《捉迷藏》（课件）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

捉 迷 藏 我们一共来了13人…… 1 2 3 4 5 6 7 8 8个小朋友没有藏起来 巧设情境，引入新知 我们一共来了13人…… 8个小朋友没有藏起来 藏起来的小朋友有多少人？ 我们一共来了13人…… 13人 8人 ？人 13 8 藏起来的小朋友有多少人？ 求部分数，要用总数减去另外一部分。 多种算法，探究新知 我们一共来了13人…… 13 8 怎样计算呢？ 藏起来的小朋友有多少人？ 多种算法，探究新知 活动任务 1.观察情境图，独立思考。 2.用你喜欢的方法尝试解决。 3.组内交流，做好汇报的准备。 活动要求 用喜欢的方法解决“藏起来的小朋友有多少人？” 我们一共来了13人…… 13 8 方法一： 10 8 = 2 2 + 3 = 5 破十法 5 － － 10 13 8 方法二： 5 . 13 3 = 10 10 5 = 5 平十法 减3 减5 － － = 10 2 + 3 = 5 10 = 2 13 8 方法一： 破十法 5 方法二：平十法 13 3 = 10 10 5 = 5 8 － － － 13 8 方法三： 13 10 = 3 2 + 3 = 5 5 假设法 － 13 8 方法四： 想加算减 5 13 8 8 5 13 5 13 8 5 -8 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 看一看，说一说 13 8 5 －8 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 看一看，说一说 13 8 5 看一看，说一说 看一看，说一说 13 8 5 我们一共来了13人…… 13 8 答：藏起来的小朋友有5人。 5 （人） 藏起来的小朋友有多少人？ 多种算法，探究新知 我会算得又对又快。 11 8 = 14 8 = 15 8 = 多种算法，探究新知 － － － 活动任务 活动要求 我会算得又对又快。 1.独立思考完成，说出你的想法。 2.同桌交流，小结十几减8的计算方法。 11 － 8 = 14 － 8 = 15 － 8 = 我会算得又对又快。 11 8 = 3 14 8 = 6 15 8 = 7 2是哪 来的？ 2 + 1 = 3 2 + 5 = 7 2 + 4 = 6 多种算法，探究新知 － － － 1 3 7 5 6 4 12 － 8 = 17 － 8 = 4 9 分层练习，强化新知 第一关 看谁算得又对又快。 第二关 看图解决问题。 分层练习，强化新知 小朋友拿走了几个苹果？ 15 8 7 （个） 答：小朋友拿走了7个苹果。 分层练习，强化新知 第三关 与他人分享16-8= 的计算方法。 分层练习，强化新知 2 + 6 = 8 10－8 = 2 8 16 16 8 8 -6 -2 16－6 =10 10－2 = 8 分层练习，强化新知 16 － 8= 8 8 8 + 5 = 13 13 8 = 5 13 10 = 3 2 + 3 = 5 13 3 = 10 10 5 = 3 10 8 = 2 2 + 3 = 5 想加算减 假设法 平十法 破十法 （十几减8的退位减法） 捉迷藏 归纳总结，畅谈收获 － － － － － 自我评价 在这节课中，我的表现是： 课堂表现 自我评价 课堂能集中注意力，认真倾听 课堂上积极动脑深入思考 课堂上能大胆发言， 表达自己的观点 实践活动 思考13－7= 的计算方法 。 22656.0 新顾公路 5 com.apple.VoiceMemos (iPhone 13 (null)) Lavf58.28.100 Lavf58.28.100 $$