第二单元《10以内的减法》课件 2026-2027学年西南大学版数学一年级上册

该小学数学课件聚焦10以内的减法，通过复习导入环节中“8-2=6”等算式及各部分名称的回顾，搭建旧知与新知的学习支架，引导学生从具体情境（如铅笔数量、游泳池人数）中探究减法计算模型。 其亮点在于以“数学眼光”观察生活情境（如6只兔中白兔与灰兔数量）提出问题，通过“想加算减”“数的分解”培养数学思维，用“一图四式”强化数学语言表达。采用情境教学与活动课堂，小结明确知识点，助力学生理解加减联系、增强信心，教师可高效开展教学。

10以内的减法 第二单元 0~9的加减法 西南大学版数学一年级上册 学习目标 结合具体情境，建立用数的分解与加减互逆的减法计算模型，掌握10以内的减法计算，并能准确计算。 1 2 掌握“一图四式”中数字之间的相互变化和相互关系，通过具体的情境进一步理解加减法之间的联系。 在数学学习过程中，体会数学与生活的联系，获得数学学习的成就感，增强数学学习的信心。 本节重点 3 复习导入 8 - 2 = 5 - 1 = 4 - 3 = 5 - 2 = 6 - 5 = 9 - 3 = 6 1 1 4 3 6 算出下面各题，并说一说减法算式中各部分之间的名称。 我先说第一个算式，“8-2=6”中8是被减数，2是减数，6是差...... 探究新知 从图中你发现了什么？想一想可以提出什么数学问题呢？ 探究新知 还剩多少支铅笔？ 一共有5支铅笔 拿走2支 可以提出什么数学问题呢？ 探究新知 还剩多少支铅笔？ 求“还剩多少”用减法。 一共有5支铅笔 拿走2支 5 - 2 = （支） 探究新知 还剩多少支铅笔？ 5 2 3 5 - 2 = （支） 想加算减。 2 + 3 = 5 5 - 2 = 3 根据数的分解计算。 3 探究新知 从图中你发现了什么？想一想可以提出什么数学问题呢？ 探究新知 3人在游泳池边 5人在游泳池中 一共有多少人？ 3 + 5 = 8（人） 5 + 3 = 8（人） 探究新知 一共有8人 5人在游泳池中 游泳池边有多少人？ 8 - 5 = 3（人） 探究新知 一共有8人 3人在游泳池边 游泳池中有多少人？ 8 - 3 = 5（人） 探究新知 观察下面几个算式，说一说可以怎样计算？ 3 + 5 = 8（人） 5 + 3 = 8（人） 8 - 5 = 3（人） 8 - 3 = 5（人） 可以通过摆小棒计算。 可以根据数的分解计算。 8 5 3 5 3 8 探究新知 观察下面几个算式，说一说你还有什么发现？ 3 + 5 = 8（人） 5 + 3 = 8（人） 8 - 5 = 3（人） 8 - 3 = 5（人） 发现：求总数用加法计算，求部分数用减法计算。 探究新知 活动课堂。 一共有6只兔，白兔有2只，灰兔有多少只？ 还可以怎么说？怎么列式？ 6 - 2 = 4（只） 探究新知 活动课堂。 一共有6只兔，灰兔有4只，白兔有多少只？ 6 - 4 = 2（只） 巩固练习 1.算一算。 5 - 2 = 2 - 1 = 6 - 4 = 7 - 0 = 4 - 0 = 7 - 5 = 3 2 4 1 7 2 巩固练习 2.根据图片，写算式。 + = （ 个 ） 4 3 7 + = （ 个 ） 3 4 7 - = （ 个 ） 7 3 4 - = （ 个 ） 7 4 3 巩固练习 3.说图意，填算式。 - = （ 条 ） - = （ 个 ） 8 2 6 7 5 2 巩固练习 4.一棵大树上共有8只小鸟，飞走了2只小鸟，还剩下多少只小鸟？ 8 - 2 = 5（只） 课堂小结 今天这节课你都学会了哪些知识？ 能熟练计算10以内的减法。 掌握“一图四式”中数字之间的相互变化和相互关系。 $