跳而行，有的忽起忽落，有的交头接耳。它们像一群调皮的孩童，一时‘呼’地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花，一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上。它们灵动的眼眸和活力十足的振翅声，总能让人的心头雪化般清亮起来”得出：作者工作的场站，窗外一群麻雀热闹地嬉戏。 结合第③段“恍然间想起去年夏天，去拜访一位朋友。朋友家的小区院子里有几棵经年的老槐树，蔚蔚然遮天蔽日。……梦境中，鸟鸣阵阵，倏然惊醒，才知是现实潜入梦中，鸟鸣来自窗前的那棵老槐树。夜里落过一阵雨，空气潮润，树叶晶亮。繁密的椭圆形叶片在青灰色的天幕上微微摇晃，鸟儿们就在叶子间”可知，去年夏天，朋友家窗前的老槐树，夜雨后清晨的鸟鸣。 文章通过这些图景，展现了作者对鸟儿的喜爱和对自然美景的赞美。从窗外的麻雀嬉戏到夜雨后的老槐树鸟鸣，再到鸟儿在树叶间的音乐会，最后到红嘴鸥的飞翔，每一幅图景都充满了生机和活力，体现了作者对春天和生命的热爱。 【19题详解】 本题考查词句的赏析。 ①在这句话中，“缀”“铺”的使用非常巧妙。它们的本意是指把东西连在一起，这里用来形容麻雀起飞和落地时的情景，仿佛它们是一群调皮的孩童，突然“呼”地一下飞起，给天空增添了一朵朵盛开的花朵，又突然落在地上，像一卷滚动的画轴。这两个比喻不仅形象地描绘了麻雀起飞和落地的迅速和群体的壮观，还赋予了麻雀一种活泼、可爱的性格，使读者能够感受到作者对麻雀的喜爱和赞美。同时，“缀”“铺”的使用也增加了句子的诗意和画面感，让读者仿佛看到了天地之间被麻雀点缀得五彩斑斓，生动而有趣。 ②这句话运用了排比和比喻的修辞手法，通过对比不同的鸟鸣声，形象地描绘了鸟儿鸣叫的多样性。作者将鸟鸣声比作老者低吟、细语轻声、机枪响和针扎入泥土，这些比喻都生动地表现了鸟鸣的声音特点和作者对鸟鸣的喜爱之情。将鸟鸣声比作老者低吟，形象地描绘了一种沉稳、缓慢的节奏，让人感受到一种宁静和安详。其次，将鸟鸣声比作细语轻声，形象地描绘了一种柔和、细微的声音，让人感受到一种温柔和细腻。再次，将鸟鸣声比作机枪响，形象地描绘了一种急促、有力的声音，让人感受到一种活力和冲击力。最后，将鸟鸣声比作针扎入泥土，形象地描绘了一种短促、婉转的声音，让人感受到一种细腻和深情。通过这些比喻，作者生动地展现了鸟儿鸣叫的声音特点，使读者能够更加直观地感受到鸟鸣的美妙。同时，排比的修辞手法也使得句子更加韵律感，增强了语言的节奏美。 【20题详解】 本题考查段落的分析。 不能删去。这几段通过不同的拟声词，生动形象地写出鸟叫声的多样性，表现作者对鸟鸣的喜爱。从“唧——啾——”“啾儿，啾儿！”到“唧、唧、唧、唧！”再到“嗞，嗞！”，这些拟声词不仅让读者能够直观地感受到鸟鸣的声音，还能够想象出鸟儿的不同姿态和神情。作者通过对鸟鸣声的细腻描绘，传达了自己对大自然的热爱和对生命的敬畏。此外，这些段落也为后文对清晨鸟鸣的赞美和思考做了铺垫，使得整个文章内容更加丰富和立体。 【21题详解】 本题考查内容的分析。 在第⑨段中，“多么美妙的清晨啊”这句话是对清晨鸟鸣的总体评价，而“美妙”一词则涵盖了多个层面的意义。首先，从听觉上，作者在第⑨段用“错落有致”“一位卓越的作曲家早为它们谱好了高妙的曲子”来形容鸟鸣声，传达出鸟鸣的和谐、节奏感和音乐性，让人感受到一种美妙的旋律。其次，从视觉上，作者描述了鸟儿飞翔的景象，如第⑪段“飞翔的鸟儿如一块块游动的白玉石，层叠飞舞”，形象地描绘了鸟儿的动态美和色彩美，给人以美的享受。再者，从情感上，作者第⑨段通过“一时仿佛步入高雅的音乐殿堂”“一时又如入乡间舍里”等描述，表达了在鸟鸣中感受到的高雅与朴素、自然与人文的和谐，以及对中国传统文化的热爱。同时作者有了充分的联想“那里有俞伯牙与钟子期的高山流水，有梁山伯与祝英台的翩跹蝶舞”，让鸟鸣声和古老的传说相联系，更增添了几分典雅和意蕴；最后，“当然，也可能是鸟儿们在发自内心感念种下这一片浓密绿荫的人”这句话，体现了作者对自然与生命和谐共处的深刻感悟，也是对“美妙”的深层次诠释。综上所述，“美妙”在这里指的是清晨鸟鸣所带来的一系列美好的感官体验和深刻的情感共鸣。 【22题详解】 本题考查语言表达特点的分析。 生动形象：作者运用了大量的拟声词和形象的语言来描绘鸟儿的行为和鸣叫声，如第②段“一时‘呼’地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花”，“它们灵动的眼眸和活力十足的振翅声，总能让人的心头雪化般清亮起来”，这些描述让读者能够直观地感受到鸟儿的活力和作者对它们的喜爱。 细腻感受：作者细腻地描绘了自己对鸟鸣的感知和情感变化，如第③段“梦境中，鸟鸣阵阵，倏然惊醒，才知是现实潜入梦中，鸟鸣来自窗前的那棵老槐树”，第⑨段“那声音错落有致，声声入耳，似有一位卓越的作曲家早为它们谱好了高妙的曲子”，这些描述展现了作者对自然声音的敏感和赞美之情。 情感丰富：文章中充满了作者对鸟儿和自然的热爱之情，如第⑩段“原来，在我们这座西北小城，也有那么多在隐蔽处婉转鸣叫的鸟儿，我们却可能在慵懒的酣眠中忽略了它们，忽略了这一声声的浅吟高唱，忽略了这一声声对生命和自然的礼赞”，⑪段“但因了这些鸟，人们的脸上盛开出这个春天的第一朵花”，这些句子表达了作者对鸟儿的感激和对自然美的赞美。 比喻修辞：作者运用了比喻修辞手法来增强语言的表现力，如第②段将麻雀比作“一群调皮的孩童”，将喜鹊的尾巴比作“一把折扇”，第⑧段将鸟鸣声比作“老者低吟”“机枪响”“针一点点扎入泥土”等，这些比喻使得描述更加生动有趣，也加深了读者对鸟儿形象的认识。 综上所述，本文在语言表达上的特点主要体现在生动形象的描绘、细腻的感受、丰富的情感和巧妙的比喻修辞，这些特点共同构成了文章的魅力，让读者能够深入体验到作者对鸟儿和自然的热爱与赞美。 三、作文（45分） 23. 请阅读下面的文字，按要求作文。 曾记否，你与大自然的一场约会，峻峭的高山，广阔的田野，清澈的溪流，都曾引发你的无限遐想；曾记否，俯仰中华上下五千年，诸子百家、汉赋唐诗、宋词元曲……每一个文字都是你感受回望传承文化的印记；曾记否，你独自勇敢地面对困难和挫折，一切靠自己，永不退缩，这是你在用“小我的自强”书写和延续着“家国的自强”。 根据以上内容，请你选择感悟最深的一个点，将题目补充完整，讲述你的生活经历，写一篇不少于600字的文章。要求：情感真挚、内容具体充实，文体不限。（不得使用试卷中的素材，不能透露与考生有关的信息。） 题目：我的青春有 【答案】例文: 我的青春有书香为伴 青春，是人生中最绚烂多彩的时光，它如同一本厚重的书，每一页都记录着成长的足迹与心灵的触动。在我的青春岁月里，最不可或缺的伴侣，便是那缕缕书香。 记得初识书香，是在一个阳光明媚的午后，父亲从书架上抽出一本泛黄的《安徒生童话》，坐在窗边为我轻声朗读。那一个个生动的故事，如同魔法般打开了我对世界的好奇之门。我沉醉于小人鱼的牺牲与爱情，惊叹于丑小鸭的蜕变与美丽，更在每一次翻页间，感受到了文字带来的温暖与力量。从那时起，我便与书结下了不解之缘。 随着年岁的增长，我的阅读范围也逐渐扩大。从古典名著到现代文学，从历史典籍到科幻小说，每一本书都像是一位智者，引领我穿越时空，与古今中外的先贤对话。在《红楼梦》中，我见证了贾府的兴衰更替，体会到了人生的无常与悲凉；在《简·爱》里，我学会了自尊自爱，明白了爱情的真谛；而在《三体》的宇宙之旅中，我的想象力被无限放大，对未知世界充满了探索的渴望。 书香不仅丰富了我的知识，更塑造了我的品格。每当我遇到困难和挫折，总能在书中找到共鸣与慰藉。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金的坚韧不拔让我学会了面对挑战时不轻言放弃；读《老人与海》，圣地亚哥的孤独与坚持则告诉我，人可以被毁灭，但不能被打败。这些书籍中的精神食粮，如同灯塔一般照亮我前行的道路，让我在青春的旅途中更加坚定与勇敢。 我的青春，因为有了书香的陪伴而变得更加丰富多彩。它让我在知识的海洋中遨游，在情感的天空里翱翔，更在心灵的深处种下了一颗颗梦想的种子。我相信，这些由书香滋养而成的梦想，终将在未来的某一天绽放出最耀眼的光芒。 因此，我愿将这份对书的热爱，化作青春最亮丽的风景线，让书香永远伴随我左右，成为我人生旅途中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本题旨在引导同学们以青春为主题进行写作。审读材料，“峻峭的高山，广阔的田野，咆哮的大海，清澈的溪流，甚至是一花一叶”，“你手中的每一本书”“ 你独自勇敢地面对困难和挫折”可知，题目的空白横线上可以填写的是自然界的一花一草，一木一山，可以是书籍文化中有意义的文字，还可以是成长道路上获得的美好品质……这些中的任何东西都是青春中中非常可贵，帮助我们变得更好的内容。立意上可表达对成长的感悟，对事物的感激之情，或者对青春的怀念、对未来的展望等等。 二、选材构思。本题为半命题，给予了同学们广阔的选材空间。可选取青春时期的个人经历，如难忘的旅行或比赛；也可描述美好的情感体验，比如亲情、友情或师生情；还可分享成长过程中的感悟，或者叙述为实现梦想所做的努力。在构思过程中，需明确表达的核心观点，合理安排文章结构，注重细节描写，并融入真情实感。例如，若以“我的青春有梦想”为题，可描述“我”在青春岁月中追求梦想的历程，要详细叙写“我”在追求梦想期间遇到困难时，“我”是如何克服困难，以及在追求梦想的路上，“我”有哪些意义非凡的收获，通过具体事例和细节，展现梦想在青春中的激励作用，使文章更丰富生动。文章取材适宜以小见大，通过叙写出文章的细节，来弘扬正能量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$