精品解析：2023-2024学年广东省汕头市潮南区陈店镇联考统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023~2024学年度第二学期五年级语文科期终测试卷（B） 内容包括：全册 基础知识。 1. 看拼音，写词语。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A 停泊 险竣 B. 仪态 翻绎 C. 祷告 牛犊 D. 牲蓄 淤泥 3. 辨字辨音组词。 拇（ ） 梁（ ） 诣（ ） 姆（ ） 粱（ ） 指（ ） 吓xià（ ） hè（ ） 更gèng（ ） gēng（ ） 4. 选词填空。 浮现 展现 显现 （1）至今一看到茶树，我的脑海里立刻会（ ）出当时的情景。 （2）走过一片茂密的众林，一派迷人的湖光山色便（ ）在我的眼前。 （3）浓雾渐渐散去，远处枫林，近处的山树，又（ ）出来。 当然 全然 固然 （4）酒家见武松（ ）不动，又筛三碗。 （5）我们是班干部，（ ）应该以身作则。 （6）他认为吸引外部投资（ ）重要，但提高自身实力才是发展之本。 按要求改写句子。 5. 今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们劳动和智慧的结晶吗？（改为陈述句） ______________ 6. 用“骄傲”的不同词义造句。 （1）指不谦虚 _________________________________________________________________________ （2）指很自豪 _________________________________________________________________________ 7. 我恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。（缩写句子） ________________ 8. 他永远不受外物冲撞他曲线优美，处处显示着养尊处优。（用关联词语合并成句子） ________________ 9. 金文 甲骨文 小篆 隶书 楷书（按汉字演变过程排列） _______________ 积累与阅读。 10. 按学过的内容填空。 （1）子曰：“吾十有五而志于学，__________而立，_________不惑。” （2）人有耻，________。 （3）童孙未解供耕织，_________。 （4）____________，时鸣春涧中。 （5）孤帆远影碧空尽，____________。 （6）__________，才了蚕桑又插田。 （7）隔着门缝吹喇叭——________ （8）梁国杨氏子九岁，_________。孔君平__________，__________不，__________呼儿出。 阅读文段，回答问题。 ①半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 11. 从选文中找出下列词语的反义词。 分散—（ ） 笔直—（ ） 矮小—（ ） 平稳—（ ） 12. 从加点词“簇拥"中可以体会到__________。 13. 这段话运用了________描写和____描写相结合的方法，突出了威尼斯夜晚景色的美丽动人。 14. 选段选自课文最后一段，课文最后为什么要写夜晚的景色？这与小艇有什么关系？说明了什么？ _________ 阅读短文，完成练习。 庐山落霞 ①傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色……交织、融合在一起。 ②这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。 ③这像一幅什么图画？ ④同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有地说，像阅兵场；有地说，像仙山琼海：有地说，像西天净土…… ⑤我暗想：这不是一幅送行图吗？ ⑥你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷，现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。 ⑦好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云障雾壁翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。 ⑧天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。 15. 文中加引号的“广场”指的________，“海”指的是________。 16. 作者称锦绣的云雾为“送行者”，它们送的是（　　）。 A. 太阳 B. 庐山 C. 游客 D. 作者 17. 画“ ”句子中省略表示________，请你发挥想象，续写一个：有地说，像_______。 18. 画“______”的句子中的“这”指的是什么？这两句话表达了作者怎样的感情？ __________ 19. 作文。 “乐”在字典中有这样的解释：1快乐；2乐于；③笑。当你看到“乐”的解释后，你会联想起什么呢？请选择一个角度围绕你亲身经历的一件事写篇习作。450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023~2024学年度第二学期五年级语文科期终测试卷（B） 内容包括：全册 基础知识。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“策”“略”“摔”“凳”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 停泊 险竣 B. 仪态 翻绎 C. 祷告 牛犊 D. 牲蓄 淤泥 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．险竣——险峻； B．翻绎——翻译； D．牲蓄——牲畜； 故选C。 3. 辨字辨音组词。 拇（ ） 梁（ ） 诣（ ） 姆（ ） 粱（ ） 指（ ） 吓xià（ ） hè（ ） 更gèng（ ） gēng（ ） 【答案】 ①. 拇指 ②. 梁国 ③. 造诣 ④. 惊吓 ⑤. 更鼓 ⑥. 保姆 ⑦. 高粱 ⑧. 手指 ⑨. 恐吓 ⑩. 更加 【解析】 【详解】本题考查辨字辨音组词。 拇：小拇指、大拇指、拇印。 梁：栋梁、桥梁、鼻梁。 诣：诣阙、孤诣、超诣。 姆：姆妈、阿姆、保姆。 粱：粱米、黄粱、稻粱。 指：指示、指出、指点。 “吓” 读 “xià” 时，意思是使害怕。组词：吓唬、吓人、吓坏。 “吓” 读 “hè” 时，意思是恐吓；怒斥。组词：恫吓、威吓、吓诈。 “更” 读 “gèng” 时，意思有愈加，再。组词：更好、更甚、更妙。 “更” 读 “gēng” 时，意思有改变，改换；经历；旧时夜间计时单位。组词：更新、更换、更正。 4. 选词填空。 浮现 展现 显现 （1）至今一看到茶树，我的脑海里立刻会（ ）出当时的情景。 （2）走过一片茂密的众林，一派迷人的湖光山色便（ ）在我的眼前。 （3）浓雾渐渐散去，远处的枫林，近处的山树，又（ ）出来。 当然 全然 固然 （4）酒家见武松（ ）不动，又筛三碗。 （5）我们是班干部，（ ）应该以身作则。 （6）他认为吸引外部投资（ ）重要，但提高自身实力才是发展之本。 【答案】 ①. 浮现 ②. 展现 ③. 显现 ④. 全然 ⑤. 当然 ⑥. 固然 【解析】 【详解】本题考查选词填空 浮现：指（过去经历的事情）在脑子里显现。 展现：展示，明显地表现出。 显现：呈现，显露。 （1）至今一看到茶树，我的脑海里立刻会浮现”出当时的情景。 这里强调的是过去的情景在脑海中再次出现故选 “浮现”。 （2）走过一片茂密的众林，一派迷人的湖光山色便 “展现”在我的眼前。 “展现”更侧重于主动地、明显地将景色展示出来，此处用展现能突出景色主动地呈现在眼前。 故选“展现”。 （3）浓雾渐渐散去，远处的枫林，近处的山树，又显现出来。 浓雾散去，树木显露出来，用“显现”更能体现出从无到有的出现过程。故选“显现”。 当然：表示肯定，应当这样。 全然：完全地（多用于否定式）。 固然：表示承认某个事实，引起下文转折。 （4）酒家见武松“全然 不动，又筛三碗。 “全然”强调全部、完全，这里指武松完全没有反应，“全然” 合适。故选“全然。” （5）我们班干部，当然应该以身作则。 “当然”表示肯定和应当，符合此句的语境，强调班干部应该有的责任。故选“当然”。 （6）他认为吸引外部投资固然重要，但提高自身实力才是发展之本。 “固然”先承认吸引外部投资重要，然后通过“但”进行转折，强调提高自身实力更重要，符合句子的逻辑关系。故选“固然”。 按要求改写句子。 5. 今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们劳动和智慧的结晶吗？（改为陈述句） ______________ 【答案】今天依然屹立的金字塔是奴隶们劳动和智慧的结晶。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 反问句改为陈述句的方法：将反问句中的否定词（“不正是”中的“不”）去掉，如果原句没有否定词就不需要这一步骤。这里去掉“不”后变为“今天依然屹立的金字塔正是奴隶们劳动和智慧的结晶”，这是最简洁明了的陈述句转换结果。去掉句末的疑问助词“吗”等，使句子的语气从疑问变为陈述。将句末的问号改为句号，完成句式的转换。 改为：今天依然屹立的金字塔是奴隶们劳动和智慧的结晶。 6. 用“骄傲”的不同词义造句。 （1）指不谦虚 _________________________________________________________________________ （2）指很自豪 _________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 同学们都不爱理他，因为他总是很骄傲。 ②. 作为一个中国人，为自己的祖国感到骄傲。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 骄傲，是一种内在的情绪状态，一般而言，有两大类常见的意涵。第一类，作为负面的意思，骄傲是指一种对于个人的地位或成就的自我膨胀与炫耀，通常与傲慢 是同义词。第二类，作为正面的意思，骄傲是一种对于达成目标，或是对于某个选择或行动的结果，感到满意的情绪。它也可以是一种受到赞赏之后产生的情绪，对自我独立、坚强的形象感到满足，成为某个社会群体一份子后产生的归属感与认同，并因此衍生出满意的情绪。 如：（1）他虽然学习很好，但是他太骄傲了，并没有取得优异成绩。 (2)为了保卫新中国而牺牲战士，值得我们替他们骄傲！ 7. 我恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。（缩写句子） ________________ 【答案】我发现特征 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句,并且不能改变原句的主要意思。 在这个句子中，“恨不得” 是一个表示程度的词语，“从鱼身上” 是介宾短语作状语，“将来的”“应该具有的”“某些” 都是修饰语。 缩成最短变成：我发现特征。 8. 他永远不受外物冲撞。他曲线优美，处处显示着养尊处优。（用关联词语合并成句子） ________________ 【答案】因为他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 【解析】 【详解】本题考查关联词的使用。 前一句“他永远不受外物冲撞”是原因，后一句“他曲线优美，处处显示着养尊处优”是结果。用关联词“因为……所以……”连接，清晰地表明了两者之间的因果关系，逻辑更加明确，使表达更加顺畅、合理。 连为：因为他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 9. 金文 甲骨文 小篆 隶书 楷书（按汉字演变过程排列） _______________ 【答案】甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 【解析】 【详解】本题考查汉字字体的演变过程。 汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化。汉字中最为典型的五种字体有甲骨文，金书，小篆，隶书，楷书。现存最早的汉字是约公元前1300年殷商时期的甲骨文，稍后出现了金文，西周时演变成大篆，再到秦朝的小篆统一六国文字，秦末出现隶书，西汉出现草书，东汉出现楷书和行书。 甲骨文、金文、篆书笔画连续婉转，到了隶书的笔画变得横平竖直，成了纯粹的方块字，便于书写，成了古今汉字的分野。汉字的演变经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等阶段，至今普遍使用楷书。 故顺序为：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 积累与阅读。 10. 按学过的内容填空。 （1）子曰：“吾十有五而志于学，__________而立，_________不惑” （2）人有耻，________。 （3）童孙未解供耕织，_________。 （4）____________，时鸣春涧中。 （5）孤帆远影碧空尽，____________。 （6）__________，才了蚕桑又插田。 （7）隔着门缝吹喇叭——________ （8）梁国杨氏子九岁，_________。孔君平__________，__________不在，__________呼儿出。 【答案】 ①. 三十 ②. 四十 ③. 则能有所不为 ④. 也傍桑阴学种瓜 ⑤. 月出惊山鸟 ⑥. 唯见长江天际流 ⑦. 乡村四月闲人少 ⑧. 名（鸣）声在外 ⑨. 甚聪惠 ⑩. 诣其父 ⑪. 父 ⑫. 乃 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 （1）书写时注意“四”的正确写法。 （2）书写时注意“则”“所”的正确写法。 （3）书写时注意“傍”“阴”的正确写法。 （4）书写时注意“惊”的正确写法。 （5）书写时注意“唯”“流”的正确写法。 （6）书写时注意“闲”的正确写法。 （7）书写时注意“外”的正确写法。 （8）书写时注意“甚”“惠”“诣”“乃”的正确写法。 阅读文段，回答问题。 ①半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 11. 从选文中找出下列词语的反义词。 分散—（ ） 笔直—（ ） 矮小—（ ） 平稳—（ ） 12. 从加点词“簇拥"中可以体会到__________。 13. 这段话运用了________描写和____描写相结合的方法，突出了威尼斯夜晚景色的美丽动人。 14. 选段选自课文最后一段，课文最后为什么要写夜晚的景色？这与小艇有什么关系？说明了什么？ _________ 【答案】11. ①. 簇拥 ②. 弯曲 ③. 高大 ④. 摇晃 12. 水面上的小艇非常多 13. ①. 动态 ②. 静态 14. 课文用静寂的夜晚结尾，进一步衬托了小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。 【解析】 【导语】这段是马克·吐温《威尼斯的小艇》的收尾段落，文字极具画面感，以动静交织的笔法铺陈威尼斯夜景：先写散场后小艇散去的喧闹余韵，再转写水城入夜的安然静谧。它将小艇与威尼斯的城市生活深度绑定，以夜景的“静”反衬小艇对城市的意义，柔缓收束，余味悠然，凸显出水城独有的生活意趣。 【11题详解】 本题考查反义词。 首先，仔细阅读选文，理解每个词语在文中的语境和含义。 “分散” 的意思是分在各处，不集中。文中 “一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了” 这句话中提到了 “簇拥”，故相反的词语是 “簇拥”，意思是很多人紧紧围绕着。 “笔直” 指非常直，没有曲折。文中 “簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中” 这句话中提到了 “弯曲”，故相反的词语是 “弯曲”，形容不直，有曲折。 “矮小” 指又矮又小。中 “高大的石头建筑耸立在河边” 这句话中提到了 “高大”，故相对的词语是 “高大”，表示又高又大。 “平稳” 指没有波动，很稳定。文中 “只见月亮的影子在水中摇晃” 这句话中提到了 “摇晃”，故相反的词语是 “摇晃”，表示物体不稳定地摆动。 【12题详解】 本题考查对词语的赏析。 “簇拥” 指很多人紧紧围着。在文段中 “簇拥在一起的小艇一会儿就散开了”，使用 “簇拥” 这个词形象地描绘出众多小艇紧紧聚集在一起的场景，从而让读者能够体会到水面上的小艇数量众多，密密麻麻地挤在一起。 通过这个词，我们能想象出当时热闹、拥挤的画面，突出了小艇的密集，进一步说明了威尼斯这座水上城市中船只交通的繁忙。 【13题详解】 本题考查描写方法。 这段话中 “簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音” 运用了动态描写，写出了人们散去时的热闹场景。 “水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了” 运用了静态描写，描绘了水面沉寂、建筑耸立、桥梁横卧、船只停泊的安静画面。 通过动态描写和静态描写相结合的方法，既展现了威尼斯夜晚人们活动结束后的宁静，又通过之前的热闹场景衬托出此刻的安静，从而突出了威尼斯夜晚景色的美丽动人，给人留下深刻的印象。 【14题详解】 本题考查对短文内容的理解。 首先，需要理解文段所描绘的夜晚景色的特点和氛围。然后思考这种景色描写与小艇之间的关联。接着分析这种关联所反映出的关于小艇在威尼斯城市生活中的作用和地位。 示例：课文最后写夜晚的景色，是通过描写夜晚的寂静来与白天小艇穿梭、热闹繁忙的景象形成鲜明对比。小艇动，则城市热闹；小艇停，则城市安静。这说明了小艇是威尼斯城市交通的重要工具，它与人们的生活息息相关，影响着城市的节奏和氛围。 阅读短文，完成练习。 庐山落霞 ①傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色……交织、融合在一起。 ②这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。 ③这像一幅什么图画？ ④同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有地说，像阅兵场；有地说，像仙山琼海：有地说，像西天净土…… ⑤我暗想：这不是一幅送行图吗？ ⑥你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷，现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。 ⑦好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云障雾壁翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。 ⑧天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。 15. 文中加引号的“广场”指的________，“海”指的是________。 16. 作者称锦绣的云雾为“送行者”，它们送的是（　　）。 A. 太阳 B. 庐山 C. 游客 D. 作者 17. 画“ ”句子中的省略表示________，请你发挥想象，续写一个：有地说，像_______。 18. 画“______”的句子中的“这”指的是什么？这两句话表达了作者怎样的感情？ __________ 【答案】15. ①. 映着霞光的江面 ②. 夕阳下的锦绣谷 16. A 17. ①. 列举的省略 ②. 蓬莱仙岛 18. 这指的是“斑斓的落霞”，这两句话表达了作者对庐山落霞的喜爱与赞美之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查分析字词的含义。 结合第①段“江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的‘广场’，‘广场’上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色…… 交织、融合在一起”，从这句话可以明确知道 “广场” 指的是夕阳映照下有着各种色彩交织融合的江面上的区域。作者将映着霞光的江面比作广场；结合第②段“这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台”，由此可知“海”指的是锦绣谷中呈现出淡白中透着浅绿等特征的云雾区域。作者将夕阳下的锦绣谷比作海。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第⑥段 “早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷，现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了”，可以清晰看出这些云雾是在太阳升起和落下时出现相应动作，所以它们送的是太阳。 故选A。 【17题详解】 本题考查省略号的用法。 在第④段中 “同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有地说，像阅兵场；有地说，像仙山琼海：有地说，像西天净土……”，这里的省略号表示同游者的想象比喻还有很多，没有完全列举出来，给读者留下了想象的空间。 结合划线的内容“有地说，像阅兵场；有地说，像仙山琼海；有地说，像西天净土……”可以看出本句中连续使用了三次“有地说”，由此可知此处使用了排比的修辞手法；从将这幅画比作“阅兵场、仙山琼海、西天净土”可以得知此处使用了比喻的修辞手法。根据文章中所描绘的锦绣谷奇幻的景色特点，以及前面提到的类似阅兵场、仙山琼海等比喻，我们可以续写一个与之风格相符的比喻。如： 有地说，像神秘的梦幻王国。 【18题详解】 本题考查分析字词的含义和体会思想感情。 结合最后一自然段中“天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦”可以得知“这”指的是斑斓的彩霞。本文用优美的语句，描写了庐山夕阳西下的美景，表达了作者对庐山落霞的无比热爱与赞美之情。 19. 作文。 “乐”在字典中有这样的解释：1快乐；2乐于；③笑。当你看到“乐”的解释后，你会联想起什么呢？请选择一个角度围绕你亲身经历的一件事写篇习作。450字左右。 【答案】例文： 读书之乐 书，是人类进步的阶梯；书，是精神的食粮；书，是智慧的结晶。读书，能让我们收获知识，更能让我们收获快乐。 记得小时候，我总是对那些色彩鲜艳的图画书充满好奇。每当妈妈拿着一本绘本坐在我的身边，用温柔的声音给我讲述书中的故事时，我都会沉浸其中，仿佛进入了一个神奇的世界。那时候，读书对我来说，是一种新奇的体验，让我感受到了快乐。 随着年龄的增长，我开始接触文字更多的书籍。从童话故事到经典名著，每一本书都像是一扇通向不同世界的窗户。我为《安徒生童话》中卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪，为《西游记》中孙悟空的神通广大而惊叹，为《三国演义》中诸葛亮的足智多谋而折服。在书中，我结识了许多朋友，与他们一起经历喜怒哀乐，这种心灵的交流让我感到无比快乐。 读书的快乐，不仅在于获取知识和体验故事，还在于能够让我放松心情，忘却烦恼。每当我感到疲惫或心情低落时，只要翻开一本喜欢的书，沉浸在文字的世界里，所有的压力和不快都会渐渐消散。 读书之乐，乐在开阔视野，乐在丰富心灵，乐在启迪智慧。在未来的日子里，我愿与书为伴，继续享受这无尽的快乐。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 审题： 本题是话题作文，首先要理解 “乐” 字的三种解释。 题目要求根据 “乐” 的某个解释联想到亲身经历的一件事。 限制了字数在 450 字左右。 立意： 可以通过讲述一件让自己感到快乐的事情，表达对美好生活的热爱和珍惜。 或者描述自己乐于做某件事，展现坚持、热爱或奉献的精神。 也可以记叙一件引人发笑的事，传递轻松、幽默的生活态度。 提纲： 开头：引出 “乐” 的主题，可以通过对 “乐” 这个字的简单思考，或者描述一种快乐的场景来引入。 中间：详细叙述亲身经历的那件与 “乐” 相关的事。 包括事情的起因、经过和结果。 着重描写事情中能体现 “乐” 的细节，比如人物的语言、动作、心理活动等。 结尾：总结这件事给自己带来的感受，再次强调 “乐” 的主题。 可以是对快乐的感悟，也可以是从这件事中获得的成长和启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $