2.2.1 减法的认识（教案）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

西师大版数学一年级上册核心素养教学设计 2.2.1 减法的认识 【素养目标】 知识目标：理解减法含义，认识减号和减法算式，会读、写减法算式。能根据情境图或问题列出减法算式。 能力目标：经历减法的计算过程，学会用语言描述减法算式解决的问题，培养表达能力。情感目标：引导学生用数学的眼光观察事物，感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 【教学重点】 理解减法的含义，并会读、写减法算式。 【教学难点】 能正确观察情境图，口述题意，列出减法算式。 【教学准备】 教师准备：课件 学生准备：导学案 【学习任务】 一、探究新知 素养形成 1.出示情境图：还剩多少个桃子? 用圆表示桃子来画一画。 2. 求还剩多少个桃子，就是从原来有的8个桃子里，去掉吃了的5个。 3.借助圆算一算 （1）8倒着数5个数，7，6，5，4，3。 （2）从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。 减法算式： 4.狗比猫多多少只?利用圆来计算。 5.议一议：猫比狗少多少只? 6.读减法算式,讲故事。 二、随堂小练 素养提升 1.看一看，算一算。 2.判一判。（在正确算式的后面画“√”）。 3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 三、课堂总结 素养达标 1.这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 【课堂评价】 1.自我评价 2.小组评价 【布置作业】 1.完成同步作业。 2.预习下一课。 【板书设计】 2.2.1 减法的认识 学科网（北京）股份有限公司 $$