精品解析：山东省泰安市岱岳区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

七年级语文练习题 2024.07 一、积累与运用（43分） 中国有句古语“百善孝为先，” ①意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的，一个善良的人一定有一颗炽热的孝心。古人论孝有三境界： ②一是养长辈的身，不能将衰老的父母当作负担和累赘，保障长辈吃穿不愁； ③二是养长辈的心，闲xiá时多陪伴老人，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，慰jiè父母的心灵，让长辈活得有意义，敬老爱老助老是我们中华民族的传统美德， ④是先辈传承下来的宝贵精神财富。 1. 上面文段，两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你选出正确的一项（ ） A. chì léi 暇 藉 B. chì lěi 瑕藉 C. zhì lěi 暇 籍 D. zhì léi 遐籍 2. 上面文段画波浪线四处标点符号，使用错误的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 下列句子中，没有语病的一项（ ） A. 在全社会提倡尊亲敬老的社会风气，对于良好的社会道德风尚，乃至全民族的道德素质等都具有重要意义。 B. 我们不仅要尊敬别人的老人，还要孝敬自己的父母，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风。 C. 孝是中华传统文化中的根本与命脉，如果把传统文化比做一棵大树，那么孝就是这棵大树的“根”。 D. 我们要用人们学得会、听得进、看得懂形式，将孝道教育融入社会教育大系统中，在全社会形成代代相传的向善氛围。 4. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 互联网为生活带来了便利，但隐藏在网络里的“污垢”也让家长忧心忡忡。 B. 同学们慷慨激昂地朗诵着课文《黄河颂》，读着读着我忍俊不禁地热泪盈眶。 C. 有了梦想，便要为之不懈奋斗，否则，美好前景只可能成为海市蜃楼。 D. 收到大学录取通知书的那一刻，她如释重负，脸上终于露出了久违的笑容。 5. 感悟厚重的文化。下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《陋室铭》选自《刘禹锡集》，作者是唐代文学家刘禹锡。《爱莲说》选自《周敦颐集》，作者是北宋哲学家周敦颐。 B. 《带上她的眼睛》作者是刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，代表作有《三体》《流浪地球》等。 C. 王安石，字介甫，号半山，南宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 D. 印刷术是我国古代四大发明之一，另外三大发明是火药、指南针、造纸术。 6. 吟诵经典诗词，请你默写。 （1）千山落叶岩岩瘦，____________。（乔吉《惜芳春·秋望》） （2）____________，赏赐百千强。（《木兰诗》） （3）念天地之悠悠，____________。（陈子昂《登幽州台歌》） （4）商女不知亡国恨，____________。（杜牧《泊秦淮》） （5）《望岳》中表现诗人杜甫青年时代豪情壮志和积极进取精神的诗句是____________，____________。 （6）《过松源晨炊漆公店》中作者以深切体验提醒人们不要陶醉于攀登的狂喜之中，而要小心谨慎下山的诗句是____________，____________。 （7）《约客》中描绘出一幅清新恬静、和谐美妙江南夏雨图的诗句是____________，____________。 7. 请根据下表中提示的阅读策略，完成《海底两万里》阅读任务单。 阅读策略 阅读任务及成果展示 集中精力，专心致志，了解大概 【任务一】 （1）根据提示，借助下图提供的地点，对应梳理小说主要情节。 ①______→海底漫步，埋葬船员→②______→冲破冰层，重获氧气→险斗章鱼，哀悼船员→撞沉战舰，静静忏悔。 抓住关键信息，把握人物形象 【任务二】 （2）阅读课本剧《海底两万里》片段，根据你对原著人物形象的了解，判断A、B两处台词哪一处是尼摩船长所说，并说明理由。 （那艘汽船已经离“诺第留斯号”不远了，它正在加大马力，越靠越近。） 阿龙纳斯：（略带担忧地望向不远处）那是艘什么船？ 尼德·兰：（眯起眼睛，紧盯着来船）它靠过来就太好了，必要时，干脆把这艘该死的“诺第留斯号”给击沉了！ 尼摩船长：______ A：（耸了耸肩）它能把“诺第留斯号”怎么样？能在海面上攻击它呢？还是能在水下攻击它呀！而且我们还是有游泳的本事的！ B：（冷冰冰地说）我要把它击沉，先生，我就是法律！我就是正义！我是个被压迫者，而眼前就是压迫者！ 我选（ ），理由是______ 8. 语言实践。七年级同学举行“孝亲敬老，我们在行动”活动，用实际行动践行中国的孝文化。请你完成下列任务。 （1）请为本次活动写一条标语。 （2）现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。请结合以下两则名言，对这一类青少年进行劝说。 A子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”（《孝经·开宗明义章》） B父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极！（《诗经·小雅·蓼莪》） 二、阅读与鉴赏（57分） （一）课内阅读。（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷。死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。 ②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记。正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字。在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 ③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应。但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之时，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件。并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。 ④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 ⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 9. 下列对选文内容的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 斯科特一行知道了阿蒙森已先到达了极点，却还要闷闷不乐地继续他们的路，是因为他们内心执着的精神支撑他们仍然要坚持走完探险的全程。 B. 第①段“这样”指代暴风雪的袭击和死神的到来。自然环境恶劣，映射队员的主观心理，为下文的悲剧埋下伏笔。 C. 第①段中“海市蜃楼”比喻斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀念，增强了悲剧效果。 D. 选文引用斯科特日记里的内容，增强作品的真实性，体现传记特点。最后一篇日记表现出他对输给对手充满了怨恨和悲观情绪。 10. 下列对斯科特一行人科学探险意义的分析，不正确的一项是（ ） A. 敢于挑战自我，实现了个人的生命价值。 B. 启示人类为避免毁灭自己需要学会战胜自然。 C. 探险未知世界开拓了人类的生存空间，帮助人类认识了自然。 D. 对科学探险的执著精神、超人的信心和勇气，不怕困难的决心是人类宝贵的精神财富。 （二）古诗词阅读。（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 观书 [明]于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次①全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐别有春。 【注释】①胸次：胸中，心里。②金鞍玉勒：此泛指马鞍、笼头的贵美。 11. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联写书卷好似老友，每日从早到晚和自己相依相随、愁苦与共，以比喻、拟人的方式写出了观书的美好。 B. 颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，说明坚持读书的好处。 C. 尾联运用衬托手法，外面春色再好，也不及“我”庐中春色，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻常游客追求物质享受的肤浅。 D. 本诗说理形象，意趣高雅，盛赞读书之好处，读书之趣。抒发了诗人喜爱读书之情。 12. 请赏析颔联“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”的表达效果。 （三）文言文阅读。（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 活板 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 古鉴① 古人铸鉴鉴大则平鉴小则凸。凡鉴洼②则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令③微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。仍④复量⑤鉴之小大，增损高下，常令人面与鉴大小相若。此工之巧智，后人不能造。 （节选自《梦溪笔谈》） 【注】①鉴：镜子。②鉴洼：镜面凹陷。③令：使，让。④仍：重复，屡次。⑤复量：斟酌，测量。 13. 下面对【甲】文活字印刷术“活”的特点解说有误的一项是（ ） A. “每字为一印”且按韵分别存放，排版时取用“活”。 B. 字印数目“活”，可以应对同一版内有重复的字，所有字都能找到。 C. “常作二铁板”“更互用之”，统筹用板，提高效率，体现了印刷过程的“活”。 D. “以手拂之，其印自落”体现拆版的“活”。 14. 【乙】文中画横线的部分有两处需要断句，请用“/”划出，每划对一处给1分，划分超过两处不给分。 古 人 铸 鉴 鉴 大 则 平 鉴 小 则 凸 15. 把文中画波浪线句子翻译成现代汉语。 （1）药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥 （2）仍复量鉴之小大，增损高下，常令人面与鉴大小相若。 16. 古人铸镜，使镜面略凸，能收到“①_____________”的效果（用文中原句填空）；由此可见古代铸镜技艺很②_____________（用一个词语概括）。 （四）现代文阅读一。（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们对橘子竟然有这么多误解 ①橘子是冬季南北方的当家水果，果肉鲜美多汁自不必说，橘皮、橘核更是常用的优质中药。虽然橘子浑身都是宝，但是食用正确才会有益健康。吃了很多年橘子，直到今天有些人依然对它存在一些误解。 ②中国中医科学院主任医师樊新荣介绍，“百年陈皮胜黄金”，这是自古以来陈皮给人的印象。现代医学认为，陈皮具有化痰止咳、理气宽胸、降逆止呕、健胃消食、止泄止痢、利水通淋、通便、活血消症、解毒、截疟、驱虫等众多功效。很多人知道陈皮是个好东西，于是就把橘子皮晒干当作陈皮。但是，橘子皮晒干就是陈皮了吗？ ③对此，樊新荣表示，其实陈皮的制作可不是光晒干那么简单。做陈皮需要将橘皮风干，然后存放于密封装置60—150天，用湿度为80%的潮湿空气加湿，以使果皮软化，待果皮软化后，将其捆绑固定、风干，然后再放到太阳下晒干，最后将其密封存放。 ④陈皮存放的时间越久药效越好，一般放至隔年后才可以使用。因为陈皮隔年后挥发油含量大为减少，而黄酮类化合物含量会相对增加，这时陈皮的药用价值才能体现出来。 ⑤还有很多人认为，橘皮和中药中的陈皮是同一种东西，具有很好的药用价值。于是他们喜欢将剥下来的新鲜橘皮泡水喝，认为这样有益健康，可是，新鲜的橘皮真的能用来养生吗？ ⑥国家二级公共营养师巩宏斌表示，新鲜橘子皮中挥发油含量较高，用其泡水，不但不能发挥它的药用价值，还会刺激肠胃，北京朝阳区中医医院医师王红蕊也指出，近些年，果农摘下橘子后大多用保鲜剂浸泡后再上市。保鲜剂为一种化学制剂，其对橘子的果肉没有影响，但橘子皮上残留的保鲜剂却难以用清水洗掉，若用这样的橘子皮泡水代茶饮，不仅不能养生，反而可能会对身体健康造成损害。 ⑦很多人觉得橘瓣上白色的丝不好吃，看上去也没有橘子果肉有营养，因此在吃橘子的时候常把它们扔掉不吃。 ⑧对此，樊新荣表示，橘瓣上的白丝又名橘络，橘络是成熟果实的中果皮与内果皮之间的干燥纤管束，可能口感不比沁甜的果肉，但它并不是废物，具有行气通络、化痰止咳的功效，用于痰热咳嗽、咯血、经络气滞、久咳胸痛、伤酒口渴等症。 ⑨此外，橘络中还含有一种名为路丁的纤维素，能使人的血管保持正常的弹性和密度，减少血管壁的脆性和渗透性，可防止毛细血管渗血、高血压病人发生脑溢血及糖尿病病人发生视网膜出血等，对于平时有出血现象的人，特别是有血管硬化倾向的老人，食橘络更有裨益，因此最好在吃橘子的时候将橘络一同吃下。 ⑩民间流传着这样一个说法，孕妇怀孕期间吃黄色的橘子会让宝宝出现黄疸。 ⑪“这种说法是错误的。”樊新荣说，其可能源于橘子中含有丰富的胡萝卜素，如果短时间内大量摄入，肝脏不能及时转化，过多的胡萝卜素就会随血液流到全身各处，导致皮肤发黄。但是这种发黄只要暂停或减少食用橘子，多喝水，一般1月左右就会自然消失。 ⑫而婴儿黄疸与宝宝的肝脏功能发育不好，导致胆红素代谢异常有关，与孕妇吃的食物是否发黄无关。相反，橘子中含有大量的维生素C，维生素C参与氨基酸代谢，可增加身体抵抗力，参与解毒功能，以及胶原蛋白和组织细胞间质的合成，是人体正常代谢的重要营养物质。孕妇一天吃两三个橘子可以补充维生素C，美容养颜、保护心脑血管、增加食欲，对于胎儿也有促进其发育的作用，因此准妈妈大可以放心食用。 （选自《科技日报》） 17. 下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 虽然吃了很多年橘子，懂得橘子浑身都是宝，但是直到今天，仍然有些人对它存在一些误解，不懂得对橘子只有食用正确才会有益健康。 B. 陈皮隔年后挥发油含量大为减少，黄酮类化合物含量则会相对增加，药用价值才能体现出来，所以陈皮必须都要放至隔年后才可以使用。 C. 橘瓣上的白丝又名橘络，它对人体大有裨益，特别是对于平时有出血现象的人，有血管硬化倾向的老人，最好在吃橘子的时候连同橘络一同吃下。 D. 新鲜橘子皮中挥发油含量较高，加之皮上残留的保鲜剂难以用清水洗掉，若用其泡水，不但不能发挥它的药用价值，甚至可能刺激肠胃对身体健康造成损害。 18. 文章标题为“我们对橘子竟然有这么多误解”，简要说说文中列举了人们对橘子的哪些误解。 （五）现代文阅读二。（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命中的灯光 夏正平 ①有关童年的记忆，总是和一盏煤油小灯联系在一起，这盏灯就摇曳在故乡小镇一爿叫广昌和的杂货铺里。 ②小店不大，两间门面，八尺柜台，盛放油盐酱醋的粗黑陶缸放在柜台前面，微胖圆脸的掌柜就站在柜台后面。“买一斤盐。”有客进来，坐在柜台后面的胖掌柜就走出来。他从货物架上拿出一只马粪纸袋，撮了一撮子白盐倒进去，放在柜台上的天平秤上一丢，不多不少，刚好一斤。然后，又从盐缸里撮了一些盐放进袋里，这才微笑着把盐袋包扎好。 ③当夜幕低垂，浓稠的黑暗落在小街的屋背和小巷子的时候，广昌和油盐杂货铺的胖掌柜就会从货柜的角落里摸出这只煤油灯，用抹布轻轻擦拭下油灯的玻璃灯罩，然后擦燃火柴，点亮灯芯，这时，灯光便如莲花般盛开在夜色里。 ④“买8分钱甜酱。” ⑤我走进店门，把手里端着的一只天蓝色铁皮小碗放在柜台上，眼睛骨碌碌盯着柜台边的玻璃瓶，瓶里有花花绿绿的弹子糖。 ⑥“再买两分钱弹子糖。” ⑦老马拍了拍我，“揩下酱钱买糖吃，小心我告诉你娘去。” ⑧嘴上虽这样说，老马手却接过我手上的天蓝铁皮碗，仍是给我盛了足足一斤的甜酱。然后又从玻璃瓶里拿出6粒花花绿绿的弹子糖，递到我黑乎乎的手上，“路上别尽顾着吃糖，把酱碗翻了。” ⑨“谢谢阿公。”我接过甜酱和弹子糖，一路甜蜜地往家走。此时，狭长的鹅洲小街上已经是灯光一片。 ⑱十三四岁的年纪，我特别喜欢看戏看电影，不管多远的路都要赶去。那夜，在镇上的学堂里看电影《洪湖赤卫队》，没想到，电影放到一半，就打起了雷下起了雨，电闪雷鸣中，我随着四散的人群跌跌撞撞地往家跑。 ⑪从学堂到我家有三四里地，要过一座桥，还要经过一片荒坟地。当我跑到这片荒坟地时，一道闪电劈开夜空，一座座坟茔闪亮在眩目的惨白中，我吓得哇地大叫，瘫倒在泥水里。就在这时，娘呼唤我的声音穿过隆隆的雷声，传进我的耳孔，落进了我心里。远方，黑暗的雨夜里，娘高擎着一只风雨灯，喊着我的名字。她的身子在狂风暴雨中微微打颤，手上的风雨灯却拎得高高的，摇曳的灯光让我不再恐惧。 ⑫18岁，是人生最美好的时光，可我18岁的天空却布满了阴霾。在一次偶然的事故中，我从高空坠落，身体严重受伤，双腿再也不能自由行走。 ⑬静静地坐在乡村夜色里，无边无际的黑暗如潮水一点点把我淹没。父亲给我买来了一只收音机，红灯牌，放上两节电池，就能听到外面的世界。这声音如同飘荡在黑暗河流上的一根纤细的线，一会儿把我带到黑暗，一会儿又把我带进光明。在这光亮和黑暗之间，我听到了路遥的小说《平凡的世界》。沉沉的黑暗被劈开了一道缝隙，一丝光亮从黑暗里透出来，我看到了一望无际的广阔原野，看到生长在原野上的一株株小草，它们经受风吹雨打，霜冻雪压，可它们还是在顽强地生长着。 ⑭灯光下，我笔下的文字爬满了一页页稿纸。窗外，黑夜如墨，一盏盏小灯却散发着人间温情的光晕，它们让黑暗不再黑暗，寒冷不再寒冷，孤单不再孤单，恐惧不再恐惧，它们在我的生命里永恒不灭。 （选自新华报业网2023.12.28） 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 童年的记忆中，煤油小灯与故乡小镇的杂货铺紧密相连，成为作者心中温暖的象征。 B. 杂货铺的胖掌柜在售卖油盐酱醋时，总会额外多给顾客一些，这体现了他的慷慨和善良。 C. 作者在风雨之夜被吓得瘫倒在泥水里，母亲高擎风雨灯前来寻找，展现了母爱的伟大和无私。 D. 作者18岁时身体严重受伤，双腿再也不能行走，这使他陷入了无边无际的黑暗中，永远失去了希望。 20. 请结合全文，探究“灯光”在文中有哪些含义和作用。 21. 请赏析文中画线句子的表达效果。 ①这时，灯光便如莲花般盛开在夜色里，（从修辞手法的角度） ②静静地坐在乡村夜色里，无边无际的黑暗如潮水一点点把我淹没。（从景物描写的角度） 22. 请结合文章结尾段，谈谈你对全文主旨的理解。 三、作文（50分，其中含书写分5分） 23. 我们对经常吃的橘子竟然有这么多的误解。那么，生活中我们不可避免会对其他人或物产生误解，当然有时候我们也会被别人误解。如果我们始终纠结其中，可能会让我们的情感受到一定的影响甚至伤害；如果我们学会释怀，你也许会发现，我们看到了一些原本没有看到的东西，收获了别样的风景。经历了误解，我们也在长大。 请以“误解”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体特征鲜明。（2）有创意地表达真情实感。（3）字数不少于600字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级语文练习题 2024.07 一、积累与运用（43分） 中国有句古语“百善孝为先，” ①意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的，一个善良的人一定有一颗炽热的孝心。古人论孝有三境界： ②一是养长辈的身，不能将衰老的父母当作负担和累赘，保障长辈吃穿不愁； ③二是养长辈的心，闲xiá时多陪伴老人，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，慰jiè父母的心灵，让长辈活得有意义，敬老爱老助老是我们中华民族的传统美德， ④是先辈传承下来的宝贵精神财富。 1. 上面文段，两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你选出正确的一项（ ） A. chì léi 暇 藉 B. chì lěi 瑕藉 C. zhì lěi 暇 籍 D. zhì léi 遐籍 2. 上面文段画波浪线的四处标点符号，使用错误的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. A 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 炽热（chì rè）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈； 累赘（léi zhuì）：拖累、麻烦； 闲暇（xián xiá）：个人不受其他条件限制，完全根据自己的意愿去利用或消磨的时间； 慰藉（wèi jiè）：安慰、抚慰； 故选A。 【2题详解】 本题考查标点符号。 A.“百善孝为先”为不完整引用，逗号应该放在引号外面； 故选A。 3. 下列句子中，没有语病的一项（ ） A. 在全社会提倡尊亲敬老的社会风气，对于良好的社会道德风尚，乃至全民族的道德素质等都具有重要意义。 B. 我们不仅要尊敬别人的老人，还要孝敬自己的父母，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风。 C. 孝是中华传统文化中的根本与命脉，如果把传统文化比做一棵大树，那么孝就是这棵大树的“根”。 D. 我们要用人们学得会、听得进、看得懂的形式，将孝道教育融入社会教育大系统中，在全社会形成代代相传的向善氛围。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，应在“良好”前加“形成”，在“全民族”前加“提高”； B.“不仅要尊敬别人的老人，还要孝敬自己的父母，爱护年幼的孩子”语序不当，改为：不仅要孝敬自己的父母，爱护年幼的孩子，还要尊敬别人的老人； D.“学得会、听得进、看得懂”语序不当，改为：看得懂、听得进、学得会； 故选C。 4. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 互联网为生活带来了便利，但隐藏在网络里的“污垢”也让家长忧心忡忡。 B. 同学们慷慨激昂地朗诵着课文《黄河颂》，读着读着我忍俊不禁地热泪盈眶。 C. 有了梦想，便要为之不懈奋斗，否则，美好前景只可能成为海市蜃楼。 D. 收到大学录取通知书的那一刻，她如释重负，脸上终于露出了久违的笑容。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。在此形容家长因为隐藏在网络里的“污垢”而忧心，使用正确； B.忍俊不禁：忍不住笑出来。不能用来指禁不住热泪盈眶，望文生义，使用有误； C.海市蜃楼：蜃景的通称，比喻虚幻的事物。在此指不为梦想而奋斗，那么美好前景将成为虚幻，使用正确； D.如释重负：原义为好像放下了沉重的担子那样轻松，形容因解除了负担或摆脱困扰而感到轻松。在此形容收到大学录取通知书后的感受，使用正确； 故选B。 5. 感悟厚重的文化。下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《陋室铭》选自《刘禹锡集》，作者是唐代文学家刘禹锡。《爱莲说》选自《周敦颐集》，作者是北宋哲学家周敦颐。 B. 《带上她的眼睛》作者是刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，代表作有《三体》《流浪地球》等。 C. 王安石，字介甫，号半山，南宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 D. 印刷术是我国古代的四大发明之一，另外三大发明是火药、指南针、造纸术。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C．“南宋”有误，王安石是北宋人。 故选C。 6. 吟诵经典诗词，请你默写。 （1）千山落叶岩岩瘦，____________。（乔吉《惜芳春·秋望》） （2）____________，赏赐百千强。（《木兰诗》） （3）念天地之悠悠，____________。（陈子昂《登幽州台歌》） （4）商女不知亡国恨，____________。（杜牧《泊秦淮》） （5）《望岳》中表现诗人杜甫青年时代豪情壮志和积极进取精神的诗句是____________，____________。 （6）《过松源晨炊漆公店》中作者以深切体验提醒人们不要陶醉于攀登的狂喜之中，而要小心谨慎下山的诗句是____________，____________。 （7）《约客》中描绘出一幅清新恬静、和谐美妙江南夏雨图诗句是____________，____________。 【答案】 ①. 百尺危阑寸寸愁 ②. 策勋十二转 ③. 独怆然而涕下 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 莫言下岭便无难 ⑧. 赚得行人错喜欢 ⑨. 黄梅时节家家雨 ⑩. 青草池塘处处蛙 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：阑、策勋、怆、犹、凌、览、赚。 7. 请根据下表中提示的阅读策略，完成《海底两万里》阅读任务单。 阅读策略 阅读任务及成果展示 集中精力，专心致志，了解大概 【任务一】 （1）根据提示，借助下图提供的地点，对应梳理小说主要情节。 ①______→海底漫步，埋葬船员→②______→冲破冰层，重获氧气→险斗章鱼，哀悼船员→撞沉战舰，静静忏悔。 抓住关键信息，把握人物形象 任务二】 （2）阅读课本剧《海底两万里》片段，根据你对原著人物形象的了解，判断A、B两处台词哪一处是尼摩船长所说，并说明理由。 （那艘汽船已经离“诺第留斯号”不远了，它正在加大马力，越靠越近。） 阿龙纳斯：（略带担忧地望向不远处）那是艘什么船？ 尼德·兰：（眯起眼睛，紧盯着来船）它靠过来就太好了，必要时，干脆把这艘该死的“诺第留斯号”给击沉了！ 尼摩船长：______ A：（耸了耸肩）它能把“诺第留斯号”怎么样？能在海面上攻击它呢？还是能在水下攻击它呀！而且我们还是有游泳的本事的！ B：（冷冰冰地说）我要把它击沉，先生，我就是法律！我就是正义！我是个被压迫者，而眼前就是压迫者！ 我选（ ），理由是______ 【答案】 ①. 潜艇搁浅，击退土著人 ②. 勇斗鲨鱼，救采珠人 ③. B ④. 尼摩船长是一个反对压迫和殖民主义的战士，他勇于反抗，对压迫者充满仇恨，面对汽船的不断逼近，他一定会奋力反抗，“把它击沉”。同时，他性格孤僻冷漠，说话时预期应该是冷冰冰的。 【解析】 【详解】【任务一】本题考查名著内容识记。 一空，结合“托雷斯海峡”可知，对应情节为：潜艇搁浅，击退土著人。相关内容：“鹦鹉螺号”潜艇在行进托雷斯海峡时意外搁浅，无法移动，此时潜艇上的人员遭遇了附近的土著人。这些土著人对潜艇表现出好奇和敌意，可能试图攻击或靠近潜艇。而潜艇上的人们则采取措施击退了这些土著人，可能使用了武器或其他手段来保护自己和潜艇的安全。这个情节展现了他们在特殊困境下的应对和遭遇的危险状况。 二空，结合“锡兰采珠场”可知，对应情节为：勇斗鲨鱼，救采珠人。尼摩船长和他的同伴们在印度洋锡兰采珠场遇到了采珠人正在作业。这时，一条凶猛的鲨鱼出现，它攻击采珠人，情况十分危急。尼摩船长毫不犹豫地冲上去与鲨鱼展开殊死搏斗，他利用手中的武器勇敢地对抗鲨鱼，最终成功地击退了鲨鱼，救下了采珠人。这一情节展现了尼摩船长的勇敢和善良，以及他对受压迫者的同情。 【任务二】本题考查名著人物形象。 B句连用三个叹号，运用排比，语气强烈；从“我就是法律！我就是正义！我是个被压追者，而眼前就是压迫者”可知，此人是敢于反抗压迫、嫉恶如仇，追求正义的人，说话语气冷冰冰的；而“尼摩船长”遇事头脑冷静，沉着而又机智，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士，当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。所以他面对汽船的不断逼近一定会奋力反击，而不是坐以待毙；B句的内容及说话的语气符合尼摩船长的形象。 A句：“耸了耸肩”的动作，有表示无所谓的意味；“它能把‘诺第留斯号’怎么样？它能在海面上攻击它呢，还是能在水下攻击它呀？”，面对汽船的不断逼近，坐以待毙等待对方攻击，认为对方无法攻击到“诺第留斯号”；“而且，我们也还是有游泳的本事的”，若汽船发动攻击击沉“诺第留斯号”，拿会游泳当退路，没有斗志，只会逃避，不符合“尼摩船长”的人物形象。 故选B 。 8. 语言实践。七年级同学举行“孝亲敬老，我们在行动”活动，用实际行动践行中国的孝文化。请你完成下列任务。 （1）请为本次活动写一条标语。 （2）现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。请结合以下两则名言，对这一类青少年进行劝说。 A子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”（《孝经·开宗明义章》） B父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极！（《诗经·小雅·蓼莪》） 【答案】（1）示例：弘扬敬老美德，构建和谐社会。 （2）示例：我们的身体是父母给的，父母含辛茹苦抚育我们长大，为我们的成长付出了大量的心血，因此我们爱护自己的身体、珍惜生命就是尽孝的表现。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标语，开放类试题，围绕着“孝亲敬老，我们在行动”的主题，运用对偶、比喻、拟人、排比等修辞手法，语言简洁，对于受众有影响和引导的作用即可。 示例：传承孝道美德，拥抱美好生活。 【小问2详解】 本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。A句大意是身体为父母的恩赐，不敢轻易损伤。这是孝的初始。B句大意是痛惜父母辛辛苦苦养育了我，而我却不能报恩德于万一。题目中“现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为”都是不爱惜自己的身体与生命的表现。因此劝说从要好好珍惜自己的身体，爱护自己的身体，就是行孝尽孝的开始来拟写。 示例：父母辛辛苦苦养育了我们，我们成长的每一步都浸润了父母的心血与付出。所以，我们爱护身体，珍爱生命，远离危险，健康成长就是孝顺父母的正确表现。 二、阅读与鉴赏（57分） （一）课内阅读。（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷。死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。 ②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记。正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字。在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 ③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应。但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之时，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件。并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。 ④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 ⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 9. 下列对选文内容的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 斯科特一行知道了阿蒙森已先到达了极点，却还要闷闷不乐地继续他们的路，是因为他们内心执着的精神支撑他们仍然要坚持走完探险的全程。 B. 第①段“这样”指代暴风雪的袭击和死神的到来。自然环境恶劣，映射队员的主观心理，为下文的悲剧埋下伏笔。 C. 第①段中的“海市蜃楼”比喻斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀念，增强了悲剧效果。 D. 选文引用斯科特日记里的内容，增强作品的真实性，体现传记特点。最后一篇日记表现出他对输给对手充满了怨恨和悲观情绪。 10. 下列对斯科特一行人科学探险意义的分析，不正确的一项是（ ） A. 敢于挑战自我，实现了个人的生命价值。 B. 启示人类为避免毁灭自己需要学会战胜自然。 C. 探险未知世界开拓了人类的生存空间，帮助人类认识了自然。 D. 对科学探险的执著精神、超人的信心和勇气，不怕困难的决心是人类宝贵的精神财富。 【答案】9. D 10. B 【解析】 【9题详解】 本题考查对文本内容的理解与分析。 D．根据第②段中的“最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：‘请把这本日记送到我的妻子手中！’但他随后又悲伤地、坚决地划去了‘我的妻子’这几个字。在它们上面补写了可怕的‘我的遗孀’”可知，他最后一篇日记写的是自己的愿望，要求人们把这本书记送到自己的妻子手中，想到自己马上就要死去的事实，他又改成“我的遗孀”。这篇日记表现了他在临时之时对妻子的强烈思念。本项“最后一篇日记表现出他对输给对手充满了怨恨和悲观情绪”有误。 故选D。 10题详解】 本题考查分析主旨。 斯科特一行人深入南极进行探险，体现了人类敢于挑战自我，实现人生价值精神。对于人类来来说，南极是从未涉足过的地方，是一片未知的世界，南极探险开拓了人类的生活空间，也帮助人类更加充分的认识自然。虽然有人在斯科特一行人之前到达了南极点，他们的任务已经失败，但他们没有放弃，还是勇敢地走向了南极点。这体现了人类的执著精神，在回程中，虽然他们一一死去，但他们从来没有畏惧过死亡，反而是坦然迎接命运的安排。这体现了人类强烈的信心与勇气。这些都是人类宝贵的精神财富。文中并未体现“启示人类为避免毁灭自己需要学会战胜自然”。 故选B。 （二）古诗词阅读。（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 观书 [明]于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次①全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐别有春。 【注释】①胸次：胸中，心里。②金鞍玉勒：此泛指马鞍、笼头的贵美。 11. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联写书卷好似老友，每日从早到晚和自己相依相随、愁苦与共，以比喻、拟人的方式写出了观书的美好。 B. 颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，说明坚持读书的好处。 C. 尾联运用衬托手法，外面春色再好，也不及“我”庐中春色，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻常游客追求物质享受的肤浅。 D. 本诗说理形象，意趣高雅，盛赞读书之好处，读书之趣。抒发了诗人喜爱读书之情。 12. 请赏析颔联“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”的表达效果。 【答案】11. C 12. “三千字、一点尘”运用了夸张手法，极言读书之多之快，读书让人心无杂念，表现诗人读书如饥似渴的心情。“眼前直下三千字”与“胸次全无一点尘”运用了对比的修辞手法，突出读书有消除杂念的作用。 【解析】 【11题详解】 本题考查诗句赏析。 C.有误，尾联运用衬托手法，用寻常游客追求物质享受的肤浅，来反衬诗人沉醉于书房的精神享受； 故选C。 【12题详解】 本题考查诗句赏析。 这两句诗意为：眼前浏览过无数的文章，心中再无半点尘世间的世俗杂念。“眼前直下三千字”说的是眼前的书，一读即是无数字，这是夸张的手法，写作者读书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情。“胸次全无一点尘”说读书之后胸中顿觉爽快，全无一点杂念。写书本知识荡涤心胸，心无杂念。“三千字”与“一点尘”形成了对比，在对比中突出读书可以有消除杂念，让人内心平静纯洁之意。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。 （三）文言文阅读。（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 活板 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 古鉴① 古人铸鉴鉴大则平鉴小则凸。凡鉴洼②则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令③微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。仍④复量⑤鉴之小大，增损高下，常令人面与鉴大小相若。此工之巧智，后人不能造。 （节选自《梦溪笔谈》） 【注】①鉴：镜子。②鉴洼：镜面凹陷。③令：使，让。④仍：重复，屡次。⑤复量：斟酌，测量。 13. 下面对【甲】文活字印刷术“活”的特点解说有误的一项是（ ） A. “每字为一印”且按韵分别存放，排版时取用“活”。 B. 字印数目“活”，可以应对同一版内有重复的字，所有字都能找到。 C. “常作二铁板”“更互用之”，统筹用板，提高效率，体现了印刷过程的“活”。 D. “以手拂之，其印自落”体现拆版的“活”。 14. 【乙】文中画横线的部分有两处需要断句，请用“/”划出，每划对一处给1分，划分超过两处不给分。 古 人 铸 鉴 鉴 大 则 平 鉴 小 则 凸 15. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥 （2）仍复量鉴之小大，增损高下，常令人面与鉴大小相若。 16. 古人铸镜，使镜面略凸，能收到“①_____________”的效果（用文中原句填空）；由此可见古代铸镜技艺很②_____________（用一个词语概括）。 【答案】13. B 14. 古人铸鉴/鉴大则平/鉴小则凸 15. （1）待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。（2）造镜时要量镜子的大小，以决定增减镜子凸起的程度，使脸像和镜子大小相称。 16. ①. 鉴虽小而能全纳人面； ②. 巧妙/精湛/高超 【解析】 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解。 B.“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”，这里重点强调的是对于常用的如“之”“也”等字准备了多个印，而不是所有字都能找到多个印。本项“所有字都能找到”有误； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言断句。 句意：古人铸造镜子，镜子大就做成平的，镜子小就做成凸的。 “古人铸鉴”是一个独立的表述，表明主体行为；“鉴大则平”与“鉴小则凸”是并列且根据镜子大小分类描述的关系。 故断为：古人铸鉴/鉴大则平/鉴小则凸。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）镕，同“熔”，熔化；按，按压；砥，磨刀石，这里形容字的平面像磨刀石一样平。 （2）仍，重复、频繁地；量，斟酌、测量；增损，增加或减少；相若，相近、相似。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一空：根据“小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面”可知，将镜面做成微凸的原因就是为了达到“鉴虽小而能全纳人面”这样的效果。 第二空：根据“小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。仍复量鉴之小大，增损高下，常令人面与鉴大小相若”可知，古人在铸镜时能充分考虑到镜子的实际使用效果以及不同大小镜子的特点，通过巧妙地调整镜面的凸凹程度以及对镜子的尺寸进行精确的把控，来实现最佳的成像效果，其技艺的运用非常灵活且精准，充分展现出了古代铸镜技艺的高超。 【点睛】参考译文： 【甲】①用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。从五代的冯瀛王冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 ②庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。他的方法是：用胶泥做成一个个规格一致的毛坯，在一端刻上反体单字，字划突起的高度像铜钱边缘的厚度一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等物粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 ③毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到现在还珍藏着。 【乙】古人制造镜子的时候，大镜子造成平的，小镜子造成凸的。凡是镜面凹的照出人脸就大，镜面凸的照出人脸就小。小镜子不能完全照出人的脸，所以让它稍微凸一点，使照出的人脸变小，那么即使镜子小也能完全容纳下人的脸。（古人）还反复斟酌镜子的大小，调整镜面的高低，常常使人的脸和镜子大小差不多。这是古代工匠的精巧智慧，后代人不能造出这样的镜子。 （四）现代文阅读一。（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们对橘子竟然有这么多误解 ①橘子是冬季南北方的当家水果，果肉鲜美多汁自不必说，橘皮、橘核更是常用的优质中药。虽然橘子浑身都是宝，但是食用正确才会有益健康。吃了很多年橘子，直到今天有些人依然对它存在一些误解。 ②中国中医科学院主任医师樊新荣介绍，“百年陈皮胜黄金”，这是自古以来陈皮给人的印象。现代医学认为，陈皮具有化痰止咳、理气宽胸、降逆止呕、健胃消食、止泄止痢、利水通淋、通便、活血消症、解毒、截疟、驱虫等众多功效。很多人知道陈皮是个好东西，于是就把橘子皮晒干当作陈皮。但是，橘子皮晒干就是陈皮了吗？ ③对此，樊新荣表示，其实陈皮的制作可不是光晒干那么简单。做陈皮需要将橘皮风干，然后存放于密封装置60—150天，用湿度为80%的潮湿空气加湿，以使果皮软化，待果皮软化后，将其捆绑固定、风干，然后再放到太阳下晒干，最后将其密封存放。 ④陈皮存放的时间越久药效越好，一般放至隔年后才可以使用。因为陈皮隔年后挥发油含量大为减少，而黄酮类化合物含量会相对增加，这时陈皮的药用价值才能体现出来。 ⑤还有很多人认为，橘皮和中药中的陈皮是同一种东西，具有很好的药用价值。于是他们喜欢将剥下来的新鲜橘皮泡水喝，认为这样有益健康，可是，新鲜的橘皮真的能用来养生吗？ ⑥国家二级公共营养师巩宏斌表示，新鲜橘子皮中挥发油含量较高，用其泡水，不但不能发挥它的药用价值，还会刺激肠胃，北京朝阳区中医医院医师王红蕊也指出，近些年，果农摘下橘子后大多用保鲜剂浸泡后再上市。保鲜剂为一种化学制剂，其对橘子的果肉没有影响，但橘子皮上残留的保鲜剂却难以用清水洗掉，若用这样的橘子皮泡水代茶饮，不仅不能养生，反而可能会对身体健康造成损害。 ⑦很多人觉得橘瓣上白色的丝不好吃，看上去也没有橘子果肉有营养，因此在吃橘子的时候常把它们扔掉不吃。 ⑧对此，樊新荣表示，橘瓣上的白丝又名橘络，橘络是成熟果实的中果皮与内果皮之间的干燥纤管束，可能口感不比沁甜的果肉，但它并不是废物，具有行气通络、化痰止咳的功效，用于痰热咳嗽、咯血、经络气滞、久咳胸痛、伤酒口渴等症。 ⑨此外，橘络中还含有一种名为路丁的纤维素，能使人的血管保持正常的弹性和密度，减少血管壁的脆性和渗透性，可防止毛细血管渗血、高血压病人发生脑溢血及糖尿病病人发生视网膜出血等，对于平时有出血现象的人，特别是有血管硬化倾向的老人，食橘络更有裨益，因此最好在吃橘子的时候将橘络一同吃下。 ⑩民间流传着这样一个说法，孕妇怀孕期间吃黄色的橘子会让宝宝出现黄疸。 ⑪“这种说法是错误的。”樊新荣说，其可能源于橘子中含有丰富的胡萝卜素，如果短时间内大量摄入，肝脏不能及时转化，过多的胡萝卜素就会随血液流到全身各处，导致皮肤发黄。但是这种发黄只要暂停或减少食用橘子，多喝水，一般1月左右就会自然消失。 ⑫而婴儿黄疸与宝宝的肝脏功能发育不好，导致胆红素代谢异常有关，与孕妇吃的食物是否发黄无关。相反，橘子中含有大量的维生素C，维生素C参与氨基酸代谢，可增加身体抵抗力，参与解毒功能，以及胶原蛋白和组织细胞间质的合成，是人体正常代谢的重要营养物质。孕妇一天吃两三个橘子可以补充维生素C，美容养颜、保护心脑血管、增加食欲，对于胎儿也有促进其发育的作用，因此准妈妈大可以放心食用。 （选自《科技日报》） 17. 下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 虽然吃了很多年橘子，懂得橘子浑身都是宝，但是直到今天，仍然有些人对它存在一些误解，不懂得对橘子只有食用正确才会有益健康。 B. 陈皮隔年后挥发油含量大为减少，黄酮类化合物含量则会相对增加，药用价值才能体现出来，所以陈皮必须都要放至隔年后才可以使用。 C. 橘瓣上的白丝又名橘络，它对人体大有裨益，特别是对于平时有出血现象的人，有血管硬化倾向的老人，最好在吃橘子的时候连同橘络一同吃下。 D. 新鲜橘子皮中挥发油含量较高，加之皮上残留的保鲜剂难以用清水洗掉，若用其泡水，不但不能发挥它的药用价值，甚至可能刺激肠胃对身体健康造成损害。 18. 文章标题为“我们对橘子竟然有这么多误解”，简要说说文中列举了人们对橘子哪些误解。 【答案】17. B 18. ①橘子皮晒干就是陈皮；②新鲜的橘皮能用来养生；③吃橘子的时候常把橘络扔掉不吃；④孕妇怀孕期间吃黄色的橘子会让宝宝出现黄疸。 【解析】 【17题详解】 本题考查内容的理解。 B.根据第④段“陈皮存放的时间越久药效越好，一般放至隔年后才可以使用”可知，陈皮一般放至隔年后才可以使用，而不是必须都要放至隔年后才可以使用。本项“陈皮必须都要放至隔年后才可以使用”有误； 故选B。 【18题详解】 本题考查内容的概括。 根据第②段“很多人知道陈皮是个好东西，于是就把橘子皮晒干当作陈皮。但是，橘子皮晒干就是陈皮了吗”可知，橘子皮晒干就是陈皮； 根据第⑤段“还有很多人认为，橘皮和中药中的陈皮是同一种东西，具有很好的药用价值。于是他们喜欢将剥下来的新鲜橘皮泡水喝，认为这样有益健康，可是，新鲜的橘皮真的能用来养生吗”可知，新鲜的橘皮能用来养生； 根据第⑦段“很多人觉得橘瓣上白色的丝不好吃，看上去也没有橘子果肉有营养，因此在吃橘子的时候常把它们扔掉不吃”可知，吃橘子的时候常把橘络扔掉不吃； 根据第⑩段“民间流传着这样一个说法，孕妇怀孕期间吃黄色的橘子会让宝宝出现黄疸”，第⑪段“‘这种说法是错误的。’樊新荣说”可知，孕妇怀孕期间吃黄色的橘子会让宝宝出现黄疸。 （五）现代文阅读二。（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命中的灯光 夏正平 ①有关童年的记忆，总是和一盏煤油小灯联系在一起，这盏灯就摇曳在故乡小镇一爿叫广昌和的杂货铺里。 ②小店不大，两间门面，八尺柜台，盛放油盐酱醋的粗黑陶缸放在柜台前面，微胖圆脸的掌柜就站在柜台后面。“买一斤盐。”有客进来，坐在柜台后面的胖掌柜就走出来。他从货物架上拿出一只马粪纸袋，撮了一撮子白盐倒进去，放在柜台上的天平秤上一丢，不多不少，刚好一斤。然后，又从盐缸里撮了一些盐放进袋里，这才微笑着把盐袋包扎好。 ③当夜幕低垂，浓稠的黑暗落在小街的屋背和小巷子的时候，广昌和油盐杂货铺的胖掌柜就会从货柜的角落里摸出这只煤油灯，用抹布轻轻擦拭下油灯的玻璃灯罩，然后擦燃火柴，点亮灯芯，这时，灯光便如莲花般盛开在夜色里。 ④“买8分钱甜酱。” ⑤我走进店门，把手里端着的一只天蓝色铁皮小碗放在柜台上，眼睛骨碌碌盯着柜台边的玻璃瓶，瓶里有花花绿绿的弹子糖。 ⑥“再买两分钱弹子糖。” ⑦老马拍了拍我，“揩下酱钱买糖吃，小心我告诉你娘去。” ⑧嘴上虽这样说，老马手却接过我手上的天蓝铁皮碗，仍是给我盛了足足一斤的甜酱。然后又从玻璃瓶里拿出6粒花花绿绿的弹子糖，递到我黑乎乎的手上，“路上别尽顾着吃糖，把酱碗翻了。” ⑨“谢谢阿公。”我接过甜酱和弹子糖，一路甜蜜地往家走。此时，狭长的鹅洲小街上已经是灯光一片。 ⑱十三四岁的年纪，我特别喜欢看戏看电影，不管多远的路都要赶去。那夜，在镇上的学堂里看电影《洪湖赤卫队》，没想到，电影放到一半，就打起了雷下起了雨，电闪雷鸣中，我随着四散的人群跌跌撞撞地往家跑。 ⑪从学堂到我家有三四里地，要过一座桥，还要经过一片荒坟地。当我跑到这片荒坟地时，一道闪电劈开夜空，一座座坟茔闪亮在眩目的惨白中，我吓得哇地大叫，瘫倒在泥水里。就在这时，娘呼唤我的声音穿过隆隆的雷声，传进我的耳孔，落进了我心里。远方，黑暗的雨夜里，娘高擎着一只风雨灯，喊着我的名字。她的身子在狂风暴雨中微微打颤，手上的风雨灯却拎得高高的，摇曳的灯光让我不再恐惧。 ⑫18岁，是人生最美好的时光，可我18岁的天空却布满了阴霾。在一次偶然的事故中，我从高空坠落，身体严重受伤，双腿再也不能自由行走。 ⑬静静地坐在乡村夜色里，无边无际的黑暗如潮水一点点把我淹没。父亲给我买来了一只收音机，红灯牌，放上两节电池，就能听到外面的世界。这声音如同飘荡在黑暗河流上的一根纤细的线，一会儿把我带到黑暗，一会儿又把我带进光明。在这光亮和黑暗之间，我听到了路遥的小说《平凡的世界》。沉沉的黑暗被劈开了一道缝隙，一丝光亮从黑暗里透出来，我看到了一望无际的广阔原野，看到生长在原野上的一株株小草，它们经受风吹雨打，霜冻雪压，可它们还是在顽强地生长着。 ⑭灯光下，我笔下的文字爬满了一页页稿纸。窗外，黑夜如墨，一盏盏小灯却散发着人间温情的光晕，它们让黑暗不再黑暗，寒冷不再寒冷，孤单不再孤单，恐惧不再恐惧，它们在我的生命里永恒不灭。 （选自新华报业网2023.12.28） 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 童年的记忆中，煤油小灯与故乡小镇的杂货铺紧密相连，成为作者心中温暖的象征。 B. 杂货铺的胖掌柜在售卖油盐酱醋时，总会额外多给顾客一些，这体现了他的慷慨和善良。 C. 作者在风雨之夜被吓得瘫倒在泥水里，母亲高擎风雨灯前来寻找，展现了母爱的伟大和无私。 D. 作者18岁时身体严重受伤，双腿再也不能行走，这使他陷入了无边无际的黑暗中，永远失去了希望。 20. 请结合全文，探究“灯光”在文中有哪些含义和作用。 21. 请赏析文中画线句子的表达效果。 ①这时，灯光便如莲花般盛开在夜色里，（从修辞手法的角度） ②静静地坐在乡村夜色里，无边无际的黑暗如潮水一点点把我淹没。（从景物描写的角度） 22. 请结合文章结尾段，谈谈你对全文主旨的理解。 【答案】19. D 20. 含义：①现实中煤油灯、风雨灯等发出的光亮；②生活中真善美的人、事、物。作用：①贯穿全文，是作者抒情线索；②体现文章的主旨，在黑暗中寻找光明，在困境中坚持奋斗，勇敢面对生活的挑战。 21. ①运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了黑暗中杂货店铺煤油灯光的柔和美好，烘托出老马的善良、真挚、热情，同时也暗含了作者回忆中的温情、感恩。②景物描写，描绘了乡村夜晚的黑，衬托了“我”因身体受伤而悲伤痛苦及对未来世界的迷茫和郁闷，为下文写听到《平凡的世界》看到光亮和希望做铺垫。 22. 在作者成长历程中关心温暖作者的人如“灯光”般激励作者战胜困难，走向光明，积极乐观生活；表达了作者对生命中美好的人和事的感激，对人间温情的赞美和对生活的热爱。 【解析】 【19题详解】 本题考查对文本内容的理解与分析。 D．根据第⑬段中的“在这光亮和黑暗之间，我听到了路遥的小说《平凡的世界》。沉沉的黑暗被劈开了一道缝隙，一丝光亮从黑暗里透出来，我看到了一望无际的广阔原野，看到生长在原野上的一株株小草，它们经受风吹雨打，霜冻雪压，可它们还是在顽强地生长着”可知，作者从收音机的播放的《平凡的世界》里看到了希望与光明。本项“这使他陷入了无边无际的黑暗中，永远失去了希望”有误。故选D。 【20题详解】 本题考查赏析题目的含义与作用。 含义：根据第③段中的“用抹布轻轻擦拭下油灯的玻璃灯罩，然后擦燃火柴，点亮灯芯，这时，灯光便如莲花般盛开在夜色里”，第⑪段中的“黑暗的雨夜里，娘高擎着一只风雨灯，喊着我的名字。她的身子在狂风暴雨中微微打颤，手上的风雨灯却拎得高高的，摇曳的灯光让我不再恐惧”可知，“灯光”指现实中煤油灯、风雨灯等发出的光亮； 根据末段中的“窗外，黑夜如墨，一盏盏小灯却散发着人间温情的光晕，它们让黑暗不再黑暗，寒冷不再寒冷，孤单不再孤单，恐惧不再恐惧，它们在我的生命里永恒不灭”，联系文中胖掌柜没有少给我甜酱，嘱咐我小心，不要把酱碗打翻。母亲在风雨里拿着风雨灯接我回家，父亲在我最失落的时候为我买来收音机，收音机里的广播让我重新振作起来的情节可知，“灯光”还象征着活中那些曾给予我温暖与关爱，支持与帮助的真善美的人、事、物。 作用：根据第③段中的“用抹布轻轻擦拭下油灯的玻璃灯罩，然后擦燃火柴，点亮灯芯，这时，灯光便如莲花般盛开在夜色里”，第⑪段中的“黑暗的雨夜里，娘高擎着一只风雨灯，喊着我的名字。她的身子在狂风暴雨中微微打颤，手上的风雨灯却拎得高高的，摇曳的灯光让我不再恐惧”，第⑬段中的“沉沉的黑暗被劈开了一道缝隙，一丝光亮从黑暗里透出来，我看到了一望无际的广阔原野，看到生长在原野上的一株株小草，它们经受风吹雨打，霜冻雪压，可它们还是在顽强地生长着”，末段中的“一盏盏小灯却散发着人间温情的光晕”可知，“灯光”在文中多次出现，贯穿全文，表现了作者对生活中那些真善美的人、事、物的感激与赞美之情，充当了叙事和抒情的线索。 联系末段中的“窗外，黑夜如墨，一盏盏小灯却散发着人间温情的光晕，它们让黑暗不再黑暗，寒冷不再寒冷，孤单不再孤单，恐惧不再恐惧，它们在我的生命里永恒不灭”可知，“灯光”表现了文章的主旨，即使身处寒冷、黑暗与恐惧之中，只要有灯光在，就有希望与光明在，身处逆境时，我们要努力寻找光明，在逆境中坚持奋斗，勇敢面对，这样就不再寒冷，不再孤单，不再恐惧，战胜生活中的种种挑战。 【21题详解】 本题考查语句赏析。 ①“灯光便如莲花般盛开在夜色里”把灯光比作莲花，这是比喻的修辞。莲花盛开，柔和而美好。以此为喻，生动形象地表现了黑暗中杂货店铺煤油灯光的柔和美好。联系第⑧段中的“嘴上虽这样说，老马手却接过我手上的天蓝铁皮碗，仍是给我盛了足足一斤的甜酱。然后又从玻璃瓶里拿出6粒花花绿绿的弹子糖，递到我黑乎乎的手上，‘路上别尽顾着吃糖，把酱碗翻了。’”可知，老板不仅没有少给我甜酱，还提醒我走路要小心。他的善良与关爱让我感受到温暖。这如莲花盛开一样的灯光就烘托了老板的善良与热情，也表达了我对老板的感激以及从老板这里得到的温情。 ②这是一处对乡村夜色的景物描写，也可以理解为环境描写。“无边无际的黑暗如潮水一点点把我淹没”把夜色比作潮水，生动形象地表现了乡村夜晚的黑。联系前段中的“18岁，是人生最美好的时光，可我18岁的天空却布满了阴霾。在一次偶然的事故中，我从高空坠落，身体严重受伤，双腿再也不能自由行走”可知，此时我受到人生最大的一次打击，在人生最美好的时光双腿再也不能自由行走了。故此处描写夜色的漆黑，衬托了我内心的伤痛和对于未来的迷茫。联系本段中的“我听到了路遥的小说《平凡的世界》。沉沉的黑暗被劈开了一道缝隙，一丝光亮从黑暗里透出来，我看到了一望无际的广阔原野，看到生长在原野上的一株株小草，它们经受风吹雨打，霜冻雪压，可它们还是在顽强地生长着”可知，此处我身处黑暗之中为后文我听到《平凡的世界》看到光亮和希望做铺垫。 【22题详解】 本题考查赏析主旨。 联系第⑧段中的“嘴上虽这样说，老马手却接过我手上的天蓝铁皮碗，仍是给我盛了足足一斤的甜酱。然后又从玻璃瓶里拿出6粒花花绿绿的弹子糖，递到我黑乎乎的手上，‘路上别尽顾着吃糖，把酱碗翻了。’”可知，老板不仅没有少给我甜酱，还提醒我走路要小心。他的善良与关爱让我感受到温暖。联系第⑪段中的“黑暗的雨夜里，娘高擎着一只风雨灯，喊着我的名字。她的身子在狂风暴雨中微微打颤，手上的风雨灯却拎得高高的，摇曳的灯光让我不再恐惧”可知，母亲手里风雨灯发现的光让我面对风雨不再恐惧。联系第⑬段中的“我听到了路遥的小说《平凡的世界》。沉沉的黑暗被劈开了一道缝隙，一丝光亮从黑暗里透出来，我看到了一望无际的广阔原野，看到生长在原野上的一株株小草，它们经受风吹雨打，霜冻雪压，可它们还是在顽强地生长着”，在我最失落的时候，父亲为我买来了收音机，我听到了《平凡的世界》，感受到生命的坚韧与顽强，我重新看到了希望与光明。这些在作者成长历程中曾给予作者温暖、关爱、鼓励、和支持的人、事、物就像是灯光一样激励着作者直面人生中的困难，让“黑暗不再黑暗，寒冷不再寒冷，孤单不再孤单，恐惧不再恐惧”。本文借回忆生活中那些难忘的“灯光”表现了对生活中那些真善美的人、事、物的感激之情和对生活的热爱与追求。 三、作文（50分，其中含书写分5分） 23. 我们对经常吃的橘子竟然有这么多的误解。那么，生活中我们不可避免会对其他人或物产生误解，当然有时候我们也会被别人误解。如果我们始终纠结其中，可能会让我们的情感受到一定的影响甚至伤害；如果我们学会释怀，你也许会发现，我们看到了一些原本没有看到的东西，收获了别样的风景。经历了误解，我们也在长大。 请以“误解”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体特征鲜明。（2）有创意地表达真情实感。（3）字数不少于600字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 误解 人生活在集体中，总有被误解的时候。误解让人尴尬、委屈、气愤，而又无可奈何。面对误会，有人极力澄清，有人义愤填膺，有人委屈伤心，有人付诸一笑，还有人反过来诬陷别人。 战国时期赵国名相蔺相如对于误解淡然处之，反倒使廉颇羞愧难当负荆请罪。而曹操作为一代枭雄在建立丰功伟业的同时很多做法也被世人非议误解，但他却说出了流传千古的另类豪言“宁我负人，毋人负我”，功过是非自有后人评论。我在生活中也同样被误解过，我的做法却别具一格。 那天，我正在全神贯注地写作业，忽然我的同桌伸出手碰了我一下，并且气冲冲地对我喊：“我丢了一支笔，是不是在你的书桌里？”我愣住了，刚欲辩言，但是她好像根本没有听我解释的意思，一句话都没说就离开了教室。我在教室里手足无措，不知如何是好。忽然感觉教室似乎都昏暗了许多，周围的一切好像都在讥笑我，愤怒、委屈、无助的感觉一齐涌上我的心头，此时此刻，我唯一想的就是等她回来我怎么去和她解释。如果她还是误解我，那么我一定要狠狠地训斥她一顿。上课的铃声突然响起，我的心头随之一震，冲动的情绪好似被一盆冷水忽地浇灭了，我转念想：冲动是魔鬼，该来的还是会来的，被误解也要勇于面对，去打破隔在我们之间的那堵冰墙。 整整一堂课，她都一言不发，做出和我老死不相往来的样子。我早就憋不住了，急于向她解释，这时我忽然看见地上有个亮亮的东西，那正是她的钢笔！我马上捡起来递给她，她的脸上写满了惊讶，继而露出的惭愧的表情，她向我道了歉，此时此刻我的委屈、郁闷、愤怒都烟消云散了，没有什么比消除误解更令人开心的啦！于是我们冰释前嫌，又恢复了有说有笑，像没有发生这次误会一样。 “卿思误语损义亲，知透隔碍抚旧尘”，通过这件事我忽然明白，面对误解，不用那么纠结，每个人都有自己的苦衷，只要努力行动，误解定会被消除。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：“误解”即对某人、某事、某个画面、某个情境等有一个错误的理解。材料中的“如果我们始终纠结其中，可能会让我们的情感受到一定的影响甚至伤害；如果我们学会释怀，你也许会发现，我们看到了一些原本没有看到的东西，收获了别样的风景”论述了我们面对误解时的正确态度，应学生释怀，这样才可以看到原本没有看到的东西，收获别样的风景，了解到事情的真相。材料中的“经历了误解，我们也在长大”强调了误解的正面意义，即学会正确面对误解，也就获得了成长。误解之所以产生，可能因为别人对自己偏见，这个时候解释是无用的，只能让时间和自己的实力去证明；可能是因为沟通不畅。这个时候就需要我们努力找到沟通的途径与方法，用有效的沟通去消除误解。故可围绕着“用实力与时间去消除误解”“有效的沟通是消除语解的捷径”“学会面对误解，学会成长”来立意。 选材构思：从题目看，文章适合写记叙文。先明确这个“误解”的具体内容，是对人还是对事，或是对其他内容，一般而言，从小作者自己的生活出发去写作，从自己的学习、生活中选择合适的素材，可以是小作者对别的人、事产生误解，例如对父母、朋友、老师、邻居、街上的陌生人，也可以是别人对小作者产生的误解。选择的这个“误解”可以是关于学习的，可以是关于品质的，可以是关于关系定位的等等，父母误解孩子玩游戏，孩子误解父母要离婚，朋友误解自己说坏话，自己误解朋友的冷淡等等。本文从题目上看就有一个起伏和波折，先是发生误会，然后误会解开，这个情节要在文章中有重点体现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$